第一篇：小學數(shù)學名人故事演講比賽活動i小結(jié)

新源縣則克臺中心小學2013-2014學年第二學期小學

數(shù)學故事演講比賽活動小結(jié)

為配合學校規(guī)劃滾動課題數(shù)學讀寫的展開，為了豐富學生的課外生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，拓展他們的知識面，結(jié)合開展的“小學數(shù)學教學與生活有機結(jié)合探究”課題活動，四月中旬我年級組開展了“數(shù)學故事比賽”活動。在舉辦本活動之前，本年級組做了大量的準備工作，加大力度進行了宣傳，使同學們了解了此次活動的目的及參加比賽的意義。在大家的共同努力下，本次活動正常順利進行。比賽過程中，參賽選手在臺上的表現(xiàn)也十分出色，基本上都做到了吐字清晰，儀表大方，激情昂揚，演講的內(nèi)容也緊扣主題，富有號召力和教育意義，而在場下的觀眾和等待中的參賽選手也都做到了保持會場紀律，對于每次演講完畢的同學都給予了熱烈的掌聲。各個選手都盡自己所能,選手之間的競爭非常激烈.同學們能通過這次比賽了解數(shù)學名人的生平事跡，不僅鍛煉了選手的能力，展示了他們的才華，更重要的是使得我們廣大的同學受到了思想上的熏陶, 并能從故事中受到教育.校園多姿多彩的活動為大家提供了良好的“第二課堂”，讓同學們把潛在的學習能力都一一發(fā)揮出來，得到淋漓盡致的表現(xiàn)。

4月10日

第二篇：小學數(shù)學名人故事演講比賽活動i小結(jié)

小學數(shù)學名人故事演講比賽活動小結(jié) 為配合南昌市教育科學”十一五”第二批規(guī)劃滾動課題數(shù)學讀寫的展開，為了豐富學生的課外生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，拓展他們的知識面，結(jié)合開展的“學生讀的途徑和方法”課題活動，四月中旬我年級組開展了“數(shù)學故事比賽”活動。在舉辦本活動之前，本年級組做了大量的準備工作，加大力度進行了宣傳，使同學們了解了此次活動的目的及參加比賽的意義。在大家的共同努力下，本次活動正常順利進行。比賽過程中，參賽選手在臺上的表現(xiàn)也十分出色，基本上都做到了吐字清晰，儀表大方，激情昂揚，演講的內(nèi)容也緊扣主題，富有號召力和教育意義，而在場下的觀眾和等待中的參賽選手也都做到了保持會場紀律，對于每次演講完畢的同學都給予了熱烈的掌聲。各個選手都盡自己所能,選手之間的競爭非常激烈.同學們能通過這次比賽了解數(shù)學名人的生平事跡，不僅鍛煉了選手的能力，展示了他們的才華，更重要的是使得我們廣大的同學受到了思想上的熏陶, 并能從故事中受到教育.校園多姿多彩的活動為大家提供了良好的“第二課堂”，讓同學們把潛在的學習能力都一一發(fā)揮出來，得到淋漓盡致的表現(xiàn)。

4月22日

第三篇：小學數(shù)學名人故事演講比賽活動方案

“數(shù)學故事比賽”活動方案

為配合南昌市教育科學”十一五”第二批規(guī)劃滾動課題數(shù)學讀寫的展開，為了豐富學生的課外生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，拓展他們的知識面，結(jié)合開展的“學生讀的途徑和方法”課題活動，現(xiàn)決定四月中旬開展“數(shù)學故事比賽”活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下::

一、活動主題

激發(fā)興趣，展示風采

二、組織機構(gòu)

3----6年級各位數(shù)學老師.三、參賽對象

3----6年級各班推選兩名選手參賽.四、活動內(nèi)容

1、各位數(shù)學老師布置本班學生每人準備一篇數(shù)學小故事.2、4月6——9日各班進行初賽，推選出兩個趣味數(shù)學故事上報數(shù)學組，故事時間在3分鐘內(nèi).3、4月16日在”教工之家”舉行比賽.五、獎項設置

