第一篇：0年中小學(xué)教師信息采集和繼續(xù)教育學(xué)分錄入

關(guān)于做好2010年中小學(xué)教師信息采集和繼續(xù)教育學(xué)分錄入工作的通知

魯教師處函[2010]25號(hào)

各市教育局師范科（處）：

為進(jìn)一步完善我省中小學(xué)教師（含幼兒園）基礎(chǔ)信息庫建設(shè)，對(duì)繼續(xù)教育學(xué)分管理系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和完善，經(jīng)研究，決定于2010年12月組織我省中小學(xué)教師信息采集和繼續(xù)教育學(xué)分錄入工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、信息采集對(duì)象：普通中小學(xué)校及幼兒園在職教師、普通中小學(xué)校（含幼兒園）負(fù)責(zé)人、各市、縣教育教學(xué)研究人員等。

二、工作任務(wù)：

1、對(duì)尚未進(jìn)入數(shù)據(jù)庫的市、縣教研員、學(xué)校行政負(fù)責(zé)人和教師的信息進(jìn)行采集；

2、對(duì)原采集對(duì)象的數(shù)據(jù)全部進(jìn)行一次校驗(yàn)，對(duì)過去采集填報(bào)中的錯(cuò)誤、遺漏、變動(dòng)等情況進(jìn)行修訂。

3、對(duì)2009年1月1日以來中小學(xué)教師取得的繼續(xù)教育學(xué)分進(jìn)行錄入和審核。

三、工作流程

（一）市級(jí)管理員工作流程 1、2010年12月20日，市級(jí)管理員憑賬號(hào)登錄山東省中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)（data.qlteacher.com），下發(fā)數(shù)據(jù)整理任務(wù)。2、2010年12月21日至2011年1月10日，市級(jí)管理員創(chuàng)建2009年以來市級(jí)教育行政部門組織的所有培訓(xùn)任務(wù)，并將培訓(xùn)教師所取得的繼續(xù)教育學(xué)分導(dǎo)入平臺(tái)。3、2011年1月11日至2011年1月12日，市級(jí)管理員對(duì)尚未進(jìn)入數(shù)據(jù)庫的市級(jí)教研員信息進(jìn)行采集。（查看信息管理系統(tǒng)內(nèi)的 “教師刪除申請(qǐng)管理”欄目，審核處理跨縣區(qū)調(diào)動(dòng)的教師信息。）4、2011年1月13日至2011年1月15日，市級(jí)管理員審核本市內(nèi)所有縣（市、區(qū)）及直屬學(xué)校的繼續(xù)教育學(xué)分錄入以及數(shù)據(jù)整理情況，審核無誤后提交本次的數(shù)據(jù)整理任務(wù)。

（二）縣區(qū)級(jí)管理員工作流程 1、2010年12月21日，縣區(qū)級(jí)管理員憑賬號(hào)登錄管理系統(tǒng)，下發(fā)數(shù)據(jù)整理任務(wù)。2、2010年12月22日至2011年1月8日，縣級(jí)管理員創(chuàng)建2009年以來縣級(jí)教育行政部門組織的所有培訓(xùn)任務(wù)，并將培訓(xùn)教師所取得的繼續(xù)教育學(xué)分導(dǎo)入平臺(tái)。3、2011年1月9日至2011年1月10日，縣區(qū)級(jí)管理員對(duì)尚未進(jìn)入數(shù)據(jù)庫的縣級(jí)教研員信息進(jìn)行采集。（查看信息管理系統(tǒng)內(nèi)的 “教師刪除申請(qǐng)管理”欄目，根據(jù)學(xué)校申請(qǐng)?jiān)蜻M(jìn)行相應(yīng)的審核處理。）4、2011年1月11日至2011年1月13日，縣區(qū)級(jí)管理員審核本縣區(qū)內(nèi)所有學(xué)校的數(shù)據(jù)整理及學(xué)分錄入情況，審核無誤后提交本次的數(shù)據(jù)整理任務(wù)。

（三）學(xué)校管理員工作流程 1、2010年12月20日至2010年12月29日，學(xué)校管理員登錄管理系統(tǒng)，創(chuàng)建2009年以來本校組織的校本培訓(xùn)任務(wù)，并將培訓(xùn)教師所取得的繼續(xù)教育學(xué)分導(dǎo)入平臺(tái)。（需要變更的學(xué)校管理員使用原來已經(jīng)注冊(cè)的賬號(hào)登錄網(wǎng)站修改其管理員信息;需要增補(bǔ)的學(xué)校管理員訪問管理系統(tǒng)主頁,點(diǎn)擊“此處注冊(cè)”,輸入初始用戶名和密碼登錄注冊(cè)頁面。初始用戶名為database，密碼為database123）2、2010年12月 30日至2011年1月7日，學(xué)校管理員進(jìn)行本校校長和教師的信息補(bǔ)充采集和修訂工作。3、2011年1月 8日至2011年1月10日，學(xué)校管理員通知本校教師登陸網(wǎng)站（i.qlteacher.com）查詢核對(duì)個(gè)人信息及其繼續(xù)教育學(xué)分，若有誤需報(bào)本校管理員進(jìn)行核對(duì)修改。4、2011年1月 9日至2011年1月11日，學(xué)校管理員審核本校教師信息及繼續(xù)教育學(xué)分，準(zhǔn)確無誤后，提交完成本次數(shù)據(jù)整理任務(wù)。

四、工作要求

（一）利用 “山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺(tái)舉辦的各級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，將由平臺(tái)自動(dòng)錄入學(xué)分；各級(jí)教育行政部門組織的其它形式的培訓(xùn)，學(xué)分錄入遵循“誰組織誰錄入”的原則，由負(fù)責(zé)舉辦培訓(xùn)的教育行政部門的信息管理員進(jìn)行錄入，各級(jí)教育行政部門組織的集中培訓(xùn)，學(xué)分按2學(xué)時(shí)折合1學(xué)分計(jì)；校本培訓(xùn)取得的學(xué)分由學(xué)校管理員錄入，學(xué)分折算標(biāo)準(zhǔn)由市、縣區(qū)教育行政部門根據(jù)本地工作實(shí)際制定具體辦法。學(xué)分錄入完成后，市、縣區(qū)級(jí)管理員要將培訓(xùn)考核的原始資料（包括培訓(xùn)通知、學(xué)籍檔案、考勤記錄、培訓(xùn)方案、考核成績(jī)、培訓(xùn)總結(jié)等）整理歸檔，校本培訓(xùn)考核原始資料由學(xué)校整理歸檔，以備審核查閱。

（二）數(shù)據(jù)安全

為確保我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確、完整、安全，各級(jí)教育行政部門要對(duì)選配的管理員嚴(yán)格把關(guān)，明確責(zé)任；各級(jí)管理員應(yīng)具備較強(qiáng)的責(zé)任心，工作認(rèn)真細(xì)致，具備熟練的計(jì)算機(jī)操作技能；各級(jí)管理員應(yīng)相對(duì)固定，管理員賬戶要妥善保管，不得以任何形式泄露給他人使用；管理員密碼要具有一定的復(fù)雜度，并要定期修改。如有特殊情況確實(shí)需要更換管理員，應(yīng)以文件形式報(bào)告給省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心，獲準(zhǔn)后由新舊學(xué)籍管理員完成工作交接，并及時(shí)更改密碼。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)信息泄露事故，將嚴(yán)肅處理，追究責(zé)任。

