第一篇：北京學(xué)習(xí)之感想

北京學(xué)習(xí)之感想

岳寶體

10月13、14日，我們學(xué)校一行18人在劉勝群校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參加了在北京市十一學(xué)校舉行的第三屆新學(xué)校論壇。兩天的時(shí)間，聆聽了20多位校長(zhǎng)、教師、教研員、教師、學(xué)生、主持人、記者的演講、故事、點(diǎn)評(píng)等，觸動(dòng)很大，感想很多。下面把最重要的感受說出來與大家分享。

一、教育情懷。感動(dòng)于那些為教育而執(zhí)著追求的人們！不論是李希貴、趙桂霞這樣的校長(zhǎng)們，還是王春易、常麗華這樣的老師們，他們?yōu)榱藝?guó)家的教育、學(xué)校的發(fā)展、孩子的明天，都在辛勤耕耘中實(shí)現(xiàn)著他們的教育理想。正是有象他們一樣的有志之士帶領(lǐng)和推動(dòng)教育和教學(xué)改革，我們的教育才會(huì)向前發(fā)展，教育的春天才會(huì)真正到來，教育才會(huì)結(jié)出豐碩的成果。我們也許并不缺少智慧和方法，但我們有些老師缺少的正是這種教育情懷，對(duì)教育事業(yè)的這份執(zhí)著追求。

二、創(chuàng)新精神。類似于這種論壇，我參加過幾次了，深刻感覺到，凡是取得教育教學(xué)成就和成績(jī)的校長(zhǎng)和老師都是善于思考勇于創(chuàng)新的人。他們首先是在意識(shí)或理論領(lǐng)域，然后在實(shí)踐領(lǐng)域不斷地自我更新和自我超越。比如，李希貴校長(zhǎng)每年都有新思想新研究，從上次論壇的教育教學(xué)失敗的新定義到本次論壇的課程改革及帶來的問題的思考。

三、課程開發(fā)。這次的論壇，有好幾位校長(zhǎng)和教師談到課程問題，關(guān)于課程的重要性，李希貴校長(zhǎng)認(rèn)為，課程是學(xué)校的產(chǎn)品，是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。他把60年校慶活動(dòng)做成課程，趙桂霞的“發(fā)現(xiàn)”課程，常麗華的把百花做成課程，劉迪的把國(guó)際游學(xué)做成課程，等等。我們學(xué)校的一個(gè)活動(dòng)具有多重教育意義，也具有了德育活動(dòng)課程化的意義了。如果我們真正具有課程的研發(fā)能力并付諸實(shí)施就太好了。

四、文化引領(lǐng)。文化是根本是靈魂，一個(gè)國(guó)家、民族是這樣，一個(gè)單位一個(gè)人也是如此。學(xué)校文化對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響是巨大的。在這次文化分論壇上，有六位校長(zhǎng)從不同側(cè)面談到了文化育人的話題。如何建設(shè)校園文化，特別是學(xué)校制度文化和精神文化是我們都必須重視的問題。我覺得有文化的內(nèi)容和形式固然重要，更重要的應(yīng)該是文化在教師和學(xué)生身上的體現(xiàn)。比如，我們有宿舍管理方面的制度，學(xué)生違反了這些規(guī)定該怎么處理，如何落實(shí)以警示其他學(xué)生。再比如，我們的四中精神如何在教職員工更好地體現(xiàn)出來和堅(jiān)持下去，做到“特別能”的和做不到的區(qū)別在哪里，如何讓老師們“特別能”。

五、管理理念。比如，尊重、平等等，特別是李希貴校長(zhǎng)的“半步戰(zhàn)略”，他指出：“永遠(yuǎn)不要用雙腳去測(cè)試水有多深”，“一步一步打打小勝仗”，做“速贏項(xiàng)目”。還比如，他的“鼓勵(lì)先進(jìn)，允許落后”，“外包激勵(lì)，增加激勵(lì)主體”等都有著重要的價(jià)值。

六、推動(dòng)讀書。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，因而推動(dòng)師生讀書就成為學(xué)校發(fā)展之必須。哈爾濱南馬路小學(xué)教師們的讀書已成為他們生活的重要的組成部分。建議學(xué)校，把推動(dòng)教師和學(xué)生讀書當(dāng)成學(xué)校工作的重要內(nèi)容，把我們的學(xué)校變成真正的書香校園和樂園。