一等獎：3名，二等獎：6名，三等獎：15名

六、小學數(shù)學趣味比賽評分表

選手姓名班級得分

第四篇：小學數(shù)學故事演講比賽

男：尊敬的老師 女：親愛的同學們

合：大家（上午、下午）好！女：我是主持人

男：我是主持人文弋

女：歡迎各位參加今天的《數(shù)學小故事演講比賽》 男：數(shù)學，不僅僅是課本中的加減乘除 女：數(shù)學，也不僅僅是作業(yè)題中的二三四五 男：數(shù)學是我們生活中的智慧

女：數(shù)學是我們打開科學大門的鑰匙 男：今天就讓我們從同學們的小故事中 女：一起去探索奇妙的數(shù)學世界吧

男：下面，我宣布：一（7）班數(shù)學小故事演講比賽，現(xiàn)在開始

1女：同學們一定知道很多關(guān)于孫悟空的故事，可是我猜，你們一定沒有聽過下面這個，讓我們掌聲歡迎，今天第一個演講的**同學，為我們帶來《孫悟空喝牛奶》（女下，男留）

2男：（講完）我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

（稍作停頓1秒左右）十個數(shù)字是親如一家的兄弟，他們在森林里到底發(fā)生過什么樣的故事呢？掌聲有請**同學的演講《0和他的數(shù)學兄弟》（是“學”還是“字”？）

3女：（獨自上臺，不用站中間，站邊上即可，下同）

在數(shù)學大家庭中，每個數(shù)字都有自己獨特的性格呢，他們中誰最勤勞？誰最喜歡穿漂亮的衣服？請***同學來告訴我們，掌聲歡迎他帶來的演講《1到10的故事》。

4男：冬天來了，小松鼠去松樹爺爺那里采松子，但是它一定要回答松樹爺爺?shù)囊粋€問題才可以，讓我們一起去幫它算一算吧。請聽***同學的演講《小松鼠要過冬了》

5女：相似的故事，不同的演講者會給我們帶來怎樣不同的感受呢？掌聲有請**同學的演講《0和它的數(shù)字兄弟》

6男：在學習生活中，我們會遇到各種各樣的困難，但只要我們樂觀、堅持、不輕言放棄，就一定能到達成功的彼岸。下面有請***同學帶來的演講《蝸牛何時爬上井》

7女：“米”和“厘米”是生活最常見的長度單位，但是他們之間似乎也有一些小別扭呢，下面請聽***同學的演講《米和厘米的爭吵》

8男：十個數(shù)字中，9最大，0最小，但是如果數(shù)字的王國中少了0的話，會發(fā)生什么樣的事情呢？就讓***同學的演講《數(shù)字0的奇遇》來告訴我們吧

9胖：（可以讓一個胖一些的小朋友上臺，雙臂做環(huán)舉在頭頂），我是胖胖的0（說完可愛狀吸氣鼓起臉蛋）男：（***還算瘦，舉一只手放在頭頂）我是瘦瘦的1（說完吸氣收緊臉蛋）合：（賣萌持續(xù)一兩秒）我們是一對好朋友，男：但是我們曾經(jīng)卻爭吵不休，我們是怎樣和好的呢？下面請聽***同學的演講《胖子0和瘦子1》

10女：在神秘的數(shù)學王國中，不僅有0到9十個數(shù)字，還有許多本領高強的符號來管理著他們，今天就讓劉雨楠同學告訴我們《 >、<和=的本領》

11男：西游記里孫悟空借芭蕉扇的故事，很多小朋友也許都聽過，但是這個故事與數(shù)學有著怎樣的關(guān)系呢？就讓他來告訴我們吧，掌聲有請***同學的演講《三借芭蕉扇》（網(wǎng)上查不到借芭蕉扇的數(shù)學故事，可能是原創(chuàng)，主持詞暫且這么串一下）

