第一篇：學(xué)習(xí)感想 《關(guān)注幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展合理安排一日生活》

關(guān)注幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展合理安排一日生活

幼兒的教育滲透于幼兒一日生活的整個(gè)流程，將教育自然地融入幼兒的生活,需要我們樹立“以兒童為本”的理念,在保證幼兒快樂生活的同時(shí)進(jìn)行積極而適宜的教育引導(dǎo),讓幼兒在真實(shí)的生活體驗(yàn)中主動(dòng)參與并創(chuàng)造生活,發(fā)展幼兒的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性以及解決問題的能力,從而促進(jìn)幼兒自主管理能力的發(fā)展。寧波市借助浙江省幼兒園等級(jí)評(píng)估新標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)的契機(jī)，改變?cè)u(píng)估方式，關(guān)注細(xì)節(jié)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和行為，著眼于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，將以兒童為本的理念真正轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，落實(shí)到一日生活的方方面面。

一、關(guān)注兒童的習(xí)慣養(yǎng)成和自主管理

寧波很注重對(duì)生活環(huán)節(jié)的評(píng)估，整個(gè)一日生活中，更講究時(shí)間安排的合理性，強(qiáng)調(diào)要合理安排生活環(huán)節(jié)減少消極等待。讓幼兒自主解決入廁洗手飲水的需求，讓幼兒學(xué)會(huì)安排自己的生活。教師不再大一統(tǒng)的管理。比如寧波桌子上會(huì)放一個(gè)小壺，和一個(gè)放點(diǎn)心的食品框，戶外活動(dòng)進(jìn)來后先洗完手的小孩子就可以拿上點(diǎn)心，自己倒豆?jié){自己喝。先吃完的孩子可以去看書去區(qū)域甚至聊天。所有的空的時(shí)間，孩子們不會(huì)覺得很無聊，一定會(huì)有自己想做的事情。（出示椅子上的小套子）教育孩子學(xué)會(huì)在所有的環(huán)節(jié)里安排好自己的生活，自己的活動(dòng)。

生活習(xí)慣的培養(yǎng)主要從盥洗，進(jìn)餐，喝水，午睡這四個(gè)方面來進(jìn)行。

上廁所，強(qiáng)調(diào)照顧孩子的隱私。全部用檔板和隔板隔開，讓孩子 知道要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。為了保護(hù)孩子的自尊和隱私，如果孩子大小便把褲子弄臟，絕對(duì)不會(huì)當(dāng)著很多孩子的面換衣褲。

在幼兒洗手的環(huán)節(jié)要看老師是不是能以身作則自覺洗手，要求戶外活動(dòng)結(jié)束以后回到教室里，老師和保育員先洗手。強(qiáng)調(diào)正確的洗手習(xí)慣。為了提示孩子用正確的六步洗手法洗手，很多班級(jí)都會(huì)用一些兒歌和圖片，非常有童趣的展現(xiàn)，很好，但是請(qǐng)老師們關(guān)注一下這張圖，你覺得有沒有問題？高了，孩子洗手時(shí)是對(duì)著水籠頭的，你放這么高，孩子會(huì)看嗎？給孩子看的，你這么高，就變成了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，而不是正真對(duì)孩子有用的提示。所有老師們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候，一定要記住，你做的一切一定是對(duì)孩子有用的。

（出示高低不一致的水龍頭圖片）設(shè)計(jì)者很用心，因?yàn)樾『⒆拥纳砀?，手長都不一樣，所以設(shè)計(jì)之初就考慮到這個(gè)問題，水籠頭的高矮就安裝得不一樣。

