第一篇：2011年赴天津教師培訓(xùn)心得體會(huì)

2011年赴天津教師培訓(xùn)心得體會(huì)

玉樹縣第二完全小學(xué)：劉青霞

在2011年的6月9日至6月14日，我參加了教師領(lǐng)導(dǎo)部門組織的教師培訓(xùn)。通過6天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。天津麗澤學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座及講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛來到天津的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

通過對(duì)幾天的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于<<教師職業(yè)道德>>。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近六年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

第二篇：赴天津培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴天津培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

甘南州卓尼縣委農(nóng)工辦： 汪志正

這次，有幸參加天津市●甘肅省對(duì)口合作研修班進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，是一次千載難逢的機(jī)遇，通過五天的觀摩學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到，天津市是一個(gè)集交通、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、和社會(huì)保障等體系十分健全發(fā)達(dá)的城市，認(rèn)識(shí)到天津與我們本地差距的天壤之別?，F(xiàn)我就以參觀華明鎮(zhèn)的成功做法為例，結(jié)合自己的本職工作，淺談一點(diǎn)自己的心得與收獲，不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正：

華明鎮(zhèn)從來自世界106個(gè)城市項(xiàng)目選拔中脫穎而出，作為唯一的農(nóng)村城市化題材案例，成功入選2010年上海世博會(huì)并完美整治，華明鎮(zhèn)的成功創(chuàng)新模式和生動(dòng)的實(shí)際年齡，描繪了21世紀(jì)社會(huì)主義新農(nóng)村的美好景象。它所帶來的不僅是縮小城鄉(xiāng)差距，是農(nóng)民共享社會(huì)發(fā)展的成果，更是中國改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史助推器。

——華明鎮(zhèn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的思考

如何使農(nóng)民享受到城市化發(fā)展帶來的實(shí)惠，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，從分散到集中，從農(nóng)村到城鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)變，這是天津小城鎮(zhèn)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)選擇，然而，制約天津小城鎮(zhèn)建設(shè)的有兩大突出矛盾：一是土地，二是資金，這是新農(nóng)村建設(shè)需要破解的一道難題。天津市一個(gè)嶄新的思路脫穎而出，“以宅基地?fù)Q房”的做法得以成功實(shí)現(xiàn)，他們?cè)趪艺呖蚣軆?nèi)，堅(jiān)持承包責(zé)任制不變，可耕種土地面積不減，并且實(shí)現(xiàn)占補(bǔ)平衡，尊重農(nóng)民自愿的原則下，高水平規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)，除了農(nóng)民住宅區(qū)外，還規(guī)劃出一塊可供市場開發(fā)出讓的土地，用土地出讓收入平衡小城鎮(zhèn)建設(shè)資金，最終實(shí)現(xiàn)建設(shè)用地總量不增加，耕地總量不減少，質(zhì)量不降低。這不僅符合我國基本國策，也有利于我國在社會(huì)主義建設(shè)方面探索出一條新路子，以宅基地?fù)Q房，他換來了土地的節(jié)約利用，換來了生產(chǎn)生活方式的轉(zhuǎn)變，換來了農(nóng)民收入的提高，換來了城鎮(zhèn)發(fā)展的新空間，換來了城鄉(xiāng)差別的縮小。作為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的有利探索，那絕不是劃出一塊土地蓋上幾頓房子，而新的小城鎮(zhèn)是一個(gè)配套完善、文化品位高、環(huán)境優(yōu)雅、管理完善、就業(yè)充分的小城鎮(zhèn)，使廣大農(nóng)民能夠享受到和城里人一樣能安居樂業(yè)、生活有保障的小城鎮(zhèn)。

小城鎮(zhèn)建設(shè)，農(nóng)民是主題，農(nóng)民是衡量這項(xiàng)工作成敗的標(biāo)準(zhǔn)，華明鎮(zhèn)把“一切依靠農(nóng)民，一切為了農(nóng)民”的方針貫穿始終。實(shí)際上，對(duì)天津這樣的大城市周邊郊區(qū)農(nóng)民而言，他們對(duì)土地的依賴心已經(jīng)日劇減弱，傳統(tǒng)村莊功能在逐步消失，廣大郊區(qū)農(nóng)民對(duì)改善生存環(huán)境提高生活質(zhì)量具有強(qiáng)烈愿望，可以說，他們已經(jīng)站在了工業(yè)文明的入口處，這給政府建設(shè)社會(huì)主義新華明鎮(zhèn)提供了有力的群眾保障。

