第一篇：裝備制造專業(yè)部實(shí)訓(xùn)教學(xué)交流活動(dòng)有序開展

裝備制造專業(yè)部實(shí)訓(xùn)教學(xué)交流活動(dòng)有序開展

6月份以來，裝備制造專業(yè)部圍繞機(jī)電類、汽修類技能操作課開展以提升青年教師專業(yè)技能、相互借鑒、學(xué)習(xí)教學(xué)方法為目的實(shí)訓(xùn)課時(shí)課教學(xué)交流活動(dòng)，計(jì)劃聽課12節(jié)，進(jìn)行專題教學(xué)交流3次，歷時(shí)3周，涉及鉗工、普通車工、液壓與氣壓傳動(dòng)、數(shù)控銑工、維修電工、Auto CAD繪圖等實(shí)訓(xùn)課程。截至目前，已聽課8節(jié)，教學(xué)交流過程中表現(xiàn)出很多亮點(diǎn)，朱永鋒老師通過采用演示機(jī)械手開降、伸縮、夾緊松開、旋轉(zhuǎn)等各種動(dòng)作的方式給學(xué)生布置工作任務(wù)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)緊扣教學(xué)實(shí)際；安永忠老師以銼配T型體為例給大家詳細(xì)講授了銼配的工藝過程，細(xì)致入微；陳榮華老師將項(xiàng)目分解成若干小的工作任務(wù)，讓學(xué)生分課時(shí)完成工作任務(wù)，“小而精”的課堂操作方式贏得同事的好評(píng)；陳萬(wàn)金、石軍、張陽(yáng)老師在精心設(shè)計(jì)的教學(xué)演示環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出熟練的技藝，獲得了學(xué)生陣陣掌聲；王志虎老師細(xì)致的課后任務(wù)評(píng)價(jià)使每個(gè)學(xué)生明白了任務(wù)操作過程中的不足和改進(jìn)措施；李永杰、牛新成、楊亞慧老師的異步教學(xué)法使每個(gè)學(xué)生的潛力得到不同程度的發(fā)揮，并有成長(zhǎng)的空間；常偉民老師通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行汽車二級(jí)維護(hù)與保養(yǎng)的訓(xùn)練給大家演練了更換機(jī)油的過程與方法，貼近生活實(shí)際。教師課前有設(shè)計(jì)，課堂有訓(xùn)練，課后有評(píng)價(jià)，聽課教師課堂有交流，課后有反思，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛熱烈。授課教師實(shí)訓(xùn)任務(wù)明確，操作步驟詳略得當(dāng)，教學(xué)演示恰到好處，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)重點(diǎn)突出，任務(wù)評(píng)價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確。聽課教師課后交流表現(xiàn)出強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲，活動(dòng)中對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了整理和剖析，如任務(wù)評(píng)價(jià)細(xì)致度有待提高，學(xué)生操作過程中因設(shè)備故障而耽誤操作進(jìn)度的問題已與實(shí)訓(xùn)管理員進(jìn)行了協(xié)調(diào)溝通，針對(duì)部分工種學(xué)生多，設(shè)備工作，教師一致提出了做為分組輪換，多開發(fā)一些學(xué)生活動(dòng)等措施。

裝備制造專業(yè)部

供稿

第二篇：模具制造專業(yè)實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)

我是模具、初教專業(yè)的班主任。今天有幸作為教師代表和大家一起暢談工作、學(xué)習(xí)、生活的樂趣及心得體會(huì)，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不但成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們給予我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是他們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真的工作態(tài)度給了我榜樣的力量，是他們每一次辦主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

