第一篇：新路徑英語四年級上冊教案

英

語

四年級（上）

新路徑英語第三冊教案 Lessen A

A New Term 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會美國、新西蘭等英語國家國名和法國國名的英語表達(dá)法，初步了解這些國家的怪光狂，認(rèn)識其國旗。

2、通過歌曲、游戲等鞏固以前所學(xué)習(xí)的見面用語，自我介紹用語，掌握詢問對方來自何處的表達(dá)法及其回答。

3、學(xué)習(xí)自然拼讀法，培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力。

4、教師通過積極評價，增強學(xué)生的的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點

1、學(xué)會美國、新西蘭等英語國家國名和法國國名的英語表達(dá)法，初步了解這些國家的怪光狂，認(rèn)識其國旗。

2、掌握詢問對方來自何處的表達(dá)法及其回答。課時

一課時 教學(xué)過程：

一、師生問候

二、教學(xué)句型“where are you from ?”及其回答“I’m from”

三、單詞教學(xué)

通過有關(guān)圖片及畫有各國國旗的圖片進(jìn)行單詞教學(xué)，同時介紹個英語國家的情況。

四、Listen,circle and say

五、Let’s talk 朗讀課文并進(jìn)行角色扮演。

六、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Bb寫在黑板上，然后指著bed 說 B b bed 強調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹bee和book

2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Pb Ee

3、教師放錄音，學(xué)生邊聽邊指圖。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen B Happy Teatcher’s Day 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)與花卉有關(guān)的單詞，要求發(fā)音正確，知道文中大意。

2、能將表達(dá)請求允許、表示感謝祝賀和喜愛等功能的句子應(yīng)用于現(xiàn)實生活之中。

3、通過歌曲like and love 掌握喜歡某物的表達(dá)法。

4、了解教師節(jié)的相關(guān)情況，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生尊師的美德。教學(xué)重難點

1、本課單詞即正確發(fā)音。

2、喜歡某物的表達(dá)法 I like 及其應(yīng)用。

3、介紹教師節(jié)。課時

一課時 教學(xué)過程

一、師生問候

二、Magic box單詞教學(xué)

三、句型教學(xué) I like … 并進(jìn)行練習(xí)

四、Listen,match and say

五、Let’s talk 朗讀課文并進(jìn)行角色扮演。

1、教師帶讀。

2、分角色讀

六、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。

2、再聽，讓學(xué)上注意聽歌曲的內(nèi)容。

3、再聽，通過活動進(jìn)一步理解歌詞大意。

4、學(xué)生跟唱，5、師生齊唱

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen C Shadow Play 教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說本課單詞同時復(fù)習(xí)并鞏固以前學(xué)過的動物類單詞。

2、能夠通過自然拼讀法了解字母Ff ,Vv,Aa在單詞中的發(fā)音。

3、通過運用手影，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時掌握“這是什么？”的表達(dá)法“What’s this?”及其回答。教學(xué)重難點

1、本課單詞crab ,dolphin ,whale, shark，2、通過自然拼讀法了解字母Ff ,Vv,Aa在單詞中的發(fā)音。

3、“What’s this?”及其回答。課時

一課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的動物類單詞，2、引入新詞。

3、帶讀新詞。

4、鞏固新詞。

三、句型教學(xué)What’s this? 并把新單詞放入句型里進(jìn)行練習(xí)

四、Listen,tick and say

五、Let’s talk 朗讀課文并進(jìn)行角色扮演。

1、學(xué)生翻開書教材第6頁，看上方的圖畫，先猜手影是什么，然后聽錄音找出正確答案。

2、跟磁帶讀

3、分角色讀

六、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Ff寫在黑板上，然后指著flower 說 F-f-fiower強調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹frog和frut.2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Vv,Aa

3、聽音對比練習(xí)

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen D A Beautiful Picture

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課新詞，復(fù)習(xí)、鞏固以前學(xué)過的動物類單詞。

2、通過對小詩的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)英語的興趣并以此鞏固本課的重要句型。

3、通過繪圖和激發(fā)學(xué)生的想象力進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想能力。

教學(xué)重難點

1、掌握本課單詞butterfly,dragonfly,ladybug和picture 的發(fā)音并了解其詞義。

2、能理解會背誦小詩““What’s this?”和“What’s that?”并能仿編。

3、能正確使用句型“What’s this?”辨清this和that的區(qū)別。

4、會用所學(xué)句型稱贊別人，并能對別人的稱贊表示感謝。課時

一課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，2、教學(xué)單詞butterfly, 可以簡單解釋構(gòu)詞法butter +fly, 再出示 bee,ant , butterfly,dragonfly等卡片，請學(xué)生猜是哪一個？然后進(jìn)行教學(xué)。

3、用同樣的方法學(xué)習(xí)dragonfly,ladybug

4、將教學(xué)單詞picture

5、鞏固新詞。

三、句型教學(xué)What’s that?” It’s a panda

四、教學(xué)小詩What’s this? What’s that?”

五、Let’s talk 朗讀課文并進(jìn)行角色扮演。

1、學(xué)生根據(jù)老師的描述畫圖，2、請學(xué)生展示自己的畫 對學(xué)生進(jìn)行稱贊。讓學(xué)生有禮貌的應(yīng)答。

3、師生問答

4、跟磁帶讀

5、分角色讀

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen E In The Garden

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課新詞，復(fù)習(xí)、鞏固以前學(xué)過的動物類單詞。

2、通過學(xué)習(xí)小詩和歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固本課的教學(xué)內(nèi)容。

3、通過所學(xué)單詞仿編小詩并能理解小詩中的押韻。

4、通過學(xué)習(xí)自然拼讀法，初步感知字母Dd , Tt, L l,Oo在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重難點

