第一篇：提升家長(zhǎng)素質(zhì) 發(fā)揮家長(zhǎng)作用

提升家長(zhǎng)素質(zhì) 發(fā)揮家長(zhǎng)作用

【摘要】晉光小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)舉辦家教講座，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉行教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，舉行親子活動(dòng)，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)與建議，推行家長(zhǎng)義工等做法，加強(qiáng)家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，取得成效。文章思考了家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)為應(yīng)該喚醒家長(zhǎng)的教育意識(shí)，挖掘家長(zhǎng)的教育資源，重視家校的密切合作。

【關(guān)鍵詞】家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)；實(shí)踐；成效；思考

泉州市晉光小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校成立于1997年，十幾年來(lái)尤其是近幾年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，以提升家長(zhǎng)素質(zhì)為核心，大力加強(qiáng)家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，組織開(kāi)展形式多樣的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，發(fā)揮家長(zhǎng)作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐

（一）學(xué)習(xí)家教知識(shí)，提升家長(zhǎng)素質(zhì)

1.集中培訓(xùn)

學(xué)校組織骨干教師參加家庭教育講師培訓(xùn)，他們定期為家長(zhǎng)舉行家教知識(shí)講座。學(xué)校還邀請(qǐng)具有豐富家庭教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育集中培訓(xùn)。如邀請(qǐng)翟桂?]所長(zhǎng)、呂濱教授、鄒越老師分別為家長(zhǎng)們開(kāi)設(shè)了《認(rèn)識(shí)自己的孩子，設(shè)計(jì)自己的孩子，幫助孩子實(shí)現(xiàn)更加完美的人生》《讓孩子學(xué)習(xí)成才》《讓生命充滿愛(ài)》等專題報(bào)告，幫助家長(zhǎng)更新觀念。

2.家長(zhǎng)自學(xué)

福建教育雜志社組織編寫(xiě)《愛(ài)的智慧》幸福家庭教育讀本，晉光小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)邀參加編寫(xiě)。該讀本既有理論的闡釋，又有實(shí)踐的案例，適合家長(zhǎng)閱讀。學(xué)校倡議家長(zhǎng)自愿訂閱，進(jìn)行自學(xué)，并要求家長(zhǎng)上泉州德育網(wǎng)在線觀看家庭教育講座視頻。

3.親子活動(dòng)

學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，倡議家長(zhǎng)參與“親子共讀”，每周至少三次，每次至少30分鐘。學(xué)校出版親子閱讀宣傳專欄，表彰書(shū)香家庭。在每年的學(xué)校體育節(jié)、科技節(jié)，學(xué)校都舉行親子項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)。我校承辦了“我們和留守流動(dòng)兒童在一起”活動(dòng)，我校50個(gè)?坌募彝シ直鷯肜醋暈沂懈饗厙?50名留守流動(dòng)兒童結(jié)對(duì)，共同參加妝糕人制作、泉州木偶趣味拼圖比賽和親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。愛(ài)心家庭的孩子在關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)小伙伴的過(guò)程中，豐富了情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了愛(ài)心，收獲了友誼。爸爸、媽媽也在陪伴自己的孩子與留守流動(dòng)兒童過(guò)程中，進(jìn)一步密切了親子關(guān)系，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感。經(jīng)常性的親子活動(dòng)使家長(zhǎng)和孩子情感得到溝通，關(guān)系進(jìn)一步融洽。

4.經(jīng)驗(yàn)交流

學(xué)校召開(kāi)家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，出版《優(yōu)秀家庭教育經(jīng)驗(yàn)文章匯編》，促進(jìn)家長(zhǎng)總結(jié)、交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)。召開(kāi)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，邀請(qǐng)二年級(jí)家長(zhǎng)為一年級(jí)家長(zhǎng)傳授教育子女的經(jīng)驗(yàn)。其他年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提供機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)在會(huì)上交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。

（二）保持家校溝通，密切家校聯(lián)系

學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議，校長(zhǎng)向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)校教改動(dòng)態(tài)和辦學(xué)情況，教師匯報(bào)孩子在校的情況，要求家長(zhǎng)認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)，勇于承擔(dān)教育子女的責(zé)任，積極配合學(xué)校，教育子女。學(xué)校每學(xué)期舉辦教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。每年舉行讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，學(xué)校都邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)印發(fā)《告家長(zhǎng)的一封信》，定期分發(fā)隊(duì)報(bào)，及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反饋辦學(xué)情況和學(xué)生取得的成績(jī)，提出一些有關(guān)安全法制等方面的要求。家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行教育，形成合力。此外，班主任還通過(guò)QQ群、微信群等，保持與家長(zhǎng)的日常聯(lián)系。

（三）參與學(xué)校管理，發(fā)揮主人作用

學(xué)校每年多次向家長(zhǎng)發(fā)放征求意見(jiàn)表，收集廣大家長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)的意見(jiàn)和建議，合理采納。學(xué)校還把一些決定權(quán)交給家長(zhǎng)委員會(huì)。例如，學(xué)校把采購(gòu)校服決定權(quán)交給家長(zhǎng)；家委會(huì)推選五位家長(zhǎng)組成學(xué)生校服工作組，確定校服的用料、款式，并邀請(qǐng)廠家制作樣品，參加招投標(biāo)。學(xué)校讓家長(zhǎng)參與管理，使家長(zhǎng)成為學(xué)校的主人。

（四）樂(lè)當(dāng)家長(zhǎng)義工，服務(wù)學(xué)校教育

學(xué)校試行家長(zhǎng)義工制度，廣大家長(zhǎng)積極參與，現(xiàn)有登記在冊(cè)家長(zhǎng)義工600多位。這些家長(zhǎng)義工分三類：第一類為講師團(tuán)，可以為教師、家長(zhǎng)或者學(xué)生上課；第二類為聯(lián)絡(luò)組，主要提供教育基地，供學(xué)生參觀實(shí)踐；第三類為后勤組，為學(xué)生提供后勤服務(wù)保障，像維護(hù)秩序、活動(dòng)化妝等。家長(zhǎng)義工制度為廣大家長(zhǎng)提供了關(guān)心教育、支持教育、回報(bào)社會(huì)的平臺(tái)，有利于在廣大家長(zhǎng)中形成熱心公益事業(yè)的風(fēng)尚。

