第一篇：2014年學(xué)校工作考評(píng)總結(jié)交流大會(huì)發(fā)言提綱

2014—2015學(xué)年度學(xué)校綜合考評(píng)工作

總結(jié)交流大會(huì)上的講話提綱

1、為什么要開(kāi)展對(duì)學(xué)校的學(xué)年度工作的考核評(píng)價(jià)？ 在2010年，教育局針對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范、教育局政令在一些學(xué)校得不到落實(shí)等問(wèn)題，教育局各股室從落實(shí)工作安排、規(guī)范辦學(xué)行為的角度出發(fā)，制定了一套可以說(shuō)是常規(guī)管理的合格性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，由此開(kāi)始了持續(xù)6年的對(duì)學(xué)校的綜合考核評(píng)價(jià)。教育局制定的這套評(píng)價(jià)指標(biāo)體系連續(xù)使用了4年，4年的考核工作在實(shí)踐中不斷豐富和完善，達(dá)到了規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，落實(shí)教育行政部門工作要求，促進(jìn)學(xué)校日常管理科學(xué)、規(guī)范的目的。從2014年開(kāi)始，我們開(kāi)始使用《中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行考評(píng)

2、為什么使用《中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》來(lái)考核學(xué)校工作？

隨著綜合考評(píng)工作的不斷深入，原有評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的局限性日益突出，它是用一把尺子去衡量每一所學(xué)校，它不利于學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，由此修改評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的呼聲日益增多，期間進(jìn)行了諸如增加學(xué)校特色加分、特色發(fā)展等一級(jí)指標(biāo)，但依然沒(méi)能很好地解決問(wèn)題。恰逢其時(shí)，在2013年，遼寧省教育廳為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估

素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)養(yǎng)成和身心健康發(fā)展的情況；學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣培養(yǎng)的情況；審美情趣、人文素養(yǎng)的形成和實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神培養(yǎng)的情況；學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的情況。）

4、校長(zhǎng)應(yīng)如何正確理解和看待考評(píng)分?jǐn)?shù)和學(xué)校所處位置？ 有評(píng)價(jià)就有排名，有排名就有前后，有前后才有促進(jìn)。對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，就能起到很大地推動(dòng)和激勵(lì)作用。事實(shí)也證明了我們連續(xù)6年的考核評(píng)價(jià)給開(kāi)原學(xué)校帶來(lái)的可喜變化，民主小學(xué)、中固中學(xué)先后成為全國(guó)教育先進(jìn)集體，蓮花中學(xué)、慶云中學(xué)、蓮花小學(xué)、八寶小學(xué)的發(fā)展在同類農(nóng)村學(xué)校中具有引領(lǐng)和示范作用。俗話說(shuō)說(shuō)：人在做，天在看。我們校長(zhǎng)的努力和付出，我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步都會(huì)留給歷史的記憶。如鐵嶺市《關(guān)于2014年度對(duì)縣（市）區(qū)教育局工作完成情況考核結(jié)果的通報(bào)》用一段文字來(lái)評(píng)價(jià)開(kāi)原的學(xué)校教育。是這樣描述的：我市基礎(chǔ)教育工作成果顯著，學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量得到極大提升。以開(kāi)原市為代表的縣（市）區(qū)從單一品牌學(xué)校的打造發(fā)展到各個(gè)層次，各具特色。目前除原有的民主小學(xué)之外，開(kāi)原其它市直小學(xué)和部分中學(xué)也異軍突起，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。這就是歷史對(duì)我們的肯定和褒獎(jiǎng)。

分?jǐn)?shù)低一點(diǎn)，排名靠后一點(diǎn)，這都不可怕。只要你用心去找尋到工作中的缺欠，再用心去做，你一定會(huì)得到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的認(rèn)可，得到考評(píng)組的正確評(píng)價(jià)。但有個(gè)別校長(zhǎng)，不能將素質(zhì)教育考評(píng)同學(xué)校工作相結(jié)合，甚至將素質(zhì)教育考評(píng)同學(xué)校日常工

老師花時(shí)間、費(fèi)精力去做，非有一不怕苦，二不怕累的實(shí)干精神和敬業(yè)精神不可，有了這些，困難再大，教育教學(xué)質(zhì)量也能上去。教師的敬業(yè)精神是任何一所學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，像三中、八中辦學(xué)條件一般，為什么學(xué)校的教育教學(xué)長(zhǎng)久不衰，靠的就是教師不計(jì)個(gè)人得失的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。

三是課堂教學(xué)講效率。教學(xué)要巧干，一要加強(qiáng)集體備課，精心設(shè)計(jì)每堂課，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)；二要加大教學(xué)督查力度，嚴(yán)把備課關(guān)，杜絕無(wú)教案上課，用資料代替?zhèn)湔n，三言兩語(yǔ)簡(jiǎn)單備課和各種應(yīng)付性的備課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量；三要強(qiáng)化課堂研究，不斷改進(jìn)和完善課堂教學(xué)，逐步提高課堂教學(xué)效率；四要積極推進(jìn)課改，徹底轉(zhuǎn)變觀念，把“滿堂灌”“滿堂講”“滿堂練”“滿堂問(wèn)”等低效或無(wú)效、枯燥無(wú)味的課徹底消除，努力打造趣味橫生的高效課堂。

四是學(xué)生學(xué)習(xí)減負(fù)擔(dān)，要抓課程計(jì)劃落實(shí)。1.在教學(xué)時(shí)間上減輕負(fù)擔(dān)。精選教學(xué)內(nèi)容，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，讓學(xué)生易懂易學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供方便。2.在學(xué)生學(xué)習(xí)效率上減輕負(fù)擔(dān)。多講方法，多交鑰匙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生靠自己很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力輕松地獲得知識(shí)。3.在學(xué)生作業(yè)量上減輕負(fù)擔(dān)。精選練習(xí)題，讓學(xué)生精練，舉一反三，鞏固遷移，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂鞏固，做到堂堂清。4.在學(xué)生心理、精神上減輕負(fù)擔(dān)。廣泛開(kāi)展文體活動(dòng)，緩解學(xué)生心理壓力，從各個(gè)方面努力創(chuàng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

