第一篇：博仕堂一對一輔導(dǎo) 最用心的一對一輔導(dǎo)

博仕堂一對一輔導(dǎo) 最用心的一對一輔導(dǎo) 做教育最偉大的地方是什么？用心教育！做教育最成功的地方是什么？用心教育！家長參加補習班最怕的是什么？ 金錢的浪費？時間的消逝？ 還是孩子依舊迷茫的神情？

博仕堂教育本著對學習負責的原則 陪同每個學生成長 不管您的起點在哪里，我們都有方法幫助您提高； 只要你有心，我們就支持！只要你有愛，我們就用心！只要你有誠，我們就樂意！只要你相信，我們就行動！

特色教育 效果非凡

廣州博仕堂教育獨創(chuàng)“BST高效學習系統(tǒng)”和“學習寶屋”素質(zhì)模型，專門從事中小學課外輔導(dǎo)和高效教學研究，致力于學生全腦開發(fā)，專注于傳授優(yōu)秀學習方法，提高中小學生成績。博仕堂以“博學育名仕”為使命，追求“英才共此堂”的碩果。培養(yǎng)出廣東省最年輕的15歲大學本科生！培養(yǎng)出一年進步300分的高考生！培養(yǎng)出一個學期進步200分的中考生！培養(yǎng)出眾多小升初考上重點名校的學生！不管學生的起點在哪里，博仕堂總有方法讓他們快速進步！

名師領(lǐng)銜 師資雄厚 【講師簡介】：知名的全腦教育專家，現(xiàn)任博仕堂教育CEO,曾任黃埔軍校夏令營金牌講師團團長。專注于“傳授全腦高效學習方法，幫助學生輕松快樂提高成績”，潛心研究大腦潛能開發(fā)、神經(jīng)語方程序?qū)W、心理學、國學和中小學教育，特別是中學各科的高效知識體系和中高考高分應(yīng)試技巧，各地演進200多場，聽眾逾5萬人，親自培訓(xùn)輔導(dǎo)的學生超過2000名。

第二篇：南昌一對一輔導(dǎo)

南昌巨人雷式學校--18年教學經(jīng)驗，提分有保障！

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【南昌作文一對一輔導(dǎo)】如何積累寫作材料

我們有些同學平時怕寫作文，寫日記也總是三言兩語，草草了事。是啊，“巧婦難為無米之炊”，造成這種現(xiàn)象歸根結(jié)底的原因就是在平時不注重觀察生活，感受不到生活中細微的感人事情，課外閱讀面窄，不注重材料的積累。要解決這一問題，就要“開源活水”，積累材料。

一、在觀察中積累

葉圣陶說過：“寫作材料的來源普遍于整個生活里?！庇^察與寫作的關(guān)系很密切，它可以獲取第一手材料，可從以下幾個方面著手。

1、從“小”察起 一說觀察，有人就只想到那精彩的場面、感人的事例，似乎只有這些才值得觀察。其實不然，自然界的一草一木、一花一葉，大雪后的田野、細雨中的青山;潭中魚兒怎么游泳、林中鳥兒怎么唱歌，由靜態(tài)到動態(tài)，由個體到群體，都是觀察的對象。父母兄弟的生活習慣、性格脾氣、工作學習;老師同學的音容笑貌、言談舉止、興趣愛好;親朋好友的穿著打扮等都是觀察的內(nèi)容。我們要做生活的有心人，不能“視而不見，聽而不聞”?？傊獜摹靶　辈炱?，這樣，會覺得生活中有永遠觀察不完的內(nèi)容，會逐步養(yǎng)成觀察的習慣，提高觀察能力。

2、全面細致 所謂全面，就是對事物的全貌、事物的發(fā)展全過程、事物構(gòu)成部分，以及事物彼此之間的關(guān)系，從頭至尾、由此及彼地進行觀察。如對于人，可以從外貌、行動、語言等方面去觀察。例如《故宮博物院》一文，作者對故宮博物院的觀察很全面，抓住了故宮的總體特征，使人們對故宮的總體布局、建筑結(jié)構(gòu)、宮殿房屋等有一個清晰完整的印象。1

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3、精于思考 茅盾先生說過：“想象的來源，就是觀察??觀察的范圍愈廣闊，想像力就愈加豐富。”觀察離不開思考。當你看到一處景致迷人，選什么樣的詞語，用什么樣的比喻將它描述出來呢?這就需要思考。當你見到一件事而感動得淚盈滿眶時，把這件事及這段情描述下來，這就需要思考，如果沒有思考是寫不出來的。