12女：從前有一只聰明的小螞蟻，帶著自己的夢想去闖天下，途中它遇到了許多數(shù)學的考驗，它能順利的通過么？請聽***的演講《小螞蟻闖天下》

13男：奇妙的數(shù)學世界，需要我們認真細致的對待，一點點的馬虎大意，往往造成非常嚴重的后果，下面有請***同學為大家?guī)硭难葜v《小數(shù)點的故事》

14女：好東西要與小伙伴們一同分享，在分享的過程中，也有很多數(shù)學原理呢，掌聲歡迎***同學為我們帶來的演講《分蘋果》

15男：同學們還記得剛才胖胖的0和瘦瘦的1么？其實呀在數(shù)學的王國里，還有著許許多多的0和1呢，下面請聽***同學為大家講述《1先生和0小姐》的故事。

16女：關(guān)于誰大誰小的爭論，在數(shù)學王國里已經(jīng)持續(xù)了好久好久，同學們，關(guān)于數(shù)字的大小，你們有什么看法呢？請聽****同學的演講《比大小》

17男：今天同學們講了好多的數(shù)學故事，都是發(fā)生在數(shù)學王國里的，下面，再讓我們聽聽***同學的故事，他演講的題目就是《數(shù)學王國》

18女：（網(wǎng)上都是小熊賣魚，買魚這故事沒找到啊??）

從前有一只小熊，他的數(shù)學并不是很好，所以他遇到了一些問題怎么也想不明白，聰明的同學們能幫幫他么？請聽**同學的演講《小熊買魚》

19男：

20女：數(shù)字之間，就像我們同學之間一樣，是團結(jié)平等，互助友愛的，大家都應該互相尊重。下面請聽***同學的演講《0和9的故事》

男：今天的演講比賽就到這里

女：同學們在聽故事的同時，是不是收獲了許多數(shù)學知識呢？

男：下面大家用熱烈的掌聲，歡迎***老師上臺對今天的比賽進行總結(jié)。

第五篇：名人故事小學

篇一：名人故事

名人故事：愛迪生童年趣事

愛迪生小時候就熱愛科學，凡事都愛尋根追底，都要動 手試一試。

有一次，他看到母雞在孵蛋，就好奇地問媽媽：“母雞 為什么臥在蛋上？”媽媽告訴他說：“母雞這是在孵小雞，過一些日子，蛋殼里就會鉆出雞寶寶來?！甭犃藡寢尩脑挘瑦鄣仙械叫缕鏄O了，他想，母雞臥在雞蛋上就能孵出小雞來，雞 蛋是怎樣變成小雞的呢？人臥在上邊行不行？他決定試一試。愛迪生從家里拿來幾個雞蛋，在鄰居家找了個僻靜的地

方，他先搭好一個窩，在下邊鋪上柔軟的茅草，再把雞蛋擺好，然后就蹲坐在上邊，他要親眼看一看雞蛋是怎樣孵成小雞的。天快黑下來了，還不見愛迪生回家，家里的人都非常著急，于是到處去找他。找來找去，才在鄰居的后院找到了愛迪生。只見他坐在一個草窩上一動也不動，身上、頭上沾有不少草葉。家里人見了，又生氣又好笑，問他： “你在這兒干什么呢？”

“我在這兒孵蛋啊！小雞快要孵出來了?！?“孵什么蛋，快點出來！“爸爸大聲喝道?！?“母雞能孵蛋，我要看看怎樣孵出小雞來?！?“不行，不行！快回家！“爸爸又喝斥道?！?/p>

媽媽卻沒有責怪和取笑他，因為她知道這孩子的性格，微 笑著說：“人的體溫沒有雞的體溫高，你這樣孵是孵不出來的?！睈鄣仙m然沒有孵出雞來，但是通過這次孵蛋活動增長了知識。

