第一篇：清華國培三句半

國培三句半

（為2017年10月17日晚“鄉(xiāng)村教師訪名?！辈柙挄?jié)目作）

1.站在臺上往下瞧，2.今天來人真不少，3.先跟大家問聲好，4.大家好!

5.今天說段三句半，6.說得不好多包涵，7.不管表演好不好 8.都別跑!

1.我們幾個話挺多，2.大家不要嫌啰嗦，3.希望各位捧捧場，4.鼓掌!

5.金秋八月桂飄香

6.國培計劃送曙光，7.百位村小名校訪，8.齊聚一堂!

1.開班典禮真隆重，2.禮堂寬敞燈火明，3.要問此時啥心情？ 4.激動!

5.專家講座個頂個，6.淵博風(fēng)趣又幽默，7.創(chuàng)新教育點子多，8.真不錯!

1.體能訓(xùn)練多樂趣，2.參加活動真積極，3.誰要說咱不努力，4.槍斃!5.淮河英才與經(jīng)開，6.名師做課真精彩，7.校本課程育人才，8.不賴!1.中原福塔頂上站，2.秀麗風(fēng)光一目覽，3.《錦繡中原》展畫卷，4.震撼!5.科技館里大比拼，6.大家動手齊創(chuàng)新，7.兩秒八七奪第一，8.牛氣!1.黃河文化遠(yuǎn)流長，2.炎黃子孫共發(fā)揚(yáng)，3.需要老師架橋梁，4.敢當(dāng)!

5.現(xiàn)在夸夸班主任，6.風(fēng)度翩翩有精神，7.噓寒問暖勝親人，8.溫馨!1.再來贊贊小助理，2.忙前忙后不停息，3.工作熱情俺歡喜，4.滿意!

5.國培學(xué)習(xí)收獲多，6.時刻不忘黨重托，7.中原村小共攜手，8.拼搏!

我們幾個說得中不中？中!中!真中!這時應(yīng)該有掌聲，鞠躬!（掌聲）

（合作：

滑縣高平鎮(zhèn)張瑞瑞 滑縣上官鎮(zhèn)范小玲 滑縣半坡店鄉(xiāng)閆淑美 滑縣萬古鎮(zhèn)侯會民）

第二篇：程玉華國培語文心得體會[范文模版]

國培計劃語文培訓(xùn)心得體會

2010年的暑假，我?guī)е活w渴望而又真誠的心來學(xué)加國培小學(xué)語文培訓(xùn)。我這次參加了國培學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深地干到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。下面我就如何設(shè)計好低年級語文閱讀教學(xué)談幾點自己的心得：

兒童步入小學(xué)就意味著閱讀成為學(xué)生認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。實現(xiàn)這一跨越必將對它們?nèi)蘸蟮拈喿x，包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的階段目標(biāo)，一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實以下幾方面的目標(biāo)：一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)注重落實以下幾個方面的目標(biāo)：第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學(xué)習(xí)用普通話正確，流利的朗讀課文，切實過好認(rèn)讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。要順利達(dá)到以下目標(biāo)，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。

1、加強(qiáng)認(rèn)讀，逐步提高

入學(xué)前學(xué)生的認(rèn)識的字都很少，入學(xué)一段時間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認(rèn)讀生字，從而為閱讀奠定了一點基礎(chǔ)。但由于低年級學(xué)生缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字，好多學(xué)生也會一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語流。因此教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點。課堂上要舍得花時間，讓學(xué)生一遍一遍地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀。讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟，習(xí)的經(jīng)驗，切實過好認(rèn)讀關(guān)，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進(jìn)行閱讀。

2.感受樂趣，啟發(fā)對話

學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和作者對話交流，受到課文豐富內(nèi)涵的影響。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要，而需要又是人進(jìn)行實踐活動的原動力，是學(xué)生閱讀積極性的源泉。因此，把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條?？梢姷湍昙夐喿x教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。然而文字畢竟是抽象，對初學(xué)兒童來說容易產(chǎn)生畏難情緒，在這種情況下教師可借助課文插圖、實物、音響手段等，讓學(xué)生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進(jìn)入閱讀，啟發(fā)學(xué)生與文本對話。

3.自主閱讀，感受語言

學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗、感悟這種心智活動成為可能。因為閱讀是一種個體行為，學(xué)生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務(wù)、方式和效果，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動的位置。

總之，這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我會抓住這次機(jī)遇，在今后的工作中，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，努力實踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。

