第一篇：青春期家長需注意的幾個(gè)問題解讀

青春期家長需注意的幾個(gè)問題

——第一個(gè)，一定要注意轉(zhuǎn)變口氣、轉(zhuǎn)變教育風(fēng)格。第二要尊重他。還有一個(gè)，到這個(gè)階段他學(xué)習(xí)壓力大了，更需要體貼他。迷戀上網(wǎng)是一種成癮行為，成癮行為是什么原因？包括喝酒、賭博、吸毒，很大一部分都是在逃避別的東西，是一個(gè)替代行為，是另外一個(gè)事兒干不下去了。

時(shí)間很快啊，如果有時(shí)間的話，我再給大家稍微講一點(diǎn)青春期的問題。

青春期教育也是我們孩子在十二三歲的時(shí)候開始的。青春期到十二歲，我覺得最最重要的兩件事兒，我還要強(qiáng)調(diào)一個(gè)總體的概念，就是十二歲之前媽媽多陪伴孩子，十二歲到十八歲爸爸要多陪伴孩子。為什么呢？因?yàn)槭q之前孩子弱小，因?yàn)閶寢審男〗o他喂奶，所以他最熟悉她，那么這個(gè)溫暖，包括物質(zhì)的、包括安全的，包括這種女性的溫柔都很重要。其實(shí)孩子太小的時(shí)候，男性帶并不是特別好。那天我聽一個(gè)心理學(xué)家說，說五六歲要找男人帶，其實(shí)我不太贊同這個(gè)觀點(diǎn)，為什么？因?yàn)槲也稍L了一些案件，就很多這個(gè)大要案的犯罪人，就暴力案的犯罪人，我意外的發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)，就是這個(gè)小孩小的時(shí)候都跟爺爺睡，所以我發(fā)現(xiàn)人早年還是跟女性更好，就是女性的溫柔對這孩子情感這方面講，情在前，性格在后。所以十二歲之前媽媽要多教育，而十二到十八歲的時(shí)候，爸爸要多接觸，無論男孩女孩。因?yàn)榕⒃鐟?，有很多女孩早戀，我告訴大家，女孩早戀大多數(shù)原因都是因?yàn)榘职衷诩抑械募抑刑貏e少，而且跟女孩的關(guān)系不是特別好。如果這個(gè)女孩跟爸爸的關(guān)系特好，而且她覺得爸爸特別棒的話，這個(gè)女孩兒不會(huì)早戀，因?yàn)槭裁?？他眼光?huì)很高，他找的那個(gè)小男人看不上，他一定要找跟他父親相似的人，所以這種女孩不會(huì)早戀。凡是早戀的女孩一定是爸爸幾乎都不在身邊的，這是第一點(diǎn)。那么男孩也一樣，男孩要是媽不太在身邊的話，比如說有些家長離婚了，男孩跟著爸爸過，這種男孩容易早戀。所以十二到十八歲，除了我剛才講的，父親在身邊特別重要，青春期第一點(diǎn)我要強(qiáng)調(diào)的。

第二，還有一點(diǎn)，就是有些父親確實(shí)可能孩子早年管孩子很少，等到這孩子大了，他媽管不了了，開始跟孩子他爸告狀，說這孩子怎么怎么不好，這時(shí)候爸爸怎么辦呢？擺出一副權(quán)威，不聽話我揍你，這特別糟糕，還是那句話，你前面沒親自帶他，后面你再打他，他真的恨你。上次我去咱們河北一個(gè)縣里邊，他們一個(gè)警察問我一個(gè)問題。這是我們一個(gè)刑警隊(duì)長，他說我那個(gè)兒子小的時(shí)候我也不管，都他媽管，因?yàn)樗β?。他說最近有幾件事兒，給他媽媽氣得要死，告狀，后來我回去就揍了他兩次，從我揍完他以后，那天我突然發(fā)現(xiàn)，他居然把相冊里我的臉拿刀割了很多刀，他說李老師，我要這，他是不是真的恨我啊？我說是。后來他說我該怎么辦？我后來跟他講，我說在孩子大了以后，管的方式一定要轉(zhuǎn)變了。我接著這話講，先講父親吧。父親如果在這個(gè)階段，你前邊管得不多，這會(huì)兒上手開始管，尤其淘氣的男孩，你也要先做一個(gè)基礎(chǔ)性的東西，什么呢？就是我講，情在講。

怎么做呢？因?yàn)槟闱懊鏇]有對他撫養(yǎng)，你沒有大量的跟他在一塊兒，所以當(dāng)你打算管這個(gè)孩子的時(shí)候，假如說媽媽告狀，說這孩子不聽話，你不動(dòng)聲色，你先帶著孩子去玩兒一兩次，玩兒什么呢？玩兒男人能玩兒的。比如說爬山，這他媽絕不會(huì)帶他干，有幾個(gè)你看媽媽帶著男孩去爬山的？沒有。再一個(gè)去游泳，游那快速的?；蛘吣闵瞄L什么，比如爸爸擅長打乒乓球，你帶他打乒乓球去也行?？偠灾涯闵瞄L的東西帶著他去玩兒，讓他玩兒一兩次讓他發(fā)現(xiàn)，我爸真棒，我爸球打得特好，我爸爬山特有膽量，那天我都害怕，我爸就不怕，還把我拽上去。當(dāng)他從心里頭開始敬佩你，而且他覺得跟你玩兒特開心之后，你在這個(gè)時(shí)候，平和的告訴他，孩子，你長大了，像個(gè)男人了，你要是男人你就不要?dú)饽銒尅Ｄ氵@時(shí)候說話他會(huì)聽，所以我也想告訴所有的父親，在孩子不聽話的時(shí)候，在他出問題的時(shí)候，你要先帶他有共同玩耍的經(jīng)歷。不是帶他出去旅游，旅游沒用，旅游他就覺得你有錢而已，一定要讓他經(jīng)歷一種男人的那種經(jīng)歷，然后你告訴他，孩子你也要像個(gè)男人對你媽，不要?dú)馑?，然后你得好好學(xué)習(xí)，你能學(xué)什么樣就學(xué)什么樣，這是我講教育的連貫性，爸爸要多介入，這是第一點(diǎn)。

第二在青春期還有幾個(gè)問題我要提醒大家。一個(gè)是進(jìn)入到青春期以后，孩子身高就長到了成人的高度。什么叫青春期？青春期就是性發(fā)育的時(shí)期。這個(gè)青春期兩個(gè)特征，第一個(gè)特征就是身高在一年之內(nèi)身高超過了成年，就是一看長高了，這就是青春期一定開始了。第二就是女孩出現(xiàn)月經(jīng)，男孩出現(xiàn)排精。那么這個(gè)現(xiàn)象一般細(xì)心的父母都會(huì)發(fā)現(xiàn)，就會(huì)知道他已經(jīng)進(jìn)入到青春期了，這就是知道，然后進(jìn)入到青春期以后我們做父母的要注意哪些事兒？

