第一篇：淺談創(chuàng)客工作室在職業(yè)教育中發(fā)揮的作用

淺談創(chuàng)客工作室在職業(yè)教育中發(fā)揮的作用

摘要：“創(chuàng)客”與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系在一起，“創(chuàng)客”是指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實的人。該文著重研究在職業(yè)院校中通過建立創(chuàng)客工作室并聯(lián)合校企合作模式，實現(xiàn)從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及創(chuàng)新型人才培養(yǎng)等方面的全面提升。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；創(chuàng)客；工作室

1.背景

高職院校學(xué)生因缺乏工作經(jīng)驗導(dǎo)致就業(yè)難的問題一直是職業(yè)教育面臨的難題。為了更好地解決高職學(xué)生就業(yè)問題，以學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，教育部印發(fā)了《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》的通知。強調(diào)將學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)和創(chuàng)新思維養(yǎng)成融入教育教學(xué)全過程。湖南也在全面啟動《湖南省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃實施方案》，推動創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強社會服務(wù)能力。本文將著重介紹以信息安全專業(yè)為例，利用校企合作平臺創(chuàng)建校內(nèi)創(chuàng)客工作室，將工作室作為創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，實現(xiàn)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的目的。

2.主要作用方面

2.2.1推動校企融合

創(chuàng)客工作室的出現(xiàn)打破了教室和項目現(xiàn)場的界限，一切教學(xué)都可以根據(jù)企業(yè)導(dǎo)師的教學(xué)需要來靈活安排并轉(zhuǎn)換空間。教室可以是項目現(xiàn)場，項目現(xiàn)場也可以是教室，甚至是網(wǎng)絡(luò)直播課堂。此時創(chuàng)客工作室就像是企業(yè)在學(xué)校的辦事處，協(xié)助學(xué)校完善與企業(yè)方的合作管理制度，深化合作領(lǐng)域，共同研究制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2.2.2推動專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化課程體系

以創(chuàng)客工作室為橋梁，將優(yōu)秀的企業(yè)員工請人工作室。加入創(chuàng)業(yè)教育課程，通過真實的項目案例來促進專業(yè)核心課程建設(shè)，并適時更新、調(diào)整實訓(xùn)課程內(nèi)容，制定先進、優(yōu)化的課程體系。

2.2.3提升教師業(yè)務(wù)能力

通過對市場的調(diào)研，目前從事信息安全方面工作的人才供不應(yīng)求。因為對教師技術(shù)水平和實訓(xùn)條件要求高等原因，湖南省職業(yè)院校信息安全技術(shù)水平相對其他省而言整體水平偏低。通過校企共建工作室這一模式來提升教師的技術(shù)水平，是一種非常行之有效的手段。教師不用出校門能學(xué)習(xí)到企業(yè)先進的技術(shù)和項目管理經(jīng)驗。校內(nèi)老師還可以通過工作室這個平臺來承接工程項目，實現(xiàn)教師下企業(yè)鍛煉的目標(biāo)。

2.2.4在校積累項目工程經(jīng)驗

貼近項目實踐性教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)是職業(yè)教育就業(yè)的核心，這也是引人創(chuàng)客工作室的原因。具體體現(xiàn)在以下兩個方面：

1）為了解決企業(yè)無法容納大批量學(xué)生進行頂崗實習(xí)的問題，可以通過把真實的企業(yè)項目帶人工作室，并利用流媒體技術(shù)實現(xiàn)對企業(yè)工程師完成項目的過程進行實時的課堂直播，讓每一個學(xué)生都能參與和體驗項目。

2）以工作室作為試點，教學(xué)采取企業(yè)團隊項目制，工作室中的成員可以自由組建項目團隊，推薦項目經(jīng)理。項目團隊在老師和企業(yè)工程師的監(jiān)督下有高度的自治權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，提升自身綜合素質(zhì)。

3.具體落實

1）制定考核辦法

效仿企業(yè)考核機制為工作室內(nèi)的師生制定績效評價機制，對工作室內(nèi)的學(xué)生進行監(jiān)督和考核。工作室成員都有明確的分工，并進行量化考核。

