第一篇：合格家長必備的素質(zhì)

合格家長必備的素質(zhì)

◆道德素質(zhì)

隨著孩子的降生，為人父母者便承擔(dān)起了教養(yǎng)子女的責(zé)任。父母的素質(zhì)如何，決定著家庭教育的成敗。要成為合格的家長，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢．

◆道德素質(zhì)

道德素質(zhì)是一個(gè)人最重要的素質(zhì)，“教子之道貴以德”，父母是孩子的榜樣，其思想品格、理想情操、言談舉止等對(duì)孩子的性格形成、品德發(fā)展、行為養(yǎng)成都起著非常重要的作用。要使孩子成為一個(gè)品德高尚的人，家長首先要做一個(gè)品德高尚的人。家長可以從以下四個(gè)方面加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)：

◇公民道德

家長作為一個(gè)國家公民，要有積極的人生觀，對(duì)國家、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)有高度的責(zé)任感，愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

◇社會(huì)公德

家長作為現(xiàn)代社會(huì)的一員，要做到作風(fēng)正派、為人正直、文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守公共秩序。

◇職業(yè)道德

家長作為一個(gè)工作人員，要做到愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。

◇家庭美德

家長作為主要的家庭成員，要做到尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)。

我國著名文學(xué)家老舍先生曾深情地回憶母親說：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親不識(shí)字，她給我的是生命的教育?！边@個(gè)生命的教育就是指思想品德、道德情操、行為習(xí)慣等方面的教育。老舍先生愛清潔、守秩序、待人熱忱、為人正直、不畏強(qiáng)暴，都是受益于早年母親的影響。

◆文化素質(zhì)

文化素質(zhì)是家長進(jìn)行家庭教育的重要精神和文化資源，家長的文化素質(zhì)并不單純指學(xué)歷的高低，它主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

◇家長的科學(xué)文化知識(shí)水平

孩子有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們常常向成人提出許許多多的“為什么”，渴望得到滿意的答復(fù)。家長能否給予正確的回答，因勢(shì)利導(dǎo)地加以啟發(fā)，促進(jìn)孩子智力的發(fā)展，依賴于其自身的知識(shí)水平。家長的文化素質(zhì)越高，越有可能有效地回答孩子的問題，在孩子心目中的威信也就越高，孩子對(duì)家長的教誨就越有認(rèn)同感，家庭教育就能取得好的效果。隨著社會(huì)的發(fā)展，家長也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。

◇家長學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的興趣和態(tài)度

強(qiáng)調(diào)家長的文化素質(zhì)，并不意味著文化程度高的家長一定能教育好子女，也不是說文化程度不高或文盲的家長就不能教育好孩子。事實(shí)上，在一些文化程度較低的普通工人、農(nóng)民家庭中，走出來的大學(xué)生、博士生也屢見不鮮。這些家長雖然沒有較高的文化水平，但非常重視對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，并注意培養(yǎng)孩子刻苦學(xué)習(xí)的精神和習(xí)慣；雖然難以承擔(dān)孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，但盡最大努力為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長好學(xué)上進(jìn)，對(duì)知識(shí)的熱愛和渴求，將會(huì)給孩子以積極影響，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

中國科技大學(xué)少年班某年的錄取新生中，總分第一名的是浙江鎮(zhèn)海縣十三歲的施展。他的父母都不是知識(shí)分子，僅僅是普通工人。施展的父親施文虎雖然文化水平不高，卻好學(xué)不倦，盡管勞累了一天以很疲倦，但他還堅(jiān)持上看書學(xué)習(xí)，從小學(xué)的算術(shù)到初中的代數(shù)、幾何，他邊學(xué)邊做習(xí)題。父親孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神感染著施展，父親在燈下學(xué)習(xí)，他就坐在父親身邊看書，豐富的知識(shí)積累和執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神為其日后的成功奠定了基礎(chǔ)。

◆教育素質(zhì)

教育好孩子，單憑良好的愿望是不行的，還要講究科學(xué)施教。要成為合格的家長，必須具備良好的教育素質(zhì)。家長的教育素質(zhì)有以下幾個(gè)方面：

◇現(xiàn)代的教育理念

教育理念是家長教育素質(zhì)的核心，它猶如方向盤或指路燈，對(duì)家長在家庭教育中的具體行為起著重要的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)代的教育理念包含的范圍很廣，像我們前面講到的人才觀、兒童觀、親子觀、發(fā)展觀和教養(yǎng)觀等。

◇必要的教育知識(shí)

我國新修訂的《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)?！奔彝ソ逃龑W(xué)是一門多學(xué)科的綜合教育學(xué)，它涉及心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等學(xué)科知識(shí)。對(duì)家長來說，不要求每個(gè)人都成為教育專家，但是，要想提高家教水平，就應(yīng)該通過讀書、看報(bào)、聽講座、參加培訓(xùn)等多種途徑，學(xué)習(xí)掌握一些家庭教育知識(shí)。

◇科學(xué)的教育方法

教育方法是家長教育理念和教育知識(shí)的具體體現(xiàn)。如今，經(jīng)驗(yàn)型教育方式已經(jīng)過時(shí)，新時(shí)代的家長只有掌握科學(xué)的教育方法，才能使行為更接近目標(biāo)，使家庭教育更有成效，否則將會(huì)事倍功半，甚至事與愿違。

