讀《穿堂風(fēng)》有感1

在暑假里，我有幸閱讀了《穿堂風(fēng)》這本書。

我一般看書會(huì)先看內(nèi)容簡(jiǎn)介，看完這本書的內(nèi)容簡(jiǎn)介，我認(rèn)識(shí)了這本書最重要的人物：小男孩橡樹。我覺得橡樹特別可憐，因?yàn)榇謇锩看问Ц`，大家都會(huì)把目標(biāo)指向橡樹，就因?yàn)樗退职衷?jīng)偷過嗎!就算偷過也不一定會(huì)一直偷下去，他也會(huì)改過自新的啊!,我特別討厭這里的村民，不弄清楚原因就誤會(huì)橡樹，這樣橡樹幼小的心靈就會(huì)遭到來(lái)自外界的傷害，他們也不站在別人的角度為別人想想嗎！

在這本書的故事里，有一個(gè)女孩子，她的名字叫烏童。烏童是一個(gè)善解人意的女孩。她一直認(rèn)為橡樹不是村民們說的那樣。也許是因?yàn)橄饦渲熬冗^她，所以她才會(huì)有和別人不一樣的'觀點(diǎn)，認(rèn)為橡樹是一個(gè)心地善良的人吧。其實(shí)小朋友們?cè)跒跬业牟菖锵孪硎苤┨蔑L(fēng)時(shí)，烏童也曾不止一次看見橡樹躲在離那兒不遠(yuǎn)的一棵樹看著他們，烏童也好幾次想要去叫橡樹一起玩的，卻又放棄了，也許是怕被別的小朋友認(rèn)為她是一個(gè)怪小孩，竟然會(huì)去邀請(qǐng)橡樹玩。不過后來(lái)和別的小朋友玩著玩著，也就淡忘了此事，不過小孩子不都是這樣的嗎!

其實(shí)油麻地是一個(gè)很大的地方，然而在這樣一個(gè)地方，卻沒有可以容得下橡樹的地方！他在池塘邊，和魚說話，陪它們玩，我覺的這并不是一件不可理解的是啊！因?yàn)楹⒆觽兌疾辉负退雠笥?，他去找?dòng)物們玩耍、聊天，這也是可以的，沒人可以剝奪他自由的權(quán)利，然而這卻讓魚塘主的兒子小月子誤會(huì)了，他可能認(rèn)為橡樹要偷魚，而橡樹也不知該怎么回答，就尷尬的跑走了。

在之后的某一個(gè)夜里橡樹發(fā)現(xiàn)鄰村的一個(gè)大哥哥瓜丘在油麻地里鬼鬼祟祟的游蕩著。當(dāng)時(shí)，我心里認(rèn)定了瓜丘一定是小偷，因?yàn)樵诖蟀胍估?，基本沒有人會(huì)出來(lái)游走，所以瓜丘這么晚了還在這兒肯定不對(duì)勁，而且他為什么不偷自己村里的東西呢？他肯定是知道油麻地里曾經(jīng)有人偷過東西，想栽贓嫁禍給那個(gè)人。

我繼續(xù)往下看，認(rèn)定了瓜丘就是小偷！因?yàn)橄饦溆H眼目睹了這一切。在之后橡樹在鐵匠鋪打造了一副用來(lái)抓瓜丘的手銬，把鑰匙放在了奶奶的存錢罐里。在橡樹捉到瓜丘并被瓜丘拖在地上時(shí)，左臉的皮刮破了，血一直流?？吹竭@里時(shí)，我還挺心疼橡樹的，我覺得橡樹想捉住瓜丘的想法是好的，但這么做并不太好。好在最后瓜丘也認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，承認(rèn)了錯(cuò)誤，村里人對(duì)橡樹的誤會(huì)也消除了，橡樹現(xiàn)在終于能正大光明地走在田間，能和小朋友們一起玩了！