2）制定激勵機制

制定一整套科學(xué)的激勵機制。對成績突出的老師或?qū)W生進行適當(dāng)?shù)恼n時減免或物質(zhì)獎勵。對于創(chuàng)業(yè)成功的團隊更要加大獎勵力度。要通過工作室在校內(nèi)發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用，讓全體師生感覺到能進入創(chuàng)客工作室是一件非常光榮的事情?？傊尮ぷ魇覉F隊所有成員成為人人羨慕的對象，這樣才能吸引更多的優(yōu)秀人才加盟，以提升工作室的整?w水平。

3）提升社會服務(wù)能力強化服務(wù)意識，適時拓展工作室的服務(wù)功能，結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新教育，指導(dǎo)學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)技術(shù)社團，利用技術(shù)優(yōu)勢開展面向全校師生、兄弟院?；蛏鐣F體的技術(shù)服務(wù)，提升工作室的影響力。

4）服務(wù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)

工作室學(xué)生可就地取材，就近發(fā)揮，通過維護校園網(wǎng)絡(luò)安全來實踐真實的網(wǎng)絡(luò)工程項目。學(xué)生運用已學(xué)的專業(yè)技能知識對校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)平臺進行安全評估，找出學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)存在的居多漏洞。并向校內(nèi)相關(guān)部門提交評估報告和整改意見。通過這種方式來提高專業(yè)技能、維護校內(nèi)穩(wěn)定、提升學(xué)生自信。

5）創(chuàng)業(yè)嘗試

聘用企業(yè)優(yōu)秀員工以及就業(yè)后的學(xué)長輪流擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，工作室成員隨時組建項目團隊，隨時上崗，項目完工后撰寫工作報告和心得體會。

第二篇：創(chuàng)客工作室規(guī)章制度

創(chuàng)客活動室管理制度

為加強創(chuàng)客活動室的規(guī)范管理，保障活動室良好運行，提升活動室整體形象，特制定本規(guī)章制度：

第一條：創(chuàng)客活動室負責(zé)整個空間的管理工作，負責(zé)制定相關(guān)規(guī)章制度，保障空間良好運行。

第二條活動室內(nèi)所有活動人員必須接受管理者的統(tǒng)一管理，需要在活動室進行活動的人員需提前與負責(zé)人進行對接。

第三條活動室內(nèi)所有人應(yīng)遵紀守法，講文明，講禮貌，具有良好的道德規(guī)范。

第四條活動人員要愛護空間提供使用的辦公設(shè)備等財物，如有損壞或丟失，照價賠償，造成不良影響者，依法追究責(zé)任。

第五條愛護空間內(nèi)的公共財物，確保空間內(nèi)公共財產(chǎn)不受損失，每次活動后要清理桌面雜物、工具及活動后垃圾。

第六條如有設(shè)備使用等問題，應(yīng)主動向負責(zé)人報告，凡不按要求操作導(dǎo)致設(shè)備損壞的自行照價賠償。

烏魯木齊市高級中學(xué)

2017年12月

第三篇：創(chuàng)客教育在學(xué)校教育中的融合

創(chuàng)客教育在學(xué)校教育中的融合

常州市虹景小學(xué) 朱清

摘要：縱觀國內(nèi)外，創(chuàng)客在過去的幾年里一直蓬勃發(fā)展，創(chuàng)客運動也在全國各地中小學(xué)興起，各地政府也加大投入，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)客空間”，然而創(chuàng)客真的要在學(xué)校落地生根，離不開教育，由此如何進行“創(chuàng)客教育”，設(shè)立“創(chuàng)客課程”逐漸成為教育者所要思考的問題，本文從自身實踐出發(fā)，闡述了創(chuàng)客教育在學(xué)校教育中的有效融合。關(guān)鍵字：創(chuàng)客教育

創(chuàng)客課程 學(xué)校課程

融合

創(chuàng)客運動的蓬勃發(fā)展讓社會上的各行各業(yè)發(fā)生一定程度上改變，當(dāng)然也在柔軟的改變著教育，創(chuàng)客教育在創(chuàng)客運動與學(xué)校教育的“碰撞”下應(yīng)運而生。

