第一篇：雙閱讀主題習(xí)作教學(xué)法[精選]

雙閱讀主題習(xí)作法 李效霞

孫英

一、教學(xué)法實(shí)施的背景

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文課程要致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。語文教學(xué)中，寫作能力的培養(yǎng)恰恰是語文教學(xué)的老大難。一是教師指導(dǎo)習(xí)作難，課堂上教師口干舌燥講很多，學(xué)生還是不會(huì)寫。二是學(xué)生習(xí)作難，作文空洞言之無物，盡管讀了很多書，但應(yīng)用不到習(xí)作中去。2009年春天我們調(diào)研學(xué)生的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)血神干的作文寫成了流水賬，缺乏真情實(shí)感，胡編亂造。

聽取各年級(jí)的習(xí)作課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在老師指導(dǎo)完寫作后，就眉頭緊鎖，看似冥思苦想、煞費(fèi)苦心，但卻寫不出幾行字來，與孩子們交流發(fā)現(xiàn)他們不知道怎么寫。

另一方面，老師們每次看到學(xué)生一篇篇內(nèi)容單調(diào)、語言干巴的作文，總希望通過批閱提高學(xué)生的寫作水平，教師的批語從書寫到取材，從立意到中心，從寫法到修辭，一個(gè)班的作文批閱下來，老師們累得頭暈眼花，胳膊酸疼，一學(xué)期下來，學(xué)生的習(xí)作水平?jīng)]有多大提高。

通過調(diào)研，我們找出了作文難的癥結(jié)所在：學(xué)生沒有找到作文與生活結(jié)合的有效通道，沒有找到作文與閱讀結(jié)合的有效途徑，缺乏系統(tǒng)有序的習(xí)作指導(dǎo)與訓(xùn)練。面對(duì)作文教學(xué)中習(xí)作與閱讀脫節(jié)、習(xí)作與生活脫節(jié)的現(xiàn)象，我們實(shí)施了“雙閱讀主題習(xí)作有效性研究”這一課題。

二、教學(xué)法解讀

主題是指根據(jù)課標(biāo)規(guī)定的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)目標(biāo)和要求，結(jié)合教材特點(diǎn)，將小學(xué)階段習(xí)作內(nèi)容劃分為寫人篇、記事篇、寫景狀物篇、活動(dòng)篇、思考感悟篇、想象篇和說明篇七個(gè)大的主題?！半p閱讀”指學(xué)生圍繞主題閱讀生活、閱讀文本，不斷累積詞匯和寫作素材，課堂上遷移寫法，分主題按系列有序訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)的高效。

三、實(shí)施策略

（一）閱讀生活，為習(xí)作積累素材

語文課程是實(shí)踐性課程，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)重視在實(shí)踐中培養(yǎng)。為此我們注重指導(dǎo)學(xué)生閱讀生活，在生活中積累素材。

1．指導(dǎo)閱讀校園生活

校園生活蘊(yùn)含著豐富的習(xí)作素材，我們及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀。氣勢恢宏的呼啦圈團(tuán)體操、整齊劃一的韻律操、豐富多彩的體育活動(dòng)、有板有眼的京劇表演。這一切構(gòu)成了孩子們豐富多彩的學(xué)校生活，有了生活感受以后，我們引導(dǎo)學(xué)生將生活中的感受及時(shí)記錄下來，具體做法有：

（1）建立“我身邊的故事”習(xí)作本。

為了引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊美好的人和事，我們讓學(xué)生建立了“我身邊的故事”習(xí)作本，只要是自己感興趣的人和事，都可以隨時(shí)記下來，做到有感而發(fā)。2010年一場大雪過后，勾起了留守兒童李曼對(duì)媽媽無比的思念，她寫下了這樣一段文字：“媽媽，我們這里下雪了！媽媽，你看見那潔白的雪花了嗎？那飄到你手心的那朵就是我啊，我是想讓你牽著我的小手呢！那飄到你懷里的那朵是我啊，我是想讓你揣著我呢！那飄到你唇邊的那朵也是我啊，我是想讓你親吻我啊！媽媽，我想你??！”

（2）重要節(jié)日組織好活動(dòng)，提供寫作素材。

一些重大紀(jì)念日學(xué)校將活動(dòng)開展好，活動(dòng)開展之前，為學(xué)生提出寫作要求，學(xué)生帶著任務(wù)參加活動(dòng)，便于觀察記錄。如每年的“藝術(shù)節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”“世界地球日”、慶“五一”、迎“六一”、慶?！敖處煿?jié)”等等系列活動(dòng)，使學(xué)生感到每一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容都值得謳歌。每個(gè)節(jié)日過后，我們都組織征文比賽，讓學(xué)生養(yǎng)成先體驗(yàn)生活在習(xí)作的好習(xí)慣。

（3）快樂游戲，寫出精彩。

愛玩是孩子們的天性，在習(xí)作中，我們充分利用孩子們的這一天性，將游戲與習(xí)作聯(lián)系在一起，形成先游戲后習(xí)作的模式。游戲以后孩子們的習(xí)作內(nèi)容充實(shí)，精彩無限。

2、指導(dǎo)閱讀家庭生活

家庭生活環(huán)境是孩子成長的沃土，不同的家庭有不同的素材可描寫。所以我們指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀自己的家庭生活，引領(lǐng)他們回到家庭生活的小天地里去觀察和思考，感知家庭生活的真、善、美。

“說說我家里的故事”活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生閱讀家庭生活的熱情，喜怒哀樂無所不言。云雙星是山里孩子，父母為了讓他能夠接受更好的教育，來城里打工艱難度日，這個(gè)懂得感恩的孩子寫過這樣一段話：

“我揉搓著媽媽的腳，第一次感覺到媽媽的腳這么的瘦小，而且腳掌滿是老繭。是啊，媽媽的這雙腳，在貧窮的老家翻山越嶺，趟過多少艱難的歲月。如今，為了讓我接受好的教育，又用這雙瘦小的腳，走出遙遠(yuǎn)的大山來到城里，走街串巷的吆喝著賣煎餅。此時(shí)此刻，我感覺媽媽腳心的每條皺紋都像刀子一樣刻在

了我的心上。不知不覺的，我的眼淚滴到了洗腳盆里……”

家庭生活的閱讀，不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，積累了習(xí)作素材，還能及時(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心世界，適時(shí)進(jìn)行思想教育，真是一舉多得。

3、指導(dǎo)閱讀社會(huì)生活

社會(huì)生活環(huán)境，適時(shí)地反映了時(shí)代的精神面貌，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，指導(dǎo)閱讀社會(huì)生活中我們做好了以下幾點(diǎn)：

（1）選取典型畫面，引領(lǐng)學(xué)生用心去觀察、體驗(yàn)。為了讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)生活，我們每學(xué)期都組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，清明節(jié)祭奠先烈、深入雷克蘭公司參觀、到敬老院慰問老人、走向街頭給漢子做啄木鳥……這些活動(dòng)的開展，鍛煉了學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力和搜集整理信息的能力，更重要的讓他們走出校門，走向社會(huì)，積累了豐富的習(xí)作素材，有了社會(huì)生活體驗(yàn)以后，學(xué)生們的作品也寫的有板有眼。學(xué)生寫的景芝三頁餅的調(diào)查報(bào)告，受到濰坊教科院領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

（2）開展我最喜歡的新聞評(píng)選活動(dòng)。

為了讓學(xué)生更多的了解社會(huì)，我們一直鼓勵(lì)學(xué)生看新聞，選擇自己最感興趣的播報(bào)給大家，說出自己的感受，然后評(píng)出班里的最佳新聞播報(bào)員。配合這項(xiàng)活動(dòng)，我們開展了讀報(bào)、剪報(bào)、評(píng)報(bào)活動(dòng)，這是學(xué)生們的作品。這既讓學(xué)生了解了社會(huì)，又鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力和口語交際能力，更重要的是為自己的習(xí)作積累了素材。

4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀大自然

大自然是一個(gè)天然的課堂，我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，通過種、養(yǎng)、管、觀、收，讓學(xué)生與動(dòng)植物為友，與自然現(xiàn)象同

行，去體驗(yàn)大自然的風(fēng)雪雷電，日出日落，去觀察蟲魚鳥獸、花草樹木，去感受春夏秋冬的變化。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀自然生活的同時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法，做到有序、細(xì)致、抓特點(diǎn)觀察。以觀察菊花為例，我們是這樣做的：

第一觀顏色，因?yàn)轭伾墙o人的第一感覺。以下是我們的一段課堂觀察實(shí)錄：

生：這些菊花，有的是金黃色的，有的是淡紫色的，有的是淺粉色的……

師：誰能變一種說法，打個(gè)比方，將菊花的顏色描述的更加生動(dòng)？

生：這些菊花紅的像火，白的似雪，黃的如金…… 師：這些顏色各異的菊花給你什么樣的感覺？

生：這淡紫，讓人覺得她很和藹，這雪白，讓人覺得她很高傲，這金黃，讓人覺得她很富貴……

這是一個(gè)由淺入深的觀察過程。

第二看形狀。菊花的形狀是千姿百態(tài)的，學(xué)生會(huì)進(jìn)行不同的描述。教師要指導(dǎo)他們運(yùn)用想象和聯(lián)想，運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，使所描繪的景物更形象。有的說像滿月、如金鉤，有的說像亭亭玉立的少女，像害羞的小姑娘，這樣就突出了菊花的外形特點(diǎn)。

