第一篇：2012學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語文期末練習(xí)卷

保持低調(diào),才能避免樹大招風(fēng),才能避免成為別人進(jìn)攻的靶子.假如你不過分顯示自己,就不會(huì)招惹別人的敵意,別人也就無法捕捉你的虛實(shí).2012學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語文期終自測(cè)答案

一、積累與運(yùn)用：

1、綠草如茵_ 心急如_焚_ _一貧 如洗 嫉惡 如仇

2、普羅米修斯回答 他可以忍受各種痛苦 火種

決不收回！

海面上風(fēng)浪極大

一艘艘巨型輪船淹沒在波浪里（回答只要突出浪大就行）

3、錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 4、1）熱愛和平的雷利；嗜書如命的斯塔笛；（只要是本書人物都可以）

例如：我喜歡詹天佑

他是一位杰出的愛國(guó)工程師

2）一片冰心在玉壺 唐 王昌齡 3）略

二、閱讀分析

（一）記憶里的歌聲1、2； 為莎莎舉辦音樂會(huì)

2、圓潤(rùn)舒緩的歌聲 ；婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲 ；執(zhí)著的神情；渴望的神情；蒼白的面龐；緋紅的面龐

3、（1）A（2）C（3）B（4）C

4、李阿姨：

您好！

三星期后

在醫(yī)院我們準(zhǔn)備為莎莎舉辦一場(chǎng)音樂會(huì) 我們六個(gè)人要組成合唱 團(tuán)為莎莎演唱

請(qǐng)李阿姨幫我們找個(gè)地方 并請(qǐng)一個(gè)音樂老師 為我們排練 我

們想讓莎莎快樂起來 讓她忘記疼痛

愛你的孩子們 **月**日

5、那是幼稚的聲音

是因?yàn)?這是六個(gè)不會(huì)唱歌的孩子 經(jīng)過練習(xí)之后唱的歌

那是歡樂的聲音

是因?yàn)檫@六個(gè)孩子用歌聲帶給莎莎快樂 同時(shí)為自己能幫助莎莎而感到高興

那是生命的聲音

是因?yàn)樗麄兊母杪曌屔惺艿搅丝鞓?有了生活的信心

(二)媽媽 我有書了

1、困難（富裕、寬裕）激動(dòng)（平靜）工工整整（歪歪扭扭）

2、（1）媽媽悄悄地把聶耳爸爸在世時(shí)最喜歡的八音鐘賣了

改成“被”字句：聶耳爸爸在世時(shí)最喜歡的八音鐘被媽媽悄悄地賣了

（2）連吃飯都成了問題

哪有錢給孩子交學(xué)費(fèi)買書呢？ 改成陳述句: 連吃飯都成了問題 沒有錢給孩子交學(xué)費(fèi)買書

3、“小聶耳見媽媽悶悶不樂 知道了媽媽的心事 ”（1）“悶悶不樂”的意思是：心情不舒暢 心煩

形容心事放不下 心里不快活

（2）“媽媽的心事”是：把聶耳爸爸在世時(shí)最喜歡的八音鐘賣了 學(xué)費(fèi)總算有了著落 可是書費(fèi)怎么辦？

4、因?yàn)開家里的境況比往年更困難__ 所以媽媽沒有錢給聶耳交學(xué)費(fèi) 甚至連吃飯都成了問題__

“媽媽看著本子 鼻子一酸

淚水禁不住流了出來

”媽媽流淚的原因是：一是小聶耳用香煙盒紙工工整整地抄了兩本書：一本國(guó)語 一本算術(shù)

；二是小聶耳如此懂事 不給家人增添負(fù)擔(dān)

5、第7節(jié)中“驚住了”說明了什么？這3個(gè)字用得好 好在哪里？

“驚住了”說明媽媽看了小聶耳的書十分驚訝

“驚住了”用得好 寫出了小聶耳的懂事 也寫出了媽媽驚訝的程度

6、“媽媽激動(dòng)地把小聶耳緊緊摟在懷里

久久說不出話來......”句中省略號(hào)的作用是_D__（選序號(hào)）

A.表示文中省略的部分 B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

C．表示話沒說完

D.表示意猶未盡

7、你從媽媽的鼻酸流淚看出了什么？聯(lián)系課文內(nèi)容說一說

看出媽媽為小聶耳的懂事感到驕傲 同時(shí)為自己的家庭境況而感到傷心 不能為孩子解決書費(fèi)問題感到難受

三、作文（略）

第二篇：第一學(xué)期三年級(jí)語文練習(xí)卷

第一學(xué)期三年級(jí)語文練習(xí)卷

班級(jí)姓名成績(jī)