今天我將就下面兩個(gè)話題與大家一起交流：

一、我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。

遵照教務(wù)處的安排，受學(xué)校重托，我于xxxx年六月十五日——七月六日獨(dú)自帶領(lǐng)模具專業(yè)110名學(xué)生去國(guó)家重點(diǎn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地——xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院，進(jìn)行為期20天的實(shí)訓(xùn)。這意味著，這110個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)及衣食住行都交給我了。擔(dān)子之重，責(zé)任之大，不能量化。在任務(wù)面前，我沒有退縮，而是去與教務(wù)有關(guān)人員溝通，找學(xué)生干部交流，找一部分學(xué)生談心，為制定實(shí)訓(xùn)管理方案和管理制度獲取了第一手資料。實(shí)訓(xùn)前一周我們成立了實(shí)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，將110名學(xué)生分為10個(gè)大組，每一個(gè)大組又以寢室為單位分為若干個(gè)小組，實(shí)行組長(zhǎng)責(zé)任制，分層管理。待籌備工作一切就緒后，我們召開了實(shí)訓(xùn)誓師大會(huì)，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上作了重要講話，為我們實(shí)訓(xùn)得以圓滿結(jié)束奠定了良好的基礎(chǔ)。

在實(shí)訓(xùn)期間，既要讓我們的學(xué)生學(xué)到本領(lǐng)，得到鍛煉，又要保障他們的人身及財(cái)產(chǎn)安全。在遵守實(shí)訓(xùn)紀(jì)律方面，我是制度管人，在生活上我給予學(xué)生的是母親般的呵護(hù)與關(guān)愛。學(xué)生們的一言一行都在我的掌控中。

實(shí)訓(xùn)頭兩天，是在電動(dòng)磨刀石上磨刀。在一個(gè)寬1.5米，長(zhǎng)10米的窄長(zhǎng)空間里擺放著10臺(tái)電動(dòng)磨刀石，110人在里面穿梭，難免碰撞正在磨刀的同學(xué)，使這位同學(xué)的手被磨破皮，指甲被磨翻，每當(dāng)此時(shí)，他們沒有爭(zhēng)吵，而是包好傷口，繼續(xù)干，他們表現(xiàn)出的寬容和諒解，讓我感動(dòng)不已。

第二天一早我就去找負(fù)責(zé)我們實(shí)訓(xùn)的劉老師，向他反映情況，對(duì)教學(xué)安排提出建議。第三天劉老師就采納了我的意見，將110人錯(cuò)開上不同的課，避免了同學(xué)們?cè)俅蝹值氖虑榘l(fā)生。

我們的實(shí)訓(xùn)課是見縫安排的，有時(shí)早上8點(diǎn)上課，有時(shí)中午12點(diǎn)上課，有時(shí)下午3點(diǎn)才上課，打亂了我們的生物鐘，影響了我們正常的學(xué)習(xí)和休息。學(xué)生有時(shí)有怨言，我就引導(dǎo)學(xué)生，任何事情要辯證地去看，有得有失，以后你們工作了，還不是人休息，機(jī)器不休息，早、中、晚班輪著倒。你們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一下，也不是壞事。

實(shí)訓(xùn)期間，我和同學(xué)們是吃住在一起，利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)，我每天叫上2-3個(gè)同學(xué)陪我散步交談。一天一個(gè)話題，因時(shí)、因人、因勢(shì)利導(dǎo)。關(guān)心他們的生理與心理的成長(zhǎng)，用自己的信念、理想給他們以潛移默化的感染。鼓勵(lì)他們張揚(yáng)自己的個(gè)性，要讓他們的個(gè)性、想像力、創(chuàng)造力在他們的命運(yùn)中誕生奇跡。今天他們是學(xué)生，明天他們是社會(huì)的棟梁。但一間屋子全是棟梁，那就沒有空間了，還得有瓦片、石子、水泥等。所以說，每一個(gè)人都是屬于社會(huì)的一份子，應(yīng)當(dāng)快樂的工作，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活。

實(shí)訓(xùn)中，安全是重中之重。有一次，我發(fā)現(xiàn)胡磊同學(xué)頭天晚上沒休息好，我就叫他回寢室睡覺。他非要上機(jī)床操作，說他沒事兒，我就說你去睡吧，不算你缺課，他離開之前，還告訴我：誰(shuí)，誰(shuí)也沒休息好。通過這件事后，學(xué)生自己就不好意思了，所以他們?cè)趯?shí)訓(xùn)基地都比較聽我的話，支持我的工作，能安安全全地回學(xué)校，并順利通過實(shí)訓(xùn)課程的考試。

