第一篇：一、十月份校教學(xué)督導(dǎo)組聽課情況一覽表

福 州 大 學(xué) 教 學(xué) 督 導(dǎo) 組

工 作 簡 報

2003年第七期

十月份校教學(xué)督導(dǎo)組開展的工作：

一、講座

鄭威老師應(yīng)邀為校<教學(xué)研究與師資培訓(xùn)中心>向新教師作了一場以（1）一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)；（2）一門優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)；（3）一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容的講座，反響強(qiáng)烈，效果好。二、十月份聽課情況

1、十月份聽了71名教師授課，聽課評分≥90分的8名、≥80分的45名，優(yōu)良率64.3%，其中≥85分的28名,占39%。< 60分的1名，占1.4%(見附件)。有的老師不僅講課效果好，還嚴(yán)格要求學(xué)生。例如，物理與電信工程學(xué)院鄭明學(xué)老師，對三次不交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行點名批評。

2、人文社會科學(xué)學(xué)院教師蔣苾菁講授《思想品德修養(yǎng)》課時，將學(xué)生每8人分成一組進(jìn)行自我介紹，聯(lián)系實際，相互提問題，互相回答，課堂氣氛活躍。該院部分教師課外輪流為學(xué)生開展心理咨詢活動。

3、法學(xué)院青年教師賈麗萍和吳美田，經(jīng)督導(dǎo)組聽課并與其交流意見后，課堂教學(xué)有所進(jìn)步。

4、數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)學(xué)院教師楊培鑒本學(xué)期開設(shè)兩門課，已經(jīng)上課六、七周了，居然還記錯時間拿錯講稿。

較多老師提出因多媒體教室排不過來而不能使用多媒體課件教學(xué)。但有些教師安排多媒體教室上課卻不用多媒體課件。

三、問題

1.新教師的呼聲：

（1）8月份到校的新教師，9月份就上課，備課時間太短，準(zhǔn)備不足；

（2）絕大部分新教師沒有課程教學(xué)大綱；

（3）有的新教師不懂如何填寫<授課計劃表>；

（4）新教師希望組織觀摩教學(xué)，多聽優(yōu)秀教師的講課。建議：（1）安排新教師座談會，主管教學(xué)的院長參加，聽聽新教師的呼聲；

（2）聽第一次上課的新教師的課，多給新教師一些幫助。2.新校區(qū)晚上教學(xué)樓、閱覽室、圖書館均不開放；課外沒有輔導(dǎo)；自修無場所，處于封閉管理狀態(tài)。發(fā)稿時獲悉，學(xué)校已經(jīng)作出安排，自11月17日開始，新校區(qū)晚間開放教室、圖書館與計算機(jī)機(jī)房，為師生提供自習(xí)、輔導(dǎo)答疑的場所。

3、新校區(qū)教師一天排課過多，相當(dāng)一部分老師一上午或一下午連上四節(jié)課，有的甚至一天上七、八節(jié)課，造成精力疲憊，聲音嘶啞，影響教學(xué)效果。

4、有的學(xué)院教學(xué)計劃考慮不周，安排不妥。電氣工程與自動化學(xué)院林建新老師課程表上安排《模擬電子線路》，由于先修課程沒有安排好，實際講授的是《數(shù)字電子線路》；安排教授講授的《科研課題》課程，計劃30學(xué)時,但只講了幾次后，教研室卻另派其他老師講授，以照顧和解決一些教師的“課時不足”。

5、涉及《福州大學(xué)教學(xué)事故分類與等級界定表》C--6一例： 2003年10月17日上午，管理學(xué)院院選課程《電子商務(wù)》任課教師沙 莉，第二節(jié)提前3分鐘下課。

6、課堂紀(jì)律不夠好，遲到、曠課現(xiàn)象較普遍。比較典型的二例： 2003年10月17日上午第1、2節(jié)，2002級土木建筑專業(yè)《大學(xué) 2 物理習(xí)題課》，學(xué)生數(shù)100人，實到60多人, 缺課近1/3； 2003年10月13日下午第六節(jié)，2000應(yīng)用物理專業(yè)《PC測控技術(shù)》課，學(xué)生數(shù)38人，實到20人，上課5分鐘后到2人。講課老師反映學(xué)生經(jīng)常遲到，等學(xué)生到齊了講課延誤時間。