宅基地?fù)Q房，使農(nóng)民財(cái)產(chǎn)大幅增加，進(jìn)入居民樓后，每戶財(cái)產(chǎn)可增加30萬元左右，遷居小城鎮(zhèn)，農(nóng)民的生活質(zhì)量明顯提高，生產(chǎn)生活方式發(fā)生明顯變化。天津市在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，正是因?yàn)樗麄冐灤┝斯藏?cái)政向三農(nóng)傾斜，公共設(shè)施向三農(nóng)延伸，公共服務(wù)向三農(nóng)覆蓋的思路和做法，最終到了天時(shí)、地利，人和的地步，才有了今天的華明鎮(zhèn)，成了農(nóng)民產(chǎn)業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代工業(yè)有序快速發(fā)展的小城鎮(zhèn)，進(jìn)而華明鎮(zhèn)成為全國推廣學(xué)習(xí)和借鑒的示范小城鎮(zhèn)。

——對(duì)卓尼縣加強(qiáng)三農(nóng)投資促進(jìn)農(nóng)民增收的建議和想法 一是興修公路，改變卓尼交通落后的面貌。卓尼縣位于州府（合作市）的東南側(cè)，兩地相隔110公里左右，交通十分落后，直接影響和制約著卓尼經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和農(nóng)民增收，現(xiàn)階段，只有打通縣與縣、縣與鄉(xiāng)、縣與其他地區(qū)的交通屏障，興修公路，形成發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)樞紐，卓尼經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收才有出路。

二是調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，徹底解決農(nóng)牧民增收難問題。卓尼縣地處青藏高原邊緣地帶，氣候寒冷，無霜期短，水資源相對(duì)比較豐富，適合日光蔬菜大棚的推廣應(yīng)用。目前，我縣共有人口10.5萬人，建成并投入使用的日光蔬菜大棚約4000多座，按照人口比例，已經(jīng)占了很大的比重，但農(nóng)民的收入總是上不去，每座大棚每年的產(chǎn)值最多只有2-3萬元，還必須投入兩個(gè)勞力才能正常運(yùn)營，每年的收入按照人均計(jì)算的話，就只有4000-5000元了。通過到天津華明鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)園區(qū)靈芝種植園參觀考察得知，一畝土地種植靈芝的產(chǎn)值可高達(dá)30萬元之多，而且種植技術(shù)含量和投工投本低，靈芝生長周期短（一個(gè)正常生長周期只需三個(gè)月），與我們種植蔬菜相比，收益率極高，假如使我們縣的種植戶能夠合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，種植高附加值的名貴中藥材靈芝，并走上規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的路子，農(nóng)民增收、致富奔小康的愿望就不難實(shí)現(xiàn)了。

三是大力發(fā)展教育事業(yè)，從源頭上遏制農(nóng)民文化素質(zhì)低、發(fā)展難的問題。多年來，農(nóng)民致富慢，有時(shí)甚至出現(xiàn)反貧的現(xiàn)象，最終原因是他們沒有文化，發(fā)展思路落后，不了解科技致富的方法?，F(xiàn)階段，我們必須提前引進(jìn)人才，大力發(fā)展教育事業(yè)，從學(xué)生娃娃抓起，即使他們中的一部分人沒有機(jī)會(huì)走上工作崗位，但能成為一名有知識(shí)、有文化、有理想的農(nóng)民，對(duì)他們的上一輩來說，是質(zhì)的的跨越。這樣，為農(nóng)牧民增收致富提供了人才保障，卓尼縣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展也就不是紙上談兵，而是指日可待了。

第三篇：教師赴天津?qū)W習(xí)心得體會(huì)

教師赴天津?qū)W習(xí)心得體會(huì)

趙營鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué) 趙美安

2018年4月22日至28日，在教體局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，前去天津?qū)W習(xí)，七天學(xué)習(xí)雖然緊張，但這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，我們先后去了天津普育中學(xué)，天津楊柳青二中，天津楓林中學(xué)，在這里美麗的育人環(huán)境讓人驚嘆，三個(gè)學(xué)校都有自己的特點(diǎn)，都有自己的育人特色，能深入到“老牌名校”了解學(xué)校管理，真切感受到教育的差距，也留給了我，如下思考

一、走進(jìn)普育學(xué)校，普育學(xué)校作為老牌學(xué)校，又是溫總理學(xué)習(xí)過的學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)雅給人留下很深刻的印象，特別是梁峰校長的講座，讓我感到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，經(jīng)過他的不懈努力，打造成為一個(gè)品牌優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，歷年來考試全區(qū)第一名，他自我加壓可謂工作極致，更能體現(xiàn)一個(gè)好校長成就一所好學(xué)校，同時(shí)，梁校長的講座幫我解決了，在教育教學(xué)中存在的不少疑惑與不解，特別是學(xué)校成規(guī)模后，在管理上的人性化、多樣化、現(xiàn)實(shí)化的方面的工作，比如自己選擇崗位，來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，從而達(dá)到人盡其才的效果，這應(yīng)該在自己今后工作中也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。

