第一篇：我熱愛學(xué)習(xí)

課改之星事跡材料

襄陽市長征路小學(xué) 章艷萍

我熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，很快成為一名青年學(xué)習(xí)型、研究型教師，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊許。在工作崗位中，我多次積極的承擔(dān)上級組織的各種教育教學(xué)研究活動，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評，因?yàn)樵谖铱磥磉@是對自己的挑戰(zhàn)，也是對我自身發(fā)展的考驗(yàn)。在我辛勤的工作和不懈努力下，也多次得到學(xué)校、上級的各種獎勵。

一、不斷學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)

新課改進(jìn)行以來，為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我經(jīng)常參加各級課改培訓(xùn)。利用課余時間學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等與課改相關(guān)的書，并將所學(xué)習(xí)的培訓(xùn)內(nèi)容很好的應(yīng)用到了自己的課堂上。在參加課改期間，我以新的課程觀，新的教學(xué)觀，新的學(xué)生觀，新的發(fā)展觀來看待學(xué)生，細(xì)致備課,備教材，備學(xué)情。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式,采用探究式教學(xué)法，讓學(xué)生自己去探索，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，力求每節(jié)課都能在教學(xué)新理念,教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)手段上有新突破。使教與學(xué)成為一種新型的互動關(guān)系,教師和學(xué)生是合作伙伴,在平等,愉快,和諧的氣氛中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。把書較薄，把學(xué)生教活是我的座右銘。為了讓課程改革的新理念在數(shù)學(xué)課堂中開花結(jié)果,我刻苦鉆研多媒體教學(xué)知識,跟據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動，制作出精美的課件，用多媒體來刺激他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，保持他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情。多媒體為他們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，取得了高效的教學(xué)效果。我在上完課后認(rèn)真聽其他有經(jīng)驗(yàn)的教師評課，希望能從評課中得到啟發(fā)，好更好的調(diào)整教法，積累經(jīng)驗(yàn)。我在實(shí)驗(yàn)、反思、調(diào)整、改進(jìn)、再實(shí)驗(yàn)中一步步成長為我校的課程改革的帶頭人。我認(rèn)為在課堂上不但要教給學(xué)生知識，還要交給他們生存意識，讓他們在合作探究中去體會去鍛煉，讓他們學(xué)會合作，學(xué)會與人相處，學(xué)會用腦，學(xué)會取舍學(xué)會做人。

二、勤于學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)

時逢課程改革，走在課改的前列。作為一名教師，我深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，從而更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。我她努力按照新課程改革提出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法去實(shí)踐，把大量的時間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，我一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。我常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。我從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使。我常說：“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明?！边@樣充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說，我們從章老師的課中嘗到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣！合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使我進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。我把合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識、體驗(yàn)研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

在課堂教學(xué)中，我采用“小組合作”式教學(xué)模式，讓學(xué)生以小組為單位去探索，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，通過指導(dǎo)小組成員展開合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力，達(dá)到完成特定的教學(xué)任務(wù)的目的。在課堂教學(xué)中，我秉承素質(zhì)教育、課程改革的前沿理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力營造“自主探究、合作交流、動手實(shí)踐”的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)時已不是一成不變的使用教材，不是一味地照本宣科，而是學(xué)會了運(yùn)用新課改理念，學(xué)會了運(yùn)用新教學(xué)方法，學(xué)會了領(lǐng)悟教材編寫的意圖，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊找例子，把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也離不開生活，靈活的處理教材，這樣更容易達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生興趣、獲取知識、培養(yǎng)能力的目的展開課堂教學(xué)。例如：講《平行四邊形面積》一課時以現(xiàn)實(shí)生活中“停車難”的問題為由引入，如果你是設(shè)計(jì)師，你打算把小區(qū)內(nèi)的停車位設(shè)計(jì)成什么形狀？由生活中的問題入手使學(xué)生有解決問題的沖動。小組成員要先獨(dú)立思考問題。愛因斯坦有句名言：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！彼越處熞膭顚W(xué)生大膽的提出問題。學(xué)生在思考后可以說出自己的想法，有的學(xué)生說把它設(shè)計(jì)成長方形，因?yàn)槠嚨恼嫉孛娣e是長方形的，有的同學(xué)說設(shè)計(jì)成正方形，因?yàn)橥瑯拥闹荛L下正方形比長方形的面積大，有同學(xué)說要把它設(shè)計(jì)成平行四邊形，還有的同學(xué)說要把它設(shè)計(jì)成圓形。每個同學(xué)都有自己的理由，同學(xué)們各抒己見發(fā)表著自己的見解。將生活走進(jìn)數(shù)學(xué)，在孩子們智慧的碰撞下，老師開啟了課堂，在輕松愉悅的氛圍中孩子們的個性彰顯的淋漓盡致。

