第一篇：本高學(xué)習(xí)

赴本溪高中觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

政治組：史丹

赴本溪高中觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2016年7月2日，凌源一高中赴本溪高中觀摩學(xué)習(xí)，我有幸身在其中，深感榮幸。時(shí)間雖短，感觸良多，收獲頗豐。以下是我的幾點(diǎn)感受。

一、名校并不一定是現(xiàn)代、豪華建筑的代名詞。走進(jìn)本溪高中校園，映入眼簾的樓群并沒(méi)有想象的那么豪華，走進(jìn)教室，內(nèi)部裝飾也不現(xiàn)代。但是整個(gè)樓群布局非常大氣，教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)施比較完備。

二、校園文化氛圍濃厚，課間操、藝術(shù)節(jié)等學(xué)生活動(dòng)豐富多彩。

三、成型的“121”、“131”高效課堂教學(xué)模式和實(shí)用的師生共用學(xué)案提高了課堂教學(xué)效益。

本高創(chuàng)建活力、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新課堂的最佳模式——新課131、復(fù)習(xí)課121模式?！?21”即課前10分鐘、課中20分鐘、課后10分鐘；“131”即課前5分鐘、課中30分鐘、課后5分鐘。課前的預(yù)習(xí)非常重要，學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，課堂效率高效。本高常規(guī)教學(xué)理念的六要義——書本的知識(shí)變化著來(lái)，基礎(chǔ)的知識(shí)靈活著來(lái)，重點(diǎn)的知識(shí)反復(fù)著來(lái)，明顯的知識(shí)隱藏著來(lái)，易混的知識(shí)對(duì)比著來(lái)，相似的東西聯(lián)想著來(lái)。

本高的師生共用學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、課堂學(xué)案、檢測(cè)學(xué)案）也是非常實(shí)用的，并非一日之功，這需要學(xué)校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的強(qiáng)力推進(jìn)，需要全體教師高度的責(zé)任心和持之以恒的鉆研教材、不斷總結(jié)的耐心。否則，課堂不敢成為開(kāi)放的課堂。我認(rèn)為要想成型至少需要3年。

四、集體備課常態(tài)化

1234集體備課：一個(gè)研討主題；兩種方式主導(dǎo)；三個(gè)提前準(zhǔn)備；四項(xiàng)基本技能。

12345集體備課：一個(gè)原則；兩個(gè)關(guān)注；三個(gè)側(cè)重；四個(gè)要點(diǎn)；五個(gè)統(tǒng)一。

高三集體備課：在“在1234常規(guī)備課”的基礎(chǔ)上還有針對(duì)性：強(qiáng)化一綱（一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃為綱），二案（一是配套的復(fù)習(xí)提綱或?qū)W案，一是考點(diǎn)介紹、重難點(diǎn)分析，配套習(xí)題），三備（備教學(xué)內(nèi)容、備教學(xué)方法、備學(xué)案）。

本高之行，開(kāi)闊眼界，然何時(shí)始于足下？必須從我們的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定適合自己學(xué)校的切實(shí)可行的素質(zhì)教育計(jì)劃。先轉(zhuǎn)變觀念，再付諸于行動(dòng)；先學(xué)形式，再加內(nèi)容；加強(qiáng)學(xué)生、老師的情感教育，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，細(xì)化管理，持之以恒，才能打造出我們凌源一高自己的高效課堂，才能打造出我們自己的凌源一中！

第二篇：高起本試卷

高起本試卷

一。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用(每小題2分，共10分)1．下列成語(yǔ)中的字注音完全正確的一組是：

A.洶涌澎湃xiongyongpengpai 瞠目結(jié)舌tangmujieshe 一蹴而就yicu’erjiu

引吭高歌yinkanggaoge B.海市蜃樓haishishenlou 沆瀣一氣hangxieyiqi 病入膏肓 bingrugaohuang 引吭高歌yinhanggaoge C.一蹴而就yijiu’erjiu 海市蜃樓 haishichenlou 病入膏肓bingrugaomang 沆瀣一氣kengjiuyiqi