1、本課單詞high,low,fast,slow。

2、理解小詩 High and Low 并能仿編。

3、通過仿編小詩，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和運用語言的能力。

4、理解、學(xué)唱歌曲，有一定的情緒體驗。

5、通過學(xué)習(xí)自然拼讀法，初步感知字母Dd , Tt, L l,Oo在單詞中的發(fā)音。課時

一課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、請學(xué)生看小詩插圖，通過圖列結(jié)合教學(xué)單詞high,low。

2、學(xué)習(xí)單詞fast,slow。

3、鞏固新詞。

三、教學(xué)小詩，并仿編小詩。

四、Let’s sing

1、看圖，教學(xué)單詞meadow和garden,然后邊提問便捷式相關(guān)的詞組。

2、聽錄音，感受歌曲的情緒。

3、再聽，讓學(xué)生注意聽歌曲的內(nèi)容。

4、用愉快的表情和聲調(diào)練習(xí)曲調(diào)。

5、引入歌詞唱。

五、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Dd ,寫在黑板上，然后指著deer說D-d-deer強調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹dog和duck 放錄音，學(xué)生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。

2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Tt, L l,Oo

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen F What’s for Supper 教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂，會說本課單詞peas、beans、tomatoes、carrots、vegetables，做到發(fā)音準(zhǔn)確語調(diào)自然。

2、掌握喜歡或不喜歡某物的表達(dá)方法“I like?”“I don’t like ?”。

3、教育學(xué)生不挑食。教學(xué)重難點：

1、單詞peas、beans、tomatoes、carrots、vegetables的發(fā)音和復(fù)數(shù)形式。

2、能使用表達(dá)不喜歡某物的句型 “I don’t like ?”。

3、仿編小詩。課時

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)歌曲love and like

二、Magic box單詞教學(xué)

1、出示單詞卡片，鞏固學(xué)過的單詞和“I like?”的表達(dá)法。

2、用摸一摸猜一猜的方式引入本課的單詞peas、beans、tomatoes、carrots。

3、鞏固新詞。

三、用舊句型套新單詞，再引出新句型。

1、將peas、beans、tomatoes、carrots套入句型中練習(xí)。

2、通過游戲引出新句型“I don’t like ?”。

四、教學(xué)小詩。

1、通過提問鞏固所學(xué)單詞，引出心得學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、鼓勵學(xué)生自己識字，看本課嘗試讀出小詩“I like Coffee”

五、仿編小詩

1、教師示范，用所學(xué)句型“I like?”“I don’t like ?”進(jìn)行仿編

2、雙人活動，仿編小詩。

第2課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)的有關(guān)蔬菜的單詞，引入對vegetables的教學(xué)。

三、Listen draw and say

四、復(fù)習(xí)單詞和句型

五、教學(xué)對話

1、提出問題。

2、聽錄音回答問題

3、再聽，回答問題。

4、朗讀對話。

5、角色扮演。

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen G Self--assessment 教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固各類單詞，如動物類、蔬菜類、花卉、國家或地區(qū)等。

2、通過對圖畫進(jìn)行描述，鞏固動物類單詞和相關(guān)句型，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

3、通過比賽的姓氏激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重難點

1、動物、蔬菜、花卉、國家或地區(qū)等類多少年次的復(fù)習(xí)和鞏固。

2、本單元所學(xué)句型的鞏固和應(yīng)用。

3、圖畫的描述。課時

1課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Listen and circle

三、看圖說話

四、Make a little survey

五、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen H

A Rainy Day

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課單詞cold、hot、cool、warm，做到讀準(zhǔn)音，語調(diào)自然。

2、學(xué)習(xí)對話，注意在不同心態(tài)下對a rainy day的不同語調(diào)的把握。

3、字母Ss、Z z、X x、Uu在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重難點：

1、掌握本課單詞cold、hot、cool、warm，做到讀準(zhǔn)音，語調(diào)自然。

2、學(xué)習(xí)對話，注意在不同心態(tài)下對a rainy day的不同語調(diào)的把握。

3、字母Ss、Z z、X x、Uu在單詞中的發(fā)音。課時

一課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的表示天氣狀況的單詞，2、最后復(fù)習(xí)單詞rainy ,喂教學(xué)句型做準(zhǔn)備。

3、帶讀新詞。

4、鞏固新詞。

5、Listen,circle and say

三、句型教學(xué)

1、呈現(xiàn)新句型。

2、練習(xí)新句型。

3、將cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中練習(xí)并表演。

四、教學(xué)對話

1、提出問題。

2、聽錄音回答問題

3、再聽，回答問題。

4、朗讀對話。

5、角色扮演。

五、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Ss寫在黑板上，然后指著stocking 說 S-s-stocking強調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹Sunday和swin.2、放錄音，學(xué)生翻開書邊聽邊指出是哪幅圖。

3、用同樣的方法學(xué)習(xí)Z z、X x、Uu

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen I What a Day 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away，做到發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。

2、學(xué)習(xí)小詩Rain Rain Go Away,能夠有感情的朗誦和仿編。

3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重難點

1、本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away的發(fā)音和大意。

2、理解小詩并進(jìn)行仿編。

3、通過自然拼讀法學(xué)習(xí)字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發(fā)音 課時

一課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的表示天氣狀況的單詞。

2、學(xué)習(xí)單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away。

3、鞏固新詞。

4、Listen,number and say

三、教學(xué)小詩，并仿編小詩。

1、看圖請學(xué)生才小詩大意。

2、聽錄音解義。

3、分組練習(xí)。

4、表演。

5、仿編小詩。

四、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母L,寫在黑板上，然后指著lantern說強L-l-lantern調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹leg和lion放錄音，學(xué)生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。

2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Mm,Nn,Rr.六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen J Mid-autumn Festival 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課單詞，做到能聽懂、會說，發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。

2、能夠朗誦小詩Song of Chang’s 以及演唱歌曲Cradle Song。

3、通過學(xué)生交流和教師介紹，了解中秋節(jié)的由來及中國人是如何慶祝這一傳統(tǒng)節(jié)日的。教學(xué)重難點

1、本課單詞和詞組moon cake,antumn,watch TV, listen to music。

2、小詩Song of Chang’s 以及歌曲Cradle Song。

3、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、引入

2、朗讀新單詞

3、鞏固新單詞。

三、教學(xué)對話

1、提出問題。

2、聽錄音回答問題

3、朗讀對話。

4、角色扮演。

四、教學(xué)小詩

1、看圖請學(xué)生才小詩大意。

2、聽錄音解義。

3、分小組進(jìn)行朗誦比賽。

五、歌曲Cradle Song

1、放第一遍歌曲，學(xué)生欣賞。

2、教師帶讀歌詞。

3、學(xué)生朗讀歌詞。

4、教師與學(xué)生一同唱歌譜。

5、教師唱譜，學(xué)生唱詞。

6、教師與學(xué)生一同演唱歌曲。

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen K

Four Seasons 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握、辨別季節(jié)類單詞及相應(yīng)氣候特征的表達(dá)。

2、能有節(jié)奏有感情地朗誦本科小詩Four Seasons,做到發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然、情感真實。

3、通過游戲，鞏固用“I like ?”表示喜歡某物的方法，進(jìn)一步復(fù)習(xí)動物類單詞，訓(xùn)練學(xué)生瞬間記憶能力，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、通過自然拼讀法，教學(xué)字母Cc,Gg,Kk,Hh的發(fā)音。教學(xué)重難點

1、本課季節(jié)類單詞spring, summer,winter和season.2、小詩Four Seasons及相應(yīng)的季候特征。

3、與字母Cc,Gg,Kk,Hh有關(guān)的簡單單詞的拼讀。課時

1課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、教學(xué)單詞summer

2、教學(xué)單詞 spring

3、教學(xué)單詞winter

4、Listen and write × or √

三、教學(xué)小詩，并仿編小詩。

1、根據(jù)錄音回答問題。

2、學(xué)生聽錄音，教師邊解釋邊做動作。

3、學(xué)生跟讀，邊讀邊指書中的圖畫。

4、學(xué)生跟讀，同時做動作。

5、朗誦比賽。

四、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Cc寫在黑板上，然后指著cat說強C-c-cat調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹candy和cake放錄音，學(xué)生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。

2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Gg,Kk,Hh

五、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen L

Making a Spinner 教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說單詞house,window,door,wall,roof,要求發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。

2、在學(xué)做spinner的過程中，通過聽、看、做，增強學(xué)生對語言的感知能力，提高學(xué)生的動手制作能力。教學(xué)重難點

1、記憶本課單詞house,window,door,wall,roof，2、通過spinner的制作，學(xué)會first,then,after that和finally的用法。

3、Spinner游戲及游戲的常用表達(dá)法。課時

1課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、引入

2、教學(xué)單詞house,window,door,wall,roof

3、通過游戲鞏固新單詞。

4、教學(xué)單詞spinner circle toothpick

三、教學(xué)對話

1、引入。

2、聽錄音。

3、朗讀對話。

4、游戲。

四、Listen and do

1、教師邊講邊演示，學(xué)生靜聽和觀察。

2、再聽一遍。

3、邊做邊說。

4、spinner比賽。

五、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen M A B C Song

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說單詞pupil,child,children,say和see，要求發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。

2、會場歌曲I Can Say My ABC，有一定的情緒體驗。

3、掌握字母Jj,Qq,Ww,Yy的正確書寫以及與之相關(guān)的單詞拼寫。

4、掌握本課縮寫詞，了解其含義。教學(xué)重難點

1、單詞的記憶及初步應(yīng)用。

2、歌曲的演唱。

3、字母Jj,Qq,Ww,Yy的正確書寫以及與之相關(guān)的單詞拼寫。

4、縮寫詞的掌握。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、引入

2、教學(xué)單詞

3、通過游戲鞏固新單詞。

三、Play and say

四、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。

2、再聽，讓學(xué)上注意聽歌曲的內(nèi)容。

3、再聽，通過活動進(jìn)一步理解歌詞大意。

4、學(xué)生跟唱，5、師生齊唱

五、Read and match

1、教師朗讀，請學(xué)生將縮寫字母和中文意思連線。

2、在鍵盤上敲擊聯(lián)系以上首字母縮寫詞。

六、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Jj寫在黑板上，然后指jacket說J-j-jacket強調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹juice和jump放錄音，學(xué)生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。

2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Jj,Qq,Ww,Yy

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen N Self-assessment 教學(xué)目標(biāo)

1、綜合復(fù)習(xí)本單元的 所有對話，是學(xué)生能熟練地將其運用于日常交流。

2、復(fù)習(xí)本單元歌曲和小詩。

3、通過各種游戲鞏固26個英文字母和Let’s read 中的自然拼讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和綜合語言能力。

4、通過學(xué)習(xí)并表演故事The Crow and the Fox ,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力及表演等總很呢管理和素質(zhì)。教學(xué)重難點

1、掌握動作類單詞及縮寫詞。

2、講述和表演故事The Crow and the Fox。

3、鞏固復(fù)習(xí)26個英文字母

課時

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Take about the picture

1、對話式

2、描述式

三、Listen and circle

四、Listen draw and say

五、故事欣賞

六、復(fù)習(xí)歌曲Cradle Song

第2課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、故事教學(xué)

1、出示故事圖畫，學(xué)生聽錄音排序。

2、出示掛圖，用提問的方式介紹故事的內(nèi)容。

3、放錄音，適當(dāng)停頓，讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖并跟讀。

4、教師帶讀，確保學(xué)生發(fā)音正確。

5、任意說出故事中的一個句子，讓學(xué)生找出相應(yīng)的圖。

6、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言復(fù)述掛圖內(nèi)容。

7、分角色朗讀課文，注意語言、語調(diào)和表情、動作等，把握好情感。

8、表演。

三、Read the story and circle 四|、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen O About Me 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課單詞curly,straight,strong,thin和hair。

