第一篇：福建省龍巖市第二中學(xué)2015屆九年級歷史上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢查試題 新人教版

福建省龍巖市第二中學(xué)2015屆九年級歷史上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢查

試題

第一部分 選擇題（共20小題，40分）

1．現(xiàn)代人類文明是在過去各個種族、各個區(qū)域文明沖撞和交融的基礎(chǔ)上形成的。下列四項中明顯區(qū)別于其它三項的是（）A．希波戰(zhàn)爭 B.亞歷山大東征 C．羅馬征服地中海世界 D.馬可·波羅來華

2．阿拉伯?dāng)?shù)字在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中運用相當(dāng)廣泛，它的發(fā)明者和和傳播者分別是 A.古代印度人、巴比倫人 B.古代阿拉伯人、羅馬人（）C.古代印度人、阿拉伯人 C.古代阿拉伯人、埃及人

3．漢謨拉比法典是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典，結(jié)合你所學(xué)的知識說一說該法典應(yīng)該是用什么文字寫成的（）A.甲骨文 B.象形文字 C.楔形文字 D.字母文字

4．為迎接第七個中國文化遺產(chǎn)日的到來，2012年6月8日下午，河南登封嵩山少林寺在大雄寶殿前舉行了規(guī)模宏大的祈福法會活動。參加這場祈福法會的信徒信仰的是（）A.伊斯蘭教 B.道教 C.佛教 D.基督教

5．西歐人在新航路開辟的過程中，沿著以下哪位航海家開辟的航線，可以同時一覽大西洋、太平洋、印度洋的風(fēng)光。（）A．迪亞士 B.哥倫布 C.麥哲倫 D.達伽馬 6.“法老的陵墓，巴比倫的墻，希臘海濱夜潮起，耶路撒冷秋風(fēng)涼。我是廢墟的淚，我是隔代的傷，恒河邊的梵鐘在何方？”這是鳳凰衛(wèi)視千禧之旅的主題曲。如果我們想去看“法老的陵墓”，應(yīng)該選擇（）A．尼羅河流域

B．兩河流域

C．黃河流域

D．印度河流域 7.北京2008年奧運會有一個口號“One World，One Dream”。下列事件將相互隔絕和孤立發(fā)展的各個地區(qū)連成“One World”歷史事件是？()A.基督教的傳播 B.新航路的開辟 C.亞歷山大大帝東征 D.羅馬征服地中海世界 8.古代亞非地區(qū)是人類文明的發(fā)祥地。下列內(nèi)容中，與古代亞非文明無關(guān)的是（）A．《漢謨拉比法典》

B．種姓制度

C．《荷馬史詩》 D．金字塔

9.某班同學(xué)正在排練歷史劇《哥倫布》，請你為“哥倫布”選擇一句最恰當(dāng)?shù)呐_詞（）A.我經(jīng)過了70多天的航行，終于到達印度 B.我發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸

C.我已經(jīng)完成了史無前例的環(huán)球航行 D.我的船隊經(jīng)過了大西洋和太平洋 10.14—16世紀，世界歷史發(fā)生著深刻而巨大的變化，一個嶄新的時代即將到來，下列事件為新時代的到來創(chuàng)造條件的是（）

①文藝復(fù)興運動 ②英國資產(chǎn)階級革命 ③新航路的開辟 ④法國大革命 A．①② B．②③ C．①③ D．③④

11.15-16世紀，勇敢的航海家們通過開辟新航路的實地考察證明了（）A.地球中心說的正確 B.地球上海洋不能相通 C.地球是圓形的，海洋是相通的 D.各大陸之間是連在一起的 12.恩格斯說：“文藝復(fù)興這個名字沒有把這個時代充分表達出來?！逼浜x是（）A.它沒有把古代希臘、羅馬的文化全部復(fù)興起來 B.它只是打著復(fù)興古典文化的旗號 C.它本身就沒有借鑒古希臘、羅馬文化 D.它沒有準確揭示這場運動的實質(zhì)

13.英國歷史學(xué)家約翰·索莉說：“如今有個趨勢，人們懷念它的民主思想，并將其視為西方民主的開端?！边@所談的是下列哪一個城邦？

（）

A.阿拉伯 B.斯巴達 C.雅典 D.古羅馬

14.大化改新標志著日本（）A.幕府政治統(tǒng)治的建立 B.資本主義制度的建立 C.天皇制度的建立 D.由奴隸制社會過渡到封建社會

15.要了解阿拉伯帝國豐富的社會生活，應(yīng)查閱（）A.《荷馬史詩》 B.《馬可·波羅行紀》 C.《天方夜譚》 D.《哈姆雷特》 16.某同學(xué)打開電視，央視的《大國崛起》正在播放，當(dāng)他聽到“它標志著一個人統(tǒng)治一個國家的時代在這個島國正式結(jié)束了，一群人開始共同統(tǒng)治這個國家”。他馬上明白了，這是在說（）A.漢謨拉比法典 B.《獨立宣言》 C.《人權(quán)宣言》 D.《權(quán)利法案》 17.有人認為英國“革命前是國王的議會，革命后是議會的國王”。這表明英國資產(chǎn)階級革命后確立了（）A.總統(tǒng)制 B.君主立憲制 C.君主專制 D.民主共和制

18.四百多年前，莎士比亞曾是倫敦環(huán)球劇院的股東、演員和劇作人。他的經(jīng)典劇作現(xiàn)在還是劇院的不變選擇。下列哪一部是可以選擇在此上演的莎士比亞的戲劇（）A.《最后的晚餐》 B.《蒙娜麗莎》 C.《哈姆雷特》 D.《神曲》

19.以下關(guān)于世界三大宗教表述正確的是（）

①產(chǎn)生的順序依次是佛教、基督教、伊斯蘭教 ②伊斯蘭教的產(chǎn)生和傳播促進了阿拉伯半島的統(tǒng)一 ③建筑代表分別是:佛教—寺廟、基督教—教堂、伊斯蘭教—清真寺 ④三教相同的 教義忍耐順從都被統(tǒng)治者利用 ⑤三大宗教都產(chǎn)生于亞洲

A.①③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②③④⑤

20.“15世紀以后，世界貿(mào)易集中地逐漸移向大西洋沿岸??經(jīng)濟力量的轉(zhuǎn)移預(yù)示著新大國的興起?！币闹械摹靶麓髧北l(fā)資產(chǎn)階級革命的根本原因是（）A.歐洲的貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸 B.殖民統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展 C.啟蒙運動猛烈抨擊了專制統(tǒng)治 D.封建制度嚴重阻礙資本主義的發(fā)展

第二部分 非選擇題（共5小題，60分）21.(8分)請根據(jù)歷史圖片，列舉出他們分別對應(yīng) 的重大歷史事件。

①圖一對應(yīng)的歷史事件：________________

②圖二對應(yīng)的歷史事件：________________

圖一 圖二

22．(12分)以下兩位分別是英國在文化、政治領(lǐng)域中涌現(xiàn)出的杰出的人物，請結(jié)合圖片及提示回答下列問題。

①寫出圖中兩位人物的名字。(4分)

②分別寫出他們是哪一重大歷史事件 的代表人物。(4分)

16世紀的文學(xué)巨匠 17世紀資產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖

③概括兩位人物在英國歷史上所起的共同作用。(2分)

④你認為他們身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（2分）

23．（14分）隨著社會的發(fā)展，城市逐漸成為社會的中心。閱讀圖片，回答問題：

圖1 《清明上河圖》部分 圖2 中古西歐集市

①仔細觀察圖

一、圖二兩福美術(shù)作品，從圖中分別可提取哪些信息？（4分）

②圖

一、圖二兩幅中外美術(shù)作品生動地展現(xiàn)了人類社會哪一歷史階段城市發(fā)展的風(fēng)貌？突出反映了古代城市的發(fā)展與哪些經(jīng)濟活動密切相關(guān)？ 6分)

③歷史信息的載體與流傳方式是多樣的。除圖

一、圖二所示的美術(shù)作品外，你在學(xué)習(xí)歷史中還有哪些了解歷史的途徑？（至少寫出兩種）（4分）

24.（14分）古老的國度，千年的文明，神秘的面紗，是旅行者愛好者魂牽夢繞的文明之旅，這段悠長的旅途需要慢慢走、細細品。讓我們共同踏上這段旅程，領(lǐng)略東方文明的魅力。

①以你的生活地為起點西行，途徑的四個古代文明區(qū)域依次是什么？（8分）

②人類文明在相互交流中發(fā)展。試舉出古代人類文明兩種交往形式的史實各一例。（4分）

③今天，開放的中國日益融入世界，你認為應(yīng)怎樣對待不同國家和地區(qū)的文明？（2分）

B A C D 3

25.（12分）閱讀下列圖片，回答問題：

①結(jié)合圖片指出龍門石窟藝術(shù)主要受到什么宗教的影響？這一宗教發(fā)源于什么地方？該宗教除了對建筑方面有影響外，還對文學(xué)等方面有影響，試列出一部受該宗教影響的中國文學(xué)著作。（6分）

②兩幅圖反映了人類文明交流中的什么方式？從中國古代史中再舉一個符合這種交流方式的例子（4分）

③史料分為文獻史料、實物史料和口述史料，龍門石窟屬于其中哪一類？（2分）

參考答案

第一部分 選擇題（共20小題，40分）

1——5 DCCCC 6——10 ABCAC 11——15 CDCDC 16——20 DBCDD 第二部分 非選擇題（共5道小題，60分）

21.①文藝復(fù)興 ②新航路開辟 22．① 莎士比亞、克倫威爾

② 文藝復(fù)興、英國資產(chǎn)階級革命

③都促進了英國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。④堅持真理、敢于斗爭等。（言之有理即可）

23．①圖一：交通方式多樣化（牛馬車、轎子、駱駝）、商業(yè)繁榮、城市建筑（城門、橋梁）、店鋪、商販、護城河、城市綠化等。

圖二：沿街店鋪、手工作坊、石塊街道、服飾等。②封建杜會 手工業(yè)、商業(yè)等。③文物、遺址、遺跡、文字記載等。

24.①古中國文明、古印度文明、古代兩河流域文明、古代埃及文明 ② 戰(zhàn)爭： 希波戰(zhàn)爭、亞歷山大大帝東征、羅馬帝國的擴張 和平交往：馬可·波羅來華、鑒真東渡日本等。

③所有文明都有其自身特點，都是人類共同的財富，都應(yīng)該受到理解和尊重；以開放的心態(tài)對待不同文明；合理吸收不同文明的積極成分，自覺抵制其消極成分和不良影響，反對全盤接受；提倡中華文明和其它文明平等交流，融合互補，共同發(fā)展。25.①佛教 印度 《西游記》、《天龍八部》 ②和平交流 鑒真東渡、玄奘西行等

③實物史料

第二篇：福建省龍巖市2016年高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查語文試題分析

福建省龍巖市2016年高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查語文試題

本試題卷共10頁，18題。全卷滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。

第I卷閱讀題 甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

客家宗族共同體聚居的社會特征和圍堡式大屋的建筑特征相互依存，相輔相成，互為因果，缺一不可。宗族共同體聚居以圍堡式大屋為前提，圍堡式大屋以宗族共同體聚居為依9丑。這兩

個特征在客家民系形成中具有決定性意義。同為北方南下流民，何以惟獨這一支形成為客家人，關(guān)鍵就在于這支南下流民采取了兼?zhèn)溥@兩個特征的居處方式，前者是其形成的內(nèi)在條件，后者

是其形成的外在條件。

宗族共同體聚居使其不致被淹沒、同化于江南各族之中，從而喪失其固有的社會、文化、習(xí)俗、語言特征，得以持久地、較完整地保持其從中原帶來的中古時代的傳統(tǒng)，成為在南方腹

地獨具特色的漢族民系。圍堡式大屋這種建筑特征，則是保證其上述社會特征得以傳承不墜的

最重要條件。圍堡式大屋，不僅保證了客家人在深入蠻荒之地后的生存、發(fā)展，而且因其具有 的封閉性、獨立性，使其有可能較少受到當(dāng)?shù)厣鐣⑽幕?、?xí)俗、語言的影響或同化，始終保

持其固有的民系特征，而瓜瓞綿綿，百世其昌?！案＠泻檬持?，客人好起居”的民諺表明建造

客式房屋對于客家人來說是多么重要，這種房屋不僅把客家人與其他漢族民族系區(qū)別開來，也

是客家人之所以成為客家人的必不可少的條件和原因。

凡是實行這種居處方式的南下流民，就有可能形成為客家人，包括那些晚渡北人接受并實 行了這種居處方式者，也就有可能陸續(xù)融入這一民系之中而成為客家人。因為早渡北人所采取 的這種居處方式，是被長期的實踐證明既適應(yīng)南遷后當(dāng)?shù)貤l件而又能保持其宗族和文化傳統(tǒng)不

墜的一種最佳選擇，晚渡北人必須認同并實行這一居處方式才能融入這一群體而成為客家人。

凡是沒有實行這種居處方式的南下流民，則不可能成為客家人，而成為了吳人、蜀人、閩人、廣府人……。同為北方南下的移民，何以并非都成為客家人的原因就應(yīng)從這里去尋找。

客家人之所以能夠?qū)嵭羞@兩個特征相結(jié)合的居處制度，與其所遷入之地域及社會環(huán)境亦有 密切關(guān)系。陳寅恪先生在論述南北朝時期南北士族的差異時指出，南方士族“主要與城市、商 業(yè)相聯(lián)系，宗族則已分解”，因而大家族制度遭到破壞；北方士族“主要與農(nóng)村、土地、宗族 相聯(lián)系”，因而大家族制度得以繼續(xù)維持，“北方士族的勢力可以延長或延續(xù)下來”。同理，從

北方南下的移民，如果與城市和商業(yè)相聯(lián)系，則其與宗族的聯(lián)系就將受到破壞，其大家族制度

便難以維持。如果繼續(xù)與農(nóng)村、土地相聯(lián)系，則其與宗族就有難分的關(guān)系，其大家族制度就將

得以保持。因此，那些遷于江南政治、經(jīng)濟中心和發(fā)達地區(qū)，與城市、商業(yè)相聯(lián)系的南下移民，其與宗族的聯(lián)系亦受到破壞，從而深受江南之俗影響，沒有也不可能成為客家人。只有那些遷

入相對落后、偏僻地區(qū)，繼續(xù)與農(nóng)村、土地相聯(lián)系，自然也與宗族有不可分割聯(lián)系的那部分南 下移民，才有可能繼續(xù)實行宗族聚居，其大家族制度和宗族勢力亦得以延長或延續(xù)下來，從而

