第一篇：2017年湖南省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教案的基本內(nèi)容考試試題

2017年湖南省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教案的基本內(nèi)

容考試試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”億昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”是唐代一位著名詩人的詩句。這位詩人最有可能是（）A：陳子昂 B：孟浩然 C：杜甫 D：杜牧

2、第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)該以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的是____ A：赫爾巴特 B：裴斯泰洛齊 C：洛克 D：杜威

3、課程的類型是由決定的。A：教師備課 B：課程的任務(wù)

C：學(xué)生的學(xué)習(xí)過程 D：教學(xué)的階段性

4、我國古代偉大的教育家把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)思一行”的統(tǒng)一過程。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：墨子

5、人根據(jù)任務(wù)把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上、稱為 A：注意廣度 B：注意穩(wěn)定性 C：注意的分配 D：注意的轉(zhuǎn)移

6、教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起日內(nèi)提起行政復(fù)議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。A：60 B：30 C：20 D：15

7、心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作____ A：定勢效應(yīng) B：暈輪效應(yīng)

C：羅森塔爾效應(yīng) D：首因效應(yīng)

8、根據(jù)福勒和布郎的教師成長階段論，某教師在課堂教學(xué)中的主要精力總是集中在對學(xué)生成績的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在下列哪階段____ A：關(guān)注生存 B：關(guān)注情境 C：關(guān)注學(xué)生

D：關(guān)注自我感受

9、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點受__因素和內(nèi)外部因素的影響。A．基礎(chǔ)因素 B．智能 C．思維

D．能力因素

10、輔導(dǎo)教師將受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達(dá)出來的會談技術(shù)為（）A：鼓勵 B：反映 C：澄清 D：詢問

11、我國的教育目的是建立在（）基礎(chǔ)之上的。A：唯物主義 B：黨的教育方針 C：教育制度

D：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 E：文化制度

12、在學(xué)校教育中開展心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是。A：學(xué)會調(diào)適 B：尋求發(fā)展 C：適應(yīng)環(huán)境 D：調(diào)節(jié)自我

13、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是。A：感覺登記 B：注意 C：組塊 D：復(fù)述

E：重視個別差異

14、主張廢除班級授課制和教科書，打破學(xué)科界限，由學(xué)生自定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，自己設(shè)計單元活動的教學(xué)形式是（）A：個別教學(xué)制 B：分組教學(xué)制 C：道爾頓制 D：設(shè)計教學(xué)法

15、”長善救失”、“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點提出來的__。

A．分化與互補的協(xié)調(diào)性 B．階段性 C．不平衡性 D．個別差異性

16、我們將國家對受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求稱為（）A：教育方針 B：教育目的 C：教育制度 D：教育法規(guī)

17、教育心理學(xué)完善時期的時間大致為__ A．19世紀(jì)20年代以前 B．19世紀(jì)80年代 C．20世紀(jì)20年代以前 D．20世紀(jì)80年代

18、中等強度的愉快情緒，有利于提高認(rèn)知活動的效果；而消極的情緒如恐懼、痛苦等會對操作效果產(chǎn)生負(fù)向影響，消極情緒的激活水平越高，操作效果越差。這說明情緒具有功能。A：適應(yīng) B：動機(jī) C：信號 D：組織

19、學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為__。A．學(xué)校校園文化 B．學(xué)校教師文化 C．學(xué)校制度文化 D．學(xué)校物質(zhì)文化

20、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是__ A．課程 B．課程標(biāo)準(zhǔn) C．課程計劃 D．課程目標(biāo)

21、已有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期一般在__ A．2歲 B．4歲 C．5歲以前 D．1歲-3歲

22、被譽為“短篇小說之王”的作家是。A：莫泊桑 B：屠格涅夫 C：左拉

D：歐·亨利

23、教育活動中的主導(dǎo)性因素是____ A：教育者 B：受教育者 C：教育措施 D：教育內(nèi)容

24、能夠為智育的發(fā)展提供保證和動力的是__ A．德育 B．體育 C．美育

D．勞動技術(shù)教育

25、直接決定了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)特點的是__ A．網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù) B．傳輸技術(shù) C．轉(zhuǎn)接系統(tǒng) D．覆蓋范圍

26、”人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！边@說明教育是__ A．傳遞社會經(jīng)驗的活動 B．使人得以生存的活動 C．培養(yǎng)人的社會實踐活動 D．保存人類文明的活動

27、新課程提倡的學(xué)生學(xué)習(xí)方式是__ A．接受、合作、創(chuàng)新 B．自主、競爭、發(fā)現(xiàn) C．自主、創(chuàng)新、合作 D．自主、合作、探究

28、埃里克森指出，許多人對工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣可以追溯到人格發(fā)展階段的（）

A：羞恥感 B：內(nèi)疚感 C：勤奮感 D：孤獨感

29、結(jié)構(gòu)教學(xué)理論的提出者是（）A：羅杰斯 B：布魯納 C：斯金納 D：奧蘇伯爾

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、上課時遇到幼兒尿褲子這種情況，幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當(dāng)____ A：一邊組織教學(xué)一邊給孩子換褲子 B：責(zé)備孩子該上廁所時不去上

C：把孩子領(lǐng)到寢室或衛(wèi)生間幫他換好褲子并叮囑他以后想尿尿要告訴老師 D：如果天氣比較熱就讓其自然干

2、課程設(shè)計的方法大致有__。A．主觀法 B．客觀法 C．實驗法 D．經(jīng)驗法 E．活動分析法

3、人們常常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是____ A：地點法 B：韻律法 C：記筆記法 D：特征法

4、美國教育家杜威要反對的是__。A．兒童中心論的觀點 B．教師中心論的觀點 C．活動中心論的觀點 D．經(jīng)驗中心論的觀點

5、教師勞動的特點是（）。A．復(fù)雜性 B．創(chuàng)造性 C．示范性 D．長期性 E．自私性

6、通過分析兒童的繪畫、日記等了解兒童心理的方法是____ A：實驗法 B：測驗法 C：觀察法

D：作品分析法

7、被稱為“兩彈元勛”的科學(xué)家是。A：鄧稼先 B：錢學(xué)森 C：袁隆平D：吳階平

8、動機(jī)強度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是。A：成正比關(guān)系 B：成反比關(guān)系 C：沒有關(guān)系

D：成倒U型曲線關(guān)系

9、清朝時，一位曾發(fā)誓來中國絕不下跪的外國使節(jié)，在看到太和殿時卻一改初衷虔誠跪地，并說：“我跪的不是中國的皇帝，而是中國偉大的建筑?！边@里“偉大的建筑”指的是（）A：故宮 B：十三陵 C：長城 D：頤和園

