第一篇：關(guān)注每一個(gè) 幸福每一個(gè)（共）

關(guān)注每一個(gè) 幸福每一個(gè)

11月的南京，天氣不錯(cuò)，陽(yáng)光灑在臉上，暖暖的。感謝學(xué)校給我提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，短短的三天小班化教育培訓(xùn)，感觸頗多，下面我就自己的一些想法簡(jiǎn)單談?wù)劇?/p>

聽(tīng)南京市教研室的楊健老師說(shuō)，有這么一節(jié)課，教師話語(yǔ)2765字，學(xué)生話語(yǔ)2569字，教師發(fā)問(wèn) 42次，學(xué)生發(fā)問(wèn)0次??試想一下，高頻度的對(duì)話，所有的學(xué)生都能跟上嗎？其實(shí)不然。現(xiàn)在的教育越來(lái)越重視小組之間的討論交流，可是，說(shuō)就一定要有傾聽(tīng)者，沒(méi)有聽(tīng)眾的說(shuō)就等于白說(shuō)。只有讓每一個(gè)孩子先成為傾聽(tīng)者才能變?yōu)楸磉_(dá)者。我們要努力把“講臺(tái)上的學(xué)習(xí)”變?yōu)椤罢n桌上的學(xué)習(xí)”，給學(xué)生提供充分的展示平臺(tái)，同時(shí)也為學(xué)生個(gè)性化表達(dá)提供空間，培養(yǎng)他們的小組合作探究的能力。

記得在我讀書(shū)的時(shí)候，老師就經(jīng)常強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。這次在南京學(xué)習(xí)，我也觀察到諸多小學(xué)都是按學(xué)科分辦公室，如英語(yǔ)辦公室，語(yǔ)文辦公室等。所有教師都在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，而且每一學(xué)科每一學(xué)期都會(huì)開(kāi)發(fā)出很多學(xué)習(xí)單，創(chuàng)設(shè)不少前置性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我想，我作為教師也可以花點(diǎn)時(shí)間在自己的課前設(shè)置一些前置性學(xué)習(xí)，考慮一下一些不教能會(huì)的可不可以讓學(xué)生自學(xué)、先學(xué)和先練?多設(shè)計(jì)一些“跳一跳摘果子”的題目，讓學(xué)生試學(xué)，來(lái)輔助我們的新知學(xué)習(xí)，給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。另外，培訓(xùn)老師也告訴我：精心設(shè)計(jì)了前置性學(xué)習(xí)，做了不批等于0，批了不調(diào)等于0，調(diào)了不實(shí)施也等于0。所有布置的作業(yè)都要批改并整理，而且盡量帶著紅筆進(jìn)課堂，可以做適當(dāng)?shù)拿媾?，幫助學(xué)生快速發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)訂正。

聽(tīng)了小班化教育資深專家祁海燕老師的報(bào)告，我才似乎真正體會(huì)到合作學(xué)習(xí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要性。其實(shí)有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更為重要，所以作為教師應(yīng)該給學(xué)生充足的獨(dú)立思考時(shí)間，再去組織他們各小組討論交流。

一、二年級(jí)的孩子合作意識(shí)還有待提高，最好先是多培養(yǎng)兩人合作，讓他們同桌之間互相交流。中高年級(jí)的孩子可以適當(dāng)采取四人合作的學(xué)習(xí)方式，時(shí)間都要把握在5分鐘左右為宜，讓各小組成員可以獨(dú)立思考，可以分工合作，可以合作交流、評(píng)價(jià)，也可以合作表演，讓每一個(gè)孩子在各自的小組中都能得到鍛煉，從而得到提高。

培訓(xùn)前，我認(rèn)為小班化教學(xué)不過(guò)就是班上的人數(shù)少一點(diǎn)，我教24個(gè)學(xué)生就是純天然的小班化教學(xué)。培訓(xùn)后，我才深刻明白了小班的實(shí)質(zhì)。小班化教育是關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生成才成人提供可能。所以作為教師，我要盡可能的去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生開(kāi)展分層教學(xué)、分類型教學(xué)，為學(xué)生提供及時(shí)的、個(gè)別化的指導(dǎo)，幫助每一個(gè)學(xué)生在自己的特長(zhǎng)方面或感興趣的方面獲得最大的發(fā)展?！芭踔活w心來(lái)，不帶半個(gè)草去”這是開(kāi)創(chuàng)中國(guó)近代典范的教育家陶行知先生的一句名言，也是我很喜歡的一句話。懷著對(duì)陶行知先生的敬仰，我參觀了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)，也有幸聽(tīng)了楊瑞清校長(zhǎng)的一節(jié)報(bào)告《基于生活教育理論的小班化實(shí)驗(yàn)》。這所學(xué)校是南京市的一所農(nóng)村小學(xué)，占地面積有三百多畝，校園內(nèi)有八畝茶園，十畝菜地，十畝果園，可謂是中國(guó)最美麗的農(nóng)村小學(xué)。在校園里行走，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子個(gè)個(gè)很有禮貌，而且每張臉上都綻放著快樂(lè)的笑容。原來(lái)，他們學(xué)校一直主張用花苞心態(tài)看學(xué)生。美麗的鮮花都是由可愛(ài)的花苞綻放的，有的花苞綻放的早，而有的花苞綻放的比較緩慢。每一個(gè)孩子就像一個(gè)花苞，我們應(yīng)該給予他們?nèi)康膼?ài)，去關(guān)懷生命，關(guān)注生長(zhǎng)，關(guān)心生態(tài)，關(guān)切生機(jī)。所有的孩子在一起學(xué)習(xí)，而每一個(gè)孩子只跟自己比，已達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。作為教師，我應(yīng)該無(wú)條件的全部接納，平等化的對(duì)待每一位學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都享受到教育的尊重和關(guān)懷，不放棄任何一個(gè)孩子。在課堂上，重視學(xué)生共同行動(dòng)，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)分享，并且訓(xùn)練學(xué)有余力的學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中幫助同伴共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