名人故事：曾參殺豬的故事

曾參，春秋末期魯國有名的思想家、懦學家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德行高尚。

一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的孩子吵著要去。曾參的妻子不愿帶孩子去，便對他說：“你在家好好玩，等媽媽回來，將家里的豬殺了煮肉給你吃?！焙⒆勇犃?，非常高興，不再吵著要去集市了。這話本是哄孩子說著玩的，過后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子看到曾參把豬殺了，就說，“我是為了讓孩子安心地在家里等著，才說等趕集回來把豬殺了燒肉給他吃的，你怎么當真呢?！痹鴧⒄f：“孩子是不能欺騙的。孩子年紀小，不懂世事，只得學習別人的樣子，尤其是以父母作為生活的榜樣。今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會欺騙你、欺騙別人；今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會不再信任你，你看這危害有多大呀?！?名人故事：安徒生的童年

丹麥童話作家安徒生住在富恩島上的一個叫奧塞登的小鎮(zhèn)上，那里住著不少貴族和地主，而安徒生的父親只是個窮鞋匠，母親是個洗衣婦，祖母有時還要去討飯來補貼家用。那些貴族地主們生怕降低了自己的身份，都不允許自己家的孩子與安徒生一塊兒玩。

父親看在眼里，氣在心里，但是一點也沒有在孩子的面前表露，反而十分輕松地對安徒生說：“孩子，別人不跟你玩，爸爸來陪你玩吧！”

安徒生的家夠簡陋了，只有一間小屋子，破凳爛床把這個小小的空間塞得滿滿的，沒有給孩子留下多大的活動空間。然而，就是這么一間破爛的小屋，父親卻把它布置得像一個小博物館似的，墻上掛上了許多圖畫和做裝飾用的瓷器，櫥窗柜上擺了一些玩具，書架上放滿了書籍和歌譜，就是在門玻璃上，也畫了一幅風景畫??父親常給安徒生講《一千零一夜》等古代阿拉伯的故事，有時則給他念一段丹麥喜劇作家荷爾堡的劇本，或者英國莎士比亞的戲劇本。這些書本中的故事使小安徒生浮想聯(lián)翩，常常情不自禁地取出櫥窗里父親雕刻的木偶，根據(jù)故事情節(jié)表演起來。這還不能讓他感到滿足，他還用破碎的布片給木偶縫制小衣服，把它們打扮成討飯的窮人、沒人理睬的窮小孩、欺壓百姓的貴族和地主等，并根據(jù)自己的實際生活體驗編起木偶戲來。為了擴大孩子的眼界，豐富孩子的精神世界，父母親同意和鼓勵安徒生到街頭去看油嘴滑舌的生意人、埋頭工作的手藝人、彎腰曲背的老乞丐、坐著馬車橫沖直撞的貴族和偽善的市長、牧師等人的生活，獲得各種感性經(jīng)驗。安徒生在他以后的寫作生涯中能夠?qū)懗觥顿u火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《看門人的兒子》等童話故事，同情勞動人民的苦難，譴責和鞭撻統(tǒng)治階級的貪婪、殘暴，都是與他小時候的這段生活經(jīng)歷有密切聯(lián)系的。

名人故事：我唯一不能失去的就是信用

英國著名的小說家瓦爾特·司各特是一個誠實守信的人，雖然為他很貧窮，但是人們都很尊敬他。

司各特為人正直，他的一個朋友看見他的生活很困難，就幫他辦了一家出版印刷公司，可是他不善于經(jīng)營，不久就倒閉破產(chǎn)了。這使原本就很貧窮的作家又背對背上了六萬美元的債務包袱。司各特的朋友們商量，要湊足夠的錢幫助他還債。司各特拒絕了，說：“不，憑我自己這雙手我能還清債務。我可以失去任何東西，但惟一不能失去的就是信用。”

為了還清他的債務，他像拉板車的老黃牛一樣努力工作，他的朋友們都非常佩服他的勇氣，都說他是一個真正的男子漢，是一個正直高尚的人。

當時的很多家報紙都報道了他的企業(yè)倒閉的消息，有的文章中充滿了同情和遺憾。他把這些文章統(tǒng)統(tǒng)扔到火爐里，他的心里對自己說：“瓦爾特·司各特不需要要憐憫和同情，他有寶貴的信用和戰(zhàn)勝生活的勇氣。”

