第一篇：北京跟教感想

每一滴辛勤的汗水都為成功灌注

———北京跟教學(xué)習有感

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機會，外出學(xué)習提升自我，肩負著重大使命，懷著崇敬的心情，課堂深入真切地感受過之后，迫切地希望能和大家分享，而我們迫切要做的還有很多……

初入就有種莫名的感覺，那種力量很強大，讓我無法抗拒，想走近你，揭開你神秘的面紗。校門徑直的兩排林蔭，微微泛黃，青春的活力依然不減；校園中校標，校訓(xùn)的感染；老樹，竹林，長廊，書亭，小橋，流水讓我這個外來人也想靜心于此；樓道中的校史展覽，科技制作與藝術(shù)熏陶也都體現(xiàn)了注重細節(jié)…有形與無形地都感染著我，就像巨大的磁場不是無法而是無力抗拒，期待的心情迫切不已…

（一）感動于全校上下的務(wù)實精神

當我真正走進時，我是感慨的，也是慚愧的。曾經(jīng)覺得北京的老師學(xué)生都很輕松，其實不然，這次走進才真切而深刻地體會到中人的務(wù)實。興趣是學(xué)習最好的老師，只有讓學(xué)生積極主動，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力才能使學(xué)生真正動起來，才能使學(xué)生真正成為知識的主人。全校上下領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生都在為自己的發(fā)展開拓著，早早就走出了傳統(tǒng)教育的桎梏，最重要的是他們找到了適合自己的做法，并且也不折不扣地做著，而且不求最好，只求更好。從學(xué)校的課程設(shè)置以及相配套的硬件設(shè)施，依托地理優(yōu)勢的大學(xué)軟環(huán)境輔助，老師的伴有辛勞付出的因材施教，評價與管理體系的嚴格和完善，學(xué)生可以自主選擇自己喜歡的方式，紛雜有效的外界刺激，促使學(xué)生無法懈怠。雖然不同于地方學(xué)生要上早晚自習，可學(xué)校的體制與現(xiàn)實的環(huán)境，無法不使學(xué)生自主動起來，比如：作業(yè)的任務(wù)不局限于書面的做題，動手查資料，做PPT，思考交流討論，表達等等，不僅使知識自然生成，使學(xué)生各方面的能力無形中得以全面的提升和發(fā)展；學(xué)校安排的各種競賽，活動，參觀和排練等等擴展了學(xué)生的視野，也使很多書本知識得到實踐應(yīng)用和加深，綜合素質(zhì)潛移默化地上升了高度，改變了枯燥的讀死書，從做中學(xué)，從學(xué)中長，效果自然不言而喻。也因此學(xué)校和老師的工作量也在無形地增加著，這種務(wù)實也讓他們心甘情愿地想并去做些事情，也是為自己做事情，崇高而樸實的思想情操和精神真正地轉(zhuǎn)化成內(nèi)在驅(qū)動力，也使我們欣喜地看到前進的加速度是令人折服的！面對以上，我們有什么理由懈怠呢？真正為自己做些事情，忙碌而快樂著……讀萬卷書不如行萬里路，我想也正是這樣的初衷，學(xué)校讓我們走出去，更希望我們請進來，英雄所見略同！