第一個(gè)，一定要注意轉(zhuǎn)變口氣、轉(zhuǎn)變教育風(fēng)格。孩子在六歲之前，媽媽的話是金子，就是怕你不說話，那小孩兒只要在他媽旁邊，就說媽媽你給我講個(gè)故事吧，媽媽你跟我說點(diǎn)兒什么?？墒俏腋嬖V大家，進(jìn)入到12歲之后，無論男孩女孩都不喜歡他媽嘮叨，所以女性在孩子進(jìn)入到青春期的時(shí)候，要適度收縮自己的話，別那么羅嗦，別那么多話勞子，你一會(huì)兒孩子你吃飯了、孩子你衣服穿沒穿好，你看你那鞋，別老嘮叨，那么老大，他鞋沒穿好，你理都別理他，他出去同學(xué)一笑他，他下次出門之前一定先看鞋，不用管他。上次我在超市買東西，媽媽在那兒排隊(duì)，兒子那兒挑，他媽說你快點(diǎn)兒，我都到了。兒子說誰讓你給我排隊(duì)來著，走走走。他媽說，你看這小子，一點(diǎn)兒不知好歹，我說這就是青春期，你就是不用管，給他二十塊錢，就這些錢，我告訴你，多了不給，買吧，我走了，這就叫對付青春期。第一就是說話。

第二要尊重他。尊重他就是我前面講的，這時(shí)候口氣要變了，比如他小時(shí)候春游，你給打包，現(xiàn)在就告訴他，明天春游，你自己帶上，你要需要什么建議你問我，你不問我我可不告訴你，完了，你扭頭干你的事兒去，你不要去盯著他，帶什么、不帶什么，不要管。他要落下了，同學(xué)肯定會(huì)笑他，他下次再出門他自己一定會(huì)想，這就是長大了，就是要給他一個(gè)自主尊重。

那么還有一個(gè)，他很重要一個(gè)階段，到這個(gè)階段他學(xué)習(xí)壓力大了，進(jìn)入到初中了，這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)壓力大。壓力大，我講了，六歲之前如果你給他行為習(xí)慣養(yǎng)好、性格養(yǎng)好，他這會(huì)兒不會(huì)出問題，那這會(huì)兒他壓力大的時(shí)候，你更需要什么？更需要體貼他，體貼就是千萬不要跟老師站在一條戰(zhàn)線上，我這個(gè)教育跟很多教育學(xué)家的觀點(diǎn)不一樣。

我說說我自己的孩子，我的孩子現(xiàn)在也是當(dāng)老師了。他小的時(shí)候，我看很多孩子談自己的孩子怎么上哈佛，我都覺得這都不用教育，這沒有意義，我這有意義，什么呢？我這孩子學(xué)習(xí)不是特別好，我有一次測智商，我140多智商，我那孩子才80多，這個(gè)有時(shí)候爹媽就這樣，生了孩子不一定都隨自己，所以你得接受現(xiàn)實(shí)。那我這孩子當(dāng)時(shí)他上小學(xué)的時(shí)候老師就說他腦子特笨，到中學(xué)以后他們一共四個(gè)班，反正一百名之后家長會(huì)回回有我。有我人家就說了，你怎么也來開家長會(huì)？我說我怎么不能來？然后老師每次開會(huì)都說這個(gè)，因?yàn)樗麄兝蠋熣J(rèn)識(shí)我，偶爾他們學(xué)校有些小座談會(huì)我也去。

結(jié)果他們有一次老師開完班會(huì)把我們家長就留下了，就開始數(shù)落我們，說我告訴你們，說你們這孩子差三分就三萬，我現(xiàn)在一點(diǎn)不騙你們，說上什么什么學(xué)校差一分就一萬。我聽著就聽著吧，結(jié)果老師單獨(dú)把我留下來了，說你這孩子數(shù)學(xué)不行，這數(shù)學(xué)不行肯定大學(xué)考不上，你這數(shù)學(xué)得抓。說第一次，我說好好好，我說對，請重點(diǎn)老師。結(jié)果我女兒告訴我說什么呢？他說媽媽你別給我請了，說老師講挺好，但是我真聽不對，他說我花這上面的時(shí)間不如花到外語上，他說我真的費(fèi)這時(shí)間不值得，他說你花這錢也不值得，我想也是，一小時(shí)兩三百，都請了北師大的老師他都聽不懂，那你說我還有什么辦法？那不聽了唄。

后來我說他怎么辦？他說我想學(xué)音樂，學(xué)音樂不用考數(shù)學(xué)。我說太好了，那咱們就學(xué)這個(gè)，最后就改學(xué)音樂了，但改學(xué)音樂我還希望他把高中上完，結(jié)果他們學(xué)校老師不干了，說你這孩子這不行，后來有一次把我惹急了，我當(dāng)著他們很多老師面兒我就說，我說我孩子數(shù)學(xué)不好怎么著？我說我告訴你們，丘吉爾數(shù)學(xué)不記得，二次大戰(zhàn)他著名的領(lǐng)袖人物。我說戴安娜數(shù)學(xué)也不幾個(gè)，那他成為慈善大使，我說數(shù)學(xué)不及格的人多了，但是成功的人也很多，我說我女兒數(shù)學(xué)不及格，不等于他什么都不行，他有行的。

我說完這話，他們老師當(dāng)時(shí)瞪著倆眼，因?yàn)樗麤]聽過這種家長敢反抗的。因?yàn)槲以?000年的時(shí)候，就開始接觸社會(huì)、接觸媒體，所以很多媒體報(bào)道，因此我在他上初中的時(shí)候，我已經(jīng)在社會(huì)上小有名氣了，所以當(dāng)時(shí)我說完這話他們大吃一驚。后來我聽他們講過這句話，說以后這孩子別管，讓他媽自己管，他們說了這么一句話。然后我這孩子很有意思，周末、周六上數(shù)學(xué)他不想去，我說好，我給你寫條，我孩子因?yàn)樯眢w不適需要睡覺，今天特請假，寫上我大名，他們一點(diǎn)脾氣也沒有。后來我就問我孩子，我說那你這樣，你們老師能高興嗎？你們老師還不給你臉子看？他說什么，我不看老師的臉子。

我說好，咱們就這樣了。我跟孩子站在一條戰(zhàn)線上，所以我這孩子從來不跟我瞞成績，然后我會(huì)幫他分析，我說你這是不懂??？還是說馬虎?。克f媽媽我真的學(xué)不懂，他學(xué)不懂你不要逼他，我們有幾個(gè)家長能這樣跟孩子商量？沒有，得商量，我就跟他商量，然后他也說，他說媽媽我真的試圖努力過，他說我上課瞪了眼睛聽了一節(jié)課，我旁邊那女孩，我就就看她在那兒玩兒，她下課問我都留什么作文，她居然都寫完了，媽媽我還是不會(huì)呀。我一聽完，我說得，咱們不學(xué)數(shù)學(xué)了。因?yàn)槲抑佬睦韺W(xué)，人的天賦是不同的。