最好的教育是關(guān)注到每一個(gè)心靈的舒展與成長(zhǎng)，這是南京市小營(yíng)小學(xué)給我的最深體會(huì)。我想，教師不是隨便都能當(dāng)好的，因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱苦而長(zhǎng)期的工作，今天教了，明天還要接著教，后天還要繼續(xù)教，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的培養(yǎng)和教育。想要當(dāng)一名合格的小學(xué)教師不容易，想要當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)教師更為不容易。在我的班上，24位學(xué)生給我的小班化教學(xué)提供了良好的自然環(huán)境。作為教師，在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中我要努力關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的討論、分工、記錄、回報(bào)等行為的指導(dǎo)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生承擔(dān)各自小組學(xué)習(xí)中的責(zé)任，針對(duì)不同認(rèn)知水平的學(xué)生量身定制教學(xué)任務(wù)，有利于學(xué)生從不同的學(xué)習(xí)路徑出發(fā)，達(dá)到相同的教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為，在小班，教師要及時(shí)掌握和了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困難，走到孩子身邊為他們提供有力支持。要知道，問(wèn)題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)輔導(dǎo)會(huì)很大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。小班人數(shù)少，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也就多了，教師也有充足的時(shí)間顧及到每一個(gè)孩子的需求，對(duì)他們個(gè)性化的學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)和點(diǎn)撥，努力做到關(guān)注每一個(gè)，做好幸福每一個(gè)。

以上是我此次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，如有不足，還請(qǐng)各位教師批評(píng)指正，謝謝！

第二篇：教育敘事——關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

中心小學(xué)

李可彬

教學(xué)是一種氛圍，是一種訓(xùn)練，是一種生活。因此，作為一名老師，我希望用我的教學(xué)為每個(gè)學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

那天我到三(1)班上課，等學(xué)生們安靜后，我說(shuō)：“我們這節(jié)課做個(gè)游戲怎么樣？大家可以自由結(jié)合！”話音一落，學(xué)生們一躍而起，興奮極了。不一會(huì)兒，我就看到了平時(shí)很要好的同學(xué)高高興興地圍在了一起。但有兩名同學(xué)卻很“可憐”的成了“編外”人！這兩名同學(xué)站在自己的位置上，左看看，右看看——是沒(méi)有選擇到可以結(jié)合的學(xué)生，還是沒(méi)有人愿意和他們結(jié)合？看到這樣的情況，我的第一反應(yīng)就是：怎么辦，不能讓他們成為其他學(xué)生眼中的“焦點(diǎn)”，不能讓他們成為其他學(xué)生嘲弄的對(duì)象。這樣對(duì)他們不公平，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是痛苦的！于是我馬上開(kāi)始了我的教學(xué)，讓每個(gè)小組商量活動(dòng)方案。我則在學(xué)生中間巡視，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)好像有一個(gè)小組注意到了A同學(xué)，大概是動(dòng)了惻隱之心，接受了他，使他融入了他們那個(gè)集體中?？墒荁同學(xué)怎么辦呢？我邊巡視邊想。恰巧有一個(gè)小組在設(shè)計(jì)方案時(shí)出現(xiàn)了難題?！叭硕嗔α看?，向你們推薦一位‘軍師’！”我對(duì)那個(gè)小組說(shuō)。然后，我讓B同學(xué)去那個(gè)小組。雖然他們對(duì)我推薦“軍師”的目的有些懷疑，但看到了當(dāng)時(shí)的情景也就接受了。B同學(xué)這才解除了“隱患”，我終于松了一口氣。在這節(jié)課中，我看到了包括A、B同學(xué)在內(nèi)的所有學(xué)生臉上甜美的笑容，聽(tīng)到了他們爽朗的笑聲，感受到了他們學(xué)習(xí)的快樂(lè)與幸福。

夏洛特·梅森在《教育是一種訓(xùn)練》一書(shū)說(shuō)過(guò)：在青春時(shí)期，很多事情都令我們快樂(lè)，但是天??！當(dāng)每一個(gè)小時(shí)都能帶給我們明顯的知識(shí)增長(zhǎng)，當(dāng)所有的知識(shí)變成快樂(lè)，沒(méi)有痛苦，那該是一種多么幸福的生活??！我想，這也是我

們每一個(gè)人向往的學(xué)習(xí)生活吧！作為老師，我們的角色就是消除通往這種學(xué)習(xí)生活道路上的障礙，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，激勵(lì)、引導(dǎo)和幫助他們找到屬于自己的快樂(lè)，找到屬于自己的那一片蔚藍(lán)的天空！

教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不是一朝一夕就可以達(dá)到質(zhì)的飛躍。今天，我們看到的，僅僅是每個(gè)孩子一生那漫長(zhǎng)教育過(guò)程中的一個(gè)節(jié)拍，一個(gè)音符！讓我們攜手共進(jìn)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生教育過(guò)程中的每一個(gè)節(jié)拍，每一個(gè)音符，讓他們每時(shí)每刻都生活的快樂(lè)，都快樂(lè)地生活吧！

第三篇：關(guān)愛(ài)每一個(gè)

