第一篇：第一次戴紅領(lǐng)巾的感受

第一次戴紅領(lǐng)巾的感受

我在這小學(xué)五年當(dāng)中，最讓我印象深刻的一件事情是發(fā)生在一年級(jí)的時(shí)候，那就是第一次戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)。我記得非常清楚，時(shí)間是在2006年10月13日，當(dāng)時(shí)舉行了光榮而又莊嚴(yán)的佩帶紅領(lǐng)巾儀式。

那天，第一節(jié)下課，突然學(xué)校的廣播響起了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，同學(xué)們也不禁的跟著節(jié)奏唱了起來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì)，我們的班主任傅老師告訴我們要佩帶紅領(lǐng)巾了。當(dāng)時(shí)同學(xué)們就顯得非常興奮，因?yàn)橐郧奥?tīng)高年級(jí)的哥哥姐姐們說(shuō)，戴上了紅領(lǐng)巾才能真正成為一名小學(xué)生。儀式開(kāi)始前，我的心里像有只小兔子在不停的蹦蹦跳，異常的緊張。這時(shí)，大家排著隊(duì)來(lái)到了操場(chǎng)上。哇！一些大哥哥大姐姐正等著我們，手上拿著我們盼望已久的紅領(lǐng)巾，紅紅的。鮮艷極了，我們列好了隊(duì)，就在這時(shí)，一位大哥哥走到了我的面前。非常熟練的給我佩帶上了紅領(lǐng)巾。雖然當(dāng)時(shí)我故做鎮(zhèn)定，但是心里已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)這事件非常光榮的事情。

這時(shí)，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，胸前的紅領(lǐng)巾在風(fēng)中起舞。后來(lái)，我也慢慢懂得了紅領(lǐng)巾代表著祖國(guó)；代表著我們對(duì)祖國(guó)強(qiáng)大的渴望。

我最想對(duì)少先隊(duì)組織說(shuō)的心里話

自從我?guī)狭四酋r艷而又光榮的紅領(lǐng)巾時(shí)，一直到現(xiàn)在，已經(jīng)不知不覺(jué)地的過(guò)了五年。五年來(lái)，經(jīng)歷過(guò)失敗的風(fēng)雨和挫折，但也有勝利的彩虹和喜悅。有句話說(shuō)得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨；怎么能見(jiàn)得彩虹？其實(shí)，陪我走過(guò)這些經(jīng)歷功勞要屬于少先隊(duì)組織。

如果沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們每位同學(xué)現(xiàn)在的成績(jī)和榮譽(yù)。我想對(duì)少先隊(duì)組織說(shuō)聲：“謝謝！謝謝你們對(duì)我的幫助?！?/p>

每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，我就不時(shí)的會(huì)想到組織對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)懷和鼓勵(lì)；每當(dāng)我們生活上遇到難事時(shí)，組織就會(huì)對(duì)我們進(jìn)行幫助和支持。不論發(fā)生什么事，我們每個(gè)同學(xué)都會(huì)第一時(shí)間想到少先隊(duì)組織。

我現(xiàn)在慢慢體會(huì)到，少先隊(duì)組織對(duì)我們的要求和期望，都是對(duì)同學(xué)們不斷取得好成績(jī)和榮譽(yù)的動(dòng)力。所以，我們絕不能辜負(fù)對(duì)光先隊(duì)組織的期望。

第二篇：小學(xué)作文：第一次戴紅領(lǐng)巾

第一次戴紅領(lǐng)巾

一年級(jí)上學(xué)的第一天，我看見(jiàn)很多的哥哥姐姐都戴著一條紅領(lǐng)巾，后來(lái)我才知道這叫紅領(lǐng)巾。到了能帶紅領(lǐng)巾的年級(jí)了，我們沒(méi)有一份合格申請(qǐng)書(shū)就無(wú)法當(dāng)上少先隊(duì)員，老師的要求很高，也很嚴(yán)格，休現(xiàn)出她們是多么想，教育好我們熱愛(ài)祖國(guó)的心。

那一次，多么莊嚴(yán)的一個(gè)場(chǎng)面，全校師生在大禮堂里坐下。入隊(duì)的一年級(jí)的學(xué)生們都坐在第一排，那位大姐姐在臺(tái)上宣讀那一段段令我難忘的臺(tái)詞。到了時(shí)間，我們這些入隊(duì)的小隊(duì)員一個(gè)個(gè)站成三排，很多哥哥姐姐給我們戴上鮮紅的紅領(lǐng)巾，過(guò)了一會(huì)兒那個(gè)大姐姐給我們講了一個(gè)關(guān)于紅領(lǐng)巾的意義：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。我們要珍惜它。這就是我第一次戴紅領(lǐng)巾的經(jīng)歷。

第三篇：第一次系紅領(lǐng)巾

xǐhónɡlǐnɡjīn

洗紅領(lǐng)巾

以前紅領(lǐng)巾臟了，都是媽媽給我洗的，今天我決定自己洗。

我先打來(lái)一盆清水，把紅領(lǐng)巾浸在里面，灑了點(diǎn)洗衣粉，打算先泡一下。這時(shí)，我家的小花狗也來(lái)了，它以為我又拿什么吃的了?！叭ァ⑷?、去，別在這里搗亂，這里可沒(méi)什么東西吃。”

