第一篇：《學(xué)生英語疑難解析詞典》簡介

《學(xué)生英語疑難解析詞典》簡介

尹

筆者有幸參加了中國辭書學(xué)會第二屆雙語辭書學(xué)術(shù)研討會，在會上得到了許多關(guān)于雙語詞典編撰狀況和雙語詞典出版走向的信息。這些信息為我這個外語編輯策劃獨具特色而實用的雙語工具書提供了很有價值的依據(jù)。1996年8月，我著手策劃并組織作者來編纂一本能夠針對英語教學(xué)的、適合中學(xué)生和大學(xué)生使用的《學(xué)生英語疑難解析詞典》(以下簡稱《解析詞典》)。筆者對《解析詞典》付出了較多的精力，也認為《解析詞典》從內(nèi)容到形式結(jié)構(gòu)都比較有特色。在這本詞典即將出版之時，我想向大家介紹一下這本書的編寫目的、編寫依據(jù)以及整部書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，使大家比較明了地了解這本書的功能——以詞典的形式出現(xiàn)，一、《解析詞典》的編寫目的

當(dāng)今英語中考、高考以至于大學(xué)四、六級考試的特點是：題量大，覆蓋面廣，題型多，變化巧妙，客觀性試題占80%—85%。因而，學(xué)生在平時的英語學(xué)習(xí)中注重對基本概念的理解和基本功的訓(xùn)練就顯得尤為重要。大家知道，漢語、英語分屬漢藏、印歐兩大語系，東西方文化差異較大，語言表達方式迥然不同，中國人學(xué)英語，在詞匯、語法和表達習(xí)慣等方面都存在諸多困難。由于一般辭書只是側(cè)重語義上的羅列，一般語法書則側(cè)重從詞性、時態(tài)、語態(tài)、句子結(jié)構(gòu)上進行系統(tǒng)化的分析講解，而對英語教學(xué)中那些經(jīng)常出現(xiàn)的、不成體系的、似是而非、令人拿不定主意的問題，如：英語習(xí)慣用法，文體修辭，同義詞和近義詞在詞義上的細微差別、感情色彩上的不同、所應(yīng)處的語言環(huán)境，英國英語和美國英語的重大區(qū)別，某些基本常識(如稱呼、寫信、報紙、標(biāo)題)等等實際應(yīng)用中所出現(xiàn)的語言現(xiàn)象卻不涉及或很少涉及，致使許多學(xué)生感到困惑，遍翻參考書卻很難找到明確的答案，在英語學(xué)習(xí)上雖然用了很大力氣，花費了許多時間，效果卻不甚理想。本書要解決的問題就是以直觀、明確的觀點，是非了然的英語實例正誤對照，幫助初高中學(xué)生和非英語專業(yè)的大學(xué)生解決英語學(xué)習(xí)中的困惑，走出英語運用的誤區(qū)；在有限的時間內(nèi)，發(fā)揮最大的效力，省時省力，少走彎路，二、《解析詞典》的編寫依據(jù)

本詞典從初、高中和大學(xué)英語教材中提選出英語教學(xué)中出現(xiàn)的疑點、難點，并總結(jié)了歷屆中考、高考試卷及大學(xué)四、六級考試題，經(jīng)過歸納，篩選出普遍易犯的、具有典型意義的錯誤，通過分析、綜合、分類，從而確立了2500條目，正誤例句對照萬余組。條目中的每一個觀點都是以國內(nèi)外英語名家名著對英語運用的寶貴經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過多次探討，多方論證，追本溯源，反復(fù)比較考證，才初步確定下來。最后，以《韋伯斯特第三版國際大詞典》、《牛津現(xiàn)代高級英語雙解詞典》及《新英漢詞典》為依據(jù)，把本詞典中的每一個觀點與上述詞典中的觀點和例句相對照，逐項核實，確保準(zhǔn)確無誤，最后確定下來。所以說本詞典對英語教學(xué)中所出現(xiàn)的疑點、難點和英語實際應(yīng)用中所出現(xiàn)的錯誤進行分析、對比后而得出的結(jié)

本詞典以英語字母順序排列，以詞為單位自成體系。每個條目包括“疑難解析”和“詞

1.worth 這個詞的重要特點之一是，它雖然身為形容詞，但其后一要接賓語。在考試中經(jīng)常會遇到類似這樣的選擇題It is worth reading good books(讀好書是值得的)。這個句子冷眼一看是對的，但仔細分析起來這個句子就是錯的。因為it 是形式主語，代替

reading good books,如果把reading good books作為主語，上面的句子就成了 Reading good books is worth.,由此看出worth 沒有賓語，所以這個句子是錯誤的。但如果加上while,就變成It is worth while reading good books(值得為讀好書而花時間).,或者更直觀地看，它可變成Reading good books is worth while.，2.中文習(xí)慣上說的“某事沒有發(fā)生之前”，用英語表達則是“某事發(fā)生之前”，這樣的句子譯成英文，不能說Get in the crops before it does not begin to rain(在還沒下雨前把莊稼收進來吧).,not 在這里是多余的，不符合英語習(xí)慣，應(yīng)該說，Get in the crops before it begins to rain.3.let's 是let us 的縮寫形式，但let's 包括說話人在內(nèi)，在以let's開頭的祈使句中，可加一個簡短問句shall we?用來征求對方的意見；let us 不包括說話人在內(nèi)，在以 let us 開頭的祈使句中，可加一個簡短問句will you?