D.洶涌澎湃xiongyongpengbai 瞠目結(jié)舌 chengmujieshe 沆瀣一氣 hangxieyiqi一蹴而就yicu’erjiu

2．下列各組詞語(yǔ)中，每個(gè)詞語(yǔ)內(nèi)部都沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：

A.唉聲嘆氣

班門弄斧

發(fā)憤圖強(qiáng)

如法炮制

B.哀聲嘆氣

班門弄斧

發(fā)奮圖強(qiáng)

如法泡制

C.唉聲嘆氣

搬門弄斧

發(fā)奮圖強(qiáng)

如法炮制

D.哀聲嘆氣

搬門弄斧

發(fā)憤圖強(qiáng)

如法泡制 3．下列各組詞中，沒(méi)有外來(lái)詞的一組是：

A.啤酒

汽水

咖啡

牛奶

B.紅酒

白酒

可樂(lè)

雪碧 C.紅酒

白酒

牛奶

果汁

D 啤酒

果汁

汽水

咖啡

4。下列各句，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤的一句是：

A.通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我的漢語(yǔ)水平有了很大的提高。

B.該電廠每年的發(fā)電量，除了供給當(dāng)?shù)厥褂猛?，還向華東地區(qū)輸送。C.我們要注意團(tuán)結(jié)跟自己合不來(lái)、看不慣的同學(xué)。D.無(wú)論誰(shuí)，都不能不學(xué)習(xí)。5．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”屬于哪種修辭：

A．對(duì)比

B．夸張

C．排比

D．對(duì)偶

二． 詩(shī)詞賞析（每小題2分，共10分）

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

6．這首詩(shī)的作者是

A．李白

B．杜甫

C．陶淵明

D．孟浩然 7．這首詩(shī)的詩(shī)名是

A．蜀相

B。登高

C。望岳

D。秋興

8．這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)一位真實(shí)的歷史人物的悼念與贊美之情。這位歷史人物是

A．屈原

B．藺相如

C．諸葛亮

D．曹操 9．“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！边@兩句的意思是說(shuō)

A． 碧草映階，春光空自美好；葉底黃鸝，聲音空自悅耳。兩句都是慨嘆武侯祠堂的寂寞寥落。B． 碧草映階，呈現(xiàn)出自己獨(dú)特的春色；葉底黃鸝，聲音清空悅耳。兩句都是贊美武侯祠堂的景色怡人。

C． 碧草映階，春色自然天成；黃鸝隔葉而鳴，聲音雖美，卻空虛寂寞。兩句形成對(duì)比，上句贊美春色美麗，下句表達(dá)寂寞情懷。

D． 碧草映階，一派自在春光；黃鸝隔葉而鳴，美妙的歌聲在空中回蕩。兩句都是贊美武侯祠堂的景色令人陶醉。

10?！俺鰩熚唇萆硐人?，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”中的“英雄”指的是

A． 本詩(shī)所悼念的主人公。

B． 所有為國(guó)為民的仁人志士。C． 橫刀躍馬、勇武過(guò)人的人。D． 足智多謀的人。

三．閱讀下面兩段文言文，并為其后的每個(gè)問(wèn)題選擇一個(gè)最佳答案。（每小題2分，共 20分）

（一）“臣聞之胡龁曰：王坐于堂上，有牽牛而過(guò)堂下者。王見(jiàn)之，曰：‘牛何之?’對(duì)曰：‘將以釁鐘?！踉唬骸嶂?吾不忍其觳觫，若無(wú)罪而就死地?！瘜?duì)曰：‘然則廢釁鐘與?’曰：‘何可廢也?以羊易之?！蛔R(shí)有諸?”曰：“有之?！痹唬骸笆切淖阋酝跻?。百姓皆以王為愛(ài)也，臣固知王之不忍也?！?/p>

11）“牛何之？”中“之”的意思是

A．它

B．到??去 C．他

D．這

12）“舍之！”這句話的意思是

A．放了它 B．把它拋棄掉 C．殺它太浪費(fèi)了 D．把它關(guān)起來(lái)

13）“若無(wú)罪而就死地”中“就”的意思是

A．就是

B．是 C．走向

D．于是

14）“是心足以王矣”中“是”在句中充當(dāng)