4、講究方法 我們不但要勤于觀察，而且要善于觀察。有許多課文是學習觀察的范本。通過文章的分析，可有目的、有計劃地積累觀察方法，提高觀察能力。

二、在閱讀中積累

一篇篇精選的課文，一段段優(yōu)美的文字，都是作文中閃亮的“貝殼”;生動有趣的朗讀，可以激發(fā)學習欲望，誘發(fā)想象、模仿、創(chuàng)作的熱情。

1、分析法

有的用詞造句看似普通，卻有非常豐富的內(nèi)涵，單靠讀一讀、想一想是難以體會其中奧妙的。這時就須用比較的方法，聯(lián)系實際還原生活的方法來體會遣詞造句的精妙。

2、想象法

對意境優(yōu)美的句段或全文可展開想象，體會文中意境之美。具體方法有圖文對照想象，聯(lián)系實際想象，拓展延伸想象等。

3、朗讀法

有的文章用眼看，不一定能充分體會它語言的藝術(shù)美，而只要讀一讀則可比較細致地體會，如節(jié)奏美、音韻美等，連意境美、思想美也可在朗讀中加深體會。

其實“材料”在哪里?“材料”就在我們的生活中，只要用心去感受、用心去體驗、用心去表達，就一定能寫出好的文章來。

第三篇：一對一輔導(dǎo)初中化學

樂清虹橋初中生輔導(dǎo)中心_依米書院招生 樂清虹橋初中生各科輔導(dǎo)班

招生對象：初中一年級——高中三年級；課程：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理；特殊課程：小升初、中考高沖刺、藝術(shù)生文化課

一對一輔導(dǎo)初中化學 一：初中化學學習：

化學作為初中全新接觸的課程，對于所有的學生來說都比較陌生，一對一的課程輔導(dǎo)有利于學生占領(lǐng)先機，全面了解與接觸化學學習，同時好的開始也可以幫助學生樹立良好的學習習慣與心理優(yōu)勢。從而達到學生自主學習熱愛學習。二：初中物理一對一輔導(dǎo)內(nèi)容： 1.講解化學基本原理與性質(zhì)，幫助學生打好基礎(chǔ)，一對一輔導(dǎo)幫助學生就平時學習中不懂的疑難點做出一一解答。2.幫助學生熟練記憶化學元素周期表，幫助學生就化學課文與上課時產(chǎn)生的不理解點，進行詳細的分析與解答。3.通過習題等方式幫助學生學習化學基礎(chǔ)，通過對實驗的講解來完善知識點，梳理歸納總結(jié)各個實驗的現(xiàn)象結(jié)論與過程原理，通過培養(yǎng)學生自主學習興趣來提高學生求學欲望。三：初中化學一對一輔導(dǎo)教育優(yōu)勢

1：領(lǐng)先的教學理念 2：豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容 3：全方位的輔導(dǎo)過程 4：獨特的教學特色 5：雄厚的師資力量

招生對象：初中一年級——高中三年級

課程：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理 特殊課程：小升初、中考高沖刺、藝術(shù)生文化課

學習形式：精品小班、培優(yōu)小組、個性化一對一

招生熱線：0577-80250688（周老師）QQ在線客服348575681 報名地址：虹橋銀虹大廈三樓

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常年招生，歡迎來電、來校、在線咨詢最新開班信息，可預(yù)約體驗課。

精品小班特色：按學員學習成績分班教學，由教育專家和集團總部認證教師授課，課程設(shè)置以中考和高考為目標，教學計劃系統(tǒng)性強，激發(fā)學生對學科的興趣與學習主動性，從而使學習成績穩(wěn)步提升，幫助學生考上理想的學校。

培優(yōu)小組特色：根據(jù)成績和學習能力進行分組教學，采用“競爭教學模式”，激發(fā)學習興趣，掌握知識要點，典型例題精講，提升綜合實力，最終達到高效提分。

個性化一對一特色：制訂個性化輔導(dǎo)方案。針對學生薄弱知識點進行查漏補缺，強化訓(xùn)練，實現(xiàn)快速提分。教會學生運用適合自身情況的學習方法，形成系統(tǒng)性地思考方式，養(yǎng)成自主學習的能力。