二、家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的成效

（一）家長(zhǎng)素質(zhì)得到提升

通過(guò)家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，家長(zhǎng)參與各類家教指導(dǎo)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，100%的家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)，100%的學(xué)生家庭參與親子閱讀等親子活動(dòng)。家長(zhǎng)教育觀念得到更新，不再過(guò)度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是更加關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康和綜合素質(zhì)。很多家長(zhǎng)樂(lè)于承擔(dān)教育責(zé)任，愿意與學(xué)校配合，家校形成合力。

（二）學(xué)校辦學(xué)整體優(yōu)化

2011年以來(lái)，學(xué)校榮獲“全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)校”“全國(guó)特色學(xué)?！薄叭珖?guó)消防安全教育示范學(xué)?！薄案＝ㄊ∥拿鲗W(xué)?！钡攘囗?xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)，成為泉州市唯一連續(xù)十二次獲得省級(jí)文明學(xué)校榮譽(yù)的小學(xué)。

（三）輻射作用日益凸顯

學(xué)校家庭教育專題論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)表于《中國(guó)德育》《福建教育》。學(xué)校經(jīng)教育被主管部門推薦在首屆全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校師資培訓(xùn)班上做典型經(jīng)驗(yàn)交流。來(lái)自全國(guó)十多個(gè)省市的國(guó)培（中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)）校長(zhǎng)、教育考察團(tuán)先后蒞臨我?？疾旒议L(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)情況。我校家長(zhǎng)學(xué)校講師受邀到我市小學(xué)、幼兒園舉行家庭教育專題講座三十多場(chǎng)，黃加賢校長(zhǎng)應(yīng)邀到湖南、四川講學(xué)，介紹家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

三、家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的思考

（一）應(yīng)該喚醒家長(zhǎng)的教育意識(shí)，讓家長(zhǎng)承擔(dān)應(yīng)有的教育責(zé)任

1.喚醒家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)

“父母是孩子的第一任老師”，但很多家長(zhǎng)缺乏這種意識(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校要教育家長(zhǎng)，父母是孩子第一任老師，也是最重要的老師，喚醒家長(zhǎng)作為“第一任老師”的責(zé)任意識(shí)。

2.培養(yǎng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)意識(shí)

不少家長(zhǎng)缺乏正確的家庭教育觀念，沒(méi)有掌握教育孩子的知識(shí)、技能和方法。不合格的家長(zhǎng)已經(jīng)成為孩子健康成長(zhǎng)過(guò)程中最大的障礙。家長(zhǎng)學(xué)校要培養(yǎng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)。

3.強(qiáng)化家長(zhǎng)的陪伴意識(shí)

親情無(wú)法替代，成長(zhǎng)需要陪伴。在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、生活水平不斷提高的今天，不少家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)暇關(guān)注子女，沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，他們往往通過(guò)滿足孩子的物質(zhì)需求來(lái)彌補(bǔ)親情的缺乏，以求得心理上的平衡。溫暖的親情是孩子健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，這是其他任何東西都無(wú)法替代的。親子之間長(zhǎng)期缺乏溝通與交流，會(huì)造成親子關(guān)系危機(jī)，這是未成年人心理危機(jī)出現(xiàn)的根源。家長(zhǎng)學(xué)校必須要求家長(zhǎng)花時(shí)間、精力陪伴孩子，與孩子溝通交流。工作再忙的家長(zhǎng)也得抽出時(shí)間和孩子進(jìn)行情感交流，外出打工的家長(zhǎng)要經(jīng)常通過(guò)電話、微信等方式和孩子聯(lián)絡(luò)感情。

4.樹(shù)立家長(zhǎng)的示范意識(shí)

孩子會(huì)模仿父母的行為，并以他們?yōu)榭！８改競(jìng)鬟f給孩子最重要的信息往往不是用語(yǔ)言方式來(lái)達(dá)到的。以身作則，言傳身教，是無(wú)聲的教育，也是最有效的教育。家長(zhǎng)必須時(shí)刻提醒自己，孩子正在觀察你，你必須規(guī)范自己的言行。

5.增強(qiáng)家長(zhǎng)的成長(zhǎng)意識(shí)

家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程是親子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)，幫助孩子產(chǎn)生閱讀興趣，形成閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，將使孩子終身受益。家長(zhǎng)則從中獲得知識(shí)，反思自己的言行，完善自己。家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)的過(guò)程，是教育孩子的過(guò)程，也是自我教育，自我提升，與孩子共成長(zhǎng)的過(guò)程。

（二）應(yīng)該挖掘家長(zhǎng)的教育資源，讓家長(zhǎng)發(fā)揮更大的教育作用

1.家長(zhǎng)教育資源被閑置

學(xué)校擁有成百上千的家長(zhǎng)，他們興趣愛(ài)好各異，文化結(jié)構(gòu)多樣，分布于社會(huì)各個(gè)行業(yè)、各個(gè)階層，是一筆巨大的教育資源。但是長(zhǎng)期以來(lái)家長(zhǎng)的教育資源多數(shù)沒(méi)有被利用而是被閑置。

2.家長(zhǎng)具有參與學(xué)校教育、管理、服務(wù)的愿望

多數(shù)家長(zhǎng)都非常關(guān)心學(xué)校的教育管理和教育教學(xué)工作情況，尤其是低年級(jí)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理表現(xiàn)出極大的熱情。他們希望通過(guò)各種途徑了解學(xué)校管理和教育教學(xué)的情況，希望了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況，也樂(lè)意為學(xué)校的教育、管理出謀獻(xiàn)策，樂(lè)意為學(xué)校提供力所能及的服務(wù)。

3.引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育、管理和服務(wù)，是學(xué)校發(fā)展的方向之一

泉州市教育局、泉州市婦女聯(lián)合會(huì)、泉州市文明辦于2012年頒布了《關(guān)于加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化“十項(xiàng)建設(shè)”（試行）的通知》，明確提出“開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校規(guī)劃，為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，動(dòng)員家長(zhǎng)為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)”的要求。推行家長(zhǎng)義工，有效引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育、管理和服務(wù)，是學(xué)校發(fā)展的方向之一。

（三）應(yīng)該重視家校的密切合作，實(shí)現(xiàn)“1+1?2”的家校效應(yīng)