2、會正確書寫大小寫字母Aa,Bb,Dd,Ee及掌握相關(guān)單詞的拼寫。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能進(jìn)行簡單的自我描述。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點

1、本課單詞curly,straight,strong,thin和hair的發(fā)音及認(rèn)讀。

2、字母Aa,Bb,Dd,Ee及掌握相關(guān)單詞的拼寫。

3、自我介紹和自我描述的相關(guān)表達(dá)。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、通過玩具洋娃娃，教學(xué)單詞hair，復(fù)習(xí)long和shrot。

2、通過圖畫、洋娃或卡通人物教學(xué)單詞curly和straight。

3、教學(xué)單詞 strong和thin。

4、通過游戲鞏固新單詞。

三、教學(xué)對話

1、引入。

2、聽錄音回答問題。

3、朗讀對話。

四、描述練習(xí)

五、字母書寫

1、教師示范Aa,Bb,Dd,Ee的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生個教師書空。

3、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

六、Match ,say and write

1、請學(xué)生讀第一排單詞。

2、將圖畫與對應(yīng)的單詞連接起來。

3、將單詞寫在與圖畫相應(yīng)的四線格上。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson P My Favourite Colour 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課服裝類單詞dress,skirt,hat,cap和pants;復(fù)習(xí)鞏固顏色類單詞。

2、能夠正確書寫字母Cc,Ff,Gg,Tt和與其相關(guān)的單詞。

3、掌握詢問對方喜歡什么顏色的表達(dá)法及相關(guān)問答，能用學(xué)過的語言對別人表示稱贊。教學(xué)重點、難點

1、本課單詞dress,skirt,hat,cap和pants，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2、正確書寫字母Cc, Ff,Gg,Tt和掌握與其相關(guān)的單詞的拼寫。

3、掌握詢問對方喜歡什么顏色的表達(dá)法、相關(guān)應(yīng)答及對別人表示稱贊的用語。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、單詞cap的教學(xué)

2、通過實物或圖畫對此的方式教學(xué)單詞hat。

3、教學(xué)單詞skirt，dress和pants，用同樣的方法進(jìn)行教學(xué)。

4、通過多種游戲進(jìn)行鞏固。

三、對話練習(xí)

1、引入。

2、聽錄音回答問題。

3、學(xué)習(xí)和操練對話。

4、請學(xué)生對出事的四幅畫進(jìn)行描述。

5、將全班分成小組，讓學(xué)生用所學(xué)語言進(jìn)行描述。

四、認(rèn)讀和書寫字母

1、教師示范Cc,Ff,Gg,Tt的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

五、教學(xué)句型

1、引入

2、練習(xí)

六、教學(xué)對話

1、聽錄音，回答問題。

2、朗讀對話。

3、兩人一組，模仿課文內(nèi)容，扮演角色并表演。

4、變換人物或物品進(jìn)行練習(xí)。

七、Let’s paly

八、Read and write。

九、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson Q My Friends 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課單詞young,old,head,light blue和dark green,要求發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然并能在日常生活中使用。

2、通過學(xué)習(xí)小詩I Have,I Can鞏固某人有某物和某人能夠做某事的表達(dá)法。教學(xué)重點、難點

1、本課形容詞類單詞young,old, light blue和dark green和身體部位類單詞head。

2、描述他人的表達(dá)法及某人有某物的表達(dá)法。

3、學(xué)習(xí)小詩I Have,I Can并進(jìn)行仿編。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、教學(xué)小詩

1、聽錄音回答問題。

2、再聽，然后連線。

3、操練小詩。

4、操練小詩。

三、用she和he替換小詩

四、Magic box單詞教學(xué)

1、引入

2、朗讀新單詞

3、鞏固新單詞。

五、教學(xué)對話

1、通過問答理解Let’s talk中的內(nèi)容。

2、聽錄音，回答問題

3、練習(xí)描述

4、表演。

六、Let’s paly

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson R My Toy 教學(xué)目標(biāo)

1、通過對話練習(xí)，掌握詢問對方是否擁有某物的句型及應(yīng)答。

2、掌握交通工具類單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確并能在日常生活中使用。

3、通過書寫練習(xí)，掌握字母Hh,Ii,Jj,Pp的正確認(rèn)讀和拼寫。教學(xué)重點、難點

1、本課交通工具類單詞的正確發(fā)音和詞義。

2、字母Hh,Ii,Jj,Pp的正確拼寫格式和認(rèn)讀、拼寫能力訓(xùn)練。

3、對句型“Do you have…?”及其答語“Yes,I do./No I don’t.”的理解與正確應(yīng)用。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、對話練習(xí)

三、Magic box單詞教學(xué)

1、出示car，taxi，bus，ship，train，plane圖片卡或玩具，用句型“Do you have a ?？”引出新單詞進(jìn)行教學(xué)。

2、通過多種游戲進(jìn)行鞏固。

四、教學(xué)對話

1、聽錄音，回答問題。

2、朗讀對話。

3、角色扮演

五、認(rèn)讀和書寫字母

1、教師示范Hh,Ii,Jj,Pp的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫

3、書寫游戲

4、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

六、Match ,say and write。

七、Let’s paly

八、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson S My Dog 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課動詞詞組do housework,play cards,ride a bike和fly a kite,做到發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然并能夠在日常生活中使用。

2、簡單談?wù)撘粋€話題。

3、字母Kk,Ll,Mm,Nn的正確書寫方法和相關(guān)單詞的拼寫。

4、能夠演唱歌曲Where Has My Little Dog Gone? 教學(xué)重點、難點

1、本課動詞詞組do housework,play cards,ride a bike和fly a kite的語音及應(yīng)用。

2、談?wù)搶櫸锏南嚓P(guān)用語。

3、學(xué)習(xí)和理解歌曲Where Has My Little Dog Gone? 課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、動詞詞組練習(xí)