寧波依米教育集團課外輔導(dǎo)課程

依米書院是浙江省中小學生課外輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)品牌，23年專注教育，50萬名學子，印證了依米書院一個個的奇跡，依米書院獨創(chuàng)的“ECP課堂教學模式”進行一對一輔導(dǎo)，結(jié)合品牌亮點：四人特色培優(yōu)組，五大課程體系，六步愛嚴教育法，打造了全方位為學生和家長服務(wù)體系，“教育即愛”的理念深刻說明依米書院對教育的理解，從而匯聚全省名師，為您的孩子進行針對性的輔導(dǎo)，成就您孩子的名校夢。

依米教師全部需要通過依米教育集團的嚴格教師認證，分特級教師，高級教師，一級教師，二級教師，三級教師，見習教師。從而讓依米的教師隊伍不斷的追求專業(yè)化研究，先后在各地級市成立當?shù)氐闹锌佳芯吭海渲泻贾葜锌佳芯吭鹤顬橛忻?。授課方式：一對一輔導(dǎo)、特色培優(yōu)組、全科培優(yōu)班、托管。

一、個性化輔導(dǎo)

1、特色培優(yōu)組：人數(shù)在2-4人，五大特色體系。分組特色：成績類似原則；競爭特色：激發(fā)學習興趣，你追我趕；師資特色：專家授課，循序漸進；輔導(dǎo)特色：題量難度進度差異化，針對性超強；品牌特色：依米書院獨創(chuàng)，僅此一家。讓您的孩子在依米書院體驗實驗班的魅力。

2、一對一輔導(dǎo)：人數(shù)1人，6對1的服務(wù)體系。教育咨詢師、陪讀師、學科教師、心理咨詢專家、學習管理師、個性化教育專家。詳情查看具體課程。

第四篇：一對一輔導(dǎo)還有商業(yè)價值嗎？

一對一輔導(dǎo)還有商業(yè)價值嗎？

2013年初，專注中小學一對一輔導(dǎo)的美國上市公司學大教育公布了財報。財報顯示，2012年全年凈利潤為200萬美元。而在2011財年，這一數(shù)字為480萬美元，凈利潤下降一半以上。利潤低下、虛假宣傳等負面新聞頻頻出現(xiàn)，一對一輔導(dǎo)商業(yè)模式，也遭遇了越來越多的質(zhì)疑。

一對一模式，更適合“船小好調(diào)頭”的中小型機構(gòu)運作，或者在綜合性教育集團之下做一個事業(yè)部。中小型機構(gòu)如果開在有利位置，聘請少量教師，可以小而精；綜合性集團生源量大，一對一生源可以內(nèi)部轉(zhuǎn)化。如果省去網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞廣告及其他各類型的各種廣告，銷售提成適度降低，一對一輔導(dǎo)業(yè)務(wù)的成本可以減少20%~30%，這門生意就好多了。新航標個性化一對一模式，不做規(guī)?；睜I連鎖店，只和有資源的人合作，會扶持很多個‘小而精’的機構(gòu)。這是一個大的渠道平臺，當平臺的規(guī)模足夠大，利潤也就可以產(chǎn)生，同時，平臺還可以和一些機構(gòu)合作，比如做游學產(chǎn)品、留學產(chǎn)品等。

教育行業(yè)中，那些有直營店同時又做加盟的企業(yè)，肯定會把精力都放在直營店上，開放加盟要么為了占地盤，要么為了收加盟費回收一部分現(xiàn)金?！毙潞綐说挠Ｊ绞恰凹用速M+業(yè)務(wù)分賬”。如今這個模式已初現(xiàn)效果，無論是相對落后的寧夏，還是相對經(jīng)濟發(fā)達的北京等各類城市，新航標個性教育在全國已經(jīng)有了40多個加盟店。新航標總部利用加盟的規(guī)模效應(yīng)，主要提供的核心產(chǎn)品只是教學運營的IT系統(tǒng)，而加盟店的辦學資質(zhì)、師資、教學場地、招生等其他環(huán)節(jié)，均由加盟店自己解決。