前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。我們應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生、尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考和創(chuàng)造思維。我對(duì)同學(xué)們付出了愛，而我從他們那兒得到了快樂和加倍的愛，我感謝這次實(shí)訓(xùn)。我們模具班的學(xué)生個(gè)個(gè)是好樣的，5年后，他們必將是我國(guó)模具領(lǐng)域里的接班人，其中也將產(chǎn)生企業(yè)的高管和大老板。

二、通過實(shí)訓(xùn)，模具班的學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到了新的切入點(diǎn)。

開學(xué)初，模具班的第一個(gè)主題班會(huì)就是：狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活的能力，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力縮短學(xué)生在走上工作崗位前的社會(huì)適應(yīng)期。

實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，但是那個(gè)過程一直在繼續(xù)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生一直在學(xué)習(xí)著，他們明白了：從淺薄到深刻，從卑微到顯赫。分出了：才智的高低，品質(zhì)的優(yōu)劣，……那是一段美好的記憶，在機(jī)床與砂輪的飛速旋轉(zhuǎn)中，我們的學(xué)生在此學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的東西——?jiǎng)邮植僮髂芰Α?/p>

當(dāng)前，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲，班級(jí)的各項(xiàng)工作已上了一個(gè)新臺(tái)階，正有序開展。到課率、聽課率、入寢率之高是前所未有的，這次報(bào)考職業(yè)資格認(rèn)證考試的同學(xué)達(dá)到90%以上?？梢娺@次實(shí)訓(xùn)讓同學(xué)們知道了理論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的良好教學(xué)方法。

通過學(xué)習(xí)不僅可以磨礪人，也可以鍛煉人，使同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，找到了新的切入點(diǎn)；在今后的做事中，能鎮(zhèn)定自如，不驚不慌，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了那個(gè)實(shí)訓(xùn)的過程。

第三篇：裝備制造專業(yè)部班級(jí)常規(guī)管理制度1

張掖市職業(yè)技術(shù)教育中心

裝備制造專業(yè)部班級(jí)常規(guī)管理制度

為教育和引導(dǎo)廣大同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，切實(shí)促進(jìn)各教學(xué)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，特制定以下細(xì)則：

一、衛(wèi)生

1．每天在早讀前、早晨第一節(jié)課前、中午預(yù)備鈴響前、晚自習(xí)前各班值日生要按時(shí)做好室內(nèi)外衛(wèi)生，班主任隨機(jī)到位督查。

2．教室內(nèi)地面清潔，無衛(wèi)生死角，不亂扔紙屑、雜物，不隨地吐痰，桌凳擺放整齊，物品擺放有序。

3．教室前的樓道、窗臺(tái)、樓梯、四樓、六樓平臺(tái)、垃圾桶附近、垃圾道口附近地面要保持干凈，有了垃圾要及時(shí)清理。

4．值日生在玩自習(xí)下和周五放學(xué)時(shí)必須確認(rèn)教室門窗鎖好關(guān)好，方可離校。5．放學(xué)時(shí)，要將桌面上的書籍、作業(yè)、學(xué)習(xí)用具等全部清理到桌兜內(nèi)分類有序擺放整齊，桌兜內(nèi)不放小食品、礦泉水、飲料等與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。

二、上學(xué)和放學(xué)

1．按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，有事或生病要請(qǐng)假。(半天以內(nèi)向班主任請(qǐng)假，1天以內(nèi)向?qū)I(yè)部主任請(qǐng)假，一天以上向?qū)W生科請(qǐng)假)2．通校生必須辦理通校證，放學(xué)要按時(shí)回家，不得在路上無故逗留。3．上學(xué)和放學(xué)回家要遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁并排騎車、車把上捎人、騎車時(shí)接打手機(jī)，搶占機(jī)動(dòng)車道。