（書寫分2分）

一、看拼音寫詞語：4%

yingjiufumoyouzhiyule

二、聽寫句子：4%

1、2、三、辨析形近詞，并組詞：5%

蔚（）惜（）緩（）瓣（）槐（）慰（）借（）暖（）辯（）愧（）

四、古詩連線：4%

蘭溪淚桃花雨，此花開盡更無花。昔時(shí)人已沒，無人知是荔枝來。不是花中偏愛菊，半夜鯉魚來上灘。一騎紅塵妃子笑，今日水猶寒。

五、在括號(hào)里填上合適的詞語：6%

（）的露珠（）的香味（）的圖畫（）的歌聲（）的品格（）的翅膀

六、在括號(hào)里填上合適的詞語：6%

1、蹦鉆冒

春雷一動(dòng)，春筍就破土而出，它們沖破地皮（）出來，頂開

沙礫（）出來，穿過石縫（）出來。

2、愿望失望希望

（1）我們一定不能讓他（）。

（2）新的一年充滿新的（）。

（3）我們?nèi)巳硕加幸粋€(gè)美好的（）。

七、整理句子，并在句子前的括號(hào)里寫上序號(hào)：4%

曹沖稱象的辦法是：

（）再把大象趕上岸，往船上裝石頭。

（）先把大象趕到一艘大船上。

（）最后，等船下沉到畫線的地方，稱一稱船上的石頭。（）然后，看裝有大象的船的船身下沉多少，就沿著水面在船

舷上劃一條線。

八、閱讀短文，完成練習(xí)：9%

小石榴

過中秋節(jié)時(shí)，媽媽給我買了兩個(gè)小石榴。它外面的皮紅里帶黃，形狀是圓圓的，就像小皮球。

我讓媽媽用小刀把小石榴切開。?。∫还商鹛鸬那逑銚浔嵌鴣?，石榴里面有好多好多亮晶晶透著紅光的籽。我忍不住剝了一顆放進(jìn)嘴里，又香又甜，還有一點(diǎn)點(diǎn)酸，好吃極了！

我問媽媽，這紅寶石一樣閃亮的小籽是什么？媽媽笑著說：“傻孩子，這是它的小寶寶呀！把這一粒粒的小籽種到土里，就會(huì)長(zhǎng)出石榴樹，開出很美麗的花，結(jié)出的果實(shí)就是石榴，而且石榴樹的根和樹皮還可以做驅(qū)蛔蟲的藥?！蔽衣牭萌肓嗣裕鏇]想到，石榴既可以觀

賞，又能做食品，還可以做藥材，石榴的用途可真大??！”

1、圈出帶點(diǎn)字的正確讀音：3%

傻（shasa）孩子聽得（dede）真（zhenzheng）大 ．．．

2、在文中找出下列詞語的近義詞：2%

欣賞——作用——

3、讀短文，完成填空：3%

（1）石榴外面的皮，就像

（2）石榴既可以，石榴的用途可真大?。?/p>

4、從文中摘錄描寫石榴味道的句子，抄在橫線上：2%

九、寫話練習(xí)：5%

在“立夏節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)”中，你最喜歡哪一個(gè)節(jié)？請(qǐng)你用三、四句話把你喜歡的原因?qū)懬宄?、寫通順?/p>

第三篇：小學(xué)語文五年級(jí)第一學(xué)期第四單元練習(xí)卷

2008學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語文第四單元練習(xí)卷

班級(jí) 姓名 得分

一、基礎(chǔ)知識(shí) 25%

1、在括號(hào)里填上合適的詞語。6%（）寒（）暖（）弓（）箭 風(fēng)（）雨（）（）（）怒吼 心懷（）（）樹影（）（）

2、照樣子在括號(hào)里填上合適的詞語。6% 例：發(fā)生（海嘯）隱瞞（）明確（）分辨（）

例：（糧食）豐收()猖獗（）飄拂（）腐爛

3、按要求改寫句子。6%（1）用關(guān)聯(lián)詞把句子寫完整。

無論遇到多大的挫折，（2）用上相聲詞寫一句話。

4、填空 7% 筍根雉子無人見。這首詩選自 朝詩人 寫的《 》，我們還學(xué)過他寫的《 》這首詩。

如果你的好朋友取得了一些成績(jī)，卻自以為是，瞧不起別人，那么你會(huì)對(duì)他（她）怎樣說？請(qǐng)用上學(xué)過的名言

我會(huì)對(duì)他（她）說：“ ”