1、做do housework,play cards,ride a bike和fly a kite等動作讓學(xué)生猜，初步感知將要學(xué)習(xí)的動詞詞組大意。

2、通過出示卡片等方式操練詞組，確保學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確。

3、快速出示圖片，讓學(xué)生迅速反應(yīng)說出動詞詞組，鞏固學(xué)生對詞組的認(rèn)識。

4、分小組游戲。

三、句型教學(xué)

1、將一些表示動作的的凡此卡反貼在黑板上，在下面畫鉤或叉，表示can或can’t。師生做問答練習(xí)，感知新句型的用法。

2、將卡片在學(xué)生面前晃一晃，然后進(jìn)行問答。

3、教師出示卡片，確認(rèn)學(xué)生的答案正確與否。

4、完成教材上的練習(xí)。

四、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。

2、與學(xué)生一同熟悉歌譜。

3、釋義并帶讀歌詞。

4、將歌詞套入曲調(diào)中演唱，5、表演比賽

五、教學(xué)對話

1、聽錄音，回答問題。

2、再聽，回答以下問題。

3、朗讀對話。

4、角色扮演

六、認(rèn)讀和書寫字母

1、教師示范Kk,Ll,Mm,Nn的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫

3、書寫游戲

4、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

七、Read and write。

八、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson T Self--assessment 教學(xué)目標(biāo)

1、通過看圖說話等，綜合復(fù)習(xí)服裝、交通工具類單詞和動詞詞組、形容詞等，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2、通過小詩的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)字母，提高學(xué)生的語言節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣。

3、掌握描述人物會做什么的句型。教學(xué)重點、難點

1、復(fù)習(xí)、鞏固服裝、交通工具類單詞和動詞詞組、形容詞等類單詞。

2、看圖說話，用所學(xué)句型談?wù)摃鍪裁吹取?/p>

3、字母的書寫和小詩的押韻。課時

1課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Take about the picture

1、“Miss guo says ”游戲。

2、用以下句型進(jìn)行問答練習(xí)。What can you /she /he /they do?

I /She /He/They can ?

Can you /she /he /they ?？

Yes ,I /she/he /they can.No, I /she /he /they can’t.三、小詩教學(xué)

1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)小詩 I have, I Can.2、復(fù)習(xí)26個字母。

3、教學(xué)小詩Letter Rhyme

四、Listen,tick and say

五、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson U Let’s Do Sums 教學(xué)目標(biāo)

1、能夠靈活的從1數(shù)到50。

2、掌握做數(shù)學(xué)時的相關(guān)句型“What’s…plus…?”及“It’s…”等。

3、能夠朗誦小詩Fifeen or Fifty，辨別-teen和-ty。

4、能有感情的演唱歌曲Ten Little Indians。教學(xué)重點、難點

1、數(shù)字1—50的表達(dá)。

2、做數(shù)學(xué)時的相關(guān)句型“What’s…plus…?” 及“It’s…”。

3、辨別辨別-teen和-ty的讀音。

4、小詩Fifeen or Fifty和歌曲Ten Little Indians。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-20。

2、教學(xué)twenty-one,thirty,thirty-two,forty,forty-three,fifty。

3、鞏固新單詞。

三、句型教學(xué)“What’s…plus…?” 及“It’s…”。

四、小詩教學(xué)

1、出示寫有1550的圖片。

2、聽語音，跟讀，注意語音、語調(diào)和-teen與 –ty的區(qū)別。

3、學(xué)生誦讀小詩。

4、根據(jù)學(xué)生出示的數(shù)字圖片自編小詩。

五、教學(xué)對話

1、引入。

2、算式接龍比賽。

3、朗讀對話。

六、Let’s sing

1、順數(shù)和倒數(shù)基數(shù)詞1-10

2、放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。

3、教師帶讀歌詞。

4、學(xué)生有節(jié)奏地朗誦歌詞。

5、教師和學(xué)生一起唱歌譜，6、表演。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson V What’s the Missing Number? 教學(xué)目標(biāo)

1、能較熟練的掌握本課所學(xué)基數(shù)詞，能夠從1數(shù)到100.2、大小寫字母Oo,Rr,Ss,Uu的正確書寫格式和相關(guān)單詞的書寫。

3、通過“Bingo”及其他數(shù)字游戲，提高學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字的能力和辨音能力。教學(xué)重點、難點

1、數(shù)字類單詞sixty,seventy,eighty,ninety,one hundred。

2、做減法時的相關(guān)表達(dá)及對話。

3、字母Oo,Rr,Uu的正確書寫格式和相關(guān)單詞的書寫。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-50。

2、教學(xué)sixty,seventy,eighty,ninety,one hundred。3用Bingo 和“猜書頁”等游戲鞏固新單詞。

三、句型教學(xué)“What’s?minus?？”和“It’s?”

四、教學(xué)對話

1、引入。

2、朗讀對話。

3、學(xué)生模擬課文中的而對話，分角色表演。

五、認(rèn)讀和書寫字母

1、教師示范Oo,Rr,Ss,Uu的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫

3、書寫游戲

4、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

六、Match ,say and write。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson W Talking about Animals 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課單詞gray,leg,feet,arm,要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解大意。

2、通過本課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ξ矬w進(jìn)行簡單的描述。

3、能有節(jié)奏的熟讀小詩Elephant,要求發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

4、學(xué)唱歌曲Elephant,鞏固本課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點、難點

1、本課單詞gray,leg,feet,tail,arm。

2、對物體進(jìn)行簡單描述。

3、小詩和歌曲Elephant。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、教學(xué)單詞gray。