（三）山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)是遠(yuǎn)程研修工作和教師教育信息化管理的基礎(chǔ)保障，也是建立教師終身學(xué)習(xí)電子檔案的重要基礎(chǔ)。各有關(guān)單位要高度重視，周密安排，密切協(xié)作，嚴(yán)格按照本通知要求，及時(shí)準(zhǔn)確地完成此次信息修訂和學(xué)分錄入工作。

工作中有何問題及建議，請(qǐng)及時(shí)與省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心聯(lián)系。聯(lián)系人：王飛超、崔 麗； 聯(lián)系電話：0531-86401219；

電子郵箱：jiaoshishujuku@163.com

二○一○年十二月十七日

魯教師字〔2009〕14號(hào)山東省教育廳關(guān)于印發(fā)《山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》（2009年—2013年）的通知

各市教育局：

現(xiàn)將《山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法（2009年—2013年）》印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

二○○九年十月二十三日

山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法

（2009年—2013年）

為加強(qiáng)對(duì)我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的信息化管理，進(jìn)一步完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度，推動(dòng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作深入開展，根據(jù)教育部第七號(hào)令《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求，結(jié)合我省教師教育工作實(shí)際和發(fā)展規(guī)劃，特制定本辦法。

一、目標(biāo)要求

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則，以“新理念、新課程、新技術(shù)”和教師職業(yè)道德培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)為主要形式，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。積極推進(jìn)“山東省教師教育網(wǎng)”全省互聯(lián)互通，構(gòu)建“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合”的教師繼續(xù)教育格局，逐步加大遠(yuǎn)程研修課程在我省各級(jí)繼續(xù)教育課程中的比例。

（二）全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育分為學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩種形式，非學(xué)歷教育實(shí)行學(xué)分管理。教師參加各種形式的非學(xué)歷繼續(xù)教育，應(yīng)根據(jù)不同形式、內(nèi)容折算成學(xué)分。在職教師具備相應(yīng)的合格學(xué)歷后，繼續(xù)參加與執(zhí)教學(xué)科相關(guān)的國民教育系列師范類提高學(xué)歷（學(xué)位）教育，并取得畢業(yè)證書（學(xué)位證書）者，視為完成本周期內(nèi)的繼續(xù)教育任務(wù)。

（三）中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記與管理依托“山東省教師教育網(wǎng)”，建立全省統(tǒng)一平臺(tái)，按照分級(jí)管理的原則，實(shí)現(xiàn)學(xué)分登記與認(rèn)證、學(xué)分查詢、統(tǒng)計(jì)檢索等功能一體化，推進(jìn)全省教師繼續(xù)教育管理信息化建設(shè)。

二、培訓(xùn)管理

（四）新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)以新理念、新課程、新技術(shù)和教師職業(yè)道德培訓(xùn)為主要內(nèi)容，主要由省及省以下各級(jí)教育行政部門和各中小學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。按照分級(jí)培訓(xùn)的原則，實(shí)行省、市、縣三級(jí)培訓(xùn)，普通高中教師全員培訓(xùn)以省級(jí)教育行政部門為主，初中教師全員培訓(xùn)以市級(jí)教育行政部門為主，小學(xué)教師全員培訓(xùn)以縣級(jí)教育行政部門為主，各級(jí)教育行政部門應(yīng)根據(jù)本地教師教育工作實(shí)際，制定年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，各中小學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際制定年度校本培訓(xùn)計(jì)劃。

三、學(xué)分計(jì)算

（五）根據(jù)教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定，2009至2013年周期內(nèi)，全省中小學(xué)教師必須完成不少于240學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育，周期內(nèi)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)行學(xué)分制，繼續(xù)教育學(xué)分按2學(xué)時(shí)折合1學(xué)分計(jì)。

（六）各級(jí)教育行政部門組織的培訓(xùn)計(jì)為A類學(xué)分，培訓(xùn)周期內(nèi)應(yīng)修滿80學(xué)分。各中小學(xué)校組織的校本培訓(xùn)計(jì)為B類學(xué)分，培訓(xùn)周期內(nèi)應(yīng)修滿40學(xué)分。A類學(xué)分與B類學(xué)分不能相互替代。

四、學(xué)分登記

（七）每學(xué)年度，教師根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃姓块T以及本校的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)合格者，按照培訓(xùn)學(xué)時(shí)折算相應(yīng)學(xué)分。培訓(xùn)不合格者，不計(jì)學(xué)分。

（八）凡依托 “山東省教師教育網(wǎng)”舉辦的各級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，將由研修平臺(tái)自動(dòng)記錄學(xué)習(xí)過程，按照培訓(xùn)項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定培訓(xùn)成績(jī)，并在信息管理系統(tǒng)教師個(gè)人電子帳戶中自動(dòng)登記學(xué)分。

（九）各級(jí)教育行政部門組織的其它形式的培訓(xùn)，由承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，考核合格者，折算為相應(yīng)學(xué)分，由負(fù)責(zé)舉辦培訓(xùn)的教育行政部門的信息管理員將學(xué)分記入信息管理系統(tǒng)教師個(gè)人電子帳戶，參加國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)者的繼續(xù)教育學(xué)分由省級(jí)教育行政部門指定有關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)登記學(xué)分。

（十）校本培訓(xùn)的考核工作由各中小學(xué)校負(fù)責(zé)，由學(xué)校的信息管理員通過“山東省教師教育網(wǎng)”登記學(xué)分。

（十一）新教師在試用期內(nèi)應(yīng)接受不少于120學(xué)時(shí)的新任教師培訓(xùn)。新教師在完成試用期培訓(xùn)后，均應(yīng)參加培訓(xùn)周期內(nèi)的在職教師的繼續(xù)教育。

五、學(xué)分查詢管理

（十二）“山東省教師教育網(wǎng)”向注冊(cè)教師和各級(jí)管理員開放查詢上一年度個(gè)人學(xué)分登記記錄，可根據(jù)需要由學(xué)校上級(jí)教育主管部門導(dǎo)出個(gè)人電子帳戶學(xué)分?jǐn)?shù)據(jù)。

六、學(xué)分審核認(rèn)定

（十三）中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分是教師職務(wù)聘任、晉級(jí)的依據(jù)之一，各級(jí)教育行政部門和各中小學(xué)校要于每學(xué)期末對(duì)本學(xué)期內(nèi)教師繼續(xù)教育學(xué)分進(jìn)行登記。

（十四）每學(xué)年末，各級(jí)教育行政部門要對(duì)本區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)教師學(xué)分登記情況進(jìn)行抽查審核，審核合格者，予以確定。