喝水。在寧波很注重對(duì)孩子喝水習(xí)慣的培養(yǎng)，每天至少保證每個(gè)孩子喝兩杯水，一杯150克，其他的孩子想多喝一點(diǎn)也是可以的。（但過多的喝水沖淡孩子的胃酸，對(duì)消化系統(tǒng)也會(huì)造成負(fù)擔(dān)。）走進(jìn)班級(jí)，你可以看到各式各樣的喝水墻。喝水墻的建立，幫助孩子養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，讓老師觀察這個(gè)孩子喝水沒有。小班的孩子會(huì)覺得很好玩，到了大班就用喝水記錄表代替喝水墻，喝完兩杯勾一下。因?yàn)榻?jīng)過2年已經(jīng)養(yǎng)成了喝水的習(xí)慣，所以大班就不必做這么花哨，同時(shí)也是提醒老師，做任何事要注重科學(xué)性、合理性、和孩子們的年齡特點(diǎn)，一定遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律。孩子們戶外活動(dòng)會(huì)帶上水杯。吃飯。為了培養(yǎng)孩子的自主性，在小班會(huì)培養(yǎng)自己端飯，到了中班會(huì)培養(yǎng)孩子自己盛飯，到了大班，除了湯是由保育員老師負(fù)責(zé)盛以外，飯菜全部自主。每個(gè)小組的桌子上，一個(gè)小木桶放飯，小朋友自己吃多少盛多少。另外兩個(gè)菜盆放菜，每個(gè)盆子里面放四個(gè)勺子，可以讓四個(gè)小朋友同時(shí)盛菜，節(jié)約時(shí)間。自己吃完以后全部整理干凈。保育員會(huì)說，孩子太小了，搞得到處都是，還不如自己做得快，做得好。這就是一個(gè)理念問題，你很方便，但是你恰恰剝奪了孩子自我服務(wù)自我成長的機(jī)會(huì)。也許會(huì)經(jīng)歷過這個(gè)很臟的階段，但會(huì)慢慢熟悉，到了大班會(huì)相當(dāng)能干。手眼協(xié)調(diào)能力，一次一次給他機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)慢慢成長起來。餐后，點(diǎn)心，豆?jié){，水果放在那里給孩子自由選擇，自我服務(wù)的機(jī)會(huì)。幼兒進(jìn)餐時(shí)可以適度交流，但要提醒幼兒口中有食物時(shí)不能講話。

午睡時(shí)可以滿足幼兒個(gè)別化的需求不睡、晚睡或早起。不想睡，可以在區(qū)角玩一會(huì)，或者自己安靜的畫畫，看書。但有一個(gè)前提，在任何情況下不可以影響到別人，否則你這個(gè)個(gè)性化的需求就要取消。從小告訴孩子，任何情況下不可以影響到別人。我們要遵循以人為本的原則，但照顧個(gè)人需求的時(shí)候，大的規(guī)則必須要遵守。

二、關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)和游戲。

在寧波，每天要確保2個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，和我們是一樣的。其中1個(gè)小時(shí)是體育活動(dòng)（體育鍛煉：體能方面的鍛煉走、跑、跳。）另1個(gè)小時(shí)戶外自由游戲，可以做任何事情，發(fā)呆，散步，種植。即使在惡劣的天氣下也要有累計(jì)45分鐘以上的室內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間。當(dāng)前寧波特別強(qiáng)調(diào)戶外自主游戲的開展。戶外活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富，所有教室里的游戲都可以放在戶外進(jìn)行，娃娃家，小餐廳、物流，美工區(qū)、手工區(qū)，為了給孩子選擇的機(jī)會(huì)，把整個(gè)操場(chǎng)分成區(qū)塊，每個(gè)區(qū)域10個(gè)手環(huán)，全園的孩子整個(gè)操場(chǎng)打通玩。（戶外游戲的器材是放在棚里的，玩的時(shí)候就推出來）（藍(lán)球特色幼兒園）

室內(nèi)活動(dòng)區(qū)，其他區(qū)可以小一點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)建構(gòu)區(qū)要足夠大，至少4平方。建議用木頭積木可以造型。沒有搭完會(huì)放上牌子，未竣工，第二天，孩子再進(jìn)入這個(gè)區(qū)域可以繼續(xù)搭。這樣做的好處，一個(gè)是提高孩子堅(jiān)持性，第二，對(duì)新進(jìn)入的孩子其實(shí)是一種示范和范例，特別能有成就感。全部完成后，拍上照，寫上名字。有的建構(gòu)角會(huì)放兩個(gè)牌子：設(shè)計(jì)師和優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，放上搭建者的照片和作品照片，這就是對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持。到了大班，可以讓孩子們自己畫設(shè)計(jì)圖。讓孩子頭腦里有思維的東西，搭成的東西和預(yù)設(shè)的東西相似度越高，說明建構(gòu)能力越高。游戲后會(huì)把重點(diǎn)放在分享和問題分析上，為什么這個(gè)建筑一直會(huì)倒？底座搭結(jié)實(shí)了就不會(huì)倒了可以經(jīng)常出現(xiàn)的問題提煉出來。

