第一篇：赴山西培訓(xùn)心得體會

2014赴山西培訓(xùn)心得體會

------------------109學(xué)校賈燕

2014年5月3日我成為師市第一批赴山西培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個成員踏上轟鳴的列車。此次東行，對于我，意義重大，過去，自己僅僅是面對學(xué)校工作的一個狹小的領(lǐng)域開展工作。從各個角度上講，除了自身的一腔熱情和一點實干精神，對于學(xué)校該如何定位、如何辦學(xué)、如何發(fā)展......尤其是教研方面都是困惑和迷茫的。2004年師市全面推行新課程改革已近10年，10年間，社會環(huán)境多元化化發(fā)展的形勢下，社會對教育的教學(xué)的要求也在不斷提高！我們這個邊遠團場學(xué)校發(fā)展的路到底應(yīng)該怎么走？......種種困擾都急待得到答案。

在山西省教育廳全面、系統(tǒng)、有針對性的培訓(xùn)過程中；在一個個教育名家、名校校長的身上……，我得到答案也得到了太多的的啟示和感受！以下就幾個方面淺談自己的一點學(xué)習(xí)心得！

一、從個人素養(yǎng)方面

山西教育廳干部培訓(xùn)中心在培訓(xùn)內(nèi)容模塊，10天時間，讓我們有幸和20位教育家、學(xué)者、教授、名校校長面對面的直接交流和學(xué)習(xí)。首先，他們個人的人格魅麗就深深吸引了我們，教育廳副廳長張卓玉的博學(xué)風(fēng)范、山西電大原校長72歲的老教授張殿石的風(fēng)趣、倪寧教授的幽默、長治中學(xué)李

/ 16

玉清校長的樸實喜慶。王先鋒處長的冷靜獨到、楊素珍校長的沉穩(wěn)大氣、教育局局長牛冬梅、郭宏的坦誠實干......一張張極富個性魅力的面孔在一天天專題的進行中深深刻在了我們的心里。沒觸動，那是絕對不可能！從這20位教育者的身上我們看到了教育的責(zé)任和希望。也引起了我們對自身修養(yǎng)的深深思考。

1、我想我作為一名教育工作者，首先自己要有謙和沉穩(wěn)的愛人之心。

陽泉蔭營中學(xué)校長弓月庭說：“教育就是“愛”就是喚醒---用我們教師的愛和善良去喚醒學(xué)生的愛和善良！”

山大附中校長楊素珍說：“要愛不如你的人，要愛值得你愛的人！”

太原市杏花嶺區(qū)新建設(shè)小學(xué)，把“愛”的教育作為學(xué)校的辦學(xué)思想......從集中培訓(xùn)交流到實地學(xué)校觀摩，從課下交流到觀摩學(xué)校的角角落落，無處不洋溢著濃濃的愛意，愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛家園、愛祖國。他們是這樣再說，他們也是這樣在實踐中去做的！

我終于理解了陶行知老先生的一句話“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈深處！”

2、作為一名教育工作者，還要有愛學(xué)求真的向上之心

/ 16

早在幾年前，就耳聞眾多名校校長的事跡，比如：魏書生等，本次赴山西之行，讓我親身感受到了像弓月庭、楊素珍、李玉清這樣幾十年如一日在實踐中成長的名校校長風(fēng)采，從他們的言談舉止、從他們十幾甚至幾十年奮斗和堅持的工作經(jīng)歷里。處處都滲透著一顆顆愛學(xué)善思、積極向上之心。在每個人三個多小時的講座中，他們說得最多的幾句話就是：“要善學(xué)習(xí)，要多讀書、要善于積累生活中的點點滴滴”。世間萬物，唯有讀書高，在積極向上的心態(tài)之下。讀書，才可以豐富我們的知識量，可以幫助我們正確分析處境，可以給善思者找到出路。

3、要善于思考有創(chuàng)新之心

愛學(xué)是自身素質(zhì)提升之本，更是社會發(fā)展和個人發(fā)展的必備只能。隨著社會日新月異的發(fā)展變化，把學(xué)習(xí)深化為對自己、對工作、對生活的一種思考。恩格斯說：“一個民族，要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維！”用腦工作才會優(yōu)秀，用腦生活才會幸福。更何況我們是肩負(fù)著教育人的責(zé)任群體。有了思考。我們才會發(fā)現(xiàn)，有了發(fā)現(xiàn)我們才能去創(chuàng)新。教育改革有一個核心能力需要共同提高，那就是“會提問題、提有針對性的問題”的能力。這就更需要我們善思，并勇于創(chuàng)新。

/ 16

4、要有樂于協(xié)作，團結(jié)之心

有一首歌此時響徹在我腦海：《眾人劃槳開大船》!團結(jié)協(xié)作的力量是無可估算的，在這一個月的培訓(xùn)當(dāng)中，不管是經(jīng)驗介紹還是名校創(chuàng)優(yōu)之路，處處都閃現(xiàn)著2個字的痕跡，那就是“團隊”！

“學(xué)生學(xué)習(xí)主動性在團結(jié)協(xié)作之下有效提高！”

“教師專業(yè)素質(zhì)提高的背后是強大的團結(jié)的團隊支持！” “學(xué)校優(yōu)質(zhì)是全體教師團結(jié)協(xié)作干出來的！”......我們平常在日常生活中也常再提這2個字，但我從沒像這一個月的學(xué)習(xí)中感受的那么深！

古人云：“人心齊，泰山移”在日常生活中，誰都不可能獨立存在，但我們往往忽視了最應(yīng)該珍視的東西。看到貴都小學(xué)在教學(xué)研討會上那一張張生動而又真摯評課、議課的臉。我感到了在他們背后那一個個團隊的支撐力量！我也感到了這種團隊精神所帶來的成果和溫暖。正是這種精神激勵著他們一步步走向更大的發(fā)展空間！

合作能聚集力量、合作能啟發(fā)思維、合作能激發(fā)創(chuàng)造力！

通過此次學(xué)習(xí)，我覺得我們應(yīng)該從更深層次的角度去

/ 16

爭做團結(jié)協(xié)作的受益者！

5、要有敏捷的思維、敏銳的觀察力做有心之人

教育無小事，教育就是通過點點滴滴的小事做起，往往我們在工作中，一件微小的事，若果是一個有心人，他就會及時捕捉到教育的契機，得到教育的啟示，從而開啟思考使其功能放大，優(yōu)勢彰顯。例如：暢游全國活動教育----跑步游全國活動，就是山西太原長治中學(xué)李玉清校長，在一個小小的班級運動員選拔過程中萌發(fā)的一個最終形成為集德育、美育、體育、智育等等功能的全國知名活動，李校長一推就是26年，豐碩的教育成果下，一顆敏感的、善于思索的心，就是它茁壯成長的沃土。

6、要做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，有一顆能堅持的心

認(rèn)準(zhǔn)一件好事，能持續(xù)堅持，就是一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我們知道，教育是一個循序漸進的過程，是一個生命在慢慢成長的過程，就好比是一棵樹，從一粒種子到參天大樹，他需要我們教育工作者在工作中的持之以恒的精神助推。跑步游全國活動的倡導(dǎo)者李玉清，26年的堅持，不但使自己的人生價值得到體現(xiàn)，同時對于幾千曾受益的學(xué)子，都將是青春最美麗的一景。

/ 16

在太原市，還有一位傳奇市長-----耿彥波。市民笑侃他為“耿拆拆”。說起他的這個“拆拆”，還有一段淵源。

賓館門前修自行車的大爺說“那可是一個好市長，你們來早了，明年來，我們太原就更漂亮了!”

授課教授褚衛(wèi)中說：“耿市長是一個了不起的人”

跟崗學(xué)校政教主任說：“也許你們不愛看新聞，我們太原市民最愛看太原新聞，每天看耿市長這段時間又要干什么，他說了，要把太原市建設(shè)成一里一個景。”

看到的，聽到的都是一片褒獎，從導(dǎo)游介紹我們才知道，耿市長在平遙大力開發(fā)平遙古城的旅游項目時，曾被起初不理解的市民打斷了腿。在認(rèn)定了正確的方向后依然堅持建設(shè)，現(xiàn)在的平遙古城是一片繁榮，并成為全國旅游勝地，穿著現(xiàn)代服裝，穿梭在古色古香的小城內(nèi)，真有點穿越的感覺。至后來，耿彥波又被調(diào)至山西大同，在他的努力下，山西大同一躍成為了山西標(biāo)桿城市，現(xiàn)在，他又拖著殘腿奔波在太原市的角角落落。沒有一定的堅定信念，沒有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任之心，我想，這些成就是不可能得來的！

更何況是我們的教育，人們每天都在計劃，同樣每天都能為計劃的沒有實施而尋找借口。通過本次學(xué)習(xí)和在太原生活的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到一個教育工作者，有擔(dān)當(dāng)之心是多麼可貴，任何堅持在日常工作中又是多么令人敬佩！一個行動勝過一堆計劃，既然確立了正確的方向，就要有一顆踏踏

/ 16

實實堅持實踐的堅定之心！

二、從學(xué)校管理方面

“管理就是管住原則，理出思路！”“管理就是改善、添加與減少！”山西太原原電大校長張殿石教授用2句精煉的話概括了整個“管理”這個過程。遵循這個思路，我就學(xué)校的整體工作方面的整體感受匯報如下：

1、學(xué)校辦學(xué)思想

說句實在話，多年來，對于我們這個比較偏遠的的團場學(xué)校，一向以來，從沒認(rèn)真地去給自己的學(xué)校去定位，也從沒認(rèn)真的去思考我們的學(xué)校應(yīng)該怎么去辦學(xué)，一切活動都是圍繞上級部門定的各項計劃去做，認(rèn)為自己盡心盡力了就算是盡責(zé)了！就是做好學(xué)校管理了！長期以來，教學(xué)思想和辦學(xué)理念等等學(xué)校發(fā)展的上層建筑都和學(xué)校實際的教育教學(xué)活動扯成了碎片化的2張皮！

