第一篇：扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)到包屯鎮(zhèn)晨光小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)到包屯鎮(zhèn)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

何慧麗

2017年11月15日，應(yīng)包屯鎮(zhèn)晨光小學(xué)的邀請(qǐng)扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)由副校長(zhǎng)、語(yǔ)文名師工作室主持人何慧麗帶領(lǐng)學(xué)校語(yǔ)、數(shù)、英名師工作室主要成員等一行六人到包屯鎮(zhèn)晨光小學(xué)開展了為期一天的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。送教團(tuán)隊(duì)、晨光小學(xué)語(yǔ)數(shù)英老師和慕名前往的柴崗鄉(xiāng)塔灣小學(xué)的教師代表共同參與了此次活動(dòng)。

為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，本次活動(dòng)由何慧麗語(yǔ)文名師工作室、田訓(xùn)數(shù)學(xué)名師工作室、劉慧景英語(yǔ)名師工作室承擔(dān)，送教活動(dòng)采用示范課、專題講座和研討座談的方式進(jìn)行。劉丹丹老師執(zhí)教的六年級(jí)語(yǔ)文《我的舞臺(tái)》，從學(xué)生的舞臺(tái)、老師的舞臺(tái)引入主題，采用略讀課的框架設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生利用精讀習(xí)得的方法進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)，教師輕松，學(xué)生投入，營(yíng)造了開放而有活力的語(yǔ)文課堂，為老師提供了優(yōu)秀的范例。單亞娟老師執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文《紙船和風(fēng)箏》，緊扣課標(biāo)第一學(xué)段的訓(xùn)練重點(diǎn)，識(shí)字寫字教學(xué)貫穿始終，隨文識(shí)字、兒歌識(shí)字、字理識(shí)字、游戲識(shí)字、聯(lián)系生活識(shí)字……課堂生動(dòng)活潑，趣味十足！王云霞老師執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)《推理》，把抽象的數(shù)學(xué)概念，通過觀察、猜測(cè)、游戲闖關(guān)等學(xué)生喜歡的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)，為大家呈現(xiàn)了一堂基于課標(biāo)的數(shù)學(xué)課。田訓(xùn)執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)課《圓的周長(zhǎng)》，層層設(shè)疑、激發(fā)矛盾、引發(fā)思考，給學(xué)生充分的時(shí)間探究知識(shí)，讓學(xué)生真正理解圓的周長(zhǎng)公式的產(chǎn)生的過程，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)獲取知識(shí)，贏得了與會(huì)老師的一致好評(píng)。許華杰老師執(zhí)教的六年級(jí)《Unit3 My weekend plan》，通過任務(wù)型教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)踐的情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，使學(xué)生進(jìn)入了瘋狂英語(yǔ)的狀態(tài)，讓聽課老師嘆為觀止！每節(jié)課中，學(xué)生都能認(rèn)真思考，主動(dòng)學(xué)習(xí);聽課老師都全神貫注，奮筆疾書。風(fēng)格各異的五節(jié)課起到了較好的示范作用！

第二節(jié)課后，觀摩并參與了該小學(xué)的陽(yáng)光大課間活動(dòng)。有序的隊(duì)列、整齊的步伐，無不顯示著學(xué)校的細(xì)致管理。副校長(zhǎng)何慧麗利用課間抓緊時(shí)間和各年級(jí)學(xué)生深入交流，進(jìn)行調(diào)研~ 示范課后，語(yǔ)數(shù)英送教團(tuán)隊(duì)分別和對(duì)應(yīng)學(xué)科老師進(jìn)行了座談研討，執(zhí)教教師闡述上課理念及教學(xué)心得，并和老師就教學(xué)困惑進(jìn)行深入研討。語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)熱烈研討中~ 何慧麗給全體語(yǔ)文老師結(jié)合課標(biāo)從語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀、語(yǔ)文課程性質(zhì)、語(yǔ)文教材的設(shè)計(jì)、學(xué)段訓(xùn)練的重點(diǎn)第方面進(jìn)行了題為《如何用好教材教語(yǔ)文》做了專題報(bào)告，強(qiáng)調(diào)老師要熟練應(yīng)用課標(biāo)，鼓勵(lì)老師們從教教材向?qū)W習(xí)創(chuàng)造性地使用教材過渡，努力變教課文為教語(yǔ)文。與會(huì)老師紛紛表示如醍醐灌頂，要努力嘗試用新角度來教語(yǔ)文。數(shù)學(xué)組座談研討 英語(yǔ)學(xué)科研討座談 本次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為我縣農(nóng)村小學(xué)教師傳遞了新的教育理念，拓寬了老師們的教育視野，拉近了城鄉(xiāng)教育的距離，對(duì)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到了良好的推動(dòng)作用，圓滿完了送教任務(wù)。