福州大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)組

2003年11月

第二篇：十月份教學(xué)反思(一)

三年級的小學(xué)生因其年齡尚小，較高年級就更顯得的活潑，十月份教學(xué)反思(一)。他們的生理和心理上發(fā)育還不健全,他們端端正正坐一節(jié)課會感到很疲勞,上課很沒意思。如果他們的學(xué)習(xí)過程中加入游戲，表演等,讓他們邊玩邊學(xué),扮演各種角色,他們就會感到樂趣無窮,精神振奮,因為他們的身心都得到了活動，教學(xué)反思《十月份教學(xué)反思(一)》。這些特點決定了小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)的課型應(yīng)是以玩中學(xué)為主。

第三篇：教學(xué)督導(dǎo)組工作總結(jié)

2013~2014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組工作總結(jié)

一、開展的各項工作

1、配合教務(wù)處進(jìn)行了初期/期末教學(xué)巡查和期中教學(xué)檢查。

2、對本學(xué)期所有開課92名教師進(jìn)行了摸底聽課。

3、召開了學(xué)生教學(xué)信息員聘用大會，聘用了57名學(xué)生教學(xué)信息員。

4、深入到師范學(xué)院和職業(yè)學(xué)院，向他們的教學(xué)督導(dǎo)組學(xué)習(xí)，收獲了很多寶貴的教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)驗。

5、不定期進(jìn)行了教學(xué)課堂巡查。

6、參與了部分系（部）的評教評學(xué)活動。

7、參加了教務(wù)處召開的教學(xué)工作會議。

8、出版了兩期《烏蘭察布醫(yī)專教學(xué)督導(dǎo)》簡報。

9、發(fā)放并收集、整理了1836份《烏蘭察布醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校學(xué)生聽課評價表》和學(xué)生對上課教師的考勤表。

10、發(fā)放并收集、整理了224份《學(xué)生教學(xué)信息員反饋表》，及時和有關(guān)部門進(jìn)行了溝通，部分意見得到了解決。

11、發(fā)放了60名青年教師調(diào)查問卷并進(jìn)行了收集、整理并及時反饋給了教務(wù)處。

12、參觀了臨床支部舉辦的“教、學(xué)、做”一體化觀摩課。

13、參與了補(bǔ)考、畢業(yè)考試及全學(xué)年的結(jié)業(yè)考試的巡考.14、統(tǒng)計出了本學(xué)期教師調(diào)停課申請表共153份，共計調(diào)停課544節(jié)。

二、聽課基本情況

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組4名教學(xué)督導(dǎo)員參加聽課，共計聽課92名教師。按照《烏蘭察布醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校督導(dǎo)聽課評價表》中所列各項評價指標(biāo)，督導(dǎo)組對每位被聽課教師的課堂教學(xué)給予了客觀、公正的評價，根據(jù)聽課結(jié)果，評出優(yōu)等教師12名，占被聽課教師總?cè)藬?shù)的13.04%；良好教師46名，占被聽課教師總?cè)藬?shù)的50.00%；中等教師20名，占被聽課教師總?cè)藬?shù)的20.83%；較差的教師14名，占被聽課教師總?cè)藬?shù)的16.13%。

具體系（部）評價統(tǒng)計結(jié)果如下表：

其中根據(jù)測評結(jié)果，在每個系（部）我們評出了各自的教學(xué)領(lǐng)頭人，他們分別是：護(hù)理系的王改霞老師；藥檢系的段云老師；臨床系的趙海峰老師；蒙中醫(yī)系的劉建華老師；基礎(chǔ)部的張桂英老師；公共學(xué)科部的薛素霞老師；思政部的史杰老師；還有外聘的馬桂林老師。希望其他教師多學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法與態(tài)度，教學(xué)工作中存在的問題

1.少數(shù)教師缺乏敬業(yè)精神備課投入時間少(主要是個別附院教師和部分外聘教師)，教學(xué)內(nèi)容不豐富，教學(xué)效果不理想。這表現(xiàn)在有的教師隨意性太強(qiáng)，有的講課理論性問題講得多，與實際聯(lián)系少，有的講課語病多，有的教師尚未有效地利用講臺位置控制教學(xué)場面，課堂上是眼睛不離講稿（不離屏幕），言行拘謹(jǐn)，課堂氣氛沉悶。而學(xué)生此時的表現(xiàn)是五花八門，玩手機(jī)、講話、進(jìn)出教室、吃東西的現(xiàn)象（特別在上午第一節(jié)課）仍然嚴(yán)重存在。

2.在多媒體教學(xué)方面，有的課件內(nèi)容多，課件就是教材內(nèi)容的翻板，課件內(nèi)容繁瑣，剪裁不夠，有的課件放得過快，學(xué)生無法記筆記，客觀效果不好。有的課件字體和母板顏色反差小，字體小，坐在后邊的同學(xué)看不清。個別教師PPT制作粗糙，板書隨意、零亂、不規(guī)范，師生之間缺少互動，課堂教學(xué)得不到較好的輔助和補(bǔ)充。

3.不少教師對課堂紀(jì)律掌控不嚴(yán)，對課堂的各個教學(xué)環(huán)節(jié)駕馭能力、技巧比較欠缺。表現(xiàn)在對學(xué)生遲到、早退、缺課現(xiàn)象未能及時進(jìn)行批評教育，對課堂上的亂差現(xiàn)象基本上不管不問。

4.個別教師教學(xué)內(nèi)容不能說其不熟，但是課堂教學(xué)方法單一，教學(xué)語言平談，更談不上課堂教學(xué)技能、技巧的運用和學(xué)習(xí)生能力的培養(yǎng)。

5.極少數(shù)教師響鈴后進(jìn)教室，打開多媒體設(shè)備，既耽誤教學(xué)時間又影響教學(xué)秩序。

三、關(guān)于學(xué)生

四、教學(xué)設(shè)備

五、2014~2015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組工作計劃

第四篇：聽課札記(一)-教學(xué)教案

這節(jié)課中體現(xiàn)出一些好的習(xí)作理念值得稱道。

一、走出課堂四十分鐘

課前老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)春天，去感受春天，去體驗春天，把習(xí)作與學(xué)生的生活體驗緊密結(jié)合，言為心聲，學(xué)生只有切切實實走進(jìn)生活，走進(jìn)自然，用自己的眼去觀察，用耳去傾聽，用手去觸摸，用心去感受，她才會有自己的發(fā)現(xiàn)和體驗，有了這種發(fā)現(xiàn)和體驗的快樂，表達(dá)的愿望才會激發(fā)出來。

二、走進(jìn)春天的語言世界

教師設(shè)計了一個課前的“開心詞典”活動，學(xué)生搜集很多描寫春天的詞語和句子，抄在開心詞典上，上課時，老師讓學(xué)生充分交流開心詞典上的詞句，“春風(fēng)拂面；花紅柳綠；春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙??學(xué)生收集的詞句相當(dāng)豐富。昨天在和自然的親近中感受到了春的信息，今天在交流這些詞句中又一次領(lǐng)略了春的美好。

三、走進(jìn)學(xué)科融合的新境界 “詩畫同源”，確實繪畫和寫作在很多方面是相通的，繪畫和寫作都需要觀察，選材，構(gòu)思，布局，都要表達(dá)出自己的感受，孩子們到自然中去觀察春天之后，讓孩子先把自己觀察的春天畫下來，這為學(xué)生的說話提供了一個憑借，降低了寫話的難度，畫的過程已經(jīng)是學(xué)生把自己觀察所得進(jìn)行思考、表達(dá)的過程，眼中景已變成心中情傾注在畫筆上。一幅幅色彩明麗的圖畫描繪出了孩子們眼中的春天，心中的春天。再讓學(xué)生用自己的語言來表達(dá)時，可以說是用語言進(jìn)行二次創(chuàng)作，說話變得有趣了，變得不那么困難了。這節(jié)課也存在一些明顯的問題。