浙江這邊普遍是每天一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)，但幼小銜接時(shí)大班是兩節(jié)。集體教學(xué)必須融入小組和個(gè)體的活動(dòng)，必須要有個(gè)體操作和小組操作。特別重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。握筆姿勢(shì)、看書的姿勢(shì)。所有的手工活動(dòng)完后要自己收拾，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。

三、關(guān)注幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要做到整潔有序多元互動(dòng)。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)避免純裝飾性的墻飾，要反映孩子各個(gè)領(lǐng)域方面的 內(nèi)容。所有的墻面都是為孩子服務(wù)的，不需要所有的墻面都貼滿。引導(dǎo)孩子關(guān)注自己的心情、身體，以及跟孩子年齡階段的發(fā)展需求相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。氣象角科學(xué)領(lǐng)域

心情氧吧社會(huì)領(lǐng)域讓孩子關(guān)注自己的情感 換牙我不怕跟孩子自身個(gè)體的

2、強(qiáng)調(diào)環(huán)境的高度和孩子的視線持平，以全班最矮的孩子能摸到的最高地方為上限。

怎么確定孩子的視線？根據(jù)孩子的身高來定主題墻，找班上最矮的孩子，讓他腳踮起來，手伸起來，他能伸到的最高的高度，就是主題墻最高的高度。

3、班級(jí)色彩，在沒有孩子時(shí)班級(jí)顏色不能超過三種。底板用淺色，裝飾風(fēng)格要一樣，不能用大的深色色塊。老師要把最主要的精力投入到孩子身上。不要把大量的時(shí)間放在環(huán)境上面。

4、關(guān)注幼兒的個(gè)性化表現(xiàn)與表達(dá)

要求每一個(gè)孩子的作品都要呈現(xiàn)出來，讓孩子成為整個(gè)環(huán)境的參與者和參與主體。比如：畫鳥在主題，每個(gè)小鳥都是不一樣的，把照片拍下來，把作品和照片一起放入成長檔案袋。

總之寧波這兩年的巨大轉(zhuǎn)變主要得益于新評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的推行以及專家在以兒童為本的思考日益深刻。剛開始寧波的園長和老師也覺得要求太高難以實(shí)現(xiàn)。但最終借助等級(jí)評(píng)估的行政干預(yù)，老師們突破了瓶頸，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的變化。我也期待我們的老師們也能根據(jù)我們園的實(shí) 際情況，做出創(chuàng)新性的探索！

第二篇：幼兒一日生活作息制度

澗頭鎮(zhèn)中心幼兒園生活作息制度

幼兒一日生活作息制度

填表人：曾惠霞填表時(shí)間：2011-07-0

5培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣，有利于兒童神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育，保護(hù)消化系統(tǒng)的功能。

一、根椐幼兒年齡特點(diǎn)安排進(jìn)餐、睡眠、教育活動(dòng)、戶外活動(dòng)、游戲活動(dòng)的時(shí)間，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，嚴(yán)格遵守幼兒作息時(shí)間，按一日生活各環(huán)節(jié)要求準(zhǔn)時(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。

二、合理的組織幼兒進(jìn)餐：

1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，組織幼兒用肥皂、流動(dòng)水洗手，做到隨洗隨吃，年幼、體弱兒、吃飯慢的幼兒先洗先吃，洗手和吃飯都要有人照顧，教育幼兒不掉飯菜。

2、飯前不做劇烈活動(dòng)，二餐之間的間隔不能少于 3小時(shí)，除特殊情況外，不得提前或推遲開飯；

3、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力，幼兒進(jìn)餐時(shí)間不得少于 20分鐘，不催飯；

