第一篇：青春期乳腺的問題

乳房的發(fā)育標志著青春期少女開始走向成熟，慢慢隆起的乳房更體現(xiàn)了女性成熟體形所特有的曲線和健康美。青春期少女出現(xiàn)乳房腫塊、脹痛等癥狀時，不必憂心忡忡，多了解乳房的常識，懂了就不用擔心和害怕。我們知道乳房是受內(nèi)分泌素、特別是雌性激素影響而發(fā)育的器官。在女性的一生中，乳房的變化是很大的。從兒童期的靜止階段到青春期的發(fā)育階段，以及妊娠期、哺乳期的最旺盛階段，直到最后老年期的萎縮，都離不開雌性激素的影響。因此，乳腺也是容易發(fā)生病變的器官。下面就青春期女性常見的問題向大家做詳細介紹。乳腺增生：是女性最常見的乳房疾病，其發(fā)病率占乳腺疾病的首位。近些年來該病發(fā)病率呈逐年上升的趨勢，年齡也越來越低齡化。據(jù)調查約有70 ％至80 ％的女性都有不同程度的乳腺增生。乳腺增生是乳腺組織導管和乳腺小葉在結構上的退行性病變及進行性結締組織的生長，乳腺增生疾病的癥狀主要以乳房周期性疼痛為特征。起初為游漫性脹痛，觸痛為乳房外上側及中上部為明顯，每月月經(jīng)前疼痛加劇，行經(jīng)后疼痛減退或消失。嚴重者經(jīng)前、經(jīng)后均呈持續(xù)性疼痛。有時疼痛向腋部、肩背部、上肢等處放射?；颊咄允鋈榉績?nèi)有腫塊，而臨床檢查時卻僅觸及增厚的乳腺腺體。乳腺增生的發(fā)病原因主要是由于內(nèi)分泌激素失調。中醫(yī)認為：情懷不暢，肝氣不得正常疏瀉而氣滯血淤疾凝，沖任不調者，常有月經(jīng)紊亂，面部發(fā)現(xiàn)色斑?，F(xiàn)代醫(yī)學認為：婚育、膳食、人生存的外環(huán)境和遺傳因素是乳腺發(fā)病的主要原因。一般女性都會有乳腺增生，只要沒有明顯的癥狀一般不需要特殊的治療，癥狀輕微的只要日常生活注意飲食、作息時間規(guī)律、情緒穩(wěn)定不過多生氣，一般也能逐漸好轉，癥狀明顯的，通過上述方法效果不好的，去看看醫(yī)生會配點藥也無妨。有極少數(shù)人青春期單純?nèi)橄傩∪~增生兩年左右可自愈。由于乳腺增生主要是激素失衡造成的，所以治療應從調理內(nèi)分泌著手。

一、乳腺增生的中醫(yī)治療：

中醫(yī)按照辨證論治的基本原理，結合乳腺增生患者發(fā)病的不同特點，采用系統(tǒng)性、個性化、具體病情具體用藥，有針對性治療。中藥有調節(jié)內(nèi)分泌、調補氣血，改善氣血循環(huán)，軟堅散結的特殊功效，而且作用持久、標本兼治、無副作用、并且療效鞏固、不易復發(fā)，外用中藥貼劑也可以選擇性的應用。

二、乳腺增生的治療方法：手術治療

不建議乳腺增生患者應用。因為手術治療損傷面大，治標不治本，又容易復發(fā)、而且術后需要一段恢復期，令人難以接受。但是，對于乳腺增生比較嚴重的患者，一旦發(fā)現(xiàn)有短期內(nèi)迅速生長或質地變硬的腫塊，應高度懷疑其癌變可能，必要時行活檢或患乳單純切除，術中冰凍切片查到癌細胞者，應按乳癌處理。

三、乳腺增生的西藥治療：

由于目前對乳腺增生的發(fā)病機理和原因尚沒有確切的了解，所以西醫(yī)對于乳腺增生的治療基本上都是對癥治療，但往往也會帶來一定得副作用。西醫(yī)中尚有激素療法，有人采用雄激素治療本病，藉以抑制雌激素效應，軟化結節(jié)，減輕癥狀;但這種治療有可能加劇人體激素間失衡，不宜常規(guī)應用。僅在癥狀嚴重，影響正常工作和生活時，才考慮采用。