關(guān)愛(ài)每一個(gè)”窗邊的小豆豆“

——讀《窗邊的小豆豆》》有感

小時(shí)候就曾經(jīng)看過(guò)<<窗邊的小豆豆 >>,那個(gè)讓小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力;讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng),有著獨(dú)特教育模式的巴學(xué)園一度讓我神往之極.今天,當(dāng)我以一名小學(xué)教育專業(yè)大一學(xué)生的身份 再次讀這本書(shū)的時(shí)候,我有了以往所沒(méi)有的想法和體會(huì).在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。這個(gè)詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體的地位上的感覺(jué)。作者黑柳徹子在第一所學(xué)校中，想必一定也隱隱約約地有一種被排斥感.所以才會(huì)擬這樣一個(gè)書(shū)名.其實(shí)在我們看來(lái)，像豆豆這樣的女孩子，根本沒(méi)有什么缺陷，就因?yàn)樗闷?、太好?dòng)、太富于幻想罷了?？匆?jiàn)燕子在筑巢,她會(huì)和燕子說(shuō)話;看見(jiàn)化裝廣告推銷員在吹奏音樂(lè),她會(huì)邀請(qǐng)他上來(lái)演奏,她忘記了這是在學(xué)校，是在教室，她還有很多讓老師頭痛的事，所以，她才上一年級(jí)，就被第一個(gè)學(xué)校開(kāi)除了。

學(xué)習(xí)了小學(xué)生心理學(xué),我們都知道小學(xué)生心理的發(fā)展其實(shí)是一個(gè)過(guò)程,一個(gè)由不成熟走向成熟的過(guò)程.學(xué)校是把兒童從家庭引向更為廣闊的社會(huì)的過(guò)渡機(jī)構(gòu),它為社會(huì)培養(yǎng)符合社會(huì)規(guī)范,適應(yīng)社會(huì)需求的新成員.一所學(xué)校的校風(fēng),校園設(shè)施,學(xué)生所接觸的老師以及學(xué)生的同年齡團(tuán)體等構(gòu)成了影響兒童心理發(fā)展的重要因素.其中,教師,同年齡團(tuán)體尤為重要.小豆豆幸運(yùn)的來(lái)到了巴學(xué)園,也為她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎(chǔ).就是這樣一個(gè)沒(méi)有“洗足池水雖然淺,卻能打動(dòng)偉人心”這樣的校歌,只有幾十名學(xué)生,幾個(gè)電車教室的巴學(xué)園,其崇尚自然教育、還孩子自由天性的的教育理念卻打動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心，留給我們無(wú)盡的思考.其中給我印象最深的是巴學(xué)園的上課方式。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開(kāi)始做?！靶W(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)，先上語(yǔ)文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫(xiě)作文，后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得?咕嘟咕嘟?冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)?！?在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國(guó)小學(xué)生看來(lái)，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實(shí)的。在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。還有巴學(xué)園的音樂(lè)課,“能使人體的固有組織更為精巧,同時(shí)又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏”的旋律教育法,它讓孩子們用心靈去聽(tīng),去感知音樂(lè),而不只是死板板的教育,喚起孩子們的感知能力……巴學(xué)園還在暑假期間組織像溫泉旅行這樣的各種集體活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過(guò)相處，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容，朝氣蓬勃。良好的心理氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性及各項(xiàng)能力的發(fā)展。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的小學(xué)生們最后都有著一個(gè)不錯(cuò)的歸宿，這些都是巴學(xué)園成功的有力佐證。

“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品

質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些?優(yōu)良的品質(zhì)?，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”小林宗作老師如是說(shuō)，作為小學(xué)教育專業(yè)的一名學(xué)習(xí)者，關(guān)愛(ài)孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，最大程度的發(fā)揮自身的潛力，將是我們的職責(zé)之所在。

讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)”窗邊的小豆豆“！

窗邊的小豆豆讀后感

有沒(méi)有看過(guò)<窗邊的小豆豆>這本書(shū)的呢?相信肯定有不少..幾個(gè)星期前在舅舅家看了這本書(shū)后就一直忘不了，多么幸福的小豆豆．．多么可愛(ài)的巴學(xué)園．．

看這本書(shū)，純粹是處于偶然，可是一拿起來(lái)就再也舍不得放下了。我完全被書(shū)中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)。沒(méi)有華麗的詞藻,沒(méi)有跌宕的情節(jié),沒(méi)有刻意的遮掩,作者平實(shí)樸素的文風(fēng),小豆豆隨心所欲的流露,巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式，使我的心頭流淌著溫暖的感動(dòng)。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，她小時(shí)候就是小豆豆，是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子。她的媽媽為了不讓她在心里留下自卑的情結(jié)，隱瞞了退學(xué)的事，到處尋找一所能理解小豆豆個(gè)性的學(xué)校。讓小豆豆退學(xué)的老師就和很多父母一樣，在他們看來(lái)，規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子。而小豆豆不能遵守課堂紀(jì)律,她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演,然后對(duì)他們大叫“宣傳藝人”,引得班里的小同學(xué)都擁擠到窗邊；她喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來(lái)又拉進(jìn)去,不停的弄出聲響來(lái),以至于老師要不停地告誡她?？傊?，小豆豆隨心所欲地滿足著自己的好奇心,全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。

其實(shí)并不是小豆豆不在乎,而是在她小小的心靈里面還不知道什么叫“規(guī)范自己,約束自己,遵守秩序”。但是生活在社會(huì)中的人總是要受到各種各樣的制度、行為規(guī)范的約束,然后走上一條正規(guī)的路。事實(shí)上象小豆豆這樣，也沒(méi)什么不好,因?yàn)槿丝偛皇且粋€(gè)獨(dú)立的存在,關(guān)鍵是在你走上軌道之前，周圍的人們是怎樣引導(dǎo)的,尤其是對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)講,學(xué)校和老師擔(dān)負(fù)著義不容辭的教育責(zé)任。但是小豆豆的學(xué)校卻選擇了開(kāi)除她,理由是她上課的時(shí)候會(huì)和窗外駐留的燕子講話；她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候會(huì)把課桌上都涂滿了顏料；她看見(jiàn)任何有趣的事情都會(huì)快樂(lè)得大叫等等。于是，所有任課的老師都不能忍受小豆豆如此這般的行為,因此她被開(kāi)除了。

