第一篇：大學(xué)生一對(duì)一家教輔導(dǎo)

大學(xué)生一對(duì)一上門家教輔導(dǎo) 尊敬的家長(zhǎng)您好：

我們是XX大學(xué)優(yōu)秀的大X學(xué)生，多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，有豐富的家教輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，可以上門為您的孩子提供語文，數(shù)學(xué)，英語全方面輔導(dǎo)！

如果您想讓您孩子的成績(jī)有進(jìn)一步提高，請(qǐng)您選擇我們！如果您想讓您的孩子對(duì)成績(jī)有自信，請(qǐng)您選擇我們！如果您想讓您的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，請(qǐng)您選擇我們！

一對(duì)一上門家教輔導(dǎo)！我們根據(jù)您孩子的學(xué)習(xí)情況，安排針對(duì)性的輔導(dǎo)。讓您的孩子強(qiáng)勢(shì)學(xué)科更強(qiáng)，弱勢(shì)學(xué)科補(bǔ)強(qiáng)。讓您再也不用擔(dān)心孩子有偏科，有弱勢(shì)科目的現(xiàn)象。

我們鄭重承諾：經(jīng)過一定時(shí)間的輔導(dǎo)，您孩子的成績(jī)一定會(huì)有很大程度的提高！

我們一般安排在晚上6:00--8:00為您的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，具體時(shí)間由您家長(zhǎng)安排，一般每天兩小時(shí)左右。

晚上輔導(dǎo)內(nèi)容大致安排如下：

1、對(duì)小孩作業(yè)進(jìn)行批改、講解

2、復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一天的知識(shí)點(diǎn)

3、針對(duì)孩子薄弱科目強(qiáng)化輔導(dǎo)

4、各科提高性輔導(dǎo)。

聯(lián)系電話： XX同學(xué)：12345678900

第二篇：一對(duì)一輔導(dǎo)和大學(xué)生家教的對(duì)比

一對(duì)一輔導(dǎo)與大學(xué)生上門輔導(dǎo)對(duì)比

費(fèi)用：一對(duì)一輔導(dǎo)是一個(gè)系統(tǒng)的輔導(dǎo)方案，收費(fèi)較高。

師資：一對(duì)一課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中心有一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的全職和在職老師。大學(xué)生是沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。

時(shí)間：一對(duì)一課外輔導(dǎo)模式完全可以保證上課的時(shí)間。大學(xué)生平時(shí)的時(shí)間可以保證，但遇到大學(xué)生考試期間，時(shí)間難以保證。

管理：一對(duì)一輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)管理和監(jiān)督十分到位，檢查教案，進(jìn)行定期測(cè)試。

大學(xué)生缺乏有效管理和監(jiān)督。

形式：一對(duì)一輔導(dǎo)采用全方位個(gè)性化的輔導(dǎo)，授課、答疑、陪讀有機(jī)結(jié)合，學(xué)生在知識(shí)技能、方法習(xí)慣、情感態(tài)度都獲得提升。大學(xué)生主要是解答學(xué)生的疑難，督促和幫助學(xué)生完成作業(yè)。

效果：一對(duì)一輔導(dǎo)效果完全可以保證。大學(xué)生輔導(dǎo)效果難以保證。

一對(duì)一輔導(dǎo)與在職老師上門輔導(dǎo)對(duì)比

時(shí)間：一對(duì)一課外輔導(dǎo)模式完全可以保證上課的時(shí)間。在職老師教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間難以保證。

管理：一對(duì)一輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)管理和監(jiān)督十分到位，檢查教案，進(jìn)行定期測(cè)試。在職老師缺乏有效管理和監(jiān)督。

形式：一對(duì)一輔導(dǎo)采用全方位個(gè)性化的輔導(dǎo)，授課、答疑、陪讀有機(jī)結(jié)合，學(xué)生在知識(shí)技能、方法習(xí)慣、情感態(tài)度都獲得提升。在職教師與學(xué)生教學(xué)同步，以提高考試成績(jī)?yōu)槟康模饕且宰鼍頌橹?，難以做到有針對(duì)性。

效果：一對(duì)一輔導(dǎo)效果完全可以保證。在職教師有一定效果。

一對(duì)一輔導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)家教輔導(dǎo)對(duì)比

費(fèi)用：收費(fèi)比較底，但包含上網(wǎng)的成本。

時(shí)間：網(wǎng)絡(luò)家教輔導(dǎo)時(shí)間可以保證，但易受網(wǎng)絡(luò)是否通暢的影響。

形式：網(wǎng)絡(luò)家教輔導(dǎo)主要采用自主學(xué)習(xí)，自主利用學(xué)習(xí)資源，對(duì)學(xué)生的自覺性要求很高，而且缺乏針對(duì)性。

效果：網(wǎng)絡(luò)家教輔導(dǎo)效果難以保證。

第三篇：淺談大學(xué)生家教輔導(dǎo)

福州家教大本營(yíng)-福州家教網(wǎng)專業(yè)一對(duì)一福州大

學(xué)生家教輔導(dǎo)

淺談大學(xué)生家教輔導(dǎo)

隨著暑期的到來，大學(xué)生家教市場(chǎng)需求不斷增加。對(duì)于大學(xué)生來說家教兼職可以增加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還能解決增加一定的經(jīng)濟(jì)收入。對(duì)于大學(xué)生來說要充分認(rèn)識(shí)到自身從事家教的優(yōu)勢(shì)，要注意的一些問題等等。下面我結(jié)合自身家教經(jīng)驗(yàn)，淺談大學(xué)生家教輔導(dǎo)的一些經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)從事家教的大學(xué)生能有所幫助。

大學(xué)生家教的優(yōu)勢(shì)：

1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富。大學(xué)生都經(jīng)歷過小學(xué)到高考的無數(shù)次的考試，大學(xué)生們總結(jié)出來的一些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于初高中的學(xué)生來說有十分重要的引導(dǎo)作用。還可以解決初高中學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的一些困惑，幫助初高中學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法等等。

2、年齡差距較小。學(xué)生能否掌握老師講授的知識(shí)很多時(shí)候取決于老師與學(xué)生是否能夠達(dá)到有效溝通，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，有些東西通過在職教師、父母表達(dá)出來的，與大學(xué)生比起來效果也不一樣。大學(xué)生的年齡都是在20歲左右，跟初高中的學(xué)生很接近，大學(xué)生和初高中學(xué)生之間沒有距離感，易于溝通。大學(xué)生能利用年齡上的優(yōu)勢(shì)與孩子們比較容易親近，共同的興趣、相似的愛好，可以很好地改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，既提高了孩子的學(xué)習(xí)能力和效果，也讓孩子交了一個(gè)“大朋友”。

福州家教大本營(yíng)-福州家教網(wǎng)專業(yè)一對(duì)一福州大

學(xué)生家教輔導(dǎo)

大學(xué)生家教應(yīng)該注意的問題：

1、態(tài)度。米盧說：態(tài)度決定一切，家教輔導(dǎo)嚴(yán)格上來說也是一份工作，大學(xué)生家教輔導(dǎo)也應(yīng)該有自己的職業(yè)準(zhǔn)則，應(yīng)該做到不遲到，不早退，用禮貌用語，保持應(yīng)有的教師形象，以飽滿的精神狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生。

2、計(jì)劃。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有差別，基礎(chǔ)也不盡相同，作為家教老師應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生存在的問題及不足，制定輔導(dǎo)計(jì)劃。

3、交流。家教輔導(dǎo)并不僅僅局限于給學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)，更要和學(xué)生做朋友，多溝通了解學(xué)生的情況，多做心理輔導(dǎo)！培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而且要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生-家長(zhǎng)搭建一個(gè)溝通的平臺(tái)。

4、安全。大學(xué)生作為還沒有正式步入社會(huì)的一個(gè)群體，相對(duì)來說社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏，應(yīng)該有一定的自我保護(hù)能力和分辨能力。大學(xué)生利用暑期及課余時(shí)間做家教兼職應(yīng)該注意和家人、朋友、同學(xué)溝通，說明去向。

第四篇：濟(jì)南師恩教育 濟(jì)南一對(duì)一 濟(jì)南輔導(dǎo) 濟(jì)南家教

多幫助一個(gè)學(xué)生 多積一分功德

濟(jì)南師恩教育是一家小學(xué)、初中、高中各年級(jí)，英語、數(shù)學(xué)、語文、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物各科文化課一對(duì)一課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

自成立以來，師恩教育一直秉承“多幫助一個(gè)學(xué)生，多積一份功德”的理念。堅(jiān)持“友善、尊重、耐心”的教學(xué)風(fēng)格，受到濟(jì)南廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛。

在教學(xué)過程中, 師恩教育采用“1對(duì)1輔導(dǎo)、N對(duì)1 呵護(hù)”新模式，按照“以問題為中心，啟發(fā)式教學(xué)”的教育方法，憑借一流的師資隊(duì)伍、專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育方法和認(rèn)真細(xì)致的教學(xué)實(shí)踐，為廣大中小學(xué)生、家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)；學(xué)校以積極進(jìn)取、專業(yè)、負(fù)責(zé)的教育精神贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)和廣泛認(rèn)可。

第五篇：一對(duì)一英語家教

關(guān)于一對(duì)一英語家教的問題

口語一對(duì)一是學(xué)英語最好的方式么？

可以說是最好的，如果同一個(gè)老師以大班授課，小班授課，網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的方式，還有一對(duì)一的上課方式，毋庸置疑，肯定是一對(duì)一效果是最好的，那為什么還有其他方式呢，因?yàn)橐紤]到教學(xué)成本問題，一對(duì)一的教學(xué)成本比其他形式要高，所以不可能全面普及。因?yàn)槠渌麑W(xué)科，很多是知識(shí)分析類的，例如數(shù)學(xué)，一個(gè)人聽和幾個(gè)人、幾十人聽沒有太多區(qū)別，所以大班授課是很好的方式，但是遇到問題的時(shí)候也是需要一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo)的，英語這門學(xué)科在口語這個(gè)環(huán)節(jié)只是需要更多的交流，所以一對(duì)一變得必不可少，想要用其他形式彌補(bǔ)，實(shí)踐證明很難。

一對(duì)一英語學(xué)習(xí)需要多長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)好？

“學(xué)好”這個(gè)詞很難量化，如果能日常交流無障礙的話，速恩英語大部分同學(xué)需要1年左右，每周一到兩次，每次2個(gè)小時(shí)。當(dāng)然課下也要自學(xué)，每天30分鐘-60分鐘，就可以了。如果是孩子，這個(gè)周期會(huì)變長(zhǎng)，因?yàn)榫退闶菨h語，也是要根據(jù)孩子的認(rèn)知程度來相應(yīng)的提高的，英語的學(xué)習(xí)也是同樣的道理，一般孩子的語言，經(jīng)過外教老師2年左右的教學(xué)，就能達(dá)到和他自身認(rèn)知相匹配的程度。需要提醒的是一對(duì)一英文教學(xué)雖然效果在所有的英語教學(xué)形式中是最好的，但是我們是“英語”老師，我們可以輔助的幫孩子有各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)拓展，但是我們英語一對(duì)一的外教老師本質(zhì)工作是語言，語言只是表達(dá)的工具，至于你要表達(dá)什么，還需要其他領(lǐng)域的知識(shí)所引導(dǎo)。