乳房疼痛：處于青春期發(fā)育階段的少女常常在洗澡時摸到那如小丘般隆起的乳房，感覺有點硬硬的，隨著月經(jīng)的到來，還有輕度的疼痛，擾得她們心煩意亂。這是由于月經(jīng)來潮前體內(nèi)雌激素水平增高，致使乳管擴張等，會讓乳房脹大變硬，有時會摸到乳房內(nèi)有小腫塊，并感到脹痛、壓痛，這是乳房發(fā)育中正常的生理現(xiàn)象，隨著身體的自我調整會自行消失。專家提醒，平時注意不要束胸，避免碰撞乳房或乳頭，少吃高糖高脂食物，不吃使用催熟劑的食物，少吃海鮮、咸肉等。不過專家也提醒，如果這個階段的女性乳房出現(xiàn)腫塊，也有可能是乳腺纖維瘤，需要到醫(yī)院治療。

乳頭發(fā)癢：青春期女孩開始戴胸罩后，襯托出窈窕的曲線，更顯得俏麗可人。可有時乳房與乳頭時有發(fā)癢的感覺，上課時又不好意思用手去撓瘁，弄得她們坐立不安，聽課老是走神。造成乳房發(fā)癢的原因，主要是乳房的淡褐色乳暈匯集許多腺體，會分泌出油脂樣物質，時間一長，脂質酸化及污垢堆聚，會刺激乳房的局部皮膚，引起癢感。還有些女孩戴化纖材料制作的胸罩，或睡覺時沒有卸下胸罩，致使乳頭透氣不良或汗水排出不暢、潮濕，也會引起發(fā)癢。因此青春期女孩要養(yǎng)成勤洗澡的習慣，注意乳房衛(wèi)生與保健。胸罩宜挑選柔軟、透氣性能好的棉制品，入睡前務必卸下胸罩。須注意的是，乳房的皮膚十分嬌嫩，感覺癢的時候勿直接用手抓撓。若癢感嚴重，且皮膚出現(xiàn)紅腫、疼痛及皮疹，應及時到正規(guī)醫(yī)院診治，不可亂用藥膏涂抹。

乳腺發(fā)育過?。簱?jù)調查資料顯示，我國青春期少女在14歲至18歲時，乳房基本發(fā)育成熟。不少專家認為，乳房大小主要與遺傳因素有關。若女孩的母親、姐姐甚至外婆的乳房偏小，那女孩的乳房也大都偏小，反之亦然。當然這也并非絕對。少女發(fā)育成熟后乳房仍偏小，除了影響女性曲線美之外，對日后婚姻生活、妊娠和生育都不會有太大影響。乳房較小的少女完全不必為此擔心，切不可濫服雌激素或用豐乳霜來豐乳。可到乳腺?？崎T診進行咨詢和治療。

乳腺發(fā)育過大：有些女孩較肥胖，乳房顯得更豐滿些，有些人受遺傳素質、營養(yǎng)條件，氣候等影響發(fā)育的較大些，這些都在正常范圍之內(nèi)，個體差異很大。乳房發(fā)育的大小與其品德毫無關系，因此完全不必為此而擔憂。通常到一定年齡后發(fā)育就會停止。只有極少數(shù)人屬于發(fā)育異常，乳房持續(xù)發(fā)育，甚至可達肚臍，給她們的行走、活動帶來極大不便，這時可以考慮手術整形。也有些女孩的乳房發(fā)育較早、乳房發(fā)育得較豐滿，可能與她們的乳腺組織對雌激素比較敏感有關。如果兩乳對雌激素敏感性不同，乳房的發(fā)育還可出現(xiàn)不對稱現(xiàn)象。乳房大對身體并無任何不良影響，但其心理影響卻不可忽視，關鍵是要正確對待，認識到乳房大并不能反映一個人的思想品德和意識，任憑別人去議論去說，只要自己十分坦然，十分自信，這種心理負擔自然會消失得無影無蹤，何況真正的乳房過大是極為少見的呢!姑娘們，為自己的身體發(fā)育驕傲吧!