第二篇：德江縣 實(shí)驗(yàn)幼兒園開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

德江縣實(shí)驗(yàn)幼兒園“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)

為桶井鄉(xiāng)教育扶貧脫貧一批，德江縣實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)桶井鄉(xiāng)中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶，幫助桶井中心幼兒園提高教育教學(xué)質(zhì)量，11月22日，在縣實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)、桶井中心幼兒園掛職副園長(zhǎng)余春芬的帶領(lǐng)下，縣一分園園長(zhǎng)張婭、三分園園長(zhǎng)姜淑琴以及青年教師黃奧娜一行到桶井鄉(xiāng)中心幼兒園開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為桶井鄉(xiāng)中心幼兒園送來了小班優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)課。

此次活動(dòng)，以上課、評(píng)課、議課、座談交流為主要形式。黃老師的游戲活動(dòng)“水果寶寶去旅行”使孩子們?cè)谧鹬亍⒆杂?、?guī)則的師幼關(guān)系中，感受和體驗(yàn)大膽表現(xiàn)的樂趣，在輕松、愉悅的氛圍中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

通過黃老師認(rèn)真、精心的準(zhǔn)備，教學(xué)活動(dòng)精彩紛呈，活動(dòng)中以幼兒為本的教育理念、快樂的師幼互動(dòng)收到了孩子們的熱情響應(yīng)，幼兒參與活動(dòng)的積極性非常高，這種讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉悅教學(xué)方式和讓幼兒大膽自主探索的學(xué)習(xí)方法贏得了桶井鄉(xiāng)中心幼兒園老師們的一致好評(píng)。

此次活動(dòng)實(shí)驗(yàn)幼兒園與桶井鄉(xiāng)中心幼兒園共同搭建了良好的互動(dòng)平臺(tái)，有效地促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師更新教育理念、提升自身素質(zhì)、提高教學(xué)能力和執(zhí)教水平，真正達(dá)到了城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對(duì)共進(jìn)的目的。（陳顯強(qiáng)）

第三篇：駐馬店市第二十三小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

駐馬店市第二十三小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

為充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，提高鄉(xiāng)村教師的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教研資源共享。4月1日上午，我校30位優(yōu)秀教師在沈校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分成二組分別來到泌陽(yáng)縣王店鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鄉(xiāng)中心小學(xué)，開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)以聽課、評(píng)課為主題。教師們分別聆聽觀摩了語(yǔ)文組的五節(jié)課，數(shù)學(xué)組的五節(jié)課。每位授課教師精巧的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅很好地與學(xué)生進(jìn)行了有效互動(dòng)，還給我們留下了深刻的印象，讓在場(chǎng)聽課的老師們感受了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功、良好的課堂調(diào)控能力以及他們對(duì)待工作精益求精的態(tài)度。

課后老師們?cè)谝黄痖_展研討活動(dòng)。首先，上課的老師簡(jiǎn)述了各自的課堂教學(xué)理念及設(shè)計(jì)思想；接著，我校的教師們針對(duì)自己聽課的感受進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)課、積極交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂亮點(diǎn)得到放大，達(dá)成對(duì)一些新的教育教學(xué)理念的共識(shí)，評(píng)課氣氛熱烈，整個(gè)活動(dòng)在熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、有序的氛圍中進(jìn)行。