“詞語辨析”側(cè)重從同義詞或近義詞詞義上的細微差別、所處語言環(huán)境、感情色彩等方

1.almost和 nearly 這兩個詞都可作“幾乎，差不多”解，到底它們之間的差別在哪兒呢?嚴格說起來，①nearly 可被 not 修飾，意思是“遠沒有，遠不及”，almost 卻不可這樣用；②almost 可以和no,none,nothing, nobody,no one,nowhere,never 等否定詞連用，nearly 卻不可這樣用；③如果不是表示程度或可衡量的事，那就只能用almost,不能用nearly.2.buy與purchase這兩個詞都是“買”的意思，但buy在比喻義和詩歌的用法中帶有感情色彩，而purchase卻沒有；purchase 是個正式用語，常用于比較正式的場合，而buy 是日常用語，在This country has purchased large supplies of machinery from China(這個國家向中國購買了大批機械).這樣的句子中，就只能用purchase,而不適合用buy

本書采用漢語觀點闡述與英語例句相對應(yīng)的編排方式。漢語闡述務(wù)求觀點明確、直觀、簡潔、一矢中的；觀點分析層次分明，給讀者以清晰明確的印象，適合不同層次的讀者的理解力；書中所舉例句，力求通俗、典型、易于理解、說明問題。然而，由于語言的不斷發(fā)展，有些詞的用法也并不絕對，在某一時期這種用法是對的，但在現(xiàn)代英語中這種用法可能是被屏棄的；或者在某一語言環(huán)境中對某一意義有多種表達方式，但哪一種更合適呢?在考試中經(jīng)常會遇見這樣的最佳選擇問題。所以為適應(yīng)中考、高考及大學(xué)四、六級考試的要求，本書除采用正誤例句對照外，還對可有幾種表達形式的句子采用最佳選擇和非最佳選擇的對照。為了使讀者對正誤用法一目了然，在例句中的正誤對比之處畫了重點線，單線為誤，雙線為正。

這是一本參考書，而不是一本系統(tǒng)的英語語法教程，如果一個學(xué)生在英語考試中犯了錯誤，想知道錯在哪里，或在實際應(yīng)用中不知哪種表達方式是正確的，想找到答案，或是一位英語教師對英語教學(xué)中出現(xiàn)的某個詞匯應(yīng)用問題或語言現(xiàn)象感到困惑不解，想得到明確的解釋，相信這本書會給您滿意的答復(fù)。

作為策劃人和責(zé)任編輯，我對《解析詞典》將會帶來的經(jīng)濟效益和社會效益充滿信心，(作者單位：遼海出版社)

第二篇：解析英語教學(xué)法簡介(成人班)

《解析英語教學(xué)法》簡介 ●全部使用中文教學(xué)，卻能讓學(xué)生牢牢掌握地道的，符合英語思維邏輯的英語，也就是中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉理解的高考英語改革精髓：“讓學(xué)習(xí)英語更符合它內(nèi)在的規(guī)律”。

●能讓學(xué)生看到生詞就會讀，想到單詞就會寫。

●能讓學(xué)生不必死記硬背單詞就能準(zhǔn)確而快速理解并牢記單詞的基本詞義，徹底走出一詞多譯義的泥淖。

●能讓學(xué)生3個小時準(zhǔn)確掌握全部國際音標(biāo)。

●能讓學(xué)生30個小時學(xué)會不靠音標(biāo)直接識讀生詞，念出地道英語。

●能讓學(xué)生60個小時流暢閱讀并能聽懂英文原著。

“解析英語”教學(xué)法獨特之處在于：1.用理解分析取代死記硬背。2.中文教學(xué)，讓學(xué)生掌握地道（按照英語邏輯思維）的英語。3.不背單詞就能牢記單詞的基本詞義。4.吃透語法中的詞法，快速準(zhǔn)確理解英文。5.讓初中英語學(xué)得有趣，高中英語學(xué)得自信，讓英語學(xué)習(xí)成 為享受。

1、中國人學(xué)英語的目的和方法都是錯誤的我為什么要發(fā)明《解析英語教學(xué)法》？因為中國人學(xué)英語的目的和方法都是錯誤的。憑什么說它們錯誤？請先來看看中國人學(xué)英語存在的怪現(xiàn)象。

1、中國人學(xué)英語存在的怪現(xiàn)象

怪現(xiàn)象一：中國科技人員的數(shù)量比一個中等國家的人口總數(shù)還多。發(fā)達國家的絕大部分科技文獻都在互聯(lián)網(wǎng)上公開發(fā)表。但是由中國科技人員引用回國內(nèi)的外國科學(xué)技術(shù)卻少得幾乎為零。與之相對應(yīng)的是，中國學(xué)者（尤其是海外學(xué)者）在發(fā)達國家科技雜志上發(fā)表的文獻卻被外國大量地?zé)o償引用。

怪現(xiàn)象二：粗略統(tǒng)計，中國學(xué)過英語的人數(shù)已經(jīng)超過了美國的人口總數(shù)。但是能夠熟練閱讀英文的比例不足1%。

怪現(xiàn)象三：在國內(nèi)英語成績不錯，高分通過托福、雅思等考試的中國學(xué)子到歐美留學(xué)后，不僅英語的聽說能力不佳，就連閱讀能力也很差。

怪現(xiàn)象四：有不少母語為英語的人在參加中國國內(nèi)的英語考試時，成績不佳甚至不及格。面對這些怪現(xiàn)象，我不禁要問：“中國人學(xué)英語的目的，不是為了能把英語作為學(xué)習(xí)世界先進科技文化的工具來用，只是為了通過某個考試嗎？”遺憾的是，中國人不僅學(xué)英語的目的錯誤，方法也是完全錯誤的。