10、我國教育家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的。A：主動性 B：活動 C：興趣 D：創(chuàng)造力

11、通過人工控制因子，有目的有計劃地觀察自變量的變化和結(jié)果的研究方法是__。

A．實驗法 B．觀察法 C．調(diào)查法 D．比較法

12、”長善救失”、“因材施教”等教育原則提出的根據(jù)是人發(fā)展的__。A．個別差異性 B．不平衡性 C．階段性

D．分化與互補的協(xié)調(diào)性

13、以下不能用來衡量心理健康的方法是__ A．明尼蘇達(dá)多相人格測驗 B．主題統(tǒng)覺測驗

C．瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗

D．卡特爾16種人格因素測驗

14、奧蘇貝爾強調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式是（）A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B：有意義的接受學(xué)習(xí)C：間接學(xué)習(xí)D：機(jī)械學(xué)習(xí)

15、當(dāng)前在心理學(xué)中，特別是在兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會心理學(xué)中應(yīng)用最多的方法是__。A．自然實驗 B．問卷調(diào)查 C．實驗室實驗 D．觀察法

16、(2005年)按照智力測驗的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童的智商最低臨界值應(yīng)是。A：130 B：140 C：150 D：160

17、瞬時記憶的信息貯存方式具有鮮明的形象性，貯存時間大約為____ A：0．25秒～2秒 B：5秒～2分鐘 C：2分鐘～5分鐘 D：5分鐘～l0分鐘

18、角色游戲中幼兒從獨自游戲發(fā)展為平行游戲．主要反映了幼兒的。A：認(rèn)知發(fā)展水平B：社會性發(fā)展水平C：情感發(fā)展水平D：身體發(fā)展水平

19、教師職業(yè)角色的形成可分為哪幾個階段?（）A：角色認(rèn)知 B：角色認(rèn)同

C：角色信念的形成 D：角色模仿 E：角色內(nèi)化

20、主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成（）A：個人本位的教育目的論 B：教育無目的論

C：神學(xué)的教育目的論

D：社會本位的教育目的論

21、指出“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在教育或通過教育過程去實現(xiàn)的目的”并且認(rèn)為“教育無過程之外的目的”的理論屬于____ A：神學(xué)的教育目的論 B：社會本位的教育目的論 C：個人本位的教育目的論 D：教育無目的論

22、柏克赫斯特特創(chuàng)立的學(xué)制是（）A：個別教學(xué)制 B：班級教學(xué)制 C：分組教學(xué)制 D：道爾頓制 E：特朗普制

23、幼兒最初的想象和記憶是。A：差別很大 B：差別很小 C：互為基礎(chǔ) D：毫無關(guān)系

24、內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于__。A．人自身的內(nèi)在需要 B．社會環(huán)境的要求 C．教育要求的內(nèi)化 D．個體的理想和目標(biāo)

25、__發(fā)展的最高水平是形成道德信念。A．道德認(rèn)識 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為

26、”人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。”這說明教育是__ A．傳遞社會經(jīng)驗的活動 B．使人得以生存的活動 C．培養(yǎng)人的社會實踐活動 D．保存人類文明的活動

27、新課程提倡的學(xué)生學(xué)習(xí)方式是__ A．接受、合作、創(chuàng)新 B．自主、競爭、發(fā)現(xiàn) C．自主、創(chuàng)新、合作 D．自主、合作、探究

28、埃里克森指出，許多人對工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣可以追溯到人格發(fā)展階段的（）

A：羞恥感 B：內(nèi)疚感 C：勤奮感 D：孤獨感

29、結(jié)構(gòu)教學(xué)理論的提出者是（）A：羅杰斯 B：布魯納 C：斯金納 D：奧蘇伯爾

第二篇：湖南省《教育教學(xué)知識與能力》：教案的編制試題

湖南省《教育教學(xué)知識與能力》：教案的編制試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助．承擔(dān)臨時監(jiān)護(hù)責(zé)任。

A：縣級以上人民政府及其民政部門 B：縣級以上教育行政部門 C：國務(wù)院

D：國務(wù)院教育行政部門

2、一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響叫（）A：順向遷移 B：逆向遷移 C：正遷移 D：負(fù)遷移

3、當(dāng)外部的紀(jì)律控制被個體內(nèi)化之后成為個體自覺地行為準(zhǔn)則時，此時處于____ A：教育教學(xué)督導(dǎo)委員會 B：互訪 C：家長會

D：家長委員會 E：家訪

4、美國心理學(xué)家桑代克針對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）A：關(guān)系轉(zhuǎn)換說 B：學(xué)習(xí)定勢說 C：相同要素說 D：概括化理論

5、教學(xué)過程中進(jìn)行的測量主要借助: A．觀察 B．測驗 C．訪談 D．實驗

6、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經(jīng)驗性向理論性轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時期是。A：兒童期 B：少年期 C：青年初期 D：青年期

7、終身教育是（）A：古代教育的特點 B：中世紀(jì)教育的特點 C：近代教育的特點 D：現(xiàn)代教育的特點

8、為了便于因材施教，學(xué)校對報名參加英語課外小組的學(xué)生進(jìn)行水平測試，并據(jù)此成績進(jìn)行編班。這種評價屬于（）A．診斷性評價 B．安置性評價 C．總結(jié)性評價 D．形成性評價

9、層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成。A：一覽表 B：雙向表 C：模型圖

D：網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖

10、最早提出“模仿一理論一練習(xí)”三階段教學(xué)法的教育學(xué)家是。A：蘇格拉底 B：柏拉圖

C：亞里士多德 D：昆體良

11、教育要重視培養(yǎng)受教育者自信和努力的品質(zhì)，這一要求依據(jù)的是個體身心發(fā)展的。

A：不均衡性 B：順序性 C：互補性

D：個別差異性

12、真正使教育心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的人是（）。A．桑代克 B．馮特 C．夸美紐斯 D．皮亞杰

13、心理定勢對解決問題具有。A：積極作用 B：消極作用

C：既有積極作用也有消極作用 D：無作用

E：重視個別差異

14、由教師和一小組學(xué)生一起進(jìn)行的、主要用來幫助成績差的學(xué)生閱讀領(lǐng)會的教學(xué)模式是（）A．指導(dǎo)教學(xué)模式 B．交互式教學(xué)模式 C．程序化訓(xùn)練模式 D．合作學(xué)習(xí)模式

15、學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)（）A：未成年人 B：幼兒 C：學(xué)校財產(chǎn) D：教師和學(xué)生