乳頭凹陷：從小就乳頭內(nèi)陷，正常嗎？有些乳頭凹陷是生理性的發(fā)育不良，而有的乳頭凹陷可能與外在影響有關。乳頭內(nèi)陷不但有礙美觀和影響哺乳，哺乳時乳頭往往要被強行牽拉出來，此時乳頭非常嬌嫩，一旦碰撞，極易損傷、破裂和出血，可造成乳頭乃至整個乳房感染，最終發(fā)生乳腺炎。特別是小孩，一旦有這方面的情況，應到專業(yè)醫(yī)院讓專家檢查確診。筆者在臨床工作中曾碰到一位中學生，因為對生理知識的不了解，乳房發(fā)育后乳頭增大突出，但她因不懂生理知識并且覺得很害羞，認為自己不正常，每日強行用手壓迫自己的乳頭，隨著時間的推移，最終導致了乳頭的發(fā)育不良、乳頭凹陷了。

乳腺纖維腺瘤：乳腺纖維腺瘤是年青姑娘的病，多發(fā)生于15-25歲，腫塊呈圓形或橢圓形，邊界清楚，活動度大，摸起來像棉花團里有個雞蛋似的，滑來滑去。該瘤生長緩慢，一般長到胡桃大小就停滯生長了，大多為一個，少數(shù)也可雙側多發(fā)，一般沒有什么感覺，有人有脹前或壓痛。纖維腺瘤是乳腺最常見的良性腫瘤，有包膜，一般主張早期手術切除，并作病理檢查。乳腺癌：是一種惡性腫瘤，常見于成年女性，兒童和青春期少女很少發(fā)生。但曾有報道，3 至15歲的女孩患了乳腺癌，因此青春期少女也有患這種疾病的可能。兒童的乳房因未發(fā)育，一旦有腫塊，比較容易被發(fā)現(xiàn)。而青春期少女的乳房都不同程度地發(fā)育了，即使有小的腫塊，也需要細心觸摸才能發(fā)現(xiàn)。最方便的方法是自己檢查，如洗澡或睡覺時，自己將乳房從上到下、從左到右摸一下，如果發(fā)現(xiàn)硬塊，及時找醫(yī)生檢查。因為檢查之后方能區(qū)分是正常組織還是腫瘤組織，乳腺癌通常長在乳暈的皮下，邊界不清，硬度較大。如果醫(yī)生認為不易區(qū)分時，可取下硬結作病理切片檢查。確認后早期治療的效果很好。另外需要注意，乳腺癌有家族性，如果母親患了乳腺癌，女兒應該提高警惕，定期自己檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時找醫(yī)生進行咨詢和治療。

那么青春期少女怎樣作好乳房保健，才能使自己的乳房更豐滿健康呢?青春期的乳房發(fā)育是正常的生理現(xiàn)象，也是健美的標志之一，青春期少女應作好乳房保健，應加倍保護自己的乳房使之豐滿健康，具體應做到以下幾點：

1、加強鍛煉，做好胸部健美。

主要是加強胸部的肌肉鍛煉，如適當多做些擴胸運動或俯臥撐，擴胸健美操等。胸部體操可以增進乳房下的胸肌發(fā)育，而胸肌是支托乳房的基礎，對于乳房較小的人，胸肌增大可以使乳房突起;

對于過胖的人，在胸肌增大的同時可以減少乳房中過多積聚的脂肪，增強其彈性，防止乳房下垂。應注意，運動時候必需戴胸罩，否則運動時候乳房會不斷擺動，容易造成乳房下垂。不宜長期使用健美豐乳膏。有的少女嫌乳房發(fā)育差，涂抹健美豐乳膏使乳房豐滿、增大，長期使用可引起月經(jīng)周期(例假)不調、色素沉著、皮膚萎縮變薄，還可使肝臟的酶系統(tǒng)紊亂，膽汁酸合成減少，容易形成膽固醇結石。不宜用激素促使乳房發(fā)育。有的少女嫌乳房小，而服用雌激素促使乳房發(fā)育，雖有暫時作用，但時間一長，會使乳腺、陰道、宮頸、子宮體、卵巢患癌癥的可能性增加。濫用雌激素不僅容易引起惡心、嘔吐、厭食，還會導致子宮出血、子宮肥大、月經(jīng)周期(例假)紊亂和肝、腎功能損害。

2、不要因害羞而束胸。

女孩進入青春期后，乳房明顯發(fā)育，表現(xiàn)出女性的豐滿體態(tài)和曲線美。可是有一些少女處于害羞或追求所謂的苗條身材，常用帶子、緊背心之類的東西把乳房緊緊地包束起來。