三、上課

1．早晨、中午預(yù)備鈴響后要盡快進(jìn)入教室，班主任老師進(jìn)班檢查和布置工作。

2．每節(jié)課上課前提前2分鐘做好課前準(zhǔn)備，肅靜坐好，等候老師上課。3．上課時(shí)要專心聽講，不做與課堂無關(guān)的事情，不相互逗笑、不做小動(dòng)作，不使用手機(jī)等通訊、娛樂工具。

4．每堂課都要做好課堂筆記，做到課前要預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后要復(fù)習(xí)。

四、課間

1．課間學(xué)生可以到教室外休息，但不能作劇烈活動(dòng)，在教學(xué)樓內(nèi)不要大聲喧嘩。語(yǔ)言文明，不說臟話，不罵人。

2．行為文明，上下樓梯時(shí)不推搡，不追逐打鬧。

五、自習(xí)(早自習(xí)和晚自習(xí))1．高三班級(jí)早讀提前20分鐘，下午在第三節(jié)課后加上一個(gè)午自習(xí)（40分鐘），其他各班正常作息。

2．早讀時(shí)可放聲集體朗讀或自由背誦，晚自習(xí)由輔導(dǎo)老師集體輔導(dǎo)45分鐘之后自由復(fù)習(xí)，自習(xí)課期間不得大聲喧嘩，不私自離開座位，不看與課業(yè)無關(guān)的書刊，不攜帶和使用手機(jī)。盡量做到無聲自習(xí)。

3．有問題時(shí)要問輔導(dǎo)老師，如果要問同學(xué)，必須在不能影響他人的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

4．晚自習(xí)結(jié)束后不得在教室逗留（5分鐘之內(nèi)離開教學(xué)樓），住校生回到宿舍后不得大聲喧嘩。

六、儀表

1．不準(zhǔn)佩戴項(xiàng)鏈、首飾、腳鏈等裝飾物。不穿奇裝異服，在校期間只能穿校服。

2．女生不準(zhǔn)化妝、染發(fā)、燙發(fā)或留披肩發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)、不許染發(fā)或理怪異發(fā)型。

3．不能留長(zhǎng)指甲、不染指甲，不在校服上亂寫亂畫，嚴(yán)禁紋身。

七、安全

1．注意上學(xué)、放學(xué)時(shí)的交通安全，教室、宿舍及校園內(nèi)的用電安全，校內(nèi)外吃喝時(shí)的飲食安全及傳染病的防范。

2．堅(jiān)決杜絕夜不歸宿、酗酒鬧事、賭博、抽煙、打架、通宵上網(wǎng)和周末不回家等事項(xiàng)的發(fā)生。

3．嚴(yán)禁在校園內(nèi)打口哨、燃放煙花爆竹。

八、集會(huì)

1．隊(duì)伍集合要快、齊、靜。要帶凳子必須將凳面向前提在右手，整齊的帶入會(huì)場(chǎng)，在指定地點(diǎn)參會(huì)。

2．會(huì)議期間站姿、坐姿要端正，隊(duì)列整齊一致。不說話、不吃零食、不做小動(dòng)作。

九、愛護(hù)公物

1．愛護(hù)學(xué)校的一草一木。愛護(hù)學(xué)校的一切公共設(shè)施，損壞公物要自覺報(bào)告賠償。

2．節(jié)約用電，各班的電燈、插座要有專人管理，按時(shí)開關(guān)，愛護(hù)用電設(shè)備。3．不準(zhǔn)在教室內(nèi)外、黑板、墻壁、桌凳等公用設(shè)施上亂寫、亂畫、亂刻。

十、自行車管理

1．不準(zhǔn)在校園內(nèi)騎自行車。

2．自行車必須在指定地點(diǎn)停放，嚴(yán)禁在教師車棚停放。

3．嚴(yán)禁學(xué)生騎電動(dòng)車或摩托車上學(xué)。

第四篇：汽車制造專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱目錄11.18改

目錄

1.《金工實(shí)習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)………………………………………………………… 1

2.《汽車構(gòu)造實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)…………………………………………………… 7