第二篇：辦公室工作交流大會(huì)發(fā)言材料

辦公室工作交流大會(huì)發(fā)言材料

國(guó)之廢興，在于政事；政事得失，由乎輔佐。自古以來(lái)，人們都十分重視輔佐政務(wù)工作。黨委辦公室是黨委運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞和核心機(jī)構(gòu)，職責(zé)涵蓋方方面面，但其中當(dāng)以參政議政、出謀劃策為最。從一定意義上說(shuō)，辦公室參謀助手作用發(fā)揮得好不好，充分不充分，領(lǐng)導(dǎo)是否滿意，是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。建市以來(lái)，我們××市委辦公室積極主動(dòng)地適應(yīng)新形勢(shì)，緊緊圍繞市委中心工作，努力為領(lǐng)導(dǎo)決策提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，較好地發(fā)揮了參謀助手作用。

一、突出調(diào)查研究，提高服務(wù)決策的質(zhì)量沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有決策權(quán)。調(diào)查研究工作是成事之基，謀事之道，是辦公室發(fā)揮參謀助手作用的重要手段。辦公室調(diào)

研力量的強(qiáng)弱，調(diào)研水平的高低，調(diào)研成果的優(yōu)劣，在一定程度上影響領(lǐng)導(dǎo)的決策水平。因此，我們要求辦公室全體同志，把調(diào)查研究作為自己必須練就的基本功，積極參與謀劃，廣泛收集信息，在吃透上情的同時(shí)，切實(shí)吃透下情，努力為領(lǐng)導(dǎo)決策提供翔實(shí)、準(zhǔn)確的依據(jù)。

一是增強(qiáng)服務(wù)決策的意識(shí)。從地位上講，辦公室具有從屬性，是具體的辦事機(jī)構(gòu)，但地位的從屬性不等于工作的被動(dòng)性。我們要求辦公室同志從繁雜的事務(wù)性服務(wù)中擺脫出來(lái)，學(xué)會(huì)超前思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)關(guān)起門來(lái)當(dāng)書記，無(wú)論是信息調(diào)研、綜合協(xié)調(diào)，還是督促檢查，都要做到不僅想領(lǐng)導(dǎo)之所想，而且要想領(lǐng)導(dǎo)所未想，由慢半拍變?yōu)閾屜纫徊剑e極、主動(dòng)、超前搞好決策服務(wù)。注重引導(dǎo)秘書人員，想大事，懂全局，研究問(wèn)題，分析問(wèn)題，并通過(guò)語(yǔ)言建議、材料謀劃、文字參政，把秀才、謀士的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，幫助領(lǐng)導(dǎo)想主意、出點(diǎn)子、提建議，供領(lǐng)導(dǎo)去選主意、斷主

意、作決策，從而讓領(lǐng)導(dǎo)站得高、看得遠(yuǎn)，客觀公正地選出切實(shí)可行的好主意。與此同時(shí)，我們還要求辦公室同志認(rèn)真研究上級(jí)的方針政策，對(duì)應(yīng)上級(jí)工作，估測(cè)本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作思路和工作安排的發(fā)展變化，當(dāng)好事前諸葛，做到見(jiàn)事早、行動(dòng)快，在領(lǐng)導(dǎo)部署前謀事，在領(lǐng)導(dǎo)決策前劃策，制訂好預(yù)案，滿足領(lǐng)導(dǎo)決策需要。比如在每年年初召開(kāi)市委擴(kuò)大會(huì)議之前，我們都提前一個(gè)多月進(jìn)行調(diào)查研究，思考謀劃新一年的工作目標(biāo)和工作思路，然后結(jié)合中央、省經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，提出初步框架，供領(lǐng)導(dǎo)在決策中參考。

二是突出服務(wù)決策的重點(diǎn)。作為黨委的綜合辦事機(jī)構(gòu)，辦公室承擔(dān)著綜合、協(xié)調(diào)、參謀、督辦、服務(wù)等工作職責(zé)，是機(jī)關(guān)的信息中心、參謀中心、服務(wù)中心。但是說(shuō)到底，一切的工作都是圍繞決策服務(wù)的。在工作實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到，推進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化，提高決策參謀水平，最重要的就是緊扣市委

中心工作，緊扣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，深度透徹地分析問(wèn)題，并有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的建議，形成有深度、有分量、對(duì)推動(dòng)全局工作有參考價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。市委每次重大活動(dòng)之前，我們都要組織專門力量，深入鄉(xiāng)村、農(nóng)戶，對(duì)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的摸底，以期準(zhǔn)確把握市情，科學(xué)制定決策。比如為了籌備市第二次黨代會(huì)，確保制訂的十五計(jì)劃更具科學(xué)性和可操作性，辦公室組織多個(gè)調(diào)研組分赴縣區(qū)、兄弟市和外省進(jìn)行調(diào)查研究，形成了一系列研究成果。在市第二次黨代會(huì)報(bào)告中，市委充分吸納了辦公室的調(diào)研建議，確定了我市十五時(shí)期經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，提出了改革開(kāi)放大突破、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)大調(diào)整、中心城市大推進(jìn)、區(qū)域發(fā)展大跨越的四大奮斗目標(biāo)和強(qiáng)農(nóng)富民、工業(yè)突破、城鎮(zhèn)帶動(dòng)、全面開(kāi)放、科教興市的五大發(fā)展戰(zhàn)略。此外，在事關(guān)全局的私營(yíng)個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市工作、軟環(huán)境整治等戰(zhàn)略性、前瞻性調(diào)研方面，我們辦公室也都是比較超前的。