（十五）本辦法解釋權(quán)歸山東省教育廳師范教育處。

第二篇：黨員信息采集錄入說明

黨組織黨員信息填寫和錄入說明 一、一般要求：

1、帶星號(hào)“*”的項(xiàng)目是必填項(xiàng)，采集時(shí)必須要求填寫，否則會(huì)導(dǎo)致錄入信息時(shí)無法保存。

2、含有“按說明中的項(xiàng)目填寫”或“按下列項(xiàng)目填寫”的是含有代碼的采集項(xiàng)目，在采集時(shí)只能填寫所列的項(xiàng)目。如遇無法確定選項(xiàng)或需要特別說明的，可附詳細(xì)說明。

采集表中所附帶的選項(xiàng)，除表中標(biāo)明可以多選外，只能選擇一個(gè)填寫。

錄入含有代碼的信息項(xiàng)時(shí)，可以直接錄入信息項(xiàng)前的代碼值以簡(jiǎn)化錄入。

3、采集表中的黨內(nèi)職務(wù)、履歷、培訓(xùn)等信息都是多記錄信息集，可以記錄不同的職務(wù)或履歷等信息，多記錄信息集中沒有設(shè)臵必填項(xiàng)，但是采集表中所列的項(xiàng)目都是重要項(xiàng)目，填寫時(shí)必須把每一條信息記錄的各個(gè)信息項(xiàng)填寫完整。如果被采集人的某些信息較多，采集表提供的空間不夠填的，可另附紙說明。

4、采集時(shí)盡量不要選擇“其他”項(xiàng)目，因?yàn)闃?biāo)注某一個(gè)信息項(xiàng)是“其他”對(duì)黨組織黨員管理和黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)都沒有實(shí)際意義。

5、表中填寫時(shí)間一般應(yīng)該精確到日，月份必須填寫，無法采集到具體日期時(shí)可以統(tǒng)一錄入某月1日，不錄入日期系統(tǒng)也會(huì)自動(dòng)把日期設(shè)定為1日。

二、黨組織信息采集表相關(guān)說明：

1、黨組織基本信息 本表中“黨組織全稱”、“組織類別”、“上級(jí)黨組織名稱”等項(xiàng)目必須填寫。

“黨組織全稱”以黨組織成立時(shí)的批準(zhǔn)文件或黨組織的印章為準(zhǔn)，要填寫全稱。為了系統(tǒng)管理的簡(jiǎn)便，同時(shí)應(yīng)該采集該黨組織的標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱。

“黨組織類別”中的“政府工作部門黨委”指應(yīng)建黨組而建黨委的政府部門成立的黨委，如：人事局、衛(wèi)生局、文化委、水務(wù)局、林業(yè)局、勞動(dòng)保障局、交通局、民政局、科技園區(qū)、司法局。機(jī)關(guān)支部采集時(shí)按 “黨總支”“黨支部”填寫即可。

“黨小組數(shù)”欄采集黨支部信息時(shí)填寫，填寫黨總支和黨委信息時(shí)可不錄入。

“建制村黨組織”指的是村民委員會(huì)所在的黨支部（或黨委、總支），即建制村中最高級(jí)別的黨組織，而不是在建制村中建立的所有黨組織。

“鎮(zhèn)鄉(xiāng)黨委”是鎮(zhèn)黨委和鄉(xiāng)黨委，就我區(qū)情況來說是指鎮(zhèn)黨委。如南口鎮(zhèn)黨委。

“機(jī)關(guān)黨委”不包括政府工作部門黨委，如國稅局機(jī)關(guān)黨委、財(cái)政局機(jī)關(guān)黨委等是機(jī)關(guān)黨委。如城管監(jiān)察大隊(duì)、國稅局、地稅局、工商局、法院、檢察院、財(cái)政局。

2、黨組織所在單位信息

具有法人單位資格的才填寫單位信息集?！皢挝幻Q”“單位級(jí)別”“單位性質(zhì)類別”“單位所屬行業(yè)”“單位所有制形式”等項(xiàng)目采集信息不能不填。一個(gè)單位中成立多個(gè)黨組織時(shí)，各黨組織都要單獨(dú)填寫采集表，在填寫黨組織所在單位信息時(shí)，可以只在采集該單位最高級(jí)黨組織時(shí)錄入單位的詳細(xì)信息，下級(jí)黨組織只錄入所在單位名稱即可。

“單位名稱”要填寫全稱，以單位批準(zhǔn)成立或注冊(cè)的名稱以及單位公章上的名稱為準(zhǔn)。

“單位級(jí)別”除機(jī)關(guān)單位按級(jí)別填寫外，其它單位均為無級(jí)別?！皢挝凰兄菩问健狈忠韵聨追N情況：

國有控制：指資產(chǎn)歸國家全部所有或控制的各類單位。

集體控制：指資產(chǎn)歸公民集體全部所有或控制的各類單位。內(nèi)地私有經(jīng)濟(jì)控制：指資產(chǎn)歸我國內(nèi)地公民私人所有或控制的各類單位。

港澳臺(tái)商經(jīng)濟(jì)控制：指資產(chǎn)歸港澳臺(tái)商所有或控制的各類單位。包括按規(guī)定登記注冊(cè)的合資經(jīng)營企業(yè)（港或澳、臺(tái)資）、合作經(jīng)營企業(yè)（港或澳、臺(tái)資）、港澳臺(tái)商獨(dú)資經(jīng)營企業(yè)、港澳臺(tái)商投資股份有限公司。

外商經(jīng)濟(jì)控制：指資產(chǎn)歸外商所有或控制的各類單位。

（國有或集體經(jīng)濟(jì)控制含絕對(duì)控制和相對(duì)控制兩種情況，絕對(duì)控股指在企業(yè)的全部資本中，國家或公民集體資本（股本）所占比例大于50％，并且由國家或公民集體實(shí)際控制的企業(yè)。國家或公民集體經(jīng)濟(jì)相對(duì)控股（含協(xié)議控制）系指在企業(yè)的全部資本中，國家或公民集體資本（股本）所占的比例雖未大于50％，但相對(duì)大于企業(yè)中的其

他經(jīng)濟(jì)成分所占的比例；或者雖不大于其他經(jīng)濟(jì)成分，但根據(jù)協(xié)議規(guī)定，由國家或公民集體擁有實(shí)際控制權(quán)的企業(yè)。內(nèi)地私有經(jīng)濟(jì)控制、港澳臺(tái)商經(jīng)濟(jì)控制、外商經(jīng)濟(jì)控制的判斷和國有控制類似，也有絕對(duì)控制和相對(duì)控制兩種情況，當(dāng)國有資產(chǎn)和私有資產(chǎn)各占50%時(shí)，按私有經(jīng)濟(jì)控制填寫）

“企業(yè)規(guī)模”按采集表說明中所附的國家統(tǒng)計(jì)局標(biāo)準(zhǔn)劃分，注意要同時(shí)滿足從業(yè)人員數(shù)、銷售額和資產(chǎn)總額三項(xiàng)指標(biāo)的下限。

