第一篇：多媒體——小學(xué)語文古詩教學(xué)的一雙“巧手”

多媒體——小學(xué)語文古詩教學(xué)的一雙“妙手”

摘要：小學(xué)古詩教學(xué)是語文古詩教學(xué)中不可缺少的一部分，但因小學(xué)生自身知識(shí)的不足（尤其是低齡學(xué)段的學(xué)生），以及古詩用語的凝練，常違背一般的語言規(guī)范，詩行間留白，具有很強(qiáng)的跳躍性等特點(diǎn)，使從事小學(xué)語文教學(xué)法的老師，常感無處下手。近些年，多媒體走入課堂，它以自身的優(yōu)點(diǎn)給小學(xué)語文古詩教學(xué)增添了一雙“妙手”，給從事小學(xué)語文教學(xué)的老師帶來了“福音”。

關(guān)鍵詞： 多媒體 小學(xué)語文 古詩教學(xué) 妙手

古詩是我國(guó)古典文學(xué)中的精華部分。古代教育家孔子說：“不學(xué)詩，無以言”，詩言志、詩傳情，古詩凝練魅力無窮。常吟古詩可以陶冶情操，豐富想像，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文學(xué)的興趣和敏感力，有益于培養(yǎng)他們的詩學(xué)素養(yǎng)。

然而古詩不同于現(xiàn)代文，它的寫作背景遠(yuǎn)離我們的現(xiàn)時(shí)生活，語言高度概括凝練，常常違背一般的語言規(guī)范，比一般的文學(xué)語言更具有陌生感，意蘊(yùn)深厚，詩行間常留有許多空白，顯示了很強(qiáng)的跳躍性。小學(xué)生接觸古典文學(xué)的時(shí)日不長(zhǎng)，自身知識(shí)本身就不足，當(dāng)他們學(xué)習(xí)一篇古詩，無疑正手捧一部無字天書，根本無法感知古詩詞的深沉意蘊(yùn)。而教師也因它的艱深難懂，無形中增加了教學(xué)過程的難度，便失去了教學(xué)的耐心。實(shí)踐證明，許多小學(xué)生面對(duì)古詩有的一臉茫然，有的瞎猜亂想，曲解詩意。而教師似乎在走模式化道路，“知詩人，譯全篇，齊背誦”。本來意蘊(yùn)深厚，營(yíng)養(yǎng)豐富的古詩大餐被教師翻譯成一碟索然無味的小菜。

近些年來，多媒體以其自身生動(dòng)、形象、直觀的優(yōu)點(diǎn)，走入課堂并廣泛地運(yùn)用在各學(xué)科教學(xué)中。它的到來無疑給小學(xué)語文古詩教學(xué)平添了一雙“妙手”。下面以講授新課標(biāo)版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)古詩《絕句》為例，來真正體驗(yàn)一下它的魅力。

配樂賞景，初識(shí)意境

在情境導(dǎo)入時(shí)，我先播放了一段背景音樂，然后按詩句順序依次展現(xiàn)“垂柳鳴鶯”、“高空白鷺”、“山巒積雪”、“杜甫草堂”、“小河輕舟”等景致。伴隨著潺潺的流水聲和清脆的鳥鳴聲，孩子們?nèi)朊缘匦蕾p著，不知不覺已陶醉其中，對(duì)詩句意境會(huì)有初步的認(rèn)識(shí)。

作畫添彩，體會(huì)意境

這首詩凝練明快，尤其是前兩行，黃綠相映，青白對(duì)照，令人浮想聯(lián)翩。為了讓學(xué)生感受畫面的意境美，在教學(xué)古詩時(shí)，我巧妙地利用電腦繪畫軟件，很快就畫出一幅幅可愛的圖，然后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)將簡(jiǎn)筆畫添成彩圖——“黃鸝鳴翠柳”、“白鷺上青天”。（這是低齡段學(xué)生最喜歡的）

學(xué)生親手著色添彩，領(lǐng)略當(dāng)時(shí)詩人所處的優(yōu)美環(huán)境，能更好地感受到詩中蘊(yùn)涵的色彩美、動(dòng)態(tài)美，品味到詩歌語言的凝練以及詩人當(dāng)時(shí)無比喜悅的心情。

圖文對(duì)照，即景譯詩

當(dāng)學(xué)生滿懷喜悅地欣賞著師生共同創(chuàng)造的早春美景圖時(shí)，我又引導(dǎo)學(xué)生試著

自己用美好的語言類來描繪眼前的畫面，并提示他們不必死扣詩歌字句，而要努力體現(xiàn)詩句的韻味和意境，話語長(zhǎng)短隨意。學(xué)生們紛紛舉手?！斑@早春的景色真美??！柳樹抽出嫩綠的絲條?！薄盎顫娍蓯鄣狞S鸝在綠枝間蹦來跳去，快樂地鳴叫?！薄耙蝗宏?duì)列整齊的白鷺，展開潔白的雙翅，身姿優(yōu)雅地向藍(lán)天飛去?！痹谒麄兛磥?，眼前的一切就像一幅絢麗的水粉畫，多么富有詩情畫意呀！學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，這樣訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的語言才是扎實(shí)有效的。

圖文結(jié)合，化解難點(diǎn)

這首詩情景交融，用詞精準(zhǔn)。尤其是“窗含西嶺千秋雪”中的“含”字用得非常妙。為了讓學(xué)生更直觀地理解“含”字，我在教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，在“山巒積雪”的景致外添加了一個(gè)與杜甫草堂木窗類似的畫框，使他們明白西嶺雪山像一幅畫鑲嵌在窗框之中，窗框就像畫框，從而體會(huì)到“含”字把窗框?qū)懟盍耍瑢懗霎嬅娴膭?dòng)態(tài)之美，詩中動(dòng)靜結(jié)合，充滿生機(jī)。這樣一來，學(xué)生既能對(duì)詩意加深理解，又能更好地體會(huì)到詩句的濃縮美，難點(diǎn)自然順利突破。

配樂誦讀，感悟詩景

朗讀和背誦在古詩教學(xué)中有著特別重要的地位。這首詩節(jié)奏鮮明，瑯瑯上口，所以我讓學(xué)生反復(fù)誦讀、體會(huì)、品味。我放了幾首樂曲，讓學(xué)生選擇一首合適的給詩歌配樂，然后進(jìn)行朗讀。在朗讀前，我沒有刻意指導(dǎo)，只是讓學(xué)生先通過自己的感悟，體會(huì)詩的節(jié)奏和重音，然后再由師生共同總結(jié)朗讀的方法和技巧。這樣變著法子讓學(xué)生讀，學(xué)生在讀中受到熏陶，受到美的教育。

總之，在古詩教學(xué)中引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)，可以充分發(fā)揮多媒體的多種優(yōu)勢(shì)，避免以往傳統(tǒng)小學(xué)語文古詩教學(xué)中的弊端，最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣，氣氛輕松活躍。課堂上只見圖畫，不見文字。學(xué)生如聞其聲，如臨其境，自然興趣高漲，學(xué)得輕松愉快，使民族文化和民族精神得到繼承和發(fā)揚(yáng)。多媒體不愧是小學(xué)語文古詩教學(xué)的一雙“妙手”。

參考文獻(xiàn)：

[1]李克東《多媒體教育應(yīng)用的理論與實(shí)踐》，北京師范大學(xué)出版社，1996年8月

[2]周兆云、李健《感受古詩語言的精練與優(yōu)美》，《小學(xué)語文教學(xué)》，2001年12月

[3]彭劍廷《網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)體會(huì)》，《小學(xué)語文教學(xué)》，2001年9月

[4]周一貫《語文教學(xué)優(yōu)課論》，寧波出版社，2001年6月 [5]http:// [6]http://

第二篇：我有一雙小巧手（范文）

我有一雙小巧手

——一（1）班班會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)；

2.在實(shí)踐中讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的雙手去幫助他人，逐步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的行為。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1．頭飾、書包、課本、文具盒等。2．小獎(jiǎng)品、色卡紙、剪刀、鉛筆、手卡。

3．視頻：《胖乎乎的小手》、《我有一雙小巧手》。4．精心制作課件，排練節(jié)目?；顒?dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.主持人甲：小朋友,今天我們班要開展《我有一雙小巧手》的班隊(duì)活動(dòng)。首先有請(qǐng)我的搭檔上場(chǎng)，看看他給我們帶來了什么呢？

主持人乙：大家好，我給大家?guī)砹艘粭l謎語，想猜嗎？（謎語：一棵樹，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。）小朋友們，你們猜猜這是什么？（手）

主持人甲：剛才，我們班的小朋友果然厲害，我也想來考考大家,再給大家猜個(gè)謎吧。(十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，只會(huì)做事，不會(huì)開口。)猜出來了嗎？（也是手）

2.主持人乙：是啊，我們每個(gè)人都有一雙手，它的作用大著呢！請(qǐng)聽兒歌朗誦《人有兩個(gè)寶》。

3.兒歌朗誦《人有兩個(gè)寶》

人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。

雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。

用手又用腦，才能有創(chuàng)造。

4.主持人甲：剛才，小朋友們朗誦得多好啊！只要我們發(fā)揮小手和大腦的作用，一定會(huì)有所創(chuàng)造的。

二、創(chuàng)設(shè)情境

（一）自己的事情自己做 1.畫畫你的小手（1）主持人甲：（出示卡紙剪下來的手）小朋友，這就是我的一雙小手，畫得不賴吧！你們能用自己喜歡的方式畫一畫自己的小手嗎？--請(qǐng)同學(xué)們按照自己喜歡的方式畫下小手。

（2）主持人乙：現(xiàn)在我們來比一比哪些同學(xué)畫的小手最漂亮。有請(qǐng)老師為他們頒獎(jiǎng)。

2.贊贊你的小手

（1）主持人甲：我們的手不僅能描繪出美麗的圖案,還能干好多好多的事呢？想一想，我們的雙手還能做些什么呢?

（2）學(xué)生發(fā)言：手的作用。（畫畫、剪紙、掃地、寫字、穿衣服、系鞋帶??）

（3）出示課件：小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、系鞋帶??