二、閱讀理解 30%

青蛙實(shí)驗(yàn) 15% 19世紀(jì)末，美國(guó)康奈爾大學(xué)做過一個(gè)有名的誓言。實(shí)驗(yàn)研究人員作了十分精心的策劃和安排。他們把一只青蛙冷不防扔到煮沸的油鍋里，說時(shí)遲那時(shí)快，這只反應(yīng)靈敏的青蛙，在qiān jūn yí fà()的生死關(guān)頭，用盡全力，躍出那勢(shì)必使它喪命的滾燙的油鍋，跳到了鍋外面的地上，安然逃生。

隔了半小時(shí)，他們使用一個(gè)同樣大小的鐵鍋，這一會(huì)在鍋?zhàn)永锓帕宋宸种牡睦渌缓蟀涯侵粍倓偹览锾由那嗤芊诺藉伬?，這只青蛙在水里不時(shí)來回游泳。接著，試驗(yàn)人員在鍋底下用炭火慢慢加熱。青蛙不知究里，仍然悠然地在微溫的水中享受“溫暖”，等到它開始意識(shí)到鍋里的水溫已經(jīng)受不住，必須奮力跳出才能活命時(shí)，一切為時(shí)已晚，它欲躍乏力，全身tan huan()呆呆躺在水里，臥以待斃，終于葬身鍋里。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)揭示出一個(gè)cán kù（）無情的事實(shí)-----回顧我們bá shè()過來的旅程，何嘗不是如此？當(dāng)生活的重?fù)?dān)壓得我們穿不過氣，挫折、困難堵住四面八方的通道，我們往往會(huì)發(fā)揮出自己意想不到的潛能，殺出重圍，找出一條活路來；等到功成名就，志得意滿時(shí)，反而陰溝里翻船，弄得一塌糊涂，不可收拾！看拼音寫詞語。4% 2 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。4% 冷不防---功成名就---3 在文中找出下列詞語的近義詞。3% 必然--（）用心----（）籌劃---（）4 根據(jù)文章內(nèi)容填空。4% 一只青蛙冷不防被扔到煮沸的油鍋里時(shí)，它。這只青蛙被放入慢慢加熱的溫水中時(shí)，它。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們這樣一個(gè)道理：

高貴的施舍 15

一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍（shè shě）的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到后屋去吧?！?/p>

乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚？（）不愿給，（）說一聲，何必刁難我？”

母親不生氣，俯身搬起磚來。她特意只用一只手搬，搬了一趟才說：“一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

乞丐怔住了，用異樣的眼光看著母親……終于，他俯下身子，用唯一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘吁吁，臉上有許多灰塵，幾縷亂發(fā)被汗水浸濕了，斜貼在額頭上。

母親地給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“大嬸，謝謝你?！?母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙（zhēng zhèng）的工錢?！?/p>

乞丐說：“大嬸，我不會(huì)忘記的?！彼麑?duì)母親深深地鞠一躬，就上路了。過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。

我疑惑不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后還是屋前？”

母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣?！?我嘟著嘴說：“你就不要搬了?！?/p>

母親說：“對(duì)乞丐來說，搬磚和不搬磚就大不相同了?！?此后還來過幾個(gè)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后，有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡。美中不足的是，他只有一只左手，右邊是空空的衣袖，一蕩一蕩的。他用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身，熱淚盈眶地說：“恩人，如果沒有你，我現(xiàn)在還是個(gè)氣概。當(dāng)年你叫我搬磚，讓我明白，母親平靜地說：“這是你自己干出來的?！薄? 給文中資選擇正確的讀音，用“√”表示。2% 2 在文的括號(hào)了天上合適的關(guān)聯(lián)詞。2% 3 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括短文1---8小節(jié)所講的事情。3% 4 那個(gè)很體面的人明白了什么？聯(lián)系上下文展開想象，寫在文中的橫線上。4% 5 讀了短文，說說你對(duì)題目“高貴的施舍”的理解。4%

三，作文（任選一題）40%+5%（書寫分）1題目：

提示：“嘗試”也就是試一試，這是很有意思的實(shí)踐活動(dòng)，它可能成功，也可能失敗，請(qǐng)選擇你生活中曾經(jīng)歷過的一次嘗試，將你“嘗試”的經(jīng)歷和感受真實(shí)地記錄下來，題目自擬。400字左右。2 題目： 的我

