第一篇：校本課程和社團(tuán)活動總結(jié)會校長發(fā)言提綱

校本課程和社團(tuán)活動總結(jié)會校長發(fā)言提

綱

新學(xué)期，我校對校本課程有三點(diǎn)改革：

一是對校本課程做了區(qū)分，清晰了哪些是校本課程，哪些是社團(tuán)活動；

二是校本課程和社團(tuán)活動主要由職員來開課。我校職員基本都是?？埔陨蠈W(xué)歷，很多還是師范院校本科畢業(yè)，具備開課的能力，職員開課比學(xué)科教師開課精力更集中，同時拓展了職員的事業(yè)發(fā)展空間，很受職員歡迎，大家的積極性很高；

三是將原來全部走班上課改為社團(tuán)活動走班制，校本課程則納入課表、整班建制上課，這樣不僅保證了上課的秩序，也保證了每個班級每月可上3節(jié)校本課程，每名學(xué)生每兩個月可學(xué)完6課時修1學(xué)分。

關(guān)于校本課程的建議：

堅(jiān)持先進(jìn)理念。開設(shè)校本課程本身就是一種新的教育理念。課程的開發(fā)者必須考慮課程所承載的新的教育理念，從課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案編制到實(shí)際上課，處處都要體現(xiàn)新的教育理念。

堅(jiān)持學(xué)校為本。開發(fā)校本課程要結(jié)合我校實(shí)際，貫徹我校辦學(xué)理念，形成我校辦學(xué)特色。

堅(jiān)持學(xué)生為先。要尊重和滿足學(xué)生的實(shí)際需求，把學(xué)習(xí)和發(fā)展的主動權(quán)教給學(xué)生。

堅(jiān)持高效課堂。校本課程作為我校探索高效課堂的途徑之一，課堂模式應(yīng)遵循我校1521高效課堂模式，將自主學(xué)習(xí)、死黨討論、小組合作等高效學(xué)習(xí)的基因植入課堂。

堅(jiān)持主題特色。關(guān)于校本課程的開發(fā)，是否可以將大家的課程整合打包，統(tǒng)一在一個主題下，這樣便于形成我校特色。有一些做得比較好學(xué)校就是在學(xué)校層面選擇某一主題，各年級圍繞該主題從低年級到高年級呈“線性”設(shè)計。美國有一所學(xué)校開設(shè)了以“青少年需求”為主題的校本課程，包括以下模塊：七年級是生命和成長，八年級是信念的形成，九年級是興趣的發(fā)展，十年級是人格的發(fā)展，十一年級是社會形象的構(gòu)造，十二年級是生活的競爭哲學(xué)。這樣，既讓學(xué)生獲得系統(tǒng)教育，又使學(xué)校層面有整體感，每個年級則圍繞本年級主題開設(shè)若干科目的校本課程。

堅(jiān)持科研引路。成立校本課程研究課題組，爭取申報省、市級科研課題，開設(shè)校本課程和社團(tuán)活動的教師都是課題組成員，由田校長任課題組負(fù)責(zé)人，張永華老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織、建檔等具體工作。大家一起交流探討，分享得與失，相互促進(jìn)，相互提高。每位教師還要寫好教后感。

第二篇：校本課程提綱

“中國字謎”課程綱要

一般項(xiàng)目

1.主講教師：李亞坤

2.教學(xué)材料：中國字謎

3.課程類型：人文素養(yǎng)類

4.授課時間：一學(xué)期

5.授課對象：高一

具體內(nèi)容

一 課程目標(biāo)

1.使學(xué)生了解字謎的源流和發(fā)展，以及其濃厚的文化性、民族性特點(diǎn)。2.使學(xué)生認(rèn)識到字謎是中國傳統(tǒng)文化的重要的一部分。

3．增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的興趣和愛好，以便能夠自覺的保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化。4.加強(qiáng)學(xué)生對于文學(xué)和語言在非對話場合中的應(yīng)用。二 課程內(nèi)容