（4）主持人乙：圖上的小朋友在干什么呢？你有沒有做過這些事情呢？（學(xué)生發(fā)言）

（5）主持人甲：小朋友們平時(shí)做得真好，接下來，我們給大家?guī)硪皇變焊瑁海ㄕn件出示）《我有一雙小小手》

我有一雙小小手，一只左來一只右。

小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。

我有一雙小小手，能洗臉來能漱口。

會(huì)穿衣，會(huì)梳頭，自己事情自己做。

（6）主持人乙：大家讀得真好，自己的事情要自己做！3.賽賽你的小手

（活動(dòng)一：整理書包比賽。）

（1）主持人甲：下面我們就來開展比賽,比比誰的手兒巧, 誰的手兒最能干。首先進(jìn)行整理書包比賽。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽好規(guī)則：請(qǐng)全班同學(xué)拿出你的書包并把里面的東西全拿出來，看誰在最短的時(shí)間內(nèi)整理好書本，然后把書放進(jìn)書包內(nèi)并擺放整齊，看看誰的動(dòng)作最快，誰整理得最整齊誰就是獲勝者。開始。整理好書包的同學(xué)請(qǐng)舉手示意一下。

主持人主持人乙：（公布比賽結(jié)果）。我們向比賽獲勝的同學(xué)表示祝賀，并給他們頒獎(jiǎng)。

（活動(dòng)二：疊衣服比賽）（2）主持人甲：現(xiàn)在我們來進(jìn)行疊衣服比賽，看看誰疊衣服最快，疊得又最漂亮。先請(qǐng)同學(xué)們脫下你的外套并把它放在桌子上。請(qǐng)聽我說開始在疊。開始?？凑l在最短的時(shí)間內(nèi)完成

主持人乙：我們向比賽獲勝的同學(xué)表示祝賀，并給他們頒獎(jiǎng)。

（活動(dòng)三：穿衣服比賽）

（3）主持人甲：我們現(xiàn)在來進(jìn)行穿衣服比賽。請(qǐng)聽好規(guī)則。首先要聽我說開始再穿，穿完后還要弄整潔。開始。

主持人乙：我們向比賽獲勝的同學(xué)表示祝賀，并給他們頒獎(jiǎng)。

（4）主持人甲：我們班小朋友的手可真了不得,既靈巧又能干, 我們有這樣一雙手該是多么幸福的事兒??！來吧，揮起我們的小手，快樂地唱吧、跳吧。

請(qǐng)欣賞集體舞：《幸福歌》。

（二）幫助他人快樂多

1.主持人甲：小朋友們，你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？

2.學(xué)生討論回答。

3.主持人乙：你們這么小就會(huì)關(guān)心他人，看來大家都是聽話懂事的好孩子。請(qǐng)聽故事《胖乎乎的小手》：

4.視屏出示《胖乎乎的小手》：

5.主持人甲：圖上的小朋友蘭蘭幫家人做了什么事情？（學(xué)生回答）6.主持人乙：你從中明白了什么道理呢？（學(xué)生回答）

三、辨析明理

1.主持人甲：小朋友們，我們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，學(xué)校就像我們的家一樣，那你能用自己一雙靈巧的手為大家做些什么呢？

2.學(xué)生回答。

3.主持人乙：可是有些時(shí)候，學(xué)校也有不文明的現(xiàn)象發(fā)生，你們看，出示一些反面材料。

4.主持人甲：剛才的圖片里面的行為你們做過嗎？你還做過什么不好的行為？今后你想怎樣做？

四、情感升華

1.主持人甲：小朋友們，今天，我們舉行了“我有一雙小巧手”的主題班會(huì)，你有什么收獲嗎？

4.主持人乙：你打算用自己的小手為身邊的朋友、同學(xué)、老師做點(diǎn)什么？ 5.主持人甲：請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。小朋友們，今天的主題班會(huì)非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老師在這里希望每一位同學(xué)，都能擁有一雙勤勞的手，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情搶著做。從小養(yǎng)成自強(qiáng)、自立的好品質(zhì)，為將來成為全面發(fā)展的21世紀(jì)優(yōu)秀人才打下良好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)，孩子們對(duì)家長(zhǎng)的依賴少了，他們的獨(dú)立意識(shí)變強(qiáng)了，自理能力提高了。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂，成功的喜悅。我班的大部分孩子都是獨(dú)生子女，剛?cè)胄r(shí)，吃飯、系鞋帶、整理書包等樣樣都要家長(zhǎng)老師幫忙?？涩F(xiàn)在他們都能夠很快地自己吃早餐、洗碗，還會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，自理能力明顯提高。學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，懂得了尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛父母，同時(shí)也體會(huì)到了父母的辛苦，促進(jìn)了學(xué)生能力的全面發(fā)展?？傊氨鶅鋈叻且蝗罩?，小學(xué)生自理能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。學(xué)生還小，只要他自己能做，就要給他創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，只有這樣，小學(xué)生自理能力才能提高。

第三篇：《我有一雙小巧手》教案

《我有一雙小巧手》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道手的作用，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的意識(shí)，初步形成習(xí)慣。

2、體驗(yàn)手的作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：

知道、體驗(yàn)手的作用，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的意識(shí)，初步形成習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

體驗(yàn)手的作用，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的意識(shí)，初步形成習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、圖畫紙、彩筆 教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入

出示謎語，猜一猜。

二、奇妙的手影游戲

1、教師示范，讓學(xué)生猜猜手影像什么，激發(fā)學(xué)生游戲的興趣。

2、學(xué)生活動(dòng)，看看我的手影。

3、看看還能創(chuàng)造什么手影？

4、集體交流，評(píng)議。

三、我有一雙小巧手

1、談話：同學(xué)們的手真靈巧，說說你的手還能做什么？（交流，評(píng)議。）

2、出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考。”

讀讀，思考這首兒歌稱贊了什么？

3、說說人們是怎樣稱贊手的？交流關(guān)于手的兒歌、歌曲。

4、讓我們夸獎(jiǎng)自己的手吧！

5、夸夸爸爸、媽媽的手。

四、試一下，手是怎樣靈巧

1、畫一下你知道的身體部位，說說你是怎樣畫出來的？

2、討論交流。

（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談感受，手的靈巧與大腦分不開，只有手與大腦的協(xié)調(diào)合作，才會(huì)有手的靈巧。）

五、交流身體其他部位的作用

1、小結(jié)：我們是怎樣研究手的作用的?

2、小組合作：研究一下其他部位的作用。

3、匯報(bào)交流，評(píng)議。

六、總結(jié)

說說自己的收獲，評(píng)價(jià)自己和伙伴的表現(xiàn)。

第四篇：我有一雙小巧手教案

我有一雙小巧手教案

開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

劉曉燕

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛科學(xué)、熱愛生活的情感和生活中遇到問題愿意想辦法解決、喜歡動(dòng)腦、自信、有創(chuàng)意的生活態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生生活中遇到問題積極動(dòng)腦、樂于動(dòng)腦、樂于探究、保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

知道廢物可以利用、初步懂的廢物利用、一物多用可以美化環(huán)境、減少污染、節(jié)約資源等，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具，樹立初步的環(huán)境意識(shí)。

4、過程與方法

經(jīng)歷制作不倒翁、探究廢物利用的過程，學(xué)習(xí)廢物利用的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

做好的不倒翁工藝品、錄音機(jī)

學(xué)生準(zhǔn)備

做不倒翁用的材料。

活動(dòng)時(shí)間

兩課時(shí)

活動(dòng)過程 第一課時(shí)

活動(dòng)一：猜謎語導(dǎo)入新課。

（一）討論做法

1、十個(gè)小朋友，左邊五個(gè)，右邊五個(gè)，只會(huì)做事，不會(huì)開口。板書（小巧手）

2、小結(jié)手的作用，出示實(shí)物不倒翁，引出課題。板書課題（我有一

雙小巧手）

活動(dòng)二：賽賽小巧手，做個(gè)不倒翁。1、2、3、4、5、6、小組討論制作不倒翁需要哪些材料。板書（不倒翁）。交流，補(bǔ)充。師小結(jié)

小作討論如何做。代表發(fā)言。其他同學(xué)補(bǔ)充。師小結(jié)并提醒學(xué)生注意事項(xiàng)。

（二）動(dòng)手實(shí)踐

1、放錄音，同位合作制作不倒翁，師巡視指導(dǎo)。

2、小組展評(píng)最佳作品。

3、集體評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳小巧手獎(jiǎng)，發(fā)小金星獎(jiǎng)勵(lì)。

4、進(jìn)一步完善自己的作品。

活動(dòng)三：玩一玩不倒翁，談發(fā)現(xiàn)。

1、你做的不倒翁能到嗎？好玩嗎？并互相說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、討論交流，不倒翁不到的原因？

3、不倒翁是用什么做的？你從中知道了什么？

4、今天這節(jié)課你有神惡名收獲？

活動(dòng)四：課后延伸

1、生活中有很多廢物都可以利用，出示作品，下節(jié)課你想用什么非物質(zhì)做什么物品？提前做好準(zhǔn)備。

2、各自整理好物品和衛(wèi)生。

第五篇：我的媽媽有一雙巧手

媽媽的手

我的媽媽有一雙巧手，它雖然不太好看，但我覺得媽媽的手是世界上最堅(jiān)強(qiáng)、最勤勞的手。

媽媽的手是一雙堅(jiān)強(qiáng)的手。每天早上天還未亮，媽媽就起床開始為我做早點(diǎn)，為新一天的生活開始忙活。早飯后還要收拾屋子，掃地、拖地，干完這兩樣活就足以把媽媽累得腰酸背痛手發(fā)麻，但是媽媽做完了這些還要去洗衣服、刷碗。每當(dāng)我看見媽媽這樣勞累，心里總感覺很不是滋味。

媽媽的手還是一雙巧手。有一次，媽媽在陪我寫作業(yè)時(shí)，忽然看到我的毛衣有些短了，第二天就去商店買了一些毛線，回到家里擠出一些空閑時(shí)間為我織起了毛衣。我問媽媽“您怎么不買現(xiàn)成的毛衣??？那樣多省事啊?！眿寢屝α诵Ω嬖V我“我去商店看了看，外面賣的毛衣都太薄了，在冬天根本起不了什么作用，所以我就買了些毛線給你織毛衣?！眿寢屌旅虏缓仙砭湍贸龀咦?，仔仔細(xì)細(xì)的在我身上反復(fù)的量了幾次。每到夜晚，媽媽就坐在我的床邊一針一線地織起了毛衣。有一次我被燈光晃醒，發(fā)現(xiàn)媽媽還坐在我的床邊織著毛衣，我對(duì)她說：“媽媽，早點(diǎn)睡覺吧，已經(jīng)很晚了！”。媽媽笑著用她那溫暖的手摸了摸我的頭，對(duì)我說：“大兒，你先睡吧，媽媽把這幾針織完了再睡”，媽媽用了僅僅幾天就把毛衣趕了出來，我穿上它正好合身。穿上它我感覺不只是身上暖活活的，心里也感覺暖活活的，因?yàn)檫@毛衣每一針每一線都包含著有媽媽對(duì)我的愛。

媽媽的手

媽媽的手有一種特殊的味道,是一種我最喜歡的味道。媽媽的手厚厚粗粗的,沒有像貴夫人的一樣的細(xì)嫩,但是對(duì)我來說,這是最溫暖的。

媽媽的手是可怕的手,當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)媽媽就會(huì)拿起棍子處罰我;媽媽的手是老師的手,在我遇到困難,挫折時(shí)會(huì)教導(dǎo)我;媽媽的手更是救命的手,有一次過馬路時(shí),有一臺(tái)摩托車沖過來撞我,還好媽媽及時(shí)將我往后拉,救了我一命。

我總覺得媽媽似乎有做不完的家事,除了要照顧我們以外,還要照顧別人的小 baby,因?yàn)閶寢屖且晃获倌?我甚至懷疑媽媽的手是不是像千手觀音一樣的多,否則怎麼能做那麼多的事情。

從小到現(xiàn)在,我都是在媽媽的呵護(hù)下長(zhǎng)大的,等我長(zhǎng)大以后,換我用我的手為媽媽做事,我要牽著媽媽的手去各地旅游,直到永遠(yuǎn).我愛您,媽媽!