二、走進(jìn)楊柳青二中，楊柳青二中從名字中就能讓我們品出那楊柳青青的感覺，更感覺到非常貼切，在楊柳青二中我們以主題班會(huì)為主，為三位教師的精彩展示而敬佩，每一節(jié)課別說學(xué)生，我們都聽得入神，一環(huán)扣一環(huán)，真正做到，以學(xué)生為主題。全員參與的過程更是學(xué)生在快樂中思想內(nèi)化與生成。我在想我們的班會(huì)，教師要么直接上課，要么三兩分鐘，要么簡單說幾句，或許學(xué)生非常期待班會(huì)（能否看到被批評(píng)的學(xué)生）。真沒想到主題班會(huì)會(huì)這樣上，學(xué)生配合積極，興致非常高，同時(shí)更感到其他各科上課學(xué)生配合程度，所以在今后，班級(jí)管理工作中，我們應(yīng)該改變以前的班會(huì)授課方式，特別是班主任，觀念轉(zhuǎn)變非常重要，每一堂課都有非常重要，每一堂課都應(yīng)該細(xì)致去準(zhǔn)備，只有這樣管理才有效果，也只有這樣學(xué)生才愛聽，更期盼班會(huì)的到來，讓師生都感到班會(huì)中不一樣，班會(huì)中的樂趣與收獲。

三、走進(jìn)天津楓林路中學(xué)，環(huán)境優(yōu)雅，布局合理，進(jìn)校門的感覺不一樣，書香濃濃，同時(shí)，我們正趕上楓林路中學(xué)第十屆讀書節(jié)。隨著主持人宣布“與書香為伴，綻精彩人生”拉開本屆讀書節(jié)精彩表演，節(jié)目集體誦讀、經(jīng)典誦讀、京劇、二重唱、《納德斯基進(jìn)行曲》可見該校在讀書方面是多么重視。

讓書香傳遞給學(xué)生，學(xué)生見每個(gè)老師問好且點(diǎn)頭，禮貌的養(yǎng)成也來自書中吧，只有堅(jiān)持才有奇跡。我想我們讀書的活動(dòng)也應(yīng)該堅(jiān)持下去，只有這樣，我們的學(xué)生才有更大的舞臺(tái)，也只有這樣，我們培養(yǎng)的學(xué)生才能走的更遠(yuǎn)。

總之，外出學(xué)習(xí)一周，開闊了眼界，學(xué)到了很多有用的東西，查找到了自己工作中的一些不足，在今后工作中，我將不斷反思。

第四篇：赴天津跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

赴天津跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料 ——天津市東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

早上好！能有機(jī)會(huì)在這里給大家匯報(bào)我們組的跟班培訓(xùn)情況，我感到十分榮幸。此時(shí)，我最想說的是兩個(gè)字“感謝”，感謝海南省教育廳給我們創(chuàng)造了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，感謝天津市教委、東麗區(qū)教育局為我們安排最好的學(xué)習(xí)學(xué)校和住宿學(xué)校，感謝我們的跟班學(xué)?！獤|麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在我們的生活上給予無微不至的照顧，在學(xué)習(xí)上給予悉心的指導(dǎo)。正因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)懷、照顧，我們才能在這里安心地學(xué)習(xí)、生活，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓我再一次誠摯地說一聲：謝謝你們！

我和吳清易、李少波、張琳花、林淑美等四位老師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班培訓(xùn)，近3個(gè)月來，通過聽課、上課、評(píng)課、聆聽專家報(bào)告講座、讀書、外出考察等活動(dòng)，讓我們了解到了所在學(xué)校的辦學(xué)特色，全方位學(xué)習(xí)到先進(jìn)教育教學(xué)理念、科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)管理和富有創(chuàng)新特色的教學(xué)實(shí)踐藝術(shù)，開闊了自己的視野，更新了教育理念，更看到自己與教育先進(jìn)地區(qū)教師之間的差距，自己學(xué)校和先進(jìn)地區(qū)學(xué)校的差距。

