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      新人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 23:51:14下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《新人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《新人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教案》。

      
	
      

      第一篇：新人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教案
      

      一年級(jí)上冊(cè)音樂教案
      課題:《好朋友》 課時(shí)：１——１ 總課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
      2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。
      教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一、開始部分： 聽音樂問好，律動(dòng)。2 新學(xué)期寄語 復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。二、基本部分：
      1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》 a、完整聆聽全曲。
      提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。
      １、復(fù)聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。
      ２、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。
      １、聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》 A 完整地聆聽歌曲。
      B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？ C 聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。D 隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三 結(jié)束部分：
      小結(jié)。結(jié)束全課。
      課題：表演《拉勾勾》
      課時(shí)：1——2  總課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo)：
      １、通過演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲自編動(dòng)作。
      ２、用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。
      ３、能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂）曲，準(zhǔn)確地唱歌。
      教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      １ 聽音樂問好?。?復(fù)習(xí)歌曲。
      ３ 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
      二、基本部分：
      １、表演《拉勾勾》
      a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)？
      b 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。
      c唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。２、表演《拉勾勾》
      a、完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。
      提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中聽歌曲。b、再聽范唱。
      C、盡快用聽長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
      d、分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。三 結(jié)束部分：
      小結(jié)。結(jié)束全課。
      課題：編創(chuàng)與活動(dòng)
      課時(shí)：2——1  總課時(shí)3
      教學(xué)目標(biāo)：通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)自編動(dòng)作拉勾勾的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)
      教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂問好！
      2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
      3、復(fù)習(xí)《你的名字叫什么》。
      二、基本部分：
      1、編創(chuàng)與活動(dòng)：
      a、這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主題《好朋友》安排的。
      １、啟發(fā)學(xué)生對(duì)自編動(dòng)作感興趣。
      允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。
      c、在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的自編動(dòng)作更形象、生動(dòng)、有趣。
      三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)。
      課題：快樂的一天 課時(shí)；２——２
      總課時(shí)4 教學(xué)目標(biāo)：
      1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。
      2.知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。
      教學(xué)重難點(diǎn)：知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。
      教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂起立問好，入座。
      2、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。
      二、基本部分：
      1、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對(duì)牧童生活的感受，更好地理解本課作品。
      聆聽《其多列》：
      a、啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。
      b、聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？
      c、能跟著老師的手勢(shì)，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。
      2、聆聽《快樂的一天》：
      a、聽前，引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。
      b、教師完整地初聽音樂，要求學(xué)生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的
      c、學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。d、復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。
      課題：《跳繩》
      課時(shí)：３——１
      總課時(shí)5 教學(xué)目標(biāo)：
      在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢(shì)，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
      教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》 教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂伴奏 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂問好！
      2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
      3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
      二、基本部分：
      1、導(dǎo)言
      2、表演《跳繩》
      A、完整地聆聽音樂錄音。
      B、提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。C、隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
      1、編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)
      2、表演《跳繩》
      A、提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。B、跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。
      C、提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
      1、編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵
      2、編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。結(jié)束全課。
      課題：祖國(guó)您好
      課時(shí)：３——２
      總課時(shí)6 教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，知道國(guó)旗國(guó)歌是祖國(guó)的象征。
      2、結(jié)合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、自然背唱《頌祖國(guó)》，知道國(guó)旗國(guó)歌是祖國(guó)的象征
      教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，打擊樂器、圖片 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂問好！
      2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
      3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
      二、基本部分：
      1、導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的抗戰(zhàn)時(shí)期圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解國(guó)歌，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。
      2、聆聽《頌祖國(guó)》 a完整地聆聽全曲。
      提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？ b復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。
      1、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
      重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)生動(dòng)形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣，談一談升旗儀式上學(xué)生要懂得生國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛。初聽樂曲
      2、復(fù)聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。
      課題:祖國(guó)您好 課時(shí)：4——1 總課時(shí)7 教學(xué)目標(biāo)：
      1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。
      2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏 教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。
      教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂起立、問好、入座！
      2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。
      3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
      二、基本部分：
      1、導(dǎo)入。
      2、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
      （1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。
      （2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。
      （3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。（4）隨錄音填唱歌詞。
      （5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。
      （6）學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，找出不足。（7）完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。
      3、表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
      （1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。（2）分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。
      三、結(jié)束部分：
      教師小結(jié)，學(xué)生討論。
      課題：祖國(guó)您好 課時(shí)：4——2 總課時(shí)8 教學(xué)目的：
      1、能結(jié)合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。
      2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂問好！
      2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
      3、復(fù)習(xí)歌曲。
      二、基本部分：
      1、表演《同唱一首歌》
      （1）結(jié)合歌曲《同唱一首歌》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處節(jié)奏應(yīng)注意。
      （2）分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。
      （3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。
      2、編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）、這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請(qǐng)同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。
      鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。
      （2）、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。
      課題：可愛的動(dòng)物 課時(shí)：5——1 總課時(shí) 9 教學(xué)目的：
      1、通過聽、唱、說、感受表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。
      2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂拍手進(jìn)教室。
      2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
      3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
      二、基本部分：
      1、聆聽《三只小豬》（1）完整地初聽前，教師先提示學(xué)生說一說樂曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬好像在作什么。
      （2）復(fù)聽時(shí)，隨著樂曲表演，模仿小豬的叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。
      2、聆聽《快樂的小熊貓》
      （1）完整初聽前，提示學(xué)生：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。
      （2）復(fù)聽音樂做動(dòng)作。提示：分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分的活動(dòng)起來，利用樂器，人聲，拍打動(dòng)作為樂曲做結(jié)尾。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。
      課題：《動(dòng)物說話》 課時(shí)：5——2 總課時(shí)10 教學(xué)目的：
      1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)可愛小動(dòng)物的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。
      2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂進(jìn)教室。
      2、發(fā)聲練習(xí)。
      3、復(fù)習(xí)歌曲。
      4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
      二、基本部分：
      1、導(dǎo)言。
      2、表演《動(dòng)物說話》（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng)，體會(huì)旋律的起伏。
      （2）用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動(dòng)物，找出他們的特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。
      （3）采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
      （4）請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。
      3、編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說出都是什么動(dòng)物？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動(dòng)物的親密關(guān)系。
      （2）提示：為什么說動(dòng)物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。
      課題：我有一只小羊羔 課時(shí)：6——1 總課時(shí)11
      教學(xué)目的：
      1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。
      2、能準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作的意識(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn)：感受并演唱小動(dòng)物的音樂。
      教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      （1）聽音樂起立、問好、入座。（2）發(fā)聲練習(xí)。（3）復(fù)習(xí)歌曲。
      二、基本部分：
      1、導(dǎo)言。
      2、表演《我有一只小羊羔》
      （1）完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時(shí)要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強(qiáng)。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長(zhǎng)，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。
      （2）歌曲學(xué)會(huì)后，分小組編創(chuàng)動(dòng)作，要讓學(xué)生聽著范唱錄音編創(chuàng)動(dòng)作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞。
      （3）有感情地邊唱邊表演。請(qǐng)幾位自愿敲擊打擊樂的同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂為大家演唱伴奏。
      3、編創(chuàng)與活動(dòng)：
      （1）這是一條三聲部復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生看畫面編講短小故事。已引起學(xué)生的興趣。提示：小羊羔怎樣走？
      （2）拍節(jié)奏時(shí)可將學(xué)生分成三組，邊讀邊拍節(jié)奏組合，最后三組節(jié)奏組合起來。使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)多聲部的認(rèn)識(shí)。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。
      課題：靜靜的夜 課時(shí)：6——2 總課時(shí)12 教學(xué)目的：
      1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。
      2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。
      2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
      教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂問好、入座。
      2、發(fā)聲練習(xí)。
      3、唱一唱，動(dòng)一動(dòng)。
      4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
      二、基本部分：
      1、聆聽《搖籃曲》 表演《小寶寶睡著了》
      （1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。
      （4）分小組編創(chuàng)動(dòng)作，請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。
      2、編創(chuàng)與活動(dòng)：音的強(qiáng)弱
      （1）組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。
      （2）讓學(xué)生按課本插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨，說出哪個(gè)音高？哪個(gè)音低？
      （3）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié).課題：期中復(fù)習(xí)
      課時(shí)：7—
      1總課時(shí)13
      課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：
      1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。
      2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。
      3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、組織教學(xué)：
      1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。
      二、基本部分：
      1、從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。
      2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。
      3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。１、結(jié)束部分：教師總結(jié)。
      課題：期中考核
      課時(shí)：7—
      2總課時(shí)14 教學(xué)目的：
      1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。
      2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
      教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、組織教學(xué)：
      1、師生同唱：“do re mi”互問好。
      二、基本部分：
      1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。
      2、同學(xué)互評(píng)、老師打分。
      3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。
      三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。
      課題：閃爍的小星 課時(shí)：8——1 總課時(shí)15 教學(xué)目的：
      1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。
      2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。
      2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
      教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂問好！
      2、發(fā)聲練習(xí)。
      3、復(fù)習(xí)歌曲。
      二、基本部分：
      1、通過聽《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。
      2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。
      3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。
      4、能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。
      5、聽范唱，分小組自編動(dòng)作表演。
      6、教師可不要求動(dòng)作統(tǒng)一，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作來表演。
      7、有感情地演唱歌曲。
      三、結(jié)束部分：  小結(jié)。
      課題：愛勞動(dòng) 課時(shí)：8——2 總課時(shí)16 教學(xué)目的：在聆聽《勞動(dòng)最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡(jiǎn)述音樂表現(xiàn)給自己的感受。
      教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂力度。教學(xué)難點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂起立、問好、入座。
      2、發(fā)聲練習(xí)。
      3、復(fù)習(xí)歌曲
      二、基本部分：
      1、導(dǎo)言。
      2、聆聽《勞動(dòng)最光榮》
      結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學(xué)生。提示：這首音樂表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)？
      3、小組討論并用簡(jiǎn)短的語言說一說音樂表現(xiàn)的的故事。
      4、復(fù)聽時(shí)要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動(dòng)作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠(yuǎn)至近？讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂曲中的效果。
      5、選擇打擊樂器進(jìn)行參與或伴奏。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。
      課題：洗手絹
      課時(shí)：9——1
      總課時(shí)17
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過樂曲的聆聽，感受音樂的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作。
      2、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。教學(xué)重點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂問好、入座！
      2、發(fā)生練習(xí)。
      3、復(fù)習(xí)歌曲。
      二、基本部分： 1.導(dǎo)入。
      2.聆聽《洗手絹》《大家來勞動(dòng)》。
      3.（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。
      （4）分小組編創(chuàng)動(dòng)作，請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。
      4.音的高低：
      教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。
      讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個(gè)音高，哪個(gè)音低。
      提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。
      5.運(yùn)動(dòng)：
      教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。
      分聲部拍一拍，再三聲部同時(shí)拍出。分聲部讀一讀，再三聲不同時(shí)讀出。]