提示：用一個(gè)此概括自己某個(gè)方面的特點(diǎn)，寫在題目的橫線上。選擇一兩件最能表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的事例寫一寫。400字左右。

第四篇：2016學(xué)年高三第一學(xué)期語文期中練習(xí)卷

2016學(xué)年高三第一學(xué)期語文期中練習(xí)卷 姓名__________ 班級(jí)__________

一、選擇題（3分*8）

1.劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（B）

A.我可是當(dāng)了一輩子安善良民，從來奉公守法 奉公守法：奉行公式，遵守法令 B.約二斤雞蛋 約：大約

C.文化形態(tài) 形態(tài)：事務(wù)的形狀或表現(xiàn) D.別煩躁，別著急 煩躁：煩悶急躁 2.下列字形全對(duì)的一項(xiàng)是（D）

A.錦繡 閑遐 留戀 流連忘返 B.陶冶 樹陰 庇護(hù) 粉裝玉砌 C.夙愿 瞻仰 窒息 歷經(jīng)倉(cāng)桑 D.草垛 簡(jiǎn)陋 蘊(yùn)藏 霧繚煙繞 3.“以此類推，我所知道的那點(diǎn)只是‘我的北平‘，而我的北平大概等于牛的一毛?！庇昧耸裁葱揶o手法（A）

A.比喻 夸張 B.比喻 引用 C.引用 夸張 D.擬物 夸張 4.選出名詞活用作狀語的一項(xiàng)是（B）

A.小則獲邑，大則得城 B.日削月割，以趨于忘 C.不能容于遠(yuǎn)近D.因利乘便，宰割天下 5.下列劃線詞不是名詞活用作動(dòng)詞的一項(xiàng)是（D）A.唐浮圖慧褒始舍于其址 B.沛公欲王關(guān)中

C.以事秦之心禮天下之奇才 C.蓋其又深，則其至又加少矣 6.下列“之”的用法與其他三句不一樣的是（D）A.古人之觀于山川、草木、蟲魚、鳥獸 B.常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉 C.后世之謬其傳 D.師道之不傳也久矣

7.聯(lián)系《六國(guó)論》，作者強(qiáng)調(diào)“暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地”，意在說明（C）

A.先輩創(chuàng)業(yè)艱難，國(guó)土逐漸增多 B.先輩創(chuàng)業(yè)艱難，后人守業(yè)不易 C.仙貝創(chuàng)業(yè)艱苦，成就功業(yè)有限 D.仙貝創(chuàng)業(yè)艱難，后人本應(yīng)珍惜

8、填入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）

會(huì)鳥是把鳥籠掛在一處，______可讓鳥互相學(xué)叫，________互相比賽。

A.又??又?? B.不僅??而且?? C.既??也?? D.既??又?? 二．閱讀理解（56分）

（一）倫敦，巴黎，羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形；巴黎與羅馬只是到過而已；堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦，巴黎，羅馬來說，巴黎更近似北平——雖然“近似”兩字要拉扯得很遠(yuǎn)——不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會(huì)和沒有家一樣的感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。自然，那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠；不象北平那樣既復(fù)雜又有個(gè)邊際，使我能摸著——那長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂的坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動(dòng)中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。

??

是的，北平是個(gè)都城，而能有好多自己產(chǎn)生的花，菜，水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，它沒有象倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林，菜圃與農(nóng)村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的；大概把“南”字變 個(gè)“西”或“北”，也沒有多少了不得的吧。象我這樣一個(gè)貧寒的人，或者只有在北平能享受一點(diǎn)清福了。

好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！

9.選文第一段，運(yùn)用了什么手法？突出了北平什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者什么情感？（3分）

對(duì)比，突出“北平既復(fù)雜而又有個(gè)邊際”的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)北平發(fā)自內(nèi)心的熱愛與懷念。

10.“像小兒安睡在搖籃里”的“搖籃”是比喻的說法，具體指什么？所指內(nèi)容在特征方面與“搖籃”有何相似之處？（3分）指“城墻與積水灘之間的一塊石頭”

面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或蜻蜓，像小兒安睡在搖籃里一樣——安適。

11.“采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的”出自_陶淵明_（作者）的__《飲酒（其五）》（詩名），原句是_采菊東籬下，悠然見南山。（4分）