一、匯報(bào)跟班學(xué)校辦學(xué)情況

東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處天津市海河河畔，位于天津市東麗區(qū)先鋒路，是東麗區(qū)教育局直屬學(xué)校，也是全區(qū)規(guī)模最大的一所小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班47個(gè)，教職工166人，在校學(xué)生2000余人。學(xué)校擁有計(jì)算機(jī)室、演播室、自然實(shí)驗(yàn)室、多媒體電教室、圖書閱覽室、閉路電視系統(tǒng)、電子備課網(wǎng)等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生成長提供了優(yōu)良的育 人環(huán)境。

多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“群體優(yōu)化，主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“特色與質(zhì)量共榮，發(fā)展與品牌共享”為辦學(xué)目標(biāo)，以“全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神一代新人”為育人目標(biāo)，以“明理、參與、求美、創(chuàng)新”為學(xué)校校訓(xùn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康的成長。近年來，學(xué)校先后獲得全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、國家級(jí)綠色學(xué)校、全國紅旗大隊(duì)、全國體衛(wèi)工作先進(jìn)單位等市級(jí)以上榮譽(yù)20余項(xiàng)。

學(xué)校非常重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，為每一位教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，先后向全區(qū)輸送校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部17名，培養(yǎng)特級(jí)教師1名，小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師16名，市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人50余名。先后培養(yǎng)出“津門童星”4名，全國代表以及藝術(shù)特長生近百名，有2名學(xué)生受到江澤民等國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。

二、匯報(bào)跟班學(xué)習(xí)情況

1、每周一定期召開小組研討會(huì)，確定學(xué)習(xí)任務(wù)，交流學(xué)習(xí)心得，探討學(xué)習(xí)難題。

2、主動(dòng)和導(dǎo)師交流，虛心向?qū)熣?qǐng)教，接受導(dǎo)師的“傳、幫、帶”，提高自身業(yè)務(wù)能力。

3、積極深入課堂聽課，小組每個(gè)成員都深入課堂聽課達(dá)60節(jié)以上，有語文、數(shù)學(xué)、綜合多個(gè)學(xué)科，有不同年級(jí)，有常態(tài)課、研究課、示范課多種類型，通過聽課、評(píng)課，使我們更新了教學(xué)觀念，掌握了新的教學(xué)理念和方法，提高了自身駕馭課堂的教育教學(xué)能力。

4、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我們每個(gè)人都通過深入研究教材，精心準(zhǔn)備教案和制作教學(xué)課件，上了兩節(jié)公開課，博得聽課老師的好評(píng)。

3、結(jié)合導(dǎo)師的推薦，我們認(rèn)真閱讀了多本教育教學(xué)理論書籍，有《聽竇桂梅老師講課》《愛的教育》《做最好的老師》《愛心與教育》《給教師的建議》、《做一個(gè)幸福的老師》、《教育是慢藝術(shù)》、《小學(xué)生的心理學(xué)》、《教會(huì)孩子作文》等等，然后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫讀書筆記。通過讀書，進(jìn)一步提高了自己的教育教學(xué)理論水平。

4、在跟班學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，我們參加校內(nèi)教學(xué)教研活動(dòng)達(dá)十多次，有專家講座、教學(xué)觀摩、交流研討、科組探討等，通過全程的參與，了解先進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的特色，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為自己今后的教育教學(xué)工作夯實(shí)基礎(chǔ)。

5、在跟班學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真聆聽專家講座、報(bào)告，全國特級(jí)教師竇桂梅老師的《小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)注意些什么》，國家督學(xué)劉長興的《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀》，東麗區(qū)教育局教研室王曉龍主任的《常態(tài)下閱讀教學(xué)應(yīng)該如何做到有效》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮春秀校長的《校本課程的開發(fā)與使用》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長何永霞的《以校本教研為載體，扎實(shí)開展說課培訓(xùn)》等都給我們留下了深刻的印象，這些報(bào)告講座活躍了我們的思維，開拓了我們的視野，既讓我們比較全面了解了天津教育及課程改革的情況，也讓我們充分感受到了天津基礎(chǔ)教育管理的先進(jìn)理念及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，教師專業(yè)化成長的過程、教研活動(dòng)如何開展更加有效，為我們今后的教育教學(xué)工作起到引領(lǐng)作用。

6、在跟班學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，我們還分別到其他各組所在的跟班學(xué)校交流學(xué)習(xí)，領(lǐng)略天津不同名校的校園文化。期間，我們?cè)谔旖蚴薪涛慕M織下參觀了霍元甲紀(jì)念館和石家大院，雙休日，我們還自主組織到天津市知名的地方游走，如文化古街、鼓樓、意大利風(fēng)情街、天津 3 市博物館、周鄧紀(jì)念館、濱江道商業(yè)街等，領(lǐng)略了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，拓寬了我們的視野。