      分小組進(jìn)行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。
      課題：小精靈
      課時(shí)：9——2
      總課時(shí)18 教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
      2、能夠自編動(dòng)作參與表演。
      教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂起立、問好、入座！
      2、復(fù)習(xí)歌曲。
      二、基本部分：
      1、聆聽《小青蛙》
      完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。
      聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。聽樂曲，分別學(xué)做青蛙的動(dòng)作表演。
      2、聆聽《野蜂飛舞》
      完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象？
      復(fù)聽歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。
      3.編創(chuàng)與活動(dòng)：
      認(rèn)識(shí)鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢(shì)。把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長(zhǎng)音？
      試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。
      三、結(jié)束部分：小結(jié)。
      課題：小蜻蜓
      課時(shí)：10——1  總課時(shí)19 教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
      2、認(rèn)識(shí)響板，并通過探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分： 1.聽音樂問好！2,.復(fù)習(xí)歌曲。
      二、基本部分：
      1.表演《小青蛙找家》
      （1）完整地聆聽歌曲。
      （2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。2.表演《小蜻蜓》
      （1）完整地聆聽歌曲。
      （2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。
      課題：小小音樂家
      課時(shí)：10——2
      總課時(shí)20 教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過表演，感受音樂中描繪出對(duì)小音樂家的喜愛之情。
      2、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、通過表演，感受音樂中描繪出對(duì)小音樂家的喜愛之情。
      2、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1.聽音樂起立、問好、入座！2.發(fā)生練習(xí)。
      3.復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。
      二、基本部分： 1.表演《法國(guó)號(hào)》 完整地聆聽歌曲。
      提示：這首歌是誰在唱《法國(guó)號(hào)》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。
      用聽唱法盡快地學(xué)會(huì)歌曲。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準(zhǔn)確。邊唱歌邊表演 2.編創(chuàng)與活動(dòng)：
      認(rèn)識(shí)響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢(shì)。分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。
      三、結(jié)束部分： 小結(jié)。
      課題：表演《布娃娃彈琴》
      課時(shí)：11——1  總課時(shí)21 教學(xué)目標(biāo)：通過表演《布娃娃彈琴》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。
      教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1.聽音樂起立、問好、入座！2.發(fā)聲練習(xí)。3.復(fù)習(xí)歌曲。
      二、學(xué)習(xí)<<布娃娃彈琴>> 1.完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？
      2.聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。3.聽錄音范唱或教師范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。感受歌曲描繪的布娃娃。
      4.教師及時(shí)糾正學(xué)生歌唱的錯(cuò)誤，可借助手勢(shì)調(diào)整歌詞倒字帶來的音準(zhǔn)不正確。
      5.隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學(xué)生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時(shí)加入手勢(shì)提示高低。一二遍
      6.聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》《號(hào)手與鼓手》《星光圓舞曲》完整初聽樂曲，復(fù)聽時(shí)隨音樂做動(dòng)作，分組表演。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。
      課題：聆聽《星光圓舞曲》
      課時(shí)：11——2  總課時(shí)22 教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。
      2、能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的讀拍。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分： 1.聽音樂進(jìn)教室。2.發(fā)聲練習(xí)。
      3.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二.基本部分：
      1.完整地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心），學(xué)生便會(huì)跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。
      2.復(fù)聽錄音。
      提示：歌中唱到了什么？
      3.分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動(dòng)作。提示：編自己的動(dòng)作表現(xiàn)云。
      4.隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。5.編創(chuàng)與活動(dòng)。
      三、結(jié)束部分： 小結(jié)。
      課題：游戲
      課時(shí)：12——1
      總課時(shí)23 教學(xué)目標(biāo)：
      1.通過聆聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》，唱《火車開了》《躲貓貓》等音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活歡樂情緒。
      2.能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)節(jié)奏。
      教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、打擊樂器 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分： 1.聽音樂進(jìn)教室。
      2.發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。
      二、基本部分：
      1.聆聽《火車波爾卡》
      完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？
      復(fù)聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。將歌曲、樂曲相比較，用簡(jiǎn)練的話說一說有什么不同？ 2.聆聽《火車開了》
      完整地聆聽樂曲《火車開了》。提示：初步感受歌曲 復(fù)聽《火車開了》的錄音，默讀歌詞。
      3.聽《火車開了》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。聽老師范唱，小聲跟唱，自編動(dòng)作表演。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。
      課題:《火車開了》
      課時(shí):12——2
      總課時(shí)24 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。
      教學(xué)重難點(diǎn)：通過聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。
      教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      聽音樂起立、問好、入座。發(fā)聲練習(xí)。
      復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
      二、基本部分：
      1、表演《火車開了》 教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。啟發(fā)學(xué)生回答火車開動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響。
      在聽唱的基礎(chǔ)上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學(xué)生吐字清晰地演唱歌曲。提示學(xué)生襯詞應(yīng)唱的輕巧，要求學(xué)生注意表達(dá)歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。
      在唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，編創(chuàng)動(dòng)作，并由小組討論選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。
      2、聆聽《火車波爾卡》
      聆聽樂曲時(shí)，可讓學(xué)生分小組按自己熟悉的火車音響做模擬演奏動(dòng)作，隨著音樂表演開火車的游戲，體會(huì)音樂的歡快、熱烈的情緒。
      三、結(jié)束部分： 小結(jié)。
      課題：《躲貓貓》
      課時(shí)：13——1
      總課時(shí)25
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，準(zhǔn)確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。
      2、能初步聽辨高和低的音。
      教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，準(zhǔn)確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。
      教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂起立、問好、入座。
      2、發(fā)聲練習(xí)。
      3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
      二、基本部分：
      1、聆聽《捉迷藏》 a)完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出了什么內(nèi)容？
      b)復(fù)聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動(dòng)作。
      ２、表演《躲貓貓》
      a)完整地聆聽歌曲范唱。感受歌曲風(fēng)格，一至二遍學(xué)生拍手。
      b)聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。c)邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可稍慢些。
      d)跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學(xué)生只是感受歌譜。
      e)歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。
      f)分小組自編動(dòng)作，邊唱邊表演，表達(dá)自己的心情。
      g)結(jié)合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)游戲 伴奏，為歌曲伴奏。
      3、編創(chuàng)與活動(dòng)——聽辨高低音。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。
      課題：捉迷藏
      課時(shí)：13——2
      總課時(shí)26
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。
      2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。
      教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：有意圖地編創(chuàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂進(jìn)教室。
      2、發(fā)聲練習(xí)。
      3、復(fù)習(xí)歌曲。
      二、基本部分：
      1、聆聽《捉迷藏》
      A、完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？什么樂器在演奏？
      B、復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂試著做一做。
      C、教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。
      2、編創(chuàng)與活動(dòng)：] A、本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。B、分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。
      C、指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。
      三、結(jié)束部分： 小結(jié)。
      課題：過新年
      課時(shí)：14——1
      總課時(shí)27 教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。
      2、聆聽音樂《小拜年》，感受體驗(yàn)不同的音樂情緒。
      教學(xué)重難點(diǎn)：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。
      教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂進(jìn)教室。
      2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
      3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
      二、基本部分：
      1、導(dǎo)入。
      2、聆聽《小拜年》 A、完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的會(huì)做什么事？你會(huì)用打擊樂演奏？
      B、復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。
      2、表演《龍咚鏘》
      A、完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。
      B、復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。3、隨錄音唱歌詞。A、邊聽錄音邊唱。
      B、跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。C、討論。準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。
      三、結(jié)束部分： 小結(jié)。
      課題：新年好
      課時(shí)：14——2
      總課時(shí)28
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。
      2、認(rèn)識(shí)沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。
      教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音表演歌唱。
      教學(xué)難點(diǎn)：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂進(jìn)教室。
      2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
      二、基本部分：
      1、導(dǎo)言。
      2、表演《新年好》（１）完整地聆聽歌曲。
      提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
      （２）復(fù)聽歌曲：
      提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂試著做一做。
      （３）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。
      3、編創(chuàng)與活動(dòng)：（４）本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。
      （５）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。
      （６）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。
      （７）聆聽《平安夜》提示學(xué)生；說一說心里有什么感受？
      （８）復(fù)聽時(shí)隨著音樂輕輕做律動(dòng)。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。
      課題：歡樂的游樂園
      課時(shí)：15——1  總課時(shí)29
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。
      2、通過編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：串鈴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分
      1、聽音樂起立，、問好、入座。
      2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
      3、復(fù)習(xí)歌曲。
      二、基本部分：
      1、導(dǎo)言。
      2、《歡樂的游樂園》
      A、教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標(biāo)《我有一只小羊羔》《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《小寶寶睡著了》《小蜻蜓》《法國(guó)號(hào)》《火車開了》《拉勾勾》《大家來勞動(dòng)》《龍咚鏘》 B、教師簡(jiǎn)介游戲的方法，引起學(xué)生的興趣。讓學(xué)生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。轉(zhuǎn)到哪個(gè)圖標(biāo)前面，學(xué)生便完整準(zhǔn)確地背唱歌曲。
      C、按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗(yàn)參與音樂表現(xiàn)的快樂。
      提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。
      3、串鈴及演奏方法簡(jiǎn)介
      4、編創(chuàng)與活動(dòng)。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。
      課題：喇叭花
      課時(shí)：15——2
      總課時(shí)30
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。
      2、通過編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：串鈴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂起立，、問好、入座。
      2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
      3、復(fù)習(xí)歌曲。
      二、基本部分：
      1、導(dǎo)言。
      2、《喇叭花》
      A、教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標(biāo)《小青蛙》《口哨與小狗》《星光圓舞曲》《勞動(dòng)最光榮》《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《號(hào)手與鼓手》《三只小豬》
      B、教師簡(jiǎn)介游戲的方法，引起學(xué)生的興趣。讓學(xué)生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。轉(zhuǎn)到哪個(gè)圖標(biāo)前面，學(xué)生便完整準(zhǔn)確地背唱歌曲。
      C、按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗(yàn)參與音樂表現(xiàn)的快樂。
      提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。
      3、串鈴及打擊樂器演奏方法簡(jiǎn)介
      4、編創(chuàng)與活動(dòng)。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。
      課題：期末復(fù)習(xí)
      課時(shí)：16---總課時(shí)31 課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：
      1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。
      2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。
      3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、組織教學(xué)：
      1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。
      二、基本部分：
      1、從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。
      2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。
      3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。
      三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。
      課題：期末考核 課時(shí)：16---總課時(shí)32 課型：考核 教學(xué)目的：
      1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。
      2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
      教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、組織教學(xué)：
      1、師生同唱：“do re mi”互問好。
      二、基本部分：
      1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。
      2、同學(xué)互評(píng)、老師打分。
      3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。
      三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。
      第二篇：新人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)教案
      新人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)教案
      (2011-01-09 14:36:04)轉(zhuǎn)載
      標(biāo)簽：
      雜談
      全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)
      音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操
      課題 水 鄉(xiāng)
      教 學(xué) 目 標(biāo)
      1.這是一組具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂與民族的關(guān)系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱愛我們的家鄉(xiāng).2.掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并能辨別、比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長(zhǎng)短。3.發(fā)揮集體思維合作，進(jìn)行以《遠(yuǎn)航》為主題的創(chuàng)作活動(dòng).4.掌握豎笛的吹奏姿勢(shì)。
      第一課時(shí) 1－1
      一、聆聽《采茶舞曲》
      1.用江南山水風(fēng)景圖導(dǎo)入。
      設(shè)問：(1)誰到過杭州游玩?(2)誰到過茶山，見過茶農(nóng)采茶的勞動(dòng)?(3)你聽過越劇的唱腔嗎? 2.欣賞：《采茶舞曲》設(shè)問(1)你聽到這種曲調(diào)的風(fēng)格嗎?(2)這首歌曲講述什么內(nèi)容?(3)這首歌曲是由哪一個(gè)聲部演唱的? 3.學(xué)習(xí)采茶時(shí)手的基本動(dòng)作：左采、右采、上采、下采。4.復(fù)聽《采茶舞曲》：按節(jié)奏配上手的動(dòng)作，并隨錄音哼唱《采茶舞曲》。
      5.再次復(fù)聽，要求學(xué)生用即興舞蹈動(dòng)作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時(shí)的歡樂情緒。
      6.小結(jié)：水鄉(xiāng)的另一景色。
      二、表演《采菱》1.設(shè)問導(dǎo)入：誰吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識(shí)：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實(shí)的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽。
      2.教師范唱歌曲。
      3.教師范唱歌譜
      4.以樂句為單位進(jìn)行聽唱、學(xué)唱曲調(diào)。通過劃船的動(dòng)作去學(xué)習(xí)，很自然的唱好。
      5、伴奏的加入要求：(1)選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；(2)選擇打擊樂器；(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮。
      6.小結(jié)：水鄉(xiāng)一景。
      第二課時(shí) 1－2
      一、表演《柳樹姑娘》
      1.歌名直接切入為導(dǎo)入：柳樹的枝條，像什么?這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，風(fēng)兒一吹，甩進(jìn)池塘，洗洗干凈，多么漂亮。這樣的風(fēng)景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?2.聆聽錄音范唱。設(shè)問：這首歌曲是齊唱還是合唱?3.講解附點(diǎn)四分音符:(1)這樣的節(jié)奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎?(2)這個(gè)音符是四分音符的后面加上一點(diǎn)，在樂理上我們稱為附點(diǎn)四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點(diǎn)，為了強(qiáng)調(diào)這附點(diǎn)，所以在名稱上把附點(diǎn)放在前面稱附點(diǎn)四分音符。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“知.了”所以蟬又名“知了”?！爸恕钡镍Q叫就是帶附點(diǎn)的。4.再聽錄音范唱，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。5.先學(xué)唱第一聲部的前8小節(jié)曲調(diào)。 (1)設(shè)問：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個(gè)規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。(3)慢速度地把音符唱著試試。
      6.請(qǐng)自學(xué)后8小節(jié)。
      7.完整把第一聲部曲調(diào)唱好。
      8.學(xué)唱第二聲部。(1)聽錄音范唱，注意第二聲部進(jìn)入的位置。(2)第二聲部“啦啦啦”表達(dá)什么情緒?(3)學(xué)習(xí)頓音記號(hào)“ ”。(4)唱第二聲部，看教師的指揮進(jìn)入，要唱出歡樂的情緒。
      9.二聲部合唱。
      10.小結(jié)：又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線。
      二、聆聽《洪湖水，浪打浪》1.介紹歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的時(shí)代背景——20世紀(jì)20年代末，我國(guó)第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地與敵人斗爭(zhēng)的情況。2.介紹《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》劇情(講故事)3.欣賞女聲二重唱《洪湖水，浪打浪》。這是歌劇第一場(chǎng)唱段，反映根據(jù)地人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，洪湖魚米鄉(xiāng)的一片好光景。學(xué)生邊聽音樂，邊看歌詞邊做搖船動(dòng)作，感受音樂的內(nèi)容與風(fēng)格。
      4.小結(jié)：這是20世紀(jì)30年代湖北洪湖水鄉(xiāng)的一景。
      三、、聽辨練習(xí)：附點(diǎn)四分音符1.從聽覺上鞏固附點(diǎn)四分音符的長(zhǎng)短，并與四分音符的區(qū)別對(duì)比。2.從視覺上通過涂色找到四分音符與附點(diǎn)四分音符的區(qū)別。