2、教學(xué)單詞leg,feet,tail,arm。

3、鞏固新單詞。

三、教學(xué)對話

1、看圖說話。

2、聽錄音。

3、朗讀。

4、口頭描述。

四、Let’s sing

1、聽歌熟悉曲調(diào)。

2、回答問題理解歌詞。

3、練習(xí)曲調(diào)。

4、引入歌詞演唱。

5、雙人活動：學(xué)生兩人一組，其中以學(xué)生雙手并攏，左右手相握，另一學(xué)生將手大搭在前一同學(xué)的肩上，兩人組合成一只大象，邊唱邊模仿大象行走。

6、用Baby Bear 和 Baby lion進(jìn)行替換演唱。

五、游戲：猜猜看，小畫家。

六、小詩教學(xué)

1、引入。

2、聽語音，理解餓朗誦小詩。

3、朗誦表演。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson X Let’s Play Football 教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說本課單詞swimming,football, basketball, volleyball及table tennis,通過游戲進(jìn)行鞏固，同時在游戲中增強學(xué)生的瞬間記憶能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、通過學(xué)習(xí)對話，能夠詢問對方是否喜歡做某事以及建議某事的表達(dá)法及相關(guān)回答。

3、通過學(xué)唱歌曲This Is the Way,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、字母Qq,Vv,Ww的正確書寫方法及相關(guān)單詞的拼寫。

5、通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生熱愛運動。教學(xué)重點、難點

1、對本科單詞swimming,football, basketball, volleyball及table tennis的掌握和運用。

2、詢問對方是否喜歡做某事的表達(dá)法及相關(guān)回答。

3、演唱歌曲This Is the Way并仿編。

4、字母Qq,Vv,Ww的正確書寫及相關(guān)單詞的拼寫。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、引入

2、以唱歌方式教學(xué)單詞football, basketball, volleyball。

3、用實物或卡片教學(xué)單詞table tennis。

4、用游戲鞏固。

三、對話練習(xí)

1、師生對話。

2、對話接龍。

3、用其他單詞進(jìn)行替換練習(xí)。

四、Let’s sing

1、教師做動作，學(xué)生猜，教學(xué)paly the ball, catch the ball, throw the ball, bounce the ball, kick the ball。

2、練習(xí)以上詞組。

3、“Miss guo says”游戲。

4、學(xué)生聽歌，確定所唱內(nèi)容，5、學(xué)生跟唱

6、教師唱譜，學(xué)生唱詞。

7、請學(xué)生六年流到臺前做動作，其他學(xué)生唱歌。

五、教學(xué)對話

1、引入。

2、提出問題。

3、聽錄音，回答問題。

4、再聽，回答以下問題。

5、分組分角色朗讀。

6、角色扮演

六、認(rèn)讀和書寫字母

1、教師示范Qq,Vv,Ww的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫

3、書寫游戲

4、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

七、Read and write。

八、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson Y Where’s the Spider? 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課單詞，特別是對方位介詞on,in,under,behind的辨別及使用。

2、通過對話練習(xí)，掌握詢問某物在何處的表達(dá)法“Where is…?”及相應(yīng)回答“It’s on/in/under/behind…”并能夠在日常生活中運用。

3、能夠演唱歌曲Kookburra,做到節(jié)奏準(zhǔn)確和把握演唱時的情感。教學(xué)重點、難點

1、對本課方位介詞on,in,under,behind和動物類單詞spider的掌握。

2、能正確理解和使用介詞on,in,under,behind。

3、字母Xx,Yy,Zz的正確書寫格式和相關(guān)單詞的拼寫。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、介詞in

2、介詞behind

3、介詞under

4、介詞on

5、教學(xué)單詞spider

三、對話練習(xí)

1、出示畫有物體及所在方位的圖片，如出示畫有課桌上的筆椅子后面的書包、箱子中的玩具、床下的課本的圖片。讓學(xué)生看10秒鐘，然后收起圖畫，根據(jù)圖畫提問。

2、做教材54頁上的替換練習(xí)。

3、游戲：大搜索。

四、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞。

2、熟悉曲調(diào)。

3、幫助學(xué)生理解歌詞大意。

4、朗讀歌詞。

5、演唱歌詞。

6、演唱歌詞。

五、教學(xué)對話

1、聽錄音，回答問題。

2、朗讀對話。

3、角色扮演。

六、認(rèn)讀和書寫字母

1、教師示范Xx,Yy,Zz的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫

3、書寫游戲

4、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

七、Match , say and write。

八、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson Z Self--assessment 教學(xué)目標(biāo)

1、通過看圖說話等，綜合復(fù)習(xí)動物類、數(shù)字類和顏色類等單詞，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2、增強學(xué)生的自立意識，教育學(xué)生要勤勞、踏實、機智、勇敢，養(yǎng)成多動腦筋的好習(xí)慣。

3、表演《三只小豬》的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時提高學(xué)生的表演、口頭表達(dá)等各方面的綜合能力。

4、學(xué)習(xí)小詩Who’s Afraid?做到語音正確，語調(diào)自然，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到應(yīng)該機智、勇敢，不畏艱難的道理。教學(xué)重點、難點

1、看圖說話，復(fù)習(xí)鞏固動物、顏色、數(shù)字等類單詞。

2、講述及表演《三只小貓》。

3、小詩Who’s Afraid?特別是其中big和bad的發(fā)音辨別。課時

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Take about the picture

三、用游戲和比賽的方式復(fù)習(xí)本單元對話和字母

四、Listen and tick

五、Let’s paly

六、Listen ,write and draw

七、Let’s chant:Who’s Afraid?