三、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲

1、天津市各校普遍重視校園文化建設(shè)，重視人文精神的培養(yǎng)。校園文化建設(shè)是塑造學(xué)校素質(zhì)教育的環(huán)境條件，對(duì)促進(jìn)師生和學(xué)校的發(fā)展有著重大的激勵(lì)作用。天津的學(xué)校都很重視挖掘?qū)W校文化的源頭加以發(fā)揚(yáng)傳承和重新構(gòu)建，形成自身鮮明獨(dú)特的校園文化，使之成為學(xué)校建設(shè)發(fā)展的主旋律和激勵(lì)師生發(fā)展的好教材。比如，我們所在的東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分利用學(xué)校的圍墻、樓道、走廊等精心設(shè)計(jì)了“六大文化裙帶”即：書香文化廳、群優(yōu)成果文化墻、中華文脈墻、年級(jí)特色長廊、藝術(shù)文化街、辦公文化區(qū)，對(duì)師生進(jìn)行潛移默化教育。每周一的升旗儀式，分為“升旗”“國旗下講話”“感動(dòng)校園”三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)師生就是很好的愛國、愛校的教育，也是一種很好的人文素質(zhì)的培養(yǎng)。天津市重點(diǎn)中學(xué)——一百中學(xué)，對(duì)教學(xué)樓、生活樓的命名就獨(dú)具匠心，“求是樓”“德政樓”“學(xué)津廳”“菽苑”，每一處都富含文化底蘊(yùn)，潛移默化地影響師生情操。

2、天津市教師責(zé)任心強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，以校為家。

我們所在的東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師都是以校為家，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的期間里，我們看到的是：辦公室里，老師埋頭工作；教室里、樓道圖書角處，老師輔導(dǎo)學(xué)生的情景隨時(shí)可見?！稗k公室----教室”成為老師們工作的主線。每天，在樓道里看到的是老師們匆匆而過的身影，見面了，點(diǎn)頭微笑打個(gè)招呼，一閃而過，沒有扎堆閑聊（因?yàn)樗麄儗?shí)在找不出閑聊的時(shí)間來，一大堆的事情等著他們?nèi)プ觯＞瓦B每天吃早餐和中餐時(shí)也是急匆匆的，埋頭苦 干，吃完就走。備課、上課、開展教學(xué)科研、進(jìn)行樓道值班、組織學(xué)生放學(xué)??學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，老師們總是認(rèn)真完成，不打折扣。

3、天津市教育教學(xué)科研工作扎實(shí)有效，不講花架子。我們所在的東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)非常重視教學(xué)教研工作，學(xué)校以理論做引領(lǐng)，以課題作驅(qū)動(dòng)，以同伴互助、師徒結(jié)對(duì)、名師培養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐、反思提高五個(gè)環(huán)節(jié)為抓手，對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大的幫助，效率非常明顯，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。學(xué)校課堂教學(xué)從“實(shí)”入手，注重知識(shí)的落實(shí)，學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，不求華麗，不講花架子；教研活動(dòng)形式多樣，從多渠道、多平臺(tái)去促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。做到月月有比賽，周周有行動(dòng)，有專家講座、說課比賽、教學(xué)比賽、科組互聽課等。學(xué)校要求每項(xiàng)活動(dòng)都必須發(fā)揮集體的智慧，不能各自為戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)的是集體的力量、團(tuán)隊(duì)的精神。我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩個(gè)多月時(shí)間里，就聆聽了專家講座3次（全國特級(jí)教師竇桂梅、國家督學(xué)劉長興、天津市教育局教研室主任王曉龍），參加學(xué)校第九屆“群優(yōu)杯”教學(xué)比賽、說課比賽，科組互聽課等多項(xiàng)活動(dòng)。專家精心的指導(dǎo)、教師精彩的表現(xiàn)讓我們受益頗多，但給我們感觸最深的是老師們認(rèn)真的態(tài)度，從集體備課時(shí)的坦誠交流、評(píng)課時(shí)的暢所欲言，每次活動(dòng)都不落下一個(gè)老師，老師們都把這當(dāng)作是促進(jìn)自己成長的好機(jī)會(huì)。