這種做法是對健康十分不利。束胸可以使胸部器官――心臟、肺部受到壓迫、使肺部不能充分舒展擴張，還會限制胸廓的發(fā)育，影響胸廓的外型及胸腔的容積，從而使心肺的發(fā)育及功能受到影響，不利于有效地吸收充足的氧氣，對身體的健康非常不利。

同時，束胸影響乳房發(fā)育，使乳頭凹陷，還可使乳腺發(fā)育受到限制，日后影響乳汁的分泌，并造成哺養(yǎng)困難。

3、選擇適宜的乳罩。

戴上適宜的乳罩可以使乳房得到支托，保證血液循環(huán)暢通，防止運動時乳房震蕩不定，而且有防外線、防寒保暖的作用。什么時候開始戴乳罩好呢?

處于豆蔻年華的青春少女比較敏感的就是乳房的發(fā)育。隨著社會的進步和外來文化的影響，現(xiàn)在的女孩就象很多男孩為陰莖大小憂心忡忡一樣，也在為乳房的大小而煩惱。既不希望發(fā)育太快、太大，引人注目，又不希望扁平無峰，被同伴笑稱太平公主。跑步的時候胸部顫顫的，乳頭被襯衫摩擦有一種怪怪的感覺。紅著臉走進內(nèi)衣店看著五花八門的內(nèi)衣，卻不知該選擇哪一個。由于乳房發(fā)育個體差別非常大，不好劃定年齡，要根據(jù)乳房發(fā)育情況，一般認為以乳房基本定型時開始戴合適，也有人提出，用軟皮尺測量從乳房上底部經(jīng)乳頭到乳房下底部的距離，長度大于16厘米，就可以戴乳罩了。有些姑娘乳房尚未發(fā)育成熟，就過早帶有硬襯、棉花、海綿等填充物的胸罩，以顯示自己胸部的線條美，這樣做會影響乳房的正常發(fā)育。有的少女乳房已經(jīng)發(fā)育很大仍不戴乳罩，時間長了，乳房就容易松弛下垂，妨礙乳腺內(nèi)正常的血液循環(huán)，造成部分的血液瘀滯，引起乳房疾病；劇烈運動也易使乳房受到創(chuàng)傷而引起乳腺炎。另外，有的姑娘生怕自己乳房發(fā)育過大，感到害羞，穿緊小束胸的胸罩，不僅阻礙胸廓發(fā)育，而且還壓迫乳房組織，影響乳腺的正常發(fā)育。所以，胸罩的選擇要以自己的體型和乳房大小、乳溝間距、胸圍大小為依據(jù)，恰好罩住乳房為宜。另外，質地以細軟的全棉布為好，還要勤洗勤換，維持清潔。夜間在家休息應把胸罩脫下，使乳房放松，得到充分休息。

4、避免外傷。

在勞動和體育運動時。要注意保護乳房，避免撞擊傷或擠壓傷。乳房發(fā)育過程中，有時可出現(xiàn)輕微脹痛或癢感，不要用手捏擠或搔抓。

5、加強營養(yǎng)及全鍛煉。

乳房是渾身的一部分，沒有良好的體制就不會有豐滿健美的乳房，因而要加強營養(yǎng)，鍛煉身體，提高渾身抵抗力攝取適度的蛋白質食物，能增強胸部的脂肪量，保持乳房豐滿。青春期女性切不可片面地追求曲線美而盲目地節(jié)食、偏食。

6、注意保持正確的坐、立、行姿勢。

平常走路要抬頭挺胸，收腹緊臀;坐姿也要挺胸端做，不要含胸駝背;睡眠時要采取仰臥或側臥，不要俯臥。

7、多進行乳房的局部按摩。

按摩可以促使乳房豐滿。方法是天天晨起和臨睡前，用雙手自我按摩乳房10分鐘，從乳房周圍到乳頭，最后提拉乳頭5次。這是因為按摩能增進血液循環(huán)，能讓神經(jīng)系統(tǒng)加強活動，卵巢會分泌大量雌性激素和孕激素，促使乳腺發(fā)育。按摩的同時，適當增加營養(yǎng)可以增強按摩的效果。