三、愛心鋪路，沐浴教壇

我在教學(xué)工作中是勇于創(chuàng)新的，而在育人的工作也同樣贏得了學(xué)校、社會及家長的好評。在教育這個特殊的領(lǐng)域里“愛”這個人類永恒的主題，在我的育人工作中得以升華。在工作中我善于親近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生。針對班級里不同特點(diǎn)的孩子，我都從愛入手，用愛溫暖他們，感染他們，改變他們。因?yàn)槲抑乐挥薪處煇圩o(hù)學(xué)生，用滿腔的熱情對待學(xué)生，以最大的耐心引導(dǎo)學(xué)生，那么學(xué)生在得到教師的愛的同時，自然而然地會激發(fā)出對教師的愛，這樣就能形成愛的雙向交流，即產(chǎn)生“動情效應(yīng)”。這種效應(yīng)會產(chǎn)生良好的教育效果：學(xué)生會更加尊重老師的勞動，更愿意接近老師，把老師當(dāng)作自己的親人；與老師合作，這將使學(xué)生變得更加樂學(xué)，教師更加樂教，整個教育教學(xué)過程也因而進(jìn)入良性循環(huán)的狀態(tài)之中。班級里無論成績好的，還是成績差的，不管是那些留守兒童，還是令人頭痛的學(xué)困生，在我這里都能得到母親般的關(guān)懷。我用母親般的關(guān)愛，化解了離異孩子輟學(xué)的危機(jī)，撫慰了單親孩子受傷的心靈，更溫暖了留守兒童寂寞的內(nèi)心。我奉行陶行之先生“愛滿天下”的偉大教育思想，我用無痕的師愛，使一個個后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為人人都夸的優(yōu)秀生。

眾所周知，當(dāng)前的孩子大多是獨(dú)生子女，許多孩子個性鮮明，叛逆心強(qiáng)，不容易接受批評和教育。但我卻自有一套解決的辦法。許多時候我都能放下教師的師道尊嚴(yán)，蹲下身與學(xué)生平等對話和溝通，真誠地與他們交朋友，用一次次的關(guān)心和愛護(hù)來打動他們。對于后進(jìn)生，我更是偏愛有加。人們經(jīng)?？匆娢液苣托牡貙λ麄冞M(jìn)行動之以情，曉之以理的教育，在與學(xué)生談心的過程中，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)。同時，一旦發(fā)現(xiàn)他們有細(xì)微的進(jìn)步，就及時加以表揚(yáng)，使這部分學(xué)生重新找回自信并漸漸改掉了不良習(xí)慣，這樣的教育方法效果良好。因?yàn)槲抑溃簺]有感情的教育是蒼白無力的教育。所以，感情的投入和恰到好處的教育方法是我做好后進(jìn)生工作的一個法寶。就像許多老師常對她講的，“你真有辦法！也只有你才能教好這些學(xué)生！”

親其師，才能信其道。用無私的奉獻(xiàn)和無限的愛心托起了這些明天的太陽，也換來了學(xué)生對我的信賴和崇敬之情，學(xué)生們把我當(dāng)成良師益友。許多學(xué)生很懂事，他們耳濡目染也學(xué)會了關(guān)心老師。每當(dāng)我嘴干了，聲音沙啞了，學(xué)生都會把自己的糖水放在講桌，或遞給老師。我經(jīng)常感動地說：“為了這些孩子，再苦再累也愿意！”

實(shí)行課改后，我明白了課改并非只是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，而是一個系統(tǒng)工程，涉及思想、觀念、方法等各方面的內(nèi)容，而改變的唯一途徑就是鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，并在學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合實(shí)踐，不斷反思，不斷更新，不斷突破，這樣才能成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課改教師。我自知自己還無法做到優(yōu)秀，但是，我一定會繼續(xù)探索，學(xué)習(xí)，改進(jìn)，爭取做一名優(yōu)秀的課改老師！