準(zhǔn)備洗紅領(lǐng)巾了，我搬來(lái)了一只小矮凳，挽起袖子，學(xué)著媽媽的樣子 yǐqiánhónɡlǐnɡjīnzānɡledōushìmāmāɡěiwǒxǐdejīntiānwǒjuédìnɡzìjǐxǐdǎláiyìpénqīnɡshuǐbǎhónɡlǐnɡjīnjìnzàilǐmiànsǎlediǎnxǐyīfěndǎsuànxiānpàoyíxià

開(kāi)始搓起來(lái)。不一會(huì)兒，就搓出了許多小泡泡，水也變黑了。然后，我又打了一些水，把紅領(lǐng)巾過(guò)了幾遍，直到水變干凈了為止。最后我把它晾了起來(lái)。

媽媽下班回來(lái)，看見(jiàn)我洗了紅領(lǐng)巾，很高興：“我女兒長(zhǎng)大了，知道自己做事情了，以后媽媽可省心多了?！毙』ü芬才苓^(guò)來(lái)，對(duì)我直搖尾巴，好像也在夸獎(jiǎng)我，弄得我都不好意思了。

這一次的洗紅領(lǐng)巾，讓我深深地喜歡上了勞動(dòng)!

第四篇：班主任案例“戴紅領(lǐng)巾

從“戴紅領(lǐng)巾有點(diǎn)煩”說(shuō)起

二（5）班

保 中平

這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久的一天，我像往常一樣下課后沒(méi)有回教研室休息，而是留在教室里批改學(xué)生前一天的作業(yè)，好幾個(gè)同學(xué)圍著我看，邊看邊和我聊天，其中一個(gè)男生說(shuō)：“保老師!戴紅領(lǐng)巾有點(diǎn)煩。”我看了他一眼，問(wèn)道：“為什么？”他看看我，怯怯的說(shuō)：“晚上睡覺(jué)時(shí)要取掉，第二天早上起床時(shí)又要想著戴，忘了還會(huì)被老師批評(píng)！”我想了想說(shuō)：“如果實(shí)在煩，你就把紅領(lǐng)巾還給我吧！別做少先隊(duì)員，以后別戴了！”他聽(tīng)了我的話，急切的說(shuō)：“不！我要戴的?！边@時(shí)上課鈴響了。上課時(shí)，我說(shuō)：“剛才有同學(xué)‘戴紅領(lǐng)巾很煩’，如果有不愿意戴的，可以把紅領(lǐng)巾還給我，老師不給你增加麻煩，不要你戴?！睂W(xué)生聽(tīng)了，都說(shuō)：“我們要戴的，不麻煩！”我接著強(qiáng)調(diào)：“如果不麻煩，要戴就請(qǐng)大家戴好，戴端正，別弄臟了，別弄丟了！能做到嗎？”學(xué)生一起大聲說(shuō)“能”。

分析：學(xué)生怕戴紅領(lǐng)巾是隨著年齡增大而增加的，一年級(jí)的學(xué)生期盼戴紅領(lǐng)巾；二年級(jí)學(xué)生剛戴紅領(lǐng)巾，很新鮮；三年級(jí)學(xué)生就開(kāi)始怕戴紅領(lǐng)巾了，五六年級(jí)學(xué)生就更怕戴紅領(lǐng)巾了，參加值日的老師都碰到學(xué)生沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾的情況，有的學(xué)生在進(jìn)大門時(shí)戴上紅領(lǐng)巾，一進(jìn)大門就把紅領(lǐng)巾取下來(lái)。如果課間到各班檢查，也一定是“越是高年級(jí)，戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生越少，有的班級(jí)可能戴紅領(lǐng)巾學(xué)生一個(gè)也沒(méi)有?！睂W(xué)生不喜歡戴紅領(lǐng)巾，與學(xué)生的的年齡特征有關(guān)，不可否認(rèn)，也與我們老師的教育和管理有關(guān)。

1、從學(xué)生的年齡特征看，愛(ài)美是人的天性，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)物質(zhì)相對(duì)充裕的時(shí)代，人的穿著不再單調(diào)，不再是灰白兩色，草綠時(shí)髦的年代，當(dāng)今時(shí)代更是彰顯個(gè)性的時(shí)代，統(tǒng)一的著裝不被人們推崇。學(xué)生作為時(shí)代的一份子，當(dāng)然也離不開(kāi)時(shí)代的感染和熏陶，追求個(gè)性和特色也充斥著學(xué)生的心靈，對(duì)于相對(duì)統(tǒng)一的紅領(lǐng)巾來(lái)說(shuō)，不被學(xué)生喜歡也是情理之中。但作為少先隊(duì)員，紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，不帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，一定不是一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

2、從我們老師的教育看，我們有責(zé)任教育學(xué)生，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾的意義，少先隊(duì)與紅領(lǐng)巾的相互關(guān)系，戴不戴紅領(lǐng)巾是區(qū)別是否是少先隊(duì)員的基本特征。