12.從第三段中，找出與“假使讓我‘家住巴黎’，我一定會(huì)和沒有家一樣地感到寂苦”對(duì)比著寫一個(gè)句子。（3分）

象我這樣一個(gè)貧寒的人，或者只有在北平能享受一點(diǎn)清福了。

13.文章以“要落淚了。真想念北平呀”收筆，好在哪里？（3分）

點(diǎn)明題意，照應(yīng)開頭“落淚才足以把內(nèi)心表達(dá)出來”，使文章結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)，把“想北平”的感情推向高潮，戛然而止，耐人尋味。

（二）北京人易于滿足，他們對(duì)生活的物質(zhì)要求不高。有窩頭，就知足了。大腌蘿卜，就不錯(cuò)。小醬蘿卜，那還有什么說的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿！我認(rèn)識(shí)一個(gè)在國(guó)子監(jiān)當(dāng)過差，伺候過陸潤(rùn)庫(kù)、王(土序)等祭酒的老人，他說：“哪兒也比不了北京。北京的熬白菜也比別處好吃，——五味神在北京”。五味神是什么神？我至今考查不出來。但是北京人的大白菜文化卻是可以理解的。北京人每個(gè)人一輩子吃的大白菜摞起來大概有北海白塔那么高。

??

北京的胡同在衰敗，沒落。除了少數(shù)“宅門”還在那里挺著，大部分民居的房屋都已經(jīng)很殘破，有的地基柱礎(chǔ)甚至已經(jīng)下沉，只有多半截還露在地面上。有些四合院門外還保存已失原形的拴馬樁、上馬石，記錄著失去的榮華。有打不上水來的井眼、磨圓了棱角的石頭棋盤，供人憑吊。西風(fēng)殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無生氣。

14.這段文字的中心句是哪句？（2分）

北京人易于滿足，他們對(duì)生活的物質(zhì)要求不高。

15．將“臭豆腐滴幾滴香油”改成“臭豆腐淋幾滴香油”可以嗎？為什么（2分）不可以，原句用“淋”生動(dòng)形象地變現(xiàn)了北京人對(duì)生活易于滿足和節(jié)儉，如果改成“滴”就不能很好地體現(xiàn)這一點(diǎn)了。16.將“除了少數(shù)‘宅門’還在那里挺著”改成“除了少數(shù)‘宅門’還在那里留著”可以嗎？為什么?（3分）

不可以?！傲簟笔怯幸庾R(shí)地保留，“挺”是勉強(qiáng)支撐的意思，從少數(shù)“宅門”的勉強(qiáng)支撐，看出北京胡同的衰敗、沒落。

17.先用間接的語言對(duì)“哪兒也比不了北京。北京的熬白菜也比別處好吃，——五味神在北京”這句話進(jìn)行評(píng)價(jià)。再模仿這句話的語言特點(diǎn)，用一句話對(duì)本地區(qū)的某一飲食特色菜進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4分）

不僅反映了北京人易于滿足的性格，而且對(duì)北京人唯我獨(dú)尊的皇城意識(shí)，不想追求心得東西，保守、封閉心態(tài)作了淋漓盡致的詮釋，使文章的中心更加鮮明突出。（仿句略）

（三）沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤”項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此？”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默 然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰： “君王與沛公飲，軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”良曰：“甚急！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲?jiān)唬骸按似纫?！臣?qǐng)入，與之同命?！眹?即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為 者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士，賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其 盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下 皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非 常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也。”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因招樊噲出。18.指出下列格局中的通假字，并寫出本字（2分）（1）令將軍與臣有郤

＿郤＿通＿隙＿＿（２）交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)

＿內(nèi)＿通＿納＿＿

１９。宴席的四面席位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中東向坐的是＿項(xiàng)王＿＿，是最上位，南向坐是＿項(xiàng)伯＿，是第二位；再次是＿范增、劉邦＿，張良則為侍坐，從座位可看出＿雙方力量懸殊與項(xiàng)羽的自高自大＿。（4分）２０．根據(jù)上面的第二段文字填空。（4分）

樊噲闖帳后的表情是＿瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂＿＿＿。

他的慷慨陳詞中，先提楚懷王約的意圖是＿＿先發(fā)制人，使項(xiàng)羽陷于不義＿＿＿。直接指責(zé)項(xiàng)羽的話是＿勞苦而功高如此??此亡秦之續(xù)耳＿。收到的效果是＿項(xiàng)王賜酒、賜肉、賜座，化解了一場(chǎng)危機(jī)＿＿＿。

２１.劉邦親赴鴻門宴的主要原因是什么？這幾段文字表現(xiàn)了劉邦的什么性格特點(diǎn)？（3分）

在于項(xiàng)羽力量對(duì)比相熟的情況下，暫時(shí)緩和矛盾，以圖長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。性格：工于心計(jì)，善于應(yīng)變，擅長(zhǎng)用人，能言善辯

