愛在事業(yè)

樂在奉獻(xiàn)

——記鞏昌幼兒園共產(chǎn)黨員王建軍同志

王建軍，男,1967年生，中共黨員,幼兒園高級(jí)教師。1997年調(diào)入鞏昌幼兒園工作以來，他刻苦鉆研、勤學(xué)苦練，從不計(jì)較個(gè)人得失，把所有的愛全部傾注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結(jié)出了累累碩果，取得了顯著成績。先后被評(píng)為隴西縣教育工作先進(jìn)工作者和授予園“師德標(biāo)兵”、鞏昌鎮(zhèn)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一個(gè)教師就是一個(gè)榜樣、一個(gè)黨員就是一面旗幟。無論是教學(xué)工作還是辦公室工作，他都十分明白自己所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，因此，他把“真誠做人、誠懇做事”作為自己的座右銘，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐自己的入黨誓詞，以自己的人格魅力去發(fā)揮模范帶頭作用。

一、以敬業(yè)愛崗當(dāng)好教師的表率

王建軍同志自調(diào)入幼兒園工作以來，身兼數(shù)職，承擔(dān)著辦公室日常事務(wù)處理、財(cái)務(wù)、《家園橋》組稿、協(xié)助幼兒園大型活動(dòng)的組織策劃等，工作壓力確實(shí)大，但他總是力求將每項(xiàng)工作做在前面，力求更好。如：他積極參加省級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究》工作，在2009年通過鑒定；主持的市級(jí)課題《弱勢群體子女教育問題研究》正在如火如荼地開展。先后有多篇論文在省市級(jí)刊物上發(fā)表，并獲得甘肅省2010年教育科研論文評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。為不負(fù)重望干好每項(xiàng)工作，他在繁忙的日常工作中抽出時(shí)間潛心研究，查閱了大量的專業(yè)書籍，每學(xué)期做學(xué)習(xí)筆記上萬字，每天的學(xué)習(xí)、工作時(shí)間都在十二個(gè)小時(shí)以上。

每學(xué)期，王建軍老師都會(huì)在園本培訓(xùn)中承擔(dān)有關(guān)信息技術(shù)的講座，在講座中他通過理論解析、案例分享、體驗(yàn)互動(dòng)等多元信息交流環(huán)節(jié)，較好地詮釋了新時(shí)代幼兒教師應(yīng)具備的信息技術(shù)基本功，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

二、以務(wù)實(shí)求真凸顯工作的實(shí)效

王建軍同志任負(fù)責(zé)園辦公室工作之初，為盡快進(jìn)入角色，他通過廣閱書籍、查找資料、撲捉新的幼教訊息及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，及時(shí)將自己的困惑與領(lǐng)導(dǎo)溝通、向?qū)＜液颓拜呎埥?。他努力掌握幼兒園事務(wù)管理的第一手資料，凡事有備而往。工作中，王建軍同志經(jīng)常自我加壓，處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終保持一種自強(qiáng)自律、勤勉奮進(jìn)的精神狀態(tài)。盡管面臨著工作紛繁復(fù)雜周而復(fù)始、愛人打工無暇顧及家庭、年幼的女兒還需要照顧等問題，但是這些并沒有難倒他，他認(rèn)為作為黨員就要有一股不怕難、不怕累的精神，就要有迎難而上、只爭朝夕的精神。因此他從未向領(lǐng)導(dǎo)叫苦叫累，從未等待觀望、患得患失，而是主動(dòng)思考將工作合理安排、統(tǒng)籌兼顧，對每一項(xiàng)工作、每一個(gè)任務(wù)都百分之百積極應(yīng)對、用心去做，不僅真正做到了干一行愛一行，而且力求愛一行精一行！

王建軍同志勤學(xué)善思，在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，厚重的工作筆記，點(diǎn)點(diǎn)滴滴承載著他扎實(shí)工作的足跡?！?010年9月28日，編制10月份財(cái)務(wù)計(jì)劃；幫書記查看創(chuàng)先爭優(yōu)臺(tái)賬建設(shè)；指導(dǎo)黃麗麗整理工程驗(yàn)收檔案”。這是他2010年病后第一天上班的工作日記。僅隔8個(gè)月，3大本厚厚的工作筆記，就記錄了他每天工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有會(huì)議記錄、工作思路工作情況以及運(yùn)作過程，既包括工作實(shí)施情況的詳細(xì)數(shù)據(jù)，還包括工作中遇到的問題和已經(jīng)解決的方法，或?qū)τ诮陂_展的重要工作的反思及今后改進(jìn)的具體措施。在非常重要的環(huán)節(jié)，他會(huì)在后面注上“切記！”兩字，提醒自己的重視。經(jīng)常的翻閱和記錄讓筆記本看起來不免破舊、凌亂，卻透著他嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，沉甸甸的筆記本里不只是簡單的文字和數(shù)據(jù)，它浸透著他工作的心血和汗水，也是鞏昌幼兒園保教工作不斷規(guī)范、內(nèi)涵不斷提升的縮影。讀完他的筆記，我們不僅看到了一個(gè)忙碌、疲倦的人，更讀懂了一個(gè)充實(shí)、幸福，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人。