3、從管理看，學(xué)校只在大門口檢查學(xué)生戴紅領(lǐng)巾的情況，對(duì)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生，扣班級(jí)的紀(jì)律分，而平時(shí)沒(méi)有檢查，也沒(méi)有約束，就連檢查三操和衛(wèi)生的同學(xué)也有不帶紅領(lǐng)巾，也有紀(jì)律檢查的學(xué)生不帶紅領(lǐng)巾，這是否也說(shuō)明我們的管理有欠缺，有不到位之處。反思：

1、作為班主任，面對(duì)學(xué)生戴紅領(lǐng)巾的問(wèn)題，我無(wú)法逃避，也不能逃避。作為老師，面對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，我們不能回避，我們應(yīng)該積極面對(duì)，正面回答，哪怕不太完整，不太圓滿，我們也應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)直觀的回答。面對(duì)學(xué)生戴紅領(lǐng)巾的問(wèn)題，我有以下反思:

2、作為少先隊(duì)員，紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，戴紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。班主任有責(zé)任要求學(xué)生戴好紅領(lǐng)巾，對(duì)不戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生或紅領(lǐng)巾不整潔的學(xué)生，我們應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，要求學(xué)生及時(shí)改正。

3、理解學(xué)生對(duì)美的追求。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，特別是六年級(jí)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，他們即將進(jìn)入青春期，較早發(fā)育的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，對(duì)他們追求個(gè)性，追求時(shí)尚的做法，我們老師也應(yīng)當(dāng)理解。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。學(xué)生的不正常言行，都與學(xué)生的不健康心理有關(guān)，作為老師，我們有責(zé)任也有義務(wù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決他們?nèi)菀着龅降男睦韱?wèn)題，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。對(duì)戴紅領(lǐng)巾問(wèn)題，我們既要讓他們充分認(rèn)識(shí)戴紅領(lǐng)巾的意義和作用，也要讓他們充分認(rèn)識(shí)戴紅領(lǐng)巾也是少先隊(duì)員義不容辭責(zé)任和義務(wù)。

第五篇：小學(xué)生戴紅領(lǐng)巾問(wèn)題

從孩子們對(duì)待紅領(lǐng)巾的態(tài)度反思德育工作

一年級(jí)入少先隊(duì)時(shí)，小學(xué)生特別興奮，家長(zhǎng)也特別重視，入隊(duì)那天像過(guò)盛大節(jié)日一樣，到四、五年級(jí)時(shí)，就沒(méi)有這種感覺(jué)了，孩子們上學(xué)不帶紅領(lǐng)巾的數(shù)量高于低年級(jí)，而且一出校門口馬上摘掉。

反思：一年級(jí)入隊(duì)時(shí)，人數(shù)少，通常是比較優(yōu)秀的學(xué)生才可以入隊(duì)，能夠表現(xiàn)出她的先進(jìn)性，所以對(duì)學(xué)生具有吸引力。而到了后期，高年級(jí)已經(jīng)全員入隊(duì)，因片面追求數(shù)量而降低了要求，這時(shí)她們的先進(jìn)性就弱化了，也失去其魅力。少先隊(duì)的各種活動(dòng)，常常是不從實(shí)際出發(fā)，習(xí)慣性地把目標(biāo)定位在理想化的虛幻的境界中，過(guò)空、過(guò)高，脫離了學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容大而無(wú)當(dāng)，寬而無(wú)邊，給人一種根本不可能達(dá)到的感覺(jué)，很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)名義上 的“加強(qiáng)”，實(shí)際上的“淡化”；名義上的“落實(shí)”，實(shí)際上的“落虛”，表面上看人數(shù)很多，實(shí)際上沒(méi)有什么代表性，最終破壞了少先隊(duì)組織在學(xué)生中的影響力。另外少先隊(duì)的活動(dòng)，演講、征文、隊(duì)干部培訓(xùn)、紅領(lǐng)巾廣播站等活動(dòng)只是少數(shù)的尖子隊(duì)員參與，多數(shù)隊(duì)員沒(méi)有成功的參與活動(dòng)的體驗(yàn)，因此失去興趣，從而不在重視自己的標(biāo)志。

對(duì)策：

1、少先隊(duì)的入隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)不能降低，不能為了追求數(shù)量而搞“全民少先隊(duì)”。

2、學(xué)生的先進(jìn)組織要保持活力就必需做到，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，通過(guò)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生。對(duì)少先隊(duì)員我們應(yīng)該提出比普通學(xué)生更高的要求，并要進(jìn)行督促檢查，使之永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性?；顒?dòng)的層次應(yīng)該放到中隊(duì)、小隊(duì)當(dāng)中，使參與率達(dá)到100%。

3、少先隊(duì)的知識(shí)教育要加強(qiáng)。

4、在這改革的年代，戴紅領(lǐng)巾的方法能不能改進(jìn)？實(shí)際生活中我們看到戴隊(duì)徽學(xué)生比較喜歡。