我們有一個(gè)大學(xué)教授，大家都知道，很有名的，我們的大偉教授。他外語特別棒，他在國外留學(xué)兩年，可是里不知道他出國之前，他為學(xué)外語多辛苦啊。他自己講，他把新概念的磁帶聽斷過八次，他特別刻苦年輕的時(shí)候，這是我們的一個(gè)榜樣?？墒撬看稳タ纪懈＿€是GRE，我也不太清楚，我們教研室還有一個(gè)北大畢業(yè)的女老師，這老師現(xiàn)在在英國呢。他們倆去參加這考試，回回那女老師的聽力是滿分，他就聽力不滿分，然后他回來有一次就當(dāng)著我面兒問那女老師，因?yàn)槟桥蠋熓俏覀冃睦硎业?，他是另外一個(gè)室的。

他問這女老師說，你怎么把這聽力練得這么好？那老師說話特別逗，說“練什么啊，我們家現(xiàn)在連錄音機(jī)都沒有。”那邊兒聽斷八次，這邊兒沒錄音機(jī)，沒錄音機(jī)的考到滿分，你說氣人不氣人？他這東西是天賦的，就這女孩他的聽覺記憶特別好。所以我就講，像這些東西也可以刻苦，但是人就是有天賦的。這個(gè)天賦的東西，我有一次跟一個(gè)家長聊天，他說他那兒子就喜歡弄小生物，后來我就說，我說你那孩子大了適合學(xué)外科和生物學(xué)，他媽媽說您說得太好了，我從來沒想過這一點(diǎn)。我說孩子上高中，你還不想。我們做家長的要起一個(gè)什么作用呢？在他中學(xué)這個(gè)階段，你就要幫孩子分析，我這孩子適合干什么。有的女孩子比如說話語特別好的，你可以讓她今后學(xué)學(xué)翻譯，今后做做導(dǎo)游，其實(shí)導(dǎo)游也挺掙錢的對吧？我認(rèn)為干什么只要能掙錢就行，也不是非要怎么樣。你說廚師，現(xiàn)在在浙江，好點(diǎn)的廚師一個(gè)月都一萬多，比我們教授掙得都多得多，所以我就講，人各有各的道兒，你不要非把人都按到一條道兒上去。

我后來說這話，我們一同事給我一證明。他們大學(xué)同學(xué)聚會(huì)，這男人一聚會(huì)就炫兒子。有一個(gè)父親就老說我這個(gè)兒子現(xiàn)在重點(diǎn)什么什么學(xué)校，從小學(xué)到中學(xué)一直重點(diǎn)，還有一個(gè)父親也是一個(gè)兒子，那兒子就很不行，學(xué)習(xí)很不好，人家父親就低著腦袋不吭氣。人家說我那孩子上什么什么幾中了，說你呢？說我那孩子不行不行。后來人家那兒子最后高中沒上，他上了個(gè)職高，但是那孩子人挺好的，老實(shí)巴交的，上了個(gè)職高，兩年畢業(yè)了，就分到一個(gè)飯店里做西餐廚。結(jié)果干了沒幾年，西班牙大使去年一個(gè)廚師，人家一看這孩子為人不錯(cuò)，家庭也不錯(cuò)，把這孩子弄去了，說現(xiàn)在到聚會(huì)，這父親牛了，我這孩子是兒子西班牙帶回來的，咱們嘗嘗？那個(gè)兒子上到博士了，下一步怎么著？還沒找好地方呢，不知道到哪兒去工作呢。所以我就說各有各的福氣，這人要想開，所以千萬不要跟自己的孩子較勁，孩子是什么樣你要幫他。

所以家長為什么說孩子上網(wǎng)?。可暇W(wǎng)成癮，當(dāng)然上網(wǎng)玩兒是正常的，凡是上網(wǎng)成癮，不干別的了，就上網(wǎng)，這種情況我們心理學(xué)上叫成癮行為，我給大家解釋一下成癮行為，成癮行為是什么原因？包括喝酒、賭博、吸毒。很大一部分都是在逃避別的東西，它上網(wǎng)行為是一個(gè)替代行為。你比如我有時(shí)候開玩笑，我說我要寫一篇稿子，我打開電腦，可是我坐這兒我寫不下去，這時(shí)候你干嘛？你一定打開游戲玩兒，為什么？因?yàn)槟銓懖幌聛恚隳X子里有想法，可是還是不知道怎么寫，可是你又要坐在這兒。你這時(shí)候干點(diǎn)兒什么？你肯定得干點(diǎn)兒事兒，要不就摳手指頭，要不就喝水，有些人就說，弄不出來就吃，男人一般就抽煙。這些行為都是替代行為，是什么？是另外一個(gè)事兒干不下去了。

因此，你要在這種情況下，你再把這事兒剝奪，你剝奪了他還有別的事兒。你比如說我不讓你上網(wǎng)，有很多家長把電線拔了、電腦搬走，沒用，他到外頭上去。因此這個(gè)時(shí)候你要想讓孩子脫離網(wǎng)癮，有一個(gè)父親做得特別棒。他那兒子在高一的時(shí)候開始陷入網(wǎng)癮，開始玩兒，沒天沒夜的。我們心理學(xué)有一個(gè)觀點(diǎn)，你逮一暑假讓他玩兒40天，不管他犯，你就讓他玩兒，你也不催他睡覺，也不催他睡覺，你讓他玩兒，我告訴你，他真的會(huì)玩兒膩了。我們這叫狂轟亂炸治療法，但是我們很多家長做不到這一點(diǎn)，所以不能狂轟亂炸。那還有一個(gè)什么辦法呢？替代。這父親特聰明在哪兒呢？他給孩子報(bào)了一個(gè)乒乓球班，強(qiáng)迫他去暑假去學(xué)乒乓球，學(xué)完了以后他父親打得也很好，每天拽著兒子說你今天學(xué)完了，我檢查檢查你，跟他打，打到最后，每次他父親剛開始老占上風(fēng)，他父親當(dāng)然也很有技巧，他水平也不能太大，剛開始老吊著他，吊著吊著這兒子就開始那心上來了，越打越進(jìn)步、越打越進(jìn)步，孩子協(xié)調(diào)性好，他很快就開始超過他父親，他說就這樣，我就脫離電腦了。

為什么？后來到時(shí)候就想跟我父親殺一盤，他只要玩兒那個(gè)，他就挺高興的，他就不上網(wǎng)了。因此我說這父親聰明在哪兒呢？他用另一個(gè)快樂代替了這個(gè)快樂，這就叫拔出網(wǎng)癮，所以你不要光拔電腦，拔電腦是沒用的，你得讓他找一個(gè)另外的快樂，他覺得這比那個(gè)還好玩兒，他一定就這也玩兒一點(diǎn)，那也玩兒一點(diǎn)，他就不會(huì)陷入到一個(gè)當(dāng)中去了。所以像這些都是青春期我們要注意的。

