第一篇：中職數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

安徽省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范

（試行）

安徽省教育廳 2014年11月

前

言

教育信息化是國家信息化的重要組成部分。黨的十八大提出“工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”同步發(fā)展的“新四化”目標(biāo)，“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”成為當(dāng)前教育發(fā)展的戰(zhàn)略要求，并被寫進(jìn)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》。教育信息化對教育改革和發(fā)展具有的革命性影響愈顯突出，已成為促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育管理現(xiàn)代化的重要手段，也是教育理念、教學(xué)方法和人才培養(yǎng)模式的一場深刻變革，對提高全民素質(zhì)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力和教育競爭力有著重要作用。為此，安徽省人民政府于2014年3月28日頒布了《安徽省教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃（2013-2020年》（皖政〔2014〕25號），2014年5月20日安徽省教育廳頒布了《安徽省職業(yè)教育信息化建設(shè)實(shí)施方案》（皖教秘職成〔2014〕40號）。

為深入貫徹國家和省教育信息化建設(shè)文件精神，認(rèn)真落實(shí)職業(yè)教育信息化建設(shè)實(shí)施方案全面部署，科學(xué)推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)工作，特制定本規(guī)范。

6硬件基礎(chǔ)對學(xué)校信息化起著支持作用。硬件基礎(chǔ)主要包括校園網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房和設(shè)備、信息化教室、信息化教學(xué)終端、數(shù)字化功能實(shí)訓(xùn)室、多媒體教學(xué)設(shè)備、仿真室、課件室、錄播室等。

（二）軟件基礎(chǔ)平臺建設(shè)

軟件基礎(chǔ)平臺是學(xué)校信息化管理、數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的基礎(chǔ)，也是教師開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的舞臺。數(shù)字化軟件基礎(chǔ)平臺主要包括學(xué)校教學(xué)及公共管理服務(wù)平臺、教學(xué)資源應(yīng)用、管理與開發(fā)平臺。前者包括教務(wù)管理、學(xué)生管理、辦公OA、學(xué)校資產(chǎn)、人力資源和師生學(xué)習(xí)檔案管理等，后者包括專業(yè)教學(xué)方案、課程資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、數(shù)字化綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、試題庫、試卷庫、教科研資料庫等。

（三）學(xué)校信息化應(yīng)用能力建設(shè)

教師和學(xué)生是數(shù)字校園的使用者和實(shí)踐者，也是數(shù)字校園的服務(wù)對象。數(shù)字校園建設(shè)過程要突出培養(yǎng)學(xué)校管理者現(xiàn)代化管理能力、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息化環(huán)境下教育教學(xué)的創(chuàng)新能力，以及師生信息技術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

具體包括學(xué)校信息化教學(xué)資源數(shù)，重點(diǎn)專業(yè)主干課程信息化教學(xué)的課時(shí)數(shù)，網(wǎng)絡(luò)在線課程數(shù)、課時(shí)數(shù)，使用數(shù)字校園平臺開展教育教學(xué)活動(dòng)的教師數(shù)，使用數(shù)字校園平臺參與學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)，信息化教學(xué)對學(xué)校教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用，信息化教學(xué)對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的助推作用，信息化對規(guī)范學(xué)校管理行為、提高學(xué)校管理效率、促進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化管理、提升學(xué)校競爭力的助推作用等。

（四）保障機(jī)制建設(shè)

保障機(jī)制是上述三個(gè)方面數(shù)字校園建設(shè)內(nèi)容順利完成的重要保證，也為數(shù)字校園建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供必要支撐，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對數(shù)字校園建設(shè)的重視程度、組織架構(gòu)、信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、資金投入、人員培訓(xùn)、制度建設(shè)等方面。

五、硬件基礎(chǔ)能力建設(shè)

硬件是軟件的運(yùn)行基礎(chǔ)，校園網(wǎng)絡(luò)是數(shù)字校園的高速公路。因此，硬件基礎(chǔ)能力決定著數(shù)字校園的服務(wù)能力、開發(fā)潛力和學(xué)校信息化建設(shè)的發(fā)展能力。

中職學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)要在充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)之上，充分考慮職業(yè)教育信息化的特點(diǎn)，遵循標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、通用化和兼容性原則，兼具安全性和可擴(kuò)展性。在網(wǎng)絡(luò)管理和信息安全方面要遵守國家有關(guān)的政策和法律法規(guī)。

（一）校園網(wǎng)絡(luò)

中職學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要以實(shí)用、高效、穩(wěn)定、可靠、安全可控為標(biāo)準(zhǔn)，為師生資源共享、教育教學(xué)活動(dòng)開展、職業(yè)技能實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)校信息化管理和網(wǎng)絡(luò)文化生活等提供網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境。

校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理要求如下：

1.校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)應(yīng)有建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計(jì)方案，在進(jìn)行技術(shù)論證、可行性論證的基礎(chǔ)上進(jìn)行建設(shè)。校園網(wǎng)絡(luò)所使用的設(shè)備和產(chǎn)品，應(yīng)是國家權(quán)威機(jī)構(gòu)經(jīng)過針對性的技術(shù)測試并驗(yàn)證合格。

10建設(shè)要求如下：

1.在學(xué)校的公共空間配置合適的公用終端，如大屏幕電視、觸控一體計(jì)算機(jī)等；

2.辦公場所應(yīng)配備辦公計(jì)算機(jī)，以滿足工作需要；

3.教師應(yīng)配備筆記本電腦、平板電腦或臺式計(jì)算機(jī)，師機(jī)比應(yīng)達(dá)到１:１；

4.應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生購置筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)等教學(xué)終端設(shè)備用于學(xué)習(xí)；學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)終端數(shù)應(yīng)達(dá)到１:１；

5.學(xué)校應(yīng)在公共計(jì)算機(jī)房、電子閱覽室、功能實(shí)訓(xùn)室、虛擬仿真室、數(shù)字技能室部署計(jì)算機(jī)。以上用于學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)的公共計(jì)算機(jī)臺數(shù)應(yīng)達(dá)到或超過在校生的１/５，即生機(jī)比５:１。

6.學(xué)校為學(xué)生學(xué)習(xí)終端提供方便的有線或無線接入、電源充電、儲存管理、專用課桌等配套服務(wù)。

（四）信息化教室

信息化教室是信息化教學(xué)的主要場地。省級、國家級示范校信息化教室數(shù)應(yīng)與在校教學(xué)班數(shù)相當(dāng)，達(dá)到１:１的規(guī)模。其他各類職業(yè)學(xué)校信息化教室數(shù)不低于在校教學(xué)班數(shù)的５０%。信息化教室建設(shè)要求如下：

1.應(yīng)有２個(gè)或多個(gè)有線網(wǎng)絡(luò)信息接入點(diǎn)，并有可管理的無線網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋；

2.應(yīng)有與本教室學(xué)生數(shù)相當(dāng)?shù)碾娫床蹇冢W(xué)生學(xué)習(xí)終端使用；電源布置應(yīng)符合安全用電要求；

3.教師端應(yīng)配備65寸及以上尺寸的交互式觸控屏（教師自帶筆記本配合使用）或觸控一體機(jī)，或者配備“投影機(jī)+電子白板+電子展臺+音響設(shè)備+計(jì)算機(jī)”多媒體組合設(shè)備，以滿足多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、數(shù)字資源展示與交互式教學(xué)需要。

4.信息化教室的施工、布線等符合國家和行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

（五）數(shù)字化技能教室

數(shù)字化技能教室是指實(shí)物設(shè)備與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合的一體化教室，實(shí)操實(shí)訓(xùn)功能由實(shí)物設(shè)備實(shí)現(xiàn)，實(shí)物設(shè)備的控制由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)承擔(dān)，支持技能演示、模擬訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)考核等教學(xué)活動(dòng)。

實(shí)物設(shè)備既可以為生產(chǎn)設(shè)備，也可以用仿真設(shè)備來替代，實(shí)物設(shè)備具有可實(shí)現(xiàn)接觸型技能訓(xùn)練的功能，包括對設(shè)備外形與結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作過程、維護(hù)保養(yǎng)、維修等技能訓(xùn)練功能；

省級、國家級示范校的重點(diǎn)專業(yè)中，加工制造類專業(yè)、信息工程類專業(yè)應(yīng)建設(shè)有數(shù)字化技能教室。數(shù)字化技能教室的建設(shè)要求如下：

1.數(shù)字化技能教室的計(jì)算機(jī)和實(shí)物設(shè)備配置應(yīng)至少能滿足一個(gè)實(shí)訓(xùn)班使用；

2.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)配置聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)、實(shí)訓(xùn)仿真軟件、投影設(shè)備或大屏幕觸控一體機(jī)等；