在那以后他更加努力地工作，學會了許多以前不會干的活，經(jīng)常一天跑幾個單位，變換不同的工作，人累得又黑又瘦。有一次，他的一個債主看了司各特寫的小說后，專程跑來對他說：“司各特先生，我知道您很講信用，但是您更是一個很有才華的作家，您應該把時間更多地花在寫作上，因此我決定免除您的債務，您欠我的那一部分錢就不用還了。” 司各特說：“非常感謝您，但是我不能接受您的幫助，我不能做沒有信用的人。” 這件事之后，他在日記本里這樣寫道：“我從來沒有像現(xiàn)在這樣睡得這樣踏實和安穩(wěn)。我的債主對我說，他覺得我是一個誠實可靠的人，他說可以免掉我的債務，但我不能接受。盡管我的前方是一條艱難而黑暗的路，但卻使我感到光榮，為了保全我的信譽，我可能困苦而死，但我卻死得光榮?！逼好斯适?名人故事

李白的故事

李白小時候貪玩不好好學習有天他跑出去玩 看見一個老婆婆在磨鐵棒子他就問婆婆在做什么 婆婆說她在做針李白很驚訝就說這么粗的棒子怎么能變成針啊老婆婆語重心長的說：“只要工夫深，鐵柱磨成針” 李白聽了很慚愧開始回家發(fā)奮用功 后 來成了大詩人

司馬光的故事

司馬光警枕勵志。司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

愛迪生的故事

愛迪生 一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發(fā)明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻?！袄速M，最大的浪費莫過于浪費時間了?！?愛迪生常對助手說?！叭松虝毫?，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情?！?/p>

一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量?！彼值皖^工作了。過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！?助手立刻讀出了數(shù)字。愛迪生說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節(jié)省時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?” 助手的臉紅了。

愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時間，多做事情啊!” 愛迪生未成名前是個窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見他，關(guān)心地說：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應該換一件新的?！薄坝玫弥鴨?？在紐約沒人認識我?！?愛迪生毫不在乎地回答。幾年過去了，愛迪生成了大發(fā)明家。

有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個朋友?！鞍パ健?，那位朋友驚叫起來，“你怎么還穿這件破大衣呀？這回，你無論如何要換一件新的了!” “用得著嗎？這兒已經(jīng)是人人都認識我了?！?愛迪生仍然毫不在乎地回答。篇三：《名人故事》教學設計

《名人故事》群文閱讀

適用年級：三年級 群文議題：名人故事 學科：語文 執(zhí)教者：劉艾艾 文本分析：

本組群文共四篇，分別講述了王守仁、魯班、華盛頓、魯迅這幾位名人的故事。在故事中每一位名人都有值得我們學習的優(yōu)秀品質(zhì)，有笨鳥先飛，刻苦勤奮，勤于動腦，知錯能改，珍惜時間??由于三年的學生是由低年級過度到中年級，在閱讀方面的能力比較欠缺，所以我選取的文章都比較短小，主要培養(yǎng)他們的興趣為主，讓學生以填表格的方式對文本進行系統(tǒng)的歸納，在比較閱讀中明白：成功的人都具有很多優(yōu)良的品質(zhì)，值得我們學習和效仿。從而樹立學生正確的情感態(tài)度和價值觀。

教學目標：1.完成四篇選文《笨鳥先飛》《鋸子的發(fā)明》《華盛頓和櫻桃樹》《魯迅爭分奪秒》的課堂展練。

2.能找出自己喜歡或感受深刻的句子并說出原因。

3.能夠歸納出名人所具備的優(yōu)秀精神品質(zhì)，懂得任何成功的人都必須具備一定的好品質(zhì)。教學重難點：

重點： 能找出自己喜歡的句子并說出原因，能出歸納名人的優(yōu)秀精神品質(zhì)。

難點：懂得成功的人都要具備良好的品質(zhì)，聯(lián)系我們的生活說說感想。教學準備: 1.ppt課件。2.《笨鳥先飛》《鋸子的發(fā)明》《華盛頓和櫻桃樹》《魯迅爭分奪秒》的閱讀材料。課時：一課時

