第一篇：郝華師德體會(huì)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

玉田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

郝華

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。可見師德師風(fēng)對(duì)于教師而言是多么重要。對(duì)于師德師風(fēng)問題，大教育家孔子提出：以身立教，為人師表。有些同志也說過：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為最重要的是應(yīng)該從以下幾個(gè)方面自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，努力做到敬業(yè)律己，以德育人。

一、愛國守法，愛崗敬業(yè)。忠誠黨的教育事業(yè)，教育者先愛教育。教育是一種心靈的影響活動(dòng)，需要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者，應(yīng)該立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。在中國教育事業(yè)發(fā)生重大變革的新時(shí)期，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)。每一位教師都應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想，重視加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)。首先要不斷學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策、法律法規(guī)，學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想，了解國際國內(nèi)形勢(shì)，提高自身的思想政治素質(zhì)。其次要轉(zhuǎn)變教育觀念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。

二、關(guān)愛學(xué)生，教書育人。愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。教育是培養(yǎng)人才的專門勞動(dòng)者。如何對(duì)待所培養(yǎng)的對(duì)象，千百年來，對(duì)這個(gè)問題的思考和探索，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，就是熱愛學(xué)生，教書育人。熱愛學(xué)生，就是愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才。堅(jiān)持以人為本，做到尊重學(xué)生，不諷刺挖苦，不歧視體罰學(xué)生;關(guān)心學(xué)生各方面的發(fā)展;嚴(yán)格要求學(xué)生，積極為他們解決實(shí)際問題，保護(hù)和維護(hù)他們的合法權(quán)益;平等、公正地對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生保持民主、平等的師生關(guān)系。熱愛學(xué)生、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生。傳統(tǒng)師德也講教育之愛，但今天的教師關(guān)懷不再是單向的，不是一廂情愿，更不是強(qiáng)加的、控制式的，而是平等的、負(fù)責(zé)任的，是彼此能感受的。在今天，要尊重學(xué)生的人格，尤其是那些由于社會(huì)變遷、生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生，更要倍加關(guān)愛，給予尊重，善于寬容。因?yàn)閷捜菔菍?duì)被教育者的愛護(hù)、信任，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神，同時(shí)也是教師與學(xué)生人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識(shí)是教師必須具備的一種素質(zhì)，如果沒有了寬容意識(shí)，就不可能成為一個(gè)愛學(xué)生和被學(xué)生所愛的好老師。大凡威信高，深受學(xué)生愛戴的老師，無不具有博大的胸懷和寬容的精神。那些心胸狹窄、沒有寬容精神、缺乏愛心的人，很難成為一名合格的教師。因而我們要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，對(duì)那些有過失的或者是調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行教育要理智、冷靜，學(xué)會(huì)熱 問題冷處理，尊重人格，既要嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，又不要感情用事，要處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，理解和寬容學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

三、行為示范，為人師表，終身學(xué)習(xí)。教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為示范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。我國古代大教育家孔子說：其身正，不令而從，其身不正，雖令不行?，F(xiàn)代教育家陶行知也認(rèn)為教育工作者的全部工作就是為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，當(dāng)前，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型導(dǎo)致利益關(guān)系和分配方式的變化，使得教師作為一個(gè)普通的人，他的權(quán)利、他的生存的必要條件和他應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)牡赖仑?zé)任之間的關(guān)系出現(xiàn)了新的變化。不平等的競(jìng)爭(zhēng)、金錢主義、功利主義、享樂主義與教師內(nèi)心應(yīng)當(dāng)遵從的操守之間往往發(fā)生沖突，導(dǎo)致個(gè)別教師不注意師尊，行為不檢點(diǎn)，職業(yè)道德滑坡，不論是在社會(huì)上還是在學(xué)生中都造成不良的影響。要糾正這些不良現(xiàn)象，教師不僅需要言傳，而且需要身教。教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。老師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。

2018年3月28日

第二篇：學(xué)年論文,郝永華

山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院

體育管理系學(xué)年論文

論文題目山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院校園體育賽事贊助現(xiàn)狀及對(duì)策