16、最早研究群體動力的是心理學(xué)家__ A．謝里夫 B．布魯納 C．戴爾 D．勒溫

17、我國的第一部教育專著是 A：《大學(xué)》 B：《春秋》 C：《學(xué)記》 D：《論語》

18、下列選項中不屬于孟子思想的一項是____ A：富貴不能淫．貧賤不能移．威武不能屈 B：一日暴之．十日寒之．未有能生者也 C：人倫明于上．小民親于下

D：知之者不如好之者．好之者不如樂之者

19、春秋戰(zhàn)國時期私學(xué)的發(fā)展是我國教育史上的一個重要里程碑。其中，規(guī)模最大、存在了40多年，弟子三千的私學(xué)是（）A：茍子私學(xué) B：孟子私學(xué) C：孔子私學(xué) D：韓非子私學(xué)

20、下列選項中，一舉****清王朝統(tǒng)治的歷史事件是__ A．金田起義 B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．五四運動

21、孔子的教學(xué)綱領(lǐng)是“博學(xué)于文，約之以禮”，基本科目是__。A．詩、書、禮、樂、易、春秋 B．詩、書、禮、仁、義、智 C．德、智、禮、義、詩、春秋 D．德、書、禮、樂、義、仁

22、在兒童發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的是__。A．遺傳素質(zhì) B．家庭環(huán)境 C．學(xué)校教育

D．社會人文地理條件

23、有些人狀態(tài)好、睡眠少，認(rèn)為自己失眠，這是（）失眠。A：情景性 B：新奇性 C：假性 D：正常性

24、技能形成的基本途徑是__。A．講解 B．觀察 C．示范 D．練習(xí)

25、用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征__ A．定勢 B．功能固著 C．食物直觀 D．變式

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、小偉在數(shù)學(xué)課上學(xué)會了心算，這種學(xué)習(xí)屬于。A：心智技能學(xué)習(xí)B：運動技能學(xué)習(xí)C：操作技能學(xué)習(xí)D：應(yīng)用技能學(xué)習(xí)

2、最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是__。A．興趣

B．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 C．求知欲 D．成功感

3、一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是__。A．與生俱來的

B．在先天因素基礎(chǔ)上形成的 C．是實踐鍛煉的結(jié)果 D．通過學(xué)習(xí)而形成的

4、下列作品中，布盧姆的代表作是（）A：《教育目標(biāo)分類》 B：《教育心理學(xué)》 C：《學(xué)習(xí)的條件》 D：《教育過程》

5、以下不屬于影響創(chuàng)造性的因素的是。A：環(huán)境 B：智力 C：個性 D：遺傳

6、在美國心理學(xué)家吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)理論中，“關(guān)系”屬于__。A．產(chǎn)物維度 B．內(nèi)容維度 C．操作維度 D．應(yīng)用維度

7、形狀知覺形成的關(guān)鍵期是__ A．2歲

B．4歲-5歲 C．4歲 D．6歲

8、皮亞杰認(rèn)為，兒童在判斷行為對錯時，是____ A：生理、心理和社會適應(yīng)的良好狀態(tài) B：生理、心理和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)

C：生理健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康 D：生理健康、心理健康和社會適應(yīng)良好

9、在不同政治經(jīng)濟(jì)制度下，學(xué)制在很多方面存在共同特點，如入學(xué)年齡，大、中、小學(xué)階段的劃分，在很多國家都是一致的。這是因為，學(xué)制的建立要受____ A：政治經(jīng)濟(jì)制度的影響 B：青少年身心發(fā)展規(guī)律影響

C：生產(chǎn)力發(fā)展水平與科技發(fā)展?fàn)顩r的影響 D：本國學(xué)制的歷史和國外學(xué)制的影響

10、認(rèn)知策略這個術(shù)語最初是由提出來的。A：加涅 B：布魯納 C：斯滕伯格 D：弗拉維爾

11、看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是__。A．強化 B．懲罰

C．逃避條件作用 D．消退

12、反映少男少女青春期心理世界的小說屬于少年小說中的。A：校園小說 B：成長小說 C：驚險小說 D：偵探小說

13、對技能品質(zhì)的評價，可以從以下哪幾個方面進(jìn)行?。A：意識的控制程度 B：反饋

C：操作程序的特點 D：創(chuàng)新性 E：效率

14、有的兒童在觀察時，能夠根據(jù)觀察任務(wù)，自覺地克服困難和干擾進(jìn)行觀察，這說明他們觀察的 A：持續(xù)性延長 B：目的性加強 C：細(xì)致性增加 D：概括性提高

15、丹瑟洛將學(xué)習(xí)策略分為具有相互聯(lián)系的兩大類，這兩大類是__ A．宏觀策略和微觀策略

B．知識理解的策略和知識記憶的策略 C．通用策略和專用策略 D．基本策略和支持策略

16、學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法稱為____ A：實驗法 B：參現(xiàn)法 C：練習(xí)法

D：探究一研討法

17、兒童認(rèn)知發(fā)展到具體運算階段的標(biāo)志是。A：多維思維 B：思維的可逆性 C：具體邏輯推理 D：守恒觀念形成

18、唯物主義的三個發(fā)展階段是____教師資格報名 A：樸素唯物主義、形而上學(xué)唯物主義、辯證唯物主義 B：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想 C：相對主義、絕對主義、辯證唯物主義

D：樸素唯物主義、直觀唯物主義、辯證唯物主義

19、柯爾伯格認(rèn)為，兒童道德判斷的前習(xí)俗水平包括的兩個階段是__ A．“好孩子”定向水平、權(quán)威定向水平

B．權(quán)威和維護(hù)社會秩序定向水平、原則定向水平C．原則定向水平、良心定向水平

D．懲罰和服從定向、工具性的享樂主義定向

20、教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)。用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立____職業(yè)道德。A：教書育人 B：愛崗就業(yè) C：為人師表 D：終身學(xué)習(xí)

21、中國古代最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著，被稱為“教育學(xué)的雛形”的是。A：《論語》 B：《孟子》 C：《學(xué)記》 D：《大學(xué)》

22、”行教”是指用教師的教育影響學(xué)生。A：人格魅力 B：品德修養(yǎng) C：思想觀念 D：實際行動

23、智力的群體差異包括__。A．性別差異 B．年齡差異 C．種族差異 D．智商分?jǐn)?shù)差異 E．同齡團(tuán)體差異

24、將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是__。A．課程制定者 B．課程任務(wù) C．課程目標(biāo) D．課程內(nèi)容

25、根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學(xué)習(xí)可以分為。A：派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

B：下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)C：符號學(xué)習(xí)和概念學(xué)習(xí)D：命題學(xué)習(xí)和總括學(xué)習(xí)

第三篇：天津小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計考試試題

天津小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計考試試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、我國法定的教師節(jié)是每年的。A：9月1日