3.能完成對生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備的認(rèn)識教學(xué)，對生產(chǎn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、拆卸、組裝、維護(hù)、保養(yǎng)的演示教學(xué)，對生產(chǎn)操作過程的仿真訓(xùn)練。

4.輔助考核及其它可用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的功能。

314錄播系統(tǒng)是一種集聲、光、電于一身，聚音、像于一體，匯采、傳、授于一線的教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的新型教育傳播系統(tǒng)。目前，隨著技術(shù)的進(jìn)步，錄播教室除了具有一般的多媒體教學(xué)功能外，還具有可以將授課教師的電子講稿、多媒體課件與授課過程同步錄制下來，根據(jù)需要合成為實(shí)時(shí)影像資源的多功能錄播系統(tǒng)。

錄播教室的建構(gòu)對于中職學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)有著極其重要的作用。主要表現(xiàn)在：

1.精品課程與教學(xué)資源的建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)精品課程資源的網(wǎng)絡(luò)共享，促成網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習(xí)；

2.在教學(xué)觀摩、研究、評價(jià)、管理等方面，通過觀摩教師的行為、講話、板書、師生互動(dòng)、課件等教學(xué)過程的錄像，配合教學(xué)評估質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)，更好地對教師的教學(xué)過程進(jìn)行評價(jià)管理，以提高教學(xué)質(zhì)量。錄播教室建設(shè)要求如下：

1.錄播教室錄制的課堂教學(xué)，應(yīng)支持視頻流媒體和三分屏格式； 2.錄播教室要能支持網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)直播及錄像存儲； 3.錄播教室錄制的課程，要畫面清晰、流暢；

4.錄播設(shè)備的主要技術(shù)指標(biāo)，應(yīng)滿足遠(yuǎn)程教學(xué)和微課教學(xué)的實(shí)際需求，屬于同類產(chǎn)品的主流配置，具有良好的售后服務(wù)體系；

5.錄播教室的施工、布線要符合國家和行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；

6.要有專人負(fù)責(zé)錄播教室的管理和維護(hù)，并制定完善的管理制度。

（十）其他數(shù)字化環(huán)境

其他數(shù)字化環(huán)境是指除學(xué)校經(jīng)常用到的多媒體教室、信息化教室、計(jì)算機(jī)教室、教師研訓(xùn)室、錄播教室等以外的各種信息化環(huán)境。這些數(shù)字化環(huán)境不一定都要單獨(dú)建設(shè)專用場所或教室，學(xué)校可以根據(jù)自身?xiàng)l件在已有的教室內(nèi)通過增添設(shè)備或軟件，實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的功能，建設(shè)要求如下：

1.建設(shè)校園數(shù)字廣播系統(tǒng)，及時(shí)傳播校園資訊； 2.建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)電視臺，豐富和傳播校園文化；

3.建設(shè)數(shù)字校園安全防護(hù)系統(tǒng)，保障師生人身和校園財(cái)產(chǎn)的安全； 4.建設(shè)數(shù)字探究實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)生開展科學(xué)探究，體驗(yàn)探究過程； 5.建設(shè)一卡通系統(tǒng)，便利廣大師生的校園生活。

六、軟件基礎(chǔ)平臺建設(shè)

應(yīng)用服務(wù)是基于軟件應(yīng)用系統(tǒng)提供的信息化服務(wù)。數(shù)字校園中的應(yīng)用服務(wù)體系包括基礎(chǔ)服務(wù)、教學(xué)應(yīng)用服務(wù)、管理應(yīng)用服務(wù)、教研應(yīng)用服務(wù)和生活應(yīng)用服務(wù)。

軟件應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)主要有兩種模式，分別是云服務(wù)模式和自建模式。云服務(wù)模式即基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用平臺的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)部署和維護(hù)由上級部門負(fù)責(zé)，學(xué)校只負(fù)責(zé)應(yīng)用；自建模式即由學(xué)校負(fù)責(zé)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)和維護(hù)以及應(yīng)用，部署在學(xué)校數(shù)據(jù)中心，通過信息交換的方式與外部聯(lián)通。具有通用流程、高度共享需求的系統(tǒng)，如資源平臺、管理平臺等，建議采用云服務(wù)模式；具有本校辦學(xué)特色的軟件、高占用帶寬的平臺，建議采用自建模式。應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與建設(shè)要遵循國家和行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用系統(tǒng)之間要有效集成并預(yù)留接口，以便后期擴(kuò)展和實(shí)現(xiàn)區(qū)域數(shù)據(jù)共享。學(xué)校

718的安全可靠，保障信息不被非法用戶竊?。槐Ｕ嫌脩舻暮戏ㄉ矸莶槐槐I用。具體技術(shù)功能要求：實(shí)現(xiàn)內(nèi)容管理建站系統(tǒng)，網(wǎng)站欄目管理更加導(dǎo)向?qū)W校，網(wǎng)站管理員以所見即所得式、自定義對頁面和欄目實(shí)現(xiàn)設(shè)置與管理；實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁區(qū)域功能模塊自由組合，網(wǎng)站具有全文檢索功能，以便站內(nèi)信息快速查找、檢閱；支持門戶網(wǎng)站群的建設(shè)模式；支持主從式結(jié)構(gòu)；支持內(nèi)外網(wǎng)結(jié)構(gòu)；支持分布式結(jié)構(gòu)；支持集中管理、分布式維護(hù)；支持分級分類授權(quán)；可遠(yuǎn)程管理和維護(hù)；提供網(wǎng)站內(nèi)容的采、編、發(fā)；提供網(wǎng)站動(dòng)態(tài)模板可視化管理；模板與內(nèi)容徹底分離；共享大量展示組件，方便內(nèi)容的多樣化展現(xiàn)；與門戶系統(tǒng)有機(jī)集成，可擴(kuò)展成應(yīng)用門戶，完成投入一套系統(tǒng)即可滿足整個(gè)學(xué)校組織的網(wǎng)站建設(shè)需要。

（二）學(xué)校資源服務(wù)平臺

建設(shè)具有職業(yè)教育特色的學(xué)校教育資源服務(wù)平臺。學(xué)校資源服務(wù)平臺主要包括：資源制作平臺、資源管理平臺、資源利用平臺和資源交流平臺等四大系列，并提供多系統(tǒng)耦合平臺在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中將各個(gè)平臺耦合起來，共享數(shù)據(jù)，形成一個(gè)基于云計(jì)算技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)互通的教育資源庫軟件環(huán)境，通過學(xué)校資源子站門戶對用戶服務(wù)。該框架具有共享性、開放性、服務(wù)性和流程化的特色，用以實(shí)現(xiàn)資源共享服務(wù)、知識積累服務(wù)、學(xué)習(xí)模式服務(wù)、數(shù)據(jù)管理服務(wù)等。學(xué)校資源服務(wù)平臺向上與安徽省教育資源服務(wù)平臺有機(jī)對接，平行與各兄弟學(xué)校平臺互動(dòng)融合。在學(xué)校教育資源服務(wù)平臺整體框架下，開發(fā)多門資源開發(fā)重點(diǎn)專業(yè)，協(xié)作開發(fā)校本教學(xué)資源，并建成并與省級職業(yè)教育教學(xué)資源庫無縫對接，實(shí)現(xiàn)資源共建共享。

1.資源制作平臺服務(wù)（1）教師電子備課服務(wù)：

1）支持目錄結(jié)構(gòu)管理，可根據(jù)需要靈活創(chuàng)建個(gè)人和公共的教案目錄結(jié)構(gòu)，支持目錄的創(chuàng)建、重命名和刪除、移動(dòng)、收藏等功能，個(gè)人教案目錄由老師各自管理和使用。

2）支持教案設(shè)計(jì)；支持素材與教案可以在瀏覽器中方便的閱覽、編輯、共享和打印電子教案和教學(xué)素材。

3）支持對教案和教學(xué)素材的收藏功能；支持評論和評論管理功能。（2）微課資源制作工具服務(wù)：教師通過微課工具服務(wù)在電腦、PAD、手機(jī)硬件等終端設(shè)備上，將圍繞某一特定教學(xué)內(nèi)容（知識點(diǎn)、習(xí)題、重難點(diǎn)內(nèi)容等）的素材導(dǎo)入和現(xiàn)場教學(xué)結(jié)果導(dǎo)入資源平臺指定目錄下。支持云加端自動(dòng)推送的應(yīng)用，微課資源制作工具與學(xué)校數(shù)字校園資源管理平臺無縫對接，統(tǒng)一獲取教學(xué)素材，不限系統(tǒng)導(dǎo)入、拍照和二維碼掃描等獲取資源方式。讓微課制作起來和微課教學(xué)更簡單和易用。

2.資源管理平臺服務(wù)

（1）服務(wù)內(nèi)容：構(gòu)建以校本資源為核心，同時(shí)可以兼容異構(gòu)數(shù)據(jù)的校級教學(xué)資源管理與應(yīng)用平臺，服務(wù)于各類有關(guān)教學(xué)資源與應(yīng)用相關(guān)支撐。