2、中國人學(xué)英語的方法錯在哪里

錯誤一：沒有從單詞的發(fā)音入手學(xué)起。英語是拼音語言。拼音語言的形成是先有語言后 1

有文字。語意的直接載體是語音。文字只是記錄語音的圖形符號，是語意的間接載體。英語之所以稱“看”書為“讀”書。原因就在于此。通過單詞的發(fā)音記憶單詞詞意遠比通過單詞的字母拼寫來得容易。這不僅因為英語單詞之間最顯著的區(qū)別是其發(fā)音的差異而非其字母拼寫的差異，還因為單詞的發(fā)音單元——音節(jié)的數(shù)量遠少于其字母數(shù)量，而且越長的單詞此差異越大。中國現(xiàn)行學(xué)習(xí)英語的方法從一開始就沿用學(xué)習(xí)中文的方法。從學(xué)習(xí)單詞的字母拼寫入手，而不是從學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音入手來學(xué)習(xí)英語。這好比進屋子不走門，而去爬窗戶甚至撞墻。這就使得中國人在英語單詞的學(xué)習(xí)過程中，始終處于“少、慢、差、費”的艱難困苦中。錯誤二：沒有掌握英語單詞，尤其是使用頻率最高的“高頻詞（常用詞）”的基本詞意。這個錯誤始于英漢詞典。中文字典中對于漢字，尤其是使用頻率最高的“高頻字（常用字）”是不對其字意做解釋的。因為那會使一般人更難理解。編撰字典的人是將該字進行組詞、造句。讓讀者通過這些含有這個字的詞和句子去體會這個字的意思。英英詞典的作法與中文字典一樣，也是將該單詞進行組詞組、造句子。讓讀者通過這些含有這個單詞的詞組和句子來體會這個單詞的意思?？杀氖?，在中國學(xué)者將英英詞典翻譯成為英漢詞典后，把這個單詞應(yīng)用于各種詞組、句子因而結(jié)合了其中內(nèi)容的應(yīng)用，按照中文意思定義成了該單詞的解釋。于是，對于同一個英語高頻單詞，小一點的英漢詞典會有幾個、十幾個解釋，大的英漢詞典會有十幾個、幾十個解釋。以至于當(dāng)這個單詞在句子中出現(xiàn)時，中國人很難選擇在這個句子中該用它的哪個意思。這就是中國人在看沒有生詞的英文句子時，不能只看一次就確定該句意思的原因之一。

錯誤三：沒有搞清英語單詞在句子中的順序。這是中國人在看沒有生詞的英文句子時，不能只看一次就確定該句意思的另一個原因。中國人一般性地使用中文是不需要語法的。只要掌握了漢字和中文詞匯組成句子的順序，這句話就能一次看懂。此順序也是漢字組成詞匯的順序。漢字起源于象形文字。最初的字就是一幅簡筆畫。中國人在用若干字、詞組成一句話時，要考慮兩件事。首先是用哪些字、詞來組成這句話。其次是各個字、詞按照怎樣的順序排列才能正確表達這句話的意思。例如用“人”“狗”“咬”這三個漢字組成一句話。“狗咬人。”、“人咬狗。”、“咬人狗?！?、“咬狗人?！边@四句話的意思就因為字的順序不同而各不相同。用字組詞的情況也一樣。例如“機動”和“動機”的意思也不相同。因此，中國人在說一句話之前，不但要選擇這句話中要用的字、詞，還要“規(guī)劃”這些字、詞在句子中的順序。也就是說，中文（漢語）的語言思維是“規(guī)劃”式的。

與中國人一樣，英國人一般性地使用英語也是不需要語法的。只要掌握了英語單詞組成句子的順序，這句話就能一次讀懂。此順序也是英語里的“字”組成單詞的順序。關(guān)于英語里的“字”，在本人所著《會中文就會英文——解析英語教學(xué)法（上）》里有詳述。這里就不多說了。但是，英語句子中的“單詞順序”（簡稱“詞序”）與中文句子中的“字、詞順序”（簡稱“字序”）是截然不同的。這里，讓我們來追溯一下它倆的歷史淵源。漢字一誕生，就落腳于固體上（樹干、石崖、木簡、竹簡、絲綢、紙張）。因此，中國人不擔(dān)心隨著時間的流逝，字會消失。他可以從容不迫地挑選并“規(guī)劃”各個字來組成句子。于是就養(yǎng)成了中國人不在意時間，但是在意事物之間尤其是人之間的關(guān)系的思維習(xí)慣。

與中文不同，英語一誕生就游走于空氣中。當(dāng)后面的單詞說出時，前面的單詞已經(jīng)隨著空氣飄走了。因此英國人非常擔(dān)心時間的流逝。他總是最先說出他最想說的單詞，然后再不斷地去用后面的單詞去“補綴”前面的單詞，直至把這句話的內(nèi)容說全。這也是英語動詞本身就要體現(xiàn)其時間和狀態(tài)的原因?？傊?，中國人的語言思維模式是“先想后說，想好再說的‘規(guī)劃式’語言思維模式”。也就是說，中文句子中的“字序”是“規(guī)劃式”的。而英國人的語言思維模式是“先說后想，說開再想的‘補綴式’語言思維模式”。也就是說，英語句子中的“詞序”是“補綴式”的。中國人學(xué)英語，只要懂得、適應(yīng)并且最終掌握了英語這種“補綴式”的“詞序”，沒有生詞的句子就都能一次讀懂。英語語法中的全部句法和大部分詞法便不再需要了。英語語法只包括詞法和句法兩部分。這就意味著絕大部分英語語法不再需要了。

2、中國人應(yīng)該怎樣學(xué)英語

既然中國人學(xué)英語的方法是錯誤的，那么中國人應(yīng)該怎樣學(xué)英語呢？于是我針對中國人學(xué)英語方法中的錯誤，發(fā)明了《解析英語教學(xué)法》。