《莊子》中有這么一個(gè)故事：惠施和莊子都是魏王的好朋友。一天，魏王分別送給他倆一些大葫蘆的種子，對(duì)他倆說：“你們把這些種子拿去種在地里，會(huì)結(jié)出很大的葫蘆。比比看，你倆究竟誰種的葫蘆大，到時(shí)候我還有獎(jiǎng)賞?！被菔┖颓f子都高興地把種子種在地里。為了能種出比莊子更大的葫蘆，惠施非常用心，每天都施肥、除草。莊子的葫蘆就種在不遠(yuǎn)的地方，但他從不施肥、除草，只是到時(shí)候來看看，見沒有什么異常，就悠然而去。過了不久，惠施的葫蘆苗一棵一棵地相繼死去，最后，一棵也沒成活。而莊子的葫蘆苗卻長得格外好，慢慢地，都開花結(jié)了果。而且，正如魏王所說的那樣，長出的葫蘆都很大。惠施覺得很奇怪，就跑來請(qǐng)教莊子：“先生，為什么我那么用心地栽培，所有的苗都死光了，而您從來都不曾好好地管理，反而長得那么好呢？”莊子笑著答道：“你錯(cuò)了，其實(shí)我也是在用心管理的，只不過與你的方法不同罷了?！薄澳悄阌玫氖鞘裁捶椒兀俊薄拔矣玫氖亲匀恢ㄑ?！你沒見我到時(shí)候也要去地里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘛！我是去看看葫蘆苗在地里是不是快樂，如果它們都很快樂，我當(dāng)然就不用去管它們啦。而你卻不管它們的感受，拼命地施肥，哪有不死之理??？”種葫蘆既然如此，教育孩子更要講究方法了。

◆心理素質(zhì)

家長的心理素質(zhì)對(duì)孩子的心理健康具有深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)代社會(huì)，快節(jié)奏的生活，高強(qiáng)度的工作，給人們帶來了巨大的精神壓力。要干好工作，料理好家務(wù)，還要做好對(duì)子女的教育，這都要求家長具備良好的心理素質(zhì)。

◇樂觀的心態(tài)

生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就會(huì)對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也會(huì)對(duì)你哭。真正讓我們的生活變得圓滿快樂的，不是金錢、地位，也不是知識(shí)，而是積極樂觀的心態(tài)。家長要善于調(diào)整自己的情緒，排除各方面的煩惱與憂郁，始終以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)工作、面對(duì)生活，這樣不僅有助于身心的健康，還有利于營造和諧愉悅的家庭氛圍，也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的感染力，激勵(lì)他們?nèi)?chuàng)造幸福美好的人生。

◇堅(jiān)強(qiáng)的意志

一個(gè)好家長做任何有益的事情，都應(yīng)該有決心、有恒心、有毅力，不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難。這才能為孩子樹立一個(gè)好榜樣，使孩子知道，做任何事情都要付出巨大的努力，沒有辛勤的付出，就沒有成功后的喜悅。同樣，這種堅(jiān)強(qiáng)的意志，也應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)子女的教育上。教育孩子不是一朝一夕的功夫，也不是一件輕而易舉的事，家長要用心去做，不怕麻煩，堅(jiān)持不懈，直至孩子成人成才。

◇良好的個(gè)性

孩子興趣和性格的形成，往往受父母的重要影響。家長應(yīng)該培養(yǎng)廣泛的健康的興趣愛好，不斷提高各種能力，如讀書、集郵、養(yǎng)花、下棋、打球等，從而引導(dǎo)孩子參加健康的文化體育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，以提高生活的情 趣和質(zhì)量。家長還要不斷完善自己的性格，為孩子做出表率，促進(jìn)他們良好個(gè)性的形成。

有一位老媽媽，她有兩個(gè)女兒，大女兒賣雨衣，小女兒賣草帽。下雨的時(shí)候老媽媽就擔(dān)心小女兒的草帽賣不出去，晴天的時(shí)候又擔(dān)心大女兒的雨衣賣不出去，于是整日愁眉苦臉悶悶不樂。有什么方法可以讓老媽媽快樂起來呢？有人給老媽媽一個(gè)建議，那就是下雨天想大女兒的雨衣，晴天想小女兒的草帽。老媽媽照此去做，果然每天快樂無比。具有良好的心理素質(zhì)，父母、孩子都會(huì)像老媽媽一樣，快樂無比。

第二篇：做合格家長

家長學(xué)校座談會(huì)主持詞

????????????????????? 尊敬的各位家長朋友： 大家好！首先，我代表寶龍山中學(xué)，對(duì)各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來我校參加這 次會(huì)議表示熱烈歡迎和衷心的感謝 ?

歡迎你們的到來，感謝你們對(duì)學(xué)校工作的理 解和支持。??

下面我就給大家介紹今天來給我們講課的是秦勝凱 校長 ??

讓我們表示熱烈的歡迎。同時(shí)對(duì)家長們積極配合學(xué)校的工作來參加本次活動(dòng) 表示衷心的感謝！結(jié)束詞

家長朋友們，馬校長給我們家長們上了一堂生動(dòng)的?家庭教育?課，相信大家

都從中受益匪淺，通過今天的大會(huì)，我希望家長們、老師們能心往一處想，勁往 一處使，只要我們共同努力我們的目標(biāo)，望子成龍這一心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我給家

長同志們的建議就是： 更多一點(diǎn)關(guān)心、更多一次督促。

當(dāng)孩子回家或周末孩子回

家后，多問問他的成績(jī)?nèi)绾危P(guān)心他的身體健康，周內(nèi)趕場(chǎng)的時(shí)候，盡可能地抽 出時(shí)間來學(xué)校與老師溝通。?

寶龍山鎮(zhèn)長稿 各位老師、家長： 大家好！

真的非常感謝大家，今天不是周末，大家能來參加此次會(huì)議 都是克服了種種困難來的，各位家長能坐在這里，表明各位家長

對(duì)學(xué)校工作的支持，在此我代表學(xué)校向各位家長表示衷心的感 謝！??