第二篇：我選擇,我熱愛

征文題目：《我選擇，我熱愛》

單位：南安市東溪中學(xué)

作者姓名：黃秋紅

聯(lián)系電話：059586825168

我選擇 我熱愛

東溪中學(xué) 黃秋紅

記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當(dāng)老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土?！蹦欠N莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升，那時的我是多么仰慕于神圣的教師職業(yè)??！于是，便懷揣著滿腔熱情和赤誠，登上三尺講臺，去圓我的教師夢。

第一次怯怯地站上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。我，一個涉世未深，對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對困難艱辛估計(jì)不足的大孩子，在教學(xué)的過程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。

記得剛參加工作不久，年輕懵懂的我聽到市里舉行說課活動，我毅然的報(bào)名參加了，但是，事與愿違，我設(shè)計(jì)的教案組長看了根本不過關(guān)，更談不上去賽課了，也可以說那根本就不是一個完整的教案。我很氣餒，也很失望，但是一向要強(qiáng)的我不想放棄每一次的機(jī)會，我的教案寫了一遍又一遍，改了一遍又一遍，在同事的幫助下，我的教案終于合格了，可是時間短，任務(wù)重，于是我只能自己對著鏡子一遍又一遍的試講，熟悉教材，熟悉教案，晚上在家人熟睡的時候我再起來熟悉教材，熟悉教案。就這樣，反反復(fù)復(fù)我在不斷地磨練中，終于能有效地完成好一節(jié)課的教學(xué)。就是在這樣不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的過程中，我的教育教學(xué)的水平，駕馭課堂的能力都得到了提高。

在我參加工作的第六個年頭我懷孕了，這對全家人來說是一個喜訊，但是強(qiáng)大的工作強(qiáng)度下，家人又不免為我擔(dān)心，懷孕后，起初并沒有什么反應(yīng)，我仍然堅(jiān)持工作在教育的第一線，但是后來情況變得嚴(yán)重了，我的全身各個部分都出現(xiàn)了嚴(yán)重的浮腫，即使在身體極度需要休息的情況下，我仍然沒有休息，沒有請假，在課下我聽見孩子們議論紛紛，“咱們老師懷孕還會來上課嗎？”“老師懷孕了，會不會請假呢？”孩子們都在擔(dān)心，家長們也在擔(dān)心，校領(lǐng)導(dǎo)也在擔(dān)心。都來問我：老師，能堅(jiān)持到什么時候?。亢髞?，我告 訴孩子們，告訴校領(lǐng)導(dǎo)，請他們放心，我會堅(jiān)持到最后。因?yàn)檫@是我熱愛的工作！因?yàn)檫@是我執(zhí)著的事業(yè)！日子就這樣一天一天的過去，就這樣我在身體極度需要休息的情況下，也沒有耽誤一天的工作時間，仍然堅(jiān)持沒有請一天假，堅(jiān)持工作在自己的崗位上，圓滿地完成了這學(xué)期的任務(wù)。我可以問心無愧的說：我沒讓孩子們失望，沒讓家長們失望，沒讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們失望。

2007年，我第一次當(dāng)班主任，又是畢業(yè)班的班主任，誠惶誠恐之心可想而知。從接手一直到這個班畢業(yè)，我的命運(yùn)便和學(xué)生的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起了，學(xué)生們的喜怒哀樂便也是我的喜怒哀樂。我們?yōu)榘嗉壍拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步而欣喜若狂，為學(xué)生的每一次成功而歡呼，也為他們的每一次失敗而徹夜難眠……我們班有這樣一位學(xué)生，他叫小傅，這是一個問題孩子，非常淘氣，惹事生非，不寫作業(yè)?？吹竭@種情況，我想無論這個學(xué)生怎么樣，作為一名教師，我都不會拋棄他。我便利用休息的時間幫他補(bǔ)習(xí)功課，教育他，在我的教育和感悟下，他慢慢的改掉了一些壞習(xí)慣，成績也進(jìn)步很快。我想：作為一名教師，除了要教好每一節(jié)課以外，更要關(guān)心他們的成長、生活。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴飲暴食；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過馬路時，我提醒他們要注意安全??瑣碎的工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心，雖然很苦但也很快樂，并樂在其中。在我的影響下，所教的班級逐漸形成了團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻(xiàn)的班風(fēng)。更可喜的是，在當(dāng)年的升學(xué)考試中，我班有六位同學(xué)考上了南安一中，也包括小傅同學(xué)。