看完這本書，我覺得這本書里的故事非常精彩，我到現(xiàn)在還回味無(wú)窮！

讀《穿堂風(fēng)》有感2

過著無(wú)憂無(wú)慮的田野生活是每一個(gè)人向往的生活，可是每一個(gè)人現(xiàn)在卻都被夏日的酷熱弄的煩躁不堪，而孩子們卻正在靜靜享受穿堂風(fēng)。

烏童是一個(gè)活潑快樂，心地善良的小女孩，她雖然表面似乎與其他人一樣認(rèn)為橡樹像他爸爸一樣是小偷，對(duì)他恨之入骨。實(shí)際上每天都暗暗關(guān)心著橡樹的一舉一動(dòng)，并且堅(jiān)信這橡樹的一舉一動(dòng)都不是為了偷東西。他一開始雖然看著像樹是不舍，但后來(lái)慢慢變得支持，并且和同伴們一起像橡樹一樣在田間的奔跑著。

橡樹是一個(gè)心無(wú)雜念的小男孩，他不像爸爸那樣死心不改的偷竊，而是一直謹(jǐn)記這媽媽生前說過的話。但他不是救世者，一直忍氣吞聲，橡樹雖然不在乎鄉(xiāng)親們的想法，但卻在乎已經(jīng)失明已久的奶奶對(duì)他的信任，在被奶奶冤枉偷羊時(shí)，他變得憤怒，變得想發(fā)泄。當(dāng)抓住瓜丘時(shí)，橡樹仿佛像完成媽媽的愿望般高興。

瓜丘是一個(gè)勇于承擔(dān)的男孩子，雖然開始為了報(bào)復(fù)橡樹老是打擾他的偷竊計(jì)劃，但是后來(lái)卻只因?yàn)樽约耗穷w容易心軟的心，幫助橡樹召告全村，他解就是小偷！

小偷不是你認(rèn)為是誰(shuí)就是誰(shuí)的，也不是親人犯錯(cuò)，兒女就一定會(huì)有狼子野心的。小偷也是可以原諒的，橡樹的善良感動(dòng)了瓜丘，讓瓜丘不在一而再，再而三的.錯(cuò)，讓他回頭是岸。橡樹的天真感動(dòng)了烏童。讓烏童的目光每天都更隨著橡樹移動(dòng)。

人要善良，要保持一顆善良的心，我們雖然經(jīng)常把善良掛在嘴邊，但實(shí)際上也沒有幾個(gè)人能真正做到呢？每個(gè)人都無(wú)法做到?jīng)]有缺點(diǎn)，但是如果真正做到讓自己的優(yōu)點(diǎn)更加進(jìn)步，讓自己的缺點(diǎn)慢慢改正，那就真正做到完美了。

我么要像那穿堂風(fēng)，默默無(wú)聞的給人帶來(lái)涼爽，我們要向橡樹，該忍的時(shí)候，要適當(dāng)?shù)亩Y讓一下。我們只要堅(jiān)定自己的內(nèi)心，一步一步走向成功！

讀《穿堂風(fēng)》有感3

“娘，我保證，今后再也不偷了，再也不學(xué)爹偷東西了……”孩子橡樹在母親的墳前斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽、震撼人心的誓言不時(shí)在我耳畔回響，也使我沉思：上天為什么如此不公呢？

《穿堂風(fēng)》講述了農(nóng)村男孩橡樹挽回尊嚴(yán)的故事，它令世人慚愧。像樹的母親早已與世長(zhǎng)辭，父親由于偷盜，被關(guān)入監(jiān)獄不知多少年了，也不知生死，就連他唯一看得見的親人——奶奶，也是個(gè)可憐的人。炎熱的盛夏，孩子們都在女孩烏童的家中享受著涼爽的穿堂風(fēng)，卻唯獨(dú)橡樹不能。他只能獨(dú)自一人，頂著烈日，在油麻地中瘋跑。村中屢失竊，大家紛紛將罪名指向橡樹，橡樹有苦說不出。是誰(shuí)，決定了橡樹悲苦、凄慘的一生的？