一、創(chuàng)客教育對學(xué)校的意義

在傳統(tǒng)教育中，很多學(xué)生對校園課程越學(xué)越枯燥，越學(xué)越?jīng)]有興趣，其根源在于為很多書本上的內(nèi)容只是為了應(yīng)對考試，甚至在科學(xué)課，一些手工課上也只是千篇一律的拼裝或制作某一種東西，孩子們只需按照內(nèi)容一步步完成任務(wù)所需的步驟。學(xué)生的創(chuàng)造力，動手能力得不到很好地發(fā)揮，學(xué)生的興趣得不到延續(xù)。創(chuàng)客教育是一種融合信息技術(shù)，秉承“開放創(chuàng)新、探究體驗”教育理念，以“創(chuàng)造中學(xué)”為主要學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)各類創(chuàng)新型人才為目的的新型教育模式。根源于杜威的建構(gòu)主義，認為學(xué)習(xí)是玩、實驗和真實探究的成果，其顯著特 色是“學(xué)習(xí)是通過創(chuàng)造可分享的事物的行為來進行知識的建構(gòu)”。這種教育模式鼓勵學(xué)生把想法變?yōu)楝F(xiàn)實，學(xué)生在開放的思維中進行創(chuàng)造發(fā)明，在實踐中獲得滿足感和成就感，提升學(xué)生持續(xù)的學(xué)生能力，讓學(xué)生學(xué)著有勁。

二、創(chuàng)客教育與課程的結(jié)合

創(chuàng)客教育不是教育產(chǎn)品，更多的是教育目標(biāo)。學(xué)?？梢詮闹R傳授的中心轉(zhuǎn)變成以實踐應(yīng)用和創(chuàng)造為中心的場所。在信息技術(shù)課、學(xué)生創(chuàng)客空間、創(chuàng)客社團等活動中，結(jié)合Scratch、Arduino編程、酷樂宅、3D打印技術(shù)等技術(shù)為學(xué)校創(chuàng)客教育找到切入點。

2009年9月，我校開辦“STEAM”課程，學(xué)校以“scratch”編程為突破口，在信息技術(shù)課上優(yōu)先與孩子們一起進入“創(chuàng)客”時代，并在實踐過程中根據(jù)年段特點與學(xué)校特色架構(gòu)開發(fā)“steam”課程，讓普通孩子接受創(chuàng)客教育；從學(xué)校層面上，也慢慢投入建設(shè)適合整班化教學(xué)的互動媒體學(xué)習(xí)的平臺、面向?qū)W?！熬ⅰ遍_展創(chuàng)客社團活動讓創(chuàng)客文化吹向?qū)W校的每一個角落。至此我校的創(chuàng)客空間正式成立。在“STEAM”課程的理念引領(lǐng)下，“做中學(xué)，學(xué)中創(chuàng)，創(chuàng)中學(xué)”的教育模式在學(xué)校生根、萌芽??老師們將理念之花帶入自己的課堂，活化了課堂，點亮了學(xué)生。目前，我們主要著眼于以下幾方面來推進創(chuàng)客教育活動的開展。

《花文化的研究》是學(xué)校的一門校本課程，當(dāng)研究遇到瓶頸時創(chuàng)客教育進入校園，扭轉(zhuǎn)了該課程面臨的困境。在一節(jié)有趣的寫作課中，老師帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園的花草樹木，由于學(xué)?；酒贩N較多，很多學(xué)生見過卻不知道學(xué)名是什么，在查找資料的時候就有學(xué)生提出，如果可以讓花兒開口說話，讓花兒自己介紹自己的名稱、習(xí)性。一語激起千層浪，更有同學(xué)說可以讓花唱首歌，有人摘花時，花會自己報警??一個個有趣的創(chuàng)意在這一節(jié)課的討論中慢慢的變成了現(xiàn)實。孩子們在業(yè)余時間，在學(xué)校的創(chuàng)客空間中討論琢磨，用scratch編程結(jié)合酷樂宅進行程序設(shè)計，一個一個小創(chuàng)造都慢慢從他們手里創(chuàng)造了出來。更有同學(xué)還利用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的形狀與容積，在3D打印課上用3D制作軟件進行多功能花盆的設(shè)計，并用3D打印機打印了出來。