偶然間讀了歐陽明的《做一名學(xué)習(xí)型教師》，使我深刻領(lǐng)悟到：與時俱進(jìn)，做一名學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。的確，一個好老師，不單要精通自己所教的學(xué)科，還要擅長多項(xiàng)技能或具備其它學(xué)科的愛好，才能成為學(xué)生全面發(fā)展的真正的良師益友。剛參加工作時，我對出墻報(bào)的知識一竅不通，為了指導(dǎo)學(xué)生出好班上的《學(xué)習(xí)園地》，現(xiàn)在我不僅學(xué)會了墻報(bào)欄的設(shè)計(jì)，還學(xué)會了剪貼墻報(bào)的花邊以及學(xué)會畫墻報(bào)的版頭畫，從而指導(dǎo)學(xué)生出了一期又一期思想健康、內(nèi)容豐富、圖文并茂，有利于學(xué)生身心健康成長的墻報(bào)。另外，我雖是教英語的，但作為班主任，我關(guān)注學(xué)生全面的發(fā)展情況，當(dāng)了解到來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生作文基礎(chǔ)差，我又自學(xué)“如何提高農(nóng)村學(xué) 3 生作文水平”的有關(guān)知識，然后利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，并堅(jiān)持每日批改學(xué)生的“一日反思”日記，幫助學(xué)生提高寫作水平。

“不經(jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”正是因?yàn)榻?jīng)歷了磨礪，正是因?yàn)榻?jīng)歷了努力，才會有今天的點(diǎn)滴的成績。一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，無悔于自己的選擇，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。

第三篇：我熱愛教書育人》 文檔

即興演講——<我熱愛教書育人>

本校的即興演講，給了的我難得的話語權(quán)，點(diǎn)燃了我年邁的激情，雖我顯蒼老，但承父輩遺志，熱愛教書育人的事業(yè)，金山鳳水傍的道南校園使我生命樂章得以升華，望那川流不息的各屆學(xué)生，我已盡情享受做人上人的教育者苦心；反思我從道南生煎熬成道南師的道南史，雖留給我的是清貧與疾病，但為民族振興，國家富強(qiáng)，我無愧社會賦予給我教書育人的責(zé)任，我的音容學(xué)識，已靈魂附體遍及在大江南北的桃李芳香之中；教書使學(xué)生在精神與心靈上的荒原變成了綠洲，教書使作為生體物的學(xué)生，天 天在發(fā)生變化，教書使我具有汲肥自養(yǎng)的精神，總結(jié)：反思，探究。使我依賴教書，在不斷提高生命的質(zhì)量；育人，使我傾注心血，熱愛學(xué)生，育人使我之生命而與學(xué)生產(chǎn)生共鳴；教書育人，洗滌沉疴，使我在夾縫中堅(jiān)守專業(yè)信仰；并達(dá)到一定的超凡脫俗的思想境界；在這低谷的教育環(huán)境中，只要有陽光，我就會拓展才能空間；捧著一顆心來，方寸間也要悠然起舞；教書育人給了我金錢和權(quán)力之外的東西，那就是那些冥頑不靈的“特別學(xué)生”，我的愛心和專業(yè)技能在不停地勃發(fā)他們的生機(jī)；驅(qū)使他們成為國家的棟梁，社會的有用之人。教書有路學(xué)為徑，育人無涯勤作舟。

南川區(qū) 道南中學(xué)：（地理組）

吳主平

2011年11月

第四篇：我選擇,我熱愛

金崖學(xué)區(qū)2013年師德師風(fēng)演講比賽演講稿

我選擇，我熱愛

金崖中學(xué) 陸力惠

人的一生中，會面臨很多選擇。朋友，當(dāng)你面對一次選擇的時候，你將以一種什么樣的態(tài)度來面對呢？

2005年9月4日，那是一個令我今生難忘的周日，那一天，我背著行囊，背著希望，懷著一顆忐忑不安的心，在父親的陪伴下第一次走進(jìn)了北山，走進(jìn)了貢井鄉(xiāng)呂家峴小學(xué)，看到巴掌大的冷清的校園，看到簡陋的屈指可數(shù)的校舍，看到四面光禿禿的荒山，想到一路顛簸的那無數(shù)個彎，我心里莫名地升起許多失落與惆悵，畢業(yè)時的躊躇滿懷，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是那么的不堪一擊。就這樣，在猶豫與徘徊中，開始了我的教師生涯。