“兩新組織”指新經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織，新經(jīng)濟(jì)組織包括各類非公經(jīng)濟(jì)企業(yè)，新社會(huì)組織是各類民辦非企業(yè)單位。

三、黨員信息采集表相關(guān)說明：

黨員信息采集的人員范圍以組織關(guān)系為準(zhǔn)，只采集本黨組織管理正式組織關(guān)系的黨員，包括正式黨員和預(yù)備黨員

1、基本信息 “姓名”、“所在支部名稱”、“性別”、“民族”、“出生日期”、“身份證號(hào)”、“籍貫”、“當(dāng)前黨籍狀態(tài)”、“工作崗位”等項(xiàng)目采集時(shí)必須填寫。

“姓名”應(yīng)錄入戶籍上慣用的名字，用字要固定，不能用同音字代替。

“所在支部名稱”填寫當(dāng)前黨組織關(guān)系所在黨支部全稱?！罢掌笨蓞⒖家韵聵?biāo)準(zhǔn)格式：

應(yīng)使用人員近期正面免冠照片，進(jìn)行照片處理裁剪照片寬度和高度的比為4：5，照片中人像頭部應(yīng)該完整，上部露出頭發(fā)的頂部，下部保留到襯衫的領(lǐng)尖。為保證網(wǎng)頁訪問的速度，錄入系統(tǒng)的照片電子文件容量約50-100k，建議采用jpeg格式。

“籍貫”應(yīng)錄入祖籍所在地，按現(xiàn)在的行政區(qū)劃錄入，黨員籍貫具體到縣，如：××省××市××縣、北京市××區(qū)。

臺(tái)灣省籍黨員的確定以戶口本上登記的籍貫為臺(tái)灣省為準(zhǔn)?！敖】禒顩r”如患有疾病，可以在“其他情況”中進(jìn)行具體說明?！肮ぷ鲘徫弧敝覆杉瘯r(shí)黨員的工作崗位情況，以該黨員主要從事的工作來確認(rèn)。村官填999其他。

“個(gè)人身份”黨員的身份和工作崗位不對(duì)應(yīng)時(shí)，可填寫個(gè)人身份項(xiàng)目，如公務(wù)員身份的人員在機(jī)關(guān)下屬的事業(yè)單位工作，可以在工作崗位上填寫事業(yè)單位管理或技術(shù)崗位，個(gè)人身份填寫國家公務(wù)員。村官填其他。

“新社會(huì)階層情況”由符合新社會(huì)階層情況中所列項(xiàng)目的人員填寫。

“職稱”項(xiàng)目沒有列出對(duì)應(yīng)的代碼表，由黨員根據(jù)自己所獲得的職稱證書為準(zhǔn)，填寫最高的一項(xiàng)職稱即可，錄入時(shí)根據(jù)代碼表查找出對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目錄入。

“繳納黨費(fèi)工資基數(shù)”、“每月交納黨費(fèi)數(shù)額”是黨員交納黨費(fèi)的兩種不同計(jì)算方式，兩項(xiàng)之中只要填寫一項(xiàng)即可。按中組部組通字1998 [2]文件、市委組織部京組通[1998]7號(hào)的規(guī)定計(jì)算繳納黨費(fèi)工資基數(shù)。社區(qū)黨員、農(nóng)村黨員、學(xué)生黨員等按月繳納一定數(shù)額的按實(shí)際繳納金額填寫。

北京市對(duì)公務(wù)員收入統(tǒng)一規(guī)范后機(jī)關(guān)人員的繳納黨費(fèi)工資基數(shù)按京組通?2004?39號(hào)文件確定如下：機(jī)關(guān)工作人員黨費(fèi)計(jì)算基數(shù)包括：基礎(chǔ)工資、職務(wù)工資、級(jí)別工資、工齡工資、工作津貼，并扣除住房積金和個(gè)人所得稅后的數(shù)額；機(jī)關(guān)工勤人員黨費(fèi)計(jì)算基數(shù)包括：崗位工資、等級(jí)工資、工作津貼、獎(jiǎng)金，并扣除住房積金、個(gè)人所得稅及各種保險(xiǎn)后的數(shù)額；離退休人員黨費(fèi)計(jì)算基數(shù)為：基本離退休費(fèi)。

采集工作中，這兩個(gè)項(xiàng)目可以由黨組織統(tǒng)一填寫，黨員交納黨費(fèi)的實(shí)際情況也以黨組織掌握的為準(zhǔn)。

“人事關(guān)系所在單位名稱”錄入黨員人事關(guān)系所在單位，沒有固定人事關(guān)系的黨員可不填寫。

“聯(lián)系方式”是為建立黨員聯(lián)系長效機(jī)制所設(shè)立的項(xiàng)目，請(qǐng)黨員盡可能填寫能方便聯(lián)絡(luò)的地址和電話。

“工作在一線情況”指信息采集時(shí)黨員在一線工作的情況。企業(yè)一線：指工作在各類企業(yè)（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)）生產(chǎn)車間、工段和班組，以及直接為生產(chǎn)服務(wù)的輔助車間、工段、班組的工人、管理人員和專業(yè)技術(shù)人員；商業(yè)、餐飲、服務(wù)業(yè)企業(yè)從事銷售、加工、服務(wù)，以及直接為企業(yè)銷售、加工等提供輔助服務(wù)部門的人員、管理人員和專業(yè)技術(shù)人員。

農(nóng)村一線：指在農(nóng)村中從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)和務(wù)工經(jīng)商人員，以及農(nóng)村中的廣播員、信貸員、放映員、聯(lián)防員、計(jì)劃生育信息員等鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）中非國家行政機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位的人員。村官填農(nóng)村一線。

教學(xué)一線：指各類學(xué)校中直接從事教學(xué)和輔助教學(xué)的人員，教輔人員一般指實(shí)驗(yàn)室和教研室的工作人員。

科研一線：指科研機(jī)構(gòu)中直接從事科學(xué)研究的人員以及為科學(xué)研

究提供輔助性工作的人員。

機(jī)關(guān)一線：指國家機(jī)關(guān)、政黨機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體等機(jī)關(guān)法人單位中層以下（不含中層）的工作人員，中層可以以是否擔(dān)任處長、科長等領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)為區(qū)分。

“

名稱填寫，錄入時(shí)根據(jù)代碼表查找出對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目錄入。

“學(xué)制”指在校學(xué)習(xí)的年限，如大學(xué)本科學(xué)制為4年。

“學(xué)位”應(yīng)填寫學(xué)位證書上的學(xué)位全稱，如經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、法學(xué)碩士，不能只填寫碩士、博士。

3、家庭成員信息

主要采集黨員直系家屬的信息，可以填寫多名家庭成員的信息。采集這些信息主要為建立聯(lián)系黨員的長效機(jī)制為目的，采集時(shí)以錄入便于聯(lián)系黨員的親屬為準(zhǔn)。