每個(gè)人都有自尊心，不能互相排斥，互相嫌棄。橡樹還是個(gè)孩子，大家就成天躲著他，他的一生該有多么坎坷??！“偷”，一個(gè)多么令人生厭的字，就這樣用來(lái)形容一個(gè)生活艱苦的窮孩子，如果換作形容你，一定沒有人會(huì)喜歡吧！

其實(shí)，我也有過橡樹這樣的經(jīng)歷。那是幼兒園中班的一個(gè)早晨，我插進(jìn)了一個(gè)新的班級(jí)。我忐忑不安：新同學(xué)都友好嗎？老師會(huì)兇嗎？心臟怦怦直跳，在一個(gè)陌生的班級(jí)里，我能適應(yīng)嗎？我踏進(jìn)了大門，只見大家齊刷刷地注視著我，從上到下地打量著我，有的疑惑不解，有的議論紛紛，有的`指指點(diǎn)點(diǎn)……這時(shí)，老師走了過來(lái)，領(lǐng)著我走到教室中央，向大家介紹我。說完，教室安靜了幾秒，突然哄堂大笑，我真不知道有什么好笑的，但是，眼淚在不經(jīng)意間淌落了……

橡樹擁有耐磨的人生，他是真正的強(qiáng)者……

穿堂風(fēng)一次又一次穿過那寬敞的草棚，在那個(gè)涼意侵人的夜晚，我再一次捧起那本《穿堂風(fēng)》……

讀《穿堂風(fēng)》有感4

涼涼的穿堂風(fēng)穿過草棚，孩子們?cè)诓菖锵峦嫠?。可你僅僅只是注視著這一切，并不出聲。你的爸爸在油麻地可是人人厭惡的大壞蛋。而你，是他的兒子。人們見了你就像避瘟疫似的躲開，而你也只能嘆息，頂著太陽(yáng)向遠(yuǎn)方一望無(wú)際的田埂跑著。

要是我，我想我也會(huì)避開你的。畢竟俗話說：“其父必有其子”。我也會(huì)怕 人罵。誰(shuí)都會(huì)有這種憐憫之心嗎？不是，至少在油麻地不是。在油麻地，你的任何行動(dòng)，任何影子都會(huì)被誤認(rèn)為在偷東西，你僅僅是在養(yǎng)山羊的`林子里，便被人誤以為在山上偷羊，你僅僅是在瓜地和兔子說話，別人認(rèn)為你在偷瓜。我要是也在故事情節(jié)中，便不會(huì)信任你了。我是旁觀者，在暗暗為你著急，你該怎么辦呢？是自暴自棄像瓜丘一樣做個(gè)小偷，還是想辦法證明自己呢？你選擇了后者。

你真是個(gè)堅(jiān)持不懈的男子漢。在小偷發(fā)現(xiàn)后也堅(jiān)持追蹤，你真是個(gè)有自尊心的男子漢，雖然別人一直說你是小偷，但你嘴上不說什么，暗地里卻發(fā)誓將小偷找到。你真是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，把手銬拷在小偷的手上后，哪怕小偷把你拖著走，又打又罵，也不吭聲，也不流淚，不給他手銬的鑰匙。

你向村里人證明了自己不是小偷，其實(shí)更證明了自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，有擔(dān)當(dāng)，頂天立地的男子漢了。

如果說你是一張白紙，那么已經(jīng)被染上學(xué)許多色彩了。有勇敢的紅色，有堅(jiān)強(qiáng)的黃色，還有一抹藍(lán)色的少年憂傷……

我想象著結(jié)局：涼涼的穿堂風(fēng)穿過草棚，草棚下卻空無(wú)一人。孩子們喊著：“橡皮，你好！”跟著你一起赤足奔跑在金色的田埂上。

讀《穿堂風(fēng)》有感5

朦朧的月光灑向大地，投下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的月影，那么柔和。我在書架旁徘徊，最終選中了那本熟悉的書——《穿堂風(fēng)》。