保持其固有的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗，才有可能成為客家人。

（摘編自黎虎《漢魏晉南北朝中原大宅、塢堡與客家民居》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是

A．宗族共同體聚居能使客家人免于被江南各族同化，較完整保持其自身傳統(tǒng)，使大家族

制度和宗族勢力得以延長或延續(xù)下來。

B．圍堡式大屋具有封閉性、獨立性特點，這種大屋不僅能保證客家人南遷后的生存發(fā)展

也能保護他們特有的社會、文化、習(xí)俗和語言。

C．客家屬于漢族民系，它實行宗族共同體聚居的社會特征和圍堡式大屋的建筑特征相結(jié)

合的居處制度，并保持固有的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗。

D．由于深受城市和商業(yè)氣息的影響，宗族觀念不強，大家族制度不復(fù)存在，南北朝時期 的南方土族無法保持固有的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．圍堡式大屋的建筑特征，是宗族共同體聚居這種社會特征得以傳承不墜的最重要條件，在客家民系形成過程中具有決定性意義。

B．“福佬好食粥，客人好起居”的民諺，既表明客家人與其他漢族民族系的不同，也點出

了客家人之所以成為客家人的條件和原因。

C．因為不認同、不實行圍堡式大屋居處方式，有些晚渡北人無法融人已采用這種居住方

式的早渡北人，以致最終沒有成為客家人。D．客家民系特色的住宅和居處方式，與客家人所遷入的地域及社會環(huán)境密切相關(guān)，是他

們南遷后生存與發(fā)展需要相結(jié)合的產(chǎn)物。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

A如果沒有圍堡式大屋，那么宗族共同體聚居方式不可能存在或持久，其固有的民系特

征無法保持，也就不可能有今日之客家人。

B．客家人不僅來源于接受并實行了客家特有居處方式的南下移民，也包括深受客家文化

習(xí)俗影響的甚至被同化的當(dāng)?shù)匦U夷之人。

C．南北朝時期的北方士族由于跟農(nóng)村、土地聯(lián)系緊密，同時與宗族的關(guān)系密切，維持大

家族制度，所以他們南遷有可能成為客家人。，D.如果像客家人一樣實行宗族聚居，維護并延續(xù)大家族制度和宗族勢力，漢族的其它民

系也可能保持好其固有的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題

任延字長孫，南陽宛人也。年十二，為諸生，學(xué)于長安，顯名太學(xué)。更始元年，拜會稽都

尉，時年十九，迎官驚其壯。時避亂江南者未還中土，會稽頗稱多士。延到，皆聘請高行如董

子儀、嚴子陵等，敬待以師友之禮。掾吏貧者，輒分奉祿以賑給之。省諸卒，今耕公田，以周

窮急。每時行縣，輒使慰勉孝子，就餐飯之。吳有龍丘萇者，隱居太末，王莽時四輔三公連辟，不到。掾史白請召之，延曰：

“龍丘先生有伯夷之節(jié)。都尉埽灑其門，猶懼辱焉，召之不可?！?/p>

遣功曾奉謁，修書記，致醫(yī)藥，吏使相望于道。積一歲，萇乃乘輦詣府門，愿得先死備錄。遂

署議曹祭酒。萇尋病卒，延自臨殯，不朝三日。是以郡中賢士大夫爭往宦焉。建武初，延上書

愿乞骸骨，歸拜王庭。詔征為九真太守。九真俗以射獵為業(yè)，不知牛耕，民常告糴交趾，每致

困乏。延乃令鑄作田器，教之墾辟。田疇歲歲開廣，百姓充給。延視事四年，拜武威太守。帝

親見之，戒曰：“善事上官，無失名譽。”延對曰：

“臣聞忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之節(jié)。上下雷同，非陛下之福?！剖律瞎佟?，臣不敢奉詔?！钡蹏@息曰：“卿言是也！”

既之武威，時將兵長史田紺，郡之大姓，其弟子賓客為人暴害。延收紺系之，父子賓客伏法者

五六人。紺少子尚乃聚會輕薄數(shù)百人，自號將軍，夜來攻郡。延即發(fā)兵破之。自是威行境內(nèi)，吏民安息。郡北當(dāng)匈奴南接種羌民畏寇抄多廢田業(yè)延到選集武略之士千人明其賞罰屯據(jù)要害其

有警急迎擊追討虜遂絕后坐擅誅羌，不先上，左轉(zhuǎn)召陵令。永平二年以為河內(nèi)太守，視事九年，病卒。

（節(jié)選自《后漢書·循吏傳》）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．郡北當(dāng)匈奴/南接種羌／民畏／寇抄多廢田業(yè)／延到／選集武略之士／千人明其賞罰／屯據(jù)要害／其有警急／迎擊追討／虜遂絕／

B.郡北當(dāng)匈奴/南接種羌／民畏寇抄／多廢田業(yè)，延到，選集武略之士千人／明其賞罰／屯據(jù)要害／其有警急／迎擊追討/虜遂絕／

C．郡北當(dāng)匈奴/南/接種羌／民畏寇抄，多廢田業(yè)／延到／選集武略之士／千人明其賞罰／屯據(jù)要害／其有警急／迎擊追討／虜遂絕／

D.郡北當(dāng)匈奴/南/接種羌／民畏，寇抄多廢田業(yè)，延到／選集武略之士千人／明其賞罰，屯據(jù)要害／

其有警急/迎擊追討／虜遂絕／

5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.太學(xué)，是設(shè)在京師的全國最高學(xué)府，漢武帝罷黜百家獨尊儒術(shù)之后開始建立。

B.中土，意為國之中、天地之中，古指中原地區(qū)，是華夏民族和華夏文明的發(fā)源地。

C.太守，為一郡最高長官，除治民、進賢、決訟、檢奸外，還可自行任免所屬掾史。

D.轉(zhuǎn)，是指官職調(diào)動，因為古代一般以左為尊，以右為卑，所以左轉(zhuǎn)即指升官。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的慨括和分析，不正確的一項是

A.任延聰明好學(xué)，年輕有為，他十二歲時就成了太學(xué)的學(xué)生，揚名太學(xué)；十九歲時就被

任命為會稽都尉，以致來迎接他的官員見他如此年輕感到很吃驚。

B．任延體恤下屬．重視孝道。就任會稽都尉后，總是分出自己的俸祿，救濟那些貧閑的

屬官；巡視屬縣時，總派人慰問勉勵孝順的人，并招待他們吃飯。

C.任延敬重賢人，禮賢下士。龍丘萇隱居不仕，為任延禮遇所感動而求官，龍丘萇沒上

任就因病去世，可任延還親自為他治喪；郡中賢士都樂意為他所用。

D．任延關(guān)注民生，除暴安民。不善農(nóng)耕的九真之民，在他的指導(dǎo)下開墾荒地，由貧窮變

為富足；在武威任職，敢于鎮(zhèn)壓兇暴為害的田紺父子，威信大震。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)積一歲，萇乃乘輦詣府門，愿得先死備錄。

(2)臣聞忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之節(jié)。上下雷同，非陛下之福。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面兩首詩歌，完成8—9題。

搗練子令

李煜

深院靜，小庭空，斷續(xù)寒砧斷續(xù)風(fēng)。無奈夜長人不寐，數(shù)聲和月到簾櫳。

春江花月夜（節(jié)選）

張若虛

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

8．有人認為“深院靜，小庭空”在語意上有重復(fù)之嫌，你的觀點如何？請簡要分析。

（5分）

9．張若虛詩“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”與李煜詞的末尾兩句“無奈夜長人不寐，數(shù)聲和月到簾櫳”都是借月表現(xiàn)了人物的情感，它們表現(xiàn)的方式有何不同？請簡要分析。

（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

(1)李白《蜀道難》中“

，”兩句，表

明了對割據(jù)者的憂慮，并以此來警示統(tǒng)治者。

(2)蘇軾《赤壁賦》中“

，”兩句，表

達了作者感慨人生短暫，向往永恒的情感。

(3)辛棄疾《破陣子（醉里挑燈看劍）》中描寫夢中自己身騎戰(zhàn)馬飛奔，拉弓射擊聲勢如

雷似電的景象，這兩句是“，”。

乙

選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡

上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。

如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。（25分）

清風(fēng)嶺往事

田際洲

扛著一袋衣物翻過清風(fēng)嶺，我到清風(fēng)村時已是晌午了，可我還是頂著烈日不停地叫賣。大

嬸大姐小妹，買衣服褲子。隨著我那脆亮的叫賣聲，一下驚動了一個五十多歲的老娘直朝我招

手，我快步跑過去。老娘立即將我領(lǐng)進屋，問我吃了午飯沒有，我說沒有，老人家就叫我在她 家吃飯。

一聽老娘請我吃午飯，我十分感動，馬上答應(yīng)下來，并說只要老娘喜歡哪款，只管挑就是。

老娘告訴我，她本姓劉，婆家姓彭，兒子在村里當(dāng)村長。老娘說時，顯得十分自豪。不一會兒，彭家老娘就端出兩盤菜子油炒的土豆片，外加一盤菜油炒的山鼠肉，山鼠是老人遠房一個堂孫

套來孝敬他的。我吃了午飯，就對老人家說，您看中哪款，隨便挑就是，我少收兩塊算是飯錢。

看到我吃完飯，老人家打開我的行囊，拿出我賣的衣褲一件一件地上看下瞧，既喜愛卻又

遲遲不開口。我一時沒有搞明白，如果老人不想買，那為什么要招呼自己過去，還請自己吃午

飯。我跟老人家說，大媽真想要一套，一套女裝二十塊，我就收十六塊，剛好保個本錢。那時

我們當(dāng)?shù)卮竺椎氖袌鰞r是八角錢一斤。

看到我這么年輕，而又如此誠懇，彭家老娘就說。你可不要笑話，我上了年紀舊點兒破點

兒沒關(guān)系，可我就是想為我的兒媳買一條褲子，我的兒媳很勤啊，她一天下地干活，褲子破了

好幾個洞，連屁股都露了出來?？晌沂掷餂]有現(xiàn)錢，但我兒子又不讓給她買，我想用大米與你 換，就怕你不干。

我很是感動，心想這位彭家老娘真好，這么關(guān)心自己的兒媳。但我又想不明白，為啥老娘 的兒子還是村長，不給自己老婆買褲子不說，又不讓老娘給她買。二話沒說，我就答應(yīng)下來，用兩套女式衣褲換下老大媽的四十斤大米，一看時間不早了，我扛著就往回走。那段時間我患

了一種眼疾，一過傍晚就看不清東西。

一爬上山梁，火紅的晚霞把巍峨的清風(fēng)嶺涂抹得更加壯麗多彩。早已在山埡等侯多時的妹

妹見我一到，馬上接過我的背包覺得很沉，問我裝的啥，為何這么沉。我說是大米，是一位大

媽沒有錢，就用大米換了一套衣褲，要我?guī)退龓н^來賣的。妹妹嘟著嘴說，你就不怕爸媽罵。

我說不就花一點兒力氣，幫大媽扛過來賣一下一樣是錢嘛。我們攀著山石，沿著來時的山道下 了山。

回來不久，我的眼疾竟不治而愈。據(jù)當(dāng)?shù)匾焕现嗅t(yī)講，說我視力的恢復(fù)，完全得益于那山

鼠肉，那可是上等的滋補品，比天麻、人參、燕窩湊效多了。

過了幾個月，我碰到中學(xué)同學(xué)陳一山，他從外面打工回來，他的家也是住在清風(fēng)村，他的 話更是讓我吃驚。彭姓在清風(fēng)村是大姓，彭立富又是村里唯一個高中生。選村長時，彭家老娘

就以長奶的身份向全村的孫兒孑，孫女跪說好話讓大家投他的票。

那時候的村干部待遇特低，一年就那六百來塊錢的補貼，凡是有點兒文化的年輕人都跑到

外地務(wù)工去了，沒人愿當(dāng)。彭姓一些孫兒孫女不敢不聽長奶的話，只好都在彭立富的名字上畫 上圈兒。

三年之后，我在鎮(zhèn)上開了一家百貨批發(fā)部，這才與彭家老娘當(dāng)村長的兒子彭立富和已當(dāng)村

女主任兒媳的劉玉玲見上一面，他們一家三口一起來這邊鎮(zhèn)上趕場，先到信用社取款，后到我 開的百貨批發(fā)部，付前次他為清風(fēng)村幾百名留守娃賒購鞋襪衣帽的貨款。一些在外的家長都是

將小孩的生活開支打在彭立富帳戶上，由他代付。

你過去為啥不給你婆娘買新褲子，還不讓你老娘給她買？遞上一支煙，我笑著問彭立富。

他又摸出打火機，給我點上煙。不瞞你說，我就是怕她跑廣東上海打工，她跑了咱村那兩百多

個娃咋辦？他們的父母都出去了，他們每天都是要吃要穿，而且還要上學(xué)，我不委屈她又委屈

誰去？是有點兒不近人情，可又有啥辦法？我問，那她理解你嗎？他說以前不理解，后來理解

了。我又問，你現(xiàn)在還當(dāng)村長。他說我不當(dāng)誰又有來當(dāng)，人都跑光了。但我沒告訴他，自己不

久前也接手了咱村的村主任一職。

雨過初晴，我遠遠地望著他們一家三口在趕場的人流中隱沒，又抬頭望了一眼左前方那座

巍峨的峻嶺，嶺上跨著一道絢麗的彩虹。我仿佛望見，彭村長扶著老娘拉著媳婦背著沉重的背

簍，一直沿著那條連接彩虹的山道一步一滑地向上爬行。

（有刪改）

(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．彭家老娘請“我”吃飯，用大米換衣服褲子的行為，既體現(xiàn)了老人對晚輩的關(guān)心和

體貼，也流露了老人不諒解兒子苛刻對待兒媳婦的情緒。

B．小說對彭家媳婦劉玉玲的描寫筆墨不多，主要采用了側(cè)面介紹的手法，向我們展現(xiàn)一

個生活簡樸、勤勞堅韌、識大體的留守農(nóng)村的婦女形象。

C．村長彭立富有擔(dān)當(dāng)?shù)木?，有堅定的信念，為大家舍小家，造福于村民，在他的鼓?/p>

和影響下，“我”也勇敢接手了自己村的村主任這一職務(wù)。

D．文中多次出現(xiàn)景物描寫，這些描寫不僅推動了小說情節(jié)發(fā)展，渲染了氣氛，還有深

刻的象征意義，強化了人物形象并深化了文章的主題。

E．發(fā)生在清風(fēng)村里的故事很感人，甚至略帶悲愴。其反映的當(dāng)下農(nóng)村的生活狀況特別是

留守兒童的親情缺失與教育問題，引人深思。

(2)小說的故事發(fā)生在清風(fēng)村，文章為何以“清風(fēng)嶺往事”為題？請簡析作者的用意。（6分）

（3）請簡要分析“我”在文章中的作用。（6分）

(4）“意料之外、又在情理之中”是小說情節(jié)設(shè)計的重要技巧，請在文中找出四處這種技巧 的運用并分析其各自的作用。(8分)

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題（25分）

一個真正美好的人

東方小四

人的一生，原來可以這樣濃縮定格：因歲月久遠而泛黃的幫病人繳費的單據(jù)，與她少年時 代幾乎全優(yōu)的成績單，靜靜陳列在一個小小的玻璃柜里。此外還有一生各個階段的證件、證書，只是，沒有結(jié)婚證。

她是林巧稚(1901-1983)，離開這個紛擾世間，已經(jīng)32年。

羊年春節(jié)的鼓浪嶼，游人如織。林巧稚紀念館毓園，如一朵花兒，靜美綻放在這個以鋼琴、步行、故事等聞名的小島上。而我也因為那尊美好的漢白玉雕像，以及園外以翻開的書籍狀呈

現(xiàn)的金屬牌上鐫刻的一些林巧稚的生前語錄，漸漸對她生出了幾分好奇。身為歷史學(xué)者的愛人

對我說：應(yīng)該思考一下，為什么從來沒有人對林巧稚有微辭？

是啊，對身為名人的她，幾乎查不到有任何人說她“壞話”的文字記錄。這無論對名人還

是普通人，都是“不可能實現(xiàn)的目標”。但林巧稚做到了，為什么？答案在一些零零碎碎的敘 述與小事里。

0歲那年夏天，林巧稚與一個師范的女同學(xué)一起遠赴上?？紖f(xié)和醫(yī)學(xué)院，在考試進行中

同伴突發(fā)急病，林巧稚毫不猶豫地擱筆救人，放棄了考試。由于缺考一門，本來已經(jīng)無望入學(xué)，可是，林巧稚這個行為卻使老師大為感動，認為她具備了一個醫(yī)生最需要的素質(zhì)，結(jié)果，協(xié)和

醫(yī)學(xué)院破格錄取了她。

林巧稚一共在協(xié)和醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)了8年，直至拿到博士學(xué)位。畢業(yè)那年，林巧稚獲得了那一

屆協(xié)和畢業(yè)生的最高榮譽“文海獎”，每屆畢業(yè)生只有一人可獲此殊榮。由于林巧稚學(xué)業(yè)極為 出眾，且在課余熱心公益、為人無私忘我，故獲得了眾口一詞的贊譽和當(dāng)屆的獲獎資格。

當(dāng)時協(xié)和醫(yī)學(xué)院的學(xué)費較為昂貴，學(xué)程又長，而林巧稚的父親在她學(xué)業(yè)中途辭世。林巧稚 的兄長繼承了家業(yè)，同時也繼承了父親對林巧稚的責(zé)任，繼續(xù)供她上學(xué)直至拿到博士學(xué)位。林 巧稚工作后，盡管自身的職位和單位歷經(jīng)變化，甚至在協(xié)和醫(yī)院一度關(guān)閉期間還曾自開診所，但她始終都毅然決然擔(dān)負起了兄長的4個孩子在北京求學(xué)的所有費用。

林巧稚從工作開始，就請人列出了鼓浪嶼需要資助的親朋名單，她按人頭每月寄生活費，一直到辭世。如果說這些事情還與親緣相關(guān)的話，那么，她為不相識的貧窮病人付醫(yī)藥費的事

例則更是難以計數(shù)。她對窮苦百姓一視同仁，交不起錢的病人，：她就免費治療。她的出診包里

總放著錢，以接濟貧困百姓。

林巧稚是一個真正美好的人，若用圖景形容，恰如“海上生明月”。我其實不太相信那個

“經(jīng)她親手接生的孩子超過5萬個”的傳揚已久的數(shù)字，但因她而得到平安與福報的人，則何 止千千萬。而為表示感謝和紀念，許多家長給在她手里接產(chǎn)出生的孩子起名“念林”、“愛林”、“敬林”、“仰林”…．

林巧稚年輕時面容姣好、明眸善睞。可以想見，當(dāng)年她的追求者不會少，但她沒有選擇他

們中的任何一個人。這個醫(yī)學(xué)上苦心孤詣、好學(xué)不倦，睡前讀物幾乎全為英文書籍的大夫，將

一生的使命定位為治病救人，幫助他人，豁出了自己的全部。

1983年4月2日，彌留之際的林巧稚還喃喃道：“快拿來，產(chǎn)鉗，產(chǎn)鉗……”

她的遺囑有三項內(nèi)容，“三萬元積蓄捐獻給醫(yī)院的托兒所。遺體供醫(yī)院作醫(yī)學(xué)研究用

骨

灰羥撒在故鄉(xiāng)鼓浪嶼的海上。”

這樣的人是天使，即便是內(nèi)心最黑暗的人，也難以找到她人性里的弱點，因此我們也幾乎

找不到旁人說她是非的言辭記錄，不過我想，卻有一個靈魂會為她難過心疼，為她一生奮斗不

息、忘記了停歇也忘記了自身而悲傷，那就是她早逝的母親。每一個母親，內(nèi)心深處都不愿兒

女一味燃燒自己去溫暖世界，活成一尊完美的雕塑，卻沒有可以小聲嘆一口氣的小小家園。

鼓浪嶼上的鮮花四季盛開，林巧稚紀念館的瞻仰者終年不斷，而生于斯長于斯的林巧稚，永遠不會再回來。

（有刪改）

相關(guān)鏈接

①林大夫的一舉手一投足，就能感覺到她對病人的愛，她用對親人的方式對待她的病人，直接用耳朵貼在病人的肚子上，為病人擦擦汗水，掖掖被角，拉住病人的手，她是怕病人觸摸

冰涼的鐵床架子落下病根。

（劉娟《林巧稚：“萬嬰之母”，大醫(yī)之魂》）

②曾經(jīng)接受林大夫診療的病人都有一個共同的回憶：林巧稚從不會三言兩語打發(fā)病人。

（薩蘇《樸素的林巧稚：一輩子做了很多了不起的事》）

③一個終身未婚．卻擁有最豐富的母愛；沒有子女，卻是擁有最多子女之愛的傳奇女性。

她是中國婦產(chǎn)科學(xué)的主要開拓者之一，是北京協(xié)和醫(yī)院第一位中國籍婦產(chǎn)科主任及首屆中國科

學(xué)院唯一的女學(xué)部委員（院士）。在胎兒宮內(nèi)呼吸、女性盆腔疾病、婦科腫瘤、新生兒溶血癥

等方面的研究做出了杰出貢獻。（劉敏慧《林巧稚——婦產(chǎn)科學(xué)拓荒者》）(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．春節(jié)的鼓浪嶼是熱鬧的，但毓園如綻放的花兒般靜美，這寫出了參觀毓園的人們停

止大聲喧嘩，不愿打攪已經(jīng)“入睡”的林大夫的自覺行為。

B．林巧稚服務(wù)和幫助的主要對象是婦女和兒童（嬰兒），但“從來沒有人對林巧稚有微

辭”，說明了為她事跡和精神所感動的卻是全體大眾。

C．文章突出了林巧稚在身教和言傳兩方面對人的積極影響和教育，敘述了她如何在學(xué)習(xí)和工作等多方面作出示范而成為楷模之舉。

D．沒有轟轟烈烈的人生，沒有驚天動地的事跡，但林巧稚用日常生活中的零零碎碎小

事譜寫了人生的“真正美好”，同樣感人至深。

E．林巧稚生命不息，奮斗不止，鞠躬盡瘁，死而后已，品德好，學(xué)術(shù)高，使她成為新

中國成立以來最為杰出，最有成就的婦產(chǎn)科醫(yī)生。(2)請簡要分析文章最后一段的作用。（6分）

(3)作者說林巧稚是“一個真正美好的人”，文章表現(xiàn)了她的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要分析。（6分）

(4)林巧稚沒有結(jié)婚沒有建立家庭，作者認為這是她人生的一點遺憾，你贊同作者的觀點嗎？

請結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。（8分）

第Ⅱ卷

表達題

五、語言文字運用（20分）

13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

①表面上的人，或者名震一時的家族，卻往往有著多年不讓人知道的，甚至是

駭人聽聞的秘密，這樣的事情我們經(jīng)常在小說里讀到。

②電影上，“

”之人往往外表光鮮優(yōu)雅，遵守規(guī)則和秩序，有別于一般地痞流

氓，但他們惡的程度，卻比后者高出一大截。

③可某些作家的心理素質(zhì)卻出奇地高，他們不在意名節(jié)，死活也要戴著高高的帽子繼

續(xù)，絲毫不在意自己的臉面究竟還有沒有地方能放。

A.衣冠禽獸

道貌岸然

裝腔作勢

B．道貌岸然

裝腔作勢

衣冠禽獸

C．裝腔作勢

道貌岸然

衣冠禽獸

D．道貌岸然

衣冠禽獸

裝腔作勢

14.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．《人民日報》官方微博再次提醒公眾人物：有名有錢別太任性！從藝當(dāng)知感恩，做人

當(dāng)知敬畏，名氣伴隨擔(dān)當(dāng)，別因自我放縱，一朝失足，終生余恨！

B“兩會”期間，各地的代表們期盼國家食品藥品監(jiān)督管理局能夠制定更多措施，盡量降

低藥品的價格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓能拿得起藥，看得起病。

C．近日，聯(lián)邦調(diào)查局對一名受雇于美國海軍的工程師“釣魚執(zhí)法”，指控其盜取美國最

新型核動力航空母艦的設(shè)計資料，12月5日被逮捕。

D．中國電信與騰訊視頻等企業(yè)合作的讓受眾免費看視頻的背后，主要是為了培養(yǎng)用戶使

用流量的習(xí)慣，增加4G用戶數(shù)量以及提高手機銷售。15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）

數(shù)字海洋的應(yīng)用可以實現(xiàn)海洋管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化。例如在維護海洋權(quán)益上，數(shù)字海洋的實時立體觀測體系，任何違反我國法律的海洋活動，都

將在第一時間內(nèi)被反映到我國海監(jiān)指揮中心，以便及時形成維權(quán)決策，確保國家海洋權(quán)益不受 侵犯。

A．對我國經(jīng)濟專屬區(qū)200海里沿海的海域能夠進行全天候無遺漏的實時監(jiān)測

B．對我國經(jīng)濟專屬區(qū)200海里沿海的海域能夠進行無遺漏全天候的實時監(jiān)測

C.能夠?qū)ξ覈睾?00海里內(nèi)的經(jīng)濟專屬區(qū)海域進行全天候無遺漏的實時監(jiān)測

D．能夠?qū)ξ覈?00海里內(nèi)的沿海經(jīng)濟專屬區(qū)海域進行無遺漏全天候的實時監(jiān)測 16.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。

每處不超過18個字。（5分）

青霉素問世后，抗生素成了人類戰(zhàn)勝病菌的神奇武器。然而，人們很快發(fā)現(xiàn)，抗生素的普

遍使用雖然有效地抑制了普通細菌，①

。耐藥性細菌基因的種類和數(shù)量增長速度

之快，是無法用生物的隨機突變來解釋的。細菌不僅在同物種內(nèi)交換基因，②，甚至能夠從已經(jīng)死亡的同類散落的DNA中獲得基因。人類已經(jīng)認識到濫用抗生素對自身健康的

嚴重威脅，③

。在飼料中添加抗生素，可以促進牲畜的生長，但同時也會使牲畜

體內(nèi)的病菌產(chǎn)生耐藥性。，17.下面是新疆舉辦的第十三屆全國冬運會的會徽，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求：

語意簡明，句子通順，不超過80個字。（6分）

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

不久前，某大學(xué)在臨近期末時發(fā)生了這樣一事：夜幕下，風(fēng)雨中，一群大學(xué)生在校農(nóng)場打

著手電栽種油菜。校長對媒體說：“學(xué)生必須親手碰到泥巴，才能知道什么是奮斗，什么是勞

動?！鞭r(nóng)場勞動是該校的必修課，是“畢業(yè)通行證”。這種觀點和做法得到了不少網(wǎng)民的支持。

然而也有人持不同意見：為掙學(xué)分冒雨挑燈夜戰(zhàn)，是否有矯枉過正之嫌？還有人認為，大

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，此舉有形式主義之嫌。

對于以上事件及不同觀點，你怎么看？請表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)

容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。

龍巖市2016年高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查

語文試題參考答案

第Ⅰ卷

閱讀題 甲

必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

1．D（原文是“大家族制度遭到破壞”，不等于說“大家族制度不復(fù)存在”）2．B（“表明客家人與其他漢族民族系的不同及點出了客家人之所以成為客家人的條件和原因”的應(yīng)該是“客式房屋”；民諺只是說明建造客式房屋對客家人很重要）3．B（錯在“也包括深受客家文化習(xí)俗影響的甚至被同化的當(dāng)?shù)匦U夷之人?！保?/p>

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）4．B 5．D（左轉(zhuǎn)是指貶官）

6．C（“龍丘萇沒上任就因病去世”錯）

7．（1）一年以后,龍丘萇才乘車到官府拜見任延,希望能在有生之年被錄用任職。

（“詣”1分，“愿”1分，“先死”1分，句意2分）

（2）我聽說忠臣不謀私利，謀私利的臣子不忠誠。躬行正道奉行公事,是臣子應(yīng)有的操守。上下官員隨聲附和,并非陛下的福分。

（“不私”1分，“履正”1分，“雷同”1分，句意2分）【參考譯文】

任延，字長孫，南陽宛縣人。十二歲時，他就成了太學(xué)的學(xué)生，在長安學(xué)習(xí)，在太學(xué)中有名氣。更始元年（公元23年綠林軍擁立劉玄為帝，年號更始，仍然稱漢），任命任延為會稽都尉。當(dāng)時他十九歲，來接他的官員見他年輕很吃驚。當(dāng)時來江南避難的人都沒有回中原，所以會稽一帶有才能的人很多。任延上任以后，對品行高潔之士像董子儀、嚴子陵等人一概聘請，并以師友之禮相待。對貧困的部屬，他總是分出自己的俸祿救濟他們。他裁減士兵，要他們耕種公家的田地，以便周濟窮困之人。他每次到各縣巡行，總是派人慰問孝子，并招待他們吃飯。吳地有個叫龍丘萇的人，在太末隱居，王莽時期，四輔和三公連續(xù)召他做官，他都不去。掾史稟告任延，請求將他召來。任延說：“ 龍丘先生具有伯夷的節(jié)操。我上門灑水掃地，還擔(dān)心使他受到羞辱，召見他是絕對不可以的?！庇谑桥晒Σ苣昧硕Y品拜見他，給他寫信，送去醫(yī)藥，使者一個接一個。一年以后,龍丘萇才乘車到官府拜見任延,希望能在有生之年被錄用任職。后任延讓他暫任議曹祭酒。龍丘萇不久病逝，任延親自為他治喪，三天沒有處理政務(wù)。所以郡內(nèi)有才能的士大夫爭著到他這里任職。

建武初年，任延上書辭職，回去拜見天子。可皇上卻下詔任命他為九真郡太守。九真人以打獵為業(yè)，不知道耕地種糧，老百姓經(jīng)常到交趾去買糧，往往弄得窮困不足。于是任延要他們造農(nóng)具，教他們墾荒種地。這樣耕地年年增多，百姓自給富足。

任延在九真任職了四年，后來被任命為武威太守?；实塾H自召見他，告誡他說：“好好侍奉上級，不要壞了名聲?！比窝踊卮鹫f：“我聽說忠臣不謀私利，謀私利的臣子不忠誠。躬行正道奉行公事,是臣子應(yīng)有的操守；上下官員隨聲附和,并非陛下的福分。您讓我好好侍奉上級官員，臣不敢接受您的指示?！被实蹏@息說：“您說得對?！?到了武威以后，當(dāng)時統(tǒng)率軍隊的長史田紺是郡內(nèi)的望族，他的子侄及賓客為害百姓。任延將田紺拘捕，田紺父子和賓客有五六人被處死。田鉗的小兒子田尚于是聚集了幾百放蕩輕薄的人，自稱將軍，夜間攻打郡府。任延隨即發(fā)兵打敗了田尚。自此，他的威信大震，官吏和百姓都安定平靜。

武威北對匈奴，南接羌人，老百姓害怕匈奴和羌人的入侵和抄掠，許多人荒廢了耕種。任延到任后，挑選了一千在作戰(zhàn)方面有才能的人，申明賞罰，要他們率領(lǐng)部隊占據(jù)要害地方，一旦有緊急情況，就迎戰(zhàn)和追擊敵人。自此，敵人不敢再來。后來任延因擅自殺害羌人，沒事先上奏朝廷，被降職為召陵令。永平二年，任命他為河內(nèi)太守，任職九年，病逝。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

8．這兩句并不重復(fù)，而是詞人有意為之。“深院靜”是寫重重院落，寂靜無聲，令人壓抑、苦悶，側(cè)重聽覺感受；“小庭空”是寫庭院小而空蕩，了無生機讓人百無聊賴，側(cè)重視覺效果；此二句連用，分別從聽覺和視覺的角度極寫主人公的孤獨與空虛。（意思答對即可）

9．李煜詞采用視聽結(jié)合、聲色交融的方式，寫出秋月的清光和斷續(xù)的搗衣聲共同觸動了詞人內(nèi)心孤獨的心弦，引發(fā)了他的萬千思緒，被動地承受著愁情滿懷之苦。

張若虛詩運用了擬人的手法來寫“月”。閨中思婦睹月生愁，思念尤甚，但是多情的月光真誠地依戀著她，卷不走也拂不掉，生動地表現(xiàn)了思婦內(nèi)心無法擺脫的愁苦和迷惘。（意思答對即可）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．（1）所守或匪親

化為狼與豺（2）哀吾生之須臾

羨長江之無窮（3）馬作的盧飛快

弓如霹靂弦驚

乙

選考題

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11．（1）B E

答E給3分，答B(yǎng) 給2分，答D 給1分，答A、C不給分。（A錯在“不諒解”，C錯在“在他的鼓動和影響下”，D“推動了小說情節(jié)發(fā)展”過于牽強）

（2）①文章關(guān)鍵處均寫到清風(fēng)嶺，它是人物活動和情節(jié)發(fā)展的典型環(huán)境。②以“清風(fēng)嶺”為題凸顯了山勢的高大險峻，體現(xiàn)了惡劣而艱辛的生存環(huán)境，更有益于揭示主題。③以“清風(fēng)嶺”為題更能彰顯彭家人執(zhí)著堅守清風(fēng)村的自我犧牲精神。④清風(fēng)嶺同時又巍峨壯麗，它影響和造就了美好品性的清風(fēng)村村民。⑤清風(fēng)嶺是美麗的，發(fā)生在清風(fēng)村的“往事”是美好的，兩者交相輝映。（答對一點得2分，共6分。意思答對即可）

（3）①人物形象上，“我”的吃苦耐勞、善良淳樸的品質(zhì)與彭家兩代人的高尚人格一起豐盈了文章的內(nèi)容。②思想內(nèi)容上，“我”亦與彭立富相輔相成?！拔覀儭钡男袨槌浞终f明了無論在何時何地，總會有無私奉獻的、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜送ι矶?，從而深化了文章主題。③從敘事角度看，“我”是事件的見證者，貫穿全文，不僅節(jié)省了穿插串聯(lián)的語句，而且使行文更加緊湊和真實。（意思答對即可）（4）①老人與“我”素不相識，卻叫“我”在她家吃飯；其作用是為下文引出彭立富不給媳婦買褲子的原因做下鋪墊。

②眼睛患有一過傍晚就看不清東西的疾病，吃了山鼠肉后竟不治而愈；其作用是表達了好人有好報的善良愿望，豐富了文章旨意。③村干部待遇低，彭家老娘以長奶身份央求大家投票給彭立富；其作用是突出彭家兩代人主動服務(wù)村民造福百姓的高貴品質(zhì)。

④村干部收入少，付出多，我竟然也接手了自己村的村主任一職；其作用是說明在物欲橫流的今天，還是會有很多“有脊梁”的人挺身而出的，提升了文章的主旨。

⑤彭立富不給自己的媳婦買褲子，還不準老娘買給她。其作用是突出彭立富為大家舍小家，無私奉獻的精神品格。

（答對一點給2分，答對4點給8分；作用可合起來作答，主要從結(jié)構(gòu)技巧、人物形象、主題表現(xiàn)等三個角度切入，意思答對即可）

四、實用類文本閱讀（25分）

12．（1）答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分；答A C不給分。回答三項或三項以上，不給分。（A“這表現(xiàn)……自覺行為”錯，C“文章突出了林巧稚在言傳方面對人的影響和教育”錯，E“最為杰出，最有成就”表述不當(dāng)。）

（2）①深化了人們對林巧稚的崇敬懷念之情，強化了文章主題；②，表達出林巧稚的影響，豐富了她的人格魅力，增強了文章的藝術(shù)感染力；③使文章結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)。（答對一個要點給2分，答對3點給6分。意思答對即可。）（3）①為他人為公益，敢于犧牲自己；②長期認真學(xué)習(xí)，堅持鉆研業(yè)務(wù)；③有責(zé)任感，重恩情講報答；④積極救助他人，有仁愛之心；⑤關(guān)愛患者，有很高的職業(yè)操守（答對一個要點且結(jié)合材料正確分析給2分，答到3點給6分。意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。）

（4）不贊同：①每個人都有自己的追求愛好和生活方式，林巧稚把婦產(chǎn)事業(yè)作為一生的唯一追求，恰恰說明了她精神的崇高和偉大；②因為沒有了家庭可能的拖累，她能把更多時間和精力放在工作和事業(yè)上，才作出如此大的貢獻和成績；③人生不可能完美，有缺憾也正常，無需遺憾；④要奮斗就會有犧牲，很多有偉大成就的人都作出了較大的犧牲，而且往往只有作出了較大犧牲，才能達到更高的成就；⑤為了大多數(shù)人的利益而做出個人更多的犧牲也是值得的和需要贊揚的。⑥她“沒有子女，卻是擁有最多子女之愛”，得到了大眾的敬重和贊揚；通過造福千千萬萬家庭獲得別樣的家庭幸福。（答對一個點給2分，答到4點給8分。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。）贊同：①建立家庭，享受天倫之樂，是人類共同追求的幸福生活；②沒有一個個小家庭就沒有整個的社會，林巧稚從事婦產(chǎn)事業(yè)，幸福千萬家，眾人也希望林巧稚有幸福的小家庭；③事業(yè)和家庭并不矛盾，幸福牢固的家庭可以成為我們事業(yè)的支撐和奮斗的動力；④從歷史和現(xiàn)實看，大多有偉大成就的人都有一個完整的家庭。（答對一個點給2分，答到4點給8分。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。）

第Ⅱ卷

表達題

五、語言文字運用（20分）13．D 14．A（B搭配不當(dāng)，“降低……流通環(huán)節(jié)”不搭配。C、句子末尾“被”字致使主語易轍。D．成分殘缺?！笆謾C銷售”后加上“額”。）15．C 16．①但也促進了耐藥性細菌的增長

②而且在不同的物種之間交換基因

③也認識到牲畜飼養(yǎng)中濫用抗生素的危害。

17．該圖由數(shù)字13和象形的拼音字母DXJ等要素構(gòu)成了一個“冬”字（或者：上面的13代表第十三屆，意象的字母DXJ分別代表“冬運會”和“新疆”）（3分）。流暢的筆畫像滑雪（冰）的跑道，寓意運動員優(yōu)美的身姿、精湛的技藝和奮力拼搏的精神（3分）。(意思答對即可）

六、寫作（60分）18．略

第三篇：福建省龍巖市一級達標校2016-2017學(xué)年高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查語文試題含答案

（考試時間：150分鐘 滿分：150分）注意：請將試題的全部答案填寫在答題卡上。

第I卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）論述類文本閱讀（6分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1-2題。

①就中國傳統(tǒng)社會保障制度的發(fā)展脈絡(luò)而言，明清時期具有集大成的意義。撥打，無論荒政、倉儲體系建設(shè)，還是養(yǎng)老慈幼、收養(yǎng)貧病殘疾，以及各種福利、宗族保障等，從制度層面無不表現(xiàn)出對歷朝歷代的繼承。但具體的辦法、措施，又體現(xiàn)出不少發(fā)展與創(chuàng)新之處。

②中國地域遼闊，各地自然條件相差懸殊，災(zāi)害的發(fā)生非此即彼，無災(zāi)之年極為罕見。中國傳統(tǒng)社會中荒政之所以發(fā)達，便是基于這樣的國情和社會背景。

③傳統(tǒng)中國的荒政制度，極為重視備荒倉儲的建設(shè)。明清時期，歷代統(tǒng)治者也不斷強調(diào)，將備荒倉儲建設(shè)置于重要的位置。如朱元璋先是“令天下立預(yù)備倉，糴谷收貯以備賑濟”，后來又感到常平倉平抑糧價的作用不可低估，遂下詔：“今后宜令各府縣設(shè)常平倉。每遇秋成，官出錢鈔收糴入倉。如遇歉歲，平價出售。蓋米價不踴，則物價自平，如此則官不失利，民受其惠矣?！逼浜髿v代皇帝也多有強調(diào) 現(xiàn)代文閱讀答案就中國傳統(tǒng)社會保障制度的發(fā)展脈絡(luò)而言，明清時期具有集大成的意義 現(xiàn)代文閱讀答案就中國傳統(tǒng)社會保障制度的發(fā)展脈絡(luò)而言，明清時期具有集大成的意義。雍正二年時，各省已“漸行社倉之法”，并最終形成“省會以至州郡俱建常平倉，鄉(xiāng)村則建社倉，市鎮(zhèn)則設(shè)義倉，而近邊有營倉之制，所以預(yù)為之備者，無處不周矣”的局面，建立起較為完備的備荒倉儲體系。

④宋代以后，官僚士大夫設(shè)置族田、建立義莊，通過保障和改善宗族成員生活的手段，維護子孫的生存，達到“敦本收族”的目的。最早的宗族義莊制度可以追溯到北宋范仲淹創(chuàng)立的范氏義莊。明清時期，宗族制度的發(fā)展進入了新的階段。為了重整封建宗法關(guān)系，明代各個宗族紛紛建祠修譜、創(chuàng)立族田義莊?！傲x莊之設(shè)遍天下?！边m應(yīng)宗族人口增加、規(guī)模擴大等情況，明清時期宗族社會保障主要表現(xiàn)為周貧、濟困的特點。

⑤明清時期的社會保障事業(yè)雖曾得到政府的大力提倡，但其規(guī)模及設(shè)施等似未必能超過宋代。明清時期的最大亮點無疑是民間慈善活動的興盛。

⑥中國歷史上的慈善活動早就已經(jīng)出現(xiàn)，但其成為一種由團體機構(gòu)主持的社會事業(yè)則始自明代后期。明代后期出現(xiàn)的民間慈善組織主要有同善會、放生會、掩骼會、一命浮圖會、救生會（局）、育嬰會等。放生指釋放、救護被捕捉或?qū)⒈辉讱⒌膭游?，如鳥獸蟲魚之類。明末清初的杭州、紹興、南京、常熟、吳江、昆山、桐城、北京、番禺等地都設(shè)有放生會或放生社，放生事業(yè)十分興盛。掩骼會的職能為收集掩埋暴露的無名尸骨。崇禎十四年，江蘇太倉州遭遇嚴重旱災(zāi)，知州錢肅樂組織一命浮圖會。參加一命浮圖會的人，根據(jù)財力，可一人救濟多人，也可多人合救一人。救生會（局）的基本運營模式，是由民間或政府出資雇傭水手，置備救生船在容易發(fā)生事故的水面巡視，一旦發(fā)生船舶傾覆或有人落水的事故，救生船應(yīng)迅速前往打撈。育嬰會（社）是以收養(yǎng)棄嬰為職能的慈善組織。明末慈善組織中影響最大的當(dāng)屬同善會。勸善是同善會最主要的目的，可以說它是對行善者的一種褒獎。救濟對象除了貧困這一物質(zhì)標準外，還有道德方面的要求，貧困無依的孝子、節(jié)婦屬于救濟的首選對象 現(xiàn)代文閱讀答案就中國傳統(tǒng)社會保障制度的發(fā)展脈絡(luò)而言，明清時期具有集大成的意義閱讀答案。清代的民間慈善事業(yè)出現(xiàn)了興盛的局面，慈善組織數(shù)量眾多，種類齊全，財力充足，參與人員廣泛，慈善活動經(jīng)?；?。

⑦明清時期的社會保障事業(yè)以政府為主導(dǎo)，各種社會力量共同參與，保障的制度體系更為完備，但保障的層次仍然較低，多屬社會救濟的范疇，具有鮮明的恩惠色彩。其成功經(jīng)驗和顯著成效，為現(xiàn)代社會保障事業(yè)的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗和借鑒。

（節(jié)選自王衛(wèi)平《明清時期傳統(tǒng)社會保障事業(yè)的經(jīng)驗和特點》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（3分）

A．中國傳統(tǒng)社會中荒政之所以發(fā)達，是因為中國地域遼闊，各地自然條件相差懸殊，災(zāi)害在全國各地時有發(fā)生。

B．明清時期的社會保障制度，從制度層面到具體的辦法、措施，既有對歷朝歷代的繼承，也有不少的發(fā)展與創(chuàng)新，帶有集大成的性質(zhì)。

C．宗族義莊制度始于宋代，到明代得到極大發(fā)展，明代義莊帶有深厚的封建宗族色彩，它以“周貧、濟困”為宗旨。

D．中國傳統(tǒng)上十分重視備荒倉儲建設(shè)，明清時期建立起常平倉、社倉、義倉、營倉等較為完備的備荒倉儲體系。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．明清時期社會保障事業(yè)政府允許民間共同參與，這樣就使得社會保障活動可以在政府主導(dǎo)下廣泛地利用各種資源，各有側(cè)重地開展。

B．明清時期的社會保障事業(yè)其規(guī)模及設(shè)施等都未必超過宋代，但它在民間慈善活動方面空前興盛，開創(chuàng)了一個嶄新的局面。

C．同善會對貧困的救助，是以勸善為目的的，孝子、節(jié)婦屬優(yōu)先救濟對象，而道德敗壞、游手好閑者，雖然貧困也不會得到救助。

D．民間慈善組織放生會、掩骼會、育嬰會等主持的慈善事業(yè)，均屬于社會救濟范疇，集中于社會弱勢群體的收養(yǎng)等。

（二）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面文字，完成3-5題。

國作協(xié)主席，他立刻聲明，“叫我教授，我臉不紅；叫我作家，我臉會紅，因為我只能算是作家票友，哪有資格當(dāng)作家主席?！碧貏e是到了新世紀，季老被許多人尊重，并被人奉為中國大陸的“國學(xué)大師”“學(xué)術(shù)泰斗”“國寶”。對此，季老在他的《病榻雜記》中力辭這三項“桂冠”：“我對哪一部古典，哪一個作家都沒下過死功夫，??我連‘國學(xué)小師，都不夠，遑稱‘大師’！”

季老與當(dāng)年清華同學(xué)胡喬木的交往也讓人稱頌。胡喬木在清華曾勸季老投身革命，后來他當(dāng)了毛主席秘書，再后來當(dāng)了中央政治局委員、書記處書記。胡的職務(wù)越來越高，但對老同學(xué)的友情卻有增無減，不僅主動寫信和季老聯(lián)系，還多次去北大季老家中看望?？杉纠想m然內(nèi)心熾熱，卻始終不去回訪，“絕少主動和他接近”。胡喬木逝世后，季老撰文《懷念喬木》，追述他們相識相知的往事。季老說，在喬木生前，刻意回避；在喬木去后，卻不勝懷念。應(yīng)該說季老回避的是逢迎，懷念的是真情。相反，當(dāng)時任北大副校長的季老可以被報到的新生誤認為是校工，花許久時間幫他照看行李；季老可以與掏糞工人魏林海結(jié)成忘年之交，還熱情地為他的畫展題詞。正如中央電視2006年感動中國給他的頒獎詞所說：“??心有良知璞玉，筆下道德文章?！椴家?，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚?！?/p>

（選文有刪改）

3．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（）（3分）

A．季羨林出身貧寒，童年生活一直非常貧窮，在得到濟南叔叔的資助后，他的生活才得以改善并進而走上了自己夢想的求學(xué)之路。

B．文章述寫陳寅恪先生的樸實無華是為了襯托季羨林生活的樸素，說明了恩師陳寅恪的學(xué)術(shù)與人格對季老的影響之深。

C．由于作者巧妙點染，加之人物早已廣為人知，故文章雖未直接介紹季羨林的學(xué)術(shù)成就和影響，卻并未削弱人物的“鴻儒”本色。

D．這篇傳記詳細記敘了季羨林艱苦求學(xué)的經(jīng)歷以及他“布衣鴻儒精神”形成的原因，高度贊揚了季老優(yōu)秀的品質(zhì)。

4．文章多處直接或間接地引用了季羨林散文和自傳中的原話，這樣寫有什么好處？（4分）答：

5．“布衣鴻儒”這個詞用在季羨林身上，為什么自然而準確，合適而貼切？請結(jié)合文本簡要分析。（5分）答：

（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面文字，完成6-8題。

縫山針 非魚

年又春一年多后翻看他的獲獎作品《聽槐》時想起了高陽村，他對高陽村的深厚情感被一下勾了起來。

到高陽村去！年又春立即帶上司機出發(fā)。

暮秋時節(jié)，風(fēng)很勁，一路上枯黃的葉子在車前翻卷飛舞，車輪帶起的小石子兒敲打著車窗車門，發(fā)出清脆的響聲。

停，快停下。年又春看見高小根了。司機停下車，年又春下車叫高小根，高小根遲疑了一下才認出是他，忙過來拉著年又春的手說：年局長來了，大家都一直念叨你呢。年又春叫高小根一起坐上車回村，高小根說不了，他得上墳去。年又春忙問：誰不在了？高小根苦笑一下：媳婦。八月份下大雨，她從山上下來，一個挖過的廢煤礦突然塌了，媳婦一下陷了進去，肚子里還有五個月大的孩子。

年又春驚呆了，怎么會這樣？他沉默了一會說，我們一起去。年又春和高小根一起慢慢朝山上走，年又春越走越心驚。滿目瘡痍！他只能用這個詞來形容他所看到的。到處是挖過的和正在挖的小煤窯洞，廢棄的煤矸石。曾經(jīng)茂密的樹林，現(xiàn)在幾乎不剩幾棵樹，孤單地守著快速蒼老的高陽山。

年又春在高小根媳婦的墳前跪了下去：都是我的錯。高小根忙拉起年又春，年局長，你是我們的致富大救星，是她命不好，趕上了，怎么能賴你呢？

年又春沒有勇氣走進高陽村，他匆忙趕了回去。

三個月后，市里禁止小煤窯開采的通知下來了，一件由年又春設(shè)計的巨型雕塑也從省城運到了市里，又彼運到高陽村，是年又春自己掏錢制作的。

那是一根細細的彎彎的金屬大針，足有十來米高，斜依在一個底座上，在太陽下發(fā)出耀眼的光芒。

年又春給這個雕塑取名字叫：縫山針。

6．下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?分）

A．“他又一次醉了，久違的情緒在胸膛里鼓脹”，呼應(yīng)了上文“甜膩膩的香味讓年又春陶醉了”。這種對美景和自我成就的陶醉讓年又春下決心采掘煤礦。

B．小說開頭交代了“年又春是市文化局的助理調(diào)研員，也是個業(yè)余畫家”，為后文他畫出獲獎作品《聽槐》和設(shè)計出巨型雕塑“縫山針”做了鋪墊。

C．風(fēng)景秀麗的高陽山熱鬧起來了，村民靠煤礦掙錢，蓋房娶妻，過上了富足的生活，這是年又春一手打造的政績工程，他也因此得以晉升。

D．美麗的高陽村變得滿目瘡痍，雖然村民脫貧致富了，但自然環(huán)境遭到毀壞，這留給讀者沉重的思考，也顯示出作者的憂患意識。

E．高小根帶有身孕的媳婦被突然坍塌的廢煤礦奪去生命，他心里認為媳婦和孩子的死是年局長的錯，但出于對年又春帶領(lǐng)高陽村脫貧致富的感恩之情，口頭不肯承而已。

7．小說中的年又春這一形象有哪些特點？請簡要分析。（4分）

事，帝皆喜納之。是歲，言事 并舉劾凡七十余事，皆指訐時弊，執(zhí)政者惡之。三年，自刑部員外郎出為陜西行省員外郎。五年，丁母憂。十年，遷中書右司郎中。時刑部獄按久而不決．者積數(shù)百，遵與其僚分閱之，共議其輕重，各當(dāng)其罪。未幾，無遺事。時有令輸粟補官，有匿其奸罪而入粟得七品雜流者，為怨家所告。有司議輸粟例，無有過不與之文，遵曰賣官鬻爵已非盛典況又賣官與奸淫之人其將何以為治必奪其敕還其粟著為令乃可省臣從之。十四年，調(diào)武昌路總管。會省臣出師，遵攝省事，于是省中府中，惟遵一人。乃遠斥候，塞城門，籍民為兵，得五千余人，設(shè)萬夫長四，配守四門，所以為防御之備甚 至，號令嚴肅，賞罰明當(dāng)。賊船往來江中，終不敢近岸，城賴以安。十七年，升中書左丞。是時，太平在相位，以事忤皇太子，皇太子深銜之，以為遵及參知政事趙 中，皆太平黨也。十九年，用事者承望風(fēng)旨，嗾鄧子初等誣遵與參政趙中等六人皆受贓，皇太子命御史臺等官雜問之，鍛煉使成獄，遵等竟皆杖死，中外冤之。二十四年，御史臺臣辯明遵等皆誣枉，詔復(fù)給還其所授宣敕。

（節(jié)選自《元史·成遵傳》，有刪改）

14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．遵曰／賣官鬻爵／已非盛典況／又賣官與奸淫之人／其將何以為治／必奪其敕／還其粟／著為令／乃可／

B．遵曰／賣官鬻爵／已非盛典況／又賣官與奸淫之人／其將何以為／治必奪其敕／還其粟／著為令／乃可／

C．遵曰／賣官鬻爵／已非盛典／況又賣官與奸淫之人／其將何以為治／必奪其敕／還其粟／著為令／乃可／

D．遵曰／賣官鬻爵／已非盛典／況又賣官與奸淫之人／其將何以為／治必奪其敕／還其粟／著為令／乃可／

15．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．進士是中國古代科舉制度中通國最后一級考試即殿試者，意為可以進授爵位之人。B．改元是指中國封建時期皇帝即位時或在位期間改換年號，每個年號開始的一年稱元年。C．博士是我國古代的官職名，太常博士是太常寺的屬官，與現(xiàn)代的學(xué)位“博士”不同。D．遷在古代指官職調(diào)動，一般指升官，文中涉及官職升遷的詞還有授、擢、拜、升等。16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．成遵聰穎好學(xué)，終能脫穎而出。他家庭貧困，但勤學(xué)不輟，受到縣尹楊惠賞識。后赴京師拜師學(xué)習(xí)，入國子監(jiān)深造，最終考中進士。

B．成遵勤于進諫，深受皇上器重。他擔(dān)任監(jiān)察御史時，上奏皇上要保重圣體，皇上深受感動；上奏關(guān)于御史臺的四件事，皇上都高興接受。

C．成遵守城有方，頗具組織才能。他在調(diào)任武昌路總管時，曾負責(zé)武昌城的防務(wù)，因其防御周到，賊寇始終未敢靠岸，武昌城得以安寧。

20．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子是：“，”。

（2）《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：“，”。

（3）《逍遙游》中“，”兩句，指出順應(yīng)天地萬物之性、駕馭六氣的變化才是真正的逍遙游。

第II卷 表達題

三、語言文字運用（12分）

21．下列各句中加點成語的使用，正確的一組是（）（3分）

①在旅游景區(qū)，我們對游人隨地亂丟垃圾，隨處刻字題詞，隨意給野生動物喂食等不文明的行為已經(jīng)司空見慣。．．．．②在競爭如火如荼的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，眾多的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進入人們的日常生活，用戶體驗．．．．在其中扮演的角色越來越重要，UI設(shè)計師因此成為大熱的新興職業(yè)之一。

③隨著科技的進步和社會的發(fā)展，磨刀、補鍋等許多曾于人們生活休戚相關(guān)的傳統(tǒng)手工．．．．業(yè)正逐漸從我們的視線消失。

④電影《湄公河行動》憑借創(chuàng)新的藝術(shù)表達、精彩的視覺呈現(xiàn)、商業(yè)化的包裝手段實現(xiàn)了口碑和市場的雙贏，是一部不落窠臼的佳作。．．．．⑤歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷的流來，每一個“段”都具有特立獨行的標志。．．．．⑥如今，大多數(shù)家長對孩子百般呵護，孩子犯了錯，他們也是睜一眼閉一眼，這種犯而．．不校的態(tài)度，必將為孩子的成長埋下隱患。．．A．③④⑥ B．①②⑤ C．①②④D．③④⑤ 22．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．偶像明星在公共空間中的言行同樣是整個流行文化產(chǎn)業(yè)鏈的一部分，對社會尤其是未成年人起著示范作用。

B．近日，樂視正式宣布樂視超級汽車生態(tài)體驗園將落戶浙江，這也回應(yīng)了業(yè)界一直以來對樂視造車的關(guān)注和質(zhì)疑。

C．技術(shù)進步有助于我國節(jié)能減碳發(fā)揮了重要作用，技術(shù)節(jié)能效果明顯，我國可再生能源技術(shù)的推廣利用世界領(lǐng)先。

D．由國際奧委會首次選拔了10名難民運動員組成代表團參加里約奧運會，以此向所有難民傳遞“希望”的信息。

23．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文子語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個子。（6分）

漢字的音和形基本上是分開的，可以寫出來，也知道他的意思，但未必知道它該怎么讀；

011不廢棄學(xué)業(yè)。二十歲能作文章。當(dāng)時南陽地方先輩中沒有研究進士學(xué)業(yè)的人，成遵準備應(yīng)考，又擔(dān)憂自己的文章不合規(guī)范格式。正好楊惠剛考中進士，來做穰縣縣尹，成遵于是抄錄自己作的幾十篇文章去拜見楊惠，楊惠看后非常高興。成遵后來到了京師，跟從夏鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，于是進入國子監(jiān)做了國子生。元統(tǒng)元年，成遵考中進士，授翰林國史館編修官。至正元年，提升為太常博士。不久授任監(jiān)察御史。隨從（順帝）到上京，用封章上奏，說天子應(yīng)當(dāng)注意日常生活，節(jié)制嗜好欲望，以保重圣體，圣體安康那么國家就安定了。言論非常急切，順帝為之動容并稱好。又奏言關(guān)于御史臺的四件事，順帝都高興地接受了。這一年，成遵議論時事以及撿舉彈劾的共七十多項，全是指責(zé)抨擊當(dāng)時社會的弊端，執(zhí)政的大臣因此憎恨他。至正三年，他由刑部員外郎出任陜西行省員外郎。至正五年，為母親服喪。至正十年，改任中書右司郎中。當(dāng)時刑部長期查辦而不能斷決的案件積有數(shù)百起，成遵與同僚們分別審閱，共同議論這些案情的輕重，分別判處相應(yīng)的罪名。沒過多久，就沒有遺留的案件了。當(dāng)時有命令交納糧食入官府可以補授官職，有人隱瞞了自己的奸惡罪行而通過交納糧食獲得七品雜流官，被仇家告發(fā)。官府議論交納糧食補授官職的法令，并沒有犯罪就不授予官職的條文，成遵說：“出賣官職、爵位，已經(jīng)不是重大的典章制度，何況又把官職賣給奸淫之人，還將用什么來治理天下？一定要追回給他的敕命，退還他的糧食，并將此寫成法令，才行?！敝袝」賳T聽從了這一建議。至正十四年，調(diào)任武昌路總管。正逢行省官員率軍出征，成遵代理行省事務(wù)，當(dāng)時行省和武昌衙署中，只有成遵一人負責(zé)。于是他遠設(shè)哨所偵察敵情，關(guān)閉城門，征發(fā)百姓當(dāng)兵，得到五千多人，設(shè)置四個萬夫長，分配防守四面的城門，因此防御準備得很周到，號令嚴肅，賞罰分明得當(dāng)。賊寇戰(zhàn)船在長江中往來游弋，但始終不敢近岸，武昌城賴此得以安寧。至正十七年，升任中書左丞。當(dāng)時，太平任丞相，因為處理事情觸犯了皇太子，皇太子對他極為憎恨，認為成遵和參知政事趙中都是太平的黨羽。至正十九年，當(dāng)權(quán)者秉承皇太子暗示的意思，唆使鄧子初等人誣告成遵與參知政事趙中等六人都接受了贓物，皇太子命令御史臺等部門官員共同審訊他們，成遵等人最終都受杖刑而死，朝廷內(nèi)外都為他們感到冤屈。至正二十四年，御史臺官員辨明成遵等人全都是被誣陷，皇上下詔并發(fā)還原來授予他們的委任狀。

（三）古代詩歌閱讀（11分）

18．BC（選對一個得2分，兩個都對得5分）（B“尋思”兩句直抒胸臆，并未描寫中夜之景；C“定自”“非”兩詞表明自己絕對不是莊周，通過反用典故，表明“愁”之無可消釋）19．（1）本詩中的“琴聲遍屋里，書卷滿床頭”是說中夜生起愁思，于是彈琴讀書。幽幽琴聲響遍屋里，訴說著無邊無際的愁，滿床書卷翻遍，憂思難解。通過“琴”“書”等意象抒發(fā)了無法解脫的愁苦、憂思之情。（3分）

（2）而陶淵明《歸去來兮辭》中的“樂琴書以消憂”是說彈琴讀書能獲得快樂而消除憂愁，通過“琴”“書”等意象抒發(fā)了擺脫憂愁纏繞的官場生活，回歸田園的快樂之情。（3分）

（四）名篇名句默寫（6分）

314-

第四篇：福建省龍巖市2017年高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查語文試題 Word版含答案

福建省龍巖市2017年高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查

語文試題

本試題卷共10頁，22題。全卷滿分150分。考試用時150分鐘。

★祝考試順利★

【注意事項】

1．答卷前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用合乎要求的2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

4．選考題的作答：先把所選題目的題號在答題卡上指定的位置用2B鉛筆涂黑。答案寫在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

5．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

①由金宋文學(xué)交流構(gòu)成的流動空間因其雙方在交流過程中所處地位與發(fā)揮作用差異較大而具有不平衡性。趙宋文學(xué)是積淀了漢民族幾千年的傳統(tǒng)文化與文學(xué)成就而形成的成熟發(fā)達的一方。金朝受制于本身民族文化欠發(fā)達、生存環(huán)境惡劣、社會生產(chǎn)力低下等現(xiàn)實因素的影響，呈現(xiàn)出“深裘大馬”式的粗獷、落后的文化氛圍，根本無法與擁有錦繡文章的趙宋文學(xué)相提并論。故而雙方在碰面之處的地位懸殊就決定了趙宋文學(xué)在這個流動空間中始終處于文化、文學(xué)的輸出地位，而實力偏弱的金朝更多表現(xiàn)為文化上的被同化與文學(xué)上的強制影響。

②金人伐宋將半壁河山與文明盡入囊中，其成功處在于通過“收圖籍”和“納降人”直接承繼趙宋文化與文學(xué)。宋儒文人不論是使金被留、主動降金還是戰(zhàn)亂被俘者在進入金之后或仕或隱，對金文化氛圍的建立以及金源文學(xué)的成長均發(fā)揮著舉足輕重的作用。具體表現(xiàn)在對金源文壇的創(chuàng)立上，分別從詩、詞、散文等重要方面給予極大貢獻。首先是詩歌方面，入金宋士以陶淵明為精神導(dǎo)師，開啟金代詩壇崇“陶”風(fēng)氣。仕金宋儒如宇文虛中、蔡松年等借陶詩排遣兩難處境的尷尬與痛苦；入金不仕的文人如姚孝錫更是閉門遁世，躬自踐行元亮的田園生活，為金代文人所重。其次，入金宋儒學(xué)“蘇詞”，將文人士大夫詞帶入金源，拓展了金詞的境界與題材，影響其藝術(shù)風(fēng)格的形成。最后，“蘇學(xué)行于北”還表現(xiàn)在其對金代散文創(chuàng)作的影響上。清代阮元為《金文最》作序，對金源散文有精彩的評論：“金之奄有中原，條教詔令，肅然不振。故當(dāng)大定以后，其文章雄健，直繼北宋諸賢?！贝硕握撌霾恢恢赋鼋鸫⑽臍夤羌婢撸隙似涞靡嬗趯W(xué)習(xí)北宋諸賢的事實。

③金初文壇由宋儒奠定，亦由宋儒主盟，并非真正意義上的金代文學(xué)，直至金源第二代文人成長起來，才誕生了元好問等人標舉的“國朝文派”，至此，金源文學(xué)終于走過了承繼北宋文學(xué)的階段，具有了相對獨立性。而此時，金源文學(xué)方有了與南宋文學(xué)相互交流的資格。事實上，金源文學(xué)的總體成就仍無法與南宋文學(xué)相較，因此金宋文學(xué)交流的性質(zhì)便呈現(xiàn)出金弱宋強的特殊性，在雙方交流過 程中，南宋文學(xué)以壓倒式的實力居于主體地位，金源更多地表現(xiàn)為對南宋文學(xué)的借鑒、吸收與研究探討。而金源文學(xué)作品因其成就不高，加之兵災(zāi)火劫，鮮有傳入南宋者。即便零星篇目偶有傳入，亦不被南宋文人所重視。宋人對金源文學(xué)作品更多表現(xiàn)為一種獵奇心理，如南宋岳珂《桯史》收錄完顏亮作品時以“逆亮辭怪”加以標注。且金于南宋有華夷之防的蒂固思想，亦使宋人不能對金源文學(xué)加以重視。相反，金卻呈現(xiàn)出一種兼收并蓄的開放寬容姿態(tài)，似乎絲毫不受對立政權(quán)的影響，以公允客觀的態(tài)度研究評價南宋文學(xué)，對南宋文學(xué)之精華，亦學(xué)習(xí)借鑒。是以，金宋不平等的文學(xué)交流方式與金宋國力、外交的強弱正好形成了鮮明的對比，此乃金宋文學(xué)交流的特殊性所在。

（摘編自延保全、王琳《試論文學(xué)“流動空間”的建構(gòu)：以金宋文學(xué)為例》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是()（3分）

A．金宋對峙時，文學(xué)是有交流的，但所處地位與發(fā)揮作用不同，故它們交流構(gòu)成的流動空間是不平衡的。

B．金朝文化氛圍和文學(xué)成果與有著幾千年積淀的宋文學(xué)有很大的差距，究其原因，既有社會文化的又有政治經(jīng)濟的。

C．通過戰(zhàn)爭，金朝不僅占得宋人大片國土，而且借助宋人讀物和文人提升了自己的文化和文學(xué)的水平。

D．金源文壇創(chuàng)立之初，留金宋士很多學(xué)習(xí)陶淵明詩風(fēng)，有的甚至效仿其生活方式，金詩被打上了陶淵明的烙印。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()（3分）

A．以元好問為代表的“國朝文派”雖然有宋文學(xué)的影子，但它有更多的自身獨立成分，所以它開創(chuàng)了真正意義的金代文學(xué)。

B．金第二代文人成長起來后，宋金文學(xué)交流依然是不對等的，文學(xué)成就和實力制約了交流方式和雙方的地位。

C．有一定成就的金代文學(xué)由于傳人南宋的作品太少，所以不能轉(zhuǎn)變宋人的防金思想，無法消除宋人對金代文學(xué)的輕視。

D．岳珂《桯史》中“逆亮辭怪”的標注，說明了宋儒文人對金文學(xué)有心理偏見，無法客觀公允評價金代文學(xué)作品。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()（3分）

A．優(yōu)秀趙宋文學(xué)的產(chǎn)生有社會生活諸多因素，繼承中華各民族傳統(tǒng)文化和文學(xué)成就，則是它產(chǎn)生的重要基礎(chǔ)。

B．宋代文人入金方式多種，入金后對金人的態(tài)度也不一致，有的為金服務(wù)，并繼續(xù)創(chuàng)作，有的則避世隱居。

C．學(xué)“蘇詞”的入金宋儒使金詞創(chuàng)作產(chǎn)生了積極的變化，而金的散文也因師承北宋諸賢，得以氣骨兼具。

D．在與宋文學(xué)特別交流的過程中，金或被動或主動，總體是虛心接納學(xué)習(xí)，汲取精華，不斷豐富發(fā)展。

（二）實用類文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

馮其庸略憶 顧學(xué)文

著名紅學(xué)家、文史家、古文化學(xué)家馮其庸2017年1月22日在北京逝世，馮其庸歷任中國人民大學(xué)教授、中國藝術(shù)研究院副院長、中國紅學(xué)會會長、中國戲 曲學(xué)會副會長、中國作家協(xié)會會員、北京市文聯(lián)理事、《紅樓夢學(xué)刊》主編等職。著有《曹雪芹家世新考》、《論庚辰本》、《夢邊集》、《漱石集》、《秋風(fēng)集》等專著二十余種，并主編《紅樓夢》新校注本、《紅樓夢大詞典》、《中華藝術(shù)百科大辭典》等書。他在研究中國文化史，古代文學(xué)史、戲曲史、藝術(shù)史等方面做出了成就。

馮其庸出身貧寒的農(nóng)民家庭，小學(xué)、中學(xué)，讀讀停停，他一邊種地，一邊自學(xué)，到處找書讀。在讀到《大慈恩寺三藏法師傳》時，馮其庸被這位圣僧以萬死不辭的勇氣赴西天取經(jīng)的精神所震撼，不知不覺在他年少的心里種下了求學(xué)求真的種子。

若干年后，這顆種子發(fā)芽、生長，最終促成了一次學(xué)術(shù)壯舉。自1986年至2005年的20年間，馮其庸以古稀之年陸續(xù)完成十進新疆、三登帕米爾高原、兩次穿越塔克拉瑪干大沙漠等壯舉，終在海拔4700米的明鐵蓋山口，找到了玄奘取經(jīng)回國的山口古道。此古道為玄奘東歸后1355年來第一次被發(fā)現(xiàn)，原中國佛教協(xié)會會長趙樸初贊馮其庸“做了我們沒能做的工作”。

對馮其庸來說，實地考察也是一種“笨功夫”。在他的“人生總結(jié)”《風(fēng)雨平生》中，他一而再、再而三地強調(diào)：“我一向認為除了應(yīng)該讀書架上的書外，還必須讀保存在地面上、地底下的各種歷史遺跡和文物這部‘書’??對于一切學(xué)術(shù)的結(jié)論，沒有可靠的文獻，沒有可靠的實地調(diào)查挖掘，就很難做出確定的結(jié)論。”

2005年，中國人民大學(xué)決定成立國學(xué)院，校領(lǐng)導(dǎo)親自登門，盛情邀請已經(jīng)離休十年的馮其庸出山作為首任院長，馮其庸為人大國學(xué)院設(shè)計了最基本的規(guī)范。國學(xué)院的課程體系來自馮先生的建議，在此之前，學(xué)校多次邀請專家研討，一直莫衷一是。原因很簡單，專家自己就沒有受過國學(xué)教育，完全沒有經(jīng)驗。期間他創(chuàng)辦“西域歷史語言研究所”，提出“大國學(xué)”概念，將西域?qū)W納入國學(xué)研究視野。

馮其庸不僅潛心于學(xué)問，還寄情于詩書，結(jié)緣于翰墨。曾有人求教他學(xué)問與書法之間的聯(lián)系，他說：“我搞學(xué)術(shù)是下苦功夫，究根窮源，找不到證據(jù)不罷休。學(xué)書法也要有鉆研精神，比如對《蘭亭序》，我是反復(fù)研究的。藏在日本的《喪亂帖》在上海展出，我特地到上海去觀摩，看，就是學(xué)。不僅要臨帖，還一定要多看。年輕時我曾將喜歡的法帖張貼在家中門內(nèi)，進門出門反復(fù)看，時間久了，就刻在心里了?！?/p>

“苦功是基礎(chǔ)，功夫還沒練好，就想創(chuàng)新，不符合規(guī)律。”馮老說。

（摘編自《解放日報》2017年2月10日）

【相關(guān)鏈接】

1946年初，馮其庸先生進入無錫國專學(xué)習(xí)，得到了諸多名師的指導(dǎo)，有國學(xué)大家唐文治，被蔡元培譽為“國之珍也”的王蘧常，史學(xué)大家童書業(yè)，“大漠詩人”顧佛影等等，諸位先生均為我國學(xué)界泰斗；近百年來文化藝術(shù)界之碩儒。先生的學(xué)術(shù)研究及書畫藝術(shù)創(chuàng)作的贊譽文字，是有目共睹的，我在不同的時間內(nèi)曾分別聆聽了學(xué)界泰斗季羨林、啟功、任繼愈、蔣風(fēng)白等先生對馮老學(xué)術(shù)與畫境的品評：

（《久疑頻報問遲廬——緬懷馮其庸先生》張繼剛）

4．下列對材料的分析和理解不正確的一項是()（3分）

A．唐僧形象植根于少年馮其庸心中，他為事業(yè)而拼搏的精神深深影響了馮其庸。B．文章引用趙樸初的話表達了社會各界人士對馮其庸行為的高度評價和贊賞。C．離休十年后還受邀請擔(dān)任人民大學(xué)首任國學(xué)院長，表明了馮其庸國學(xué)造詣之深。

D．馮其庸的文化藝術(shù)學(xué)習(xí)廣和追求多，且都能取得較大成就，得到名家的肯定。

5．下列關(guān)于馮其庸觀點表述不符合材料的一項是()（3分）

A．歷史遺跡和文物都與書籍一樣，內(nèi)容豐富趣味無窮，能佐證學(xué)術(shù)結(jié)論，值得品讀。

B．國學(xué)的范圍應(yīng)該擴大，要認真研究西域歷史語言，西域?qū)W也應(yīng)是國學(xué)的一部分。

C．只有認真學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)之后，才能創(chuàng)新發(fā)展，這是做學(xué)問不可逾越的規(guī)律。D．學(xué)習(xí)書法必須動手張眼，既要反復(fù)臨帖實踐，又要認真觀察，仔細揣摩體會。

6．馮其庸先生為何能取得很高的學(xué)術(shù)和藝術(shù)成就？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

再好的香水也斗不過韭菜合子

李筱懿

我曾是公司銷售團隊的負責(zé)人，徐曼曼是我曾經(jīng)共事的一個女孩。

剛接觸徐曼曼時，我對她并不看好。在我的觀念中，一名銷售，尤其一名女銷售，一定外形漂亮伶牙俐齒，左右逢源八面玲瓏，但徐曼曼不具備這樣條件。她素面平平穿著樸素，沒有一絲亮色；話很少且語速輕緩語調(diào)平和，缺少煽動和誘惑。對于分配的指標，她總是說“好的”，不挑不揀：對于實在完成不了的指標，她只是輕聲抱歉“拖后腿了，爭取后面補上”，而無一言辯解和抱怨。我真擔(dān)心這個沉靜的姑娘會因業(yè)績不佳而影響團隊。

可就是這樣一個不顯山不露水的姑娘，卻在整個團隊中取得了上好的業(yè)績。準確地說，在徐曼曼之前，我從來沒有見過業(yè)績這么好的銷售，以至每當(dāng)核算月度、指標時，只要徐曼曼表情泰然，我就覺得心里有底。

有一天，部門最強勢的銷售王嵐向我告徐曼曼的狀——徐曼曼搶了她的一個大客戶，并且把銷售單簽了下來。這個不依不饒的女人在我辦公室里用大嗓門申訴她如何最早拿到客戶信息正在努力運作且已有眉目正準備簽單卻被徐曼曼抄了近道。我看著她因為惱怒而扭曲的臉，說：“你先別急，這里恐怕有些誤會。假如真如你所言，是你最早聯(lián)系的客戶，又準備簽單，對方為什么不與你簽單，而是把單簽給了她？”她一時語塞，惱羞成怒，立刻暴跳起來，要求和徐曼曼當(dāng)面對質(zhì)。

我請徐曼曼到辦公室，當(dāng)著倆人的面說了事情的原委，中間若干次被王嵐的插話打斷。我說完之后，徐曼曼思索片刻，對王嵐說：“我沒想到會發(fā)生這樣的事，對不起。不過客戶從來沒有跟我提起過你，如果說了，我不會再跟單，這是我的原則?！比缓螅D(zhuǎn)向我接著說，“好在這個客戶已經(jīng)與我們簽單，這樣吧，我的簽單記在她的名下，相信她也能服務(wù)好這個客戶?！闭f完便主動給客戶打電話聯(lián)系交接。

徐曼曼一下子解了我的圍，王嵐也滿意地離開，團隊紛爭順利平息。事后我找客戶了解情況，事實并不如強勢女人所言。我心里有些愧疚，但徐曼曼情緒如常，工作如常。

后來，團隊里一個負責(zé)大客戶的女孩由于業(yè)績不佳被調(diào)離崗位，公司分配徐曼曼接手她原來的客戶，她在臨走時被要求提供一份詳細的交接清單。徐曼曼根據(jù)交接資料全力投入客戶交接中，但還是丟失兩個重要客戶。我于是對徐曼曼有些不滿。

年底，一位客戶方負責(zé)人在一次招待會上跟我說：“雖然你們員工很優(yōu)秀，但是，基礎(chǔ)工作太粗糙，居然把我名字和電話號碼都寫錯了?！蔽液軞鈶嵰埠茉尞?，徐曼曼怎么能把這么重要信息弄錯？我氣哼哼地把徐曼曼叫到辦公室?！八峁┑慕唤淤Y料里所有的聯(lián)系人姓名、電話、職位都是錯的。我開了公函，跑了半個月，才捋順業(yè)務(wù)關(guān)系，盡力留住尚未轉(zhuǎn)移的客戶，其中包括兩個已經(jīng)開始轉(zhuǎn)移業(yè)務(wù)的大戶?！毙炻芷届o地說。我立刻明白了是怎么回事。

“我本來不想告訴您，因為我已經(jīng)搞定，沒有必要引發(fā)更多矛盾?！毙炻又f，“但為了吸取教訓(xùn)，我還是說了，同時建議銷售部盤點、核準所有的客戶資料，建立由部門領(lǐng)導(dǎo)直接管理的資料庫?！蹦谴?，我們做了銷售部最全面的客戶資料整理，并制定了由部門負責(zé)人直接負責(zé)的客戶管理與交接制度。我再次對徐曼曼刮目相看。一次，我私人請她午餐，我笑著問她：“那些事情你真的一點都不介意？”她笑答：“再好的香水也別跟韭菜合子斗啊?！蔽倚睦镆粍?。

后來，我升職了。

徐曼曼成為我的繼任者。

7．下列對文章的理解與分析，不準確的一項是()（3分）

A．作者對人物描寫很到位。如描述王嵐申訴時，使用55字的長句，中間無停頓，把王嵐急切申訴“冤情”的心理和神態(tài)展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。

B．文中主要寫了與徐曼曼有關(guān)的兩件事，在這兩件事中分別有一個與之發(fā)生矛盾的人物，這兩個人物表現(xiàn)雖不盡相同，但屬于同類人物。

C．文中的“韭菜合子”和“香水”分別指兩種人，徐曼曼就屬于韭菜合子之類的人，她樸素低調(diào)，不張揚，在工作中卻很有成績。

D．本文通過徐曼曼的幾件事說明外在條件不能決定一個人是否成才，只有腳踏實地、任勞任怨的人，才能走的更遠。

8．徐曼曼這個人物形象有什么特點？試簡要分析：（5分）

9．有人認為這篇文章的標題似與文章內(nèi)容相悖，不如改為“再好的香水也別跟韭菜合子斗”，請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

貢禹字少翁，瑯琊人也。以明經(jīng)絮行著聞，征為博士，涼州刺史，病去官。復(fù)舉賢良，為河南令，歲余，以職事為府官所責(zé)，免冠謝。禹曰：“冠壹免，安復(fù)可冠也！”遂去官。元帝初即位，征禹為諫大夫，數(shù)虛己問以政事。是時年歲不登，郡國多困，禹奏言：“今大夫僭諸侯，諸侯僭天子，天子過天道，其日久矣。承衰救亂，矯復(fù)古化，在于陛下?！碧熳蛹{善其忠，乃下詔，遷禹為光祿大夫。頃之禹上書曰臣禹八十有一耳目不聰明非復(fù)能有補益所謂污朝之臣也愿乞骸骨及身生歸鄉(xiāng)里死亡所恨，天子報曰：“朕以生有伯夷之廉、史魚之直，守經(jīng)據(jù) 古，不阿當(dāng)世，孳孳于民，俗之所寡，故親近生，幾參國政。今未得久聞生之奇論也，而云欲退，意豈有所恨與？”后月余，以禹為長信少府。會御史大夫陳萬 年卒，禹代為御史大夫，列于三公。自禹在位，數(shù)言得失，書數(shù)十上。禹以為古民亡賦算，口錢起武帝，征伐四夷，重賦于民，民產(chǎn)子三歲則出口錢，故民重困，至于生子輒殺，甚可悲痛。宜今兒七歲去齒乃出口錢，年二十乃算。又言諸離宮及長樂宮衛(wèi)可減其太半，以寬繇役。又諸官奴婢十萬余人戲游亡事，稅良民以給之，歲費五六巨萬，宜免為庶人廩食，令代關(guān)東戍卒？天子下其議，令民產(chǎn)子七歲乃出口錢，自此始。又罷上林宮館希幸御者，減諸侯王廟衛(wèi)卒省其半。余雖未盡從，然嘉其質(zhì)直之意。禹又奏欲罷郡國廟，定漢宗廟選毀之禮，皆未施行。為御史大夫數(shù)月卒，天子賜錢百萬，以其子為郎，官至東郡都尉。

（節(jié)選自《漢書·貢禹傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()（3分）

A．頃之／禹上書曰／臣禹八十／有一耳目不聰明／非復(fù)能有補益／所謂污朝之臣也／愿乞骸骨／及身生歸鄉(xiāng)里／死亡所恨／

B．頃之／禹上書曰／臣禹八十有一／耳目不聰明／非復(fù)能有補益／所謂污朝之臣也／愿乞骸骨／及身生歸鄉(xiāng)里／死亡所恨／

C．頃之／禹上書曰／臣禹八十／有一耳目不聰明／非復(fù)能有補益／所謂污朝之臣也／愿乞骸骨及身／生歸鄉(xiāng)里／死亡所恨／

D．頃之／禹上書曰／臣禹八十有一／耳目不聰明／非復(fù)能有補益／所謂污朝之臣也／愿乞骸骨及身／生歸鄉(xiāng)里／死亡所恨／

11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()（3分）A．征辟制是漢代開始實行的擢用人才的一種制度，包括皇帝征召和公府、州郡征召兩種方式?；实壅髡俜Q“辟”，官府征召稱“征”。

B．陛下原指站在宮殿臺階下的侍者。臣子向天子進言時，必須先呼臺下的侍者而告之。后來“陛下”就成為與帝王面對面應(yīng)對的敬稱。

C．四夷是古時華夏族（漢族別稱）對四方少數(shù)民族的統(tǒng)稱，含有輕蔑之意，分別指東夷、西戎、南蠻、北狄。

D．離宮是指在國都之外為皇帝修建的永久性居住的宮殿，皇帝一般會在固定的時間去居住。也泛指皇帝出巡時的住所。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()【3分）

A．貢禹為臣忠誠，心憂國事。他建言元帝承接衰微的局面，挽救混亂的禮制，恢復(fù)古代的教化，元帝欣賞他的忠誠并提拔了他。

B．貢禹精通經(jīng)義，品行端正。元帝稱贊他有伯夷的廉潔，有史魚的剛直，認為他是當(dāng)時世上少有的高尚賢良的人，值得親近。

C．貢禹年事雖高，仍被重用。元帝拒絕了他告老還鄉(xiāng)的請求，反而任命他為長信少府，后又讓他擔(dān)任御史大夫，使他位列三公。

D．貢禹反對奢侈，為民請命。皇帝多次聽從他的建議，延后了口錢起征的年齡，減少了諸侯王廟的衛(wèi)兵，罷除了郡國的宗廟。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)元帝初即位，征禹為諫大夫，數(shù)虛己問以政事。是時年歲不登，郡國多困。（5分）

(2)今未得久聞生之奇論也，而云欲退，意豈有所恨與？（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首明詩，完成14-15題。

平?jīng)觫?/p>

李攀龍

春色蕭條白日斜，平?jīng)鑫鞅币娞煅摹Ｎ┯嗲嗖萃鯇O路，不入朱門弟子家？ 宛馬如云開漢苑②，秦兵二月走胡沙。欲投萬里封侯筆，愧我談經(jīng)鬢有華。

【注】①平?jīng)鲈跐h唐盛世時并不屬于邊塞地界，明王朝時嘉峪關(guān)以外大片土地盡失，平?jīng)鰸u漸成了邊塞。②“漢苑”原指漢朝馬苑，這里借寫明代平?jīng)龈拇竽榴R場。

14．對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?)()（5分）

A．首聯(lián)描繪冷落、寂寥的平?jīng)龃荷?，荒蕪的邊城蒙上了一抹灰暗、冷峻的色調(diào)，寄情于景，景中有情。

B．頷聯(lián)不露雕琢痕跡，貌似平淡無奇，實則在特定圖景中，包含著詩人對人世滄桑的深沉回顧和感嘆。

C．頸聯(lián)撫今追昔，借助想象，用精煉的語言描繪出秦漢強盛時軍隊在邊關(guān)塞外沙漠中馳騁作戰(zhàn)的圖景。

D．本詩用詞準確富有表現(xiàn)力，如“宛馬如云”，描繪出戰(zhàn)馬迅猛奔跑如彤云翻滾的情景，極具動態(tài)感。

E．詩人的視線由近及遠，從上到下，思緒隨之起伏、推移，在歷史與現(xiàn)實的交疊之中閃耀出新的境界。

15．尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？請作簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)文天祥《過零丁洋》詩中，“，”兩句運用比喻的手法表現(xiàn)了國家形勢危亡和個人身世坎坷。

(2)蘇軾《赤壁賦》中“，”形容小船像一片葉子任意飄搖在寬闊浩淼的汀面上。

(3)《勸學(xué)》一文中，作者以蟹為例，指出其之所以會“ ”是態(tài)度浮躁不專一所致。

笫Ⅱ卷（表達題共80分）

三、語言文字運用(20分）

17．下列各句巾加點成語的使用，全都正確的一項是()（3分）

①日本首相安倍晉三想通過借子彈給韓國維和部隊，來突破“武器出口”三原則的限制，其危言危行必然引起國際社會的高度警惕。．．．． ②公司成立這么久，我作為銷售顧問卻沒有什么好的建議和舉措，以致公司連續(xù)兩年銷售業(yè)績陷入低谷，真是馬齒徒增啊。．．．． ③在本屆青年歌手電視大賽上，面對評委的刁鉆提問，一支農(nóng)民合唱隊真摯純樸，巧言令色，給觀眾留下了深刻的印象。．．．． ④美聯(lián)儲內(nèi)部關(guān)于何時加息的爭論持續(xù)了很長時間，今日關(guān)聯(lián)儲主席邢倫將發(fā)表講話。公眾期待耶倫一錘定音，結(jié)束爭吵，盡快出臺新政。．．．． ⑤父母常常埋怨孩子漠不關(guān)心自己，沒有責(zé)任感，他們也許不知道，責(zé)任感．．．．要從小培養(yǎng)，要給孩子擔(dān)負責(zé)任的機會。