“與本人的關(guān)系”填寫夫、妻、父、母、子、女等內(nèi)容。

4、黨籍信息

“入黨日期”必須填寫，入黨時(shí)間指黨組織批準(zhǔn)為預(yù)備黨員的時(shí)間，一般為支部大會(huì)通過該人為預(yù)備黨員的時(shí)間，黨委批文上注明的該同志入黨日期與支部大會(huì)通過的日期不一致的以黨委批文上注明的時(shí)間為準(zhǔn)。重新入黨的黨員按重新入黨的時(shí)間統(tǒng)計(jì)。

正式黨員應(yīng)當(dāng)填寫轉(zhuǎn)正時(shí)間，轉(zhuǎn)正時(shí)間一般情況下和入黨時(shí)間應(yīng)間隔一年以上。轉(zhuǎn)正時(shí)間以黨委批文上注明的轉(zhuǎn)正時(shí)間為準(zhǔn)，如：某同志入黨時(shí)間為2001年7月1日，2002年7月6日該同志所在支部討論同意該同志轉(zhuǎn)正，上級(jí)黨委2002年8月1日下發(fā)批文，批文上注明：“同意該同志按期轉(zhuǎn)正?！币?yàn)轭A(yù)備黨員的預(yù)備期為一年，所以該同志的轉(zhuǎn)正時(shí)間應(yīng)該是2002年7月1日，即預(yù)備期滿后按期轉(zhuǎn)正。如果黨委批文寫明：“該同志從2002年7月6日”，則轉(zhuǎn)正日期為2002年7月6日。

“轉(zhuǎn)正日期”沒有預(yù)備期的黨員（1969年10月至1978年10月入黨的黨員沒有預(yù)備期）的入黨時(shí)間即為轉(zhuǎn)正日期，預(yù)備黨員不要填寫轉(zhuǎn)正日期。

“入黨時(shí)學(xué)歷”、“入黨時(shí)工作崗位”、“入黨時(shí)新社會(huì)階層情況”參照基本信息集所列代碼填寫，本發(fā)展的黨員要填寫這些項(xiàng)目以便于統(tǒng)計(jì)。

5、職務(wù)信息

職務(wù)信息為多記錄信息集，可以記錄該同志擔(dān)任的不同職務(wù)，包括曾經(jīng)擔(dān)任的職務(wù)。黨員擔(dān)任的黨內(nèi)職務(wù)和行政職務(wù)要分別填寫，黨內(nèi)職務(wù)也是該黨員行政職務(wù)的（如某企業(yè)黨委書記），可填寫在黨內(nèi)職務(wù)欄，在行政職務(wù)欄不再重復(fù)填寫。預(yù)備黨員不能擔(dān)任黨內(nèi)職務(wù)。只有“任職狀態(tài)”為在任的黨內(nèi)職務(wù)才參與黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)。

信息采集時(shí)以黨內(nèi)職務(wù)為主，行政職務(wù)采集在任的即可。

“黨內(nèi)職務(wù)起始日期”指黨員連續(xù)兩屆以上擔(dān)任某條職務(wù)時(shí)，一次擔(dān)任這條職務(wù)的時(shí)間，中間任職不連續(xù)的時(shí)間不能累計(jì)。

黨內(nèi)職務(wù)“是否兼職”的判斷標(biāo)準(zhǔn)以是否兼任行政職務(wù)為準(zhǔn)，擔(dān)任多條黨內(nèi)職務(wù)的不算兼任職務(wù)。

沒有填寫“黨內(nèi)職務(wù)結(jié)束日期”的，錄入信息時(shí)當(dāng)前任職狀態(tài)填寫“在任”，有“黨內(nèi)職務(wù)結(jié)束日期”的，錄入信息時(shí)當(dāng)前任職狀態(tài)填寫“不在任”。行政職務(wù)的任職狀態(tài)按同一規(guī)則錄入。

6、黨內(nèi)培訓(xùn)信息

黨內(nèi)培訓(xùn)信息集主要采集黨員參加黨內(nèi)培訓(xùn)信息（一天按8學(xué)時(shí)計(jì)算）。

7、簡(jiǎn)歷信息

簡(jiǎn)歷信息從參加工作前的最后一條學(xué)習(xí)經(jīng)歷開始錄入，起止時(shí)間到月。簡(jiǎn)歷起止時(shí)間要前后銜接，不得空斷，尤其是起始日期不能為空。

“文化大革命”中受沖擊、受迫害或下放勞動(dòng)等情況應(yīng)單錄一段。參加學(xué)習(xí)半年以上的，應(yīng)在本年段的“履歷補(bǔ)充”中加以注明。臨時(shí)離開工作單位連續(xù)半年以上的，也應(yīng)在本段“履歷補(bǔ)充”中加以注明。因病休學(xué)、休養(yǎng)、待分配等都要如實(shí)錄入。工作單位和職務(wù)要寫比較規(guī)范的簡(jiǎn)稱。

8、獎(jiǎng)懲信息

黨內(nèi)獲獎(jiǎng)情況不分級(jí)別，全部采集；黨外獲獎(jiǎng)情況只采集獲得區(qū)縣級(jí)及以上的信息。錄入獎(jiǎng)勵(lì)信息以獲獎(jiǎng)證書或檔案中的記錄為準(zhǔn)。

獲得區(qū)、縣以上級(jí)別榮譽(yù)稱號(hào)的獎(jiǎng)勵(lì)情況錄入系統(tǒng)前要和實(shí)際情況進(jìn)行核對(duì)后方可錄入。

紀(jì)律處分、刑事處分信息不分級(jí)別全部采集。

三、申請(qǐng)入黨人員信息采集表相關(guān)說明：

和黨員信息采集表相同的信息參考黨員信息采集表。

申請(qǐng)入黨人員的錄入范圍是提交了入黨申請(qǐng)書的人員，必須以書面的申請(qǐng)為準(zhǔn)。

申請(qǐng)入黨信息

“具備入黨條件的成熟度”填寫積極分子的，必須填寫列為積極分子的時(shí)間，填寫發(fā)展對(duì)象的，必須填寫列為發(fā)展對(duì)象的時(shí)間。

“入黨聯(lián)系人”至少填寫一名。

第三篇：2015年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃

2015年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃

2015年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大會(huì)議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》的精神，圍繞教育改革發(fā)展的中心任務(wù)，以《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)能力為核心，以《潛江市2015年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)原則，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、注重實(shí)效”的原則，認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教師師德建設(shè)。把師德教育當(dāng)做張金教師專業(yè)化發(fā)展的首要內(nèi)容，開展富有成效的師德教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)師德理論、學(xué)習(xí)新的教育理念，力爭(zhēng)使我鎮(zhèn)教師每人都有正確的人生觀、人才觀、教育觀和價(jià)值觀。

2、積極完成國培、省培、市培任務(wù)。

3、積極開展校本培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)，教師能力達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，組織教師參加集中、非集中培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮市級(jí)骨干教師的輻射、師范、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，盡快培養(yǎng)出我鎮(zhèn)“專家型”和“研究型”教師。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真抓好新上崗的班主任任職資格培訓(xùn)，同時(shí)選送骨干班主任參加省級(jí)培訓(xùn)，確?，F(xiàn)任班主任100%持證上崗。