第二篇：青春期人際交往問題

青春期人際交往問題

大家好！作為中學生，我們每個人都有著自己的煩惱。今天的心理健康教育講座主要涉及兩個方面的內(nèi)容：

1、我們怎么處理日漸麻煩的人際關系

2、青春期我們的性心理特點及其應對方法。

首先，我們講第一個問題：怎樣處理日漸麻煩的人際交往關系。我們中學生的人際交往對象主要是三類：分別是朋友和同學、老師以及父母。我們中學生在進行這三類人際交往的過程中往往會呈現(xiàn)以下幾個特點：

1、友誼占著十分重要和特殊的地位。朋友之間的情誼為友誼，它是建立在理想、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎上的一種感情關系。很多事實告訴我們，兒童時期情感上最依戀的是父母，朋友則處于相對次要的地位。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步由父母轉向了朋友，并日益得以確定和加強。而且，大多數(shù)人都認為自己結交朋友最多是在中學時期。

2、小團體現(xiàn)象突出。由于空間上容易接近、年齡相當、品行相同等因素的影響，大多數(shù)中學生都加入到由三五人組成的小團體中。這些小團體成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力。

3、師生關系有所削弱。中學生不再像小學生那樣視老師為至高無上的權威，他們對老師有了新的認識，并有了更高的要求，他們對于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法。

4、易與父母產(chǎn)生隔閡。不少中學生都覺得與父母難以溝通，有話寧可與朋友講，也不愿對父母說。無論在價值觀念、交友方式、生活習慣，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產(chǎn)生摩擦，不斷加劇與父母間的心理隔閡。

總之，由于自我意識、獨立欲望、自尊心都明顯增強，中學生渴望人際交往的同時，很容易出現(xiàn)閉鎖、防御、自卑、“嬌驕二氣”等交往心理障礙，我們大家同學都應該注意加以克服。

那么我們知道了自己的問題所在，到底該怎么與人交往呢？哪些人更受歡迎呢？

根據(jù)心理學家的研究，在一個群體中的人交往的形式可以分出這么幾個類型：⑴小團體，指二三個或四五個交往甚密、義氣相投的同學，且具有一定的排他性，指的就是不歡迎其他同學的參與，不大與其他同學接近。⑵人緣型，就是在班級中最受歡迎的人⑶嫌棄型，就是班級中最不受歡迎的人⑷首領，是指在一些活動中自然涌現(xiàn)出的能擔負領導這些活動的同學。⑸孤獨者，就是很少與他人來往，他人也很少與其交往的人⑹互拒者，指相互懷有敵意或歧視的同學。

人緣型是班上的明星，令人羨慕。他們在班上有融洽的人際關系，受到大家的重視和贊美，因而具有較高的安全感和自信心。應該說，內(nèi)心里每個同學都希望自己有良好的人際關系，也就是“得人緣”，但是不少同學對此在認識上存在誤區(qū)，如有的人以為人緣就是會拉關系，有的視為哥兒們義氣，還有的覺得是討好賣乖，等等。其實，人緣型的學生之所以受同學歡迎，是由于他們有受人喜歡的個性品質：

1． 尊重他人，關心他人，對人一視同仁，富有同情心； 2 ．熱心班級體的活動，對工作非?？煽亢拓撠熑危?/p>

3．待人真誠，樂于助人；

4．重視自己的獨立性，且具有謙遜的品質；

5．有多方面的興趣和愛好；

6．有審美的眼光和幽默感；

7．有動人的儀表。

所以，人緣不是刻意追求的來的，而是對一個人優(yōu)良的個性品質的回報。

希望自己有好人緣的同學，不妨多從加強個人修養(yǎng)上面著手。

第三篇：“青春期”常見心理問題

誰都知道催眠曲是用來哄小孩子睡覺的，催眠曲那套對成年人就失靈了。小孩子并不是缺少睡眠，之所以要催眠，是大人想讓他（她）安靜。

從青春期開始，男男女女們就開始由暗到明地積極吸納“離經(jīng)叛道”的東西，“離經(jīng)叛道”指的是家長原來禁止和設障的東西。比如：文學書籍、爵士音樂、野外攀援等。這些東西在一般家長的概念里都是要禁止的，因為第一，它有危險；第二，它能使得孩子不再服管教，第三，它（或者）會耽誤成績。

這里提到一點，筆者不贊同教育制度下對青春期孩子成績上的過度束縛，因為這個階段成績的提高已經(jīng)不能單靠過去線性的積累了，而到了需要整理與消化的拓展階段，與之相對應的，也應當是考核標準：成績，要求的寬松化，而不是違背規(guī)律的相反做法。教育最終是為了人的發(fā)展，自然應該遵循人生理和心理發(fā)展規(guī)律的要求。