1、不要過多早給孩子功利思想的影響 聽老師的開場白：“昨天我們一起去參加了向日葵文學(xué)社的第一次活動——親近自然，今天是我們班文學(xué)社的第2次活動，你想成為文學(xué)社的一員嗎？只要成為社員，作文老師可以當(dāng)面批改，好文章還能推薦發(fā)表，有信心嗎？”成為文學(xué)社員，好文章還能推薦發(fā)表這樣的話語功利性太強(qiáng)，寫作文是為了發(fā)表嗎？作文能發(fā)表對激發(fā)孩子的習(xí)作興趣當(dāng)然有很大的作用，但是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)不要直接用這種功利的東西去激發(fā)。二年級孩子剛接觸寫話，應(yīng)該讓孩子感到寫話就是把自己心里的想法寫下來與大家分享，是很快樂的事。從小讓孩子保持一顆平常心，讓他真正從文學(xué)社的活動中享受語文的樂趣，習(xí)作的樂趣。

2、教師要與學(xué)生融為一體

教師精心設(shè)計了一些導(dǎo)語。如：楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。春天剛剛來的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏??等等，語言確實很美，但是感覺和學(xué)生有距離，教師說的時候像在背臺詞，沒有和學(xué)生自然交流的感覺，因而缺乏童趣，師生沒有融為一體。學(xué)生小組同位交流的時間較充分，教師只是眼觀全班的情況，沒有深入到學(xué)生中去，和學(xué)生共同交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，那么怎能根據(jù)課堂情況及時調(diào)整教學(xué)呢？

3、學(xué)生的發(fā)言不是自己真情的流露

雖然課前學(xué)生去親自體驗了春天，但是從學(xué)生的發(fā)言來看，多數(shù)學(xué)生談的是自己印象中的或從書本中看到的春天，而不是昨天自己去發(fā)現(xiàn)的春天，原因何在呢？我想，一方面和老師的語言創(chuàng)設(shè)的交流氛圍有關(guān)，沒有激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天，另一方面，過早地交流積累的好詞佳句也起了一個不好的導(dǎo)向作用，學(xué)生以為只要用上那些詞語，說的像那些句子一樣就好了，而不是說自己看見的，感覺到的春天，不是自己心靈的自然流露。我想，學(xué)生在說自己發(fā)現(xiàn)的春天時，不要給孩子任何限制，任何暗示，就讓他暢所欲言昨天的發(fā)現(xiàn)和感受，相信每個孩子都會有話可說，每個孩子的感受都會與眾不同。在大家充分說的基礎(chǔ)上，再交流好詞佳句，引導(dǎo)學(xué)生把自己看到的春天也用優(yōu)美的語言表達(dá)出來，學(xué)生的情感一定能更好地調(diào)動。童真，童趣才會顯露無遺。

第五篇：校學(xué)生會辦公室十月份工作總結(jié)

2013十月份校學(xué)生會辦公室

工

作

總

結(jié)

2013年10月

時光飛逝，在新成員、新活力加入我校校學(xué)生會后，如今已近一月。在我部主任的悉心指導(dǎo)帶領(lǐng)和我部干事的認(rèn)真勤勞的工作下，我部除了完成了本部門的常規(guī)工作外，還協(xié)助各部門完成了本月校學(xué)生會的各項工作。下面就本月辦公室所開展的各項活動、工作做出總結(jié)如下：

一、干事招新

1、與團(tuán)委學(xué)聯(lián)各部門一同展開2013級干事招新活動 ①包括招新時所需帳篷，桌椅的發(fā)放，存放 ②對學(xué)聯(lián)各部門每輪比賽的人員數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，制表 ③對學(xué)聯(lián)各部門在職人員名單的統(tǒng)計制表

成員擴(kuò)招。我部做的任務(wù)就是協(xié)助其他兄弟部門，招賢納良，擴(kuò)充我會成員人數(shù)。在此項工作中，我部門負(fù)責(zé)成員擴(kuò)招中值班表的安排及值班人員的通知，收集參加成員擴(kuò)招招新人員的報名信息及其后來的申請表的收集管理，協(xié)助主任團(tuán)的招新安排工作。

二、團(tuán)學(xué)例會

學(xué)生會辦公室辦每周一召開的團(tuán)學(xué)例會，會議期間，對前期工作做出總結(jié)，并對后期工作做出安排。在各項會議、活動后，我部也都將做會議記錄及會議總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案，以提高工作效率。