4、天津市學(xué)校重視特色教學(xué)，積極培養(yǎng)藝術(shù)人才。

多年來，天津市東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終堅(jiān)持“群體優(yōu)化，主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“特色與質(zhì)量共榮，發(fā)展與品牌共享”為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康地成長。學(xué)校結(jié)合自己的辦學(xué)特色，一直致力于適合學(xué)生發(fā)展的特色課程的開發(fā)，先后開發(fā)了美術(shù)、曲棍球、圍棋、研究性學(xué)習(xí)等特 色校本課程，編寫了《無限創(chuàng)意在指尖》、《古詩詞誦讀》、《在日記中成長》、《好習(xí)慣伴我成長》等特色校本課程教材10余套。學(xué)校注重藝術(shù)人才的培養(yǎng)，成立了曲棍球隊(duì)、門球隊(duì)、圍棋隊(duì)、樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)小組等藝術(shù)團(tuán)體，讓學(xué)生的藝術(shù)才能得到充分的發(fā)展。近年來培養(yǎng)出“津門童星”4名，近百名藝術(shù)特長生。

今后，我們決定以天津教育同行為榜樣，以他們的敬業(yè)精神鞭策著自己，以他們積極開拓進(jìn)取的工作態(tài)度來激勵(lì)自己，把天津先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本校實(shí)際，致力開展教育教學(xué)工作，把學(xué)校的教育教學(xué)推上一個(gè)新的臺(tái)階。

匯報(bào)完畢，謝謝大家！

2010年12月29日

第五篇：赴天津考察報(bào)告

赴天津考察報(bào)告

8月17日－19日，我隨泉州市小城鎮(zhèn)建設(shè)工作考察組前往天津?qū)W習(xí)考察小城鎮(zhèn)建設(shè)，特別是關(guān)于宅基地?fù)Q房、?三區(qū)建設(shè)?、?三改一化?的的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。通過學(xué)習(xí)考察，自己深感差距大、啟發(fā)大、收獲大。現(xiàn)報(bào)告如下：

一、看到了差距

在天津四個(gè)示范小城鎮(zhèn)的考察過程中，我從感官到心靈都感受到深深的觸動(dòng)，給我最直接的印象就是?外邊的世界真的很精彩?。和這些發(fā)達(dá)先進(jìn)地區(qū)比較，在視野、規(guī)劃、政策、推進(jìn)等各個(gè)方面我們都存在著巨大的差距。把這些差距形象化、物質(zhì)化，就形成了今天我們與發(fā)達(dá)地區(qū)落后與先進(jìn)的巨大差距。

1、在視野上我們?nèi)鄙賹挾取Ｌ旖蛐〕擎?zhèn)建設(shè)視野之寬、觀念之新、思路之活，讓我們感受到深深的?震憾?。比如，天津創(chuàng)造了?宅基地?fù)Q房?的方式，突破了制約小城鎮(zhèn)建設(shè)?土地?和?資金?的瓶頸，換出了土地的節(jié)約和集約利用，換出了有效節(jié)約能源、資源，換出了農(nóng)民就業(yè)增收，換出了農(nóng)民共享城市生活方式，換出了城鄉(xiāng)差別的縮小。比如，在社會(huì)保障方面，華明示范鎮(zhèn)實(shí)行了一系列降、減、免、補(bǔ)等政策，100%的農(nóng)民參加了新農(nóng)合，87.6%有養(yǎng)老保險(xiǎn)，千方百計(jì)減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)；通過建設(shè)人均15平米的經(jīng)營性用房、發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)區(qū)、發(fā)展示范工業(yè)區(qū)、給予老年人每月120元生活補(bǔ)貼等方式，打造?四金?農(nóng)民，多渠道解決還遷村民的就業(yè)問題，增加了農(nóng)民收入，解決農(nóng)民的后顧之憂，使農(nóng)民真正安居、樂業(yè)、有保障。反觀我們的視野，1依舊停留在?三農(nóng)?的層面上來解決?三農(nóng)?問題，停留在就事論事的角度來解決遇到的問題，達(dá)不到應(yīng)有的寬度。

2、在規(guī)劃上我們?nèi)鄙俑叨?。天津的小城?zhèn)建設(shè)，在規(guī)劃上高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)布局合理、功能齊全、交通方便、設(shè)施配套、適宜居住、環(huán)境優(yōu)美、具有特色等特點(diǎn)，具有強(qiáng)烈的超前意識(shí)和有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光。比如，他們考慮到今后幾十年的發(fā)展需要，在交通、基礎(chǔ)設(shè)施、用地布局、生態(tài)保護(hù)、環(huán)境美化等方面留有充分的余地；比如，考慮到居民文化活動(dòng)的空間，建設(shè)相應(yīng)的教育、衛(wèi)生、文化、綠化、物業(yè)管理等設(shè)施；比如，綜合考慮空調(diào)風(fēng)機(jī)怎么擺、太陽能設(shè)備怎么安裝、農(nóng)具和交通工具怎么放、安全監(jiān)控設(shè)備設(shè)在什么地方、污水垃圾處理怎么解決等問題，在規(guī)劃上都提前考慮，預(yù)留出來；比如，在規(guī)劃和建設(shè)好農(nóng)民住房、解決好安居問題的同時(shí)，要求小城鎮(zhèn)必須在規(guī)劃上統(tǒng)籌考慮產(chǎn)業(yè)區(qū)的發(fā)展，要求小城鎮(zhèn)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)用地和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，必須因地制宜，立足原有基礎(chǔ)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，特別要注重發(fā)展那些少污染、低能耗、勞動(dòng)密集型的產(chǎn)業(yè)，和大力發(fā)展物流、旅游、商貿(mào)等服務(wù)業(yè)，以解決農(nóng)民向小城鎮(zhèn)集聚之后的就業(yè)、樂業(yè)的問題。反觀我們的規(guī)劃，缺乏大局觀念、戰(zhàn)略眼光，達(dá)不到應(yīng)有的高度。