不知不覺中，創(chuàng)客教育在老師們的心中不自覺的彌散，很多老師利用各種平臺與技術(shù)在學(xué)科中進行了整合。例如：我校六（5）班學(xué)生在整理筆盒時，發(fā)現(xiàn)測量工具有很多，于是就想能不能制作一把多功能的尺，他將這個想法告訴數(shù)學(xué)老師后，就著手讓大家分組設(shè)計自己的多功能尺，同學(xué)們經(jīng)歷了多次的討論、分析、設(shè)計最后成功打印出來了。教師在其中扮演咨詢者、輔導(dǎo)者和學(xué)習(xí)動機激發(fā)者的角色。這些開放式的交互活動不僅有趣，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，而且還培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和協(xié)作能力。

“學(xué)習(xí)即智造” 是創(chuàng)客式的課堂呈現(xiàn)方式，學(xué)生在這種“有創(chuàng)意，能設(shè)計，敢動手，樂分享”的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打開學(xué)生廣闊的思維空間，在交流中進行思維的碰撞，從中得到啟發(fā)，讓學(xué)生感受到學(xué)有所用的快樂。

三、創(chuàng)客教育與學(xué)?；顒拥慕Y(jié)合

在以往的學(xué)?；顒又?，特別是在科技節(jié)上，往往是傳統(tǒng)項目的天下，“紙飛機”、“科幻畫”、“模型搭接”等，沒有任何創(chuàng)新，學(xué)生的素養(yǎng)和能力很難得到提高，常此以往，學(xué)生對活動的熱情不是特別強烈。為此，我校在以學(xué)生為立場的理念引領(lǐng)下，積極構(gòu)建富有生機活力的新型校園生活。

在這次的科技節(jié)中，我們看到了孩子們無限的潛能，四年級的孩子是體驗一下3D打印筆的魅力，感受所見即所得畫畫的樂趣，孩子們3D打印筆繪制出各種各樣，形狀不一的作品，有平面的，有立體的，圣誕帽、小麋鹿、彩色眼鏡、各式發(fā)夾……一個個小玩意在孩子們的手中創(chuàng)造出來。創(chuàng)造源自于生活，五年級的孩子以“未來城市”為主題，設(shè)計在你心目中未來城市是怎樣的，并用模型設(shè)計出來。孩子們組隊討論研究，先寫文字，再設(shè)計圖紙，然后收集身邊的廢舊材料。經(jīng)過兩周的制作造型各異，風(fēng)格獨特的建筑模型，更有的同學(xué)能結(jié)合電路知識，實現(xiàn)模擬風(fēng)能動態(tài)模型，太陽能發(fā)電模型，還利用個太陽能發(fā)電讓城市亮起來。創(chuàng)意無處不在，他們從身邊一點點的小事中獲得發(fā)明的靈感，在一次次失敗中不斷探索。六年級“智能機器”、“3D打印設(shè)計”、“趣味編程”，個個充滿了科技的元素。三小時的“創(chuàng)客馬拉松”讓同學(xué)們體現(xiàn)比賽的緊張刺激，同學(xué)們在這各自組隊，用探索、創(chuàng)造、合作開始了一場與科技的親密接觸。讓整個活動中，同學(xué)們不斷討論，不斷設(shè)計，不斷創(chuàng)造，失敗了再來，不放棄不氣餒??一件件各具特色，充滿智慧的作品，就在這手與腦的協(xié)作中，在緊張刺激的氛圍中應(yīng)運而生。

這種創(chuàng)客式的活動帶來了新的學(xué)習(xí)體驗，更是一種教育文化，鼓勵學(xué)生參與其中并針對現(xiàn)實世界的問題探索創(chuàng)造性的解決方案。學(xué)生在這種氛圍中體驗著成功，收獲著喜悅。

四、創(chuàng)客教育在開展過程中的思考

創(chuàng)客教育不同于創(chuàng)客活動，如果只是以活動或競賽的形式，分布在學(xué)校里面，那也只是一場場創(chuàng)客活動而已，并沒有真正融入到教育中。在開展過程中會出現(xiàn)會過度偏向與做東西，又或者過度偏向于學(xué)，如何找到平衡點是學(xué)校開展創(chuàng)客教育的重要內(nèi)容。首先在教師與學(xué)生的關(guān)系中，學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生去思考，去想象，學(xué)生根據(jù)所思所想進行設(shè)計、創(chuàng)造，鼓勵學(xué)生不怕失敗，不斷嘗試，實現(xiàn)目的。其次學(xué)校的創(chuàng)客課程不是單單一門課程,而是由低階到高階的一系列課程組合。創(chuàng)客教育不是獨立的學(xué)科，需要系統(tǒng)教材和綜合人才，而還能應(yīng)用3D打印軟件、機器人領(lǐng)域、編程等新技術(shù)。將這些新技術(shù)融入課堂，將技術(shù)與教育結(jié)合，需要新的載體來完成。光靠幾位感興趣的老師是很難做下去，如何讓更多的老師參與進來？一直困擾我的難題。