本課程根據(jù)學(xué)生要求，分為四方面，預(yù)計將有十六課時：

第一部分

關(guān)于謎語 1.謎語的起源和發(fā)展 2.謎語的特點(diǎn) 3.謎語的類別

4.常見謎語的猜法和制法 第二部分

常見謎語 1．主流謎語 2.民間謎語 3.典雅謎語 4.通俗謎語 5.其他類

第三部分

謎語與文化 1.謎語與文人典故 2.謎語與詩詞作品 3.謎語與娛樂游戲 4.自制謎語

第四部分

謎語鑒賞 1.數(shù)字謎 2.畫謎 3.燈謎 三 課程實(shí)施

1.實(shí)施方法：（1）多媒體放映（2）相關(guān)書籍閱讀（3）講故事（4）師生猜謎互動（5）自制謎語

2.實(shí)施形式：（1）盡量避免中規(guī)中矩的課堂形式，可圍成扇形或圓形

（2）除較專業(yè)的理論之外，鼓勵學(xué)生自主組織和掌握課堂 四 課程評價

1.評價標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、積極性 2.評價方法：（1）學(xué)生自評（2）教師評價（3）學(xué)校評價（4）學(xué)生評價

第三篇：上半年總結(jié)會發(fā)言提綱

上半年工作總結(jié)會議發(fā)言提綱

同志們：

今天組織召開上半年工作總結(jié)會議，目的是貫徹落實(shí)省局醫(yī)保工作會議精神，聽取各科室、分局匯報上半年工作進(jìn)展情況，同時主管局長對分管各項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行了分析點(diǎn)評并部署下步分管工作，最后我對下一步工作提幾點(diǎn)要求：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)管理工作

一是梳理各項(xiàng)制度，明確各項(xiàng)業(yè)務(wù)經(jīng)辦依據(jù)。各科室要對現(xiàn)有各項(xiàng)規(guī)章、制度進(jìn)行梳理，該廢止的要廢止，目前執(zhí)行的要統(tǒng)一分類梳理，便于指導(dǎo)縣、區(qū)具體經(jīng)辦工作人員工作，也便于統(tǒng)一口徑為百姓答復(fù)咨詢疑問，更便于領(lǐng)導(dǎo)掌握政策信息，要按照科學(xué)、規(guī)范、簡便、可操作性強(qiáng)的原則進(jìn)行梳理，為下一步醫(yī)保政策及經(jīng)辦制度整合做好基礎(chǔ)性工作。

二是規(guī)范各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，提升業(yè)務(wù)經(jīng)辦水平。各業(yè)務(wù)科室、各分局要在確?；鸢踩疤嵯?，以便民利民為準(zhǔn)則，制定規(guī)范、統(tǒng)一的業(yè)務(wù)工作流程，從參保、繳費(fèi)、稽核、待遇支付、定點(diǎn)機(jī)構(gòu)資金撥付等各個環(huán)節(jié)，要制定規(guī)范科學(xué)的經(jīng)辦、審批流程，確?；鸢踩褂?，提升“三險”業(yè)務(wù)經(jīng)辦水平，樹立全新的醫(yī)保服務(wù)形象。

二、進(jìn)一步擴(kuò)大“三險”覆蓋面

相關(guān)科室要抓緊協(xié)調(diào)相關(guān)部門，明確省局提供的應(yīng)參保人數(shù)，必須校準(zhǔn)、定準(zhǔn)，不能含糊，根據(jù)省、市制定的“三險”擴(kuò)面指標(biāo)，統(tǒng)一口徑，做好今年“三險”擴(kuò)面工作，完成擴(kuò)面指標(biāo)。一是采取有效措施，減少停保、斷?，F(xiàn)象發(fā)生；二是搶占學(xué)生開學(xué)有利時機(jī)，未雨綢繆，提前做好學(xué)生參保工作準(zhǔn)備；三是加大非公經(jīng)濟(jì)單位參保工作力度，聯(lián)合勞動監(jiān)察部門，對全市非公經(jīng)濟(jì)用人單位進(jìn)行檢查，做到應(yīng)保盡保。