3.《汽車調(diào)試實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)……………………………………………………16

4.《汽車裝配實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)……………………………………………………23

第五篇：文秘專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案

北京青年政治學(xué)院 文秘專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案

[背景&目的]為了培養(yǎng)社會(huì)需要的文秘專業(yè)人才，文秘系實(shí)施的是以“三辦”為核心，五階遞升的實(shí)踐教學(xué)體系，分階段、按步驟的實(shí)訓(xùn)促進(jìn)文秘專業(yè)人才的專業(yè)技能培養(yǎng)。第一階段是課內(nèi)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，第二階段是校外專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，第三階段是校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)，第四階段是校內(nèi)真崗實(shí)訓(xùn)，第五階段是校外畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。通過從校內(nèi)到校外，從專項(xiàng)到綜合的系列實(shí)訓(xùn)，完成學(xué)校教育與社會(huì)需求的無縫鏈接。文秘專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、課外實(shí)訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)效果考核都在最終效果上起著至關(guān)重要的作用。在明確職業(yè)定位基礎(chǔ)上，對(duì)文秘方向?qū)嵱?xùn)方案要不斷升級(jí)。方案遵循普遍性與針對(duì)性實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、全程性與階段性實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、單一性與綜合性實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的原則，并分別從實(shí)訓(xùn)課程定位、實(shí)訓(xùn)課程安排、實(shí)訓(xùn)室分類、實(shí)訓(xùn)室環(huán)境軟硬件介紹等角度進(jìn)行相應(yīng)設(shè)計(jì)，從而最終培養(yǎng)出專業(yè)技能過硬的“準(zhǔn)秘書”人才。

一、文秘專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)——實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

文秘專業(yè)人才培養(yǎng)理念是：素質(zhì)培養(yǎng)與技能訓(xùn)練相互促進(jìn)。為了培養(yǎng)學(xué)生具有良好的氣質(zhì)修養(yǎng)，文秘專業(yè)注重利用課上、課下，校內(nèi)、校外多種空間，課堂教學(xué)、小學(xué)期實(shí)訓(xùn)、競(jìng)賽、校外活動(dòng)等多種手段培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而每一種培養(yǎng)方法都是與技能的訓(xùn)練相結(jié)合。

（一）課程定位——文化學(xué)習(xí)

1.秘書工作知識(shí)：辦公室管理、會(huì)議組織、檔案管理

2.商務(wù)活動(dòng)知識(shí)：電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)與財(cái)政金融、社會(huì)調(diào)查、國(guó)際商務(wù) 3.商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)：公共英語(yǔ)、秘書英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、英語(yǔ)函電 4.人際溝通與社交禮儀知識(shí)：公共關(guān)系、口才、秘書禮儀 5.辦公自動(dòng)化知識(shí)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、辦公設(shè)備使用與維護(hù)

（二）任務(wù)設(shè)計(jì)——能力培養(yǎng) 1.秘書職業(yè)的基本能力

培養(yǎng)學(xué)生具有商務(wù)活動(dòng)能力、信息收集與處理能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、外語(yǔ)應(yīng)用能力、速記速錄能力、協(xié)調(diào)與組織能力 2.秘書職業(yè)的核心能力

培養(yǎng)學(xué)生具有文書處理與寫作能力、辦公室事務(wù)處理能力、會(huì)議組織與服務(wù)能力

（三）實(shí)訓(xùn)教學(xué)形式及目標(biāo) 1.公共課

（1）馬克思主義理論課、思想品德課、法律基礎(chǔ)等

主要講授“思想道德修養(yǎng)”、“馬克思主義理論”等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決思想認(rèn)識(shí)問題的能力，以及知法、守法、用法的能力。（2）英語(yǔ)

講授《英語(yǔ)》的基本內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、讀、說、寫、譯的語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握英語(yǔ)應(yīng)用能力。（3）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

講授計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本知識(shí)，使學(xué)生掌握用微機(jī)處理信息的能力，并通過非計(jì)算機(jī)專業(yè)國(guó)家一級(jí)水平考試。（4）體育