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)之間的相互作用，相互協(xié)調(diào)，才能最大限度地發(fā)揮社會(huì)功能和個(gè)體功能。家校合作可以使學(xué)校、家庭、社會(huì)各系統(tǒng)之間形成協(xié)同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)功能最大化。在子系統(tǒng)中，學(xué)校教育居于主導(dǎo)地位，應(yīng)該指導(dǎo)家庭教育，協(xié)調(diào)社會(huì)教育，使這些子系統(tǒng)趨于平衡、和諧和有序。和?C的家校關(guān)系，將促進(jìn)教師、家長(zhǎng)最大限度地發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現(xiàn)“1+1?2”的效應(yīng)。

第二篇：發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用 全面提升辦學(xué)水平

山東省中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作

會(huì)議交流材料

莒南縣大店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

二○一一年十一月

發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用 全面提升辦學(xué)水平

莒南縣大店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)是構(gòu)架學(xué)校與家長(zhǎng)之間的有效橋梁，對(duì)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展具有極其重要的作用。堅(jiān)持家校溝通與合作，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理與發(fā)展的積極性，融洽家校感情，是完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，提高群眾對(duì)教育滿意度的重要舉措，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)置與管理辦法（試行）》的有關(guān)要求，把家長(zhǎng)委員會(huì)工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作中，積極探索新形勢(shì)下家長(zhǎng)委員會(huì)工作的新特點(diǎn)，新要求，使我校的家長(zhǎng)委員會(huì)工作初步實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、有效化、特色化，確保了“家校暢通計(jì)劃”的順利實(shí)施。家長(zhǎng)委員會(huì)成立一年多以來(lái)，在李校長(zhǎng)關(guān)心和支持下，積極通過(guò)各種方式鼓勵(lì)家長(zhǎng)了解學(xué)校管理，積極參與學(xué)校管理，促使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成育人的合力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。幫助廣大家長(zhǎng)更好地樹(shù)立為學(xué)生、為學(xué)校服務(wù)的意識(shí)，掌握指導(dǎo)家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)融合的方法?，F(xiàn)將家長(zhǎng)委員會(huì)一年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：

一、開(kāi)辟多種渠道，融入學(xué)校管理

本學(xué)年，由主任委員召集常務(wù)委員會(huì)各位成員研討當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育的動(dòng)態(tài)，商討家庭教育指導(dǎo)的措施和方

案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也高度重視家長(zhǎng)委員會(huì)工作開(kāi)展情況，并為家長(zhǎng)委員會(huì)配備了辦公室、活動(dòng)室等。并多次組織家長(zhǎng)委員會(huì)成員外出學(xué)習(xí)參觀。家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)校工作計(jì)劃安排提出合理化建議。在家長(zhǎng)委員會(huì)的參與下，由鎮(zhèn)黨委政府關(guān)心支持的一些建設(shè)項(xiàng)目也陸續(xù)開(kāi)工建設(shè)。學(xué)?；锓?、茶房改造已基本完成，新的伙房、茶房設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到上級(jí)教育主管部門的要求，教學(xué)樓全部安裝了節(jié)能空調(diào)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了很大改善，位于教學(xué)樓后的實(shí)驗(yàn)科技樓也要馬上動(dòng)工建設(shè)。新的教職工停車棚也已建好并投入使用。借我鎮(zhèn)擴(kuò)權(quán)強(qiáng)鎮(zhèn)建設(shè)的有力契機(jī)，家長(zhǎng)委員會(huì)積極動(dòng)員社會(huì)各界力量，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使學(xué)校得到快速全面的發(fā)展，同時(shí)家長(zhǎng)委員會(huì)還結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作，不定期提出議題，參與學(xué)校日常管理，大大提高了家長(zhǎng)委員會(huì)的工作實(shí)效。對(duì)于提出的議題，家長(zhǎng)委員會(huì)組織成員反復(fù)研究，精心準(zhǔn)備，力爭(zhēng)使議題切實(shí)可行，真正成為學(xué)校發(fā)展的亮點(diǎn)。這次女生公寓樓安裝防盜網(wǎng)就是在李校長(zhǎng)的關(guān)心下，家長(zhǎng)委員會(huì)成員出謀劃策實(shí)施的。另外，家長(zhǎng)委員會(huì)還可通過(guò)參加學(xué)校校務(wù)委員會(huì)會(huì)議，學(xué)校重大活動(dòng)等方式，了解學(xué)校整體工作安排，熟悉各項(xiàng)規(guī)章制度，督促學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范運(yùn)作，向?qū)W校提出合理化意見(jiàn)和建議，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。

二、組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升家庭教育水平

家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，因此，必須遵循青

少年身心發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃，階段推進(jìn)，形成完整的課程體系，才能較系統(tǒng)全面地向家長(zhǎng)們傳授家庭教育的方法和技巧，提升家庭教育的水平。為此，我們通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)行了前期調(diào)研，摸清當(dāng)前家庭教育存在的主要問(wèn)題和家長(zhǎng)們急需解決的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，整體構(gòu)思，分層推進(jìn)，設(shè)計(jì)并推出一套完整的課程體系，課程分為4種類型：第一類是公共課，由校領(lǐng)導(dǎo)及專家授課，主要向家長(zhǎng)們宣傳黨和國(guó)家的教育方針，推介新課程改革，解讀學(xué)校的辦學(xué)理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)們站在國(guó)家和民族的高度理解教育，遵循規(guī)律和青少年成長(zhǎng)的規(guī)律，做學(xué)校教育的理解者和合作者，第二類是班級(jí)課程，如親子教程《牽手兩代》。以班級(jí)為單位，分年級(jí)進(jìn)行。由班主任和任課教師為主，向家長(zhǎng)傳授家庭教育的科學(xué)理念和具體方法，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平。第三類是研討課程，由家長(zhǎng)們自愿參加，圍繞人格培養(yǎng)，異性交往，親子溝通等內(nèi)容開(kāi)展，旨在解決有針對(duì)性的問(wèn)題。第四類是活動(dòng)課程，由家長(zhǎng)和孩子共同參與，以增加親子間的溝通。

三、溝通辦學(xué)信息，促進(jìn)教育教學(xué)

了解教學(xué)信息，促進(jìn)教育教學(xué)是家長(zhǎng)把握孩子成才的重要渠道，也是學(xué)校教育形成合力的重要手段。家長(zhǎng)委員會(huì)將由宣傳部成員提出建設(shè)家長(zhǎng)沙龍和家長(zhǎng)教育論壇活動(dòng)的制度，借助家校聯(lián)系QQ群、網(wǎng)站平臺(tái)、電子信箱，家校聯(lián)系卡等方式，了解家長(zhǎng)意愿，不定期了解不同群體的孩子在學(xué)