還好有一個(gè)老師并不是這么想的，他就是讓小豆豆終身難忘的“巴學(xué)園”校長(zhǎng)——小林宗作先生。就是他，在小豆豆到巴學(xué)園的第一天聽(tīng)小豆豆說(shuō)了4個(gè)鐘頭的話：也是他，每當(dāng)看到小豆豆，就會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”

這本書(shū)里，讓我印象頗為深刻的，是小豆豆與校長(zhǎng)先生初次見(jiàn)面的場(chǎng)景。在校長(zhǎng)辦公室，小豆豆——這個(gè)聰明活潑、喜歡說(shuō)話的孩子，和校長(zhǎng)聊天，竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話,一個(gè)一年級(jí)的孩子,還是和校長(zhǎng)先生,這是多么不可思議的事?。《ｉL(zhǎng)先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆。就是這樣一個(gè)校長(zhǎng),一生致力于教育方法的研究,他說(shuō):無(wú)論哪個(gè)孩子,在他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周圍的環(huán)境的,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”,并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。這位令我敬重的小林宗作先生正是這么做的，也因此他讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，成了一個(gè)被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。

小林宗作先生創(chuàng)辦的巴學(xué)園是一所開(kāi)放、自由、沒(méi)有束縛的“烏托邦學(xué)?！?。它的課程、紀(jì)律、甚至座位，都與正規(guī)的學(xué)校不一樣。你可以說(shuō)它與正規(guī)的教育制度脫了軌，但也可以說(shuō)它給現(xiàn)代教育注入了新的活力。它的大門(mén)是兩棵非常矮的樹(shù)做成的，而且樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的葉子，是的，它們是兩棵有根的還在長(zhǎng)的樹(shù)。最奇妙的是學(xué)校里的教室，你一定猜不到的，它們是用真正的電車改建成的“電車教室”。上課的時(shí)候，想先上哪門(mén)課都可以，如果你非常努力，在上午就完成了一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下午就可以做自己喜歡的事，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶。每周都有兩次涂鴉課，每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道，平時(shí)還有露營(yíng)啦、野炊啦、茶話會(huì)啦許許多多的有趣的事。

在教學(xué)上，巴學(xué)園有兩大特色。

一是保護(hù)孩子的好奇心，也正是這一點(diǎn)是它顯得與其他學(xué)校與眾不同。仔細(xì)想來(lái)，這是一件很可悲的事情，因?yàn)檫@樣就意味著大多數(shù)學(xué)校所作的事情是磨滅孩子好奇心的，而且更可悲的是，這些學(xué)校孩子認(rèn)為她的做法是為了完成學(xué)校的使命，將孩子塑造成統(tǒng)一的模型去“更好的適應(yīng)生活”。事實(shí)上，小學(xué)是孩子接受正式教育的開(kāi)始，如果這時(shí)就將孩子的好奇心抑制住，將他們身上的棱角磨平，那么今后還有什么創(chuàng)新性可言？每一階段的教育都要使學(xué)生具備某種能力，為他接受更高一級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但我認(rèn)為，這并不意味著我們必須將培養(yǎng)學(xué)生能力與培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性對(duì)立起來(lái)。相反我們恰恰應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上使他們具備各種能力。猶太民族特別注重對(duì)孩子好奇心的保護(hù)，據(jù)說(shuō)，猶太母親在孩子放學(xué)回家后所做的第一件事就是問(wèn)孩子一個(gè)問(wèn)題：“今天你提問(wèn)了嗎？”他們十分看中孩子這方面的能力，他們認(rèn)為只有善于提問(wèn)才善于思考從而才善于創(chuàng)新。也許這就是為什么猶太民族在漫長(zhǎng)、艱難的發(fā)展史中出現(xiàn)了那么多有影響的思想家、發(fā)明家的奧秘所在吧！

二是善于傾聽(tīng)，這也是保護(hù)孩子好奇心的重要手段之一。捫心自問(wèn)，有多少人會(huì)像小林校長(zhǎng)一樣耐著性子聽(tīng)孩子將一些漫無(wú)邊際的、在大人看來(lái)是極其無(wú)聊的事情，甚至可以一動(dòng)不動(dòng)的聽(tīng)上四個(gè)小時(shí)！很多人都說(shuō)自己很愛(ài)孩子，自己所做的一切都是為了孩子。這樣的話的確很令人感動(dòng)，可是為什么我們的愛(ài)總是得不到回應(yīng)？一個(gè)十分重要的原因就是我們不知如何去愛(ài)，不知道如何讓孩子感受到我們的愛(ài)。我們常常以愛(ài)的名義做著傷害愛(ài)的事情。從某種意義上說(shuō)是我們不懂得愛(ài)孩子就要尊重孩子。因?yàn)椴蛔鹬睾⒆?，我們?jīng)常做一些違反他們自然成長(zhǎng)規(guī)律的事，或拔苗助長(zhǎng)，為他們制定一系列不切合實(shí)際且毫無(wú)意義的目標(biāo)，或?qū)⒆幼陨砻劝l(fā)出來(lái)的各種學(xué)習(xí)愿望進(jìn)行亂砍亂伐；因?yàn)椴蛔鹬睾⒆樱覀儾粫?huì)平心靜氣地傾聽(tīng)孩子的真實(shí)想法和意愿，總是毫不在意地打擊傷害孩子的自信心和自尊心；因?yàn)椴蛔鹬睾⒆?，孩子出了一點(diǎn)差錯(cuò)，我們就懷疑他們的能力，然后就站在他們的對(duì)立面，以否定的態(tài)度阻止孩子去觀察、思考并用心去感受世界。