作為校學(xué)生會的中樞部門，我部是聯(lián)系安排各部順利工作的接入點。我部及時傳達(dá)和執(zhí)行學(xué)生工作部、主任團(tuán)下達(dá)的命令和任務(wù),做好文件、資料等的收集、整理和管理工作，做好會議的會議記錄和會議總結(jié)。成員擴(kuò)招。我部做的第一項任務(wù)就是協(xié)助其他兄弟部門，招賢納良，擴(kuò)充我會成員人數(shù)。在此項工作中，我部門負(fù)責(zé)成員擴(kuò)招中值班表的安排及值班人員的通知，收集參加成員擴(kuò)招招新人員的報名信息及其后來的申請表的收集管理，協(xié)助主任團(tuán)的招新安排工作。

三、值班

1、對辦公室職能及各項工作事宜、注意事項向新成員做了簡要介紹和說明。接著，我部正式投入各項工作中。

2、安排人員負(fù)責(zé)制作值班表，由上一屆的同事負(fù)責(zé)帶領(lǐng)新干事熟悉值班流程和值班注意事項，每周值班工作照常進(jìn)行。

四、租借辦公室 為了保護(hù)公共財產(chǎn)以及熟悉辦公室的文件，決定有值班人員進(jìn)行對租借辦公室的部門進(jìn)行值班和記錄工作。

五、工作總結(jié)與計劃

為了對二級學(xué)院的工作進(jìn)行詳細(xì)了解，能更加積極有效地配合開展校團(tuán)委學(xué)生會的工作，保證學(xué)生會辦公室、校團(tuán)委、學(xué)生會工作的有條不紊的進(jìn)行，也是積極響應(yīng)素質(zhì)教育的號召，全面提高大學(xué)生多方面的能力，鼓勵他們積極參與學(xué)生會、社團(tuán)的工作，培養(yǎng)他們的組織、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們自身的服務(wù)精神，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，汲取他人教訓(xùn)，為以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。所以進(jìn)行對各二級學(xué)院的工作總結(jié)及計劃的收納工作；

六、資料整理

為了讓干事更加了解學(xué)生會，走進(jìn)學(xué)生會，發(fā)現(xiàn)了工作中存在的問題。向同學(xué)們介紹我們的具體情況及校學(xué)生會有別于院學(xué)生會的幾大要點問題。讓更多的人知道我們、了解我們。

七、工作不足

在工作中，我部也逐步我部與各部門聯(lián)系也不是很緊密，缺乏溝通與交流，致使我會開展的一些活動，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續(xù)性。而且我部內(nèi)部成員的整體綜合素質(zhì)也還有待進(jìn)一步提高，考慮問題不具全面性和預(yù)見性；也不能堅持，對工作逐漸表現(xiàn)出缺乏激情和熱情，這對工作效率的提高也造成了一定程度的影響。

八、今后打算

我部在接下來的工作中，將盡力改善工作中的不足之處，積極繼續(xù)配合各兄弟部門完成最后的換屆等工作，積極參加會議，并將對下一月份的工作做出規(guī)劃，對存在的問題提出有效的建設(shè)改進(jìn)方案，盡力為下一屆的我部的工作開展提出有建樹性的意見與建議；也將在下一月工作中不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足，找出差距與缺點，取長補(bǔ)短。同時認(rèn)清我部奮斗目標(biāo)，明確我部發(fā)展方向，努力將我部打造成校學(xué)生會的一大亮點。

以上便是我部（辦公室）近一月來的總結(jié)。雖然總結(jié)得并不全面，也還有許多不足之處和許多細(xì)節(jié)沒有羅列出來，但總的來說，我部各成員在這一月中，都努力積極的完成在各項活動中應(yīng)盡的義務(wù)，認(rèn)真工作，盡力為校學(xué)生會各項工作的開展獻(xiàn)出微弱的力量。

在這一月的工作中，我們不僅收獲了有關(guān)工作的一些能力及技巧，使個人綜合素質(zhì)有所提高，更重要的是收獲了厚重的、深深的友誼。在工作中，在整個校學(xué)生會內(nèi)部，我們都相互關(guān)懷，齊心團(tuán)結(jié)，使工作有序、高效的開展，也讓我們的友情在工作中得到了升華。

收獲總是喜悅的，與此同時，我們也滿懷希望，希望在新的學(xué)期，新的征程中，在一股新力量的加入后，我部能再創(chuàng)輝煌，協(xié)同各兄弟部門的工作，使校學(xué)生會的工作開展越來越好。

湖南工學(xué)院校學(xué)生會辦公室 2013年6月20日