4、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣，掌握幼兒進(jìn)食量，使幼兒吃完應(yīng)吃的一份食物，對(duì)食欲不好的幼兒要分析原因，給以照顧；

5、吃飯過程中不擦地、不掃地、不鋪床、保證進(jìn)餐時(shí)的衛(wèi)生。

6、餐后培養(yǎng)幼兒送餐具、漱口、擦嘴、擺椅子。

三、嚴(yán)格按幼兒園規(guī)定的幼兒午睡時(shí)間，安排幼兒按時(shí)上床起床：

1、睡前避免過度興奮，情緒穩(wěn)定，要求提醒小便。

2、創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，及時(shí)關(guān)拉窗簾。

3、整個(gè)睡眠中，保教人員要以幼兒為中心，隨時(shí)糾正不良習(xí)慣。

4、體弱兒床位根據(jù)季節(jié)安排在保暖和通風(fēng)處，要先睡后起床。

四、保證幼兒每天有二小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動(dòng)。

五、保證幼兒有充分的游戲活動(dòng)時(shí)間，保教人員參與到游戲中去，與幼兒一起玩，充當(dāng)角色，并給以講解指導(dǎo)。

六、各項(xiàng)活動(dòng)過渡自然，減少不必要的排隊(duì)及等待，活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)，使幼兒有情趣，有教育意義，能愉快地參與。

七、在活動(dòng)中注意對(duì)體弱兒根據(jù)季節(jié)增減衣服，掌握活動(dòng)量（對(duì)肥胖兒增加活動(dòng)量）。

八、每日上、下午各安排三次飲水，允許幼兒根椐需要喝水和排便。

第三篇：幼兒園一日生活感想

2012年5月11號(hào)星期五，這是我們學(xué)前周的第二天——幼兒園一日見習(xí)。這次我已是第二次走進(jìn)青少年宮了，我感覺我和這個(gè)幼兒園真是太有緣了，尤其是和蒙中班的孩子們更是有緣，上次09級(jí)學(xué)前周時(shí)我來時(shí)他們是小班，如今他們已經(jīng)中班了，看著一張張熟悉的面孔，雖然我已經(jīng)記不清他們各自的名字了，但和他們待在一起還是有著一種親切感。

一切都還是老樣子，只是有一點(diǎn)，讓我印象比前一次更加深刻，上課時(shí)老師們很少有熱情，有時(shí)還會(huì)把自己的不良情緒帶到課堂上來，后來在和老師聊天時(shí)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她們也有自己的難處。真的，他們真的很不容易了，他們已經(jīng)對(duì)這個(gè)職業(yè)倦怠了，他們甚至后悔當(dāng)初選擇了幼兒教師職業(yè)；有的還在想只要能找到一份待遇還可以的工作就想改行。

由于教育對(duì)象年小無知、自我保護(hù)能力差，許多事都要教師親歷親為，可以說幼兒教師每天的工作就是在孩子們中間“疲于奔命”。同時(shí)，幼兒教師與其他教師不同，她們獨(dú)自擔(dān)負(fù)著幼兒的全面教育工作，教育內(nèi)容涉及科學(xué)、語言、社會(huì)、藝術(shù)、健康等各個(gè)領(lǐng)域，還要負(fù)責(zé)家長工作和部分保育保健工作。除此之外，還有五花八門的文案，怎能不叫幼兒教師疲憊不堪呢？加之幼兒教師的工資不高，待遇不好，社會(huì)對(duì)幼兒教師的不理解，甚至有些家長認(rèn)為幼兒教師也就是“每天哄哄孩子，和孩子玩玩游戲，照顧好孩子的每一頓飯，幫助孩子穿好衣服，睡好覺就已經(jīng)很好了”，殊不知幼兒教師也同樣要書寫學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃，要設(shè)計(jì)每一天的教育教學(xué)活動(dòng)，還要有更多的時(shí)間觀察孩子、了解孩子，從孩子的興趣點(diǎn)和需要出發(fā)，準(zhǔn)備活動(dòng)材料，生成活動(dòng)內(nèi)容，養(yǎng)成孩子的良好生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。老師們的壓力越來越大，然而，卻沒有一個(gè)很好的發(fā)泄機(jī)會(huì)，長期以往，自然產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。

