最新七年級下道德與法治期末復(fù)習(xí)提綱

（精編版）

第一單元

青春時光

【第一課

第1課時

悄悄變化的我】

一、青春期生理變化的表現(xiàn)？P3★★★

1.身體外形的變化

2.內(nèi)部器官的完善

3.性機能的成熟

二、青春期生理變化的積極影響和消極影響？P3、P4★★

積極影響：充沛的精力、敏捷的思維、對成長的渴望，感覺生活擁有無限可能。P3

消極影響：更加關(guān)注自己的外表，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。P4

三、怎樣正確對待青春期的生理變化？P5★★★

1.正視身體變化，欣然接受

2.不因生理變化而自卑

3.不嘲弄同伴的生理變化

4.追求外在美的同時，追求內(nèi)在美

四、產(chǎn)生青春期困惑和矛盾的原因？P5（相關(guān)鏈接）★★

1.認知能力得到發(fā)展

2.自我意識不斷增強

3.情感世界愈加豐富

五、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)？P6★★★

1.反抗與依賴

2.閉鎖與開放

3.勇敢與怯懦

六、如何調(diào)節(jié)青春期矛盾心理？P6★★★

1.參加集體活動

2.求助他人

3.培養(yǎng)興趣愛好

4.學(xué)會自我調(diào)節(jié)（寫下自己的想法，參加體育活動，學(xué)習(xí)自我暗示，試試自我解嘲）

【第一課

第2課時

成長的不僅僅是身體】

一、什么是獨立思考？P9★

1、不一味追求獨特

2、表現(xiàn)為不人云亦云

3、有自己獨特的見解

4、能接納他人合理、正確的意見

二、批判性思維的表現(xiàn)（一看三敢于）P10★★★

1、對事情有自己的看法

2、敢于表達不同的觀點

3、敢于對不合理的事情說“不”

4、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)

三、批判性思維的作用（意義）P11★★★

1、利于發(fā)現(xiàn)、提出問題

2、利于從不同角度思考問題，探索解決方案

3、能調(diào)動經(jīng)驗、激發(fā)學(xué)習(xí)動機

4、能促使解決問題，改進現(xiàn)狀

四、如何進行批判？（批判性思維的要求是什么？）P11★★★

1、有質(zhì)疑的勇氣

2、有表達自己觀點、提出合理化建議的能力

3、考慮他人感受

4、掌握批判技巧（對事不對人；不一味否定，要有一定的建議性）

五、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造力？P121、青春的我們思想活躍，有一定創(chuàng)造力

2、創(chuàng)造存在于各方面，存在于每個人身上。

六、怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力？P12、13★★★

1、敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新。

2、關(guān)注他人與社會。

3、創(chuàng)造離不開實踐，在實踐中嘗試、探索，改變自己

【第二課

第1課時

男生女生】

一、男生和女生的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？P14

生理：差異明顯，第二性征等出現(xiàn)

心理：性格特征、興趣愛好、思維方式等

二、怎樣看待男生女生間的差異？（怎么做）P15★★★

1、生理性別特征（差異）是與生俱來的，應(yīng)平靜欣然地接受

2、接受自己，不要過于受性別刻板印象的影響

三、對性別角色認識的影響P16★★★

積極：1、了解自己與異性的不同特點

2、學(xué)會塑造自我形象

3、學(xué)會和異性相處

消極：性格刻板印象可能會影響自身潛能的發(fā)揮

做法：接受自己，不要過于受性別刻板印象的影響

四、男女生間怎樣做到優(yōu)勢互補？（怎么做）P17★★★

1、認識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短

2、不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑（不自傲，不自卑）

3、相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進步

注意：把P14頁相關(guān)鏈接里的幾句話劃起來（理解，常考概念）

1、男女性別特征表現(xiàn)在生理，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。

2、性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。

3、性別刻板印象是人們對男性和女性角色特征的固有印象。

【第二課

第2課時

青春萌動】

一、青春期心理萌動有哪些表現(xiàn)？P18

表現(xiàn)：1、有自我表現(xiàn)的欲望，2、更加在意自己的形象

3、渴望得到異性的肯定和接受。

二、和異性相處和交往的意義（原因、重要性、好處）P18★★★

1、有助于了解異性的思維方式、情感特征

2、能從對方身上看到和學(xué)到某些優(yōu)秀品質(zhì)

