第一篇：常劉小學(xué)音樂(lè)測(cè)試總結(jié)

常劉小學(xué)2014—2015學(xué)年音樂(lè)測(cè)試總結(jié)

對(duì)于音樂(lè)學(xué)科，我采用的測(cè)試方式是以唱為主，測(cè)試內(nèi)容是在本學(xué)期學(xué)的所有歌曲中，老師點(diǎn)哪一首，學(xué)生唱哪一首，根據(jù)學(xué)生的演唱情況給出優(yōu)、良、中的成績(jī)。一到六年級(jí)，我分三個(gè)階段進(jìn)行總結(jié)。

1、一年級(jí)和二年級(jí)

一年級(jí)和二年級(jí)是整個(gè)年級(jí)中測(cè)試成績(jī)最好的年級(jí)，優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生歌詞記得準(zhǔn)確，節(jié)奏準(zhǔn)確，音準(zhǔn)比較好，很多同學(xué)能做到帶表情演唱，歌曲完整性很好。2，三年級(jí)和四年級(jí)

通過(guò)測(cè)試，看出在音準(zhǔn)方面，三年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)于歌詞方面出現(xiàn)了把第一段第二段唱混淆的情況，主要體現(xiàn)在《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》這首歌中，優(yōu)點(diǎn)是在兩個(gè)同學(xué)一起測(cè)試的時(shí)候，合作意識(shí)很好。

3、五年級(jí)和六年級(jí)

優(yōu)點(diǎn)是節(jié)奏，歌詞的牢記方面做得很好，很多同學(xué)能夠帶著感情去演唱。

整體來(lái)說(shuō)，這次測(cè)試使我感觸很深，讓我看到了希望，也就是一二年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)課方面的才能，同樣也讓我看到了不足，讓我確定了在下學(xué)期工作中的努力方向。優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)保持，不足之處要加強(qiáng)訓(xùn)練。下面我分年級(jí)做出下學(xué)期的努力方向：

1、一年級(jí)和二年級(jí) 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的演唱歌曲，同時(shí)加入簡(jiǎn)單識(shí)譜，簡(jiǎn)單節(jié)奏方面的學(xué)習(xí)。

2、三年級(jí)和四年級(jí)

重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，加入識(shí)譜，節(jié)奏方面的學(xué)習(xí)。

3、五年級(jí)和六年級(jí)

繼續(xù)加強(qiáng)音準(zhǔn)方面和演唱技巧的訓(xùn)練，加入識(shí)譜、節(jié)奏的學(xué)習(xí)。

第二篇：常劉小學(xué)教職工乒乓球賽活動(dòng)總結(jié)

常劉小學(xué)教職工乒乓球賽活動(dòng)總結(jié)

我校教職工乒乓球聯(lián)賽于12月28日落下帷幕。這次比賽從開(kāi)始策劃到比賽結(jié)束，歷時(shí)一周的時(shí)間，經(jīng)過(guò)裁判員的努力、全體教職工的積極參與取得了圓滿的成功。經(jīng)過(guò)男女單打的激烈角逐比賽達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了很好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極參與。此次比賽是在全校開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”過(guò)程中進(jìn)行的，是我校文化建設(shè)和思想政治工作中的一項(xiàng)大事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次比賽活動(dòng)高度重視，克服工作繁忙的困難帶頭參賽，同志們更是踴躍參與，有的同志不會(huì)就主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間刻苦的訓(xùn)練，通過(guò)比賽全校職工的球技球藝有了很大的提高，比賽水平有了很大的提升。比賽中，各位領(lǐng)導(dǎo)有的既當(dāng)教練員也當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、既當(dāng)領(lǐng)隊(duì)又當(dāng)啦啦隊(duì)、既場(chǎng)外謀劃又上陣沖鋒，為圓滿順利地舉辦好此次比賽奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、計(jì)劃嚴(yán)密，組織得力。為把這屆乒乓球比賽組織好，學(xué)校工會(huì)專門(mén)召開(kāi)了協(xié)調(diào)會(huì)議，組織專門(mén)工作人員，積極溝通聯(lián)系，對(duì)場(chǎng)地布置、賽程設(shè)置、代表隊(duì)和裁判員的組成，以及后勤保障等方面進(jìn)行了詳細(xì)研究，合理計(jì)劃，周密安排，每件事都列有計(jì)劃并具體落實(shí)到人，制定了周密可行活動(dòng)方案，保證了每一場(chǎng)比賽都有條不紊、順利進(jìn)行。

