第一篇：初中思想品德教學(xué)工作落實(shí)方案

初中思想品德教學(xué)工作落實(shí)方案

高密市立新中學(xué) 孫學(xué)

2016年8月30日，在豪邁中學(xué)參加了思想品德學(xué)科教學(xué)會(huì)，在會(huì)上石主任就本學(xué)科的課改問題、課改行動(dòng)推進(jìn)等問題作了深入剖析，使我們認(rèn)識(shí)到隨著新課改的不斷推進(jìn)，處在新課改前沿的一線教師，應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)新課改精神，并貫徹落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)過程中去?，F(xiàn)結(jié)合會(huì)議精神就本學(xué)期的教學(xué)工作落實(shí)情況談一下今后的做法

一、針對思想品德的“三維”教學(xué)目標(biāo)

新課改的基本要求以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。對于這一遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要我們把傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)重新構(gòu)建，從重知識(shí)輕技能，重結(jié)果輕過程的模式中轉(zhuǎn)變過來，為此，我們要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的“三維”立體教學(xué)目標(biāo)。按新課程理念教學(xué)目標(biāo)可分為知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，尤其是伴隨這一過程而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。這就要求我們在確立每節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)時(shí)不只是考慮如何使學(xué)生聽懂理解所授內(nèi)容，而且要根據(jù)課程內(nèi)容安排學(xué)生具體實(shí)踐操作，得到學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，得到思想的交流和碰撞。我們要把教學(xué)目標(biāo)確立在關(guān)注學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展和關(guān)注學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的前提下，不糾纏于學(xué)生一時(shí)言行的得失。我們的注意點(diǎn)不只能集中在“學(xué)生學(xué)到了什么”，還要延伸到“學(xué)生是怎么學(xué)、怎么做”的問題上。

二、針對教學(xué)內(nèi)容的生活化

新課標(biāo)要求，思想品德課程立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活體驗(yàn)，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展需求，構(gòu)建貼近社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的課程內(nèi)容體系。這一要求將教學(xué)內(nèi)容首先就實(shí)現(xiàn)了生活化，而不是一味地陷于理論分析和學(xué)習(xí)上了。新教材的課程內(nèi)容配合學(xué)生身心發(fā)展、能力發(fā)展的歷程，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象的有機(jī)結(jié)合。為了提高青少年的身心健康水平，我們可以利用思想品德課這個(gè)平臺(tái)，教學(xué)中圍繞學(xué)生生活、社會(huì)生活中存在的問題組織教學(xué)，做到家庭、社會(huì)、學(xué)校一體化，讓思想品德課脫離枯燥的道德說教，在具體的生活化的情境中得到感化影響，讓心靈成長與生活同步而行。將思想品德教育融入生活之中，融入學(xué)生成長過程的始終，讓學(xué)生在具體可感的生活中如春苗小樹般健康成長。

三、針對教學(xué)過程的豐富化

1、不斷豐富教學(xué)資源。新課標(biāo)關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一的要求，現(xiàn)代思想品德課有必要積極的充實(shí)教材、超越教材、開放教材，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外多種資源的多重結(jié)合，將一切可用資源充分利用，使課程真正為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中可以充分挖掘廣播電視節(jié)目、錄音錄像資料、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)、博物館、科技館、紀(jì)念館、主題紀(jì)念日、校園景點(diǎn)、甚至是其他學(xué)科課程等各方資源，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織各種活動(dòng)，如參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)，讓學(xué)生走出課堂，利用校內(nèi)外一切可利用的課程資源，來滿足他們不同的興趣愛好，豐富思品教學(xué)內(nèi)容，拓展思品教學(xué)的外延，提升學(xué)生對于思想品德課的興趣，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的開放型的課程中形成更為廣泛的知識(shí)，促進(jìn)其個(gè)性特長的發(fā)展。