“創(chuàng)客教育”培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新所需要的知識、能力、視野等方面的教育行為，打破了學(xué)科之間的壁壘，溝通學(xué)科之間聯(lián)系，進行各學(xué)科之間的整合。也為學(xué)校在教育改革路上打下堅實基礎(chǔ)。

第四篇：黨員在企業(yè)中如何發(fā)揮作用

黨員在企業(yè)中如何發(fā)揮作用

很多企業(yè)黨員都認為自己是一名普通崗位上的黨員，不知道在工作中怎樣發(fā)揮自己的作用，我認為，普通黨員主要做好以下兩個方面：

一是做愛崗敬業(yè)的模范。企業(yè)員工對企業(yè)的貢獻主要是通過在本職崗位上的工作來實現(xiàn)的。作為一名共產(chǎn)黨員，既是企業(yè)職工中的一個普通勞動者，又是廣大職工中先進分子的代表，在華錫整體改制上市工作中，作為一名普通的黨員自己的作用怎樣來發(fā)揮？我認為最主要的是體現(xiàn)在努力做好本職工作，在自己的工作崗位上積極進取、建功立業(yè)、無私奉獻，把本職崗位作為體現(xiàn)一名普通黨員先進性的一個主要陣地。

首先要立足本職崗位，愛崗敬業(yè)。立足本職崗位，努力創(chuàng)造一流業(yè)績，是對黨員先進性的基本要求之一，不能做到這一點，就可以說不能成為一名合格的共產(chǎn)黨員。胡錦濤總書記曾在慶祝中國共產(chǎn)黨成立七十六周年座談會上指出： “我們每一位共產(chǎn)黨員，大都在一定的崗位上承擔(dān)一定的任務(wù)，這些看來平凡的工作和任務(wù)，都是在同黨在現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)和整個黨的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。一個黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，經(jīng)常是反映在本職工作上。我們的共產(chǎn)黨員要站在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列，很重要的一條，就是要愛崗敬業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，開拓進取，埋頭苦干，為周圍的群眾作出表率，努力創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績?！睈蹗従褪菬釔郾韭毠ぷ?，就是對自己所從事的工作有一種幸福感、榮譽感，一個人一旦愛上了自己的職業(yè)，他就會把身心投入到本職工作中，就能在平凡的崗位上做出不平凡的成績，敬業(yè)就是專心致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好，真正認識到自己工作的意義，這才是高層次的敬業(yè)，這種內(nèi)在的精神，才是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責(zé)工作的強大動力。因此，作為企業(yè)的一名普通的黨員，無論自己在哪個崗位，從事什么樣的工作，只要是對社會有益，對企業(yè)有益，對人民有益的，都是有價值的，崇高的。我們每一位黨員都應(yīng)該做干一行、愛一行、鉆一行的模范，把自己所從事的崗位作為一種事業(yè)來追求，最大限度地激發(fā)自己的工作積極性和創(chuàng)造性，用自己在平凡的工作崗位上的實際行動和優(yōu)異的工作業(yè)績來支持華錫的整體改制上市工作。

其次要勇于創(chuàng)新，創(chuàng)一流業(yè)績。在當(dāng)今的知識經(jīng)濟時代、信息時代的環(huán)境中，在中國各項管理制度逐漸與國際接軌的情況下，在以科技實力為核心的國際競爭日益激烈的背景下，作為一名新時期的企業(yè)黨員，更應(yīng)做努力掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識、現(xiàn)代思維方法，努力增強自己的職業(yè)技能，使自己成長成為“精一會二學(xué)三招”的知識型、技術(shù)型、智能型的工人的模范。同時更應(yīng)該在工作中不斷開拓創(chuàng)新，勇于競爭，只有在工作中不斷進取，感于沖破各種束縛、勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于競爭，才能使自身價值和社會價值得以體現(xiàn)，對社會、對企業(yè)做出更大的貢獻。我們每一位黨員都要對自己從事的工作提出更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴的要求，在自己本職崗位上埋頭苦干、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績來支持華錫的整體改制上市工作。我們身邊的共產(chǎn)黨員石丹萍就是一名普通工人黨員中的楷模，她在自己平凡的工作崗位上刻苦鉆研，練就招招絕