校學(xué)習(xí)、生活情況，就集中出現(xiàn)的情況向?qū)W校反映，為家長(zhǎng)之間交流提供方便，通過(guò)多種途徑了解家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，為家長(zhǎng)之間分享家教心得提供靈活多樣的平臺(tái)。

經(jīng)第一屆家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議決定，學(xué)校實(shí)施信息“四暢通”贏得了家長(zhǎng)的大力支持。一是電話溝通，借助學(xué)校校訊通平臺(tái)，將校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、政教、團(tuán)委電話公之于眾，便于家長(zhǎng)隨時(shí)向?qū)W校反映情況。二是網(wǎng)絡(luò)溝通，利用校園網(wǎng)“校長(zhǎng)信箱”欄目，家長(zhǎng)可以隨時(shí)給校長(zhǎng)留言。三是設(shè)立校訪接待日，每周三為校長(zhǎng)專門接待時(shí)間，由校長(zhǎng)親自解答各家長(zhǎng)的疑問(wèn)。四是每月電話校訪。

四、關(guān)心校園安全，共建防范體系

校園安全事關(guān)重大，需要全體家長(zhǎng)與學(xué)校通力合作。家長(zhǎng)委員會(huì)將安排安全部成員定期不定期協(xié)助學(xué)校落實(shí)合項(xiàng)安全防范措施，參與檢查學(xué)校安全防范措施和相關(guān)硬件條件，及時(shí)向?qū)W校反饋安全隱患，提出合理化整改建議，對(duì)學(xué)生向家長(zhǎng)反映的有關(guān)信息及時(shí)收集上報(bào)學(xué)校，為學(xué)校安全盡自己最大努力。必要時(shí)將安排家長(zhǎng)代表在學(xué)校周邊執(zhí)勤。

五、督查政務(wù)校務(wù)，規(guī)范辦學(xué)行為

家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理，督查依法辦學(xué)是確保學(xué)校辦學(xué)水平，公正、公開(kāi)的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)委員會(huì)將由常務(wù)委員會(huì)成員不定期對(duì)學(xué)校下列工作的實(shí)施予以督查：辦學(xué)方向、教育理念、辦學(xué)章程、教育教學(xué)行為、規(guī)范收費(fèi)、招生入學(xué)

以及后勤服務(wù)等。落實(shí)家長(zhǎng)評(píng)議制度。每學(xué)期開(kāi)展一次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，讓家長(zhǎng)客觀，公正地評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)工作，將意見(jiàn)、建議反饋給學(xué)校，提高教師工作效率。

六、參與學(xué)?；顒?dòng)，形成教育合力

參與學(xué)?；顒?dòng)是家長(zhǎng)了解學(xué)校教育、溝通親子關(guān)系的最佳時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)委員會(huì)將安排活動(dòng)策劃部在學(xué)期開(kāi)學(xué)前與學(xué)校充分溝通，策劃好一個(gè)學(xué)期的重大活動(dòng)。充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用。組織學(xué)生家長(zhǎng)積極參與學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)，并在可能條件下為學(xué)校開(kāi)展校外實(shí)踐課程學(xué)習(xí)活動(dòng)提供幫助與支持。如：藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)等；每三周安排一位家長(zhǎng)委員會(huì)成員利用半天時(shí)間進(jìn)行校園巡訪活動(dòng)，完成一次校長(zhǎng)對(duì)話，一條改進(jìn)意見(jiàn)，一句贊美的話，一份詳實(shí)的記錄；積極開(kāi)辟校外實(shí)踐活動(dòng)基地，每學(xué)期協(xié)助學(xué)校組織完成1-2次學(xué)生社會(huì)實(shí)踐及考察活動(dòng)；聽(tīng)取學(xué)校意見(jiàn)，了解學(xué)校困難，集思廣益為學(xué)校辦好事、辦實(shí)事。本著力解決影響學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)?？焖侔l(fā)展的一件大事。

第三篇：幼兒園如何發(fā)揮家長(zhǎng)的作用

幼兒園如何發(fā)揮家長(zhǎng)的作用

“父母是孩子第一任老師，家庭是孩子的第一課堂”要想使幼兒教育不斷發(fā)展，必須將家庭和幼兒園很好的結(jié)合，家長(zhǎng)必須重視自己的作用，參與到幼兒教育中來(lái)。根據(jù)我們的實(shí)際情況，從以下幾個(gè)方面入手，實(shí)踐證明，效果還不錯(cuò)。

一、提高家長(zhǎng)的意識(shí)，樹(shù)立正確的教育觀

有些家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到幼兒園就是給老師教育的，至于怎么教育那是老師的事情了，自己不需要再去操心了。而正是這種思想，造成了家長(zhǎng)不能很好的配合老師開(kāi)展活動(dòng)。如：生活中的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，一些生活小竅門等等，都需要在家長(zhǎng)的及時(shí)引導(dǎo)下探索發(fā)現(xiàn)。

二、充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使其知道自己的重要作用

有部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒的教育是比較關(guān)心的，經(jīng)常會(huì)和老師討論自己孩子的相關(guān)事情，但對(duì)學(xué)?；顒?dòng)不怎么感興趣，老師讓其帶的輔助教學(xué)的材料也只是抱著記得就帶，忘了就算的想法。面對(duì)這種情況，我便注意在平時(shí)與家長(zhǎng)的交流過(guò)程中，注意抓住該家長(zhǎng)的某一優(yōu)點(diǎn)，然后把它夸大，對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他覺(jué)得老師對(duì)自己很重視，久而久之他便會(huì)非常樂(lè)意去配合你的工作。

如我們班的周書(shū)亦媽媽，她平時(shí)工作比較忙，因此對(duì)女兒在園的情況也不怎么了解，和老師的配合也不算和諧，經(jīng)常不能完成老師的要求，一次，班上開(kāi)展“慶重陽(yáng)”活動(dòng)，正好碰上她休息也來(lái)參加，我們便抓住這個(gè)機(jī)會(huì)把她大大肯定了一番，讓她知道她這個(gè)隨意的參加不僅對(duì)我們的工作是很大的支持，而且更重要的對(duì)孩子的心理上有了重要的影響，使孩子感覺(jué)到了媽媽對(duì)自己的重視，讓孩子在小朋友中間有了自信，能理直氣壯的說(shuō)：“我媽媽也來(lái)了！”使她不會(huì)有被人冷落的感覺(jué)，這一點(diǎn)是我們老師永遠(yuǎn)無(wú)法滿足孩子的。經(jīng)過(guò)這一次的談話，她現(xiàn)在是無(wú)論什么大大小小的活動(dòng)都能非常積極的參加，而且還會(huì)帶動(dòng)其他家長(zhǎng)參與的積極性。這樣，家園之間良好的互動(dòng)局面會(huì)很快打開(kāi)。要使家長(zhǎng)知道，自己的配合不僅僅是帶些材料讓老師更好的完成教學(xué)活動(dòng)，更重要的是對(duì)孩子各方面能產(chǎn)生不小的影響。