來到山西太原，在師市教育局的大力關(guān)注和太原教育廳干培中心的精心設(shè)計和安排下，使我們對于一個學(xué)校的教育思想對學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)作用有了一個清晰、明確的認(rèn)識。

在這里，使我過去日常教學(xué)管理過程中，長期困惑的 7 / 16

一個個問題得到了答案。

其實，任何人都一樣，生活中失去了目標(biāo)和方向會使人迷茫失去精神力量。工作中也一樣，沒有了目標(biāo)和方向，就像無根的草，沒有生命之地。教師工作倦怠，失去了工作激情。學(xué)生混混沌沌失去了天真爛漫；這正是沒有正確的奮斗目標(biāo)和美好愿景的體現(xiàn)！只有在認(rèn)真研究學(xué)情、校情、師情的基礎(chǔ)上確立學(xué)校發(fā)展方向，并引領(lǐng)老師們、學(xué)生們?yōu)橹?，為之盡責(zé)，才會使校園充滿真正的的活力而一步步不生動起來！

在這一塊，我們確確實實要實實在在的做一些增加和減少！做一些實踐和思考！

2、教師隊伍建設(shè)

校長治校的依靠力量是教師，在教師管理中如何更大限度的發(fā)揮和體現(xiàn)每一個教師的工作熱情和創(chuàng)新能力是每一個校長都要面臨的問題，也是一個大家都在積極探討的話題，山大附中陳素珍校長說：“學(xué)校優(yōu)質(zhì)是全體教師一起干出來的，不是誰評出來的！”就很好的詮釋了教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的相互關(guān)系和共同命運。我想，本著也做一做加減法來說一說就自己的體會。

（1）、我覺得我們在今后的工作中應(yīng)該減一些說教，加一些學(xué)習(xí)研究和溝通。

/ 16

“有好的老師，才會有好的教育”，從本質(zhì)上說，教學(xué)管理，“管”就是約束，“理”就是梳理。在管理中最重要的我覺的應(yīng)該先是梳理---梳理教師們的狀況、梳理每一項日常活動的目的是否能為學(xué)校發(fā)展、為教師個人發(fā)展、為學(xué)生健康成長起作用。梳理清楚了。不能一味的通過說教來贏得教師們的協(xié)作，多一些學(xué)習(xí)觀摩的思想認(rèn)同，多一些溝通，多一些交流，把自己的想法，把自己的理解都和教師們進行交流，和大家一起切磋商討，并在此基礎(chǔ)上建立共同愿景。在互相鼓勵、彼此都清楚和認(rèn)可的共同愿景里，還有誰不愿意自己向好的方向發(fā)展呢??！

（2）、減一些閉門造車，自我感覺良好，多給老師們提供一些外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流的機會！

在山西培訓(xùn)的日子里，還有一句話使我記憶猶新----山大附中校長陳素珍說：“人與人之間，最大的差別就在于視野的大小??！”

我們在教育自己的孩子的時候，往往會認(rèn)清這一點，并盡量多的給孩子提供各種見世面的機會。我的專業(yè)是美術(shù)，在我求學(xué)期間，老師們會常常安排我們?nèi)ジ鞯貐⒂^畫展等相關(guān)的展覽，還會經(jīng)常組織我們到各地去寫生。這不都是在給我們開拓視野，增進學(xué)業(yè)進步嘛？！可為什么如今到了工作崗位反而失去了這種意識？??！

/ 16

人與動物最大的區(qū)別就是人有思想，可思想的產(chǎn)生往往決定于自身認(rèn)識的高低，“認(rèn)識”又是從哪里來呢？??！我們是一個個教育工作者，孩子們是不會等待著老師們進步了再來上課的。那么讓教師能迅速成長的一個重要途徑就是開拓視野，加強培訓(xùn)，除了自身鉆研，借鑒大家已經(jīng)形成并實踐成功的方法、理念老指導(dǎo)自己工作，不是也是一種學(xué)習(xí)嗎？！有一句話說：“走自己的路，讓別人說去吧！”我想應(yīng)該這樣說：“走別人開拓好的路，讓自己走得更遠！”

視野大了！內(nèi)心才會強大！認(rèn)識和理解事物的能力才會提高！瞄準(zhǔn)星星開槍，總比瞄準(zhǔn)樹梢開槍要打的高！

（3）、多減一些規(guī)定制約，多加一些理念、方法的引領(lǐng) 俗話說：“教無定法”，在沒來學(xué)習(xí)前，我還真就這么認(rèn)為，任何人都不能否認(rèn)一個個體的創(chuàng)造力！但經(jīng)過這次培訓(xùn)，我改變了此看法！比如一個人背離了自己的方向，還竭盡自己的力量向相反的方向跑去，“南轅北轍”豈不是越跑越遠。

所以，要使老師們?nèi)驷尫潘季S，充分發(fā)揮個體創(chuàng)造力，我們就絕對不能陶醉在具體生硬的規(guī)定上，而必須要加強對教師教育教學(xué)方向的引領(lǐng)。

3、教育教學(xué)工作

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，也是辦社會滿意的學(xué)校

/ 16

的一大標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校要發(fā)展，教師要贏得社會的尊重，教學(xué)質(zhì)量成為一個學(xué)校的核心。多年來，師市教育局在這一塊上傾注了大量的心血。自2004年全面推開新課程改革以來，各個學(xué)校都有了一定的進步，但通過此次培訓(xùn)，和內(nèi)地相比，我感覺我們還和他們相差太遠！

眾多名校在新課程的號角下，通過教研科研，都形成了自己的一套教學(xué)體系，但有一點是大家都遵循的思想觀念，那就是一個目的沒變----還學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)。“飯要自己吃，覺要自己睡！”只有以挖掘?qū)W生主動學(xué)習(xí)的欲望為目的的教學(xué)才是最有發(fā)展的教學(xué)，也才是教學(xué)最終的歸途！

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念的確立，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了很好的先河，山西教育廳副廳長張卓玉還為此寫了專著《構(gòu)建教育新模式》。并為我們做了3個小時的觀點分享。他通過一百多所學(xué)校的實踐受益的事實論證了這個教育理念的科學(xué)性和必然性。

對比“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”“還學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性”這一理念。我反思了我們學(xué)校的教學(xué)。我認(rèn)為：

（1）、我們在教學(xué)中忽視了對課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)注，對教學(xué)目標(biāo)的關(guān)注。

長期以來，在教學(xué)過程中，我們過多的關(guān)注了教師的授課過程和環(huán)節(jié)，而忽視了對課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂目標(biāo)的探究，致

/ 16

使課堂與目標(biāo)成了2張皮，各自為政。沒有達成統(tǒng)一和系統(tǒng)，從而使課堂失去了培養(yǎng)目標(biāo)。為無效課堂的滋生提供了營養(yǎng)。作為教師，我們必須要清楚的理解，自己的教學(xué)到底要去哪兒？然后才會為自己怎么去那里來想辦法！

（2）、我們在課堂上過多關(guān)注了教師的“教”，而忽略了作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生的“學(xué)”

在培訓(xùn)中，山西教育廳給我們安排了太原師范學(xué)院教育系教授常學(xué)勤的一節(jié)《提高課堂教學(xué)的有效性》的講座。她在交流中說：“引起學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，是一堂好課的最高境界及終極使命”這句話引起我們大家深深的思考。

而太原師范學(xué)院教育系教授焦佩蟬更是一語驚醒夢中人，她向我們提出了一個問題：“我們應(yīng)該樹立一個什么樣的評課觀？！是以教論教？還是以學(xué)論教？”

在頓悟中，大家一致肯定了“以學(xué)論教”的評課觀。

細(xì)想下來；不免汗顏，論其道理，大家都能認(rèn)同，但在實際實踐中怎么就從沒去認(rèn)真的思考過學(xué)生是否樂學(xué)、是否愿學(xué)、是否會學(xué)呢？?。?/p>

（3）、我們的課堂對每個學(xué)科的學(xué)科性關(guān)注不夠。

在教授們的啟示下，我又細(xì)讀了部分學(xué)科的課程設(shè)置目的，比如語文學(xué)科，是為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，語文

/ 16

素養(yǎng)就是識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的培養(yǎng)。而在日常我們的語文學(xué)科教學(xué)過程中，對于愛國、愛家等思想品德的教育內(nèi)容普遍存在課時上的安排和教學(xué)目的的要求，這就使語文科和思品課界線不分，失去了語文學(xué)科的學(xué)科特性，弱化了語文學(xué)科的學(xué)科教學(xué)效果。

（4）、教師要把課堂的主動權(quán)徹底還給學(xué)生，少一些“師動”多提倡“生”動，讓學(xué)生們在動中得到真實的體驗，學(xué)會真正的知識1

“高效課堂”從主體上說，應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂，就是要求我們教師在引領(lǐng)之下讓學(xué)生通過自己的體驗和實踐，去擺脫對教師的依賴，從而達到自主學(xué)習(xí)的目的。

在我們的傳統(tǒng)課堂里，看到的往往是教師從頭動到尾、從頭說到尾，整堂課唯恐哪里沒講透、唯恐哪里沒說明白。致使學(xué)生成了張著嘴巴等待喂食的雛鳥，長此以往，是學(xué)生逐漸失去了自主吃飯的意識。從而磨滅了學(xué)生主動探究的最可貴的創(chuàng)新意識??！

“在講了幾遍，學(xué)生仍然不會的時候，我們應(yīng)該去思考：我們的學(xué)生到底在干什么？！！”

“沒有一滴水承認(rèn)自己造成了洪災(zāi)”!