說得不客氣一點，到青春期之后，家長對孩子的管教就帶有一種“自私性”了。正是家長這種帶有“自私性”的管教使得青年男女與家庭之間距離越來越大，甚至斷裂。筆者把那些有“興趣”特征的事物稱作：“催夢”物。

為什么青春期之后，男男女女都開始接觸“催夢”類型的東西了呢？因為他們開始把注意力集中在自我雕塑上。男子開始通過社會表現(xiàn)追求女子的青睞，女子開始通過自我形象美化接受男子目光的檢閱，他們都在交流過程中都有滿意感。

小孩子對“自我”的主動探索很少，他（她）們還是朦朧的?？墒乔嗄昴信煌?，他們不僅重視雕塑自我，而且還很在意周圍世界對自己的認同和反饋，也就是一種以個性表現(xiàn)去“同化”于集體的力量。

很少有那樣桀驁不馴、形象叛逆的青年，他們的心里從來都沒有任何目的，只是為叛逆而叛逆。他們或者最后發(fā)展成為那樣極端的典型，但是最初的時候一定是有一個“善意”的目的的，只是由于自我認識不夠，表達能力不夠，他們找不到支撐自己說服世界的理由罷了。

在這個時候，青春期的孩子們最需要的是家長的理解和輔導。家長們常見的錯誤卻屢屢發(fā)生。主要表現(xiàn)在：

第一，漠視這種變化，從來不主動和孩子交流，也不鼓勵孩子分享心理感受。其結果是使得許多貌似“堅強”的孩子逐漸變得自卑、不善交流、懦弱，和虛偽，墮落。

第二，否定這種變化，孩子一旦禁不住提出心理上的某些困惑，他們就立刻予以回絕甚至是“道德凌辱”，這樣做的最大后果往往是孩子道德愧疚和心理無助，他們也就容易在解決不了的情況下出現(xiàn)極端的心理反應：像破罐子破摔、一了百了，“斷裂”的沖動，和后悔交流的悔意等等。注意，所有這些都不是理性的結果，而是一定會有非理性的偏激，甚至造成追悔莫及的遺憾。

隨著青春期孩子的成長，家長其實也需要經(jīng)歷心理的成熟。如果他們拒絕這種同步的成熟，就是懶惰不稱職的家長，可能會使得教育努力功虧一簣。

“性心理”成熟包含著一種“道德感”的解體。在中國傳統(tǒng)社會成年人的“家庭世界”里，輿論對道德的火力主要是集中于“性道德”上的，他們對“性潔凈”的壓制性輿論卻顯得過于極端，極易對青春期孩子萌動的“性心理”產(chǎn)生強大壓力，這對于本來就對家長有依賴，又常常羞于吐露感情的孩子來說，無疑會雪上加霜。

“性心理”的成熟也使得青春期之后，青年逐步反感過去家長的教育，尋求異性的理解和認可，也就是自主地來探索愛情，偷嘗愛情帶來的激動和滋潤，逐漸地忘掉和舊家庭的關系。如果這個步驟最后是成功的，也就是他們生活最終趨于新的和諧了，那么他們對家長的距離會在曾經(jīng)一度遠離之后再度靠近，這時候，他們多數(shù)都將帶著自己相愛的人，要承擔起將來養(yǎng)育整個家庭的重任了。

第四篇：青春期代溝問題辯解

“代溝的主要表現(xiàn)在于父母還是兒女”辯論賽

代溝是指子女在青春期階段認識世界的過程中，背棄父母原有的觀點，有了新的見解而造成的。代溝通常產(chǎn)生于青春期。環(huán)境的影響使當代青少年很少站在別人的立場考慮問題。認為父母思想陳舊，跟不上時代的步伐，所以我方認為，代溝的主要責任在子女。

首先，世界上沒有任何一個父母愿意和子女產(chǎn)生代溝。父母從心里一直都是愛著我們的，從小就寵著我們、視如己出，總是把最好的給予我們；反觀子女，從小養(yǎng)成“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣，很少體味人間辛酸和父母的艱辛疾苦，時間長了導致自我中心傾向。而父母一直含辛茹苦、受苦受累卻又不被子女所理解。這種痛苦的心情，又有誰能體會？隨著子女的成長的不確定性，父母難以把握。子女更清楚自己的變化，因此，子女更應該去消除或緩解與父母之間形成的隔閡。代溝的產(chǎn)生主要緣于子女，代溝的消除主要靠子女的努力，因此，我方觀點認為代溝的主要責任在子女。