B：秋季開學(xué)后首個星期日 C：9月10日

D：9月份的第一個星期日

2、下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定敘述正確的是__。

A．評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法 B．一般說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級制較便利 C．題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便 D．在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分?jǐn)?shù)

3、學(xué)習(xí)質(zhì)量與能量等概念之間的關(guān)系屬于。A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：類屬學(xué)習(xí)C：下位學(xué)習(xí)D：上位學(xué)習(xí)

4、從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢來看，20世紀(jì)70年代強調(diào)____ A：兒童全面和諧發(fā)展

B：兒童個性、情感和社會化發(fā)展 C：智力開發(fā) D：培養(yǎng)創(chuàng)造力

5、班級授課制開始廣泛興起是在（）A：16世紀(jì)西歐古典中學(xué)時期 B：17世紀(jì)烏克蘭兄弟會學(xué)校時期 C：19世紀(jì)的國民學(xué)校時期 D：20世紀(jì)的現(xiàn)代學(xué)校時期

6、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是__。A．了解和研究學(xué)生 B．組織和培養(yǎng)班集體

C．做好個別學(xué)生的教育工作 D．統(tǒng)一多方面的教育力量

7、志存高遠(yuǎn)、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）A：為人師表 B：關(guān)愛學(xué)生 C：愛崗敬業(yè) D：團(tuán)結(jié)協(xié)作

8、學(xué)生主觀能動性最基本的表現(xiàn)是（）A：獨立性 B：自主性 C：創(chuàng)造性 D：自覺性

9、解決幼小銜接工作的關(guān)鍵在于。A：培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性 B：培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

C：轉(zhuǎn)變觀念、加強研究，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，做好過渡期的教育工作 D：發(fā)展幼兒的人際交往能力

10、研究者根據(jù)對改善教育問題的設(shè)想，創(chuàng)設(shè)某種情境，控制一定條件而進(jìn)行的一種教育實踐活動是（）A：統(tǒng)計法 B：實驗法 C：調(diào)查法 D：訪談法

11、傳統(tǒng)童話向現(xiàn)代童話過渡的完成以（）為標(biāo)志。A：安徒生童話 B：民間童話 C：文學(xué)童話 D：創(chuàng)作童話

12、在WindowsXP中，下列關(guān)于任務(wù)欄的敘述，錯誤的是（）A：可以將任務(wù)欄設(shè)置為自動隱藏 B：任務(wù)欄可以移動

C：通過任務(wù)欄上的按鈕，可實現(xiàn)窗口之間的切換 D：在任務(wù)欄上只顯示當(dāng)前活動窗口名

13、指導(dǎo)教學(xué)是以____為中心，在教師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。A：辨別學(xué)習(xí)B：符號學(xué)習(xí)C：概念學(xué)習(xí)

D：規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

14、培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對__。A．膽汁質(zhì)的孩子 B．多血質(zhì)的孩子 C．粘液質(zhì)的孩子 D．抑郁質(zhì)的孩子

15、系統(tǒng)闡述自然主義教育思想的教育家是________。A．夸美紐斯 B．洛克 C．盧梭

D．赫爾巴特

16、是幼小銜接工作取得成功的保證。A：提高廣大教師的素質(zhì) B：提高幼兒入學(xué)后的適應(yīng)性

C：加強家、園、學(xué)校和社區(qū)力量的相互配合 D：培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往

17、《學(xué)記》提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”對應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是。A：因材施教原則 B：循序漸進(jìn)原則 C：鞏固性原則 D：啟發(fā)性原則 E：重視個別差異

18、下列哪一點屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的禁行性內(nèi)容。A：體罰或變相體罰學(xué)生

B：衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明 C：遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育 D：愛崗敬業(yè)

19、下列哪種情形是運用討論法教學(xué)應(yīng)該避免的? A：讓孩子想到什么就說什么 B：提供孩子們充分自由的氛圍 C：設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快 D：發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時立刻制止

20、Not only Tom but also Alice and Mary____ busy． A：is B：was C：are D：has

21、文化傳承的主要手段是。A：生物遺傳 B：選擇經(jīng)驗 C：社會實踐 D：教育

E：重視個別差異

22、美國心理學(xué)家華生說：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商；或者使他們成為乞丐和盜賊??”這段話的實質(zhì)是。A：環(huán)境決定論 B：遺傳決定論 C：相互作用論 D：二因素論

23、Jim sold most of his things．He has hardly____ left in the house． A：anything B：everything C：nothing D：something

24、影響人的發(fā)展的因素很多，其中是生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。A：環(huán)境 B：遺傳素質(zhì) C：教育 D：個體的主觀能動性

25、按照智力測驗的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童的智商最低臨界值應(yīng)是__。A．160 B．140 C．150 D．130

26、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是。A：百科全書式課程理論 B：綜合課程理論

C：實用主義課程理論 D：結(jié)構(gòu)主義課程理論

27、潮汐發(fā)電的原理是利用潮漲潮落時形成的（）A：動能 B：重力 C：電能 D：勢能

28、課程改革就其實質(zhì)來說，就是課程（）的問題。A：現(xiàn)代化 B：綜合化 C：系統(tǒng)化 D：理論化

29、我國第一個正式實施的學(xué)校制度是____ A：癸卯學(xué)制 B：壬戌學(xué)制 C：壬寅學(xué)制 D：六三三制

30、幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是（）A：無意識記的發(fā)展 B：有意識記的發(fā)展 C：活動動機(jī)的變化 D：語詞記憶的出現(xiàn)

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、推動教師熱愛本職工作的力量源泉是__ A．熱愛學(xué)生 B．團(tuán)結(jié)協(xié)作 C．個人發(fā)展 D．為人師表

2、一個運動技術(shù)學(xué)習(xí)向另一個運動技術(shù)學(xué)習(xí)遷移，是____ A：兩側(cè)性運動遷移 B：左右性運動遷移 C：語言——運動遷移 D：運動——運動遷移

3、教師職業(yè)道德的核心是。A：教師對教育事業(yè)的忠誠 B：熱愛學(xué)生

C：教師自身的道德修養(yǎng) D：教師的責(zé)任心

4、是指教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績能力的主觀判斷。A：教學(xué)效能感 B：教師期待

C：教學(xué)監(jiān)控能力 D：教師威信

5、我國的基本道德規(guī)范包括__。A．愛國守法 B．明禮誠信 C．團(tuán)結(jié)友善 D．勤儉自強 E．敬業(yè)奉獻(xiàn)

6、學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述__ A．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能 C．學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)

D．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體 E．學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知

7、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和__。A．專政型 B．指導(dǎo)型 C．民主型 D．溺愛型