我們的教育其實(shí)是需要這方面動(dòng)腦筋，然后做父母一個(gè)是要多學(xué)習(xí)。我們老說我們小時(shí)候沒事兒，為什么現(xiàn)在這么多事兒？我告訴大家，因?yàn)槲覀冃〉臅r(shí)候社會(huì)很單純，沒那么多壞?，F(xiàn)在是你不教孩子，孩子就有人教，廣告教、網(wǎng)絡(luò)教、電視教，這是第一點(diǎn)。第二點(diǎn)就是說現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，這個(gè)孩子，不要老小看他們，他們看上去你老說是八零后、九零后怎么怎么樣，這幫孩子其實(shí)人到一個(gè)年齡都會(huì)有雄心壯志，所以如何調(diào)動(dòng)起他自己的雄心壯志，這是父母的能力，而不是你老替他雄心壯志。刺激他，讓他自己經(jīng)受一些刺激，他會(huì)知道自己要什么，這就是我的一個(gè)建議。

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來的?！_(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無書，百事荒廢。——陳壽

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

14、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第二篇：小升初家長面試需注意的八大問題

小升初：家長總結(jié)面試需注意的八大問題

1、如實(shí)反應(yīng)孩子的缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)還沒有全部用上勁、邊學(xué)邊玩喜歡編小程序費(fèi)時(shí)間、迷戀看書花費(fèi)許多時(shí)間、喜歡運(yùn)動(dòng)如打藍(lán)球浪費(fèi)時(shí)間，班級活動(dòng)參加多(什么班干部等)。

2、展示孩子的優(yōu)點(diǎn)：證書上有的不要說了，說其他證書反映不出來的，如聰明、陽光、自信、健康、健全的人格、孝敬父母、有愛心。著迷軍事、喜歡研究昆蟲等。朋友多，愛發(fā)明創(chuàng)造等。

3、校長問其它同學(xué)校的同學(xué)比你好的你要大加贊揚(yáng)和崇拜，說明你知道他，想超過他，比你弱的要贊揚(yáng)他優(yōu)秀，只是這次沒有發(fā)揮好他真實(shí)水平，還是很不錯(cuò)的(一般問的同學(xué)不會(huì)差)，切忌說人家不好，說明你心態(tài)好人品好，校長就是通過它考你家長的心態(tài)和人品，也就知道孩子的品性，落得人品不好就麻煩了。

4、校長問為什么選擇我們學(xué)校，可以說通過朋友的孩子學(xué)習(xí)了解了你們學(xué)校，你們學(xué)校也很適合我們的孩子；可以說給孩子選擇‘適合他的學(xué)?！俏覀儞裥５脑颍梢哉f我們做父母就是從你們學(xué)校畢業(yè)的有感情；孩子的表哥或表姐就是從你們學(xué)校畢業(yè)，現(xiàn)在考上某名牌大學(xué)或在知名企業(yè)工作。不要說來試試還沒有定，還在猶豫，聽別人說好就來了，或者跟別人來看看等。

5、如果要求你當(dāng)時(shí)簽約，你一定要簽(不過來之前你先要有準(zhǔn)備)，簽后回家再商量。不要擺譜，再考慮考慮，校長會(huì)比較反感！

6、如果簽了不來，已經(jīng)有其他更好更適合你孩子的學(xué)校接受簽約，可以盡快委婉的發(fā)條短信，表示謝意！因?yàn)榧依锶艘庖姴唤y(tǒng)一。千萬別拖！

7、簽約后不要得意忘形，趕緊學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備它的考試，輕裝上陣，不要到處說你簽約，否則對孩子不利，一般不告訴孩子，讓她知道一點(diǎn)點(diǎn)，如果考不好就要交錢，讓她努力繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道最后的3個(gè)月學(xué)習(xí)和放松會(huì)差別很大。一般選擇原有機(jī)構(gòu)繼續(xù)學(xué)習(xí)保證知識(shí)的完整性，同時(shí)要保持好的心態(tài)，不要沒有簽約到處請家教或迷信哪個(gè)老師，也不要因?yàn)楹灱s而放松自己。

8、不要對任何你考的不好的比賽說三道四，說有關(guān)比賽不好的話，否則校長認(rèn)為你心虛，問你某考試沒有考好，不要強(qiáng)調(diào)感冒、生病等主觀原因，而是說確實(shí)沒有發(fā)揮好，是因?yàn)榘岩坏李}看復(fù)雜而浪費(fèi)時(shí)間，我們也感覺奇怪，他也莫名奇妙，從來沒有過。

第三篇：青春期心理健康發(fā)言稿解讀

學(xué)生青春期心理教育講座材料

(磨市鎮(zhèn)中心學(xué)校：陳媛媛)

我大致講三大方面的內(nèi)容：

【1】青春期的概念和在人生中的地位 【2】青春期的心理特點(diǎn)

【3】如何渡過青春期★青春期學(xué)生的同伴交往★青春期學(xué)生的異性交往★青春期學(xué)生的親子交往★青春期學(xué)生的師生交往

一、青春期的概念和在人生中的地位

青春期是指一個(gè)人從少年時(shí)代向成人轉(zhuǎn)變的過渡時(shí)期，一般是指從12歲—18歲的年齡段。它既是人生的一個(gè)過渡時(shí)期又是人生的一個(gè)困難時(shí)期。

二、青春期的心理特點(diǎn)

青春期是生長發(fā)育的高峰期，也是心理發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折期，同學(xué)們因?yàn)樯眢w迅速發(fā)育而強(qiáng)烈要求獨(dú)立，又因?yàn)樾睦戆l(fā)展的相對緩慢而保持兒童似的依賴性。青春期就是在這種相互矛盾的心理狀態(tài)中掙扎，難免會(huì)出現(xiàn)很多的心理問題，而常見的就是逆反心理。同學(xué)們需要很長的一段時(shí)間，通過反復(fù)的嘗試、碰撞、回視，慢慢地走向成熟。

1.情緒發(fā)展強(qiáng)烈多變

青春期情緒發(fā)展的主要特征是易于波動(dòng)并潛藏不安。我們通俗點(diǎn)講，就是容易情緒化。一般來講，在青春初期，同學(xué)們都會(huì)感到情緒不穩(wěn)定。有時(shí)候很開心，有時(shí)又很煩悶，有時(shí)充滿希望，有時(shí)又灰心喪氣，有時(shí)希望有人陪伴，有時(shí)又渴望獨(dú)處。同學(xué)們面對自己的身體、生理的突然變化，往往感到措手不及、惶惑不安、焦慮、抑郁、情緒起伏和波動(dòng)較大。可以認(rèn)為，人到了青春期，既像一輪冉冉升起的朝陽，充滿無限的生命力，又象一艘航行在變幻莫測大海里的航船，隨時(shí)都有遭到風(fēng)暴襲擊的危險(xiǎn)。這種難以駕駛的情緒和由于生理上的迅速發(fā)展變化所帶來的惱悶心情，就構(gòu)成了青春期同學(xué)們情緒和情感的典型特征。