巴學(xué)園的生活是豐富多彩的，每天，孩子們?nèi)绻险n效率高，一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話，老師就會(huì)帶領(lǐng)孩子們到校外去散步，那是孩子們最開(kāi)心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識(shí)。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿著他們的歡聲笑語(yǔ)，那是在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的。最有心的是，有一次校長(zhǎng)還請(qǐng)了一個(gè)農(nóng)民給孩子們上課，地點(diǎn)設(shè)在了校外九品佛的池子旁邊，農(nóng)民老師給孩子講起了如何種莊稼，邊講還邊在地上做示范，從除草到翻地，從培壟到播蘿卜的種子，施肥等等，一項(xiàng)一項(xiàng)地做給大家看，還給大家講了別的有關(guān)蟲(chóng)子，鳥(niǎo)兒，蝴蝶，天氣等方面的知識(shí)。最后大家一起動(dòng)手干完了播種的活兒，孩子特別的高興，一個(gè)個(gè)儼然成了播種的高手了。在以后的日子里，孩子們最關(guān)心的就是自己種的莊稼了，他們總會(huì)湊到一起談?wù)撟约旱那f稼的事。那是多么精彩的一課??！相信孩子們定會(huì)終身難忘。而象巴學(xué)園這樣的學(xué)校，我相信是絕大部分的孩子都會(huì)向往的地方。

《窗邊的小豆豆》這部作品能夠打動(dòng)人心，除了展現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)樂(lè)園“巴學(xué)園”之外，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的最無(wú)機(jī)心的純凈的東西?？粗《苟沟男袨?，聽(tīng)著校長(zhǎng)先生的話，我們的心會(huì)安靜下來(lái)。每一個(gè)孩子出生的時(shí)候沒(méi)有選擇的權(quán)利，而每一個(gè)父母都是疼愛(ài)自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長(zhǎng)大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學(xué)校環(huán)境互相配合，我相信每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無(wú)疑是幸運(yùn)的，她有一對(duì)最好的父母，她遇見(jiàn)了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽(yáng)光茁壯的成長(zhǎng)著。是小林先生給了她最適宜的土壤，他的教育方針就是他自己說(shuō)的“無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”他經(jīng)常帶著孩子們到大自然中去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，掌握自然的節(jié)奏和韻律，希望孩子們盡可能的保持自然的性格。

總之，這是一部能讓人回味無(wú)窮的作品，是一本所有母親、所有老師、所有識(shí)字的孩子和所有曾經(jīng)是孩子的人都應(yīng)該一讀的書(shū)。孩子讀了以后會(huì)從小豆豆的身上學(xué)到對(duì)學(xué)習(xí)要抱有積極態(tài)度；老師讀了以后會(huì)學(xué)到新的教育方式；而母親讀了以后也會(huì)學(xué)到新的教育方式；曾經(jīng)是孩子的人讀了以后會(huì)感受的童年的歡樂(lè)，仿佛又回到了童年。這些道理，說(shuō)起來(lái)從事教育的人都知道，但要真的實(shí)施，就不那么容易了。所以說(shuō)，校長(zhǎng)先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。

在現(xiàn)在的社會(huì)中，我們已經(jīng)被生存的壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)，有多少的小學(xué)生被壓抑的沒(méi)有自己快樂(lè)和純真的天性．．小豆豆是幸福的，快樂(lè)而無(wú)傷害地成長(zhǎng)，快樂(lè)而幸福地生活著！

盡管現(xiàn)在的父母?jìng)冋f(shuō)只要我們快樂(lè)幸福而并不要求太高的成就，可有多少人能在年少時(shí)不受傷害，能永遠(yuǎn)懷著單純和感恩的心生活呢？這些說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)卻是艱難的．．只是小豆豆和校長(zhǎng)小宗林作先生給了我們一個(gè)真正關(guān)注心靈美好從而美好生活的可能！

希望中國(guó)能出現(xiàn)很多象教育家小宗林作先生一樣的人，這樣我們的生活才會(huì)越來(lái)越美好，每個(gè)人都能過(guò)上自己想要的生活，人類的靈魂才真正得到升華！

第四篇：每一個(gè)清晨123

每一個(gè)清晨，走在車水馬龍的大街上，我總是深情地向往--***行，那是我一生眷戀的地方。

每一個(gè)清晨，迎著燦爛的霞光，我總是縱情地遐想--***行，那是給我插上翅膀的地方。

每一個(gè)清晨，迎著冉冉升起的太陽(yáng)