（2）支持對全校教學(xué)和管理類的文檔、圖片、音視頻、軟件等各種電子文件資源進(jìn)行整理與分類，通過 Web 瀏覽器操作，提供文件的存儲、管理、共享、檢索、上傳、下載等操作。

122平臺等各應(yīng)用平臺和系統(tǒng)構(gòu)建一個(gè)全新的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境：實(shí)現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，過程控制為核心，從課程資源管理、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、作業(yè)與評價(jià)等功能的完整網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。實(shí)現(xiàn)以利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，并同時(shí)促進(jìn)高水平的師生互動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)式、協(xié)作式、研究型的學(xué)習(xí)，從而形成開放、高效的教學(xué)模式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)以及問題解決能力和創(chuàng)新能力。通過功能和權(quán)限設(shè)置，還可實(shí)現(xiàn)終身教育學(xué)習(xí)的平臺建設(shè)。同時(shí)減少學(xué)校的人、財(cái)、物的投入，提高教學(xué)效率和效果。

2）網(wǎng)絡(luò)同步課程。網(wǎng)絡(luò)同步課堂服務(wù)是基于BS技術(shù)架構(gòu)，打開網(wǎng)頁即可為師生雙方提供了廣播質(zhì)量好、視頻流暢、語音清晰一個(gè)虛擬的教學(xué)課堂。學(xué)生可以與老師進(jìn)行雙向交互的教與學(xué)活動(dòng)。教師能夠方便地管理和控制遠(yuǎn)程教學(xué)期間網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂上學(xué)生的動(dòng)態(tài)?？梢詫?shí)現(xiàn)視頻、音頻、文字、圖像等實(shí)時(shí)交互的在線教學(xué)系統(tǒng)。系統(tǒng)支持單個(gè)教師面向多個(gè)課堂（學(xué)生教學(xué)），也支持多個(gè)教師多組合的課堂教學(xué)。同時(shí)還支持：音視頻自然流暢，無斷續(xù)等現(xiàn)象；支持?jǐn)?shù)據(jù)協(xié)作功能，可同步觀看多種格式文檔，視頻，圖片等；具備電子教鞭，電子白板功能；可共享電腦桌面內(nèi)容，網(wǎng)頁同步瀏覽；滿足多個(gè)課堂同時(shí)開課，多課堂及遠(yuǎn)程集中管理的應(yīng)用需求。課堂可以錄制，錄制的課程可以提供點(diǎn)播等，實(shí)現(xiàn)虛擬課堂的同步教學(xué)。同步課堂在線并發(fā)用戶數(shù)量不低于學(xué)校實(shí)際在校師生數(shù)量的30%。

4.資源交流平臺服務(wù)

依托“學(xué)校資源服務(wù)平臺”，拓展建設(shè)教師和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間服務(wù)平臺，建設(shè)可學(xué)習(xí)、可交流、可上傳、可下載、可交互、可跟蹤、可評價(jià)、可統(tǒng)計(jì)，方便、友好、多通道的教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，全面實(shí)施職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間加強(qiáng)教師、學(xué)生、家庭之間的溝通和互動(dòng)，職業(yè)學(xué)校教師之間開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)觀摩活動(dòng)。人人通應(yīng)用空間應(yīng)用是數(shù)字校園建設(shè)之“媒體”部分，實(shí)現(xiàn)三大交互策略：能在一個(gè)平臺內(nèi)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)系下的三種主要溝通方式“郵件、即時(shí)通訊、媒體發(fā)布”；分組策略：可以實(shí)現(xiàn)任意形式的分組策略，如按班級、年級、學(xué)習(xí)興趣小組、技能大賽小組、校內(nèi)集體活動(dòng)自定義教學(xué)小組等；在線應(yīng)用：提供在線的投票、在線表揚(yáng)、在線關(guān)注等主流SNS交流模式；“學(xué)校資源管理服務(wù)平臺”與“人人通空間應(yīng)用平臺”有機(jī)對接，由此組成完整資源交流服務(wù)平臺，對資源平臺的內(nèi)容進(jìn)行直接調(diào)用與傳遞。同時(shí)，所傳遞的內(nèi)容無需下載，實(shí)現(xiàn)在線預(yù)覽，方便教學(xué)。真正實(shí)現(xiàn)“資源在應(yīng)用中產(chǎn)生”。

（三）學(xué)校管理服務(wù)平臺

學(xué)校管理服務(wù)平臺是圍繞學(xué)校學(xué)籍管理、教務(wù)管理、學(xué)生管理、公文管理、人事管理、資產(chǎn)管理等多個(gè)信息化應(yīng)用集合，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校的全面信息化管理。旨在運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)校日常管理服務(wù)，全面提升學(xué)校的信息化管理水平。在滿足學(xué)校管理服務(wù)工作高效化、無紙化和網(wǎng)絡(luò)化需求的同時(shí)，提高學(xué)校管理服務(wù)工作的質(zhì)量與效率，并及時(shí)為學(xué)校管理層決策提供有效信息。

1.教務(wù)綜合管理服務(wù)（1）排課及課表管理服務(wù)：

1）支持符合職業(yè)學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)的手動(dòng)和智能排課兩種排課方式。

526提供管理及服務(wù)的數(shù)字化環(huán)境。

（2）學(xué)生業(yè)務(wù)服務(wù)：招生辦：針對新生信息進(jìn)行添加操作，填寫學(xué)生信息，再進(jìn)行分班操作。學(xué)生處：方便學(xué)校管理員對學(xué)生信息進(jìn)行設(shè)置。包括以下子功能：學(xué)生基本信息：對學(xué)生信息進(jìn)行導(dǎo)入、設(shè)置密碼、修改信息等操作；學(xué)籍管理：進(jìn)行休學(xué)、退學(xué)的操作；日常管理：進(jìn)行班級的添加、以及檢查、考勤等日常管理操作；

收費(fèi)管理：對學(xué)生費(fèi)用進(jìn)行管理；宿舍管理：對學(xué)生進(jìn)行分宿舍操作以及相關(guān)業(yè)務(wù)管理；證書管理：對學(xué)生證書進(jìn)行添加操作。財(cái)務(wù)處：費(fèi)用管理，對學(xué)生的費(fèi)用信息進(jìn)行填寫，包括應(yīng)繳費(fèi)管理、繳費(fèi)管理、繳費(fèi)統(tǒng)計(jì)等。后勤處：對學(xué)生進(jìn)行物品發(fā)放的操作。教學(xué)處：對學(xué)生進(jìn)行教材發(fā)放的統(tǒng)計(jì)操作。就業(yè)辦：記錄學(xué)生的畢業(yè)信息和實(shí)習(xí)信息等。

（3）學(xué)工管理服務(wù)：支持由綜合信息管理、獎(jiǎng)懲、資助、思政、校企合作等部分組成學(xué)工管理服務(wù)。業(yè)務(wù)流程與招生、迎新、就業(yè)、離校系統(tǒng)銜接，集中了學(xué)生信息、獎(jiǎng)、懲、助、貸、勤、補(bǔ)等業(yè)務(wù)內(nèi)容，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，圍繞著學(xué)生從入校到離校的過程。支持自定義填加學(xué)工服務(wù)管理模塊，如競賽管理服務(wù)模塊、技能鑒定服務(wù)模塊等。

（4）學(xué)生學(xué)業(yè)服務(wù)：支持學(xué)生查詢自己的考試成績、考試報(bào)名、學(xué)生評教、評教記錄、實(shí)習(xí)信息、實(shí)習(xí)月報(bào)、單位評價(jià)、、實(shí)習(xí)成績、實(shí)習(xí)總結(jié)畢業(yè)補(bǔ)考、問卷調(diào)查等服務(wù)。

（5）實(shí)習(xí)管理服務(wù)：對頂崗實(shí)習(xí)全過程進(jìn)行管理、監(jiān)控、評價(jià)，實(shí)時(shí)記錄學(xué)生實(shí)習(xí)階段的全部動(dòng)態(tài)，自動(dòng)形成學(xué)生個(gè)人檔案記錄。

可自定義實(shí)習(xí)單位的設(shè)置和審核；實(shí)習(xí)班級和學(xué)生的實(shí)習(xí)資格審批；學(xué)生實(shí)習(xí)月報(bào)的管理；實(shí)習(xí)過程中企業(yè)與學(xué)生的雙向評價(jià)生成和最終學(xué)生完成實(shí)習(xí)結(jié)束報(bào)告等實(shí)習(xí)服務(wù)模塊。

（6）畢業(yè)管理服務(wù)：

1）支持畢業(yè)生離校業(yè)務(wù)的數(shù)字化管理和一站式服務(wù)，其中包括所有畢業(yè)生離校工作涉及教務(wù)處、學(xué)生處、財(cái)務(wù)處、宿管中心、保衛(wèi)處、校醫(yī)院、卡務(wù)中心等多個(gè)部門。

2）支持離校情況各類統(tǒng)計(jì)查詢，如辦理進(jìn)度查詢、辦理記錄查詢、總體進(jìn)度統(tǒng)計(jì)、項(xiàng)目辦理統(tǒng)計(jì)查詢等。

（7）就業(yè)管理服務(wù)：

1）支持除了包含傳統(tǒng)的學(xué)生就業(yè)政策管理、學(xué)生就業(yè)咨詢管理、就業(yè)狀況管理、畢業(yè)生管理、畢業(yè)生異動(dòng)管理、招聘會管理等服務(wù)。

2）支持畢業(yè)生就業(yè)各類統(tǒng)計(jì)查詢。圍繞學(xué)校就業(yè)工作，提供單位情況、生源情況、供需情況、簽約率、工資收入等各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表。為領(lǐng)導(dǎo)的決策分析提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐。

七、師生發(fā)展

數(shù)字校園環(huán)境下，職業(yè)教育的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式將發(fā)生革命性變革，對職業(yè)學(xué)校教師的信息化職業(yè)能力提出了新的要求。

信息技術(shù)改變了人類的工作和學(xué)習(xí)方式，為了在數(shù)字時(shí)代更好的生存和發(fā)展，學(xué)生需要借助數(shù)字校園發(fā)展自身的信息化職業(yè)能力。

本規(guī)范從學(xué)習(xí)態(tài)度與思想意識、學(xué)習(xí)方式與技能、合作與交流和社會

930（6）遵守模擬實(shí)訓(xùn)基地的相關(guān)規(guī)范和流程，做出合理恰當(dāng)?shù)牟僮鳌＃?）理解信息技術(shù)是把“雙刃劍”，要揚(yáng)長避短的使用，既不能因?yàn)榇嬖谡孀饔枚P接受，也不能因?yàn)榇嬖谪?fù)面作用而一味否定。

（二）教師發(fā)展 1.意識與態(tài)度

（1）重要性的認(rèn)識：認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)職業(yè)教育信息化、促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革、提高職業(yè)教育質(zhì)量的重要作用；認(rèn)識到信息技術(shù)所帶來的職業(yè)教育內(nèi)涵的變化，適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的變革；認(rèn)識到教育技術(shù)能力是職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分；了解信息技術(shù)在校企合作中的作用和意義；能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)實(shí)用型與創(chuàng)新型人才的重要作用。

（2）應(yīng)用意識：具有在教學(xué)中應(yīng)用各類教學(xué)資源、利用數(shù)字校園提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)功能組織教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意識；具有在教學(xué)中開展信息技術(shù)與課程整合、進(jìn)行教育教學(xué)改革的意識；具有積累和豐富開放課程、學(xué)習(xí)資源的意識；關(guān)注教育技術(shù)、教育理念的最新發(fā)展，并嘗試將新的教育技術(shù)應(yīng)用于職業(yè)教育的人才培養(yǎng)。

（3）評價(jià)與反思：根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)特征，對教學(xué)資源利用效果、教學(xué)過程、教學(xué)效果與效率進(jìn)行評價(jià)與反思的意識。

（4）終身學(xué)習(xí)：不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的意識；利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的意識；不斷追蹤和學(xué)習(xí)崗位信息技術(shù)的意識。

2.知識與技能

（1）基本知識：了解教育技術(shù)基本概念、主要理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)模式和教育技術(shù)研究方法；了解應(yīng)用技術(shù)和技能人才培養(yǎng)的目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)；了解實(shí)訓(xùn)仿真、虛擬仿真系統(tǒng)等職業(yè)教育特色教學(xué)資源的特點(diǎn)和作用；了解職業(yè)教育中需要采用的評價(jià)手段和評價(jià)工具，尤其是真實(shí)性評價(jià)工具的作用；了解教育技術(shù)的研究方法，分析和研究職業(yè)教育中的教育和教學(xué)問題。

（2）基本技能：理解職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，能夠清晰地描述教學(xué)目標(biāo)；掌握信息檢索、加工與利用的方法和使用校本、通用、實(shí)訓(xùn)仿真等各類教學(xué)資源的方法；按照教學(xué)目標(biāo)選擇與開發(fā)常見教學(xué)媒體的方法；掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般過程與方法；掌握教學(xué)資源管理、教學(xué)過程管理和項(xiàng)目管理的方法；掌握教學(xué)媒體、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果的評價(jià)方法。

（3）教學(xué)技能：了解職業(yè)教育特色教學(xué)資源，如實(shí)訓(xùn)仿真、虛擬仿真等特色教學(xué)資源的作用；按照教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和混合式教學(xué)活動(dòng)；了解職業(yè)教育特殊的評價(jià)手段和評價(jià)工具，特別要重視真實(shí)性教學(xué)評價(jià)工具的開發(fā)和使用；了解如何利用信息技術(shù)手段促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)模式；建立教學(xué)資源列表，定期收集行業(yè)協(xié)會發(fā)布的教學(xué)資源和信息，掌握崗位信息技術(shù)的最新發(fā)展趨勢。

3.應(yīng)用與創(chuàng)新

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施：了解職業(yè)教育中工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗

334

（二）信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備很強(qiáng)的信息化意識，把教育信息化發(fā)展當(dāng)作日常工作的一部分。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備良好的信息化決策與規(guī)劃能力，能結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)與條件，根據(jù)學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃，提出學(xué)校信息化發(fā)展的總體思路與主要內(nèi)容。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備良好的信息化組織與管理能力，為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于信息化應(yīng)用和發(fā)展的條件和氛圍，制定有效推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)的保障制度；

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備良好的學(xué)校信息化評價(jià)能力，能使用多種方法對學(xué)校教育信息化建設(shè)和發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。

（三）資金投入

1.教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)資金列入各級財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算,建立從公用經(jīng)費(fèi)中列支運(yùn)營維護(hù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

2.硬件、軟件（含資源）和運(yùn)維（含培訓(xùn)）的經(jīng)費(fèi)投入比例合理，不能過于關(guān)注硬件投入，要加大應(yīng)用和培訓(xùn)方面的經(jīng)費(fèi)投入。

3.經(jīng)費(fèi)預(yù)算中應(yīng)包括每年必要的運(yùn)維經(jīng)費(fèi)。

（四）人員培訓(xùn)

1.學(xué)校應(yīng)重視教師信息化應(yīng)用能力提升工作，積極組織教師參與數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)、建設(shè)等工作，全面推進(jìn)信息化教育教學(xué)改革。

2.積極開展網(wǎng)絡(luò)課堂、多媒體教學(xué)、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)等競賽活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

3.積極開展數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用培訓(xùn)，提高教職員工的教育技術(shù)與信息化素養(yǎng)。

4.依托專業(yè)領(lǐng)域、行業(yè)企業(yè)對信息化專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和崗位實(shí)踐培訓(xùn)。

（五）制度建設(shè)

1.建立完備的數(shù)字校園管理規(guī)章，包括校園網(wǎng)絡(luò)管理、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息及安全管理、電子教室、功能實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室管理等，確保數(shù)字校園建設(shè)與管理在良好的制度下運(yùn)行。

2.制定鼓勵(lì)教師進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的激勵(lì)政策，落實(shí)信息化教學(xué)的常規(guī)化和常態(tài)化。

3.建立學(xué)校數(shù)字資源共建共享的機(jī)制和制度，鼓勵(lì)教師、學(xué)生、管理人員攜手共建優(yōu)質(zhì)的、個(gè)性化的校本資源庫。

第二篇：數(shù)字化校園建設(shè)

加強(qiáng)教育信息化建設(shè)創(chuàng)建數(shù)字化校園

東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2006.1

2東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是伴隨著全市基礎(chǔ)教育的蓬勃發(fā)展而誕生的城市現(xiàn)代化學(xué)校。建校以來，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)都十分重視教育信息化工作。近幾年，伴隨著全市教育信息化建設(shè)工程的實(shí)施，學(xué)校以建設(shè)“齊魯名?！睘槟繕?biāo)，以教育信息化和現(xiàn)代化為手段，促進(jìn)和保障了學(xué)校持續(xù)發(fā)展。下面，我從教育信息化工作的組織與管理、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)與管理、師資培訓(xùn)與隊(duì)伍建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究五個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作如下簡要匯報(bào)：

一、教育信息化工作的組織與管理

伴隨著全市教育信息化工作的開展，我們深深的認(rèn)識到，教育信息化建設(shè)工作對促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高核心競爭力，提高辦學(xué)水平具有重要作用。因此，我們始終把教育信息化建設(shè)工作作為促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要工作來做。學(xué)校成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長李家軍同志任組長，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育信息化建設(shè)工作的規(guī)劃和管理。在具體工作層面，由電教專業(yè)人員、信息技術(shù)專業(yè)教師和在教師中聘請的兼職電教助理人員組成了教育信息化工作小組，開展具體工作。在抓好隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了教育信息化發(fā)展規(guī)劃和及學(xué)期計(jì)劃，確定了明確的工作目標(biāo)和實(shí)施措施。為學(xué)校信息化建設(shè)工作的開展建立了工作機(jī)制，創(chuàng)造了工作條件。

二、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

我校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)一直本著科學(xué)規(guī)劃、循序漸進(jìn)、因地制宜、量力而行的原則進(jìn)行。近幾年，我們一是注重了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在市政府及上級教育主管部門的大力支持下，投入資金380萬多元，建設(shè)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，配備服務(wù)器7臺、不間斷電源一套；建成了千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，全校共有400余個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口，校園網(wǎng)寬帶接入東營市教育信息網(wǎng)，將學(xué)校的局域網(wǎng)與英特網(wǎng) 1

相聯(lián)，滿足教育信息化工程寬帶高速的要求。二是完善了教育信息化硬件環(huán)境建設(shè)，建立了閉路、雙向傳輸和控制電視系統(tǒng)，學(xué)校建有線電視系統(tǒng)一套，頻道數(shù)為12個(gè)，并接入市有線電視網(wǎng)絡(luò)；配備微機(jī)教室3個(gè)，計(jì)算機(jī)性能達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，能保證信息技術(shù)課學(xué)生一人一臺微機(jī)。三是將學(xué)校84間教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備，安裝了東師理想教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)了教育信息網(wǎng)絡(luò)班班通。在此基礎(chǔ)上，配備語言教室2個(gè)，多功能電教室3個(gè)，四是給全體教職工每人配備一臺微機(jī)，將校園網(wǎng)絡(luò)終端延伸至每間教室和辦公室,學(xué)校還給每個(gè)級部和科室配備了掃描儀，處室購置了刻錄機(jī)和照像機(jī)和攝像機(jī)。學(xué)校各行政辦公室、學(xué)科教研組、普通教室及專用教室均設(shè)有應(yīng)用終端，實(shí)現(xiàn)了辦公和教學(xué)資料的網(wǎng)絡(luò)化傳輸。目前，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)己成為學(xué)校行政辦公、后勤管理和教學(xué)工作的重要資源，應(yīng)用十分廣泛。教師實(shí)現(xiàn)了電子備課，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行校本培訓(xùn)等。

三、教學(xué)資源建設(shè)與管理

教學(xué)資源庫建設(shè)是開展“數(shù)字校園”應(yīng)用的核心。到目前為止，教學(xué)資源庫建設(shè)主要從四個(gè)方面進(jìn)行，一是學(xué)校近兩年先后投入累計(jì)30多萬元，購進(jìn)了大量的網(wǎng)絡(luò)資源“信息化教育平臺”、“校務(wù)管理系統(tǒng)”、“多媒體資源庫管理系統(tǒng)”、“K12資源庫”、“VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)”、“校園網(wǎng)站”、“電子圖書館”等。2004年10月，學(xué)校交費(fèi)開通了中國課件網(wǎng)（http://chinakj.com）、中學(xué)語文資源站(http://)、51121中小學(xué)教學(xué)網(wǎng)(http://)等8個(gè)全國知名的專業(yè)資源網(wǎng)站，供教師查閱資料，交流學(xué)習(xí)。二是學(xué)校通過有效形式組織各教研組利用網(wǎng)絡(luò)集體備課、主題教研等形式積極開發(fā)校本教育教學(xué)資源，積累了大量的學(xué)科教學(xué)素材，形成了豐富的學(xué)科教學(xué)資源。三是積極倡導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中，特別在新課程的實(shí)施過程中積累案例，撰寫案例，積累素材，建立教育教學(xué)應(yīng)用素材庫。到目前為止，通過自制、積累、網(wǎng)上下載、購買等方式，建立了內(nèi)容豐富的案例庫，包括：學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班級管理與建設(shè)，以及德育等內(nèi)容，為教師進(jìn)行“案例”學(xué)習(xí)提供了保障。四是按照

省教育廳的有關(guān)文件要求，規(guī)范使用電教教材代收費(fèi)，每學(xué)期按規(guī)定訂購購買《山東省電教軟件推薦目錄》推薦的電教軟件，購進(jìn)了各類內(nèi)容豐富的教學(xué)錄像帶、VCD、CD、CD-ROM等各類音像資料、教學(xué)軟件1000余件；現(xiàn)在學(xué)校己逐步建立起了能滿足教育、教學(xué)需要的教學(xué)資源庫。

四、師資培訓(xùn)與隊(duì)伍建設(shè)

在學(xué)校發(fā)展過程中，學(xué)校始終遵循以人為本管理理念，十分關(guān)注和重視教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長問題，把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作保持可持續(xù)發(fā)展的頭等大事來抓。為了落實(shí)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，加快教育信息化進(jìn)程，我們把造就一支具有創(chuàng)新意識、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍當(dāng)成教師校本培訓(xùn)的重中之重。

學(xué)校成立了以校長為組長、業(yè)務(wù)校長為副組長、部分中層領(lǐng)導(dǎo)教研組長和骨干教師為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“立足校本，結(jié)合崗位，整合資源，促進(jìn)發(fā)展”的培訓(xùn)工作原則，確定了切實(shí)可行的培訓(xùn)思路－－以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為研究主體，以學(xué)校教育、教學(xué)、教研和管理活動(dòng)為載體，以信息技術(shù)的應(yīng)用為研究對象，以提高教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力、提高教師綜合素質(zhì)為目的，逐步建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。

首先對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育思想和理論的培訓(xùn)，學(xué)校先后購買了《現(xiàn)代教育思想專題》、《走進(jìn)新課程》、《教師校本研究與專業(yè)成長》等專業(yè)書籍供教師學(xué)習(xí)。第二，重視現(xiàn)代教育技術(shù)基本技能的培訓(xùn)。一是選拔部分骨干教師參加市教委組織的網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)班和教育信息化培訓(xùn)班，幫助他們解放思想、更新觀念、掌握多媒體技術(shù)，提高對信息化教育的認(rèn)識，能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)；二是立足校內(nèi)，每學(xué)期有計(jì)劃地組織電教人員對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，掌握信息化教育的基本技能，要求全體教師人人會操作電腦，個(gè)個(gè)能運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)。三是電教人員根據(jù)教學(xué)實(shí)際和教學(xué)要求，開發(fā)了《電教管理使用手冊》、《校園教學(xué)平臺使用指南》等校本培訓(xùn)教材，供教師學(xué)習(xí)和

運(yùn)用校園信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，收到了良好的效果。

通過培訓(xùn)，現(xiàn)在全校270名教職工全部會操作計(jì)算機(jī)，教師信息技術(shù)應(yīng)用水平全部合格，并能夠進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，能夠運(yùn)用Powerpoint、flash等常用工具制作教學(xué)軟件。目前，應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)已經(jīng)成為教師一種自覺行為，教師嘗到了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的甜頭。教師自主開發(fā)的課件和校本教學(xué)資源有21人在省市課件比賽中獲獎(jiǎng)，2005年，我校教師鈔智勇的課件在全國教學(xué)課件評比中獲得二等獎(jiǎng)，為我校爭得了榮譽(yù)。我校學(xué)生連續(xù)多年代表東營市參加全省的信息學(xué)奧林匹克競賽并多人次獲得全國一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

五、網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究

在大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作的同時(shí)，我們更注重將教育信息化建設(shè)工作滲透在教育教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的水平和與學(xué)科教學(xué)整合的能力。在這一方面，我們一是構(gòu)建了校園信息化辦公系統(tǒng)和管理機(jī)制，發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提高辦公效率。二是依托東師理想教學(xué)平臺建立了教師網(wǎng)絡(luò)化備課平臺和授課平臺，將教師教學(xué)常規(guī)資料的傳輸、儲存和交流與檢查等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上運(yùn)行。三是建立了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科集體備課新機(jī)制，創(chuàng)新了傳統(tǒng)的教學(xué)備課機(jī)制，很好的適應(yīng)了現(xiàn)代多媒體教學(xué)環(huán)境對教師常規(guī)備課的技術(shù)要求，有效地減輕了教師負(fù)擔(dān)，提高了備課質(zhì)量。四是大力開展了現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究。2003年全市國家級課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論與實(shí)踐研究》的開展給學(xué)校順利推進(jìn)這項(xiàng)工作搭建了一個(gè)良好的平臺。學(xué)校以承擔(dān)《信息技術(shù)與初中階段學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐與研究》子課題研究為契機(jī)，從抓課題研究隊(duì)伍建設(shè)和構(gòu)建學(xué)校信息化網(wǎng)絡(luò)入手，加大宣傳力度，引導(dǎo)和組織學(xué)校骨干教師積極參與課題實(shí)驗(yàn)工作，組建了一支由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，學(xué)科組長及骨干教師參與的課題研究隊(duì)伍。在組建課題研究隊(duì)伍的同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)工作的作用，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)作為突破口，加大教師培訓(xùn)力度，逐步推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與實(shí)踐工作。在深入開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過邀請專家