3、與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗

三、如何與異性交往？（要求、注意、原則）P19★★★

1、內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體

2、注意場合、時間、分寸

3、保持一定的距離，相互尊重

注意：第2、3點在書上補充完整

四、如何正確認識和對待青春期情感？P20、P21★★★

1、對異性朦朧的情感，是青春成長中的正常現(xiàn)象

2、會因為對異性的欣賞，對美好的向往而愉悅，但這不是真正的愛情

3、面對朦朧的感情，應(yīng)謹慎對待，理智處理

五、樹立正確的愛情觀P21

愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。

【第三課

第1課時

青春飛揚】

一、成長的渴望P24

擁有無盡遐想和憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，進行青春探索。

二、自信的作用（意義、原因）P25★★★

1、自信，讓我們充滿激情

2、自信，我們才能懷著堅定的信心和希望

3、自信的人，有信心嘗試與堅持，激發(fā)潛能與活力

怎么樹立自信：1、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢長處

2、相信自己，勇敢嘗試，不斷進步

三、自強的作用（意義、力量）P26、P27★★★

1、自強，可以讓我們更自信

2、自強，讓青春奮進的步伐永不停歇

怎樣自強：1、要不斷克服自己的弱點、戰(zhàn)勝自己、超越自己

2、自強，要靠堅強的意志、進取的精神、不懈的堅持

三、如何助力青春成長（如何獲得飛翔的力量?）P27★★★

1、需要自信

2、需要自強

3、需要青春活力

【第三課

第2課時

青春有格】

一、行己有恥——知恥P28

含義：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。（知廉恥、懂榮辱、有所為有所不為）

二、如何做到“行己有恥”（要求）P28、29★★★

1、需要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。

2、要求樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

3、更需要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

三、止于至善——向善P29

含義：是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好，永不言棄的精神狀態(tài)。

四、如何做到“止于至善”（要求）p29、30★★★

1、有自己的格調(diào)，有“至善”追求

1、從點滴小事做起，積少成多，積善成德。

2、在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向他們學(xué)習(xí)。

3、養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣

4、以修身為本

五、榜樣的力量★

1、對個人而言：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。

2、對國家和社會而言：善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的國家和社會才會更美好。

第二單元

做情緒情感的主人

【第四課

第1課時

青春的情緒】

一、情緒的分類P35★★★

基本情緒：喜、怒、哀、懼

復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚

二、影響情緒的因素★P35

個人的生理周期、對某件事的預(yù)期、周圍輿論、自然環(huán)境、周圍情況的變化等

三、情緒的作用★★★P35

積極作用：1、會影響我們的觀念和行動

2、激勵我們克服困難，努力向上

消極作用：1、因為小挫敗而止步不前

2、判斷分析能力下降

3、影響身體健康

注意：消極作用第2、3點在書上補充完整

四、青春期的情緒呈現(xiàn)的特點？★★★P36的相關(guān)鏈接

1、情緒反應(yīng)強烈

2、情緒波動與固執(zhí)