職業(yè)倦怠不僅影響幼兒教師對(duì)幼教工作的情感和精力的投入，而且還影響她們教育能力的發(fā)揮和發(fā)展；不僅影響幼兒教育的質(zhì)量，而且對(duì)幼兒及幼兒教師自身的身心健康也會(huì)有極大的危害，所以我們幼兒教師要盡量避免走進(jìn)職業(yè)的倦怠狀態(tài)。那么，幼兒教師應(yīng)該如何避免走進(jìn)職業(yè)的倦怠狀態(tài)呢？經(jīng)過一周的走訪及上網(wǎng)搜索，我認(rèn)為我們可以從下面三個(gè)方面來努力：

（一）、從社會(huì)角度來講，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)

提高幼兒教師的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)地位幼兒教育事業(yè)需要社會(huì)提供立法保障。希望政府在重視幼兒教育的同時(shí)，盡快制定和頒布幼兒教育法，從而推動(dòng)各級(jí)政府與教育行政部門重視幼教，規(guī)范幼教事業(yè)發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)體制、管理體制、辦園體制、經(jīng)費(fèi)投入、教師待遇、辦園資格等重要法律關(guān)系。確保幼兒教育事業(yè)在法制化、規(guī)范化道路上健康發(fā)展。將幼兒園教育納入義務(wù)教育范圍，提高幼兒教師的地位與待遇。社會(huì)應(yīng)該加大對(duì)幼兒教育事業(yè)的投資力度，提高幼兒教育的辦學(xué)水平。

（二）、從幼兒園角度來講，教師要營造寬松的、積極的工作氛圍，在緊張工作之余，幼兒園應(yīng)經(jīng)常開展豐富多彩的娛樂活動(dòng)，使教師的身心得到放松，情感得到增進(jìn)，人心得到凝聚。給予教師客觀、公正的評(píng)價(jià)。

（三）、從幼兒教師本身來說，心理壓力一旦產(chǎn)生，必然伴隨著情緒上的焦慮和高度緊張，而高度緊張的情緒又作為一種刺激反饋到人的身上，使人產(chǎn)生更強(qiáng)的壓力感，情緒緊張和心理壓力就是這樣相互影響，逐步升級(jí)、逐步增強(qiáng)的。因此，放松情緒、調(diào)整觀念，對(duì)于緩解壓力非常有用。與人交談不僅可以使教師內(nèi)心的消極情緒得到一定程度的宣泄，把積郁在心里的能量及時(shí)釋放出來，也可以使教師獲得朋友、親屬及社會(huì)上其他人的理解和支持，而且從交談中能了解一些人情世故和社會(huì)流行趨勢(shì)，從而幫助教師抵御沉重的心理壓力，消除緊張情緒。

總之，職業(yè)倦怠對(duì)人、對(duì)己、對(duì)社會(huì)都有許多不利。作為人類靈魂工程師的幼兒教師，應(yīng)該努力避免職業(yè)的倦怠狀態(tài)，以更加健康的心態(tài)去培育祖國的未來，民族的希望。但要想真正避免職業(yè)倦怠狀態(tài)，最重要的還是靠自己，靠自己改變觀念，靠自己努力提高自身素質(zhì)以適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的需要。

希望下次再去青少宮時(shí)，老師的面貌會(huì)煥然一新，知道這個(gè)有點(diǎn)難，但我堅(jiān)信，只要我們共同努力，問題總會(huì)被我們解決掉的。同時(shí)也希望更多的人關(guān)注幼兒教師職業(yè)倦怠這一社會(huì)問題，并積極參與到解決它的行動(dòng)中來。

第四篇：學(xué)習(xí).貴陽市幼兒一日生活指南體會(huì)