系部：體育管理系

專業(yè)：體育經(jīng)營與管理

姓名：郝永華

學(xué)號(hào)：2009510120

指導(dǎo)教師：許慶

2011年12月

山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院校園體育賽事贊助現(xiàn)狀分析

摘要 2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦，給中國體育市場(chǎng)帶來了無限商機(jī)，也給高校體育產(chǎn)業(yè)帶來了商機(jī)。隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,體育贊助已經(jīng)成功介入了職業(yè)體育和競(jìng)技體育的各種賽事活動(dòng)中，促進(jìn)了我國體育事業(yè)的飛速發(fā)展，并形成了一套有效的運(yùn)行機(jī)制和模式，這就為我國高等院校體育贊助市場(chǎng)的開發(fā)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本文通過文獻(xiàn)資料法和綜合分析法，對(duì)山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院體育贊助現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，揭示其存在的問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策,以促進(jìn)山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院體育活動(dòng)的開展。

關(guān)鍵詞 山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院；體育；贊助；現(xiàn)狀；分析

體育贊助是指企事業(yè)單位或個(gè)人向體育賽事，體育場(chǎng)館，公益性體育活動(dòng)等付出一定數(shù)額的現(xiàn)金、實(shí)物，勞務(wù)或技術(shù)等支持，而被贊助者轉(zhuǎn)讓自己的部分權(quán)力(冠名、名稱、廣告、?？?、促銷)作為回報(bào)，雙方平等合作，共同得益的一種特殊的商業(yè)行為。隨著中國改革開放的不斷深入、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校的體育資源隨著近幾年的高校擴(kuò)招，政府的財(cái)政撥款捉襟見肘，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高校的體育事業(yè)發(fā)展。

我國高校體育經(jīng)費(fèi)基本來自校方財(cái)務(wù)劃撥，相對(duì)于其它部門及學(xué)科而言，高校劃撥給體育工作的經(jīng)費(fèi)較少，對(duì)于高校校園體育賽事所需的經(jīng)費(fèi)可通過企業(yè)贊助解決，而構(gòu)成贊助的兩大主體企業(yè)與學(xué)校，都需要發(fā)揮市場(chǎng)的交換功能來滿足自身的需要。

學(xué)校通過贊助來解決舉辦體育賽事所需要的經(jīng)費(fèi)和物資，以彌補(bǔ)高校體育活動(dòng)資金的不足，這樣高校體育比賽的規(guī)?？梢愿?，競(jìng)賽的內(nèi)容更加豐富多彩，進(jìn)而有利于推動(dòng)高校體育活動(dòng)的開展。體育贊助活動(dòng)還可以增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)素質(zhì)教育開展，大學(xué)生參與體育贊助的策劃、營銷、組織和實(shí)施等活動(dòng)，既有利于將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，又有利于發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其在實(shí)踐中進(jìn)一步得到提高和進(jìn)步。目前高校與社會(huì)的聯(lián)系越來越密切，只有融入到社會(huì)中，適應(yīng)和滿足社會(huì)需要，才能得到進(jìn)一步發(fā)展。通過開展體育贊助活動(dòng)，有利于高校走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，遵循社會(huì)、尤其是市場(chǎng)的游戲規(guī)則，滿足社會(huì)和市場(chǎng)要求。而企業(yè)是想通過贊助高校的校園體育賽事，來提高企業(yè)消費(fèi)品在學(xué)生心目中的地位和影響，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)效益的目的。研究旨在通過對(duì)我國高校校園體育賽事贊助下的校園情況、企業(yè)對(duì)校園體育賽事贊助的現(xiàn)狀及贊助存在的主要問題等方面的研究，尋找對(duì)策，推動(dòng)校園體育賽事贊助的健康發(fā)展，以達(dá)到高校與企業(yè)雙贏的目的。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以我校校園體育賽事贊助現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱贊助、體育贊助、體育賽事贊助、賽事營銷推廣等方面的相關(guān)書籍、雜志和年鑒,同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)搜索,獲取以往體育賽事運(yùn)作的報(bào)道、評(píng)論、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和最新賽事的信息資料,以此作為調(diào)查分析的理論依據(jù)。

1.2.2邏輯分析法

對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行歸納、總結(jié)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行邏輯分析推理，提出湖南省高校體育贊助發(fā)展的對(duì)策．