下面請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹與會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 寶龍山鎮(zhèn)長，包前德門

校長，兼黨支部書記：秦勝凱 寶龍山中學(xué)工會(huì)主席：關(guān)金鎖 ??

我們都知道，孩子的成人、成才是每位家長的心愿，而孩子 的教育需要學(xué)校和家庭雙方的密切配合，而我們成立的家長學(xué)校

就是連結(jié)學(xué)校和家長的紐帶和橋梁，它不僅是提高學(xué)校教育質(zhì)量 和管理水平的需要，也是轉(zhuǎn)變家長教育觀念、提高家長家教水平的需要，它可以促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)更好的結(jié)合，更好地推動(dòng) 家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。?????? 在此，感謝政府領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝我校各部門的密切配合和共同努力，感謝各位家長的大力支持！??

此次會(huì)議有四項(xiàng)議程： ??

一、寶龍山中學(xué)校長做講話 ??

二、我們家長學(xué)校首次開班講座。我們請(qǐng)到了 團(tuán)中央《知心 姐姐》 雜志社 的李亞青老師，就當(dāng)前家庭教育中的孩子的心靈成 長作專題演講 ??

三、由教務(wù)處周穎主任就此次期中考試作分析、表彰。?

四、家長到孩子所在班級(jí)與任課老師溝通與交流 ?

首先我們歡迎方定紅副校長為為大家講話 ??

感謝方校長對(duì)我們家長學(xué)校提出了期望提出了要求，我相信

有校領(lǐng)導(dǎo)支持、廣大家長的配合，我們家長學(xué)校一定會(huì)越辦越好，下面就有請(qǐng) 《知心姐姐》

李亞青老師為我們園區(qū)十中家長學(xué)校作 第一講！?? ? ? ??

第三篇：合格家長自我鑒定

合格家長自我鑒定

請(qǐng)利用下面的項(xiàng)目,試著傲個(gè)自我評(píng)價(jià),看你是否為合格家長。你認(rèn)為平時(shí)總是這樣做的,請(qǐng)劃“o”符號(hào),有時(shí)這樣做的,請(qǐng)打個(gè)“X”符號(hào)。假如你的孩子不到三歲的話,那這里的多數(shù)問題是不適用的,不過你可以試想你的孩子長大后你將會(huì)怎樣做,然后再試著填上。.對(duì)于孩子的各種問題,盡量耐心、如實(shí)地回答。

2。對(duì)孩子提出的問題和說明的理由認(rèn)真地聽。

3。把家中的一個(gè)角落做為裝飾孩子成績(jī)和作品的地方.4.孩子畫畫或作模型等創(chuàng)造性工作未結(jié)束時(shí),盡量寬大地對(duì)待他那些亂七八糟的工作場(chǎng)所。

5。給孩子一個(gè)專用的房間或角落。

6.經(jīng)常表示你喜歡自己的孩子,這種表示與孩子的成績(jī)、行為好壞無關(guān)。

7。隨著孩子年齡的增長,使他具有相應(yīng)的責(zé)任感。

8,盡量引導(dǎo)孩子確定與他年齡相符的計(jì)劃和作出與他年齡相符的決定。

9.常常帶上孩子去吸引人的地方。

10。對(duì)孩子打算搞的工作和課題,撤手不管。

n。讓孩子與在不同環(huán)境中長大的孩子和睦相處。

12.劃出行為界限,并讓孩子絕對(duì)服從。

13。決不把自己的孩子和別的孩子比較,然后對(duì)自己的孩子吹毛求疵。

14。決不采取傷害孩子人格和自尊心的懲罰方法。

is。給孩子買書和各種玩具.16。引導(dǎo)孩子自己思考問題。

17。定期讀書給孩子聽。

18。從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

19。引導(dǎo)孩子自己編故事,引導(dǎo)他們自由想象。

20。時(shí)刻記住每個(gè)孩子都有不同的欲望。

21.每夭要有父子倆在一起的一定時(shí)間。

22。訂旅游計(jì)劃或家庵計(jì)劃時(shí),要給孩子發(fā)言機(jī)會(huì)。

23。對(duì)于孩子的失致,決不嘲笑和諷刺。

24.引導(dǎo)孩子背誦詩歌、歌詞或小故事。

25。引導(dǎo)孩子和不同年齡的大人接近。

26.適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)啟發(fā)孩子有所發(fā)現(xiàn)。

27。無論何時(shí),使用陳舊、不順手的東西時(shí),從不發(fā)牢腸。

28。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題,解決何題。

29。注意從孩子日常生活中收集表揚(yáng)他的具體材料。

30。注意從不做言不由衷的一般性的表揚(yáng)。

31。對(duì)孩子不掩飾自己的感情。

32。與孩子談話時(shí),沒有一處是他想避而不談的話題。

33。時(shí)常給孩子們一些決定事情的機(jī)會(huì)。

34。引導(dǎo)孩子做為具有個(gè)性的人來行動(dòng)。

35。引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)值得一看的電視節(jié)目。

36。引導(dǎo)孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生自信。

37。對(duì)孩子的失敗決不只說“那種事兒我也不會(huì),數(shù)衍了事。

38。引導(dǎo)孩子不依賴大人。

39。要相信孩子的遠(yuǎn)見卓識(shí)。

40。與其希望孩子在大人的幫助下取得成效,不如希望孩子不依靠他人,以失敗而告終。

請(qǐng)把“O”符號(hào)計(jì)算一下,每個(gè)問題1分。(如果相同的作法常常采用,但并非總是那樣,得0.5分。)如果你得的分?jǐn)?shù)是25分至35分之間的話,那你對(duì)待孩子的態(tài)度是很值得稱道的。請(qǐng)?jiān)侔褯]劃”的項(xiàng)目找出來,以后努力把這些作法引到你自己的家庭生活之中。如果你得的分?jǐn)?shù)不足25分,那請(qǐng)你再看一看各項(xiàng)內(nèi)容,研究一下,力爭(zhēng)把它們更多地引到日常生活中。

第四篇：要做合格家長

要 做 合 格 家 長

——《不輸在家庭教育上》的讀后感

讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益匪淺，書中有一個(gè)欄目“父母課堂”中的幾句話值得借鑒——好父母是 學(xué)出來的，好孩子是教育出來的，好習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，好成績(jī)是幫出來的，好溝通是聽出來的。確實(shí)，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長的角色，孩子的健康成長才有基本保障。

孩子是祖國的未來、父母的希望。培養(yǎng)教育孩子，是我們做父母的光榮任務(wù)和應(yīng)盡的職責(zé)。父母應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的成長環(huán)境。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長發(fā)展具有舉足輕重的作用，這是已被無數(shù)事例證明了的一條科學(xué)原理。古有“岳母刺字”、“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”的故事流傳，外有德國著名詩人歌德、丹麥童話家安徒生，美國大發(fā)明家愛迪生等幼年受教于家庭的成長史。近年來，隨著人們物質(zhì)和文化生活水平的提高，家長對(duì)子女的關(guān)心程度和成才期望也在急劇上升，“望子成龍”、“望女成鳳”已成為廣大家長的迫切愿望。但要子女成龍成鳳，我認(rèn)為父母自己先要做一名合格的家長。

那么如何做一名合格的家長呢，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去努力：

（1）要愛孩子，但要注意適度，不溺愛孩子。愛是人類最美的語言。成長中的孩子特別需要父母的愛，父母對(duì)他們無微不至地關(guān)心、愛護(hù)和幫助的付出，會(huì)讓孩子感悟到溫暖，從而懂得愛父母，讓他們形成關(guān)心別人、愛護(hù)別人、幫助別人的良好習(xí)慣。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，讓孩子獨(dú)立成長，同時(shí)父母對(duì)子女的愛又要恰到好處，否則就成為溺愛，同樣會(huì)異致悲劇的產(chǎn)生。

（2）要對(duì)子女寄予厚望，但要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，不要給孩子制造不必要的壓力。父母對(duì)孩子的厚望就是對(duì)子女成長發(fā)展的殷切期望。期望一旦形成，就會(huì)成為實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力而發(fā)揮作用。舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子，我兒子剛上小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)總不理想，我就對(duì)他說按你的水平是該得100分，媽媽相信你，果然正象我期待的兒子在以后的考試中成績(jī)得到很大提高。這就是說父母對(duì)子女的期望會(huì)傳給子女，并使他們采取相應(yīng)的態(tài)度和行動(dòng)，最終導(dǎo)致結(jié)果朝著父母期望的方向發(fā)展。

（3）父母要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。修養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人經(jīng)過學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和訓(xùn)練，在政治、思想、道德、心理品質(zhì)和知識(shí)技能等方面所達(dá)到的一定水平。教育者必先要自己受教育。父母作為子女的第一任老師和最長久的老師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，這樣

才能承擔(dān)起正面教育子女的重?fù)?dān)，才能幫助孩子樹立正確人生觀、世界觀、崇高的理想信念；加強(qiáng)心理素質(zhì)修養(yǎng)，才能有效處理孩子在成長中所碰到的問題，成為孩子心理發(fā)展的楷模；加強(qiáng)文化和相關(guān)學(xué)科知識(shí)修養(yǎng)，才能得心應(yīng)手地促進(jìn)子女在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展，為國家和社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

總之，正如德國教育家福錄〃貝爾說的：孩子的命運(yùn)是把握在父母親手中的。要成為合格的父母，我們就要做學(xué)習(xí)型父母?！恫惠斣诩彝ソ逃稀反_實(shí)是一本很實(shí)用、可操作的好書。在孩子成長的道路上，我們要與孩子共同探索、學(xué)習(xí)，共同成長。以上淺見，不足之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

庫爾勒市二小 四三班 王堃淼家長

第五篇：怎樣做合格家長

怎樣做合格家長

孩子是未來社會(huì)的主人，父母就是孩子的奠基人。21世紀(jì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮、科技發(fā)達(dá)、社會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)代，它給我們?nèi)祟愄岢隽烁叩囊?，我們孩子將駕馭時(shí)代，怎樣培養(yǎng)和教育我們的孩子，做一個(gè)21世紀(jì)里合格的媽媽，這艱巨而又復(fù)雜的問題無疑已擺在了我們面前。孩子，我愿和你做朋友。

孩子有自己獨(dú)立的人格，他需要受到尊重。往往我們做父母的總是習(xí)慣把孩子看成是自己的附屬，忽略他的獨(dú)立人格，對(duì)孩子頤指氣使，讓他按父母的意愿去行事，這常常是違背了孩子的意愿，久而久之他將與你產(chǎn)生隔閡，甚至是逆反情緒。當(dāng)我們知道該怎樣尊重孩子的人格，用一種平等、民主的朋友式關(guān)系來與孩子相處時(shí)，竟會(huì)從中獲得意想不到的收獲。

家長無不盼望自己的孩子成為未來社會(huì)的合格人。而孩子的成長有賴于父母撫養(yǎng)和教育，家庭經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量取決于父母的素質(zhì)，好的家長才能培養(yǎng)出好孩子。如何才能做個(gè)好家長，教育好子女呢？

一：身教重于言教，提高自身素質(zhì)，作孩子的榜樣

有人說：家庭教育中“不教而教”。這一說法不夠準(zhǔn)確，但有一定的道理。因?yàn)榧彝ソ逃饕皇?言教，而是*身教。家庭教育的最大特點(diǎn)就是潛移默化，家長在日常生活中的言行往往不知不覺地影響著孩子，特別是幼兒，他們的思維具有形象化特點(diǎn)，模仿性強(qiáng)，模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑，而家庭教育中，家長就成為他們模仿的主要目標(biāo)。家長的行為習(xí)慣、待人處事的態(tài)度、道德觀念等多方面都在影響著孩子，父母是孩子的鏡子要想孩子成為怎樣的人，方面首先應(yīng)是那樣的人。誠實(shí)的家長才能培養(yǎng)出誠實(shí)的孩子，出口就是臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子，自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。因而說家長要不斷提高自身的素質(zhì)，作孩子的榜樣?？梢哉f，身教重于言教.。

現(xiàn)在有些家長，望子成龍心切，但由于缺乏家庭教育的正確觀念，方法不當(dāng)，從而在教育孩子上效果不好，甚至造成了令人痛心的悲劇。

增強(qiáng)教育孩子的責(zé)任感。有些家長認(rèn)為，家庭只管孩子的上，教育是學(xué)校的事。他們沒有意識(shí)到，教育孩子首先是父母的責(zé)任，有些家長對(duì)孩子百般寵愛，放松教育，這也是沒有很好地履行自己的職責(zé)，還有少數(shù)家長只管抓“錢”，根本不抓孩子的教育，完全放棄了家長應(yīng)盡的責(zé)任。

家長是孩子的第一任老師。孩子一出生就接觸父母，父母不良的習(xí)慣和嗜好，如隨地吐啖、隨地掉垃圾、沒禮貌、抽煙喝酒、講臟語、愛打人罵人等，對(duì)孩子都有潛移默化的影響，使孩子看在眼里，記在心里，表現(xiàn)在行動(dòng)上。在調(diào)查中，我園中、大班有很多孩子都能說出自己父母有不良的習(xí)慣。

★新時(shí)期的家長最好做到“三明”。

1、要文明。事實(shí)上在家庭中大多數(shù)家長是專制的，好象孩子什么都不動(dòng)，家長不文明常常表現(xiàn)為：●暴力型。孩子有過錯(cuò)就打、罵，對(duì)孩子言語粗魯?！袂榫w型。家長一不高興就拿孩子出氣，把孩子當(dāng)作出氣桶?！裼绊懶?。家長言行舉止不文明，粗話、臟話隨口而出，不能起表率作用。這就要求家長要正視自己的孩子，孩子是一個(gè)鮮活的個(gè)體，有思想、有自己的個(gè)性，家長不能把自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子，還要不斷提高自己的文明修養(yǎng)。

2、家長要開明。社會(huì)在進(jìn)步，觀念在更新，新的思想在快速傳遞給孩子。家長要懂得新的教育形勢(shì)，掌握新的教育方式，樹立新的教育觀。教育是尊重、平等。家長要放下架子，蹲下來和孩子說話，用自己對(duì)孩子的尊重，教育孩子學(xué)會(huì)尊重自己和他人，讓尊重、平等成為實(shí)施教育的橋梁，讓孩子和自己建立平等的關(guān)系，相信你，“信其師，則聽其言”。這樣教育才有效果。還有家長要轉(zhuǎn)變角色，做一個(gè)孩子成長過程中參與者、促進(jìn)者，參與孩子學(xué)習(xí)、生活中去，在過程中教育、感染孩子。做到重過程、輕結(jié)果。要多用贊賞的眼光看待孩子。這眼光就是陽光，陽光下的孩子就上燦爛。

3、家長要聰明?！袄蠋煟艺娴暮苊?，沒時(shí)間管孩子?！薄拔页３Ｍ獬雠苌?，沒時(shí)間?！薄拔颐锩ν?，不都為了他?！边@是家長對(duì)老師訴說的“苦衷”。確實(shí)，家長都有自己的工作，有的很忙，沒有時(shí)間。做為一個(gè)聰明的家長要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行“教育投資”，這種投資往往比為孩子積累大量的物資財(cái)富還劃算,要知道人的一輩子是有很多機(jī)會(huì)和時(shí)間工作,而教育孩子,主要就在孩子未成年的十幾年,教育孩子耽擱不起,不能重新再來,要明白重輕。許多心理學(xué)家認(rèn)為，父母對(duì)孩子的態(tài)度、教育方法，對(duì)孩子的自尊發(fā)展有著重要的影響，因此，方面多了解孩子的心理特點(diǎn)，掌握正確教育孩子的知識(shí)和方法，將有助于提高孩子的自尊。

二：創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境。

家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長要重視為孩子提供良好的家庭環(huán)境。

1、讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家。這就要求家長，首先，家庭成員之間，特別是夫妻之間要互相尊敬，和睦相處，對(duì)長輩要有禮，孩子生活在這樣的家庭里，自然會(huì)感到溫馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中經(jīng)常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會(huì)感到很不安全，壓抑和焦急，孩子就會(huì)產(chǎn)生不健康的因素，主要由于缺少一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境和父母不良的教養(yǎng)態(tài)度。其次，家長要設(shè)法營造一個(gè)和諧的家庭氣氛，使家庭中經(jīng)常充滿歡笑和健康，美好情趣，如何利用雙休日開展家庭娛樂活動(dòng)，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活充滿歡樂。

2、建立良好的親子關(guān)系。親子關(guān)系是指父母和子女的關(guān)系，這種關(guān)系是孩子最早建立的人際關(guān)系，親子關(guān)系本身具有明顯教育性和巨大的一向力。良好的親子關(guān)系應(yīng)該是民主、平等、相互理解、充滿親情的關(guān)系，這也需要家長作出努力。建立良好的親子關(guān)系，家長僅有愛心是不夠的，還必須有一顆童心，即能站在幼兒角度去觀察童心的需要，并能懷著童心去滿足孩子的心理需要。良好的親子關(guān)系應(yīng)該建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎(chǔ)上，父母和孩子的關(guān)系應(yīng)該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母的關(guān)懷和愛，而且受到尊重。建立了這樣的親子關(guān)系，孩子就有了比較寬松良好的成長環(huán)境。一般來說，在這種環(huán)境中生活的孩子情緒就會(huì)平和、愉快、有話愿意和父母說，會(huì)更懂得道理，管教起來更容易，也更有利孩子生活活潑，主動(dòng)的得到發(fā)展。

三、教育幼兒，要從家長做起。

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)代，各種習(xí)慣和行為模式，都在這時(shí)奠定基礎(chǔ)，如果開始的好，將來可使孩子們的品德、智力等各個(gè)方面得到健康的發(fā)展；如果在此時(shí)忽略了孩子的發(fā)展特點(diǎn)，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。因此，為了孩子的身心健康發(fā)展，每一個(gè)做父母的都應(yīng)該時(shí)時(shí)注意自己的言行，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些家教方面的知識(shí)，科學(xué)地幫助孩子克服自身的缺點(diǎn)。

1、孩子過分依賴別人的評(píng)價(jià)

適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)有利于幫助孩子樹立自信心，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，有些父母受愉快教育理論的影響，平時(shí)喜歡無原則的表揚(yáng)孩子，結(jié)果導(dǎo)致了孩子缺乏自我意識(shí)，過分看重別人的評(píng)價(jià)，每做一點(diǎn)小事都希望得到表揚(yáng)，否則就拒絕去做。因此，孩子出錯(cuò)時(shí)，家長需要有分寸地指出其錯(cuò)誤在哪里，從而幫助其吸收教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)。

2、孩子固執(zhí)、任性

有很多家長，尤其是學(xué)歷層次較高的，把家庭教育中的“民主“管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“曉之以理“，結(jié)果是理沒談成，孩子卻被慣壞了。因?yàn)楹⒆?尤其是年紀(jì)較小的孩子)缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和判斷力，在生活中有許多地方需要依賴父母的指導(dǎo)，如果對(duì)其過于民主，很容易把孩子寵壞，使其變得固執(zhí)、任性、為所欲為。因此，對(duì)于年齡較大的孩子，可以以理服人，而對(duì)于年紀(jì)尚小的孩子，帶有強(qiáng)制性的教育管理仍是必不可少的。

3、孩子犯錯(cuò)屢教不改

孩子缺乏是非判斷能力，為了幫助其明辨是非，父母應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成獎(jiǎng)懲分明的習(xí)慣。有些父母信奉“棒打出秀才“的觀念，而另一些父母則走向另一個(gè)極端，只習(xí)慣于使用獎(jiǎng)勵(lì)，從來不懲罰孩子，這兩種做法都是錯(cuò)誤的。孩子如果犯了錯(cuò)誤，適度的懲罰是應(yīng)該的。當(dāng)然，懲罰并不專指打罵、責(zé)懲孩子，其方法和形式可多種多樣，只要達(dá)到目的就可以了。相反，如果在不適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所或時(shí)間濫用獎(jiǎng)勵(lì)，也不會(huì)起到預(yù)期的效果。比如：孩子在墻上亂畫畫，本來父母只要及時(shí)制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，“如果你不往墻上畫，明天給你買個(gè)新玩具?！帮@然，這種方法會(huì)縱容孩子今后為了得到玩具而明知故犯。

4、孩子不服從管教

由于各種原因，絕大多數(shù)父母在教育子女問題上都存在著或多或少的分歧。聰明的父母會(huì)避開孩子單獨(dú)商討，以求在達(dá)到意見的統(tǒng)一后再對(duì)孩子進(jìn)行教育。然而，也有不少父母缺乏溝通而對(duì)教育子女的問題固執(zhí)己見，甚至在孩子面前公開吵架，這種現(xiàn)象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母應(yīng)注意保持意見的一致，切勿互不相讓。因?yàn)槿绻⒆诱J(rèn)同了父母某一方說了算，日后當(dāng)這一方不在場(chǎng)時(shí)，另一方將很可能無法說服、管教孩子，從而給正常的家庭教育帶來人為的障礙。

5、孩子缺乏自信

有些父母對(duì)子女的一切大包大攬，像老母雞護(hù)小雞似的整日將子女庇護(hù)在自己的羽翼下，連子女力所能及的事情都舍不得讓他們做。這種過分的保護(hù)，嚴(yán)重干擾了孩子身心的正常發(fā)展，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立的生活能力，社交困難、缺少自信、優(yōu)柔寡斷，甚至缺少道德情感和責(zé)任心。