媽媽的手

手，這是極為普通的，你我他都有。農(nóng)民有一雙勤勞的手，醫(yī)生有一雙救死扶傷的手，科學(xué)家有著充滿智慧的手，我們有可愛手，而我的母親有一雙既勤勞又靈巧的手。那雙手，是春天般溫暖，夏天般焦熱，秋天般豐碩，冬天般純潔。媽媽的手是很珍貴的。媽媽的手就像天空保護(hù)著我們，媽媽的手就像大海正呵護(hù)著我們快樂地成長(zhǎng)。

我曾見過一些婦人的手，很秀氣，白白嫩嫩的，手指上還涂了紅油?？晌覌寢尩氖钟行┐植?，因?yàn)樗秊榱宋覀冞@些未成年的人，幾十年如一日地操勞。她的手從來沒得到什么“護(hù)手霜”的滋潤(rùn)。家里的大大小小活兒，都是靠媽媽承擔(dān)的。清晨，媽媽忙著做早點(diǎn);中午，媽媽又要做飯;傍晚也是如此;晚上，她還要洗衣服，整天都在忙碌工作。在媽媽的手里，只有那甜蜜的笑容匯集起來的幸福快樂。

媽媽的手，是勇氣的加油站。我開始學(xué)溜冰時(shí)，我有點(diǎn)提心吊膽。有一次，我到樓下學(xué)溜冰，走幾步就滑了一跤。我失去了信心，害怕又摔疼。這時(shí)，媽媽仿佛看出了我的心思，緊緊握住了我的手，我好像一下子得到了無比力量，邁著步，踏過了這條平坦路。

媽媽的手很靈巧了。媽媽剪報(bào)紙很好看。有空，我也去幫忙。不知為什么，媽媽剪報(bào)紙總是那么容易。她剪的形狀各異，有的是花型的，有的像星星，可好看了;做出來的包子，滑嫩爽口。

啊，媽媽的手!我永遠(yuǎn)感到那份溫暖，那愛......媽媽的手

我的有媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大，長(zhǎng)期的勞動(dòng)使繭皮爬上了手指，使手背上長(zhǎng)了一層淺黑色的皮。

當(dāng)雞叫三遍的時(shí)候，媽媽的手已經(jīng)開始工作了：忙著做早點(diǎn)。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開始工作：忙著做晚飯。夜晚，當(dāng)明月高懸的時(shí)候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服?？傊?，媽媽的手時(shí)時(shí)刻刻工作著。

媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。記得一個(gè)寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業(yè)，媽媽在做針線活。夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業(yè)做壞。這時(shí)，媽媽走到了我身旁，關(guān)心地對(duì)我說：“冷嗎？”她輕輕地把我手夾在她的兩手之中。頓時(shí)，我覺得無比暖和。在她的鼓勵(lì)下，我終于認(rèn)真地完成了作業(yè)。

啊！我要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您——媽媽一雙勤勞的手。

媽媽的手

媽媽的手是甘甜雨露，滋潤(rùn)你那干枯的心靈；媽媽的手是助你攀登的梯子，讓你站在世界之巔；媽媽的手是一把戒尺，時(shí)刻提醒你不要后退。

媽媽的手是一雙溫暖的手。記得那是寒冷的一天，外面下著大雪，我出去補(bǔ)課。由于我忘帶了手套，手被凍得很疼?；丶液?，媽媽便像小時(shí)候一樣，用她那雙大手把我的小手包住。頓時(shí)，我便感到媽媽的手是那樣的溫暖。媽媽的手是一雙溫暖的手。它會(huì)在你寒冷時(shí)，感到溫暖。

媽媽的手是一雙勤勞的手。記得那是一個(gè)夏天的夜晚，我和媽媽正在家里看電視。我看著好不容易才閑下來的媽媽，便要媽媽陪我出去散步，媽媽同意了。走在大街上，媽媽像以前一樣，牽著我的手。記得以前媽媽的手是那樣的柔軟、光滑。可現(xiàn)在，卻是那般的僵硬、粗糙。是啊，媽媽每天都要上班，回到家還得做家務(wù)，這么勤勞的一雙手，怎么會(huì)不被磨出繭子呢？媽媽的手是一雙勤勞的手，它會(huì)讓我更舒適，更健康的度過沒一天。

媽媽的手是神奇的，是溫暖的，也是勤勞的。就是這樣一雙手，陪伴著我長(zhǎng)大；也是這雙手，在我遇到挫折的時(shí)候撫慰我，在我寒冷的時(shí)候體貼我，在我犯錯(cuò)的時(shí)候教誨我，在我??

媽媽的手是一把結(jié)實(shí)的傘，為我遮風(fēng)擋雨；媽媽的手是一件厚厚的棉衣，為我抵御嚴(yán)寒；媽媽的手是一條干爽的毛巾，為我拂去心中的淚水。

媽媽的手

媽媽的手摸著很光滑，柔潤(rùn)，媽媽的手讓我感到無比的溫暖和安全。

媽媽的手讓我感到溫暖。記得小時(shí)候，一次，我發(fā)燒了，媽媽一會(huì)兒撫摸著我的頭，一會(huì)兒給我測(cè)體溫，一會(huì)兒給我敷額頭，媽媽的手讓我感到好溫暖。

媽媽的手非常靈巧。媽媽總是利用休息時(shí)間繡十字繡，她為我們的車上修了一個(gè)十字繡平安福，上面的花紋很漂亮，每當(dāng)看到平安福，我心里都會(huì)想：“媽媽的手真靈巧！”媽媽的手還會(huì)織毛衣呢！小時(shí)候，媽媽為我織了一件毛衣，上面繡了一個(gè)笑臉，這個(gè)笑臉被媽媽織得栩栩如生，每當(dāng)我穿上這件毛衣，小朋友們都很羨慕我。

媽媽的手讓我感到很安全。有一次，我們?cè)趶V場(chǎng)上玩，我看到幾位大哥哥在滑冰，像要飛起來一樣，我也覺得滑冰很簡(jiǎn)單，心里很羨慕，媽媽就給我租了一雙滑冰鞋，當(dāng)我穿上滑冰鞋時(shí)，站都站不穩(wěn)，媽媽就用那雙手一直扶著我，當(dāng)時(shí)，我心里感到踏實(shí)又安全。

媽媽的手是溫暖的，安全的，這雙手就是一把雨傘，替我遮風(fēng)擋雨，這雙手讓我幸福快樂地成長(zhǎng)。

媽媽的手

我喜歡粗糙有力的手，我也喜歡溫柔細(xì)膩的手，但我最喜歡的是每天握著上學(xué)放學(xué)的手那就是——媽媽的手。

媽媽的手雖然沒有爸爸的手粗糙有力，也沒有年輕的的手溫柔細(xì)膩，但是媽媽白皙的手對(duì)于我來說是一只傳遞的愛和溫暖的手。

在一個(gè)夜晚中，我吃完晚飯后咳嗽，媽媽看到我那么辛苦就說：“我和你去醫(yī)院看病把！說完媽媽拿著病歷本急急忙忙的送我去醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的檢查說我扁頭體發(fā)炎，這個(gè)時(shí)候我想：“哦！原來是這個(gè)病，吊一瓶小小的針?biāo)蛻?yīng)該好了”來到注射房我坐下來耐心的等待著醫(yī)生叫我的名字我看到醫(yī)生。

媽媽的手

愛是神圣的，愛是無私的，愛是純潔的。在這個(gè)夜晚我感受到了媽媽對(duì)我的愛。

夜悄悄的來了，我一個(gè)人靜靜的躺在床上睡覺。突然，一個(gè)“刷刷”的聲音吵醒了我?！笆钦l？11點(diǎn)了還不睡覺？”我左思右想，“難道是小偷？”懷疑的我下了床，悄悄地走過去看。

走到浴室門口，原來是媽媽在洗衣服?！鞍パ?，冷死了?！蔽壹泵ε芑胤块g，穿上衣服。我又不由自主地走到浴室，躲在一側(cè)，偷偷地看。因?yàn)樵∈覜]有暖水，所以只能媽媽用冷水洗衣服?！八⑺ⅰ眿寢層昧Φ乃⒅业呐K衣服，冷水透過了她的雙手，把媽媽的手凍的直發(fā)抖，我哭了，我竟然從來不知道媽媽在寒冷的冬天用自己柔軟的手洗我的衣服，有時(shí)我竟然和媽媽賭氣把衣服搞臟，我真不應(yīng)該。我慢慢地走回房間，靜靜的躺在床上，在十二歲的冬天我第一次流下了愛的眼淚。

第二天，我握起媽媽那柔軟的手，雖然這只手不在柔軟，但這只手有愛的感覺。

愛真的是神圣的，愛真的是無私的，愛真的是純潔的。我一定要做媽媽的好女兒。

媽媽的手

“媽媽”多么熟悉、親切的字眼。多年來，媽媽溫馨、激勵(lì)的話語時(shí)常在我耳畔回響，偉大的母愛伴隨我成長(zhǎng)，但最讓我難以忘懷的是媽媽“神奇”的手。

媽媽的手是“神奇”的。別看媽媽的手粗糙、長(zhǎng)滿繭子，但是這雙手使我們家處處“細(xì)膩”得一塵不染。

媽媽的手是“神奇”的。每天下午放學(xué)回家，我就會(huì)聞到香噴噴飯菜的味道，饞得我直流口水。哦，原來是媽媽那雙魔術(shù)師般的的手為我“變”出的美味佳肴。