2我院目前現(xiàn)狀分析

2.1我院體育贊助取得的主要成就

目前在我院的體育賽事中，企業(yè)贊助比較多的有全院田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、拼搏杯足球比賽、商院杯健美操比賽、雛鷹杯羽毛球比賽、新生籃球比賽、“開拓杯”籃球比賽等等，這些大學(xué)體育賽事資源的開發(fā)和推廣，無不在廣大學(xué)生中產(chǎn)生巨大影響。而這些體育賽事的贊助企業(yè)比如“中國移動(dòng)”、“中國聯(lián)通”、“可口可樂”“極地KTV”等等，也都成了我院學(xué)生經(jīng)常談?wù)摰脑掝},企業(yè)或品牌也最終達(dá)到提高知名度的目的。企業(yè)贊助商院的各個(gè)系（院）的各類運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，也隨著這些比賽而取得了比做廣告更大的效益。企業(yè)公司借助高校擴(kuò)大了在學(xué)生中的知名度和產(chǎn)品形象，同時(shí)高校也彌補(bǔ)了在自身體育資金上的不足。目前商院體育贊助尚處于起步階段，已經(jīng)取得了一定的成就，促進(jìn)了商院體育事業(yè)的發(fā)展。

2.2賽事缺乏吸引力，高校知名度是贏得企業(yè)更多贊助的籌碼

多數(shù)企業(yè)對(duì)都對(duì)校園體育賽事感興趣，比較熱衷于投資高校校園體育賽事，通過體育賽事這一途徑來宣傳、展示、提升自己企業(yè)的形象，改變消費(fèi)者的觀念,掌握消費(fèi)者的情況，了解特定或新的消費(fèi)者，促進(jìn)產(chǎn)品銷售，培養(yǎng)新的消費(fèi)者。也有部分的企業(yè)對(duì)投資體育賽事興趣一般或沒有興趣，說明企業(yè)和公司對(duì)本科高校校園體育賽事的潛力認(rèn)識(shí)不夠，這就限制了它們?cè)诟咝Ｐ@體育賽事贊助方面的投資力度和規(guī)模；同時(shí)由于校園體育賽事的影響面小，商業(yè)價(jià)值低，企業(yè)界贊助的意識(shí)不濃，缺乏積極性。企業(yè)應(yīng)認(rèn)識(shí)到體育項(xiàng)目的觀眾與企業(yè)產(chǎn)品的目標(biāo)顧客的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)于這一行為的價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠深刻或是在投資過程中尚存在一些需要疏通的障礙，有待賽事組織者積極有效的工作來解決。企業(yè)對(duì)高校校園體育賽事投資決策，首先關(guān)注的是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其次是高校知名度，而賽事規(guī)模影響、賽事運(yùn)作水平選擇的因素較小，因?yàn)槠髽I(yè)對(duì)高校校園體育賽事規(guī)模影響、賽事運(yùn)作水平已有明確的認(rèn)識(shí)。

2.3企業(yè)贊助的人為因素少，市場(chǎng)關(guān)系明顯

校園體育賽事的規(guī)模較小，贊助費(fèi)用少，影響力低。與級(jí)別較高的體育賽事相比不存在行政干預(yù)，也很少有人情關(guān)系，基本是一種你情我愿的市場(chǎng)關(guān)系。企業(yè)和高?？紤]的都是利益回報(bào)與支持是否對(duì)等，企業(yè)的贊助費(fèi)不能使高校滿意或企業(yè)的回報(bào)要求較高，商業(yè)性過強(qiáng)，干擾了高校的正常教學(xué)秩序，高校也不會(huì)接受。反之，高校要求的贊助費(fèi)過高，或高校師生不是企業(yè)的目標(biāo)顧客群，使企業(yè)的贊助不能起到品牌推廣和產(chǎn)品銷售的作用，企業(yè)也不會(huì)贊助校園體育賽事。當(dāng)前商院體育賽事贊助的企業(yè)的目標(biāo)顧客群都是高校師生，而高校對(duì)于一些回報(bào)要求較高，有礙校園管理秩序、教學(xué)秩序的企業(yè)贊助也都予以了拒絕。由此可見，高校與企業(yè)間存在的是一種市場(chǎng)關(guān)系，只是這種市場(chǎng)關(guān)系還不成熟，缺少中介等一些元素的加入。