1、《解析英語教學(xué)法》的指導(dǎo)思想

古今中外，認為人類學(xué)習(xí)語言的方法似乎只有一個。那就是由重復(fù)模仿到記憶積累再到掌握使用。我認為，這是人類學(xué)習(xí)母語的方法，而非學(xué)習(xí)外語的正確方法。由于人類學(xué)習(xí)母語是從孩提時期開始的。那時人的思維理解能力很弱，所以只能用上述方法。我認為學(xué)習(xí)外語的最佳年齡是在充分掌握了母語之后。最大限度地利用母語去理解外語，找出外語與母語之間的不同之處。我們就能迅速弄懂、適應(yīng)并且最終掌握之。這樣學(xué)英語，中國人可以比英國人自己快十倍不止。當(dāng)然，我們也要避免像中國現(xiàn)行的學(xué)英語方法一樣，把英語轉(zhuǎn)化成中文來學(xué)。那樣不但學(xué)得十分困難，而且學(xué)到的不是地道英語，而是漢化了的、不能使用的英語。

2、《解析英語教學(xué)法》的教學(xué)步驟及其目標(biāo)

針對中國現(xiàn)行學(xué)英語方法中的三個錯誤，我構(gòu)建了《解析英語教學(xué)法》的三個教學(xué)階段。

一、詞音階段

由于漢語拼音實質(zhì)上不能進行拼音，所以造成了中國人在拼讀英語時的困難。為了解決這個問題，我在這個階段首先對漢語拼音進行了改造。使其成為能拼的漢語拼音，并且使之與國際音標(biāo)接軌。接下來，我對國際音標(biāo)進行了改造。不僅糾正了其音標(biāo)規(guī)定中的邏輯錯誤，而且將其中的元音由20個減少到7個；輔音由28個減少到22（23）個。這極有助于加快中國人學(xué)習(xí)單詞發(fā)音的速度。再接下來，我歸納了音節(jié)的發(fā)音規(guī)則，闡述了多音節(jié)單詞劃分音節(jié)的方法。在經(jīng)過此階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，學(xué)員應(yīng)該能夠不依賴國際音標(biāo)而基本正確地發(fā)出英語生詞的詞音。這極有助于提高中國人學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。

二、詞意階段

中國政府有過統(tǒng)計。常用漢字為2400個。這些字占漢字使用的99%。同樣，國際語言組織也做了統(tǒng)計。英語常用單詞為2000個。這些單詞占一般英語使用單詞總數(shù)的95.38%。其中，使用頻率最高的前100個和前500個單詞竟分別占一般英語使用單詞總數(shù)的58.83%和82.05%！因此，我利用自己在英語中發(fā)現(xiàn)的“字”，對英語500個“甚高頻詞”的基本詞意做了深入解析。在此階段的教學(xué)中，我只讓學(xué)員學(xué)習(xí)英語100個“最高頻詞”的基本詞意，并且不要求他們背記，然后就開始詞序階段的教學(xué)。

三、詞序階段

在這一階段，我會反復(fù)向?qū)W員宣講英語“補綴式”的“詞序”。同時，讓他們開始有聲閱讀單詞量很少的英文原著。在閱讀過程中，如果遇到的生詞是英語500個“甚高頻詞”中的單詞時，就讓他們參看《英語500個甚高頻單詞深入解析》?？床欢牡胤轿襾碇v解。對讀不懂的句子，我用“補綴式”思維為他們講解。讀完一本英文原著，再讀一本單詞量稍多的。這樣循序漸進后，學(xué)員的閱讀能力和聽力都迅速提高了。詞匯量也不知不覺地加大了。更重要的是，他們學(xué)習(xí)英語的興趣越來越濃厚；自己解析生詞詞意的能力越來越強，進入了能夠在不斷提高單詞量的讀物的閱讀中自我提高英語水平的軌道。很快，他們就不再需要我這個老師了。

3、《解析英語教學(xué)法》的內(nèi)容

1、詞音階段《第一篇 能拼的漢語拼音——漢語拼音改革陳繼明建議方案》、《第二篇 更加科學(xué)地使用國際音標(biāo)》、《第三篇 字母及其組合在音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則》、《第四篇 正確劃分英語單詞中的音節(jié)》。

2、詞意階段《第五篇 英語中的“字”》、《第六篇 英語500個甚高頻單詞深入解析》。3-

3、詞序階段《引言 中國人應(yīng)該這樣學(xué)英語——解析英語教學(xué)法》。

咨詢電話：陳老師 ***

第三篇：高中物理疑難解析2慣性

高中物理疑難解析

慣性

七寶中學(xué)物理特級教師

劉樹田

恩格斯說：“力學(xué)是從慣性開始的”。慣性是力學(xué)中最重要的基本概念，如果不能真正理解慣性的本質(zhì)含義，就很難順利的建立力學(xué)知識體系。這個概念盡管初中講，高中還講，但仍有不少同學(xué)對它似懂非懂、一知半解。其原因有兩個方面：一是慣性概念本身抽象難懂;二是教材中對慣性的含義解釋不夠充分。本文將對這個概念作進一步的剖析和補充。

一、慣性的定性解釋

牛頓第一定律指出：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。牛頓第一定律不僅闡明了運動和力的關(guān)系：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，還告訴我們物體不受外力作用時的運動狀態(tài)：要么是勻速直線運動狀態(tài)，要么是靜止?fàn)顟B(tài)。既然這是物體不受力時的狀態(tài)，就說明保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)是物體本身具有的能力，是物體固有的屬性，跟其他物體是否存在無關(guān)。我們把物體的這種屬性定義為慣性。所有物體都有慣性，例如扔出去的石頭，假如它既不受地球引力作用也不受空氣阻力作用，那么，它將以扔出時的速度做勻速直線運動。