(二）感動于全校都從小處著眼

就從物理課堂說起，我體會到細節(jié)決定成敗。內(nèi)容比形式更豐富，實踐決定能力，思維決定高度。高中物理往往是學(xué)生的重頭戲，但從物理課堂感到的是輕松，自然而然，水到渠成！老師非常注重作業(yè)的反饋，花費著大量的時間與精力，個別問題多的作業(yè)每天都是采用面批的形式，有代表性的問題綜合簡練，課前統(tǒng)一解決，充分利用有限的課堂時間，這種整合之后的課容量增大，課堂可以更大限度地留給學(xué)生極大的發(fā)揮空間，課堂是知識或者規(guī)律生成的自然載體，學(xué)生通過自主探究在老師的指導(dǎo)下找到規(guī)律，從而將規(guī)律為我們所用，同時伴隨著交流與討論，物理難的問題自然也迎刃而解。面對實驗引起學(xué)生的注意力不集中的問題，要配有嚴格的評價和管理體系，建立在靜心理解的基礎(chǔ)上，事半功倍。整個過程是愉悅的，不粉飾，不做作，是為了知識而學(xué)習，不是為了上課而上課；真正做到了教學(xué)相長，學(xué)生是課堂的主人。老師對學(xué)生的態(tài)度又是那樣和藹，親切，又伴有鼓勵。我還記得，常老師面對學(xué)生不確定提問的答案時說的話：“別急，你一定可以做到！”頓時，我感覺到老師和學(xué)生的距離那么近，心靈的暖流同時又是那么誠摯。

學(xué)習是為了把好東西為我們所用，于是乎我們應(yīng)該更注重以下兩點：

1、踏踏實實靜下心做點事情。作為老師，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)生還給課堂，給學(xué)生思考的空間，相信我們的孩子，大膽放手去做，放寬心不要急。人都是置之于死地而后生，當我們的學(xué)生在環(huán)境促使下也會自己主動積極地思考的，這是一個艱苦的過程，但當自主學(xué)習成為習慣后，我想我們的課堂就像在知識的海洋沖浪，那是件多么舒服順暢而愜意的事情。

2、終生學(xué)習。作為老師的終生學(xué)習迫不及待，加深自己的專業(yè)基本功，廣薄的胸懷，開闊的視野，踏實的精神，由這些主宰我們教學(xué)進步，使課程真實有趣，使課堂富有藝術(shù)，使老師與學(xué)生的人性發(fā)展踏實深入，這才是教育的真正內(nèi)涵。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們要做的還有很多，我們要做的已無法再等，我們哪怕朗朗蹌蹌，我們也要堅定不移，因為這是我們的事業(yè)，也是教育者的責任！前途是光明的，道路是曲折的，我們必將風雨兼程！

第二篇：跟教學(xué)習心得

北京師大二附中跟教學(xué)習心得體會

高一英語組

安雨萌

根據(jù)學(xué)校安排，我有幸在11月初到達北京，同其他跟教老師滿懷欣喜與期盼，來到了享譽盛名的北師大二附中。在參觀完每一個角落都遍布濃郁文化氣息的美麗校園及教學(xué)樓，聆聽了陳主任精彩的學(xué)校教育特色報告后，我們有幸與北師大二附中的學(xué)科代表老師在各自辦公室進行了學(xué)科交流，使我們開闊了眼界，對英語教學(xué)有了更深刻的理解。在一周的學(xué)習中，學(xué)校共安排了三次講座，不論是講座還是我們所聽的課程，都讓我們英語組三人感覺受益匪淺，感觸頗深。雖然北京的學(xué)校與我們有教材的差異，他們的教學(xué)風格或模式，我們不能照搬照抄，但在教育教學(xué)方面卻是相通的，好的教學(xué)方法和模式可以學(xué)習借鑒。

以下是我對北師大二附中英語學(xué)習交流的感受體會：

一．教學(xué)：注重詞匯拓展，培養(yǎng)閱讀習慣。

高考的關(guān)鍵在于詞匯和閱讀。讓學(xué)生在閱讀中不斷擴大詞匯，在應(yīng)用中真正掌握詞匯，是北師大二附中英語教學(xué)的一大特點。他們課堂沒有專門的詞匯講解課，詞匯學(xué)習滲透在大量的聽力材料和閱讀材料的學(xué)習中。根據(jù)不同年級的學(xué)習特點和不同學(xué)生的學(xué)習需求，他們作出不同的安排。高一重在: 激發(fā)興趣, 培養(yǎng)習慣;開展廣泛閱讀;聽英文歌曲, 看英文電影或演講, 讀英文雜志一系列活動；高二: 重在加大閱讀量, 讀寫結(jié)合：讀英文小說, 寫讀書筆記;讀空中英語, 做隨堂反饋;讀教材補充文章, 寫讀后感。每年的學(xué)習重心不同，但是目標始終如一，那就是擴大詞匯，不斷提升閱讀能力。