三、創(chuàng)新溝通方式，暢通家園聯(lián)系，保持家園互信

要想充分利用好家長(zhǎng)資源，家園間的溝通是必不可少個(gè)的，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都比較忙，每天直接和老師接觸的時(shí)間很少，交流的時(shí)間更加少，所以我們?cè)谶@方面更加要注重。

為此，我們采取了以下幾個(gè)措施，收效甚好。

1、平等交流，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間發(fā)放《家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷》

教師與家長(zhǎng)的交流應(yīng)該是平等的對(duì)話?，F(xiàn)實(shí)生活中，家園之間往往存在一定的距離和各種不協(xié)調(diào)，有的家長(zhǎng)是知識(shí)分子，是領(lǐng)導(dǎo)干部，而有些家長(zhǎng)則是外來(lái)打工人員，兩者懸殊很大，而我們老師則要處理好和各自的談話態(tài)度，不卑不屈、不驕不躁。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)放《家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷》，了解家長(zhǎng)對(duì)一些活動(dòng)的看法。調(diào)查卷必須設(shè)計(jì)簡(jiǎn)捷明了，語(yǔ)言有親和力，讓家長(zhǎng)容易接受，要體現(xiàn)一種責(zé)任意識(shí)，家長(zhǎng)樂(lè)于參與。卷面內(nèi)容有針對(duì)性，能夠集中反映問(wèn)題，形式可以多樣的，便于家長(zhǎng)填寫(xiě)，最后，為了解除家長(zhǎng)的顧慮，可以實(shí)行無(wú)署名填寫(xiě)。如我班開(kāi)展親子游杭州野生動(dòng)物園這個(gè)活動(dòng)中，我們班的一份“家庭互動(dòng)周末親子游”的調(diào)查問(wèn)卷：

親愛(ài)的家長(zhǎng)，你們好！

為了讓小朋友能更多地接觸社會(huì)，感受秋天的氣息，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，與動(dòng)物們來(lái)個(gè)親密接觸，下周六我班將開(kāi)展“家庭互動(dòng)周末游——杭州野生動(dòng)物園”的活動(dòng)，屆時(shí)想邀請(qǐng)您一起參加，為了能更好地安排活動(dòng)，我們將以調(diào)查的形式了解您的想法，請(qǐng)您認(rèn)真回答以下問(wèn)題：

1、如果需要費(fèi)用，您是否自愿參加該活動(dòng)？（）

2、邀請(qǐng)您參加，您是否一定會(huì)到場(chǎng)？（）

3、平時(shí)您是否帶幼兒去玩過(guò)動(dòng)物園？（）

4、您是否贊成我們開(kāi)展類似的主題活動(dòng)？（）謝謝您的坦誠(chéng)合作！中（2）班 2010年10月30日

事實(shí)證明，這樣不但拉近了幼兒園與家長(zhǎng)之間的距離，還消除了隔膜，有效解決了家長(zhǎng)和幼兒園之間存在的問(wèn)題。

2、建立班級(jí)留言簿

有的家長(zhǎng)與老師交流的時(shí)間非常少，而有的家長(zhǎng)不好意思對(duì)老師當(dāng)面提，我們?cè)诮淌议T口懸掛了一本留言簿，鼓勵(lì)家長(zhǎng)可以將想說(shuō)的話、想提的意見(jiàn)寫(xiě)在留言簿上，而老師一定要對(duì)家長(zhǎng)的留言作慎重處理，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師是真誠(chéng)的，是重視家長(zhǎng)的。

當(dāng)我們的留言簿掛出去沒(méi)多久，胡瑜恒的媽媽就抱著試試看的想法提了一個(gè)小建議，說(shuō)她女兒經(jīng)常把衣服忘在幼兒園，有時(shí)候會(huì)一連忘掉兩三件，建議我們老師每天能把衣服發(fā)到小朋友手里，看到該條建議后，我每天都會(huì)不止一次的提醒幼兒不要忘了自己的衣服，從那時(shí)到現(xiàn)在幾乎沒(méi)有小朋友把衣服忘在教室里，而胡瑜恒的媽媽也非常滿意。

3、不定期的與家長(zhǎng)談話和開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)

開(kāi)展相關(guān)的談話活動(dòng)，面對(duì)面、敞心扉的與家長(zhǎng)直接交流，是家長(zhǎng)溝通必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)讓家長(zhǎng)知道幼兒在園的情況，了解幼兒園的活動(dòng)進(jìn)展，明確自己在家與在園為孩子的發(fā)展和幼兒園的工作可能提供的支持和幫助。在我們教室里會(huì)定期開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)，每次家長(zhǎng)座談會(huì)前要就座談會(huì)話題向家長(zhǎng)征詢意見(jiàn)，可由老師提供話題供家長(zhǎng)參考，或者是由家長(zhǎng)征詢，然后老師確定話題，并及時(shí)通知家長(zhǎng)，讓其有一個(gè)思想知識(shí)的準(zhǔn)備過(guò)程，這樣可以保證座談會(huì)上有話可說(shuō)，激烈的討論往往會(huì)讓幼兒園和家長(zhǎng)有雙贏的效果。在確定題目時(shí)應(yīng)該為家庭和幼兒園共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，或者是孩子們的共同缺點(diǎn)，也可以是某個(gè)孩子出現(xiàn)的有代表性的問(wèn)題，如：孩子打架怎么辦？孩子在幼兒園你更注重孩子學(xué)什么？被人打我，我該不該還手？等等。只有熱點(diǎn)話題加上有準(zhǔn)備，并且通過(guò)座談會(huì)，能解決一些家長(zhǎng)比較關(guān)注、經(jīng)常犯難的問(wèn)題，使他們談?dòng)兴@，這樣的交流評(píng)價(jià)才能贏得家長(zhǎng)的信任，使他們有參與的積極性。