1、引入。

2、聽錄音，跟讀，提醒學(xué)生注意語音、語調(diào)。

3、學(xué)生誦讀小詩。

4、根據(jù)教師出示的動物圖片自編小詩，如tiger,lion,snake等。

第二課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、故事教學(xué)

1、出示故事圖畫，學(xué)生聽錄音排序。

2、用提問的方式認(rèn)識故事里主要人物的名字，介紹故事的內(nèi)容。

3、將整個故事分成五個部分，逐段學(xué)習(xí)。

4、放錄音，適當(dāng)停頓，讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖并跟讀。

5、教師帶讀，確保學(xué)生發(fā)音正確。

6、任意說出故事中的一個句子，讓學(xué)生找出相應(yīng)的圖。

7、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言復(fù)述掛圖內(nèi)容。

8、分角色朗讀課文，注意語言、語調(diào)和表情、動作等，把握好情感。

9、角色扮演。

三、Read the story and circle

四、Read the story again and write T(true)or F(false)

五、完成《課堂活動評價手冊》

第二篇：新路徑英語四年級上冊英語教學(xué)計劃

新路徑英語四年級下冊英語教學(xué)計劃

瓦子小學(xué) 王德志

新路徑英語教材分析

一、教學(xué)目標(biāo)

總體目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能聽懂會說六十個單詞和二十個短語句子。培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。鼓勵學(xué)生大膽開口，聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情景，勇于參與。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三維目標(biāo)：

（一）知識與技能目標(biāo)

1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

2、正確朗讀句子，注意其語音語調(diào)和停頓。

3、能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學(xué)活動和生活游戲。

4、聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲。

5、所學(xué)的交際用語進(jìn)行交際。

（二）過程與方法目標(biāo)

1、通過聽錄音、教師領(lǐng)讀、學(xué)生自讀等形式，讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音和句子的語調(diào)。

2、流利、有感情地朗讀會話，鼓勵學(xué)生能夠大膽開口說，并聯(lián)系自己的生活實際，創(chuàng)設(shè)情景，勇于參與表演。

（三）、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)課本安排的游戲、歌曲、小韻文、繞口令等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、成良好的文明禮貌行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際策略，利于學(xué)生樹立正確思想，全面提高綜合素質(zhì)。

3、解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一 風(fēng)俗習(xí)慣。

二、生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語課，本年級學(xué)生年齡在8--10之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強。由于英語是新開設(shè)的學(xué)科，大多數(shù)同學(xué)對英語很感興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性高。因此，在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點，抓住學(xué)生新奇、愛動的特點，多給學(xué)生成功的機會，創(chuàng)設(shè)多種語言交際情景，使他們在經(jīng)驗中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中發(fā)展智力和提高語言交際能力。大多數(shù)同學(xué)上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題。還有部分同學(xué)大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神，他們有好玩的思想，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)成績一般。還有個別同學(xué)基礎(chǔ)差，上課愛做小動作，作業(yè)不能及時完成，學(xué)習(xí)成績差。針對以上情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大面提高教學(xué)成績和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析：

本冊教材共有26課，四個單元。主要從學(xué)習(xí)一些國家和地區(qū)名稱、蔬菜、花卉、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型。還要學(xué)習(xí)數(shù)字到一百。

四、教學(xué)研究內(nèi)容 重點和難點：

重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子。

3、日常用語的學(xué)習(xí)與運用。

4、單詞的讀音。

難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)。

2、用英語進(jìn)行簡單的交際。

3、單詞的讀音及認(rèn)讀。

教研專題：淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

五、教學(xué)措施：

1、盡量用英語組織教學(xué)，營造一種學(xué)習(xí)英語的氛圍。

2、充分利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

3、創(chuàng)設(shè)真實的情境，使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)。

4、在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵，可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個人，并給予精神鼓勵或物質(zhì)激勵。制作小紅花或粘貼畫等獎勵給學(xué)生。

5、將競爭機制引入課堂，培養(yǎng)學(xué)生地參與意識、合作意識和競爭意識。

6、開展豐富多彩地課外活動，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化生活，舉辦一些活動，如：書法展覽、演講比賽、表演比賽等。

7、對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤，不要有錯必糾，在糾正學(xué)生錯誤時，采用委婉，間接的方式，如：先表揚，再指出錯誤或說出正確的，讓學(xué)生重復(fù)。教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時間

每兩周上三課。最后安排時間復(fù)習(xí)。

第三篇：新路徑英語四年級上冊英語教學(xué)計劃

四年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的英語課，本班共有學(xué)生51人，年齡在8--10之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強。由于英語是新開設(shè)的學(xué)科，大多數(shù)同學(xué)對英語很感興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性高。因此，在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點，抓住學(xué)生新奇、愛動的特點，多給學(xué)生成功的機會，創(chuàng)設(shè)多種語言交際情景，使他們在經(jīng)驗中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中發(fā)展智力和提高語言交際能力。大多數(shù)同學(xué)上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題。還有部分同學(xué)大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神，他們有好玩的思想，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)成績一般。還有個別同學(xué)基礎(chǔ)差，上課愛做小動作，作業(yè)不能及時完成，學(xué)習(xí)成績差。針對以上情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大面提高教學(xué)成績和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析：

本冊教材共有26課，四個單元。主要從學(xué)習(xí)一些國家和地區(qū)名稱、蔬菜、花卉、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型。還要學(xué)習(xí)數(shù)字到一百。

四、教學(xué)目標(biāo)

總體目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能聽懂會說六十個單詞和二十個短語句子。培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。鼓勵學(xué)生大膽開口，聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情景，勇于參與。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三維目標(biāo)：

（一）知識與技能目標(biāo)

1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

2、正確朗讀句子，注意其語音語調(diào)和停頓。

3、能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學(xué)活動和生活游戲。

4、聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些簡單的英文歌曲。

5、所學(xué)的交際用語進(jìn)行交際。

（二）過程與方法目標(biāo)

1、通過聽錄音、教師領(lǐng)讀、學(xué)生自讀等形式，讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音和句子的語調(diào)。