三、用真誠愛心架起溝通的橋梁

我園85%教師是青年教師，這一群體是幼兒園當(dāng)前運(yùn)轉(zhuǎn)的中堅(jiān)力量，更是幼兒園持續(xù)發(fā)展的源頭活水。面對這一充滿潛能的團(tuán)隊(duì)，王建軍同志常說：“一花獨(dú)放不是春、萬紫千紅春滿園?！庇谑?，身為黨員的他努力憑借自己的先鋒示范去影響和引領(lǐng)青年老師一道前進(jìn)，本著“真誠溝通、互動(dòng)共贏”的工作理念，把言傳身教、竭誠幫助和耐心細(xì)致引領(lǐng)青年教師的成長視為義不容辭的責(zé)任。他指導(dǎo)青年教師嚴(yán)格細(xì)致，既有理論上整體框架的指導(dǎo)，又有操作過程中具體環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，從不放過每個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)。如：新學(xué)期伊始，各類規(guī)劃、計(jì)劃等文案的制定策劃是許多新教師的難題，有不少同志網(wǎng)上借鑒走捷徑，編出的文案缺乏實(shí)效性和針對性而流于形式。面對這種現(xiàn)象，他經(jīng)常與青年老師個(gè)別溝通、幫助青年分析了解各類文案撰寫的格式與內(nèi)容要求、突出目標(biāo)、選定對策、共同尋找、商定改進(jìn)措施，且不厭其煩地對文稿反復(fù)推敲、批注，使之成為新穎實(shí)效、便于操作的文案，青年老師受益匪淺。對此，他從不計(jì)較自己的時(shí)間與付出，幫助青年老師們逐步提高了教學(xué)文案撰寫等方面的能力和水平，讓青年教師們在點(diǎn)滴的成功體驗(yàn)中得到提升、樹立自信、獲得成功!

14年來，他從未因個(gè)人、家庭原因而影響工作。1999年，正值幼兒園創(chuàng)建甘肅省一類幼兒園時(shí)，他的父親因因腦梗塞住院。白天，他在園兢兢業(yè)業(yè)的工作，由親朋照顧父親；夜晚，他在醫(yī)院一邊陪伴昏迷的父親，一邊翻閱整理檔案資料、撰寫匯報(bào)材料。他父親生病住院直至去世，他從未請過一次假。就連2010年8月他因車禍到蘭州住院，也只病休了一個(gè)月，就拖著虛弱的身體上班了；2012年3月初，因元月份手術(shù)后并發(fā)肺部感染，他利用休息時(shí)間打吊針20多天，從未影響工作。在工作中，他從不計(jì)較個(gè)人得失，平日總是起早貪黑，早到遲走。在他的眼里，幼兒園勝似自已的家。

王建軍同志雖然家境貧寒、女兒又讀大學(xué)，但他卻熱心公益事業(yè)、奉獻(xiàn)愛心，在四川汶川、青海玉樹大地震、舟曲泥石流災(zāi)害和各級(jí)愛心捐助中，積極捐款并交納“特殊黨費(fèi)”，經(jīng)常為本園貧困生捐獻(xiàn)學(xué)習(xí)用品，顯示了一位共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

他曾這樣說過：“只有經(jīng)歷了生活的磨練，生命才會(huì)綻放光芒，一個(gè)人若要體現(xiàn)自我價(jià)值，就必須不斷的追求、不斷的磨練和反思，從小事做起，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步！”正是有這樣的信念不斷地支持著他、督促著他，王建軍同志才會(huì)如此努力的付出，才會(huì)快樂地收獲。我們有理由相信，作為一名普通黨員的他將一如既往地奉行真誠、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，他在幼教的道路上會(huì)走得更遠(yuǎn)更好！