面對一個個逐漸失去了笑意、不愿做作業(yè)的臉、面對上學(xué)前還哭著喊著要上學(xué)，而進入學(xué)校以后一天天失去天真爛漫

/ 16

的小身影......我們真的應(yīng)該徹底反思：自己到底是不是那一滴造成洪災(zāi)的水？！！

（5）、愿思考、會提有針對性地問題的能力培養(yǎng)在高效課堂的推行下已絕然的擺在了我們的面前

活到老學(xué)到老的理念已根植于人心，學(xué)習(xí)對于每一個人來講都是一生必備的意識，學(xué)習(xí)的過程，就是質(zhì)疑的過程，有了疑問，才能引導(dǎo)自己去探究，要探究必然要去思考，課堂上有效的提問、課堂下圍繞教學(xué)目的的教案設(shè)計......要有效的對學(xué)生進行引領(lǐng)，我們就必須要具有會提有針對性問題的能力，“會提問題”就是一座橋，此此岸是學(xué)生要主動的學(xué)，彼岸是教師要主動的引，“會提問題”就成為聯(lián)系學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)的唯一紐帶。成為一堂好客的牽引機。

我們教師就是要用“問題”去攪動學(xué)生思維的漣漪，把課堂的溫度和活度建立在思維的深度上！

我們的學(xué)生就要用“問題”來引導(dǎo)自主思考，來引發(fā)自主體驗，從而積極投入到主動尋求答案，主動探究問題的過程中去！

4、德育工作

本次培訓(xùn)，山西干訓(xùn)部在學(xué)校德育方面安排了四個專題：

山西大學(xué)軍事理論研究室倪寧教授以《解讀烏克蘭危機》為主題向我們講授了近期國家周邊環(huán)境的幾個問題以及

/ 16

當(dāng)前國際環(huán)境。使我們從一定廣度上認(rèn)識了我國大環(huán)境的情況，從而引發(fā)科技強國在戰(zhàn)略上的意義以及國家對人才培養(yǎng)的需求。我們作為基礎(chǔ)學(xué)校的校長深感責(zé)任重大。

尤其是太原師范學(xué)院學(xué)生處處長王先鋒的愛國主義教育《永恒的信仰》，更是對我們長期以來總覺得比較空洞的愛國教育進行的酣暢淋漓。在這個教育的課堂上，我們20位校長每一位都熱淚盈眶，在狹小的會議室中感受到了祖國的偉大，人民的偉大。沉寂太久的愛國熱情被一次次燃起。

這本是王教授給大學(xué)生準(zhǔn)備的一節(jié)課，可讓我們聽了以后也深受教育，反思我們在本校的德育，往往被形式化，空洞的套在乏味枯燥的框框里，全在以一個個碎片式的散落在學(xué)生周圍。作用？我不知道有多少，但我知道，它沒有達到高效！

李玉清校長的活動教育---《跑步游全國》的專題講座，為我們把德育工作系統(tǒng)化、整體化、深刻化作了一個最好的啟發(fā)！一個活動的產(chǎn)生源于一次小小的體育測試，一個活動的內(nèi)涵在26年的堅持中內(nèi)涵得到最大化的提升。人的創(chuàng)造力真的是非凡的，不善于開發(fā)，就是對生命的浪費。無論什么工作，我們都要去勇于思考勇于實踐，教育、德育，以一個“愛”字引領(lǐng)，都會煥發(fā)出耀眼的光采！

5、校園文化

我不曉得，別人在沒陪訓(xùn)前是怎么理解“校園文化”這

/ 16

四個字的。就我自己，原來的理解就是搞搞文化墻，掛掛格言錄、栽花種草搞綠化。通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到校園文化是一個學(xué)校的靈魂，我也才認(rèn)識到校園文化不僅僅是校園建設(shè)、綠化美化，它還涵蓋了學(xué)校傳統(tǒng)、學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為規(guī)范等等許多精神層面的東西，它是一種潛在文化，將長期引領(lǐng)一個學(xué)校的發(fā)展。

正如山西陽泉蔭營中學(xué)校長弓月庭所說：“校園文化，是當(dāng)一個陌生人來到學(xué)校，能感受到的那種被約束、被感動的東西！”

一個月的培訓(xùn)中，在一次次觸動和一天天生死中結(jié)束了！我深刻的意識到自己各方面的不足，也深深被每一個專題所吸引，我知道，我需要努力、需要改進、需要承擔(dān)的事還有很多很多！

27天，說它長，它確實很長，對于一個18歲女兒即將高考的孩子的母親，在這里學(xué)習(xí)的每一天，我都覺得漫長!

27天，說它短，的確，在自己18年教育教學(xué)生涯和今后又十幾年的教育工作中，它確實很短很短，但是，此次培訓(xùn)將會成為我一生執(zhí)教的一個重要的里程碑，我會在“先學(xué)后教，學(xué)生自主”的課程教育理念指引下，走更長更遠的路！

賈燕

2014年5月27日二稿

/ 16

第二篇：赴山西學(xué)習(xí)匯報材料

品經(jīng)典詩文之味，在經(jīng)典詩文中徜徉

----赴山西學(xué)習(xí)心得體會

南街小學(xué) 李小英

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次外出學(xué)習(xí)的機會，這次以“吟誦經(jīng)典，沐浴書香”為主題的學(xué)習(xí)過程，給我的是心靈上的震憾，精神上的頓悟，思想上的凈化，認(rèn)識上的升華。

9月25日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們一行五十多人赴山西絳縣的城內(nèi)小學(xué)、東吳小學(xué)、北楊小學(xué)、衛(wèi)莊小學(xué)、第一實驗小學(xué)進行了參觀學(xué)習(xí)，所參觀的學(xué)校各有各的特色，誦毛澤東詩詞是第一實驗小學(xué)的特色成果展示。該校以全新的形式展示經(jīng)典誦讀的成果，演出特精彩，可謂美輪美煥。

這短短30分鐘的精彩錄像展演，流暢自然一氣呵成，現(xiàn)場氣氛令我們激動不已，他們的學(xué)生太棒了，他們的教師太有才了！在誦詩中形式非常豐富，有學(xué)生誦詩教師伴舞、教師誦詩、學(xué)生誦詩、師生合誦、唱誦。這次錄像的播放給予我的更是莫大的鞭策。相信同行的幾十位同事也有此感受。這獨具一格的特點成果展示之后更是讓人如癡如醉。

而更讓我心情久久不能平靜的是 老師的古詩教學(xué)《送元二使安西》，她在上這堂課時，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以讀為本”的理念，始終讓“讀”貫穿著整個教學(xué)過程。在讀中感受王維優(yōu)美精湛的語言文字和對朋友的依依不舍之情；在吟中引領(lǐng)學(xué)生入情入境；在唱中讓學(xué)生有所感悟和思考；在舞中讓學(xué)生受到情感熏陶、獲得思想啟迪。

詩的最后兩句，選取了餞別宴席的勸酒詞“勸君更進一杯酒”凝離別之情于美酒之中。一杯酒，一生情，一個“更”字，一個“盡”字，浸透了詩人對朋友的全部真摯感情。老師在引領(lǐng)學(xué)生讀這一句時，先讓學(xué)生充分體悟詩人的情感。她是這樣啟發(fā)提問的：“身為好友的你，在元二臨行前，還想對他說些什么？”學(xué)生聽音樂交流后，老師又悲傷地告訴大家，幾年之后，王維就去世了，應(yīng)該怎么讀？“千言萬語化作薄酒一杯，一切盡在不言中，來吧，舉起酒杯吧！”接著，老師問：“喝下這杯酒了嗎？我怎么覺得這不是一杯酒，這究竟是什么呢？”學(xué)生答：“是濃濃的情意。”“喝一杯夠嗎？那我們再喝一杯，你還喝出什么滋味？”學(xué)生一個個站起來回答：有痛苦，有難過，有悲傷，有難舍難分……“那么再喝一杯，干了它，再喝一杯”……我聽著看著，也多想舉起酒杯來送一送元二呀！“是的，再喝一杯，元二就要走了，讓我們舉起杯送他一程吧！”已數(shù)不清這是第幾杯酒了，這濃濃的愁情別緒，籠罩著大家。老師醉了，學(xué)生醉了，在場的我校所有聽課老師也醉了。此時“但愿長醉不用醒“，喝呀喝，讀呀讀，已不能表達詩人的感情了，就讓我們來唱吧！學(xué)生跟著老師，合著《陽關(guān)三疊》的曲調(diào)，動容動心的吟唱起來，是多么和諧的課堂氛圍呀！老師在引導(dǎo)學(xué)生讀好這首詩的時候，沒有機械地讓學(xué)生枯燥乏味地讀，而是在引導(dǎo)體會詩人的情感過程中，激發(fā)學(xué)生讀的欲望，在有滋有味的朗讀吟誦中，水到渠成地完成教學(xué)任務(wù)。她把這首古詩中情感最細(xì)膩的，描寫最感人的場面，生動地再現(xiàn)在我們的眼前，讓我們的目光穿越時空 的隧道，仿佛看到詩人送別友人時淚滿衣襟的樣子。這充分體現(xiàn)了 老師的嫻熟地駕馭課堂的扎實功底以及靈活的教學(xué)機智。

是的，這趟山西之行，讓我親眼目睹了古詩詞的魅力，更加深刻地了解到古詩詞所表達的古今相通的人性──情。在次我誠請領(lǐng)導(dǎo)能將這堂精彩無比，感人至深的錄像課再次呈現(xiàn)給我們的老師，我相信我校一定能涌現(xiàn)出一批像，王麗娟這樣的名師。