第三篇：國培三句半

三句半：國培在線鄧州杜傳雪、萬延迪、韓慧、孫萍喜慶鑼鼓敲起來，我們四人走上臺，特來說段三句半，高興。我們四人這里站，自編自演才藝獻(xiàn)，今天主題不一般，國培在線。平日工作真是累，接到通知離單位，身背行囊去排隊，赴國培。熬到深夜一點半，迷迷糊糊出車站，我們這是去哪里？師專師專校園水映柳，東張西望四處瞅，初來乍到啥感覺？不想走。學(xué)生向?qū)碇负?，熱情接待暖心房，匆忙推開宿舍門，亮堂。舉目齊覽屋內(nèi)外，學(xué)生時代從回來，情不自禁發(fā)感慨，盼國培。開班典禮真隆重，禮堂寬敞燈火明，要問此時啥心情？激動。做夢盼著來學(xué)習(xí)，參加活動真積極，誰要說咱不努力，槍斃。老師講課個頂個，淵博風(fēng)趣又幽默，創(chuàng)新教育點子多，真不錯。領(lǐng)導(dǎo)老師都和藹，不忘時時送關(guān)懷，留給我們啥印象？可敬。節(jié)目到此并沒完，我們還在臺上站，繼續(xù)演繹三句半，接著看?？疾靵淼蕉爬煽?，“三三六橫式”學(xué)到手，教育改革立潮頭，真牛。充滿毅力登泰山，豪情壯志壓不彎，好不容易爬上頂，英雄。社會狂掀國學(xué)熱，孔府孔廟去求學(xué)，經(jīng)典傳承靠大伙，拜托。云臺山上風(fēng)景好，就是時間給的少，要是再讓轉(zhuǎn)幾天，更依戀。參加實習(xí)收獲大，共同努力學(xué)教法，有緣結(jié)識新教育，頂呱呱。國培學(xué)習(xí)機(jī)會好，考察實習(xí)又研討愿這國培年年辦，心愿。今天臺上把話嘮，夸夸國培新成效，要有機(jī)會我還來，還想學(xué)。結(jié)業(yè)匯報齊聯(lián)歡，形式多樣說不完，唱歌跳舞還朗誦，接著演。金虎耀威未走遠(yuǎn)，玉兔拂柳迎新年，齊給大家鞠個躬，拜早年。預(yù)祝新年運(yùn)氣好，事事如意樂陶陶，請問下邊還說啥？回家。

第四篇：聆聽有思想的聲音(張春華國培心得)

聆聽有思想的聲音 ——2011歷史網(wǎng)上國培有感

中原愛心學(xué)校

張春華

我從9月份起，有幸參加了北大網(wǎng)組織舉辦的初中歷史網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此次為我們初中歷史網(wǎng)培的老師全是來自教學(xué)一線的普通老師，但這些老師又并不普通，他們在自己的教學(xué)實踐中善于“用心”：用心教書、用心育人，用心反思、用心改進(jìn)、用心總結(jié)、用心提煉和升華——留其精華棄其糟粕。他們用自己的實踐為我們受培者言傳身教初中歷史教學(xué)如何做到有效性，包括如何有效制定教學(xué)目標(biāo)、如何有效進(jìn)行歷史教學(xué)設(shè)計、如何實施史料教學(xué)、如何開展課例研究和如何開發(fā)歷史課程資源提高歷史教學(xué)質(zhì)量等。

說實話，平時工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課和雜七雜八的閑事，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。于是乎，年深日久，不知不覺地，教育教學(xué)的觀念和方法日漸陳舊。雖說在教育教學(xué)實踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，有了一些思考，也曾經(jīng)嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們，但終究因為雜事多、靜不下心來等借口，所謂思考也就不了了之。

這近兩個月左右的培訓(xùn)，雖然整天都讓我為之緊張、忙碌、勞累，但確實也給我提供了一個靜下心來學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會，并讓我收獲很多。

1、更新觀念，提高認(rèn)識

面對新課改、面對新教材，更新觀念，提高認(rèn)識，是當(dāng)務(wù)之急。如果還是一味地認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史就是為了考試，那就違背了新課程改革的要求。如今，歷史新教材的教學(xué)要求已不僅僅停留在考試的層面上，更多地是要培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系歷史，分析當(dāng)今社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域發(fā)生的某些重大事件的前因后果的能力，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，而不再是培養(yǎng)只會考試的“書呆子”了。