2.交際發(fā)展自主自鎖

在青春期，同學(xué)們的交際逐漸擴(kuò)大。由于自我意識(shí)的增強(qiáng)，自我價(jià)值觀的逐步形成，同學(xué)們開始按照自己的價(jià)值觀來評判與自己交往的人，選擇與自己投合的朋友，且常常會(huì)排斥旁人的議論、影響與干預(yù)。因此帶有明顯的自主性、自鎖性。（表現(xiàn)：與同學(xué)，家長，老師的關(guān)系）處在青春期的同學(xué)們，漸漸地從家庭中游離，更多地與同伴一起交流、活動(dòng)，結(jié)交志趣相投的同學(xué)為知心朋友，增加了對同伴關(guān)系的依賴，與父母家庭的聯(lián)系削弱，對教師的依賴與批評共存。此時(shí)，同學(xué)們與父母在情感上、行為上、觀點(diǎn)上日益脫離，父母的榜樣作用削弱。對老師的態(tài)度中，增加了選擇、保留和批評、懷疑的成分。同時(shí)，異性交往成了一個(gè)突出課題。

3.情感體現(xiàn)社會(huì)性（同學(xué)-老師-家庭-社會(huì)）在這段時(shí)期，同學(xué)們的情感由原來對親人的摯愛之情，拓展到對同學(xué)、老師、明星、科學(xué)家和領(lǐng)袖人物崇敬和追隨，由自愛到愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛祖國、愛整個(gè)全人類；也就是說，此時(shí)的情感充分體現(xiàn)了社會(huì)性；道德觀也發(fā)生了變化，對成功人士、名人崇拜得五體投地，對壞人壞事疾惡如仇，追求公平公正，一旦發(fā)現(xiàn)某人有私心雜念，就會(huì)嗤之以鼻，就因?yàn)橥瑢W(xué)們在現(xiàn)實(shí)生活中無法妥協(xié)和容納不同意見的人與事，所以很容易受到傷害。

4.智力發(fā)展迅猛活躍

青春期的學(xué)生智力獲得了巨大進(jìn)步。首先，兒童的各種基本智力因素，如言語、感知、記憶、想像、思維能力大大提高和完善，使同學(xué)們能更輕松、高效地完成各種認(rèn)知任務(wù)；其次，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維過程也有質(zhì)的提高，認(rèn)知結(jié)構(gòu)更趨合理和完善，思維手段和形式更趨豐富和高級，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)復(fù)雜事物和解決復(fù)雜問題的能力。由于青春期的思維發(fā)生了質(zhì)變－－抽象邏輯思維開始占主要地位，也必然會(huì)影響和制約其他心理現(xiàn)象發(fā)生質(zhì)的變化。思維是人的高級心理活動(dòng)，初中生階段抽象思維開始發(fā)展，對一般的問題，能夠透過現(xiàn)象進(jìn)行概括和總結(jié)。【智力迅猛發(fā)展的表現(xiàn)：】所以，在此階段，同學(xué)們好辯論，喜歡鉆牛角尖，打破沙鍋問到底，敢于挑戰(zhàn)老師和家長，呈現(xiàn)出初生牛犢不怕虎的闖勁；但是，有時(shí)由于缺乏交流技巧，容易遭遇挫折。

5.自我發(fā)展突出高漲

自我意識(shí)的發(fā)展面臨第二次飛躍，由于生理的突然、快速變化，同學(xué)們將心智集中指向自我、用于內(nèi)省，關(guān)注自己的變化和感受，亦關(guān)注他人對自己的觀察和評價(jià)。人的自我發(fā)展受到自我意識(shí)的影響與制約。而自我意識(shí)則是人們對人生、對自己逐漸形成的一定形式的自我價(jià)值觀、自我認(rèn)識(shí)能力，能按照自己的需要不斷去探求人生道路和選擇自己的發(fā)展方向。具體表現(xiàn)為：企圖和要求擺脫父母和教師的管束，自行其事；不承認(rèn)自己是小孩，要求長者平等相待，希望父母和教師充分理解和尊重他們的人格?？傊?，到了青春期，同學(xué)們開始注視自我、關(guān)心自我、發(fā)現(xiàn)自我、突出自我、獨(dú)立自我。

6.個(gè)性發(fā)展可變可塑

所謂個(gè)性，是指個(gè)人穩(wěn)定的心理特征（包括氣質(zhì)、性格、興趣、能力等）的總和，也就是平常所說的一個(gè)人的精神面貌。心理學(xué)認(rèn)為，在青春期，自我評價(jià)和社會(huì)評價(jià)對形成獨(dú)特的個(gè)性起著重大的作用。青春期的個(gè)性特征表現(xiàn)為：認(rèn)同感逐漸擴(kuò)大；價(jià)值取向開始形成；閉鎖心理開始出現(xiàn)；興趣范圍逐漸擴(kuò)大；評價(jià)能力不斷發(fā)展；行為方式發(fā)生變化。

7.情愛發(fā)展單純幼稚

在青春期，情愛包括友情、親情、愛情等多個(gè)方面。

友情，反映為對同學(xué)的感情。青春期與兒童期相比，有了很大的專注性和穩(wěn)定性。到了后期，友情甚至?xí)哂幸欢ǖ纳衩匦院屠寺裕v“義氣”，較“虔誠”。

親情，反映為對父母、師長和撫養(yǎng)、教育過他們的人的感情。青春期表現(xiàn)為有一定的感恩性和真誠性。

愛情，反映為對異性的感情。在青春期，由于同學(xué)們尚不能正確理解什么是愛情，正確的戀愛觀還沒有形成，雙方的社會(huì)地位又不很穩(wěn)定，節(jié)操觀念與法制觀念較為缺乏，只是憑借著單純的對異性追求來滿足自己一時(shí)的“好奇心”。

8.理想發(fā)展起伏不定

富于幻想、探索人生、憧憬未來是青春期的心理特征之一。同學(xué)們渴望走向社會(huì)，確立個(gè)人和社會(huì)的理想，勇于開拓創(chuàng)造，敢于沖鋒陷陣。在青春期，由于同學(xué)們的認(rèn)識(shí)水平不高，對社會(huì)要求的理解比較粗淺，加上情感不夠穩(wěn)定，意志力比較薄弱，因而理想往往帶有更多的一時(shí)沖動(dòng)與情境激勵(lì)，個(gè)人色彩較濃，起伏波動(dòng)較大，容易受境遇影響而變化不定。

三、如何渡過青春期

1.青春期學(xué)生的同伴交往

朋友關(guān)系在青春期學(xué)生的生活中日益重要。青春期的學(xué)生將情感的重心逐漸偏向關(guān)系密切的朋友。同學(xué)們認(rèn)為，朋友之間應(yīng)該能同甘共苦，能從對方那里得到支持和幫助。因此，對朋友的質(zhì)量產(chǎn)生了特殊的要求，認(rèn)為朋友應(yīng)該坦率、通情達(dá)理、關(guān)心別人、保守秘密。在日常交往中，好朋友之間往往能彼此公開自己認(rèn)為最重要的、最秘密的事。這種交流對同學(xué)們心理發(fā)展是有積極意義的，能使同學(xué)們通過別人更好地認(rèn)識(shí)到自己內(nèi)心世界所發(fā)生的一切，更好地了解自己。