在物體運動狀態(tài)變與不變的問題上，作用在物體上的外力和物體的慣性是矛盾的兩個方面。當(dāng)物體受到外力作用時，外力要改變物體的運動狀態(tài)，物體的慣性則表現(xiàn)為對原有運動狀態(tài)的“戀戀不舍”，并“竭力”阻礙運動狀態(tài)的變化。矛盾雙方斗爭的結(jié)果是：物體的運動狀態(tài)終究發(fā)生了變化，但必須花費一定的時間。我們熟知，物體的運動狀態(tài)是用速度來描述的，運動狀態(tài)的變化就是速度的變化，可能僅是速度大小的變化，也可能僅是速度方向的變化，還可能是速度大小和方向同時變化。設(shè)想一個物體速度大小從5m/s變化到10m/s，必定要經(jīng)歷一段時間，在這段時間內(nèi)速度的值從5m/s連續(xù)變化到10m/s，而不會從5m/s突然變到10m/s；設(shè)想一個物體速度的方向改變了30，也一定需要一定的時間。用數(shù)學(xué)語言說，速度是時間的連續(xù)函數(shù)，不能發(fā)生突變，本質(zhì)原因就是物體具有保持原來速度的屬性，即慣性。

既然慣性是物體的屬性，那么跟慣性相關(guān)的實例應(yīng)該處處可見。如站在地面上人原地豎直跳起，一定落回原處，而不會因為地球自西向東自轉(zhuǎn)，而落在起跳點的西邊。這是因為人跳起后雖然有一段時間在空中，但由于人具有慣性，在空中人保持跟地球自轉(zhuǎn)一樣大的線速度。讀者試試看，能否舉出更多的例子。

0讀者可以想象，這個世界假如沒有了慣性，那將是一個怎樣的景象！假如你沒有慣性，即使沒有外力作用，你的運動狀態(tài)也在不停的發(fā)生變化，速度不斷地發(fā)生突變。你將不能坐著看書，因為你沒有保持靜止?fàn)顟B(tài)的能力。你將處于速度不斷突變的運動狀態(tài)之中，所以你將無法預(yù)料下一刻自己在何處！如果所有物體都沒有慣性，那么整個世界就亂了套，那將是一個混亂、沒有運動規(guī)律可把握的世界?？梢?，正是因為物體具有慣性這一屬性，才使我們這個世界處于相對穩(wěn)定的、有序的狀態(tài)之中。

二、對慣性大小的定量研究

前面已經(jīng)提到，速度是描述物體運動狀態(tài)的物理量，而加速度是描述物體運動速度變化快慢的物理量（a??v/?t）。不難理解，外力要改變物體運動狀態(tài)，慣性則試圖保持原有運動狀態(tài)，所以運動狀態(tài)變化的快慢必然既跟外力有關(guān)，又跟慣性有關(guān)。那么，它們之間有什么關(guān)系呢？牛頓第二定律給出了明確的回答：物體的加速度跟物體受到的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比。由F?ma可知，當(dāng)用大小不同的力先后作用于同一物體時，力越大產(chǎn)生的加速度就越大，即物體的運動狀態(tài)變化越快。這是很顯然的，因為同一物體的慣性大小是一定的，運動狀態(tài)變化的快慢當(dāng)然由外力來決定；當(dāng)用相同的力作用于不同的物體時，物體質(zhì)量越大加速度越小，即運動狀態(tài)變化越慢，表明質(zhì)量大的物體保持原來運動狀態(tài)的能力強，也就是慣性大。由此可見慣性可以用質(zhì)量來量度，因此我們說：質(zhì)量是物體慣性大小的量度。有了這個量度，我們對慣性是物體固有屬性就有了更深刻的認識。無論物體質(zhì)量大小如何，只要物體具有質(zhì)量（物體總是具有質(zhì)量的），它就具有慣性，物體的運動并不需要力來維持。

三．對一個常見誤解的糾正

有些同學(xué)由于對慣性的本質(zhì)含義理解不透，再加上先入為主的錯誤觀念的影響，仍“頑固”地認為慣性大小跟物體的運動速度有關(guān)，并以實例為證：同一輛汽車在同一路面上行駛，速度越大，剎車后滑行的時間越長，即速度越大運動狀態(tài)越不易改變，這不正說明速度越大慣性越大嗎？這種解釋似乎“有理有據(jù)”，其實是錯誤的。錯就錯在把速度的變化量和速度變化的快慢混為一談了。由?t??v/a知，剎車后的滑行時間由速度的變化量和速度變化的快慢（即加速度）共同決定。就本例而言，從外因上說受力情況是一樣的（假設(shè)剎車時制動力恒定），從內(nèi)因上說慣性的大小是一樣的，所以加速度是一樣的，也就是說汽車初速度雖然不同，但剎車后速度變化的快慢程度是一樣的，這樣滑行時間的長短就取決于速度的變化量了。汽車初速度越大，剎車后直到車停止的全過程中，速度的變化量就越大，經(jīng)歷的時間當(dāng)然就越長。

四、針對練習(xí)

1、關(guān)于慣性的下列說法正確的是（）A.慣性是指物體具有保持原有速度的性質(zhì) B.慣性是指物體具有保持原有加速度的性質(zhì) C.慣性越大的物體，速度越不容易改變 D.慣性越大的物體，加速度越不容易改變

2、下面定律中，揭示了物體具有慣性的是（）A.牛頓第一定律 B.牛頓第二定律 C.牛頓第三定律 D.牛頓第一、二定律

3、下面針對具體物體的有關(guān)描述，正確的是（）A.自由下落的蘋果，其慣性越來越大 B.灑水車在灑水過程中，其慣性越來越小 C.月球車從地球達到月球后，慣性變小