實際上，如今大機構(gòu)一對一輔導(dǎo)課程的成本中，40%是教師工資，30%是營銷推廣，20%是場地費用。為了實現(xiàn)規(guī)?；?，一對一輔導(dǎo)機構(gòu)在營銷和推廣上大量投入，突出了平臺的品牌，強化了咨詢師的銷售能力。但是，節(jié)節(jié)攀升的營銷推廣投入和跑馬圈地、新建校區(qū)的投入，卻迫使機構(gòu)降低對師資的投入。最終的結(jié)果是，消費者花費了大量的金錢，卻無法享受與之相匹配的教育服務(wù)內(nèi)容。

在一對一教育利潤低下、銷售導(dǎo)向、遭受質(zhì)疑的市場環(huán)境下，新航標個性教育項目從尋找商業(yè)模式的藍海出發(fā)尋求突破，無疑是非常正確的選擇。

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第五篇：北京一對一輔導(dǎo)工作計劃

圍繞在“好習慣·一生幸福”的教育理念下，培訓(xùn)中心總體目標是： 拓展視野、鞏

固教學、完善服務(wù)、規(guī)范管理、綜合創(chuàng)新，繼續(xù)探索完善出一條服務(wù)社區(qū)，提升中小學潛能 的小區(qū)服務(wù)模式。為力爭在一年內(nèi)，新增教學點完善相關(guān)管理服務(wù)模式。強化培訓(xùn)中心教育特色，即倡導(dǎo)“得法的教育”，鼓勵優(yōu)勢潛能，提升專注力，形成良好

獨立思維習慣，練就勤勉好學、樂思愛問的卓越品質(zhì)。

一、管理目標

1．完善各部門職責和人員工作管理，提高各部門工作執(zhí)行力和銜接度。

2．嚴格參照《**教育培訓(xùn)中心管理指南》規(guī)范工作、安排宣傳招生、教學管理與學生服

務(wù)。

3．形成一套完整的教、學檔案管理系統(tǒng)，并逐步形成規(guī)范的電子版檔案管理系統(tǒng)。

4．綜合部及財務(wù)管理科學、規(guī)范、本著節(jié)約共享的原則安排各項工作。主要措施：

1．推行部門負責人制和項目負責人制并行措施。在規(guī)范管理，完善服務(wù)的前提下，密切溝通，資源共享，協(xié)調(diào)工作，力所能力的在完成

工作的前提下，進行一定的業(yè)務(wù)創(chuàng)新，落實招生、報名、教學、客服的各個環(huán)節(jié)。重視執(zhí)行力度，注重細節(jié)，相關(guān)活動需要全中心工作人員一起參加的，要密切協(xié)作，明

確分工，強化管理程序，完善各項工作。確保中心教學工作、活動開展等順利開展。

2．嚴格參照《**教育培訓(xùn)中心管理指南》的規(guī)劃和安排，進行宣傳招生等日常工作。教

務(wù)、市場宣傳、綜合等部門協(xié)調(diào)合作，明確分工，落實中心負責人制度。

3．定期舉行中心例會，并落實辦公管理等制度。例會時間在不與公司例會時間相沖突的情況下暫定為每周五下午2：30點。

（1）各部門于每周例會前準備好相關(guān)資料和工作總結(jié)；

（2）于每月26號之前完成《本部門工作總結(jié)》上報中心負責人處，并上傳中心郵箱。

匯報內(nèi)容包括當月各部門工作情況及反思，涉及教學服務(wù)的，要重點進行闡釋，以及下月各

部門工作重點。（3）每期開課前3周內(nèi)上交下一期工作計劃，包括招生、宣傳、教改、活動等。此外，每期課程結(jié)束后，整理書籍歸檔。

4．加強中心負責人和各部門負責人的溝通，上下一心，努力落實工作。

5．做好每期工作總結(jié)和計劃，評估原規(guī)劃目標的達成度。

6．培訓(xùn)中心參照執(zhí)行《**教育培訓(xùn)中心管理指南》，試運行一年，期間收集各部門意見

與反思，做相應(yīng)修改，定稿后遵照執(zhí)行，形成教學管理模式的雛形，為下一步拓展業(yè)務(wù)和市

場做好準備。

二、中心隊伍穩(wěn)定和建設(shè)

1．“愛上每一個學生，心同每一位家長”，成為我們中心每個工作人員的追求。

2．圍繞“個性化培養(yǎng)，專業(yè)化教育，權(quán)威性輔導(dǎo)”進行教學跟蹤和服務(wù)。

3．工作人員努力做到業(yè)務(wù)技能專業(yè)化、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)化、服務(wù)意識全局化。主要措施：