A．狀語(yǔ)

B．賓語(yǔ) C．定語(yǔ)

D．謂語(yǔ)

15）．“百姓皆以王為愛(ài)也，臣固知王之不忍也”中“愛(ài)”的意思是

A．愛(ài)護(hù)

B．吝嗇 C．愛(ài)惜

D．喜愛(ài)

（二）秦王使使者告趙王，欲與王為好會(huì)於西河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗、藺相如計(jì)曰：“王不行，示趙弱且怯也。”趙王遂行，相如從。廉頗送至境，與王訣曰：“王行，度道里會(huì)遇之禮畢，還，不過(guò)三十日。三十日不還，則請(qǐng)立太子為王。以絕秦望。”王許之，遂與秦王會(huì)澠池。秦王飲酒酣，曰：“寡人竊聞趙王好音，請(qǐng)奏瑟?！壁w王鼓瑟。秦御史前書曰“某年月日，秦王與趙王會(huì)飲，令趙王鼓瑟”。藺相如前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請(qǐng)奏盆缶秦王，以相娛樂(lè)。”秦王怒，不許。於是相如前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王。秦王不肯擊缶。相如曰：“五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。於是秦王不懌，為一擊缶。相如顧召趙御史書曰“某年月日，秦王為趙王擊缶”。秦之群臣曰：“請(qǐng)以趙十五城為秦王壽”。藺相如亦曰：“請(qǐng)以秦之咸陽(yáng)為趙王壽?！鼻赝蹙咕疲K不能加勝於趙。趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)。

16）下列四組中黑體字注音完全正確的是。

A．澠池（min）度(du)道里會(huì)遇之禮畢 三十日不還(hai)於是秦王不懌(yi)B．澠池(sheng)度(duo)道里會(huì)遇之禮畢 三十日不還(hai)於是秦王不懌(duo)C．澠池(yan)度(du)道里會(huì)遇之禮畢 三十日不還(huan)於是秦王不懌(ze)D．澠池(mian)度(duo)道里會(huì)遇之禮畢 三十日不還(huan)於是秦王不懌(yi)17）下面各句中“請(qǐng)”字用法不盡相同，分類正確的一項(xiàng)是

①寡人竊聞趙王好音，請(qǐng)奏瑟 ②三十日不還，則請(qǐng)立太子為王 ③請(qǐng)以趙十五城為秦王壽 ④請(qǐng)奉盆缶秦王，以相娛樂(lè)

Ａ①②③／④ Ｃ①③④／②

Ｂ①③／②④ Ｄ②④／①③ 18）“秦王使使者告趙王”中第一個(gè)“使”的意思是 A．出使 B．使得 C．驅(qū)使 D．派遣

19）“度道里會(huì)遇之禮畢，還，不過(guò)三十日?！边@句話中“不過(guò)”的意思是 A．僅僅 B．不超過(guò) C．可是 D．就是

20）對(duì)“趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)”這句話在文中的作用，分析不正確的一項(xiàng)是

Ａ、呼應(yīng)“澠池之會(huì)“的開(kāi)頭，使故事完整。

Ｂ、點(diǎn)出廉頗在“澠池之會(huì)”中的活動(dòng)，既詳寫相如，又兼顧廉頗。Ｃ、指出藺相如在外交上取得勝利的外在原因。Ｄ、交待秦國(guó)不敢馬上報(bào)復(fù)趙國(guó)的原因。四．閱讀下面兩篇現(xiàn)代短文，并為其后的各個(gè)問(wèn)題選擇一個(gè)最佳答案。

（每小題2分，共20分）

（一）那是一個(gè)美麗的黃昏，我從一本愛(ài)情小說(shuō)中抬起眼睛，對(duì)一邊正在給花澆水的母親說(shuō)：“媽媽，你愛(ài)爸爸嗎？”

媽媽先是一愣，接著微紅了臉說(shuō)：“看你這孩子，問(wèn)些什么莫名其妙的問(wèn)題！”