學(xué)者來校培訓(xùn)指導(dǎo)等方式，來增強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。兩年多的時(shí)間里，學(xué)校共進(jìn)行了8次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課題研究培訓(xùn)，培訓(xùn)面達(dá)教師的85％以上。

信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)整合課題研究的開展，豐富了學(xué)校教師校本培訓(xùn)與校本教研工作的內(nèi)容和形式，有效促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高，提高了學(xué)校的核心競爭力。近三年內(nèi)，全校先后有三批共179項(xiàng)校級科研課題結(jié)題，其中126項(xiàng)課題成果獲學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)教師中有14人獲得省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，48名教師獲得市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，21名教師在省市課件比賽中獲獎(jiǎng)。我校教師組織學(xué)生參加的各級各類比賽，有1100余人次獲一、二等獎(jiǎng)。2004、2005、2006年學(xué)校中考成績逐年大幅度提高，2005年、2006年全市中考成績綜合評價(jià)名列前茅。學(xué)校被評為東營市首批教學(xué)示范學(xué)校和省級校本培訓(xùn)示范學(xué)校。

總之，在近幾年的學(xué)校發(fā)展過程中，學(xué)校通過多方位的措施和保障機(jī)制，努力推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作的開展，取得了一定的成效，有效保障了教育教學(xué)質(zhì)量的逐步提高和學(xué)校持續(xù)發(fā)展。“十一五”期間，我校計(jì)劃再配置3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生用機(jī)房，1個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，1個(gè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，配置校園電視臺、演播室和電子閱覽室等。在教育信息化應(yīng)用方面，主要側(cè)重實(shí)現(xiàn)家庭、校園和班級教育資源的共享和在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方面的應(yīng)用。展望未來，學(xué)校辦學(xué)水平的提高更要依托教育信息化這一重要平臺，學(xué)校教育信息建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)，我們還有很多工作需要繼續(xù)加強(qiáng)和完善，希望得到上級部門更多的指導(dǎo)和幫助。

第三篇：溫州市中小學(xué)示范數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（推薦）

溫州市中小學(xué)示范數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫

行）

第一章 總 則

第一條 為了貫徹執(zhí)行國家中長期教育規(guī)劃綱要，進(jìn)一步加快教育信息化進(jìn)程，全力推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。

第二條 數(shù)字化校園是指利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將學(xué)校包括教學(xué)、科研、管理、生活服務(wù)等在內(nèi)的信息資源數(shù)字化，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的信息管理方式和溝通傳播方式，從而使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。

第三條 本標(biāo)準(zhǔn)是我市各中小學(xué)全面推進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的重要依據(jù)之一。各校應(yīng)結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，按照科學(xué)性、系統(tǒng)性、適應(yīng)性和適度超前的原則，制訂規(guī)劃，加快建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)環(huán)境、資源、管理、應(yīng)用的全面數(shù)字化，切實(shí)提高教育教學(xué)管理水平和效率。

第二章 校園環(huán)境數(shù)字化

第四條 組織機(jī)構(gòu)和人員落實(shí)。應(yīng)成立由校領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)的數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)有教育信息技術(shù)處，配足配齊信息技術(shù)教學(xué)專職教師，并有1-2名專職網(wǎng)絡(luò)管理員。第五條 管理規(guī)章制度健全。制定有工作責(zé)任制度及細(xì)則、技術(shù)性培訓(xùn)制度、信息發(fā)布采集制度、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)制度等數(shù)字化校園管理必需的制度。

第六條 教學(xué)用機(jī)和多媒體設(shè)備達(dá)到要求。中小學(xué)生機(jī)比達(dá)到5:1，教師用機(jī)配比達(dá)到1:1。所有教室和多功能場所裝配有多媒體平臺或交互式電子白板。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室充足。按規(guī)模建有1-2個(gè)可容納40-60人座位的電子閱覽室，定期開放。

第七條 校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施布局到位。校園場所網(wǎng)絡(luò)信息節(jié)點(diǎn)全覆蓋。主干速率千兆及以上，保證百兆到桌面。數(shù)據(jù)流、音頻流、視頻流同一，帶寬利用率高。建有校園無線網(wǎng)絡(luò)，方便辦公樓、校園廣場、報(bào)告廳及大型學(xué)術(shù)會議的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

第八條 網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房符合國家標(biāo)準(zhǔn)。具有滿足全部應(yīng)用的服務(wù)器集群和實(shí)現(xiàn)各類應(yīng)用程序數(shù)據(jù)互通的分布式應(yīng)用系統(tǒng)，建有入侵檢測系統(tǒng)、防火墻系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)、上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)、防病毒系統(tǒng)、漏洞評估系統(tǒng)等組成的網(wǎng)絡(luò)安全體系，能滿足核心數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)備份和高速存儲，全方位保證數(shù)據(jù)安全。

第九條 建有功能比較完善的門戶網(wǎng)站。能集成學(xué)校各種信息資源，及時(shí)、有效提供各類信息服務(wù)，并實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一入口與身份唯一認(rèn)證，為用戶（教師、學(xué)生、家長、主管部門及社會）提供統(tǒng)一授權(quán)、單點(diǎn)訪問。

第三章 教學(xué)資源數(shù)字化

第十條 學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)資源庫豐富完善。課件、素材（積件）、電子教案、教學(xué)案例、配套練習(xí)、知識拓展、音視頻資源等軟件教學(xué)資源，應(yīng)與新課程相配套，可在多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下充分運(yùn)行，以滿足不同層次的教學(xué)需求。

第十一條 校本網(wǎng)絡(luò)課程資源優(yōu)質(zhì)特色。根據(jù)自身優(yōu)勢，建有教師博客、學(xué)科專題學(xué)習(xí)、黨建工作、德育在線和心理健康教育等各類特色專題網(wǎng)站。

第十二條 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共建共享。積極引導(dǎo)教師充分利用省教育資源網(wǎng)、市網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源庫、教育影院、各類專題學(xué)科資源網(wǎng)站等資源。教師共建共享意識強(qiáng)，參與度高，優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源起輻射作用。

第四章 教育管理數(shù)字化

第十三條 建有OA辦公系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)低碳無紙辦公，提高辦公效率。

第十四條 采用“一卡通”系統(tǒng)。在身份識別、校園服務(wù)等方面，為學(xué)生校園生活提供便利。

第十五條 建有校園安全監(jiān)控安保系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控，確保校園內(nèi)師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

第十六條 有獨(dú)立的智能廣播系統(tǒng)?？煞謺r(shí)可選址播放各類音頻信號。第十七條 擁有教師人事管理系統(tǒng)。與上級部門配套，提高人事管理的效率。

第十八條 建有教師工作績效評估系統(tǒng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開發(fā)科學(xué)實(shí)用的評估系統(tǒng)，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

第十九條 擁有學(xué)生學(xué)籍管理、綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)。為學(xué)生升學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)和退學(xué)等提供高效服務(wù)，對學(xué)生素質(zhì)能力進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，全面反映學(xué)生素質(zhì)能力和發(fā)展水平。

第二十條 擁有學(xué)校財(cái)務(wù)、后勤服務(wù)管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)報(bào)表和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化，校產(chǎn)管理和物件報(bào)修高效化。

第五章 教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化

第二十一條 建有教務(wù)管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教務(wù)排課、學(xué)生選課，以及教師功課調(diào)整實(shí)時(shí)通知。

第二十二條 建有網(wǎng)絡(luò)備課和教科研管理系統(tǒng)。有利于備課組、學(xué)科大組開展教研活動(dòng)，有效支持網(wǎng)絡(luò)教科研管理。

第二十三條 數(shù)字化資源與學(xué)科課程密切整合。充分應(yīng)用數(shù)字化資源，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，推進(jìn)校本課程開發(fā)，促進(jìn)課程多樣化發(fā)展。

第二十四條 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程平臺有效利用。支持在線自主學(xué)習(xí)，使網(wǎng)絡(luò)課程成為學(xué)生獲取新知識的重要途徑。通過網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)等，為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和教師分層教學(xué)創(chuàng)造條件。第二十五條 構(gòu)建有學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課程平臺。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，共享研究資料，便捷師生溝通，展示課題成果。