⑥近來國際形勢發(fā)生了重大的改變。我們的外交政策也要進行相應(yīng)的調(diào)整，膠柱鼓瑟是難以適應(yīng)新的國際形勢的。．．．． A.③④⑥ B.①②⑤ C.②③⑥ D.①③⑤ 18.下列各句中，沒有語病的一句是()（3分）

A．根據(jù)調(diào)查顯示，我國30%以上人群有睡眠障礙。睡前使用手機會影響睡眠質(zhì)量，因為手機的藍白光對人的大腦有持久刺激作用。

B．職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識地把工匠精神滲透進日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。

C．臨近歲末，各種商品的打折促銷也漸漸“白熱化”了。行走在商場，減價的標牌隨處可見，三折、四折甚至五折，非常誘人。

D．音樂劇《元培校長》塑造了以蔡元培為首的愛圖知識分子的“棟梁”形象，以及蔡元培“思怨自由、兼容并包”的教育觀念和沖擊舊文化體制取得的成就。

19.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3分）

一座土樓就是一座微縮的城堡，而強化了“從此他鄉(xiāng)即故鄉(xiāng)”的住下意識。

①不是為了對付外來的打擊，還能是什么

②逐漸淡化了“山一程，水一程”的路上意識

③然而土樓的基本功能還是生活

④從中原輾轉(zhuǎn)而來的客家先民，便是通過建筑土樓

⑤而且還容納了生活的方方面面

⑥高聳的敵臺、四望的槍眼

A.⑥①③⑤④② B.⑥①④②③⑤ C.③⑤④②⑥① D.③⑤⑥①④② 20．在下面文段的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12字。（5分）

建筑師繪制了設(shè)計圖，接下來，便要采購合用的建材。與此同理，演講者的講題已經(jīng)決定，大綱也草擬好了；接著該做的，①。所搜集的材料，如果內(nèi)容充實，又有深度，②，不但營養(yǎng)豐富，而且口味絕佳。反之，如果缺乏適當(dāng)?shù)牟牧?，③，則縱使口才很好，也難免令聽眾覺得味同嚼蠟。

21.下面是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題答辯的流程圖，請把這個過程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。（6分）

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

上世紀七十年代，有相當(dāng)一部分大城市的骨干知識分子，為了照顧和陪伴年邁的爺爺奶奶和父母親，舍棄了理想的事業(yè)和優(yōu)厚的生活，回到了貧窮的山區(qū)老家。這些人大都被安排在中學(xué)教書，正是這些優(yōu)秀人才的回歸，支撐起了山區(qū)教育的一片天空。在改革開放初期，他們?yōu)閲逸斔土舜笈鷥?yōu)秀大學(xué)生，為中國的騰飛作出了巨大的貢獻。

一位這樣的老教師，有一次指著新聞聯(lián)播上受隆重表彰的一位科技工作者對他的老伴說：他跟我在大學(xué)是一個班的，當(dāng)時我的成績比他還要好一點??

請綜合上述材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲。

語文試題參考答案

第Ⅰ卷（閱讀題 共70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）1.（3分）【答案】B（“政治”錯）2.（3分）【答案】C（因果關(guān)系錯）3.（3分）【答案】A（“各民族”錯）

（二）實用類文本閱讀（12分）4.（3分）【答案】B，“社會各界”錯）5.（3分）【答案】A，“內(nèi)容豐富趣味無窮”錯）6.（6分）【答案】（每個方面答對一點，2分，其中概括1分，結(jié)合材料分析1分。意思對即可）

①重視知識積累和廣博追求：年少刻苦自學(xué)，汲取知識，學(xué)有成就后，不自滿，繼續(xù)廣泛鉆研；

②具有實干苦干的工作精神：鍥而不舍的實地探索求真和反復(fù)專研，用好“笨功夫”苦功夫；

③得到名師大家的指導(dǎo)鼓勵：無錫國專學(xué)習(xí)時，諸多名師指導(dǎo)，學(xué)術(shù)研究藝術(shù)創(chuàng)作之時，學(xué)界泰斗不斷贊賞。

（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）7.（3分）D（A“人物描寫很到位”、“神態(tài)展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)“錯B徐曼曼與后面的”女孩“沒有矛盾C徐曼曼是”香水“）

8.（5分）①外表普通，生活樸素。②工作勤懇，責(zé)任心強。③團隊意識強，顧全大局。④為人坦然，寬容忍讓。⑤勇于擔(dān)當(dāng)，善于化解矛盾。（答出要點，并作簡要分析，每點1分）

9.（開放題，言之成理即可酌情給分，共6分，一點3分）【答案示例一】

不同意改標題。

①它是一句俗語，用這樣的話做標題，醒目，很有韻味，使文章更有吸引力。

②它揭示了“香水”不愿意跟“韭菜合子”斗的原因，或有失風(fēng)度，或代價太大兩敗俱傷，更能凸顯文章主旨?！敬鸢甘纠?/p>

同意改標題。①從文章結(jié)局可知，“香水”最終是超過了韭菜合子。所以并非“斗不過”，而是“香水”不愿與“韭菜合子”計較而已。改后的標題更貼切。

②改后的標題可以與文末主人公的話相呼應(yīng)，起到點明文章主旨的作用。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

10.（3分）B（頃之，禹上書曰：“臣禹八十有一，耳目不聰明，非復(fù)能有補益，所謂污朝之臣也。愿乞骸骨，及身生歸鄉(xiāng)里，死亡所恨?！保?1.（3分）A（皇帝征召稱“征”，官府征召稱“辟”。）12.（3分）D（貢禹罷除郡國宗廟的建議并未得到采納）13.（10分）

（1）漢元帝即位不久，征召貢禹為諫大夫，多次虛心地向他詢問政事。當(dāng)時年成不好，各郡縣封地處境困難。（“虛己”、“ 年歲不登”，各1分；譯出大意3分）

（2）如今還沒來得及多聽聽先生的高論，先生卻說要隱退，難道是先生有什么感到遺憾的事嗎?（“退”、“ 恨”，各1分；譯出大意3分）【參考譯文】

貢禹，字少翁，瑯琊人。以精通經(jīng)義、品行端正而著稱，被征召為博士，任涼州刺史，因病辭官。后來又被推舉為賢良，任河南令，在任一年多，因公事被府官指責(zé)，被迫脫帽謝罪。貢禹說：“帽子一旦摘下，豈能再戴!”于是辭官而去。

漢元帝即位不久，征召貢禹為諫大夫，多次虛心地向他詢問政事。當(dāng)時，年成不好，農(nóng)業(yè)歉收，各郡縣封地處境困難。貢禹上奏說：“現(xiàn)今大夫僭越諸侯，諸侯僭越天子，天子超越天道的情況由來已久了。承接衰微的局面，挽救混亂的禮制，恢復(fù)古代的教化，這一切都指望陛下您了?！痹酆苄蕾p貢禹的忠誠，就下令，升任貢禹為光祿大夫。

不久，貢禹上書說：“我八十一歲了，耳朵聽不清，眼睛也看不準了，不能再對國家對朝廷有所貢獻了，我就是所說的有損朝廷形象的人了。希望能辭去官職，返回故里，若能如愿，便死而無憾了?！痹叟菊f：“朕因為先生有伯夷的廉潔，史魚的剛直，遵循經(jīng)義據(jù)守古道，不盲目屈從世風(fēng)，孜孜不倦為民請命，是當(dāng)今俗世少見的高尚賢良的人，因而親近先生，希望先生參與國政。如今還沒來得及多聽聽先生的高論，先生卻說要隱退，難道是先生有什么遺憾不順心的事嗎?”此后一個多月，任貢禹為長信少府。正趕上御史大夫陳萬年去世，貢禹便接替他擔(dān)任御史大夫，列于三公之位。

自貢禹在朝為官后，多次評論政事得失，上書數(shù)十次。貢禹認為，古時人民沒有賦算口錢的負擔(dān)，從漢武帝征伐周邊少數(shù)民族起，開始向老百姓征收重賦，百姓生養(yǎng)兒子長到三歲，便要開始交納口錢，因此百姓十分困苦，以至于出現(xiàn)生下兒子便殺死的現(xiàn)象，實在是很悲慘可憐。應(yīng)當(dāng)規(guī)定小孩七歲換牙以后再交口錢，年滿二十歲再開始交納賦算。貢禹又建議說各處行宮別館以及長樂宮的戍衛(wèi)人員可以削減一大半，以減輕百姓的徭役負擔(dān)。再有各官府的奴婢總共有十多萬人，他們終日游戲玩耍，無所事事，還要靠征收百姓的賦稅來供給他們衣食，每年費用達五六萬之多，應(yīng)當(dāng)將他們免去奴婢身份成為庶人，給他們吃的，讓他們代替關(guān)東戍卒。

皇帝下詔，命令百姓生孩子七歲后再開始交納口錢，這個規(guī)定從此開始。又停用了上林宮館中那些皇帝很少臨幸的處所，將各諸侯王廟的衛(wèi)兵減少一半。其 他方面元帝雖沒有完全聽從貢禹的建議，但很贊賞他的質(zhì)樸耿直之心。貢禹又上疏，要求罷除郡國的宗廟，制定漢家宗廟親盡則毀的禮制，都未能實行。

貢禹任御史大夫幾個月后去世，元帝賜錢百萬，任其子為郎，官至東郡都尉。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

14.（5分）C（描繪的是明朝軍隊作戰(zhàn)的情景。陜西為古秦地，詩中“秦兵”指明朝的軍隊）；E（視線由遠及近）

15.（6分）“欲投萬里封侯筆”,引用班超投筆從戎的典故，表達出作者愿意效法班超，在保衛(wèi)祖國的征戰(zhàn)中建功立業(yè)的愛國情懷。（3分）“愧我談經(jīng)鬢有華”，詩人感到慚愧的是，大半生只空談治國濟民的經(jīng)術(shù)，如今已兩鬢斑白，表達出心有余而力不足的壯志難酬的遺憾。（3分）

（三）名句名篇默寫（5分）

16.（5分）（1）山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打萍。（2）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。

（3）非蛇鱔之穴無可寄托者

第Ⅱ卷（表達題 共80分）

三、語言文字運用（20分）

17.（3分）【答案】C（①危言危行：危，正直。說正直的話，做正直的事。指正直的言行。②馬齒徒增，謙稱自己虛度年華，沒有成就。使用正確。③巧言令色：巧，虛浮不實。令，美，善。指用花言巧語和諂媚偽善的面目討好別人。④一錘定音：制造銅鑼時最后一錘決定鑼的音色。借指憑一句話作出最后決定。使用正確。）⑤漠不關(guān)心：不能帶賓語，多做謂語。⑥膠柱鼓瑟：用膠把柱粘住以后奏琴，柱不能移動，就無法調(diào)弦。比喻固執(zhí)拘泥，不知變通。使用正確。）18.（3分）【答案】B（A句式雜糅，將“根據(jù)調(diào)查”與“調(diào)查顯示”兩者雜糅在了一起。C“三折、四折甚至五折”不合邏輯。D．搭配不當(dāng)，“塑造了”不能搭配“教育觀念和成就”。）

19.（3分）【答案】A（由橫線前語句的含意，可確定⑥應(yīng)排在開頭，由此可排除C．D兩項；由橫線后語句的“住下”一詞，找對應(yīng)詞語，可知②應(yīng)排在最后，由此排除B項。故選A。）20.（5分）【答案】①便是搜集材料 ②聽眾便覺得如赴盛宴 ③以致內(nèi)容又貧乏又膚淺（答對一處得1分，兩處得3分，答對三出得5分，意思相近即可。）21.（6分）【答案】答辯前課題組成員到答辯主席臺點名抽簽，之后課題組長將關(guān)于課題答辯的相關(guān)資料拷到指定的電腦桌面上。小組答辯時，由課題組長陳述研究成果，組員補充。之后分別由評委和在場觀眾向課題組各提問兩個問題。

四、寫作（60分）22．略

第五篇：安徽省泗縣2017屆九年級歷史上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢測試題

安徽省泗縣2017屆九年級歷史上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢測試題

泗縣2016—2017學(xué)第一學(xué)期初三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測

歷 史 參 考 答 案

一、選擇題。

1-5 CDBBD 6-10 CDBAC 11-15 ABBCC 16-20 ADDAA

二、組合列舉。

21、（1）鄭和（2）達·迦馬

（3）麥哲倫

22、（1）克萊武（2）章西女王

（3）華盛頓

三、判斷改錯題。

23、（1）17世紀-18世紀（2）珍妮機-蒸汽機（3）富爾頓-史蒂芬孫

24、（1）（×）歐洲-西歐（2）（×）莎士比亞-但?。?）（√）

四、材料問答題。

25、（1）天主教會的神學(xué)統(tǒng)治，（天主教會統(tǒng)治）人文主義

（2）資產(chǎn)階級叩響近代社會大門的思想解放運動。

（3）印度-美洲 建立殖民地

（4）都促進了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，推動歐洲進入近代社會。

26、（1）限制王權(quán)，君主立憲制

（2）第二屆大陸會議，標志美國的誕生

（3）人權(quán)與法治

（4）宣揚自由民主平等，反對專制

五、開放探究題。

27、（1）《神曲》

（2）新航路開辟；把世界各個地區(qū)連在了一起，拓展了人類的活動空間和范圍，打破了以往世界各個地區(qū)相互隔絕和孤立發(fā)展的局面，推動了歐洲的資本主義發(fā)展。

（3）圖三 圖一 圖二

（4）1775-1783年 巴黎人民攻占巴士底獄 資產(chǎn)階級和新貴族 華盛頓 聯(lián)邦制

（5）政治上：資本主義政治制度的確立。

經(jīng)濟上：率先完成了工業(yè)革命等。

啟示：注重制度的完善和創(chuàng)新，重視科技發(fā)展和創(chuàng)新等等。