3、情緒的細膩性

4、情緒的閉鎖性

5、情緒的表現(xiàn)性。

注意：情緒的特點，要去看相關(guān)鏈接里的解釋，好好理解

五、如何認識和對待青春期的情緒？★★★P37、3

81、青春期的情緒，體現(xiàn)了青春的活力

做法：要善于激發(fā)正面的情緒感受，讓生活更加絢爛多彩。

2、青春期的情緒，也包括煩惱和擔(dān)憂

做法：學(xué)會積極面對負面情緒

【第四課

第2課時

情緒的管理】

注：情緒的管理主要是學(xué)會合理表達情緒，以及調(diào)節(jié)自己的情緒。

一、為什么要合理表達情緒及要求P39★★★

原因：1、情緒會互相感染

2、情緒的表達，與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往

要求：1、需要了解自己的情緒，接受它們

2、學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出來。

恰當(dāng)?shù)姆绞剑?、注意場合地點

2、考慮他人感受，尊重他人

3、不違反道德和法律

二、如何正確對待自己的各種情緒？P40★★

1、保持積極的心態(tài)，享受喜悅快樂，讓生活更美好。

2、正確面對負面情緒。持續(xù)的負面情緒，會危害身心健康。

注意：P40相關(guān)鏈接里的“憤怒管理”那5個方法圈起來理解（至少知道3個）

三、調(diào)節(jié)情緒有什么作用？（意義）P40★★★

1、有利于更好地適應(yīng)環(huán)境

2、有助更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人

3、有利于身心健康

4、可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境

注意：第123點是從自己角度，第4點是從他人角度

四、常用的調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？P40★★★

1、改變認知評價

2、轉(zhuǎn)移注意

3、合理宣泄

4、放松訓(xùn)練

注意：P41頁相關(guān)鏈接里的“如何安慰他人”那4個方法圈起來理解（至少知道2個）

【第五課

第1課時

我們的情感世界】

一、情感的特點★

復(fù)雜性、豐富性

二、情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別★★★P43

聯(lián)系：1、情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展

2、情感和情緒一樣是復(fù)雜的區(qū)別：1、情緒是短暫的、不穩(wěn)定的2、情感是在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定

三、情感可以分為哪幾類？★★★P441、基礎(chǔ)性情感：安全感

2、高級情感：道德感

3、正面的體驗：愛的情感

4、負面的體驗：恐懼感

5、兩方面混雜的體驗：敬畏感等。[來源]

四、情感的作用★★★P44

注意：要和情緒的作用這個知識點區(qū)別開來

1、情感是人最基本的精神需求。

2、情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

3、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。

4、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，體現(xiàn)生命的成長。

【第五課

第2課時

在品味情感中成長】

一、為什么需要體味美好情感(作用、意義)?P47★★★

1、讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。

2、美好情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。

二、怎樣獲得美好的情感？（途徑）P47★★★

我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。

注意：P48的相關(guān)鏈接里的“創(chuàng)造正面的情感體驗”里的4個方法要掌握一下

三、負面情感對我們成長的意義P48、49★★★

1、生活中負面的情感體驗不那么美好，但對我們的成長也有意義。

2、可以豐富我們的人生閱歷，使生命變得更加飽滿豐盈。

3、學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

四、怎樣傳遞情感正能量？P49、50★★★

1、用自己的熱情和行動來主動影響環(huán)境。

2、我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴，在與他人的情感交流中，傳遞生命的正能量。

3、在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，使我們的生命更有力量。

注意：P49的相關(guān)鏈接里的“學(xué)會關(guān)心”里的4個方法要掌握一下

第三單元

在集體中成長

【第六課

第1課時

集體生活邀請我】

一、什么是集體？（集體的含義）P53:|★]