2.4缺乏相應(yīng)的體育贊助專業(yè)部門和人才

高校對(duì)體育贊助人員的經(jīng)驗(yàn)交流、培養(yǎng)工作不夠重視，也缺乏具體措施，沒有專門設(shè)立體育贊助部門，沒有專職的體育賽事營銷策劃專業(yè)老師。各高校的贊助工作僅由一些對(duì)贊助感興趣的教師或者學(xué)生承擔(dān)，力量單薄,既缺乏專業(yè)培訓(xùn)，又缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，都是臨時(shí)開展工作，贊助策劃不力，回報(bào)措施單一，運(yùn)作水平較低。高校在開展體育贊助時(shí)，只是簡(jiǎn)單地在校內(nèi)為贊助企業(yè)拉幾條宣傳橫幅和條幅，以及允許贊助商開展現(xiàn)場(chǎng)銷售和促銷活動(dòng)。而對(duì)于公關(guān)活動(dòng)權(quán)、賽事吉祥物、校園廣播廣告、校內(nèi)刊物廣告、賽事文件廣告等資源尚未充分開發(fā)和利用,所策劃的贊助活動(dòng)大都比較平庸，缺乏魅力和創(chuàng)意，難以拉到高額的贊助。

2.5誠信體系缺乏,后續(xù)工作不到位

目前企業(yè)對(duì)學(xué)校賽事組織者的評(píng)價(jià)整體較好，但也有不滿意的地方，如贊助商的權(quán)益得不到保障，一些賽事組織者見利忘義，在與某贊助商簽訂贊助合約時(shí)，又與另一同類產(chǎn)品簽約，使“唯一”不再“唯一”，損害了贊助商的利益。另外還有賽事組織者在簽訂合同時(shí)對(duì)贊助商許下的承諾，往往在得到贊助商提供的物資贊助后，后續(xù)工作就得不到及時(shí)完成，甚至是不完成，讓贊助商的權(quán)益得不到保障。這樣常此以往，將會(huì)降低贊助商對(duì)高校校園體育賽事贊助的熱情。

2.6高校在贊助過程中“權(quán)、責(zé)、利”劃分不清，缺乏有效的激勵(lì)制度

賽事贊助工作是復(fù)雜而系統(tǒng)的工作，它由策劃、組織、具體實(shí)施、后續(xù)工作等多個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都會(huì)影響到整個(gè)贊助工作的順利進(jìn)行。高校在開展校園體育賽事贊助營銷活動(dòng)中，應(yīng)該堅(jiān)持貫徹各崗位和人員的權(quán)、責(zé)、利對(duì)等的原則，部分高校在開展體育贊助營銷時(shí)并未做到這一點(diǎn)，主要表現(xiàn)為：一是責(zé)任不明確，目前在大多數(shù)高校中，體育贊助被認(rèn)為是可有可無的，缺乏相應(yīng)部門和人員承擔(dān)此項(xiàng)職責(zé)；二是部門配合不緊密，體育賽事組織者在和商家簽訂合同時(shí)往往會(huì)涉及很多合作事宜,比如說校園現(xiàn)場(chǎng)展示、場(chǎng)地使用、宣傳品張貼等很多后續(xù)事情需要完成，但是賽事組織者具體在操作過程中會(huì)出現(xiàn)審批難的問題,場(chǎng)館使用、教室使用、宣傳品懸掛等問題的審批，各個(gè)部門間相互推諉的問題，這就使得答應(yīng)贊助商的一些承諾得不到順利實(shí)施，從而影響校企的長期合作。

2.7中介未介入，市場(chǎng)不成熟

成熟的市場(chǎng)是由贊助方、中介、媒體、被贊助方四個(gè)環(huán)節(jié)組成，高校校園體育賽事贊助沒有中介介入，媒體也僅限于校園內(nèi)的校廣播站、校內(nèi)刊物等。中介組織策劃能力強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)高，它的介入能很好地開發(fā)賽事,使校園體育賽事更具競(jìng)爭(zhēng)力。由此可見，廣東高校校園體育賽事贊助市場(chǎng)還不成熟。

3改進(jìn)我校體育賽事贊助現(xiàn)狀的對(duì)策

3.1樹立“商務(wù)學(xué)院品牌”意識(shí)，積極打造賽事，擴(kuò)大影響力，加強(qiáng)與社會(huì)的溝通，創(chuàng)造體育贊助良好環(huán)境