三、進(jìn)一步加大稽核和清欠工作力度

要進(jìn)一步加大稽核工作力度，及時上報稽核情況，繼續(xù)推進(jìn)市區(qū)聯(lián)動、各區(qū)交叉檢查的稽核工作模式，確保年稽核率達(dá)到30%以上，做到保費(fèi)“顆粒歸倉”。市局相關(guān)科室及各分局要針對“三險”保費(fèi)歷史陳欠情況，大力開展清欠工作，尤其是個體靈活就業(yè)和城鎮(zhèn)居民的保費(fèi)清欠工作，研究催繳辦法，落實(shí)清欠責(zé)任，確保“三險”基金征繳率保持在96%以上，“三險”保費(fèi)陳欠收繳率達(dá)50%以上。

四、進(jìn)一步加大定點(diǎn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管力度

一是相關(guān)科室要真抓實(shí)管，突破常規(guī)，切實(shí)加大定點(diǎn)機(jī)構(gòu)尤其是民營醫(yī)院、社區(qū)、藥店監(jiān)管力度，杜絕各類欺保騙保違規(guī)違法行為。要創(chuàng)新方式方法、打破常規(guī)模式認(rèn)真研究，規(guī)范定點(diǎn)機(jī)構(gòu)服務(wù)行為，凈化醫(yī)保定點(diǎn)環(huán)境，嚴(yán)厲打擊各類 醫(yī)保欺詐行為。

二是要嚴(yán)格把控，執(zhí)行協(xié)議，加大定點(diǎn)醫(yī)院住院管理力度。及時歸納總結(jié)上半年對各市級醫(yī)院的夜查和住院病歷的專項(xiàng)檢查發(fā)現(xiàn)的共性問題，認(rèn)真分析職工、居民、新農(nóng)合統(tǒng)籌基金支出情況，采取多種方式方法，加強(qiáng)住院管理，確保基金平穩(wěn)運(yùn)行，切實(shí)維護(hù)參保人員利益。

三是要抓緊做好腎透析醫(yī)保定點(diǎn)結(jié)算工作。

五、抓緊做好慢性病認(rèn)定工作

目前慢性病申報和體檢工作已經(jīng)初步完成，下一步要嚴(yán)格遵照慢性病認(rèn)定流程，做好慢性病的認(rèn)定工作，爭取早日把慢病卡發(fā)到參保人員手中。

六、抓緊做好業(yè)務(wù)檔案管理工作

7月份省局對我市檔案管理工作達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，各科室、分局要根據(jù)我局《檔案管理辦法》和《檔案管理實(shí)施方案》的要求，抓緊做好2012“三險”業(yè)務(wù)檔案的立卷歸檔工作，確保驗(yàn)收合格。下一步，其他年份檔案都要裝訂歸檔，不能留下死角。

七、做好統(tǒng)計分析和信息上報工作

一是市局相關(guān)科室要定期做好職工醫(yī)保、居民醫(yī)保、新農(nóng)合、工傷和生育保險基金運(yùn)營分析工作，要進(jìn)行精細(xì)化分析，重點(diǎn)分析近五年數(shù)據(jù)情況，要分析對比，各項(xiàng)數(shù)據(jù)變化形式，嚴(yán)格分析當(dāng)年運(yùn)行情況，基金結(jié)余和收入要考慮到補(bǔ) 費(fèi)等情況，計算出凈結(jié)余。二是進(jìn)一步加強(qiáng)我局信息報送工作的數(shù)量和質(zhì)量，人社局要求每月至少報送2篇，目前我局上半年一個信息也沒有發(fā)布，因此各科室、分局要高度重視信息報送工作，深入分析挖掘信息來源，廣開信息渠道，確保完成當(dāng)年信息報送任務(wù)，完不成信息報送任務(wù)的當(dāng)年不能評先進(jìn)科室。