我見(jiàn)媽媽有些不好意思，就又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“媽媽，你說(shuō)真愛(ài)象什么？”媽媽想了一會(huì)兒，隨手指著那棵茉莉花說(shuō)：“就象茉莉吧?！蔽也铧c(diǎn)兒笑出聲來(lái)，但看到媽媽一本正經(jīng)的眼睛，就趕忙把想說(shuō)的話咽了回去。

不久后的一天晚上，媽媽突然得急病住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)時(shí)爸爸正出差在外地，回到家后連飯也沒(méi)吃，就去了醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。

一個(gè)清新的早晨，我按照爸爸特別的叮囑，買了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門時(shí)，不禁被眼前的情景驚住了。媽媽睡在床上，臉上帶著淡淡的微笑，爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在窗沿邊睡著了。陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，照在他們身上，美極了。

也許是我驚醒了爸爸，他慢慢抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后輕手輕腳地走到門邊，把我拉了出去。

看著爸爸憔悴的臉和紅紅的眼睛，我不禁心疼地問(wèn)：“爸，你怎么不在床上睡？”爸爸一邊打哈欠一邊說(shuō)：“我夜里睡得死，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。”

爸爸去買早點(diǎn)，我悄悄走進(jìn)病房，把一大把茉莉花插進(jìn)花瓶，一股清香彌漫開(kāi)來(lái)?！昂⒆?，來(lái)幫我揉揉胳膊和腿。”

“媽媽，你怎么了？”我很奇怪。

“你爸爸在床邊睡著了。我怕驚動(dòng)他，不敢動(dòng)，不知不覺(jué)，手腳都麻木了?！?/p>

這么簡(jiǎn)單的一句話，卻使我靜靜地流下淚來(lái)??

21．文中關(guān)于媽媽住院的哪項(xiàng)描述是不正確的？（）

A．媽媽為照顧爸爸沒(méi)有休息好

B．爸爸為照顧媽媽沒(méi)有休息好

C．爸爸媽媽因?yàn)榛ハ嗾疹櫠夹菹⒌煤芎?/p>

D．爸爸媽媽雖然沒(méi)有休息好，但都能互相體諒，互相關(guān)心、22．作者對(duì)媽媽關(guān)于“什么是真愛(ài)”的回答，感到（）。

A 莫名其妙

B 一本正經(jīng)

C 十分恰當(dāng)

D 十分好笑

23．下面哪項(xiàng)敘述是不正確的？（）A起初作者不同意媽媽關(guān)于真愛(ài)的看法

B最終作者懂得了媽媽與爸爸之間平凡的真愛(ài) C 作者對(duì)愛(ài)情的理解更加成熟了。

D 在文章當(dāng)中，作者對(duì)愛(ài)情的看法始終沒(méi)有改變過(guò)

24．作者通過(guò)這篇文章想說(shuō)明什么？（）

A 媽媽愛(ài)爸爸，可是爸爸不愛(ài)媽媽

B 爸爸不怎么愛(ài)媽媽，可是媽媽很愛(ài)爸爸。C 爸爸其實(shí)很愛(ài)媽媽，可是工作忙，沒(méi)辦法。D 真正的愛(ài)情體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中