通過體育基本理論的傳授和有效的體育實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意志和能力。2.專業(yè)基礎(chǔ)、技能課（1）秘書基本禮儀

主要講授有關(guān)秘書工作的基本理論、基本技能，掌握秘書工作的相關(guān)程序等。（2）國(guó)際商務(wù)

主要講授經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、國(guó)際貿(mào)易基本理論和基本知識(shí)，了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)和各主要國(guó)家、地區(qū)的貿(mào)易政策。

（3）檔案管理與信息檢索

以檔案和檔案工作為研究對(duì)象，研究檔案信息系統(tǒng)運(yùn)行的規(guī)律，闡述檔案管理的一般原理、技術(shù)和方法的學(xué)科。（4）計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件

主要學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與操作，掌握管理系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)操作程序等。（5）商務(wù)英語(yǔ)函電

掌握閱讀和書寫英語(yǔ)商業(yè)書信和來往函電的技能。（6）秘書實(shí)務(wù)

主要講授秘書在辦公室外工作中的地位與作用，培養(yǎng)學(xué)生辦事、辦會(huì)、辦文能力。（7）應(yīng)用文寫作

主要講授國(guó)家機(jī)關(guān)常用公務(wù)文體，以及新聞、廣告、合同、計(jì)劃、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)等日常應(yīng)用文體的特點(diǎn)、寫作技法，并進(jìn)行相應(yīng)的文體寫作訓(xùn)練。

（四）考核要求

1.實(shí)訓(xùn)學(xué)生在全面總結(jié)的基礎(chǔ)上填好鑒定表，由指導(dǎo)老師初步評(píng)定其實(shí)訓(xùn)成績(jī)：

（1）思想表現(xiàn)方面：包括工作態(tài)度及積極性、主動(dòng)性、責(zé)任心，遵守紀(jì)律情況，思想作風(fēng)，奉獻(xiàn)精神等。

（2）能力方面：運(yùn)用知識(shí)能力，獨(dú)立開展工作能力，分析解決實(shí)際問題能力，創(chuàng)新能力，實(shí)訓(xùn)任務(wù)熟練程度等。（3)指導(dǎo)老師在對(duì)上述兩項(xiàng)目打出一個(gè)初步等級(jí)，等級(jí)分優(yōu)、良、中、及格和不及格等五類。

2.無故缺勤者，專業(yè)實(shí)訓(xùn)請(qǐng)假次數(shù)累計(jì)超過6次，實(shí)訓(xùn)成績(jī)視為不及格。

3.學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)評(píng)定，原則上呈正態(tài)分布。

4.、獎(jiǎng)勵(lì)與處分 對(duì)實(shí)訓(xùn)中理論聯(lián)系實(shí)際好，給學(xué)校帶來好經(jīng)濟(jì)或者聲譽(yù)上的利益，在實(shí)訓(xùn)單位工作時(shí)合成績(jī)突出者，視情況給予表彰，并記入本人檔案。

5.實(shí)訓(xùn)不及格者和下一批學(xué)生一起參加補(bǔ)考，延緩畢業(yè)時(shí)間，對(duì)于違反紀(jì)律嚴(yán)重者可根據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定予以處理

二、文秘專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)——實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建

文秘專業(yè)是一個(gè)操作性、實(shí)用性特別強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生必須經(jīng)過反復(fù)地實(shí)踐演練才能真正做到對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握與運(yùn)用，因而文秘實(shí)訓(xùn)室也就成了文秘人才培養(yǎng)的主要陣地。我專業(yè)的文秘實(shí)訓(xùn)室為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)所必需的多樣硬件設(shè)備，如打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、攝像機(jī)和投影設(shè)備等，對(duì)于較為先進(jìn)的電子設(shè)備如會(huì)議操作模擬程序等，以便學(xué)生有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)和了解。