媽媽的手是“神奇”的。有一次，我的衣服破了，回來我就讓媽媽縫。只見媽媽穿針引線，不一會(huì)衣服就完好如初。

媽媽的手日漸粗糙，這是一雙平凡而普通的手，然而這雙手卻給了我無微不至的愛：扶我學(xué)走路、教我學(xué)文化、伴我進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)??同時(shí)這也是為我實(shí)現(xiàn)理想、幫我走向成功之路的“舵手”，它時(shí)刻為我的人生之路“指引”正確方向。

我永遠(yuǎn)愛媽媽平凡的手，更愛偉大的媽媽。

媽媽的手

我的媽媽有一雙巧手，它雖然不好看，還布滿了皺紋，但我覺得媽媽的手是世界上最溫暖的手。

那一天，天冷得我不敢把頭伸出被窩，耳朵里傳來媽媽洗衣服的聲音，我被媽媽吵得睡不著覺，便起了床，走出房間，來到走廊上，迎面吹來的是刺骨的西北風(fēng)，看到媽媽通紅的雙手浸在水里，我的心不禁一顫。我看到走廊上的一個(gè)水桶里結(jié)了一層厚厚的冰。我趕緊躲進(jìn)了房間去看書。

不一會(huì)兒，廚房里傳來了鍋碗瓢盆的聲音，我隱隱約約地看到媽媽的身影在晃動(dòng)。只十多分鐘，我聞到了飯菜的香味，媽媽走進(jìn)我的房間，看到我已經(jīng)起床了，笑了笑，對(duì)我說：“我本來想讓你多睡一會(huì)兒，不來叫你，可能現(xiàn)在將你吵醒了吧？那趕快吃飯，上學(xué)去吧?！薄皨寢?，今天是星期天?！蔽姨嵝训馈！鞍Γ媸遣恢杏昧?，連日子都搞不清楚了?！蔽页灾鴭寢屪龅脑绮?，看著媽媽在一旁搓著凍得發(fā)紫的雙手，心里總覺得不是滋味。

媽媽的手

媽媽的手很能干，不僅會(huì)燒一桌好菜，能將衣服洗得干干凈凈，好像新的一樣，而且還會(huì)縫制衣服。有的時(shí)候，一件衣服會(huì)不小心被鉤破，但這卻難不倒媽媽，經(jīng)過她的左一針，右一線，就會(huì)煥然一新；她還會(huì)織毛衣，幾個(gè)毛線團(tuán)在媽媽那雙巧手的編織下，就會(huì)變成一件非常漂亮的衣物。我有一件毛衣，上面編著我的名字“瑪麗”的拼音，那是媽媽給我織出來的，我很喜歡這件毛衣，經(jīng)常穿著它，我感到特別溫暖。

媽媽用雙手把我哺育成人，教會(huì)我做人的道理，我將接過媽媽的手，獲取更好的成績(jī)、建設(shè)更好的生活去回報(bào)她。

媽媽的手

我的媽媽有一雙巧手，它雖然不好看，還布滿了皺紋，但我覺得媽媽的手是世界上最溫暖的手。

那一天，天冷得我不敢把頭伸出被窩，耳朵里傳來媽媽洗衣服的聲音，我被媽媽吵得睡不著覺，便起了床，走出房間，來到走廊上，迎面吹來的是刺骨的西北風(fēng)，看到媽媽通紅的雙手浸在水里，我的心不禁一顫。我看到走廊上的一個(gè)水桶里結(jié)了一層厚厚的冰。我趕緊躲進(jìn)了房間去看書。

不一會(huì)兒，廚房里傳來了鍋碗瓢盆的聲音，我隱隱約約地看到媽媽的身影在晃動(dòng)。只十多分鐘，我聞到了飯菜的香味，媽媽走進(jìn)我的房間，看到我已經(jīng)起床了，笑了笑，對(duì)我說：“我本來想讓你多睡一會(huì)兒，不來叫你，可能現(xiàn)在將你吵醒了吧？那趕快吃飯，上學(xué)去吧?！薄皨寢專裉焓切瞧谔??！蔽姨嵝训??！鞍?，真是不中用了，連日子都搞不清楚了?！蔽页灾鴭寢屪龅脑绮?，看著媽媽在一旁搓著凍得發(fā)紫的雙手，心里總覺得不是滋味。

媽媽的手

媽媽的雙手，是我熟悉的手。我認(rèn)為沒有誰能比得上她，我的媽媽是一個(gè)平平凡凡的農(nóng)村婦女，她樸實(shí)無華，普普通通，不被人們注意、關(guān)注。她留著短短的頭發(fā)，圓圓的臉，彎彎的眉毛，扁平的鼻子，略大的嘴巴，這些外貌都襯托出我媽媽的普通。除此之外，我的媽媽更有一雙平凡而不一般的手。

如今的媽媽，白發(fā)爬滿了她的雙鬢，額頭上多了幾道深深的皺紋。隨著歲月的侵襲，她早已失去了昔日的光彩。而那雙曾一次又一次牽著我的手，也由昔日的嫩滑變?yōu)榱丝莶凇?/p>

媽媽的手

童年的時(shí)候，爸爸出門打工，隔很久才回家一次。在家的時(shí)間很短。所以要強(qiáng)的媽媽毅然擔(dān)負(fù)起了家中的生活重?fù)?dān)，每天都是起早貪黑，忙碌極了，早晨天還沒亮，幾顆星星還在眨眼睛，月亮舍不得離開之時(shí)，媽媽就趕緊睜開朦朧的雙眼，擦擦眼角的眼屎，然后翻身下床，走到廚房，打水，淘米，為我們煮粥。每當(dāng)粥煮好時(shí)，母親都要叫我們起床吃粥，可是我們經(jīng)常賴床，不想起床。直到現(xiàn)在我才覺得我們真對(duì)不起媽媽的一番苦心。起床后，我們往往都是吃完粥，匆匆忙忙地去上學(xué)，從未向媽媽打招呼告別，可媽媽卻從未生氣過、介意過。吃完粥后的媽媽，又拿起掃帚開始打掃衛(wèi)生，經(jīng)過媽媽的打掃，原來骯臟的，雜亂無章的房間變得干凈，井然有序了。家務(wù)活干完后，又馬上下地干活。一天到晚，媽媽的手從未停止過勞動(dòng)。光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過得真快，就這樣轉(zhuǎn)眼過了幾十年，媽媽的手由于經(jīng)常干粗活和重活，手變得又黃又粗糙，而且還生了許多繭，盡管如此，我卻十分喜歡媽媽的那雙手。

“道道歲月痕，絲絲兒女債”媽媽她是以自己的衰老作為兒女成長(zhǎng)的代價(jià)！她默默無聞地奉獻(xiàn)著，任歲月在她臉上打磨，繁忙的家務(wù)與沉重的農(nóng)活讓她原本漂亮潤(rùn)滑的雙手黯然失色！世界上最美麗的就是媽媽的手，它為我們托起了明天的太陽，它為我們指引回家的路。望著那雙熟悉的手，我感慨萬千。媽媽的手

媽媽的手

媽媽的手是粗糙的，手背上可以看到幾根明顯的青筋。你乍一看，一定會(huì)覺得這并沒有什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。

我家門前有一片無用的空地，雜草叢生，干巴巴的。媽媽拿來鐵鍬，一下一下地挖。不到一頓飯工夫，這雙手就把這一小片荒蕪的土地變成了菜地。

平時(shí)，這雙手沒歇過，不停地為家人服務(wù)。買菜、煮飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)，拖洗地板、整理房間，家里所有的活全包了。

媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布經(jīng)它裁剪就成為樣式新穎的裙子；一套舊衣服經(jīng)它拼湊，就能改成我喜歡的新衣；幾個(gè)線團(tuán)經(jīng)它編織就成為漂亮的毛衣。秋季的一天，媽媽正在為我織一件毛衣，我在一旁仔 細(xì)地瞧。那雙手一針過來一針過去，針針顯得那樣歡快，每個(gè)動(dòng)作是那么嫻熟、準(zhǔn)確，我簡(jiǎn)直看呆了！

媽媽的手

媽媽有一雙勤勞的手。每天早晨，我醒來，媽媽就早早地把房間收拾的干干凈凈，把飯做好，擺在餐桌上；每天下午,媽媽下班后，都騎著自行車到菜市場(chǎng)買菜，回到家后再給我們做香噴噴的飯菜;之后,還要掃地、洗衣服，有時(shí)，我無意中把瓜子皮掉到地上,媽媽都會(huì)立刻把它掃干凈。

媽媽的手是有一雙溫暖的手。小時(shí)候，這雙手曾抱我入睡，進(jìn)入那甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。有一次，我發(fā)燒生病了，媽媽焦急萬分，這時(shí)，媽媽用她那溫暖的手抱著我，撫摸著我的頭，給我吃上藥，哄我入睡。而她自己卻一夜沒睡，當(dāng)我知道后，感動(dòng)的熱淚盈眶。

媽媽的手是有一雙靈巧的手。爸爸的鞋墊、我的毛衣，還有爸爸和我在家時(shí)穿的拖鞋等等，都是媽媽精心制作的。有一次，我正在做寒假作業(yè)，媽媽對(duì)我說：“揚(yáng)揚(yáng)，我給你打個(gè)套在車座子上的套子吧！”“好?。　蔽艺f?？烧l又能想到，我剛做完兩頁寒假作業(yè)，媽媽就把車套打完了。我驚訝地張大了嘴，好久說不出話來。

啊——媽媽的手。

媽媽的手

姥姥和姥爺去世得早,媽媽的童年是在幾個(gè)兄弟家度過的?？上攵?，媽媽過的是保母一樣的生活。也正因?yàn)槿绱?媽媽從小就練就了一雙足以支撐整個(gè)家庭的手。我的成長(zhǎng),一直沒有離開媽媽的手。

媽媽的手,是一雙神奇的手。當(dāng)我還是孩子的時(shí)候,哪怕受了一點(diǎn)小小的委屈,抑或是弄臟了心愛的衣服,我都會(huì)歇斯底里地大叫。而這時(shí),媽媽總是用她那白皙秀長(zhǎng)的手為我擦去臉上的淚水。不知什么時(shí)候,手中又神奇般地拿著一個(gè)又紅又大的蘋果。我不能不破涕為笑了。媽媽的手,撫去的是憂傷,帶來的是歡樂。