七、善于學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)感受是來自我們自己的學(xué)校。李校長(zhǎng)是一位善于學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)，所以，我們老師們便有了外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。外出學(xué)習(xí)的老師都感覺收獲挺多，特別是接受國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的校長(zhǎng)和老師的理念、行為和實(shí)踐引領(lǐng)，這已成為老師們精神生活的一部分。

第二篇：北京學(xué)習(xí)感想

參加第五屆教師專業(yè)發(fā)展論壇之感

崔家莊鄉(xiāng)中學(xué) 盧利

7月26—29日，教育局組織中學(xué)校長(zhǎng)到北京參加第五屆教師專業(yè)發(fā)展論壇，通過四天的學(xué)習(xí)，本人受益匪淺。感受很深，增長(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了視野，理論水平得到提升，學(xué)到了一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法，對(duì)今后的工作有很大幫助?，F(xiàn)淺談一下粗略認(rèn)識(shí)。

會(huì)議開始主持人帶領(lǐng)與會(huì)人員朗讀“晨起自勉文”。此文，語言樸實(shí)而蒼勁，字字能激起人內(nèi)心漣漪，使人奮進(jìn)。讓世人自勉；學(xué)會(huì)做人、處事，學(xué)會(huì)包容、感恩。如果每個(gè)人都常懷感恩之心，常思行善之行，在如此環(huán)境下工作，學(xué)習(xí)，那么天一定是湛藍(lán)的，水一定是碧綠的……

幾天的學(xué)習(xí)魏書生老先生幾個(gè)小時(shí)的講座深深打動(dòng)著我，魏老講到：在人的一生中，會(huì)遇到各種各樣的環(huán)境，我們不可能要求環(huán)境都盡如人意，有些時(shí)候，我們根本無法選擇。這時(shí)任何的抱怨都無濟(jì)于事，只會(huì)徒增悲傷。唯一的辦法是改變自己，適應(yīng)環(huán)境，作一個(gè)樂觀的人，把困難當(dāng)做磨練自己的機(jī)會(huì)，在與逆境的斗爭(zhēng)中不斷增強(qiáng)能力，提高個(gè)人素質(zhì)，把平凡的工作看作宏大的事業(yè)，處理好人與人的關(guān)系，既不神話任何人，也不鬼化任何人。自己的情緒掌握在自己手中，快樂是自找的，停止攀比，回歸內(nèi)心，盡職盡責(zé)，超越自我，敬業(yè)樂業(yè)，種好心田，就會(huì)感到幸?？鞓贰，F(xiàn)實(shí)工作中我一定要向魏老學(xué)習(xí)！魏老的 “松、靜、勻、樂”四字經(jīng)告訴我們做好 “普通土兵”，不攀比、不折騰，腳踏實(shí)地的做好每一件小事，用感恩的心態(tài)對(duì)待自己的生活環(huán)境，說的太精辟了。寓意深刻，回味無窮，我們每天做好教育教學(xué)的“小事”也就心滿意足了。此時(shí)我又想到天津教科院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)王敏勤提出的：當(dāng)今的教師需要的是一股靜氣，靜下來備好每節(jié)課，靜下來講好每堂課，靜下來批改每份作業(yè)。現(xiàn)實(shí)工作中我們又有多少人能按兩位老先生的說的去做呢？我想；今后我一定以二老要求的心境在實(shí)際生活中工作。另外魏老先生的班級(jí)管理藝術(shù)讓我受益：他笑談自己雖身兼數(shù)職，但輕松自如，一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語文課，不批作業(yè)，不改作文，但他的班上卻是秩序井然，學(xué)生的升學(xué)成績(jī)比重點(diǎn)中學(xué)平均高出許多。原因就在于他善于“放權(quán)”，每位教師“權(quán)”怎么放我想要根據(jù)我校實(shí)際，我們學(xué)生實(shí)際去探究。還有他的課堂教學(xué)十條要求：

1、教案要公開（不用老教案）

2、一堂課至少有三類不同目標(biāo)

3、教師講課不超過20分鐘

4、學(xué)生發(fā)言不少十人次

5、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)不少10分鐘

6、處理突發(fā)事件不超20秒（冷處理）

7、至少留三類不同作業(yè)