一般來說，在交往中我們必須遵守真誠、互助、信任和寬容的原則。所謂真誠是指在人際交往中，各自都能以真實(shí)誠懇的態(tài)度對待對方，沒有一點(diǎn)虛假。要真誠地關(guān)心同伴，與朋友相處，必須報(bào)以真誠，誠實(shí)，這才是受歡迎的人，虛偽、世故的人叫人討厭，難結(jié)良友。希望得到別人的關(guān)心和注意是人的一種正常需要。當(dāng)一個(gè)人感到周圍的同學(xué)對他十分關(guān)心時(shí)，他心中更會(huì)有一種溫暖、安全的感覺，就會(huì)充滿自信和快樂。既然受到了別人的關(guān)心，他也同樣會(huì)關(guān)心別人，這樣相互之間就容易有一種友好、親密的關(guān)系。真誠地關(guān)心同學(xué)要熱情，當(dāng)同伴有求于自己時(shí)，只要是正當(dāng)?shù)模鸵M己所有滿足對方的要求，當(dāng)看到別人有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助、關(guān)心和體貼。當(dāng)然，真誠地關(guān)心同學(xué)還要無私，盡可能避免給同伴出難題。

人際交往中，要寬容地對待同伴，對他人的利益、行為習(xí)慣及不同于自己的觀點(diǎn)、見解持諒解態(tài)度，并能為他人作出自我犧牲。它表現(xiàn)為一個(gè)人對別人寬厚、有氣量，不計(jì)小隙，能寬容異見。生活中充滿了矛盾，同伴之間難免有被人誤解、被人嫉妒和被人背后議論之類疙疙瘩瘩的事情發(fā)生。我們必須寬容別人，禮讓別人。

交往的雙方，彼此能相信對方的所作所為，相信而敢于托付。要誠懇地對待同伴，對于朋友的信任，我們?nèi)f萬不可辜負(fù)。不然的話，你不僅失去朋友對你的信任，還失去友誼。因此，沒有信任的友誼是無法永存的。

在同學(xué)之間的交往過程中，彼此能互相幫助。當(dāng)一方發(fā)生困難時(shí)，另一方能鼎力相助，為其提供一切可能的幫助，而決非是有些人理解的互惠互利，我?guī)土四悖阋欢ㄒ獛臀?，否則就不是互助?；蚴侵恢v義氣，不講是非標(biāo)準(zhǔn)，只要你需要，我就來幫你。甚至不分是非曲直，不顧法制紀(jì)律式的幫助。同學(xué)們在一些關(guān)鍵的時(shí)候，尤其要學(xué)會(huì)說“不”。拒絕是一種藝術(shù)，處理得好，還可以贏得朋友的尊重和信賴，加深友誼。我們所講的互助是要真正為好朋友成長負(fù)責(zé)，真正做到相互幫助，共同進(jìn)步。

同學(xué)們還要主動(dòng)與同伴交往。2.青春期學(xué)生的異性交往 進(jìn)入青春期后，男女生之間會(huì)彼此對對方逐漸產(chǎn)生興趣，從初期的排斥到中后期的逐漸融洽。但隨著時(shí)間的流逝，隨著他們各方面的發(fā)展與成熟，隨著價(jià)值觀的不斷變化和調(diào)整，產(chǎn)生于這種情感很可能就漸漸淡化下去，甚至完全消失。所以，青春期階段的愛慕之情是很稚嫩的，缺乏牢固的基礎(chǔ)。但只要處理得當(dāng)，是有利于青少年健康成長的。

男女生交往應(yīng)堅(jiān)持兩條基本原則：提倡集體交往。既要反對“男女授受不親”，又要堅(jiān)持男女有別的原則，同學(xué)們應(yīng)著重培養(yǎng)集體友誼，避免男女同學(xué)之間一對一的密切關(guān)系，特別是不要和校內(nèi)校外的異性私下約會(huì)。提倡文明交往。男女同學(xué)在一起活動(dòng)，互相尊重是最為重要的，輕佻的語言和行為是缺乏教養(yǎng)的不文明表現(xiàn)。在交往中還要注意合適的儀表，穿著打扮不要過于成人化，而應(yīng)保持青少年一種奮發(fā)向上的朝氣。

在日常的學(xué)習(xí)、生活中，同學(xué)們具體做到以下兩點(diǎn)：一是學(xué)會(huì)選擇，二是保持風(fēng)度。

首先，生活是豐富多彩的，世界也是絢麗紛繁的，而同學(xué)們的心卻是稚嫩單純的，所以一定要有選擇的與異性交往。

（1）選擇正確的對象

興趣相投，性格相符使人們有緣成為知己，人品的好壞更決定交往的質(zhì)量。由于同學(xué)們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠，判斷力、自控力不強(qiáng)，往往經(jīng)不起誘惑而受騙上當(dāng)，甚至誤入歧途。如果同學(xué)們對對方人品把握不準(zhǔn)時(shí)，不妨聽聽父母和老師的意見。

（2）選擇健康的內(nèi)容

健康的交往內(nèi)容有助于男女生發(fā)揮各自的長處，提高交往能力，使身心愉快而健康的發(fā)展。反之，如果只追求某種刺激，滿足一些不健康的欲望，那么，不僅會(huì)影響學(xué)業(yè)，甚至身心遇到摧殘，后果不堪設(shè)想。（3）選擇適當(dāng)?shù)膱龊?/p>

青春是美好的，也是短暫的，異性交往畢竟不是生命的唯一和全部。人的精力是有限的，中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以交往要把握分寸、把握住“度”,不能沉緬于其中。另外，由于同學(xué)們的心智發(fā)展還不成熟，面對種種誘惑往往不能自我把握或無法抵抗，所以要選擇恰當(dāng)?shù)膱龊?，不適合青少年交往的場所不要因好奇而涉足，應(yīng)該多在學(xué)校和其他青少年活動(dòng)基地開展異性交往。

其次，異性同學(xué)的交往要有風(fēng)度。男女生在交往時(shí)衣著要符合學(xué)生的身份；交往中要掌握空間分寸；雙方交流時(shí)，語言表達(dá)要得體；女生在交往中要舉止端莊、穩(wěn)重、得體、適度；男生要注意，不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，要從容大方。