D.鐵的密度比鋁的密度大，所以鐵塊的慣性比鋁塊的慣性大 【答案】1.AC 2.A 3.B

第四篇：2014職稱英語風(fēng)險詞典VS實用詞典

2014職稱英語風(fēng)險詞典VS實用詞典

一 風(fēng)險詞典（針對近年考生反映總結(jié)——風(fēng)險指數(shù)最高為三顆星）

1、英語實用詞典——遼寧出版社（風(fēng)險指數(shù)★★★）

2、四六級單詞書（風(fēng)險指數(shù)★★★）

3、王霞老師編寫的詞典（風(fēng)險指數(shù)★★——部分地區(qū)會沒收）

4、牛津同義詞詞典（風(fēng)險指數(shù)★★——2013湖南考生反映）

二 實用詞典（針對歷年考生回訪情況總結(jié)——實用指數(shù)最高為三顆星）

1、商務(wù)新思維（實用指數(shù)★★★）

2、牛津高階雙解詞典（實用指數(shù)★★★）

3、幺建華老師編寫詞典（實用指數(shù)★★）

第五篇：出口退稅相關(guān)疑難解析學(xué)習(xí)資料

出口退（免）稅新政策解析學(xué)習(xí)2018

《國家稅務(wù)總局關(guān)于出口退（免）稅申報有關(guān)問題的公告》國家稅務(wù)總局公告2018年第16號。

這個公告可以說是2018年至今最重要的退稅政策！

政策出臺的原因很簡單，是為進一步落實稅務(wù)系統(tǒng)“放管服”改革要求，簡化退（免）稅手續(xù)，優(yōu)化退（免）稅服務(wù)，加快退稅進度，支持外貿(mào)出口。

一、出口企業(yè)或其他單位辦理出口退（免）稅備案手續(xù)時，應(yīng)按規(guī)定向主管稅務(wù)機關(guān)填報修改后的《出口退（免）稅備案表》（附件1）。

金蝶財務(wù)軟件安裝解讀：根據(jù)附件我們發(fā)現(xiàn)這次的退稅資格備案，變化很大，變化方向是簡化！原來上面的很多項目取消，而且保留的項目也有一大部分由稅局從系統(tǒng)取數(shù)，不需要納稅人填報！

二、出口企業(yè)和其他單位申報出口退（免）稅時，不再進行退（免）稅預(yù)申報。主管稅務(wù)機關(guān)確認申報憑證的內(nèi)容與對應(yīng)的管理部門電子信息無誤后方可受理出口退（免）稅申報。金蝶財務(wù)軟件安裝解讀：這一條是取消政策，取消出口退（免）稅預(yù)申報。其實目前的操作模式原來文件中規(guī)定的預(yù)審報早已經(jīng)不再單獨實施，大家現(xiàn)在都是通過平臺進行數(shù)據(jù)的傳送與反饋！但是關(guān)于如何保證納稅人申報的信息與稅務(wù)機關(guān)審核的信息一致呢，綜合服務(wù)平臺中現(xiàn)在有一個模板“外部信息查詢”，企業(yè)可以通過這里先自行判定那些出口業(yè)務(wù)可以申報退稅就行。另外也有地方在試用單一窗口平臺直接下載報關(guān)單信息和發(fā)票信息，企業(yè)可以對其中信息齊全的出口報關(guān)單、進貨發(fā)票的進行退稅申報。

三、實行免抵退稅辦法的出口企業(yè)或其他單位在申報辦理出口退（免）稅時，不再報送當(dāng)期《增值稅納稅申報表》。

金蝶財務(wù)軟件安裝解讀：這一條對生產(chǎn)企業(yè)（包括提供零稅率應(yīng)稅服務(wù)的企業(yè)）有用！辦理退稅申報時，不需要再提供當(dāng)期《增值稅納稅申報表》。其實審核系統(tǒng)是能調(diào)取這個數(shù)據(jù)的，本來就不應(yīng)該再報送了！

四、出口企業(yè)按規(guī)定申請開具代理進口貨物證明時，不再提供進口貨物報關(guān)單（加工貿(mào)易專用）。

金蝶財務(wù)軟件安裝解讀：這是原國家稅務(wù)總局公告 2012年第24號的規(guī)定，委托進口加工貿(mào)易料件...受托方申請開具代理進口貨物證明時，應(yīng)填報<代理進口貨物證明申請表>，提供正式申報電子數(shù)據(jù)及下列資料：2．進口貨物報關(guān)單（加工貿(mào)易專用）。本次予以廢除！

五、外貿(mào)企業(yè)購進貨物需分批申報退（免）稅的以及生產(chǎn)企業(yè)購進非自產(chǎn)應(yīng)稅消費品需分批申報消費稅退稅的，出口企業(yè)不再向主管稅務(wù)機關(guān)填報《出口退稅進貨分批申報單》，由主管稅務(wù)機關(guān)通過出口稅收管理系統(tǒng)對進貨憑證進行核對。

金蝶財務(wù)軟件安裝解讀：這是一個較大的變動，特別是對外貿(mào)企業(yè)購進貨物需分批申報退（免）稅的，原來在申報退稅時要通過退稅軟件操作并打印和提供《出口退稅進貨分批申報單》，本次予以廢除，由主管稅務(wù)機關(guān)通過出口稅收管理系統(tǒng)對進貨憑證進行核對。但是根據(jù)目前的退稅申報系統(tǒng)操作，外貿(mào)企業(yè)中的采購發(fā)票錄入是要與報關(guān)單匹配的，由納稅人直接對采購發(fā)票拆分后填報與報關(guān)單進行匹配，稅局能夠通過系統(tǒng)核對，這是一個新的變動，就看實施中是否順利了！

六、出口企業(yè)或其他單位在出口退（免）稅申報期限截止之日前，申報出口退（免）稅的出口報關(guān)單、代理出口貨物證明、委托出口貨物證明、增值稅進貨憑證仍沒有電子信息或憑證的內(nèi)容與電子信息比對不符的，應(yīng)在出口退（免）稅申報期限截止之日前，向主管稅務(wù)機關(guān)報送《出口退（免）稅憑證無相關(guān)電子信息申報表》（附件2）。相關(guān)退（免）稅申報憑證及資料留存企業(yè)備查，不再報送。金蝶財務(wù)軟件安裝解讀：這一條的意義在于取消報送無相關(guān)電子信息申報憑證及資料。并不是說出口退（免）稅憑證無相關(guān)電子信息申報不用操作了，而是說原來這個申報對應(yīng)的申報憑證及資料（比如 電子口岸報關(guān)單信息查詢結(jié)果截圖、出口貨物代理證明原件復(fù)印件、增值稅發(fā)票原件復(fù)印件等等）不用再報送了。打印的《出口退（免）稅憑證無相關(guān)電子信息申報表》及正式申報電子數(shù)據(jù)還是要操作的。