媽媽的手,是一雙勤勞的手。爸爸常年在外打工，家里的事就全部落在了母親的身上。屋里屋外，大事小事,媽媽的一雙手,撐起了一個(gè)家。紛繁雜亂的家務(wù)活給母親的雙手染上了幾個(gè)老年斑,結(jié)了幾個(gè)老繭。我知道,這不但不顯得滄桑,反而豐富了母親的閱歷。幾十年的辛勞已經(jīng)把媽媽磨練成一個(gè)精明能干的女人。媽媽的手，送走的是歲月的風(fēng)塵,帶來的是家庭的幸福。

媽媽的手,扶著我一路走來；媽媽的手,為我營(yíng)造了一個(gè)愛的家園。媽媽用她的手,詮釋著愛的博大、愛的真摯、愛的熾熱。

疲憊的時(shí)候,別忘了,去握住母親的手。那雙手是我們一生的依托。

媽媽的手

我的媽媽有一雙巧手，它雖然不好看，還布滿了皺紋，但我覺得媽媽的手是世界上最溫暖的手。

那一天，天冷得我不敢把頭伸出被窩，耳朵里傳來媽媽洗衣服的聲音，我被媽媽吵得睡不著覺，便起了床，走出房間，來到走廊上，迎面吹來的是刺骨的西北風(fēng)，看到媽媽通紅的雙手浸在水里，我的心不禁一顫。我看到走廊上的一個(gè)水桶里結(jié)了一層厚厚的冰。我趕緊躲進(jìn)了房間去看書。

不一會(huì)兒，廚房里傳來了鍋碗瓢盆的聲音，我隱隱約約地看到媽媽的身影在晃動(dòng)。只十多分鐘，我聞到了飯菜的香味，媽媽走進(jìn)我的房間，看到我已經(jīng)起床了，笑了笑，對(duì)我說：“我本來想讓你多睡一會(huì)兒，不來叫你，可能現(xiàn)在將你吵醒了吧？那趕快吃飯，上學(xué)去吧?！薄皨寢?，今天是星期天?！蔽姨嵝训馈！鞍Γ媸遣恢杏昧?，連日子都搞不清楚了。”我吃著媽媽做的早餐，看著媽媽在一旁搓著凍得發(fā)紫的雙手，心里總覺得不是滋味。

媽媽的手很能干，不僅會(huì)燒一桌好菜，能將衣服洗得干干凈凈，好像新的一樣，而且還會(huì)縫制衣服。有的時(shí)候，一件衣服會(huì)不小心被鉤破，但這卻難不倒媽媽，經(jīng)過她的左一針，右一線，就會(huì)煥然一新；她還會(huì)織毛衣，幾個(gè)毛線團(tuán)在媽媽那雙巧手的編織下，就會(huì)變成一件非常漂亮的衣物。我有一件毛衣，上面編著我的名字“瑪麗”的拼音，那是媽媽給我織出來的，我很喜歡這件毛衣，經(jīng)常穿著它，我感到特別溫暖。

媽媽用雙手把我哺育成人，教會(huì)我做人的道理，我將接過媽媽的手，獲取更好的成績(jī)、建設(shè)更好的生活去回報(bào)她。

媽媽的手

我的媽媽有一雙巧手，它雖然不好看，還布滿了皺紋，但我覺得媽媽的手是世界上最溫暖的手。

那一天，天冷得我不敢把頭伸出被窩，耳朵里傳來媽媽洗衣服的聲音，我被媽媽吵得睡不著覺，便起了床，走出房間，來到走廊上，迎面吹來的是刺骨的西北風(fēng)，看到媽媽通紅的雙手浸在水里，我的心不禁一顫。我看到走廊上的一個(gè)水桶里結(jié)了一層厚厚的冰。我趕緊躲進(jìn)了房間去看書。

不一會(huì)兒，廚房里傳來了鍋碗瓢盆的聲音，我隱隱約約地看到媽媽的身影在晃動(dòng)。只十多分鐘，我聞到了飯菜的香味，媽媽走進(jìn)我的房間，看到我已經(jīng)起床了，笑了笑，對(duì)我說：“我本來想讓你多睡一會(huì)兒，不來叫你，可能現(xiàn)在將你吵醒了吧？那趕快吃飯，上學(xué)去吧?！薄皨寢?，今天是星期天?！蔽姨嵝训馈！鞍Γ媸遣恢杏昧?，連日子都搞不清楚了?！蔽页灾鴭寢屪龅脑绮?，看著媽媽在一旁搓著凍得發(fā)紫的雙手，心里總覺得不是滋味。

媽媽的手很能干，不僅會(huì)燒一桌好菜，能將衣服洗得干干凈凈，好像新的一樣，而且還會(huì)縫制衣服。有的時(shí)候，一件衣服會(huì)不小心被鉤破，但這卻難不倒媽媽，經(jīng)過她的左一針，右一線，就會(huì)煥然一新；她還會(huì)織毛衣，幾個(gè)毛線團(tuán)在媽媽那雙巧手的編織下，就會(huì)變成一件非常漂亮的衣物。我有一件毛衣，上面編著我的名字“瑪麗”的拼音，那是媽媽給我織出來的，我很喜歡這件毛衣，經(jīng)常穿著它，我感到特別溫暖。

媽媽用雙手把我哺育成人，教會(huì)我做人的道理，我將接過媽媽的手，獲取更好的成績(jī)、建設(shè)更好的生活去回報(bào)她。

媽媽的嘮叨

雙休日的清晨，鬧鐘的“丁零”聲還沒住，媽媽就開始嘮叨了：“韓萬莉，快起床，快！快！快！”著急得好像要上戰(zhàn)場(chǎng)。媽媽的嘮叨是我每天都能聽到的最有魔力的聲音。

每天每時(shí)她都不厭其煩地嘮叨個(gè)不停。在這嘮叨聲中，我就像被上滿了發(fā)條的小玩具，閉著眼睛開始穿衣、洗漱、吃早飯，還要強(qiáng)打精神回答媽媽一聲聲的嘮叨。這時(shí)媽媽的嘮叨不但煩人，而且我覺得它也是世界上最難聽的聲音。可每當(dāng)我走出家門，走進(jìn)我喜愛的校園時(shí)，我會(huì)想到如果沒有了媽媽一聲聲的嘮叨我又如何能準(zhǔn)時(shí)到校呢？

下午一進(jìn)家門，未見其人，媽媽又催我：““快，換鞋、洗手、吃飯，書包放在椅子上?！眲傁胱谝巫由闲菹⒁粫?huì)兒，媽媽又喊：“快，快，快做外面學(xué)校的作業(yè)，否則又拖到很晚！”這時(shí)我真恨媽媽的嘮叨。我只能精神抖擻地做作業(yè)，做完作業(yè)后，又去讀新概念英語。

有時(shí)，我會(huì)覺得媽媽的嘮叨是我奔向目標(biāo)不可缺少的航標(biāo)。因?yàn)閶寢尩膰Z叨就像一道道數(shù)學(xué)題，總是那么嚴(yán)謹(jǐn)，讓我馬虎不得。做每件事不得不按媽媽的嘮叨去辦。就這樣，媽媽的嘮叨使我養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

晚上回到家是媽媽嘮叨的黃金時(shí)刻。我得向她匯報(bào)藝校的一切，這是見面后的第一件事，也已成為很自然的一件事了。她總是忘不了叮囑我：“要尊敬老師，要和同學(xué)們友好相處，要注意聽講，有不會(huì)的要及時(shí)問老師??”我只要有一點(diǎn)進(jìn)步，媽媽立即打預(yù)防針———不要驕傲?？荚囀×耍瑡寢尶偸菐椭以?，又是總結(jié)教訓(xùn)，又是給我打氣。媽媽真是為我操碎了心。

我在媽媽的嘮叨聲中成長(zhǎng)，媽媽的嘮叨是世界上最好“小鬧鐘”，這聲音里含著濃濃的母愛。

媽媽的手

我的媽媽有一雙巧手，它雖然不太好看，但我覺得媽媽的手是世界上最堅(jiān)強(qiáng)、最勤勞的手。

媽媽的手是一雙堅(jiān)強(qiáng)的手。每天早上天還未亮，媽媽就起床開始為我做早點(diǎn)，為新一天的生活開始忙活。早飯后還要收拾屋子，掃地、拖地?干完這兩樣活就足以把媽媽累得腰酸背痛手發(fā)麻，但是媽媽做完了這些還要去洗衣服、刷碗。每當(dāng)我看見媽媽這樣勞累，心里總感覺很不是滋味。

媽媽的手還是一雙巧手。有一次，媽媽在陪我寫作業(yè)時(shí)，忽然看到我的毛衣有些短了，第二天就去商店買了一些毛線，回到家里擠出一些空閑時(shí)間為我織起了毛衣。我問媽媽“您怎么不買現(xiàn)成的毛衣??？那樣多省事啊?！眿寢屝α诵Ω嬖V我“我去商店看了看，外面賣的毛衣都太薄了，在冬天根本起不了什么作用，所以我就買了些毛線給你織毛衣?！眿寢屌旅虏缓仙砭湍贸龀咦樱凶屑?xì)細(xì)的在我身上反復(fù)的量了幾次。每到夜晚，媽媽就坐在我的床邊一針一線地織起了毛衣。有一次我被燈光晃醒，發(fā)現(xiàn)媽媽還坐在我的床邊織著毛衣，我對(duì)她說：“媽媽，早點(diǎn)睡覺吧，已經(jīng)很晚了！”。媽媽笑著用她那溫暖的手摸了摸我的頭，對(duì)我說：“大兒，你先睡吧，媽媽把這幾針織完了再睡”??媽媽用了僅僅幾天就把毛衣趕了出來，我穿上它正好合身。穿上它我感覺不只是身上暖活活的，心里也感覺暖活活的，因?yàn)檫@毛衣每一針每一線都包含著有媽媽對(duì)我的愛。

媽媽的手，包含著無窮的母愛；媽媽的手，記錄著濃濃的親情；媽媽的手展現(xiàn)著真真切切的偉大！

媽媽的手

媽媽的手十分粗糙難看，手面上有很多皺紋，手掌因?yàn)榻?jīng)常勞動(dòng)，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小口子?？晌疑钌畹膼壑鴭寢尩倪@雙手。

我的媽媽是一名普通的會(huì)計(jì)。每天忙忙碌碌，白天在單位工作，晚上又要操勞家務(wù)，每頓飯總是匆匆忙忙的隨便吃一些，因此媽媽得了胃病，有時(shí)晚上疼得翻來覆去睡不著覺。