2、更新備課方式

根據(jù)新課程改革的要求，結(jié)合歷史新教材的特點，我們在備課時要充分利用一些可以利用的素材進(jìn)行備課。這些素材已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教材、教參和輔導(dǎo)資料了，更多的是利用網(wǎng)絡(luò)資源，因為網(wǎng)絡(luò)上的素材非常豐富。同時，教師的備課還可以備一些學(xué)生的活動，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化個人備課。

3、更新課堂教學(xué)的方法

新課程改革和新教材對課堂教學(xué)方法極為重視，明確提出要教師轉(zhuǎn)變觀念和角色。教師已不再是單純的知識傳播者了，更多的應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，與學(xué)生一起討論問題的合作者、探究者。學(xué)生的學(xué)習(xí)也要充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理念。這些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法在“填鴨式”的課堂上是不可能再繼續(xù)存在了。所以，當(dāng)今的教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學(xué)的方法，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

總之，我認(rèn)為這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)給一線教師提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，一個探索交流的平臺，促進(jìn)我們?nèi)ニ伎荚鯓硬攀恰敖虒W(xué)的本質(zhì)”，“教學(xué)如何做才是有效的”等問題，這就給教師的思想提升、視野開拓帶來了機(jī)遇，同時也給教師的專業(yè)素質(zhì)、知識體系、能力存儲等帶來了挑戰(zhàn)。然而，恰恰是這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)倒有可能使得作為嘗試的“新課程”變得更加豐富多彩，從而向更廣闊的領(lǐng)域穩(wěn)健推進(jìn)。愿我們的學(xué)生，在我們老師的努力下，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人，德、智、體、美、勞等得到健康、健全的發(fā)展。

第五篇：2009華國中學(xué)工作總結(jié)

華國中學(xué)2009學(xué)校工作總結(jié)

歷經(jīng)六十滄桑路，昂首世紀(jì)新征程。在喜迎祖國60周年華誕之際，本我校在縣教育局、青樹坪中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下, 以黨的十七大精神為指針，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“師德師風(fēng)建設(shè)年”為契機(jī)，以辦好讓全鎮(zhèn)人民滿意的教育為宗旨，全片教職員工和衷共濟(jì)、求實創(chuàng)新、工作兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)將各項工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)工作。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的根本。一年來，我們注重了領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師能力的培養(yǎng)！

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度，堅持集體學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀及學(xué)校管理理論知識，用“明確職責(zé)，搞好服務(wù)，提高效率”的準(zhǔn)則要求每一個班子成員，用科學(xué)發(fā)展觀錘煉了一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的干部隊伍。

2、進(jìn)一步修改和完善了教師教育教學(xué)工作考核細(xì)則，盡量做到了公正實在地評價教師的工作績效。落實了有關(guān)檢查監(jiān)督獎罰制度，激發(fā)了教師教育教學(xué)的積極性。

3、積極響應(yīng)教育局組織的“師德師風(fēng)”建設(shè)年活動，努力創(chuàng)造寬松寬容的教育氛圍。要求每一位教師都樹立“不僅要做教師，而且要做一個合格教師”的觀點。為提高認(rèn)識，與時俱進(jìn)，學(xué)校通過各種形式，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神、《公民道德實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等，幫助教職工準(zhǔn)確把握新時期教育方針的新內(nèi)涵，以積極平穩(wěn)的心態(tài)迎接教育改革浪潮的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

4、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)愛崗的教師隊伍。在學(xué)校工作中凝聚全體教師，引導(dǎo)教師講正氣，講奉獻(xiàn)，講業(yè)績，在自己的崗位上建功立業(yè)。在日常工作中，引導(dǎo)教師教育學(xué)生要循循善誘，特別是對待后進(jìn)學(xué)生要倍加關(guān)心，以自身良好的師表形象和耐心細(xì)致的工作態(tài)度教育和引導(dǎo)學(xué)生。

5、學(xué)校積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作：通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助。本學(xué)期繼續(xù)舉行每人一堂優(yōu)秀課活動，鼓勵教師寫出有力度、有新意、內(nèi)容過硬、文筆流暢的教育論文或經(jīng)驗文章。

6、為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校和家庭的配合，本學(xué)期還不定期地召開了座談會，征求家長和學(xué)生對學(xué)校工作和教師工作的建議和意見，并及時地向有關(guān)教師反饋。提高了教師教育教學(xué)的能力！