2、恰當(dāng)利用教學(xué)手段。信息社會(huì)要求更多地在教學(xué)過程中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、視頻、PPT等多媒體技術(shù)，使得思想品德課堂變得更加直觀、生動(dòng)、富有情境性，創(chuàng)造出一個(gè)有聲有色、圖文并茂、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，彌補(bǔ)教材內(nèi)容信息滯后封閉的局限，加大課堂教學(xué)的密度、深度和廣度，增強(qiáng)思品教學(xué)的吸引力、感染力和說服力。現(xiàn)在這一觀點(diǎn)已得到普遍認(rèn)同，隨著學(xué)校硬件設(shè)施的不斷升級(jí)，教師教學(xué)技能的逐步提高，很多教師已能實(shí)現(xiàn)在日常教學(xué)中使用多媒體技術(shù)。只是，在使用過程中，我們要注意真正實(shí)現(xiàn)這一技術(shù)的價(jià)值，而非流于表面形式，簡單地將這一技術(shù)替代傳統(tǒng)板書。

3、科學(xué)調(diào)整教學(xué)方式。根據(jù)新課標(biāo)的要求，教師要將習(xí)慣性的“帶著知識(shí)走向?qū)W生”變?yōu)椤皫е鴮W(xué)生走向知識(shí)”：給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們?nèi)ミx擇；給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)；給學(xué)生設(shè)置一點(diǎn)困難，讓他們?nèi)ソ鉀Q；給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們?nèi)ヌ角?；給學(xué)生創(chuàng)造一些條件，讓他們?nèi)ツゾ?；給學(xué)生一片空間，讓他們?nèi)ラ_拓。教師可以把教材內(nèi)容擬成小課題，讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)、圖書、報(bào)刊收集組織材料，討論尋找解決問題的答案，得出結(jié)論，提高認(rèn)識(shí)?？梢宰寣W(xué)生去研究教材、發(fā)現(xiàn)問題、甚至是組織授課，通過學(xué)生的理解來幫助學(xué)生理解。在講消費(fèi)觀時(shí)可以開展社會(huì)或者班級(jí)調(diào)查，了解消費(fèi)心理，通過訪問自覺分辨正確與不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理和消費(fèi)習(xí)慣。在講“順境與逆境哪個(gè)更有利于成才”時(shí)，展開課堂辯論，正反雙方唇槍舌戰(zhàn)，學(xué)生在激烈的爭辯中領(lǐng)悟了深刻的道理。

四、針對教學(xué)評價(jià)的多元化

在新課改理念下，教師應(yīng)不斷引入多種評價(jià)方式，課堂表現(xiàn)、發(fā)言情況、學(xué)習(xí)作業(yè)、課前新聞、資料收集、調(diào)查訪問、社會(huì)實(shí)踐、專題探究、小論文這些都可以作為評價(jià)的組成部分。將考試分?jǐn)?shù)作為唯一評價(jià)變?yōu)榫C合多元評價(jià)，能更加客觀公正的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)及思想道德水平。教師還應(yīng)不斷引入多種評價(jià)主體，采用自評、互評、小組評相結(jié)合的方式已成為教學(xué)評價(jià)的又一方向。教學(xué)評價(jià)中突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組評價(jià)的作用，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思，發(fā)現(xiàn)自我，欣賞他人的過程。

總之，在思想品德課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和青少年的身心發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)，創(chuàng)造性開展工作，才能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，才能提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，才能提高學(xué)生的道德品質(zhì)和培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

第二篇：初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)初中思想品德教學(xué)工作總

教學(xué)工作總結(jié)

和耀光

本學(xué)期，我擔(dān)任初中三個(gè)班的思想品德教學(xué)工作，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將上學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，由于所授班級(jí)較多，而且學(xué)生的基礎(chǔ)又參差不齊，因此每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

為提高每節(jié)課的效果，教學(xué)質(zhì)量，我注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合身邊事例，使知識(shí)通俗易懂，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自行解決能力范圍的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)集體精神。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

我們的學(xué)生基礎(chǔ)整體而言是不容樂觀的，因此批改作業(yè)是一件很棘手的工作。針對練習(xí)冊里題量過多，難度過深的不足，我始終堅(jiān)持結(jié)合學(xué)生實(shí)際，自己出題的原則，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：初中教學(xué)工作考核方案

初中教學(xué)工作考核

按萬州教科所教學(xué)常規(guī)及初中教學(xué)規(guī)范要求

第一部分教學(xué)過程（期末一次性獎(jiǎng)金30％）（100分）

一、開學(xué)前的準(zhǔn)備2分

結(jié)合學(xué)情寫好教學(xué)計(jì)劃、提前備好一周的課2分。

二、教師個(gè)體教學(xué)六認(rèn)真90分 1）備課25分 數(shù)量：

以教師用書的課時(shí)安排、周課時(shí)數(shù)、教學(xué)同步三者為依據(jù)。差一節(jié)扣0.5分

語文要求一單元一次作文，差一次扣1分。復(fù)習(xí)課單元一次復(fù)習(xí)提綱，差一次扣1分。

質(zhì)量：上級(jí)學(xué)科要求及學(xué)校教學(xué)規(guī)范為準(zhǔn)，每課時(shí)結(jié)構(gòu)完整，以學(xué)情設(shè)計(jì)。不合要求，一課時(shí)扣0.5-1分 2）上課15分

（1）按學(xué)校總課程表上課，私自調(diào)課一節(jié)，扣一分。

（2）教學(xué)秩序：無故，因遲到、早退、中途離開一次扣0.5分，（以行政記錄及查學(xué)生的教學(xué)周志記錄為準(zhǔn)）3）批改作業(yè)20分

數(shù)量：數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)與備課數(shù)量一致，語文一課一次、政治、歷史、生物、地理一課一次，差一次扣0.5分。語文作文一單元一次，少一次扣1分，質(zhì)量：全收全改，評判準(zhǔn)備，日期清楚，評語恰當(dāng)。不合要求一次扣0.5分。4）輔導(dǎo)10分

（1）、早晚自習(xí)學(xué)校安排為準(zhǔn)，差一次扣0.5分。

（2）、學(xué)困生的輔導(dǎo)，完成好教導(dǎo)處的安排，差一項(xiàng)扣1分。

（3）、全學(xué)期實(shí)際上的早晚自習(xí)課時(shí)數(shù)達(dá)學(xué)校均分不扣分、差一節(jié)扣0.5分，多1節(jié)獎(jiǎng)0.5分。5）考試10分

數(shù)量：萬州區(qū)教科所試卷中期考試記數(shù)，少一次扣2分。

質(zhì)量：認(rèn)真組織考試、全收全改，成績登記，及時(shí)評講，不合要求一次扣1分。6）實(shí)踐10分

（1）教材中安排的課題實(shí)踐學(xué)習(xí)要設(shè)計(jì)教案，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，差一次扣1分。（2）反思小結(jié)：一單元一次100字以上針對性反思一篇，差一次扣1分。

三、學(xué)期末教學(xué)工作8分

（1）結(jié)合自已教學(xué)工作寫一篇教學(xué)工作總結(jié)，差者扣2分。（2）組織期末考試工作參與監(jiān)考及閱卷少一項(xiàng)扣2分

出現(xiàn)組織考試中教學(xué)事故如違紀(jì)、閱卷過失性錯(cuò)誤等一次扣5分。

第二部分教研活動(dòng)（期末一次性獎(jiǎng)金15％）（100分）說明：教導(dǎo)處排的活動(dòng)為準(zhǔn)，組長記錄為依據(jù)，因公事除外

1、常規(guī)教研活動(dòng)40分

上課、主評差一次扣5分，沒有對應(yīng)材料一次扣1分。聽課、評課差一次扣5分，沒有對應(yīng)記錄的一次扣1分。

2、專題研究30 差中心發(fā)言一次扣5分，差對應(yīng)材料一次的扣1分。教研月材料少一項(xiàng)扣1分。

研討會(huì)少一次扣1分，差對應(yīng)材料一次扣0.5分。

3、學(xué)期末教研材料20分（教導(dǎo)處安排為準(zhǔn)）少一項(xiàng)扣2分。沒有上交區(qū)級(jí)論文扣1分。

4、其他教研活動(dòng)（10分）加分（學(xué)校記錄為準(zhǔn)）（次數(shù)不等）課題講座，開展了校級(jí)及以上記2分。參加校級(jí)以上獻(xiàn)課的記2分。參與課題研究，校級(jí)記3分，級(jí)5分

第三部分教學(xué)質(zhì)量（期末一次性獎(jiǎng)金30％）

1、學(xué)期鞏固率3分

計(jì)算辦法：參考人數(shù)與應(yīng)參考人數(shù)的比率就是鞏固率。

其值大于百分之九九在教學(xué)量化結(jié)果的總分中記3分。否則扣3分

2、教學(xué)質(zhì)量的計(jì)算辦法 1）、一個(gè)學(xué)科計(jì)算方法

第一種情況，同年級(jí)多個(gè)學(xué)科教師，一個(gè)學(xué)科量化分：{[50+（教師個(gè)人及格率與年級(jí)及格率的差）]+[30+（教師個(gè)人平均分與年級(jí)平均分的差）]+ [20+（教師個(gè)人優(yōu)生率率與年級(jí)優(yōu)生率的差）]}

第二種情況，同年級(jí)單科一個(gè)教師

一個(gè)學(xué)科的量化成績：第一情況的量化成績除前三名外的平均成績

2）教師個(gè)體成績計(jì)算 一般教師量化成績

畢業(yè)考試學(xué)科量化成績*80%+結(jié)業(yè)考試量化成績*20%

（初

一、初二政治結(jié)業(yè)考試學(xué)科）

非考試學(xué)科的教師成績量化

（考查學(xué)科的自主命題、組織考試、成績登記造冊、統(tǒng)計(jì)表。體教師完成相應(yīng)學(xué)校藝體活動(dòng)材料的工作量記80%-100%+20%考試量化）*60%+群評100分*40% 學(xué)校行政人員

教師量化成績*任職所占的百分率+群評100分*（1-任職所占的百分率）

第四部分教學(xué)兼職人員

一、功能室人員

1）服從分配，做好本職工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，按時(shí)完成工作任務(wù)。制訂實(shí)驗(yàn)室的安全預(yù)案，及時(shí)收撿實(shí)驗(yàn)器材，不亂放，確保不發(fā)生安全事故。3 2）實(shí)驗(yàn)室內(nèi)要保持整齊清潔，對防火、防盜、防爆等防范措施要常抓不懈，確保實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)安全。3）、建立健全實(shí)驗(yàn)室的日常檔案，每期有計(jì)劃、總結(jié)，各種登記表、簿冊齊全，能及時(shí)填寫，并按要求上交。按規(guī)定或者學(xué)校安排對教師進(jìn)各種教育技術(shù)技能培訓(xùn)，教研組長組織本組開展日常教研活動(dòng)并做好記錄。

對造成安全事故或者對學(xué)校有重大影響的。4）其他要求1 對學(xué)校的精密、貴重、大型儀器設(shè)備管理綜合效益成績顯著者，對開發(fā)設(shè)備功能、改進(jìn)改造舊設(shè)備、提高設(shè)備使用效益有成效者進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)（由學(xué)校討論決定）。

二、教研組長考核要求

1、按上級(jí)及學(xué)校要求組織好教研活動(dòng)

有教研計(jì)劃，有方案正常開展常規(guī)教研活動(dòng)及專題活動(dòng)、課題活動(dòng)、作好活動(dòng)的相關(guān)記錄，學(xué)期寫好教研總結(jié).2、組織好期末評卷工作3.組織辦好本組各方面的宣傳陣地4.每學(xué)年各組建一本教研組檔案 以上每個(gè)人員的工作考核以實(shí)際每周一節(jié)的早晚自習(xí)工作量記，記0.5節(jié)，記1.5節(jié)

初中教導(dǎo)處

2009年12月14日

第四篇：初中教育教學(xué)工作評估方案

初中教育教學(xué)工作評估方案

一、指導(dǎo)思想：（與意見稿同，略）

二、評估內(nèi)容和辦法（內(nèi)容與高見稿同，略）

（一）、中招成績（50分）

中招成績以所有考試科目為評估對像，共九科。

1、積分辦法

鞏固率積分 = 中考人數(shù)÷有效基數(shù)×20

報(bào)到率積分 = 實(shí)報(bào)到學(xué)生數(shù)÷應(yīng)報(bào)到數(shù)×10

優(yōu)秀率積分 =（省示范校正取生數(shù)÷中招人數(shù)）÷（省示范校正取生總數(shù)÷中招總?cè)藬?shù)）×10

及格率積分 =（中考及格人數(shù)÷中考人數(shù)）÷（全縣中招及格數(shù)÷中招總?cè)藬?shù)）×10

注：

1、有效基數(shù)=七年級(jí)國撥教學(xué)經(jīng)費(fèi)人數(shù)×0.9 – 中考前上職高人數(shù)。

2、應(yīng)報(bào)到數(shù)=普高下錄取通知人數(shù)。

3、縣一中縣二中分別在招生區(qū)域內(nèi)評估。

（二）、控輟保學(xué)（10分）

以國撥教育經(jīng)費(fèi)學(xué)生數(shù)為基數(shù)，按照各初中學(xué)校鞏固率名次分組分類得分。最高的5所學(xué)校為8分，最低的5所學(xué)校為4分，其它學(xué)校按比例得分。每學(xué)年期中期末共核查四次學(xué)生人數(shù)。

（三）、校園安全（8分）

（與意見稿同，略）

（四）、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展（8分）

1、檔案整理科學(xué)規(guī)范3分。

2、調(diào)查學(xué)生與擋案記錄相符合3分。

3、課程改革效果好，受到縣教研室表彰2分。

（五）、學(xué)生滿意率（8分）

1、由考核人員依據(jù)學(xué)生花名冊入班，從每班抽一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行樣本調(diào)查。

2、滿意率最高的5所學(xué)校為8分，最低的5所學(xué)校為4分，其它學(xué)校按比例得分。

3、如有節(jié)假日補(bǔ)課現(xiàn)象該項(xiàng)不得分。

（六）、教師滿意率（8分）

（與意見稿同，略）

（七）、校長任課（8分）、每學(xué)期檢查一次，全年兩次。

1、滿工作量任得3分，不任不得分。

2、聽課足額得5分，不足按比例得分。

二、評價(jià)表單彰思路

縣局在征求意見稿中的想法對現(xiàn)有學(xué)校實(shí)際是正確的，有利于調(diào)動(dòng)每一所學(xué)校的積極性，因?yàn)槭顾麄兛吹搅耸塥?jiǎng)的曙光。但也有負(fù)面影響。

1、學(xué)校規(guī)模增大或減小的客觀因素很多，但也不凡人為因素，其中因管理不善致使教學(xué)質(zhì)量低，群眾不滿意的也不少，如果一方面得獎(jiǎng)，另一方面群眾不滿意。反而會(huì)不利于教育均衡發(fā)展。

2、學(xué)校工作量的多少與學(xué)校規(guī)模有關(guān)，在考評中應(yīng)體現(xiàn)工作量因素。

3、分類評估照顧了弱者，但同時(shí)也使一部分管理好的學(xué)校失去了受獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。應(yīng)該有所體現(xiàn)。就像各校的畢業(yè)班教師，都是學(xué)校最有能力的到了一起也要分出一、二、三，但各校的優(yōu)秀、模范基本上教給了畢業(yè)班教師，各種評估都要加分，使畢業(yè)班教師沒有因?yàn)榻坍厴I(yè)班而業(yè)績受影響。

第五篇：中學(xué)2013年教育教學(xué)工作落實(shí)方案

*******中學(xué)2013年教育教學(xué)工作落實(shí)方案

為了貫徹落實(shí)廣東省教育廳《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的意見》和《**市教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，以及***市初中教育工作現(xiàn)場會(huì)會(huì)議精神，進(jìn)一步規(guī)范全市初中教育教學(xué)管理，深入我市初中課程改革，推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，切實(shí)提高仁慈啊培養(yǎng)質(zhì)量。為更好地開展相關(guān)工作，我校根據(jù)自身實(shí)際情況，制訂以下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)偉大“中國夢”為動(dòng)力，深入貫徹落實(shí)《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的意見》和市初中教育工作現(xiàn)場會(huì)會(huì)議精神，牢固樹立“發(fā)展理念、質(zhì)量理念”，實(shí)施好創(chuàng)名校工程，探索特色辦學(xué)路子，進(jìn)一步完善學(xué)校管理機(jī)制，強(qiáng)化教研教改，傾力構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，切實(shí)保障學(xué)校安全，扎實(shí)抓好后勤保障工作，努力構(gòu)建平安、和諧校園。

二、重點(diǎn)工作

1、貫徹落實(shí)《廣東省中小學(xué)行為規(guī)范》，建立長效機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)名校工程建設(shè)，努力創(chuàng)建管理規(guī)范學(xué)校、示范學(xué)校。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，一是干部隊(duì)伍建設(shè)；二是中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)；三是班主任隊(duì)伍建設(shè)。

3、以“集體備課二次備課”和“高效教學(xué)模式”為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)教師校本培訓(xùn)，創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，切實(shí)提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)水平。

4、完善集體備課制度，推進(jìn)高效課堂教學(xué)教研，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

5、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，力爭完成2013—2014學(xué)年各項(xiàng)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。

6、繼續(xù)實(shí)施科研興教、科研興校戰(zhàn)略，進(jìn)一步營造教育科研氛圍，規(guī)范課題研究，帶動(dòng)和推動(dòng)教科研的良性發(fā)展。

三、主要工作及措施

（一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)提升

1、精心挑選骨干教師、優(yōu)秀班主任、青年教師參加“國培計(jì)劃”和市、縣教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)骨干教師、名師隊(duì)伍建設(shè)。

2、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校教務(wù)處、各學(xué)科科組要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，精心、高質(zhì)地組織以“高效教學(xué)”為主題的校內(nèi)公開課、示范課、教研課活動(dòng)。深入進(jìn)行課改大探討，召開各種主題的專題講座，組織教師觀看名師風(fēng)彩課堂實(shí)錄，探討教法和學(xué)法。

3、針對學(xué)校教師特點(diǎn)，繼續(xù)抓好“青藍(lán)”工程，促使新教師、新班主任盡快成熟。創(chuàng)造條件，以“走出去、請進(jìn)來”的模式，將教師培訓(xùn)活動(dòng)創(chuàng)出特色，讓教師增加新營養(yǎng)，補(bǔ)充新理念，借鑒新方法，再添新后勁；鼓勵(lì)教師多讀教育專著，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。

4、完善骨干教師推薦機(jī)制，做好“名師”和“縣、鎮(zhèn)兩級(jí)學(xué)科領(lǐng)頭人”推選工作。

5、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，提升教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓每一位教師都真正具備“求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)愛生”的作風(fēng)，樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念。通過教師互評、學(xué)生評教師、家長評教師等多種形式促進(jìn)師德、師風(fēng)建設(shè)。

（二）、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、抓教學(xué)過程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為

教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，本學(xué)期在注重教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的同時(shí)，將著力加強(qiáng)教學(xué)過程的管理：①加大聽、查課的力度：

一、查授課情況，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的教學(xué)事故要及時(shí)處理并做好記載，切實(shí)用好班級(jí)課堂教學(xué)日志，必要時(shí)要多方核對，根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則有針對性地提出改進(jìn)措施，嚴(yán)禁不按時(shí)上下課和無故缺課現(xiàn)象發(fā)生。繼續(xù)加大對聽常規(guī)課的力度（提前2小時(shí)告知本人準(zhǔn)備）。行政干部每學(xué)期累計(jì)聽課不得低于20節(jié)，教師每學(xué)期累計(jì)聽課不得低于12節(jié)。

二、查早晚自習(xí)輔導(dǎo)的情況，要求輔導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)到班按時(shí)下班，做好學(xué)生的考勤、輔導(dǎo)工作，切實(shí)履行輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)。本學(xué)期實(shí)行值班人員查崗、學(xué)生記錄制度，多角度強(qiáng)化早、晚自習(xí)輔導(dǎo)的管理。②加大教學(xué)工作檢查的力度：本學(xué)期除嚴(yán)格每雙月一次的常規(guī)檢查外，將不定期檢查教師備課及作業(yè)批改情況并及時(shí)記載，作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一。繼續(xù)實(shí)行活頁教案，引導(dǎo)教師編寫導(dǎo)學(xué)案，每周六上交，供教務(wù)人員、教務(wù)主任、業(yè)務(wù)副校

長隨時(shí)查閱。③要重視作業(yè)的時(shí)效性，做到“四必”：即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)。加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的有效控制，作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，重在質(zhì)量，做到有效作業(yè)，練有效果，切實(shí)做到“減負(fù)增效”。嚴(yán)禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴(yán)格控制。抓好學(xué)生教學(xué)日志記錄，抓好每學(xué)期學(xué)生評教工作。④嚴(yán)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，科任教師制定計(jì)劃要細(xì)心、用心，各學(xué)科教研組長把關(guān)，專心、精心，教務(wù)處審核耐心、盡心。實(shí)行月考制度，學(xué)校統(tǒng)一控制學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，確保計(jì)劃、進(jìn)度有效落實(shí)。⑤嚴(yán)格考試紀(jì)律，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)。⑥加強(qiáng)理化生教學(xué)的管理、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)期間加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，嚴(yán)格操作規(guī)程，質(zhì)量第一，安全至上。實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，保證學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握操作技能，效率優(yōu)先。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)開足開齊各種實(shí)驗(yàn)課。⑦加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)檔案管理。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式就是要強(qiáng)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化班級(jí)管理模式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。①引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生課后鞏固預(yù)習(xí)；②上課認(rèn)真做好筆記；③早晨進(jìn)教室前先上交作業(yè)；④注重形成學(xué)習(xí)策略，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考，敢于質(zhì)疑。提倡教師設(shè)計(jì)出質(zhì)量較高的問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的“發(fā)問、發(fā)現(xiàn)”意識(shí)。同時(shí)要正確對待學(xué)生，全方位的衡量學(xué)生、評價(jià)學(xué)生，給學(xué)生以人格尊嚴(yán)；教師要關(guān)懷和幫助出錯(cuò)的學(xué)生，師生共同關(guān)注珍惜有價(jià)值的錯(cuò)誤；從而引導(dǎo)學(xué)生重視錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤。

3、抓好教研組、備課組建設(shè)，深入推進(jìn)集體備課工作

創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，走出特色路子。要抓好教研組、備課組建設(shè)，發(fā)揮兩組在創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的組織和牽動(dòng)作用。激勵(lì)各教研組求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，形成各自的教研特色和教研文化。在課堂教學(xué)上，我們要貫徹“高效教學(xué)”理念，引入“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”等課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)老師逐步將課堂上的“說教”讓位于學(xué)生的“學(xué)練”，真正把課堂變成“演兵場”、“訓(xùn)練場”。為強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果，各年級(jí)要實(shí)行“作業(yè)日清”、“每單元清”、“每月月考清”模式，建立“糾錯(cuò)本”，推行“滿分卷”、“零失誤”。訓(xùn)練、檢測、監(jiān)控三位一體，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高成績。新學(xué)期開始，學(xué)校一定要加大課堂教學(xué)的督導(dǎo)力度。要加強(qiáng)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，取長補(bǔ)短，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。

抓好集體備課工作，走出特色路子。備課要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)。每個(gè)備課組集體備課要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定有效備課計(jì)劃。活動(dòng)要做到“五定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定計(jì)劃和定主講人，做好活動(dòng)記錄和集體教案的編寫工作。主管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研組和備課組要有效配合，抓實(shí)這項(xiàng)工作。

4、做好教務(wù)處常規(guī)管理工作，發(fā)揮教務(wù)處職能

進(jìn)一步督促本學(xué)期各教師、年級(jí)組、教研組完成各自的工作計(jì)劃和總結(jié)。并配合各年級(jí)組和教研組協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系。負(fù)責(zé)完成代課、調(diào)課的臨時(shí)性工作，為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)作好工作。教務(wù)處將定期召開學(xué)生座談會(huì)及教師座談會(huì)，以及相關(guān)測評，及時(shí)了解各年級(jí)的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的問卷調(diào)查每學(xué)期二次。及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)各類數(shù)據(jù)，做好各類教育教學(xué)科研的資料收集、整理歸檔工作。完善各項(xiàng)記錄，抓好任課教師的績效評價(jià)工作。加強(qiáng)對各專用教室的使用和管理。圖書室要做好服務(wù)工作，確保正常提供借書和閱覽。電教人員要主動(dòng)與各教研組聯(lián)系，使各教研組及時(shí)利用電教資源。做好各類賬冊的登記工作，加強(qiáng)設(shè)備的管理與維護(hù)保養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及教學(xué)工作。

5、協(xié)調(diào)信息技術(shù)管理人員完成好各項(xiàng)工作，完善電教工作、教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育工作，并加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)課的指導(dǎo)。

6、加強(qiáng)藝術(shù)、體育課的常規(guī)教學(xué)管理，提高藝、體課的教學(xué)水平和質(zhì)量。深入開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，大力實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全面推進(jìn)各類體育鍛煉，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)。

7、配合政教處有計(jì)劃地召開班主任會(huì)、年級(jí)組會(huì)，以及學(xué)生家長座談會(huì)。配合學(xué)校完成教學(xué)的。

8、抓好語言文字工作，全面加強(qiáng)規(guī)范漢字書寫教育，扎實(shí)推進(jìn)中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)。

（三）、抓好畢業(yè)班的教學(xué)，做好迎接中考的研究工作

1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開“三會(huì)”：畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、成績分析會(huì)。學(xué)生會(huì)學(xué)期2次，其它會(huì)學(xué)期至少3次。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有計(jì)劃、有目的，落到實(shí)處。

2、做好迎接中考的研究工作。畢業(yè)年級(jí)各科都要研究《考試說明》，明確考什么和怎么考；研究近三年中考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點(diǎn)和趨勢；研究中考復(fù)習(xí)的策略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

3、抓好月考、模擬考試、體育以及八年級(jí)生物和地理中考備考工作。

（四）、完善四項(xiàng)考核方案，加強(qiáng)常規(guī)管理

1、明確校行政按照校務(wù)分工安排，擬訂好分管工作計(jì)劃，創(chuàng)造性地抓實(shí)各自的分管工作。細(xì)化管理環(huán)節(jié)，形成各負(fù)其責(zé)、各盡其職、各展其能的局面，努力做到事事有人做，事事有人管。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查、督查力度，及時(shí)反饋、及時(shí)反思、及時(shí)總結(jié)。堅(jiān)持常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)日常規(guī)范管理，突出精細(xì)化管理和實(shí)效性管理。

3、加強(qiáng)常規(guī)工作考核，結(jié)合上級(jí)和學(xué)?？冃Э己宿k法，達(dá)到以考核促工作的目標(biāo)。

4、積極按照市、縣教育局等上級(jí)有關(guān)部門的要求，認(rèn)真配合做好其它相關(guān)中心工作。

學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)，面對并存的希望與挑戰(zhàn)，我校全體教職工將振奮精神，團(tuán)結(jié)拼搏、開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，為更加輝煌的關(guān)里而努力奮斗。

*********中學(xué)

2013年9月12日