（一）文秘實(shí)訓(xùn)室

四個(gè)實(shí)訓(xùn)室（茶藝實(shí)訓(xùn)室、會(huì)議會(huì)務(wù)實(shí)訓(xùn)室、視音頻信息管理實(shí)訓(xùn)室、圖文制作實(shí)訓(xùn)室）

（二）文秘實(shí)訓(xùn)室硬件環(huán)境

1.茶藝實(shí)訓(xùn)室：大小108平方米 40套紅木桌椅 20套國(guó)賽標(biāo)準(zhǔn)茶具（可泡紅茶、綠茶、烏龍茶）書法臺(tái) 筆墨紙硯 1臺(tái)電腦 多媒體投影

2.會(huì)議會(huì)務(wù)實(shí)訓(xùn)室：26臺(tái)機(jī)器 20臺(tái)擴(kuò)音器 26個(gè)桌簽 26個(gè)正式會(huì)位（加折疊椅可增至40個(gè)位置）1臺(tái)電腦 多媒體投影

3.視音頻信息管理實(shí)訓(xùn)室： 40臺(tái)蘋果機(jī) 11臺(tái)PC機(jī) 3臺(tái)便攜式掃描儀 3臺(tái)臺(tái)式掃描儀 2臺(tái)高清翻牌機(jī) 網(wǎng)絡(luò)輔助及存儲(chǔ)設(shè)備

4.圖文制作實(shí)訓(xùn)室： 4臺(tái)掃描儀 4臺(tái)碎紙機(jī) 4臺(tái)傳真機(jī) 4臺(tái)噴繪機(jī) 4臺(tái)條幅機(jī) 4臺(tái)刻字機(jī) 4臺(tái)裝訂機(jī)

（三）文秘實(shí)訓(xùn)室軟件環(huán)境 國(guó)家職業(yè)資格秘書實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

自2014年10月，我系部學(xué)生參加了全國(guó)第三屆文秘?速錄競(jìng)賽暨通往布達(dá)佩斯中國(guó)資格賽后，我專業(yè)學(xué)生一直在使用此系統(tǒng)進(jìn)行課上課下的練習(xí)。此系統(tǒng)針對(duì)文秘專業(yè)對(duì)實(shí)際操作能力需求強(qiáng)、對(duì)實(shí)訓(xùn)要求高等特點(diǎn)，從實(shí)用性、貼近職業(yè)特點(diǎn)等方面著手，著重體現(xiàn)了對(duì)秘書職業(yè)操作技能的訓(xùn)練，不僅可用作秘書職業(yè)技能培訓(xùn)使用，同時(shí)又可滿足秘書專業(yè)教學(xué)；有效提高教師授課的效果、學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，使學(xué)生能夠更好地掌握和應(yīng)用秘書的相關(guān)職業(yè)技能。在此系統(tǒng)內(nèi)，學(xué)生通過具體技能模擬訓(xùn)練，提高會(huì)議管理、事務(wù)管理、文書擬寫與處理及辦公自動(dòng)化等方面的操作水平。

三、文秘教育專業(yè)文秘方向?qū)嵱?xùn)方案優(yōu)化設(shè)計(jì)

對(duì)于實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，我們的會(huì)繼續(xù)在學(xué)校課程安排中保證同學(xué)每周均有時(shí)間去實(shí)訓(xùn)室熟悉辦公設(shè)備，實(shí)訓(xùn)時(shí)間可以說是很充足的；實(shí)訓(xùn)過程中有實(shí)訓(xùn)內(nèi)容安排，有任務(wù)、有目的，實(shí)訓(xùn)效果顯著。