教學思路：在課前要求學生根據(jù)學習要求做好充分的預習準備，學生按老師的要求以小班的新式進行課前排練，做好相關(guān)的準備。在課堂上學生在小老師的帶領下進行知識展練，教師給予一定的指導和點撥。以此來訓練學生的自學能力和口語表達能力，充分體現(xiàn)出以學生為主體的原則。教學過程：

課前展示:名人名言展示。小老師帶領大家進行課前的三分鐘展示，同學們向大家展示自己收集到的名言名句。

一．播放音樂《致愛麗絲》，談話導入。

1.同學們，我們先來閉著眼睛聆聽一曲優(yōu)美的音樂。（播放音樂《致愛麗絲》）這首音樂好不好聽呀？這就是世界著名的音樂家貝多芬的作的曲子《致愛麗絲》。貝多芬為何能做出如此動聽的曲子呢？我們一起來了解一下這位偉大的音樂家。2.教師出示貝多芬的圖片介紹他的成就和經(jīng)歷。3.任何成功人的背后一定付出了更多的努力和艱辛，他們擁有很多值得我們學習的精神和品德。像貝多芬一樣成功的人還有很多。

小老師：同學們你們還知道哪些像貝多芬一樣成功而有名的人？（小老師對同學的回答進行一定評價和贊揚）4．今天就讓我們一起來走進名人的故事，看看他們擁有什么良好的品德值得我們?nèi)W習。（板書：名人故事）

二．小班展練名人成就

1.小老師：請小班上臺展示收集到的名人資料。

出示王守仁、魯班、華盛頓、魯迅的圖片及簡介由小班代表進行展練。小老師：了解了這些名人，說說自己的感受？

2.接下來我們就走進這些名人的故事，去感受他們的生活，看看他們有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的精神值得我們學習。三．閱讀《笨鳥先飛》《鋸子的發(fā)明》《華盛頓和櫻桃樹》《魯迅爭分奪秒》。

1.小班內(nèi)快速瀏覽四4篇文章，共同討論完成學習要求上的表格小老師：有請二小班的同學上臺展練整理好的表格。

由小班學生匯報交流填表情況，其它小班進行補充，老師相機點撥板書。2.請同學們用“不僅??而且??”“因為??所以??”“既??又??”來描述一下上述的名人。四．總結(jié)提升

1．教師總結(jié)：是啊，任何成功的人都必定付出了很多的努力，都具有很多值得人學習的優(yōu)秀品質(zhì)。2．我們應該學習他們優(yōu)秀的精神品質(zhì)，結(jié)合我們現(xiàn)在的學習和生活,說說我們應該怎么做呢？ 五．結(jié)束新課 1.同學們，我們今天的群文閱讀《名人故事》即將結(jié)束，.我們一起來分享一下這些名人名句。出示：相關(guān)的名言名句，學生齊讀。2.推薦讀物：《名人故事集》《名人名言》《魯迅》 板書設計： 名人故事 名人好品質(zhì)

王守仁 刻苦勤奮 魯班 善于發(fā)現(xiàn) 華盛頓 誠實勇敢 魯迅 珍惜時間

名人故事導學案

學習要求: 1.認真閱讀四篇文章，多讀幾遍讀通讀順，不懂的字詞查字典。2.勾畫出感受深刻或喜歡的句子。3.小組討論完成表格。

么遲才開始學說話，當然笨啦！也別指望他以后會有大出息?！?王守仁聽了，跑到父親懷里哭訴：“父親別人都說我笨，我真的很笨嗎？”“不，孩子，你不笨。為父一定好好教你，你會有出息的。不用在乎別人的嘲笑，你自己發(fā)奮努力，爭口氣讓那些人瞧瞧，好嗎？” 有了父親的鼓勵，王守仁又有了信心。平時讀書，別人讀一遍，他就讀兩遍，三遍甚至十遍。白天他認真聽先生的課，放學后，趁著還沒有吃飯或者吃飯后的時間，他一個人跑進父親的書房，認真讀書，直到家人催促他吃飯，睡覺。年年如此，從不間斷。

