第一篇：2017年小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試卷子帶答案

一、輕松填一填。

1、小明今年9歲，m年后小明()歲。

2、一個(gè)不為0的自然數(shù)為a,與a相鄰的自然數(shù)分別是()、()

3、光每秒傳播299792千米，約是（）萬千米(保留一位小數(shù));把648500000元改寫成用“億”作單位的數(shù)是（）。

4、2.5千克=()克 0.75平方米=()平方分米

6千米30米=()千米 8.04噸=()噸()千克

5、把25縮小為原來的()是0.025，把7.8的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位是()。

6、一個(gè)數(shù)是有2個(gè)

十、9個(gè)百分之一和5個(gè)十分之一組成的，這個(gè)數(shù)是()

把這個(gè)數(shù)精確到十分位是()。

7、等腰三角形的周長(zhǎng)是20厘米，一條邊的長(zhǎng)是6厘米，則其它兩邊的長(zhǎng)可能是(、)或(、)。

8、一個(gè)三角形中的兩個(gè)角分別是35°、72°，第三個(gè)角是()，按角來分它屬于()三角形;

9、在 填上“>”、“<”或“=”。

4噸50千克 4.5噸 25×100-1 25×99

二、仔細(xì)推敲，明辨是非。(對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”)

1、小強(qiáng)畫了一個(gè)三個(gè)角分別是50°、70°、50°的等腰三角形。()

2、1是0.001的1000倍()

3、0.020去掉小數(shù)點(diǎn)后面的0，小數(shù)的大小不變。()

4、在一組數(shù)中，平均數(shù)比最大的數(shù)要小。()5、125×4×25×8=(125×8)+(25×4)()

6、當(dāng)a=2時(shí)，a2和2a大小相等。()7、4的11000 是0.0004。()

三、我來選一選。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)4個(gè)班參加植樹活動(dòng)，第一天植樹18棵，第2天植樹20棵，第3天植樹22棵。下面()算式是求平均每班植樹多少棵。

A(18+20+22)÷3 B(18+20+22)÷4 C(18+20+22)÷7

2、一個(gè)三角形的兩條邊分別是40厘米、50厘米，下列選項(xiàng)中能作為第三條邊的是()

A、80厘米 B、90厘米 C、110厘米

3、和8分米相等的有()。

A 0.8米 B 0.08米 C 800厘米 D 0.80厘米 4、3×8×4×5=(3×4)×(8×5)運(yùn)用了()

A、乘法交換律B、乘法結(jié)合律C、乘法分配律D、乘法交換律和結(jié)合律 5、101×125=()

A、100×125+1 B、125×100+125 C、125×100×1 D、100×125×1×125

6、下列各數(shù)中比6.07大的數(shù)有().A 7.06 B 6.007 C 6.070 D 6、0

7、如果把3.65的小數(shù)點(diǎn)去掉，這個(gè)小數(shù)就會(huì)()

A擴(kuò)大到它的10倍 B擴(kuò)大到它的100倍C 擴(kuò)大到它的1000倍

8、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)C厘米，長(zhǎng)是α厘米，寬是()厘米

A、C-2α B、(C-α)÷2 C、C÷2-α

四、我是計(jì)算小能手!

1、直接寫出得數(shù)

1.4×100= 2.80÷10= 2.4÷100= 0.33×1000=

0.025×100= 90÷6= 90÷100= 0.32+1.98=

14.3+5.7= 24×5= 24-19+24+19= 9×99+9=

2、用豎式計(jì)算(前面帶星號(hào)的要驗(yàn)算)

7.02-4.36 14.53 + 5.67 ★ 6.47+0.58

3、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算

101×39 4×60×50×8 35×8+35×6-4×35

89.6-5.22-4.78 3.25-(0.86+0.25)1.31+4.6+0.69+3.4

五、解決問題

1、一根電線，用去32.87米，比剩下的多8.99米，這根電線長(zhǎng)多少米?

2、解放軍某連隊(duì)進(jìn)行野營(yíng)拉練，第一次行了3小時(shí)，平均每小時(shí)行軍14千米;第二次用了同樣的時(shí)間，共行了30千米。這個(gè)連隊(duì)兩次拉練平均每小時(shí)行軍多少千米?

3、三位同學(xué)參加口算比賽，張化5分鐘做了325道題，李明3分鐘做了186題，王紅3分鐘做了213題，平均每分鐘誰做的多?請(qǐng)給他們排出名次。

4、下面是某小學(xué)教師的年齡記錄。

23 26 23 32 24 28 34 23 41 27 20 34 27 22 42 24 50 48

37 25 38 37

根據(jù)以上數(shù)據(jù)填寫下面的統(tǒng)計(jì)表。

歲數(shù) 20-29 30-39 40-50

人數(shù)

你發(fā)現(xiàn)教師年齡在()范圍內(nèi)的人數(shù)最多。

第二篇：學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷人教版

2018-2019學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷人教版 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、填空。（共20分）(共10題；

共20分)1.（2分）根據(jù)365×12=4380，很快寫出得數(shù)。

×12=_______??????36.5×12=_______ 2.（2分）填空。

37個(gè)0.01用小數(shù)表示是_______，讀作_______；

用百分?jǐn)?shù)表示是_______，讀作_______。

3.（2分）在橫線上填上“>”“<”或“=”。

_______ ?????? _______8? ???????0.3_______0.24 _______1??? 10.5 _______1.05? ??? _______ 4.（2分）請(qǐng)你說一說下面這些小數(shù)的含義。

5.（2分）把下面橫線上的數(shù)用小數(shù)表示。

① 天安門廣場(chǎng)的面積是40公頃 _______平方千米 ② 大象重3噸800千克 _______噸 6.（2分）在橫線上填上合適的數(shù)。

4.8米=_______厘米 ??????6.09千米=_______千米_______米 750800=_______萬???? ??29480000000=_______億 7.（2分）0.8里面有_______個(gè)，0.005里面有_______個(gè) ；

0.309是由3個(gè) _______和_______個(gè) 組成的.8.（2分）一個(gè)等腰三角形的一個(gè)底角是35°，它的頂角是_______°；

按角分，這個(gè)三角形是_______三角形。

9.（2分）在橫線上填上“>”、“<”或“=”。

8.906噸_______8096千克 ????175+25×4_______（175+25）×4 7.23米_______7米3分米 ?????101×65-65_______65×100 10.（2分）數(shù)一數(shù)。

_______個(gè)銳角三角形，_______個(gè)鈍角三角形，_______個(gè)直角三角形，_______個(gè)等腰三角形。

二、判斷下面各題。（4分）(共4題；

共4分)11.（1分）小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是百分位。（）12.（1分）有2個(gè)角是銳角的三角形一定是銳角三角形。（）13.（1分）把6.009用“四舍五入”法保留一位小數(shù)是6.0。（）14.（1分）25×4÷25×4與4×25÷4×25的計(jì)算結(jié)果都是1。（）三、選擇題（6分）(共6題；

共6分)15.（1分）全國(guó)足球甲A聯(lián)賽每勝一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分，負(fù)一場(chǎng)得0分，某支球隊(duì)共得了30分，賽了14場(chǎng)，其中平了3場(chǎng)，那么負(fù)了（）． A.4場(chǎng)???? B.3 場(chǎng)???? C.2 場(chǎng)???? D.1場(chǎng)???? 16.（1分）一個(gè)三位小數(shù)保留兩位小數(shù)的近似數(shù)是8.28，這個(gè)三位小數(shù)最大可能是（）A.8.275???? B.8.279???? C.8.284???? D.8.289???? 17.（1分）一個(gè)三角形的兩條邊長(zhǎng)分別是10厘米和25厘米，它的第三條邊長(zhǎng)可能是（）A.10厘米???? B.15厘米???? C.35厘米???? D.20厘米???? 18.（1分）一個(gè)三角形，其中最小的一個(gè)內(nèi)角是50°，這是一個(gè)（）三角形。

A.銳角???? B.鈍角???? C.直角???? D.前面三種都有可能???? 19.（1分）下圖是一副三角板拼在一起的圖，圖中∠1=（）A.120°???? B.105°???? C.90°???? D.75°???? 20.（1分）下面的立體圖形，圖（）從前面看和從后面看到的形狀是一樣的.A.B.C.D.四、計(jì)算。（32分）(共3題；

共32分)21.（3分）直接寫出得數(shù)。

86-67=???? ?????43+57=???????? 83-7=???????? 28÷2= 920-450=?????? 810-400=??? ???980÷14=?????? 27÷3= 22.（5.0分）列豎式計(jì)算。（帶*要驗(yàn)算）（1）105×23（2）*702÷27（3）*19-5.64 23.（24分）怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算 ①58×72+28×58 ②3000÷125÷8 ③486－137－63 ④432÷54＋17×54 ⑤99×78+78 ⑥125×24 五、動(dòng)手操作。（8分）(共2題；

共8分)24.（3分）觀察物體。

（1）從上面看到形狀相同的有_______和_______.（2）從前面看到形狀相同的有_______和_______.（3）從左面看到形狀相同的有_______和_______.25.（5.0分）下面每個(gè)小方格都代表邊長(zhǎng)1厘米的正方形，請(qǐng)按要求畫一畫，填一填。

（1）根據(jù)圖A對(duì)稱軸畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。

（2）畫出圖B向下平移8格后的圖形。

（3）圖C的面積是_______平方厘米。

（4）在圖中畫一個(gè)等腰鈍角三角形，并畫出它的一條高。

六、解決問題。（共30分）(共6題；

共30分)26.（5分）中秋節(jié)前夕，三(2)班的同學(xué)們?yōu)轲B(yǎng)老院的老人們捐獻(xiàn)了44個(gè)月餅。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾種包裝方案：

方案一：每5個(gè)裝一袋 方案二：每6個(gè)裝一袋 方案三：每7個(gè)裝一袋 方案四：每8個(gè)裝一袋 你認(rèn)為選哪種方案比較好?可以裝幾袋? 27.（5分）紅紅長(zhǎng)高了多少米? 28.（5分）29.（5分）30.（5分）小紅用20元買2本書，應(yīng)找回多少元? 31.（5.0分）東坡村和河西村近五年植樹造林面積數(shù)量如下圖。

（1）近五年來，兩個(gè)村都是_______年植樹造林面積最多，_______年植樹造林面積最少。

（2）這兩個(gè)村的植樹造林面積都呈現(xiàn)什么變化趨勢(shì)?哪個(gè)村更重視植樹造林?（3）根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你能得到什么信息?你有何感想? 參考答案 一、填空。（共20分）(共10題；

共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判斷下面各題。（4分）(共4題；

共4分)11-1、12-1、13-1、14-1、三、選擇題（6分）(共6題；

共6分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、計(jì)算。（32分）(共3題；

共32分)21-1、22-1、22-2、22-3、23-1、五、動(dòng)手操作。（8分）(共2題；

共8分)24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、25-4、六、解決問題。（共30分）(共6題；

共30分)26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、31-2、31-3、

第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析

四年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析

南義城中心小學(xué)

程晉芳

一、考試內(nèi)容

本次考試以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第八冊(cè)中所涉及的內(nèi)容為考試范圍。考試內(nèi)容力求做到體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、靈活性、思考性。

二、自我評(píng)價(jià)

此次考試試題比較簡(jiǎn)單，考試成績(jī)也比較理想，主要是優(yōu)生配套好。當(dāng)然也存在問題，如我班班容量小，班級(jí)平均成績(jī)卻沒有取得預(yù)想的效果，從中發(fā)現(xiàn)了平常教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了抓“兩頭”，卻忽視了“中間”的發(fā)展。

三、各題完成情況

第一題填空題，26分，1人滿分，多數(shù)學(xué)生在20-26分之間。大多數(shù)學(xué)生問題出在第（4）、（8）、（9）(13)小題。第4小題，主要考察學(xué)生用字母表示公式，強(qiáng)調(diào)結(jié)果是等式，而大多數(shù)學(xué)生只表示了式子。第8小題主要考察學(xué)生對(duì)等邊三角形的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)學(xué)生沒有審清題。第9小題主要考察學(xué)生對(duì)平行四邊形特性的認(rèn)識(shí)，學(xué)生沒有聯(lián)系實(shí)際，所以出現(xiàn)了問題。最后的第13小題，主要考察學(xué)生綜合分析問題，解決問題的能力。大多數(shù)學(xué)生不能很好的用方程來解決。

第二題判斷題，5分，10人滿分。主要錯(cuò)誤出在第（2）、(3)小題，第2小題主要考察學(xué)生對(duì)小數(shù)個(gè)數(shù)的認(rèn)識(shí)。第3小題考察的是學(xué)生對(duì)梯形定義的掌握。

第三題選擇題，5分，2人滿分，大多數(shù)學(xué)生4分。錯(cuò)誤均出現(xiàn)在第1題，此題不僅考察學(xué)生對(duì)三角形三邊關(guān)系的掌握，而且也考察學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

第四題計(jì)算題，35分，涉及內(nèi)容有直接寫出得數(shù)的小數(shù)口算加、減、乘、除題，小數(shù)脫式計(jì)算，以及應(yīng)用小數(shù)加法、乘法交換律和結(jié)合律，乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算的計(jì)算、解方程等計(jì)算題。學(xué)生滿分10人，其余學(xué)生大多在30-34分之間。學(xué)生計(jì)算整體情況比較好，但學(xué)生做口算題粗心，失誤。解方程之后不能有效的檢查。

第六題應(yīng)用題，24分，涉及內(nèi)容主要是小數(shù)計(jì)算、利用方程解決問題，以及可能性設(shè)計(jì)方案的應(yīng)用題。學(xué)生5人滿分。大多數(shù)學(xué)生在15分-23分之間。此題中存在問題主要在第（2），（4），（5）小題。第（2）小題，學(xué)生審題不清，沒有抽選正確的條件去解決問題。第（4）小題，是教學(xué)難點(diǎn)，很多學(xué)生仍沒有找到合適的解決方法。第（5）題，說明學(xué)生實(shí)際生活的能力不強(qiáng)，對(duì)錢的大寫寫法不熟悉，導(dǎo)致做題失誤。

四、存在問題

整份試卷存在以下問題：

1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生掌握的比較牢固，但還不夠靈活。2.部分學(xué)生計(jì)算的精確性不高，在應(yīng)用題中能列對(duì)式子，卻不能正確計(jì)算結(jié)果。

3.部分學(xué)生的答題習(xí)慣不好，粗心大意，不能審題，基本上沒有檢驗(yàn)的習(xí)慣。

4.在應(yīng)用題方面，仍是失分較多的環(huán)節(jié)。其中有部分原因是學(xué)生解應(yīng)用題審題不清楚，計(jì)算粗心等，當(dāng)然也有一部分原因是教師平時(shí)在訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的掌握情況缺乏深入的了解。

五、補(bǔ)救措施及整改方案。

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解，掌握。今后教學(xué)中可以借助多媒體，直觀教具的使用來加強(qiáng)學(xué)生的掌握理解。

2.計(jì)算能力是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)該在以后的教學(xué)中強(qiáng)化豎式計(jì)算，簡(jiǎn)算，以及學(xué)會(huì)用多種方法來檢驗(yàn)。

3.加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用題的強(qiáng)化訓(xùn)練。主要是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力，應(yīng)用方法，以及計(jì)算檢驗(yàn)等能力。

4.在教學(xué)中，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)會(huì)解決問題的方法與策略，發(fā)散學(xué)生的思維，形成解題技能。

5.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生計(jì)算粗心，審題不認(rèn)真，計(jì)算不檢驗(yàn)等壞習(xí)慣。

第四篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試質(zhì)量分析報(bào)告

四年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析

武山縣鴛鴦鎮(zhèn)盤古小學(xué)

包小弟

一、考試內(nèi)容

本次考試以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第八冊(cè)中所涉及的內(nèi)容為考試范圍?？荚噧?nèi)容力求做到體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、靈活性、思考性。

二、自我評(píng)價(jià)

此次考試試題比較簡(jiǎn)單，考試成績(jī)也比較理想，主要是優(yōu)生配套好。當(dāng)然也存在問題，如我班班容量小，班級(jí)平均成績(jī)卻沒有取得預(yù)想的效果，從中發(fā)現(xiàn)了平常教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了抓“兩頭”，卻忽視了“中間”的發(fā)展。

三、各題完成情況

第一題填空題，26分，1人滿分，多數(shù)學(xué)生不高于20分。大多數(shù)學(xué)生問題出在第（4）、（8）、（9）(13)小題。第4小題，主要考察學(xué)生用字母表示公式，強(qiáng)調(diào)結(jié)果是等式，而大多數(shù)學(xué)生只表示了式子。第8小題主要考察學(xué)生對(duì)等邊三角形的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)學(xué)生沒有審清題。第9小題主要考察學(xué)生對(duì)平行四邊形特性的認(rèn)識(shí)，學(xué)生沒有聯(lián)系實(shí)際，所以出現(xiàn)了問題。最后的第13小題，主要考察學(xué)生綜合分析問題，解決問題的能力。大多數(shù)學(xué)生不能很好的用方程來解決。

第二題判斷題，5分，3人滿分。主要錯(cuò)誤出在第（2）、(3)小題，第2小題主要考察學(xué)生對(duì)小數(shù)個(gè)數(shù)的認(rèn)識(shí)。第3小題考察的是學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的掌握。

第三題選擇題，5分，2人滿分，大多數(shù)學(xué)生3分。錯(cuò)誤均出現(xiàn)在第1題，第2題，此題不僅考察學(xué)生對(duì)三角形三邊關(guān)系的掌握，而且也考察學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力

第四題計(jì)算題，28分，涉及內(nèi)容有直接寫出得數(shù)的小數(shù)口算加、減、乘、除題，豎式計(jì)算，脫式計(jì)算（含簡(jiǎn)便運(yùn)算）。學(xué)生滿分1人，其余學(xué)生大多在20-25分之間。學(xué)生計(jì)算整體情況比較好，但學(xué)生做口算題粗心，失誤。

第五題動(dòng)手操作題，畫出兩個(gè)三角形指定底邊上的高，大部分學(xué)生能夠畫正確，只有少數(shù)學(xué)生沒有答對(duì)，高也不垂直。

第六題應(yīng)用題，24分，涉及內(nèi)容主要是小數(shù)計(jì)算、解決問題。題目貼近生活，較簡(jiǎn)單。學(xué)生5人滿分。大多數(shù)學(xué)生在15分-20分之間。此題中存在問題主要在第（2），（4），（5）小題。第（2）小題，學(xué)生審題不清，沒有抽選正確的條件去解決問題。第（4）小題，是教學(xué)難點(diǎn)，很多學(xué)生仍沒有找到合適的解決方法。第（5）題，說明學(xué)生實(shí)際生活的能力不強(qiáng)，導(dǎo)致做題失誤。

四、存在問題

整份試卷存在以下問題：

1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生掌握的比較牢固，但還不夠靈活。2.部分學(xué)生計(jì)算的精確性不高，在應(yīng)用題中能列對(duì)式子，卻不能正確計(jì)算結(jié)果。

3.部分學(xué)生的答題習(xí)慣不好，粗心大意，不能審題，基本上沒有檢驗(yàn)的習(xí)慣。

4.在應(yīng)用題方面，仍是失分較多的環(huán)節(jié)。其中有部分原因是學(xué)生解應(yīng)用題審題不清楚，計(jì)算粗心等，當(dāng)然也有一部分原因是教師平時(shí)在訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的掌握情況缺乏深入的了解。

五、補(bǔ)救措施及整改方案。

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解，掌握。今后教學(xué)中可以借助多媒體，直觀教具的使用來加強(qiáng)學(xué)生的掌握理解。

2.計(jì)算能力是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)該在以后的教學(xué)中強(qiáng)化豎式計(jì)算，簡(jiǎn)算，以及學(xué)會(huì)用多種方法來檢驗(yàn)。

3.加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用題的強(qiáng)化訓(xùn)練。主要是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力，應(yīng)用方法，以及計(jì)算檢驗(yàn)等能力。

4.在教學(xué)中，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)會(huì)解決問題的方法與策略，發(fā)散學(xué)生的思維，形成解題技能。

5.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生計(jì)算粗心，審題不認(rèn)真，計(jì)算不檢驗(yàn)等壞習(xí)慣。

2016年7月10日

第五篇：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期工作總結(jié)

工作總結(jié)

匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中，也著實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

以課堂教學(xué)為載體，嚴(yán)格按照教學(xué)“五”認(rèn)真的要求

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

教學(xué)反思

1、注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；如，教學(xué)生親自做一個(gè)三角形，再撕開，去拼三個(gè)角，讓他們體會(huì)三角形內(nèi)角和等于180度。學(xué)生積極性高，連不愛動(dòng)手的鄭國(guó)良都積極做。

2、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析。

3、在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣；

4、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；如，畫圖，開始學(xué)生愛用簽字筆畫，手畫直線，習(xí)慣差，只要學(xué)生不按要求畫，我就打下去讓他們重新做，慢慢地他們就改過壞習(xí)慣了。

5、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

不足之處：

個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。

總之，本學(xué)期我嚴(yán)格按照教學(xué)“五”認(rèn)真的要求，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勤于積累，爭(zhēng)取不斷地超越自己。