二、教學(xué)工作

1.堅持以課程改革為重點，切實提高課堂教學(xué)效益

全面推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)新課程背景下課堂教學(xué)模式的研究、努力形成各年級各學(xué)科縱向銜接、橫向貫通的課改格局，并切實提高了基礎(chǔ)年級、薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化了各年級的質(zhì)量調(diào)控，注重“起始年級抓基礎(chǔ)，中間年級防分化，畢業(yè)年級出效益”，做到結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。

2.規(guī)范教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

（1）認(rèn)真執(zhí)行了課程計劃，開足、開全、開好每門課，控制好學(xué)生在校時間總量，從課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、方法、時間等幾個方面加強(qiáng)管理，決不把實施課堂教學(xué)的目標(biāo)放在增加課時上。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量及測驗次數(shù)，中考學(xué)科不排擠非中考學(xué)科，教師嚴(yán)格按照課表上課。

（2）加強(qiáng)過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學(xué)常規(guī)的落實。圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)效率，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化。開學(xué)初我們制定好詳細(xì)的計劃，做好教學(xué)管理的落實和督查，同時對各階段的教學(xué)質(zhì)量實施過程化管理，加強(qiáng)平時教學(xué)情況的抽查驗收，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，全面了解教師教學(xué)工作情況，及時推廣先進(jìn)經(jīng)驗，限期整改存在的問題。

（3）加強(qiáng)課前備課要求，重點圍繞課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的界定，注重主體地位的落實，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，師生情感的溝通，學(xué)生探究活動的開展等方面進(jìn)行探討。把課堂教學(xué)的過程作為學(xué)生提高發(fā)展的過程，積極開展探究性教學(xué)、研究性教學(xué)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。做好多次備課，把每堂課的教后感作為備課的重要組成部分。強(qiáng)化組內(nèi)聽課、評課制度。年內(nèi)基本上做到人人上課、聽課、評課，取得很好的效果。(4)小學(xué)教學(xué)從加強(qiáng)小學(xué)校長的管理著手，強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的管理，很抓了教學(xué)質(zhì)量，最大的亮點是改革了教師的評價體系。家里了以教師自評，同事互評，學(xué)生評價，社會評價，校長評價，學(xué)生現(xiàn)場考核，期末考試的新評價方式。受到了家長、教師、社會的好評，并在上學(xué)期末取得了圓滿成功。

3.做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作

結(jié)合我校學(xué)生的實際，我們要求教師堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主的原則，特別重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其創(chuàng)新精神和超前意識；對學(xué)困生，特別是其中的留守兒童，我們要求教師樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)家長與學(xué)校的雙向反饋交流，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

4.加強(qiáng)對六年級、初三畢業(yè)班教學(xué)工作的研究和指導(dǎo)

這是我們工作中的一個不變的主題。關(guān)注中考的變化，組織各科老師深入研究中考對學(xué)生的能力要求和施教對策，要求畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，互相交流、研討，共同提高。及時為畢業(yè)班學(xué)生提供最新信息和具體指導(dǎo)。

5.加大師資培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)

外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點，我們通過對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)行為。（1）鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，認(rèn)真做好摘抄，并加強(qiáng)校內(nèi)教師的互相聽課，每學(xué)期開學(xué)初的第一個月定為教師互聽互評月，然后一般把四月和十月教研教改月，主要開展“同上一堂課”和“創(chuàng)新課堂教學(xué)模式”活動，每學(xué)期每位教師聽課不少于10節(jié)。片校成立了“創(chuàng)模”領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織實施各種方案。

（2）每學(xué)期總要聘請專家、學(xué)者來校講學(xué)或講座，還組織教師參加如魏書生等教育名家講座或觀看其講述教育人生的錄像，比如，片校先后組織全體教師觀看了魏書生的《教育與人生》光碟并組織部分教師在縣大會場聽取了魏書生現(xiàn)場報告會；邀請了湖南科技大學(xué)心理學(xué)博士兩次到會演講；請來了雙峰一中心理學(xué)研究生許海文老師來校進(jìn)行過一次《教育心理學(xué)》專題講座。目的之一，讓教師體會、感悟名師風(fēng)范及放手學(xué)生的成功經(jīng)驗，消除教師顧慮，目的之二，讓教師透過長期從事農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生心理學(xué)研究的專家，了解當(dāng)今學(xué)生的心理變化規(guī)律，以便于更好的服務(wù)于農(nóng)村中小學(xué)教育；目的之三，讓教師更加明確教育與心理學(xué)的密切關(guān)系，體會教學(xué)過程中，采取什么科學(xué)、有效的教學(xué)方式來滿足學(xué)生最大的心理需求。