我總是輕輕吟唱--***行，我無(wú)悔奉獻(xiàn)的地方。

每一個(gè)清晨，沐浴著溫馨的陽(yáng)光，我的心中總是充滿了希望。

***行，我要為你縱情地歌唱。

新的一天開(kāi)始了，我的生命奏響了樂(lè)章；

新的一天開(kāi)始了，我的心頭無(wú)邊的春光在蕩漾；

新的一天開(kāi)始了，我和我的同事們，擊掌鼓勁加油，朝氣蓬勃，樂(lè)觀向上。

***行，是你敞開(kāi)胸懷擁抱著我，我感到了你的大愛(ài)無(wú)疆。

***行，是你的文化理念滋潤(rùn)著我，讓我行走在寬廣的人生大路上。

?。?**行，你在我的心間，我的心中就有永恒的太陽(yáng)。

走進(jìn)寬敞明亮的大廳，坐在我的工作崗位上，我的心中迸發(fā)無(wú)窮的力量。

我在心中默默地訴說(shuō)喲，我和我的同事們，都愿意把美好的??發(fā)行 發(fā)行

你是銀河的波浪 你是金融界的脊梁 你是經(jīng)濟(jì)騰飛的翅膀

發(fā)行農(nóng)行 農(nóng)業(yè)銀行

振翅高飛在龍的故鄉(xiāng) 致富的搖籃你來(lái)編織 金穗的美譽(yù)你來(lái)歌唱

農(nóng)行農(nóng)行 與時(shí)俱進(jìn) 改革開(kāi)放

讓我們攜手共創(chuàng)輝煌 寫(xiě)下不朽的歷史篇章

農(nóng)行農(nóng)行 農(nóng)業(yè)銀行

你是銀河的波浪 你是金融界的脊梁 你是經(jīng)濟(jì)騰飛的翅膀

農(nóng)行農(nóng)行 農(nóng)業(yè)銀行

振翅高飛在龍的故鄉(xiāng) 致富的搖籃你來(lái)編織 金穗的美譽(yù)你來(lái)歌唱

農(nóng)行農(nóng)行 與時(shí)俱進(jìn) 改革開(kāi)放

讓我們攜手共創(chuàng)輝煌 寫(xiě)下不朽的歷史篇章

農(nóng)行農(nóng)行 農(nóng)業(yè)銀行

你是銀河的波浪 你是金融界的脊梁 你是經(jīng)濟(jì)騰飛的翅膀

農(nóng)行農(nóng)行 農(nóng)業(yè)銀行

振翅高飛在龍的故鄉(xiāng) 致富的搖籃你來(lái)編織 金穗的美譽(yù)你來(lái)歌唱

農(nóng)行農(nóng)行 與時(shí)俱進(jìn) 改革開(kāi)放

讓我們攜手共創(chuàng)輝煌 寫(xiě)下不朽的歷史篇章

農(nóng)行農(nóng)行 農(nóng)業(yè)銀行

你是銀河的波浪 你是金融界的脊梁 你是經(jīng)濟(jì)騰飛的翅膀

農(nóng)行農(nóng)行 農(nóng)業(yè)銀行

振翅高飛在龍的故鄉(xiāng) 致富的搖籃你來(lái)編織 金穗的美譽(yù)你來(lái)歌唱

農(nóng)行農(nóng)行 與時(shí)俱進(jìn) 改革開(kāi)放

讓我們攜手共創(chuàng)輝煌 寫(xiě)下不朽的歷史篇章

.淘氣 ♀ 19:25:41 改改 簡(jiǎn)單 19:26:15 好的，如果還有的話，就再來(lái)一個(gè)唄.淘氣 ♀ 19:26:21 月亮代表我的心、相親相愛(ài)一家人 簡(jiǎn)單 19:26:41 好的

.淘氣 ♀ 19:27:32 當(dāng)清晨的朝霞剛剛綻出紅蘊(yùn)

太陽(yáng)就象一個(gè)俏皮的孩子

早已按捺不住激動(dòng)的心情

迫不及待地露出了她的笑臉

女： 她的激情催人奮進(jìn)

她的希望還很年輕

銀行員工新的一天開(kāi)始了........男： 上班的人們起床 洗臉 打掃衛(wèi)生

也許是夏夜的晚風(fēng)吹人太急 早餐胡亂吃點(diǎn)什么

女人要趕著去送孩子

男人忙著安排自己一天的日程

女： 敲打窗欞的是雨還有風(fēng)

不能因?yàn)轱L(fēng)大雨急不去上班吧？

牢記自己的諾言，還有入團(tuán)、入黨時(shí)的豪情

你義無(wú)反顧地走出家門(mén)

很快就消失在風(fēng)雨之中......男： 桌面是你施展才華的舞臺(tái)

窗口是你溝通客戶的眼睛

女： 你把顧客奉為上帝

你將友情視為親情

你的故事好多好多

你的聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)......男： 你對(duì)工作負(fù)責(zé)認(rèn)真

你對(duì)同事滿腔熱情

難以忘記你經(jīng)常說(shuō)起做人不能只為了自己

女： 你將夏日里的涼爽讓給別人

你把淚水、苦惱、勞累深深地藏在自己心中

男： 你用你的身軀阻擋了酷暑和嚴(yán)寒

你用你的智慧調(diào)整著春夏與秋冬

帶病工作份外勞動(dòng)等等等等

所有這些同事們都為之感動(dòng)

女： 無(wú)論是工作多年的老同志

還是剛剛?cè)胄械拇髮W(xué)生

都是你的朋友、你的姐妹和你的弟兄

男： 他們（她們）用心為你見(jiàn)證

每一筆、每一件、每一行和每一動(dòng)

你的無(wú)言，似火、似海、似風(fēng) 都刻在憑證上留在記憶里印在腦海中

女： 為了事業(yè)的成功，你刻苦鉆研

為了銀行的騰飛，你苦練技能

你是遵規(guī)、學(xué)法、守紀(jì)律的模范

你對(duì)善惡美丑勇于分辯

你對(duì)歪風(fēng)斜氣敢于斗爭(zhēng)

男： 你樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)

哪里發(fā)生了自然災(zāi)害，哪里又是洪水無(wú)情

目前的情況怎樣，你牽掛著萬(wàn)千人的心

在你的日記里，都能尋找到它的行蹤

女： 而在面對(duì)榮譽(yù)、晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)頭

你只會(huì)重復(fù)一句話：我不行 我不行

男： 你的高風(fēng)亮節(jié)、你的崇高品質(zhì)

男女： 象焦裕祿、象孔繁森、更象雷鋒......女： 當(dāng)晚霞將要浮出的時(shí)刻

忙碌了一天的你，臉上終于露出了輕松的笑容

男： 這時(shí)候你才得以與同事啦啦家常

放言或者輕聲，察言觀色好生不懂

女： 愛(ài)湊熱鬧的人，想靠近一點(diǎn)

笑著問(wèn)你：“說(shuō)的什么悄悄話能否打聽(tīng)”

你笑了，笑得那樣開(kāi)心、那樣甜蜜

那么爽朗、那么從容

男： “沒(méi)什么沒(méi)什么 不是談嘴碎的老婆就是講懶惰的老公”

女人要定個(gè)規(guī)矩，男人要求個(gè)平等

“加班的時(shí)候你打個(gè)電話”

“應(yīng)酬的時(shí)候你要想著給家里說(shuō)一聲”

女： 當(dāng)一切收拾好了以后，你才想起回家

急匆匆自由市場(chǎng)去買菜

緊忙忙你騎車在人海中穿行

男： 女兒（兒子）見(jiàn)了你，似乎有些陌生

老人見(jiàn)了你滿眼的不高興

“也不知道你整天都在忙啥

忘了爹娘忘了后生”