八、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步加強(qiáng)我局隊(duì)伍建設(shè)、工作作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，密切聯(lián)系群眾，提高行政效能。二是加強(qiáng)全局干部職工政治思想教育學(xué)習(xí)，強(qiáng)化依法辦事意識，提升執(zhí)法工作質(zhì)量和水平。三是強(qiáng)化廉政意識，切實(shí)提高干部隊(duì)伍素質(zhì)，防微杜漸。四是進(jìn)一步加強(qiáng)工作紀(jì)律，嚴(yán)禁遲到早退以及工作時間上網(wǎng)玩游戲等有工作無關(guān)事宜。五是加強(qiáng)公務(wù)車輛管理，嚴(yán)格執(zhí)行《公務(wù)車輛管理工作若干規(guī)定》，杜絕公車私用以及到公共場所辦私事等違紀(jì)行為。

第四篇：高三總結(jié)會校長發(fā)言

以改革謀發(fā)展靠科研求突破

在市教體局正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校深入落實(shí)“一一二三”工作思路和“新面貌、新氣象、新作為”的工作主題，用心辦教育，傾力促發(fā)展。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)校發(fā)展為本”，“以教師發(fā)展為本”，“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“眼中有學(xué)生，心中無基礎(chǔ)，腦中有目標(biāo)，胸中有策略”的辦學(xué)方略，堅(jiān)持培養(yǎng)“有品質(zhì)、有素質(zhì)、有氣質(zhì)”的三有教師和學(xué)生，堅(jiān)持“領(lǐng)袖氣質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、一流事業(yè)、精彩人生”為育人目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想、激活體制、內(nèi)涵提升、實(shí)施教育科研帶動戰(zhàn)略，實(shí)施特優(yōu)教師和名牌學(xué)生培養(yǎng)戰(zhàn)略，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量和社會效益，促進(jìn)學(xué)校向效能提升階段的徹底轉(zhuǎn)型，向“和實(shí)”校園文化創(chuàng)建再前進(jìn)一大步。

一、打造和實(shí)文化堅(jiān)持文化引領(lǐng)

我校在經(jīng)歷了“質(zhì)量提升階段”之后，從理論上說，升學(xué)人數(shù)和升學(xué)質(zhì)量達(dá)到了一個緩慢增長期，作為校長思考的一個重要問題就是如何盡快使學(xué)校過度到“效能發(fā)展階段”？那就是用“文化引領(lǐng)”，提升學(xué)校文化軟實(shí)力，為此，我們本學(xué)期適時提出了構(gòu)建我?！昂蛯?shí)文化”?！昂汀薄昂湍馈薄昂椭C”“和衷共濟(jì)”“和而不同”之意；“實(shí)”——“真實(shí)”“實(shí)在”“務(wù)實(shí)”“實(shí)事求是”之意?！昂蛯?shí)文化”精髓是“和而不同”和“實(shí)事求是”，它包含“和實(shí)管理”“和實(shí)教學(xué)”“和實(shí)德育”。我校“和實(shí)文化”基本存在形式有物質(zhì)文化、精神文化和制度文化，體現(xiàn)著整個學(xué)校的價值取向、文化水準(zhǔn)、精神氣質(zhì)和育人質(zhì)量。