8、學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)（讓學(xué)生提建議）

9、課間10分鐘不離開學(xué)生

10、備學(xué)生亮點(diǎn)長(zhǎng)處。教無定法但要得法，我們?nèi)＝處熞芯?。幾位專家的講座體會(huì)波多不再贅言。

在新課改中存在的問題有：

1、教師的認(rèn)識(shí)問題：對(duì)新課標(biāo)目標(biāo)要求的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)以及對(duì)師生關(guān)系 的認(rèn)識(shí)。

2、教師資源的配備。人員老化與奇缺不是學(xué)校能解決的。

關(guān)于學(xué)校管理：保穩(wěn)定、能不斷提高質(zhì)量、交好完成各項(xiàng)任務(wù)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，完善規(guī)章制度后抓落實(shí)。加強(qiáng)兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè)，抓教研，抓課堂失效。更新觀念，進(jìn)行教育教學(xué)改革。找到適合自身特點(diǎn)的教學(xué)方法，使學(xué)校有新的改觀。

第三篇：學(xué)習(xí)北京精神感想

學(xué)習(xí)北京精神感想

什么是精神？作為漢語名詞，一指人腦對(duì)客觀物質(zhì)世界的反映；二指表現(xiàn)出來的活力；三指內(nèi)容實(shí)質(zhì)，如領(lǐng)會(huì)文件精神。老兵之見，三點(diǎn)內(nèi)涵，均適于“北京精神”。是否可以認(rèn)為，“北京精神”，乃北京這個(gè)城市、這個(gè)地域、這個(gè)群體、這個(gè)特定客觀物質(zhì)世界所表現(xiàn)出來的內(nèi)在氣質(zhì)、活力特征和風(fēng)采神韻。

按城市精神的表述，套用過來就是，“北京精神是北京這座城市的靈魂，是北京文明素養(yǎng)和道德理想的綜合反映，是北京意志品格與文化特色的精確提煉，是北京人生活信念、人生境界的高度升華和共同認(rèn)可的精神價(jià)值、共同追求，也是展示城市形象、引領(lǐng)北京發(fā)展的一面旗幟。

為進(jìn)一步增強(qiáng)北京文化軟實(shí)力，充分發(fā)揮城市精神在“人文北京、科技北京、綠色北京”建設(shè)和世界城市建設(shè)中的導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)作用，有關(guān)部門組織開展“北京精神”提煉培育工作，在道德危機(jī)、精神滑坡苗頭顯現(xiàn)的今天，極為必要。您們辛苦啦！敬禮！

不過，老兵有以下思考，愿向相關(guān)人士和所有博友討教： 作為城市精神，自然應(yīng)該擇取這個(gè)城市最具活力、最具優(yōu)勢(shì)、最具特色的要素詞句。北京是愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地，首選“愛國(guó)”奠定北京精神，的確堅(jiān)實(shí)可靠！

北京作為首都，當(dāng)領(lǐng)現(xiàn)代城市之先，高揚(yáng)創(chuàng)新大旗。如此，“創(chuàng)新”的入選便是理所當(dāng)然啦。北京是全國(guó)政治、文化、交通中心，當(dāng)納百川，寬闊為懷。于是，包容呵！必須滴！

北京是京城呵，當(dāng)倡道德禮義仁廉之風(fēng)，光大中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。著哇！京城人嘛，要講德興。是吧！

問題在于，當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)某一要素時(shí)，是否要注意片面放大的苗頭。創(chuàng)新，意味著摒棄，修正著傳承，需要著投入，承擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)，還有可能的浪費(fèi)。君不見，我們創(chuàng)新了多少全新的思想觀念、理論體系，乃至城市精神？這“北京精神”與毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、和“科學(xué)發(fā)展觀”又是何種關(guān)系呢？為人民服務(wù)、改革開放、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展，不是挺好的宗旨和境界嗎？不是挺好的精神嗎？還有“人文北京、科技北京、綠色北京”的口號(hào)都挺不錯(cuò)！再說不是咱有奧運(yùn)精神、抗洪精神、抗震精神……大慶精神、大寨精神……若干英模精神嗎？我是說，好的東西挺好的就先留著吧，還沒真正學(xué)習(xí)、貫徹、實(shí)踐到位呢，別急著總在思想、觀念、精神、理論上創(chuàng)新啦，要?jiǎng)?chuàng)新就去科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域使勁兒創(chuàng)吧！“三個(gè)代表”不會(huì)過時(shí)吧？“科學(xué)發(fā)展”要給“創(chuàng)新”讓路嗎？我不反對(duì)創(chuàng)新，但我真點(diǎn)留戀“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展”呢?！笆冀K代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”提得多好呵！一個(gè)首都，這么大個(gè)城市，還是“科學(xué)發(fā)展”吧！所以，老兵是傾向于以“科學(xué)”取代“創(chuàng)新”的。