橡樹是一位可憐的孩子，他的母親已經(jīng)離異，父親也被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄里，一個(gè)個(gè)春夏秋冬，他都在孤獨(dú)寂寞中度過。朋友們都因?yàn)樗切⊥档膬鹤佣撇黄鹚Ｔ谘籽紫娜?，他們?cè)跒跬业牟菖镏谐藳?，而橡樹卻只能在田野里瘋跑，釋放出身上的熱量，連朋友們他也要躲著他。村里的人家丟了東西最先懷疑的人也是他，連他走在大街上大家都以異樣的目光看著他，令他非常委屈。但他后來(lái)發(fā)現(xiàn)鄰村的孩子瓜丘一直偷村里人的東西，后來(lái)，橡樹證明了自己的清白，獲得全村人的認(rèn)可。

橡樹，在一次次的懷疑中漸漸磨煉出了自己那不羈的可貴品質(zhì)。在不屑原眼光中他明白了要做最好的自己，踏踏實(shí)實(shí)地做人，這樣，才會(huì)有相信你的那個(gè)人。

通過這本書，我明白了一個(gè)含義深刻的道理：做自己的事，走自己的`路，踏踏實(shí)實(shí)做人，不要理會(huì)旁人的目光，才會(huì)有美好的明天！

曾經(jīng)，我非常在乎自己的成績(jī)，只要媽媽或老師稍微批評(píng)我一下，我就會(huì)一撅不起，對(duì)自己失去了信心，感覺自己是最差的。但讀了這本書，我明白了不要拿自己與別人比，做最好的自己，努力做自己，這就足夠了。從那天起，我都在努力改變自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，那時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，自己的優(yōu)點(diǎn)竟比缺點(diǎn)多得多！

讀了這本書，我回味無(wú)窮，《穿堂風(fēng)》，你是我在人生中一顆璀璨的明星……

讀《穿堂風(fēng)》有感6

人生像一條走不完的路，有人平凡地走著，有人輝煌地走著，有人卻虛偽地走著。讀了曹文軒的著作《穿堂風(fēng)》，我蒙蔽的心靈豁然開朗，做壞事的后果很嚴(yán)重！但只要能及時(shí)悔改，還是會(huì)重新獲得大家的信任。

《穿堂風(fēng)》這本書主要講了一個(gè)小男孩橡樹，孩子們都不喜歡橡樹，不希望橡樹來(lái)有穿堂風(fēng)的地方躲著火一樣的太陽(yáng)。只要誰(shuí)家的東西丟了，就覺得是橡樹偷的。后來(lái)，橡樹發(fā)現(xiàn)了偷東西的人——瓜丘，可是別人都認(rèn)為他就是小偷，橡樹沒有辦法，只好拿走了奶奶存起來(lái)的錢，買了手銬，銬住了瓜丘，瓜丘說出了真相。最后，大家才知道一直都是冤枉了橡樹。

讀完《穿堂風(fēng)》我的眼淚不知什么時(shí)候已經(jīng)一滴滴地流下來(lái)。特別是看到瓜丘打橡樹的時(shí)候，特別地狠，讓橡樹給他鑰匙，他用手銬拖著橡樹，橡樹有了許多傷口，橡樹受傷了，我心里有說不出的`難受，仿佛有無(wú)數(shù)根針插在我的心臟上，無(wú)比的傷心，難過。

在生活中，人與人之間常常會(huì)有誤解與矛盾，有時(shí)甚至?xí)古笥炎兂蓴橙?，我們?yīng)該開動(dòng)腦筋，用自己的實(shí)際行動(dòng)去化解矛盾。遇到挫折不能知難而退，而要勇往直前，犯了錯(cuò)誤也不要緊，只要知錯(cuò)就改，大家還是會(huì)一如既往地相信你，喜歡你。人要善良，要保持一顆善良的心，我們雖然經(jīng)常把善良掛在嘴邊，但實(shí)際上也沒有幾個(gè)人能真正做到呢？每個(gè)人都無(wú)法做到?jīng)]有缺點(diǎn)，但是如果真正做到讓自己的優(yōu)點(diǎn)更加進(jìn)步，讓自己的缺點(diǎn)慢慢改正，那就真正做到完美了。