家里的事情都是媽媽做的，夏天還好受一些，到了冬天，風(fēng)一吹，手就裂開了一些小口子，手放在水中，就像被刀子割著，每當(dāng)看見媽媽的手，我就很心疼媽媽。

最讓我心疼的是媽媽手干了以后，風(fēng)一吹，手上就像小螞蟻在爬，而媽媽卻還要做事，有時(shí)還會(huì)把手上裂開的皮弄的翹起來。

媽媽的手雖然很粗糙，但也很靈巧，媽媽會(huì)鉤鞋子，縫衣服，我有好幾件漂亮的毛衣都是媽媽給我鉤織的呢!為此我感到十分驕傲!媽媽的手雖然很粗糙，但我愛媽媽的雙手，媽媽的這雙手包含了她對(duì)我和爸爸深深的愛。

媽媽的愛

媽媽的愛像一把花傘，為我遮風(fēng)擋雨；像冬季里的一團(tuán)火，溫暖著我；又像夏季里的一縷清風(fēng)，給我送來涼爽。

媽媽對(duì)我照顧得無微不至。每天為我做飯，送我上學(xué)。下班后，她累得筋疲力盡，可是還要為我輔導(dǎo)功課，可真夠辛苦的。

記的那是一個(gè)夜晚，我迷迷糊糊地醒來，覺得渾身酸痛，冷得發(fā)抖，難受地翻來覆去睡不著。正在這時(shí)，媽媽醒來，她看我睡不著就關(guān)心地說：“怎么了?孩子”我說：“我渾身難受......”沒等我說完，媽媽連忙摸了摸我的頭，眉頭一皺，臉色有些緊張，二話不說趕緊拿來體溫表，給我試了試，心疼地說：“孩子，你發(fā)燒了。走，媽媽帶你去醫(yī)院》”說完，她背起我飛快地向醫(yī)院跑去。一路上，雖然寒風(fēng)刺骨，可是我趴在媽媽的背上卻感到一股股暖流流到心里。很快到了醫(yī)院，媽媽累得氣喘吁吁，但也沒有歇息，一會(huì)兒給我交錢，一會(huì)兒照顧我，忙得不可開交。一會(huì)兒醫(yī)生給我輸上液，對(duì)媽媽說：“孩子只不過是普通感冒，不要緊的。過幾天就會(huì)好的。”媽媽這才長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣。她又坐在床邊給我講故事，直到我睡著。

第二天我剛醒來，媽媽就說：“孩子，好多了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼紅紅的，就問媽媽：“你一夜沒睡著？”媽媽揉了揉眼睛說：“沒事，孩子，只要你好好的，媽媽就放心了?！甭牭竭@話，我不由地掉下了“金豆豆”。

媽媽的愛是多么無私??！

媽媽的手

媽媽原來有一雙白白嫩嫩的手，可是最近幾年媽媽的手上增加了一條條皺紋。我覺得那每一條皺紋是為我添加的。

一次我突然發(fā)燒，住了一星期醫(yī)院。媽媽就是用那雙手一次一次地為我量體溫，擦身子，喂食物。整晚整晚不睡覺，每過半小時(shí)就用酒精給我擦身子降溫。一連好幾天都是不眠不休。我發(fā)現(xiàn)媽媽手上的皺紋似乎又多了一條。

媽媽為了讓我吃得更營(yíng)養(yǎng)，一次一次地做各種美食，媽媽的手上又留下了一條皺紋；媽媽為我洗干凈每一件衣服，讓我穿的像個(gè)白雪公主，媽媽的手上又多添了一條皺紋；------一條條的皺紋雖然讓媽媽的手粗糙了許多，也見證了媽媽對(duì)我無私的愛。我愛媽媽這雙滿是皺紋的手，更愛我的媽媽。

媽媽的手

我媽媽的一雙手雖然那樣粗糙，但是在這雙手中融入了媽媽對(duì)我的希望，對(duì)我的關(guān)懷和愛。我喜歡媽媽那雙手。

記得有一年的冬天，天上下著大雨，寒風(fēng)夾著大雨向正回家的我和媽媽襲來。媽媽吃力的踏著摩托車，坐在后面的我早已被凍的牙齒打起架來。這時(shí)，媽媽下車，親切地對(duì)我說：“秋秋，忍著點(diǎn)，快到家了?！闭f完，媽媽把她的手套摘下來給我戴上，頓時(shí)，我覺得一股暖流流遍了全身，不再感到冷了。可是，媽媽的手前幾天裂開了，手上出現(xiàn)了很多個(gè)小口子，雖然您笑著對(duì)我說沒關(guān)系，不痛。但我知道您的手怎么可能不疼呢？只是您不想讓我擔(dān)憂，怕影響了我的學(xué)習(xí)。不知不覺，我的眼睛被淚水模糊了，眼淚像斷了線的珠子涌了出來?；氐郊覌寢屖箘糯曛郑业拖骂^看媽媽的手，媽媽的手被凍的青一塊，紫一塊的。我一下子投進(jìn)媽媽的懷抱里哭起來，媽媽用她那雙幾乎凍僵了的手撫摸著我說：“孩子，別哭，堅(jiān)強(qiáng)些，你可要好好學(xué)習(xí)，別辜負(fù)了媽媽對(duì)你的希望！”

不知多少次，我從睡夢(mèng)中醒來，看見媽媽那雙手還在燈光下為我縫衣服；不知多少次，媽媽用她那雙手為我蓋被子；不知多少次，我在媽媽那雙手的精心照顧下恢復(fù)了健康；不知多少次，在媽媽那雙手的幫助下，我克服了種種的困難......我愛媽媽那雙溫暖而又堅(jiān)強(qiáng)的手

媽媽的手

我的媽媽有一張溫柔的臉，有一對(duì)彎彎的眉毛，有一對(duì)明亮的眼睛，但他有一雙神奇的勤奮的手。

媽媽的手很巧，幾根普通的筷子就能變成一個(gè)正方體一捆普普通通的毛線很快就變成了柔軟漂亮的毛衣，媽媽做的菜很好吃，看著幾種普通的蔬菜，可經(jīng)媽媽這么一炒后就成了可口無比的佳肴。

媽媽的手很勤勞，天天都不閑著。拖地、掃地、洗衣服、洗碗。除了這些家務(wù)活，母親還得去上班，天天去收款，因?yàn)閶寢屵@雙勤勞的手我們家才這樣幸福美滿。

媽媽的手也充滿了對(duì)我的愛，不知有多少夏夜媽媽給我扇風(fēng)，給我送來涼爽，還連夜給我驅(qū)趕蚊蟲，冬夜，不知媽媽夜晚幾次起來給我蓋被，給我送去溫暖??..，也不知我生了都少次病，是媽媽用她那溫暖的手給我拿水，拿藥、精心地照顧我，我的病也有了好轉(zhuǎn)?..我愛母親，更愛母親那勤勞靈巧，又充滿愛的手。

媽媽的手

媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。記得一個(gè)寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業(yè)，媽媽在做針線活。夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業(yè)做壞。這時(shí)，媽媽走到了我身旁，關(guān)心地對(duì)我說：冷嗎？我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時(shí)，我覺得無比暖和。在她的鼓勵(lì)下，我終于認(rèn)真地完成了作業(yè)。記得還有一個(gè)隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和伙伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進(jìn)了石灰坑。我好不容易把腳提出來，可皮靴里已塞滿了石灰。不能穿了，我果斷地把皮靴脫掉，準(zhǔn)備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會(huì)批評(píng)我的。最后，我想出了一個(gè)兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點(diǎn)再洗。第二天，天氣稍微暖和一點(diǎn)，我就去洗 皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒有。我著急得差點(diǎn)哭起來，過了一會(huì)兒，鎮(zhèn)靜下來，就到別處去找。剛找到后門，就聽見熟悉的唰、唰、唰聲。這不是媽媽的手工作時(shí)的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井里，我發(fā)現(xiàn)了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說：媽媽，我來洗。媽媽關(guān)心地說：振振，我來洗。我怎么也不答應(yīng)，可是，她已經(jīng)把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當(dāng)我重新穿上皮靴時(shí)，眼睛已被淚水模糊了。

媽媽的手

媽媽很勤勞，從她的手就能看出來。

星期六的一天晚上，我突然凍醒了，發(fā)現(xiàn)身旁媽媽不見了。于是，我?guī)е唤庵i來到衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)媽媽在水管前洗衣服，我輕輕地走上前去說：“媽媽，別洗了，你白天要干活，晚上又要洗我們的衣服，會(huì)累垮的！”媽媽并沒有說什么，只是把手擦干，撫摸著我的頭笑著把我送到床前，又回到了洗手間，繼續(xù)洗衣服。

一個(gè)星期天的早晨，我拉著媽媽的手到外面去散步，走著走著，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手扎扎的。于是，我松開手，仔細(xì)地端詳著媽媽的手，發(fā)現(xiàn)媽媽的手有些部分裂開了小縫，有些部分還起了硬繭?？粗粗恢獮槭裁?，我的心里有一種說不出的滋味。

從此，我的事情我決定自己來做，想為媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。雖然媽媽的手看起來那么粗糙，但是在我的心里，媽媽的手是一雙為暖而有力的手。

媽媽的手

說起我的媽媽啊，我可真不能不提她，長(zhǎng)著一個(gè)瓜子臉，還胖嘟嘟的，高高的鼻子，一個(gè)蘋果大嘴，吃起東西來，快極了！可她非常地愛我。

有一次，下了很大的雨，媽媽到學(xué)校來接我。豆大的雨點(diǎn)從天上掉下來，大在雨傘上，“嘭嘭”地響。我下了樓梯，雨已經(jīng)打濕了她的全身。我跑過去，對(duì)她說：“媽媽，我等你很久了。”“好了，快點(diǎn)回家吧！”在路上，媽媽把傘的一大半都遮在我身上，一小半遮在她的頭上。

從那天以后，媽媽發(fā)燒了，我說：“媽媽，要是上回沒把傘遮在我身上你就不會(huì)生病了，可是你為什么這樣做呢？”“因?yàn)槟闶俏业暮⒆?，做媽媽的?yīng)該先保護(hù)孩子呀！”媽媽對(duì)我說。

哎呀！我的傻媽媽，就因?yàn)橐豁攤?，造成生病，你何必呢？不過，你永遠(yuǎn)是我的好媽媽。病好了，我就會(huì)清脆地滿懷深情地叫你一聲：“好媽媽！”