2、流利、有感情地朗讀會話，鼓勵學(xué)生能夠大膽開口說，并聯(lián)系自己的生活實際，創(chuàng)設(shè)情景，勇于參與表演。

（三）、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)課本安排的游戲、歌曲、小韻文、繞口令等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、成良好的文明禮貌行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際策略，利于學(xué)生樹立正確思想，全面提高綜合素質(zhì)。

3、解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

五、重點和難點： 重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子。

3、日常用語的學(xué)習(xí)與運用。

4、單詞的讀音。難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)。

2、用英語進(jìn)行簡單的交際。

3、單詞的讀音及認(rèn)讀。

六、教學(xué)措施：

1、盡量用英語組織教學(xué)，營造一種學(xué)習(xí)英語的氛圍。

2、充分利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

3、創(chuàng)設(shè)真實的情境，使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)。

4、在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵，可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個人，并給予精神鼓勵或物質(zhì)激勵。制作小紅花或粘貼畫等獎勵給學(xué)生。

5、對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤，不要有錯必糾，在糾正學(xué)生錯誤時，采用委婉，間接的方式，如：先表揚，再指出錯誤或說出正確的，讓學(xué)生重復(fù)。

七、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時間

每3課時上2課。最后安排時間復(fù)習(xí)。

第四篇：2016新路徑英語四年級上冊英語教學(xué)計劃

2016年秋新路徑英語四年級上冊英語教學(xué)計劃

游仙區(qū)梓棉小學(xué) Celina 總體目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能聽懂會說六十個單詞和二十個短語句子。培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。鼓勵學(xué)生大膽開口，聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情景，勇于參與。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三維目標(biāo)：

（一）知識與技能目標(biāo)

1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

2、正確朗讀句子，注意其語音語調(diào)和停頓。

3、能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學(xué)活動和生活游戲。

4、聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲。

5、所學(xué)的交際用語進(jìn)行交際。

（二）過程與方法目標(biāo)

1、通過聽錄音、教師領(lǐng)讀、學(xué)生自讀等形式，讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音和句子的語調(diào)。

2、流利、有感情地朗讀會話，鼓勵學(xué)生能夠大膽開口說，并聯(lián)系自己的生活實際，創(chuàng)設(shè)情景，勇于參與表演。

（三）、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)課本安排的游戲、歌曲、小韻文、繞口令等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、成良好的文明禮貌行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際策略，利于學(xué)生樹立正確思想，全面提高綜合素質(zhì)。

3、解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一風(fēng)俗習(xí)慣。

二、生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語課，本年級學(xué)生年齡在8--10之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強。在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點，抓住學(xué)生新奇、愛動的特點，多給學(xué)生成功的機會，創(chuàng)設(shè)多種語言交際情景，使他們在經(jīng)驗中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中發(fā)展智力和提高語言交際能力。大多數(shù)同學(xué)上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題。還有部分同學(xué)大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神，他們有好玩的思想，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)成績一般。還有個別同學(xué)基礎(chǔ)差，上課愛做小動作，作業(yè)不能及時完成，學(xué)習(xí)成績差。針對以上情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大面提高教學(xué)成績和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析：

本冊教材共有26課，四個單元。主要從學(xué)習(xí)一些國家和地區(qū)名稱、蔬菜、花卉、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型。還要學(xué)習(xí)數(shù)字到一百。

四、教學(xué)研究內(nèi)容 重點和難點： 重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子。

3、日常用語的學(xué)習(xí)與運用。

4、單詞的讀音。難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)。

2、用英語進(jìn)行簡單的交際。

3、單詞的讀音及認(rèn)讀。

教研專題：淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

五、教學(xué)措施：

1、盡量用英語組織教學(xué)，營造一種學(xué)習(xí)英語的氛圍。

2、充分利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動 他們的學(xué)習(xí)積極性。

3、創(chuàng)設(shè)真實的情境，使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)。

4、在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵，可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個 人，并給予精神鼓勵或物質(zhì)激勵。制作小紅花或粘貼畫等獎勵給學(xué)生。

5、將競爭機制引入課堂，培養(yǎng)學(xué)生地參與意識、合作意識和競爭意識。

第五篇：新路徑英語四年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃

2010年下期四年級英語上冊復(fù)習(xí)計劃

一、情況分析：

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語仍然保持著比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣可能會開始減退，學(xué)生之間形成了一定的差距，大致情況如下：

1、部分學(xué)生上課善動腦筋，積極發(fā)言，平時樂于助人，對英語有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)較輕松，成績突出。

2、部分學(xué)生對英語有興趣，但學(xué)習(xí)方法欠缺，成績一般。

3、少數(shù)學(xué)生對英語缺少興趣，沒有什么動力，或由于習(xí)慣、記憶力等方面的問題，學(xué)習(xí)較為吃力，成績也不太好。

本冊教材共有26課，四個單元。主要從學(xué)習(xí)一些國家和地區(qū)名稱、蔬菜、花卉、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型。還要學(xué)習(xí)數(shù)字到一百。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，同時提高自主復(fù)習(xí)、歸納的能力。

2、掌握本冊學(xué)習(xí)的單詞、詞組。

3、掌握每個單元的基本句型，能靈活地運用所學(xué)知識。

4、掌握日常交際用語，及應(yīng)答。

5、能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些簡單的英文歌曲和chant等。了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

三、復(fù)習(xí)重難點

1、字母：（大?。┍嬲J(rèn)、書寫順序

2、復(fù)習(xí)數(shù)字0到100，以及百以內(nèi)的加減法。

3、復(fù)習(xí)顏色、動物、植物、食物、運動、季節(jié)、天氣等方面的單詞。復(fù)習(xí)國家名、國旗。

4、復(fù)習(xí)本冊學(xué)過的句型，以及西方文化知識。

5、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

四、具體措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。

五、時間安排：

第一課時：復(fù)習(xí)本冊書中的重點單詞。

第二課時：復(fù)習(xí)本冊書中的重點詞組和句子。

第三課時：學(xué)生分組自由復(fù)習(xí)，老師答疑。