（四）六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國(guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。

嘗讀六國(guó)世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計(jì)，蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢(shì)也。２２.解釋劃線的文言虛詞的用法。（2分）（１）以五倍之地：憑借，介詞

以攻山西千里之秦：來，連詞（２）而未免于滅亡：卻，表轉(zhuǎn)折

而見利之淺：表順接

２３.對(duì)文中劃線詞解說不正確的一項(xiàng)是（C）（2分）Ａ．“怪”是形容詞的意動(dòng)用法。Ｂ．“西向”意即“向西”，指抗秦

Ｃ．“千里”作“秦”的定語，意指請(qǐng)喲復(fù)原遼闊，實(shí)力雄厚。Ｄ．“世家”指司馬遷的《史記》中諸侯的傳記。

２４.對(duì)“以為必有可以自安之計(jì)”一句翻譯正確的是（B）（2分）Ａ．認(rèn)為一定可以有自我安定的辦法

Ｂ．認(rèn)為一定會(huì)有能夠用來保全自己的辦法 Ｃ．認(rèn)為一定有可以使自己安全的辦法 Ｄ．認(rèn)為一定有辦法使自己的國(guó)家保全下來

２５.蘇轍認(rèn)為六國(guó)滅亡的原因是什么？（2分）諸侯及士人不明大勢(shì)，見識(shí)短淺，策略失誤。２６.蘇洵認(rèn)為六國(guó)滅亡的原因是什么？（2分）

六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

三、作文（30分）

２７.閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇作文。

１９３７年，華沙鐳學(xué)研究院舉行羅成店里。鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人被簇?fù)淼街飨_(tái)上，接受鮮花與喝彩。忽然，居里夫人急急離開了主席臺(tái)，一直走到一位白發(fā)蒼蒼的老年婦人身邊，彎下了腰，深情地吻了她的雙頰，隨后推著她坐的輪椅向主席臺(tái)走去。她是誰？原來是居里夫人的老師。

要求：

１.根據(jù)材料確定文章中心。2.詳略得當(dāng)?shù)匕才挪牧稀?.不少于６００字。

第五篇：六年級(jí)《語文》第一學(xué)期期末檢測(cè)卷

六年級(jí)《語文》第一學(xué)期期末檢測(cè)卷

學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)

一、字詞小屋。（30分）1.我是小小書法家。（6分）

讀拼音，寫句子，請(qǐng)把這句話整齊又美觀地寫在下來！

àiɡuóshì wénmínɡréndeshǒuyàoměidé。（）2.看拼音，寫詞語。（6分）

jìng mìzǔ náowēi xiéjuàn liànshī gōnɡxiānɡjiāo（）（）（）（）（）（）3.把詞語補(bǔ)充完整。（6分）

（）然大悟（）天相接和（）可親 抑（）頓（）為所（）為（）不經(jīng)心 4.在各句中的兩個(gè)錯(cuò)別字下畫上“___”，并改正在括號(hào)中。（4分）(1)有一天，我一如即往地背上馬草走向他的書壇。（）（）(2)魁悟的漁夫拖著被斯破了的網(wǎng)走進(jìn)來。（）（）

(3)海鷗們輪流飛到老人遺象前的空中，像是前來譫養(yǎng)遺容的親屬。（）（）(4)徽波粼粼的海面上，剎時(shí)間灑滿了銀光。（）（）5.近義詞手拉手。（2分）

靜謐—（）勤勉—（）抱怨—（）眷戀—（）6.反義詞對(duì)對(duì)碰。（2分）

杰出—（）甜蜜—（）慷慨—（）深?yuàn)W—（）7.讀句子，選出“生”字的正確解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）生：A.生疏B.具有生命力的C.生長(zhǎng)D.產(chǎn)生，發(fā)生

(1)一只小蟲，一只“生”著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。（）(2)一個(gè)陌“生”的老婦人坐在對(duì)面靜靜地望著我。（）(3)吃沒有食品標(biāo)志的東西，很容易“生”病。（）(4)春天的田野里一派“生”機(jī)盎然的景象。（）

二、能力小亭。（20分）1.語言運(yùn)用。（2分）

中國(guó)航天事業(yè)自1956年創(chuàng)建以來，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、配套發(fā)展、改革振興和走向世界等幾個(gè)重要時(shí)期，迄今已具有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。請(qǐng)你對(duì)我們的航天人員說一兩句話，表達(dá)你的情感。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.句子加工廠。（按要求寫句子）（6分）（1）我去上?？词啦﹫@。（擴(kuò)句）