雖然交流是短暫的，但送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為城鄉(xiāng)教師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相切磋、互相借鑒、共同提高的平臺(tái)。相信有了這樣的交流活動(dòng)，能夠讓老師在彼此提高的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

駐馬店市第二十三小學(xué)信息員：郭佩佩

2017年4月1日

下附活動(dòng)圖片：

我校教師正在鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)認(rèn)真聽課

我校教師正在鄉(xiāng)中心小學(xué)認(rèn)真聽課

我校教師分成語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組進(jìn)行評(píng)課研討

我校教師與鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及老師合影留念

第四篇：2019年開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)-

2019年開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)-范文匯編

國(guó)家要求，職業(yè)教育的全日制學(xué)歷教育，辦學(xué)要加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合，密切聯(lián)系生產(chǎn)，這也是送教下鄉(xiāng)的原因之一，下面是小編為大家整理的2016開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助!2016開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)一

根據(jù)我校送教下村小活動(dòng)計(jì)劃，x月18日在學(xué)校教導(dǎo)處的安排下，成功開展了送教下村小活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、教學(xué)活動(dòng)情況：

趙益老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文課《鯨》,課堂上教師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言規(guī)范，有啟發(fā)性，教具準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接緊密，教學(xué)效果明顯。整節(jié)課都是在輕松、愉悅的氛圍中度過，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)、又愉悅了身心。師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。充分體現(xiàn)了年輕骨教師極強(qiáng)的組織教學(xué)能力。

王軍老師執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)課《10的分法》，通過猜想、驗(yàn)證、交流等方法，重視學(xué)生獲取知識(shí)的過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探究的積極性，使學(xué)生能夠自己探究10的分法并寫出對(duì)應(yīng)的算式。重視小組合作學(xué)習(xí)，自主探究意識(shí)濃厚，學(xué)生人人動(dòng)手，積極參與，整個(gè)教學(xué)過程流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，時(shí)間分配和理，教學(xué)效果顯著。

徐挺老師執(zhí)教的六年級(jí)美術(shù)《剪紙》，教態(tài)大方，教學(xué)手段靈活多樣,別具一格，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,設(shè)計(jì)了一堂令人耳目一新的探索式教學(xué)。極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在輕松的氣氛中完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

課后，按照活動(dòng)安排進(jìn)行了精心的評(píng)課，各聽課教師發(fā)表了自己的聽課感受和對(duì)任課教師高度的評(píng)價(jià)，為今后的教學(xué)工作指明了方向，受益緋淺，達(dá)到了活動(dòng)的期初目的。

二、今后努力方向：

1、教師今后要認(rèn)真鉆研教材，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，把握教學(xué)目標(biāo)及知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，不斷嘗試實(shí)踐，把骨干教師的優(yōu)質(zhì)課做為一面鏡子和自己對(duì)照，在實(shí)踐反思中不斷提高自己課堂教學(xué)水平。

2、多進(jìn)課堂聽課，評(píng)課，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)交流、討論，形成研討的氛圍。在聽評(píng)課中找漏洞，彌補(bǔ)自己教學(xué)的不足。

3、教師要拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性，教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。

4、要在基本功、親和力，訓(xùn)練學(xué)生上下功夫，從聽課中學(xué)生的表現(xiàn)來看，我們的學(xué)生見識(shí)少，膽怯心理嚴(yán)重，學(xué)生讀、說能力都需加強(qiáng)，因此課堂不是十分活躍，這與平時(shí)教師對(duì)學(xué)生訓(xùn)練不到位有之間關(guān)系，今后這將是我們應(yīng)該重視和加強(qiáng)的地方。

5、建立健全教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)的日常管理。開展豐富多樣的教學(xué)研討活動(dòng)。各學(xué)科要定期的開展教研活動(dòng)，教師要在