父親見小守仁如此爭氣，心里很是高興，他也耐心給小守仁輔導功課，有時還請一些大學者給他輔導。家里來了客人，討論天下大事的時候，也讓王守仁站在一邊，向別人學習。就這樣，王守仁憑借笨鳥先飛，刻苦勤奮的精神，長大后成了著名的哲學家和教育家。

魯班發(fā)明鋸子 魯班和他的徒弟們接受了一項建造皇家宮殿的任務。這個宮殿要求造的雄偉壯觀，因此工程相當浩大。采伐大量木材工作更是迫在眉睫。開始的時候，魯班率領徒弟們帶上斧頭，到山上砍伐木料。可是，面對又高又粗的參天大樹，僅用手中的斧頭去砍，十分費力。幾天下來，他們師徒都累到了，可是，砍下的樹木卻遠遠不能滿足宮殿建筑的需要。

怎么辦呢？魯班心里開始焦急起來。

有一天，魯班到一座險峻的高山上去物色用作棟梁的木料。在爬上一個小陡坡的時候，腳下等著一塊石頭突然搖動了，他急忙伸手抓住了路旁的一叢茅草?！鞍パ健币宦?，他的手被茅草劃破了，滲出血來。

怎么這么不起眼的茅草這么鋒利呢？望著手掌上裂開的幾道小口子，魯班陷入了沉思。于是，他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草，細細端詳，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些秘密的小齒在手背上輕輕一劃，居然又割開了一道口子。正當他在琢磨其中道理的時候，忽然看見草叢中有幾只大蝗蟲，他們的大板牙一張一合，飛快的吞嚼著草葉。他把蝗蟲捉住，認真一看，原來蝗蟲的牙齒上也長著密密麻麻的小鋸齒。他若有所思地店頭自語：“噢，原來它們是用這種鋸齒來咬斷草葉的，難怪吃得這么快！”想到這兒，他心念一閃：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快的把木頭鋸開嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。

于是，他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。他和徒弟各拉一端，在一棵樹上來來回回的鋸了起來，果然好使，很快就把樹木鋸斷了。魯班給這種新發(fā)明的工具起了個名字，叫做“鋸”。后來，他又給鋸安上了一個“共”字形的把手，用起來可就方便多了。有了據(jù)，砍伐木頭就快多了，宏偉的宮殿也如期竣工了。

華盛頓砍櫻桃樹

美國開國大總統(tǒng)華盛頓小的時候，是個誠實的孩子。他跟父親之間，曾有過這樣一段故事。一天，父親送給他一把小斧頭。那小斧頭新嶄嶄的，小巧鋒利。華盛頓可高興啦！他想：父親的大斧頭能砍倒大樹，我的小斧頭能不能砍倒小樹呢？我要試一試。他看到花園邊上有一棵小櫻桃樹，微風吹得它一擺一擺的，好像在向他招手：“來吧，小華盛頓，在我身上試試你的小斧頭吧！”華盛頓高興地跑過去，舉起小斧頭向櫻桃樹砍去，只聽“咯嚓”一聲，小樹成了兩截，躺倒在地上。他又用小斧頭將小樹的枝葉削去，把小樹棍往兩腿間一夾，一手舉著小斧頭，一手扶著小樹根，在花園里玩起了騎馬打仗的游戲。

一會兒，父親回來了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上，很生氣。他問華盛頓：“是誰砍倒了我的樹？”

華盛頓這才明白自己闖了禍，心想：今天準得挨爸爸揍啦！可他從來不愛說謊，就對父親說：“爸爸！是我砍倒了你的櫻桃樹。我想試一試小斧頭快不快?！?/p>