王麗娟老師，從給我們作報告到做完報告后，到在老師們中間和老師們交談，他一直是這么一個稍顯駝背的姿態(tài)。我給身旁的同事們說：我感覺王麗娟的背上背的都是知識，都是文化，那知識文化太厚重了，把他的后背給壓彎了。最難忘的是王老師的執(zhí)教的《一百個裙子》，這是赴四川災(zāi)區(qū)支教時做的課，雖然他沒有現(xiàn)場給我們展示，但我能深深的體會到課堂上的她一如生活中的她，一點兒也不張揚，永遠那么沉穩(wěn)。她的語言，她的聲音，不但讓每一個學(xué)生的心沉靜下來，更讓在場的每一位老師的心沉靜下來，沉浸在她那富有詩意的課堂中，沉浸在她那淡雅幽香的課堂里，至今回味起來，仍是一種享受。我深深為這位老師樸實的文品、和藹的教品、平易近人的人品所折服。她的做課讓你看起來是那么平淡如水、通俗易懂，而就是在這平淡如水、通俗易懂之中，講述的是能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的道理，雖然樸素，但是特別實用。

這位老師像一個優(yōu)秀小品演員，夸張的肢體語言，富有變化的面部表情滑稽幽默的腔調(diào)和不斷抖落的包袱，讓人忍俊不禁總

想發(fā)笑；又像一個特級廚師，選料精細(xì)，刀工火候恰到好處，烹調(diào)的工夫已達到游刃有余的頂極水平，輕松談笑間就烹調(diào)出一道課堂文化大餐。這樣的魅力老師，課堂上是一個樣，課下又是如此的安靜、和善、和普通人沒有什么兩樣。

王老師的這次講座在整個學(xué)習(xí)日程中安排的最多，就這如此精彩的講座，讓很多人在會議結(jié)束后是還那么戀戀不舍、久久不忍離開。

幾天中和絳縣新教育實驗的師生們零距離接觸，不禁讓我感覺到：越是大師，越?jīng)]有架子，越容易接近，大概是他們身體中文化積淀到一定的厚度，人站到一定的高度，以至于把這個世界看得更加明了，更加清楚了吧，所以他們才有那樣的修養(yǎng)。

讓我羨慕!安雪琴、張倩英、王麗娟等山西的新教育引領(lǐng)人，為我們樹立了榜樣。就讓我們借鑒他們的經(jīng)驗，在自己的教育教學(xué)中，根植于實踐的土壤，用心血澆灌孩子們的閱讀之花，即便改變不了大局，哪怕改變一兩個孩子的閱讀狀況，也就不虛此行、無悔今生。借用王麗娟老師的一首小詩，來表達此時我追夢的心：

向著明亮那方 向著明亮那方 哪怕一片葉子

也要向著陽光灑下的方向 灌木叢中的小草啊 追夢新教育實驗啊

向著明亮那方 向著明亮那方 哪怕燒焦了翅膀

也要飛向燈火閃爍的方向 夜里的飛蟲啊

勇敢地將閱讀進行到底啊 向著明亮那方 向著明亮那方 哪怕只有尺寸的寬敞 也要向著陽光照射的方向 領(lǐng)著幸福的孩子們啊 去點亮童年閱讀的明燈啊

第三篇：赴山西太谷學(xué)習(xí)心得

赴山西太谷學(xué)習(xí)心得體會

3月12日早晨我們在縣教體局的帶領(lǐng)下，帶著自己在張四保主任講座后的種種疑惑，滿懷期待的踏上了這次學(xué)習(xí)考察之旅。首先謝謝學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局給了我這么一個好的學(xué)習(xí)機會，現(xiàn)在我就簡單的談?wù)剬W(xué)習(xí)過程中一些心得和體會。

由于路途遙遠，4天的學(xué)習(xí)考察時間其實只有兩天的學(xué)習(xí)時間,我們先后到了太谷縣的朝陽小學(xué)和明星小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。這是我從教以來第一次外出學(xué)習(xí)，所以我很珍惜這次來之不易的機會，并且?guī)еt虛的態(tài)度去學(xué)習(xí)、聆聽和感受。一節(jié)節(jié)精彩的課堂教學(xué)至今在我腦海中縈繞。6位教師自然、親切的教態(tài)，流利、精煉的語言，高超的教學(xué)藝術(shù)，靈活的教學(xué)機智，給我留下了深刻的印象，值得我們反思、學(xué)習(xí)。各位專家老師做的精彩講座、讓我感覺收獲很多，感想不少?；貋砗笪矣职崖犝n筆記看了幾遍，把腦子里的想法梳理了一遍，在這里我把我的感想和收獲簡要向大家匯報一下。

一、老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得放松

我們在太谷縣朝陽小學(xué)聽了2節(jié)課，在太谷縣明星小學(xué)聽了4節(jié)課，總的感想是老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得放松。6節(jié)課各有特色，但結(jié)構(gòu)模式一樣。課堂上，教師講得很少，卻很精辟，教師的點撥恰到好處，起到了畫龍點睛的作用，主要從解題思路、方法、技巧方面

給予適時的指點，從解題過程的規(guī)范書寫給予指導(dǎo)，這也充分體現(xiàn)了教師在課前對教材的認(rèn)真鉆研。

課堂上學(xué)生二人小組和四人小組小組合作，進行自主學(xué)習(xí)，會做的自己動手做了，通過做發(fā)現(xiàn)問題可以提出來讓學(xué)生或老師解答，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課改理念。這樣就學(xué)得既輕松，課堂效率也高。

二、濃厚的文化氛圍和教學(xué)環(huán)境催人奮進

課余之間，明星小學(xué)的小導(dǎo)游就領(lǐng)我們參觀他們的圖書館、閱覽室，參觀他們的校園和標(biāo)準(zhǔn)化操場，參觀之后確實感覺不一般，一進校門便看到優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)子的照片，無論校園還是樓道，到處張貼著名人名言、格言、警句，有激勵學(xué)習(xí)上進的，有養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的，有感恩父母老師的，每個教室門口有這個班的簡介和班主任相關(guān)信息，教室里有精心設(shè)計的班風(fēng)、班規(guī)、班訓(xùn)和警示語，尤其是圖書館、閱覽室，更是環(huán)境優(yōu)雅，非常舒適，布局合理，設(shè)計美觀，實用性強。

三、學(xué)生主動參與，教師精講精練

觀太谷明星小學(xué)的課堂教學(xué)，學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)中去，特別是在基礎(chǔ)達標(biāo)環(huán)節(jié)，90%以上的學(xué)生能很快的完成任務(wù)，教師只是起到巡查發(fā)現(xiàn)問題，尤其是發(fā)現(xiàn)共性問題，然后讓會做的學(xué)生先講，如果都不會，教師抓住重點、難點、易錯點做出點拔。真正把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)了“知識是學(xué)會的，不是教會的”理念。

觀太谷模式后，經(jīng)過反思，我認(rèn)為，要切實推行太谷模式，必須改革我校現(xiàn)在的一些流于形式的常規(guī)管理制度，為教師減負(fù)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓教師輕松應(yīng)對教學(xué)，讓教師把精力投入到鉆研非條件教材，鉆研課標(biāo)，鉆研中考試題上，這樣才能全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量，才能把太谷模式課堂改革落到實處。

2014年3月17日

赴山西太谷學(xué)習(xí)心得體會

單位：姓名：時間： 好水學(xué)區(qū)車 衛(wèi) 寧 2014.3.17

第四篇：赴北京、山西等地考察學(xué)習(xí)心得體會

赴北京、山西等地考察學(xué)習(xí)心得體會

為了能進一步解放思想，開闊視野，更新理念，不斷適應(yīng)新形勢下東興市社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展的勢頭，在以###部長為班長的帶領(lǐng)下，我們一行20人于4月15日-25日赴中國人民大學(xué)參加##市領(lǐng)導(dǎo)干部2010年第二期高級研修班，以及赴山西考察學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐穆糜喂芾?、城市建設(shè)等先進經(jīng)驗。通過這次考察學(xué)習(xí)，我受益匪淺，體會頗深，感觸良多，堅定了做好本職工作的信心與決心，下面就這次考察學(xué)習(xí)的成果談?wù)勛约航窈蟮墓ぷ饔媱潯?/p>

一、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，切實向先進地區(qū)學(xué)習(xí)

這次外出考察學(xué)習(xí)，收獲頗豐，學(xué)到了很多東西，自身的知識水平、思想觀念、意識形態(tài)等方面都得到了全面升華，我認(rèn)為要把自己的所學(xué)、所見、所聞、所思在全鎮(zhèn)推廣，也很有必要組織自己的干部職工也到大城市中走一走、瞧一瞧，學(xué)習(xí)人家的先進經(jīng)驗?？疾旎貋砗?，立即組織了鎮(zhèn)班子領(lǐng)導(dǎo)開了個學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，同時也將組織干部外出考察的想法征求了班子成員的意見，后經(jīng)鎮(zhèn)黨委班子研究同意，報東興市委批準(zhǔn)后，我鎮(zhèn)先后分3批次組織干部職工、鎮(zhèn)直單位站所長、村（社區(qū)）支書到京津、滬浙等先進地區(qū)考察學(xué)習(xí)。組織干部職工外出考察學(xué)習(xí)，一來可以緩解繁重的工作壓力；二來可以進一步解放思想、開闊視野、增長見識；三

來可以學(xué)習(xí)到大城市中的旅游開發(fā)，城市規(guī)劃建設(shè)等先進經(jīng)驗；四來可以認(rèn)識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)與大城市之間的差距，認(rèn)識到自身的不足；五來可以調(diào)動他們今后工作的積極性。通過外出考察學(xué)習(xí)，使我鎮(zhèn)的經(jīng)濟社會發(fā)展和城市建設(shè)及管理水平再上一個新臺階，是我們當(dāng)前工作的迫切需求。

二、推進政府機構(gòu)改革，為向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)型打下堅實基礎(chǔ)

今年5月份，在市委、市人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，××鎮(zhèn)大膽創(chuàng)新，銳意進取，按照精簡、高效、勤政、務(wù)實的原則，科學(xué)合理地整合編制配置，優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)，強力推進政府機構(gòu)改革，將成立“三辦一中心（即：黨政綜合辦公室、經(jīng)濟發(fā)展辦公室、社會事務(wù)辦公室、農(nóng)事村辦服務(wù)中心）”?！痢伶?zhèn)以“三辦”為管理主體，以“一中心”為服務(wù)載體，全力推進行政管理體制改革，切實增強鎮(zhèn)政府社會管理和公共服務(wù)職能?！叭k一中心”的建立，將全面推進全鎮(zhèn)行政審批和服務(wù)項目的整合、辦事流程的優(yōu)化，使辦事手續(xù)由繁變簡，辦事形式由暗變明，辦事速度由慢變快，大大縮短了項目審批時間，提高了行政效率，對方便人民群眾辦事提供了一個積極的服務(wù)平臺。

三、科學(xué)規(guī)劃城鎮(zhèn)布局，加快城鎮(zhèn)建設(shè)步伐

通過考察學(xué)習(xí)北京、山西等地的城市建設(shè)，我深刻認(rèn)識到了城市規(guī)劃對城市發(fā)展的深遠意義，接下來，我們要根據(jù)

《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》和市委、市政府對我鎮(zhèn)的發(fā)展定位，抓緊落實××鎮(zhèn)城鎮(zhèn)建設(shè)總體規(guī)劃修編工作，不斷擴大城鎮(zhèn)規(guī)模，完善城鎮(zhèn)集聚功能，提升城鎮(zhèn)管理能力和水平。同時大力支持××工業(yè)園、京島景區(qū)的開發(fā)建設(shè)，完成工業(yè)園區(qū)四、六路網(wǎng)；積極籌措資金加快紅旗路、解放路舊城改造項目；督促加快××商貿(mào)城、××客運站、京島陽光、××水廠等在建項目的建設(shè)。通過提高資金投入，加大開發(fā)建設(shè)規(guī)模，逐步拉開城鎮(zhèn)框架，積極推進城鎮(zhèn)化建設(shè)進程。

四、扎實推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，加快統(tǒng)籌發(fā)展城鄉(xiāng)一體化進程

城鎮(zhèn)化建設(shè)離不開農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)村發(fā)展是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化的必要前提。接下來，我鎮(zhèn)將大力組織實施興邊富民、扶持較少民族和新農(nóng)村建設(shè)項目，迅速掀起鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)大會戰(zhàn)的高潮。一是建立與部門的項目實施聯(lián)席會議制度，認(rèn)真整合支農(nóng)惠民政策資金，加快海河堤、山塘水庫、農(nóng)田水利、養(yǎng)殖塘進排水渠等項目標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，大力開展城鄉(xiāng)風(fēng)貌改造、農(nóng)村危房改造、改廁、改廚等民生工程，解決群眾飲用衛(wèi)生安全水、看電視聽廣播、有電話能上網(wǎng)、鄉(xiāng)村道路硬化等問題。二是繼續(xù)推進黃竹新農(nóng)村建設(shè)綜合示范點建設(shè)，兼顧完善交東新農(nóng)村建設(shè)工作，同時加大對班埃新農(nóng)村建設(shè)重點村以及其他面上村的推進工作，發(fā)揮政府主導(dǎo)、農(nóng)民主體作用，打造一批富裕、和諧、亮麗的新興農(nóng)村。三是

加快調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展高效特色農(nóng)業(yè)，加強防汛和森林防火工作，培育扶持農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，狠抓“紅姑娘”紅薯、海鴨、對蝦等種養(yǎng)基地建設(shè)，切實改善生產(chǎn)條件，擴大種養(yǎng)面積，提高技術(shù)含量，提高經(jīng)濟效益，增加群眾收入。

五、優(yōu)化投資環(huán)境，加大招商引資力度，不斷促進經(jīng)濟社會發(fā)展

我們要充分利用中國-東盟博覽會、中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)的建立和中越邊境（東興—芒街）商貿(mào)〃旅游博覽會等平臺，搶抓《關(guān)于加快推進<廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃>重點建制鎮(zhèn)××鎮(zhèn)建設(shè)的實施意見》的歷史性發(fā)展機遇，堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合，積極開展招商洽談，進一步拓展同境外及國內(nèi)沿海發(fā)達地區(qū)的交流與合作，建立健全招商引資項目大兌現(xiàn)保障機制，注重將親情化服務(wù)和理性化招商相結(jié)合，實現(xiàn)硬件建設(shè)與軟件建設(shè)相同步，向市場提供最好的投資環(huán)境，提供最好的政策支持，提供最好的人員服務(wù)。今年以來，我鎮(zhèn)已成功引進投資8000萬元的中鼎石料廠和5000萬元的鴻劍物流等一批大項目，計劃年內(nèi)新引進旅游及地產(chǎn)項目1個以上，預(yù)計投資額超過1億元，年內(nèi)完成投資3000萬元。今年一季度，全鎮(zhèn)工業(yè)總產(chǎn)值完成17124萬元，增長15%；實現(xiàn)財稅收入687.73萬元，增長105.66%；完成固定資產(chǎn)投資任務(wù)數(shù)4608萬元，增長96%。

六、加快推進發(fā)展大旅游

北京、山西等地以名勝古跡主打人文歷史旅游品牌，雖然與××主導(dǎo)的以自然風(fēng)光、休閑度假為旅游主線有所不同，但其先進的旅游管理、旅游區(qū)規(guī)劃布局等經(jīng)驗都是值得我們學(xué)習(xí)借鑒。今后，我們要根據(jù)《××市建設(shè)國際濱海旅游勝地行動方案》和《××市京島風(fēng)景名勝區(qū)創(chuàng)建AAAA級景區(qū)工作方案》，重點打造××文化品牌，弘揚和挖掘××元素，提高××文化品位，把國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)××××辦成富有海洋民族特色的節(jié)慶活動。一是重點推進××風(fēng)景名勝區(qū)的新一輪開發(fā)建設(shè)，逐步理順土地歷史遺留問題，加快項目推進力度，年內(nèi)建成哈節(jié)廣場、進港一級公路景觀大道等。二是加強××景區(qū)旅游經(jīng)營管理，探索運營策劃管理新機制，逐步增強景區(qū)造血功能。三是豐富和開辟新的旅游路線，與市內(nèi)景區(qū)景點實現(xiàn)互動。四是扶持傳承獨弦琴器樂、京族服飾、拉大網(wǎng)、高蹺捕魚，提煉升華京族歌圩，辦好傳統(tǒng)的端午龍舟賽〃京族歌圩美食節(jié)等京族優(yōu)秀的特色文化，積極向外界展示濃郁的京族特色傳統(tǒng)文化，進一步推動文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。五是聯(lián)動開發(fā)運營鄉(xiāng)村旅游，提升思勒玲城、交東貝坵灣、江龍酸菜等特色農(nóng)業(yè)旅游項目開發(fā)水平，把富有民族、地域特色的新農(nóng)村建設(shè)納入旅游開發(fā)體系。

總之，通過這次北京、山西等地的考察學(xué)習(xí)，使我個人的思想認(rèn)識經(jīng)歷了一次全面洗禮，對工作中存在的許多問題有了一個全新的認(rèn)識。我決心在今后的工作中，將所學(xué)、所

觀、所思、所做在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，全面提高理論素養(yǎng)與工作水平，以只爭朝夕，廢寢忘食的精神，以“5+2”“白+黑”的干勁投身到××鎮(zhèn)大發(fā)展大變革的建設(shè)熱潮之中，以“人一之、我十之，人十之、我百之”的信念去創(chuàng)造××鎮(zhèn)更加美好的明天。

第五篇：赴港培訓(xùn)心得體會

赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 2014年9月5日 赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 2014年7月21日至7月27日，本人有幸赴香港參加了職業(yè)訓(xùn)練局（vtc）組織的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)時間雖短，但內(nèi)容豐富，涵蓋了職業(yè)訓(xùn)練局屬下院校營運和管理、香港專業(yè)教育及培訓(xùn)、九型人格與課堂管理、教師專業(yè)形象塑造等內(nèi)容，受益匪淺。

一、香港專業(yè)教育學(xué)院院校管理和運作模式

職業(yè)訓(xùn)練局(vtc)成立于1982年，是香港最具規(guī)模的專業(yè)教育及培訓(xùn)機構(gòu)(非政府部門)，下轄訓(xùn)練及發(fā)展中心、青年學(xué)院、香港專業(yè)教育學(xué)院、工商咨詢學(xué)院、學(xué)徒事務(wù)署和殘疾人士職業(yè)訓(xùn)練組等共20個教育培訓(xùn)機構(gòu)。當(dāng)時港府將教育統(tǒng)籌局、勞工局和工業(yè)貿(mào)易署等政府機構(gòu)中涉及職業(yè)教育與培訓(xùn)的部門和科室分離出來，整合后成立了職業(yè)訓(xùn)練局，主要職能是“為香港地區(qū)提供完善高效的專業(yè)教育及訓(xùn)練，以配合經(jīng)濟發(fā)展，同時為香港以外地區(qū)提供服務(wù)”。

職業(yè)訓(xùn)練局(vtc)理想目標(biāo)是“成為亞太地區(qū)卓越的專業(yè)教育與培訓(xùn)機構(gòu)”，使命是“為離校生和成年學(xué)員提供高效靈活的專業(yè)進修途徑，協(xié)助學(xué)員終身學(xué)習(xí)，掌握知識和技能，提高就業(yè)機會”。

職業(yè)訓(xùn)練局理事會為最高決策機構(gòu)，成員22名，其中包括工商及服務(wù)行業(yè)領(lǐng)袖、教育界人士和雇員代表18人，政府官員3人，分別是教育統(tǒng)籌局副局長、勞工處處長、工業(yè)貿(mào)易署署長，執(zhí)行干事1人，22人全由政府委任，義務(wù)工作。理事會下設(shè)4個能委員會、21個行業(yè)訓(xùn)練委員會及5個跨行業(yè)的委員會，協(xié)助推行工作。

職業(yè)訓(xùn)練局提供教育服務(wù)主要有專業(yè)教育與專業(yè)培訓(xùn)課程兩大

類，兩類教育服務(wù)均分全日制和部分時間制課程兩種形式。專業(yè)教育學(xué)科涵蓋九大類。即①應(yīng)用科學(xué)，②工商管理，③幼兒教育及社會服務(wù)，④建造工程，⑤設(shè)計、印務(wù)、紡織及制衣，⑥電機及電子工程，⑦酒店、服務(wù)及旅游學(xué)，⑧資訊科技，⑨機械、制造及工業(yè)工程等。專業(yè)教育課程由專業(yè)教育學(xué)院(ive)和工商資訊學(xué)院(sbi)提供。其全日制課程服務(wù)對象為中三(中學(xué)三年級)、中五(中學(xué)五年級)畢業(yè)生或中七(中學(xué)七年級)離校生；部分時間制課程主要服務(wù)對象是有志于提升其專業(yè)知識及技能的在職人士。專業(yè)培訓(xùn)課程由訓(xùn)練及發(fā)展中心提供。其職前全日制課程服務(wù)對象為中

三、中五離校生及有意從事相關(guān)行業(yè)或參與有關(guān)學(xué)徒訓(xùn)練計劃的人士；部分時間制技能提升課程服務(wù)對象為有意提升其技能知識程度的在職人士。每年職訓(xùn)局組織的在職培訓(xùn)人數(shù)就達18-20萬人。

二、職業(yè)教育培訓(xùn)的主要特點 1.政府主導(dǎo)、保障有力

香港政府十分重視職業(yè)教育發(fā)展，巨資投入，保障有力。在經(jīng)費來源上，香港職業(yè)訓(xùn)練局的經(jīng)費有相當(dāng)充分的保證，主要由政府撥款。每年的財政預(yù)算高達40億元，其中政府撥款22億。足夠的教育培訓(xùn)經(jīng)費投入，為職業(yè)教育與培訓(xùn)提供了良好的辦學(xué)條件，職業(yè)訓(xùn)練局及其下屬的教學(xué)與培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)備先進、師資優(yōu)良，用于教學(xué)和培訓(xùn)的設(shè)施已達到或超過同行業(yè)及企業(yè)的水平。

2.社會支持、行業(yè)贊助

香港職業(yè)訓(xùn)練局屬下的各類教學(xué)與培訓(xùn)機構(gòu)的成員，都由來自各

行業(yè)各階層的代表、教育界的人士和政府有關(guān)部門的官員組成。香港職業(yè)訓(xùn)練和培訓(xùn)依靠市場經(jīng)濟的需求，建立市場導(dǎo)向和市場驅(qū)動的體制，以此為依據(jù)進行相應(yīng)的專業(yè)設(shè)臵。例如，香港青年學(xué)院結(jié)合青年人的興趣愛好和需要制訂職業(yè)發(fā)展計劃，開展菜單培訓(xùn)，政府還給予適當(dāng)補貼，使青年人都能掌握一技之長。同時，隸屬于職業(yè)訓(xùn)練局的各訓(xùn)練委員會，每均會對本行業(yè)的人力狀況進行統(tǒng)計與調(diào)研，并提出人力調(diào)查報告，其中包括行業(yè)內(nèi)各級技術(shù)崗位預(yù)測的人員需求量和培訓(xùn)需求量，使其培養(yǎng)的學(xué)生和培訓(xùn)的學(xué)員專業(yè)對口、供需接軌。

3.內(nèi)容豐富、注重實用

香港職業(yè)訓(xùn)練局培訓(xùn)課程針對的培訓(xùn)對象比較廣泛，一是覆蓋香港各行業(yè)崗位，二是覆蓋各年齡階段和層次的人員。培訓(xùn)項目完全根據(jù)社會的實際需要來開發(fā)和設(shè)臵。各種培訓(xùn)計劃(項目)琳瑯滿目，如職前的有“展翅”計劃、“天才再現(xiàn)”計劃，對剛就業(yè)者有學(xué)徒訓(xùn)練計劃，對大學(xué)畢業(yè)生有工科畢業(yè)生訓(xùn)練計劃，對已從業(yè)人員有技能提升計劃，還有新科技培訓(xùn)計劃等等。每個計劃都包含了個龐大的培訓(xùn)專業(yè)體系。如學(xué)徒訓(xùn)練計劃就涵蓋了45個行業(yè)，包括汽車、電子、塑料、建造、首飾和酒店等等。

另外，香港職業(yè)教育與培訓(xùn)的宗旨十分明確，即適應(yīng)社會需要和經(jīng)濟發(fā)展。注重實用，強調(diào)實踐，模擬真實環(huán)境，開創(chuàng)針對性很強的實習(xí)操作課程，使教育與訓(xùn)練結(jié)合起來，注重操作技巧，學(xué)以致用，使學(xué)生一畢業(yè)或結(jié)業(yè)即可成為熟練員工。他們的職業(yè)教育不拘泥于“文憑”和“學(xué)歷”。例如，香港職業(yè)訓(xùn)練局下屬中華廚藝學(xué)院的校 內(nèi)課室、工場、展示、服務(wù)等各功能區(qū)彼此連接，融為一體，教學(xué)設(shè)備設(shè)施全部開放，讓學(xué)員有充分的時間和空間自主學(xué)習(xí)、相互交流，教學(xué)上“理論研修—作業(yè)設(shè)計—實踐操作—成品展示—綜合評估—反饋調(diào)節(jié)”各環(huán)節(jié)緊密相連，使學(xué)員課業(yè)成果常變常新，學(xué)生臵身校園，既可以領(lǐng)略變革中的廚藝文化，又可以展示自己的創(chuàng)意才華。4.教學(xué)環(huán)境優(yōu)越、以人為本

校園建筑規(guī)劃典雅，色彩搭配明亮、整潔、干凈，充滿了安全、文明、和諧的氣息。圖書館設(shè)備先進、設(shè)計人性化，安排有供學(xué)生自由上網(wǎng)的wifi；設(shè)備齊全的供同學(xué)們討論的討論室；方便取閱的各種報紙刊物；營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)和教學(xué)資源豐富，學(xué)生可以方便檢索各種學(xué)習(xí)資源，為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供方便。

三、創(chuàng)意教學(xué)

1.創(chuàng)意教學(xué)的必要性

所謂創(chuàng)意教學(xué)，是教師通過新的形式來結(jié)合現(xiàn)有的知識，以獲得有用的結(jié)果，再促進學(xué)生學(xué)習(xí)。這可能是之前計劃好的教學(xué)行為，或突發(fā)作為響應(yīng)的學(xué)習(xí)的情況。

不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生在學(xué)習(xí)同樣知識采用的方式不同可能達到的效果也不同，對于同一項技能，有些學(xué)生可能通過眼睛觀察、有的可能通過耳朵聆聽，有的可能通過動手操作，他們才能掌握，也就是說不同的學(xué)習(xí)者有不同的信息處理方式，我們可以通過利用現(xiàn)有的技術(shù)和創(chuàng)造思考的策略，讓學(xué)生有應(yīng)用想象力的機會，以培養(yǎng)學(xué)生流暢、變通、獨創(chuàng)及精密思考的能力，達到學(xué)習(xí)者個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。篇二：赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 2011年5月28日至6月5日，我們來自全國十幾所高職學(xué)院的專業(yè)教師一行45人，赴香港職業(yè)訓(xùn)練局進行參觀學(xué)習(xí)活動，非常感謝校級領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和對基層老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。這次的收獲頗豐，本次學(xué)習(xí)時間雖短，但內(nèi)容豐富。既涵蓋了香港職業(yè)教育體系、職業(yè)訓(xùn)練局（vtc）的職能及運作整體框架，又讓不同專業(yè)的老師近距離地接觸了香港同行專業(yè)開發(fā)流程、專業(yè)設(shè)計及培訓(xùn)模式等具體實施過程。本人通過在港參觀學(xué)習(xí)交流，寫幾點自己的感受：

一、職訓(xùn)局行程安排豐富，令我們大開眼界

第一，理念先進。在香港教育領(lǐng)域，貫徹著全人發(fā)展的培養(yǎng)理念，這種先進的培養(yǎng)理念值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。全人發(fā)展分為“德、智、體、群、美、事、情”七個方面，其教育內(nèi)容全部貫穿于“正規(guī)教育課程、互通教育課程和非正規(guī)教育課程”之中。

第二，設(shè)備齊全。學(xué)校面積雖然不大，但設(shè)置的教學(xué)點非常多。各項基礎(chǔ)設(shè)施先進，教室設(shè)備齊全，每個教室設(shè)置兩個屏幕，并配備教學(xué)秘書。學(xué)校開放多臺復(fù)印機供學(xué)生使用，學(xué)生自帶白紙，使用磁卡便可復(fù)印，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供方便。