當(dāng)我第一次踏進(jìn)那沒有三尺講臺的教室，當(dāng)我看到那三十二個天真可愛的面龐時，看到那一雙雙稚嫩而又求知若渴的眼睛時，看到他們好奇又期待的樣子時，我那顆搖擺彷徨的心平靜了，孩子們純凈的眼神、善意的微笑和質(zhì)樸的小臉深深地打動了我，我心里沒有了失落，反而感到很慚愧。今天我演講的題目是《我選擇，我熱愛》。

有人說，教師的職業(yè)是清貧的，但我們立足三尺講臺，手持三寸粉筆，盡情揮灑，畫出天地方圓，導(dǎo)出數(shù)字方程，那化做皚皚細(xì)沫的粉筆灰，不正是我們光明磊落的寫照嗎？不正是我們孜孜以求傳遞文明信息的追求嗎？因?yàn)槲覀儓?jiān)信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在師愛的沐浴下，長成參天大樹，每一雙稚嫩的肩膀都會在

師愛的哺育下變成我們民族的脊梁，也正是因?yàn)槿绱耍覀兏适芮遑殹?/p>

有人說，教師的職業(yè)是寂寞的，是啊，多少次夜深人靜，當(dāng)別人正被電視節(jié)目吸引的時候，我們還在為明天的課堂做準(zhǔn)備；多少個靜寂的早晨，當(dāng)啟明星還眨著眼睛流連于清晨時，我們已經(jīng)走出了家門，奔向自己深愛著的校園。然而，我們心中有千萬份關(guān)愛，千萬顆童心，我們筆耕校園，桃李滿天下，有誰還能說我們寂寞呢？

我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實(shí)地的干著；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

我們都在用不同的態(tài)度和方式證明著我們的選擇。就在我參加工作的同年4月，江蘇一個名叫金壇的小城，城南小學(xué)組織學(xué)生觀看革命傳統(tǒng)教育影片，在過馬路時，一輛小轎車飛馳而來。危急中，52歲的女教師殷雪梅，毅然張開雙臂，奮力將走在馬路中央的6名學(xué)生，推到路邊，而自己卻被車子撞飛……25米，轎車把殷老師撞出去整整25米……在這個世界上生活、奉獻(xiàn)了一生的殷雪梅老師，52年的生命歷程，戛然而止……如果說瞬間可以永恒，那么，在殷雪梅張開雙臂，用自己的血肉之軀保護(hù)學(xué)生的時候，一切都已經(jīng)定格，定格在晴朗的藍(lán)天下，定格在千萬人的腦海中。殷老師把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，用鮮血詮釋了人民教師的高尚師德，用

生命證明了自己熱愛的選擇。

2008年5月12日，一場黑色的大地震席卷了我們的家園，當(dāng)映秀鎮(zhèn)的群眾搬開教學(xué)樓的廢墟時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將之鋸掉，這就是該校29歲的年輕教師張米亞，看到那一幕，我們的心靈怎能不被深深震撼？“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，多才多藝的張米亞老師，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢看管住了生命之門!無論是殷雪梅老師還是張米亞老師,都用自己無悔的選擇換來了孩子們無比燦爛的明天，他們都是一個個再平凡不過的普通人，只因?yàn)樗麄冇眯摹⒂脨廴リP(guān)懷每一個孩子，全身心投入工作，所以才有了他們不平凡的選擇。我們可以不為歷史名師的事跡所感動，也不為蠟炬成灰的故事而唏噓，單單是我們身邊的這一個個有血有肉的精靈，已足夠讓我們刻骨銘心……

八年過去了，我對我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們！

我感謝我的學(xué)生們，是他們的期盼給了我激情；是他們的仰慕給了我信心；是他們的懷念讓我甘守清貧，讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！我選擇，我熱愛！我們選擇，我們熱愛！

第五篇：我熱愛教育事業(yè)

我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：

一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，依然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次,我風(fēng)里來雨里去的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。

二．建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認(rèn)真設(shè)計(jì)班會活動，結(jié)合班級出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導(dǎo)他們

三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛的種子。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對學(xué)生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。

總之，無論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽(yù)面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持以“學(xué)生為本”，做一個學(xué)生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷。