第一篇：新路徑英語四年級下英語教學計劃.

2012年上期四年級英語下學期教學計劃

一、指導思想

以《英語課程標準》理念為準繩,以全面實施新基礎(chǔ)教育為宗旨,以提高小學英語教學效益為中心,以提高教師專業(yè)化水平為目標,以課堂教學為主陣地,整合優(yōu)質(zhì)資源,為推進素質(zhì)教育提供有效指導和優(yōu)質(zhì)服務(wù),努力構(gòu)建有利于學生語言學習能力的發(fā)展的務(wù)實有效的小學英語課堂教學。

二、情況分析

本班共有學生29人,他們身心健康,活潑可愛,大多數(shù)同學對英語很感興趣,在教學中結(jié)合學生的心理和生理特點,多給學生成功的機會,在語言運用中發(fā)展智力和提高語言交際能力。大多數(shù)同學上課能認真聽講,作業(yè)能及時完成,能大膽積極的回答老師提出的問題。但部分同學缺乏吃苦耐勞的精神,上課不認真聽講,學習不刻苦,學習成績一般。個別同學基礎(chǔ)差,上課愛做小動作,作業(yè)不能及時完成,學習成績差。針對以上情況,在本學期的教學中,要注重學習興趣的培養(yǎng),注意因材施教,搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,大面提高教學成績和教育教學質(zhì)量。

本冊教材注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性;為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ);注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機;注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

三、教學目標(一知識與技能目標

1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

2、正確朗讀句子,注意其語音語調(diào)和停頓。

3、能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學活動和生活游戲。

4、聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng),能唱一些簡單的英文歌曲。

5、所學的交際用語進行交際。(二過程與方法目標

1、通過聽錄音、教師領(lǐng)讀、學生自讀等形式,讀準單詞的發(fā)音和句子的語調(diào)。

2、流利、有感情地朗讀會話,鼓勵學生能夠大膽開口說,并聯(lián)系自己的生活實際,創(chuàng)設(shè)情景,勇于參與表演。

（三、情感、態(tài)度、價值觀目標

1、通過學習課本安排的游戲、歌曲、小韻文、繞口令等,充分調(diào)動學生的學習積極性,提高學習興趣。

2、成良好的文明禮貌行為習慣,掌握基本的英語交際策略,利于學生樹立正確思想,全面提高綜合素質(zhì)。

3、解英語國家兒童的興趣和愛好,以及外國人的一些風俗習慣。

四、重點和難點: 重點:

1、培養(yǎng)學生的學習興趣和愛好,養(yǎng)成良好的學習習慣,為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學生的語感,用正確的語音語調(diào)朗讀句子。

3、日常用語的學習與運用。

4、單詞的讀音。難點:

1、培養(yǎng)學生拼讀單詞的能力,鼓勵他們自主學習。

2、用英語進行簡單的交際。

3、單詞的讀音及認讀。

五、教學措施:

1、盡量用英語組織教學,營造一種學習英語的氛圍。

2、利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具,激發(fā)學生的求知欲望,調(diào)動他們的學習積極性。

3、創(chuàng)設(shè)真實的情境,使學生在樂趣中學習。

4、在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵,可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個人,并給予精神鼓勵或物質(zhì)激勵。制作小紅花或粘貼畫等獎勵給學生。

5、對于學生在學習過程中出現(xiàn)的錯誤,不要有錯必糾,在糾正學生錯誤時,采用委婉,間接的方式,如:先表揚,再指出錯誤或說出正確的,讓學生重復。

六、教學課題研究 培養(yǎng)良好的英語書寫習慣。

1.再次規(guī)范字母的書寫要求,使每一個學生先過字母關(guān)。2.規(guī)范單詞的書寫要求,使每一個學生能書寫正確的單詞。

3.書寫句子,第一,開頭字母要大寫;第二,單詞不要手拉手;第三,結(jié)尾要有標點號。

七、教學時間

每3課時上2課。最后安排時間復習。

第二篇：新路徑英語三年級下英語教學計劃

2011年上期小學三年級下期英語教學計劃

一、指導思想

以《英語課程標準》理念為準繩，以全面實施新基礎(chǔ)教育為宗旨，以提高小學英語教學效益為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資源，為推進素質(zhì)教育提供有效指導和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力構(gòu)建有利于學生語言學習能力的發(fā)展的務(wù)實有效的小學英語課堂教學。

二、情況分析

三年級共有學生29人，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生曾在上學期初步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣，但學生上課時的控制能力差注意力不夠集中。所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

本冊教材注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性；為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ);注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機；注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

三、教學目標、通過歌曲、游戲、歌謠等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。2、使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。

3、使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握單詞的讀音、書寫及中文意思。4、培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

四、教學重難點

聽：能夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題。讀：能夠辨認單詞和句子。寫：能夠書寫字母和主要單詞。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

5、多與學生交流，進行口語交際訓練。

六、教學課題研究

培養(yǎng)良好的英語書寫習慣。

1.再次規(guī)范字母的書寫要求，使每一個學生先過字母關(guān)。

2.規(guī)范單詞的書寫要求，使每一個學生能書寫正確的單詞。

3.書寫句子，第一，開頭字母要大寫；第二，單詞不要手拉手；第三，結(jié)尾要有標點號。

七、教學時間安排

每周2課時

第三篇：新路徑英語四年級下英語復習計劃

2011年上期四年級下冊英語復習計劃

一、情況分析：

1、部分學生上課善動腦筋，積極發(fā)言，平時樂于助人，對英語有著濃厚的興趣，學習較輕松，成績突出。

2、部分學生對英語有興趣，但學習方法欠缺，成績一般。

3、少數(shù)學生對英語缺少興趣，沒有什么動力，或由于習慣、記憶力等方面的問題，學習較為吃力，成績也不太好。

本冊教材注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性；為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ);注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機；注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

二、復習目標：

1、通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。

2、掌握本冊學習的單詞、詞組。

3、掌握每個單元的基本句型，能靈活地運用所學知識。

4、掌握日常交際用語，及應(yīng)答。

5、能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng)，能唱一些簡單的英文歌曲和chant等。了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

三、復習重難點

1、字母：（大?。┍嬲J、書寫順序

2、復習數(shù)字0到100，以及百以內(nèi)的加減法能掌握加、減法的表達形式，能并較熟練地unyong英語進行加、減法的計算。

3、復習顏色、動物、植物、食物、運動、季節(jié)、天氣等方面的單詞。

4、復習本冊學過的句型，以及西方文化知識。

5、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

四、復習措施：

1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對性的進行專項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。

2、開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

3、在復習過程中要注重培優(yōu)扶差工作，特別是開展學習小組。同時及時了解學生學習的思想動向，給予適當?shù)墓膭詈托判?，特別是尖子生和后進生。

4、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。

五、時間安排：

第一課時：復習本冊書中的重點單詞。

第二課時：復習本冊書中的重點詞組和句子。

第三課時：學生分組自由復習，老師答疑。

第四篇：新路徑英語四年級上冊英語教學計劃

新路徑英語四年級下冊英語教學計劃

瓦子小學 王德志

新路徑英語教材分析

一、教學目標

總體目標：通過學習，能聽懂會說六十個單詞和二十個短語句子。培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。鼓勵學生大膽開口，聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情景，勇于參與。激發(fā)學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。三維目標：

（一）知識與技能目標

1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

2、正確朗讀句子，注意其語音語調(diào)和停頓。

3、能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學活動和生活游戲。

4、聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng)，能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲。

5、所學的交際用語進行交際。

（二）過程與方法目標

1、通過聽錄音、教師領(lǐng)讀、學生自讀等形式，讀準單詞的發(fā)音和句子的語調(diào)。

2、流利、有感情地朗讀會話，鼓勵學生能夠大膽開口說，并聯(lián)系自己的生活實際，創(chuàng)設(shè)情景，勇于參與表演。

（三）、情感、態(tài)度、價值觀目標

1、通過學習課本安排的游戲、歌曲、小韻文、繞口令等，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學習興趣。

2、成良好的文明禮貌行為習慣，掌握基本的英語交際策略，利于學生樹立正確思想，全面提高綜合素質(zhì)。

3、解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一 風俗習慣。

二、生基本情況分析：

本學期我擔任四年級的英語課，本年級學生年齡在8--10之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強。由于英語是新開設(shè)的學科，大多數(shù)同學對英語很感興趣，他們的學習積極性高。因此，在教學中，結(jié)合學生的心理和生理特點，抓住學生新奇、愛動的特點，多給學生成功的機會，創(chuàng)設(shè)多種語言交際情景，使他們在經(jīng)驗中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中發(fā)展智力和提高語言交際能力。大多數(shù)同學上課能認真聽講，作業(yè)能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題。還有部分同學大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神，他們有好玩的思想，上課不認真聽講，學習不刻苦，學習成績一般。還有個別同學基礎(chǔ)差，上課愛做小動作，作業(yè)不能及時完成，學習成績差。針對以上情況，在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，大面提高教學成績和教育教學質(zhì)量。

三、教材分析：

本冊教材共有26課，四個單元。主要從學習一些國家和地區(qū)名稱、蔬菜、花卉、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型。還要學習數(shù)字到一百。

四、教學研究內(nèi)容 重點和難點：

重點：

1、培養(yǎng)學生的學習興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學生的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子。

3、日常用語的學習與運用。

4、單詞的讀音。

難點：

1、培養(yǎng)學生拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學習。

2、用英語進行簡單的交際。

3、單詞的讀音及認讀。

教研專題：淺談如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣

五、教學措施：

1、盡量用英語組織教學，營造一種學習英語的氛圍。

2、充分利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具，激發(fā)學生的求知欲望，調(diào)動他們的學習積極性。

3、創(chuàng)設(shè)真實的情境，使學生在樂趣中學習。

4、在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵，可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個人，并給予精神鼓勵或物質(zhì)激勵。制作小紅花或粘貼畫等獎勵給學生。

5、將競爭機制引入課堂，培養(yǎng)學生地參與意識、合作意識和競爭意識。

6、開展豐富多彩地課外活動，開拓學生的視野，豐富學生的文化生活，舉辦一些活動，如：書法展覽、演講比賽、表演比賽等。

7、對于學生在學習過程中出現(xiàn)的錯誤，不要有錯必糾，在糾正學生錯誤時，采用委婉，間接的方式，如：先表揚，再指出錯誤或說出正確的，讓學生重復。教學進度和教學時間

每兩周上三課。最后安排時間復習。

第五篇：新路徑英語四年級上冊英語教學計劃

四年級英語上學期教學計劃

一、指導思想

激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、生基本情況分析：

本學期我擔任四年級一班的英語課，本班共有學生51人，年齡在8--10之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強。由于英語是新開設(shè)的學科，大多數(shù)同學對英語很感興趣，他們的學習積極性高。因此，在教學中，結(jié)合學生的心理和生理特點，抓住學生新奇、愛動的特點，多給學生成功的機會，創(chuàng)設(shè)多種語言交際情景，使他們在經(jīng)驗中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中發(fā)展智力和提高語言交際能力。大多數(shù)同學上課能認真聽講，作業(yè)能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題。還有部分同學大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神，他們有好玩的思想，上課不認真聽講，學習不刻苦，學習成績一般。還有個別同學基礎(chǔ)差，上課愛做小動作，作業(yè)不能及時完成，學習成績差。針對以上情況，在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，大面提高教學成績和教育教學質(zhì)量。

三、教材分析：

本冊教材共有26課，四個單元。主要從學習一些國家和地區(qū)名稱、蔬菜、花卉、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型。還要學習數(shù)字到一百。

四、教學目標

總體目標：通過學習，能聽懂會說六十個單詞和二十個短語句子。培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。鼓勵學生大膽開口，聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情景，勇于參與。激發(fā)學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。三維目標：

（一）知識與技能目標

1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

2、正確朗讀句子，注意其語音語調(diào)和停頓。

3、能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學活動和生活游戲。

4、聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng)，能唱一些簡單的英文歌曲。

5、所學的交際用語進行交際。

（二）過程與方法目標

1、通過聽錄音、教師領(lǐng)讀、學生自讀等形式，讀準單詞的發(fā)音和句子的語調(diào)。

2、流利、有感情地朗讀會話，鼓勵學生能夠大膽開口說，并聯(lián)系自己的生活實際，創(chuàng)設(shè)情景，勇于參與表演。

（三）、情感、態(tài)度、價值觀目標

1、通過學習課本安排的游戲、歌曲、小韻文、繞口令等，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學習興趣。

2、成良好的文明禮貌行為習慣，掌握基本的英語交際策略，利于學生樹立正確思想，全面提高綜合素質(zhì)。

3、解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一些風俗習慣。

五、重點和難點： 重點：

1、培養(yǎng)學生的學習興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學生的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子。

3、日常用語的學習與運用。

4、單詞的讀音。難點：

1、培養(yǎng)學生拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學習。

2、用英語進行簡單的交際。

3、單詞的讀音及認讀。

六、教學措施：

1、盡量用英語組織教學，營造一種學習英語的氛圍。

2、充分利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具，激發(fā)學生的求知欲望，調(diào)動他們的學習積極性。

3、創(chuàng)設(shè)真實的情境，使學生在樂趣中學習。

4、在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵，可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個人，并給予精神鼓勵或物質(zhì)激勵。制作小紅花或粘貼畫等獎勵給學生。

5、對于學生在學習過程中出現(xiàn)的錯誤，不要有錯必糾，在糾正學生錯誤時，采用委婉，間接的方式，如：先表揚，再指出錯誤或說出正確的，讓學生重復。

七、教學進度和教學時間

每3課時上2課。最后安排時間復習。