（1）健全、完善人事聘用制度，建立相關(guān)實習儲備機制，以便引進相關(guān)人才。招聘人才，應(yīng)結(jié)合中心各階段工作目標和性質(zhì)不同，對于人才的能力等方面的要求，應(yīng)有所調(diào)整適應(yīng)。

（2）落實培訓(xùn)學習，在做好相關(guān)工作的前提下，相應(yīng)開展一些涉及服務(wù)和工作績效等方

面的培訓(xùn)。一方面，團結(jié)同事，增強員工歸屬感；一方面，激勵大家愛崗敬業(yè)，注重細節(jié)，熱情服務(wù)的精神，努力打造專業(yè)、合格的靄德教育中小學的培訓(xùn)板塊。

（3）上學期和下學期各安排一場，主題為“跟家長溝通技巧”和“專注服務(wù)和周到工作”

兩項內(nèi)容的培訓(xùn)，暫定有請總部林總監(jiān)主講。

（4）確實履行《管理指南》的崗位職責，認真學習《學習手冊》內(nèi)容。

（5）開展讀書活動，堅持每月一篇反思、隨筆或者教育敘事，參與年終評比。

三、教務(wù)教學目標

1．探索完善一條有效提升學生潛能的小區(qū)教育模式。2．完善教務(wù)系統(tǒng)，使得中心教務(wù)正規(guī)化、專業(yè)化，符合教學規(guī)律。

3．在穩(wěn)定現(xiàn)有散戶客戶群的基礎(chǔ)上，努力探索其他客戶群。

4．探索其他可行課程模式，如專題培訓(xùn)和出國留學咨詢等項目。

5．年內(nèi)著力籌備**教育培訓(xùn)中心特色課程籌備，內(nèi)容涉及美術(shù)、棋類、舞蹈、閱讀寫作、數(shù)學等課程。

6．穩(wěn)定教師隊伍。

7．參與籌備《**教育》宣傳季刊，設(shè)計涉及培訓(xùn)中心工作的板塊，收集授課教師及工作

人員教育管理心得，學員寄語，家長教育心得和寄語等，并于每個月末上交中心負責人處，統(tǒng)一整理發(fā)到公司公共郵箱。主要措施：

（1）建立鞏固以課后輔導(dǎo)為主，輔之一中小學文化課一對

一、文化課小班教學、興趣班

學習等綜合課程的教學模式。

（2）上半學期，在穩(wěn)定現(xiàn)有課程教育管理的基礎(chǔ)上，考慮優(yōu)化并初步制定行之有效的、適宜本中心現(xiàn)狀的，針對不同年齡層次的招生和輔導(dǎo)方案，配合以教師管理檔案和學生檔案，完善相關(guān)教務(wù)系統(tǒng)，以期達到我們的教學規(guī)劃和初定目標。

（3）擴大業(yè)務(wù)范圍，爭取用一年時間，擴大在御景灣小區(qū)及周邊的招生范圍，穩(wěn)定小區(qū)

內(nèi)部，拓展到大沙等周邊區(qū)域。

（4）有效開展已有課程，完善課程跟蹤服務(wù)，落實電訪制度及聽課監(jiān)督制度，完善相關(guān)

考核方案，包括教師考核、員工考核等，充分挖掘資源，拓展相關(guān)特色課程，內(nèi)容以美術(shù)、舞蹈、數(shù)學等為主。

（5）在穩(wěn)定相關(guān)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，用半年至一年的時間，考慮拓展其他培訓(xùn)課程及咨詢項

目，有步驟的拓展業(yè)務(wù)范圍。

（6）完善教員庫，穩(wěn)定一批有經(jīng)驗有較高技能的專職老師，鞏固、更新一批具有相關(guān)教 學經(jīng)驗的兼職大學生教師，并給與一定教學培訓(xùn)，讓“習慣代替習慣”的價值觀貫穿教師教

學理念和教學互動的過程中，并以此作為教師重要的考核指標之一。

四、課程建設(shè)目標

1．優(yōu)化已開設(shè)各項課程。

2．初步形成中心的穩(wěn)定的課程體系，分為兩大板塊模式。

3．根據(jù)家長的相關(guān)需求和市場變化，靈活調(diào)整相關(guān)課程。主要措施：

1．優(yōu)化已開設(shè)各項課程。結(jié)合以往課程開設(shè)相關(guān)情況，以及學生家長的反饋，總結(jié)已開

設(shè)課程的優(yōu)劣勢，并根據(jù)實際情況做出結(jié)構(gòu)性調(diào)整，力求做到課程得當，服務(wù)細致、周到、專業(yè)。

2．初步形成中心的穩(wěn)定的課程體系，分為兩大板塊模式。其一是寒暑假期間，開設(shè)以興

趣班與文化課（一對一及和小班）教學搭配的形式，考慮到寒暑假的具體特點，課程略有不

同，詳見工作指南；其二是春秋季班，開設(shè)以功課輔導(dǎo)為主，興趣班和文化課相結(jié)合的教學

搭配形式。

3．根據(jù)家長的相關(guān)需求和市場變化，靈活調(diào)整相關(guān)課程，在師資配合的基礎(chǔ)下，發(fā)掘有

潛力的課程項目。并結(jié)合在小區(qū)內(nèi)開展活動，進行擴大宣傳，擴大影響力。

五、創(chuàng)新思路

1．提高中心認知度

綜合一年以來的經(jīng)驗總結(jié)，以及對部分家長及學生的訪問，靄德教育培訓(xùn)中心在小區(qū)及

周邊，并沒有形成良好的認知度，普遍處于一個接受期，但這也符合初創(chuàng)公司或初創(chuàng)業(yè)務(wù)的

適應(yīng)期及宣傳期時間范圍內(nèi)，因而應(yīng)著重從擴大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方式，以及保證教學質(zhì)

量，提高服務(wù)水平等方面去提高，以平穩(wěn)較快度過認知、接受期。

2．穩(wěn)定完善活動平臺本學期開始，利用一學期時間，探索穩(wěn)定立足于小區(qū)的宣傳活動方式，分析現(xiàn)有開班報

名人數(shù)不多的實際情況，總結(jié)出，主要原因之一是我們在開展培訓(xùn)，尤其是藝術(shù)培訓(xùn)的同時，沒能給學生創(chuàng)造一個展示自我的平臺，這方面工作，是接下來1—2個學期服務(wù)方面的重點工

作。最終形成一月一個小型活動，一期一個大型展覽（活動）的活動模式，有假日慶祝需求 的，另作安排。充分利用小區(qū)資源，最大可能性的給學生提供一個展示自我，展示所學的一個平臺。讓

更多的孩子融入到**教育的氛圍當中來。形式多樣化，初期可以以簡單的活動、展示為主，后期可以開展一些較為正式的競賽、匯演，給孩子提供一個展示的平臺的同時，為他們提供

一個良性競爭、互助互學、共同提高的氛圍和環(huán)境。

3．靈活市場拓展

綜合已有經(jīng)驗，并結(jié)合小區(qū)及周邊情況，在已有宣傳方式的基礎(chǔ)上，考慮在本學期末或

者下學期初聯(lián)系周邊南武小學、華立學校等，以開展義務(wù)知識型、學習型講座的形式，在給

學生提供學習幫助的同時，宣傳**教育的教學理念，培養(yǎng)目標，以達到宣傳的目的，力求與

學校建立長期友好的合作關(guān)系，擴大影響力。內(nèi)容、講師待定。

六、其他

綜合考慮培訓(xùn)中心已有課室情況，及家長反映課室存在相應(yīng)問題的基礎(chǔ)上，考慮提供一

個可是容量更大，環(huán)境更優(yōu)越的新址。以為學生提供一個舒適、明亮、干凈的學習環(huán)境。在完善模式，規(guī)范管理，完善服務(wù)的基礎(chǔ)上，考慮在一年后，新增教學培訓(xùn)點，計劃在

開點前考量選址的同時，進行一個月左右的市場調(diào)查和評估，以保證新增教學點順利開班。

七、附招生推廣方案

1．推廣目的

**教育培訓(xùn)中心自2010年寒假招生以來，經(jīng)過一年的發(fā)展運作，在內(nèi)部管理、招生宣傳、教務(wù)管理、市場運作、教師管理、后勤綜合等方面有了一定的經(jīng)驗積累和管理儲備。本著“好習慣·好學生”的教學宗旨，在小區(qū)及周邊有了一定的影響度；隨著培訓(xùn)中心