學(xué)習(xí)《貴陽市幼兒一日生活指南》有感

教師：樊麗

這段時(shí)間，由于工作繁忙，有些事里不清頭緒，不知怎樣安排合理，正在焦慮的情況下，《貴陽市幼兒一日生活指南》讓我頓時(shí)有了著落，后來我又參加了學(xué)校的培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)中，又一次讓我震撼不已。讓我耳目一新?！顿F陽市幼兒一日生活指南》的教學(xué)方法法既科學(xué)又實(shí)用，時(shí)間安排合理，教學(xué)目標(biāo)清楚，分析的比較透徹，對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。讓我深刻地體會(huì)到幼兒教育是一項(xiàng)偉大而繁細(xì)的工作，教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，每個(gè)內(nèi)容的選擇，都包含了對(duì)孩子技能和興趣、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。這些好的教學(xué)方面也要傳授給幼兒，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骷右詰?yīng)用，為我們的幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)還要鼓勵(lì)有自豪感和責(zé)任感，努力鉆研幼兒教育教學(xué)方法，為將來成為一名優(yōu)秀的幼兒教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面將我學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下：。

一、愛心。不管面對(duì)的是怎樣的一個(gè)孩子，老師的臉上都要始終洋溢著燦爛的笑容，像媽媽一樣去呵護(hù)他們，讓他們時(shí)刻都感受到愛的溫暖?！昂⒆觽?，你們今天好棒啊”、“孩子們，老師好喜歡你們啊”、“你真是個(gè)好孩子”這樣的贊頌語言時(shí)刻掛在她們的臉上。孩子們體會(huì)到老師的愛后，就會(huì)變得特別乖巧懂事，在這期間，我發(fā)現(xiàn)要做好一名幼兒教師要具備很多素質(zhì)，最重要的一條就是要成為一名“多心”事，越來越喜歡幼兒的生活。

二、耐心。幼兒園的孩子大多都是3——6歲，他們真可謂是：無法無天，無拘無束。經(jīng)常一個(gè)孩子哭著找媽媽，其他孩子都哭孩子的媽媽，他們又都是無法清楚表達(dá)自我，所以要求幼兒教師要非常地細(xì)心。哪個(gè)幼兒今天幾點(diǎn)要吃藥；哪個(gè)幼兒看起來不太舒服；哪個(gè)幼兒今天吃飯沒胃口；哪個(gè)幼兒碰到我了等等，真的是事無巨細(xì)，面面俱到。你的一時(shí)疏忽都可能釀成大錯(cuò)，所以幼兒教師的工作是高度緊張，一點(diǎn)也不能馬虎的。

三、童心。游戲是孩子們的天性，作為他們的老師不僅要充分理解這種天性，而且更要融入他們，會(huì)跟孩子們“玩”。這樣童心未泯的老師也是孩子們最喜歡的。在游戲中，你就是孩子，你要去學(xué)習(xí)孩子的動(dòng)作、使用他們的語言、理解他們的情緒。

以上這些體會(huì)對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。我們要培養(yǎng)的幼兒教師不能是死板的知識(shí)的掌握者，所以在以后的教學(xué)中，我將改變過去那種只注重幼兒對(duì)知識(shí)的掌握，把課堂變成學(xué)生展示的舞臺(tái)，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)幼兒園的工作情境，讓他們盡快地進(jìn)入教師的角色。這樣幼兒不僅學(xué)到了知識(shí)，更主要地是他們學(xué)會(huì)了使用自己學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)她們以后走上工作崗位會(huì)有很大的幫助，所以作為一名幼兒教師，要有足夠的心去應(yīng)付這些突發(fā)的事件。這就要求幼兒教師要非常熱愛自己的工作，了解和喜愛自己的學(xué)生

第五篇：幼兒一日生活的主要環(huán)節(jié)

幼兒一日生活的主要環(huán)節(jié)有：晨（午、晚）檢、進(jìn)餐、睡眠、盥洗、入廁、教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)等。在各環(huán)節(jié)中，保教人員只有做好保育工作，才能保證幼兒的身體健康，并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了將幼兒園一日活動(dòng)中的保育工作流程化與規(guī)范化，制訂了以下的保育工作流程與要求：