8、以個體認(rèn)識論為基礎(chǔ)提出教學(xué)理論的教育家是____ A：孔子 B：昆體良 C：赫爾巴特 D：夸美紐斯

9、古代“子時”指的是。A：晚上9點～晚上ll點 B：晚上10點～晚上12點 C：晚上11點～凌晨l點 D：晚上12點～凌晨2點

10、為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)是指__ A．教學(xué)策略 B．教學(xué)過程

C．教學(xué)組織形式 D．教學(xué)設(shè)計

11、教師通過展示實物．直觀教具，進(jìn)行示范性實驗或現(xiàn)代化視聽手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法是（）A：講授法 B：討論法 C：演示法 D：實驗法

12、加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分成（）A：智慧技能 B：認(rèn)知策略 C：經(jīng)驗學(xué)習(xí)D：行為訓(xùn)練 E：動作技能

13、幼兒想象的典型形式是____ A：隨意想象 B：再造想象 C：不隨意想象 D：相似想象

14、描述性的研究方法主要有哪些__ A．觀察法 B．歸納法 C．調(diào)查法 D．演繹法 15、2～7歲，處于__。A．基礎(chǔ)動作階段 B．專門化動作階段 C．反射動作階段 D．最初動作階段

16、整個教學(xué)方法體系中運用最多、最廣的一種方法是__。A．講授法 B．討論法

C．讀書指導(dǎo)法 D．談話法

17、科學(xué)教育研究的基本方法有。A：觀察法 B：調(diào)查法 C：實驗法 D：個案法 E：比較法

18、聲音的高低由決定。A：發(fā)聲體的振幅 B：發(fā)聲體的材料

C：發(fā)聲體振動的頻率 D：發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)

19、以下敘述中，錯誤的是。

A：應(yīng)試教育片面強調(diào)教育的選拔功能 B：考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的

C：素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強化普及意識

D：應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背 20、在課后評價中，專家教師更加關(guān)注的是（）A：課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié) B：自己的教學(xué)是否成功 C：課堂管理問題

D：學(xué)生對新材料的理解情況

20、在課后評價中，專家教師更加關(guān)注的是（）A：課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié) B：自己的教學(xué)是否成功 C：課堂管理問題

D：學(xué)生對新材料的理解情況

21、認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實用意義則是無關(guān)緊要的。這是。A：實質(zhì)教育論 B：素質(zhì)教育論 C：形式教育論 D：應(yīng)試教育論 E：盧梭

22、有的場所，任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入，這符合未成年人保護(hù)法對社會保護(hù)的基本要求。以下不屬于任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入的場所是____ A：營業(yè)性的歌星演唱會 B：正在營業(yè)的影劇院 C：營業(yè)性的酒吧 D：營業(yè)性舞廳

23、學(xué)生的神態(tài)表情包括（）A：目光 B：面部表情 C：形態(tài)動作 D：心理變化

24、”課堂討論使學(xué)生意識到每個人都可以通過有意義的選擇形成自我概念”，是源于（）哲學(xué)理論給教育帶來的影響。A：唯心論 B：實在論 C：實用主義 D：存在主義

25、教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括__。A．耐心周到 B．過分挑剔 C．主觀偏心 D．有責(zé)任心 E．有幽默感

26、泰勒原理所包含的四大問題是指__。A．課程政策是如何制定的 B．學(xué)校應(yīng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)

C．提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(biāo) D．怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗 E．怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實現(xiàn)

27、某新生兒出生后第3天，對其生命體征描述屬于正常的是 A．心率100次/分 B．脈搏90次/分 C．腹式呼吸為主 D．呼吸20～40次/分 E．體溫38．7℃

28、現(xiàn)代教育的科學(xué)性指的是（）A：實施精英教育

B：強調(diào)價值取向的社會和個體發(fā)展要求 C：注重手段的更新 D：進(jìn)行科學(xué)教育

E：依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律

29、小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)__ A．實踐性、地方性、發(fā)展性 B．普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性 C．基礎(chǔ)性、前沿性、實踐性 D．前沿性、普及性、實踐性

30、學(xué)生是具有能動性的教育對象，是學(xué)習(xí)的。A：主體 B：客體 C：個體 D：群體

第四篇：福建省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：課外活動考試試題

福建省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：課外活動考試試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是。A：個體需求具有層次性 B：氣質(zhì)類型具有多樣性 C：人類智能具有多元性 D：人類發(fā)展具有共同性

2、采取一個模式，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對教育上的__的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識所致。A．自然性與社會性 B．受動性與能動性 C．共性與個性

D．方向性與現(xiàn)實性

3、最近發(fā)展區(qū)是由提出來的。A：弗洛伊德 B：埃里克森 C：維果斯基 D：皮亞杰

4、學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能是指。A：發(fā)展性功能 B：個體性功能 C：教育性功能 D：社會性功能

5、藝術(shù)表演能力、繪畫能力屬于（）A：再造能力 B：創(chuàng)造能力 C：一般能力 D：特殊能力

6、（）歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善，如果堅持以普通話教學(xué)，讓幼兒進(jìn)行反復(fù)的語言實踐，幼兒就能掌握漢語中的全部讀音。A：3 B：4 C：5 D：6

7、在古代教育中，教學(xué)組織的基本形式是____ A：班級授課制 B：個別教學(xué) C：復(fù)式教學(xué) D：現(xiàn)場教學(xué)

8、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經(jīng)驗智力 C．流體智力 D．內(nèi)省智力 9、1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是__。A．陶行知 B．蔡元培 C．潘菽 D．廖世承

10、按照巴浦洛夫的觀點，心理活動的生理基礎(chǔ)是____ A：思維的間接性 B：思維的靈活性 C：思維的概括性 D：思維的敏捷性

11、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實踐，但明顯不足在于__ A．不利于教師有目的有計劃地進(jìn)行 B．不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識 C．不利于教師面向全體學(xué)生 D．不利于學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)

12、以下屬于退行的有__ A．以小人之心，度君子之腹

B．考試不及格就在老師面前哭鬧撒嬌 C．因不滿弟妹的出生而尿床

D．求愛不成，則說對方本來就不可愛 E．戀愛受挫后，想像自己是個英俊的小伙

13、下列文學(xué)常識，說法正確的選項是（）

A：歐美三大短篇小說家：莫泊桑、契訶夫、馬克?吐溫

B：詩句“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”中的“風(fēng)騷”指的是《詩經(jīng)》和《楚辭》 C：樂府雙璧：《木蘭詩》和《孔雀東南飛》 D：中國小說四大名著：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》

14、從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于____ A：順向負(fù)遷移 B：逆向負(fù)遷移 C：逆向正遷移 D：順向正遷移

15、下列屬于影響遷移的個人因素的是__。A．認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度 B．智力和學(xué)習(xí)環(huán)境 C．年齡和學(xué)習(xí)材料 D．學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度