新址的落成，中心的招生宣傳及管理，也需要進行一個調(diào)整，有目標、有效果的進行擴大推

廣。在下一階段，為了更好的擴大中心在小區(qū)內(nèi)的影響度，進一步有效的進行招生推廣宣傳，以及更好的維護好我們的教學管理形象，特結(jié)篇二：hybl教育培訓(xùn)機構(gòu)計劃 瀚英教育培訓(xùn)中心（2012.12—2013.12）發(fā)展規(guī)劃 2012年總結(jié)：

2012年初至6月份東小口分部經(jīng)過一段時間的裝修終于成立了，作為中心的負責人我感

到非常的開心。我親眼目睹和經(jīng)歷了它的成長，中心就如同一個孩子，在一天天的變大，現(xiàn)

在已經(jīng)從起初的9個學員增加到了近20名學員。雖然這個過程沒有我預(yù)想的那么的快，但我

已經(jīng)漸漸的看到了我們努力的成果。然而，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我們東小口

部將繼續(xù)努力加油，拼搏前進。為了更好的創(chuàng)造業(yè)績，迅速的提高學員人數(shù)，現(xiàn)制定下的計劃如下： 總體目標：

我們要不斷的拓展教育視野、鞏固教學成果、完善對于中心學員服務(wù)、規(guī)范中心管理、綜合創(chuàng)新教育手段，繼續(xù)探索完善出一條適合中心發(fā)展的教學模式。為力爭在這一年內(nèi)，在

東小口中心教學點學員人數(shù)實現(xiàn)重大的飛躍。目標是在今年上半年中心會員總?cè)藬?shù)突破80

人，下半年中心會員的總?cè)藬?shù)增加到150人以上。具體需要改變和調(diào)整的有以下幾個方面：

1.教師方面：提高教師教學技能和以及業(yè)務(wù)素質(zhì)、吸納優(yōu)秀人才擴充教師隊伍、積極組

織并實踐外部交流和培訓(xùn)，內(nèi)部專業(yè)教師對課程積極進行研討和改進。

2.中心硬軟件設(shè)施：積極維護中心硬件設(shè)施，保持桌椅的干凈整潔；豐富中心的墻壁文

化：如紅花棒，明星學員，與幼少兒生活學習相關(guān)的圖片；增加中心的人文景觀：如盆景和

花束。

3.中心與學員家長的服務(wù)方面：提升服務(wù)意識，視家長如上帝.具體的執(zhí)行措施如下：

一、教師培訓(xùn)計劃

1）專業(yè)教師的技能培訓(xùn)：中心教師制度培訓(xùn)學習、課程體系培訓(xùn) 教學進度的培訓(xùn) 教

學目標教學技能的培訓(xùn)

2）教務(wù)老師：應(yīng)對家長的話術(shù)培訓(xùn) 中心課程體系培訓(xùn) 與教務(wù)相關(guān)的其它培訓(xùn)

3）托管老師：中心關(guān)于托管老師要求的培訓(xùn)與家長溝通的話術(shù)

4）外部培訓(xùn)：積極主動參加外部舉行和邀請的與教學教務(wù)相關(guān)的培訓(xùn)

二、教學計劃

劍橋小兒英語預(yù)備、1、2、3級的 教學計劃 ： 課程安排和實踐目標 playway 教學計

劃： 課程安排和實踐目標

奧數(shù)的教學計劃 ： 課程安排和實踐目標幼小銜接的教學計劃： 課程安排和實踐目標 其它課程的教學計劃： 課程安排和實踐目標 活動計劃和安排： 跳蚤市場 拓展訓(xùn)練 晨操 英語角 等的活動安排和計劃