一、上班前準(zhǔn)備工作

上班前，要先檢查自己的儀表是否整齊（頭發(fā)扎好，扣子扣好），上班要穿平跟鞋。

二、回園后應(yīng)做好準(zhǔn)備工作

1.檢查老師是否已經(jīng)開窗通風(fēng)，清潔餐桌（用消毒水抹餐桌，再用清水抹，用專用的抹布和桶，然后掛好已消毒好抹手的毛巾）。

2.配合教師做好幼兒書包、衣服穿脫的放置工作。（檢查幼兒的衣著，穿得太多或太少要給予調(diào)整，注意家長有沒有特殊要求以及關(guān)注孩子的特殊情況。）3.做好開餐前準(zhǔn)備。用洗手液洗手、戴口包，待幼兒回活動(dòng)室前分配好早餐，一般在幼兒回教室前3分鐘準(zhǔn)備完畢。冬天做好食品保暖工作。

三、進(jìn)餐 ㈠常規(guī)工作

1.保育員指導(dǎo)幼兒洗手，必要時(shí)給予示范，并幫助小班幼兒卷袖子。2.保育員要指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。㈡早餐及早餐后

1.早餐時(shí)，保育員利用幼兒進(jìn)餐時(shí)，可以抽空抹活動(dòng)室教具、活動(dòng)柜、抹窗等。

2.早餐指導(dǎo)要點(diǎn)：

⑴身體靠近桌子，兩腳放平。

⑵點(diǎn)心碟擺放整齊，提醒幼兒邊吃粥邊吃點(diǎn)心，不能把粥吃完再吃點(diǎn)心，也不能把點(diǎn)心吃完再吃粥。

⑶吃完最后一口食物放可離開座位，餐具要輕拿輕放。⑷在老師和保育員指導(dǎo)下、在一定時(shí)間內(nèi)吃完一份飯菜。充分咀嚼吞咽，對(duì)于特殊兒童要給予關(guān)注，培養(yǎng)他們自己動(dòng)手吃飯的能力。

⑸養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈 3.待幼兒將近就餐完畢，要指導(dǎo)幼兒把餐具按碗、碟、勺子分類放置，提醒幼兒餐具要輕拿輕放。

4.進(jìn)餐完畢，收拾、清潔餐桌。用流動(dòng)水逐條洗手巾，洗完后放置消毒柜中消毒。

5.待進(jìn)餐完畢后清理開餐時(shí)遺漏下的污跡，最后送餐桶到廚房，在指定地點(diǎn)報(bào)當(dāng)天本班開膳人數(shù)后下班。

四、午餐及午餐后

1.保育員要注意孩子的進(jìn)餐情況，給幼兒盛第一碗飯時(shí)，量要少些，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要添飯。注意要教幼兒吃骨頭、魚之類的食物。

2.教會(huì)幼兒吃飯要細(xì)嚼慢咽，不比誰吃得快、吃最多，進(jìn)餐快約不少于15分鐘，慢約不超過30分鐘。多吃得過慢的幼兒要提醒，以免飯菜變涼。對(duì)個(gè)別體弱幼兒，可讓他們先吃。要求每個(gè)孩子咽完最后一口飯菜放可離開飯桌。同樣提醒幼兒飯后漱口。

3.老師回來后由老師管理未進(jìn)餐完的幼兒，保育員利用空隙鋪好裝鋪，遇到天氣變化要適當(dāng)調(diào)整幼兒被褥。

4.當(dāng)大部分吃完中午飯后，教師組織好幼兒在走廊活動(dòng)，再由保育員指導(dǎo)未進(jìn)餐完的幼兒。

5.幼兒吃完午餐，保育員和老師一起指導(dǎo)幼兒進(jìn)行常規(guī)的漱口、抹面、抹手，然后幼兒跟著老師出外散步，保育員負(fù)責(zé)清理餐桌。

五、飲水

1.每個(gè)幼兒要有專門的水杯，最好放在有格、有門的柜子里，不要杯口朝下，柜門要用窗透氣。

2.凡幼兒活動(dòng)后、進(jìn)餐后要提醒幼兒喝水。3.幼兒活動(dòng)量大，口渴時(shí)要隨時(shí)喝水。即使在活動(dòng)時(shí)間提出喝水，老師、保育員都不應(yīng)制止。