以高競(jìng)技水平提升商院學(xué)院的知名度，通過學(xué)院知名度，提高自身的可贊助價(jià)值，提高商院學(xué)院各運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平以吸引贊助，并充分利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來擴(kuò)大贊助收益。學(xué)院要加強(qiáng)、建立和完善管理體制，提高體育系教師業(yè)務(wù)水平，加大人們喜聞樂見的體育項(xiàng)目的普及力度，拓寬高水平運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)途徑，積極探索有特色的運(yùn)動(dòng)員自主培養(yǎng)模式并成立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。通過高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)打造精彩賽事，經(jīng)營打造賽事，擴(kuò)大賽事的影響力是贏得贊助的根本。賽事辦得好，就有吸引力，就有觀眾基礎(chǔ),就會(huì)有市場(chǎng),也就會(huì)有企業(yè)來贊助，這是高校贏得企業(yè)贊助的根本。除了提高賽事的精彩度、組織水平、運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平，還要注意賽事要與企業(yè)或產(chǎn)品的特點(diǎn)相符合，使企業(yè)或產(chǎn)品能借助賽事這個(gè)平臺(tái)向目標(biāo)顧客群傳達(dá)與賽事魅力一樣的企業(yè)形象或產(chǎn)品特征,以此達(dá)到良好的宣傳效果。

增強(qiáng)媒體在體育贊助體系中的銜接作用,使贊助體系的各個(gè)環(huán)節(jié)有效互動(dòng)。在現(xiàn)代贊助體系中,傳媒的作用不可替代。商務(wù)學(xué)院在體育場(chǎng)地、裁判員的安排等方面都有著相當(dāng)優(yōu)越的條件,應(yīng)該抓住這一有利條件與其他學(xué)校以及企事業(yè)單位聯(lián)合開展一些地區(qū)性的比賽,如有機(jī)會(huì)還可以爭(zhēng)取承擔(dān)更大規(guī)模的賽事。比賽期間邀請(qǐng)媒體進(jìn)行宣傳,擴(kuò)大學(xué)院和比賽的知名度,從而吸引到更多的贊助商家。增強(qiáng)媒體在體育贊助體系中的銜接作用,使贊助體系的各個(gè)環(huán)節(jié)有效互動(dòng)。商務(wù)學(xué)院體育贊助的運(yùn)作受到多方面因素的制約。如贊助項(xiàng)目、贊助經(jīng)費(fèi)和實(shí)物、評(píng)估體系等。因此專業(yè)機(jī)構(gòu)參與到學(xué)院體育贊助中來也就十分必要，專業(yè)中介機(jī)構(gòu)的建立與規(guī)范，對(duì)商務(wù)學(xué)院體育贊助市場(chǎng)的規(guī)范發(fā)展意義重大。

3.2制定扶持高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策，建立贊助企業(yè)與學(xué)校之間的雙贏機(jī)制

商務(wù)學(xué)院應(yīng)制定一些扶持高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策，鼓勵(lì)企業(yè)、公司和個(gè)人對(duì)商務(wù)學(xué)院

體育事業(yè)的投資，吸引更廣大的商家、企業(yè)對(duì)商務(wù)學(xué)院的體育事業(yè)進(jìn)行贊助。對(duì)商務(wù)學(xué)院體育贊助的概念、性質(zhì)、程序、優(yōu)惠政策和權(quán)益保障等問題給予明確的規(guī)定，為學(xué)院體育贊助工作法制化、規(guī)范化、市場(chǎng)化和公開化保駕護(hù)航，減少企業(yè)和公司、個(gè)人的投資風(fēng)險(xiǎn)，保障贊助商與學(xué)院的合法權(quán)益。成立專門的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督小組，把商務(wù)學(xué)院體育贊助工作抓緊抓實(shí)，制定發(fā)展規(guī)劃，對(duì)學(xué)院和企業(yè)在贊助方面的各項(xiàng)相關(guān)文件進(jìn)行整理、審查和修改,使之更加完善和有效。通過制定一些政策，鼓勵(lì)企業(yè)贊助學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)，不斷加深企業(yè)和學(xué)院的情感,使體育贊助成為二者之間的合作橋梁，為學(xué)院體育、學(xué)生身體健康做出貢獻(xiàn)。