為了實現(xiàn)這一目標，從高一起始的整個年級從平時每天的學(xué)習抓起，從每個單元的測驗抓起，把中心放在詞匯和閱讀的訓(xùn)練上: 單元檢測以詞匯的考查為主，平時的作業(yè)以閱讀訓(xùn)練為主，為高三奠定堅實的基礎(chǔ)。每日有閱讀作業(yè), 每課有詞匯檢查。拋開教材的閱讀量, 學(xué)生在前兩年的課外閱讀量達到了比較可觀的程度, 高一至少八萬詞, 高二至少九萬詞。高一高二的大量閱讀是通向成功高考的必經(jīng)之路.二．檢測：方式規(guī)范多樣，重在落實反饋

理想的閱讀計劃, 學(xué)生能否很好地執(zhí)行和落實, 是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵。為了保證落實效果, 備課組制定的各項學(xué)習內(nèi)容，都有檢測方法或反饋方式。外語作業(yè)的特點是彈性作業(yè)多，兩天讀完一篇文章，或一周看完一本小說。針對不同的閱讀量，老師會提出不同的要求。在這種情況下，如果老師疏于檢查，學(xué)生難免會有懈怠。如；為了保證空中英語教室的學(xué)習效果，隨文章的進度對學(xué)生進行檢測；學(xué)生每讀完一本小說，做一份相關(guān)試題，并上交讀書筆記。凡是布置給學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，一定要求學(xué)生做出反饋，絕不流于形式。

師大二附中教學(xué)的特點：起點高，方法活，要求嚴，學(xué)生能力強。

三．師資: 資料完備堪學(xué), 學(xué)識淵博可佩

在聽課間隙，我們英語組三人在英語組辦公室也有很大感觸。辦公室大而靜，老師們在認真做自己的事情。長長的辦公桌上我們看到了厚厚一堆各種教學(xué)參考書，熟悉的《名師一號》，《輕巧奪冠》，《五年高考三年模擬》等躍入眼簾。如此完備的資料不禁讓在場的我們心生羨慕。（“工欲善其事，必先利其器”。我們渴望學(xué)校對教師的教學(xué)參考資料能增加投入，為教師提供較完備的教學(xué)資料。）桌面上一疊疊的試卷，詞匯練習，完型閱讀，翻譯練習，涵蓋各個題型，讓我們對他們的勤奮和敬業(yè)發(fā)自內(nèi)心的感慨和佩服。師大二附中教師基本來自名牌大學(xué)，有深厚的學(xué)識功底。研究生水平的教師近百人，很多位教師有國外學(xué)習、工作背景。他們學(xué)識淵博、理念先進、治學(xué)嚴謹，堪稱我們學(xué)習的楷模。

交流學(xué)習的時間雖然短暫, 但通過交流，我們開闊了視野，也看到了自己的很多不足，同時思考自己的教學(xué)，怎樣讓學(xué)生喜歡上英語課?怎樣全面提高學(xué)生的教學(xué)成績？如何教學(xué)更高效?等等。相信通過今后的不斷努力，我們一定能不斷進步，拉近與這些優(yōu)秀名校的距離！相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教育教學(xué)工作會更上一個高度。

第三篇：跟崗學(xué)習心得感想

在跟崗學(xué)習期間，我自覺地遵守跟崗所在學(xué)校及工作室的各項規(guī)章制度和工作紀律。認真完成跟崗規(guī)定的各項任務(wù)。

通過跟崗學(xué)習，使自己不斷地更新教育教學(xué)觀念，更新和拓展了學(xué)科專業(yè)知識，使自己能將理論、知識、技術(shù)融入自身的教學(xué)實踐之中，提高自己教學(xué)的實效性，促使自己積極進行教學(xué)改革。尤其是聽湛江師范學(xué)院實習教師上研究課之后能促使我積極思考：