三、招生宣傳方式（具體詳細的按當時策劃）

第一階段2012后半年

（1）前期：2012年11月底（第14周）

1、常態(tài)宣傳（橫幅，展板，海報，傳單，宣傳冊、短信平臺）。

2、常態(tài)電話邀約（充分利用資源庫資源）。

3、擺攤位（東小口學校、對面幼兒園、附近小區(qū)以及人流密度打的廣場）。

4、尋求與學校內(nèi)部的合作。

（2）中期：2012年12月底（第18周周一）---2012年1月9日（第19周日）

1、借助圣誕晚會開展宣傳。

2、借助功課輔導(dǎo)成果展開展宣傳。

3、常態(tài)電話邀約。

4、常態(tài)宣傳（橫幅，展板，海報，傳單，宣傳冊、短信平臺）。

5、“搬家”宣傳。

（3）后期：2012年1月10日（第20周周一）---2012年1月13日（第20周周 五）

1、擺點調(diào)查問卷活動。

2、常態(tài)宣傳（橫幅，展板，海報，傳單，宣傳冊，短信平臺）。

3、常態(tài)電話邀約。

第二階段——2013上半學年以后

（一）指導(dǎo)思想

引進或培訓(xùn)營銷戰(zhàn)略精英，探索品牌戰(zhàn)略渠道，逐步走上正軌，實現(xiàn)營業(yè)額目標（25萬

---30萬）。

（二）招生宣傳定位

1）生源地和目標群：

2）招生規(guī)模： 100-150人次

3）核心課程：（1）功課輔導(dǎo)班

（2）學科輔導(dǎo)班

精品課程：（1）藝體班

（2）特色班

4）整體特色：立足社區(qū)，輻射周邊，名師教學，優(yōu)越環(huán)境。

（三）招生宣傳時間

1）春季班開課前；

2）暑假班開課前；

3）秋季班開課前；

4）寒假班開課前；

（四）招生宣傳方式

1.常態(tài)宣傳（(北京一對一輔導(dǎo)工作計劃)橫幅，展板，海報，傳單，宣傳冊，擺點，網(wǎng)站，廣告）：

（1）利用學校開家長會散會后，發(fā)放宣傳冊或者傳單；

（2）在周邊人流多的地段，或者學校附近，掛好固定廣告牌或方向標；

（3）會所外面懸掛或者擺放“hybl培訓(xùn)中心”的名字牌匾或其他；

（4）任何宣傳的媒介一定要標明我們名稱、地點、品牌；

（5）制作某些宣傳物品，比如物品袋，小雜志等（看效果）；

（7）充分利用樓盤樓梯內(nèi)等宣傳方式和途徑

2.常態(tài)電話短信邀約：資源庫分配資源到人，每天規(guī)定任務(wù)量，短信定期發(fā)（前 提是師資稍微穩(wěn)定，硬件到位）

3、借助每月特色活動如晨操（做多了，成規(guī)模，名聲好些后，就可慢慢弄些小的收費項

目）

4、大力度宣傳內(nèi)部培訓(xùn)進修項目

5、課程誘惑法：報課程量以及課程內(nèi)容來贈送優(yōu)惠（如報兩科一對一，暑假報游泳班優(yōu)

惠xx折）

6、特色培訓(xùn)班舉行畢業(yè)（結(jié)業(yè)）儀式，成績進步最大者發(fā)獎學金。

7、公益活動，贏得美譽。

8、定期家長會。

9、學術(shù)活動：名師論壇（不定期，主題有關(guān)教學，應(yīng)試技巧，考試政策，心理等等內(nèi)容，對象是家長）；

專家講座（不定期，主題有關(guān)教學，應(yīng)試技巧，考試政策，心理 等等內(nèi)容，對象是學生）。

10、尋求校企合作。

綜上，ｈｙｂｌ教育培訓(xùn)中心各位同事將在總部的指導(dǎo)下，充分利用已有資源，努力開

發(fā)招生潛力，在下一完成既定目標和相關(guān)公司任務(wù)。ｈｙｂｌ教育

年月日篇三：教育培訓(xùn)機構(gòu)計劃模版 **教育培訓(xùn)中心（2011.12—2012.12）發(fā)展規(guī)劃總體目標

篇二：一對一輔導(dǎo)計劃模板

星火1對1個性化

輔導(dǎo)計劃

星火個性化教學研究中心

一、基本情況

二、初步建議采用以下學習方案（例）注意：以一年為期，分階段設(shè)計

三、輔導(dǎo)計劃：

1、采取一線教師1對1授課+管理型鞏固陪讀+心理輔導(dǎo)

2、輔導(dǎo)期限及形式安排 ①期限： 暫定到暑假結(jié)束

②形式：數(shù)學一對一輔導(dǎo)每次2小時精講+1小時陪讀答疑 ③輔導(dǎo)科目課時：見計劃

篇三：一對一教學輔導(dǎo)計劃表格

教育培訓(xùn)_一對一教學輔導(dǎo)計劃（表格）

教師： 教務(wù)主任：