三是拓寬服務(wù)決策的渠道。辦公室要做好參謀，當(dāng)好助手，關(guān)鍵是要跟得緊，切實(shí)圍繞市委的中心工作；抓得準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖和決策思路；用得上，制定的預(yù)案，提出的建議要參到點(diǎn)子上，謀到要害處。特別是在新知識(shí)、新信息不斷涌現(xiàn)的當(dāng)今社會(huì)，信息量很大，但是由于地方工作千頭萬(wàn)緒，領(lǐng)導(dǎo)同志常年奔波在第一線，很難有專門時(shí)間和精力來(lái)研究學(xué)習(xí)這些新的知識(shí)，這就需要智囊和助手來(lái)幫助收集整理，當(dāng)好耳目，把聽(tīng)到的、看到的、想到的各種情況和信息，及時(shí)、準(zhǔn)確地向黨委報(bào)告，及早引起決策層的警覺(jué)和重視。為此，我們辦公室廣辟渠道，收集方方面面資料，提供大量信息，供領(lǐng)導(dǎo)在決策中參考。比如，我們通過(guò)處理群眾來(lái)信來(lái)訪，了解社情民意，掌握基層動(dòng)態(tài)，進(jìn)行及時(shí)的梳理歸納，然后提交領(lǐng)導(dǎo)參閱，去年一年共計(jì)處理來(lái)信來(lái)訪達(dá)余件。在信息

報(bào)送方面，我們除了堅(jiān)持正常上報(bào)外，把很大的工作量放在為同級(jí)黨委服務(wù)上，為此，辦公室實(shí)施全員采編信息，擴(kuò)大信息來(lái)源渠道，對(duì)那些問(wèn)題類、建議類信息，我們主要通過(guò)《信息專報(bào)》，直接呈送市委主要領(lǐng)導(dǎo)參閱。為了拓寬領(lǐng)導(dǎo)工作思路，我們還編輯《報(bào)刊資料摘要》，從報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集好的經(jīng)驗(yàn)和做法，供市委領(lǐng)導(dǎo)參考借鑒，發(fā)揮了很好的參謀助手作用。

二、強(qiáng)化跟蹤落實(shí)，提高服務(wù)決策的成效江總書記指出：決策的制定和實(shí)施方案的部署，事情還只是進(jìn)行了一半，還有更重要的一半就是要確保決策和部署的貫徹落實(shí)。為黨委制定決策服務(wù)和抓好決策落實(shí)服務(wù)，是黨委辦公室工作的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，兩者相輔相成，缺一不可。

一是創(chuàng)新落實(shí)機(jī)制。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步。面對(duì)服務(wù)決策中出現(xiàn)的許多新情況、新問(wèn)題和新任務(wù)，黨委辦公室絕不能僅僅作為留聲機(jī)、傳話筒，必須適

應(yīng)黨委的工作要求，適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新思維方式和工作方式。比如，為凝聚市委、市政府有關(guān)職能部門的督查力量并形成合力，去年初我市成立了由市委辦公室、市政府辦公室、市紀(jì)委、市委組織部、市目標(biāo)辦組成的聯(lián)合督查組，在市委副書記兼紀(jì)委書記和市委常委秘書長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，對(duì)難度大、范圍廣，諸如計(jì)劃生育突擊月、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)檢查、軟環(huán)境整治等大型活動(dòng)，隨時(shí)抽調(diào)人員，組成督查組聯(lián)合督查，收到了明顯效果。再比如，我們按照市委領(lǐng)導(dǎo)同志意見(jiàn)，將黨委督查工作與發(fā)揮新聞?shì)浾摫O(jiān)督作用結(jié)合起來(lái)，多次組織開(kāi)展新聞督查活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)決策落實(shí)起到了較好的作用。

二是全力抓好協(xié)調(diào)。市委辦公室是市委的中樞，這一特殊的地位決定了抓好部門之間的協(xié)調(diào)配合，形成工作合力是辦公室的一項(xiàng)重要職責(zé)，是辦公室為黨委服務(wù)的重要手段，也是協(xié)助黨委班子成員抓好決策落實(shí)的工作方式。在協(xié)

調(diào)過(guò)程中，我們堅(jiān)持?jǐn)[正位置，明確責(zé)任，交流情況，及時(shí)溝通，牢固樹(shù)立協(xié)助黨委抓落實(shí)的意識(shí)，引導(dǎo)部門、單位之間增強(qiáng)全局觀念，做到部門利益服從整體利益，局部利益服從大局利益，眼前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，在全市上下形成心往一處想、計(jì)往一處謀、勁往一處使的良好局面。隨著協(xié)調(diào)工作量的加大，我們還實(shí)行了市委、市人大、市政府、市政協(xié)、市紀(jì)委秘書長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開(kāi)例會(huì)，研究協(xié)調(diào)如何加強(qiáng)服務(wù)決策等有關(guān)事宜。

三是搞好跟蹤督查。黨委的重要工作部署是一個(gè)有機(jī)的整體，它的貫徹執(zhí)行過(guò)程本身就是一個(gè)區(qū)分不同階段、不同層次的循序漸進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，這就決定了我們服務(wù)決策的督查工作不可能一次完成，必須圍繞重要工作部署實(shí)施的過(guò)程，實(shí)行跟蹤督查，做到循序漸進(jìn)，步步推進(jìn)，直到?jīng)Q策真正貫徹落實(shí)到位?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中注重狠抓落實(shí)，跟蹤督辦。建市以來(lái)，圍