      第三課時(shí)： 2－1
      一、聆聽《漁光曲》
      1.介紹《漁光曲》的背景資料。(1)這是1934上映的故事影片《漁光曲》的主題歌。(2)20世紀(jì)30年代中國(guó)農(nóng)民(漁民)的生活受三座大山壓迫的簡(jiǎn)單歷史介紹。
      2.欣賞《漁光曲》第一段，邊看圖形譜，邊聽音樂。(1)介紹《漁光曲》的內(nèi)容特征：反映漁民的辛酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。(2)提出欣賞要求：這作品的創(chuàng)作年代是20世紀(jì)30年代，離開今天已有70多年，所以文化背景差異很大，要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致耐心地聽，這也是對(duì)舊社會(huì)人民生活的了解。聽完后要編一個(gè)故事向大家講述。
      3.復(fù)聽金曲，把歌詞用投影片放出來，讓學(xué)生邊看歌詞，邊聽音樂，身體也隨音樂搖晃想像自己就在船上的情景。 4.師生討論歌曲反映的內(nèi)容與特征。學(xué)生中如能將歌詞編成一個(gè)打漁的故事，教師要給以表揚(yáng)，順帶議論為什么在形式上是女聲獨(dú)唱。
      5.小結(jié)：這是舊中國(guó)20世紀(jì)30年代的水鄉(xiāng)。
      二、聆聽《漁光曲》(箏獨(dú)奏)1.在聆聽《漁光曲》(女聲獨(dú)唱)后，學(xué)生在對(duì)歌曲反映的內(nèi)容有所了解的基礎(chǔ)上，再聽器樂曲《漁光曲》。2.欣賞箏獨(dú)奏《漁光曲》。設(shè)問：你能聽到船在海面上遇到的各種情景嗎?3.師生議論箏獨(dú)奏《漁光曲》與女聲獨(dú)唱《漁光曲》的表現(xiàn)形式與內(nèi)容。4.復(fù)聽箏獨(dú)奏《漁光曲》，要求學(xué)生邊聽音樂邊用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。
      5.小結(jié)：音樂表現(xiàn)的形式是多種多樣的，同一個(gè)內(nèi)容題材，不同的形式反映的情景各有特征。下節(jié)課我們將要做一個(gè)創(chuàng)作活動(dòng)“遠(yuǎn)航”，今天的欣賞曲也是一種示范。
      三、編創(chuàng)與活動(dòng)；命題創(chuàng)作——《遠(yuǎn)航》1.箏獨(dú)奏《漁光曲》為我們展示了一幅漁船出海打漁的情景。我們自己也來編創(chuàng)一曲《遠(yuǎn)航》的樂曲。2.講臺(tái)及地上有很多廢舊物品，瓶、罐、塑料杯、木棒……各種打擊樂器等你們各自發(fā)揮自己的聰明智慧，用各種手段，如：可用人聲來模仿海鷗叫等等。你們可按教材中的五個(gè)過程，各組任選一個(gè)畫面創(chuàng)作，最后我們來開個(gè)《遠(yuǎn)航》音樂劇音樂會(huì)。3.各組編創(chuàng)，教師巡視指導(dǎo)。4.各組合成。5.小結(jié)：這是我們自己創(chuàng)作的水鄉(xiāng)一景。
      四、豎笛吹奏姿勢(shì)教學(xué)
      1.介紹豎笛的特征與功能：豎笛是有固定音高的吹奏樂器，由笛身與笛頭兩部分組成。 2.正確姿勢(shì)：胸部自然挺起，兩眼正視前方，身體與笛保持45度左右的俯角為宜。 3.播放一段豎笛的錄音。當(dāng)然最好教師自己示范吹一曲，以激發(fā)學(xué)生學(xué)豎笛的興趣。課題：《快樂課間》 教學(xué)內(nèi)容：
      欣賞：《乒乓變奏曲》 《陀螺》 《旋轉(zhuǎn)木馬》 歌唱：《哦，十分鐘》 《大家來唱》 音樂知識(shí)：拍號(hào) 教材分析：
      1.鋼琴曲《乒乓變奏曲》
      《乒乓變奏曲》的主題音樂取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，活潑歡快，表現(xiàn)孩子們打乒乓球時(shí)的快樂神情和熟練的球技。像通常的變奏曲一樣，主題非常簡(jiǎn)潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃。樂曲包含五個(gè)變奏。
      第一變奏：主旋律在上方由右手彈奏，低音部左手彈奏十六分音符的分解和弦 第二變奏：左手在低音部彈奏主題，右手以上面這種分解和弦音型作伴奏。第三變奏：左、右手均彈奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律鑲嵌在高音部的強(qiáng)位上。第四、五變奏：在和弦的襯托下，主題變化為由下行旋律及上行琶音構(gòu)成的旋律。兩個(gè)變奏中主旋律分別出現(xiàn)于高音部及低音部。但樂曲最后仍由右手奏出一個(gè)旋律扶搖直上的樂句作為結(jié)束，使人如聞為精彩的球賽所發(fā)出的喝彩聲。
      2.管弦樂《陀螺》
      1871年法國(guó)作曲家比捷創(chuàng)作了十二首四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》，這是一套以音樂來描繪兒童世界的小品曲。后又根據(jù)其中的五首改編成管弦樂曲，1873年于巴黎正式演出。組曲中的每一首都有標(biāo)題，分別為：《進(jìn)行曲——喇叭與銅鼓》、《搖籃曲——布娃娃》、《即興曲——陀螺》、《二重奏——小先生、小夫人》、《加洛普——舞會(huì)》。第三首《陀螺》表現(xiàn)了孩子們?cè)谕嫱勇萦螒虻那榫?。木管樂器奏出的主題采用以八分音符與休止符組成的節(jié)奏和連續(xù)作上行六度跳進(jìn)的旋律進(jìn)行，音樂充滿興奮、熱烈的氣氛，孩子們興高采烈、歡呼雀躍的神情躍然于音樂之中。樂曲還通過快速流動(dòng)的十六分音符節(jié)奏生動(dòng)地描繪了陀螺的飛快轉(zhuǎn)動(dòng)。
      3.電子琴曲《旋轉(zhuǎn)木馬》
      孩子們乘坐在正飛快旋轉(zhuǎn)的木馬上，懷著興奮、激動(dòng)、自豪、緊張等各種情緒，發(fā)出呼喊聲、歡笑聲，他們感到自己似乎正騎著一匹駿馬向前飛馳?！缎D(zhuǎn)木馬》這首電子琴曲就是表現(xiàn)了游樂場(chǎng)中這一幕情景。樂曲為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。4小節(jié)引子以旋律聲部作半音進(jìn)行的一組和弦及“” 這樣的節(jié)奏提示了本曲的特點(diǎn)，并將人們帶入了游樂場(chǎng)的熱鬧氣氛中。
      第一部分的主題由連續(xù)的十六分音符節(jié)奏和高低跌宕的曲調(diào)構(gòu)成，描繪了電動(dòng)木馬快速旋轉(zhuǎn)的形象。隨后是一個(gè)帶有切分節(jié)奏的短小的連接句——仿佛是一個(gè)短暫的休息，把音樂又引回到木馬旋轉(zhuǎn)的主題。第三部分是第一部分的再現(xiàn)，最后以取材于主題的尾聲結(jié)束全曲。樂聲漸弱，好像是酣暢快樂的情景在孩子們心中久久難忘。
      4.歌曲《哦，十分鐘》
      是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動(dòng)。歌曲通過對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)
      這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松、快樂的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂句與第二樂句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。“哦，十分鐘”唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。
      5.歌曲《大家來唱》
      是一首意大利威尼斯民歌，全曲以優(yōu)美、流暢的旋律，簡(jiǎn)潔的語言“你也唱，我也唱，大家來唱!”生動(dòng)地描繪了快樂的孩子們圍成圈，手拉手邊唱、邊跳、邊舞的歡樂情景。歌曲是3/4拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，由四個(gè)樂句組成。第一、四樂句曲調(diào)平穩(wěn)，采用重復(fù)的手法，首尾呼應(yīng)。第二、三樂句運(yùn)用了旋律的模進(jìn)及出現(xiàn)的八度大跳，把歡樂的情緒推向高潮，突出了“大家來唱”的主題，表現(xiàn)了孩子們沉浸在無比歡樂的心情之中。第一課時(shí) 2－2
      一、教學(xué)內(nèi)容：《哦，十分鐘》，2/4拍號(hào)，鋼琴曲《乒乓變奏曲》。
      二、教學(xué)目的：
      1、能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲有兩個(gè)樂段組成。2、課外聽到《兵乓變奏曲》，知道這是一首根據(jù)歌曲《小小球兒閃銀光》創(chuàng)作的鋼琴曲。三、教學(xué)重點(diǎn)：輕松愉快的情緒演唱歌曲。四、教學(xué)難點(diǎn)：2/4拍在實(shí)踐中的掌握。五、教學(xué)過程：
      （一）學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》及講解2/4拍號(hào)和指揮圖式。
      1、導(dǎo)入：上課時(shí)間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因?yàn)橹挥行菹ⅰ⒎潘珊?，才能使下一?jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，老師請(qǐng)你看一段錄象，你看一看錄象里的小朋友他們的十分鐘在玩什么?（放課間錄象）
      你們的課間十分鐘再玩什么？今天我們來學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》，請(qǐng)你聽聽他們的十分鐘在玩什么?
      2、初聽歌曲范唱
      3、師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。（對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂心情）
      4、再聽范唱，打開書看歌譜。
      5、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。（1）先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。
      設(shè)問：請(qǐng)先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個(gè)音老師相信你們能唱好。
      （2）用口琴自學(xué)A段后8小節(jié)。教師用口琴范奏，學(xué)生以小組形式自學(xué)（3）將A段連起來演唱。（4）講解2/4拍號(hào)及指揮圖式。（5）學(xué)習(xí)B段前8小節(jié)。教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱（6）最后一句跟琴學(xué)唱。
      （7）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律
      6、接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱
      7、練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。
      8、在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。
      9、學(xué)生以小組為單位，自行設(shè)計(jì)歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評(píng)價(jià)。
      （二）音樂欣賞〈〈乒乓變奏曲〉〉
      1、導(dǎo)入：你們打過乒乓球嗎？如果你們沒有打過這次雅典奧運(yùn)會(huì)看乒乓球選手打球時(shí)是什么樣呀？（動(dòng)作靈巧輕快，你推我擋激烈比賽）老師請(qǐng)大家聽一首兒童歌曲〈〈小小球兒閃銀光〉〉聽完之后讓學(xué)生說一說歌曲情緒和描寫的內(nèi)容。
      2、新授
      （1）今天我們來聽一首根據(jù)〈〈小小球兒閃銀光〉〉而創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲〈〈乒乓變奏曲〉〉。（2）簡(jiǎn)單介紹變奏曲（3）初聽變奏曲主題曲調(diào)。設(shè)問：你聽這段音樂像什么在跳動(dòng)?（4）復(fù)聽主題曲調(diào)。
      要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。（5）初聽全曲。
      設(shè)問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?說一說這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?（6）小組討論（7）復(fù)聽全曲。
      設(shè)問：你能從音樂聲中感受他們?cè)谡n余打乒乓球的比賽精彩場(chǎng)面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。第二課時(shí) 3－1 一、教學(xué)內(nèi)容：
      1、歌曲《大家來唱 》 2、拍號(hào)3/4
      3、為三幅圖配節(jié)奏
      二、教學(xué)目的：
      1、能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》，知道這是一首意大利民歌。
      2、能正確完成配節(jié)奏的創(chuàng)作練習(xí)。
      三、教學(xué)重點(diǎn)：用三拍子指揮圖式有表情演唱歌曲 四、教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱 五、教學(xué)過程：
      （一）學(xué)唱歌曲《大家來唱》 1導(dǎo)入：
      上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了二拍子的拍號(hào)、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請(qǐng)大家來聽。聆聽錄音范唱：老師帶同學(xué)拍手感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。3 再聽：學(xué)生模仿老師的動(dòng)作做三拍子的指揮圖式 先學(xué)習(xí)第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書唱譜要求：放慢速度，分成兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱。
      （1）前8小節(jié)注意連線，第3、4小節(jié)同音相連只唱一音時(shí)值相加共唱5拍。（2）再學(xué)唱后8小節(jié)。再學(xué)習(xí)第一聲部旋律也分兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱：前8小節(jié)1—ⅰ跳躍要唱準(zhǔn)想好音高再唱。6二聲部合唱
      （1）先唱好兩個(gè)聲部每句的第一個(gè)音即：（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句
      要求：集中注意，自己唱一個(gè)聲部耳朵另一個(gè)聲部使自己聲音融合在集體聲音中間，唱好一句及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。在二聲部旋律唱好的基礎(chǔ)上填唱歌詞。8配上打擊樂伴奏，完整演唱歌曲。
      9小結(jié)：這首歌曲表達(dá)了孩子們快樂課間生活，你們知道是哪個(gè)國(guó)家的民歌嗎？（意大利威尼斯）
      課件出示：介紹意大利威尼斯。
      （二）2/4與3/4對(duì)比及三幅圖配節(jié)奏。1導(dǎo)入：
      威尼斯美嗎？請(qǐng)同學(xué)們踏著整齊的步伐，隨著音樂《歡迎進(jìn)行曲》片段，來暢游威尼斯看到這么美麗的地方，同學(xué)們不禁跳起了舞蹈，你們聽杜鵑也和你們一起分享，放《杜鵑圓舞曲》
      2教師在參與時(shí)可以做2/
      4、3/4拍的指揮圖式。
      3學(xué)生通過音樂實(shí)踐活動(dòng)感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。
      騎馬：用馬蹄印的深淺表示其強(qiáng)弱。圖譜也可以用強(qiáng)弱的連續(xù)黑白圓圈表示。蕩秋千：用三拍子節(jié)奏與圖譜。時(shí)鐘：用二拍子。第三課時(shí) 3－2
      一、教學(xué)內(nèi)容： 1欣賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》 2兩首歌曲復(fù)習(xí)
      二、教學(xué)目的：
      1、課外聽到《陀螺》，知道這是法國(guó)作曲家比捷創(chuàng)作的管弦樂《兒童游戲小組曲》中的一首小曲，樂曲描寫兒童轉(zhuǎn)陀螺的情景。
      2、知道《旋轉(zhuǎn)木馬》一首電子琴曲。
      3、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中掌握鞏固2/
      4、3/4拍的節(jié)拍感。
      三、教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽樂曲。
      四、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想樂曲描寫的內(nèi)容。
      五、教學(xué)過程：
      （一）歌曲復(fù)習(xí)1《哦，十分鐘》 2《大家來唱》
      （二）音樂欣賞：管弦樂《陀螺》
      1導(dǎo)入：教師拿一個(gè)陀螺問學(xué)生誰玩過或見過，說說怎樣玩法。2課件出示介紹陀螺及作者比捷。
      3初聽全曲：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的情景嗎 ？
      4復(fù)聽全曲：學(xué)生邊聽邊看教材中兩譜——簡(jiǎn)譜與圖形譜，讓學(xué)生知道較快的音樂速度和旋律音程的大跳是造成歡快熱烈氣氛的原因。
      三 音樂欣賞：《旋轉(zhuǎn)木馬》
      1導(dǎo)入：同學(xué)們玩了陀螺這個(gè)傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ビ螛穲?chǎng)坐電動(dòng)木馬。請(qǐng)看書上插圖，讓坐過旋轉(zhuǎn)木馬的同學(xué)給大家說一說坐旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣？（上下起伏）
      2初聽全曲
      設(shè)問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動(dòng)中想象到孩子們?cè)陔妱?dòng)木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎？ 3復(fù)聽全曲
      設(shè)問：（1）樂曲可以分為幾個(gè)部分？
      （2）你能聽出樂曲的開始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎？（3）當(dāng)最后一部分再現(xiàn)曲調(diào)時(shí)，請(qǐng)舉手表示你聽出來了。
      4小結(jié)：這兩首樂曲都是用了快速的節(jié)奏和高低起伏的大跳音程，描繪了孩子們快樂的課間活動(dòng)，你們能講講自己的課余活動(dòng)嗎？
      課后小記：課間課余是同學(xué)們放松快樂的時(shí)刻本課五個(gè)作品僅僅反映學(xué)生們快樂的課余生活的一個(gè)側(cè)面，通過學(xué)習(xí)本課，同學(xué)們會(huì)更加生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)生活。
      課題： 國(guó)歌
      一、教學(xué)目標(biāo)
      （1）通過欣賞《歌唱祖國(guó)》和學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義感情。（了解、接受）
      （2）認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。（了解、初步學(xué)會(huì)）（3）認(rèn)識(shí)并學(xué)唱重音記號(hào)。（了解、初步學(xué)會(huì)）（4）學(xué)奏口琴7、1兩個(gè)音（了解、模仿）
      二、教學(xué)內(nèi)容（1）欣賞（2）歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（3）認(rèn)認(rèn)
      1、三連音
      2、重音記號(hào)（4）讀讀 唱唱
      三、教材分析
      這首欣賞曲目《歌唱祖國(guó)》是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲。樂曲反映了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢(shì)豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長(zhǎng)度相等的兩部分組成。樂曲開始有一個(gè)氣勢(shì)豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進(jìn)到樂曲最高音，好似祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進(jìn)行曲風(fēng)格，很鼓舞人心。第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)的深情。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國(guó)大地，已成為獨(dú)立自由新中國(guó)的象征。中央人民廣播電臺(tái)于1980年5月起將它作為全國(guó)新聞聯(lián)播的開始曲。
      1949年9月27日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過以《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國(guó)代國(guó)歌。1982年12月4日，第五屆全國(guó)人大第五次會(huì)議作出決定，以《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。歌曲一開始就富有號(hào)召性和戰(zhàn)斗性，又給人以一種壓迫感。結(jié)束句再現(xiàn)了進(jìn)軍號(hào)的音調(diào)，使歌曲更富有推動(dòng)力。這首進(jìn)行曲在戰(zhàn)爭(zhēng)年代曾激勵(lì)著億萬人民為爭(zhēng)取自由解放去戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在唱著它，就會(huì)感到今天的江山來之不易，從而激勵(lì)我們?yōu)楸Ｐl(wèi)和建設(shè)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)而努力奮斗。
      四、教學(xué)重難點(diǎn)
      （1）重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉、了解進(jìn)行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅(jiān)定有力、強(qiáng)弱分明的節(jié)奏。（2）難點(diǎn)：歌曲難度較大，主要是弱起節(jié)奏和三連音。
      五、教學(xué)安排：三課時(shí) 第一課時(shí) 4－1
      一、組織教學(xué)
      1、師生問好，檢查坐姿
      二、基本練習(xí)（1）發(fā)聲練習(xí)1 3 | 5 3 | 1 — ‖
      U(要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。)1=C---A 2/4 1 3 | 5| 54 32 | 1-li li li lu li（要求：li的口形豎一點(diǎn)，找頭腔共鳴，聲音不要太響。（2）聽音模唱
      要求：根據(jù)已給的那個(gè)音，判斷出上面的音。
      三、鞏固《國(guó)歌》
      1、回顧國(guó)歌的創(chuàng)作背景
      2、復(fù)習(xí)三連音、重音記號(hào)
      說說什么是三連音，碰到重音記號(hào)應(yīng)該怎么樣？
      3、唱《國(guó)歌》
      齊唱、指出缺點(diǎn)、生唱、個(gè)別唱、跟錄音唱……
      四、復(fù)習(xí)《歌唱祖國(guó)》
      1、回顧《歌唱祖國(guó)》的名稱、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。
      2、聽《歌唱祖國(guó)》
      3、生跟琴哼唱旋律
      五、小結(jié)： 課題：月夜 教學(xué)內(nèi)容：
      1、表演 愉快的夢(mèng)
      2、聆聽 月亮月光光 小夜曲 教學(xué)目標(biāo)
      1、本課的四首描繪“月夜”的中外音樂作品，充滿著詩意，表達(dá)了音樂與社會(huì)的人文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)著一特定的情景，體驗(yàn)這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。
      2、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂知識(shí)，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、通過復(fù)習(xí)《愉快的夢(mèng)》學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
      2、通過聆聽《小夜曲》、《月亮月光光》感受夜晚的美麗，對(duì)比聆聽用兩種不同方法所表現(xiàn)的夜晚的美麗。
      第一課時(shí) 5－2 教學(xué)過程：
      1、組織教學(xué)（師生問好）
      2、表演《愉快的夢(mèng)》（1）、分組表演，（2）、學(xué)習(xí)連線。
      3、聆聽〈月亮月光光〉
      （1）、觀看歌曲的歌詞，了解這是一首臺(tái)灣民歌，歌詞中有臺(tái)灣的方言。（2）、對(duì)比聆聽歌曲，學(xué)生邊聽邊唱邊看歌詞。設(shè)問：這首歌用什么內(nèi)容？（3）、復(fù)聽全曲
      設(shè)問：這首歌曲用什么速度演唱？ 這樣的速度對(duì)表演這首歌起到了什么作用？（4）、再次復(fù)聽。設(shè)問：這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？這首歌曲有幾個(gè)聲部演唱？
      4、聆聽〈小夜曲〉
      （1）、了解樂曲的寫作背景：小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。
      （2）、欣賞樂曲：
      介紹作品的作者是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓，音樂柔美，活波動(dòng)聽。（3）、復(fù)聽樂曲
      設(shè)問：你能聽出幾個(gè)聲部？ 主旋錄是用什么樂器演奏的？（4）、再次聆聽全曲
      （5）、小結(jié)：這是描繪月夜主題的器樂曲。
      課題：只要媽媽露笑臉 課型 綜合課 教學(xué)目標(biāo)
      指導(dǎo)學(xué)生用親切明朗的聲音，和諧的二聲部合唱，來表達(dá)對(duì)媽媽和祖國(guó)的一片深情。
      通過學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，激發(fā)激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并初步體會(huì)獲得成功的喜悅。教材分析： 藝術(shù)形象及特點(diǎn) 歌曲通過優(yōu)美的旋律，刻畫出祖國(guó)媽媽的偉大形象。體裁 抒情曲 曲式 A+B 調(diào)式 G大調(diào)
      教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：用親切明朗的聲音，來表達(dá)對(duì)媽媽和祖國(guó)的一片深情。難點(diǎn)：合唱部分聲部間的和諧，均均衡及三連音的演唱。學(xué)具準(zhǔn)備 課本、口琴
      教具準(zhǔn)備 電子琴、多媒體課件、道具。第一課時(shí) 6－1 教學(xué)過程
      一、組織教學(xué) 師生用歌聲相互問好
      二、發(fā)聲練習(xí)：
      1、音階輪唱（譜略）
      2、兩部發(fā)聲練習(xí)（譜略）
      三、導(dǎo)入新課
      1、情境激趣導(dǎo)課（出示課件）
      導(dǎo)語：剛才你們那美妙動(dòng)聽的聲音讓老師都有些陶醉了。下面讓我們?cè)龠M(jìn)入一個(gè)美麗溫馨的世界聽一聽、看一看，你發(fā)現(xiàn)、感覺到了什么？
      2、課件演示完后，教師從學(xué)生中間邊走邊唱“世上只有媽媽好。有媽的孩子”一曲《世上只有媽媽好》唱出了人間最深的親情—母子情！那照片上的你們?cè)谧鍪裁矗?/p>
      3、學(xué)生回答
      4、根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)導(dǎo)入新課
      教師：“照片上的你們小鳥伊人，偎依在媽媽的身邊，媽媽露著慈祥的微笑，想讓媽媽天天都高興嗎？”學(xué)生答：“想”。教師“那你們應(yīng)該怎么做？”……
      5、師生共同視唱新譜（學(xué)生在家以進(jìn)行預(yù)習(xí)）a、學(xué)生輕聲的齊唱齊唱部分。b、學(xué)生唱一聲部，教師唱二聲部。（提示三連音正確演示方法）c、學(xué)生唱二聲部，教師唱一聲部。d、完整地演唱歌譜。e、口琴吹奏歌曲。
      6、歌詞學(xué)唱 a、歌曲介紹
      b、跟范唱有表情地朗誦歌詞。
      c、分小組體會(huì)歌詞，看一看，那一組先唱出。d、小組競(jìng)賽唱詞，一組、二組、三組。
      e、教師總結(jié)小組演唱情況，提出三連音加字的演唱方法。f、集體有表情地演唱歌曲。
      g、教師總結(jié)——激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的情感。
      教師講一個(gè)和自己孩子之間的小故事，從而激發(fā)和學(xué)生之間的感情。
      四、新歌演唱會(huì)
      通過新歌演唱會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)自信的能力，并同時(shí)對(duì)歌曲有了進(jìn)一步的感受，從而達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中用親切明朗的聲音，表達(dá)對(duì)媽媽對(duì)祖國(guó)的一片深情。
      （1）選出主持人。（2）讓各組到老師這拿道具（3）各小組準(zhǔn)備。（4）新歌演唱會(huì)開始。
      （5）評(píng)出自信獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)（6）主持人小結(jié)。
      五、教師小結(jié) 今天我們學(xué)唱了這首歌，為我們創(chuàng)造了一個(gè)愛媽媽，了解媽媽的好機(jī)會(huì)，讓我們好好地愛自己的媽媽吧，關(guān)心她們，了解她們，共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子，讓媽媽天天都高興，天天露出燦爛的微笑，最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課。
      備注
      突出重點(diǎn) 解決難點(diǎn)
      營(yíng)造氣氛 啟動(dòng)激趣（歌曲音樂伴奏，課件演示照片）（情緒煽動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。）課件演示學(xué)歌曲。第二課時(shí) 6－2 教學(xué)過程
      一、組織教學(xué) 師生用歌聲相互問好
      二、發(fā)聲練習(xí)：
      1、音階輪唱（譜略）
      2、兩部發(fā)聲練習(xí)（譜略）
      三、導(dǎo)入新課
      1、情境激趣導(dǎo)課（出示課件）
      2、師生共同視唱新譜（學(xué)生在家以進(jìn)行預(yù)習(xí)）a、學(xué)生輕聲的齊唱齊唱部分。
      b、學(xué)生唱一聲部，教師唱二聲部。（提示三連音正確演示方法）c、學(xué)生唱二聲部，教師唱一聲部。d、完整地演唱歌譜。e、口琴吹奏歌曲。
      3、歌詞學(xué)唱 a、歌曲介紹
      b、跟范唱有表情地朗誦歌詞。c、分小組體會(huì)歌詞，看一看，那一組先唱出。d、小組競(jìng)賽唱詞，一組、二組、三組。
      e、教師總結(jié)小組演唱情況，提出三連音加字的演唱方法。f、集體有表情地演唱歌曲。教師小結(jié) ：