16、中小學(xué)智育的根本任務(wù)是（）A：傳授知識

B：發(fā)展學(xué)生的智力 C：形成技能 D：培養(yǎng)個性

17、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是____ A：吃了酸的食物流唾液 B：望梅止渴 C：蜘蛛織網(wǎng)

D：兒童模仿電影中人物的行為

18、利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影、電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱為__ A．形象直觀 B．實物直觀 C．模象直觀 D．言語直觀

19、從班主任的稱謂來看，各個國家不盡相同。法國稱____ A：啟發(fā)原則 B：導(dǎo)向原則 C：疏導(dǎo)原則

D：因材施教原則

20、強調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是__。A．康德 B．第斯多惠 C．赫爾巴特 D．福祿培爾

21、人格是決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征，其核心為。A：氣質(zhì) B：性格 C：能力 D：需要

E：重視個別差異

22、安德森的心理技能形成三階段論的第一個階段是__ A．認(rèn)知階段 B．聯(lián)結(jié)階段 C．評價階段 D．自動化階段

23、主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣問題的知識是__ A．程序性知識 B．操作性知識 C．概念性知識 D．陳述性知識

24、”明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的。A：自覺性 B：堅定性 C：果斷性 D：自制性

E：重視個別差異

25、下列各項中。哪一項不屬于托兒所的保教任務(wù)?（）A：培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣

B：對幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶 C：教幼兒認(rèn)識簡單的字 D：發(fā)展幼兒的語言能力

26、學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就是違反了學(xué)生的____ A：人身自由權(quán) B：人格尊嚴(yán)權(quán) C：身心健康權(quán) D：隱私權(quán)

27、幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲最有代表性的是。A：角色游戲 B：表演游戲 C：結(jié)構(gòu)游戲 D：建筑游戲

28、把課程分為分科課程和綜合課程是依據(jù)（）來劃分的。A：課程內(nèi)容的組織方式 B：課程內(nèi)容所固有的屬性 C：課程計劃對課程實施的要求 D：課程的表現(xiàn)形式

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨立的教育學(xué)誕生的角度說，通常以產(chǎn)生為標(biāo)志。A：《大教學(xué)論》 B：《普通教育學(xué)》 C：《愛彌爾》 D：《民本主義》

2、從狹義上講，教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。A．教師的行為 B．教師的義務(wù) C．教師的良心 D．教師的公正 E．教師的幸福

3、教學(xué)研究的一般程序包括（）。A．研究課題的選擇 B．研究方案的設(shè)計 C．研究方案的實施 D．論文和報告的撰寫 E．研究成果的鑒定

4、班級組織建構(gòu)的首要原則是__。A．有利于教育的原則 B．目標(biāo)一致的原則 C．可接受性原則

D．有利于身心發(fā)展的原則

5、我國傳統(tǒng)表示次序的“天干”共有幾個字____ A：8 B：10 C：12 D：14

6、我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園創(chuàng)辦于____ A：1915年 B：1923年 C：1934年 D：1936年

7、(2005年4月)“教育即生活”是教育哲學(xué)家的觀點。A：赫爾巴特 B：皮亞杰 C：杜威

D：瓦·根舍因

8、結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理的邏輯聯(lián)系。能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系如（）A：上下關(guān)系 B：平行關(guān)系 C：并列關(guān)系 D：網(wǎng)絡(luò)關(guān)系 E：交叉關(guān)系

9、我國多年來重視中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)，對中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范提出了很多要求。改革開放后最早頒布成文的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范性文件是（）

A：1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)B：1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 C：1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 D：2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

10、教師必須要培養(yǎng)的基本教育能力素養(yǎng)有（）A．語言表達(dá)能力 B．發(fā)表論文的能力

C．運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的能力 D．獲得科研經(jīng)費基金的能力

11、世界上最早實施義務(wù)教育的是哪個國家__ A．英國 B．法國 C．德國 D．日本

12、推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是__的發(fā)展。A．教育規(guī)律 B．教育價值 C．教育現(xiàn)象 D．教育問題

13、定型的教育組織形式包括了古代與近代的（）A：前學(xué)校

B：前社會教育機(jī)構(gòu) C：學(xué)校

D：社會教育機(jī)構(gòu) E：高等學(xué)校

14、打籃球?qū)儆赺_。A．細(xì)微型操作技能 B．粗放型操作技能 C．徒手型操作技能 D．開放型操作技能 E．閉合型操作技能

15、當(dāng)人處于應(yīng)激狀態(tài)會出現(xiàn)肌肉緊張、血壓升高等反應(yīng)，這是情緒的（）表現(xiàn) A：主觀體驗 B：外部表現(xiàn) C：生理喚醒 D：行為反應(yīng)

16、情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為。A：兩個等級 B：五個等級 C：三個等級 D：四個等級

17、____是瑞士著名心理學(xué)家和哲學(xué)家，他于20世紀(jì)60年代初創(chuàng)立了“發(fā)生認(rèn)識論”。A：皮亞杰 B：維果斯基 C：埃里克森 D：斯滕伯格 E：加德納

18、教育是在下列哪一方面的基礎(chǔ)上，在人和社會形成過程中產(chǎn)生的?

（）A：政治 B：勞動 C：語言 D：經(jīng)濟(jì)

19、清代時編撰的《四庫全書》是人類文化的重要成果，當(dāng)時若采用印刷技術(shù)印刷該書，不可能做到的是。A：雙色套印技術(shù) B：彩色印刷技術(shù)

C：使用質(zhì)地細(xì)薄的紙 D：用機(jī)器印刷

20、漢字造字的方法主要有四種：象形、指事。會意和形聲。下列屬于指事字的是。A：本 B：日 C：明 D：竽

21、信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺____ A：一 B：二 C：三 D：四

22、我同最早采用班級授課制是在__。A．1856年 B．1860年 C．1862年 D．1866年

23、教育政策的特點具有（）A：政治性 B：可行性 C：原則性 D：權(quán)威性 E：戰(zhàn)略性

24、小學(xué)生的道德認(rèn)識能力具有哪些特點？（）A．具有依附性 B．缺乏原則性

C．發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的 D．自我為中心

25、教育心理學(xué)的誕生之年是。A：1903年 B：1913年 C：1924年 D：1934年

26、學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就是違反了學(xué)生的____ A：人身自由權(quán) B：人格尊嚴(yán)權(quán) C：身心健康權(quán) D：隱私權(quán)

27、幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲最有代表性的是。A：角色游戲 B：表演游戲 C：結(jié)構(gòu)游戲 D：建筑游戲