6.加強(qiáng)教研教改，積極參與課題研究

（1）強(qiáng)調(diào)在遵循新課程要求和倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式下，處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在學(xué)習(xí)、實踐“目標(biāo)教學(xué)”、“嘗試教學(xué)”、“愉快教學(xué)”、“情境教學(xué)”、“四能一體”等模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。力求通過“反思課堂傳統(tǒng)模式——打破、創(chuàng)新模式——形成各自獨(dú)特教風(fēng)”這三個階段，把我校課堂教學(xué)質(zhì)量提升到一個現(xiàn)代教育所要求的全新平臺。采取以點帶面、以大帶小、以老帶新、以骨干帶全體的實施步驟。中學(xué)先從文科組率先展開，然后理科組跟進(jìn)，確立以鄧元英、曾望初、王向韶、郭若春、朱沖等中青年骨干為實驗先鋒努力開展創(chuàng)新課堂教學(xué)模式活動。小學(xué)也舉行了多次“創(chuàng)?！苯萄谢顒?，校務(wù)會成員不定期到各小學(xué)進(jìn)行隨堂聽課，創(chuàng)模先鋒教師均上交了“創(chuàng)模”反思材料或創(chuàng)模工作總結(jié)。（2）積極配合和參與湖南科技大學(xué)李炳煌教授省級十一五重點課題的子課題《農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系》的實驗及研究工作。

7.積極開展課外活動，做好文體活動工作

（1）學(xué)校音體美組及各學(xué)科興趣小組經(jīng)常開展豐富多彩的活動，全面提高了學(xué)生素質(zhì)。

（2）我們先后開展了慶五

四、慶國慶作文競賽，組織了個年級數(shù)學(xué)競賽，展示了學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。

（3）加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作，切實上好體育課、健康課，堅持做好兩操，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；積極組隊參加鎮(zhèn)中心校中小學(xué)生田徑運(yùn)動會和中小學(xué)生排球運(yùn)動會；積極開展陽光體育活動，落實了學(xué)生冬季長跑工作，按時報送《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)。

8.積極開展學(xué)籍管理工作及學(xué)科測評工作

（1）在開學(xué)初，認(rèn)真組織初一新生質(zhì)量監(jiān)測考試，并及時統(tǒng)計有關(guān)數(shù)據(jù)。

（2）按時有效地呈報了初一學(xué)籍。建立了1—9各年級學(xué)生信息總庫。（3）認(rèn)真組織初三學(xué)生進(jìn)行了2009年中考報名、會考及高中、職高入校工作。認(rèn)真組織初二參加生地會考報名及會考工作。

（4）認(rèn)真組織期中、期末文化素質(zhì)檢測。

三、安全工作、學(xué)生工作

1、成立組織，明確責(zé)任。為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入了重要議事日程，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由田劉斌校長直接抓，分管主任王紹華具體抓，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)中小學(xué)安全工作，具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作的各個方面，辦公室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處具體分工負(fù)責(zé)組織實施，明確各部門的具體職責(zé)和責(zé)任，確保校園安全工作的有序開展。

2、建立校園安全網(wǎng)絡(luò)，健全門衛(wèi)崗位制度：健全群眾性治保組織，學(xué)生會設(shè)有安全部，班級設(shè)立安全員，學(xué)校成立由保衛(wèi)干部，電工，理化生實驗室管理員，安全員，宿舍室長，各處室職員組成的義務(wù)消防隊，交通安全宣傳督導(dǎo)隊。各安全機(jī)構(gòu)分工負(fù)責(zé)，密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，確保政令暢通，信息暢通，工作和防控有效。密切與政府各職能部門尤其是司法、基層部門的聯(lián)系，確保學(xué)校周邊安全環(huán)境。

3、建立完善了安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書記、校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)部門的目標(biāo)考核內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

4、簽訂責(zé)任書。開學(xué)初與各小學(xué)校長及班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

5、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，健全門衛(wèi)值班、教師值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。同時要求班主任對學(xué)生的安全教育根據(jù)上級要求因事因時做好安排、備好課，且追求良好的效果。

6、建立了學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與青樹派出所通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)和周邊環(huán)境治理工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果,落實了規(guī)章制度。學(xué)校按照有關(guān)文件精神，制定并落實各種與安全保衛(wèi)工作有關(guān)的規(guī)章制度。