四、現(xiàn)代家庭中存在的問題。

1、是包辦代替。在對(duì)我班幼兒在小、中班時(shí)作個(gè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有3/4的幼兒在家里，家長對(duì)其事無大小均一切包辦代替。如早晨起床由父母趕緊給他們穿衣服、穿鞋，又陪上廁所，幫洗臉，上幼兒園代拿書包。這些孩子在懶懶散散的狀態(tài)下任其擺布，而父母則忙得不亦樂乎。長期如是，孩子們便對(duì)父母產(chǎn)生依賴性，許多該由孩子自己做的事情，不能自己作主，也不去做，非要父母代勞，失去自理機(jī)會(huì)，嚴(yán)重妨礙了幼兒自主性的發(fā)展。許多事實(shí)已證明，一個(gè)人的自理、自主能力的形成是從小養(yǎng)成的。家庭是培養(yǎng)自理、自主能力的最好環(huán)境，家長對(duì)孩子的一切事情包辦代替，無疑是不利于年輕一代健康成長的。

2、是干涉太多。對(duì)孩子的事情一切包辦代替，固然之對(duì)孩子活動(dòng)的空間干涉得就越多。在我園4歲中班的20個(gè)幼兒中，有2/3的孩子從起床、出家門到返回家之后都由家長管著，父母不讓孩子與外界接觸，不準(zhǔn)與鄰居的同伴來往，回到家里就只能一個(gè)人呆著。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，有的家長不是耐心引導(dǎo)，而是嘮叨沒完，甚至打罵。這樣，幼兒對(duì)自己的錯(cuò)誤不但不能有所認(rèn)識(shí)，反而會(huì)產(chǎn)生逆反心理，從而遷怒于家長，不接受別人意見，養(yǎng)成倔脾氣暴躁、孤獨(dú)，這很不利于孩子良好個(gè)性的培養(yǎng)。

3、是唱“對(duì)臺(tái)戲”。這主要是指老一輩與年輕父母之間對(duì)孩子教育的不一致而產(chǎn)生的矛盾。當(dāng)年輕父母教育孩子時(shí)，老人家往往出來袒護(hù)，甚至?xí)?zé)怪年輕父母，過度地遷就幼兒。由此，孩子小小年紀(jì)就能測(cè)出大人們的心理，尋找保護(hù)傘，并利用大人之間的矛盾達(dá)到自己的目的。在這樣的環(huán)境下的幼兒，一般都很刁蠻任性，沒有合作精神，而且不忠實(shí)，愛說謊話。

4、是體罰后反悔。在家庭教育中，體罰是常見的現(xiàn)象。對(duì)我園大班的30名家長的調(diào)查中，有這樣的怪現(xiàn)象，當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為后，父母對(duì)孩子拳腳相加，或罰跪或不給飯吃，一旦火氣平息后，又后悔剛才對(duì)孩子的懲罰，有的還抱著孩子傷心地哭了，問孩子疼不疼？撫摸孩子被打的地方，大有“打在兒身，痛在娘心”的悲切，使孩子對(duì)家長的這種出爾反爾的教育感到迷惘，失去對(duì)家長的尊敬。這樣的教育往往使孩子養(yǎng)成二重性格，且學(xué)會(huì)粗暴對(duì)待同伴。

5、是不適當(dāng)?shù)臐M足。近年來，孩子的高消費(fèi)現(xiàn)象居高不下，名牌風(fēng)也吹進(jìn)了幼兒園，孩子知道名牌是值錢貨，互相攀比。家長則對(duì)孩子百依百順，嬌生慣養(yǎng)，只要孩子高興，一套裙子三、四百塊錢不在話下，一個(gè)玩具一千幾百塊照買。過分的滿足，使幼兒想獲得的東西太容易了，這無疑會(huì)滋生孩子意志脆弱、不能吃苦、習(xí)慣于享受的作風(fēng)。

6、是盲目“開小灶”。盲目給孩子“開小灶”，這是家庭教育中一個(gè)重大誤區(qū)。在我園大班有3/4的家庭認(rèn)為幼兒園沒有課外作業(yè)不好，沒有寫不好，不用計(jì)數(shù)計(jì)不好，當(dāng)孩子回家后硬是要教念唐詩宋詞，要做數(shù)學(xué)題，還有的請(qǐng)家庭教師或出外學(xué)畫畫、學(xué)寫字、學(xué)鋼琴、學(xué)英語、讀漢語拼音等，給孩子施加過高的壓力，使孩子過早失去了童心與歡樂。有的家長只重視智力的培養(yǎng)，不重視人格的培養(yǎng)，不懂得因材施教，完全無視孩子的意愿和年齡特征，無視其自身的興趣和條件，過早地為其選定發(fā)展方向，這是違背教育規(guī)律的，到頭來很可能是竹籃打水一場(chǎng)空。

7、缺乏與幼兒園配合教育的意識(shí)。家庭教育與幼兒園教育是孩子健康成長的重要因素，兩者只能密切配合，才能收到更好的教育效果。然而在部分家長中由于偏見，往往對(duì)自己的子女評(píng)價(jià)過高，對(duì)幼兒園老師就其子女存在的不良習(xí)慣、不良行為進(jìn)行教育時(shí)，反而責(zé)怪老師，并誤認(rèn)為自己的孩子“脆怪”，有“個(gè)性”，甚至認(rèn)為“醒目”。這種盲目的虛榮心和慈愛子女的行為，無視幼兒園的教育，無疑是放縱子女犯錯(cuò)。

實(shí)際上，它已向所有的家長及幼兒教育工作者亮起了“紅燈”，難怪關(guān)心國家前途的人們呼吁；清除家庭教育環(huán)境中的污染，要讓孩子健康成長。