4、重視成長(zhǎng)檔案的發(fā)放

幼兒成長(zhǎng)檔案是每個(gè)月主題實(shí)施完了與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的方式之一。老師填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)檔案時(shí)要注重真實(shí)性，如實(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在本主題中各方面的表現(xiàn)，而對(duì)家長(zhǎng)反饋上來(lái)的信息，老師應(yīng)及時(shí)閱讀，以便能第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法及幼兒在家的表現(xiàn)，雙方及時(shí)的配合，幫助幼兒改正出現(xiàn)的不足。

我班史奇函小朋友的媽媽每個(gè)月都會(huì)詳細(xì)填寫(xiě)，而且會(huì)有不同的建議給我們，把史奇函小朋友在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們，讓我們能全面地去了解幼兒，更好地做到因材施教。

四、抓住每次活動(dòng)的機(jī)會(huì)，及時(shí)肯定家長(zhǎng)的成績(jī)

教師多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中，讓他們知道自己在該次活動(dòng)中的作用，該活動(dòng)是否圓滿成功。在開(kāi)展“愛(ài)心捐贈(zèng)”的活動(dòng)中，我們家長(zhǎng)踴躍參加，把閑置在家的大量衣物、鞋子、玩具等打好包帶到幼兒園，讓自己的孩子親自把物品捐出去，讓自己的孩子切身體驗(yàn)幫助別人自己也很快樂(lè)的情感。在捐贈(zèng)活動(dòng)結(jié)束后，我們集中在教室，對(duì)家長(zhǎng)的表現(xiàn)作了充分的肯定，并真誠(chéng)的感謝他們的配合、支持，活動(dòng)得以圓滿的成功，同時(shí)也讓他們了解了自己以身作則，為孩子上了一堂愛(ài)心奉獻(xiàn)的課，讓孩子在潛移默化中受到了影響。又如在主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》中，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的家用電器，設(shè)置一個(gè)表演區(qū)域《蘇寧電器》，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用廢舊材料制作各種家用電器來(lái)充實(shí)這個(gè)區(qū)域。家長(zhǎng)們發(fā)揮了聰明才智，做來(lái)了很多的我意想不到的精致的電器模型：成套的電腦、滾筒的洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、電冰箱、掛壁式空調(diào)、迷你型的冰箱、微波爐、電視機(jī)??

這讓我非常感動(dòng)！為了重視他們的勞動(dòng)成果，我及時(shí)做好了展示臺(tái)，把他們的作品一一展示出來(lái)，用照相機(jī)進(jìn)行了拍攝，及時(shí)發(fā)在了在QQ群里，并附上了感謝語(yǔ)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到了老師的重視，覺(jué)得自己心血沒(méi)有白費(fèi)。更拉近了家長(zhǎng)與幼兒園的距離，因?yàn)榻淌业沫h(huán)境也有了他們參與的痕跡！

再如，在親子游活動(dòng)中，家長(zhǎng)帶著孩子一起到動(dòng)物園游玩，玩的不亦樂(lè)乎?；顒?dòng)過(guò)后，家長(zhǎng)反應(yīng)那次活動(dòng)縮短了他們與孩子間的距離，也使他們找到了一份童心。更拉近了與老師間的距離?？傊浞掷煤眉议L(zhǎng)資源，不僅要因地制宜，還要充分考慮到自己班級(jí)的實(shí)際情況，不管怎么樣，其目的都是為了整合并充分利用家庭中的幼教資源，更好的促進(jìn)幼兒園教育工作，但這其中還需要我們每位幼教工作者以高度的智慧去開(kāi)掘、加工，我們的家長(zhǎng)工作會(huì)開(kāi)展的越來(lái)越好。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，父母的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可言喻的作用，良好的家庭教育環(huán)境將會(huì)促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，相反，不良的家庭教育環(huán)境對(duì)孩子帶來(lái)的負(fù)面影響也會(huì)很大。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該有意識(shí)的營(yíng)造和諧、民主、平等的教育氛圍，尊重教育規(guī)律，科學(xué)地教育孩子。

一、父母應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，以自身的良好品德影響孩子，教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。俗話說(shuō)得好：“身教勝于言教”，孩子從小接觸最多的就是父母，父母的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的，可以說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師。

我有一同學(xué)，夫妻兩人都喜歡打麻將，經(jīng)常晚上有麻友聚在一起打麻將到很晚，試想一下，孩子在這樣的環(huán)境下又學(xué)習(xí)些什么？

再比如，有的父母平時(shí)粗言穢語(yǔ)，或者不知道尊老愛(ài)幼，孩子在這樣的環(huán)境下，也會(huì)形成不良的品質(zhì)。

現(xiàn)在提倡建立書(shū)香家庭，讓孩子從小形成一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣，不少孩子不喜歡讀書(shū)，有時(shí)間就看電視或者上網(wǎng)玩游戲，這種情況下，就不但需要父母進(jìn)行語(yǔ)言教育，更需要父母首先做好表率，用自身良好的讀書(shū)習(xí)慣影響孩子，如果自己經(jīng)常讀書(shū)，給孩子講述一下書(shū)中的內(nèi)容，孩子在這種良好習(xí)慣的影響下，也會(huì)形成良好的品質(zhì)。

二、環(huán)境決定性格，家庭中要注意創(chuàng)造良好的環(huán)境。

家教是塑造孩子性格的重要一環(huán)，一個(gè)人生存的文化環(huán)境對(duì)一個(gè)的成長(zhǎng)是多么的重要。孩子如果生活在某種氛圍中，就會(huì)受到那種氛圍的影響，日久天長(zhǎng)，耳濡目染，就會(huì)形成某種氣質(zhì)。

所以，作為家長(zhǎng)的，本著對(duì)孩子終生負(fù)責(zé)的態(tài)度，要注重營(yíng)造良好的家庭環(huán)境氛圍，教育孩子形成開(kāi)朗的個(gè)性。

一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗、熱情、勇敢的人，在工作中總給人生龍活虎的感覺(jué)，而一個(gè)沉默、內(nèi)向、孤獨(dú)、膽怯的人，在工作中卻只會(huì)給人一種畏畏縮縮的感覺(jué)，工作的效果也就可想而知了。而良好的個(gè)性又是需要父母用愛(ài)去塑造的：鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定、支持，會(huì)讓孩子充滿自信；批評(píng)、指責(zé)、打罵、否定，只會(huì)讓孩子變得無(wú)所適從。