厚德，到底我們?cè)撚心男┑履?？老鼻子去啦！好象這“包容”也為“厚德”之一吧？寬以待人、謙虛謙讓、學(xué)人之長(zhǎng)、諒人之短、體貼諒解、團(tuán)結(jié)友愛，不都是應(yīng)厚之德嗎？詞意好象重疊啦，再說也不是一個(gè)輩份呀，另換一詞行不？

據(jù)說，自2010年5月以來，中科院、清華、北大、中國(guó)人民大學(xué)等20余所高校、科研院所的哲學(xué)、歷史、文學(xué)、城市建設(shè)管理等領(lǐng)域的知名專家學(xué)者受邀，參加了相關(guān)的7次研討會(huì)，提出了30多種北京精神初步表述語。另外，2929709名市民通過登錄網(wǎng)絡(luò)投票系統(tǒng)和參與報(bào)刊選票參加了“北京精神”公選。結(jié)果顯示，選擇“愛國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”的達(dá)175萬多人，占到了近六成。于是，北京精神得以從民意而確立！老兵以為，一個(gè)城市精神的確該得到公民的認(rèn)同，但這更應(yīng)該是高度提煉概括的工作，“公投”呀“海選”的這方式合適嗎？怎么什么都海選呢？挺嚴(yán)肅的事兒別讓人樂呀！

另外，北京精神一經(jīng)確立和宣傳，勢(shì)必其他省會(huì)、大中小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各種級(jí)別的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，和街道、社區(qū)、村、組等等都會(huì)順應(yīng)潮流。我不質(zhì)疑其必要性，但擔(dān)心有那么多頗具地方（行業(yè)、單位）特色的“精神”名詞可用嗎？上海、天津、重慶乃至各省會(huì)城市，也可以公選自己的城市精神，都能有所區(qū)別和特色嗎？如果沒什么區(qū)別和特色就算了吧！中國(guó)有一種精神就夠啦！

第四篇：衡水學(xué)習(xí)之感想

河北衡水學(xué)習(xí)之感想

武寧一中外語組

胡玲玲

2014年3月21日

2014年3月8日至12日，我與張震校長(zhǎng)，教務(wù)處楊月波主任以及其它教研組長(zhǎng)共九人，來到河北省石家莊精英中學(xué)，衡水中學(xué)等四所中學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。雖然只有短短的幾天，但是我覺得自己受益匪淺，以下是我個(gè)人的一些感受。在我所參觀的這四所中學(xué)當(dāng)中，屬衡水中學(xué)和石家莊精英中學(xué)高考成績(jī)最為驕人，但是另外兩所中學(xué)在不理想的生源條件下，夾縫中生存，做到了讓學(xué)生低進(jìn)優(yōu)出，也實(shí)屬不易。縱觀這四所學(xué)校，我覺得它們都有以下共同點(diǎn)：

1.創(chuàng)新務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念：學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)“精神特區(qū)”，用終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人。2.執(zhí)行力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子：以目標(biāo)為導(dǎo)向，以責(zé)任為載體，以檢查為手段，以獎(jiǎng)懲為動(dòng)力。3.扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)常規(guī)：規(guī)范教學(xué)過程，夯實(shí)教研活動(dòng)，評(píng)價(jià)習(xí)題質(zhì)量，開展三課聽評(píng)。4.團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍：快樂一家，榮辱共存，資源共建，信息共享。

5.溫暖和諧的人文環(huán)境：只要把工作干好，教師不用考慮自己的獎(jiǎng)金、榮譽(yù)、房子如何，學(xué)校都會(huì)安排好，讓老師們無后顧之憂。

6.氣勢(shì)磅礴的一天兩操：跑操雖小，但能跑出學(xué)生的好習(xí)慣好效果，能跑出大精神大氣魄。7.激情洋溢的學(xué)習(xí)狀態(tài)：面對(duì)挑戰(zhàn)，快樂應(yīng)對(duì)。學(xué)生樂觀的生活態(tài)度沖淡了一切艱難險(xiǎn)阻，給人生一種別樣的風(fēng)情。