含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織、有共同目標(biāo)、分工明確的整體。

特征（同時具備）：組織性、穩(wěn)定性、紀(jì)律性、正面性（在書上補充寫上）

舉例：常見的集體：軍隊、班級、足球隊、樂團

不屬于集體：犯罪集團不具有正面性，所以不是集體；購物人群不具有紀(jì)律性、穩(wěn)定性，所以不是集體。

注意：P53相關(guān)鏈接里“集體聯(lián)結(jié)度的6個影響因素”需要劃起來，并理解。

二、我們?nèi)绾胃惺艿郊w的溫暖？P54★★★

1、我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

2、在集體中，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。

3、集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。（集體榮譽感的作用）

注意：P54、55相關(guān)鏈接里的“安全感”、“歸屬感”、“集體榮譽感”的概念劃起來，并理解

三、集體力量的來源是什么？P55★★★

集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。

四、個人力量和集體力量的關(guān)系P56★★★

1、個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。

2、個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。

3、借助集體的合力，個人可以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

五、集體力量的作用P57★★★

1、集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

2、個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。

3、集體有助于我們獲得安全感、自信心，也有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。

【第六課

第2課時

集體生活成就我】

一、集體生活對涵養(yǎng)品格有什么作用？（意義、為什么）P58、59★★★

1、集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。

原因：集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。

2、集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。

原因：我們在交往中，學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處、解決問題。

二、集體生活對個性發(fā)展有什么作用？（意義、為什么）P60、61★★★

1、為我們搭建與他人、周圍世界交往的平臺。

2、集體生活中，人與人之間的差異是重要的學(xué)習(xí)資源，是完善個性的重要資源。

3、實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，為個人的發(fā)展提供了條件和可能。

三、如何在集體中發(fā)展個性？（怎么做）P60、61★★★

1、在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。

2、包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

3、要積極參加共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

【第七課

第1課時

單音與和聲】

一、個人意愿和集體規(guī)則的關(guān)系P62、63★

1、在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。

2、當(dāng)集體規(guī)則與個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。

3、集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。

二、為什么集體規(guī)則與個性化需要之間會發(fā)生矛盾？（原因）P63★★

1、這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求。

2、也可能是個人和集體的需要不同。

三、怎樣對待集體規(guī)則與個人意愿之間的沖突？（怎么做）P64★★★

1、面對沖突，通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。

2、理解集體要求的合理性。

3、反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點。

四、怎樣讓集體的和聲更美？（如何讓集體更和諧？）P64、65★★★

(1)需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，保持集體的和諧。

(2)對于集體要求中存在的不合理因素，可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_意見，提出積極的改進建議。

(3)正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。

(4)在集體生活中，要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。

(5)無論個人之間有多大的矛盾和沖突，都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。

五、怎樣正確認識和處理個人利益與集體利益之間的關(guān)系？P64、65★★★

1、集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。

2、當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

3、堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益；而是反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

注意：課本P65頁相關(guān)鏈接的“集體主義”的解釋要好好理解，要知道什么叫集體主義。

【第七課

第2課時

節(jié)奏與旋律】

一、如何認識個人節(jié)奏和集體旋律的關(guān)系？P671、當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，可以順利融入集體。

2、不和諧時，需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

3、面對不同集體中的角色節(jié)奏無法統(tǒng)一時，角色的沖突可能會帶來煩惱。

二、解決角色沖突的方法P68★★★

1、考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

2、當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

3、調(diào)整自己的節(jié)奏，學(xué)習(xí)過集體生活，更好地融入集體。

三、小群體的形成及其積極作用P69★★★

形成原因：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。

積極作用：1、在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。

2、與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。

四、小群體和集體的關(guān)系是怎樣的？P70★★

1、當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

2、當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

五、小團體主義的形成及正確處理方法？P70★★★

形成原因：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。（小群體的消極作用）

處理方法：明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義

【第八課

第1課時

憧憬美好集體】

一、什么是集體的愿景？P72★

美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

二、集體愿景的作用（重要意義）P72★★★

1、愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

2、共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。

三、美好集體的作用（意義）P73★★★

1、美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。

2、每個人能從其中，獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活。

3、能感受到集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

四、美好集體的特征P73、74、75★★★

1、美好集體是民主的、公正的。

2、美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。

3、美好集體是善于合作的。

4、美好集體是充滿活力的。

注意：p75頁相關(guān)鏈接里的“集體生活合作策略”要劃起來理解記憶。

五、怎樣在集體生活中學(xué)會競爭？P76★★

1、承認、尊重、欣賞他人，向競爭對手學(xué)習(xí)。

2、相互激勵、交流借鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

【第八課

第2課時

我與集體共成長】

一、怎樣在共建中盡責(zé)？P77-79★★★

1、集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

2、需要共同確定愿景和目標(biāo)，凝聚每個人的才華和智慧。

3、共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

4、需要遵守“自治”精神，每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。（自治精神的表現(xiàn)）