      今天我們學(xué)唱了這首歌，為我們創(chuàng)造了一個(gè)愛媽媽，了解媽媽的好機(jī)會(huì)，讓我們好好地愛自己的媽媽吧，關(guān)心她們，了解她們，共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子，讓媽媽天天都高興，天天露出燦爛的微笑，最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課。
      課題：期中復(fù)習(xí)
      課時(shí)：7—1 課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：
      1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。
      2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。
      3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、組織教學(xué)：
      1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。
      二、基本部分：
      1、從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。
      2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。
      3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。
      三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。
      課題：期中考核
      課時(shí)：7—2 課型：考核 教學(xué)目的：
      1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。
      2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、組織教學(xué)：
      1、師生同唱：“do re mi”互問好。
      二、基本部分：
      1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。
      2、同學(xué)互評(píng)、老師打分。
      3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。
      三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。
      課題：《少年的歌》 教 學(xué) 目 標(biāo)：
      通過欣賞器樂曲及歌曲《牧羊姑娘》，使學(xué)生：
      1、感受樂曲的悲傷情緒
      2、通過對(duì)比欣賞使學(xué)生感到生活的快樂，從而更加珍惜今天的幸福生活
      3、使學(xué)生了解下行旋律對(duì)音樂情緒的表現(xiàn)作用
      教學(xué)重點(diǎn), 感受《牧羊姑娘》的悲傷情緒突出（突破）方法
      1、利用多種感官（聽、唱、看）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      2、通過對(duì)比欣賞，提高對(duì)音樂的感受能力。
      教學(xué)難點(diǎn), 能體會(huì)稍慢的速度、疏松的節(jié)奏、旋律下行對(duì)表現(xiàn)悲傷情緒所起的作用 教、學(xué)具準(zhǔn)備, 自制教學(xué)掛圖、曲譜若干、自制教學(xué)CD盤、白紙 第一課時(shí) 8－1 教學(xué)內(nèi)容及過程： 準(zhǔn)備部分
      新授部分, 師生問好 導(dǎo)入:談話
      師：歡迎同學(xué)們和康老師一起走進(jìn)今天的音樂40分，我們今天的音樂旅程是--欣賞。
      請(qǐng)大家欣賞六段音樂，你們仔細(xì)聽，哪一段音樂表現(xiàn)了悲傷的情緒？把答案序號(hào)記在紙上，也可以記在心里。
      一、聽六段錄音； 師：放六段音樂錄音生：靜聽
      討論：哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒？生：可以拿出準(zhǔn)備好的白紙記下序號(hào),生：聽辨哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒,生：根據(jù)自己的理解答
      答案：第一段、第三段、第五段
      二、復(fù)聽：
      師：那下面咱們?cè)賮砺犅犨@三段的音樂，你們仔細(xì)聽他們有哪些相同的地方？有哪些地方有區(qū)別？ 生：完整地聽三段錄音,注：學(xué)生聽不出來沒關(guān)系，可以再聽導(dǎo)入用學(xué)生喜歡的語言，能激起學(xué)習(xí)欲望學(xué)生自己聽辨，對(duì)學(xué)生聽音樂的能力是一個(gè)鍛煉，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。
      小結(jié)：區(qū)別就是表現(xiàn)音樂的形式不一樣，前兩首是器樂曲，后一首是女聲獨(dú)唱。相同點(diǎn)就是三段音樂的旋律是一樣的，都表現(xiàn)了悲傷的情緒。
      三、演唱主旋律：
      師：既然同學(xué)們都說這三段音樂是悲傷的，那么咱們就來唱一唱主旋律，看看它是怎樣表現(xiàn)悲傷的情緒的。生：可以討論也可以獨(dú)立回答（不要求學(xué)生的語言多精確，貼近意思就可以了）（教師出示主旋律）
      師：用口琴示范演奏,生：可以邊聽邊輕聲唱 師：無伴奏和學(xué)生一起唱,生：無伴奏和老師一起唱 師：口琴伴奏,生：演唱
      四、分析主旋律的音樂表現(xiàn)手法：
      師：現(xiàn)在咱們就來分析一下這段音樂怎樣表現(xiàn)悲傷情緒的？生：按自己的理解分析 板書演示分析結(jié)果： 速度：緩慢的 節(jié)奏：疏松的 旋律行進(jìn)方向：下行
      五、擴(kuò)展：
      1、歌曲欣賞：
      師：剛才同學(xué)們說了，這三首樂曲主旋律是一樣的，其實(shí)前兩首器樂曲是根據(jù)后面的歌曲改編的，那現(xiàn)在咱們現(xiàn)在完整地聽聽這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？生：完整地聽歌曲體會(huì)音樂所表現(xiàn)的音樂形象（出示歌詞）
      小結(jié)--悲傷的牧羊姑娘形象
      2、給歌曲取名字：
      師：咱們聽了器樂曲也唱了歌曲，你能給它取個(gè)名字嗎？ 師：對(duì)了咱們今天欣賞的就是由的《牧羊姑娘》 生：根據(jù)自己的理解取名字 生：根據(jù)自己的理解回答
      六、思想教育： 師：大家看黑板，咱們今天欣賞的樂曲都和放牧和牧童有關(guān)，那么同樣都是牧童，可為什么他們的生活卻完全不同呢？
      (這是考查學(xué)生對(duì)音樂的理解與感受了，不要求學(xué)生的思維局限，有自己的見解最好,主旋律的分析關(guān)系學(xué)生對(duì)音樂要素的理解，而唱熟主旋律是學(xué)生分析的前提)(給歌曲取名字能增強(qiáng)學(xué)生的成就感，提高興趣，為學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)打基礎(chǔ))(可以提示學(xué)生輕聲、深情的演唱)師：就是因?yàn)樯钤谂f社會(huì)，牧羊姑娘挨冷受凍，還受欺負(fù)。而咱們同學(xué)穿著整齊的校服、坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做呢？
      生：再演唱一遍歌曲，結(jié)束今天的音樂旅程。
      七、結(jié)束：
      師：咱們欣賞了一首動(dòng)人的《牧羊姑娘》
      最后請(qǐng)同學(xué)們和老師一起再來演唱一遍歌曲，結(jié)束今天的音樂旅程。通過欣賞音樂能使學(xué)生的心靈受到感染，珍惜今天的幸福生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，熱愛學(xué)習(xí)。
      第二課時(shí) 8－2 教學(xué)內(nèi)容及過程： 新授部分, 師生問好 導(dǎo)入:談話
      師：歡迎同學(xué)們和康老師一起走進(jìn)今天的音樂40分，我們今天的音樂旅程是--欣賞。
      請(qǐng)大家欣賞六段音樂，你們仔細(xì)聽，哪一段音樂表現(xiàn)了悲傷的情緒？把答案序號(hào)記在紙上，也可以記在心里。
      八、聽六段錄音； 師：放六段音樂錄音生：靜聽
      討論：哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒？生：可以拿出準(zhǔn)備好的白紙記下序號(hào),生：聽辨哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒,生：根據(jù)自己的理解答
      答案：第一段、第三段、第五段
      九、復(fù)聽：
      生：完整地聽三段錄音,注：學(xué)生聽不出來沒關(guān)系，可以再聽導(dǎo)入用學(xué)生喜歡的語言，能激起學(xué)習(xí)欲望學(xué)生自己聽辨，對(duì)學(xué)生聽音樂的能力是一個(gè)鍛煉，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。小結(jié)：區(qū)別就是表現(xiàn)音樂的形式不一樣，前兩首是器樂曲，后一首是女聲獨(dú)唱。相同點(diǎn)就是三段音樂的旋律是一樣的，都表現(xiàn)了悲傷的情緒。
      十、演唱主旋律：
      師：既然同學(xué)們都說這三段音樂是悲傷的，那么咱們就來唱一唱主旋律，看看它是怎樣表現(xiàn)悲傷的情緒的。生：可以討論也可以獨(dú)立回答（不要求學(xué)生的語言多精確，貼近意思就可以了）（教師出示主旋律）
      師：用口琴示范演奏,生：可以邊聽邊輕聲唱 師：無伴奏和學(xué)生一起唱,生：無伴奏和老師一起唱 師：口琴伴奏,生：演唱
      十一、分析主旋律的音樂表現(xiàn)手法：
      師：現(xiàn)在咱們就來分析一下這段音樂怎樣表現(xiàn)悲傷情緒的？生：按自己的理解分析 板書演示分析結(jié)果： 速度：緩慢的 節(jié)奏：疏松的 旋律行進(jìn)方向：下行 擴(kuò)展：
      1、歌曲欣賞：
      師：剛才同學(xué)們說了，這三首樂曲主旋律是一樣的，其實(shí)前兩首器樂曲是根據(jù)后面的歌曲改編的，那現(xiàn)在咱們現(xiàn)在完整地聽聽這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？生：完整地聽歌曲體會(huì)音樂所表現(xiàn)的音樂形象（出示歌詞）
      小結(jié)--悲傷的牧羊姑娘形象
      2、給歌曲取名字：
      師：咱們聽了器樂曲也唱了歌曲，你能給它取個(gè)名字嗎？ 師：對(duì)了咱們今天欣賞的就是由的《牧羊姑娘》 生：根據(jù)自己的理解取名字 生：根據(jù)自己的理解回答
      十二、小結(jié)：
      師：咱們欣賞了一首動(dòng)人的《牧羊姑娘》
      最后請(qǐng)同學(xué)們和老師一起再來演唱一遍歌曲，結(jié)束今天的音樂旅程。通過欣賞音樂能使學(xué)生的心靈受到感染，珍惜今天的幸福生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，熱愛學(xué)習(xí)。
      課題：《我是少年阿凡提》 授課課時(shí), 教學(xué)目標(biāo), 1．感受維吾爾族民歌的特點(diǎn)，體會(huì)升記號(hào)在歌曲中的作用。2．能用圓潤(rùn)的聲音，詼諧的情緒表現(xiàn)歌曲。
      3．知道阿凡提是個(gè)勤勞勇敢，幽默樂觀，富于智慧和正義感的人，引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)機(jī)智勇敢，有正義感的好孩子。
      教學(xué)重點(diǎn),：感受維吾爾族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)歌曲詼諧的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)下滑音、升記號(hào)，及后
      十六、切分節(jié)奏及換氣等。, 教、學(xué)具準(zhǔn)備, 《阿凡提的故事》主題歌，F(xiàn)LASH，阿凡提圖片，歌片，電腦，實(shí)物投影，打擊樂器等。
      第一課時(shí) 9－1
      一、組織教學(xué)
      1．學(xué)生聽音樂（娃哈哈）按節(jié)奏走進(jìn)教室。2．師生問好。
      二、導(dǎo)入、聆聽部分
      1．師：今天老師給大家?guī)硪欢我魳?，聽一聽，音樂中的情緒有沒有變化？（播放《我是少年阿凡提》伴奏）（學(xué)生聆聽后回答：有變化。）
      2．師：屏幕上這些節(jié)奏型我們都非常熟悉，現(xiàn)在老師按照座位把大家分成4組，每組同學(xué)負(fù)責(zé)一種節(jié)奏型，請(qǐng)你想一想，這些節(jié)奏加在音樂中的哪兒最恰當(dāng)，最能表現(xiàn)音樂的情緒特點(diǎn)？聽著音樂試一試，然后小組討論。（1）Ｘ Ｘ | Ｘ Ｘ（2）0 Ｘ 0 Ｘ| 0 Ｘ 0 Ｘ（3）ＸＸ Ｘ | ＸＸ Ｘ（4）Ｘ（學(xué)生邊聽音樂邊分組拍擊節(jié)奏型，然后小組討論）3．學(xué)生反饋。
      師：誰來說一說？為什么？（學(xué)生回答）
      4．師：請(qǐng)各族同學(xué)分工配合一起為音樂伴奏，注意聽前奏，節(jié)奏型變換的地方要銜接好。（學(xué)生合奏）
      三、學(xué)唱歌曲
      1．師：這段音樂給你什么感覺？ 它表現(xiàn)的又是什么形象呢？ 大家來看一看。（學(xué)生觀看幻燈片）2．表現(xiàn)的是誰？你了解阿凡提嗎？你都知道哪些關(guān)于阿凡提的故事？（學(xué)生回答）
      3．教師總結(jié)：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正義的化身，非常機(jī)智勇敢。這段音樂的名字就叫《我是少年阿凡提.》，現(xiàn)在我們來聽一聽，還可以輕聲的跟唱。
      4．分部分學(xué)唱
      師：根據(jù)伴奏型的不同，分部分的來演唱。（1）學(xué)生跟琴演唱。（2）教師指導(dǎo)
      A教師對(duì)比范唱下滑音處： 3 3 3.0 小 毛驢，B隨琴模唱升記號(hào)處： 2 2 #1 2 | 3 0 心中 多歡 喜，C切分音處，閉口法。> ˇ
      5． 4 3 2 | 0 1 2 | 3.5 我 可 對(duì) 他 不 客 氣。D十六分音符處，讀詞法。6 6 6 6 6 啦 啦 啦 啦 啦，E附點(diǎn)音符處，手勢(shì)法。1.3 | 2.17 哎，5．連唱歌曲（提出要求：由表情的演唱歌曲，唱出維吾爾族音樂風(fēng)格和阿凡提幽默自豪的特點(diǎn)）
      四、樂器伴奏
      1． 按照剛才配合好的伴奏型邊唱邊伴奏。2． 個(gè)別同學(xué)配合伴奏。
      3． 師：你還能用哪些節(jié)奏型為歌曲伴奏？聽著音樂試一試。（學(xué)生創(chuàng)編伴奏）出示節(jié)奏譜 4．合奏練習(xí)
      師：老師也設(shè)計(jì)了一份節(jié)奏譜，不過與大家的伴奏有些不同，大家來試一試，看效果如何。（學(xué)生觀察節(jié)奏譜，并試著邊唱邊演奏）
      五、律動(dòng)表演 1． 教師示范
      師：維吾爾族人民不僅能歌而且善舞，老師用幾個(gè)簡(jiǎn)單的新疆舞蹈動(dòng)作編了個(gè)小舞蹈，我來跳舞，大家來伴奏演唱好嗎？
      （教師范跳，學(xué)生邊演唱邊演奏）2．學(xué)生創(chuàng)編
      六、拓展，結(jié)束部分 1．導(dǎo)：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《我是少年阿凡提》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砺犚皇钻P(guān)于阿凡提的歌。2．問：我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到一些不良行為，你會(huì)怎樣處理？（學(xué)生回答）
      3．導(dǎo)：阿凡提沒有采取硬碰硬的方法，而是用自己的聰明才智和這些行為做斗爭(zhēng)，因此，光有一顆正義的心還不行，我們還要學(xué)會(huì)機(jī)智與勇敢。（播放《阿凡提的故事》主題歌）
      4．結(jié)束語：歌曲就學(xué)到里，希望同學(xué)們都能像小阿凡提那樣，做一個(gè)機(jī)智勇敢，有正義感的好少年。
      第二課時(shí)  9－2 教學(xué)過程
      一、組織教學(xué)
      1．學(xué)生聽音樂（娃哈哈）按節(jié)奏走進(jìn)教室。2．師生問好。
      二、導(dǎo)入、聆聽部分
      1．師：今天老師給大家?guī)硪欢我魳?，聽一聽，音樂中的情緒有沒有變化？（播放《我是少年阿凡提》伴奏）（學(xué)生聆聽后回答：有變化。）
      2．師：屏幕上這些節(jié)奏型我們都非常熟悉，現(xiàn)在老師按照座位把大家分成4組，每組同學(xué)負(fù)責(zé)一種節(jié)奏型，請(qǐng)你想一想，這些節(jié)奏加在音樂中的哪兒最恰當(dāng)，最能表現(xiàn)音樂的情緒特點(diǎn)？聽著音樂試一試，然后小組討論。
      （1）Ｘ Ｘ | Ｘ Ｘ（2）0 Ｘ 0 Ｘ| 0 Ｘ 0 Ｘ（3）ＸＸ Ｘ | ＸＸ Ｘ（4）Ｘ（學(xué)生邊聽音樂邊分組拍擊節(jié)奏型，然后小組討論）3．學(xué)生反饋。
      師：誰來說一說？為什么？（學(xué)生回答）
      4．師：請(qǐng)各族同學(xué)分工配合一起為音樂伴奏，注意聽前奏，節(jié)奏型變換的地方要銜接好。（學(xué)生合奏）
      三、學(xué)唱歌曲
      1．師：這段音樂給你什么感覺？ 它表現(xiàn)的又是什么形象呢？ 大家來看一看。（學(xué)生觀看幻燈片）2．表現(xiàn)的是誰？你了解阿凡提嗎？你都知道哪些關(guān)于阿凡提的故事？（學(xué)生回答）
      3．教師總結(jié)：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正義的化身，非常機(jī)智勇敢。這段音樂的名字就叫《我是少年阿凡提.》，現(xiàn)在我們來聽一聽，還可以輕聲的跟唱。
      4．分部分學(xué)唱
      師：根據(jù)伴奏型的不同，分部分的來演唱。（1）學(xué)生跟琴演唱。（2）教師指導(dǎo)
      A教師對(duì)比范唱下滑音處： 3 3 3.0 小 毛驢，B隨琴模唱升記號(hào)處： 3 2 #1 2 | 3 0 心中 多歡 喜，C切分音處，閉口法。> ˇ
      5． 4 3 2 | 0 1 2 | 3.5 我 可 對(duì) 他 不 客 氣。D十六分音符處，讀詞法。6 6 6 6 6 啦 啦 啦 啦 啦，E附點(diǎn)音符處，手勢(shì)法。1.3 | 2.17 哎，5．連唱歌曲（提出要求：由表情的演唱歌曲，唱出維吾爾族音樂風(fēng)格和阿凡提幽默自豪的特點(diǎn)）
      四、樂器伴奏
      1． 按照剛才配合好的伴奏型邊唱邊伴奏。2． 個(gè)別同學(xué)配合伴奏。
      3． 師：你還能用哪些節(jié)奏型為歌曲伴奏？聽著音樂試一試。（學(xué)生創(chuàng)編伴奏）出示節(jié)奏譜 4．合奏練習(xí)
      師：老師也設(shè)計(jì)了一份節(jié)奏譜，不過與大家的伴奏有些不同，大家來試一試，看效果如何。（學(xué)生觀察節(jié)奏譜，并試著邊唱邊演奏）
      五、律動(dòng)表演 1． 教師示范
      師：維吾爾族人民不僅能歌而且善舞，老師用幾個(gè)簡(jiǎn)單的新疆舞蹈動(dòng)作編了個(gè)小舞蹈，我來跳舞，大家來伴奏演唱好嗎？（教師范跳，學(xué)生邊演唱邊演奏）
      2．學(xué)生創(chuàng)編
      六、拓展，結(jié)束部分
      1．導(dǎo)：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《我是少年阿凡提》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砺犚皇钻P(guān)于阿凡提的歌。2．問：我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到一些不良行為，你會(huì)怎樣處理？（學(xué)生回答）
      3．導(dǎo)：阿凡提沒有采取硬碰硬的方法，而是用自己的聰明才智和這些行為做斗爭(zhēng)，因此，光有一顆正義的心還不行，我們還要學(xué)會(huì)機(jī)智與勇敢。（播放《阿凡提的故事》主題歌）
      4．結(jié)束語：歌曲就學(xué)到里，希望同學(xué)們都能像小阿凡提那樣，做一個(gè)機(jī)智勇敢，有正義感的好少年。
      課題： 小機(jī)靈之歌 10－1 授課類型：欣賞課
      教學(xué)方法：欣賞法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 通過本課，使學(xué)生知道《小機(jī)靈之歌》是日本動(dòng)畫片《聰明的一休》主題歌，能感受歌曲歡快、活潑的情緒。
      教學(xué)重點(diǎn)： 聆聽并學(xué)唱歌曲旋律，感受日本音樂的獨(dú)特韻味。教學(xué)難點(diǎn)：了解歌曲旋律特點(diǎn)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：電視、VCD、自制教學(xué)短片、錄音機(jī) 打擊樂器 教學(xué)過程：
      師生共唱《英文師生問好歌》同唱問好歌（增進(jìn)師生情感）
      1、導(dǎo)入
      （1）出示一休圖片
      （2）提問：圖片中的人物是誰（3）提問：（增進(jìn)師生情感）①你們是從哪里知道一休的 ②誰來說說他是一個(gè)什么樣的人物
      2、欣賞歌曲（1）初聽： ①播放歌曲中文版 ②隨錄音演唱（2）復(fù)聽：
      ①邊聽音樂邊自己創(chuàng)編動(dòng)作 ②同老師一起隨音樂做律動(dòng)（3）歌曲旋律分析 ①出示歌譜
      ②提問：歌曲在旋律上有什么特點(diǎn)
      ③解析：歌曲分為三個(gè)樂段，第一樂段歡快活潑；第二樂段較抒情，第三樂段回到歡快活潑的旋律（4）器樂創(chuàng)編
      ①引導(dǎo)學(xué)生用樂器為不同段落伴奏（雙響桶、碰鐘、木魚）②按照分好的小組創(chuàng)編 ③教師分別指導(dǎo)
      3、拓展延伸
      ①提問：誰會(huì)用日文演唱 ②播放日文版歌曲
      ③播放動(dòng)畫片中另外一首插曲
      4、尾聲
      ①提問：看一休哥對(duì)我們說什么了 ②播放一休結(jié)束語 ③播放歌曲《親愛的媽媽》
      課題：友誼的回聲
      教學(xué)目標(biāo)：感受充滿著幻想與樂趣的回聲—這一大自然的現(xiàn)象，并讓我們?cè)谝魳返母形蛳氯ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
      2、聆聽和表演歌曲《友誼的回聲》，表現(xiàn)出大自然的美與神奇。學(xué)生在探究、設(shè)疑以及師生合作中學(xué)會(huì)歌曲；在傾聽、實(shí)踐、評(píng)價(jià)等過程中，進(jìn)一步理解和表現(xiàn)歌曲，體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂。
      3、在優(yōu)美的音樂情境及有趣的游戲中，學(xué)會(huì)“f ”、“p ”強(qiáng)弱記號(hào)，并能自信的，自如地運(yùn)用到歌曲的表演中。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1、有感情的演唱歌曲。
      2、復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)“ ||： ：|| ”。
      3、掌握前半拍休止 2/4 OX XX | ……
      4、認(rèn)識(shí) A—B 的二段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：
      1、學(xué)習(xí)使用氣息控制聲音的強(qiáng)弱。
      2、認(rèn)識(shí)并掌握力度記號(hào)“f ”、“p ”。了解“ff”、“pp”、“mf”、“mp”。
      3、認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏“X X X | ”，并熟練的運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容： 《友誼的回聲》 教具：
      鋼琴、單簧管、錄音機(jī)、歌譜、黑板…… 第一課時(shí) 10－2 教學(xué)過程：
      一、基礎(chǔ)練習(xí)：
      師用琴聲作為指揮棒，進(jìn)行以下練習(xí)：
      1、音階練習(xí)：2/4 上行 1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 1 | 1 — 下行 1 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1 | 1 — ２、音程練習(xí)：２／４ 上行
      １
      ２ ｜ １ ３ ｜ １ ４ ｜ １ ５ ｜ １ ６ ｜ 下行
      １
      ７ ｜ １ ６ ｜ １ ５ ｜ １ ４ ｜ １ ３ ｜１３、三度跳進(jìn)：２／４ 上行：
      １ ３ ｜ ２ ４ ｜ ３ ５ ｜ ４ ６ ｜ ５ ７ ｜ ６ １ ｜ １ —
      ７ ｜
      ２ ｜ １ ——
      １１
      下行：
      １ ６ ｜ ７ ５ ｜ ６ ４ ｜ ５ ３ ｜ ４ ２ ｜３ １ ｜ １ —
      二、情境導(dǎo)入：
      １、師：大家的聲音真美，將這樣簡(jiǎn)單的練習(xí)都變得如此的動(dòng)聽，在這個(gè)世界上，人的聲音是最美妙而復(fù)雜的。他能將大自然中很多的聲音表現(xiàn)出來，例如：回聲！
      設(shè)問：大家在什么地方聽見過回聲？
      生答，師總結(jié)。（簡(jiǎn)單介紹回聲的形成等知識(shí)。）
      ２、師：我們就一起來向大自然學(xué)習(xí)這美妙的回聲。分組進(jìn)行“回聲”模仿練習(xí)，師手勢(shì)指揮： ｆ
      ｐ 噢 ——
      噢 ——
      交換練習(xí)３、師：大家聲音的表現(xiàn)力可真棒，我們能為回聲加音高嗎？來，我們一起來試一
      試。
      師：鋼琴演奏，生跟琴模唱。２／４
      ｆ
      ｐｐ
      １ ６ ０ ｜ １ ６ ０ ｜ 噢，噢 ｆ
      ｐｐ
      ７ ５ ０ ｜ ７ ５ ０ ｜ 噢，噢
      ｆ
      ｐｐ
      ｆ
      ｐｐ
      １ ６ ０ ｜ １ ６ ０ ｜ ７ ５ ０ ｜ ７ ５ ０ ｜噢，噢。
      噢，噢。
      ４、師：同學(xué)們的表演真是美??！尤其是加入音高后，聲音是又準(zhǔn)又動(dòng)聽。不過老師有一個(gè)小小的問題來考考大家。我們向著山林喊的聲音是怎樣的？
      引導(dǎo)到“強(qiáng)”。而回聲呢？ 引導(dǎo)到“弱”。大家想不想知道，在音樂中，用什么記號(hào)來表示“強(qiáng)”？什么記號(hào)來表示“弱”？ 師講解：“ｆ”表示強(qiáng)，“ｐ”表示弱。引申：“ｆｆ”表示極強(qiáng)，“ｐｐ”表示極弱。
      ５、師：讓我們大家再一次的來感受一下美妙的回聲。２／４ｆ
      ｐｐ
      ｆ
      ｐｐ
      １ ６ ０ ｜ １ ６ ０ ｜ ７ ５ ０ ｜ ７ ５ ０ ｜噢，噢。
      噢，噢。
      師：同學(xué)們的表現(xiàn)讓連老師也樂性大發(fā)，想不想聽連老師也來一段？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽聽這段音樂帶給你怎樣的感受？
      聽：《友誼的回聲》 生答，師總結(jié)：
      這段音樂帶給大家如此多的感受，我想大家和連老師一樣也非常的想學(xué)會(huì)他，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這首：《友誼的回聲》
      第二課時(shí) 11－1
      一、組織教學(xué)：音樂師生問好
      二、音樂活動(dòng) 音樂律動(dòng)
      三、新課學(xué)習(xí)：
      １、師：豎起你的耳朵，我一起來聽一聽這首歌的錄音，并為這首歌曲劃拍，聽聽
      這首歌曲是幾拍子的？
      聆聽錄音，劃拍視譜
      生答：２／４拍。師追問含義。
      ２、師：我們?cè)賮砺犚槐檫@首歌曲，聽完以后，你覺得這首歌曲可以分為幾個(gè)部分？
      聆聽錄音，劃拍視譜。
      生：兩段。師：為什么？（不追求答案的準(zhǔn)確，為以后分析歌曲打下伏筆。）
      3、師：我們先學(xué)習(xí)第一部分還是第二部分？ 生選擇。（假設(shè)由第一部分開始。）師：老師先給大家唱一遍譜子，請(qǐng)同學(xué)們劃拍跟著連老師心里默唱。
      師范唱Ａ部分旋律。師：下面給大家３分鐘的時(shí)間，分組自己來學(xué)習(xí)。遇到問題的請(qǐng)舉手示意，老師來幫助你。
      生分組自學(xué)。師鋼琴單旋律作為背景，并用琴聲指揮分組自學(xué)結(jié)束。師：你們組最喜歡哪一句？ 生答。師：能教教大家嗎？ 生當(dāng)小老師，視唱旋律
      師：來，我們一起來試一試。（鋼伴，全體視唱這一樂句。）師：還有哪組同學(xué)想把你最喜歡的那句教給大家？ 生視唱，師解決難點(diǎn)。
      師：我們一起來合著鋼琴的伴奏把第一部分的旋律輕聲地唱一唱。師鋼琴伴奏，生視唱Ａ部分旋律。
      ４、師：第二部分不用老師教了吧！來，我們一起來試一試。師鋼琴伴奏，生視唱Ｂ部分。師關(guān)注學(xué)生的情況解決難點(diǎn)。
      5、師：我們一起完整的把兩個(gè)部分的旋律唱一遍。師鋼琴伴奏，生視唱全曲。
      ６、師：同學(xué)們的腦瓜子真聰明，這么快就學(xué)會(huì)了這首歌曲的旋律，真棒！聽聽連老師的給大家?guī)淼母杪?，能唱的同學(xué)小聲地和連老師一起來。師范唱，鋼琴伴奏。
      ７、師：給大家1分鐘的時(shí)間，自己把歌詞唱一唱，有問題的地方我們呆會(huì)兒來解決。生自學(xué)歌詞后，師講解疑難問題。
      師：我們一起來跟琴唱一唱，看哪個(gè)小組的同學(xué)唱得最好。師鋼琴伴奏，生跟琴完整演唱。
      ８、師：前面我們講到這首歌曲可以分為兩個(gè)部分，現(xiàn)在我們來看，這首歌曲為什么這樣來分？ 生答，師總結(jié)：第一部分寫實(shí)，第二部分寫意。師：什么是友誼的回聲？
      示范：我對(duì)同學(xué)們說：同學(xué)們，早上好！你們?cè)鯓愚k？不理老師？你們肯定也會(huì)說：老師，早上好。這一呼一應(yīng)……（引出回聲）９、師：讓我們帶著這樣的感情一起在歌聲中結(jié)束今天的課吧！錄音伴奏，生表演全曲！
      課題：《山谷靜悄悄》 教學(xué)目的：
      通過學(xué)習(xí)二分音符和全音符，讓學(xué)生理解二分音符和全音符的比例時(shí)值。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：使學(xué)生掌握全音符、二分音符的時(shí)值及名稱。第一課時(shí) 11－2 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)
      學(xué)生聽《藍(lán)藍(lán)的天》作動(dòng)作進(jìn)入教室。
      二、啟發(fā)性談話
      在前面我們學(xué)習(xí)了四分音符、八分音符和十六分音符的時(shí)值。
      三、學(xué)習(xí)新知識(shí)
      1、出示掛圖，讓學(xué)生說出四分音符、八分音符、十六分音符的時(shí)值比例，然后讓學(xué)生說出四分音符的時(shí)值比例。
      板書：二分音符 5 —，接著問學(xué)生二分音符是誰的2倍，即全音符5— — —
      2、找生上黑板寫出四分音符、八分音符、十六分音符的時(shí)值比例關(guān)系引出全音符與二分音符的比例關(guān)系。
      3、教師在琴是彈出全音符、二分音符讓學(xué)生說出教師先彈的哪個(gè)音符。
      4、找生上臺(tái)用手拍出全音符、二分音符、四分音符的時(shí)值。
      四、學(xué)生聽《藍(lán)藍(lán)的天》走出教室。
      課后小結(jié)： 學(xué)生基本上能拍出全音符和二分音符時(shí)值。
      課題 山谷靜悄悄 教學(xué)目的：
      啟發(fā)學(xué)生感受力度記號(hào)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的作用，并以富有表情的歌聲贊美祖國(guó)的大自然。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
      讓學(xué)生以富有表情的歌聲贊美祖國(guó)的大好河山。第二課時(shí) 12－1 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué) 師生問好
      二、復(fù)習(xí)鞏固
      以齊唱和分組比賽的形式讓學(xué)生演唱歌曲《藍(lán)藍(lán)的天》。
      三、導(dǎo)入新課
      1）（出示圖片）誰能說出山谷是什么樣子？好，現(xiàn)在我們就到山谷中去看一看，這是山谷，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想一下高大的山林長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，小河靜靜流淌，同學(xué)們，你們想不想到山谷中去看一看？
      2）板書課題——《山谷靜悄悄》
      3）朗讀歌詞，回答問題“什么在閃耀？”“什么在奔跑？” 4）師彈琴范唱，生在心里默唱。
      5）點(diǎn)明歌曲中的音樂知識(shí)，頓音記號(hào)、力度記號(hào)。6）放錄音，讓學(xué)生唱。
      四、課堂小結(jié)：
      學(xué)生唱《山谷靜悄悄》走出教室。
      課后小結(jié)： 本堂課學(xué)生氣氛濃，積極性高，效益好。課題
      山谷靜悄悄 教學(xué)目的：
      通過欣賞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在過去遭受侵略的危亡時(shí)刻，體會(huì)到今天的社會(huì)主義江山來之不易，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)主義多做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
      對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件 第三課時(shí) 12－2 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)
      檢查人數(shù)，安定秩序。
      二、導(dǎo)入新課
      三、學(xué)習(xí)新知識(shí)
      1、介紹歌曲，接著聽錄音范唱，然后教師邊指揮邊唱曲譜。
      2、教唱過程
      1）教師用琴?gòu)椬嗳ㄖ粡椥桑?，要求學(xué)生邊視譜邊默唱歌曲2遍。2）學(xué)生視譜擊拍，隨琴輕聲模唱曲譜3遍。3）再次播放國(guó)歌的錄音2遍，要求學(xué)生輕聲唱。4）把歌曲中的特強(qiáng)記號(hào)和漸強(qiáng)記號(hào)要表達(dá)出來。
      四、小結(jié) ：簡(jiǎn)要教唱歌曲情況，能做到感情背唱。課后小結(jié)：
      教育學(xué)生熱愛自己的國(guó)家，浴血奮斗、英勇斗爭(zhēng)的精神。
      課題：童心 教學(xué)內(nèi)容： 歌唱：《童心是小鳥》，《小孩世界》 欣賞：《山童》《真善美的小世界》 教學(xué)目標(biāo)：
      1能有表情地隨著伴奏演唱《童心是小鳥》，知道這是一首二段曲式的歌曲 2能與他人一起隨著伴奏演唱《小孩世界》，知道這是一首二段曲式的歌曲 3課外聽到《山童》時(shí)，能說出歌曲的標(biāo)題，知道這是一首歡快活潑的童聲合唱 4知道《真善美的小世界》是一首美國(guó)歌曲，能說出兩個(gè)段落的情緒有何不同。教材分析：
      《童心是小鳥》是一首二段曲式的大調(diào)歌曲。A段歌詞是一個(gè)排比句，以“春、夏、秋、冬”這一季節(jié)順序敘說我的童年生活。其旋律為a+a1+a2+c的方整性結(jié)構(gòu)，貼切地表現(xiàn)了語言的這種平行關(guān)系。
      4個(gè)樂句使用同一節(jié)奏，結(jié)尾部分的襯字句（啦``````），其旋律取自A樂段的主題句，構(gòu)成不完滿終止，仿佛童年生活的美好回憶還在繼續(xù)。
      《小孩世界》是一首二段曲式的大調(diào)歌曲。A段歌詞以兩個(gè)假設(shè)淋漓盡致地表達(dá)了對(duì)小孩世界的美好感情。
      B段以小孩的口吻，描述大自然的美好，讀起來朗朗上口，富于童趣。該樂段為方整性對(duì)比結(jié)構(gòu)，采用二聲部合唱的形式，與A樂段形成顯著對(duì)比。
      《山童》是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它的歌詞不僅形象生動(dòng)，富于兒童情趣，而且語言通俗，地起來朗朗上口，藝術(shù)地表現(xiàn)了山區(qū)兒童那美好的童年生活。
      《真善美的小世界》是一首三段曲式的大調(diào)歌曲。第一樂段，起承轉(zhuǎn)合。起句情緒歡快活潑。第二樂段。對(duì)比結(jié)構(gòu)。它與第一樂段形成鮮明的對(duì)比。第三樂段是第一樂段的在先。
      迪斯尼樂園是世界著名的游覽勝地，有新穎奇巧、情趣各異的游藝設(shè)施，還有孩子們喜歡的童話人物，因此是孩子們向往的兒童世界。今天我們就一起走進(jìn)美麗而新奇的迪斯尼樂園。
      《真善美的小世界》贊頌迪斯尼樂園的美國(guó)歌曲。在這個(gè)五光十色的小世界中，充滿了友誼和陽光，大家共同分享生活的美好和歡樂，受到真善美的教育。
      第一課時(shí)： 13－1 教學(xué)內(nèi)容：《真善美的小世界》 教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲所表現(xiàn)的歡樂雀躍的情緒 教學(xué)難點(diǎn)：三段曲式的聽辯 教學(xué)過程：
      一、引入
      師：同學(xué)們，今天老師帶來了幾張漂亮的圖片，你知道這是哪里嗎？ 生：自由回答--迪斯尼樂園 介紹迪斯尼樂園：
      師：迪斯尼樂園是世界著名的游覽勝地，有新穎奇巧、情趣各異的游藝設(shè)施，還有孩子們喜歡的童話人物，因此是孩子們向往的兒童世界。今天我們就一起走進(jìn)美麗而新奇的迪斯尼樂園。
      二、新授
      1.初聽全曲：聽后有何感受（說出它的情緒特點(diǎn)）他們?yōu)槭裁窗训纤鼓針穲@成為真善美的小世界呢？--生自由說
      2.復(fù)聽全曲：整首歌曲的情緒是一樣的嗎？你能聽出來嗎？聽出來后舉手示意。聽后說出前后有何不同。
      3.聽A樂段：情緒特點(diǎn)：活潑歡快這種情緒表達(dá)了什么？
      生自由說（這種情緒表達(dá)了小朋友們?cè)诘纤鼓針穲@獲得了知識(shí)、歡樂等等）4.再聽B樂段：情緒特點(diǎn)：抒情
      那這一段又一次充分說明了小朋友們?cè)谶@個(gè)美麗的世界之中歡樂、愉快的好心情。5.師：那第三樂段我們聽起來十分的熟悉，它是第幾樂段的反復(fù)？ 生：第一樂段
      師：那也就是第一樂段的再現(xiàn)，可以用A1來表示 那它的情緒特點(diǎn)與第一樂段相同嗎？是活潑歡快的。
      6.師：那里的小朋友那么的高興雀躍，那讓我們也一起加入其中感受他們的心情，下面讓我們一起輕聲隨音樂演唱《真善美的小世界》
      三、真善美的小世界贊頌迪斯尼樂園的美國(guó)歌曲。在這個(gè)五光十色的小世界中，充滿了友誼和陽光，大家共同分享生活的美好和歡樂，受到真善美的教育。
      板書： 真善美的小世界 迪斯尼 A B A1 情緒：活潑 抒情性 活潑（A樂段的再現(xiàn)）第二課時(shí)：13－2 教學(xué)內(nèi)容：《童心世界》
      教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲歡樂的情緒，并能夠帶著感情演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽出歌曲的曲式特點(diǎn)（二段曲式）教學(xué)過程：
      一、引入
      師：同學(xué)們你們知道老師的童年都玩兒些什么嗎？ 生自由說
      師：（鼓勵(lì)）老師的童年生活是多姿多彩的，在我的校園里有一大片空地，老師帶著我們到那里去種蓖麻，種花草，我們把我們的愛心播在了校園里，我們一樣擁有我們多采的童年，我們每位同學(xué)都擁有一顆童心。
      二、新授
      聆聽《童心是小鳥》它的速度怎樣？ 情緒是什么樣的？ 歌曲中都講了些什么？ 聽后學(xué)生自由答
      復(fù)聽：認(rèn)真聽旋律，輕聲用u哼唱。再聽：打開書，邊聽音樂，變輕聲跟唱。學(xué)唱歌曲：教師范唱，學(xué)生看書，教師彈伴奏，學(xué)生輕聲哼唱。第二句譜子較難，可以單拿出來演唱。（注意每句的最后一個(gè)字的歸韻，注意口型，注意聲音要用輕聲演唱）
      唱2遍，全體學(xué)生自己隨伴奏演唱第一樂段。
      第二樂段，先聽，它的情緒與第一樂段稍有不同，它的旋律特點(diǎn)要求學(xué)生把握住，然后隨教師的鋼琴演唱。
      全曲學(xué)完后，請(qǐng)學(xué)生集體演唱一遍，指導(dǎo)還演唱不好的地方，并強(qiáng)調(diào)口型，吐字。
      三、師：才我們一起學(xué)習(xí)了《童心是小鳥》這一課，它用比喻的方法通過小鳥來順序敘說“我”的童年生活，同時(shí)也讓我們感到我們現(xiàn)在的生活是那樣的美好。最后讓我們?cè)僖黄鹩脷g快的情緒演唱這首歌曲。
      第三課時(shí)： 14－1 教學(xué)內(nèi)容：《山童》
      教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的歡快活潑的情緒 教學(xué)難點(diǎn)：聽出歌曲是由三部分組成的 教學(xué)過程：
      一、引入
      復(fù)習(xí)《童心是小鳥》師：上節(jié)課我們用我們的歌聲，歌唱了我們歡樂的童年生活，今天我們就來看看農(nóng)村的孩子的生活是什么樣子的
      二、新授
      初聽全曲：思考：歌曲的演唱形式是什么？ 歌曲的速度 歌曲的情緒
      復(fù)聽：（分段欣賞）播放第一部分錄音
      第一部分是齊唱與合唱交替出現(xiàn)的，情緒歡快活潑
      播放第二部分錄音，它是合唱部分它在節(jié)奏以及演唱形式上與第一部分形成鮮明對(duì)比 播放第三部分錄音 讓學(xué)生說出它的演唱形式是什么？它與第幾部分相似？為什么？（合唱、它有第一部分的稱詞演唱部分）
      再次聆聽全曲，感受歌曲的活潑歡快的情緒
      三、師：剛才我們一起欣賞了這首好聽的合唱歌曲《山童》，他通過簡(jiǎn)單的語言敘述了山區(qū)兒童那美好的童年生活的情景。
      這首合唱歌曲，也是許許多多的合唱隊(duì)最愛演唱的一首聲樂作品，下面我們一起欣賞由其他童聲合唱隊(duì)演唱的這首《山童》。
      第四課時(shí)：14－2 教學(xué)內(nèi)容：《小孩世界》
      教學(xué)重點(diǎn)：能夠有感情的演唱歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏 教學(xué)難點(diǎn)：音樂符號(hào)D.C的學(xué)習(xí)教學(xué)過程：
      一、師：我們前幾節(jié)課，通過欣賞演唱等形式，看到了我們美好的童年生活，同時(shí)也看到了山區(qū)兒童以及外過兒童的快樂的童年生活。童年是每一個(gè)人一生當(dāng)中最美最無憂無慮的階段，那個(gè)時(shí)候我們純真，我們快樂，我們的天永遠(yuǎn)是五顏六色的，就連我們這些已經(jīng)工作的人都想重回童年，做一個(gè)小孩，因?yàn)榇禾煊肋h(yuǎn)會(huì)伴隨著我們，我們可以自由自在的飛翔。就連作曲家們也無不羨慕你們，于是，創(chuàng)作了一首優(yōu)秀的兒童歌曲《小孩世界》
      二、新授
      初聽歌曲：歌曲中都講了些什么？ 它的演唱形式是什么？ 再聽：輕聲哼唱旋律 再聽：輕聲u哼唱旋律 音樂符號(hào)的認(rèn)識(shí)：
      在歌曲中有幾個(gè)音樂符號(hào)？（反復(fù)記號(hào)）（結(jié)束句）
      還有一個(gè)音樂符號(hào)你從沒有學(xué)過但是，也在歌曲中出現(xiàn)了，你能找到嗎？D.C--反復(fù)記號(hào)，教師講解它是如何進(jìn)行反復(fù)的。學(xué)唱：教師范唱第一樂段
      教師彈琴，學(xué)生輕聲試唱第一樂段。
      教師指導(dǎo)演唱，注意附點(diǎn)音符的唱法。以及切分節(jié)奏的演唱。隨錄音學(xué)唱第二樂段，感受歌曲的愉快情緒。
      打擊樂器選擇為歌曲配樂。
      師：同學(xué)們剛才我們一起學(xué)習(xí)了這首好聽的兒童歌曲，你們學(xué)的很快。這里有幾個(gè)節(jié)奏 出示節(jié)奏譜：
      x x | x x | x x | x x ||（雙響筒）x| x-||（撞鐘、鈴鼓）學(xué)生選擇適合歌曲的打擊樂器。隨錄音進(jìn)行單一試奏。
      大家單打都很不錯(cuò)之后，全體一起為歌曲伴奏。
      三、今天我們一起用打擊樂器為歌曲《小孩世界》伴奏，大家打多非常好。為歌曲增色不少，使這首活潑歡快的歌曲更加豐富了，更加能夠體現(xiàn)我們的童年生活是讓人向往讓人難忘的，希望我們同樣擁有快樂的童年，永遠(yuǎn)有一顆純真的童心。
      課題 《我喜歡》 15—1 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一．組織教學(xué): 說一說 唱一唱：
      我喜歡一個(gè)人唱得歌（）（）();
      我喜歡和一二個(gè)好朋友一起唱的歌（）（）（）（）
      我喜歡和大家一起唱的歌（）（）（）（）（）
      我喜歡演奏的樂器（）()()（我喜歡表演的曲目（（）（我喜歡聽的音樂（（）（我最拿手的節(jié)目是（（）（二總結(jié);課題 《音樂會(huì)》 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一．組織教學(xué): 說一說 唱一唱（1）齊唱 1.采菱
      2.柳樹姑娘）（））（）））（））））（）—2 表演者：（）小組  15（2）獨(dú)唱 1.愉快的夢(mèng)
      2.大家來唱 表演者：（）（3）對(duì)唱
      1.哦，十分鐘 表演者：（）（4）表演唱 1.只要媽媽露笑臉
      2.搖籃曲 表演者：（）（5）輪唱 1.小小少年 2.少先隊(duì)進(jìn)行曲
      3.真善美的小世界 表演者：全班同學(xué)（6）誰的耳朵最敏銳？
      聽辨三個(gè)為一組的節(jié)奏型，其中有二個(gè)是相同的。指出相同節(jié)奏型的排序（每組拍打三次）例：x xx.xx x.x xx(答案：一.三相同。)（7）誰的反應(yīng)最快？
      X.x.x.x.x.x.這些音符，哪幾個(gè)組合在一起，它的時(shí)值等于一個(gè)四分音符的時(shí)值？有幾種組合的形式？
      例： x x = x 二．總結(jié)：
      課題：期末復(fù)習(xí)
      課時(shí)：16—
      1、課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：
      1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。
      2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。
      3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、組織教學(xué)：
      1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。
      二、基本部分：
      1、從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。
      2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。
      3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。
      三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。課題：期末考核
      課時(shí)：16—2 課型：考核 教學(xué)目的：
      1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。
      2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、組織教學(xué)：
      1、師生同唱：“do re mi”互問好。
      二、基本部分：
      1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。
      2、同學(xué)互評(píng)、老師打分。
      3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。
      三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。
      第三篇：最新人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案
      最新人音版一年級(jí)音樂上冊(cè)教案
      1、《好朋友》 第一課時(shí)： 教學(xué)目標(biāo)：
      學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分： 聽音樂問好，律動(dòng)。新學(xué)期寄語 復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。
      二、基本部分：
      1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》 完整聆聽全曲。
      提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。
      復(fù)聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。
      想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。
      聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》 A 完整地聆聽歌曲。
      B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？ C 聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。D 隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三 結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：１，通過演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲自編動(dòng)作。
      ２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，1 說出旋律相似的地方。
      ３，能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂）曲，準(zhǔn)確地唱歌。
      教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一 開始部分： １ 聽音樂問好?。?復(fù)習(xí)歌曲。３ 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
      二 基本部分： １、表演《拉勾勾》
      a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)？
      B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。C 唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。２、表演《拉勾勾》
      a  完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。
      提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中聽歌曲。B 再聽范唱。
      C 盡快用聽長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
      D 分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。
      三 結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。
      第三課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)自編動(dòng)作拉勾勾的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      聽音樂問好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)《你的名字叫什么》。
      二、基本部分： 編創(chuàng)與活動(dòng)：
      這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主題《好朋友》安排的。
      啟發(fā)學(xué)生對(duì)自編動(dòng)作感興趣。
      允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。
      在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的自編動(dòng)作更形象、生動(dòng)、有趣。
      三、結(jié)束部分：
      教師小結(jié)。
      2、快樂的一天
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。
      2.知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。
      教學(xué)重難點(diǎn)：知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機(jī)
      教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分： 聽音樂起立問好，入座。復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。
      二、基本部分：
      導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對(duì)牧童生活的感受，更好地理解本課作品。聆聽《其多列》：
      啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。
      聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié) 3 束據(jù)在哪里？
      能跟著老師的手勢(shì)，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。聆聽《快樂的一天》：
      聽前，引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。
      教師完整地初聽音樂，要求學(xué)生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的
      學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
      復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。
      三、結(jié)束部分： 小結(jié)。
      第二 課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢(shì)，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》 教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂伴奏 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分： 聽音樂問好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
      二、基本部分： 導(dǎo)言： 表演《跳繩》
      完整地聆聽音樂錄音。
      提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí) 表演《跳繩》
      提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。
      提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
      編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵 編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編
      三、結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。
      3、祖國(guó)您好
      第一 課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《頌祖國(guó)》，知道國(guó)旗國(guó)歌是祖國(guó)的象征。
      2、結(jié)合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、自然背唱《頌祖國(guó)》，知道國(guó)旗國(guó)歌是祖國(guó)的象征
      教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，打擊樂器、圖片 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分： 聽音樂問好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
      二、基本部分：
      導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的抗戰(zhàn)時(shí)期圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解國(guó)歌，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。聆聽《頌祖國(guó)》 完整地聆聽全曲。
      提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？ 復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
      重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)生動(dòng)形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣，談一談升旗儀式上學(xué)生要懂得生國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛。初聽樂曲
      復(fù)聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)。
      三、結(jié)束部分： 小結(jié)。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。
      2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏 教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      1、聽音樂起立、問好、入座！
      2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。
      3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
      二、基本部分：
      1、導(dǎo)入。
      2、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
      （1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示
      學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。
      （2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。
      （3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。
      （4）隨錄音填唱歌詞。
      （5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。
      （7）完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。
      3、表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
      （1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。
      （2）分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。
      三、結(jié)束部分：
      教師小結(jié)，學(xué)生討論。
      第三課時(shí)
      教學(xué)目的：
      1、能結(jié)合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。
      2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分：
      （6）學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，找出不足。
      1、聽音樂問好！
      2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
      3、復(fù)習(xí)歌曲。
      二、基本部分：
      1、表演《同唱一首歌》
      （1）結(jié)合歌曲《同唱一首歌》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處節(jié)奏應(yīng)注意。
      （2）分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。
      （3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。
      2、編創(chuàng)與活動(dòng)：
      （1）、這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請(qǐng)同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。
      鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。（2）、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。
      4、課題：可愛的動(dòng)物
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：
      1、表演《動(dòng)物說話》（學(xué)習(xí)歌謠）
      2、用木魚為歌曲伴奏（學(xué)習(xí)木魚的演奏方法），掌握二拍子的強(qiáng)弱。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
      2、認(rèn)識(shí)木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      有表情的演唱歌曲。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      準(zhǔn)確讀出二拍子的強(qiáng)弱。
      教具準(zhǔn)備：
      木魚、歌曲錄音、頭飾
      教學(xué)過程：
      一、請(qǐng)學(xué)生說一說自己最喜愛的小動(dòng)物（用語言、動(dòng)作等方式表現(xiàn)出它的動(dòng)作、神態(tài)及模仿出叫聲）。
      （提問：“誰能說出老鴨與小鴨的叫聲有什么不同？”）
      （聲調(diào)高低不同、粗、細(xì)不同）
      1、學(xué)一學(xué)，叫一叫
      2、學(xué)習(xí)歌謠P21  ① 初步的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生按節(jié)奏讀下來，② 提示2/4拍的強(qiáng)弱，結(jié)合書中標(biāo)記顏色的深淺進(jìn)行練習(xí)(告訴學(xué)生顏色深的地方強(qiáng)，淺的弱)。
      ③ 認(rèn)識(shí)木魚：木制打擊樂器，聲音短促，是節(jié)奏性樂器，老師示范它的敲擊方法，并請(qǐng)學(xué)生也來試一試。
      ④ 為歌謠加入打擊樂伴奏  1）先敲強(qiáng)拍 2）敲擊出●○
      二、學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》
      （師）：“聽到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動(dòng)物也忍不住叫了起來，你們聽?！?/p>
      1、師生先對(duì)照書中的表格，學(xué)習(xí)歌詞：老師說出動(dòng)物的名字，學(xué)生說出叫聲后，按節(jié)奏拍手。
      （由于節(jié)奏是個(gè)難點(diǎn)，需多進(jìn)行練習(xí)）
      2、聽歌曲錄音，感受歌曲活潑、風(fēng)趣的情緒。
      3、隨老師的伴奏，視唱歌曲
      （可先不加入拍節(jié)奏）
      （對(duì)演唱中的不足進(jìn)行糾正）
      4、提示學(xué)生：怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛小動(dòng)物的心情？
      （用你的表情、聲音、動(dòng)作來告訴大家）
      5、熟練地、有表情的演唱歌曲。
      6、加入拍手等不同的節(jié)奏動(dòng)作來烘托氣氛，使學(xué)生情緒更加激動(dòng)。
      7、加入動(dòng)作表演及木魚的伴奏。
      8、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的能力創(chuàng)編歌詞，自編動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛小動(dòng)物的心情—自選頭飾。
      三、課堂小結(jié) 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：
      1、聆聽輕音樂《袋鼠》
      2、聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的樂曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。
      2、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      感受小動(dòng)物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動(dòng)物。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      想象并表達(dá)出動(dòng)物的神態(tài)。
      教具準(zhǔn)備：
      錄音、頭飾
      教學(xué)過程：
      一、欣賞輕音樂《袋鼠》
      1、請(qǐng)學(xué)生們觀看動(dòng)畫片《袋鼠》片斷，然后請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。
      （師）：“今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫袋鼠的形象的？”
      2、初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。
      提問：“在音樂中你看到了幾只袋鼠他們?cè)谧鲂┦裁?？?/p>
      3、復(fù)聽樂曲：邊聽邊記住袋鼠動(dòng)作的地方，比一比，看誰準(zhǔn)確。
      4、學(xué)一學(xué)袋鼠比較有特點(diǎn)的動(dòng)作（如走路等）
      5、再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的袋鼠，隨音樂模仿他的神態(tài)、動(dòng)作看誰的想象力豐富（頭飾）。
      二、欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》
      1、初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒（并請(qǐng)學(xué)生給樂曲起個(gè)名字）。
      2、復(fù)聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學(xué)生聽。
      1）描寫清晨的一段音樂，讓學(xué)生感受清晨幽靜、美麗的景色。
      2）小熊貓?jiān)诖蛩畷r(shí)的一段音樂，啟發(fā)學(xué)生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。
      3、再聽樂曲，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束時(shí)，教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾（可利用身邊一切可利用的東西）。
      4、讓學(xué)生邊聽音樂邊給大家編故事聽。
      三、課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
      第三課時(shí)
       教學(xué)內(nèi)容：
      1、表演歌曲《詠鵝》
      2、認(rèn)識(shí)木魚和碰鐘，并學(xué)習(xí)正確的演奏方法
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在歌聲與表演中表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
      2、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)歌曲演唱伴奏。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      有表情的演唱歌曲
      教學(xué)難點(diǎn)：
      用木魚和碰鐘為歌曲伴奏
      教具準(zhǔn)備：
      錄音、頭飾、打擊樂
      教學(xué)過程：
      一、歌曲教學(xué)
      1、老師有感情的范唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。
      2、讓學(xué)生用語言，描述出自己鵝的可愛形象。（啟發(fā)學(xué)生的想象力）
      3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲
      1）曲中的“×× ×”節(jié)奏要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱。2）連續(xù)相同音音高的準(zhǔn)確。3）注意2/4拍歌曲的強(qiáng)弱。
      4、提示學(xué)生在演唱同音反復(fù)處唱得輕松、親切。
      5、自編動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)自己對(duì)鵝的喜愛之情。
      6、啟發(fā)學(xué)生模仿原歌詞，進(jìn)行創(chuàng)作。
      要求：抓住自己喜愛的小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。
      7、分小組表演唱（頭飾）：展示自己的創(chuàng)作。
      二、認(rèn)識(shí)木魚和碰鐘
      1、老師拿木魚和碰鐘，請(qǐng)學(xué)生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個(gè)為一副。
      2、聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音的特點(diǎn)：清脆、長(zhǎng)的（可與木魚的聲音進(jìn)行對(duì)比）。
      3、每小組討論—每組一個(gè)，應(yīng)怎樣敲擊，聲音才好聽（讓學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)）。
      4、老師講解，碰鐘的演奏方法（提問：碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試）。
      5、用木魚和碰鐘為歌曲《詠鵝》的伴奏，對(duì)照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作。
      6、分小組進(jìn)行表演，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。I 表演。II 唱。III 打擊樂（頭飾）。
      三、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況
      5、愛勞動(dòng)
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：
      1、聆聽《勞動(dòng)最光榮》
      2、唱、表演《洗手娟》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會(huì)本課主題。
      2、用歡快的情緒表演歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容。
      教材分析：
      《勞動(dòng)最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。
      《洗手娟》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)，運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，全曲使用素材旋律易唱易記，輕松活潑。
      課時(shí)安排：
      二課時(shí)（第一課時(shí)）
      教學(xué)重點(diǎn)：
      有感情的表演歌曲。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      木魚伴奏
      教具準(zhǔn)備：
      錄音機(jī)、打擊樂  教學(xué)過程：
      一、聆聽《勞動(dòng)最光榮》
      （導(dǎo)語）在美麗的樹林中，小動(dòng)物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來的嗎？
      1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒，說一說小動(dòng)物們的心情是怎樣的？
      2、復(fù)聽歌曲：把你聽后的感覺用線條表示出來。
      3、再聽歌曲，用動(dòng)作表示出自己的心情。
      二、學(xué)習(xí)歌曲《洗手娟》
      1、人們也需要幸福的生活，那么我們也要自己學(xué)習(xí)做很多事，今天我們一起來“洗手娟”。
      2、教師有感情的范唱歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。
      3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，句末的三度拐彎輕唱，歌詞輕唱。
      4、學(xué)生完整的演唱歌曲。
      5、老師分句指導(dǎo)學(xué)生，尤其是歌詞部份，結(jié)束句要干凈利索。
      6、學(xué)生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動(dòng)。
      7、加入碰鐘、木魚、打擊樂伴奏。
      木魚的伴奏是個(gè)難點(diǎn)，可先用稍慢的速度練習(xí)，能力稍差的學(xué)生可選用其他節(jié)奏。
      8、教師引導(dǎo)學(xué)生思考哪種勞動(dòng)適合編入歌詞中，進(jìn)行演唱，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，提高學(xué)生的表演興趣。
      三、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況。
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：
      1、聆聽《三個(gè)和尚》
      2、表演《大家來勞動(dòng)》
      教材分析：
      《三個(gè)和尚》是動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》的音樂，樂曲以簡(jiǎn)單的三件樂器描繪了生動(dòng)的三個(gè)人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動(dòng)情景，學(xué)生從中可體會(huì)音樂所表達(dá)的不同情緒，想像的表現(xiàn)的不同內(nèi)容，生動(dòng)、有趣。
      《大家來勞動(dòng)》是一首描繪勞動(dòng)生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲宮調(diào)式，一段體，歌曲節(jié)奏整齊，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)的手法，模仿勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)，描繪了大家喊號(hào)子努力勞動(dòng)的情景。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過聆聽《三個(gè)和尚》感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會(huì)本課主題。
      2、通過學(xué)習(xí)“走歐”并實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。
      3、用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編。
      課時(shí)安排：
      二課時(shí)（第二課時(shí)）
      教學(xué)重點(diǎn)：
      堅(jiān)定有力、整齊的演唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子
       教學(xué)難點(diǎn)：
      準(zhǔn)確掌握三種節(jié)奏
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      錄音、卡片、木魚、碰鐘
      教學(xué)過程：
      一、聆聽民樂合奏《三個(gè)和尚》
      1、老師請(qǐng)大家來聽一首歌，歌中唱了一個(gè)很有意思的故事。
      2、聽歌曲錄音（VCD）《三個(gè)和尚》，會(huì)唱的可以一起唱，聽后簡(jiǎn)單的復(fù)述情節(jié)。
      3、下面我們聽的這首樂曲中是怎樣用樂器來描述《三個(gè)和尚》這個(gè)故事的？
      4、初聽樂曲—感受樂曲的情緒，并聽曲中是用幾種樂器來代表這三個(gè)和尚的？（一種還是幾種）
      5、分別聽辨代表三個(gè)和尚的音樂及代表樂器的音色，小和尚—板胡 胖和尚—管子 瘦和尚—墜胡
      6、再聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生選擇表演的對(duì)象（某個(gè)和尚），合上節(jié)拍，隨音樂表演（用自己創(chuàng)造的動(dòng)作來表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)快樂的心情）。
      二、認(rèn)識(shí)“走歐”創(chuàng)造勞動(dòng)節(jié)奏。
      1、復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的音符、節(jié)奏（卡片）
      2、老師掃地，請(qǐng)學(xué)生聽一聽音的長(zhǎng)短，并認(rèn)識(shí)
      3、對(duì)比，認(rèn)識(shí)時(shí)值（卡片）。
      4、試一試，自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的勞動(dòng)節(jié)奏。例如：掃地、釘釘子、擦桌子
      充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自己創(chuàng)作勞動(dòng)節(jié)奏（根據(jù)各班的水平調(diào)整聲部的多少）。
      三、表演《大家來勞動(dòng)》
      1、老師范唱歌曲，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)定有力的音調(diào)。
      2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，并請(qǐng)學(xué)生能完整的演唱下來。
      3、討論：“勞動(dòng)時(shí)大家都很用力，那么我們應(yīng)怎樣去演唱（f）體會(huì)拔河時(shí)是怎樣用力的—心里一使勁不一定是大聲喊?！?/p>
      4、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音來演唱（開始時(shí)學(xué)生可能體驗(yàn)不到，老師應(yīng)引導(dǎo)練習(xí)）。
      5、啟發(fā)學(xué)生劃船時(shí)怎樣用力—第一拍用力使歌曲更富有動(dòng)力感（重點(diǎn)練習(xí)）。
      6、學(xué)生隨音樂堅(jiān)定有力的演唱歌曲（體驗(yàn)勞動(dòng)韻律感）。
      7、加入打擊樂伴奏（也可即興創(chuàng)作）。
      8、跟老師唱唱名。
      四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況
      小精靈
      第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
      2、能夠自編動(dòng)作參與表演。
      教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分： 聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。
      二、基本部分： 聆聽《小青蛙》
      完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。
      聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。聽樂曲，分別學(xué)做青蛙的動(dòng)作表演。聆聽《野蜂飛舞》
      完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象？
      復(fù)聽歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。編創(chuàng)與活動(dòng)：
      認(rèn)識(shí)鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢(shì)。
      把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長(zhǎng)音？ 試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。
      三、結(jié)束部分：小結(jié)。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
      2、認(rèn)識(shí)響板，并通過探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。
      教學(xué)重點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
      一、開始部分： 聽音樂問好！復(fù)習(xí)歌曲。
      二、基本部分： 表演《小青蛙找家》
      （1）完整地聆聽歌曲。
      （2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。表演《小蜻蜓》
      （1）完整地聆聽歌曲。
      （2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
      三、結(jié)束部分：
      小結(jié)。
      7、小小音樂家 第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、用干凈而富有彈性的聲音來演唱《法國(guó)號(hào)》
      2、聆聽樂曲《號(hào)手與鼓手》，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會(huì)樂曲的情緒。
      教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)，學(xué)生聽音樂律動(dòng)。
      二、復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙找家》
      三、聆聽《號(hào)手與鼓手》
      １、完整初聽樂曲，聽到號(hào)聲請(qǐng)學(xué)生舉手表示。
      ２、請(qǐng)學(xué)生說說：聽了樂曲，感覺心情怎么樣？（是高興的還是悲傷、激動(dòng)？）
      ３、復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。
      ４、聽音樂分組表演。
      四、學(xué)習(xí)歌曲《法國(guó)號(hào)》
      1、播放歌曲第一遍，學(xué)生感受歌曲
      2、聽伴奏音樂，學(xué)生隨著音樂做動(dòng)作，用拍手、拍腿、拍腿或跺腳、拍手、拍手等用動(dòng)作感受節(jié)拍，注意三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)拍特點(diǎn)。
      3、師示范演唱，讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。
      4、用模唱法學(xué)習(xí)歌曲旋律，先用“LU”來模唱。
      5、師講解歌詞并教學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞。
      6、讓學(xué)生隨琴聲輕聲唱詞。
      7、播放歌曲，讓學(xué)生隨樂練習(xí)演唱。
      8、啟發(fā)學(xué)生用干凈而富有彈性的聲音來唱，師注意用范唱來感染學(xué)生。“嗡巴巴”第一個(gè)字要唱得強(qiáng)，似號(hào)聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對(duì)比表現(xiàn)這首歌。
      五、表現(xiàn)歌曲
      1、指導(dǎo)學(xué)邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng)，第二、三拍用手指
      桌面為弱，注意敲準(zhǔn)強(qiáng)弱弱節(jié)奏。
      2、學(xué)生練習(xí)用打擊樂曲為歌曲伴奏。如碰鈴、木魚等。
      3、引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作來表演歌曲。
      六、小結(jié)、結(jié)束。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、用活潑愉快的聲音來演唱《快樂的小笛子》。
      2、聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》，感受樂曲的情緒。
      教學(xué)過程：
      一、師生問好，組織教學(xué)，聽《號(hào)手與鼓手》做律動(dòng)。
      二、復(fù)習(xí)歌曲《法國(guó)號(hào)》，指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性而甜美的聲音演唱。
      三、聆聽小提琴曲《會(huì)跳舞的洋娃娃》
      １、完整聆聽樂曲，感受樂曲情緒。
      ２、再聽樂曲，問：樂曲是由什么樂器演奏的？音樂中的洋娃娃是怎么跳舞的，請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
      ３、復(fù)聽樂曲，一部分學(xué)生隨音樂做動(dòng)作，用手半握拳敲擊節(jié)拍；一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖
       劃動(dòng)，感受樂曲的快慢。
      四、演唱《快樂的小笛子》。
      1、運(yùn)用課件播放圖片，學(xué)生認(rèn)識(shí)笛子：豎笛和橫笛。
      2、播放歌曲第一遍，學(xué)生初步感受。
      3、師范唱，學(xué)生跟著教師的歌聲擊拍。
      4、講解歌詞，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
      5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《快樂的小笛子》。播放歌曲，學(xué)生隨樂跟唱。
      6、指導(dǎo)學(xué)生演唱，糾正他們唱得不夠準(zhǔn)確的地方。
      7、歌曲處理：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用活潑愉快的聲音演唱《快樂的小笛子》。
      8、分組比賽或分男女生比賽。
      五、表現(xiàn)歌曲
      1、選擇打擊樂曲為歌曲伴奏。
      2、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲
      六、課堂小結(jié)，結(jié)束。
      第三課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、鞏固歌曲《快樂的小笛子》，用活潑愉快的聲音演唱。
      2、聆聽《星光圓舞曲》，感受鋼琴的音色。
      3、感受音的長(zhǎng)短，聽辨音的長(zhǎng)短強(qiáng)弱。
      教學(xué)過程：
      一、師生問好，組織教學(xué)。
      二、復(fù)習(xí)歌曲：
      1、《法國(guó)號(hào)》，能用富有彈性的聲音唱。
      2、歌曲《快樂的小笛子》，用活潑愉快的聲音演唱。
      三、聆聽《星光圓舞曲》
      １、初聽樂曲，感受樂曲的情緒及鋼琴的音色，讓學(xué)生說說聽了有什么感覺？
      ２、再聽樂曲，說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。
      ３、復(fù)聽樂曲，隨著音樂用動(dòng)作表示出三拍子。
      四、感受音的長(zhǎng)短。
      １、用比較的方法說說：自來水管放水與房檐滴水哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短？
      ２、用碰鈴和木魚敲一敲，哪個(gè)聲音長(zhǎng)，哪個(gè)聲音短？
      ３、書上練習(xí)：（1）聽聲音片段，用雙手表示出長(zhǎng)短，鬧鈴聲、火車?guó)Q笛、汽車?yán)取?/p>
      （2）用“嘀”的聲音學(xué)一學(xué)，唱一唱。（3）念一念，奏一奏，學(xué)生邊念邊敲木魚或碰鈴。
      五、總結(jié)，結(jié)束。
      7、過新年 教學(xué)總目標(biāo)：
      1、通過聽《平安夜》《小拜年》感受不同的音樂情緒。
      2、通過唱《新年好》《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情緒。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。
      3、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索演奏方法。并能為歌伴奏。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、聆聽《小拜年》感受東北民間的音樂風(fēng)格。
      2、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法。
      3、表演《龍咚鏘》，感受中國(guó)小朋友過新年的不同音樂情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、民族打擊樂器鑼、鼓、镲等 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)表演《法國(guó)號(hào)》，《快樂的小笛子》，表現(xiàn)出歡快的情緒。
      二、聆聽《小拜年》
      １、初聽錄音，感受東北民間音樂的風(fēng)格。
      ２、想一想冬季里都會(huì)做一些什么游戲？
      ３、復(fù)聽音樂，請(qǐng)小朋友模仿冬季里你喜歡的游戲。
      三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》
      1、聽錄音，感受歌曲情緒，問：你聽到樂曲里用了什么樂器？
      2、朗讀歌詞，體會(huì)歌詞的含義。
      3、用分句教唱及整體教唱法教學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲。
      4、播放歌曲，教學(xué)生邊唱邊敲鼓、學(xué)習(xí)十字步等，在動(dòng)中感受歌曲情緒。
      四、創(chuàng)編表現(xiàn)活動(dòng)。
      １、認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢(shì)。師一一示范其正確的演奏姿勢(shì)。
      ２、把學(xué)生分成若干小組，探索演奏方法，要求邊敲邊想：
      （1）有幾種敲擊方法？
      （2）怎樣才能敲擊長(zhǎng)短不同的聲音？
      ３、將各小組探討的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的 18 聲音多
      4、將學(xué)生分成小組討論打擊樂伴奏的編創(chuàng)，提出小組意見。再敲擊給大家聽，選擇幾個(gè)合適的不同結(jié)尾，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的成功和愉悅。
      5、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編秧歌舞動(dòng)作，可選擇紅綢或手絹，自編動(dòng)作，邊唱邊表演。
      6、播放歌曲，教學(xué)生邊唱邊敲鼓或邊唱邊表演秧歌舞，在活動(dòng)中親身體驗(yàn)歌曲情緒。
      五、小結(jié)，結(jié)束。
      第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
      2、用愉快情緒演唱并表演《新年好》，感受外國(guó)小朋友過新年的歡快氣氛。
      3、聆聽《平安夜》感受歌曲安寧、祥和的氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、民族打擊樂器鑼、鼓、镲等 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)，聆聽《小拜年》，邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。
      二、復(fù)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，邊唱邊表演。
      三、聆聽《平安夜》
      １、引題：小朋友，我們中國(guó)過新年是那么快樂，那么外國(guó)小朋友過新年會(huì)是怎么樣的一種心情？我們來
      聽一聽外國(guó)歌曲。
      ２、聽錄音，說一說心里有什么感受？
      ３、邊放錄音邊講述關(guān)于平安夜的小故事，讓學(xué)生對(duì)這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧，祥和的音調(diào)。
      ４、復(fù)聽錄音，讓學(xué)生隨著歌聲輕輕地做動(dòng)作。
      四、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》
      １、導(dǎo)語：現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)一首外國(guó)歌曲《新年好》。
      ２、聽錄音感受歌曲旋律，先感受歌曲節(jié)拍，讓學(xué)生用拍手、拍腿拍腿來伴奏。
      ３、師范唱，讓學(xué)生再次熟悉歌曲旋律。
      ４、師彈奏歌曲，學(xué)生跟琴哼唱、模唱旋律。
      ５、默唱歌詞，再跟唱歌詞。用多種方法教學(xué)生演唱歌曲。
      ６、分小組比賽或男女生比賽演唱歌曲。
       ７、讓學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲，選打擊樂器為歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一拍。
      五、小結(jié)，結(jié)束。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1．欣賞童聲合唱歌曲《平安夜》，感受樂曲情緒。
      2．通過多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲《龍咚鏘》。3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲中的鑼鼓節(jié)奏選擇打擊樂器為歌曲伴奏。