身教勝于言教，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)對(duì)孩子造成很大的影響！

第四篇：發(fā)揮家長(zhǎng)作用,促進(jìn)學(xué)校工作順利開(kāi)展

2011湖南省家長(zhǎng)學(xué)校研究會(huì)論文評(píng)選

發(fā)揮家長(zhǎng)作用 促進(jìn)學(xué)校工作順利開(kāi)展

會(huì)同一完小 黃小明

摘要 家長(zhǎng)是一支生力軍，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的辦學(xué)積極性，可以發(fā)揮學(xué)校無(wú)法替代的作用。班上、學(xué)校精心挑選各方面家長(zhǎng)代表成立家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)校尊重家長(zhǎng)，明確職責(zé)，積極開(kāi)展活動(dòng)，在家長(zhǎng)中樹(shù)立好的榜樣，配合學(xué)校搞好教育教學(xué)工作和學(xué)校建設(shè)。

關(guān)鍵詞 家長(zhǎng) 支持 教育

會(huì)同一完小是粟裕大將的母校，省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，懷化市義務(wù)教育合格學(xué)校，現(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2510多人。長(zhǎng)期以來(lái)，我們以 “辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)?！睘槟繕?biāo)，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，形成了自己學(xué)校的辦學(xué)特色，教育教學(xué)質(zhì)量一直名列全縣榜首，辦學(xué)中我們發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用，參與學(xué)校管理，收到了良好的效果。

一、提高認(rèn)識(shí) 擺正位置

一完小是我縣規(guī)模最大的一所完全小學(xué)，家長(zhǎng)多，來(lái)源廣，來(lái)自縣城各單位和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，家長(zhǎng)分布在社會(huì)各個(gè)方面，如何發(fā)揮家長(zhǎng)這支生力軍的作用，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，是一個(gè)非常重要的課題。這方面工作做好了，可以發(fā)揮學(xué)校無(wú)法替代的作用。我校行政一班人高度重視，把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃之中。由辦公室專門負(fù)責(zé)，制訂出各項(xiàng)制度，職責(zé)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)專門機(jī)構(gòu)，選舉聘任班級(jí)和校級(jí)兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校取得的成績(jī)，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的合理化建議，與家長(zhǎng)溝通，尊重家長(zhǎng)，擺正家長(zhǎng)的位置，家長(zhǎng)很樂(lè)意為學(xué)校辦事。

二、精心挑選 明確職責(zé)

我校每個(gè)班有60到70多人，家長(zhǎng)來(lái)自各個(gè)方面，有的文化素質(zhì)好，有的低，有的在單位，有的是個(gè)體，有的是城里的，有的是農(nóng)村的。針對(duì)這種情況，每班的科任老師，特別是班主任要精心挑選。家長(zhǎng)委員會(huì)成員各方面要有代表性，特別強(qiáng)調(diào)要有號(hào)召力，能起帶頭作用，支持學(xué)校工作。我校每班家長(zhǎng)委員會(huì)一般由5人組成，一人為班上的負(fù)責(zé)人，這人也是學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)成員。學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)一般一班一個(gè)，再向縣關(guān)協(xié)聘請(qǐng)顧問(wèn)。班上家長(zhǎng)委員會(huì)的產(chǎn)生以班上科任老師推薦為主，或由家長(zhǎng)推薦，學(xué)校行政審查，再頒發(fā)聘任證書(shū)。每屆一年級(jí)產(chǎn)生家

長(zhǎng)委員會(huì)時(shí)間為中考，因?yàn)槭切掳?，老師?duì)家長(zhǎng)不了解，前半個(gè)學(xué)期為觀察期。中考開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，頒發(fā)證書(shū)，宣布家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)，家長(zhǎng)代表講話等。是校家長(zhǎng)委員會(huì)的，還要將像片貼在學(xué)校醒目的地方，讓大家都知道。如果個(gè)別家長(zhǎng)不稱職，或調(diào)走的，班上再上報(bào)進(jìn)行更換或替補(bǔ)。在家長(zhǎng)會(huì)上要大力宣傳家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，做出的成績(jī)，反映家長(zhǎng)的合理化建議等。

三、定期召開(kāi)會(huì)議 多開(kāi)展活動(dòng)

每個(gè)學(xué)期，班上的家長(zhǎng)委員會(huì)一般召開(kāi)1至2次會(huì)議，學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)召開(kāi)一次會(huì)議，總結(jié)學(xué)校取得的成績(jī)，今后的打算，聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，給家長(zhǎng)們提出一些要求。為民主管理學(xué)校，在每學(xué)期要用問(wèn)卷調(diào)查的方式，向家長(zhǎng)委員會(huì)的成員或每班抽部分家長(zhǎng)向?qū)W校提出合理化建議，收上來(lái)后，學(xué)校行政專門開(kāi)會(huì)進(jìn)行研究。采納好的意見(jiàn)，改進(jìn)工作方法。開(kāi)展活動(dòng)，多與家長(zhǎng)溝通，如學(xué)校舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”，請(qǐng)家長(zhǎng)到班上聽(tīng)課，參觀學(xué)校紀(jì)念室、榮譽(yù)室、教學(xué)設(shè)施等，舉行由家長(zhǎng)參加的文體活動(dòng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育子女方法的培訓(xùn)。每年六一學(xué)校要舉行隆重的慶祝會(huì)，表彰“十佳優(yōu)秀家長(zhǎng)”或優(yōu)秀家長(zhǎng)，戴上大紅花，頒發(fā)證書(shū)和發(fā)紀(jì)念品，在學(xué)校宣傳窗中貼出他們的照片，先進(jìn)事跡，進(jìn)行大力宣傳，樹(shù)立尊師重教的榜樣。