其次，特別是在這個物質需求的社會，有的子女不但不理解父母的辛酸和艱苦，有時還讓子女產(chǎn)生抱怨和攀比的心理；如今的社會紛繁復雜，互聯(lián)網(wǎng)、追星族、不良電影和小說總是不絕于耳。處于對子女的保護，父母會用自己的想法來引導子女成長，就會觸碰到子女的“小小利益”，讓子女們從心理上和語言動作上抵觸、抗爭，或許其中有些方法不是很適當，但父母更多的是為了子女的健康成長。如果，我們不能接受他們的觀點，我們大可以把問題提出來與他們討論。父母也經(jīng)歷過青春期，他們非常希望能了解我們，然而子女卻選擇了冷漠、對抗和不信任，這使他們所做的一切都變成了徒勞。因此，我方認為父母與子女的代溝問題責任在子女。

如何化解父母和子女之間的代溝？我方辯友在所有環(huán)節(jié)上都一致論證，探尋代溝產(chǎn)生的原因：父母方面，是望子成龍、望女成鳳的迫切心理，是文化知識的缺乏和教育方法不當導致；子女方面，是青春期階段劇變引發(fā)太多要求讓父母不適應，以及社會經(jīng)驗的缺乏，賭氣，抗爭，自以為是等多方面因素。

在代溝問題上，子女主動父母被動；父母對子女關心了解多，而子女對父母關心了解少；父母承擔的壓力大而多，子女相對承擔壓力要小而少。身為21世紀的主人，我們應該理性，公平，積極主動看待問題，我們不應該放任代溝的陰霾籠罩我們溫暖的家。我認為解決的途徑在于雙方，父母應該努力學習文化知識，同時調整好身心狀態(tài)，爭取以樂觀開朗和信任的面貌對待子女；子女要體諒，關心父母，采用合適的辦法引導父母了解自己，了解時代，做一個新時代的主人，才能與時俱進、健康成長！

第五篇：淺談青春期心理問題

淺談青春期心理問題

青春期是一個人身心發(fā)展的重要階段，進入青春期的中學生產(chǎn)生了各種各樣的心理問題，這些問題如果不及時地發(fā)現(xiàn)和引導，勢必會阻礙學生的心理健康。

在眾多的心理問題中，尤以以下問題突出。

首先，學業(yè)上的壓力和父母的期望變成了沉重的心理負擔，使他們的心理上強烈要求排除父母的束縛，因此，常會產(chǎn)生一些反抗行為：固執(zhí)自己的意見，愛好和計劃;拒絕父母的批評和評價;要求保證自己的獨立行動。

其次是青春期的孤獨感，表現(xiàn)為對自己情感的控制力較弱，情緒不穩(wěn)定，情感的主觀色彩較濃。

第三是性格內(nèi)向，使自己找不到理解和傾吐的對象，不輕易相信人，抑郁，不愿表露自己。

第四是個性太突出，不和群，找不到成為一個團體中真正一員的感覺。

友誼是青春期的精神食糧，一個人能否交到朋友或結交什么樣的朋友，說到底還是取決于他自己，要靠自己的魅力和能力，靠他自己的分辨和選擇。

如何對學生進行正確心里引導呢？

保護學生的感情和自尊心。人有自尊的需要，教學中要尊重學生的感情，啟發(fā)學生開發(fā)自己的優(yōu)點，充分實現(xiàn)自己的潛能。進入青春期的學生自尊心越來越強，但同時也是脆弱的，很容易受到刺激而被傷害。

在青春期對異性的愛慕向來是個棘手的問題，因為它太影響學業(yè)，所以總是被老師以最嚴肅的態(tài)度對待，也更容易傷害其自尊心。我認為，不論采取哪種方法處理，都應該保護他們的自尊心，因為自尊心的水平與學習及活動的成敗是相適應的。在青春期，學生的心理變得復雜起來，要深刻理解他們的心理是不容易的，只有深刻理解背后的心理原因，采用教育藝術手段，因人而異，才能引導學生心理健康成長。