媽媽的手

媽媽的手是粗糙的，皮膚上可以看到幾根明顯的青筋。你一乍看，你一定覺得這并沒有什么稀罕，可這雙手卻使我羨慕。

有時(shí)侯，我們家的洗、刷、燒、縫縫補(bǔ)補(bǔ)都是媽媽一個(gè)人干?；疃急话炅?，為全家人服務(wù)。媽媽天天洗洗漿漿都是媽媽一個(gè)人，弄得手都黃了，我說：“媽媽不要干了”。媽媽卻依然不聽，我也沒辦法。

媽媽的手不僅勤勞而且靈巧，一張布她可以裁剪成美麗又精致的衣服，一些不要的衣服她可以做成各式各樣的衣服，一團(tuán)毛線她可以編織成溫暖的新衣，一到秋天，媽媽為我織毛衣，我在一旁看，她的動(dòng)作是那么嫻熟、準(zhǔn)確。

媽媽的手既靈巧又平凡。我喜歡媽媽的手。

我的老師

我在景海希望小學(xué)上學(xué)，那是我家附近，那是很大的學(xué)校，有著十多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——李老師。

李老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會(huì)對(duì)我們很松懈，老師對(duì)我們可嚴(yán)格了。盡管這樣，同學(xué)們還是很喜歡她，因?yàn)樗駤寢屇菢雍亲o(hù)著我們。

記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班的張榮源上午放學(xué)后，趁四年二班的同學(xué)不在，拿起他的球到操場(chǎng)上玩起來。球的主人知道后，大發(fā)雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)”。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師知道后，立馬讓我?guī)晌煌瑢W(xué)到辦公室，問清了事情的起因，和藹地對(duì)他們說：“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，應(yīng)該互相諒解、互相幫助，有了錯(cuò)誤應(yīng)勇于認(rèn)錯(cuò)，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了，你們說是這個(gè)道理嗎？”兩人心服口服，都向?qū)Ψ秸\懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤。這時(shí)，李老師拿出5塊錢，對(duì)張榮源說：“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子?！?/p>

我的腸胃不好，經(jīng)常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學(xué)扶我到衛(wèi)生室。不巧，當(dāng)班的校醫(yī)請(qǐng)假了，我只好又捂著肚子回到教室。見此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒辦法，李老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的時(shí)候，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表??過了好久，還不見姥姥來，李老師說：“算了，離上課還有一段時(shí)間，我送你回家吧！”說著攙護(hù)著我回家了。

半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學(xué)生知識(shí)，更要用自己的愛心去關(guān)心他們。

我的老師

是誰讓一個(gè)連26個(gè)英文字母都寫不好的我能跟上隊(duì)伍的？

三年級(jí)的第一學(xué)期，我剛從廣州轉(zhuǎn)到上海來。當(dāng)時(shí)，有些常見的詞匯我都讀不準(zhǔn)，一些簡(jiǎn)單的語法我也搞不清。教這樣的學(xué)生，不用說，就會(huì)知道老師該有多辛苦。

一次，我背英語課文，有一個(gè)單詞發(fā)音不準(zhǔn)，是丁老師一遍又一遍地幫我校正，由于緊張，我還是讀不準(zhǔn)，急得我額頭直冒汗，丁老師還是不厭其煩地教我，直到我將音讀準(zhǔn)為止。像這樣的事已不計(jì)其數(shù)。

記得還有一次，有幾道英語練習(xí)題我不會(huì)做，放學(xué)后，丁老師單獨(dú)為我補(bǔ)課。天色已漸漸地暗了下來，丁老師仍一遍又一遍地教我，一個(gè)小時(shí)過去又是一個(gè)小時(shí)。媽媽不放心地趕到了學(xué)校，一進(jìn)教室，見丁老師仍不知疲倦地在那里教我。此情此景，媽媽被感動(dòng)了??

回到家，爸爸得知了此事。他沉默了良久，感嘆地說道：“多么好的年代，多么好的老師呀??”

一天，媽媽給丁老師打電話為我請(qǐng)病假。丁老師說：“寶寶爸爸的來信我收到了。”這時(shí)我才得知，爸爸給丁老師寫了致謝信。當(dāng)媽媽再一次向丁老師道謝時(shí)，丁老師只說了一句“不要謝，這是我應(yīng)該做的。”這是一句多么樸實(shí)無華的言語呀！讓我好感動(dòng)。

我在這個(gè)學(xué)校讀書倍感溫暖，因?yàn)檫@里到處充滿了愛。一天放學(xué)回到家里，我激動(dòng)地對(duì)媽媽說：“我們的老師個(gè)個(gè)都像您一樣的望子成龍?！?老師的愛——哺育著我的童年。也將營(yíng)養(yǎng)我一生。

我的老師

我的班主任老師姓李。當(dāng)我剛邁進(jìn)校門時(shí),就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀老師.我懷著幾分激動(dòng)的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.在我的期盼中,老師出現(xiàn)在我的面前,她中等身材，臉上總是帶著甜甜的微笑。她在課堂上非常嚴(yán)格,但是課堂外她就不嚴(yán)了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心,她仿佛就像自己的姐姐一樣,我們有什么心事,只要找她,她就會(huì)傾聽和幫助我們!其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是老師也從未批評(píng)我,只是找我聊上一會(huì)兒,那一件事就算了了!還有我想對(duì)老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根.知心的話兒總是想對(duì)您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,李老師我?guī)е鹁磁c愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲“老師”好嗎?小學(xué)生作文我的老師范文二評(píng)語：描寫老師很細(xì)致，感情真摯。

我的老師

我的語文老師身高中等，高高的鼻子，粉粉的嘴唇，平中帶彎，她要是笑起來，準(zhǔn)會(huì)彎成月牙。她有一頭烏黑的頭發(fā)，亂而不散。她既是一位嚴(yán)師，又是一位慈祥的母親。上課時(shí)她很嚴(yán)厲，但卻很平易近人，她是我們的翅膀，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里，自由自在的飛翔，我們要是犯點(diǎn)小錯(cuò)誤啥的，她很少懲罰我們，她會(huì)用最溫和最善意的語言來勸告我們。下了課她還像小孩子一樣，和我們打成一片，與我們一起做游戲，或者是和同學(xué)們聊天。如果我們?cè)趯W(xué)校里，身體不舒服的時(shí)候，她又是一位慈母。記得有一次，我在上課時(shí)，突然肚子疼了起來，我特別難受，卻不想打擾大家，但我的表情，還是被老師發(fā)現(xiàn)了，她問我是不是舒服?。课揖驼f了我肚子疼，老師撫摸著我的頭說，去一趟衛(wèi)生間吧？也許會(huì)好些。我回來后，還是不行，肚子疼得厲害，老師看了就給我在辦公室端來了一杯熱水，我慢慢的喝了幾口，也不見效果，老師一邊安穩(wěn)我，一邊就和我媽媽打電話，說必須去醫(yī)院看看了。在那一霎那，我哭了，因?yàn)槲以诶蠋熌抢锔杏X到的是母親一樣的溫情。

老師呀！您真是一位可歌可泣的人，您是一位辛勤的園丁，不辭辛苦的用心血培養(yǎng)我們成長(zhǎng)，您就是一根紅蠟燭，燃燒了自己點(diǎn)亮了別人，真是，春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚始

干。老師你這種偉大的職業(yè)所放出的光芒，將指引我們一生

最后一次習(xí)作

五年很快就過去了，這是小學(xué)的最后一篇習(xí)作，真不知道應(yīng)該寫什么好？！真是非常希望時(shí)光倒轉(zhuǎn)，回到過去，從頭開始！

“你們上了初中，我想你們?cè)趺崔k？唉！上火呀！”在幫老師整理東西的時(shí)候，突然，老師說了一句。我只是微微一笑，心里卻非常在乎。我肯定也會(huì)想孫老師的！

在最后一個(gè)六一，我拍照留做紀(jì)念。每次每次，孫老師發(fā)脾氣的時(shí)候，我們都會(huì)很責(zé)備自己，為什么要讓孫老師生氣呢？自己的學(xué)生，叫了五年！從小到大呀，突然離開有可能再也見不到了呀。你想一想，大家的心情能不悲傷嗎？

最后一篇作文，這是最后一篇作文呀！面帶著微笑寫下去，面帶著微笑送給老師。

回憶以前：一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)??在這幾年中，我知道了，我們的老師是最關(guān)心我們的“母親”！

雖然有的時(shí)候老師批評(píng)我們，不過我們只是當(dāng)老師對(duì)我們的關(guān)心！以前總是想小學(xué)快點(diǎn)畢業(yè)，離開這個(gè)嚴(yán)厲的老師，可真掙到了這個(gè)時(shí)候，卻不會(huì)再去想。

還記得我過生日的時(shí)候老師去參加，在同學(xué)摔傷時(shí)，老師臉上著急的表情，是用什么都不能隱藏的！還記得我的眼睛受傷被老師送到醫(yī)院的時(shí)候，記得醫(yī)生說要不是孫老師及時(shí)趕到，我的眼睛就感染了。這件事情孫老師有可能會(huì)忘記，但我一輩子都不會(huì)忘記。

最后一次習(xí)作，最后一個(gè)學(xué)期，最后一個(gè)六一。在一起五年了，同學(xué)們突然離開，你們會(huì)不會(huì)傷心，難過呢？我會(huì)，我肯定會(huì)，我會(huì)把同學(xué)們記在心里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！

最后一次習(xí)作，最后一個(gè)學(xué)期，讓您永遠(yuǎn)記住我們，在孫老師的心里，找一塊好位置，深深地印在上面！

老爸的“愛好”

一是抽煙，二是喝酒。我先給大家介紹一下我爸爸的“愛好”之一——抽煙。

我的爸爸有兩大“愛好”。

“咳，咳，咳”！屋里烏煙瘴氣，比《西游記》里太上老君煉丹爐的煙霧還要濃得多。要是世界上舉行吸煙比賽，我爸爸一定是冠軍。而我就是冠軍的兒子，嘻嘻，那可真是“光宗耀祖”（好像偏題了）??！爸爸的煙量超過他的飯量。以前爸爸是一口一口地抽煙，如今還是那樣一一口的抽，只是一口抽一支罷了。他的牙齒以前是潔白如玉，現(xiàn)在是漆黑如炭。而我和媽媽是視煙如毒的人。理所當(dāng)然地強(qiáng)烈反對(duì)爸爸抽煙。經(jīng)過幾次“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，對(duì)爸爸開展了猛烈的“反擊戰(zhàn)”，終于取得了決定性勝利——爸爸戒煙了?？墒??風(fēng)云突變，剛過十四小時(shí)二十分零八秒，爸爸經(jīng)不起“白沙”（一種好煙）的誘惑，還是點(diǎn)起了火！