（1）游戲進入學(xué)習語文課堂，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的同時，會不會出現(xiàn)乏語文非語文的現(xiàn)象呢？

（2）在以后的教學(xué)實踐中，怎樣利用游戲等各種方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生的精神處于最佳狀態(tài)，從而提高課堂教學(xué)的實效性？

聆聽“課題開題報告”之后，使我初步懂得了，如何確定自己的研究專題，怎樣撰寫課題的方案以及開題報告。要進行課題研究，必須大量閱讀教育教學(xué)專著，增強自己的教育教學(xué)研究的意識，使自己自覺地開展學(xué)科教育科研工作，進行反思和總結(jié)。特別是聆聽了湛江師范學(xué)院教育科學(xué)院的王林發(fā)教授的講座：《名師是怎么煉成的》。我體會最深的是造就名師的三個關(guān)鍵是：

1、要有自己的教育思想；

2、要有自己的教育改革行為研究；

3、要發(fā)表論文。

聽特級教師、名師譚永煥校長《用思想領(lǐng)導(dǎo)，以情感動——在現(xiàn)實與理想的夾縫中踏歌起舞》的名師成長的路徑與啟示講座后,給我感觸最深的是：抓住切入點、動情點、訓(xùn)練點是上好語文課的關(guān)鍵。傾聽了主持人王磊校長的示范課以后，讓我領(lǐng)略到名師的風采，感受到名師的魅力，也感受到名師背后的艱辛，還感受到名師的幸福與快樂。同時使我懂得要使自己成為優(yōu)秀的老師，必須從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，從細節(jié)做起。

在同課異構(gòu)、匯報課及學(xué)員互相觀課、議課的過程中，促使我從多角度去思考問題，引發(fā)我積極研討：如何反思教學(xué)過程？如何使我們的課大受學(xué)生的歡迎？如何提高教學(xué)的實效性？并使自已不斷地提高觀課議課的水平，促使自己不斷反思教學(xué)，互相學(xué)習，揚長避短。更讓我進一步懂得了：語文教學(xué)應(yīng)當凸顯語文學(xué)科的個性，立足工具，弘揚人文。要提高閱讀教學(xué)的實效性，要抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是準確、深入地解讀文本，二是精心進行教學(xué)設(shè)計，三是靈活機動地實施教學(xué)。并懂得了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課一般要具備如下的標準：

1、課程理念要先進。教學(xué)要能體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的基本理念，體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性統(tǒng)一的特點。

2、教學(xué)目標要明確。教學(xué)目標明確、恰當，“三維”目標整合，年段語言訓(xùn)練目標突出，并且能將目標落實到教與學(xué)的過程之中。

3、語文訓(xùn)練要扎實。恰當處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，精心預(yù)設(shè)，注重生成。學(xué)生學(xué)習積極性高，參與面廣，閱讀、感悟、質(zhì)疑、運用貫穿始終，聽、說、讀、寫訓(xùn)練扎實。

4、教學(xué)過程要樸實。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡化，教學(xué)手段簡便、實用。

總之經(jīng)過一個階段的學(xué)習，自己的教育教學(xué)理論水平、職業(yè)道德水平得到了提升，自己的知識結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，自己對小學(xué)語文課程的理解及實施能力，語文教學(xué)研究意識都得到了一定的提高。