商務(wù)學(xué)院體育贊助市場(chǎng)畢竟是一種有限資源，為更好地連接企業(yè)與商務(wù)學(xué)院，使之形成良性互動(dòng)，商務(wù)學(xué)院體育贊助必須形成完善的運(yùn)作體系。首先，企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的特點(diǎn)、實(shí)力和戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行合理定位，堅(jiān)持對(duì)商務(wù)學(xué)院體育賽事活動(dòng)贊助的連續(xù)性和節(jié)奏性。其次，商務(wù)學(xué)院也要加強(qiáng)、建立和完善管理體制，鼓勵(lì)體育系和學(xué)院學(xué)生社團(tuán)開展體育賽事的實(shí)踐工作；提高體育教師業(yè)務(wù)水平，加大人們熱愛的體育運(yùn)動(dòng)的普及力度；拓寬高水平運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)途徑，積極探索有特色的運(yùn)動(dòng)員自主培養(yǎng)模式并成立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，為贊助企業(yè)提供有效的贊助平臺(tái)和項(xiàng)目。最后，加強(qiáng)商務(wù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育贊助工作的重視程度，充分認(rèn)識(shí)體育贊助的功能，樹立體育贊助營銷意識(shí)，主動(dòng)走向市場(chǎng)，征集社會(huì)贊助。同時(shí)，還要更新經(jīng)營理念，平等合作，謀求雙贏。合作的基礎(chǔ)是信任，強(qiáng)調(diào)的是過程和參與；雙贏強(qiáng)調(diào)的是目標(biāo)和結(jié)果，需要公平和公正的保障。商務(wù)學(xué)院和企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)交流與溝通，增進(jìn)彼此信任和平等合作，以便形成良好的市場(chǎng)關(guān)系，確保雙贏目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.3加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育贊助工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)河池學(xué)院體育資源市場(chǎng)的宣傳力度學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極配合學(xué)院體育贊助工作，對(duì)體育贊助應(yīng)該持積極態(tài)度，鼓勵(lì)企業(yè)、公司和個(gè)人對(duì)學(xué)院體育事業(yè)進(jìn)行商業(yè)性贊助，政策上給予優(yōu)惠。在“雙贏”的前提下，最大限度地讓利于公司、企業(yè)。商務(wù)學(xué)院體育贊助活動(dòng)的開展效果，最終要由活動(dòng)的組織和回報(bào)措施的落實(shí)情況來決定。所以，商務(wù)學(xué)院應(yīng)積極協(xié)助贊助企業(yè)在校內(nèi)所舉行的各種營銷活動(dòng)，還應(yīng)做好贊助商的接待工作，在整個(gè)活動(dòng)期間，要有相當(dāng)職位或職務(wù)的人員陪同贊助商，加強(qiáng)交流與溝通，增進(jìn)彼此信任和平等合作，以便形成良好的市場(chǎng)關(guān)系，確保雙贏目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)商務(wù)學(xué)院體育資源市場(chǎng)的宣傳力度，有針對(duì)性地開展?fàn)I銷,豐富贊助回報(bào)措施。在開展商務(wù)學(xué)院體育贊助營銷活動(dòng)時(shí)，學(xué)院除了在總體策劃階段制定一個(gè)總體活動(dòng)計(jì)劃外，在選定具體的目標(biāo)贊助企業(yè)進(jìn)行營銷時(shí)，還應(yīng)根據(jù)目標(biāo)企業(yè)的特點(diǎn)，為其量身制作一份有特色的贊助活動(dòng)策劃方案，以便吸引目標(biāo)企業(yè)的眼光和興趣，提高營銷成功的可能性。為了提高體育活動(dòng)自身贊助價(jià)值，學(xué)院要針對(duì)贊助企業(yè)的特點(diǎn)和特殊需要，通過精心策劃，獨(dú)特創(chuàng)意，豐富贊助回報(bào)措施，促進(jìn)體育贊助形成良性發(fā)展，使更多企業(yè)和公司認(rèn)識(shí)到商務(wù)學(xué)院體育資源市場(chǎng)是一個(gè)潛在的大市場(chǎng)，增加他們的投資力度。

4結(jié)語

2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦，給中國體育市場(chǎng)帶來了無限商機(jī)，也為高校體育產(chǎn)業(yè)帶來商機(jī)。為高校開展體育贊助營造了良好的外部環(huán)境，經(jīng)濟(jì)的快速增長和高等教育的快速發(fā)展，為企業(yè)和商家積極參與體育贊助提供動(dòng)力，體育管理部門和組織者要抓住機(jī)遇，以積極、主動(dòng)的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，認(rèn)真組織、精心策劃體育贊助。商院體育贊助及運(yùn)行機(jī)制必然要發(fā)生符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作規(guī)律的變革，商院體育的贊助必須有利于教育的可持續(xù)發(fā)展。商院應(yīng)充分利用自身資源加速對(duì)體育經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)，充分遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，通過學(xué)院體育的產(chǎn)業(yè)化來推動(dòng)學(xué)院體育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶炬，馬俊.我國高校體育產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].企業(yè)經(jīng)濟(jì)，2004,（12）：118