作為武寧一中外語組的組長(zhǎng)，分管著本組的教研工作，所以我覺得這幾所學(xué)校在教學(xué)教研方面值得我借鑒的東西有很多。1.講課方面: 1)“一個(gè)至少”---每?jī)芍苤辽偬釂柮總€(gè)學(xué)生一次。

2)“兩個(gè)結(jié)合”---“如何設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的課堂問題”與”如何讓學(xué)生提出有價(jià)值的問題”相結(jié)合;“傳統(tǒng)教學(xué)手段”與”現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)”相結(jié)合.3)“三個(gè)允許”---允許學(xué)生出錯(cuò),允許學(xué)生質(zhì)疑,允許學(xué)生爭(zhēng)辯.4)“四個(gè)帶入”---把激情帶入課堂,把才智帶入課堂,把微笑帶入課堂,把趣味帶入課堂.5)“五個(gè)需要”---課堂引入要自然,課堂提問要巧妙,重點(diǎn)難點(diǎn)要突出,知識(shí)過渡要平緩,總結(jié)反饋要及時(shí).2.考試方面: 1)月考命題要把準(zhǔn)方向,避免成題,寧簡(jiǎn)勿難,突出基礎(chǔ),控制比例,全面考核.2)試卷講評(píng) “五性五注意”: 準(zhǔn)確性、及時(shí)性、激勵(lì)性、針對(duì)性、全員性;注意分析歸納,注意延伸變形,注意正確歸因,注意規(guī)范習(xí)慣，注意方法指導(dǎo)。

3.提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，加速教師（尤其是青年教師）的專業(yè)成長(zhǎng)。

最后，我個(gè)人還想向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提幾點(diǎn)建議，目的是希望學(xué)校在花了大量人力財(cái)力派老師外出學(xué)習(xí)之后，在各個(gè)方面能有所改善。不到之處，還望見諒！

1.加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行力：每個(gè)學(xué)校都有自己的規(guī)章制度，最根本的是你執(zhí)行不執(zhí)行，執(zhí)行到什么程度。學(xué)校執(zhí)行力強(qiáng)，每件事情就能落到實(shí)處。如：學(xué)生不讓帶手機(jī)，教師準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)等。

2.開設(shè)學(xué)科自習(xí)輔導(dǎo)和綜合自習(xí)：綜合自習(xí)不許任課教師進(jìn)入教室，不許在黑板上抄習(xí)題和答案，讓學(xué)生脫離“題海大戰(zhàn)”，有效避免無序競(jìng)爭(zhēng)，把自習(xí)時(shí)間還給學(xué)生。3.強(qiáng)化晨操和課間操：從高一7天軍訓(xùn)開始，講解跑操的“蝴蝶效應(yīng)”，由體育老師上課指導(dǎo)，班主任負(fù)責(zé)，采取班級(jí)量化的評(píng)價(jià)方式。

4.打造校園環(huán)境文化：在學(xué)校設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生和教師榮譽(yù)墻，班級(jí)文化標(biāo)語展示等，讓老師和同學(xué)們無時(shí)無刻不在感受著一中的校園激情文化，并從中受到感染。

5.關(guān)心高三學(xué)生的生活：對(duì)于這些承載著太多壓力的學(xué)生們，學(xué)校可以采用各種形式對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)和關(guān)愛。如：動(dòng)員大會(huì)，高考特餐，溫馨祝福等。

6.創(chuàng)建濃郁的人文情懷：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既要想方設(shè)法地提高老師的福利待遇，更要關(guān)心老師們的精神生活。衡水中學(xué)的張權(quán)老師說得好：雖然在衡中我們工作很累，但情感得到了尊重，價(jià)值得到了體現(xiàn)，這樣我們才心甘情愿地為這所學(xué)校付出自己的一切。衡水中學(xué)非常人性化地提出了“四要四更要”的口號(hào)，讓我感動(dòng)不已。

要工作，更要家庭； 要學(xué)生，更要孩子； 要質(zhì)量，更要健康； 要發(fā)展，更要幸福！

這個(gè)世界有很多東西并不是矛盾的，非要兩者取一，而是相輔相成的。教育的確是付出和奉獻(xiàn)的事業(yè)，我們?cè)谶x擇它的時(shí)候就已經(jīng)做好了思想準(zhǔn)備。支撐我們走下去的不是它的輝煌和富足，而是它的美麗和尊重！