七、出口企業(yè)或其他單位出口貨物勞務(wù)、發(fā)生增值稅跨境應(yīng)稅行為，由于以下原因未收齊單證，無法在規(guī)定期限內(nèi)申報的，應(yīng)在出口退（免）稅申報期限截止之日前，向負責(zé)管理出口退（免）稅的主管稅務(wù)機關(guān)報送《出口退（免）稅延期申報申請表》（附件3）及相關(guān)舉證資料，提出延期申報申請。主管稅務(wù)機關(guān)自受理企業(yè)申請之日起20個工作日內(nèi)完成核準(zhǔn)，并將結(jié)果告知出口企業(yè)或其他單位。

（一）自然災(zāi)害、社會突發(fā)事件等不可抗力因素；

（二）出口退（免）稅申報憑證被盜、搶，或者因郵寄丟失、誤遞；

（三）有關(guān)司法、行政機關(guān)在辦理業(yè)務(wù)或者檢查中，扣押出口退（免）稅申報憑證；

（四）買賣雙方因經(jīng)濟糾紛，未能按時取得出口退（免）稅申報憑證；

（五）由于企業(yè)辦稅人員傷亡、突發(fā)危重疾病或者擅自離職，未能辦理交接手續(xù)，導(dǎo)致不能按期提供出口退（免）稅申報憑證；

（六）由于企業(yè)向海關(guān)提出修改出口貨物報關(guān)單申請，在出口退（免）稅申報期限截止之日前海關(guān)未完成修改，導(dǎo)致不能按期提供出口貨物報關(guān)單；

（七）有關(guān)政府部門在出口退（免）稅申報期限截止之日前未出具出口退（免）稅申報所需憑證資料；

（八）國家稅務(wù)總局規(guī)定的其他情形。

金蝶財務(wù)軟件安裝解讀：這一條是簡化并明確了出口退（免）稅延期申報申請的要求，啟用《出口退（免）稅延期申報申請表》。文件沒有明確是直接手工填報，還是要通過退稅申報系統(tǒng)錄入并打印和提供電子數(shù)據(jù)。目前的退稅軟件系統(tǒng)已經(jīng)有了這個功能！另外本次還補充增加了一條情形：有關(guān)政府部門在出口退（免）稅申報期限截止之日前未出具出口退（免）稅申報所需憑證資料。

八、出口企業(yè)申報退（免）稅的出口貨物，應(yīng)按照《國家稅務(wù)總局關(guān)于出口企業(yè)申報出口貨物退（免）稅提供收匯資料有關(guān)問題的公告》（國家稅務(wù)總局公告2013年第30號，以下稱“30號公告”）的規(guī)定在出口退（免）稅申報截止之日前收匯，未按規(guī)定收匯的出口貨物適用增值稅免稅政策。對有下列情形之一的出口企業(yè)，在申報出口退（免）稅時，須按照30號公告的規(guī)定提供收匯資料：

（一）出口退（免）稅企業(yè)分類管理類別為四類的；

（二）主管稅務(wù)機關(guān)發(fā)現(xiàn)出口企業(yè)申報的不能收匯原因是虛假的；

（三）主管稅務(wù)機關(guān)發(fā)現(xiàn)出口企業(yè)提供的出口貨物收匯憑證是冒用的。

上述第（一）種情形自出口企業(yè)被主管稅務(wù)機關(guān)評定為四類企業(yè)的次月起執(zhí)行；第（二）種至第（三）種情形自主管稅務(wù)機關(guān)通知出口企業(yè)之日起24個月內(nèi)執(zhí)行。上述情形的執(zhí)行時間以申報退（免）稅時間為準(zhǔn)。出口企業(yè)同時存在上述兩種以上情形的，執(zhí)行時間的截止時間為幾種情形中的最晚截止時間。金蝶財務(wù)軟件安裝解讀：這一條解讀很重要，可以說是對到底那種情況下出口企業(yè)申報退稅需要先提供收匯資料的一次徹底總結(jié)！本次18號公告徹底明確了出口企業(yè)申報出口退（免）稅需先提供出口貨物收匯憑證的三種情形，分別為：出口退（免）稅企業(yè)分類管理類別為四類；主管稅務(wù)機關(guān)發(fā)現(xiàn)出口企業(yè)申報的不能收匯的原因為虛假的；主管稅務(wù)機關(guān)發(fā)現(xiàn)出口企業(yè)提供的出口貨物收匯憑證是冒用的。

九、生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)于每年4月20日前，按以下規(guī)定向主管稅務(wù)機關(guān)申請辦理上海關(guān)已核銷的進料加工手冊（賬冊）項下的進料加工業(yè)務(wù)核銷手續(xù)。4月20日前未進行核銷的，對該企業(yè)的出口退（免）稅業(yè)務(wù)，主管稅務(wù)機關(guān)暫不辦理，在其進行核銷后再辦理。

（一）生產(chǎn)企業(yè)申請核銷前，應(yīng)從主管稅務(wù)機關(guān)獲取海關(guān)聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管加工貿(mào)易電子數(shù)據(jù)中的進料加工“電子賬冊（電子化手冊）核銷數(shù)據(jù)”以及進料加工業(yè)務(wù)的進口和出口貨物報關(guān)單數(shù)據(jù)。