_____________________________________________________________________（2）運(yùn)動(dòng)會(huì)增加了各班同學(xué)之間的友誼。（修改病句）

_____________________________________________________________________

（3）秋天來了，樹葉落下來。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________

（4）它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一起歡悅地走回洞穴里去。（用“意味深長(zhǎng)”造句）_____________________________________________________________________（5）我們只有一個(gè)地球。我們要保護(hù)地球。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）

_____________________________________________________________________

（6）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）_____________________________________________________________________ 3.日積月累。（6分）

⑴落紅不是無情物，_________________。⑵我們愛我們的民族，___________________。⑶____________，不能動(dòng)人。

⑷珍惜自然資源，_____________________。⑸橫眉冷對(duì)千夫指，___________________。

⑹請(qǐng)寫出你自己積累的名句：_________________________________________

4.句子排隊(duì)。（6分）

（）是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？（）每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？（）所以，泥土是一切之源，它默默地奉獻(xiàn)著自己。

（）但是如果沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來的人類呢？（）你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒?，那么沒有吸引力。（）你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？

三、閱讀小島。（20分）

（一）最后一頭戰(zhàn)象

日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嗄羧開始上路。

我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個(gè)究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。探后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐——?dú)W——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時(shí)，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嗄羧抬上岸的?！辈ㄞr(nóng)丁說。原來嘎羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)！

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（1分）

震耳欲聾：______________________________________________________ 2.文中的“久久凝望”、“親了又親”，表現(xiàn)了戰(zhàn)象怎樣的情感？（3分）

____________________________________________________________________________________________________3.此時(shí)此刻，嘎羧在你眼里，還僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？它是什么？（3分）

4.是什么力量使嘎羧執(zhí)著地選擇這樣的歸宿？你從中體會(huì)到了什么？（3分）

（二）在感恩中成長(zhǎng)

四、習(xí)作樂園。（30分）

人生總避免不了困難和挫折，回憶一下這學(xué)期的生活，請(qǐng)選擇一次你成功的 經(jīng)歷，寫出來與大家一起分享。

習(xí)作要求：①題目自擬；②內(nèi)容具體，感情真實(shí)；③字?jǐn)?shù)在500字左右。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩； 白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán) 天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母花去了多少的心血與汗水，編織 了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在 會(huì)上看見自己的小學(xué)老師時(shí)，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情。自古以來的偉人無 不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口、衣來伸手。似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私 自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的 一份良心，一份孝心，只有如此才會(huì)有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待朋友，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是 多么快樂。

學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)開___________________________________________________

_____________________________________________________________________

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）

真諦：________________________________________________________________ 嘔心瀝血：___________________________________________________________

2.文中主要寫了我們應(yīng)該對(duì)誰的感恩？為什么要對(duì)他們感恩？（2分）

3.理解文章內(nèi)容，給文章補(bǔ)充一個(gè)結(jié)尾。（3分）4.請(qǐng)你對(duì)父母、老師各一句感恩的話。（3分）

參考答案：

一、1.愛國(guó)是文明人的首要美德。2.靜謐 阻撓 威脅 眷戀 施工 香蕉 3.恍 水 藹 揚(yáng) 挫 欲 漫

4.（1）即 既 壇 攤（2）悟 梧 斯 撕（3）象 像 譫 瞻（4）徽 微 剎 霎 5.示例：安靜 勤奮 埋怨 依戀 6.示例：平庸 苦澀 吝嗇 膚淺 7.(1)C(2)A(3)D(4)B

二、1.示例：航天人員，你們不畏艱苦，在航空科學(xué)領(lǐng)域勇攀高峰。無私奉獻(xiàn)，我要學(xué)習(xí)你們的精神，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2.(1)示例：我懷著激動(dòng)的心情去上?？囱瞿揭丫玫氖啦﹫@。(2)運(yùn)動(dòng)會(huì)增進(jìn)了各班同學(xué)之間的友誼。(3)示例：秋天來了，樹葉在空中翩翩起舞。

(4)示例：他的心中久久回蕩著老師那意味深長(zhǎng)的話語。(5)因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，所以我們要保護(hù)它。

(6)我站立之處成了看雨的好地方，誰也不能說這不是天地給我的恩澤。3.(1)化作春泥更護(hù)花(2)這是我們自信心的泉源(3)不精不誠(chéng)(4)共營(yíng)生命綠色(5)俯首甘為孺子牛(6)示例：精誠(chéng)所加，金石為開。4.216543