繞市委的決策部署和工作要求，辦公室每年年初都進(jìn)行分解立項(xiàng)，定項(xiàng)目、定單位、定人員、定完成標(biāo)準(zhǔn)、定完成時(shí)間，并進(jìn)行全年性的跟蹤督查。如去年，我們整理篩選了項(xiàng)督查事項(xiàng)，今年整理篩選了項(xiàng)督查事項(xiàng)，有力地推動(dòng)了市委重點(diǎn)工作的落實(shí)。同時(shí)，我們要求督查人員具有捅馬蜂窩的勇氣，不當(dāng)老好人，不怕得罪人，敢于借助領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威和上方寶劍，大膽揭露不落實(shí)的問(wèn)題，大膽揭露妨礙決策的問(wèn)題，確保黨委決策的全面貫徹落實(shí)；對(duì)落實(shí)中遇到的問(wèn)題，我們及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提出建議，以期消除矛盾，解決問(wèn)題，完善決策。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)決策的能力實(shí)踐證明：不論干什么工作，人的因素是第一位的。沒(méi)有一支高素質(zhì)的秘書隊(duì)伍，就不可能取得一流的工作業(yè)績(jī)，就不可能提高為決策服務(wù)的能力。通俗地說(shuō)，秘書隊(duì)伍要能文能武、能粗能細(xì)、能匯報(bào)能調(diào)查。同時(shí)，辦公室作為參謀部、信息部，如果作用發(fā)揮得不

好，勢(shì)必影響全局。出不好點(diǎn)子就當(dāng)不好參謀，出餿點(diǎn)子會(huì)貽誤工作；信息反映失真或不及時(shí)，就會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)決策，難以指導(dǎo)工作。長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谶x擇和使用辦公室秘書人員時(shí)，不僅重文憑，更重水平；不僅重理論，更重實(shí)踐；不僅重調(diào)查，更重研究。

一是做到政治上堅(jiān)定。政治強(qiáng)是黨委辦公室同志的修身之道、謀事之基、成事之本。江總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要講政治。這個(gè)要求，也同樣適合于在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作的辦公室人員。從一定意義上說(shuō)，政治素質(zhì)的高低，是鑒定一個(gè)秘書人員是否合格的重要標(biāo)志。發(fā)揮好參謀助手，搞好決策服務(wù)，必然要求秘書人員保持清醒的政治頭腦，善于從政治上把握方向，善于從政治上觀察和處理問(wèn)題，善于從政治上統(tǒng)攬自身工作。長(zhǎng)期以來(lái)，不論是三講教育，還是平時(shí)的政治學(xué)習(xí)，不論是引進(jìn)人才，還是推薦人才，辦公室都是實(shí)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，教育秘書忠誠(chéng)于黨的事業(yè)，在政治

上、思想上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，獻(xiàn)策不決策、服從不盲從、用權(quán)不越權(quán)。

二是做到業(yè)務(wù)上精通。辦公室工作是一項(xiàng)全局性、業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的工作，工作人員不僅要有良好的政治思想素質(zhì)，還要有搞好本職工作的過(guò)硬本領(lǐng)。根據(jù)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象的構(gòu)思，我們?cè)谌w干部職工中提倡干一行、愛(ài)一行、學(xué)一行、專一行，使每個(gè)同志都能成為本職工作的行家里手。當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，終身學(xué)習(xí)成為必然。我們積極鼓勵(lì)大家在做好本職工作的前提下，學(xué)習(xí)好經(jīng)濟(jì)、文化、計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)，加強(qiáng)綜合能力的鍛煉培養(yǎng)，不斷拓寬自己的知識(shí)面，力求做到業(yè)精技強(qiáng)，一專多能，能夠勝任各種急、難、重的工作。與此同時(shí)，我們還通過(guò)多種方式來(lái)提高秘書隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。比如，有計(jì)劃地安排一些干部到基層掛職鍛煉，加深對(duì)基層工作的認(rèn)識(shí)，豐富基層工作的經(jīng)驗(yàn)；鼓勵(lì)干部進(jìn)行離崗創(chuàng)業(yè)、在崗兼業(yè)，培

養(yǎng)他們從事經(jīng)濟(jì)工作的能力；強(qiáng)化系統(tǒng)指導(dǎo)，實(shí)行秘書跟班學(xué)習(xí)，在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉和培養(yǎng)隊(duì)伍；積極創(chuàng)造條件，通過(guò)列席會(huì)議、隨同調(diào)查研究等方式，讓秘書人員多接觸領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的工作方法、工作作風(fēng)，在潛移默化中提高觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。

三是做到作風(fēng)上過(guò)硬。辦公室工作任務(wù)繁重、龐雜，經(jīng)常加班加點(diǎn)，幾乎沒(méi)有節(jié)假日，不分上下班，特別是作為新建市，條件差、待遇低，人員少、事情多，因此，樹(shù)立起求真務(wù)實(shí)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干的工作作風(fēng)，是我們秘書人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。如果不能嚴(yán)格要求自己，約束自己，甚至借領(lǐng)導(dǎo)的影響謀取私利，不僅有損自身形象，更會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)在群眾中的威信。因此，我們經(jīng)常教育辦公室同志要立志做大事，不要立志做大官，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘當(dāng)無(wú)名英雄。我們深深認(rèn)識(shí)到，盡管我們?cè)诜?wù)決策工作上進(jìn)行了積極有益 的嘗試，但與兄弟市相比，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求相比，還有一定的差距和不足。今后，我們將一如既往地按照省委辦公廳的要求，虛心學(xué)習(xí)兄弟市的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力工作，把我市辦公室服務(wù)工作提高到一個(gè)新的水平，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新的、更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：綜合考評(píng)大會(huì)講話提綱

綜合考評(píng)大會(huì)講話提綱

同志們：

剛才，我們向2021綜合考評(píng)獲獎(jiǎng)單位頒了獎(jiǎng)，大家要向先進(jìn)學(xué)習(xí)、向典型對(duì)標(biāo)，激發(fā)比學(xué)趕超的激情，揚(yáng)起創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的風(fēng)帆，以奔跑的狀態(tài)、奮進(jìn)的姿態(tài)，努力交出綜合考評(píng)的高分答卷，以實(shí)際行動(dòng)喜迎黨的二十大勝利召開(kāi)。

過(guò)去一年，全區(qū)上下認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委、市委決策部署，勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為，圍繞中心大局，全力爭(zhēng)創(chuàng)一流，實(shí)現(xiàn)了“十四五”精彩開(kāi)局，交出了“一周年”高分答卷。新的一年，要繼續(xù)用好綜合考評(píng)這一有力武器、有效抓手，切實(shí)增強(qiáng)趕考意識(shí)，干出更加精彩業(yè)績(jī)，努力展現(xiàn)排頭兵風(fēng)采。

一要用好“指揮棒”，考得更準(zhǔn)。要對(duì)標(biāo)中央和省市委的決策部署，重點(diǎn)圍繞“疫情要防住、經(jīng)濟(jì)要穩(wěn)住、發(fā)展要安全”要求，加大力度推進(jìn)今年改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)，切實(shí)做到“總書記有號(hào)令、省市有部署，**見(jiàn)行動(dòng)”。要對(duì)標(biāo)區(qū)委區(qū)政府的目標(biāo)任務(wù)，立足實(shí)際，結(jié)合考評(píng)要求，統(tǒng)籌謀劃推進(jìn)共同富裕、數(shù)字化改革、高質(zhì)量發(fā)展、城市環(huán)境提升等各項(xiàng)重點(diǎn)工作。要對(duì)標(biāo)老百姓的“民呼我為”，堅(jiān)持以人民滿意作為工作宗旨，抓實(shí)抓好民生實(shí)事和“關(guān)鍵小事”落實(shí)落地，加快補(bǔ)齊教育、醫(yī)療、交通等公共服務(wù)短板，讓群眾擁有更多的獲得感、幸福感、安全感。

二要當(dāng)好“助推器”，考得更實(shí)。要把長(zhǎng)板拉得更長(zhǎng)，不斷鞏固和放大在黨建工作、共同富裕、改革攻堅(jiān)等領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，全力以赴搶占先機(jī)、贏得主動(dòng)、走在前列。要把短板補(bǔ)得更強(qiáng)，認(rèn)清當(dāng)前工作存在的短板不足，拿出“開(kāi)局就是決戰(zhàn)、起步就是沖刺”的拼搶狀態(tài)，奮起直追、迎頭趕上。要把底線守得更牢，圍繞平安護(hù)航二十大工作主線，緊盯疫情防控、建筑安全、防汛抗汛、安全生產(chǎn)等重點(diǎn)領(lǐng)域，全面排查整治風(fēng)險(xiǎn)隱患，確保社會(huì)大局和諧穩(wěn)定。

三要搭好“賽馬場(chǎng)”，考得更好。要有“搶”的氣魄，危中尋機(jī)、搶抓機(jī)遇。加大項(xiàng)目推進(jìn)、雙招雙引、助企服務(wù)力度，搶抓時(shí)間、搶抓項(xiàng)目、搶抓服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“半年紅”，確保“全年紅”。要有“爭(zhēng)”的氣勢(shì)，對(duì)標(biāo)對(duì)表、分分必爭(zhēng)。拿出較真勁，一個(gè)指標(biāo)一個(gè)指標(biāo)去分析，一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目抓落實(shí)，確保走在前列。要有“拼”的勇氣，敢闖敢拼、勇創(chuàng)一流。發(fā)揚(yáng)基層首創(chuàng)精神，打造更多具有辨識(shí)度的標(biāo)志性成果。要有“穩(wěn)”的基礎(chǔ)，均衡發(fā)展、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。把握好“進(jìn)”與“穩(wěn)”的關(guān)系，著力解決發(fā)展中不平衡不充分的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。要有“比”的氛圍，賽馬晾曬、比學(xué)趕超。堅(jiān)持正向激勵(lì)出活力與反向倒逼給壓力相結(jié)合，善于把“外部壓力”轉(zhuǎn)化為“內(nèi)生動(dòng)力”。要有“聚”的合力，團(tuán)結(jié)一致、協(xié)同作戰(zhàn)。不斷強(qiáng)化“一盤棋”理念，完善“分管領(lǐng)導(dǎo)抓協(xié)同、牽頭部門抓總責(zé)、責(zé)任部門抓落實(shí)”的工作格局。要有“實(shí)”的作風(fēng)，苦干實(shí)干、善做善成。以實(shí)干為榮，用實(shí)績(jī)說(shuō)話，樹(shù)立重實(shí)干重實(shí)績(jī)的用人導(dǎo)向，優(yōu)化工作作風(fēng)，提升工作效能。要有“心”的溝通，走心走實(shí)、贏得支持。傾聽(tīng)百姓心聲，回應(yīng)各界呼聲，用心用情辦好實(shí)事，廣泛凝聚共識(shí)，形成各方合力。