第二十六條 建有學(xué)校德育管理系統(tǒng)。具備德育紀(jì)事、班級管理、綜合查詢等基本功能，全面記錄學(xué)校、班級有關(guān)德育工作的實(shí)時(shí)信息。

第二十七條 創(chuàng)設(shè)有多樣化的數(shù)字平臺。建立班級網(wǎng)頁、博客和主題網(wǎng)站等，促進(jìn)學(xué)生開放學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，寓教于網(wǎng)，展示個(gè)性，記錄成長。

第二十八條 建有體衛(wèi)藝管理系統(tǒng)。學(xué)生運(yùn)動(dòng)、健康、審美等信息數(shù)字化，包括學(xué)校體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)、體育賽事管理、衛(wèi)生保健工作以及學(xué)生的體檢數(shù)據(jù)記錄和藝術(shù)表現(xiàn)等內(nèi)容。

第二十九條 建有實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。對實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)成績、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)信息等實(shí)行數(shù)字化管理。有條件的學(xué)校要建立數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、電腦音樂制作室、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)室和智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室以及虛擬實(shí)驗(yàn)室等。

第三十條 建有圖書管理系統(tǒng)。圖書入庫、圖書查詢、圖書借閱、圖書統(tǒng)計(jì)、新書推薦，全面采用數(shù)字化管理。

第三十一條 建有網(wǎng)絡(luò)視頻應(yīng)用系統(tǒng)和精品課錄播系統(tǒng)。對精品課全程錄制編輯，推廣優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源，促進(jìn)教科研活動(dòng)科學(xué)開展。建立視頻、音頻教學(xué)資源VOD點(diǎn)播系統(tǒng)。有條件的學(xué)?？山⒂耙曋谱髦行幕蛐@電視臺。

第三十二條 定期開展教師信息技術(shù)專題培訓(xùn)?；A(chǔ)性培訓(xùn)與模塊化培訓(xùn)相結(jié)合，切實(shí)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升教師信息化素養(yǎng)，促進(jìn)教師教育觀的變革。結(jié)合數(shù)字化校園建設(shè)，各中小學(xué)每學(xué)期至少舉辦1-2次具有針對性的專題培訓(xùn)。

第三十三條 教師信息化教育技術(shù)能力達(dá)標(biāo)。多層次、全方位提升教師數(shù)字技術(shù)運(yùn)用的能力、教學(xué)軟件選擇與制作的能力、數(shù)字環(huán)境下駕馭課堂的能力，利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行課外交流與指導(dǎo)的能力。學(xué)校行政、學(xué)科教師和信息技術(shù)人員80%以上達(dá)到“教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)”中級水平。

第三十四條 積極開展學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。以科技節(jié)為契機(jī)，結(jié)合社團(tuán)、興趣小組等載體，認(rèn)真開展數(shù)字化課題研究、電腦制作、信息學(xué)競賽、機(jī)器人比賽等活動(dòng)，并組織學(xué)生參加各級各類相關(guān)比賽。

第六章 附 則

第三十五條 本標(biāo)準(zhǔn)由溫州市電化教育館、溫州市教育信息中心負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：甌海區(qū)中小學(xué)示范數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

附件：

甌海區(qū)中小學(xué)示范數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）

第一章總則

第一條為了貫徹執(zhí)行國家中長期教育規(guī)劃綱要，進(jìn)一步加快教育信息化進(jìn)程，全力推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。

第二條數(shù)字化校園是指利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將學(xué)校包括教學(xué)、科研、管理、生活服務(wù)等在內(nèi)的信息資源數(shù)字化，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的信息管理方式和溝通傳播方式，從而使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。

第三條本標(biāo)準(zhǔn)是全區(qū)各中小學(xué)全面推進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的重要依據(jù)之一。各校應(yīng)結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，按照科學(xué)性、系統(tǒng)性、適應(yīng)性和適度超前的原則，制訂規(guī)劃，加快建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)環(huán)境、資源、管理、應(yīng)用的全面數(shù)字化，切實(shí)提高教育教學(xué)管理水平和效率。

第二章校園環(huán)境數(shù)字化

第四條組織機(jī)構(gòu)和人員落實(shí)。應(yīng)成立由校領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)的數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)有教育信息技術(shù)處，配足配齊信息技術(shù)教學(xué)專職教師，并有1-2名專職網(wǎng)絡(luò)管理員。

第五條管理規(guī)章制度健全。制定有工作責(zé)任制度及細(xì)則、技術(shù)性培訓(xùn)制度、信息發(fā)布采集制度、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)制度等數(shù)字化校 －1－

園管理必需的制度。

第六條教學(xué)用機(jī)和多媒體設(shè)備達(dá)到要求。中小學(xué)生機(jī)比達(dá)到5:1，教師機(jī)比達(dá)到1:1。所有教室和多功能場所裝配有多媒體平臺或交互式電子白板。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室充足。按規(guī)模建有1-2個(gè)可容納40-60人座位的電子閱覽室，定期開放。

第七條校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施布局到位。校園場所網(wǎng)絡(luò)信息節(jié)點(diǎn)全覆蓋。主干速率千兆及以上，保證百兆到桌面。數(shù)據(jù)流、音頻流、視頻流同一，帶寬利用率高。建有校園無線網(wǎng)絡(luò)，方便辦公樓、校園廣場、報(bào)告廳及大型學(xué)術(shù)會議的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

第八條網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房建設(shè)應(yīng)符合《甌海區(qū)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（溫甌教發(fā)?2010?237號），建有上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)和防病毒系統(tǒng)（獨(dú)立互聯(lián)網(wǎng)出口學(xué)校還應(yīng)建有防火墻系統(tǒng)、入侵防護(hù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)）等組成的網(wǎng)絡(luò)安全體系，擁有滿足各類應(yīng)用服務(wù)、核心數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)備份的服務(wù)器群和高性能存儲陣列，全方面保證數(shù)據(jù)安全。

第九條建有功能比較完善的門戶網(wǎng)站。能集成學(xué)校各種信息資源，及時(shí)、有效提供各類信息服務(wù)，并實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一入口與身份唯一認(rèn)證，為用戶（教師、學(xué)生、家長、主管部門及社會）提供統(tǒng)一授權(quán)、單點(diǎn)訪問。

第三章教學(xué)資源數(shù)字化

第十條學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)資源庫豐富完善。課件、素材（積件）、－2－

電子教案、教學(xué)案例、配套練習(xí)、知識拓展、音視頻資源等軟件教學(xué)資源，應(yīng)與新課程相配套，可在多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下充分運(yùn)行，以滿足不同層次的教學(xué)需求。

第十一條校本網(wǎng)絡(luò)課程資源優(yōu)質(zhì)特色。根據(jù)自身優(yōu)勢，建有教師博客、學(xué)科專題學(xué)習(xí)、黨建工作、德育在線和心理健康教育等各類特色專題網(wǎng)站。

第十二條網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共建共享。積極引導(dǎo)教師充分利用省教育資源網(wǎng)、市網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源庫、教育影院、各類專題學(xué)科資源網(wǎng)站等資源。教師共建共享意識強(qiáng)，參與度高，優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源起輻射作用。

第四章教育管理數(shù)字化

第十三條建有OA辦公系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)低碳無紙辦公，提高辦公效率。

第十四條采用“一卡通”系統(tǒng)。在身份識別、校園服務(wù)等方面，為學(xué)生校園生活提供便利。

第十五條建有校園安全監(jiān)控安保系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控，確保校園內(nèi)師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

第十六條有獨(dú)立的智能廣播系統(tǒng)?？煞謺r(shí)可選址播放各類音頻信號。

第十七條擁有教師人事管理系統(tǒng)。與上級部門配套，提高人事管理的效率。

第十八條建有教師工作績效評估系統(tǒng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開 －3－

發(fā)科學(xué)實(shí)用的評估系統(tǒng)，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

第十九條擁有學(xué)生學(xué)籍管理、綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)。為學(xué)生升學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)和退學(xué)等提供高效服務(wù)，對學(xué)生素質(zhì)能力進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，全面反映學(xué)生素質(zhì)能力和發(fā)展水平。

第二十條擁有學(xué)校財(cái)務(wù)、后勤服務(wù)管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)報(bào)表和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化，校產(chǎn)管理和物件報(bào)修高效化。

第五章教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化

第二十一條建有教務(wù)管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教務(wù)排課、學(xué)生選課，以及教師功課調(diào)整實(shí)時(shí)通知。

第二十二條建有網(wǎng)絡(luò)備課和教科研管理系統(tǒng)。有利于備課組、學(xué)科大組開展教研活動(dòng)，有效支持網(wǎng)絡(luò)教科研管理。

第二十三條數(shù)字化資源與學(xué)科課程密切整合。充分應(yīng)用數(shù)字化資源，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，推進(jìn)校本課程開發(fā)，促進(jìn)課程多樣化發(fā)展。