三、作風(fēng)頑強(qiáng)，素質(zhì)過(guò)硬。通過(guò)這次乒乓球比賽，充分體現(xiàn)了廣大員工較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和頑強(qiáng)的作風(fēng)。此次比賽是全員參與，人人上陣，歷時(shí)一周時(shí)間，共進(jìn)行10余場(chǎng)的比賽，同志們都能主動(dòng)克服工作與比賽的沖突和矛盾，合理安排時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加比賽，不僅打出了真實(shí)的技術(shù)，更打出了真正的友誼，打出了真正的風(fēng)格；裁判能夠公平裁決，公正執(zhí)法，這些都充分體現(xiàn)了我校職工的良好素質(zhì)。同時(shí)，各參賽隊(duì)員都組織了“啦啦隊(duì)”，為場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁，充分體現(xiàn)了員工們的良好精神風(fēng)貌，達(dá)到了增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶情操、促進(jìn)團(tuán)結(jié)的效果。可以說(shuō)這

次比賽活動(dòng)充分發(fā)揮了校園文化工作的功能效益，體現(xiàn)了思想政治工作應(yīng)有的目的性，達(dá)到了鼓舞人、激勵(lì)人、凝聚人的目的。雖然乒乓球比賽圓滿結(jié)束了，預(yù)期目的完全實(shí)現(xiàn)了。但是隨著政治的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，職工群眾對(duì)健身的需求將越來(lái)越強(qiáng)烈，“生活要小康，身體要健康”必將成為社會(huì)的共識(shí)和時(shí)代的強(qiáng)音；全面建設(shè)小康社會(huì)，促進(jìn)教育快速健康發(fā)展，對(duì)教師健康素質(zhì)的要求將越來(lái)越高。我們要以本屆乒乓球比賽為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校職工健身運(yùn)動(dòng)和群眾性體育活動(dòng)的深入開(kāi)展，增強(qiáng)職工群眾積極參加體育鍛煉、全面提高身體素質(zhì)的自覺(jué)性，形成全校職工健身的熱潮，并以此推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行！

2016年12月29日

常劉小學(xué)正在舉行教職工乒乓球賽

常劉小學(xué)正在舉行教職工乒乓球賽

第三篇：音樂(lè)測(cè)試抽查總結(jié)

2014-2015學(xué)（第一學(xué)期）

音樂(lè)學(xué)科測(cè)試情況總結(jié)

一、基本情況

（一）測(cè)試的目的和原則：

這次測(cè)試活動(dòng)目的在于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹新課標(biāo)的基本理念，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能，有效促進(jìn)我校七、八年級(jí)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的發(fā)展，激勵(lì)音樂(lè)教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推動(dòng)我校音樂(lè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

這次抽查，遵循了新課標(biāo)要求的導(dǎo)向性、科學(xué)性、可操作性的原則。

（二）測(cè)試范圍

為了使檢查結(jié)果盡可能全面客觀地反映各班學(xué)生學(xué)業(yè)情況和教學(xué)情況，檢查組采取隨機(jī)抽查的形式。

（三）測(cè)試方式

通過(guò)口試（包括演唱歌曲、回答問(wèn)題）及筆試（基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)）的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力測(cè)查，了解學(xué)生對(duì)演唱、識(shí)讀節(jié)奏、音樂(lè)常識(shí)等所掌握的情況。

（四）試題分析

本次調(diào)研的試題內(nèi)容比較全面客觀，主要以歌曲、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)為主，測(cè)查的內(nèi)容能充分體現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的了解程度，同時(shí)又能反映出學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和審美能力，以及對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力。

二、測(cè)試情況 從測(cè)試結(jié)果看，大部分班級(jí)學(xué)生都能獨(dú)立自信地演唱指定的歌曲，做到吐字清晰，聲音流暢，音準(zhǔn)、節(jié)奏把握較好；有半數(shù)的學(xué)生音樂(lè)知識(shí)掌握的較好；低年級(jí)的學(xué)生大部分能熟練地操作打擊樂(lè)器。從整體情況看：測(cè)試情況較好，問(wèn)題主要是在八年級(jí)，我們分析既有客觀原因也有主觀原因。

三、問(wèn)題與建議：

通過(guò)這次測(cè)試，我們發(fā)現(xiàn)音樂(lè)常規(guī)教學(xué)中存在的一些不足之處： 1.教師在教學(xué)中解讀教材不夠，教學(xué)停留于教材表面，注重歌曲教學(xué)，學(xué)生對(duì)最簡(jiǎn)單的基本樂(lè)理知識(shí)不能認(rèn)知和記憶。

2.有些學(xué)生在獨(dú)立演唱、演奏時(shí)缺乏自信和表現(xiàn)力。

3.一些教師未能養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)用嗓的習(xí)慣，學(xué)生缺乏應(yīng)有的歌唱技能，歌唱缺乏美感。

4.能夠完整背唱規(guī)定曲目的學(xué)生比例很小，（新課標(biāo)的要求每學(xué)年能背唱四到六首。）說(shuō)明教師未能將背唱歌曲的明確要求落到實(shí)處。