25．“ 我靜靜地流下淚來(lái)”是因?yàn)椋?/p>

A 那句話太簡(jiǎn)單了

B 被爸爸媽媽之間的真愛(ài)感動(dòng)了

C 爸爸的手腳被媽媽壓麻木了

D 爸爸只顧自己睡覺(jué)，根本不管媽媽

（二）不幸得很，在一切死的，活的，還沒(méi)生出來(lái)的語(yǔ)言里，中國(guó)文怕是最難的。這也許可以解釋為什么中國(guó)從事文化工作的人里，文理不通者還那樣多。至少中文是難到拒人于千里之外的程度。有位批評(píng)家說(shuō)，專學(xué)外國(guó)語(yǔ)言而不研究外國(guó)文學(xué)，好比向千金小姐求婚的人，結(jié)果只跟丫頭勾搭上了。中文可不是這樣輕賤的小蹄子。毋寧說(shuō)它像十八世紀(jì)戲劇里所描寫的西班牙式老保姆（duenna）,她緊緊地看管著小姐，一臉的難說(shuō)話，把她的具有電氣冰箱效力的嚴(yán)冷，嚇退了那些浮浪的求婚少年，讓我從高諦愛(ài)（Gautier）的中篇小說(shuō)（Fortunio）里舉個(gè)例子來(lái)證明中文的難學(xué)。有一個(gè)風(fēng)騷絕世的巴黎女郎在她愛(ài)人的口袋里偷到一封中國(guó)公主給他的情書，便馬不停蹄地坐車拜訪法蘭西學(xué)院的漢學(xué)教授，請(qǐng)他翻譯。那位學(xué)者把這張紙顛倒縱橫地看，禿頭頂上的汗珠像清晨圣彼得教堂圓頂上的露水，最后道歉說(shuō)：“中文共有八萬(wàn)個(gè)字，我到現(xiàn)在只認(rèn)識(shí)四萬(wàn)字：這封信上的字恰在我沒(méi)有認(rèn)識(shí)的四萬(wàn)字里面的。小姐，你另請(qǐng)高明吧?！闭f(shuō)也奇怪，在十七世紀(jì)，偏有個(gè)叫約翰·韋伯（John Webb）的英國(guó)人，花了不少心思和氣力，要證實(shí)中文是人類原始的語(yǔ)言?？墒侵形睦锊](méi)有亞當(dāng)跟夏娃在天堂里所講體己話的記錄。26．作者說(shuō)“這也許可以解釋為什么中國(guó)從事文化工作的人里，文理不通者還那樣多?！边@句話時(shí)是 的口吻。

A．理解 B．譏諷 C．不好意思 D．生氣

27． “專學(xué)外國(guó)語(yǔ)言而不研究外國(guó)文學(xué)，好比向千金小姐求婚的人，結(jié)果只跟丫頭勾搭上了?！边@句話的意思是說(shuō)

A。如果只學(xué)外國(guó)語(yǔ)言，而不研究外國(guó)文學(xué)，就不能領(lǐng)會(huì)該國(guó)的精妙之處。B．如果專門學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言，卻不研究外國(guó)文學(xué)，人就會(huì)很庸俗。C．學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言不如學(xué)習(xí)外國(guó)文學(xué)有意思。

D．學(xué)習(xí)外國(guó)文學(xué)的人比學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言的人更有吸引力。28．“毋寧”的意思是

A．倒不如 B．我情愿 C．我不愿意 D．無(wú)論如何

29．作者描述那位法蘭西學(xué)院的漢學(xué)教授“禿頭頂上的汗珠像清晨圣彼得教堂圓頂上的露水”，是為了

A．讓教授的形象更加鮮明生動(dòng)。B。說(shuō)明他學(xué)漢語(yǔ)太用功，頭都學(xué)得禿頂了。C．說(shuō)明法國(guó)的天氣很熱。D。說(shuō)明女郎請(qǐng)他翻譯的情書太難了。30．作者在最后一句話里提到“亞當(dāng)跟夏娃”，是因?yàn)榍懊嬲劦搅?/p>

A．千金小姐和丫頭 B。小姐和求婚的浮浪少年 C．巴黎女郎和她的愛(ài)人 D。原始語(yǔ)言

五．作文（40分）

從小到大，你一定已經(jīng)讀過(guò)很多書或者文章了。什么書（或文章）給你留下了深刻的印象？請(qǐng)以它為題寫一篇不少于300字的讀書報(bào)告。

高起本答案

一．1B． 2A。3C。4D。5D。二．6B。7A。8C。9A。10B。

三．11B。12A。13C。14C。15B。16D。17C。18D。19B。20C。四．21C。22D。23D。24D。25B。26B。27A。28A。29D。30D。

第三篇：自考高起本

自考高起本

近日有很多高中生在咨詢我高起本的問(wèn)題，包括初中，中專學(xué)歷的很多同學(xué)！這些問(wèn)題大致有以下兩個(gè)：

1，什么叫自考？

2，?？埔韵聦W(xué)歷可不可以直接報(bào)讀本科？

今天我們學(xué)天教育——為大家解答。

一，什么叫自考？

方便、靈活、投資少、效益高是自學(xué)考試的主要特點(diǎn)。自學(xué)考試不受時(shí)間、空間及學(xué)習(xí)年限等因素的制約，完全由應(yīng)考者根據(jù)自己的工作、生活、對(duì)學(xué)習(xí)層次和學(xué)習(xí)專業(yè)的需求等實(shí)際情況安排自己的學(xué)習(xí)。