第五篇：學(xué)習(xí)“五小”之感想

學(xué)習(xí)“五小”之感想

近日，通過對(duì)集團(tuán)公司黨委書記、董事長(zhǎng)王其增的文章《思想政治工作應(yīng)善抓“五小”》的學(xué)習(xí)，使我本人受益匪淺，讓我們員工真真切切的看到了企業(yè)對(duì)員工的周到關(guān)切；看到了企業(yè)越來越人性化的管理模式。

講清小道理 一句“交心不隔心”似乎一下子觸動(dòng)了我神經(jīng)深處的某個(gè)交點(diǎn)，多好的一句話，多么通俗，多么親切。其實(shí)在工作中，同樣是因?yàn)橐粋€(gè)失誤，但不同的談話方式卻會(huì)產(chǎn)生截然相反的效果。每個(gè)人都會(huì)有這種心理，出錯(cuò)了我們也會(huì)后悔、會(huì)自責(zé)，如果談話人擺出一副訓(xùn)斥的樣子，或許我們便會(huì)失去信心，而且此類的失誤還會(huì)出現(xiàn)，但如果注重情感交流，以一副和藹可親，隨意聊天的心態(tài)去處理此事，我相信我們每個(gè)人都會(huì)欣慰的接受，也會(huì)充滿感激，不斷進(jìn)取。

解決小問題 俗話說“家家有本難念的經(jīng)”，我們的作業(yè)隊(duì)也正是一個(gè)“大家”，所以大家有比小家更多要面對(duì)的小問題。說到這點(diǎn)，我覺得好自豪，因?yàn)槲疑磉叺耐露己苤厍橹亓x，無論是誰有困難，大家都會(huì)齊心協(xié)力一起幫忙，一句又一句的關(guān)心和問候，都會(huì)讓彼此心里暖暖的。

開展小活動(dòng) 我們的生活和工作也是多姿多彩的，作業(yè)隊(duì)為我們準(zhǔn)備了花樣繁多的娛樂方式，以保證員工在緊張的工作之余能充分的放松下來。特別是過節(jié)時(shí)，作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)和食堂管理員會(huì)組織大家在端午節(jié)集體包粽子，在冬至的時(shí)候一起包餃子，使我們充分的享受這份在活動(dòng)中的幸福感。這幾天正是槐花盛開的時(shí)間，我們的專業(yè)經(jīng)理竟然親自下廚為大家蒸槐花飯，聞到槐花飯的味道，好親切，一種久違的感覺。

做好小事情 我們的工作性質(zhì)決定了我們總是會(huì)與家人聚少離多，我們欠家人的很多，欠對(duì)父母的孝敬；欠對(duì)妻子的愛；欠對(duì)兒女的教育和陪伴。這就是我們，我們把對(duì)家人的愛都熱情的灑向了中國(guó)鐵路的高速發(fā)展。但是公司沒有忽視我們，沒有忘記給我們強(qiáng)大支持的家人，我們有的作業(yè)隊(duì)專門安排了家屬居住處，隨時(shí)歡迎家屬和我們一起生活。而且在對(duì)作業(yè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)期間還專門邀請(qǐng)家屬陪伴并組織旅游觀光活動(dòng)。

宣傳小人物 我相信沒有人不喜歡鮮花的簇?fù)砗屠坐Q的掌聲，或許你會(huì)覺得有些虛偽，但是我們都是如此的人，我們的工作需要進(jìn)步，我們需要周圍人的支持，當(dāng)你接受自己滿心付出后的回報(bào)時(shí)，你不會(huì)欣慰嗎？還有當(dāng)你看到身邊的人獲得榮譽(yù)了，你難道沒想過哪天這份榮耀也會(huì)屬于自己?jiǎn)?？人們常說“不想當(dāng)將軍的兵就不是好兵”，所以，雖然我們是小人物，但是我們只要好好努力，我們便會(huì)享受到該有的榮耀。

這就是我個(gè)人理解下的“五小”，不需要太客觀化，只需要一個(gè)積極向上的心態(tài)；一個(gè)對(duì)理想的實(shí)現(xiàn)過程；一個(gè)對(duì)美好生活的向往！

電氣化公司通信段：趙萍萍