5、加強(qiáng)新教師崗位培訓(xùn)。要充分調(diào)動(dòng)新教師的積極性，發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢(shì)，迅速融入到張金教育，主動(dòng)發(fā)出他們的正能量.三、主要工作

1、規(guī)范管理，校長是第一責(zé)任人，堅(jiān)持“一訓(xùn)一報(bào)”、“一月一報(bào)”，及時(shí)總結(jié)工作，以促進(jìn)各類培訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)有效地進(jìn)行。

2、抓實(shí)三類培訓(xùn)。學(xué)區(qū)要統(tǒng)籌安排好校本培訓(xùn)、市級(jí)集中培訓(xùn)和國家、省級(jí)培訓(xùn)。把骨干研修與全員培訓(xùn)結(jié)合起來，把“國培計(jì)劃”與自主培訓(xùn)結(jié)合起來，把常規(guī)培訓(xùn)與服務(wù)中心工作結(jié)合起來。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)的督導(dǎo)。完成教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記，年底進(jìn)行繼教工作評(píng)估和學(xué)時(shí)登記審核匯總。

4、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。傳統(tǒng)意義上的教學(xué)基本功必須加強(qiáng)，即普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、備、教、改、輔、考、評(píng)、補(bǔ)。同時(shí)，特別要注重提高教師教育教學(xué)實(shí)際能力。

5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師使用“班班通”、電子白板ｗｏｒｄ和ｅｘｃｅｌ的水平，提高教師查找、利用網(wǎng)絡(luò)教育資源的能力和水平。

6、倡導(dǎo)教師閱讀。組織教師參加一年一度的讀書征文活動(dòng)，并以此推動(dòng)中小學(xué)教師讀書活動(dòng)的深入開展。

7、繼續(xù)開展《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展義務(wù)教育階段各學(xué)科新課標(biāo)系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織參加新教材培訓(xùn)。

8、組織參加新教師培訓(xùn)班，全面提高新教師教育教學(xué)水平。

9、加強(qiáng)中小學(xué)干部隊(duì)伍培訓(xùn)。圍繞“創(chuàng)建特色學(xué)校，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”這個(gè)專題，組織中小學(xué)校長參加培訓(xùn)，促進(jìn)各中小學(xué)從“一校一品”做起，逐步推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。

10、組織班主任參加學(xué)生心理健康教育能力培訓(xùn)，提高班級(jí)管理水平和育人藝術(shù)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的能力。

11、組織新教師教學(xué)培訓(xùn)和比武．

12、組織參加緊缺學(xué)科兼職教師培訓(xùn)班。

13、加強(qiáng)教師繼教檔案建設(shè)，各學(xué)校要建立教師 “成長檔案袋”，建立教師專業(yè)發(fā)展電子檔案。

四、工作措施

1、建立導(dǎo)向機(jī)制。學(xué)區(qū)通過“規(guī)劃”引導(dǎo)、“計(jì)劃”指導(dǎo)和“簡(jiǎn)報(bào)”督導(dǎo)來發(fā)揮導(dǎo)向作用。

2、強(qiáng)化責(zé)任。學(xué)校抓活動(dòng)、學(xué)區(qū)抓督導(dǎo)。學(xué)校根據(jù)統(tǒng)一安排，結(jié)合本校實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)抓好校本培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)區(qū)適時(shí)進(jìn)行督促、指導(dǎo)，并組織開展教師基本功競(jìng)賽、“三優(yōu)”競(jìng)賽或讀書征文活動(dòng)，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。

3、構(gòu)建培訓(xùn)體系。認(rèn)真抓好三類培訓(xùn)，一是校本培訓(xùn)，以學(xué)區(qū)、學(xué)校為主體，以校本培訓(xùn)為主要形式，抓好全員培訓(xùn)。二是組織好市級(jí)集中培訓(xùn)。三是組織好市級(jí)以上培訓(xùn)，以“國培計(jì)劃”通過多種形式提高培訓(xùn)水平，大力加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，培養(yǎng)一批“種子”教師，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

4、建立考核機(jī)制。學(xué)區(qū)組織各學(xué)校每學(xué)年對(duì)教師進(jìn)行一次基本功考核，包括普通話、三筆字和簡(jiǎn)筆畫。分類組織教師進(jìn)行信息技術(shù)基本能力達(dá)標(biāo)考試（實(shí)踐操作）。學(xué)校每年進(jìn)行一次新課標(biāo)及教材教法考試（開卷），組織參加市局每五年進(jìn)行一次考試。

5、完善考評(píng)制度。學(xué)區(qū)根據(jù)市《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作評(píng)估細(xì)則》每年12月份對(duì)學(xué)校進(jìn)行檢查評(píng)估，評(píng)選表彰一部分先進(jìn)集體和一批先進(jìn)教師。學(xué)校制訂本?！督處熇^續(xù)教育評(píng)估細(xì)則》，對(duì)教師進(jìn)行優(yōu)秀、良好、合格和不合格等次評(píng)價(jià)，并建立教師專業(yè)發(fā)展檔案袋。

五、工作安排

二月份：

1、學(xué)區(qū)、學(xué)校制訂2015繼教工作計(jì)劃。

2、組織各學(xué)校啟動(dòng)“教師閱讀”活動(dòng)

3、組織教師參加市級(jí)學(xué)區(qū)、中小學(xué)繼教干部培訓(xùn)班，市級(jí)信息技術(shù)骨

干教師集中培訓(xùn)班第四期，“ 國培計(jì)劃”—學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

4、組織教師參加湖北能力提升工程全員培訓(xùn)。

三月份：

1、召開繼續(xù)教育專題會(huì)議

2、各學(xué)校啟動(dòng)教師三項(xiàng)基本功培訓(xùn)

3、各學(xué)校啟動(dòng)構(gòu)建高效課堂骨干教師培訓(xùn)

4、組織校長參加市級(jí)小學(xué)校長培訓(xùn)班：學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)五年發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整與實(shí)施；工會(huì)干部培訓(xùn)；教研員培訓(xùn)、“ 國培計(jì)劃”—學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

5、組織教師開展讀書征文活動(dòng)，積極向市級(jí)報(bào)送讀書征文。

四月份：

1、以班為單位組織參加能力提升工程培訓(xùn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。

2、參加市級(jí)新教師培訓(xùn)第一期、中學(xué)校長培訓(xùn)班：學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)五年發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整與實(shí)施、新任校長崗位資格培訓(xùn)、“ 國培計(jì)劃”—學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

五月份：

1、學(xué)區(qū)新教師教學(xué)基本功培訓(xùn)和比武活動(dòng)，學(xué)校組織集中培訓(xùn)，上報(bào)相關(guān)資料，學(xué)區(qū)組織比武活動(dòng)。