日常教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)校的教育事業(yè)作出新的、更大的貢獻(xiàn)。2016開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)二

區(qū)教育局：

x月29日在區(qū)教育局的安排下，崆峒區(qū)興和莊小學(xué)的八名優(yōu)秀教師來到我校，在我校進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)和專題知識(shí)講座。我鄉(xiāng)參加此次活動(dòng)的有中心小學(xué)12名教師及全鄉(xiāng)8所小學(xué)的教導(dǎo)主任。按照我校的安排，我們組織教師認(rèn)真聽課，并結(jié)合聽課情況在課后進(jìn)行及時(shí)研討，聽課教師對(duì)這三節(jié)課感觸極大，收獲頗深，研討氣氛熱烈濃厚，每位教師都談了自己的收獲，并寫出體會(huì)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、教學(xué)活動(dòng)情況：

張進(jìn)玲老師執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文課《美麗的集郵冊(cè)》,課堂上教師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言規(guī)范，有啟發(fā)性，教具準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接緊密，教學(xué)效果明顯。整節(jié)課都是在輕松、愉悅的氛圍中度過，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)、又愉悅了身心。師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。充分體現(xiàn)了年輕骨干教師極強(qiáng)的組織教學(xué)能力，展示了我區(qū)優(yōu)秀教師的高超的教學(xué)技能和教學(xué)水平。

安波老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)課《乘法分配律》，通過猜想、驗(yàn)證、交流等方法，重視學(xué)生獲取知識(shí)的過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探究的積極性，使學(xué)生能夠自己探究乘法

分配律。重視小組合作學(xué)習(xí)，自主探究意識(shí)濃厚，學(xué)生人人動(dòng)手，積極參與，整個(gè)教學(xué)過程流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，時(shí)間分配和理，教學(xué)效果顯著。

鄭媛老師執(zhí)教的三年級(jí)英語(yǔ)課《Unit2》，教態(tài)大方，教學(xué)手段靈活多樣,別具一格，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,設(shè)計(jì)了一堂令人耳目一新的探索式教學(xué)。極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在輕松的氣氛中完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

二、專題知識(shí)講座：

評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后，緊接著興和莊小學(xué)的三名教師進(jìn)行了專題知識(shí)講座。蘭玉江老師做了關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)方法的講座。蘭老師從三個(gè)大的方面對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，教師如何備作文教學(xué)課以及在閱讀教學(xué)中如何提高學(xué)生寫作水平做了詳盡科學(xué)的講述，這對(duì)我校從事語(yǔ)文教學(xué)的老師進(jìn)行以后的作文教學(xué)帶來了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。張建林老師做了關(guān)于優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的講座。張老師對(duì)數(shù)學(xué)課教學(xué)中學(xué)生對(duì)問題的理解和思考，教師與學(xué)生的合作，教師的教學(xué)手段和方法等方面，通過聯(lián)系生活實(shí)際，列舉生動(dòng)形象地例子，全面系統(tǒng)的闡述了數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)。這對(duì)我鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。張春蘭老師做了關(guān)于規(guī)范班級(jí)管理的講座，結(jié)合她個(gè)人日常班級(jí)管理對(duì)做好班級(jí)管理促進(jìn)教育教學(xué)提出了非常中肯的意見和建議。這對(duì)我校老師今后進(jìn)行班級(jí)管理，促進(jìn)教育教學(xué)具有非常重要的作用。

三、今后努力方向：

1、我鄉(xiāng)教師今后要認(rèn)真鉆研教材，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，把握教學(xué)目標(biāo)及知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，不斷嘗試實(shí)踐，把骨干教師的優(yōu)質(zhì)課做為一面鏡子和自己對(duì)照，在實(shí)踐反思中不斷提高自己課堂教學(xué)水平。

2、多進(jìn)課堂聽課，評(píng)課，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)交流、討論，形成研討的氛圍。在聽評(píng)課中找漏洞，彌補(bǔ)自己教學(xué)的不足。