[2]韓開成，房淑珍，張曉春，黨林秀.論高校體育贊助的制約因素與營銷策略[J]山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004,（6）：24.[3]李艷杰，賈文偉.制約我國高校體育贊助的因素與發(fā)展對(duì)策［J］.商場(chǎng)現(xiàn)代化，2007，3（497）

[4]劉小青.湖南省高校體育贊助的調(diào)查及思考［J］.體育科技，2007，28(4)

[5]諶 凱,劉 勇.對(duì)我國高校體育贊助制約因素的分析及研究策略[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào), 2007,(1): 21-23.[6]李燕，珠三角地區(qū)高校體育贊助發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策分析［J］.廣州華夏職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)（2010）11-0141-01

[7]付玉超.我國體育贊助現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J].浙江體育科學(xué)2003（4）：3399

[8]趙志娟，唐永祥.析我國體育贊助的現(xiàn)狀及成績[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)2005（4）-0072-02

[9]張文革,姚華偉.天津市體育賽事贊助現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)（2008）01-0026-04

[10]曾明 高等院校體育贊助與賽事資源開發(fā)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院體育學(xué)部 2008-10

[11]張鳳彪.湖南省高校體育贊助的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究 [J].邵陽學(xué)院學(xué)報(bào) 2009-6-2

[12]周云飛.高校開展體育贊助的研究與實(shí)踐［J］.浙江體育科學(xué),2004,26(4):86-88.[13]趙劍,余雙立.高校體育賽事企校合作的雙贏策略構(gòu)想［J］.天津體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004,19（2）:91-93.[14]劉鐵民.從贊助商的視角看體育贊助[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào), 2003, 7(2): 8-11.[15]楊曉生,程紹同.體育贊助導(dǎo)論[M].北京:高等教育出版社, 2002.[16]朱海濤.對(duì)重慶市高校體育賽事贊助的現(xiàn)狀研究[D].北京:北京體育大學(xué), 2007.[17]蔡俊五,趙長杰.體育贊助[M].北京:人民體育出版社,2002.[18]詹建國.體育商業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)營方式[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2001.

第三篇：師德體會(huì)

師德體會(huì)

林仙斌（沙岙小學(xué)）

一、愛崗敬業(yè)，體驗(yàn)幸福。

作為一個(gè)人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負(fù)著一代人的未來。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動(dòng)，很多教師自覺地、不斷地完善自我；用這種精神去感染家長，在家長心目中樹立威信，感染學(xué)生，在學(xué)生心中樹立進(jìn)取向上、勤奮努力的榜樣。

愛是偉大的，老師對(duì)學(xué)生的愛也是如此。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓的人看到，所以我們的老師的時(shí)候都是默默無聞的。大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章，時(shí)代的最強(qiáng)音。

二、教書育人，誨人不倦。

教育是愛的事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你不愛他，他會(huì)愛你嗎？我們教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德。但愛學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生，愛學(xué)生，而不是簡(jiǎn)單地教會(huì)他們認(rèn)字、計(jì)算僅此而已。

教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。建立良好的師生關(guān)系，更要平等、公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，換位思考，“蹲下身來”傾聽，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。

三、為人師表，以身作則。

首先，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！?/p>

其次，老師還要不斷地給自己充電，不被社會(huì)所淘汰。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

第四篇：師德體會(huì)

暑假里,我們學(xué)習(xí)師德材料，通過學(xué)習(xí)，我感覺到他們是用心訴說，用情去表達(dá)，真正體現(xiàn)了教育工作者對(duì)事業(yè)，對(duì)孩子的摯愛，折射出他們崇高的師德。我們身邊也有許多師德建設(shè)的典范與楷模，她們把自己全部的心血熱情獻(xiàn)給了自己所鐘愛的事業(yè)，用愛心與責(zé)任全面展示了幼兒教師的光輝形象，雖然她們所說的所做的都很平凡，但正是這些平凡的事跡，質(zhì)樸的話語，使我的心靈受到了一次次強(qiáng)烈的震撼，受到了一次生動(dòng)而深刻的教育。

教師是“人類靈魂的工程師”，在孩子的成長過程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長過程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)。這其實(shí)只是老師“教書育人”的一面，而 “為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無，這都是師德。對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。在實(shí)際工作中就為孩子們樹立榜樣，而不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！

師愛是每一個(gè)孩子所期待，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子，主動(dòng)經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的孩子一視同仁，樹立較高的威信。