第四篇：學(xué)校班級(jí)工作大會(huì)交流稿

用你的愛(ài)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步

——對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的幾點(diǎn)感受

也許“重點(diǎn)”班這段歷史沒(méi)有幾人能記得了，真正的成為了歷史。然而那段當(dāng)“重點(diǎn)”班班主任經(jīng)歷卻給我?guī)?lái)了許許多多，培養(yǎng)了我的教育耐心、愛(ài)心、誠(chéng)心。這些年來(lái)春節(jié)這班孩子們總是相約來(lái)到我家來(lái)看我；在街上相隔數(shù)十米他們也會(huì)逛奔而至，握上我的手問(wèn)候一番。也許這就是作為一名教師成功和喜悅之處。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)生時(shí)代屬于“與眾不同”者，在對(duì)他們的教育問(wèn)題上，教師以愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心相等，以濃濃的師愛(ài)激勵(lì)他們成長(zhǎng)，老師的這份愛(ài)心永遠(yuǎn)藏于他們心中，他們感謝教師對(duì)他們的關(guān)心、教育。作為從事教育工作的我們，對(duì)后進(jìn)生多一份愛(ài)，少一份斥責(zé)，一定會(huì)取得好的收效。

一個(gè)班級(jí)肯定既有好生，又有差生，作為班級(jí)管理的主要成員——班主任，千萬(wàn)不能因?yàn)椴钌鷮W(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，這些后進(jìn)生真的無(wú)藥可救嗎？或許班主任的冷眼相看，是把他們推向更為錯(cuò)誤方向的助力。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差效應(yīng)告訴我們：對(duì)后進(jìn)生這樣一個(gè)“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們，將融融的師愛(ài)灑向他們，讓這些遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露，健康成長(zhǎng)。

其實(shí)后進(jìn)生很并非受自身智力因素的影響，而是由于環(huán)境因素的變異，步入了特殊生的行列。這類學(xué)生大致有幾種，我們來(lái)看看他的成因：

⑴逆反心理型

這種類型的學(xué)生往往從小就受到家庭專斷式的教育。學(xué)生從小得不到家長(zhǎng)的呵護(hù)，稍有錯(cuò)誤就受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥打罵，久而久之，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理，你越說(shuō)，他越煩；你越打，他越硬，導(dǎo)致父母與孩子之間沒(méi)有交流，不能溝通。對(duì)這樣的學(xué)生我們?nèi)魶](méi)有足夠的關(guān)心，就可能使他產(chǎn)生抵觸心理，以致仇視父母，與老師作對(duì)，甚至在同學(xué)身上尋找報(bào)復(fù)。

⑵自由散漫型

一些特殊生由于家庭破裂或是單親家庭，對(duì)孩子的教育是聽(tīng)之任之，放任自流，因此養(yǎng)成了他們自由散漫的個(gè)性。這類學(xué)生缺乏紀(jì)律觀念，遲到、早退的事時(shí)有發(fā)生，自己感興趣的課就聽(tīng)聽(tīng)，不感興趣的課就不聽(tīng)或干脆一走了之。因?yàn)榈貌坏礁改傅闹匾?，他們可能厭惡自己的家庭，因此到處游蕩，行為散漫?/p> ⑶孤僻冷漠型

這類學(xué)生由于受到離異父母的冷落，或從小受到外界過(guò)多的批評(píng)，因此總覺(jué)得自己不如別人，自卑感強(qiáng)，漸漸在心理上建立起情感的屏障。不善交流，喜歡獨(dú)處，自我欣賞，久而久之，就形成一個(gè)自我中心，對(duì)集體和他人的事漠不關(guān)心，麻木不仁，班集體的任何活動(dòng)都不想?yún)⑴c，集體榮譽(yù)也似乎與他不相干。

⑷意志薄弱型

這類型的學(xué)生往往由于父母對(duì)孩子過(guò)分不放心，什么事都包辦代替。由于受到的外控過(guò)多，孩子的身心得不到應(yīng)有的鍛煉，因此自制力差，做事也沒(méi)有自覺(jué)的行動(dòng)目標(biāo)，遇到困難不是軟弱退縮，就是隨波逐流，而不是自己想辦法去戰(zhàn)勝困難。

認(rèn)識(shí)學(xué)生、研究學(xué)生是為了更好教育他們，使他們各有發(fā)展。高中階段學(xué)生的身心迅速發(fā)展，他們有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴望獨(dú)立的愿望，他們求知欲強(qiáng)，容易接受好的影響，但是一部分特殊生由于自身?xiàng)l件的限制，或家庭環(huán)境的影響，可能向雙差生的方向分化，因此教師要特別注意把握這類學(xué)生的特點(diǎn)，尤其對(duì)有嚴(yán)重心理缺陷或單親家庭的學(xué)生，更要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，鼓勵(lì)他們多參與集體活動(dòng)，讓他們?cè)诎嗉w這個(gè)大家庭中感受溫暖，在接受愛(ài)的過(guò)程中學(xué)會(huì)愛(ài)別人，進(jìn)而扭轉(zhuǎn)自己的抵觸情緒，改變對(duì)外部世界的冷漠態(tài)度。

一、愛(ài)心是教育的關(guān)鍵

每接手一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我始終堅(jiān)持建立班級(jí)學(xué)習(xí)互助小組，把班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生。其實(shí)建立小組的目的是“溝通”，為了使他們有個(gè)交流的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合，不論是學(xué)習(xí)上還是思想。精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不關(guān)心他們，一心想著學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，那么，班主任的偏愛(ài)會(huì)強(qiáng)化一部分同學(xué)的自負(fù)心理，班主任的冷淡則強(qiáng)化后進(jìn)生的自卑心理，使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生隔膜。班主任對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作難度則加強(qiáng)了。班主任只要有顆仁愛(ài)之心，經(jīng)常設(shè)身處地的為后進(jìn)心考慮、解決問(wèn)題，則他們也會(huì)時(shí)時(shí)為你著想?？稍鯓幼尯筮M(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢？安排座位，我堅(jiān)持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問(wèn)，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時(shí)間思想開(kāi)小差；班級(jí)活動(dòng)，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。對(duì)父母離異的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談，解開(kāi)他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對(duì)屢教不改的，我則寓愛(ài)于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)。以愛(ài)心撫慰他們的心靈是成功教育后進(jìn)生的關(guān)鍵。