第四篇：跟崗學(xué)習感想

跟崗學(xué)習感想

2015年4月13日，我有幸到北京房山區(qū)北潞園學(xué)校開始為期2周的跟崗學(xué)習。在學(xué)習期間，我不僅領(lǐng)略了北潞園學(xué)校完美的學(xué)校文化和班級文化，也讓我了解了當前最前沿的教育信息和教育政策。時間雖短，但受益匪淺，在每天堅持認真聽各位教師的展示課和及時做好聽課記錄的同時，還與友校的各位科學(xué)教師進行了深入的交流和學(xué)習。2周的學(xué)習生涯讓我收獲很多，充實很多，感觸也很多——

一、學(xué)校辦學(xué)理念先進

辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向目標。北潞園學(xué)校本著“讓每個孩子都成功，讓每個生命都精彩”的辦學(xué)理念，堅持以“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”為指導(dǎo)思想，形成了“厚德載物 海納百川”的校風、“問題引領(lǐng)我進步，成功伴隨我成長”的學(xué)風，凸現(xiàn)了“做文明的傳承者，做人生的引路人”的教風，“問題引領(lǐng)我進步，成功伴隨我成長”的學(xué)風,實施以“學(xué)會做人”為核心的德育模式，通過主題活動、自我體驗等多種形式，教育學(xué)生做一個熱愛祖國的人、文明禮貌的人、遵紀守法的人、誠實守信的人、自強不息的人、具有合作精神的人。

二、校園文化氣息濃厚

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，漫步在北潞園學(xué)校的校園中，感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感，他們的校園文化并不復(fù)雜，卻別具內(nèi)涵-----一層一洲,一班一國。每一堵墻都有一種文化，彰顯他們獨特的視角。學(xué)校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；各個教室、各功能室的精心設(shè)計，都顯得那么地精雕細琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。

三、課堂教學(xué)高效自主

新課程理念告訴我們，在學(xué)習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在北潞園學(xué)校的課堂中體現(xiàn)得十分到位。此次跟崗學(xué)習,我聽了很多節(jié)課,有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等,通過聆聽這些教師執(zhí)教的課堂教學(xué),感覺他們的課堂教學(xué),堂堂有精彩,課課有新意。不同學(xué)科的教師在課堂上有一個共性,那就是”問題引領(lǐng)”把課堂交給了學(xué)生,體現(xiàn)了教學(xué)以學(xué)生為本的理念,全方位的調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習的積極性.在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結(jié)、評價、反思，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的興趣和信心，有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會了合作，學(xué)會了承擔責任。以“問題引領(lǐng)自主探究”的課堂教學(xué)模式，抓好雙基，提高能力，發(fā)展智力，面向全體，分層教學(xué)，形成特色。

四、學(xué)生行為習慣良好

我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習慣的重要性?！坝涀∫笮挠邪駱訌男∽銎鸾邮軒椭笔潜甭穲@學(xué)校的班級口號。我們通過聽課,與學(xué)生交流、接觸,發(fā)現(xiàn)這里的孩子們就是因為記住了小學(xué)生日常行為規(guī)范等要求，用要求約束自己,再加上每個學(xué)生的心中有榜樣,從小做起,遇到困難接受幫助等,學(xué)生們養(yǎng)成了良好的習慣。走在北潞園學(xué)校，整潔干凈的校園，彬彬有禮的問候，良好的課堂教學(xué)秩序，靜靜地聆聽與等待，保管良好的公共設(shè)備設(shè)施等，處處都能感受到孩子們良好的行為習慣。

五、在活動中快樂成長

在2周的跟崗學(xué)習期間,我們發(fā)現(xiàn)北潞園學(xué)校的活動豐富多彩,如讀書活動、家長開放周活動、各類興趣小組活動、運動會、社會實踐活動等,孩子們在豐富多彩的活動中快樂成長。特別是孩子們在社會實踐中感受到祖國日新月異的變化,增長了見識,拓寬了視野。

通過這次跟崗學(xué)習,我開闊了視野,學(xué)習了很多教育教學(xué)的新理念,思想上也受到了很大鼓舞,讓我更深刻地認識到:要想做一名優(yōu)秀的教師,就要不斷地加強理論學(xué)習,用理論知識指導(dǎo)教學(xué)實踐,提升自己的教育教學(xué)水平;把教研與教學(xué)結(jié)合起來,提升自己的教科研能力。