2、落實(shí)市級(jí)“送教下鄉(xiāng)、培訓(xùn)下鄉(xiāng)”活動(dòng)，開展片區(qū)活動(dòng)。

3、學(xué)區(qū)指導(dǎo)、督促學(xué)校按計(jì)劃開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師基本功比武、“三優(yōu)”競(jìng)賽或讀書征文比賽等活動(dòng)。

4、組織參加市級(jí)心理健康教育培訓(xùn)，藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校音樂、美術(shù)教師培訓(xùn)，安全管理培訓(xùn)。

六月份：

1、組織分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各校繼教工作進(jìn)行檢查，評(píng)先表模，肯定成績(jī)，整改出現(xiàn)的問題。

2、上半年工作總結(jié)，收集繼教工作成果、整理好繼教工作檔案資料，上報(bào)繼教學(xué)時(shí)及相關(guān)資料。

3、參加市級(jí)學(xué)校特色創(chuàng)建與學(xué)校文化建設(shè)培訓(xùn)班，新任班主任培訓(xùn)班。

4、督促教師做好能力提升工程培訓(xùn)結(jié)業(yè)工作。七、八月份：

1、學(xué)校安排布置教師暑期三項(xiàng)基本功訓(xùn)練，學(xué)區(qū)、學(xué)校組織新課標(biāo)及教材教法考試（開卷）及三項(xiàng)基本功考核。

2、組織參加市局安排各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。

3、師德師風(fēng)培訓(xùn)。

九月份：

1、啟動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)繼教培訓(xùn)活動(dòng)。

2、學(xué)區(qū)組織高效課堂教學(xué)模式培訓(xùn)活動(dòng)。

十月份：

1、片區(qū)組織新教師培訓(xùn)。

2、參加繼教中心組織的名師、名校長“專家結(jié)對(duì)指導(dǎo)式培訓(xùn)”、心理健康教育培訓(xùn)、安全管理培訓(xùn)。

十一月份：

1、學(xué)校按計(jì)劃開展培訓(xùn)活動(dòng)。

2、學(xué)區(qū)指導(dǎo)、督促學(xué)校三項(xiàng)基本功的落實(shí)。

3、組織參加市級(jí)骨干校長“創(chuàng)特色學(xué)校、促內(nèi)涵發(fā)展”培訓(xùn)班、名班主任教育經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)、優(yōu)秀青年教師及后備干部培訓(xùn)班、后勤管理培訓(xùn)。

十二月份：

1、落實(shí)參加市三項(xiàng)基本功考試人員，收集考核材料，做好迎檢準(zhǔn)備，指導(dǎo)督促培訓(xùn)及報(bào)名考試工作。

2、組織分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各校繼教工作進(jìn)行檢查，評(píng)先表模，總結(jié)成績(jī)，整改出現(xiàn)的問題。

3、工作總結(jié)，收集繼教工作成果、整理好繼教工作檔案資料，上報(bào)繼教學(xué)分及相關(guān)資料。迎接市繼教中心對(duì)學(xué)區(qū)、學(xué)校繼教工作進(jìn)行評(píng)估，對(duì)教師進(jìn)行學(xué)時(shí)登記。

第四篇：2017年中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)體會(huì)

2017年中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)體會(huì)

通過近兩個(gè)月的中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我再一次重溫“高尚師德”的形象。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂?，F(xiàn)主要通過針對(duì)本人所教英語專業(yè)幾個(gè)重點(diǎn)模式的學(xué)習(xí)談如下收獲：

首先是介紹三大重點(diǎn)模塊的主要內(nèi)容

一、英語學(xué)習(xí)策略與初中學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)

本課程開設(shè)的目標(biāo)旨在幫助初中英語教師學(xué)習(xí)和理解學(xué)習(xí)策略的概念、學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的區(qū)別，學(xué)習(xí)策略的分類、包含的內(nèi)容、影響學(xué)生學(xué)習(xí)策略發(fā)展的因素、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)實(shí)與長遠(yuǎn)的意義、學(xué)習(xí)策略在課堂教學(xué)中的訓(xùn)練和評(píng)價(jià)方法。最終提高教師本身的英語學(xué)習(xí)策略的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)際能力，以培養(yǎng)和指導(dǎo)初中學(xué)生形成正確的英語學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，并為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課程主要內(nèi)容 本課程的主要內(nèi)容如下：

一、學(xué)習(xí)策略研究的發(fā)展

二、學(xué)習(xí)策略的定義、分類及相關(guān)因素。

二、如何培養(yǎng)高效的初中英語詞匯學(xué)習(xí)者

本講匯集了詞匯教學(xué)中為師生所共同關(guān)注的 13 個(gè)問題，以問題引領(lǐng)的方式，分析了目前詞匯教學(xué)中存在的誤區(qū)，并解答了詞匯教學(xué)應(yīng)該教給學(xué)生什么？如何解決課時(shí)與詞匯量之間的關(guān)系？以及如何在教學(xué)中呈現(xiàn)詞匯、記憶詞匯、練習(xí)和運(yùn)用詞匯等問題，此外，還對(duì) 1 聽說課、閱讀課中如何開展詞匯教學(xué)，以及如何在教學(xué)中開展詞語搭配的教學(xué)展開了深入討論。

三、初中英語聽說教學(xué)“十”問實(shí)答

課標(biāo)指出：聽說讀寫是英語學(xué)習(xí)的四個(gè)技能，在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。其中聽是理解的技能，是一種輸入性的技能；說是表達(dá)的技能，是輸出性的技能。學(xué)生只有通過大量的專項(xiàng)和綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，才能形成綜合語言運(yùn)用能力，為真實(shí)語言交際打基礎(chǔ)。因此，聽、說既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。該專題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)初中英語聽說教學(xué)，特別是聽的具體要求，從聽說課教學(xué)策略與方法、聽說課教學(xué)案例、聽說課活動(dòng)設(shè)計(jì)及教師們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意哪些具體問題等方面出發(fā)，以互動(dòng)的方式探討初中英語聽說課教學(xué)。

其次是學(xué)習(xí)收獲與感悟

1.在以往的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)我并不感興趣，只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時(shí)?？墒?，當(dāng)我進(jìn)入本次繼續(xù)教育看視頻聽課，我就被吸引住了，它為我呈現(xiàn)的真是一個(gè)豐富多彩的世界！經(jīng)過近兩月的學(xué)習(xí)，每位專家老師的細(xì)心講解給我的感受是很頗深的，本人認(rèn)識(shí)到自己過去對(duì)英語高效課堂教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠?qū)I(yè)，駕馭能力也是力不從心，但通過本次學(xué)習(xí)獲得了很多高效課堂的新理念、新教法、比如我上面所寫的三個(gè)模式我越發(fā)認(rèn)識(shí)到中國教育正經(jīng)歷著一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對(duì)當(dāng)今 2 中國教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，作為一名現(xiàn)代教師應(yīng)如何發(fā)揮自己普通教育者的價(jià)值，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我深刻懂得：一個(gè)現(xiàn)代教師不僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生還必須做到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、教會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，而要達(dá)以上教育目的，就必須從改變教育者開始，就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)----一是具有高尚的人格魅力，二是擁有淵博的才識(shí)。