二、誠(chéng)心是教育的保證

和后進(jìn)生談心、談話是班主任工作主要方式、方法，我也常常找后進(jìn)生談，但應(yīng)注意的是與好生相比，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長(zhǎng)期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對(duì)外界極敏感，心靈總有一堵厚厚的墻，但在內(nèi)心深處仍渴望得到你的理解、諒解和信任，如果你逾越它，那么你就成功了。談心過(guò)程中切忌用“你自己想想……，是不是，對(duì)不對(duì)”等話語(yǔ)，我的做法一般都是先拉家常，談?wù)勛约旱倪^(guò)去，不論成功還是失敗，甚至有時(shí)還抖抖“丑事”，縮小心靈間的距離，在這個(gè)過(guò)程應(yīng)做到心平氣和，以誠(chéng)相見(jiàn)，以誠(chéng)對(duì)待，以一個(gè)朋友身份與之交流，如果贏得他的一句“老師，我和你好相似”，說(shuō)明他把你當(dāng)成朋友了，把你當(dāng)做可以傾述的對(duì)象，那么以后的工作就太容易了。其實(shí)后進(jìn)生們大多都很“肝膽”，如果能把他們身上的“俠義”之氣激發(fā)出來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻為你著想，為他的朋友著想，那你離成功很近了。如果他們犯錯(cuò)不要當(dāng)眾批評(píng)，否則必定會(huì)刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度，這是指后進(jìn)生犯錯(cuò)之后，班主任采取的教育態(tài)度。教師的誠(chéng)心還應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。以誠(chéng)心贏得他們的信任是成功教育后進(jìn)生的保證。

三、耐心是教育后進(jìn)生的前提

如果你的心情不好或煩躁，切莫去做后進(jìn)生的工作，因?yàn)槟銢](méi)有耐心聽(tīng)他的理由，聽(tīng)他的“述說(shuō)”，更不可能給他機(jī)會(huì)。意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無(wú)常是后進(jìn)生的特點(diǎn)，你做工作之前應(yīng)抱有“充許犯錯(cuò)”的想法，千萬(wàn)別說(shuō)“我都跟你說(shuō)了多少次了，你怎么還……”，更不要?jiǎng)虞m叫家長(zhǎng)等等。做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為通過(guò)一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件，古人云：“教也者，長(zhǎng)善而救其失才也?！焙筮M(jìn)生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂(lè)、美術(shù)方面有特長(zhǎng)，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬(wàn)不要吝惜“好話”，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。

后進(jìn)生身上也有許許多多的閃光點(diǎn)，也有他們的優(yōu)點(diǎn)，只有你有愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你就能真正成為他們的朋友，就能轉(zhuǎn)化他們。對(duì)待這類學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的、動(dòng)機(jī)的教育，和他們一起定下容易達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。并用校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求他們，使他們逐步養(yǎng)成自覺(jué)守紀(jì)的習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)意志品質(zhì)的自我鍛煉，增強(qiáng)克服困難的決心與毅力，戰(zhàn)勝自身弱點(diǎn)，健康地成長(zhǎng)起來(lái)?？傊逃筮M(jìn)生是一門真正的藝術(shù)，而我只是剛剛跨過(guò)了門檻。

第五篇：學(xué)習(xí)交流發(fā)言提綱

學(xué)習(xí)交流發(fā)言提綱

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2019年10月17日

各位黨員同志：

為進(jìn)一步推進(jìn)主題教育工作，我們公司黨委今天開(kāi)展了主題為“解放思想，加快‘東融’‘南向’開(kāi)放，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展”暨黨委理論中心組（擴(kuò)大）的專題學(xué)習(xí)。下面，我向大家匯報(bào)個(gè)人幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，主要如下：

第一，要下真功夫、花大力氣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升黨員自身素質(zhì)。

今天早上，我們公司黨委專題學(xué)習(xí)了總書記對(duì)廣西工作的重要指示批示和題詞精神、總書記在中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)時(shí)重要講話精神，自治區(qū)黨委鹿心社書記在自治區(qū)黨委十一屆六次全會(huì)第二次全體會(huì)議上的講話、自治區(qū)黨委十一屆六次全會(huì)精神，鹿心社書記在玉林調(diào)研期間的講話精神、自治區(qū)黨委常委會(huì)圍繞“進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)放，加快構(gòu)建全方位開(kāi)放發(fā)展新格局，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展”主題開(kāi)展專題研討暨自治區(qū)黨委理論學(xué)習(xí)中心組2019年第四次專題學(xué)習(xí)會(huì)議精神等有關(guān)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)一個(gè)早上的集中學(xué)習(xí)之后，我感覺(jué)到學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常多，信息的含量非常大，相比之下就能夠看出自己的學(xué)習(xí)面很狹窄，理論水平很有限，要在短時(shí)間內(nèi)完全吃透所有講話內(nèi)容、文件精神是不可能做得到。

因此，身為一名黨員，我們還是要沉下姿態(tài)，靜下心思，排除干擾，去認(rèn)真仔細(xì)地研究學(xué)習(xí)主題教育內(nèi)容，盡量理解吃透學(xué)習(xí)精神，并及時(shí)做好心得體會(huì)，做好學(xué)習(xí)總結(jié)，不斷提升自身理論水平、黨員素養(yǎng)。