      4．通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)等），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和表現(xiàn)
      過年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來的快樂。教材分析：
      《平安夜》是奧地利音樂家格立伯創(chuàng)作的歌曲，歌曲情緒優(yōu)美抒情、寧?kù)o柔和，合唱歌曲給人溫柔舒適的感覺及甜美安逸的享受?！洱堖绥I》這首歌曲表達(dá)了兒童過新年時(shí)的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)襯詞的運(yùn)用為歌曲增添了喜慶氣氛。歌曲民族風(fēng)格濃郁。歌曲以鑼鼓聲節(jié)奏結(jié)束，更顯得歡快熱烈，意猶未盡。教學(xué)重點(diǎn)：
      在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會(huì)歌曲《龍咚鏘》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及欣賞活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。
      教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好鑼鼓節(jié)奏中的休止符。教學(xué)過程：
      一、播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，學(xué)生隨音樂邊唱邊拍手進(jìn)教室。
      二、師生問好，組織談話。
      導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道12月25日是什么節(jié)日嗎？（圣誕節(jié)）對(duì)，圣誕節(jié)是外國(guó)人喜歡過的節(jié)日。那
      24日晚上是什么日子？（平安夜）是的，平安夜里，圣誕老人可忙了，他要忙著給可愛的洋娃娃們送去
      新年禮物。大家請(qǐng)看，他來了——
      三、欣賞合唱歌曲《平安夜》
      1、課件播放《平安夜》歌曲視頻，學(xué)生初聽，感受歌曲情緒。
      2、聽賞歌曲第二遍，理解歌曲內(nèi)容及情緒。
      3、了解合唱歌曲的作者及作品創(chuàng)作背景。
      四、學(xué)唱新歌《龍咚鏘》。
      1、導(dǎo)語：平安夜和圣誕節(jié)是外國(guó)人過的新年，那你們知道中國(guó)的新年是哪一天嗎？（元旦、正月初一）
      我們中國(guó)人是怎樣過新年的呢？你們家又是怎樣過的呢？（都放煙花鞭炮、掛燈籠、貼福字、春聯(lián)
      等，家里有好吃的、好玩的）師：是的，中國(guó)人最愛熱鬧。瞧，這就是中國(guó)人過新年的熱鬧場(chǎng)面。
      2、課件播放視頻，學(xué)生欣賞，師介紹場(chǎng)景如舞獅、舞龍、扭秧歌等。
      師：欣賞完這些熱鬧的場(chǎng)景和好聽的樂曲，你們的心情怎樣？（快樂、高興、喜悅）
      音樂小精靈也很高興，他情不自禁地唱起歌來了——
      3、熟悉歌曲旋律，播放《龍咚鏘》，學(xué)生初次欣賞
      師：聽了這首歌老師也想動(dòng)起來，我們用快樂的心情敲鑼打鼓過新年吧。（點(diǎn)擊節(jié)奏）
      教師活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生用手做鼓棰跟老師打節(jié)奏念詞。
      4、播放歌曲《龍咚鏘》旋律，讓學(xué)生聽音樂跟老師敲鑼打鼓、拍镲，練習(xí)不同節(jié)奏。
      5、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》
      師：這么熱鬧的場(chǎng)面，老師真想給它編歌詞，我們一起來吧！我說前半句，你們加鑼鼓節(jié)奏。
      師教唱歌詞，分句教學(xué)。1）播放歌曲，學(xué)生感受歌曲情緒。
      2）指導(dǎo)學(xué)生分句學(xué)唱，注意休止符的唱法。3）老師彈奏樂曲，學(xué)生隨琴聲演唱歌曲。4）分男女生比賽或小組比賽演唱。
      5）指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲，邊唱邊自編動(dòng)作表演《龍咚鏘》
      五、拓展延伸。
      1、用打擊樂器為歌曲伴奏
      師：大家唱得真好！元旦節(jié)快到了。讓我們把這首歌搬上舞臺(tái)吧，可老師覺得這還不夠熱鬧，大家一起來
      想想辦法，加點(diǎn)什么呢？（敲鑼打鼓拍镲。）（舞獅）（扭秧歌）
      2、播放歌曲，全體師生一起表演唱。
      3、學(xué)生隨樂舞動(dòng)離開教室。
      師：在辭舊迎新的喜慶日子里，讓我們唱起來跳起來，用快樂的心情迎接新年的到來！
      9、農(nóng)家樂 教學(xué)目標(biāo)
      1.通過聆聽山東夏津民歌《暖小豬》，學(xué)唱山東成武民歌《黃豆歌》，感受山東地方音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，激發(fā)孩子們熱愛民族音樂的熱情。2.根據(jù)音樂的不同表現(xiàn)其情緒及情感。3.強(qiáng)弱規(guī)律。
      教學(xué)重難點(diǎn)：理解歌樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容及情緒；跟隨音樂準(zhǔn)確地拍擊強(qiáng)弱節(jié)奏。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程
      一、聽音樂進(jìn)教室。
      二、聆聽《暖小豬》 1.簡(jiǎn)介夏津的地理位置。2.初聽歌曲感受情緒。
      3.復(fù)聽歌曲。設(shè)問：歌曲中表揚(yáng)了一件什么事情？你為他人做了什么好事？ 4.再次復(fù)聽，隨音樂拍擊。設(shè)問：這首歌曲應(yīng)該用什么方式拍擊？（強(qiáng)弱還是強(qiáng)弱弱）
      5.跟著音樂做暖小豬的動(dòng)作，表達(dá)情感。
      三、學(xué)唱歌曲《黃豆歌》 1.簡(jiǎn)介成武的地理位置。
      2.初聽歌曲錄音，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。3.復(fù)聽，簡(jiǎn)單復(fù)述歌曲的內(nèi)容。
      4.教師用稍快的速度范唱，請(qǐng)學(xué)生感受歌曲的情緒。5.跟著老師朗讀歌詞。6.跟老師學(xué)唱歌曲。7.跟琴演唱歌曲。8.跟伴奏演唱歌曲。9.選擇打擊樂器為歌曲伴奏。10.邊唱邊模仿勞動(dòng)的動(dòng)作表演歌曲。
      四、小結(jié)：山東是個(gè)好地方。我們的民族音樂文化非常豐富，我們要去發(fā)現(xiàn)研究，使我們的民族音樂文化發(fā)揚(yáng)光大。
      第四篇：新人音版二年級(jí)音樂上冊(cè)教案
      第一課 問聲好 第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱歌曲《森林水車》。
      2．聽賞歌曲《夏天的陽光》。
      教學(xué)目標(biāo)
      1．學(xué)會(huì)歌曲《森林火車》。
      2．通過聆聽歌曲《夏天的陽光》，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)過程
      （一）唱歌《森林火車》
      （二）欣賞《夏天的陽光》
      （三）綜合復(fù)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)
      1．學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中的參與態(tài)度、參與程度和合作能力。
      2．學(xué)生的主動(dòng)思考及對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。
      3．學(xué)生的生活體驗(yàn)及對(duì)人文知識(shí)的反饋和認(rèn)識(shí)是否客觀和恰當(dāng)。4．在歌表演活動(dòng)中，學(xué)生的創(chuàng)造性思維是否得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      復(fù)習(xí)歌曲《森林水車》；復(fù)習(xí)《夏天的陽光》，感受音樂的情緒與 色彩的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)
      1．對(duì)音樂情緒的對(duì)比和顏色的對(duì)比有一定的認(rèn)識(shí)。
      2．培養(yǎng)音樂興趣，激發(fā)音樂情感。教學(xué)過程
      （一）復(fù)習(xí)
      1．復(fù)習(xí)歌曲《森林水車》，請(qǐng)學(xué)生有感情地演唱或歌表演。2．復(fù)習(xí)聽賞歌曲《夏天的陽光》，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊隨錄音哼唱。
      （二）音樂活動(dòng)“音的高低”’
      1．由教師或?qū)W生列舉幾個(gè)自然現(xiàn)象或生活中音的高低對(duì)比的事例。2．教師播放高低對(duì)比比較明顯的音樂片段，請(qǐng)學(xué)生分辨。注意讓學(xué) 生發(fā)現(xiàn)和歸納。
      (三)教學(xué)評(píng)價(jià)
      1．能否通過音樂活動(dòng)，感受聲音的高低。
      2．學(xué)生是否對(duì)音高的練習(xí)感興趣。
      3．學(xué)生是否在音樂游戲中有創(chuàng)新精神。
      第三課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      1．學(xué)唱歌曲《早上好》。
      2．歌表演創(chuàng)作。
      教學(xué)目標(biāo)
      1．學(xué)會(huì)演唱歌曲《早上好》。
      2．創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
      教學(xué)過程
      1．復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》，導(dǎo)入本課教學(xué)。2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬?duì)麻雀的了解。3．教師示范，有感情的朗讀歌詞。
      4．教師要求學(xué)生背唱這首歌曲。
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      是否能有感情地演唱這首歌曲。
      第四課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      1．復(fù)習(xí)歌曲《早上好》并表演。
      2．聽賞歌曲《小麻雀》。
      教學(xué)目標(biāo)
      1．培養(yǎng)學(xué)生從小懂得關(guān)心父母。
      2．培養(yǎng)學(xué)生在音樂欣賞活動(dòng)中的想象力和創(chuàng)造力。
      教學(xué)過程
      1．復(fù)習(xí)歌曲《早上好》，并背唱歌曲。
      2．采用范唱或錄音再次聽賞歌曲。
      3．跟著錄音輕聲哼唱歌曲。
      第二課 幸福的歌 第 一 課 時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      學(xué)唱歌曲《快樂的羅嗦》
      教學(xué)目標(biāo)
      1．用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《快樂的羅嗦》。
      2．學(xué)唱歌曲《快樂的羅嗦》的唱名。3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
      教學(xué)過程
      （一）師生問好和《快樂的羅嗦》。
      （二）課題導(dǎo)入
      （三）教師做本課小結(jié)
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      1．能否有感情的背唱歌曲《快樂的羅嗦》。2．能否邊唱歌曲邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
      第 二 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容
      欣賞樂曲《陽光下的孩子》。
      教學(xué)目標(biāo)
      1．聽辨和感受音樂的變化。
      2．跟著音樂進(jìn)行表演。
      教學(xué)過程
      （一）導(dǎo)入課題
      （二）聽賞音樂《陽光下的孩子》
      （三）師生一起總結(jié)本課
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      l．能否聽辨出音樂情緒的變化。
      2．跟著音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
      第 三 課 時(shí)  教學(xué)內(nèi)容 《彝家娃娃真幸?！?/p>
      教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教科書的插圖，聽辨音樂情緒，配上相應(yīng)的畫面
      教學(xué)過程
      （一）看圖片講故事。
      （二）為圖片選擇音樂。
      （三）配樂講故事。
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      1．能否聽辨音樂情緒并與相應(yīng)的圖片對(duì)應(yīng)起來。
      2．能否配樂講《彝家娃娃真幸福》的故事。
      第 四 課 時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《乃喲乃》
      教學(xué)目標(biāo)
      1．背唱歌曲《乃喲乃》。
      2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
      教學(xué)過程
      （一）導(dǎo)入課題
      （二）學(xué)唱歌曲
      （三）教師小結(jié)
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      1．能否有感情的背唱歌曲《乃喲乃》。
      2．能否根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
      第三課 音樂課
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      1．學(xué)唱歌曲《青蛙音樂會(huì)》。
      2．，唱有關(guān)動(dòng)物的歌曲。
      教學(xué)目標(biāo)
      1．能熟練地演唱《青蛙音樂會(huì)》。
      2．對(duì)音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)。
      教學(xué)過程
      （一）學(xué)唱《青蛙音樂會(huì)》
      （二）唱有關(guān)動(dòng)物的歌曲。
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      1．學(xué)生是否能熟練地演唱《青蛙音樂會(huì)》。
      2．學(xué)生是否能主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)。
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      1．復(fù)習(xí)《青蛙音樂會(huì)》。
      2．欣賞《百鳥朝鳳》。
      教學(xué)目標(biāo)
      1．能背唱《青蛙音樂會(huì)》。
      2．能積極參與音樂活動(dòng)。
      教學(xué)過程
      （一）復(fù)習(xí)背唱《青蛙音樂會(huì)》
      （二）聽賞《百鳥朝鳳》
      （三）唱唱做做
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      1．學(xué)生能否熟悉地唱唱名。
      2．學(xué)生能否背唱《青蛙音樂會(huì)》。
      第三課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      學(xué)唱歌曲《快樂的音樂會(huì)》。
      教學(xué)目標(biāo)
      1．能較準(zhǔn)確地掌握齊唱這一種歌唱形式。
      2．能主動(dòng)參與齊唱或領(lǐng)唱。
      教學(xué)過程
      1．教師將錄制好的領(lǐng)唱、齊唱《快樂的音樂會(huì)》完整地放一遍。
      2．教師教唱歌曲幾遍。
      3．老師領(lǐng)唱、同學(xué)們齊唱，要求齊唱部分準(zhǔn)確、整齊。
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      1．學(xué)生能否盡快掌握齊唱這一歌唱形式。
      2．學(xué)生是否在討論中積極發(fā)言。
      第四課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      1．欣賞《嗩吶配喇叭》。
      2．發(fā)聲練習(xí)《鈴鼓》。教學(xué)目標(biāo)
      1．能安靜地欣賞樂曲。
      2．能積極創(chuàng)造歌曲的歌詞和曲譜。
      教學(xué)過程
      （一）發(fā)聲練習(xí)《鈴鼓》
      （二）聽賞《嗩吶配喇叭》
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      1．學(xué)生是否能主動(dòng)積極地參與歌表演。
      2．學(xué)生是否會(huì)創(chuàng)造歌曲的歌詞和曲譜。
      第四課 咯咯噠 第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      唱歌《公雞 母雞》。
      教學(xué)目標(biāo)
      1．初步學(xué)會(huì)歌曲《公雞 母雞》。
      2．能積極探索樂器的演奏方法。
      教學(xué)過程
      1．聽《公雞 母雞》的錄音數(shù)遍。
      2．教師解釋歌詞的含義。
      3．學(xué)生跟著伴奏帶演唱《公雞 母雞》。
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      1．學(xué)唱《公雞 母雞》的效率。2．探索樂器演奏方法的積極性。
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      1．復(fù)習(xí)歌曲《公雞 母雞》。
      2．欣賞歌曲《我的小雞》。
      教學(xué)目標(biāo)
      1．能較為熟練地演唱《公雞 母雞》。
      2．能用樂器為《公雞 母雞》作伴奏。
      教學(xué)過程
      1．復(fù)習(xí)歌曲《公雞 母雞》。
      2．隨教師學(xué)唱《公雞 母雞》的歌譜。
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      1．學(xué)生演唱《公雞 母雞》時(shí)的表情與投入程度。
      2．學(xué)生聽賞音樂時(shí)的專注程度。
      第三課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      1．唱歌《母雞叫咯咯》。
      2．欣賞樂曲《小雞的一家》
      教學(xué)目標(biāo)
      1．能有表情地演唱《母雞叫咯咯》。
      2．即興表演母雞的動(dòng)作。
      教學(xué)過程  1．聽賞歌曲《母雞叫咯咯》的范唱錄音。
      2．錄音學(xué)唱歌曲。
      3．教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。
      教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生演唱《母雞叫咯咯》時(shí)的投入程度。
      2．學(xué)生聽賞音樂時(shí)的積極性。
      第五課 童趣
      第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容
      1．學(xué)唱《小狗圓舞曲》。
      2．表演小小音樂劇《跳圓舞曲的小貓》。
      教學(xué)目標(biāo)
      1．教唱歌曲《小狗圓舞曲》。
      2．鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。
      教學(xué)過程
      （一）播放歌曲《小狗圓舞曲》。
      （二）聆聽歌曲《跳圓舞曲的小貓》。
      （三）聽并學(xué)唱歌曲。
      （四）創(chuàng)編歌詞并表演動(dòng)作。
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      1．學(xué)生基本能背唱歌曲。
      2．學(xué)生參與表演。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)  欣賞歌曲《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》。教學(xué)內(nèi)容
      1．欣賞歌曲《打花巴掌》。
      2．音樂活動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥》，隨著音樂做律動(dòng)。
      教學(xué)過程
      （一）《打花巴掌》
      （二）跟著錄音帶演唱伴唱部分。
      （三）聆聽歌曲，選擇合適的節(jié)奏。
      （四）聆聽《蝸牛與黃鸝鳥》，播放動(dòng)畫片《動(dòng)物森林》片斷。
      （五）隨著音樂設(shè)計(jì)與動(dòng)畫片相關(guān)的律動(dòng)。
      （六）隨著音樂設(shè)計(jì)其他律動(dòng)。
      教學(xué)評(píng)價(jià) 欣賞歌曲《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》的感情
      第六課 跳起舞
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      1． 聽賞樂曲《四小天鵝舞曲》及樂曲《糖果仙子舞曲》。2． 跟著錄音哼唱樂曲《四小天鵝舞曲》。
      教學(xué)目標(biāo)
      1． 聽賞樂曲《四小天鵝舞曲》，感受樂曲的情緒。
      2． 用動(dòng)作表現(xiàn)小天鵝和糖果仙子的身姿。
      教學(xué)過程
      （一）《四小天鵝舞曲》
      （二）《糖果仙子舞曲》
      教學(xué)評(píng)價(jià) 1． 學(xué)生聽賞樂曲時(shí)的情緒反映。
      2． 學(xué)生哼唱歌曲《四小天鵝舞曲》，情緒是否與樂曲吻合。
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
      教學(xué)目標(biāo)
      1． 通過學(xué)唱歌曲，了解洋娃娃和小熊。
      2． 能正確表達(dá)歌曲情緒。
      教學(xué)過程
      1． 復(fù)習(xí)欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》。
      2． 請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂表演。
      3． 教師分句教唱。
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      1． 學(xué)生設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作的廣泛性。2． 學(xué)生聽賞音樂時(shí)的專注程度。
      第三課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容 歌曲《小紅帽》。
      教學(xué)目標(biāo)
      1． 用歡快的、富有彈性的聲音演唱《小紅帽》。2． 為歌曲編配打擊樂器伴奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
      教學(xué)過程  1． 聽錄音兩遍。
      2． 教師分句教唱第一段歌詞，可放慢速度。
      3． 教唱第二段歌詞。
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      1． 學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的效率。
      2． 用打擊樂器為歌曲編配伴奏的效果。
      3． 學(xué)生創(chuàng)造的欲望及能力。
      第七課 大海的歌
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      1.學(xué)唱歌曲《大海搖籃》。
      2.欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》（片段）。
      教學(xué)目標(biāo)
      1． 通過學(xué)唱歌曲，為下一步表演作準(zhǔn)備。
      2． 注意區(qū)分2／4 拍及3／4 拍，并能按要求演唱。
      教學(xué)過程
      1． 教師播放有關(guān)動(dòng)物冬眠的畫面。
      2． 教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。
      3． 教唱第一樂段過程中，注意啟發(fā)學(xué)生的情緒，應(yīng)唱得抒情、優(yōu)美。4． 教唱第二樂段歌詞。
      5． 教唱第三樂段，注意情緒的對(duì)比。
      教學(xué)評(píng)價(jià)  1． 學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的效率。
      2． 學(xué)生創(chuàng)造的欲望及能力。
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      學(xué)唱歌曲《大?！?。
      教學(xué)目標(biāo)
      1.復(fù)習(xí)歌曲，為下一步表演作準(zhǔn)備。
      2.注意區(qū)分節(jié)拍，并能按要求演唱。
      教學(xué)過程
      1． 為了上好本節(jié)課，事先要有一些準(zhǔn)備。
      2． 播放《大?！?，請(qǐng)三個(gè)小組的同學(xué)分別上臺(tái)，為大家表演本小組 為歌曲設(shè)計(jì)的動(dòng)作。
      3． 教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞。
      4． 其他學(xué)生陸續(xù)加入。
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      1． 學(xué)生的參與率。
      2． 熱烈歡快的場(chǎng)面與良好的紀(jì)律相統(tǒng)一。
      3．動(dòng)作與音樂的協(xié)調(diào)。
      4．活動(dòng)中，學(xué)生創(chuàng)造力的表現(xiàn)。
      第 三 課 時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      1.欣賞歌曲《云》。2.掌握換氣符號(hào)。
      復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。
      教學(xué)目標(biāo)
      1．欣賞歌曲《云》，感受歌曲歡快、詼諧的情趣。
      2．復(fù)習(xí)本單元所講的音樂知識(shí)過程
      （一）欣賞歌曲《云》
      （二）編寫云的“童話故事”進(jìn)行表演
      （三）教師小結(jié)本單元內(nèi)容
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      1．感受歌曲《云》歡快詼諧的情趣。
      2．表演本單元所講有關(guān)大自然的童話故事。
      第八課 新年好 第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      1．音樂活動(dòng)《晚會(huì)》。
      2．欣賞管弦樂曲《窗花舞》。
      教學(xué)目標(biāo)
      1．能隨著《玩會(huì)》的音樂展開想象。
      2．能按節(jié)拍很快地想出種種場(chǎng)景。
      教學(xué)過程
      1．初聽樂曲《晚會(huì)》。
      2．介紹有關(guān)春節(jié)的民俗。3．復(fù)聽《晚會(huì)》。
      4．初聽《窗花舞》，感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      1．欣賞音樂時(shí)的專注程度。
      2．隨音樂而想象的正確性。
      3．學(xué)生參與討論的積極性。
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      1．欣賞器樂曲《小拜年》。
      2．學(xué)唱歌曲《過新年》。
      教學(xué)目標(biāo)
      1．欣賞器樂曲《小拜年》。2．引導(dǎo)學(xué)生表演《過新年》。
      3.了解打擊樂器分類
      教學(xué)過程
      （一）播放歌曲《過新年》，拉開《過新年》的序幕。
      （二）聆聽主題，設(shè)計(jì)打擊樂器伴奏。
      （三）聆聽全曲，判斷主題在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。
      教學(xué)評(píng)價(jià)
      1.學(xué)生是否能專心欣賞器樂曲《小拜年》。
      2.學(xué)生是否樂于參與表演。3.學(xué)生是否了解打擊樂器分類。
      第九課 哄寶寶
      教學(xué)目標(biāo)
      情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過聆聽山東巨野民間樂曲嗩吶獨(dú)奏《小金蟬》，表演山東牟平民歌《寶寶待睡覺》，讓孩子們了解山東地方民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，特別是搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。過程與方法：聆聽表演。
      知識(shí)與技能：選擇樂曲，編創(chuàng)節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：編創(chuàng)節(jié)奏為歌曲伴奏。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程
      一、聆聽《小金蟬》
      1.初聽樂曲錄音，感受樂曲情緒。2.教師簡(jiǎn)介民間樂器--嗩吶。
      3.再次聆聽，設(shè)問：你能聽到樂曲是有兩支樂器在演奏嗎？你還聽到了什么？
      4.復(fù)聽，合著音樂做表演狀。
      二、表演《寶寶待睡覺》
      1.聆聽歌曲錄音，說一說歌曲的情緒。2.復(fù)聽，跟著音樂哼唱。3.教師范唱，并表演。
      4.請(qǐng)孩子們跟琴演唱歌曲，并表演。5.師生合作，用53哼唱奧奧為歌曲伴奏。6.小組合作，自選打擊樂器，編創(chuàng)節(jié)奏為歌曲伴奏。7.展示評(píng)價(jià)。8.集體表演。
      三、小結(jié)：山東民間音樂豐富多彩，特別是搖籃曲，我們要多多學(xué)習(xí)。
      第五篇：新人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂教案
      第1課 歌唱祖國(guó) 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解《國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家。
      2、通過游戲初步感受“上行”音階。教學(xué)程序與策略：
      一、組織教學(xué)
      1、中國(guó)的國(guó)旗是什么?中國(guó)的國(guó)歌是什么?
      2、誰能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升國(guó)旗、奏響《國(guó)歌》呢?