第三說作用。菊花可以做菊花茶，菊花茶有明目提神的作用，還可以做菊花糕，菊花湯。

第四議精神。在交流菊花精神這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生引用了很多詩句，如：元稹的“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，陳毅的“本性能耐寒，風(fēng)霜能幾何？”這讓學(xué)生真正走進(jìn)秋菊的精神世界。

人們喜歡秋菊的姿態(tài)優(yōu)美，顏色鮮艷，更喜歡它不屈不撓的精神.就這樣，學(xué)生的腦海中有了一個(gè)比較清晰的觀察思路：顏色——姿態(tài)——作用——精神，學(xué)生可以采用這個(gè)思路描寫其他景物。

學(xué)生掌握了觀察方法后，可以靈活運(yùn)用到閱讀自然生活中。閱讀生活，使學(xué)生真切的感受到了生活的豐富多彩，累積了寫作素材，為習(xí)作掘開了第一口清泉。

（二）閱讀文本，為習(xí)作積累語言

《語文課標(biāo)》語文課程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累，教學(xué)建議中強(qiáng)調(diào)應(yīng)加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。為了讓學(xué)生用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言表達(dá)自己在生活中的感受，我們及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀與習(xí)作主題類似的文本，在閱讀中積累語言，遷移寫法，為習(xí)作掘開了第二口清泉。

為了促進(jìn)閱讀與習(xí)作的有效鏈接，我們努力做好了以下幾點(diǎn)： 1．打造閱讀課教學(xué)模式，提高閱讀效率，培養(yǎng)閱讀能力。要想讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)有目的的進(jìn)行大量的閱讀，必須在課堂效率和學(xué)生的閱讀能力上下功夫。為此，我們閱讀課的模式是明確閱讀目標(biāo)，打造一篇帶多篇、單元整體閱讀等模式。

2.課內(nèi)得法課外用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

閱讀課上學(xué)生掌握了一定的閱讀方法，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力，教師適時(shí)給學(xué)生推薦閱讀書目，并充分發(fā)揮《主題學(xué)習(xí)叢書》的作用，將課內(nèi)學(xué)到的方法應(yīng)用到與寫作主題一致的同類題材文本的課外閱讀中去，閱讀中學(xué)生把讀到的精彩片斷、妙語佳句等及時(shí)摘錄下來，分類整理在讀書筆記上，經(jīng)典段落要求背誦，通過背誦，作者的語言就會(huì)成為學(xué)生自己的語言，成為

他們語言倉庫里的寶貴財(cái)富。

3．設(shè)立圖書自助銀行讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻與書香為伴。為了讓學(xué)生有書讀、讀好書，每個(gè)班都開設(shè)了“圖書自助銀行”。每當(dāng)進(jìn)行到一個(gè)主題的習(xí)作時(shí)，學(xué)生將此主題的課外讀物帶到 “圖書自助銀行”的書架上，做到資源共享，這樣每個(gè)學(xué)生可以讀到大量的跟習(xí)作主題類似的課外書。

4．編寫校本教材

課題組先后編寫了《雙閱讀主題習(xí)作》、《雙閱讀主題閱讀》、《雙閱讀主題習(xí)作導(dǎo)學(xué)》、《古詩文讀本》等校本教材，有效的指導(dǎo)了學(xué)生的閱讀和寫作。

5．以活動(dòng)促閱讀

為了展示課外閱讀的效果，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我們定期舉行豐富多彩的讀書活動(dòng)： “美文我推薦”、讀書演講比賽、故事會(huì)、讀書筆記展評(píng)、讀書卡展評(píng)、手抄報(bào)展評(píng)、寫字作文比賽等，這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。

（三）構(gòu)建有效習(xí)作課教學(xué)模式

為了將學(xué)生雙閱讀的積累更好地運(yùn)用到習(xí)作中，更好地實(shí)現(xiàn)課標(biāo)中讀與寫、說與寫有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)的理念，我們構(gòu)建了有效的習(xí)作課教學(xué)模式：

明確習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)——課前雙閱讀積累——交流積累——精彩片段賞析歸納寫法——學(xué)生習(xí)作——賞評(píng)習(xí)作

這個(gè)流程指的是包括習(xí)作指導(dǎo)課和習(xí)作賞評(píng)課在內(nèi)的兩節(jié)課的流程。

1．明確習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)：

習(xí)作目標(biāo)細(xì)化，每堂課都有具體而明確的習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)，這是

我們習(xí)作課的特色。確定訓(xùn)練點(diǎn)以后，學(xué)生的雙閱讀積累、教師的習(xí)作點(diǎn)撥、學(xué)生的賞評(píng)都圍繞這個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)來進(jìn)行。二年級(jí)的寫話課《將小動(dòng)物寫活》訓(xùn)練點(diǎn)就是“準(zhǔn)確用詞將小動(dòng)物寫活”?！秷雒婷鑼憽妨?xí)作訓(xùn)練點(diǎn)是點(diǎn)面結(jié)合，詳點(diǎn)略面讓場面動(dòng)起來，賞評(píng)課也是扣住這個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行的。這樣日積月累，學(xué)生就會(huì)逐漸掌握習(xí)作方法和技巧。

2.交流積累

交流積累指的是學(xué)生在組內(nèi)、班內(nèi)交流課前雙閱讀的收獲。3.精彩片段賞析，歸納寫法

此環(huán)節(jié)，教師出示自己搜集的1—2個(gè)緊扣能力訓(xùn)練點(diǎn)的精彩片段，師生賞析，遷移寫法。這在上午的習(xí)作課上都有展示，不再贅述。

4.學(xué)生即興習(xí)作 5.賞評(píng)習(xí)作

這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)模式是：班內(nèi)佳作共賞----組內(nèi)合作賞評(píng)----自我賞評(píng)

佳作共賞環(huán)節(jié)教師從學(xué)生的習(xí)作中選擇幾篇比較好的，扣住訓(xùn)練點(diǎn)在班內(nèi)共賞評(píng)。精彩的地方賞出來，欠缺的地方評(píng)出來，通過賞評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，然后進(jìn)入組內(nèi)合作賞評(píng)環(huán)節(jié)。組內(nèi)合作賞評(píng)由小組長組織進(jìn)行，選擇組內(nèi)有代表性的一篇賞評(píng)。最后學(xué)生自評(píng)自改，完善習(xí)作。

以上是我們雙閱讀主題習(xí)作教學(xué)法的課堂教學(xué)模式，其創(chuàng)新點(diǎn)是逆向研究法：即由點(diǎn)到線再到面的研究，一般來說，一個(gè)學(xué)年下來，學(xué)生對(duì)習(xí)作方法、習(xí)作技巧就掌握得很好了，經(jīng)歷了建模、用模、脫模的過程，從而走上了快樂習(xí)作的快車道。

三、試驗(yàn)成效：

六年的努力，六年的堅(jiān)持，當(dāng)我們總結(jié)“雙閱讀主題習(xí)作”教學(xué)法成效時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，這一教學(xué)法很好地詮釋了語文課程要全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基本理念，因?yàn)樵诮虒W(xué)法實(shí)施過程中，不僅提高了學(xué)生的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，還提高了學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，形成了良好的個(gè)性和健全的人格，發(fā)展了學(xué)生的同時(shí)成就了教師和學(xué)校。在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，“雙閱讀主題習(xí)作教學(xué)法”取得了可喜的成績。

1.提升了學(xué)生的閱讀能力。該課題使學(xué)生進(jìn)行了大量的閱讀，學(xué)會(huì)了閱讀方法和技巧，提升了閱讀速度,提高了閱讀能力，閱讀量大大超過了課標(biāo)要求，1—2年級(jí)達(dá)10萬字左右，3—4年級(jí)達(dá)60萬字左右，5—6年級(jí)達(dá)150萬字左右。

2.提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力及寫作水平。由于雙閱讀主題習(xí)作課堂教學(xué)的開放性，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得以健康的發(fā)展。表現(xiàn)最突出的是學(xué)生的語言表達(dá)能力及合作性和表現(xiàn)欲，老師們從今天的課堂可以看出，學(xué)生自信樂觀、個(gè)性張揚(yáng)，這就是雙閱讀主題習(xí)作帶來的變化。學(xué)生的作品屢見報(bào)端，多次獲獎(jiǎng)，先后在《安丘文化》、《紅領(lǐng)巾報(bào)》、《小學(xué)生作文》、《快樂作文》等刊物累計(jì)發(fā)表近10萬字作品，學(xué)校多次在各類征文比賽中獲優(yōu)秀組織單位。

4.促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，提升了學(xué)校知名度。由于該教學(xué)法研究的有效性，學(xué)校多次為安丘市語文教學(xué)提供現(xiàn)場，2011年4月此課題在安丘市作了推介，并獲安丘市重大問題行動(dòng)研究一等獎(jiǎng)、濰坊市創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)，最讓我們感到欣慰的是得到了家長和社

會(huì)的認(rèn)可，山東教育電視臺(tái)、濰坊電視臺(tái)都對(duì)我們這一課題進(jìn)行了宣傳報(bào)道?！吨袊處焾?bào)》、《山東教育》、《素質(zhì)教育》、《濰坊日?qǐng)?bào)》等多家報(bào)刊對(duì)我們這一教學(xué)法進(jìn)行過報(bào)道。2012年六月份，該教學(xué)法順利通過了濰坊教科院的結(jié)題驗(yàn)收,2013年5月，在濰坊范圍內(nèi)進(jìn)行了推介，2015年9月，或?yàn)H坊市優(yōu)秀教學(xué)法獎(jiǎng)。