第二，要清醒認(rèn)識(shí)自身短板，樹(shù)立迎難而上的決心，為建設(shè)更加富裕美好的廣西玉林奉獻(xiàn)一份力量。

根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們廣西14個(gè)地市中，人口超700萬(wàn)的城市只有2個(gè)，第一位是南寧750多萬(wàn)，第二位是玉林720多萬(wàn)，但是土地面積玉林卻是排在第八位1.28多公頃，2018年GDP玉林排在全區(qū)第四位，但是人均ＧＤＰ玉林是4102.10元，就排在全區(qū)的第１１位了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地排在防城港、柳州、北海、南寧、桂林、梧州、崇左等這些地市之后。我們很多生活在玉林的本地人或外地人都對(duì)玉林沒(méi)有通高鐵、飛機(jī)等設(shè)施深感遺憾，玉林什么時(shí)候能夠接通國(guó)家南北主干線的高鐵一直就是關(guān)注熱點(diǎn)，絕大部分玉林人都熱切盼望著玉林能盡快搭上中國(guó)高鐵這趟快班車，緊跟形勢(shì)，加快發(fā)展。

幸運(yùn)的是，這幾年，從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人到自治區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我們廣西、我們玉林給予了更高的期望、更多的關(guān)注。其中，2015年3月全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平參加了廣西代表團(tuán)審議。在此次會(huì)上，總書記就明確指出了廣西發(fā)展的“三大定位”——構(gòu)建面向東盟的國(guó)際大通道，打造西南中南地區(qū)開(kāi)放發(fā)展新的戰(zhàn)略支點(diǎn)，形成21世紀(jì)海上絲綢之路和絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶有機(jī)銜接的重要門戶。這為廣西加快形成面向國(guó)，國(guó)際的開(kāi)放合作新格局指明了方向。

2019年2月21日至24日，我們自治區(qū)黨委書記、自治區(qū)人大常委會(huì)主任鹿心社深入我們玉林市考察調(diào)研。這是鹿書記到廣西工作以后，不到一年時(shí)間第二次到玉林，充分體現(xiàn)了自治區(qū)黨委和鹿書記對(duì)玉林發(fā)展的高度重視。鹿書記的講話辯證分析了玉林的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、長(zhǎng)板短板，內(nèi)涵豐富、思想深刻，涵蓋了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、綠色發(fā)展、改革創(chuàng)新、“東融”開(kāi)放、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、營(yíng)商環(huán)境、鄉(xiāng)村振興、環(huán)境治理、黨的建設(shè)等方面，對(duì)于我們謀劃做好今年以及今后一個(gè)時(shí)期的工作，具有重要的指導(dǎo)意義。正如鹿書記所說(shuō)，改革開(kāi)放40年來(lái)，玉林取得了巨大的發(fā)展成就，粵港澳大灣區(qū)的規(guī)劃和建設(shè)，將是玉林迎來(lái)新一輪發(fā)展的重大歷史機(jī)遇。

在自治區(qū)的大力支持下，玉林市“建高鐵、修機(jī)場(chǎng)、造碼頭”三件大事都取得了重大進(jìn)展，特別是在鹿心社書記、陳武主席等自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的推動(dòng)下，作為時(shí)速350公里的南寧經(jīng)玉林至深圳至香港高鐵重要組成部分的南玉城際鐵路于今年年初建設(shè)動(dòng)土，并將在未來(lái)向東延伸至粵港澳大灣區(qū)，將玉林到深圳的出行時(shí)間縮短為1.5小時(shí)左右。屆時(shí)，玉林將全面進(jìn)入高鐵時(shí)代，成為“東融”重要通道和區(qū)域樞紐，從根本上重塑玉林交通優(yōu)勢(shì)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為玉林構(gòu)建全面開(kāi)放新格局，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

“玉林是個(gè)好地方?！甭箷浽谡{(diào)研中的這句話，蘊(yùn)含著對(duì)玉林未來(lái)發(fā)展的殷切期盼，而把玉林建設(shè)成更加美好的地方也是我們每一位玉林兒女心中的期盼。

第三，條件再好，基礎(chǔ)再好，仍然需要我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)干部敢于作為，勇于擔(dān)當(dāng)，奮勇?tīng)?zhēng)先。

我認(rèn)為，在面對(duì)工作困難的時(shí)候，黨員同志應(yīng)當(dāng)是沖在“敢于作為、勇于擔(dān)當(dāng)“的最前面，應(yīng)當(dāng)是”奮勇?tīng)?zhēng)先“中的佼佼者。正如習(xí)總書記2019年6月24日在中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，回顧黨的歷史，為什么我們黨在那么弱小的情況下能夠逐步發(fā)展壯大起來(lái)，在腥風(fēng)血雨中能夠一次次絕境重生，在攻堅(jiān)克難中能夠不斷從勝利走向勝利，根本原因就在于不管是處于順境還是逆境，我們黨始終堅(jiān)守為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興這個(gè)初心和使命，義無(wú)反顧向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，從而贏得了人民衷心擁護(hù)和堅(jiān)定支持。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我們千萬(wàn)不能在一片喝彩聲、贊揚(yáng)聲中喪失革命精神和斗志，逐漸陷入安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、貪圖享樂(lè)的狀態(tài)，而是要牢記船到中流浪更急、人到半山路更陡，把**作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題，作為全體黨員、干部的終身課題。

對(duì)此，我深知自己在很多方面存在著明顯不足，特別是作為一名黨員，還沒(méi)有完全摒除“安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、貪圖享樂(lè)“等等這些消極狀態(tài)，面對(duì)工作中的一些困難仍然存在怕苦怕累，甚至怕?lián)?zé)任的落后思想。今后，我將警醒自己時(shí)刻保持清醒頭腦，保持積極向上的工作態(tài)度，認(rèn)真踏實(shí)，勤勉敬業(yè)地完成本職工作，努力發(fā)揮黨員的模范作用，也希望得到各位同志更多的批評(píng)指導(dǎo)和理解包容，謝謝大家。