第五篇：北京愛情故事感想

北京愛情故事隨感

qq316410853 不知所起一往而深 生者可以死 死者可以生 生而不可以死 死而不可復(fù)生者 皆非情之至也

《北京愛情故事》一直在證明幾點：1沒有面包為基礎(chǔ)的愛情能堅持下去嗎？2那就是生活 并且生活還在繼續(xù) 3好好想想自己到底想要什么4平平淡淡才是真5知錯就得改 最后的結(jié)局很有意境 一切都靜止了 我感覺是 作者是想讓人們在喧嘩浮躁的世界靜一下 想一想自己想要的 到底是什么 劇情以瘋子愛上沈冰為線索展開 就挨著說說里面的主要人物吧

瘋子無疑是主線 總的來說 作者寫的瘋子還是幸福的 他的前半生因為爸爸的緣故死

了媽媽的刺激下不停的玩女人 直到沈冰的出現(xiàn)改變他 使他懂的了愛情到底是什么 加上父親的倒下 使他真正的在一夜之間長大了 最后 事業(yè) 愛情 親情 友情都得到了 可以看出作者對他有偏愛 要不是最后沈冰的倒下 這電視劇就沒意思了 他能追上沈冰 他爸爸老程是起了最重要的作用 他能夠追上沈冰 從瘋子角度看 我認為是兩點 金錢加無賴不要臉 基礎(chǔ)是心誠 沒有無限制的金錢 他哪有那么多閑工夫天天開著“別摸我”無賴般的纏著沈冰 要是換成常人 在北京連吃住都沒解決好 那里有寶馬開 就連qq車的汽油費都耗不起 追女人不是扯淡 他的無賴不要臉也是廣大男同胞在追女生時必須學(xué)習的 一次受挫就放棄 不可能追上女生 必須越挫越勇 要越挫越勇就得有無賴精神 基礎(chǔ)必須是心誠 心理學(xué)上說 身體距離的接近可以促進心理距離的接近必須無賴般的多找機會去靠近女方 智者能抓住機會 圣者會創(chuàng)造機會

沈冰無疑是冰雪美人 堅持愛情 做的很好 但是最后沒有醒過來 這個是作者必須這么寫的 畢竟是藝術(shù)作品 雖源于現(xiàn)實 但必須高于現(xiàn)實 要不一切就太順利了

從另一個角度看 窮姑娘最后還是被收入了富二代的懷里 這個會給現(xiàn)實中的女孩一個暗示 富二代也有像瘋子那么癡情的 會對她們產(chǎn)生一個錯誤的方向指導(dǎo) 女孩慎重 你們不是沈冰 瘋子也不常有

小猛在感情和金錢面前選擇了金錢 恨他沒骨氣 但是換個角度想 即使他選擇了和沈冰的感情 老程那么偏袒瘋子 老程當時的股票換算下來大約是6億 他肯定還會用各種手段拆小猛的 小猛和沈冰在北京能混的下去嗎 即使回到云南老家 老程也是很有可能為了兒子瘋子去派人到云南想盡辦法去拆散小猛和沈冰的 窮人和富人玩游戲 不能說決對輸 但是大多是妥協(xié)或者被富人拿錢砸死 小猛先是被老板胡榮強算計 然后是被身家6億的富豪老程逼 他也承受的太重了 他最后為金錢 地位誤入歧途 不折手段 這個是必須得狠狠罵的 人得有道德底線 最后投案自首 這個就是作者為構(gòu)建社會主義和諧社會寫的吧 呵呵 也在告訴觀眾 知錯就改