總之，通過對(duì)繼續(xù)教育的不斷深入學(xué)習(xí)，我也隨之不斷更新著教育觀念，也不斷感悟到，現(xiàn)代教師必須是人格高尚型、研究型、創(chuàng)造型、學(xué)習(xí)型、反思型、實(shí)踐型、成長型及發(fā)展型一體的全能型教師才是一個(gè)合格的現(xiàn)代教師。所以在今后教育教學(xué)中為了打造自己成為全能型教師一定充分取長補(bǔ)短來提高自己、發(fā)展自己、更新自己。真正成為學(xué)生健康成長的守護(hù)人。在今后的英語高效教育教學(xué)中更加努力，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

第五篇：2013年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃

三甲鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育

工

作

計(jì)

劃

三甲鄉(xiāng)中小學(xué)教師

繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室二O一三年二月

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃

2013年全鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作重點(diǎn)以省市縣教育行政部門繼續(xù)教育工作重點(diǎn)為依據(jù)，按照三甲鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作具體安排，結(jié)合我鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實(shí)際情況，特?cái)M定2013年三甲鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立以教師為本的理念，圍繞中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持面向全員，突出骨干的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新知識(shí)、新方法、新技能”為核心，以遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)為主，集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)形式，采取研培結(jié)合的培訓(xùn)方法，全面提升教師的教育教學(xué)水平及教育技術(shù)能力。

二、工作任務(wù)

總體工作任務(wù)一是抓好全員教師的學(xué)科培訓(xùn)和遠(yuǎn)程網(wǎng)上集中培訓(xùn)工作；二是抓好三甲鄉(xiāng)縣級(jí)學(xué)科骨干教師的認(rèn)定和培訓(xùn)工作；三是抓好國培離職脫產(chǎn)、短期集中和遠(yuǎn)程網(wǎng)上的各項(xiàng)培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

１、師德教育

根據(jù)新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容要求，“師德教育”是繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容。今年學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》《貴州教育精神》《貴州教育誓詞》為主

要學(xué)習(xí)內(nèi)容。計(jì)劃每個(gè)學(xué)校集中培訓(xùn)5學(xué)時(shí)。

２、“四新”培訓(xùn)

（1）新理念培訓(xùn)

以《有效上課——知識(shí)構(gòu)建型視野下的上課問題與對(duì)策》為主要培訓(xùn)教材，促使廣大教師逐步樹立先進(jìn)的教育思想，教育理念和正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。計(jì)劃每個(gè)學(xué)校集中培訓(xùn)時(shí)間不少于5學(xué)時(shí)。

（2）新知識(shí)培訓(xùn)

以《有效教學(xué)系列叢書》（小學(xué)、初中）為主要培訓(xùn)教材，確保廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。計(jì)劃每個(gè)學(xué)校集中培訓(xùn)時(shí)間不少于5學(xué)時(shí)。

（3）新方法培訓(xùn)

以《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》作為主要培訓(xùn)教材，培養(yǎng)廣大教師善于探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法的能力，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。計(jì)劃每個(gè)學(xué)校每學(xué)期集中培訓(xùn)時(shí)間不少于5學(xué)時(shí)。

（4）新技能培訓(xùn)

以《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》為主要培訓(xùn)教材，通過新技術(shù)的武裝，強(qiáng)化和創(chuàng)新廣大教師備課、說課、上課、觀課、議課和課后反思等基本技能，提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能。計(jì)劃每個(gè)

學(xué)校每學(xué)期集中培訓(xùn)時(shí)間不少于5學(xué)時(shí)。

（二）骨干教師培訓(xùn)

1、按教育部、省、縣教育部門要求，組織安排好骨干教師參加2013年國培的離職脫產(chǎn)、短期集中和遠(yuǎn)程 網(wǎng)上的各項(xiàng)培訓(xùn)；

2、充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用，骨干教師每人結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐上一堂新課程改革的示范課、年終寫一份總結(jié)報(bào)告。

（三）抓好培訓(xùn)者培訓(xùn)

結(jié)合國培的培訓(xùn)者培訓(xùn)，選派部分中小學(xué)校的培訓(xùn)者到外地參加提高培訓(xùn)。同時(shí)還要聘請(qǐng)有關(guān)專家來校進(jìn)行培訓(xùn)者培訓(xùn)，為全員教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)及校本培訓(xùn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）抓好校本培訓(xùn)。

各校要統(tǒng)籌安排，按要求做好校本培訓(xùn)工作，今年重點(diǎn)是集中抓好“一德四新”的校本培訓(xùn)，完成校本培訓(xùn)任務(wù)，每學(xué)期集中三次培訓(xùn)，全年完成30學(xué)時(shí)培訓(xùn)任務(wù)，年終進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

（五）抓好培訓(xùn)管理工作

1、搞好“校本培訓(xùn)”和縣級(jí)培訓(xùn)及其他培訓(xùn)的學(xué)時(shí)登記工作。

2、各校每月出一期培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)。

3、完善評(píng)估機(jī)制，做好繼續(xù)教育工作的檢查、考核、評(píng)估工作。今年各校繼續(xù)教育工作管理中心將組織專項(xiàng)檢查以迎接上級(jí)對(duì)我鄉(xiāng)期中檢查。

4、認(rèn)真搞好資料的收集整理。

（六）學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)

1、學(xué)校計(jì)劃體現(xiàn)學(xué)科滲透法制教育的工作要求，教師計(jì)劃有學(xué)科滲透法制教育滲透點(diǎn)。

2、各校按照相關(guān)要求，每學(xué)期舉行一次學(xué)科滲透法制教育的全員培訓(xùn)。擬定方案，出臺(tái)措施，保證培訓(xùn)收到成效。

3、學(xué)校、教師、學(xué)生對(duì)學(xué)科滲透法制教育知曉率的四個(gè)100%。

4、按計(jì)劃開展課堂教學(xué)學(xué)科滲透法制教育的工作。

5、學(xué)校有開展學(xué)科滲透法制教育的方案、督促和檢查的記錄。

6、對(duì)教師開展學(xué)科滲透法制教育進(jìn)行考核。

三甲鄉(xiāng)中小學(xué)教師

繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

二0一三年八月

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作推進(jìn)表

九月份：

1、擬定工作計(jì)劃

2、召開繼續(xù)教育工作會(huì)議

3、第一次校本培訓(xùn)

4、上交培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

5、培訓(xùn)登記證填寫上報(bào)審批

6、學(xué)科滲透法制教育工作的督促和資料收集。十月份：

1、第二次校本培訓(xùn)

2、培訓(xùn)者培訓(xùn)

3、上交培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

十一月份：

1、第三次校本培訓(xùn)

2、開展學(xué)科滲透法制教育的培訓(xùn)

3、上報(bào)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

十二月份：

1、第四次校本培訓(xùn)

2、上報(bào)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

3、中小繼教資料收集整理歸檔。

4、學(xué)科滲透法制教育資料的收集歸檔。