3、在政策上我們?nèi)鄙偕疃取Ｌ旖虻男〕擎?zhèn)建設(shè)，市政府共下發(fā)了10多個(gè)配套文件，在土地、資金、農(nóng)民安置、降低農(nóng)民居住成本、稅收等方面給予財(cái)政扶持政策。在用地方面，項(xiàng)目所需建設(shè)用地周轉(zhuǎn)指標(biāo)，由市國土房管局負(fù)責(zé)向國土資源部銜接落

實(shí)，以原村莊宅基地整理復(fù)耕后的土地予以支持；在資金方面，項(xiàng)目所需資金可以用土地讓收益權(quán)質(zhì)押方式向商業(yè)銀行貸款解決，而且置換出的經(jīng)營用地以招拍掛的方式有償出讓，政府收益部分給予返還，用于小城鎮(zhèn)建設(shè)；在農(nóng)民安置方面，用于安置農(nóng)民住房及相關(guān)配套設(shè)施，可以享受經(jīng)濟(jì)適用房的有關(guān)優(yōu)惠政策；在稅收方面，五年內(nèi)對(duì)坐落在示范鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)區(qū)域內(nèi)的新建企業(yè)，其繳納的各項(xiàng)稅費(fèi)，市、區(qū)分享部分全部返還，上述資金由示范鎮(zhèn)實(shí)行專戶儲(chǔ)存，專項(xiàng)用于示范鎮(zhèn)公益性建設(shè)和管理支出。反觀我們的政策，指導(dǎo)性不夠、含金量不足，達(dá)不到應(yīng)有的深度。

4、在推進(jìn)上我們?nèi)鄙倭Χ取Ｌ旖虻男〕擎?zhèn)建設(shè)，推進(jìn)力度之大，前所未有，創(chuàng)造了?天津速度?。比如華明鎮(zhèn)的農(nóng)民居住社區(qū)建設(shè)，面積152萬平方米，可以容納5萬人，2006年4月動(dòng)工建設(shè)，2007年年底全部竣工，3.6萬農(nóng)民喜遷新居，僅用不到5年的時(shí)間，華明鎮(zhèn)已經(jīng)從農(nóng)業(yè)小城鎮(zhèn)邁向了天津大都市；比如西青區(qū)的張家窩鎮(zhèn)，提出了?大干50天，打造‘三區(qū)’建設(shè)新亮點(diǎn)?的任務(wù)，在從3月10日到4月30日的50天里，他們以四天半一層的速度推進(jìn)農(nóng)民還遷房建設(shè)，開工建設(shè)面積40萬平方米，高水平建成了市級(jí)示范工業(yè)園區(qū)2.6平方公里起步區(qū)內(nèi)各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并吸引了兩個(gè)總投資65億元人民幣的大項(xiàng)目，在50天的時(shí)間里完成了半年的任務(wù)量。反觀我們的推進(jìn)，仍然存在開工進(jìn)度不快、跟蹤不到位、監(jiān)督不力等情況，達(dá)不到應(yīng)有的力度。

二、學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)

在考察中，通過對(duì)比審視，我們看到，這些小城鎮(zhèn)僅僅用了不到5年的時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，他們成功走出的一條在科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)下的跨越式發(fā)展之路，深深啟發(fā)了我們加快發(fā)展的信念，增強(qiáng)了我們加快發(fā)展的信心。只要方向?qū)α?、路子?duì)了，只要我們善于學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，我們也完全有希望在未來幾年內(nèi)快速發(fā)展、實(shí)現(xiàn)跨越。