教師要尊重孩子，不得變相體罰。如果孩子做錯(cuò)事了應(yīng)給予孩子解釋的機(jī)會(huì)，同時(shí)教師也會(huì)靜一靜，或許就不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象，如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為孩子樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要對(duì)社會(huì)、對(duì)家長、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛。他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在孩子們的心中，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。因此，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以，老師對(duì)孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。孩子生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)孩子的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評(píng)，大聲訓(xùn)斥孩子，傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當(dāng)中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，不論是表揚(yáng)還是批評(píng)都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)清了幼兒園教師在孩子一生發(fā)展中的重要性，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作，優(yōu)化自身形象，從樹立“嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，做一個(gè)孩子喜歡，家長信任的有責(zé)任心的好老師。

師德體會(huì)：

做一名孩子喜歡的好老師

啟新安樂幼兒園

陸志娟

8月27日，我們?nèi)w教師集中中心幼兒園進(jìn)行了師德培訓(xùn)，在會(huì)上，我們不僅觀看了兩段錄像，還聆聽了邢園長的《做一名優(yōu)秀的幼兒教師》的報(bào)告，在視覺和聽覺的強(qiáng)烈沖擊下，使我感受頗多。

不知不覺，我在幼教這個(gè)崗位上已經(jīng)工作20多年了，20多年，說短也不算短了，在這20多年里我學(xué)到了很多東西，從一點(diǎn)都不懂到現(xiàn)在一點(diǎn)一點(diǎn)掌握，都是一步一步學(xué)習(xí)和努力的結(jié)果。我覺的當(dāng)一名優(yōu)秀的幼教老師是很不容易的。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實(shí)是這樣，要什么都會(huì)一些。但最重要是就是要有良好的教師道德。只有具備了良好的師德才能稱的上優(yōu)秀的教師。

一、作為一名幼兒教師,要幼兒接納自己,首先教師要對(duì)幼兒有愛心

幼兒是我們教育的對(duì)象,發(fā)現(xiàn)了他們的可愛,你才會(huì)覺的我們的工作很有意義,從而更加熱愛我們的幼教這個(gè)職業(yè)。只要我們付出全部愛心,幼兒是能體會(huì)的,他會(huì)主動(dòng)、積極地接受我們的教育,會(huì)以自己獨(dú)特的方式來回報(bào)我們。愛心的付出是前提,關(guān)鍵是在工作中要有耐心

二、規(guī)范自身言行，注意為人師表，給幼兒做學(xué)習(xí)的榜樣 教師的言行必須成為幼兒的楷模。教師要時(shí)刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實(shí)不撒謊，教師就不應(yīng)撒謊。要求幼兒對(duì)人有禮貌，老師就應(yīng)有文明的行談吐文雅，儀表端莊?？傊畷r(shí)刻以自己的言行引導(dǎo)著孩子們。

三、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，幫助幼兒樹立信心

教師不僅是幼兒知識(shí)上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百計(jì)尋找每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。由于遺傳、環(huán)境及教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度的不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，應(yīng)用慈善的目光去看孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行激勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。

四、熱愛幼兒尊重每一個(gè)孩子：

熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對(duì)孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己的真摯、溫暖和愛，同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。

五、溝通和理解

溝通和理解最重要，不管是家長和老師，還是孩子和老師等等都需要及時(shí)的溝通，通過相互間的交流，讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況，讓老師知道孩子在家里的表現(xiàn)，讓幼兒感受老師的關(guān)愛，讓老師走進(jìn)孩子的心靈。從而使我們的工作開展的更加順利，教育效果更加顯著。

教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們應(yīng)取長補(bǔ)短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有孩子；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛也是最神圣的，它是超越了所有的情誼。

通過這次師德培訓(xùn)，讓我更深刻的體會(huì)到做一名優(yōu)秀教師的重要性。一個(gè)人的生命是有限的，既然我選擇了這份事業(yè)我就會(huì)一直努力，爭(zhēng)取做得更好，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人，為了那無悔的承諾，我會(huì)更加努力！2010、9

第五篇：師德體會(huì)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有11年了，一路走來，有淚水,也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，特別是今天兩位教師圖文并茂的給我展示了他們?cè)诔标栆恢泻秃ｉT中學(xué)的教學(xué)經(jīng)歷。他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下，教師往往對(duì)一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績差、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為“孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動(dòng)之以體罰。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是“沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個(gè)要求向教師提出。所以，在新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。

3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。做到以身立教，以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，努力養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才！

金玉中學(xué)：林麗君 2014年4月22日