技，通過函授學(xué)習(xí)獲得了?？莆膽{，并把所學(xué)的理論知識用到指導(dǎo)實際操作中，先后獲得廠、公司、有色行業(yè)、全國的技術(shù)標(biāo)兵，成為了學(xué)習(xí)型職工的典范，成為了普通黨員崗位成才的榜樣。

二是做黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。密切聯(lián)系群眾，一切為了群眾，一切依靠群眾，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和根本工作路線。在華錫整體改制上市的工作中，各級黨組織必須堅持走全心全意依靠工人階級辦企業(yè)的群眾路線，才能更好地發(fā)揮黨組織在企業(yè)中的政治核心 作用，才能更好地促進華錫整體改制上市工作的順利開展。

首先黨員必須充分發(fā)揮密切聯(lián)系群眾的作用。企業(yè)黨組織與職工群眾保持密切聯(lián)系的方式很多，但是，能夠最經(jīng)常地、最直接地同職工群眾保持密切聯(lián)系的，則是基層黨組織中的生活、工作在職工群眾中的普通黨員。正是他們發(fā)揮了自己的先鋒模范作用，才能成為黨組織聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶。職工群眾也正是以這些黨員與自己的聯(lián)系是否密切來觀察和判斷黨組織的凝聚力與感召力。因此，我們每一位共產(chǎn)黨員，都必須牢固地樹立群眾觀點，緊緊依靠職工群眾，密切聯(lián)系職工，傾聽職工呼聲，反映職工心聲，關(guān)心職工疾苦，代表職工的利益，充分發(fā)揮好黨組織聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶作用。團結(jié)和帶領(lǐng)廣大職工群眾立足本職，做好工作，全力以赴，為華錫創(chuàng)造最佳的經(jīng)濟效益而勤奮工作。再就是以為職工群眾謀利益為一切出發(fā)點。立黨為公、執(zhí)政為民，是“三個代表”重要思想的本質(zhì)所在，是學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想的根本出發(fā)點和落腳點，這就決定了全心全意為人民服務(wù)，誠心誠意為人民利益，是對共產(chǎn)黨員黨性和先進性的最根本要求，每一位黨員要把為職工群眾謀利益作為想問題、辦事情的出發(fā)點和落腳點，要時時處處為職工群眾著想，把職工群眾的利益放在高于一切的位置。黨員要把帶領(lǐng)職工群眾不斷探索、鉆研技術(shù)，不斷創(chuàng)新，完善工藝，提高企業(yè)產(chǎn)品的科技含量，減輕職工的勞動強度；帶領(lǐng)職工通過科技創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，提高產(chǎn)品質(zhì)量，開發(fā)新產(chǎn)品等途徑，不斷為企業(yè)創(chuàng)造利潤，為職工增加收入；帶領(lǐng)廣大職工群眾通過開展各種形式的群眾性勞動競賽，豐富多彩的文化娛樂活動，凝聚人心，增強團隊精神，構(gòu)建溫馨、和諧的企業(yè)作為自己日常工作和行動的準(zhǔn)則。只有這樣，我們每一位黨員才能始終造福于職工群眾，才能得到職工群眾的擁護和信任，才能帶領(lǐng)廣大職工真正地用實際行動投入到集團公司大打增收節(jié)支、開源節(jié)流的攻堅戰(zhàn)中去，以優(yōu)異的成績向華錫的整體改制上市和黨代會的召開獻上一份厚禮。