第三，環(huán)境舒適。校園環(huán)境舒適，學(xué)習(xí)氛圍好。圖書館環(huán)境設(shè)計先進，學(xué)生在里面讀書非常舒適，各項教學(xué)資源保存良好，藏書齊全，設(shè)備先進，學(xué)生點擊圖書館座位安排設(shè)備便可知道空位位置。

第四，接待熱情。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的到來表示歡迎，并熱情接待我們，各項接待工作安排到位。

二、高素質(zhì)的教育人才

一是體現(xiàn)在老師的專業(yè)技能方面：

他們的老師要想進入vtc團隊，必須是需要具有行業(yè)方面3-5年以上的行業(yè)就業(yè)經(jīng)歷，只有這樣才能加入vtc團隊，他們的老師的實操能力非常的出眾，故此培養(yǎng)出來的學(xué)生就有很好的實操能力，能夠?qū)崿F(xiàn)零距離就業(yè)。舉個例子，我參觀了他們的實訓(xùn)基地，我記得一個設(shè)備管理室的麥老師說，有一套有關(guān)樓宇管理的設(shè)備，如果買來的話市場價差不多是十萬元，可是這套設(shè)備是他們的一個老師只花了二萬元買材料，自己將這些零件組裝形成的，節(jié)省了不少開銷，又提高了自己的實操能力，可謂一舉兩得。

二是體現(xiàn)在老師的敬業(yè)精神方面：

記得有一天中午，我趁著中午有點空閑的時間，到位于vtc總部培訓(xùn)大樓后面的柴灣分校想看看他們的校舍及學(xué)生的學(xué)習(xí)的課堂，這時正當(dāng)我們一行3人想進入該教學(xué)大樓時，迎面來了一個老師，他是該校的產(chǎn)業(yè)及設(shè)施管理系講師麥璤堂老師，他熱情的問了我們的來意后，很高興的說要不要他帶領(lǐng)我們參觀一下他們的校園，我們當(dāng)然感之不敬，于是他帶領(lǐng)我們一路的參觀并熱情的介紹他們的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)設(shè)施，包括學(xué)生的教室，老師的辦公室，學(xué)生的機房，學(xué)生的活動室，多媒體教師，實訓(xùn)室等等，并一一的介紹，十分的熱情，當(dāng)然我們還看到了學(xué)生的上課情況等等，從一點半到3點過10分，這100分鐘都在接待我們，我們真的是挺佩服香港的老師，本來我們僅僅是想自己看看，他只是一個陌生人，這完全不在他的職責(zé)的范圍之

內(nèi)的事，他耐心的介紹及熱情的接待，實在是我們料想不到的事情，之后他還送我們到僅僅位于前面一棟的vtc總部大樓，并遞給我們名片，說以后有什么需要可以e-mail聯(lián)系。說實話，我們真的為這樣一位普普通通的香港老師的敬業(yè)精神所感動。

三、先進的全人發(fā)展培養(yǎng)理念

香港職業(yè)訓(xùn)練局“全人發(fā)展”教育理念強調(diào)教育應(yīng)該充分尊重學(xué)生在受教育過程中的主體地位，要發(fā)現(xiàn)他的價值，發(fā)揮他的潛能，發(fā)展他的個性。

為了實施“全人發(fā)展”教育理念，香港職業(yè)訓(xùn)練局所屬學(xué)校從新生入校開始就有計劃地開設(shè)系統(tǒng)的課堂教育和形式多樣的活動，以保證“全人發(fā)展”教育理念得到有效推行。1.課堂教育：包括正規(guī)課堂教育、非正規(guī)課外教育和互通教育課程，其“全人發(fā)展”八個方面的教育內(nèi)容全部貫穿于三個部分的教學(xué)之中。2.課外活動：香港職業(yè)訓(xùn)練局所屬學(xué)校學(xué)生事務(wù)處通過團體訓(xùn)練、成長小組、個人輔導(dǎo)、工作坊和專項素質(zhì)訓(xùn)練等方式開展優(yōu)質(zhì)及多元化的課外活動，促進學(xué)生的全人發(fā)展。3.離奇教育營活動：離奇教育營活動主要是對學(xué)生進行體驗拓展，離奇教育營基地配置了戶外體驗拓展所必需的全套器材和設(shè)備，可進行攀巖、天梯、蕩木橋、繩網(wǎng)、速降、勝利墻、吊索橋、依存共渡等多個項目。

本次培訓(xùn)，香港職業(yè)訓(xùn)練局也讓我們體驗了性格透視工作坊的課程，活動完成后讓我們自由討論，談感受，談心得，通過切身體驗,我認(rèn)識到這些活動確實可以幫助學(xué)生認(rèn)識自己、挖掘潛能、磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊精神等有較好的效果。

全人發(fā)展強調(diào)發(fā)展學(xué)生的綜合性，從“以教學(xué)為中心”到“以社會為中心”最后到“以人類為中心”，培養(yǎng)學(xué)生成為立體的人。這種把人的全面發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮和人格的完善作為教育追求的目標(biāo)。結(jié)合我們內(nèi)地的職業(yè)教育來說包括七個方面的教育內(nèi)容，即德、智、體、群、美、事、情，并通過正規(guī)教育課程、互通課程和非正規(guī)教育課程的教育實踐來實現(xiàn)其七個方面的發(fā)展。在教育方法上，側(cè)重于從心理入手，注重針對性和有效性。這些對于我們內(nèi)地學(xué)校教育有很大的啟示。

四、舒適、自然的校園環(huán)境 1.美麗的教學(xué)環(huán)境。校園建筑規(guī)劃典雅，色彩搭配明亮、整潔、干凈。整個校園充滿了安全、文明、和諧的氣息。2.舒適的圖書館。圖書館設(shè)計人性化，學(xué)生可以躺著看書，播放音樂，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。圖書館座位安排設(shè)備非常先進，學(xué)生進館時通過設(shè)備可知哪些座位是空著的，學(xué)生出館時系統(tǒng)自動更新空位信息。圖書館采取聯(lián)網(wǎng)形式，例如，學(xué)生可以從a館借到b館的圖書，b館會根據(jù)聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)送該圖書給學(xué)生。3.豐富的學(xué)習(xí)和教學(xué)資源。學(xué)校保存了20多年來的教學(xué)資源，如課件、試卷，提供一個良好的教學(xué)資源共享平臺。老師和學(xué)生可以容易找到這些教學(xué)資源，為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供方便。4.人文設(shè)計的細(xì)節(jié)。學(xué)校以人為本，規(guī)劃設(shè)計人性化，服務(wù)人性化。安排有供學(xué)生自由上網(wǎng)的wifi；設(shè)備齊全的供同學(xué)們討論的討論室；方便取閱的各種報紙刊物；學(xué)生可以隨時租用的筆記本電腦；方便同學(xué)們學(xué)習(xí)而提供的文件復(fù)印和打印服務(wù)等等，一些列的人文設(shè)計，凸顯以社會為中心的職業(yè)教育理念。

以上幾點是我對香港此次培訓(xùn)的總體看法及心得，接下來仔細(xì)談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的心得體會及感觸。

首先，我細(xì)細(xì)體會了專業(yè)開發(fā)的所需的內(nèi)容及步驟，香港人說的課程開發(fā)即為我們內(nèi)地人說的專業(yè)開發(fā)，所以我們這次培訓(xùn)的主題為課程開發(fā)即為我們的專業(yè)開發(fā)，所以首先我們要明確這一點。開發(fā)新專業(yè)我們要知道緣由，主要體現(xiàn)在兩方面，一是社會發(fā)展與市場動態(tài)，二是不同持份者（利益相關(guān)者）的需求。接下來我們就是專業(yè)的命名方面的考慮，要有很好的準(zhǔn)確性及吸引力。主要體現(xiàn)在以下4方面。1.雇主判斷畢業(yè)生的知識技能范籌及水平 2.考生及家長估計課程的內(nèi)容及『可雇性』 3.傳統(tǒng)的名稱廣泛為雇主及家長熟悉 4.現(xiàn)代化及略為夸張的名稱吸引年青人

在香港新開設(shè)的專業(yè)命名的例子如下： 1.銷售及市場學(xué)高級文憑篇三：赴港培訓(xùn)心得體會

赴港培訓(xùn)心得體會

順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系 王賓香

我很榮幸于2009年2月9日被派往香港理工大學(xué)進行為期一周的教學(xué)培訓(xùn)。這一周是忙碌而充實地度過的。

時間安排得非常滿。每天上午九點至十二點半以及下午的兩點到五點半都是在課堂聽專家們講課，中午僅有半小時的休息，晚上回到酒店還要溫習(xí)功課，討論老師布置的作業(yè)。專家們講授的內(nèi)容很廣很全面，涉及到教學(xué)及課堂前后的各個環(huán)節(jié)。從教學(xué)計劃到課堂管理，從教學(xué)法理論到教學(xué)實踐，包括英語聽說讀寫各種技能，還有測試的技巧。專家們除了上課，還讓我們分組輪流進行微型教學(xué)（micro-teaching），ppt展示對某個領(lǐng)域的見解（presentation），以及每人完成一篇800-1000字的學(xué)習(xí)報告（report）。