女： 是內(nèi)疚還是心痛，就連自己都也說(shuō)不清

“ 銀行平時(shí)工作確實(shí)很忙碌

加班加點(diǎn)是常有的事情

何況現(xiàn)在又趕上測(cè)試、要更換新的系統(tǒng)”

男： 善良的老人理解孩子

幼小的女兒（兒子）長(zhǎng)大了會(huì)懂

掏句心窩里的話

你對(duì)老人說(shuō)：

我不是一個(gè)孝順的好女兒（兒子）

女： 你對(duì)孩子說(shuō)： 我不是一個(gè)稱職的好媽媽（爸爸）

男： 我不是沒(méi)有情

我也不是沒(méi)有愛(ài)

只因我有對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和鐘情

女： 我贊美銀行員工

是因?yàn)樗麄儯ㄋ齻儯┑木窨杉?/p>

男： 我贊美銀行員工

是因?yàn)樗麄儯ㄋ齻儯┑囊庵緢?jiān)定

男女： 我們共同祝愿銀行騰飛

我們共同祈禱事業(yè)有成女： 團(tuán)結(jié)一心迎接挑戰(zhàn)

共同道出一個(gè)心聲

男女： 祝我們的銀行事業(yè)

象升起的太陽(yáng)一樣火紅、火紅..........贊同0| 評(píng)論.淘氣 ♀ 19:28:10 詩(shī)歌可多了

.淘氣 ♀ 19:28:40 我看看再找兩個(gè)合唱 簡(jiǎn)單 19:28:51

.淘氣 ♀ 19:29:17 姐，你看過(guò)愛(ài)笑會(huì)議室嗎 簡(jiǎn)單 19:29:42 沒(méi)有

.淘氣 ♀ 19:30:09 那都是小品，挺逗的，你看有沒(méi)有合適的 簡(jiǎn)單 19:30:27 行，你也再看看

.淘氣 ♀ 19:30:37 恩那

.淘氣 ♀ 19:38:36 要是合唱蒙古歌活鳳凰傳奇的，只要能顯點(diǎn)氣氛得就行 簡(jiǎn)單 19:39:09 大妹子，還會(huì)這么多，真

.淘氣 ♀ 19:40:14 呵呵，你看，你看看。。.淘氣 ♀ 19:41:57 主要你的核一下，看看想演什么節(jié)目 簡(jiǎn)單 19:42:17 幫我想想唄

簡(jiǎn)單 19:43:37 我有一個(gè)鍵子不好用，有的字打不出來(lái)，有些困難。不好意了。.淘氣 ♀ 19:44:25 呵呵，干嘛客氣

.淘氣 ♀ 19:44:57 讓我姐夫給你選選 簡(jiǎn)單 19:45:21 才怪呢，他不會(huì)的.淘氣 ♀ 19:45:44 那讓他給排個(gè)小品.淘氣 ♀ 19:45:48 哈哈哈

簡(jiǎn)單 19:46:22 時(shí)間有限，小品不可的.淘氣 ♀ 19:46:43 什么時(shí)候演啊 簡(jiǎn)單 19:46:49 27號(hào)

.淘氣 ♀ 19:48:35 呵呵，那扭個(gè)秧歌吧，大秧歌 簡(jiǎn)單 19:48:58 好吧，妹妹來(lái)吧，哈.淘氣 ♀ 19:49:47 好的

簡(jiǎn)單 19:50:41 可不許賴皮，答應(yīng)就不能變.淘氣 ♀ 19:51:18 姐，我還的給咱可爭(zhēng)臉呢，這個(gè)不行 簡(jiǎn)單 19:52:01 油嘴滑舌了，小妮子.淘氣 ♀ 19:52:31 哈哈，都你教的

.淘氣 ♀ 19:52:46 不對(duì)不對(duì)，是和你學(xué)的 簡(jiǎn)單 19:53:23 也好，看來(lái)也出徒了.淘氣 ♀ 19:54:01 嘿嘿，我可是好徒弟呢

簡(jiǎn)單 19:54:33 那就好好準(zhǔn)備一個(gè)出彩的 姐目吧.淘氣 ♀ 19:55:29 呵呵，你說(shuō)說(shuō)唄想弄詩(shī)歌呢，還是小合唱呢 簡(jiǎn)單 19:55:55 兩個(gè)都準(zhǔn)備一下，再選也不行，對(duì)不 簡(jiǎn)單 19:56:02 也行

.淘氣 ♀ 19:57:24 詩(shī)歌咱倆就可以了，好弄 簡(jiǎn)單 19:57:29 行

.淘氣 ♀ 19:57:59 合唱得問(wèn)問(wèn)大家伙能唱什么歌啊，.淘氣 ♀ 19:58:26 咱倆選完他們也不一定喜歡啊 簡(jiǎn)單 19:58:31 先準(zhǔn)備一個(gè)，明天問(wèn)一下可有不同意見(jiàn).淘氣 ♀ 19:59:48 你覺(jué)得合唱什么歌比較合適呢 簡(jiǎn)單 20:00:32 最好好唱點(diǎn)的，一學(xué)就會(huì)的 簡(jiǎn)單 20:00:46 喜慶一些

