人美版美術三年級下冊第6課《大嘴怪》教學設計

課題

6.大嘴怪

單元

第六單元

學科

美術

年級

三年級

學習

目標

1．知識與技能：學習吹塑紙版畫的創(chuàng)作過程，掌握吹塑紙版畫刻、印的方法，感受油印紙版畫的特殊效果。

2．能力目標：學生在觀察、探究、體驗的過程中，嘗試使用吹塑紙、油輯、油墨等紙版畫工具，利用劃刻、撕剪、磨印等方法表現大嘴怪，完成藝術創(chuàng)作。

3．情意目標：在愉快的實踐過程中，學生感受吹塑紙版畫的趣味性和特殊性，開闊創(chuàng)作思維，提高動手實踐能力，增強對藝術創(chuàng)作的興趣，同時，引發(fā)豐富的聯想，表達對自然生物的熱愛之情。

重點

學習吹塑紙版畫刻版、油印的制作方法，進行藝術實踐活動，創(chuàng)作一幅表現大嘴怪的吹塑紙版畫作品。

難點

大嘴怪的創(chuàng)意造型以及印制過程中對磨印力度的把握。

教學過程

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

設計意圖

導入新課

一、新知導入

出示圖片：說一說圖片中遠古巨獸有什么特點？引入本課

巨齒鯊也許是地球歷史上已發(fā)現的咬合力最強的生物，平均咬合力推測為28噸，最大咬合力可達36噸。多媒體出示課題，板書課題：大嘴怪

觀看圖片回答

激發(fā)學生學習興趣和學習欲望，了解遠古巨獸

講授新課

二、新知講解

1.引導啟發(fā)

說一說，你認為大嘴怪的嘴有多大？它是兇惡的、還是善良的？

2.欣賞大嘴動物

世界上有好多大嘴的動物，你認識嗎？讓我們一起來看一看吧！

3.比一比

比一比，誰的嘴最大？

說一說，你想象的大嘴怪是什么那樣的？你想采用什么方法來表現創(chuàng)作？

4.欣賞學生作品

說一說作品表現了大嘴怪的那些本領？想出了哪些有趣的故事？

作品是怎樣那個是大嘴怪的嘴變大的？運用了什么表現手法？

5.認識吹塑紙版畫制作材料

吹塑紙、油墨、橡膠滾、白紙、鉛筆

三、合作探究

小組討論：吹塑紙版畫的制作方法是什么？

制作方法：1.把畫稿刻在吹塑紙上。2.在版上滾油墨。3.蒙紙固定，用馬蓮均勻磨印。4.揭開紙完成。

小提示：印制前先要將紙版固定好，畫面不要錯位，磨印時用力均勻，不要遺漏任何地方。

小組討論：你想畫的大嘴怪有什么奇特的本領？你給它們想出了哪些有趣的生活環(huán)境？說給小組同學聽。

四、課堂練習：

（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：發(fā)揮你的想象力，運用夸張和變形的表現方法，用吹塑紙版畫表現一個嘴大得出奇并且有趣的怪物。

教師指導制作

五、課堂總結：

自評：說一說自己制作大嘴怪的過程，并把大嘴怪故事，講給同學聽？

互評：說一說誰創(chuàng)作的大嘴怪本領大？誰的想象力最豐富？

教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應的建議，有待于學生對繪畫水平的提高。

學生總結：說一說你學到了哪些知識？這節(jié)課學習的快樂是什么？

教師總結：總結學生學習掌握情況。

六、作業(yè)布置

采用線描的方法創(chuàng)作一幅大嘴怪的作品。

思考回答

欣賞圖片認識大嘴動物

欣賞比較回答

欣賞作品并回答

認識材料

小組合作，了解學習

學習方法，傾聽提示

討論回答

根據要求進行創(chuàng)作

組織語言介紹給同學們聽。

評價同學作品

總結學習內容

拓展學生思維想象空間，進行善惡區(qū)分

感悟大嘴的大與怪

提高欣賞、分析對比能力

提高欣賞、審美能力及語言組織能力

介紹吹塑紙版畫工具為創(chuàng)作打基礎

提高小組合作意識

講解制作方法并提示

加強小組合作與交流

提高繪畫能力和創(chuàng)作能力

提高語言組織能力

提高學生評價能力和審美能力

提高學生總結能力

課堂小結

通過本節(jié)課學習學生認識了大嘴動物，了解了遠古巨獸巨齒鯊，認識了現代動物的大嘴，通過對比區(qū)分動物的大嘴，欣賞學生作品，感受吹塑紙版畫的美麗，認識材料、學習制作方法，能創(chuàng)作不同的大嘴動物并進行背景添畫。

板書

5.大嘴怪

制作方法：1.把畫稿刻在吹塑紙上。

2.在版上滾油墨。

3.蒙紙固定，用馬蓮均勻磨印。

4.揭開紙完成。