3.青春期學(xué)生的親子交往

青春期學(xué)生與父母的關(guān)系開始疏遠(yuǎn)。進(jìn)入初中意味著向童年告別，急劇的身心變化打破了童年和平安寧的內(nèi)心世界，初中學(xué)生的顯著特點(diǎn)就是“變”，生理、心理發(fā)生著巨大的變化。隨著社會(huì)生活實(shí)踐的增加，活動(dòng)范圍和知識(shí)領(lǐng)域的擴(kuò)大，同學(xué)們的自我意識(shí)逐漸成熟，求知欲、獨(dú)立意識(shí)、自尊心和成人感逐漸增強(qiáng)，開始用自己的眼睛觀察世界、評判事物。

（1）同學(xué)們和父母之間彼此缺乏溝通，有了距離感（2）心理上的成人感（3）代溝形成（4）懷疑、挑戰(zhàn)父母的權(quán)威（5）逆反心理和對抗行為（6）獨(dú)立性與依賴性并存（7）與父母沖突

從人的成長過程來看，青少年在小時(shí)候一般不會(huì)去考慮父母的教育、職業(yè)、出身、品德等情況，他們一般都相信父母，依賴父母。可是到了青春期，生活環(huán)境擴(kuò)大了，父母不再是孩子心目中的英雄，所以這時(shí)候青少年可能會(huì)覺得朋友比父母更了解自己，而父母常常不能理解自己，墨守成規(guī)、跟不上潮流，加之這時(shí)期的青少年自我意識(shí)已覺醒，十分渴望獨(dú)立，但他們在經(jīng)濟(jì)上還是依賴父母，生活上離不開父母照顧，自己在外界又面對許多問題和困惑，如學(xué)習(xí)成績、考試壓力，與同學(xué)矛盾，對異性好奇等等，因此常常情緒不穩(wěn)，有挫折、自卑、不安和無助感，這一切都會(huì)讓同學(xué)們滋生逆反心理和敵對態(tài)度。

所以，在與父母相處上，同學(xué)們要注意：首先，時(shí)刻提醒自己珍惜父母的愛心和關(guān)懷，對同學(xué)們來說，天下愛你們的人莫過于父母，父母總是處處為你們設(shè)想，不惜犧牲自己，即使父母想法與你們不一致，做法欠妥，也必有他們的良苦用心。其次，要主動(dòng)向父母表達(dá)自己的意愿與想法，消除潛在的誤解；學(xué)習(xí)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)與父母交談，對父母態(tài)度要謙恭，不要任意發(fā)脾氣；尊重父母的建議和指導(dǎo)，當(dāng)與父母出現(xiàn)沖突時(shí)，要主動(dòng)尋求父母諒解。

同學(xué)們還應(yīng)主動(dòng)與父母溝通。隨著同學(xué)們的長大，與父母親人的心理距離逐漸拉大，常嫌父母羅嗦，嫌父母對自己管頭管腳，畢竟自己長大了，有自己的想法和打算，父母可能不接受這樣的想法，而在教育內(nèi)容和教育方式上有所偏頗。作為孩子，為了求得父母的理解，應(yīng)該主動(dòng)與父母溝通，經(jīng)常對父母說學(xué)校里、班級里發(fā)生的一些有趣的事情，讓他們與自己取得情感上的共鳴。父母對自己的批評如果是對的，就應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤，迅速改正；如果對自己的批評是沒有根據(jù)的，又聽不進(jìn)自己的解釋，不妨將此事先放到一邊，等到父母情緒狀態(tài)好的時(shí)候再予以指出；如果口頭上說不清，可以通過書信形式與父母交流。

能設(shè)身處地理解對方的地位、心情、處境，但不放棄自己的正確見解。使用的語言要能肯定對方的好意與良苦用心，講話語氣不傷人，心平氣和。同理心溝通方式抱有的想法應(yīng)該是盡管聽起來令人不太舒服，但知道是為自己好。如認(rèn)為父母有不當(dāng)之處，可在適當(dāng)場合交換意見。在行為上，同學(xué)們應(yīng)該對父母恭恭敬敬，有禮貌，面帶笑容。在策略上，第一，求同，即尋找與父母的共同之處，努力去理解父母；第二，存異，即允許保留自己的不同意見。

人際交往發(fā)展過程是由簡單到復(fù)雜。在成年之前，父母是長輩中跟孩子關(guān)系最密切的，對孩子影響也是最大的人。許多心理疾病的最先起因也多是由于家庭對孩子的影響。許多心理專家認(rèn)為，父母的態(tài)度、行為造就了成長中的孩子以后的個(gè)性模型。青春期開始，父母仍然是影響青少年心理發(fā)展的重要因素，這雖然與父母的教養(yǎng)方式和家庭氛圍有著很大的關(guān)系，但父母對孩子能否帶來積極影響在青少年自身能否主動(dòng)與他們處理好關(guān)系上也是非常重要的。

4.青春期學(xué)生的師生交往 對青少年來說，教師是除了父母之外與他們接觸最多的成年人，師生之間的互相影響對老師，尤其對學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。可是，與小學(xué)生不同（小學(xué)生一般對老師言聽計(jì)從），到了青春期的學(xué)生，他們自己對事物和對人都逐漸有了獨(dú)特的看法和評價(jià)，他們開始會(huì)以批判的眼光來評價(jià)老師，并且有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出對部分老師的崇敬而對另外部分老師的排斥甚至反感。如何用自然，正確的態(tài)度與老師相處好，關(guān)系到青少年的健康成長。所以與老師相處中要注意：

（1）、一方面要知道老師與其它成年人一樣既不是完美的，也不是萬能的。作為學(xué)生，要有意識(shí)的調(diào)整好自己對教師的看法，如果因?yàn)椴粷M意教師的性格或是過度崇拜老師都會(huì)影響自己知識(shí)的學(xué)習(xí)和健全人格的形成，有了對教師正確的態(tài)度，才能認(rèn)真聽取教師作為一個(gè)年長者和學(xué)識(shí)豐富者對自己知識(shí)的教導(dǎo)和為人之道的指導(dǎo)，通過不斷向老師學(xué)習(xí)來充實(shí)自己、提高自己。

（2）、另一方面要知道師生關(guān)系是平等的，作學(xué)生的如果對老師敬而遠(yuǎn)之，就會(huì)失去許多與老師相互溝通的機(jī)會(huì)，實(shí)際上一般教師都是愿意和學(xué)生建立親密信任的關(guān)系。所以，青少年學(xué)生不要總是被動(dòng)地等待教師來關(guān)注自己，而是可以主動(dòng)去和老師作交流，探討課業(yè)上的疑問，也可以談些內(nèi)心的想法和學(xué)習(xí)的心得，以便及時(shí)得到老師的教導(dǎo)。

（3）、最后，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)敞開自己的心扉。向老師袒露一個(gè)“真實(shí)”的自己是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。真實(shí)地表達(dá)自己的思想情感，真誠地袒露自己的缺點(diǎn)與不足，做到言行一致，表里如一。同學(xué)們可以充分展現(xiàn)自己的才華，可以讓老師、同學(xué)進(jìn)一步了解你。對于那些不便當(dāng)面提及的悄悄話可以用周記的形式來敞開內(nèi)心世界。