5、共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

二、怎樣真正成為集體的主人？（如何建設(shè)集體）P79-82★★★

1、集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。

2、為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

3、集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護集體榮譽。

4、學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，勇于擔(dān)責(zé)，并體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體事情里。

三、學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的意義（為什么）P81★★

1、承擔(dān)責(zé)任是既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

2、有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。

3、勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機會。

四、如何做到勇于擔(dān)責(zé)？（做法）P82★★★

1、勇于擔(dān)責(zé)，并體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體事情里。

2、職責(zé)不管大小，事情無論巨細，都要主動作為。

五、要培養(yǎng)那些走向社會的“必修課”？）P82★★★

1、學(xué)會接納他人，理解和包容他人。

2、學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助。

3、學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

第四單元

走進法治天地

【第九課

第1框

生活需要法律】

一、怎樣理解生活與法律息息相關(guān)？（為什么）P85-86★★★

1、法律就在我們身邊。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，我們的生活與法律息息相關(guān)。

2、法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活，滲透到社會的方方面面。不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。

3、法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。享受權(quán)利，履行義務(wù)。

二、什么是法律？（含義）P87★★★

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

三、什么是法治？（含義）P87★★

法治就是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律之上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。

四、全面依法治國的地位是什么？P87★★

堅持全面依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，切實保障社會公平和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢之一。

五、法治的重要性（作用、意義）P87-88★★★

1、法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

2、法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。

【第九課

第2框

法律保障生活】

一、法律道德等行為規(guī)范的作用是什么？P90★

它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序。

二、法律的特征P91-92★★★

1、法律是由國家制定或認可的。

2、法律是由國家強制力保證實施的。

3、法律對全體社會成員具有普遍約束力。

注意：國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等。

三、法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征是什么？P92★

法律的實施以強大的國家力量做后盾，其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實施。

四、怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？P92★★

1、公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。

2、每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。

3、任何人，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

五、法律的作用有哪些？P92-94★★★

1、法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。

2、保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護我們的合法權(quán)益。

3、規(guī)范作用：法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活。為我們的成長發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

【第十課

第1框

法律為我們護航】

一、未成年人的含義是什么？★★

在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。

二、為什么未成年人需要特殊保護？★★★

1、未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。

2、未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。

三、我國保護未成年人的合法權(quán)益的法律有哪些？★★

《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》等

專門法律：《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

四、我國對未成年人構(gòu)筑起怎樣的保護防線？

家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會關(guān)心、保護未成年人的有效機制和良好風(fēng)尚。

五、家庭、學(xué)校、社會、司法保護的含義是什么？★★★（常考選擇題）

家庭保護：父母或其他監(jiān)護人；【地位：基礎(chǔ)】

學(xué)校保護：學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)；

社會保護：國家、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個人（政府部門、體育館博物館、某某廠、小賣部、小餐館等）

司法保護：公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院、某某法律等。

六、面對這些權(quán)利，青少年該怎么做？★★

1.未成年人要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。2.同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

【第十課

第2框

我們與法律同行】

一、為什么要學(xué)會依法辦事？★

國無法不治，民無法不立，法律保障人們的幸福生活。

二、怎樣做到依法辦事？★★★

1.依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權(quán)益。

2.依法辦事，就是養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

三、為什么要樹立法律意識？★★★

1、法律意識是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認可、崇尚、遵守和服從。當(dāng)法律真正銘刻在我們內(nèi)心時，才會充分體現(xiàn)其自身的價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

2、建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。

3、推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設(shè)社會主義法治國家具有重要意義。

四、怎樣樹立法律意識？★★

1、發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律；

2、提高人們的道德水平，增強尊法守法的意識和自覺性。

五、法治中國的建設(shè)對青少年的要求？★★★

1、樹立法律信仰，發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律；

2、增強法治意識，依法辦事，青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動者；

3、作為國家未來的建設(shè)者，我們要努力為法治中國建設(shè)貢獻自己的力量。