接下來我給大家介紹我爸爸的愛好之二——喝酒。

“喝，喝，喝”，屋子里充滿了酒拳聲，聲浪一波比波高，賽過菜市的鬧聲。如果世界上又舉行喝酒比賽，說實(shí)話我爸爸是默默無聞的。而他那股勁兒，可真是令人佩服呀！在酒席上，人們都聽他的。他說劃拳開始，沒有人不說“好好好”的。好像他在喝酒上稱得“酒王”了。那你錯(cuò)了。他是喝五杯吐五杯，喝七杯吐八杯。什么？你問我還有一杯怎么的？??！那是胃水呀！我爸爸喝酒明明不行，卻硬要逞強(qiáng)。最后，弄了個(gè)酒糟鼻，別提多難看！這時(shí)，媽媽又來“開導(dǎo)”爸爸，說少喝養(yǎng)身，多喝傷身。爸爸最后又拍著胸口，吼著保證以后少喝酒！正好，爸爸的朋友們上門來請(qǐng)他去吃飯，媽媽手指他的酒糟鼻子，再次囑咐他少喝酒。他邊走邊點(diǎn)頭：“知道了，知道了！”可是宴后回到家里，他又成了“關(guān)公菩薩”，渾身吐得一塌糊涂！

半年過去了，我爸爸這兩樣“愛好”，仍保持著“良好記錄”！

忘不了老師

時(shí)間像流水似的過去了，親愛的馬老師，我對(duì)你的無限的依戀，對(duì)有多少話想對(duì)你說啊！

記得剛上小學(xué)的時(shí)候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個(gè)問題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會(huì)沖我發(fā)火，可是，我沒有想到你不但沒有責(zé)怪我一句，反而親切的對(duì)我說“你不用害怕，其實(shí)你還是表現(xiàn)得很好的”。你用鼓勵(lì)的目光看著我，此時(shí)，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學(xué)習(xí)中，我流暢的回答著老師們的問題。

每當(dāng)我回答問題時(shí)，我都很想起你，你的話語就會(huì)在我的身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現(xiàn)，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵(lì)，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為了一個(gè)合格的小學(xué)生。

我真想大聲的對(duì)您說：“敬愛的馬老師，我真的是忘不了你”。

我和書的故事

小時(shí)候，我家人都買很多書給我看。開始我只喜歡看漫畫，后來又喜歡上故事書，然后到作文，現(xiàn)在喜歡的是小說。

我喜歡在安靜的環(huán)境下看書，只要有一絲聲音我都看不下去，因此我喜歡在數(shù)的或自己的房間里看。我每個(gè)星期都會(huì)去一次書店。我看書很特別，要么就不看，一看就是幾個(gè)鐘頭。

讀書還有選擇。有些書內(nèi)容不健康，容易把人引入歧途；還有盜版書，錯(cuò)漏較多，字號(hào)太小，讀起來費(fèi)力，也很容易傷害眼睛。這類書以不讀為佳。

書，是人類進(jìn)步的階梯，我們要多讀書，讀好書才能進(jìn)步。

父母的愛

記得三四歲的時(shí)候，我正在吃飯。

“來，XX，嘴巴張開，我來喂你！”奶奶高興地說。我立刻張開嘴巴，津津有味地吃了起來。突然，正坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的爸爸似乎肚子唱起了“空城計(jì)”，馬上三步變成兩步，向飯桌走來。

我邊吃邊玩玩具，走來走去的，奶奶一也一樣，跟著我走來走去的。當(dāng)爸爸看到奶奶在喂我的時(shí)候，馬上走過去，嚴(yán)肅地對(duì)奶奶說：“媽，讓她自己吃就好了，它又不是沒手沒腳的。”可奶奶緊張地說：“可是??你看她還小，都還沒有5歲，而且都還沒有懂事呢！你看她這么小，喂她是一件很正常的事?！?/p>

當(dāng)時(shí)我確實(shí)還小，聽不懂大人在說什么。但現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我漸漸懂得了什么是關(guān)心，什么是關(guān)愛。那時(shí)的爸爸也是為了我好。好習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，自己能做的事自己做，免得以后什么都不會(huì)。

母愛也是少不了的，下面是我小時(shí)候的一段成長(zhǎng)經(jīng)歷，看看吧！

在一個(gè)晴空萬里的星期天，我和媽媽一起吃去玩。

在路上，我一邊唱歌，一邊踏著輕快的腳步，向前走去。由于我太高興了，沒有注意到前面有一塊石頭，就滑了一下，摔倒了。我伸出手要讓媽媽抱起來，但媽媽說：“自己爬起來不要總是讓我抱?！弊詈?，我鼓起勇氣，爬起來了。

父母的愛是世界上最偉大的，沒有比它更偉大的東西了！

父母的愛

我有一個(gè)愛我的爸爸和媽媽。

我的爸爸是一位農(nóng)民，常出門在外，自從爸爸每一次出門，第二天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的手機(jī)上有爸爸給我關(guān)愛和鼓勵(lì)的短信，每次我讀著爸爸發(fā)給我的短信，總想哭，在這字里行間，流露出了爸爸對(duì)我的愛。爸爸雖然常身在他鄉(xiāng)，但對(duì)我卻是無比的關(guān)心和想念。要是那天晚上我想爸爸了，定會(huì)失聲痛哭，直到媽媽來安慰我，心里才好受些，爸爸每天在外工作，也是想我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我得到別人也有的，我的爸爸，在我心中是最偉大的。

“慈母手中線，游子身上衣??”每當(dāng)我讀到類似《游子吟》的詩，總會(huì)想起我的媽媽，我的媽媽是一個(gè)農(nóng)民，常常為了生活東奔西走，但這也是為了我。忙碌的媽媽，白天為了養(yǎng)家耍頂著烈日或風(fēng)吹雨打，晚上本該是媽媽一天中休息的時(shí)間，但媽媽卻用了這些時(shí)間中的大部分來幫助我輔導(dǎo)功課，為了讓我把成績(jī)提高，將來上個(gè)好的大學(xué)，長(zhǎng)大了能成為一個(gè)有用的人。記得有一天晚上，我已睡了到床上了，發(fā)現(xiàn)媽媽的房間里還有亮著燈，我好奇地走過去，從門縫里，我看見了媽媽正拿著針，給我縫補(bǔ)破了的褲子，媽媽的背彎曲著，一針一線的認(rèn)真縫著。我看到這里，忍不住流下了點(diǎn)點(diǎn)淚珠。我回到被窩里，心里還想到剛才哪一幕，真是一個(gè)愛我痛我的好媽媽。

寫到這里，我的心里象打翻了醋，酸酸的，我的筆顫動(dòng)著，又禁不住流下了眼淚。我為有一個(gè)愛我的爸爸和媽媽而快樂無比。

父母的愛

在這個(gè)世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會(huì)過父母的關(guān)懷？我也擁有無時(shí)無刻不在惦記著我，關(guān)心著我的爸爸和媽媽。

我的爸爸用“嚴(yán)父”形容最恰當(dāng)不過了。他對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活要求很嚴(yán)。他給我制定作息時(shí)間表，督促我認(rèn)真完成家庭作業(yè)。除此之外，爸爸還經(jīng)常讓我閱讀一些課外書，讓我了解課本之外的科學(xué)知識(shí)。我的玩耍時(shí)間因此也大大減少。有時(shí)，別的家長(zhǎng)問我：“你爸爸對(duì)你要求嚴(yán)嗎？”幼稚的我用力地點(diǎn)頭，以示“特別特別嚴(yán)厲，還不是一般的嚴(yán)厲！”現(xiàn)在，每當(dāng)我每次考試后面對(duì)著全班第一、第二名的好名次時(shí)，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對(duì)他真是感激不盡啊！

我的媽媽是典型的“慈母”。她對(duì)我的吃、穿十分關(guān)心，對(duì)我總是無微不至地關(guān)懷。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時(shí)候，媽媽又是倒水，又是遞藥，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好。

現(xiàn)在我與爸爸媽媽雖然身處兩地，當(dāng)我在他們的來信中看到“學(xué)習(xí)一切可好？”的字眼，在電話里聽到“記著要多穿點(diǎn)衣服”那熟悉而又溫和的語氣，我立刻感受到了他們對(duì)我的牽掛和疼愛。的確，父母的愛就像空氣，看不見摸不著，可我卻能夠時(shí)時(shí)刻刻感覺到它的存在。

父母的愛

很多時(shí)候，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥——時(shí)常到來而又不留痕跡。??

那是一個(gè)天色昏暗的傍晚，窗外狂風(fēng)大作，我打掃完教室里的衛(wèi)生開始收拾書包，準(zhǔn)備回家?！斑青辍保炜罩型蝗豁懫鹨宦曮@雷，緊接著大雨傾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外沖，剛到校門，兩個(gè)熟悉的身影閃入眼簾－－是爸爸，還有媽媽，可他們兩個(gè)人手里都只有一把傘．媽媽笑了笑對(duì)我說：“我和你爸都是直接從辦公室里過來的，沒多帶傘，我倆合打一把吧?！薄安恍校晏?，兩個(gè)合打一把兩個(gè)人都要被打濕，我這把傘給詩豪?！卑职置φf著把傘伸過來?！拔液桶职执蛞话选！闭f著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福。

朦朧間，我的腦中突然閃現(xiàn)出一幅又一幅畫面：我想起由于上學(xué)太匆忙而忘了帶走作業(yè)本，老爸發(fā)現(xiàn)后，跑步給我送到教室里；我想起了由于打籃球而忘了回家的時(shí)間，媽媽急急忙忙四處尋找我時(shí)的身影；我想起了給出差在外的爸爸打電話時(shí)，話筒里他急切的聲音：“保險(xiǎn)絲在陽臺(tái)上工具箱里，上保險(xiǎn)絲時(shí)一定不要忘了先拉下閘刀”；我想起了每遇到考試，出家門前媽媽的一句叮嚀：“不要慌，相信自己?！碧嗵嗟耐乱凰查g涌出，讓我不覺潸然淚下。

父母的愛就像百合的清香凝成的感動(dòng)，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒有人會(huì)說不愛自己的父母，但是他們能說自己能完全地回報(bào)父母的愛嗎？也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能。在父母的眼中，愛就是和你一起走，走再遠(yuǎn)的路也不會(huì)疲倦，所以我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爸爸拿著我的作文草稿時(shí)熱切的話語：“改一下，再改一下就可以謄了。”我也不會(huì)忘記媽媽一大清早起來為我做早點(diǎn)的身影——一生過于漫長(zhǎng)，此刻就是幸福。