通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的反思，結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的再次解讀，針對(duì)我校目前音樂(lè)的教學(xué)現(xiàn)狀，我們提出以下幾點(diǎn)建議：

1.教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，透徹解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。首先教師要明確并理解音樂(lè)課程的目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感受能力與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。針對(duì)這個(gè)目標(biāo)，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”、“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”三個(gè)方面整體制訂課堂教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)開(kāi)展豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)將課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合，雙管齊下，促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)能力發(fā)展。

但是，根據(jù)測(cè)試的情況分析，一些教師對(duì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)只是停留于表面的理解：他們可以對(duì)音樂(lè)課程的性質(zhì)與價(jià)值、新課程教學(xué)理念、課程目標(biāo)如數(shù)家珍、滾瓜爛熟，可就是很少在教學(xué)活動(dòng)中加以落實(shí)，或是沒(méi)有找到落實(shí)這些目標(biāo)的實(shí)際辦法，所以，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，透徹解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，真正落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，是改善我?，F(xiàn)有音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀的首要任務(wù)。

2.換位思考，多了解學(xué)生。

教師要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，多了解學(xué)生，也是改善音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在了解學(xué)生、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)意向的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生參與你的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)你的教學(xué)目標(biāo)心中有數(shù)，學(xué)生才有可能自己管理學(xué)習(xí)目標(biāo)，自我檢測(cè)、自我要求，從而真正走進(jìn)音樂(lè)課。

3.注重教學(xué)的創(chuàng)新，讓學(xué)生快樂(lè)地接受音樂(lè)。

音樂(lè)課不同于其他學(xué)科，學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系不緊密，學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛充滿不確定性，所以教與學(xué)都有一定難度，學(xué)習(xí)效果缺乏保障，因此，學(xué)習(xí)效果的好壞，往往就取決于教師的教學(xué)魅力，或者是教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的吸引力，教師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著決定性的作用。在我們的音樂(lè)教材中，包含了感受與鑒賞、音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化四大領(lǐng)域的內(nèi)容，在實(shí)際教學(xué)中，這幾大領(lǐng)域的內(nèi)容在大多數(shù)時(shí)候都以一種千篇一律的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，從學(xué)生反映出的音樂(lè)美感、表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力欠缺，恰恰說(shuō)明教師的教學(xué)行為存在欠缺。如果教師能在教學(xué)中始終讓學(xué)生充滿對(duì)音樂(lè)的好奇心，學(xué)生就會(huì)快樂(lè)地接受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)；相反，當(dāng)老師的教學(xué)已經(jīng)成為一種既定的模式，無(wú)論音樂(lè)有多么美，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的“審美疲勞”。從測(cè)試的結(jié)果來(lái)看，我們教師的教學(xué)創(chuàng)新，還任重道遠(yuǎn)，仍需努力。

4.淡化知識(shí)與技能的傳授，不是全盤(pán)淡化。

在測(cè)試過(guò)程中，被測(cè)試的學(xué)生有半數(shù)對(duì)樂(lè)理知識(shí)聽(tīng)起來(lái)索然無(wú)味弄不明白，看來(lái)，教師對(duì)新課程提倡的“淡化知識(shí)技能”理解不夠。當(dāng)然，也不能走向另一個(gè)極端：全盤(pán)淡化，學(xué)生對(duì)音樂(lè)最基本的常識(shí)也一無(wú)所知，這次測(cè)試為數(shù)不少的學(xué)生出現(xiàn)這種情況。關(guān)鍵是我們的教師要將這些最基本的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為其他形式，讓學(xué)生容易并樂(lè)于接受。

另外，聽(tīng)唱能力的培養(yǎng)是音樂(lè)教學(xué)的重要任務(wù)，但我們測(cè)試時(shí)就發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生聽(tīng)唱能力的欠缺：定調(diào)不準(zhǔn)、沒(méi)有正確的歌唱方法和良好的歌唱狀態(tài)、歌唱缺乏美感，音準(zhǔn)節(jié)奏把握不好等。確實(shí)，目前我們的音樂(lè)教師大多有一定的專業(yè)側(cè)重，但是要從事音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)唱能力，教師必須先補(bǔ)好自身的課，并且要把學(xué)生聽(tīng)唱能力的培養(yǎng)作為音樂(lè)教學(xué)中常抓不懈的工作

第四篇：常劉小學(xué)師生乒乓球賽活動(dòng)方案

常劉小學(xué)教職工乒乓球賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為豐富教師的業(yè)余文化生活，強(qiáng)健體魄，調(diào)節(jié)精神，放松心情，滿足教師體育文化生活需要，同時(shí)增強(qiáng)教師與教師間的交流溝通，特組織教職工乒乓球比賽。

