課題

第三節(jié)

大氣壓強(qiáng)

使用年級(jí)

八年級(jí)

時(shí)間

探究器材

吸盤(pán)

塑料管

托里拆利實(shí)驗(yàn)視頻

氣壓計(jì)

流程

具

體

內(nèi)

容

方

法

指

導(dǎo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1.（1）了解大氣壓是客觀存在的．（2）了解測(cè)量大氣壓的實(shí)驗(yàn)：托里拆利實(shí)驗(yàn)．（3）了解大氣壓強(qiáng)的值和大氣壓強(qiáng)的單位．（4）了解大氣壓強(qiáng)值可用氣壓計(jì)來(lái)測(cè)量（5）了解生活中利用大氣壓的實(shí)例．（6）了解大氣壓強(qiáng)隨高度的變化規(guī)律及大氣壓與液體沸點(diǎn)的關(guān)系。

能力目標(biāo)：通過(guò)觀察一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象感知大氣壓強(qiáng)的客觀存在，感知大氣壓強(qiáng)的值很大．

情感目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)大氣壓應(yīng)用的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響．

一、自主學(xué)習(xí)

一、問(wèn)題導(dǎo)入：

空氣也像液體一樣能流動(dòng)，空氣中是否也存在朝各個(gè)方向的壓強(qiáng)？

二、預(yù)習(xí)：

1.在地球周?chē)目臻g里存在著空氣，習(xí)慣上稱為大氣，所以包圍地球的空氣層又叫

。空氣也像液體那樣，能，因而空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有

。空氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫，簡(jiǎn)稱。

2.自來(lái)水筆(通常所說(shuō)的鋼筆)吸墨水時(shí)，用手捏橡皮管再松開(kāi)，墨水就被吸進(jìn)橡皮管里去。捏橡皮管的目的是

；松開(kāi)時(shí)，墨水在的作用下進(jìn)入橡皮管中。

3.首先用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出了大氣壓的值。實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用玻璃管的長(zhǎng)度約為

m，開(kāi)始時(shí)，必須在管中灌滿水銀，目的是

。這樣，當(dāng)玻璃管倒插在水銀槽中時(shí)，其上端沒(méi)有水銀的那部分是

。.這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明大氣壓大約能支持約

高的水銀柱，根據(jù)公式

計(jì)算，大氣壓值約為

Pa。如果在操作時(shí)，不小心或不按要求去做，使得少許空氣進(jìn)入了玻璃管內(nèi)水銀面的上方，這樣所測(cè)得的大氣壓值就會(huì)

實(shí)際的大氣壓值(填“等于”或“小于”“大于”)。

4.大氣壓是變化的。物理學(xué)中把等于

Pa的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，通常取

Pa。它相當(dāng)于

mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

5.活塞式抽水機(jī)是利用

把水抽到高處的；在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓條件下，抽水機(jī)最多能把水抽到

m的高處。

6.如圖所示，塑料掛衣鉤貼在平整的壁上。如果它的表面積是20cm2，大氣壓強(qiáng)為105Pa。求空氣對(duì)掛衣鉤表面的壓力。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，仔細(xì)閱讀課文的相關(guān)內(nèi)容，用“雙色筆”作好關(guān)鍵詞的標(biāo)注，簡(jiǎn)要回答以下幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)將你的答案寫(xiě)在題目下面的空白處，并保證獨(dú)立完成。

溫馨提示：

（用時(shí)15分鐘）

三、在你預(yù)習(xí)的過(guò)程中，你還有哪些自己不能解決的疑問(wèn)，請(qǐng)記錄下來(lái)。

（每人至少提出一個(gè)問(wèn)題）

組內(nèi)交流討論，不能解決的請(qǐng)教老師

（用時(shí)5分鐘）

二、合作探究

探究一：實(shí)驗(yàn)證明大氣壓是否存在（參考課本39面實(shí)驗(yàn)）

器材：

實(shí)驗(yàn)：

結(jié)論：大氣對(duì)浸在它里面的物體

壓強(qiáng)．大氣向各個(gè)方向都

壓強(qiáng)．

探究二：、大氣壓的測(cè)量：大氣壓有多大呢？想一想如何能測(cè)出大氣壓的值？

放視頻：托里拆利實(shí)驗(yàn)。思考以下問(wèn)題：

（1）托里拆利實(shí)驗(yàn)中玻璃管上方為什么是真空？

（2）管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)為什么等于大氣壓的值？

（3）如何計(jì)算大氣壓的值？

（4）托里拆利實(shí)驗(yàn)為什么不用水做？

（5）玻璃管傾斜，管內(nèi)外水銀面的高度差會(huì)改變嗎？

（6）氣壓計(jì)有哪兩種？各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

探究三：大氣壓的大小變化

(1)

什么叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓？

(2)

大氣壓的單位有

(3)

大氣壓大小經(jīng)常發(fā)生變化：

1：隨高度變化，規(guī)律是

實(shí)驗(yàn)：41面的想想做做：用自制氣壓計(jì)觀察大氣壓隨高度的變化并解釋

2：與液體沸點(diǎn)的關(guān)系：氣壓越大，沸點(diǎn)越

;氣壓越小，沸點(diǎn)越

在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是

探究四：大氣壓的應(yīng)用

——抽水機(jī)