第二十四條網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程平臺有效利用。支持在線自主學(xué)習(xí)，使網(wǎng)絡(luò)課程成為學(xué)生獲取新知識的重要途徑。通過網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)等，為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和教師分層教學(xué)創(chuàng)造條件。

第二十五條構(gòu)建有學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課程平臺。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，共享研究資料，便捷師生溝通，展示課題成果。

－4－

第二十六條建有學(xué)校德育管理系統(tǒng)。具備德育紀(jì)事、班級管理、綜合查詢等基本功能，全面記錄學(xué)校、班級有關(guān)德育工作的實(shí)時(shí)信息。

第二十七條創(chuàng)設(shè)有多樣化的數(shù)字平臺。建立班級網(wǎng)頁、博客和主題網(wǎng)站等，促進(jìn)學(xué)生開放學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，寓教于網(wǎng)，展示個(gè)性，記錄成長。

第二十八條建有體衛(wèi)藝管理系統(tǒng)。學(xué)生運(yùn)動(dòng)、健康、審美等信息數(shù)字化，包括學(xué)校體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)、體育賽事管理、衛(wèi)生保健工作以及學(xué)生的體檢數(shù)據(jù)記錄和藝術(shù)表現(xiàn)等內(nèi)容。

第二十九條建有實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。對實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)成績、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)信息等實(shí)行數(shù)字化管理。有條件的學(xué)校要建立數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、電腦音樂制作室、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)室和智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室以及虛擬實(shí)驗(yàn)室等。

第三十條建有圖書管理系統(tǒng)。圖書入庫、圖書查詢、圖書借閱、圖書統(tǒng)計(jì)、新書推薦，全面采用數(shù)字化管理。

第三十一條建有網(wǎng)絡(luò)視頻應(yīng)用系統(tǒng)和精品課錄播系統(tǒng)。對精品課全程錄制編輯，推廣優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源，促進(jìn)教科研活動(dòng)科學(xué)開展。建立視頻、音頻教學(xué)資源VOD點(diǎn)播系統(tǒng)。有條件的學(xué)?？山⒂耙曋谱髦行幕蛐@電視臺。

第三十二條定期開展教師信息技術(shù)專題培訓(xùn)?；A(chǔ)性培訓(xùn)與模塊化培訓(xùn)相結(jié)合，切實(shí)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升教師信息化素養(yǎng)，促進(jìn)教師教育觀的變革。結(jié)合數(shù)字化校園建設(shè)，－5－

各中小學(xué)每學(xué)期至少舉辦1-2次具有針對性的專題培訓(xùn)。

第三十三條教師信息化教育技術(shù)能力達(dá)標(biāo)。多層次、全方位提升教師數(shù)字技術(shù)運(yùn)用的能力、教學(xué)軟件選擇與制作的能力、數(shù)字環(huán)境下駕馭課堂的能力，利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行課外交流與指導(dǎo)的能力。學(xué)校行政、學(xué)科教師和信息技術(shù)人員80%以上達(dá)到“教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)”中級水平。

第三十四條積極開展學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。以科技節(jié)為契機(jī)，結(jié)合社團(tuán)、興趣小組等載體，認(rèn)真開展數(shù)字化課題研究、電腦制作、信息學(xué)競賽、機(jī)器人比賽等活動(dòng)，并組織學(xué)生參加各級各類相關(guān)比賽。

第六章附則

第三十五條本標(biāo)準(zhǔn)由溫州市甌海區(qū)教育局負(fù)責(zé)解釋。

－6－

第五篇：數(shù)字化校園建設(shè)方案

長子縣嵐水中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)方案

一、工作目標(biāo)

為師生創(chuàng)造高效工作、學(xué)習(xí)的信息化環(huán)境，全面提升農(nóng)村學(xué)校教育品位，用三年時(shí)間建成全省農(nóng)村學(xué)校數(shù)字化校園，建設(shè)和實(shí)踐運(yùn)用一流學(xué)校，從而形成硬件+軟件+現(xiàn)代教育新模式。

二、項(xiàng)目背景

1、《國家中長期教育規(guī)劃發(fā)展綱要》：到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。

鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析、解決問題的能力。

2、《國家中長期教育規(guī)劃發(fā)展綱要》：把信息化納入全省信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。

重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校信息基礎(chǔ)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)班班多媒體教學(xué)。3、2011年7月1日，省教育廳“基于網(wǎng)絡(luò)和教室雙平臺的自主學(xué)習(xí)資源開發(fā)及模式研究”第一次會議在太原召開，我校校長作為實(shí)驗(yàn)校校長參與了本次會議研討。4、2011年8月12日省教育廳“基于網(wǎng)絡(luò)和教室雙平臺的自主學(xué)習(xí)資源開發(fā)及模式研究”第二次會議在太原召開。本次會議成立了“研究課題組”，我校與太原成成中學(xué)等7所學(xué)校被確立為課題組成員學(xué)校，我校校長與教育局分管局長參加了本次會議。5、2011年7月縣教育局校長會議上李局長講話，確立了從2011年下學(xué)期開始要把全縣學(xué)校的信息化建設(shè)作為今后一個(gè)時(shí)期的重要工作。

6、學(xué)術(shù)交流：通過遠(yuǎn)程交流，可與全國各重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，充分借鑒名校經(jīng)驗(yàn)，獲取教科研最新成果。

三、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成

1、結(jié)構(gòu)組成：現(xiàn)代教育模式、學(xué)校應(yīng)用軟件、教育資源、硬件架構(gòu)組成。

2、運(yùn)用構(gòu)成：校園網(wǎng)操作系統(tǒng)+備課、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、遠(yuǎn)程教育5個(gè)專網(wǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校在網(wǎng)上全面深入地進(jìn)行備課、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理及遠(yuǎn)程教育等。

四、系統(tǒng)規(guī)劃及費(fèi)用

1、學(xué)校各教室、教師辦公室Internet網(wǎng)。接入10M寬帶，每年使用費(fèi)1.2萬元，一次性安裝費(fèi)1.7萬元（含光纜、交換機(jī)兩臺、1500米分線、施工費(fèi)及電線若干）。

2、每個(gè)教室安裝多媒體設(shè)備一套2.3萬元（含電子白板一塊、電腦一臺、實(shí)物投影儀一臺、投影機(jī)一臺、操控臺一套），12個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)已有設(shè)備兩套，還需10設(shè)備，共需資金23萬元。

3、初一為全省“網(wǎng)絡(luò)與教室雙平臺自主學(xué)習(xí)資源模式”實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墸堪嗝啃〗M配筆記本電腦一臺，共48臺，每臺0.38萬元，共需資金18.24萬元，由教育廳提供。

4、教師每兩人一臺電腦，共需17臺，學(xué)校解決。

五、功能定位

1、管理工作：實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理、自然情況、成績評定、位次確定、人事檔案、業(yè)務(wù)考核、財(cái)務(wù)等管理手段的現(xiàn)代化。

2、學(xué)校政務(wù)：通過電子公告向?qū)W生及家長發(fā)布學(xué)校通知、公告、在校情況等建立學(xué)校聯(lián)系的新手段。通過互聯(lián)網(wǎng)向全省、全國發(fā)布學(xué)校信息。

3、教學(xué)工作：通過教師電子備課系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)進(jìn)行高質(zhì)量、高效率的教學(xué)工作。

4、教研工作：變紙質(zhì)學(xué)案為電子學(xué)案，通過網(wǎng)上查詢資料，進(jìn)行最廣泛的經(jīng)驗(yàn)交流，隨時(shí)了解全國教科研的最新動(dòng)態(tài)。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)：使多媒體教學(xué)常態(tài)化，使書本知識具體、直觀、易解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生還可根據(jù)自己的興趣愛好，在網(wǎng)上進(jìn)行科研探索，開展豐富的課外活動(dòng)、科學(xué)實(shí)踐、撰寫論文等（如：電腦繪畫、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、撰寫微博等）。

六、培訓(xùn)計(jì)劃

1、從8月20日—9月30日，每位教師要熟練掌握學(xué)案、試題、課件制作等電腦操作技能。

2、學(xué)案設(shè)計(jì)要與多媒體使用充分結(jié)合，學(xué)案的環(huán)節(jié)設(shè)置、解決問題方法、小組合作方式等方面均要做新的研究和探索，通過一學(xué)期的實(shí)踐要逐步形成“雙平臺下的自主學(xué)習(xí)模式”。

七、設(shè)備安裝進(jìn)程 1、2011年9月10日前，以財(cái)政招標(biāo)形式確定多媒體設(shè)備安裝公司，并與寬帶公司聯(lián)系，接通寬帶光纜。2、2011年9月11—20日，安裝調(diào)試各班多媒體設(shè)備。3、2011年9月20—30日，校園網(wǎng)試用期。4、2011年10月1日校園正式投入使用。