以崗位職責(zé)要求為準(zhǔn)則完善專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。第一，適當(dāng)?shù)卦黾訉I(yè)實(shí)訓(xùn)次數(shù)，從整體上延長(zhǎng)實(shí)訓(xùn)時(shí)間。根據(jù)學(xué)期的課程安排，堅(jiān)持理論與實(shí)踐并重的原則，科學(xué)合理地調(diào)整理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)安排。大學(xué)三年可安排學(xué)生進(jìn)行兩次專業(yè)實(shí)訓(xùn)，第一次可安排在學(xué)生進(jìn)校的第一學(xué)年，時(shí)間可短一點(diǎn)，2周時(shí)間即可。第二次可安排在大三的第二學(xué)期，時(shí)間要稍微延長(zhǎng)一些，即4-8周時(shí)間。兩次實(shí)訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)不同，前者要重在讓學(xué)生熟悉職業(yè)特征、辦公環(huán)境和掌握一些簡(jiǎn)單的日常辦公事務(wù)，后者則重在讓學(xué)生鍛煉實(shí)際工作能力，積累一定的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。第二，有針對(duì)性地安排學(xué)生到實(shí)訓(xùn)單位實(shí)訓(xùn)。學(xué)生個(gè)體之間存在著強(qiáng)弱不等的能力差距，這就要求高校在對(duì)實(shí)訓(xùn)單位進(jìn)行了全面考察分析之后必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行考核，最終根據(jù)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行分配。如:文字功底弱的學(xué)生可安排在文件處理工作繁瑣的部門，計(jì)算機(jī)操作能力差可安排在辦公自動(dòng)化操作頻繁的科室。第三，將實(shí)訓(xùn)任務(wù)落實(shí)到實(shí)處。專業(yè)教師在實(shí)訓(xùn)初期應(yīng)及時(shí)與實(shí)訓(xùn)單位進(jìn)行溝通，通過溝通明確實(shí)訓(xùn)生實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)目的。實(shí)訓(xùn)期間，帶隊(duì)教師可定期或不定期地走訪各個(gè)實(shí)訓(xùn)單位，這樣可對(duì)學(xué)生的專業(yè)實(shí)訓(xùn)起到很好的敦促作用，保證每一位學(xué)生都能按要求完成任務(wù)。

四、文秘專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)特色

（一）普遍性與針對(duì)性實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。實(shí)訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)要以學(xué)生為主體，立足于培養(yǎng)和提高學(xué)生的各項(xiàng)技能。所謂普遍性實(shí)訓(xùn)指對(duì)該專業(yè)學(xué)生群體而言所必須掌握的基礎(chǔ)性技能的訓(xùn)練。針對(duì)性實(shí)訓(xùn)是針對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展及興趣愛好的不同所進(jìn)行的有目的的訓(xùn)練。普遍性實(shí)訓(xùn)與針對(duì)性實(shí)訓(xùn)兩者互為前提而存在，如將兩者有機(jī)結(jié)合，并力求做到有的放矢，就可最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

（二）全程性與階段性實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。全程性實(shí)訓(xùn)指讓學(xué)生提前進(jìn)入秘書角色，入校即入職。在此基礎(chǔ)上，將實(shí)訓(xùn)過程貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程之中。階段性實(shí)訓(xùn)指按各年級(jí)所學(xué)課程的不同來安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，在學(xué)生進(jìn)行自我定位之后，從基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)到專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，分階段進(jìn)行。階段性實(shí)訓(xùn)以全程性實(shí)訓(xùn)為前提，全程性實(shí)訓(xùn)以階段性實(shí)訓(xùn)為基礎(chǔ)，兩者一脈相承。在每一階段任務(wù)結(jié)束之后，可讓學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，然后全班性經(jīng)驗(yàn)交流，這樣可讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而全面提高自己的實(shí)際操作技能。

（三）單項(xiàng)性與綜合性實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。單項(xiàng)性實(shí)訓(xùn)指特定階段內(nèi)所進(jìn)行的針對(duì)某一種技能進(jìn)行訓(xùn)練的訓(xùn)練模式。綜合性實(shí)訓(xùn)是多個(gè)單項(xiàng)技能綜合為一體的訓(xùn)練模式。兩者相輔相成，缺一不可。學(xué)生由基礎(chǔ)訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練，由模擬環(huán)境到真實(shí)環(huán)境，由淺入深地完成各項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)，逐步提升實(shí)踐技能，繼而真正實(shí)現(xiàn)該專業(yè)學(xué)生的實(shí)際能力與社會(huì)需要的“零距離”。