28、把課程分為分科課程和綜合課程是依據(jù)（）來劃分的。A：課程內(nèi)容的組織方式 B：課程內(nèi)容所固有的屬性 C：課程計劃對課程實施的要求 D：課程的表現(xiàn)形式

第五篇：云南省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教案內(nèi)容與設(shè)計考試試題

云南省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教案內(nèi)容與設(shè)計考試

試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》體現(xiàn)了國際社會對青少年兒童權(quán)利的重視，體現(xiàn)所有兒童都享有生存和發(fā)展的權(quán)利，應(yīng)最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展這一精神的重要原則是（）A：兒童利益最佳原則 B：尊重兒童基本權(quán)利原則 C：尊重兒童觀點與意見原則 D：無歧視原則

2、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個全面”，即__。

A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D．全面發(fā)展，面向全體

3、直接感受到的自然界信息有（）A：清晨看到東方升起的太陽 B：在嚴(yán)冬風(fēng)雪中感受到的寒冷 C：春天在丁香樹下聞到的陣陣清香 D：看到鐘表指示的時間

4、學(xué)生主觀能動性最基本的表現(xiàn)是（）A：獨立性 B：自主性 C：創(chuàng)造性 D：自覺性

5、”以僧為師”，“以(書)吏為師”是古代（）國家的教育特征。A：中國 B：埃及 C：希臘 D：羅馬

6、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是__。A．察舉制 B．舉孝廉

C．九品中正制 D．科舉制

7、”殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是__ A．強化說 B．認(rèn)知失調(diào)說 C．從眾說

D．觀察學(xué)習(xí)說

8、教育心理學(xué)中，按照所要測量的特征，大體上可以把心理測驗分為__ A．學(xué)業(yè)測驗和成就測驗 B．認(rèn)知測驗和人格測驗 C．知識測驗和興趣測驗 D．心理測驗和生理測驗

9、思想品德形成的基礎(chǔ)是____ A：道德認(rèn)識 B：活動和交往 C：道德情感 D：道德意志

10、我國心理學(xué)工作者的學(xué)習(xí)分類不包括（）A：知識技能的學(xué)習(xí)B：認(rèn)識策略的學(xué)習(xí)C：道德規(guī)劃的學(xué)習(xí)D：心智能力的學(xué)習(xí)

11、操作技能形成的第三階段為__。A．操作的模仿 B．操作的定向 C．操作的整合 D．操作的熟練

12、以下哪一類不屬于組織策略____ A：群集 B：摘錄 C：過度學(xué)習(xí)D：列提綱

13、在我國招生專業(yè)目錄里有“小學(xué)教育專業(yè)”，而不是按傳統(tǒng)的語、數(shù)、外等專業(yè)設(shè)置。這表明國家把小學(xué)教師的培養(yǎng)定位在（）A：專才教育 B：通才教育 C：無專長教育 D：普通教育

14、小明的爸爸沒有征求小明的意見，為小明安排了今年暑假的鋼琴、圍棋、書法等培訓(xùn)。這違反了兒童的哪項權(quán)利?（）A：牛存權(quán) B：受保護(hù)權(quán) C：發(fā)展權(quán) D：參與權(quán)

15、按照馬克思主義觀點，教育起源于（）A：各類動物生存的本能 B：各類動物競爭的本能 C：無意識的模仿 D：社會性生產(chǎn)勞動

16、”如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導(dǎo)者，甚至于乞丐和盜賊”。這句話的作者是____ A：華生 B：洛克 C：柯爾伯格 D：皮亞杰

17、衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是。A：能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性 B：能否充分考察教學(xué)情境 C：能否自覺地關(guān)注學(xué)生

D：能否更多地考慮班集體的建設(shè)

18、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式有____ A：科學(xué)型、藝術(shù)型、人文型 B：上等型、中等型、下等型 C：理想型、現(xiàn)實型、功利型 D：權(quán)威型、民主型、放任型

19、構(gòu)成教育活動的兩個最基本的要素是（）。A．教師和學(xué)生? B．教師和教科書? C．學(xué)生和教科書? D．教學(xué)內(nèi)容和手段

20、海水淡化是多年來人們一直關(guān)注的問題，但其進(jìn)展卻很緩慢，這說明。A：目前仍沒有發(fā)明實現(xiàn)海水淡化的技術(shù)

B：海水淡化技術(shù)目前仍不成熟，以致成本太高 C：全世界大多數(shù)沿海地區(qū)都不缺水，沒有這個必要 D：飲用淡化的海水不利于人們的身體健康 21、19世紀(jì)初，對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用的“導(dǎo)生制”出現(xiàn)在____ A：德國 B：英國 C：美國 D：法國

22、規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是__。A．《幼兒園教育綱要》 B．《幼兒園工作規(guī)程》 C．《幼兒園工作暫行管理條例》 D．《未成年人保護(hù)法》

23、學(xué)生通過學(xué)習(xí)書本知識去認(rèn)識客觀世界，這反映了教學(xué)過程中的特點。A：教育性 B：指導(dǎo)性 C：間接性 D：交往性

E：重視個別差異

24、依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程稱為。A：心理測驗 B：心理咨詢 C：心理輔導(dǎo) D：心理評估

25、陳先生認(rèn)為吸煙與健康之間并無太大關(guān)系。原因是在其認(rèn)識的人當(dāng)中。好幾個患有肺癌的人都是從來不吸煙的人。以下各項如果為真，則哪項不能反駁陳先生上述觀點? A：癌癥的起因是許多醫(yī)學(xué)工作者研究的課題．目前還沒有一個確定的結(jié)論 B：長期吸二手煙的人比起吸煙者本身更容易患上肺癌

C：在陳先生認(rèn)識的人當(dāng)中吸煙的人都是年輕小伙子．不吸煙的都是體弱病殘的老人

D：排除患肺癌的人。在陳先生認(rèn)識的人當(dāng)中。吸煙者比從來不吸煙者患呼吸道類疾病的人明顯要多

26、順利地完成某種活動的必要條件的心理特征的綜合叫做。A：能力 B：應(yīng)激 C：性格 D：定勢

27、當(dāng)喝酒的“***慣”與駕車的“新方式”遭遇的時候，有的人想“魚與熊掌兼得”，既喝酒又駕車。因此，如果不從社會傳統(tǒng)和社會心理的角度，對剛剛走進(jìn)汽車社會的人們進(jìn)行引導(dǎo)教育，而只靠疾風(fēng)暴雨的執(zhí)法運動，很難根治酒后駕車的頑疾。當(dāng)然，我們也看到，隨著社會輿論的深入討論和專項行動的持續(xù)展開，“喝酒不駕車，駕車不喝酒”的基本理念正在逐步深人人們的生活。這段文字的主要觀點是____ A：A1t B：Ctr1 C：Esc D：Shift