二、組委會(huì)： 組 長(zhǎng)：高新偉 副 組 長(zhǎng)：楊建偉 總裁判長(zhǎng)：劉彥宗 裁 判：時(shí)偉峰

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)： 時(shí)間：2016年12月26日。地點(diǎn)：校園乒乓球臺(tái)

四、比賽辦法與要求：

1.項(xiàng)目設(shè)置：男子單打、女子單打 2.參賽人員：全體教師

3.比賽采用國(guó)家體委最新審定的乒乓球競(jìng)賽規(guī)則。（每局11分制2分輪次發(fā)球。）

4.比賽采用小組內(nèi)三局兩勝淘汰制，前三名選手采用三局二勝循環(huán)賽制。

5.比賽順序由賽前抽簽決定。6.每名選手需按時(shí)參賽。

7.分組：一二年級(jí)老師為甲組；三四年級(jí)老師為乙組；五六年級(jí)老師為丙組。

8.參賽人員自覺(jué)遵守乒乓球比賽規(guī)則，不為難裁判。9.錄取名次：

男子組分年級(jí)取一、二、三名； 女子組分年級(jí)取一、二、三名。10.公布比賽結(jié)果。

2016年12月20日

附：乒乓球比賽規(guī)則

一、項(xiàng)目設(shè)置

男子單人、女子單人、二、比賽規(guī)則 抽號(hào)進(jìn)行，有記錄員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)

1.比賽開(kāi)始前雙方猜發(fā)球權(quán)，獲勝者選擇發(fā)選擇場(chǎng)地權(quán)，2.每局 11 分制，三局兩勝，勝出者直接進(jìn)入復(fù)賽，復(fù)賽完后進(jìn)入決賽。

3.發(fā)球?yàn)閮汕驌Q發(fā)制，當(dāng)比分達(dá)到 10：10 時(shí)采用一球換發(fā)制，直至拉開(kāi)兩分 差距決出勝負(fù)；

4.發(fā)球時(shí)，乒乓球出手即有效；

5.發(fā)球時(shí)不得遮擋，并要求將球拋起；

6.發(fā)球時(shí)，乒乓球觸網(wǎng)并落在接發(fā)球方桌面，發(fā)球無(wú)效，雙方不得分，重新發(fā)球；

7.比賽過(guò)程中，乒乓球觸網(wǎng)為好球，此球有效；

8.當(dāng)比賽雙方達(dá)到 1：1 進(jìn)行決勝局時(shí)，任何一方比分達(dá)到 5 分雙方交換場(chǎng)地；

9.每局比賽結(jié)束之后休息時(shí)間為一分鐘；

10.下一局比賽開(kāi)始時(shí)，雙方交換場(chǎng)地與發(fā)球權(quán)；

11.比賽規(guī)則最終解釋權(quán)歸比賽裁判委員會(huì)。

三、比賽名次 成績(jī)最高者為第一名

第五篇：小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)學(xué)科測(cè)試試卷

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)學(xué)科測(cè)試試卷

班級(jí) 姓名 得分

一、填空 1、3/4讀作（），寫(xiě)出其含義（）。

2、x — 是（）分音符，唱（）拍。

3、寫(xiě)出五種打擊樂(lè)器（）（）（）（）（）。

4、寫(xiě)出四個(gè)力度記號(hào)，（）（）（）（二、判斷題

1、x— — — 是全音符，唱四拍。

2、《我的祖國(guó)》是一首女聲獨(dú)唱歌曲。

3、＜ 是漸強(qiáng)符號(hào)。

4、6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱強(qiáng)弱弱。

5、合唱是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部組成的。

三、選擇題

1、《萬(wàn)馬奔騰》是用哪種樂(lè)器演奏的？（）

A 鋼琴

B 電子琴

C 馬頭琴

2、下面哪一種是升記號(hào)（）

A #

B b

C V

3、《打麥號(hào)子》的演唱形式是（）

A 領(lǐng)唱

B 合唱

C一領(lǐng)眾和

4、頓音記號(hào)是（）

A ▲

B ▼

C >

5、屬于交響童話的是（）

A紅河谷

B

船工號(hào)子

C魔法師的弟子

四、畫(huà)圖題

請(qǐng)分別畫(huà)出二拍子、三拍子、四拍子的指揮圖示。

二拍子

四拍子）。）））））

（（（（（三拍子

五、我的創(chuàng)造

請(qǐng)你改變歌曲旋律的節(jié)奏，并調(diào)整音符的時(shí)值，將歌曲改成三拍子。

4/4 1 2 3 3 4 ︱ 3 6 5— ︱4 7 2 ︱3 2— ︱

3/4

5—3 1 ︱3—3 6︱3—2︱1— —

‖

六、演唱曲目

以抽簽的形式在學(xué)過(guò)的所有演唱曲目中任抽一首。

七、口風(fēng)琴曲目

以抽簽的形式在學(xué)過(guò)的所有口風(fēng)琴曲目中任抽一首。