3、教師要拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性，教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。

4、要在基本功、親和力，訓(xùn)練學(xué)生上下功夫，從聽課中學(xué)生的表現(xiàn)來看，我們的學(xué)生見識(shí)少，膽怯心理嚴(yán)重，學(xué)生讀、說能力都需加強(qiáng)，因此課堂不是十分活躍，這與平時(shí)教師對(duì)學(xué)生訓(xùn)練不到位有之間關(guān)系，今后這將是我們應(yīng)該重視和加強(qiáng)的地方。

5、建立健全教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)的日常管理。開展豐富多樣的教學(xué)研討活動(dòng)。各學(xué)科教研組要定期的開展教研活動(dòng)，教師要在日常教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為我鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出新的、更大的貢獻(xiàn)。

四、開展活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：

此次活動(dòng)興合莊小學(xué)為我鄉(xiāng)各小學(xué)校帶來了新理念、新思想、新方法。三位教師自身素質(zhì)好，基本功扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法多樣，思維活躍。送課的同時(shí)，他們將新的教學(xué)理念，好的教學(xué)方法帶到了我校。平時(shí)，由于各種原因，我鄉(xiāng)老師幾乎沒有走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而此次骨干教師送課活動(dòng)如同雪中送炭，讓我鄉(xiāng)的老師們足不出戶，就能最直接、最深刻地感受名師的風(fēng)范。此次活動(dòng)深深的觸動(dòng)了我們每一位老師，對(duì)我們以后更好的從事教學(xué)具有深遠(yuǎn)的意義。

此次送教活動(dòng)，我們需要思考的問題，需要總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)還很多，我們期待這樣的活動(dòng)能堅(jiān)持經(jīng)常的搞下去，為我鄉(xiāng)教育送來更多、更新的教學(xué)方法，促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)和諧、快速發(fā)展。

第五篇：開陽(yáng)縣第二小學(xué)到龍水鄉(xiāng)中心學(xué)校開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)

開陽(yáng)縣第二小學(xué)到龍水鄉(xiāng)中心學(xué)校開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng) 為了推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)，把新課程理念下的教學(xué)方法帶到邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，讓農(nóng)村學(xué)校的孩子與城市學(xué)校的孩子一起分享。經(jīng)過開陽(yáng)縣政府督學(xué)劉孺松的牽線搭橋，開陽(yáng)縣第二小學(xué)送課到龍水鄉(xiāng)中心學(xué)校。

2013年4月26日上午，開陽(yáng)縣第二小學(xué)李朝富校長(zhǎng)一行來到龍水鄉(xiāng)中心學(xué)校開展送課下鄉(xiāng)教研活動(dòng)。這次教研活動(dòng)覆蓋了小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育等學(xué)科。參加送課下鄉(xiāng)公開課的授課教師，通過課前對(duì)所上學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備和精心的設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)中成功的教學(xué)方法讓課堂氣氛顯得活躍。莫琴老師在四年級(jí)數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)中，教學(xué)方法有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、合作、互動(dòng)交流的積極性，使聽課教師受益匪淺。謝梅老師在一年級(jí)體育《跳單、雙圈》教學(xué)中，她頂著烈日，在操場(chǎng)上指導(dǎo)孩子們完成了單跳、雙跳的練習(xí)。聽課結(jié)束后，各教研組進(jìn)行研討交流，聽課老師們都認(rèn)為這次活動(dòng)集聽課、說課、評(píng)課在一起，有效地促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

開展“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，充分展示出名校優(yōu)秀教師扎實(shí)的教學(xué)技能和和良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，同時(shí)也看到了龍水鄉(xiāng)中心學(xué)校教師的虛心好學(xué)、積極進(jìn)取的思想。這樣的活動(dòng)，達(dá)到了城鄉(xiāng)教師的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升的效果，更很好地促進(jìn)了城市學(xué)校與邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的共同發(fā)展。

龍水鄉(xiāng)中心學(xué)校冉光祥