自考學(xué)歷是目前幾種成人教育中最被認(rèn) 可的，學(xué)制短，取證快，文憑含金量高。自學(xué)考試由于考試及其嚴(yán)格，所以文憑的含金量是成人教育中最高的學(xué)歷，僅次于全日制統(tǒng)招學(xué)歷。自考的畢業(yè)證在多數(shù)情 況下和普通高等教育的學(xué)歷有同等的社會(huì)認(rèn)可度。特別是在外企和國(guó)外甚至比許多大學(xué)普通高等教育的學(xué)歷更得到認(rèn)可，其含金量基本等同國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)歷。

二，?？埔韵聦W(xué)歷可不可以直接報(bào)讀本科？

?？埔韵碌膶W(xué)歷是可以直接報(bào)讀本科，只是方式與專升本不一樣！原因是?？聘究剖遣荒芴?jí)的，完成本科統(tǒng)考科目申請(qǐng)本科畢業(yè)證的時(shí)候是需要專科畢業(yè)證的，所以報(bào)讀本科的同時(shí)必須要再報(bào)個(gè)?？啤?/p>

針對(duì)這種情況的同學(xué)，我建議在我們這里考本科，我們學(xué)天教育鄭重承諾一年即可拿本科證，不需要上課，不需要考試，學(xué)歷是國(guó)家承認(rèn)，學(xué)信網(wǎng)永久可查，拿不到畢業(yè)證全額退款，讓學(xué)員零風(fēng)險(xiǎn)。

第四篇：社會(huì)保障制度(高起本)

2014年春季 期末作業(yè)考核

《社會(huì)保障制度》

包括本科在內(nèi)的各科復(fù)習(xí)資料及詳細(xì)解析，可以聯(lián)系屏幕右上的“文檔貢獻(xiàn)者” 滿分100分

一、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1.社會(huì)保障管理體制

2.生育保險(xiǎn)制度

3.養(yǎng)老保險(xiǎn)

4.國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)模式

5.失業(yè)

二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）

1．簡(jiǎn)述工傷保險(xiǎn)應(yīng)遵循的原則。

2.簡(jiǎn)述社會(huì)救助的特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)述社會(huì)保障的機(jī)構(gòu)設(shè)置。

4.簡(jiǎn)述社會(huì)保險(xiǎn)基金的特征。

三、綜合論述題（每題20分，共40分）

1、論述新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度主要內(nèi)容。

2、論述社會(huì)福利的特征和作用。

第五篇：學(xué)本學(xué)習(xí)反思

經(jīng)過(guò)將近4個(gè)多月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)龔雄飛院長(zhǎng)的學(xué)本課堂有了一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。龔院長(zhǎng)根據(jù)自己的從教經(jīng)驗(yàn)結(jié)合一個(gè)個(gè)教學(xué)實(shí)例為我們闡述了學(xué)本教學(xué)的變革：一個(gè)教學(xué)模式，先學(xué)后教，互助展評(píng)；三種學(xué)習(xí)方式，自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)的內(nèi)容及如何設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案、如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)等等。涉及的內(nèi)容全面、又接地氣、可操作性強(qiáng)，通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我又一次大飽耳福，受益匪淺。結(jié)合目前自己課堂教學(xué)實(shí)際，深入反思龔院長(zhǎng)所提出的觀點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多值得我課堂教學(xué)深入探索和實(shí)踐體驗(yàn)。下面我就自己的實(shí)踐，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一是要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)本教學(xué)模式，第一個(gè)環(huán)節(jié)就是自學(xué)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力就顯得尤為關(guān)鍵。平時(shí)的課堂，應(yīng)該給學(xué)生足夠的時(shí)間自習(xí)，并有意識(shí)的滲透自學(xué)的方法。