五、家長在家庭教育中，應(yīng)該實(shí)施家庭教育原則，才是合格的家長。

1、全面施教原則

全面施教，就是貫徹執(zhí)行國家教委頒布的《規(guī)程》，對(duì)孩子的體、智、德、美、勞的發(fā)展都要給予關(guān)心和教育，在家庭教育中，不但要重視智育，更要重視德育、體育、美育和勞動(dòng)教育。因?yàn)楹⒆痈鞣矫娑颊幵诎l(fā)展時(shí)期，各方面都需要受教育；另外，孩子的體、智、德、美、勞的發(fā)展是互相促進(jìn)和制約的，假如忽視對(duì)孩子的體、智、德、美、勞的教育，或只抓智育，就會(huì)造成孩子思想品德不良，體弱多病，缺乏必要的生活能力，這種人是很難成才，也肯定會(huì)被社會(huì)淘汰的。

2、嚴(yán)愛結(jié)合原則

父母愛子女可以說是一種天性，是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，而且是需要的，無可非議的。一個(gè)失去父母之愛和家庭溫暖的孩子，不僅生活是不幸的，而且往往會(huì)出現(xiàn)情緒低落、性情孤僻，甚至心理失常等障礙，所以父母應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)孩子。如何愛？這里有是非之分。溺愛就是一種錯(cuò)誤的不適當(dāng)?shù)膼?，往往?huì)使孩子養(yǎng)成許多壞習(xí)慣。怕孩子累著，將把孩子自己應(yīng)該做的事情全部包下來，孩子逐漸就會(huì)形成懶惰、依賴性，沒有獨(dú)立生活能力。我們反對(duì)溺愛，提倡有理智的、適度的愛，做到嚴(yán)愛結(jié)合。這就要求家長：一是做事要有原則性。對(duì)孩子不能完全從感情出發(fā)，而應(yīng)看是否有利于孩子身心健康發(fā)展，關(guān)心孩子而不是包辦一切，而應(yīng)盡量創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)給孩子去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一些難題，提高他們的自主和自理能力。二是孩子犯錯(cuò)時(shí)要注意進(jìn)行耐心說服教育，使孩子能知錯(cuò)，懂道理。三是支持孩子參加各種有益的集體活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子多與同伴或成人進(jìn)行正常的交往，教會(huì)他們?nèi)e人之長補(bǔ)己之短。

3、一致性原則

這里首先是指家庭中的教育者對(duì)孩子的教育要求要保持一致，使家庭教育形成合力，這才有利于孩子接受教育和提高家庭教育的效果。如遇特殊情況需要改變看法，要向孩子講明原因。二是對(duì)孩子的教育寬嚴(yán)要一致，不要時(shí)嚴(yán)時(shí)松。三是家庭教育與幼兒園教育要一致，這才有利于家庭與幼兒園相應(yīng)配合，進(jìn)行有效的教育.六、現(xiàn)代父母必須具備六要素。

1、關(guān)心和愛護(hù)孩子。多給他們一些微笑，多對(duì)他們的所作所為感興趣，對(duì)他們?nèi)魏闻统晒Χ冀o予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時(shí)候，要允許他們犯錯(cuò)誤，剛開始時(shí)也許做得并不好，但不要去指責(zé)他們，不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。當(dāng)他們說“我不行”或“我做不好的”時(shí)，要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮硪淮?，千萬不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成做什么都半途而廢不良習(xí)慣，那么，他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就感，他們的自尊也會(huì)逐漸降低。

2、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽他們意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍他們有與父母之間不同見解，放手讓他們接觸社會(huì)生活，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)受磨練，增長才干，提高社會(huì)適宜能力。

3、讓孩子感到快樂。給他們提供游戲的時(shí)間、場(chǎng)所和玩具，對(duì)他們的愛好，給予支持和鼓勵(lì)，雖然孩子重要主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些方面存在著一種誤區(qū)，總認(rèn)為游戲會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，中國也有“玩物喪志”的古訓(xùn)，其實(shí)不然，因?yàn)橛螒虿粌H可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們?cè)诳鞓分性鰪?qiáng)體能，增長知識(shí)，提高自尊。

4、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。成就感，或者說成敗體驗(yàn)，是影響孩子自尊重要因素之一，如果孩子經(jīng)常體驗(yàn)到成功，那么，他的自尊將會(huì)提高；相反，如果經(jīng)常體驗(yàn)失敗，那么，他的自尊將會(huì)降低，作為孩子，這種成功體驗(yàn)主要來源于學(xué)習(xí)成績(jī)。但是，對(duì)于每個(gè)孩子來說，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高，就體驗(yàn)到成功，是體驗(yàn)到成功還是失敗，還取決于孩子對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度。因此，父母不要隨便教訓(xùn)孩子，只要他們認(rèn)真，有進(jìn)步就感到滿意。

5、給孩子留面子。父母不要當(dāng)著別人的面打孩子或教訓(xùn)孩子,不要當(dāng)著別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的時(shí),使孩子難堪.6、做孩子的朋友.積極參與孩子的業(yè)余愛好活動(dòng),給孩子買些他們喜歡的書,要安排他們?nèi)⒓酉牧顮I和其他社會(huì)活動(dòng),盡量使孩子的生活有意義和豐富多彩.這些也只是我個(gè)人的一點(diǎn)看法,畢竟教育孩子是一個(gè)難題,在這個(gè)問題上誰也不是權(quán)威，這是需要我們做父母的不斷學(xué)習(xí)、不斷探討、不斷完善的偉大工程。面對(duì)嶄新的21世紀(jì)對(duì)我們的要求，我們應(yīng)該努力提高自身的修養(yǎng)、素質(zhì)，言傳身教做好孩子的啟蒙老師，幫助孩子鑄造一副豐滿的羽翼，去搏擊新世紀(jì)的長空。我堅(jiān)信，只要我們有辛勤的耕耘，自會(huì)有豐富的收獲。