三、（一）1.耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

2.表現(xiàn)了戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)斗過的地方的留戀，同時(shí)也是對(duì)救它的人們的感謝，更是對(duì)死 去的戰(zhàn)象們的深深的懷念。

3.不僅僅是一頭戰(zhàn)象，它是一位英雄，一位重情義的朋友，一個(gè)令人敬佩的戰(zhàn)士。4.生死與共的戰(zhàn)友情誼，體會(huì)到嘎羧是一位重情義的戰(zhàn)象，它是真正的英雄。

（二）1.真實(shí)的意義或道理。形容費(fèi)盡心思。

2.示例：魚兒在遼闊的大海中遨游，舞動(dòng)著一段優(yōu)美的舞蹈，那是魚兒對(duì)養(yǎng)育它 的大海的感恩。

3.對(duì)父母、對(duì)老師的感恩。父母花費(fèi)了心血與汗水，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大。老師為我們 嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱。

4.示例：這會(huì)使世界更美好，使生活更充實(shí)。朋友，讓我們都擁有一顆感恩的心??

5.示例：對(duì)父母說：“爸爸媽媽您們辛苦了，您們不僅給我洗衣做飯，還輔導(dǎo) 我們做功課，即要上班，還要在家做家務(wù)，我從心底感謝您們，我愛您們！” 對(duì)老師說：“老師您真?zhèn)ゴ?，就像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。為了我 們的學(xué)習(xí)，您費(fèi)盡了心思，為我們默默付出。啊，老師，感謝您，我愛您！“

四、習(xí)作思路導(dǎo)航：選擇材料時(shí)，應(yīng)抓住時(shí)間“這學(xué)期”來選，還應(yīng)注意所選的 是“成功的經(jīng)歷”。寫作的內(nèi)容必須是自己親身經(jīng)歷的，要有真情實(shí)感。寫作時(shí)，敘事要有條理，要表明事情的前因后果，讓讀者讀起來回味無窮，開頭應(yīng)有文采，結(jié)尾和開頭呼應(yīng)。敘事中，要表達(dá)對(duì)生活的感悟，深化文章的中心。例文：

我成功的經(jīng)歷

我成功的經(jīng)歷有許多，其中一次讓我至今難忘。

前幾天，我突然心血來潮想學(xué)煎蛋，于是，就對(duì)媽媽說“媽媽，今天中午可

不可以教我煎蛋？”媽媽驚奇地問：“你怎么想要學(xué)煎蛋了呀！”“媽媽，我都已經(jīng)這么大了，如果你不教我，那更待何時(shí)呀？”媽媽笑著說：“好吧！那你先去拿幾個(gè)雞蛋來?！蔽夷昧?個(gè)雞蛋，洗干凈，然后要把蛋殼打破。剛開始，我沒有用力，蛋殼似乎是鋼鐵鑄的，紋絲不動(dòng)。媽媽見了說：“力大一點(diǎn)?！边@回我用力一敲，結(jié)果把蛋殼裂縫處敲了個(gè)粉碎，碎殼和蛋清蛋黃一起流入了碗里。這下可把我嚇呆了，我用手指小心翼翼地把蛋殼從蛋液里挑出來，真有點(diǎn)像雞蛋里挑骨頭呀！我費(fèi)了九牛二虎之力，才把蛋殼挑了出來。接下來，我又拿了一個(gè)蛋，這回我吸取了上次的教訓(xùn)，終于把蛋打好了。我拿了筷子，學(xué)著媽媽的樣子把蛋攪均勻。誰知道，用力過猛，蛋清濺得滿桌都是，我也成了個(gè)“花臉貓”，本來我不想學(xué)了，但是我想起了“知難而進(jìn)”這個(gè)詞，于是我繼續(xù)學(xué)。我聽從媽 媽的吩咐先放油，然后倒蛋，看著那黃澄澄的蛋，真想一口把它吞進(jìn)肚子里去。接著，我照媽媽說的用鏟子上下翻了翻，不一會(huì)兒，一盤清香撲鼻的煎蛋就做好 了。我吃著自己煎的蛋，覺得格外好吃，也許這就是勞動(dòng)與不勞動(dòng)的區(qū)別吧！這次成功的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：做事不要半途而廢，用自己的勞動(dòng)換 來的果實(shí)總比不勞動(dòng)而獲的好呀！