通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，專家學(xué)者們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一絲不茍的工作作風(fēng)深深地打動了我。無論是課堂教學(xué)，還是后來對我們教學(xué)、學(xué)習(xí)報告的指導(dǎo)工作，都讓我感受到他們高度的工作熱情。應(yīng)我們的要求，培訓(xùn)部中心的主任richard還特意安排我們在理工大學(xué)的學(xué)生課堂里觀摩其他專家教授講課。在所有這些專家教授們的教學(xué)活動中，我深刻體會到用真實的語言材料（authentic material）教學(xué)生聽說讀寫各種技能顯得多么重要。它讓學(xué)生們在真實的語言環(huán)境下很自然地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，既輕松又實用。比如通過閱讀當(dāng)天的英文報刊，查找當(dāng)天發(fā)生的重要事件這一方法來教閱讀。再比如通過收聽當(dāng)天的新聞廣播，簡單填詞來教授聽力課，既讓學(xué)生們訓(xùn)練了聽力技能，又了解了當(dāng)今世界發(fā)生的時事。我打算在今后的各項教學(xué)工作中逐一嘗試這些做法，盡可能收集一手的資料用于教學(xué)，而不僅僅局限于課本教材。給我印象最深的是每位專家教學(xué)方法各有千秋，且都讓我收益匪淺。我不僅學(xué)到了他們教給我們的教學(xué)方法，我更從他們身上發(fā)現(xiàn)了他們值得我仿效的優(yōu)點。在我寫這個總結(jié)的時候，這四位專家的課堂面貌就不斷地輪番地在我的腦海浮現(xiàn)，好像就在眼前。samuel喜歡通過錄像展示別人的教學(xué)方法，然后進行討論。julian 更喜歡用他那bbc播音員的語音教我們朗誦，給我們講故事。alison通常會以游戲活動的方式把看起來很枯燥的學(xué)習(xí)知識變得有趣易懂。richard更多以提問的方式引發(fā)我們思考，并且能耐心地記下每位通過的優(yōu)缺點，合理地提出建議。我多么希望我能把這四位專家的教學(xué)優(yōu)點都吸收進來，形成我自己的教學(xué)風(fēng)格。這樣，我不就更能收到學(xué)生們的青睞么？明星們最重視觀眾對他們的評價，同樣，教師們更需要得到學(xué)生的認(rèn)同。但愿我在以后的教學(xué)中逐漸積累更多的經(jīng)驗，爭取成為最受歡迎的老師。值得一提的是，在短短的一周時間內(nèi)，我們還學(xué)到了很多具體的教學(xué)技巧及管理課堂的技巧，相信每位老師都能在他們自己的教學(xué)中用到一些，我也不例外，我會盡可能多地用到這些技巧在我 的課堂中。另外，專家們給我們提供了一些極其有價值的網(wǎng)絡(luò)資源及書籍資料，我愿意同我院所有的老師們分享這些資源，我更愿意同我們老師開展交流，互相促進，共同進步。

我們整個團隊在這次學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)得相當(dāng)優(yōu)秀。我不得不佩服那些比我年紀(jì)大的老師們，他們非常能吃苦。因為時間緊，學(xué)習(xí)的壓力就顯得很大，但他們都能犧牲中午午休及晚上睡覺的時間，認(rèn)真地完成任務(wù)。我們的教學(xué)和演示都得到了專家們的好評，richard還保存了我的課件作為給領(lǐng)導(dǎo)的匯報陳述。

總而言之，這忙碌而充實的一周是非常有意義的。它開闊了我們老師的視野，更加強了學(xué)校之間的合作和聯(lián)系。雖然我是第一次去香港，還來不及欣賞香港的美景，也沒有多少時間享受香港這個“購物天堂”的購物之樂，但我沒有絲毫的遺憾，我的心里是充實的，因為我學(xué)到了許多書本上都沒有的有利于我們今后教學(xué)的知識。

最后，我深深地感謝學(xué)院及系領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的機會去香港學(xué)習(xí)，希望以后還有類似的培訓(xùn)讓我參加。同時，我也希望學(xué)院給更多的老師提供外出學(xué)習(xí)交流的機會。

寫于2009年2月22日星期日篇四：赴港培訓(xùn)心得體會[1] 赴港培訓(xùn)心得體會

青海水洞小學(xué) 嚴(yán)之盛

我很榮幸于2013年3月10日被派往香港進行為期一周的教學(xué)培訓(xùn)。這一周是忙碌而充實地度過的。

時間安排得非常滿。每天上午八點至十二點半以及下午的兩點到五點半都是在課堂聽老師們講課，中午僅有一小時的休息，晚上回到酒店還要討論老師布置的作業(yè)及第二天的行程。

老師們講授的內(nèi)容很廣很全面，涉及到教學(xué)及課堂前后的各個環(huán)節(jié)。從教學(xué)計劃到課堂管理，從教學(xué)法理論到教學(xué)實踐，包括英語聽說讀寫各種技能，還有測試的技巧。老師們除了上課，還讓我們分組輪流進行討論。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一絲不茍的工作作風(fēng)深深地打動了我。無論是課堂教學(xué)，還是對我們講授的報告，都讓我感受到他們高度的工作熱情。在所有這些老師們的教學(xué)活動中，我深刻體會到用真實的語言材料教學(xué)生聽說讀寫各種技能顯得多么重要。它讓學(xué)生們在真實的語言環(huán)境下很自然地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，既輕松又實用。比如通過閱讀當(dāng)天的作業(yè)紙，掌握本節(jié)課的內(nèi)容。再比如通過小班教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)，既讓訓(xùn)練了學(xué)生學(xué)習(xí)技能，又了解了每一個學(xué)生的實際情況。我打算在今后的各項教學(xué)工作中逐一嘗試這些做法，盡可能收集一手的資料用于教學(xué)，而不僅僅局限于課本教材。給我印象最深的是每位老師教學(xué)方法各有千秋，且都讓我收益匪淺。我不僅學(xué)到了他們教給我們的教學(xué)方法，我更從他們身上發(fā)現(xiàn)了他們值得我仿效的優(yōu)點。

教師們更需要得到學(xué)生的認(rèn)同。但愿我在以后的教學(xué)中逐漸積累更多 的經(jīng)驗，爭取成為最受歡迎的老師。值得一提的是，在短短的一周時間內(nèi)，我們還學(xué)到了很多具體的教學(xué)技巧及管理課堂的技巧，相信每位老師都能在他們自己的教學(xué)中用到一些，我也不例外，我會盡可能多地用到這些技巧在我的課堂中。另外，老師們給我們提供了一些極其有價值的書籍資料，我愿意同所有的老師們分享這些資源，我更愿意同我們老師開展交流，互相促進，共同進步。

總而言之，這忙碌而充實的一周是非常有意義的。它開闊了我們老師的視野，更加強了學(xué)校之間的合作和聯(lián)系。雖然我是第一次去香港，還來不及欣賞香港的美景，也沒有多少時間享受香港這個“購物天堂”的購物之樂，但我沒有絲毫的遺憾，我的心里是充實的，因為我學(xué)到了許多書本上都沒有的有利于我們今后教學(xué)的知識。

最后，我深深地感謝成長希望基金會給我這次寶貴的機會去香港學(xué)習(xí)，希望以后還有類似的培訓(xùn)讓我參加。同時，我也希望成長希望基金會給更多的老師提供外出學(xué)習(xí)交流的機會。2013.3.21篇五：赴香港學(xué)習(xí)心得體會

赴香港學(xué)習(xí)心得體會

馬子清

2013年3月10日至15日，我有幸參加了赴香港小學(xué)交流學(xué)習(xí)的活動。作為一名教師，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個平臺，給了我一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的好機會。這次學(xué)習(xí)，對于我來說是一次難忘的充電機會，回顧這次學(xué)習(xí)，感觸頗多：內(nèi)容充實而又有科學(xué)性的交流座談會、優(yōu)秀語文教師精彩的課堂教學(xué)，給我留下了深刻的印象?；顒又?，我學(xué)到了最前沿的教育教學(xué)理論，眼界開闊了，思維得到了拓展，知識得到了更新，對教育教學(xué)的理念有了新的理解與認(rèn)知，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決啟發(fā)。下面我就這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識及感想作以幾點總結(jié)：

1、終身學(xué)習(xí)、做科研型教師

當(dāng)今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個人都要加強學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。要成為一名合格的研究型教師，對我來說任重而道遠，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己教育教學(xué)研究水平的契機，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，不斷前進。

2、教育理論學(xué)習(xí)的必要性

3、真正的和諧高效課堂：

香港中小學(xué)的課堂氣氛非?；钴S，在課堂上，學(xué)生們非?；钴S，在學(xué)生說話聲音太大時，老師不是用制止的方式進行干預(yù)，而是雙手拍出特定的節(jié)拍，學(xué)生聽到此節(jié)拍后馬上回應(yīng)同一節(jié)拍，教室內(nèi)迅速恢復(fù)安靜，在這類過程中沒有學(xué)生受到批評、指責(zé)，老師組織教學(xué)也能收放自如，師生關(guān)系很和諧。

4、香港教育與大陸教育的不同之處。

大陸的教育會幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，希望多學(xué)點，學(xué)好點，比較注重分?jǐn)?shù)，樣樣都循規(guī)蹈矩；而香港的教育是比較活的，較注重教學(xué)生如何思考，如何做人，如何感恩。學(xué)生方面，如果當(dāng)老師要記住自己的缺點的時候，香港的學(xué)生會想方設(shè)法用自己的實際行動乞求老師的寬容。香港小學(xué)的課程設(shè)置，環(huán)境布置，活動安排，都處處體現(xiàn)“以兒童為中心，以學(xué)生為本”的教育理念，努力促進學(xué)生全面、個性發(fā)展。實踐活動的課程比較多，學(xué)生也會科學(xué)自主地安排自己的學(xué)習(xí)、生活，同時兼顧社團活動、社會實踐；注重團隊協(xié)作；在繁忙的學(xué)習(xí)中去參與文藝、體育活動等等。這也是與大陸教育很不同的。總之，通過此次交流活動，我獲益良多。