四、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性 熱心為學(xué)校辦事

家長(zhǎng)的本事不可小瞧，他們來(lái)自各個(gè)部門，有的是單位的領(lǐng)導(dǎo)，有的是個(gè)體老板，有的在社會(huì)上有一定的地位，中間有許多能人，有許多關(guān)系，現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們?yōu)榱讼乱淮岬贸鲥X出力，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給子女一個(gè)最好的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)條件。我校有39個(gè)教學(xué)班，班班建成了多媒體教室，這些都是家長(zhǎng)委員會(huì)的功勞。家長(zhǎng)委員會(huì)要有號(hào)召能力，組織能力，能讓家長(zhǎng)心服口服，自愿為學(xué)校做事，他們背著老師開(kāi)會(huì)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，研究建多媒體教室的事，連老師都不知道，都是家長(zhǎng)自已找電腦公司購(gòu)設(shè)備，安裝，有的家長(zhǎng)還為班上添置了飲水機(jī)，窗簾布，有的做了圖書(shū)柜，添置了圖書(shū)，有的將教室粉刷一新等等。還有的家長(zhǎng)利用自己的技術(shù)，為老師找齊一個(gè)學(xué)期所有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課件。家長(zhǎng)做這些事，都是出自他們的自發(fā)行動(dòng)。有家長(zhǎng)委員會(huì)的帶頭，其他家長(zhǎng)也積極行動(dòng)起來(lái)，大力支持，學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)順利開(kāi)展起來(lái)了，學(xué)生享受到了現(xiàn)代化教學(xué)的優(yōu)越性，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，語(yǔ)數(shù)老師用課件上匯報(bào)課給家長(zhǎng)聽(tīng)，展示教學(xué) 2

媒體帶來(lái)的好處，讓家長(zhǎng)明白為孩子學(xué)習(xí)出錢值得。

五、發(fā)揮示范作用 配合學(xué)校教育子女

家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，不僅是為學(xué)校硬件建設(shè)做一些工作，更重要的還要在教育子女、配合學(xué)校教育方面發(fā)揮帶頭作用?，F(xiàn)在是新課程，教學(xué)內(nèi)容多，難度大，如果家長(zhǎng)不引起重視，不進(jìn)行輔導(dǎo)，有的學(xué)生難以跟上。教師利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間給家長(zhǎng)上輔導(dǎo)課，教給家長(zhǎng)一些教育子女的正確的家庭教育方法，怎樣做一個(gè)成功的家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹一些成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，如培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮儀，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，怎樣樹(shù)立自信心等等，特別是要家長(zhǎng)委員會(huì)的人員帶頭上臺(tái)介紹自己成功的教育子女經(jīng)驗(yàn)，共同探討，交流，把整個(gè)班上家長(zhǎng)重視子女學(xué)習(xí)，配合老師工作的熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)。形成一種學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也愛(ài)學(xué)習(xí)的氛圍，爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭。一年級(jí)新生家長(zhǎng)以學(xué)習(xí)《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》為主，要求有學(xué)習(xí)筆記，還要參加學(xué)校的結(jié)業(yè)考試，每個(gè)學(xué)期，每班要求學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)出家庭教育經(jīng)驗(yàn)上交學(xué)樣作推薦交流或評(píng)獎(jiǎng)。

六、發(fā)揮橋梁作用 為家長(zhǎng)和學(xué)生辦事

家長(zhǎng)委員會(huì)是架起家庭和學(xué)校老師之間的一座橋梁。通過(guò)橋梁來(lái)進(jìn)行溝通，有時(shí)會(huì)起到更好的作用。有的家長(zhǎng)對(duì)老師的教學(xué)有一些不解的地方，或想給老師提合格化建議又不好當(dāng)面提，怕得罪老師，他們可以通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)。老師對(duì)家長(zhǎng)有什么要求，也可以通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的來(lái)商量，來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)。通過(guò)中間的橋梁作用，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生更好的效果。如有的班要外出進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)知道后主動(dòng)聯(lián)系車輛；文藝演出，家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校為班上學(xué)生化妝，幫忙；有的家長(zhǎng)主動(dòng)為班上添置圖書(shū)等等。

學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三者是一個(gè)不可分割的整體，有著緊密聯(lián)系。校興有家長(zhǎng)的光榮，校衰家長(zhǎng)臉上也沒(méi)有光彩，正是這種責(zé)任，學(xué)校更應(yīng)尊重家長(zhǎng)，依靠家長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，就可以收到事半功倍的效果。

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第五篇：家長(zhǎng)委員會(huì)作用

家長(zhǎng)委員會(huì)作用

一、家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù):

1、幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求，協(xié)助本園的工作。

2、協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。

二、家長(zhǎng)委員會(huì)的人選:

家長(zhǎng)委員會(huì)成員應(yīng)成為幼兒園與幼兒家長(zhǎng)相互聯(lián)系的紐帶和橋梁。熱心參與本園的教育教學(xué)改革，協(xié)助幼兒園搞好有關(guān)工作，可隨時(shí)代表家長(zhǎng)向幼兒園提出意見(jiàn)、建議和要求。

家長(zhǎng)委員會(huì)的人選在各班推選家長(zhǎng)代表的基礎(chǔ)上建立，家長(zhǎng)委員會(huì)的成員應(yīng)熱心、關(guān)心幼兒園工作，在教育子女方面能起表率作用，在家長(zhǎng)中有一定的威信和影響，有一定的組織能力和活動(dòng)能力，有一定的業(yè)余時(shí)間。

三、家長(zhǎng)委員會(huì)的作用

積極參與幼兒園的民主管理，在促進(jìn)本園辦園質(zhì)量提高、提高家庭教育水平和加強(qiáng)家長(zhǎng)自身建設(shè)上發(fā)揮作用。

四、家長(zhǎng)委員會(huì)的具體工作

1、定期聽(tīng)取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園工作計(jì)劃、工作情況的介紹，學(xué)期結(jié)束聽(tīng)取本園工作總結(jié)匯報(bào)。

2、對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出建設(shè)性意見(jiàn)。

3、廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)工作、教師師德、幼兒園后勤等方面的意見(jiàn)，以便家園教育同步發(fā)展

4、參與或主持幼兒園的大活動(dòng)，參加本園組織的有關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)（如聽(tīng)、評(píng)課）。

5、為改善幼兒園的辦學(xué)條件出謀劃策，提供條件。

6、參加或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)代表會(huì)，協(xié)助幼兒園舉辦家長(zhǎng)學(xué)?；蜻M(jìn)行家庭教育講座。

7、組織交流和推廣家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

8、組織專題學(xué)習(xí)討論，對(duì)家長(zhǎng)在家庭教育中帶有共性的問(wèn)題開(kāi)展研究，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

9、開(kāi)展評(píng)選好家長(zhǎng)活動(dòng)，督促家長(zhǎng)履行家長(zhǎng)義務(wù)，提高自身素質(zhì)，為孩子做出榜樣。

10、商討社區(qū)、家庭、幼兒園教育工作如何配合、協(xié)調(diào)。

五、家長(zhǎng)委員會(huì)成員每年九月略作調(diào)整。