.淘氣 ♀ 20:04:09 1.恭喜發(fā)財(cái)(劉德華)2.恭喜發(fā)財(cái)(卓依婷)3.小拜年(東北二人轉(zhuǎn))4.新年歌曲聯(lián)唱(高勝美)5.財(cái)神來(lái)到我家門(mén)(卓依婷)6.歡樂(lè)中國(guó)年(孫悅)7.發(fā)財(cái)發(fā)福中國(guó)年 8.恭喜恭喜(中國(guó)娃娃)9.花好月圓(刁寒)10.新年到(韓寶儀)11.萬(wàn)年紅(鄧麗君)12.小拜年(鄧麗君)13.八仙齊拜年(卓依婷)14.財(cái)神到(許冠杰)15.歡樂(lè)新年到(卓依婷)16.賀新年(卓依婷)17.鼓聲迎來(lái)萬(wàn)年紅(卓依婷)18.恭喜發(fā)財(cái)(中國(guó)娃娃)19.新年快樂(lè)(中國(guó)娃娃)20.祝福你(華納群星)21.情人拜年(卓依婷)22.你最紅(Twins)23.萬(wàn)事如意(張也)24.電音極速賀新年 25.新年好(中國(guó)娃娃)26.歡歡喜喜過(guò)新年張清 51.喜氣洋洋林美惠 62.早安新年張淑娟 64.迎春花(鄧麗君)65.迎新年陳秀環(huán) 71.雙驕吐艷慶新春

安全提示：如果聊天中有涉及財(cái)產(chǎn)的操作，請(qǐng)一定先核實(shí)好友身份。發(fā)送驗(yàn)證問(wèn)題或點(diǎn)擊舉報(bào).淘氣 ♀ 20:04:21 哈哈哈，挑一個(gè)吧 簡(jiǎn)單 20:04:34 真能干，好孩子

.淘氣 ♀ 20:04:53 為人民服務(wù)

簡(jiǎn)單 20:05:40

.淘氣 ♀ 20:05:45 第6個(gè)不錯(cuò)

簡(jiǎn)單 20:06:07 哼，是不錯(cuò)的

.淘氣 ♀ 20:06:23 不然你來(lái)段二人轉(zhuǎn)小拜年.淘氣 ♀ 20:06:31 還挺有心意

.淘氣 ♀ 20:06:52 行長(zhǎng)年紀(jì)大愛(ài)聽(tīng)這個(gè) 簡(jiǎn)單 20:07:19 主意倒不錯(cuò)，只是要換成你來(lái)唱就圓滿了。哈

第五篇：每一個(gè)新年

在不知不覺(jué)中，年輪悄然轉(zhuǎn)過(guò)四季，新年的腳步與這輪回的日子便隨著漫天飛舞的雪花如約而至。日歷，帶著充盈的情愫，掀開(kāi)了新的一頁(yè)；歲月，攜著青春的光輝，打開(kāi)了又一扇大門(mén)。一年，讓我們收獲了一個(gè)個(gè)豐碩的日子，奏響了一曲曲燦爛優(yōu)美的樂(lè)章。在這樣的日子里，我想輕聲問(wèn)候一句：你好，新年！

每一個(gè)新年，都充滿著活力，她給勤奮者帶來(lái)希冀和豐

碩，她向成長(zhǎng)者撒播雨露和陽(yáng)光，她為奮進(jìn)者送去勇氣和力量，她讓開(kāi)拓者迸發(fā)靈感和智慧。新年燃燒激情，她如同奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我們高歌猛進(jìn)，永無(wú)止境地跨越人生道路的一程又一程。

每一個(gè)新年，帶給人們的總是不一樣的心情。孩子們眼里的新年，是久違的炮仗和煙花，追逐在冬日的陽(yáng)光下，笑成一片燦爛；姑娘們眼里的新年，是青春的裝扮，要把醞釀了一年的美麗，在這一天統(tǒng)統(tǒng)釋放出來(lái)；中年人眼里的新年，是闔家的團(tuán)聚，菜已上桌，酒已斟滿，溫情的話語(yǔ)縈繞耳畔；老人們眼里的新年，是歲月的安穩(wěn)，一切皆是浮云，功名利祿永遠(yuǎn)重不過(guò)家國(guó)的平安。

每一個(gè)新年，都是一個(gè)新的起點(diǎn)。在新的一年里，祝愿孩子們綻放出千般嬌嫩，萬(wàn)般嫵媚；在新的一年里，祝愿年輕人沖破層層烏云，身披霞光萬(wàn)道；在新的一年里，祝愿老人們?nèi)缤硐及慊鸺t，熊熊燃燒；在新的一年里，祝愿我們的祖國(guó)更加日新月異，繁榮昌盛。

過(guò)去的一年，你或許有憂愁煩擾，那么，就讓它像落葉永遠(yuǎn)凋零，再讓冬日的雪把它深埋。在新的一年里，愿我們的希望與好運(yùn)像空氣，像陽(yáng)光，不可阻擋，無(wú)處不在；在過(guò)去的一年里，你或許收獲豐盈，那么，就讓它像種子般破土發(fā)芽，再讓春風(fēng)把它吹得節(jié)節(jié)上攀。面對(duì)新的一年，我們都應(yīng)該靜下心來(lái)，理一理自己的思緒，靜靜體會(huì)與感悟時(shí)光的珍貴和它應(yīng)有的價(jià)值。

每個(gè)人都因?yàn)橛辛诉@一天，一年都有了念想；每一年都因?yàn)橛辛诉@一天，人生才走向了成熟。我們盼望這一天，為了讓勞動(dòng)有一個(gè)豐厚的回報(bào)；我們打扮這一天，為了讓生活變得更加美好；我們留戀這一天，渴望未來(lái)永遠(yuǎn)是春天。

每一個(gè)新年，都是希望拔節(jié)的使者，浸溶著陽(yáng)光對(duì)大地的深情厚誼，在透明的天空勾勒明天如畫(huà)的輪廓；每一個(gè)新年，都給生命增添魅力與希望，又給生命帶來(lái)神奇和活力。又是一年芳草綠，又是一度春光美。當(dāng)歲月的年輪經(jīng)過(guò)我們身旁，當(dāng)錚錚鳴響的鐘聲敲開(kāi)新年的大門(mén)，就讓我們生命的能量在行進(jìn)中盡情地勃發(fā)，讓崇高的使命鑄就嶄新的輝煌！