我們要像那穿堂風(fēng)，默默無(wú)聞的給人帶來(lái)涼爽，我們要向橡樹，該忍的時(shí)候，要適當(dāng)?shù)亩Y讓一下。我們只要堅(jiān)定自己的內(nèi)心，就能一步一步走向成功！

讀《穿堂風(fēng)》有感7

書桌上擺著一本書，在一片空曠無(wú)人綠草地上，站著一個(gè)十一二歲的小男孩，穿著白色的背心，紅色的短褲，右手舉到頭頂，左手拿著一頂草帽，瞭望著遠(yuǎn)方，沖著稻田喊著……

“穿堂風(fēng)”，三個(gè)白色的宋體字，映入我的眼簾，這本書是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)獲得者曹文軒爺爺寫的，這本書講述了男孩橡樹，因?yàn)楦赣H偷盜成了村里最不受歡迎的孩子。炎熱的夏天其他孩子在草棚底下享受涼爽的穿堂風(fēng)，啃著冰涼的西瓜，橡樹卻一人在寂寞而又廣闊的田地里獨(dú)處，仿佛世界都屬于他一個(gè)人的。村里屢次失竊，大家都把懷疑的目光拋向了橡樹，自尊的橡樹想辦法，證明自己的.清白，經(jīng)過橡樹晚上的偵察，他知道了是鄰村的瓜丘偷竊的，后來(lái)，瓜丘主動(dòng)承認(rèn)自己偷東西的事實(shí)，村里人知道后，橡樹也找回了自己的自尊，也找到了那陣清爽的穿堂風(fēng)。

我認(rèn)為偷盜是不對(duì)的，這樣給他人帶來(lái)了不便，也為自己帶來(lái)了不便，書中的橡樹找回了自尊，也融入了世界，不再一個(gè)人獨(dú)處，我覺得書中的村民喜歡用過往的樣子去隨便批評(píng)別人，這一點(diǎn)我不贊成，這樣會(huì)傷害別人的自尊，也會(huì)在別人的心里留下陰影，我體會(huì)到了每個(gè)人的公平終究會(huì)到來(lái)，只是早和晚的問題，只要你做的事是正確的，不用擔(dān)心。

看完《穿堂風(fēng)》，我的眼淚不知不覺的一滴一滴掉落了下來(lái)。特別是瓜丘打橡樹的那一章，我感到十分傷心，我仿佛能體會(huì)到橡樹，當(dāng)時(shí)那種被朋友不被朋友信任的難過和心痛，我了解了橡樹的故事，也使我聯(lián)想到生活中發(fā)生的一件事情，去年寒假我的一個(gè)筆記本不知弄哪了，我第一時(shí)間“懷疑”表妹，因?yàn)樗袝r(shí)會(huì)拿我的文具玩，經(jīng)過我的詢問，表妹委屈的哭了，沒過幾天，我在沙發(fā)底下找到了我的筆記本，我很慚愧的跟表妹道歉，很高興的是她原諒了我，我們地友誼更加深了。

《穿堂風(fēng)》這本書詮釋了，讓偏見離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，這是一本值得看的好書，希望有時(shí)間你也去看一看。

每天都是大太陽(yáng)。草棚下，穿堂風(fēng)每天空空地、寂寞地吹過那條長(zhǎng)長(zhǎng)的過道……

菏澤師實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)開放周聽課心得

----《穿堂風(fēng)》導(dǎo)讀的啟發(fā)

向?qū)W生導(dǎo)讀一本書，你能想到哪些打開方式？是講述書的教學(xué)意義還是展示文字的優(yōu)美？在這節(jié)公開課中，張宸軒老師獨(dú)辟蹊徑，通過將學(xué)生帶入場(chǎng)景中，一邊閱讀一邊巧妙設(shè)置討論話題，讓學(xué)生加入自主思考，提出自己對(duì)于這本書內(nèi)容的見解。這節(jié)整本書導(dǎo)讀課，以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣作為主要教學(xué)目標(biāo)，通過層層設(shè)疑、步步推進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)閱讀積極性，同時(shí)注重引領(lǐng)學(xué)生帶著讀者意識(shí)和作者意識(shí)深入思考，引導(dǎo)學(xué)生多角度、批判性看待問題。