第二篇：雙閱讀主題習(xí)作,讓孩子快樂作文

雙閱讀主題習(xí)作，讓孩子快樂作文山東省安丘市興安小學(xué) 王慧霞 孫英

在巍巍青云山下，有這樣一群孩子，他們在語文學(xué)習(xí)的樂園里快樂暢游，他們的童年因閱讀而精彩，他們的生活因習(xí)作而快樂！這群孩子對(duì)讀書和習(xí)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們年平均閱讀量達(dá)150萬字，近三年來在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表習(xí)作10多萬字，多次在作文大賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校的習(xí)作教學(xué)也聲名鵲起。雙閱讀主體習(xí)作，成了山東省安丘市興安小學(xué)一張亮麗的名片！

雙閱讀主題習(xí)作的研究緣于2009年王慧霞校長的一次習(xí)作調(diào)研：作文課上，孩子們有的眉頭緊鎖，有的咬著筆桿，還有的抱怨：“我們的生活如此單調(diào)乏味，叫我們寫什么？有什么可寫！”辦公室里，老師們皺著眉頭翻看一篇篇內(nèi)容單調(diào)、語言干巴的作文，搖頭嘆氣：“作文批了一篇又一篇，從書寫到取材到立意再到文章的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)的可謂面面俱到，學(xué)生咋不買賬呢？”家長反映：“孩子讀了很多的書，還是不會(huì)寫作文，到底怎樣的閱讀才對(duì)孩子的習(xí)作有幫助？”

面對(duì)學(xué)生、教師、家長的困惑，王慧霞找到了癥結(jié)：“作文難”是因?yàn)闆]有找到作文與生活結(jié)合的有效通道，沒有找到作文與閱讀結(jié)合的有效途徑，缺乏系統(tǒng)有序的習(xí)作訓(xùn)練。要擺脫這一現(xiàn)狀，必須讓學(xué)生圍繞習(xí)作主題閱讀生活和文本（此即“雙閱讀”）。

主題雙閱讀，架起“有話寫”的橋梁

小學(xué)生年齡小，必須在教師引導(dǎo)下有序積累，才能有事半功倍的效果，王校長首先成立課題組，根據(jù)課標(biāo)要求，按照知識(shí)螺旋形上升、循序漸進(jìn)的原則，在不同的年級(jí)確定不同的訓(xùn)練內(nèi)容和目標(biāo)，分層培訓(xùn)教師，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活體驗(yàn)和觀察。

“閱讀生活”是學(xué)生擺脫無話可說、胡編亂造的首要環(huán)節(jié)。校園生活的豐富多彩，家庭生活的溫情關(guān)愛，社會(huì)生活的日新月異，大自然中的花草樹木都是興安學(xué)子閱讀的對(duì)象。學(xué)校在每個(gè)班級(jí)內(nèi)倡議開展“一句話教育”，讓學(xué)生觀察生活中的人和事，結(jié)合自己的感受，每天書寫一條公益用語，只要寫得好就可以得到嘉獎(jiǎng)，還能在走廊文化宣傳欄張貼，如：“欣賞別人是一種才能！”“學(xué)會(huì)傾聽，是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)！”“把字寫好是對(duì)別人的尊重”、“今天是母親節(jié)，讓我們用行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛吧！”等一條條富有生命力的公益用語都出自學(xué)生之手，“一句話”提醒了對(duì)生活的觀察，還浸潤了思想教育內(nèi)涵。

為讓學(xué)生們養(yǎng)成善于觀察、勤于積累生活感受的好習(xí)慣，每班都設(shè)立班級(jí)日記，每天的記錄內(nèi)容、篇幅無拘無束，不管誰，只要發(fā)現(xiàn)身邊美好（丑陋）的人和事，都有記錄的權(quán)利，也有書寫評(píng)論、感慨的自由。如果不愿意在班級(jí)日記上寫，每名學(xué)生都有一個(gè)“我身邊的故事”隨筆本，只要是自己感興趣的人和事，或者是好的班級(jí)活動(dòng)，都可以隨時(shí)記下來。這些真實(shí)的生活、隨時(shí)的記錄，讓學(xué)生有話可寫，有個(gè)班一學(xué)期班級(jí)日記寫了5大本。閱讀生活，為孩子們的習(xí)作積累了豐富的素材。

有了豐富的生活體驗(yàn)之后，雙閱讀主題習(xí)作教學(xué)緊接著跟上了閱讀經(jīng)典文本環(huán)節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀與習(xí)作主題類似的文本，在閱讀中開闊視野，陶冶情操，積累詞匯，學(xué)習(xí)寫法。興安小學(xué)的校園，時(shí)時(shí)處處被一種濃濃的書香籠罩著。為了讓學(xué)生有書讀、讀好書，每個(gè)班開設(shè)了“圖書自助銀行”。學(xué)生將自己的課外讀物帶到走廊的書架上，資源共享，每個(gè)孩子可以讀到大量的跟習(xí)作主題類似的課外書。每天的閱讀課或者活動(dòng)課上，讀書活動(dòng)豐富多彩：讀書演講比賽、故事會(huì)、讀書沙龍、好書我推薦??以活動(dòng)促閱讀是學(xué)校的一大特色，每項(xiàng)活動(dòng)的開展都極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的閱讀興趣。日積月累，厚積薄發(fā)，語言自然就豐富了。

主題習(xí)作課，搭建展示舞臺(tái)

為了將課前雙閱讀的成果在課堂上有效展示出來，課題組構(gòu)建了“主題習(xí)作課”教學(xué)模式：確定習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)——交流積累——精彩片段賞析，歸納寫法——學(xué)生習(xí)作——賞評(píng)習(xí)作。

確定習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)。雙閱讀的一大特色是將習(xí)作目標(biāo)細(xì)化，每堂課每篇習(xí)作都有明確的習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo)，一堂課一達(dá)標(biāo)，學(xué)生的交流、習(xí)作、賞評(píng)都緊緊圍繞習(xí)作目標(biāo)進(jìn)行。

交流積累。學(xué)生在組內(nèi)、班內(nèi)交流課前雙閱讀的收獲。孩子們將閱讀收獲與大家分享，既鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力，又豐富了積累。

精彩片段賞析，歸納寫法。學(xué)生看到的只是表象和籠統(tǒng)的東西，教師需要緊扣習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)，挑選精彩片段，集體賞析，遷移寫法。

學(xué)生即興習(xí)作。孩子們運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧?xí)作方法，將自己雙閱讀成果展示出來。賞評(píng)習(xí)作。好的作文是賞評(píng)出來的。興安小學(xué)作文賞評(píng)的步驟是“自評(píng)自改——組內(nèi)共同賞評(píng)——班內(nèi)師生賞評(píng)——感情朗讀”。自評(píng)自改：學(xué)生寫完作文后，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀；這個(gè)環(huán)節(jié)分三步走，一讀改病錯(cuò)，二讀推敲語言，三讀統(tǒng)攬全文。組內(nèi)賞評(píng)：小組內(nèi)找一篇有特點(diǎn)的文章進(jìn)行賞評(píng)，“賞”中借鑒其優(yōu)點(diǎn)，“評(píng)”時(shí)注意其弊端。班內(nèi)賞評(píng)：這一環(huán)節(jié)教師做學(xué)生中的首席，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中存在的一些共性問題進(jìn)行點(diǎn)撥，起到四兩撥千斤的效果。

感情朗讀。最后學(xué)生將修改好的習(xí)作感情朗讀，增加小作者的榮耀感，激勵(lì)他們寫出更好的文章。這樣的流程，孩子們扣住習(xí)作內(nèi)容體驗(yàn)了生活酸甜苦辣，積累了文本中的佳詞妙句，又領(lǐng)悟到了獨(dú)到的習(xí)作方法，出口成章也就不再是奢望。

三年的時(shí)間，興安小學(xué)的“雙閱讀主題習(xí)作”如一只鳥兒羽翼漸豐，取得了可喜的成績：先后獲得濰坊市創(chuàng)新課題獎(jiǎng)，安丘市教育教學(xué)重大問題研究獎(jiǎng)等殊榮。許多家長驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子愛上了讀書、愛上了作文！這就是雙閱讀主題習(xí)作的魅力！

第三篇：“雙分管理教學(xué)法”心得體會(huì)

“雙分管理教學(xué)法”心得體會(huì)

南陽市五十九小學(xué)

王世平

“雙分管理教學(xué)法”心得體會(huì)

本期以來，我校為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織安排下，精心學(xué)習(xí)了”雙分管理教學(xué)法”教學(xué)模式。目前，我依然在學(xué)習(xí)、模仿并努力運(yùn)用這種教學(xué)模式。這種課堂教學(xué)模式真正體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)思想，多層次、全方位的培養(yǎng)了學(xué)生的各種素質(zhì)及技能。下面，我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)所獲，從環(huán)節(jié)、優(yōu)點(diǎn)及注意事項(xiàng)三個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的一些體會(huì)。

一、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的基本環(huán)節(jié) “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的基本環(huán)節(jié)主要有三步。第一步是“先學(xué)”，就是我們上課時(shí)先把自學(xué)指導(dǎo)（包括學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)等）展示給學(xué)生，然后讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的目標(biāo)，自己帶著問題去看書，去學(xué)習(xí)，去活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放開手讓學(xué)生自學(xué)，不要怕他們學(xué)不會(huì)，也不要怕他們出問題。對(duì)照目標(biāo)也可以讓學(xué)生展開討論或聯(lián)想，這也是新課標(biāo)要求我們教師必須做到的。第二步是“后學(xué)”，也就是老師針對(duì)學(xué)生的共性問題進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)看例題，找規(guī)律，以達(dá)到理解應(yīng)用。第三步是“當(dāng)堂訓(xùn)練”，就是當(dāng)堂完成練習(xí)，完成作業(yè)。我認(rèn)為這正是”雙分管理教學(xué)法”中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華。通過先學(xué)后教掌握知識(shí)，必須要通過訓(xùn)練去強(qiáng)化，通過運(yùn)用去鞏固和提高，這樣才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)，形成學(xué)生的能力。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式在課堂教學(xué)中把引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)放在首位，教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和探索，幫助學(xué)生在克服困難上下工夫，這種教學(xué)要求有效地制約了習(xí)慣于“滿堂灌”的老師，這對(duì)建立“以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育是十分重要的，但也不能忽略發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。有些屬于教師該講的內(nèi)容必須講清楚，講準(zhǔn)確。當(dāng)然，老師更應(yīng)該結(jié)合檢測中暴露出來的問題，找一些具有針對(duì)性的訓(xùn)練題，有重點(diǎn)的對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生迅速彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的缺失和漏洞。

二、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的優(yōu)勢

“先學(xué)”的優(yōu)點(diǎn)：可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)橥ㄟ^“先學(xué)”，學(xué)生至少要將書本上的內(nèi)容看了一遍，先熟悉，然后才能要求掌握?！昂蠼獭钡膬?yōu)點(diǎn)：有利于老師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，也有利于老師點(diǎn)撥?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”的優(yōu)點(diǎn)：（1）促使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正起來，使學(xué)生自學(xué)、聽課都認(rèn)真,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和緊張程度。（2）給學(xué)生提供了實(shí)踐操作，動(dòng)手訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是杜絕了作業(yè)的抄襲。

三、教師應(yīng)該注意的問題

1、在“先學(xué)”階段，教師要注意三點(diǎn)：

（1）、教師備課時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，不但要備教材、備學(xué)生，還要備對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，以及怎樣在課堂中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)因材施教。

（2）、明確提出“先學(xué)”要求，使學(xué)生帶著任務(wù)、帶著問題去學(xué)習(xí)、讀書；適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生不僅愿學(xué)而且會(huì)學(xué)，在自學(xué)過程中，逐步積累學(xué)習(xí)方法，這一點(diǎn)在起步時(shí)尤為重要。

（3）、全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！跋葘W(xué)”的過程，實(shí)際上也是教師進(jìn)行教學(xué)調(diào)查的過程，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并迅速把問題分清主次，概括歸類，為“后教”作好準(zhǔn)備。

2、在“后教”階段，也要注意三點(diǎn)：（1）、知道教什么——教學(xué)生不會(huì)的地方。

（2）、講清規(guī)律或道理。學(xué)生遇到問題，關(guān)鍵是對(duì)道理、原理沒有真正理解和掌握。因此，要針對(duì)學(xué)生自學(xué)中存在的問題，講清道理和規(guī)律，使個(gè)別上升為普遍，在揭示規(guī)律中讓學(xué)生舉一反三。這時(shí)，最能體現(xiàn)教師的水平，盡管教學(xué)語言不多，只是三言兩語，但要能揭示規(guī)律，道破原理，其功夫主要在課前。

（3）、指導(dǎo)如何運(yùn)用（授之以漁），即指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，在理論與實(shí)踐之間架起一座橋梁，使學(xué)生掌握的是活的知識(shí)。

3、“當(dāng)堂訓(xùn)練”階段，這是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是確保課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，更是確保課堂教學(xué)信息及時(shí)得到反饋的重要操作環(huán)節(jié)。簡單地說就是教師要讓所有學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，教師再抽查面批，這對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)都有很大的促進(jìn)。而“當(dāng)堂訓(xùn)練”的關(guān)鍵就在于課前教師的選題是否有代表性、針對(duì)性、強(qiáng)化性。

綜上所述，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的主要內(nèi)涵就是“授之以漁”，而不是“授之以魚”，即注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力（主要是自學(xué)能力）的培養(yǎng)，能力培養(yǎng)不到位，就是降低教學(xué)要求，也是無法提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的原因所在。只有使能力培養(yǎng)在課堂教學(xué)中真正實(shí)現(xiàn)，學(xué)生才能學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得愉快，才能真正減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。我校正在進(jìn)行的學(xué)先進(jìn)模式，創(chuàng)自己模式的活動(dòng)，只要我們勤摸索，多總結(jié)，一定會(huì)有豐碩的收獲。

第四篇：雙分互動(dòng)目標(biāo)教學(xué)法

“雙分互動(dòng)”目標(biāo)教學(xué)法

——課堂教學(xué)改革新探

商河縣殷巷鎮(zhèn)土馬小學(xué)

馬學(xué)芳

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)改革 分組 分層

課堂教學(xué)效益是指教師通過一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步和發(fā)展，而不是簡單的教師有沒有完成教學(xué)任務(wù)。近幾年，我們學(xué)校為提高課堂教學(xué)效益而創(chuàng)新的“雙分互動(dòng)目標(biāo)教學(xué)法”，得到了越來越多人的認(rèn)可。

根據(jù)學(xué)生高年級(jí)學(xué)生自律性和自我管理能力已初步形成的特點(diǎn)，為扎實(shí)有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)“因材施教”、“因人而異”的教學(xué)原則，滲透“以人為本”、“面向全體學(xué)生”的教育理念，促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生全面發(fā)展，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中嘗試運(yùn)用“雙分互動(dòng)目標(biāo)教學(xué)法”，取得了意想不到的效果。

一、教學(xué)對(duì)象分層，做到因材施教。

1、關(guān)注學(xué)生差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層：學(xué)生是教育教學(xué)的主體，根據(jù)學(xué)生不同的接受能力和學(xué)習(xí)要求,我們可以通過不同的課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的問題情境,實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),布置相應(yīng)的作業(yè),完成相應(yīng)的測評(píng),使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高與發(fā)展。這種方式有選擇而無淘汰,適合每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展,具體講,就是教師對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績進(jìn)行綜合分析,將學(xué)生分為五個(gè)層次：A層（學(xué)有余力的優(yōu)等生,）、B1（有較大潛力的中等生）、B2（發(fā)展中的中等生）、C1（能進(jìn)步到中等生行列的學(xué)困生）、C2（學(xué)困生）。將學(xué)生分層的依據(jù)是多次的測評(píng)成績和學(xué)生的意愿、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣等，掌握了各層學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)和輔導(dǎo)時(shí)才能做到心中有數(shù)，重點(diǎn)突破。平時(shí)應(yīng)特別重視B1層和 C1層學(xué)生，力爭在較短時(shí)間內(nèi)把B1層轉(zhuǎn)化為A層，把C1層轉(zhuǎn)化為B層。

2、合理安排座位：①、把班級(jí)學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，每一小組內(nèi)各包括一類學(xué)生，按學(xué)習(xí)小組湊近或整排安排座位；②、確定小組長，明確分工。③、座位安排有利于各小組學(xué)習(xí)競爭。④、讓每一個(gè)學(xué)習(xí)小組形成學(xué)習(xí)共同體，采用“兵教兵”和“一幫一”或“一帶三”措施。利用小組合作學(xué)習(xí)和成員之間的互幫互學(xué)形式，充分發(fā)揮師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)、激勵(lì)，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造整體發(fā)展、螺旋上升的機(jī)會(huì)。特別是學(xué)生間人際互動(dòng)，利用了學(xué)生層次的差異性與合作意識(shí)，形成有利于每個(gè)成員協(xié)調(diào)發(fā)展的集體力量。

二、課堂教學(xué)分層，做到因人而異。

1、教學(xué)目標(biāo)“低、基、高”。在備課時(shí)，要依據(jù)課標(biāo)、教材，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況，針對(duì)不同層次學(xué)生提出不同要求，設(shè)計(jì)不同的教法和學(xué)法，為每層學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，即低層次、基準(zhǔn)層次、較高層次。這樣，照顧到了每個(gè)層面的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，感受到成功的快樂。

2、課堂授課做到“四分二合”。在上課時(shí)，要保證在同一節(jié)課內(nèi)，既有面向全體的“合”環(huán)節(jié)，又有兼顧優(yōu)生、差生的“分”環(huán)節(jié)。四分：分類自學(xué)、分類質(zhì)疑、分類指導(dǎo)、分類練習(xí)；二合：集體講授、集體歸納。在課堂上，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求要有不同的梯度。對(duì)低層次的學(xué)生著重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和基本技能的訓(xùn)練培養(yǎng)，對(duì)高層次的學(xué)生側(cè)重于知識(shí)的深化和拓展。

3、課堂練習(xí)和精選習(xí)題分層訓(xùn)練。當(dāng)堂訓(xùn)練的習(xí)題，也要分層設(shè)計(jì)，并體現(xiàn)在教案上。一般分為“必做題”——基礎(chǔ)題，A、B、C類都做；“選做題”——中等題，A、B類做；“思考題”——拔高題，A類學(xué)生做。精選作

業(yè)同樣分層要求。這樣，就有效解決了“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的問題，有效提高了課堂教學(xué)效率。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，做到共同提高。

轉(zhuǎn)化學(xué)困生的功夫在一定程度上還要下到課后。課后輔導(dǎo)一般要有針對(duì)性和指導(dǎo)性，學(xué)困生就“困”在基礎(chǔ)知識(shí)上，由于我們地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，各校教學(xué)質(zhì)量參差不齊，因此我有計(jì)劃有目的“開小灶”進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性挺高，在課外時(shí)間也進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)困生的基礎(chǔ)有了質(zhì)的飛躍。

四、分層布置作業(yè)，做到面批面改。

1、根據(jù)不同層次學(xué)生分層布置作業(yè)。

2、學(xué)生上交作業(yè)全批全改，其他分層作業(yè)分層批改。①A 類學(xué)生可在老師指導(dǎo)下互批互改，B類學(xué)生老師要筆批，C類學(xué)生老師盡量面批，幫助學(xué)生分析錯(cuò)題原因，指導(dǎo)改正方法。②小組長和“小老師”對(duì)幫扶對(duì)象作業(yè)的批改，老師一定要抽查和監(jiān)督。特別要注意批改作業(yè)要因人制宜。如教師在批改課外作業(yè)時(shí)，一是不能只滿足于打“√”、打“×”，或給個(gè)分，還要因人給予評(píng)語。比如，有些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，有的習(xí)題未做對(duì)，但作業(yè)書寫工整，且作業(yè)準(zhǔn)確率比以前大有提高，就在其作業(yè)本上寫些表揚(yáng)鼓勵(lì)性批語，同時(shí)，還要客觀具體地指出存在的問題，并相信他們會(huì)很快改正。使他們能倍感老師對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。二是不能只忙于作業(yè)的全批全改，關(guān)鍵要做好批改記錄和認(rèn)真發(fā)現(xiàn)問題。作業(yè)批改記錄，主要包括好的典型、錯(cuò)誤實(shí)例、特殊思路，簡練解法、具體姓名等；要通過作業(yè)批改記錄所收集的素材與資料，去發(fā)現(xiàn)各個(gè)層次或個(gè)別學(xué)生存在的一些帶普遍性、典型性、趨向

性的問題，為“對(duì)癥下藥”搞好作業(yè)講評(píng)作好準(zhǔn)備。

五、分層測試，查漏補(bǔ)缺。

根據(jù)分層學(xué)生課堂掌握和作業(yè)情況，選取易錯(cuò)題和重難點(diǎn)題型分層出卷，有時(shí)讓A類學(xué)生出題，B、C類學(xué)生來做，有針對(duì)性分層測試。這類測試重在實(shí)效，題型要有代表性，測試時(shí)間多放在課后和雙休日，特別是單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)運(yùn)用。

六、實(shí)行多元評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生潛力。

（一）采取多元的評(píng)價(jià)機(jī)制，不單一以成績評(píng)價(jià)學(xué)生。我們應(yīng)該從學(xué)生的基礎(chǔ)水平出發(fā)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)階段定下前進(jìn)目標(biāo)，對(duì)學(xué)困生加大平時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，只要在某一點(diǎn)有進(jìn)步就激勵(lì)表揚(yáng)，如課堂發(fā)言積極、作業(yè)書寫認(rèn)真、按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)等，制成表格，進(jìn)步時(shí)加星標(biāo)，記錄在案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)不同程度的學(xué)生，制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)學(xué)生有一個(gè)自己的“最近發(fā)展區(qū)”，通過在他人的幫助和自己的努力下“跳一跳，摘到桃”。讓每個(gè)學(xué)生，特別是“學(xué)困生”能嘗到成功的喜悅，以“成功”來激勵(lì)自己，發(fā)揮自己的特長。使每個(gè)學(xué)生能學(xué)有所得，在原有的基礎(chǔ)上有所提高，真正做到面向全體，全面發(fā)展。

（二）建立有效的激勵(lì)機(jī)制。

1、精神獎(jiǎng)勵(lì)。①、周考、單元考、月考、期中、期末考試，及時(shí)總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生、達(dá)標(biāo)學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)；

②、及時(shí)把學(xué)生的進(jìn)步喜訊告知家長；

③、召開家長會(huì)總結(jié)表彰。

④、找學(xué)困生及時(shí)談心、和家長溝通，多鼓勵(lì)少批評(píng)。

2、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。制定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)達(dá)標(biāo)的學(xué)生和小組可獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品。

當(dāng)然，在實(shí)踐中，也遇到了很多的困惑，特別是對(duì)學(xué)生的分層，如何處理才能做到讓學(xué)生樂于接受而又不傷學(xué)生的自尊？在各種形式的考試中，如何做到既有效提高學(xué)生的成績，又不違背教學(xué)大綱減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的要求？在今后的工作中，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，爭取在數(shù)學(xué)“雙分互動(dòng)目標(biāo)教學(xué)法”中探索出一條切實(shí)可行的發(fā)展之路。

第五篇：雙11主題口號(hào)

雙11主題口號(hào)

雙11主題口號(hào)1

1、電商物流風(fēng)起云涌，華東倉儲(chǔ)再鑄輝煌!

2、激情不改，初心未變，兄弟齊心，物流搶先!

3、要成功，先進(jìn)京東，跟著華東倉儲(chǔ)向前沖!

4、眾志成城齊作戰(zhàn)，斗志高昂續(xù)千萬!

5、華東群雄撒激情，倉儲(chǔ)鏖戰(zhàn)爭第一!

6、行不行，雙戰(zhàn)績來證明!牛不牛，華東倉儲(chǔ)占鰲頭!

7、奮戰(zhàn)雙十一，高效率，零滯留，零錯(cuò)發(fā)，我能行!

8、為自己代言，為順豐揚(yáng)威，迎戰(zhàn)高峰，眾志成城，干一周，創(chuàng)造奇跡!

9、萬眾一心，迎戰(zhàn)高峰!

10、用服務(wù)擦亮我們的、品牌，服務(wù)沒有最好，只有更好!

11、有甜一起享，有苦一起擔(dān)，風(fēng)雨同舟，我們在一起!

12、萬眾一心，永不言苦，相信團(tuán)隊(duì)，飛躍巔峰!

13、搶客戶，創(chuàng)收入，提升客戶滿意度;保質(zhì)量，人心齊，攜手共戰(zhàn)高峰期!

14、眾志成城，決戰(zhàn)高峰，保質(zhì)保量，贏戰(zhàn)雙十一!

15、雙十一必勝，保駕護(hù)航有順豐，保質(zhì)保量保太平!

16、攻守并重，全員發(fā)動(dòng);集結(jié)順豐，贏戰(zhàn)高峰!

17、雙十一，我們準(zhǔn)備好了!

18、收發(fā)并重，全員實(shí)動(dòng)，保質(zhì)保量，決戰(zhàn)高峰!

19、齊利斷金，決戰(zhàn)雙十一!

雙11主題口號(hào)2

1、雙11商品五折再現(xiàn)。

2、靚麗衣裝，彰顯自我!

3、流行色彩，衣尚生活。

4、羅裙旖旎，專屬光芒。

5、飛躍夢想，創(chuàng)造價(jià)值。

6、雙11，只能多，不能少。

7、嘀!嘀!雙十一倒計(jì)時(shí)……

8、“衣五衣十”才有的美。

9、靚起你飄然心動(dòng)的美麗。

10、打贏雙十一，做淘寶英雄!

11、雙十一讓每個(gè)上帝都微笑。

12、備戰(zhàn)六個(gè)月，只為雙十一。

13、年如一日，勇攀銷量頂峰。

14、元芳，這個(gè)雙十一你怎么看?

15、蓄力待發(fā)，雙十一我們來了!

16、做好雙11活動(dòng)，光棍變神棍。

17、靚起你飄然而動(dòng)的“袂”力。

18、風(fēng)再吼!馬在叫!雙十一在咆哮!

19、雙11把燈賣好，你好TA好大家好

20、戰(zhàn)成名!前程似錦!HOLD住雙十一!

21、雙十一近在眼前，爆發(fā)趁現(xiàn)在。

22、大戰(zhàn)，誰主沉浮，由你定江山。

23、手機(jī)雙11價(jià)冰點(diǎn)價(jià)買立返紅包。

24、說好的雙11，說好的目標(biāo)，加油!

25、價(jià)限時(shí)搶!花最少錢，用最好本。

26、保衛(wèi)戰(zhàn)，小伙伴們都準(zhǔn)備好了嗎?

27、年前做好雙十一，過年回家不差錢

28、天生我材必有用，有用用在雙十一!

29、每逢佳節(jié)倍拼命，我們都是為了親!

30、買衣要一五一十，穿衣要衣五衣十。

雙11主題口號(hào)3

1、天生我材必有用，有用用在雙十一!

2、提高安全生產(chǎn)意識(shí)，打響雙十一戰(zhàn)役。

3、說好的雙11，說好的目標(biāo)，加油！

4、一年如一日，勇攀銷量頂峰。

5、全員出擊，迎戰(zhàn)x，提升服務(wù)，刷亮品牌!

6、團(tuán)結(jié)一心，其利斷金。上下努力，再創(chuàng)佳績!

7、搶客戶，創(chuàng)收入，提升客戶滿意度;保質(zhì)量，人心齊，攜手共戰(zhàn)x期!

8、把包裹送到千家萬戶，把安全留在你我心中。

9、有甜一起享，有苦一起擔(dān)，風(fēng)雨同舟，我們在一起!

10、要成功，先進(jìn)京東，跟著華東倉儲(chǔ)向前沖!

11、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)“雙十一”，順豐!還是順豐!

雙11主題口號(hào)4

1、萬眾一心，迎戰(zhàn)高峰!

2、雙十一，我們準(zhǔn)備好了!

3、齊利斷金，決戰(zhàn)雙十一!

4、決戰(zhàn)雙十一，需要我和你!

5、困難面前，我們依然微笑!

6、微笑掛臉上，服務(wù)記心里。

7、倉儲(chǔ)兄弟戰(zhàn)如狼，奮戰(zhàn)續(xù)輝煌!

8、飛躍巔峰險(xiǎn)阻，顯我中轉(zhuǎn)神威!

9、眾志成城齊作戰(zhàn)，斗志高昂續(xù)千萬!

10、全心全意保中轉(zhuǎn)，聚精會(huì)神提質(zhì)量!

11、華東群雄撒激情，倉儲(chǔ)鏖戰(zhàn)爭第一!

12、雙十一，戰(zhàn)鼓擂，華東倉儲(chǔ)怕過誰!

13、天生我材必有用，有用用在雙十一!

14、迎戰(zhàn)高峰志如鐵，自我突破趕超越!

15、不能讓你斗志昂揚(yáng)的高峰不是好高峰!

16、凝心聚力保中轉(zhuǎn)，雙十一高峰又何懼!

17、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)“雙十一”，順豐!還是順豐!

18、將來的你，一定會(huì)感激現(xiàn)在拼搏的自己!

19、電商物流風(fēng)起云涌，華東倉儲(chǔ)再鑄輝煌!

20、要成功，先進(jìn)京東，跟著華東倉儲(chǔ)向前沖!

21、倉儲(chǔ)一心，其利斷金!步調(diào)一致，干出氣勢!

22、攻守并重，全員發(fā)動(dòng);集結(jié)順豐，贏戰(zhàn)高峰!

23、萬眾一心，永不言苦，相信團(tuán)隊(duì)，飛躍巔峰!

24、全員出擊，迎戰(zhàn)高峰，提升服務(wù)，刷亮品牌!

25、團(tuán)結(jié)一心，其利斷金。上下努力，再創(chuàng)佳績!

26、收發(fā)并重，全員實(shí)動(dòng)，保質(zhì)保量，決戰(zhàn)高峰!

27、激情不改，初心未變，兄弟齊心，物流搶先!

28、眾志成城，決戰(zhàn)高峰，保質(zhì)保量，贏戰(zhàn)雙十一!

29、拼服務(wù)，保質(zhì)量，全力以赴，奮戰(zhàn)“雙十一”!

30、雙十一必勝，保駕護(hù)航有順豐，保質(zhì)保量保太平!

雙11主題口號(hào)5

1、我們的目標(biāo)是：不愁貨——有!不愁錢——折!不愁人——我們都在!

2、回饋客戶，從我做起，心中有情，客戶有心

3、做好雙活動(dòng)，光棍變神棍。

4、眾志成城備戰(zhàn)雙11，齊心協(xié)力讓單飛起來

5、元芳，這個(gè)雙十一你怎么看?

6、一戰(zhàn)成名!前程似錦!HOLD住雙十一!

7、一年如一日，勇攀銷量頂峰。

8、蓄力待發(fā)，雙十一我們來了!

9、小伙伴們沖啊，雙十一帶著獎(jiǎng)金來戰(zhàn)啦!

10、團(tuán)結(jié)一心，其利斷金，雙我們來了。

11、全員出擊，迎戰(zhàn)高峰，提升服務(wù)，刷亮品牌!

12、說好的雙11，說好的`目標(biāo)，加油!

13、雙十一讓每個(gè)上帝都微笑。

14、雙十一近在眼前，爆發(fā)趁現(xiàn)在。

15、雙賣家必備工具，全途進(jìn)銷存軟件，免費(fèi)使用。

16、雙把燈賣好，你好TA好大家好

17、雙11，只能多，不能少。

18、讓每個(gè)光棍過好節(jié)，買到寶貝，而奮斗。

19、前任是什么東西，雙十一有我們就夠了!

20、前方高能，雙十一攜帶一大波獎(jiǎng)金在逼近!

21、努力或不努力，雙十一就在那里，越來越近!

22、年前做好雙十一，過年回家不差錢

23、你還在為今年的獎(jiǎng)金而擔(dān)憂嗎?好消息，雙十一來啦!

24、每逢雙11，難免心潮澎湃，親們，準(zhǔn)備好了嗎?

25、每逢佳節(jié)倍拼命，我們都是為了親!

26、良辰美景奈何天，全場五折要逆天!如此星辰如此夜，全場寶貝都不貴!

27、決戰(zhàn)雙十一，共渡單身節(jié)，心中有夢要跳動(dòng)，為愛咱勇敢向前沖!

28、決戰(zhàn)雙11，我們拼了，必爭行業(yè)銷量前列

29、今天很殘酷，明天更殘酷，但雙十一很美好

30、加油加油，雙肥的流油，繼續(xù)蓄力。

31、光棍節(jié)，約嗎?!

32、光棍節(jié)，非誠勿擾，血戰(zhàn)。，才是正道。

33、風(fēng)再吼!馬在叫!雙十一在咆哮!

34、嘀!嘀!雙十一倒計(jì)時(shí)……

35、大戰(zhàn)，誰主沉浮，由你定江山。

36、大波光棍關(guān)不住，大家都過雙十一!努力!

37、打贏雙十一，做淘寶英雄!

38、不求一戰(zhàn)成名，但求雙十一錢程似錦。

39、兵馬未動(dòng)，糧草先行，備戰(zhàn)雙十一。

40、備戰(zhàn)六個(gè)月，只為雙十一。

41、保衛(wèi)戰(zhàn)，小伙伴們都準(zhǔn)備好了嗎?

42、“雙十一號(hào)”即將到站，請(qǐng)做好接機(jī)準(zhǔn)備

43、眾志成城，決戰(zhàn)旺季，安全生產(chǎn)，重于泰山

44、在家休息的寶貴時(shí)間，換來比實(shí)體價(jià)便宜商品。感覺比上班更有價(jià)值。

45、一馬當(dāng)先，全員舉績，梅開二度，業(yè)績保底

46、蓄力待發(fā)，雙十一我們來了!

47、現(xiàn)在最幸福的時(shí)刻就是接到快遞的電話，三歩并兩步捧回包裹。

48、為了證明真愛，我買了二十片面膜。

49、團(tuán)結(jié)合作迎雙十一，上下一心促生產(chǎn)力

50、提高安全生產(chǎn)意識(shí)，打響雙十一戰(zhàn)役

51、雙十一快到了，請(qǐng)各位提前進(jìn)入獎(jiǎng)金收割模式。

52、雙十一大戰(zhàn)在即，斗志燃燒吧，小宇宙?zhèn)?

53、生命誠可貴，愛情價(jià)更高，雙十一賣爆，兩者皆可拋。

54、上班多一份責(zé)任，下班少一分擔(dān)心，作業(yè)多一點(diǎn)認(rèn)真，安全少一點(diǎn)隱患

55、人民幣證明是真愛。

56、全力服務(wù)雙十一，安全系著千萬家

57、客戶滿意，人脈延伸，良性循環(huán)，回報(bào)一生

58、客戶服務(wù)，重在回訪，仔細(xì)傾聽，你認(rèn)心情

59、決戰(zhàn)旺季，安全第一，預(yù)防為主，綜合治理

雙11主題口號(hào)6

1、前方高能，雙十一攜帶一大波獎(jiǎng)金在逼近!

2、團(tuán)結(jié)一心，其利斷金，雙11我們來了。

3、讓每個(gè)光棍過好節(jié)，買到寶貝，而奮斗。

4、每逢雙11，難免心潮澎湃，親們，準(zhǔn)備好了嗎?

5、說好的雙11，說好的目標(biāo)，加油!

6、不求一戰(zhàn)成名，但求雙十一錢程似錦。

7、你的工作態(tài)度，決定了你的鈔票厚度。

8、大波光棍關(guān)不住，大家都過雙十一!努力!

9、決戰(zhàn)雙11，我們拼了，必爭行業(yè)銷量前列。

10、x不改，初心未變，兄弟x，物流搶先!

11、每逢佳節(jié)倍拼命，我們都是為了親!

12、華東群雄撒x，倉儲(chǔ)鏖x第一!

13、電商物流風(fēng)起云涌，華東倉儲(chǔ)再鑄輝煌!

14、打贏雙十一，做淘寶英雄!

15、萬眾一心，永不言苦，相信團(tuán)隊(duì)，飛越巔峰!

16、雙十一讓每個(gè)上帝都微笑。

17、雙十一快到了，請(qǐng)各位提前進(jìn)入獎(jiǎng)金收割模式。

18、雙十一近在眼前，爆發(fā)趁現(xiàn)在。

19、誓死頂住雙十一風(fēng)暴，讓旺旺跳得更猛烈些吧!

20、要成功，先進(jìn)京東，跟著華東倉儲(chǔ)向前沖!

21、小伙伴們沖啊，雙十一帶著獎(jiǎng)金來戰(zhàn)啦!

22、行不行，雙11戰(zhàn)績來證明!牛不牛，華東倉儲(chǔ)占鰲頭!

23、倉儲(chǔ)兄弟戰(zhàn)如狼，奮戰(zhàn)11續(xù)輝煌!

24、初心不變正道求進(jìn)，奮戰(zhàn)11只爭第一!

25、年前做好雙十一，過年回家不差錢。

26、備戰(zhàn)六個(gè)月，只為雙十一。

27、雙十一，戰(zhàn)鼓擂，華東倉儲(chǔ)怕過誰!

28、做好雙11活動(dòng)，光棍變神棍。

29、倉儲(chǔ)一心，其利斷金!步調(diào)一致，干出氣勢!

30、蓄力待發(fā)，雙十一我們來了!

31、努力或不努力，雙十一就在那里，越來越近!

32、雙十一大戰(zhàn)在即，斗志燃燒吧，小宇宙?zhèn)?

33、加油加油，雙11肥的流油，繼續(xù)蓄力。

34、元芳，這個(gè)雙十一你怎么看?

35、生命誠可貴，愛情價(jià)更高，雙十一賣爆，兩者皆可拋。

36、一年如一日，勇攀銷量頂峰。

37、天生我材必有用，有用用在雙十一!

38、老少爺們，姑娘媳婦，戰(zhàn)斗來襲，拼搏到底。

39、兵馬未動(dòng)，糧草先行，備戰(zhàn)雙十一。

40、眾志成城齊作戰(zhàn)，斗志高昂續(xù)千萬!

雙11主題口號(hào)7

1、初心不變正道求進(jìn)，奮戰(zhàn)11只爭第一！

2、雙十一，我們準(zhǔn)備好了！

3、搞定雙十一，天天吃雞。

4、把包裹送到千家萬戶，把安全留在你我心中。

5、良辰美景奈何天，全場五折要逆天。

6、雙十一近在眼前，爆發(fā)趁現(xiàn)在。

7、先知三日，富貴十年。

8、吃得苦中苦，受得氣中氣，方為人上人。

9、xxxx，永不言棄，再創(chuàng)輝煌，誓奪第一。

10、世上沒有絕望的'處境，只有對(duì)處境絕望的人。

雙11主題口號(hào)8

1、今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌！

2、雙十一把燈賣好，你好TA好大家好

3、因?yàn)橛芯壩覀兿嗑?，成功靠大家努力?/p>

4、良辰美景奈何天，全場五折要逆天！如此星辰如此夜，全場寶貝都不貴！

5、全力服務(wù)雙十一，安全系著千萬家。

6、專業(yè)代理，優(yōu)勢盡顯，素質(zhì)提升，你能我也能。

7、決戰(zhàn)雙，我們拼了，必爭行業(yè)銷量前列。

8、前方高能，雙十一攜帶一大波獎(jiǎng)金在逼近！

9、保衛(wèi)戰(zhàn)，小伙伴們都準(zhǔn)備好了嗎？

10、價(jià)格更低，始終如一！

11、既然選擇了就要彈盡糧絕的堅(jiān)持到底

12、把包裹送到千家萬戶，把安全留在你我心中！

13、風(fēng)起云涌，人人出動(dòng)，翻箱倒柜，訪問積極。

14、雙十一，好開心，親的到來我歡欣

15、每逢雙11，難免心潮澎湃，親們，準(zhǔn)備好了嗎？

16、服務(wù)三一五，回訪老客戶。

17、倉儲(chǔ)兄弟戰(zhàn)如狼，奮戰(zhàn)續(xù)輝煌！

18、情真意切，深耕市場，全力以赴，掌聲響起。

19、沒有你是日子是黑夜，沒有我們團(tuán)隊(duì)是末日。

20、吼一吼，業(yè)績抖三抖！加油！

21、道路是曲折的，“錢”途無限光明。

22、成功決不容易，還要加倍努力！

23、追求品質(zhì)，只爭朝夕，全力以赴，矢志不移。

24、天生我材必有用，有用用在雙十一！

25、風(fēng)起云涌，人人出動(dòng)，翻箱倒柜，拜訪積極。

26、生命誠可貴，愛情價(jià)更高，雙十一賣爆，兩者皆可拋。

27、攻守偏重，全員實(shí)動(dòng)，活動(dòng)目的，效勞導(dǎo)向。

28、奮戰(zhàn)旺季促生產(chǎn)，安全意識(shí)記心中。

29、時(shí)不我待，努力舉績，一鼓作氣，應(yīng)戰(zhàn)佳績

30、招后買馬，有風(fēng)來儀。人員倍增，士氣倍增。

雙11主題口號(hào)9

1、雙11，只能多，不能少。

2、嘀!嘀!雙十一倒計(jì)時(shí)……

3、打贏雙十一，做淘寶英雄!

4、雙十一讓每個(gè)上帝都微笑。

5、備戰(zhàn)六個(gè)月，只為雙十一。

6、年如一日，勇攀銷量頂峰。

7、元芳，這個(gè)雙十一你怎么看?

8、蓄力待發(fā)，雙十一我們來了!

9、做好雙11活動(dòng)，光棍變神棍。

10、風(fēng)再吼!馬在叫!雙十一在咆哮!

11、我看見了你微笑后燃燒的爐火

12、戰(zhàn)成名!前程似錦!HOLD住雙十一!

13、雙十一近在眼前，爆發(fā)趁現(xiàn)在。

14、大戰(zhàn)，誰主沉浮，由你定江山。

15、說好的雙11，說好的目標(biāo)，加油!

16、年前做好雙十一，過年回家不差錢

17、天生我材必有用，有用用在雙十一!

18、每逢佳節(jié)倍拼命，我們都是為了親!

19、豐滿的不止是身材更是我無窮的欲望

20、既然選擇了就要彈盡糧絕的堅(jiān)持到底

雙11主題口號(hào)10

1、元芳，這個(gè)雙十一你怎么看？

2、雙十一快到了，請(qǐng)各位提前進(jìn)入獎(jiǎng)金收割模式。

3、天生我材必有用，有用用在雙十一！

4、一馬當(dāng)先，全員舉績，梅開二度，業(yè)績保底。

5、雙十一，讓你的錢更值錢！

6、良辰美景奈何天，全場五折要逆天；如此星辰如此夜，全場寶貝都不

7、雙十一，我們準(zhǔn)備好了！

8、技巧提升，業(yè)績攀升，持之以恒，業(yè)績驕人。

9、我們的目標(biāo)是：不愁貨——有！不愁錢——折！不愁人——我們都在！

10、情真意切，深耕市場，全力以赴，掌聲響起。

11、搏盡一份力，決戰(zhàn)雙十一！

12、雙十一近在眼前，爆發(fā)趁現(xiàn)在。

13、服務(wù)客戶，播種金錢，增加信任，穩(wěn)定續(xù)收

14、主動(dòng)出擊，心里不急，習(xí)慣拜訪，習(xí)慣活動(dòng)。

15、客戶服務(wù)，重在回訪，仔細(xì)傾聽，你認(rèn)心情。

16、失敗與挫折只是暫時(shí)的，成功已不會(huì)太遙遠(yuǎn)！

17、保質(zhì)保量迎戰(zhàn)雙十一，安全責(zé)任事關(guān)你我他。

18、保衛(wèi)戰(zhàn)，小伙伴們都準(zhǔn)備好了嗎？

19、相約雙十一，萌出自己，照靚別人。

20、倉儲(chǔ)兄弟戰(zhàn)如狼，奮戰(zhàn)續(xù)輝煌！

21、雙十一讓每個(gè)上帝都微笑。

22、“雙十一號(hào)”即將到站，請(qǐng)做好接機(jī)準(zhǔn)備

23、雙十一大戰(zhàn)，誰主沉浮，由你定江山。

24、今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌！

25、觀念身先，技巧神顯，持之以恒，芝麻開門。

26、一戰(zhàn)成名！前程似錦！HOLD住雙十一！

27、眾志成城齊作戰(zhàn)，斗志高昂續(xù)千萬！

28、兵馬未動(dòng)，糧草先行，備戰(zhàn)雙十一。

29、良辰美景奈何天，全場五折要逆天！如此星辰如此夜，全場寶貝都不貴！

30、生命誠可貴，愛情價(jià)更高，雙十一賣爆，兩者皆可拋。

31、一年如一日，勇攀銷量頂峰。

32、不吃飯，不睡覺、坐著也能賺鈔票

33、不吃飯不睡覺，打起精神賺鈔票！

34、良辰美景奈何天，全場五折要逆天。

35、春風(fēng)十里不如你，雙11快樂賦予卿。

36、每逢雙十一，難免心潮澎湃，親們，準(zhǔn)備好了嗎？

37、爭取轉(zhuǎn)介紹，舉績兩不誤。

38、運(yùn)營客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上。

39、年前做好雙十一，過年回家不差錢。

40、奮戰(zhàn)旺季促生產(chǎn)，安全意識(shí)記心中。

41、今天很殘酷，明天更殘酷，但雙十一很美好。

42、讓我們盡心盡力，讓生活盡善盡美

43、吼一吼，業(yè)績抖三抖！加油！

44、努力或不努力，雙十一就在那里，越來越近。

45、為愛清香頻入座，欣同知己細(xì)談心

46、11大戰(zhàn)，誰主沉浮，由你定江山。

47、業(yè)務(wù)規(guī)劃，重在管理，堅(jiān)持不懈，永葆佳績。

48、道路是曲折的，“錢”途無限光明。

49、知道是知識(shí)，做到才智慧，多做少多說

50、決戰(zhàn)雙十一，共渡單身節(jié)，心中有夢要跳動(dòng)，為愛咱勇敢向前沖！

51、三心二意，揚(yáng)鞭奮蹄，四面出擊，勇爭第一。

52、困難面前，我們依然微笑！

53、索取介紹，功夫老道，熱忱為本，永續(xù)經(jīng)營。

54、回饋客戶，從我做起，心中有情，客戶有心。

55、如此星辰如此夜，全場寶貝都不貴。

56、每逢佳節(jié)倍拼命，我們都是為了親！

57、11保衛(wèi)戰(zhàn)，小伙伴們都準(zhǔn)備好了嗎？

58、因?yàn)樽孕?，所以成功?/p>

59、服務(wù)三一五，回訪老客戶。

60、素質(zhì)提升，交流分享，精耕深耕，永續(xù)輝煌。

61、訂單多銷量好，奮力破億！

62、全力服務(wù)雙十一，安全系著千萬家。

63、加油加油，雙肥的流油，繼續(xù)蓄力。

64、失敗與曲折只是暫時(shí)的，成功已不會(huì)太悠遠(yuǎn)。

65、全員齊動(dòng)，風(fēng)起云涌，每日拜訪，銘記心中。

66、忠誠合作，積極樂觀，努力開拓，勇往直前。

67、做好雙活動(dòng)，光棍變神棍。

68、決戰(zhàn)雙11，我們拼了，必爭行業(yè)銷量前列。

69、戰(zhàn)鼓雷雷，電商怕過誰！

70、風(fēng)再吼！馬在叫！雙十一在咆哮！

71、每逢佳節(jié)倍拼命，我們都是為了親。

72、成功決不容易，還要加倍努力！

73、打贏雙十一，做淘寶英雄！

74、落實(shí)拜訪，本周破零，活動(dòng)管理，行銷真諦。

75、前任是什么東西，雙十一有我們就夠了！

76、今天很殘酷，明天更殘酷，但雙十一很美好

77、加油加油，雙11肥的流油，繼續(xù)蓄力。

78、海納百川，信達(dá)九州；不拼不博，雙11白活！

79、招后買馬，有風(fēng)來儀。人員倍增，士氣倍增。

80、客戶滿意，人脈延伸，良性循環(huán)，回報(bào)一生。

81、攻守偏重，全員實(shí)動(dòng)，活動(dòng)目的，效勞導(dǎo)向。

82、公司有我，無所不能，永爭第一。

83、海納百川，信達(dá)九州；不拼不博，雙十一白活！

84、行銷起步，天天拜訪，事業(yè)發(fā)展，用心學(xué)習(xí)。

85、既然選擇了，就要彈盡糧絕的堅(jiān)持到底！

86、小伙伴們沖啊，雙十一帶著獎(jiǎng)金來戰(zhàn)啦！

87、搞定雙十一，天天吃雞。

88、從業(yè)有緣，借福感恩，堅(jiān)定信念；行銷一生。

89、雙十一，好開心，親的到來我歡欣

90、說好的雙11，說好的目標(biāo)，加油

91、讓每個(gè)光棍過好節(jié)，買到寶貝，而奮斗。

92、雙十一把燈賣好，你好TA好大家好

93、多思多勞多收獲，敢打敢拼雙十一。

94、把包裹送到千家萬戶，把安全留在你我心中！

95、良辰美景奈何天，全場五折要逆天！如此星辰如此夜，全場寶貝都不貴

96、光棍節(jié)，非誠勿擾，血戰(zhàn)11.11，才是正道。

97、回饋客戶，從我做起，心中無情，客戶有心。

98、溜達(dá)淘寶店，共渡單身節(jié)，心中有夢要跳動(dòng)，為愛咱勇敢向前沖

99、攻守并重，全員實(shí)動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)，服務(wù)導(dǎo)向。

100、團(tuán)結(jié)一心，其利斷金，雙11我們來了。

雙11主題口號(hào)11

1、雙十一，我們準(zhǔn)備好了!!!

2、說好的雙11，說好的目標(biāo)，加油!

3、不怕失戀，就怕失單。

4、千種商品，萬般實(shí)惠

5、良辰美景奈何天，全場五折要逆天。

6、大戰(zhàn)，誰主沉浮，由你定江山。

7、努力或不努力，雙十一就在那里，越來越近。

8、良辰美景奈何天，全場五折要逆天;如此星辰如此夜，全場寶貝都不貴

9、讓我們盡心盡力，讓生活盡善盡美

10、雙十一讓每個(gè)上帝都微笑。

11、戰(zhàn)鼓雷雷，電商怕過誰!

12、單身的您，溫馨所在

13、將來的你，一定會(huì)感激現(xiàn)在拼搏的自己!

14、“光”來看看也歡迎

15、提高安全生產(chǎn)意識(shí)，打響雙十一戰(zhàn)役。

16、良辰美景奈何天，全場五折要逆天!如此星辰如此夜，全場寶貝都不貴!

17、電商物流風(fēng)起云涌，華東倉儲(chǔ)再鑄輝煌!

18、元芳，這個(gè)雙十一你怎么看?

19、雙11把燈賣好，你好TA好大家好。

20、決戰(zhàn)旺季，安全第一，預(yù)防為主，綜合治理。

21、搞定雙十一，天天吃雞。

22、小伙伴們沖啊，雙十一帶著獎(jiǎng)金來戰(zhàn)啦!

23、飛躍巔峰險(xiǎn)阻，顯我中轉(zhuǎn)神威!

24、兵馬未動(dòng)，糧草先行，備戰(zhàn)雙十一!

25、生命誠可貴，愛情價(jià)更高，雙十一賣爆，兩者皆可拋。

26、我在你身邊，你在我心中

27、奮戰(zhàn)旺季促生產(chǎn)，安全意識(shí)記心中。

28、老板最壞，給錢就賣

29、全力服務(wù)雙十一，安全系著千萬家。

30、上新上新，寶貝更新，淘淘寶貝，盡在雙11

31、雙十一大戰(zhàn)在即，斗志燃燒吧，小宇宙?zhèn)?

32、但愿人長久，光棍不再有

33、雙十一，戰(zhàn)鼓雷鳴，電商團(tuán)隊(duì)怕過誰

34、下班回家玩吃雞，不如加班雙十一。

35、價(jià)格更低，始終如一

36、雙11，讓你的錢更值錢!

37、雙十一大戰(zhàn)，誰主沉浮，由你定江山。

38、海納百川，信達(dá)九州;不拼不博，雙11白活!

39、你的工作態(tài)度，決定了你的鈔票厚度。

40、雙十一，我們準(zhǔn)備好了!

41、倉儲(chǔ)兄弟戰(zhàn)如狼，奮戰(zhàn)續(xù)輝煌!

42、雙十一，好開心，親的到來我歡欣!

43、今天很殘酷，明天更殘酷，但雙十一很美好。

44、博采眾長，源自真誠

45、不吃飯，不睡覺、坐著也能賺鈔票

46、用我們的真心，換取你們的`放心

47、把包裹送到千家萬戶，把安全留在你我心中。

48、加油加油，雙肥的流油，繼續(xù)蓄力。

49、團(tuán)結(jié)一心，其利斷金，雙11我們來了。

50、雙十一，好開心，親的到來我歡欣

51、相約雙十一，萌出自己，照靚別人。

52、溜達(dá)淘寶店，共渡單身節(jié)，心中有夢要跳動(dòng)，為愛咱勇敢向前沖

53、吼一吼，業(yè)績抖三抖!加油!

54、行不行，雙11戰(zhàn)績來證明!牛不牛，華東倉儲(chǔ)占鰲頭!

55、決戰(zhàn)雙11，我們拼了，必爭行業(yè)銷量前列。

雙11主題口號(hào)12

1.我們的目標(biāo)是：不愁貨——有！不愁錢——折！不愁人——我們都在！

2.良辰美景奈何天，全場五折要逆天！如此星辰如此夜，全場寶貝都不貴！

3.人民幣證明是真愛。

4.堅(jiān)持出勤，專業(yè)提升，分享交流，為您分憂。

5.把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。

6.我自信，我出色：我拼搏，我成功。

7.蓄力待發(fā)，雙十一我們來了！

8.打贏雙十一，做淘寶英雄！

9.光棍節(jié)，非誠勿擾，血戰(zhàn)11.11，才是正道。

10.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

雙11主題口號(hào)13

1、這個(gè)十一你試過購物節(jié)?還是過光棍節(jié)呢?

2、光棍節(jié)到了，我文化不高，就祝大家，年年有今日，歲歲有今朝!

3、帥的人都在過光棍節(jié)，丑的人都在秀恩愛。

4、一年一度的雙十一結(jié)束了，小伙伴們是不是敗了很多了?

5、活了這么多年，情人節(jié)從沒過過，光棍節(jié)倒是一個(gè)不少的過了!

6、找呀找呀找朋友，找到一個(gè)男朋友，敬個(gè)禮呀，握握手，過完光棍節(jié)你再走。

7、雙十一之后，我的日子會(huì)是吃土加搬磚。

8、我去!雙11不去剁手跑來盜我號(hào)，你是有多窮。

9、雙十一不知道買什么，購物車還是0，我需要買點(diǎn)什么東西嗎，推薦下。

10、我們來玩?zhèn)€游戲，雙十一給我寄一箱零食，我來猜猜是誰送的。

11、年輕的時(shí)候，就應(yīng)該到處走走，多走走你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，全世界都是情侶，就你一條單身狗。

12、雙十一買了一雙耐克，老板說假一賠三，結(jié)果過幾天打開快遞一看四雙鞋。

13、十一月，剁手季。而我呢，第21個(gè)光棍節(jié)。這也是別人沒有的，特殊的體驗(yàn)吧。

14、自從認(rèn)識(shí)馬云后，我獲得了兩大成功：登錄成功，付款成功。還擁有了自己的車：購物車。也明白了自己的不足：余額不足!

15、別人都叫清空購物車，我老婆叫清空集裝箱。

16、過完雙十一，我們一起吃土吧。

17、月老，我憑什么相信你，你自己都還是光棍一個(gè)。

18、錢沒了可以再掙，東西下架了就沒了!我勸女友少買的，她是這樣回我的!

19、今年的雙十一，我比以往買的的更加多了。

20、吃土少年雙11剁手剁腳，身殘志堅(jiān)感動(dòng)世界。

21、想過光棍節(jié)，趕緊變單身吧。

22、雙十一買東西不是為了自己，爸媽家人全都買了呢。

23、希望，未來的某一天，我能在雙十一的時(shí)候，輕松拍下自己心儀的東西。