吳狄是始終在堅持自己 堅持良心的正義使者 沒有被世俗的不好東西污染 但是后面有的扯淡 為了幫助瘋子拿回股權(quán) 把自己的副總經(jīng)理都辭了 這個還不算 還不惜和照顧了自己多年的哥哥決裂 那可是他唯一的親人啊 哥哥和他在一起生活了20年 他們父母死后 他哥哥自己在美國邊念書邊打工去供吳狄念書 猶如他的再生父母 叫了20年的哥哥就那樣決裂 他哥哥死的那么快 和吳狄的刺激直接相關(guān) 即 他和哥哥決裂使他哥哥少活了幾個月甚至幾年 照這么看 親情遠不如友情 這是扯淡 從商業(yè)角度看 他哥哥沒錯 哥哥也是憑自己的智慧奪得股權(quán)的 吳狄最后還把哥哥留下的19%股權(quán)（價值5億人民幣）無償給兄弟 在現(xiàn)實中很扯 也許是我的小人之心吧 你會為了大學(xué)兄弟放棄自己此生唯一的親人叫了20年的哥哥？？？吳狄在感情方面和哥哥吳魏有驚人的相似 都是前期沒錢被女的拋棄 吳狄比小猛就命好啊 他哥哥給她解決了北京戶口 小猛沒有 他的美女老板不僅毫無保留的把自己的生存技巧教給他 還喜歡上了吳狄 而小猛的老板則是用盡手段利用他 都是命

伍媚 無疑是最嫵媚最有女人味也是最聰明的女人 她的心胸很寬廣啊 吳狄在接到前女友的電話會無條件的幫助 伍媚竟然能無數(shù)次的原諒吳狄 最后還自己走了 把吳狄讓給了小曦 現(xiàn)實中這也是很扯淡的 不得把說 伍媚在商界是無敵的 她熟知生存規(guī)則 還很會運用這些生存規(guī)則 值得學(xué)習

肥四 只是個配角 連真名都沒提 但是他最后也是事業(yè)愛情雙得的 看來作者喜歡平凡平平淡淡才是真 可能是作者體會現(xiàn)實后的價值觀吧

林夏 大大咧咧的傻妞 喜歡瘋子傻的瘋的無話說了 知道自己失去了女人最寶貴的第一次后在大藥瓶子（邵華陽）這個睿智的成功人士的指導(dǎo)下走出困境 放棄瘋子 知道了自己到底是想要什么 自己改何去何從 雖說沒有得到愛情 但她仍然是幸福的 沒想到結(jié)局最后有她來陳述

大藥瓶子（邵華陽）無疑是個成功的智者 他對人生有包容理解的態(tài)度 他能控制的住自己 他也是可悲的 好多年沒和老婆同床過 甚至和老婆沒有愛情 只是在感情的支撐下堅持著 在他中年成功后 他也異?？释麗矍?渴望年輕時想要但是得不到的東西 蝸居里的宋思明與之有驚人的相似 但是他在成功后就沒有控制的住自己 男人在年輕時什么都沒有 只有個女的愿意跟他就行了 但在他成功后 他就會有一種把自己曾經(jīng)沒有的拿回來的心理 但是他只是想經(jīng)歷一下 和自己的原配是不可能離婚的 年輕女孩也別指望他們會離婚去娶你那是幻想 西方也許可以 中國 ？？？no 楊紫曦 小曦 傍大款的典型代表 作者似乎異常痛恨這種行為 把她寫的很慘 但是最后她知錯了 迷途知返 作者還是給了她一個好結(jié)果 前男友吳狄和她一起找尋曾經(jīng)的美好 從她和小猛可以看出 作者堅持知錯能改的價值觀

吳魏 為了成功 耗盡生命 他最后事業(yè)上成功了 獲得的大德19%的股權(quán) 那可是價值5億人民幣了 但是她的愛情沒有成功 并且自己也把自己給耗死了 作者也在說明 錢財生不帶來 死不帶去的 為了那些搭上了自己的年輕生命 值嗎 人應(yīng)該好好想想自己到底要什么