      二、感受“上行”音階。
      1、游戲規(guī)則：老師在黑板上畫一個(gè)個(gè)臺(tái)階，旁邊出示（5、1、3、5），教師按照順序先彈奏出每一個(gè)音的音高，要求學(xué)生按照音高把這些音填到臺(tái)階上。
      2、邊唱邊用手勢(shì)感受音高行進(jìn)方向。
      三、聆聽銅管樂《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
      四、介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
      教師根據(jù)學(xué)生了解的情況以講故事的方式簡(jiǎn)單介紹《國(guó)歌》創(chuàng)作的時(shí)代背景。
      《采一束鮮花》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、圍繞本單元“媽媽的愛”主題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)媽媽的情感。
      2、通過聆聽及演唱，感受力度記號(hào)在歌曲中所起的作用。教學(xué)過程：
      隨著音樂《魯冰花》進(jìn)教室。
      1、組織教學(xué)：師生問好
      2、導(dǎo)入：師（捧出一束鮮花）今天，老師親手采來一束鮮花，這束鮮花我要送給誰呢？先不告訴你們，請(qǐng)同學(xué)們自己來聽一聽，猜一猜！
      3、再聽歌曲（劃拍子），在歌曲中找答案（1）有節(jié)奏的讀詞（2）視唱旋律（3）填詞演唱
      4、出示歌片，學(xué)習(xí)歌曲 5.總結(jié)
      第2課 家鄉(xiāng)美 《楊柳青》
      教學(xué)目標(biāo)：
      １、通過學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，讓學(xué)生能從中感受了解江南民歌委婉動(dòng)聽、清新流暢的濃郁的江南民歌風(fēng)格。
      ２、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用江蘇方言來演唱。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      １、師彈《茉莉花》并播放揚(yáng)州的圖片 ２、念童謠
      二、新歌教學(xué)
      １、體會(huì)歌曲演唱時(shí)的情感
      ——揚(yáng)州不僅有美食、美景，他們的民歌也很美，這個(gè)美從他們說的方言中就有所體現(xiàn)。２、學(xué)習(xí)歌曲的旋律
      ——讓我們用溫柔的聲音哼唱旋律 ３、學(xué)習(xí)襯詞
      ——揚(yáng)州人不僅說話的語調(diào)美，他們演唱的歌曲中襯詞也很美。４、學(xué)習(xí)實(shí)詞
      三、拓展
      ——同學(xué)們干的真起勁。下面我們用歌聲來表達(dá)這份干勁，在演唱前我們喊幾句勞動(dòng)號(hào)子為自己鼓鼓勁。
      《大雁湖》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解蒙古族風(fēng)土人情及民歌音調(diào)風(fēng)格，激發(fā)我們對(duì)家鄉(xiāng)的贊美與熱愛。
      2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》。教學(xué)過程：
      1、播放音樂《擠奶舞》
      師生一起跟隨音樂表演《擠奶舞》
      2、師：同學(xué)們！你們還記得我們剛才表演的是什么嗎？對(duì)！就是我們一年級(jí)學(xué)習(xí)過的蒙古舞《擠奶舞》剛才有些同學(xué)都已經(jīng)忘記了！我們?cè)賮硪淮魏脝幔扛蠋熞黄饋恚?/p>
      3、再次跟著音樂表演《擠奶舞》
      4、師：下面，老師再給大家表演一段舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師的表演好嗎？
      播放《大雁湖》音樂，教師表演
      5、師：同學(xué)們！你們看出來老師剛才表演的是什么舞蹈嗎？對(duì)！也是蒙古舞，那這個(gè)舞蹈和前面的《擠奶舞》有什么相同和不同之處嗎？
      6、師：剛才我們學(xué)習(xí)了一些蒙古舞的動(dòng)作，那你們對(duì)蒙古有些什么了解呢？說說看！學(xué)生交流
      7、師：下面，讓我們走進(jìn)茫茫的大草原和能歌善舞的蒙古人民一起歡歌起舞吧！
      8、師：蒙古人民熱情好客，他們歡迎我們的到來，為我們演唱了一曲《大雁湖》，大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，棲息著很多珍禽異鳥，大雁也在那里安家落戶，讓我們靜靜聆聽歌中都唱到些什么？
      第3課 快樂的校園 《哦，十分鐘》
      教學(xué)目標(biāo)：
      ⒉ 體會(huì)不同樂段所表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜悅之情。⒉能夠用輕盈、舒展的聲音有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力。教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)
      1．聽音樂進(jìn)教室 放《哦，十分鐘》的伴奏音樂 ２．師生互問好
      二、新授課
      （一）導(dǎo)入：看課件
      師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。看一看屏幕里的同學(xué)們正在做什么？
      （二）引入本課內(nèi)容
      師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫同學(xué)們課間十分鐘的歌曲。
      （三）唱譜 １．聽錄音范唱。２．聽老師演唱一遍。３．看譜子提示學(xué)生歌曲 三．歌表演
      師：除了用歌聲來表達(dá)歌曲課間十分鐘歡快的情緒，還可以用什么方式來表達(dá)？
      找同學(xué)到臺(tái)前表演，另一部分同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱。
      《大家來唱》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)會(huì)歌曲，并能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》。
      2、在口風(fēng)琴的輔助下，演唱二聲部歌曲。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      播放《假如幸福的話拍拍手吧》，學(xué)生邊唱邊做律動(dòng)。
      二、歌曲學(xué)習(xí)
      1、進(jìn)行高聲部學(xué)習(xí)２、進(jìn)行低聲部學(xué)習(xí)
      三、進(jìn)行二聲部合唱
      １、分聲部后，再次聽一遍全曲，找出自己的聲部。２、用口風(fēng)琴帶著兩個(gè)聲部，進(jìn)行初步的合唱。
      四、總結(jié)
      合唱是一門藝術(shù)?？梢悦阑覀兊男撵`，擴(kuò)大我們的知識(shí)視野，陶冶我們的情操。我愿和大家乘著歌聲，走進(jìn)合唱的藝術(shù)殿堂。
      第4課 甜夢(mèng) 《愉快的夢(mèng)》
      教學(xué)目標(biāo)
      1、通過聽賞《月亮月光光》，演唱《愉快的夢(mèng)》，使學(xué)生體驗(yàn)音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)豐富的音樂想象力，2、能用自然柔美有感情的歌聲表達(dá)《愉快的夢(mèng)》所描繪的美麗的夢(mèng)境。教學(xué)過程
      （一）、組織教學(xué)
      放歌曲《愉快的夢(mèng)》的伴奏音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)走進(jìn)教室。
      （二）、欣賞歌曲《月亮月光光》
      1、猜謎語：明天日全食。（打一字——月）
      2、聽歌曲。
      3、解釋一下閩南語中有的字的含義。
      厝：家、房屋的意思，起厝田中央：在田中間蓋房。親像水花園：好像美麗的花園。
      4、說說感受
      師：好，現(xiàn)在你了解了意思，那請(qǐng)你說說有什么感受。
      5、再次欣賞歌曲
      師：讓我們?cè)俅胃惺芤幌逻@種恬靜幸福，月光融融的安靜意境。
      6、七嘴八舌來說夢(mèng)
      (三)學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》
      1、欣賞歌曲
      2、跟錄音演唱
      3、學(xué)習(xí)歌曲
      師：這個(gè)小朋友夢(mèng)中的大海是怎么樣的？是波濤洶涌的還是風(fēng)平浪靜？
      4、了解6/8的含義及強(qiáng)弱規(guī)律(四)展開想象，拓展延伸
      交流收集到的有關(guān)“夢(mèng)”的詩歌。
      《月亮月光光》
      教學(xué)目標(biāo)
      1.能有想象地去欣賞童聲合唱《月亮月光光》，感受歌曲抒情、恬美的意境，并用語言或肢體表達(dá)出來。
      2.通過欣賞體驗(yàn)描寫“月夜”的音樂帶給人們的美好意境。教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入新課
      1.今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨?。聽完之后說一說，歌曲給你帶來怎樣的感受？
      2.歌曲中都描繪了哪些畫面，你能聽出來嗎？
      二、欣賞歌曲
      1.介紹歌曲：這是一首根據(jù)臺(tái)灣童謠整理、創(chuàng)作的童聲二重唱歌曲，所以歌詞里運(yùn)用了很多臺(tái)灣的當(dāng)?shù)胤窖裕覀兿葋砜匆豢础?/p>
      2.完整地聆聽童聲二重唱《月亮月光光》
      三、對(duì)比欣賞
      1.導(dǎo)入：表現(xiàn)月亮的歌曲，除了寧?kù)o優(yōu)美，還有其他風(fēng)格。《寶蓮燈》大家看過嗎？里面有一段插曲是藏族歌唱家宗庸卓瑪演唱的，表現(xiàn)人們朝拜月亮的情景。聽一聽，它的情緒又是怎樣的呢？仿佛看到了什么？想到了什么？
      2.學(xué)生初聽音樂，回答問題。
      3.師：剛剛有同學(xué)說，音樂非常熱烈歡快，有人在敲鼓、有人在跳舞??那他們是不是沒有節(jié)拍地在亂跳呢？
      四、課堂小結(jié)
      通過欣賞歌曲《月亮月光光》和《望月節(jié)》，我們知道了有月亮的夜晚是安靜、恬美的，也可以是神秘的、熱烈的。
      第5課 童心 《蕩秋千》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)唱歌曲《蕩秋千》。
      2、通過節(jié)奏拍擊和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)
      播放《愛我中華》，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中開始本堂課的學(xué)習(xí)。
      二、走近仡佬族
      三、節(jié)奏練習(xí)
      我們邁著輕盈的步伐走進(jìn)仡佬族。全體起立，跟老師一起輕輕地走。
      四、歌曲學(xué)習(xí)：
      我們走啊走，走啊走，來到了仡佬族的村莊，一進(jìn)村子，就發(fā)現(xiàn)有很多小朋友在——出示圖片 蕩秋千，他們呀蕩得非常的高興，一邊蕩還一邊唱歌。
      五、仡佬族舞蹈學(xué)習(xí)
      《童心是小鳥》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、指導(dǎo)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲愉快、充滿朝氣的情緒。
      2、表演《童心是小鳥》，體驗(yàn)兒童們?cè)谒募局械臍g樂情緒。教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
      二、參與學(xué)習(xí)，感受體驗(yàn)
      1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。
      2、師：大家看一下，這首歌曲是幾拍子的？
      3、教師跟伴奏范唱
      4、通過聆聽，誰能找出歌曲中節(jié)奏相同的樂句或旋律相似的樂句？
      三、教學(xué)延伸，創(chuàng)作表現(xiàn)
      1、老師想問大家一個(gè)問題：為什么音樂家把歌名定為《童心是小鳥》呢？
      2、說一說，編一編
      我把?。??）埋在秋天的泥土里 我把?。??）請(qǐng)到冬天的陽光里
      師：同學(xué)們表演的非常精彩！通過我們演唱《童心是小鳥》這首歌曲，希望大家更加熱愛大自然、親近大自然、表現(xiàn)大自然，更希望你們?nèi)缧▲B般自由地放飛自己的童心。（播放伴奏演唱歌曲）
      第6課 水上的歌 《小螺號(hào)》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、能用歡快的聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》。
      2、引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)音樂要素的感知，感受和體驗(yàn)音樂的情緒。教學(xué)過程：
      （一）組織教學(xué)
      師生問好
      1、播放《小螺號(hào)》伴奏音樂，學(xué)生踏著音樂的節(jié)奏進(jìn)教室，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂做律動(dòng)。
      2、師生歌唱問好。
      （二）創(chuàng)設(shè)情景
      音樂模仿
      （三）音樂游戲
      感受音樂
      1、師用拍手的方式為這段音樂伴奏（第一遍）學(xué)生模仿（第二遍）
      2、隨著音樂做游戲。
      （四）感受音樂
      新歌教學(xué)
      1、師導(dǎo)言：今天老師又給大家?guī)硪皇缀痛蠛Ｓ嘘P(guān)的歌曲《小螺號(hào)》
      2、初聽
      引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作感受幾拍子？
      （五）表現(xiàn)音樂
      合唱訓(xùn)練
      《讓我們蕩起雙槳》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.通過學(xué)習(xí)歌曲，能夠用情緒飽滿、優(yōu)美、親切的聲音演唱歌曲。2.使學(xué)生們感受到祖國(guó)給他們帶來的幸福。教學(xué)過程： 一﹑導(dǎo)入課堂
      二、新課導(dǎo)入
      師：接下來，老師想再給同學(xué)們聽一首流傳至今的老歌，這首歌同樣也是影視作品的插曲，相信通過學(xué)們一定聽過，我們先來聽一聽這首歌曲。（播放音樂、學(xué)生不唱）
      三、歌曲學(xué)唱
      師：現(xiàn)在就跟著老師的琴聲一起唱這首歌。（老師邊彈琴邊唱，學(xué)生跟著老師后面唱）
      四、歌曲分析
      歌曲唱完了，現(xiàn)在來讓我們看看這首歌產(chǎn)生在一個(gè)怎樣的環(huán)境之下？
      五、課堂總結(jié)
      第7課 祝你快樂 《幸福拍手歌》
      教學(xué)目標(biāo)
      1.用歡快的富有彈性的聲音演唱歌曲 2.學(xué)生能夠自信的有表情的加上動(dòng)作演唱 教學(xué)過程
      一．組織教學(xué)，師生問好 二．導(dǎo)入新課
      師:同學(xué)們好！今天我們用一個(gè)新的方式來問候，好嗎？老師拍一下手，同學(xué)們拍兩下。
      師:同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，接下來老師給大家看一張照片，看到這張照片同學(xué)們感到了什么？
      三、學(xué)習(xí)新歌
      同學(xué)們都很聰明，現(xiàn)在翻開書，給同學(xué)們兩分鐘的時(shí)間按節(jié)奏讀一遍歌詞，注意空拍的時(shí)候我們按照書上的指示來做。
      師:同學(xué)們讀的很好，那現(xiàn)在我們跟隨音樂小聲跟唱一遍吧，注意節(jié)奏噢！
      師:好，下面由我伴奏同學(xué)們邊唱邊做動(dòng)作，好嗎？ 四．小結(jié)
      師:同學(xué)們，快樂的四十分鐘馬上就要過去了，最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的音樂課好嗎？
      《陽光牽著我的手》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過學(xué)唱歌曲《陽光牽著我的手》理解歌詞的精煉。
      2、聆聽歌曲《彩橋架到臺(tái)灣島》音調(diào)，感受歌曲活潑、輕快的情緒。教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)
      二、欣賞《彩橋架到臺(tái)灣島》
      1、出示掛圖
      2、初聽歌曲
      聽歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。
      3、復(fù)聽歌曲
      三、學(xué)唱《陽光牽著我的手》
      1、播放《陽光牽著我的手》，感受一下這首曲子。
      師：聽完這首曲子，你想到了什么？
      2、復(fù)聽
      感受歌曲的情緒及演唱速度。
      3、播放音樂，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)跟著音樂對(duì)口型。
      4、生跟音樂輕唱歌曲，并找出難點(diǎn)。
      5、帶著難點(diǎn)仔細(xì)聽一遍，并將難點(diǎn)掌握。
      四、表演《陽光牽著我的手》
      1、生自己創(chuàng)作動(dòng)作。
      2、跟著音樂自由表演。
      第8課 龍里格龍
      教學(xué)目標(biāo)：
      １、為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂與戲劇的關(guān)系打下基礎(chǔ)。２、讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      百多年的歷史，它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？下面就讓我們一起走近京劇。
      二、走近京劇
      1、京劇的四大行當(dāng)
      師：請(qǐng)第一組同學(xué)說說你們了解的是京劇哪方面的知識(shí)。l）、說一說
      生：京劇根據(jù)人物的性別、個(gè)性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。2）、演一演
      師：介紹完四大行當(dāng)，想不想看看他們自己來演一演“生、旦、凈、丑”？如果表演得好，就給他們喝彩鼓掌，好不好？
      2、京劇的伴奏樂器 l）、說一說
      生：（強(qiáng)調(diào)京劇中音樂的重要性，京劇伴奏樂器在京劇中的地位。）師：那就請(qǐng)你來給大家介紹這些樂器吧。2）、聽一聽 師：說到樂器，就讓我想到京劇的音樂，腦海中便會(huì)出現(xiàn)那些對(duì)京劇百聽不厭的戲迷們??你在家里或電視中有沒有看到過京劇迷？請(qǐng)你學(xué)學(xué)戲迷聽京劇的樣子。
      3、京劇的臉譜
      1）、看臉譜、說臉譜
      師：大家仔細(xì)看看這些臉譜，并說說你的發(fā)現(xiàn)，然后請(qǐng)搜集京劇臉譜資料那一組同學(xué)評(píng)評(píng)。
      生：（先評(píng)價(jià)大家說的，然后說說京劇臉譜的資料）。
      京劇臉譜是表現(xiàn)人物的面貌，揭示人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征的道具。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值。它的每一種顏色表現(xiàn)的人物性格都是各不相同的：
      藍(lán)色：表示剛強(qiáng)、粗獷，桀傲不馴；紅色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽；黃臉：象征驃悍、兇殘、陰險(xiǎn)，工于心計(jì)等性格；白臉：象征陰險(xiǎn)、狡詐等性格，如曹操；黑色：象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、張飛。
      3、京劇的表演形式
      欣賞與分辨
      師：請(qǐng)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的選段《都有一顆紅亮的心》。
      師：請(qǐng)你說說這出戲中有幾個(gè)角色？出現(xiàn)了幾大工夫？
      生：有兩個(gè)角色：鐵梅、奶奶。鐵梅應(yīng)該是花旦，奶奶是老旦的角色。其中出現(xiàn)了唱、念、做三大工夫。
      三、唱京劇《龍里格龍》
      師：今天全班同學(xué)都展示了自己精心搜集、準(zhǔn)備的京劇的各種資料，相信大家對(duì)京劇應(yīng)該有更深的了解了。老師也準(zhǔn)備了一首具有京韻的歌，和大家一同分享。
      1、聽賞與交流
      師講解：歌曲《龍里格龍》是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。音樂風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時(shí)代精神。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗(yàn)。
      2、再聽《龍里格龍》
      ①思考：歌詞和曲譜有什么特點(diǎn)？
      生：這是一首分男女聲演唱的二聲部歌曲。歌詞只有“龍里格龍（咚）”，沒有實(shí)際意義，是京劇音樂中的一種傳統(tǒng)習(xí)慣用詞。
      4、唱歌詞
      l）、念歌詞“龍里格龍（咚）”
      ②學(xué)生念詞：“龍里格龍（咚）”。
      2）、分旦角、生角唱詞
      3）、集體合作演唱《龍里格龍》
      5．自主設(shè)計(jì)表演
      l）、啟發(fā)學(xué)生上臺(tái)分別扮演“生、旦、凈、丑”，各自設(shè)計(jì)適合各角色的動(dòng)作，隨音樂《龍里格龍》依次出場(chǎng)表演、造型。“凈”和“丑”角可帶上臉譜表演。2）、教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。
      3）、全班起立，分旦角、生角加上動(dòng)作表演唱《龍里格龍》。
      四、總結(jié)，延伸
      1、談感想
      師：今天我們了解了京劇的一些知識(shí)，大家是不是有一點(diǎn)喜歡京劇了？有什么感想？請(qǐng)你說說。
      （學(xué)生自由發(fā)言。）
      2、介紹京劇的發(fā)展
      師：京劇雖然已經(jīng)有兩百多年的歷史，但是它隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷地發(fā)展。現(xiàn)在，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編了許多現(xiàn)代京劇，像著名的《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國(guó)人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像《唱臉譜》、《我是中國(guó)人》等，都已在祖國(guó)的大江南北傳唱。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽、多看、多學(xué)，為宏揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。
      五、結(jié)束
      播放京劇武場(chǎng)音樂、做跑龍?zhí)讋?dòng)作出教室。
      第9課 東北風(fēng)韻
      《姐妹們上場(chǎng)院》 【教學(xué)目標(biāo)】
      1、知識(shí)目標(biāo)：有感情演唱歌曲。
      2、能力目標(biāo)：體會(huì)東北民歌歡快火熱的特點(diǎn)。
      3、情感目標(biāo)：加深對(duì)東北民間音樂的熱愛?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情演唱歌曲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】襯詞部分的演唱技巧。【教學(xué)過程】
      一、導(dǎo)學(xué)案：
      1、了解東北民歌的特點(diǎn)。
      2、了解歌曲是幾拍子的？
      二、導(dǎo)入新課：
      三、講授新課：
      1、播放歌曲，學(xué)生聆聽，說說哪一部分最喜歡、最有趣。
      2、我們來唱一唱，隨琴唱。（加詞，唱襯詞部分）
      3、再次演唱。
      4、隨琴唱一唱這首歌曲的曲譜。
      5、完整填詞演唱。
      四、拓展：
      你們還聽過哪些民歌？給同學(xué)們唱一唱。
      五、課堂小結(jié)。
      《秧歌舞》
      教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《秧歌舞》
      教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下．感受歌曲熱烈歡快的情緒、在教師的指導(dǎo)和幫助下學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌舞的伴奏譜。教學(xué)過程：
      1、導(dǎo)入：教師播放錄像《民間秧田隊(duì)》
      提問：他們?cè)谧鍪裁?？這種舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？
      2、揭示課題。
      3、初聽歌曲：提問：歌曲的情緒？
      4、記憶歌曲旋律：歌曲可以分成幾句？
      5、學(xué)唱歌譜、以小組為單位．運(yùn)用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)歌譜。
      6、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)：正確演唱歌曲中的附點(diǎn)音符和前十六分音符節(jié)奏。
      7、學(xué)習(xí)歌詞：指導(dǎo)學(xué)生正確演唱。
      8、學(xué)習(xí)鑼鼓點(diǎn)：提問：歌曲中用怎樣的聲音表現(xiàn)鑼鼓？
      9、出示節(jié)奏譜：小組學(xué)習(xí)，分組進(jìn)擇樂器先節(jié)奏譜練習(xí)。
      10、課后拓展：將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)組選一個(gè)項(xiàng)目（舞蹈、樂器、歌曲）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：
      1、學(xué)習(xí)民族舞蹈秧歌
      2、復(fù)習(xí)歌曲《秧歌舞》 教學(xué)目的：
      復(fù)習(xí)歌曲《秧歌舞》，在教師的組織下，學(xué)生以小組形式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程：
      1、導(dǎo)入：播放回曲《秧歌舞》
      2、唱歌小組匯報(bào)：
      介紹秧歌的歷史和發(fā)展，請(qǐng)同學(xué)們欣賞收集到的其他秧歌曲。演唱?jiǎng)?chuàng)編新詞的《秧歌舞》并教唱全體同學(xué)。
      3、樂器小組匯報(bào)： 用學(xué)會(huì)的樂器演奏歌曲。
      學(xué)生在樂器組的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。
      4、舞蹈小組匯報(bào)： 介紹秧歌的基本步伐。
      全體學(xué)生在舞蹈小組的組織下，一拍一動(dòng)學(xué)習(xí)秧歌步，并能夠在歌曲《秧歌舞》的伴奏下，翩翩起舞。
      5、學(xué)生在鑼鼓聲中載歌載舞，表演唱《秧歌舞》。
       
      
    
      

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