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來的。——達(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無書，百事荒廢?！悏?/p>

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難。——陸游

15、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根

第四篇：青春期人際交往問題

青春期人際交往問題

大家好！作為中學(xué)生，我們每個(gè)人都有著自己的煩惱。今天的心理健康教育講座主要涉及兩個(gè)方面的內(nèi)容：

1、我們怎么處理日漸麻煩的人際關(guān)系

2、青春期我們的性心理特點(diǎn)及其應(yīng)對方法。

首先，我們講第一個(gè)問題：怎樣處理日漸麻煩的人際交往關(guān)系。我們中學(xué)生的人際交往對象主要是三類：分別是朋友和同學(xué)、老師以及父母。我們中學(xué)生在進(jìn)行這三類人際交往的過程中往往會(huì)呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、友誼占著十分重要和特殊的地位。朋友之間的情誼為友誼，它是建立在理想、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系。很多事實(shí)告訴我們，兒童時(shí)期情感上最依戀的是父母，朋友則處于相對次要的地位。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步由父母轉(zhuǎn)向了朋友，并日益得以確定和加強(qiáng)。而且，大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時(shí)期。

2、小團(tuán)體現(xiàn)象突出。由于空間上容易接近、年齡相當(dāng)、品行相同等因素的影響，大多數(shù)中學(xué)生都加入到由三五人組成的小團(tuán)體中。這些小團(tuán)體成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力。

3、師生關(guān)系有所削弱。中學(xué)生不再像小學(xué)生那樣視老師為至高無上的權(quán)威，他們對老師有了新的認(rèn)識(shí)，并有了更高的要求，他們對于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法。

4、易與父母產(chǎn)生隔閡。不少中學(xué)生都覺得與父母難以溝通，有話寧可與朋友講，也不愿對父母說。無論在價(jià)值觀念、交友方式、生活習(xí)慣，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產(chǎn)生摩擦，不斷加劇與父母間的心理隔閡。

總之，由于自我意識(shí)、獨(dú)立欲望、自尊心都明顯增強(qiáng)，中學(xué)生渴望人際交往的同時(shí)，很容易出現(xiàn)閉鎖、防御、自卑、“嬌驕二氣”等交往心理障礙，我們大家同學(xué)都應(yīng)該注意加以克服。

那么我們知道了自己的問題所在，到底該怎么與人交往呢？哪些人更受歡迎呢？

根據(jù)心理學(xué)家的研究，在一個(gè)群體中的人交往的形式可以分出這么幾個(gè)類型：⑴小團(tuán)體，指二三個(gè)或四五個(gè)交往甚密、義氣相投的同學(xué)，且具有一定的排他性，指的就是不歡迎其他同學(xué)的參與，不大與其他同學(xué)接近。⑵人緣型，就是在班級中最受歡迎的人⑶嫌棄型，就是班級中最不受歡迎的人⑷首領(lǐng)，是指在一些活動(dòng)中自然涌現(xiàn)出的能擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)這些活動(dòng)的同學(xué)。⑸孤獨(dú)者，就是很少與他人來往，他人也很少與其交往的人⑹互拒者，指相互懷有敵意或歧視的同學(xué)。

人緣型是班上的明星，令人羨慕。他們在班上有融洽的人際關(guān)系，受到大家的重視和贊美，因而具有較高的安全感和自信心。應(yīng)該說，內(nèi)心里每個(gè)同學(xué)都希望自己有良好的人際關(guān)系，也就是“得人緣”，但是不少同學(xué)對此在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，如有的人以為人緣就是會(huì)拉關(guān)系，有的視為哥兒們義氣，還有的覺得是討好賣乖，等等。其實(shí)，人緣型的學(xué)生之所以受同學(xué)歡迎，是由于他們有受人喜歡的個(gè)性品質(zhì)：

1． 尊重他人，關(guān)心他人，對人一視同仁，富有同情心； 2 ．熱心班級體的活動(dòng)，對工作非?？煽亢拓?fù)責(zé)任；

3．待人真誠，樂于助人；

4．重視自己的獨(dú)立性，且具有謙遜的品質(zhì)；

5．有多方面的興趣和愛好；

6．有審美的眼光和幽默感；

7．有動(dòng)人的儀表。

所以，人緣不是刻意追求的來的，而是對一個(gè)人優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)的回報(bào)。

希望自己有好人緣的同學(xué)，不妨多從加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)上面著手。

第五篇：淺談青春期心理問題

淺談青春期心理問題

青春期是一個(gè)人身心發(fā)展的重要階段，進(jìn)入青春期的中學(xué)生產(chǎn)生了各種各樣的心理問題，這些問題如果不及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，勢必會(huì)阻礙學(xué)生的心理健康。

在眾多的心理問題中，尤以以下問題突出。

首先，學(xué)業(yè)上的壓力和父母的期望變成了沉重的心理負(fù)擔(dān)，使他們的心理上強(qiáng)烈要求排除父母的束縛，因此，常會(huì)產(chǎn)生一些反抗行為：固執(zhí)自己的意見，愛好和計(jì)劃;拒絕父母的批評和評價(jià);要求保證自己的獨(dú)立行動(dòng)。

其次是青春期的孤獨(dú)感，表現(xiàn)為對自己情感的控制力較弱，情緒不穩(wěn)定，情感的主觀色彩較濃。

第三是性格內(nèi)向，使自己找不到理解和傾吐的對象，不輕易相信人，抑郁，不愿表露自己。

第四是個(gè)性太突出，不和群，找不到成為一個(gè)團(tuán)體中真正一員的感覺。

友誼是青春期的精神食糧，一個(gè)人能否交到朋友或結(jié)交什么樣的朋友，說到底還是取決于他自己，要靠自己的魅力和能力，靠他自己的分辨和選擇。

如何對學(xué)生進(jìn)行正確心里引導(dǎo)呢？

保護(hù)學(xué)生的感情和自尊心。人有自尊的需要，教學(xué)中要尊重學(xué)生的感情，啟發(fā)學(xué)生開發(fā)自己的優(yōu)點(diǎn)，充分實(shí)現(xiàn)自己的潛能。進(jìn)入青春期的學(xué)生自尊心越來越強(qiáng)，但同時(shí)也是脆弱的，很容易受到刺激而被傷害。

在青春期對異性的愛慕向來是個(gè)棘手的問題，因?yàn)樗绊憣W(xué)業(yè)，所以總是被老師以最嚴(yán)肅的態(tài)度對待，也更容易傷害其自尊心。我認(rèn)為，不論采取哪種方法處理，都應(yīng)該保護(hù)他們的自尊心，因?yàn)樽宰鹦牡乃脚c學(xué)習(xí)及活動(dòng)的成敗是相適應(yīng)的。在青春期，學(xué)生的心理變得復(fù)雜起來，要深刻理解他們的心理是不容易的，只有深刻理解背后的心理原因，采用教育藝術(shù)手段，因人而異，才能引導(dǎo)學(xué)生心理健康成長。