1、理念科學(xué)是搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)的前提。在實(shí)踐探索中，天津示范鎮(zhèn)始終堅(jiān)持以?科學(xué)發(fā)展觀?為統(tǒng)領(lǐng)，把?創(chuàng)新?作為建設(shè)之魂，把?為民?作為建設(shè)發(fā)展之根的工作思路貫穿小城鎮(zhèn)建設(shè)的全過程。正因堅(jiān)持這正確的理念，本著一切從百姓利益出發(fā)，通過思路、方法、政策、制度等全方位的創(chuàng)新，達(dá)到了讓農(nóng)民改變居住條件，改善生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量，增加農(nóng)民收入的良好愿望和預(yù)期效果。

2、制度保障是搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)的支撐。小城鎮(zhèn)建設(shè)是一項(xiàng)全方位、多環(huán)節(jié)、綜合性、復(fù)雜性的系統(tǒng)工程，沒有制度保證、政策支持和規(guī)范管理是難以維系的。因此，在天津示范鎮(zhèn)的建設(shè)過程中，從確定試點(diǎn)，前期運(yùn)作，到全面建設(shè)和后期管理，通過區(qū)鎮(zhèn)的努力，市有關(guān)部門的支持，每一個(gè)環(huán)節(jié)都探索制定了相應(yīng)的規(guī)范制度，為健康有序搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)管理，提供了有力支持。

3、敢于創(chuàng)新是搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)的靈魂。在小城鎮(zhèn)建設(shè)中充分利用濱海新區(qū)綜合改革試驗(yàn)區(qū)先行、先試優(yōu)勢，積極探索發(fā)展的新模式，在農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)制度、小城鎮(zhèn)社會(huì)管理體制、新市鎮(zhèn)環(huán)境管理方式、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織形式、投融資方式、綜合執(zhí)法

體制、社會(huì)保障制度和政策等8個(gè)方面進(jìn)行了創(chuàng)新。通過創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)遷居，為大城市由農(nóng)業(yè)型社會(huì)向城市型社會(huì)轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)，增添了活力。

4、以人為本是搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)的基礎(chǔ)。在小城鎮(zhèn)建設(shè)過程中，要堅(jiān)持以人為本，充分尊重農(nóng)民的意愿，廣泛征求群眾意見，把好事辦好。比如，實(shí)行宅基地?fù)Q房，農(nóng)民支持是此項(xiàng)工作順利推進(jìn)的最重要基礎(chǔ)，換房要由農(nóng)民自己申請(qǐng)，要自愿；在規(guī)劃、戶型設(shè)計(jì)上，充分考慮農(nóng)民意愿及生活習(xí)慣，教育、衛(wèi)生、商業(yè)服務(wù)實(shí)行綜合配套，還留出一定面積的經(jīng)營用房，以解決日常開支和維持長久生計(jì)問題；規(guī)劃中做到公眾參與，以人民群眾需要為準(zhǔn)則，改善人居環(huán)境，充分關(guān)注中低收入人群，扶助弱勢群體。

三、思考了方向

學(xué)習(xí)考察回來之后，我們進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地思考，深入查找差距，重新審視鎮(zhèn)情，進(jìn)一步謀劃大思路，采取大舉措，構(gòu)建大產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)大發(fā)展。

1、農(nóng)民集中居住。充分利用湖頭鎮(zhèn)作為泉州市試點(diǎn)小城鎮(zhèn)能享受到的各種優(yōu)惠政策，引導(dǎo)農(nóng)民集中居住到統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一立面、統(tǒng)一配套的統(tǒng)建區(qū)，并對(duì)統(tǒng)建區(qū)實(shí)行社區(qū)化管理。

2、堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)立鎮(zhèn)。做大湖頭工業(yè)園區(qū)，為農(nóng)民創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)；出臺(tái)了一系列引導(dǎo)扶持政策和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)鼓勵(lì)農(nóng)民發(fā)展產(chǎn)業(yè)化、設(shè)施化、品牌化和高附加值的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，做大做強(qiáng)湖頭小吃和湖頭米粉兩大產(chǎn)業(yè)；充分利用湖頭優(yōu)勢資源，大力發(fā)展旅游業(yè)、物流業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)。

3、保障農(nóng)民生活。通過健全社會(huì)保障制度、加大對(duì)農(nóng)民的技能培訓(xùn)、拓寬農(nóng)民增收渠道等方式，讓農(nóng)民能真正享受城市化帶來的成果。

4、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。在小城鎮(zhèn)的規(guī)劃建設(shè)中要充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的要求，注重節(jié)地、節(jié)水、節(jié)能、節(jié)材，注重生態(tài)保護(hù)，注重與環(huán)境相協(xié)調(diào)，走一條可持續(xù)發(fā)展之路。