1.抽水機(jī)是利用

來(lái)抽水的2.簡(jiǎn)述活塞式抽水機(jī)的工作原理

溫馨提示：

（用時(shí)15分鐘）

（1）實(shí)驗(yàn)操作中在管中灌滿水銀，堵住管口倒置在水銀槽內(nèi)，使管內(nèi)沒(méi)有空氣．

（2）管內(nèi)水銀沒(méi)有全部落入水銀槽中，說(shuō)明是大氣壓支持著水銀柱，所以大氣壓值等于管內(nèi)水銀柱的壓強(qiáng)．

（3）用液體壓強(qiáng)公式可計(jì)算出管內(nèi)液體壓強(qiáng)值，此值等于大氣壓值．

在地理課上學(xué)習(xí)過(guò)隨高度的增加，空氣密度減小，所以能想到和高度的關(guān)系．

三、組內(nèi)小展

1、組內(nèi)分配任務(wù)：

2、合理板書(shū)；

3、組內(nèi)交流；

4、組內(nèi)展示

根據(jù)分配的任務(wù)模塊進(jìn)行組內(nèi)交流，為班級(jí)展示作好準(zhǔn)備；

溫馨提示：

（用時(shí)5分鐘）

四、班級(jí)展示

展示模塊一：預(yù)習(xí)1、2，探究一；

展示模塊二：預(yù)習(xí)3、探究二1、2、3；

展示模塊三：探究二4、5、6；教材“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”3；

展示模塊四：預(yù)習(xí)4，探究三，教材“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”5；

展示模塊五：預(yù)習(xí)5、6，探究四；

展示模塊六：教材“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1、2、4；

按照知識(shí)順序，各組分組展示，展示過(guò)程中，每位同學(xué)可對(duì)其他組的展示進(jìn)行積極的質(zhì)疑、對(duì)抗。

溫馨提示：

每組限時(shí)5分鐘

五、強(qiáng)化梳理

本節(jié)知識(shí)小結(jié)（強(qiáng)化梳理）

用簡(jiǎn)潔的幾句話概括本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)

溫馨提示：

限時(shí)5分鐘

六、知識(shí)反饋

1.歷史上，著名的____________實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓的存在；____________實(shí)驗(yàn)首次測(cè)定了大氣壓的值。

2.如圖所示實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明大氣壓存在的是

（）

3.下列事件中,屬于利用大氣壓的是（）

A．用吸管把飲料吸入嘴里

B.打針時(shí),把藥液注入肌肉里

C．癟進(jìn)去的乒乓球放入熱水中燙一燙又能恢復(fù)原狀

D．當(dāng)壺中的水沸騰時(shí)，壺蓋不斷地跳動(dòng)

4.如圖所示，張紅同學(xué)用吸管吸飲料時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象，無(wú)論她怎么用力，飲料都吸不上來(lái)。你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（）

A、吸管上有孔

B、大氣壓偏小

C、吸管太細(xì)

D、吸管插得太深

5.在大氣壓為760mmHg的房間內(nèi)做托里拆利實(shí)驗(yàn)，測(cè)出管內(nèi)水銀高度為750mmHg，其原因是（）

A、玻璃管太長(zhǎng)

B、玻璃管放傾斜了

C、管內(nèi)水銀面上方有少量空氣

D、玻璃管粗了些

6.小明在飛機(jī)上喝了半瓶塑料瓶裝的碳酸飲料，之后他將瓶蓋擰緊。飛機(jī)快落地時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)飲料瓶的瓶壁發(fā)生了向里的凹陷，這說(shuō)明機(jī)艙內(nèi)的氣壓

瓶?jī)?nèi)的氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）。觀察到凹陷并不嚴(yán)重，小明（填小明的操作動(dòng)作），瓶壁上的凹陷消失了。

7.小明去西藏旅游，臨回來(lái)上火車(chē)前，把一瓶喝了一半的礦泉水放入背包中，等他回到沈陽(yáng)后，口渴準(zhǔn)備喝水，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)水瓶變癟了，他利用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析，一定是西藏地區(qū)的大氣壓__________沈陽(yáng)的大氣壓（填“大于”、“等于”或“小于”），原因是大氣壓會(huì)隨著______________的變化而變化。

8.一位小朋友手里拿著的氫氣球不小心脫手升到了空中，當(dāng)氣球升到高空時(shí)發(fā)生了破裂。以下關(guān)于氣球升到高空破裂的原因分析正確的是

（）

A、高空大氣壓增大，氣球體積減小，將氣球壓破

B、高空大氣壓增大，氣球體積增大，將氣球脹破

C、高空大氣壓減小，氣球體積增大，將氣球脹破

D、高空大氣壓減小，氣球體積減小，將氣球壓破

9.物理興趣小組的同學(xué)想探究大氣壓強(qiáng)的大小，他們拿來(lái)一個(gè)帶掛鉤的吸盤(pán)，將吸盤(pán)緊壓在厚玻璃板的下表面，用一個(gè)可裝細(xì)沙的購(gòu)物袋（質(zhì)量不計(jì)）掛在掛鉤下。如圖所示，向袋里逐漸注入細(xì)沙直至吸盤(pán)被拉下來(lái)，由此可得到大氣壓的大小。

（1）本實(shí)驗(yàn)主要的測(cè)量器材：、。

（2）需要直接測(cè)量的物理量：、。

（3）大氣壓的表達(dá)式P

=。

（4）如果測(cè)出的大氣壓僅為0.8×105Pa，實(shí)驗(yàn)中可能存在的問(wèn)題是。

10.在一次測(cè)定大氣壓的實(shí)驗(yàn)中，觀察到水銀柱的高度約為76cm。經(jīng)計(jì)算，當(dāng)時(shí)的大氣壓近似為105Pa。這樣的大氣壓可支持多高的水柱?(取g=10N/kg)

七、課后反思