六、入廁

1.保育員在活動(dòng)前后要用和藹的態(tài)度提醒幼兒上廁所。要求提醒幼兒排便時(shí)不說話，排便時(shí)間不超過10分鐘。

2.要逐步培養(yǎng)幼兒每日定時(shí)大便的習(xí)慣（最好在晨間）。3.指導(dǎo)孩子對(duì)準(zhǔn)廁盆大小便，不要排在外面。

4.教幼兒便后擦屁股。小班幼兒初入園時(shí)可以由老師擦屁股，中大班幼兒便后自己擦屁股。教幼兒擦屁股時(shí)要從前向后擦，把紙折厚擦兩次。紙要事先裁好放在盒子里擺在固定位置，幼兒可自行取。

5.指導(dǎo)幼兒大便時(shí)拉好褲子。在冬季，注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子。注意腹部保暖。大中班注意檢查，對(duì)個(gè)別進(jìn)行幫助。

七、午睡 ㈠入睡前的準(zhǔn)備

1.幼兒散步完時(shí)回來，保育員指導(dǎo)幼兒大小便。2.做好睡覺前準(zhǔn)備工作。拉上窗簾，適當(dāng)開窗。3.檢查幼兒口袋是否帶有危險(xiǎn)物。

4.氣溫在？度以上開冷氣，氣溫在？度時(shí)開暖氣。5.指導(dǎo)幼兒脫衣服、換鞋。㈡指導(dǎo)幼兒上床

教師和保育員兩人同時(shí)指導(dǎo)幼兒上床。不管上床或低床都要求坐著（背靠墻側(cè)）開被。待幼兒安靜睡下（12：25時(shí)），由教師管理幼兒午睡，再由保育 員管理吃藥。12：30時(shí)教師下班，全部由保育員看管。㈢午睡

1.想辦法讓幼兒安靜入睡，可以開音調(diào)柔和的音樂安撫幼兒睡覺，也可以給幼兒講講故事，有助于他們?nèi)胨?.幼兒睡覺時(shí)要做到“一看”，看幼兒睡覺姿勢(shì)時(shí)候正確，睡眠表情有無異常，被褥是否適合；“二摸”，摸手，摸額頭，感覺時(shí)候夠暖，有無發(fā)燒；“三巡”，巡被褥時(shí)候蓋好，入睡時(shí)有無發(fā)燒、抽搐、出虛汗；“四記錄”，把午睡情況記錄在交接班簿上。㈣指導(dǎo)幼兒起床

保育員與教師一起照看幼兒起床后，才與準(zhǔn)備分午點(diǎn)。午點(diǎn)期間，由老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)食，保育員收拾床鋪，掃睡室，整理衣柜。待幼兒進(jìn)食完，清理餐桌，清洗毛巾。

㈤幫助需要服藥的幼兒服藥

1.當(dāng)保健醫(yī)務(wù)人員送藥到各班后，保育老師需要簽收，有問題及時(shí)與保健人員溝通。

2.吃藥前一定要進(jìn)行核對(duì)，包括幼兒的名字是否與幼兒是否對(duì)應(yīng)正確，對(duì)于有疑問的藥物，寧愿不吃。3.八、離園前準(zhǔn)備及離園

1.和教師一起指導(dǎo)幼兒更換汗衣、洗手洗面、整理衣著、收拾書包，以清潔整齊的狀態(tài)等待家長接幼兒放學(xué)，尤其是檢查特殊兒童的內(nèi)衣內(nèi)褲，有沒有弄臟，與家長做好交接工作。

2.放學(xué)期間，教師和保育員對(duì)家長要熱情接待。當(dāng)家長詢問孩子當(dāng)天情況，一位做接待，一位組織好幼兒的活動(dòng)。同時(shí)指導(dǎo)要走的幼兒要收拾好玩具才走。3.待5：30時(shí)老師下班，如身邊剩下三兩個(gè)幼兒的情況下，保育員邊指導(dǎo)幼兒收拾玩具，邊整理活動(dòng)室的物品。掃走廊，然后清洗杯子，倒清茶缸里的水，沖擦干凈洗手間，洗凈抹手巾，待下班消毒。如6：00時(shí)下班時(shí)還有幼兒未走，用本班的登記簿登記好，交給門衛(wèi)簽字后放可下班。