第五篇：廣告在營銷中如何發(fā)揮作用

廣告在營銷中如何發(fā)揮作用？ 文/常成如今談廣告也許并不討好，因為現(xiàn)在企業(yè)正流行談終端，講渠道。連專家也說：攻關(guān)正在興起，廣告必將沒落”，但問題是無論企業(yè)主感不感興趣。無論廣告是否真的“沒落”。只要您的企業(yè)每年還在投入大筆資金做廣告，那么您的效果達到了嗎？您的產(chǎn)品賣貨了嗎？很久以前，約翰·沃納梅克說過：“我知道我的廣告費里有一半是浪費的，只不過，我不知道是哪一半?！睂@句話我們的企業(yè)主一定深有同感。筆者從事廣告多年，就廣告在營銷中如何發(fā)揮作用，達到預(yù)期效果，談一點在工作中的切身感受及在企業(yè)界普遍存在的現(xiàn)象。

1、盲目性： 對自己究竟為什么做廣告只知道要做宣傳，其目的及該怎么做都不清楚，認為銷售不好，就是沒做廣告；反之認為廣告是萬金油，只要做了廣告便認為有了銷量，萬事大吉了，我們常常聽到這樣的議論：甲說：你看XX賣的多火，乙回答：你不看看人家的廣告做的多猛，我想如果靠廣告能讓一個企業(yè)一個產(chǎn)品起死回生的話，那每一個企業(yè)都會投入500萬乃至更多做廣告了。還有，一個產(chǎn)品如果銷量非常好，而我們卻去問他有沒有計劃要做廣告，他們可能會不屑一顧地告訴我們，我現(xiàn)在不用做廣告都賣這么火。如果說一個企業(yè)一個產(chǎn)品目前都非常好的話，誰能準(zhǔn)確說出哪一個因素起了主導(dǎo)作用。就象一個車輪有很多根輻條，誰能說出究竟是哪一根輻條在支撐車輪呢？那廣告究竟在營銷中扮演什么角色，根據(jù)我們的多年經(jīng)驗如下：

推廣新品上市（告知產(chǎn)品的功能用途傳達消費者利益點）針對競爭對手宣傳獨特賣點

增加銷售，配合活動搞促銷（贊助、贈送、打折）

打形象提高知名度鞏固已有消費群

做品牌

2、對廣告認識不夠：有一些企業(yè)主自認為很了解廣告，其實一知半解。沒有目的，沒有計劃，隨意性大，認為在市區(qū)做了兩個戶外或在X臺播出了3個月30秒或做做包裝或做5千張海報，就認為是在做廣告。好了便高興，不行就說廣告沒用。其不知廣告是銷售的一部分，它不能脫離銷售計劃，如：銷售區(qū)域，目標(biāo)市場，競爭對手，產(chǎn)品生命周期，應(yīng)傳達什么訊息，達到什么效果等。

3、無所適從：經(jīng)常聽到廣告主說，你看人家可樂、耐克等廣告多好?？傻搅俗约鹤隽?，這也不行，那樣也不要。反復(fù)強調(diào)，我們面向農(nóng)村市場，太洋氣他們不懂，俗點吧，字大點，要突出產(chǎn)品等等。昨天還大談創(chuàng)新的老板們這時卻變的小里小氣，縮手縮腳。如果說一個成功的廣告取決于我們的營銷計劃，而營銷計劃取決于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。而領(lǐng)導(dǎo)者又決定了一個企業(yè)的方向和成長，所以我們常說一個成功廣告的背后一定有一個勇敢的客戶。

我想企業(yè)對一個新的理論，新的觀念，既應(yīng)該開放接受，又要理性判斷分析，不應(yīng)該象一個追星族一樣，湊熱鬧。今天大家搞CI，我也要搞，明天大家抓渠道建設(shè)，我也緊緊跟上。不是說這樣不對，而是說，一個企業(yè)應(yīng)該有屬于自己的發(fā)展計劃，不能盲目跟風(fēng)，多做實事，做對事，才能有一個持久的發(fā)展。采購、生產(chǎn)、銷售、管理等，對于企業(yè)來說，哪個環(huán)節(jié)跟不上都不行，就象一個人，身體是一個系統(tǒng)，每一部分都很重要，缺一不可。道理其實很簡單。

對于一個成功的廣告而言，除了要有一個好的策略還有好的執(zhí)行，誰做廣告，為什么做廣告，做什么廣告，對誰做廣告，什么時候做，在哪里做，做幾次，達到什么效果......正是這些基本的概念決定了一個廣告的成敗。