7、重點安全工作；

第一、食品安全：學(xué)校高度重視對師生食堂各項衛(wèi)生工作的管理。食堂衛(wèi)生監(jiān)督員每周兩次對食堂的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查，對食堂負(fù)責(zé)人提出了更高的要求，使食堂衛(wèi)生情況有了很大的改進(jìn)，做到了干凈、整齊、有序，食堂工作人員都按要求著裝、標(biāo)準(zhǔn)化操作，為學(xué)生提供安全衛(wèi)生的飯菜，有效的防止了學(xué)校的食物中毒和各種疾病的發(fā)生，保障了全體師生的身體健康。

第二、宿舍安全：嚴(yán)格宿舍管理。學(xué)校對住宿生建立完整的檔案，配齊男、女生宿舍管理人員。宿舍管理人員與學(xué)生同住一幢樓，實行晚間查鋪制度，發(fā)現(xiàn)夜不歸宿的學(xué)生及時與班主任聯(lián)系。宿舍管理組每周至少進(jìn)行一次宿舍衛(wèi)生、安全用電、防盜、安全事故的專項檢查。

第三、疾病防控工作：針對甲流疫情，先與各小學(xué)負(fù)責(zé)人及中學(xué)班主任簽訂了疾控工作責(zé)任狀，然后，制訂措施并加以具體落實，加強(qiáng)了晨午檢查，調(diào)動了各種力量對學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)知識的教育。為此，學(xué)校打造了安全知識專欄、甲流防控專欄，各班出了黑板報。

第四、加強(qiáng)檢查，及時整改。開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。每月對學(xué)校安全工作進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題開出安全隱患整改意見書，責(zé)令相關(guān)部門限期整改。同時，積極配合市防疫站對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。

四、強(qiáng)化服務(wù)育人意識，完善后勤服務(wù)職能

1、樹立服務(wù)意識。全體后勤人員能轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)育人的思想，積極、熱情、主動為師生服務(wù)，最大限度地為師生創(chuàng)造良好工作、學(xué)習(xí)條件。

2、加強(qiáng)食堂管理。學(xué)校政教處、總務(wù)處等能根據(jù)食堂管理細(xì)則，定期檢查食品、廚房衛(wèi)生，抽查飯菜質(zhì)量，治理就餐秩序。確保師生吃上衛(wèi)生可口的飯菜，喝上干凈放心的開水。

3、嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律，堅持收支兩條線政策，實行“一票三簽字”制度，開源節(jié)流，控制學(xué)校開支，用好資金，優(yōu)化校園環(huán)境，改善育人條件。

4、圓滿完成了普九化債工作，暑假進(jìn)行了全片各學(xué)校的維修改造工程，并通過了各級部門的驗收。

七、今后應(yīng)加強(qiáng)的工作。

1、加強(qiáng)對學(xué)生的感恩教育。加強(qiáng)以“講文明、懂禮貌、愛衛(wèi)生、守紀(jì)律”為主要內(nèi)容的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。切實推進(jìn)“留守學(xué)生”教育管理工作。對各班級中的問題學(xué)生，學(xué)校將舉辦規(guī)范訓(xùn)練班，邀請校外輔導(dǎo)員或法制副校長對其進(jìn)行傳統(tǒng)教育，規(guī)范訓(xùn)練，加強(qiáng)不良行為的矯正。班主任老師對德育探索的動力不足（德育觀念、德育內(nèi)容、德育目的、師生關(guān)系等）；課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）；網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等活動猖獗，以會員、免費(fèi)等方式吸引學(xué)生，對學(xué)生身心健康和學(xué)校管理帶來嚴(yán)重危害。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作。社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。一年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境秩序良好。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大。學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

3、充實完善學(xué)校制度。加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理工作，深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹上級下發(fā)的各項制度。

4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅持行政領(lǐng)導(dǎo)下班聽課制度。

5、進(jìn)一步完善學(xué)校課程計劃，豐富學(xué)生活動，形成學(xué)校特色?！靶坳P(guān)漫步真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)期我們?nèi)w教職員工將團(tuán)結(jié)協(xié)作、與時俱進(jìn)，向著更高更遠(yuǎn)處奮進(jìn)??我們相信挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存，艱辛與喜悅相伴．在今后的歲月里，我們要以海納百川的胸懷，鷹擊長空的氣勢，去迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更加美好的明天！

華國中學(xué) 2009年12月