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      語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課古詩(shī)三首《賦得古原草送別》同步練習(xí)(II )卷

      2020-09-15 10:40:02下載本文作者:會(huì)員上傳
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      語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課古詩(shī)三首《賦得古原草送別》同步練習(xí)(II)卷

      姓名:________

      班級(jí):________

      成績(jī):________

      小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!

      一、基礎(chǔ)題

      (共23題;共117分)

      1.(10分)填空

      ①“彤”是________結(jié)構(gòu),部首是________,音序是________,在“紅彤彤”中讀作________。

      ②“霞”的讀音是________,部首是________,除去部首有________畫,第9畫是________,可以組詞________、________。

      2.(8分)讀拼音,寫詞語(yǔ)。

      gān

      jìng

      xìng

      yùn

      chōng

      shēng

      ________

      ________

      ________

      ________

      yóu

      jiē

      guǒ

      jīng

      líng

      ________

      ________

      ________

      ________

      3.(5分)背一背,寫一寫。

      賦得古原草送別(節(jié)選)

      離離原________,________榮。

      野________燒________,________。

      4.(5分)照樣子用劃線的詞語(yǔ)寫句子。

      ①于是我們趴在沙灘上,從四面八方挖著地道。

      ②一不留神,我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里,被淹得昏頭昏腦。

      5.(5分)縮句

      ①私塾先生有聲有色地講著少年岳飛的故事:

      ②美麗的西湖在浙江省杭州:

      6.(5分)將下列句子改為陳述句。

      ①懶人怎么會(huì)知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢?

      ②忙人怎么可能做事那么從從容容?

      7.(5分)解釋加下劃線的字。

      離離原上草,一歲一枯榮。

      離離:

      原:

      榮:

      8.(3分)寫出反義詞

      遠(yuǎn)—________

      生—________

      去—________

      9.(4分)形近字組詞

      枯________

      姑________

      浸________

      侵________

      10.(5分)解釋下列詞語(yǔ)。

      ①離離

      ②遠(yuǎn)芳

      11.(5分)把肯定句改成雙重否定句

      ①她喜歡唱歌。

      ②孩子們都喜歡他。

      12.(5分)把陳述句換成把字句。

      ①狂風(fēng)刮飛了地上的落葉。

      ②一條鯨魚吃掉了一頭海獸。

      13.(3分)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

      枯枝________

      晴天________

      春風(fēng)________

      14.(1分)讀古詩(shī)《賦得古原草送別》填寫詩(shī)句

      離離原上草,________。

      15.(5分)讀古詩(shī)《賦得古原草送別》,分析詩(shī)句中的下劃線詞。

      又送王孫去,萋萋滿別情。

      16.(5分)讀古詩(shī)《賦得古原草送別》,翻譯句子。

      野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

      17.(5分)擴(kuò)句。

      ①魚兒逃散。

      ②野花開。

      18.(5分)縮句。

      ①活潑可愛的玲玲認(rèn)真地做操。

      ②我和小剛一起來到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

      19.(5分)讀古詩(shī)《賦得古原草送別》如何理解“古原草送別”?

      20.(5分)讀古詩(shī)《賦得古原草送別》,翻譯句子。

      遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。

      21.(5分)《賦得古原草送別》有一句是千古絕句,找出來,寫在下面。

      22.(5分)讀古詩(shī)《賦得古原草送別》,分析“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!?/p>

      23.(8分)默寫《賦得古原草送別》。

      ________,________

      。________,________。

      ________,________

      。________,________。

      二、閱讀理解

      (共1題;共15分)

      24.(15分)閱讀下文,回答問題

      煮書

      爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅,上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?

      一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺:“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮,不是要煮壞了嗎?”

      爺爺笑了:“書是精神食糧嘛,既是食糧,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”

      爺爺看我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書,就能反復(fù)誦讀品味,非把書讀透不可。其實(shí),這就是‘煮書’。這樣,他作起詩(shī)來就感到得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬卷,下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,對(duì)那么多好文章也應(yīng)該這么‘煮’,否則,就很難把語(yǔ)文學(xué)好?!?/p>

      “爺爺,你看我該怎么‘煮書’呢?”

      “你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文,每天清晨起來,放聲讀幾遍,仔細(xì)品味一番,多有意思呀!這樣‘煮’下去,你不僅能體會(huì)文章情感,還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了,今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎?”

      (1)根據(jù)含義,從短文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上

      ①心里怎么想,手就能怎么做,形容運(yùn)用自如。________

      ②(書法、繪畫)老練而雄健有力。________

      (2)使“我”感到奇怪的問題是:________?“我”認(rèn)為“煮書”是________,而爺爺說的“煮書”是指________。

      (3)讀短文后說說你對(duì)“讀書破萬卷,下筆如有神”的理解。

      (4)寫兩句課外積累的關(guān)于讀書的名言。

      參考答案

      一、基礎(chǔ)題

      (共23題;共117分)

      1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、閱讀理解

      (共1題;共15分)

      24-1、24-2、24-3、24-4、

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