28、小學(xué)（）年級是小學(xué)生思維發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。A：三 B：四 C：五 D：六

29、柯爾伯格提出了三水平六階段道德發(fā)展理論，其中三水平是指____ A：前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平與后習(xí)俗水平B：模仿水平、應(yīng)用水平與創(chuàng)新水平C：前道德水平、道德水平與后道德水平D：他律水平、中間水平與自律水平30、成人往往按照自己設(shè)計的藍(lán)圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因為在制定學(xué)前教育目的時未考慮到。A：社會發(fā)展的需要 B：教育方針 C：教育政策 D：學(xué)前兒童的需求

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、某幼兒園中班的一次美術(shù)活動“畫熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能，這一目標(biāo)屬于幼兒園的（）A：中期目標(biāo) B：近期目標(biāo) C：活動目標(biāo) D：遠(yuǎn)期目標(biāo)

2、馬洛斯的需要層次理論中最低的層次是。A：生理需要 B：安全需要 C：尊重需要

D：自我實現(xiàn)的需要

3、(一)北京有一所普通的農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)民子女占了全校學(xué)生的63%。一些教師認(rèn)為，農(nóng)民子女從小就會勞動，似乎沒有必要進(jìn)行勞動教育。而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級學(xué)生80%不會系鞋帶；三年級不參加家務(wù)勞動的學(xué)生占總數(shù)的69%，在勞動中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；

五、六年級40%以上學(xué)生不能正確對待社會勞動分工。在調(diào)查學(xué)生父母職業(yè)時，有的學(xué)生對家長職務(wù)帶“長”字的就洋洋得意，家長是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫，這一調(diào)查使教師們感到震驚。請分析：勞動教育有何意義？（）

A．幫助學(xué)生樹立勞動觀點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的思想情感 B．勞動能啟迪學(xué)生的智慧，使學(xué)生的觀察力、想象力、思維力等得到提高 C．改善學(xué)生的生理機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生身體的生長發(fā)育 D．提高學(xué)生的勞動審美能力

4、學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想，假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為____ A：語義聯(lián)想 B：視覺想象 C：關(guān)鍵詞法 D：諧音聯(lián)想法 E：位置記憶法

5、是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)。A：備課 B：上課

C：作業(yè)的檢查與批改 D：課外輔導(dǎo)

6、中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于__。A．1901年 B．1902年 C．1903年 D．1904年

7、新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是____(株洲市荷塘區(qū))①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨特的人③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者④學(xué)生是具有獨立意義的人 A：①②③ B：②③④ C：①③④ D：①②④

8、訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是。A：班主任 B：興趣小組 C：少先隊 D：班集體

9、現(xiàn)代教育的特征主要有__。A．公共性和生產(chǎn)性 B．公益性和免費性 C．科學(xué)性 D．國際性

E．終身性和未來性

10、、創(chuàng)立了第一個心理學(xué)實驗室，標(biāo)志著心理學(xué)正式建立。A：巴甫洛夫 B：桑代克 C：馮特 D：詹姆斯

11、根據(jù)前后學(xué)習(xí)的難度差異，可以把遷移分為（）A：正遷移 B：順向遷移 C：垂直遷移 D：逆向遷移 E：水平遷移

12、課堂紀(jì)律是對學(xué)生課堂行為所施加的____ A：利他主義 B：以國家為重 C：大公無私 D：無私奉獻(xiàn)

13、學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為應(yīng)具有如下基本特征__。A．學(xué)?；蚪處熐趾α藢W(xué)生的合法權(quán)益 B．學(xué)校或教師基于故意而實施的行為 C．侵害行為的侵害對象是學(xué)生的人身權(quán) D．侵害行為的侵害對象是學(xué)生的各種權(quán)利 E．必須是學(xué)?；蚪處熁谶^錯而實施的行為

14、以下是人本主義心理學(xué)代表人物的是__ A．華生 B．羅杰斯 C．布魯納 D．巴浦洛夫 E．馬斯洛

15、以下敘述中，錯誤的是。A：應(yīng)試教育片面強調(diào)教育的選拔功能 B：考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的

C：素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強化普及意識

D：應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背

16、一個測驗多次測量所得結(jié)果的一致程度及一次測量所得結(jié)果的準(zhǔn)確程度指測驗的__。A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度

17、近代教育史上，啟蒙主義教育的代表人物是____ A：片面追求升學(xué)率 B：亂收費

C：唯學(xué)歷教育 D：輟學(xué)

18、所謂學(xué)生發(fā)展，就要兼顧教育對學(xué)生的（）功能。A：傳授知識 B：培養(yǎng)能力 C：學(xué)習(xí)評價 D：陶冶品德

19、下列情形中，學(xué)校不可以解聘教師的是（）A：不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的

B：故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的 C：體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

D：品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

20、在教學(xué)史上，先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有（）A：個別教學(xué)制 B：班級授課制 C：分組教學(xué) D：道爾頓制 E：設(shè)計教學(xué)法

20、在教學(xué)史上，先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有（）A：個別教學(xué)制 B：班級授課制 C：分組教學(xué) D：道爾頓制 E：設(shè)計教學(xué)法

21、自我意識發(fā)展的第二階段為__。A．生理自我 B．心理自我 C．社會自我 D．個體自我

22、教師的任務(wù)是教書育人，包含多方面的要求和較為復(fù)雜的內(nèi)容，這反映了教師勞動的的特點。A：創(chuàng)造性 B：復(fù)雜性 C：示范性 D：長期性

23、桑代克根據(jù)對動物的研究，提出了幾條基本的學(xué)習(xí)規(guī)律，這些學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。A．準(zhǔn)備律 B．強化律 C．練習(xí)律 D．消退律 E．效果律

24、動機(jī)的功能有__。A．激活功能 B．調(diào)整功能 C．持續(xù)功能 D．強化功能 E．指向功能

25、屬于口語表達(dá)修飾要素的有__。A．語音 B．語速 C．聲調(diào) D．節(jié)奏 E．詞匯

26、我國傳統(tǒng)文化是一種____，特別注重道德教育。A：感性文化 B：倫理文化 C：知性文化 D：智性文化

27、班級的大小是影響課堂管理的一個__。A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素

D．利弊兼有的因素

28、是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。A：知識 B：應(yīng)用 C：評價目標(biāo) D：綜合目標(biāo)

29、教師在教學(xué)中出示實物和教具，進(jìn)行示范性操作的方法是 A：討論法 B：語言法 C：演示法 D：體驗法 30、教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的，說明學(xué)生的認(rèn)識具有特殊性，表現(xiàn)在。A：認(rèn)識的間接性 B：認(rèn)識的交往性 C：認(rèn)識的教育性 D：有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識