生產(chǎn)企業(yè)將獲取的反饋數(shù)據(jù)與進料加工手冊（賬冊）實際發(fā)生的進口和出口情況核對后，填報《生產(chǎn)企業(yè)進料加工業(yè)務(wù)免抵退稅核銷表》（附件4）向主管稅務(wù)機關(guān)申請核銷。如果核對發(fā)現(xiàn)，實際業(yè)務(wù)與反饋數(shù)據(jù)不一致的，生產(chǎn)企業(yè)還應(yīng)填寫《已核銷手冊（賬冊）海關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)整表》（附件5）連同電子數(shù)據(jù)和證明材料一并報送主管稅務(wù)機關(guān)。

（二）主管稅務(wù)機關(guān)應(yīng)將企業(yè)報送的電子數(shù)據(jù)讀入出口退稅審核系統(tǒng)，對《生產(chǎn)企業(yè)進料加工業(yè)務(wù)免抵退稅核銷表》和《已核銷手冊（賬冊）海關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)整表》及證明資料進行審核。

（三）主管稅務(wù)機關(guān)確認核銷后，生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)以《生產(chǎn)企業(yè)進料加工業(yè)務(wù)免抵退稅核銷表》中的“已核銷手冊（賬冊）綜合實際分配率”，作為當(dāng)進料加工計劃分配率。同時，應(yīng)在核銷確認的次月，根據(jù)《生產(chǎn)企業(yè)進料加工業(yè)務(wù)免抵退稅核銷表》確認的不得免征和抵扣稅額在納稅申報時申報調(diào)整；應(yīng)在確認核銷后的首次免抵退稅申報時，根據(jù)《生產(chǎn)企業(yè)進料加工業(yè)務(wù)免抵退稅核銷表》確認的調(diào)整免抵退稅額申報調(diào)整當(dāng)期免抵退稅額。

（四）生產(chǎn)企業(yè)發(fā)現(xiàn)核銷數(shù)據(jù)有誤的，應(yīng)在發(fā)現(xiàn)次月按照本條第（一）項至第（三）項的有關(guān)規(guī)定向主管稅務(wù)機關(guān)重新辦理核銷手續(xù)。金蝶財務(wù)軟件安裝解讀：這一格簡化了進料加工業(yè)務(wù)的核銷流程及報表。將《生產(chǎn)企業(yè)進料加工業(yè)務(wù)免抵退稅核銷申報表》《進料加工手（賬）冊實際分配率反饋表》《已核銷手（賬）冊海關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)整報告表（進口報關(guān)單）》《已核銷手（賬）冊海關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)整報告表出口報關(guān)單）》《生產(chǎn)企業(yè)進料加工業(yè)務(wù)免抵退稅核銷表》5張表格簡化為2張表格，分別為《生產(chǎn)企業(yè)進料加工業(yè)務(wù)免抵退稅核銷表》和《已核銷手冊（賬冊）海關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)整表》。

十、出口企業(yè)因納稅信用級別、海關(guān)企業(yè)信用管理類別、外匯管理的分類管理等級等發(fā)生變化，或者對分類管理類別評定結(jié)果有異議的，可以書面向負責(zé)評定出口企業(yè)管理類別的稅務(wù)機關(guān)提出重新評定管理類別。有關(guān)稅務(wù)機關(guān)應(yīng)按照《國家稅務(wù)總局關(guān)于發(fā)布修訂后的〈出口退（免）稅企業(yè)分類管理辦法〉的公告》(國家稅務(wù)總局公告2016年第46號)的規(guī)定，自收到企業(yè)復(fù)評資料之日起20個工作日內(nèi)完成評定工作。

金蝶財務(wù)軟件安裝解讀：這一條明確重新評定出口企業(yè)分類管理類別的要求和流程。出口企業(yè)因納稅信用級別、海關(guān)企業(yè)信用管理類別、外匯管理的分類管理等級等發(fā)生變化，或者對分類管理類別評定結(jié)果有異議的，可以書面向負責(zé)評定出口企業(yè)管理類別的稅務(wù)機關(guān)提出重新評定管理類別。

十一、境內(nèi)單位提供航天運輸服務(wù)或在軌交付空間飛行器及相關(guān)貨物，在進行出口退（免）稅申報時，應(yīng)填報《航天發(fā)射業(yè)務(wù)出口退稅申報明細表》（附件6），并提供下列資料及原始憑證的復(fù)印件：

（一）簽訂的發(fā)射合同或在軌交付合同；

（二）發(fā)射合同或在軌交付合同對應(yīng)的項目清單項下購進航天運輸器及相關(guān)貨物和空間飛行器及相關(guān)貨物的增值稅專用發(fā)票或海關(guān)進口增值稅專用繳款書、接受發(fā)射運行保障服務(wù)的增值稅專用發(fā)票；

（三）從與之簽訂航天運輸服務(wù)合同的單位取得收入的收款憑證。

《國家稅務(wù)總局關(guān)于發(fā)布〈適用增值稅零稅率應(yīng)稅服務(wù)退（免）稅管理辦法〉的公告》（國家稅務(wù)總局公告2014年第11號）第九條第二項第1目規(guī)定的其他具有提供商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)資質(zhì)的證明材料，包括國家國防科技工業(yè)局頒發(fā)的《民用航天發(fā)射項目許可證》。金蝶財務(wù)軟件安裝解讀：這一條算是新增的內(nèi)容，明確了境內(nèi)單位提供航天運輸服務(wù)或在軌交付空間飛行器及相關(guān)貨物，在申報出口退（免）稅時應(yīng)提供的資料，啟用《航天發(fā)射業(yè)務(wù)出口退稅申報明細表》。大白菜推測：很有可能在新版的退稅申報軟件中，要加上這個《航天發(fā)射業(yè)務(wù)出口退稅申報明細錄入》，至于該服務(wù)位取得收入還是操作原來的《航天運輸收款清單錄入》 公告自2018年5月1日起施行。