整節(jié)課，菏澤市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

張宸軒老師始終以“平等中的首席”身份出現(xiàn)，尊重不同觀點(diǎn)、允許不同聲音、打開不同視角，體現(xiàn)民主、和諧、開放、多元的新生態(tài)課堂。

曹文軒以他飽蘸深情的筆觸把我們帶入了純凈、自然，讓人時(shí)時(shí)感動(dòng)的場(chǎng)面，使我們跟著書中的人物一起喜、怒、哀、樂，跟著他們一路成長(zhǎng)。在這么多鮮明的人物形象中，最能打動(dòng)你，讓你難以忘懷的是誰(shuí)？

桑桑

1、桑桑的調(diào)皮、搗蛋、異想天開一定給大家留下了深刻的印象，這在油麻地可是出了名的，誰(shuí)來(lái)說說桑桑的調(diào)皮往事？

2、桑桑那么調(diào)皮搗蛋，可是他卻贏得了油麻地所有人及我們同學(xué)的喜愛，這又是為什么呢？你能不能舉例說明？桑桑這個(gè)人物的美表現(xiàn)在他善良、勇敢、熱情、有愛心。禿鶴

1、他是書中第一個(gè)出場(chǎng)的，在你眼中，禿鶴是個(gè)怎樣的人？你是怎么看待他的？

2、禿鶴強(qiáng)烈的自尊和倔強(qiáng)來(lái)自于他有一顆與眾不同的腦袋。作者曹文軒用細(xì)膩的筆法對(duì)禿鶴的禿頭做了特別傳奇的描寫。讓我們大家一起來(lái)感受作者語(yǔ)言的幽默詼諧。

3、禿鶴的禿，是很地道的。他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無(wú)一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽(yáng)光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學(xué)們無(wú)端地想起，夜里它也會(huì)亮的。由于禿成這樣，孩子們就會(huì)常常出神地去看，并會(huì)在心里生出要用手指頭蘸一點(diǎn)唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。你從這段描寫感受到了什么？你希望自己擁有禿鶴這樣的禿頭嗎？為什么？ 但是在第一章最后一句話，作者卻這樣寫道：

純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年…… 你怎么理解這句話？為什么說禿鶴是世界上一個(gè)最英俊的少年？

張宸軒老師先進(jìn)的教學(xué)理念，深厚的教學(xué)功底、獨(dú)具匠心的課堂設(shè)計(jì)、形式多樣的教學(xué)手段贏得了聽課師生的滿堂喝彩，瞧，老師們聽得多認(rèn)真??！同樣吸引老師們的，還有課堂上東實(shí)孩子的令人驚艷的談吐和學(xué)識(shí)。

我們期許通過交流互動(dòng)來(lái)提升東實(shí)語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)水平，同時(shí)也希望通過這樣的交流互動(dòng)，輻射東實(shí)的優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容，讓我們的名師和全國(guó)的名師建立聯(lián)系并在這種交流互動(dòng)中生成更優(yōu)秀的品質(zhì)和特征來(lái)！

美麗的文字，感人的故事，溫馨的細(xì)節(jié)，一部《草房子》就向一頓豐盛大餐，讓我們?cè)谙硎苤喔惺艿搅巳碎g最珍貴的是真、善、美，親人之愛，朋友之情、同學(xué)之誼，這就是人文情懷，擁有它，世界才是最美的。

張宸軒老師最后強(qiáng)調(diào)課堂有限，閱讀沒有終點(diǎn)，讓曹文軒的名言勉勵(lì)我們讀更多的書。一本好書就是一輪太陽(yáng)。一切一切都要回到讀書中來(lái)。———曹文軒。一本好書，感動(dòng)一生，愿大家能經(jīng)常叩響閱讀之門，收獲書中的黃金屋，愿《草房子》伴你快樂成長(zhǎng)。李道久 鄄城實(shí)驗(yàn)小學(xué)