“和實(shí)文化”是我校師生的一種價值取向，現(xiàn)在“和實(shí)文化”像空氣一樣包圍著每一個“我校人”，它已經(jīng)成為學(xué)校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。那就是凡事要實(shí)事求是，不唯上，不唯書，只唯實(shí)。勇于探索教學(xué)規(guī)律，遵循規(guī)律發(fā)展學(xué)校，成就學(xué)生，使教職工和睦相處、愉快工作，進(jìn)而成名成家，成就人生（和而不同）。我們通過樹立文化治校的管理理念，繼承、創(chuàng)新和打造具有我校特色的校園文化，努力構(gòu)建“和實(shí)文化”共同體。高三全體領(lǐng)導(dǎo)和師生的精神面貌是我校“和實(shí)”文化的集中體現(xiàn)。

二、持續(xù)教育科研物化科研成果

目前我校已進(jìn)入效能提升階段，這一階段要求我校要更具競爭力，不僅對外有說服力，對內(nèi)也要大大提升管理水平和教育的品質(zhì)，因?yàn)榇藭r的學(xué)校管理模式、教學(xué)方式等都將發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化。本學(xué)期以“SCN項(xiàng)目教學(xué)系統(tǒng)”研究為抓手，大力開展成果推介和應(yīng)用，大膽突破陳舊的管理理念，創(chuàng)新項(xiàng)目管理方法，全方位調(diào)動師生兩個積極性，努力營造濃厚的科研和學(xué)習(xí)氛圍，為高三復(fù)習(xí)創(chuàng)造了良好的教育生態(tài)，推動教育教學(xué)工作再上新臺階。

1、注重示范引領(lǐng)，規(guī)范研究過程

在今年高考備考中我們又引入了科學(xué)價值取向的教育心理學(xué)是我們備考的又一大亮點(diǎn)。我校大膽的將高三也作為教科研實(shí)踐和探索的龍頭基地。根據(jù)我校教育科研發(fā)展的實(shí)際需要，為了推動我校教育科研工作的持續(xù)進(jìn)行，由校長任組長，以高三為龍頭，成立“高效教學(xué)研究中心”，中心成員主要由教學(xué)主任組成，要求中心成員主動學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》《智育心理學(xué)》的理論，并將重點(diǎn)章節(jié)篩選編印成冊，為全校教師學(xué)習(xí)提供范本?！案咝Ы虒W(xué)研究中心”每月組織一次大型研討會、兩個月一次階段性研究總結(jié)，他們結(jié)合各自所教學(xué)科，在各個年級開展扎實(shí)有效的研究工作，研究成果不斷呈現(xiàn)：積累了“基于課程整合的單元章節(jié)集體備課操作策略（針對一輪復(fù)習(xí)）”；“基于高三二三輪復(fù)習(xí)的集體備課操作策略”——包括“基于講評課的集體備課”“基于綜合復(fù)習(xí)課的集體備課”“基于組題的集體備課”等操作策略；重新調(diào)整完善了“四種課型的課堂流程操作策略”；我們綜合整理和調(diào)整了“SCN項(xiàng)目教學(xué)系統(tǒng)”三個子課題的PPT——包括“共享式備課”“建構(gòu)式課堂”“嵌套式評價”。

高效教學(xué)研究中心規(guī)范研究過程，在全校教育科研工作中起到了很好的帶頭和示范引領(lǐng)作用。每一會議的召開，都成為高效教學(xué)研究的助推器，研究成果及時向全校教師展示并及時應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，盡快轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力，使我校教育科研工作煥發(fā)出無限的生機(jī)和活力，也成為高三教師主動研究、自覺實(shí)踐的發(fā)動機(jī)。

2、以點(diǎn)帶面整體推動

我們采取分學(xué)段研究，典型帶動，活動推動，常規(guī)聯(lián)動，保證成果及時轉(zhuǎn)化和落實(shí)。為了實(shí)施教科研帶動戰(zhàn)略,三個子課題的研究和實(shí)踐各有側(cè)重的進(jìn)行了任務(wù)劃分，高一重點(diǎn)是建構(gòu)式課堂；高二重點(diǎn)是共享式備課，高三重點(diǎn)是嵌套式評價。各級部以教學(xué)大比武活動帶動課題研究，成果應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思提升和完善。高三在實(shí)踐研究中完善了我校SCN項(xiàng)目教學(xué)系統(tǒng)中基于綜合復(fù)習(xí)課和基于組題的集體備課的流程和環(huán)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)了成果來自教學(xué)實(shí)踐又應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

在研究和實(shí)踐中，我們注重抓好典型備課組、典型班級作業(yè)組、典型項(xiàng)目合作組，及時進(jìn)行典型示范，在交流和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與教學(xué)常規(guī)掛鉤，與教師評價結(jié)合，保證和促進(jìn)科研成果的及時轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

三、補(bǔ)情商短板，促全面發(fā)展。

高考的競爭不僅是智商的競爭，情商的重要性越來越凸顯。實(shí)踐證明，學(xué)生情商的提升，通過系列化的德育活動是能有效實(shí)現(xiàn)的。為此我們高三在一手抓教科研的同時狠抓德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一是營造氛圍，警示師生，共同創(chuàng)建高三和實(shí)文化。力爭少一些冷冰冰的口號，多一些溫馨提示，告訴學(xué)生如何做。二是充分利用課前誦讀、主題班會、勵志歌曲、國旗下講話等機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行正能量的勵志教育。三是組織大型勵志活動.九月：2016從這里起航誓師大會，十月:絲帶飄揚(yáng)，向夢想出發(fā)！十一月：人生規(guī)劃動員大會。四是適時開展校園開放活動，接受家長監(jiān)督，統(tǒng)一思想，印發(fā)家長手冊，家校聯(lián)手，調(diào)動一切力量，齊心協(xié)力，榮辱與共，一起為孩子的成長努力。五是向優(yōu)化學(xué)生管理的過程要質(zhì)量：定期對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，會議推動，努力打造一支眼界高、作風(fēng)硬、執(zhí)行力強(qiáng)的班主任團(tuán)隊(duì)。六是抓實(shí)各種值班；實(shí)行導(dǎo)師制，落實(shí)全員育人；檢查與抽查相結(jié)合；七是組織心理測評和人生規(guī)劃，有的放矢的對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。始終把安全穩(wěn)定工作作為第一要務(wù)，要求班主任把安全教育和日常行為教育相結(jié)合；和常規(guī)管理相結(jié)合；和心理疏導(dǎo)相結(jié)合；和排查整改相結(jié)合。認(rèn)真填寫標(biāo)準(zhǔn)化管理記錄表，定期對學(xué)生宿舍進(jìn)行安全隱患排查，警鐘長鳴，關(guān)口前移，努力杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。

高考是一門科學(xué)，有其自身的規(guī)律，把握規(guī)律，成功將水到渠成;高考是一門藝術(shù)，學(xué)會備考，學(xué)會考試，將會使學(xué)生終生受益;高考是一項(xiàng)工程，要系統(tǒng)部署，周密安排，盡可能在同步教學(xué)中解決好高考的問題;高考是一個期望，只有精益求精，追求卓越，才能享受成功。我們的目標(biāo)已經(jīng)確立，就讓我們凝心聚力，榮辱與共，踏實(shí)工作，甘于奉獻(xiàn)，不負(fù)重托，不辱使命，實(shí)現(xiàn)新跨越，再創(chuàng)新輝煌。

第五篇：2011-2012校本課程培訓(xùn)校長講話提綱

2011—2012校本課程培訓(xùn)講話提綱

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（2011年8月31日）

老師們：

通過這幾年的校本課程的開發(fā)與實(shí)施，我們對“校本課程”有一個更清晰的了解。校本課程的開發(fā)是教育迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的一種回應(yīng)，是貫徹落實(shí)中央《決定》，實(shí)施素質(zhì)教育對學(xué)校提出的必然要求，是學(xué)校充分發(fā)展辦學(xué)優(yōu)勢和特色，積極參與國家創(chuàng)新工程，貫徹落實(shí)國家的教育方針，促使學(xué)生和諧發(fā)展繼而推動社會的發(fā)展，培養(yǎng)和造就“創(chuàng)造新世紀(jì)的人”的一項(xiàng)基本建設(shè)。

目標(biāo)指向明確、內(nèi)容多樣、課程設(shè)置靈活的校本課程能使學(xué)生在掌握國家課程規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，引導(dǎo)學(xué)生在眾多的課程的選擇中得到個性發(fā)展的及時補(bǔ)償，在選擇中發(fā)現(xiàn)潛在能力的火花，在選擇中培養(yǎng)學(xué)生的信息采集和加工的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課程的自主選擇和個性化知識的掌握過程中形成更廣泛的能力，更好地認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值，塑造健全的人格，學(xué)會生存。

下面我對這幾年來我校校本課程的開發(fā)與實(shí)施做個總結(jié)并對以后的工作提幾點(diǎn)要求。

1、打破了我們以往對校本課程的神秘感。

通過學(xué)習(xí)國家相關(guān)教育政策和參加各種培訓(xùn)，我們充分認(rèn)識到了學(xué)校的一切文化活動都要由課程組成的課程體系來完成，沒有好的課程體系和有效的課程實(shí)施，就沒有學(xué)校教育的高質(zhì)量。學(xué)校是文化場

所，教育的過程是知識交流的過程，是心靈與心靈溝通的過程，更是生命與生命對話的過程。因此，要通過領(lǐng)導(dǎo)者的個性創(chuàng)新管理，科學(xué)實(shí)施校本課程建設(shè)，并形成學(xué)校的特色及優(yōu)勢，全面促進(jìn)師生的共同發(fā)展及素質(zhì)的不斷提高，才能促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。

2、消除了我們對開發(fā)校本課程影響升學(xué)率的擔(dān)心。

近年來，考試試題命題正在向能力化、素質(zhì)化、個性化、綜合化的方向發(fā)展，各學(xué)科考試更體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而校本課程開發(fā)的目標(biāo)和方向正是發(fā)揮學(xué)生的個性和特長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，開發(fā)校本課程不僅不會影響考試升學(xué)率，反而會促進(jìn)升學(xué)率的提高。我們應(yīng)樹立正確的育人觀，對待升學(xué)率，我們的策略是“不為考試，贏得成績”，滿意的升學(xué)率應(yīng)是素質(zhì)教育的結(jié)果，而不是片面追求的目標(biāo)。

3、教師在校本課程開發(fā)中得到了培養(yǎng)、鍛煉和提高

教師參與課程的目的是使學(xué)校課程更加適合學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生最大程度的發(fā)展，但就教師本身而言是確立教師即研究者的信念，在課程開發(fā)的實(shí)踐過程中促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。所以教師參與課程開發(fā)不僅是編制出一系列的課程文本，更重要的是參與課程開發(fā)過程本身。

為保證校本課程的順利實(shí)施，下面我對校本課程的開發(fā)提出以下幾點(diǎn)要求：

1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性

基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知

識的綜合和運(yùn)用。

2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性

根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個學(xué)生的發(fā)展需要，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價值取向。

3、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性

校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開設(shè)了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊(duì)伍的整體實(shí)力，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際。

4、校本課程要體現(xiàn)主體性

校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實(shí)施需要，教師的充分參與，在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動精神，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。同時，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。

總之，在校本課程開發(fā)過程中，學(xué)生的個性發(fā)展是目標(biāo)，教師的專業(yè)發(fā)展是條件，學(xué)校的特色形成是結(jié)果。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格，進(jìn)而通過校本課程開發(fā)形成特色。社會在發(fā)展，課程在進(jìn)步。我們要繼續(xù)努力,讓校本課程真正為學(xué)生服務(wù)。

謝謝大家！