第一篇：八年級(jí)思想品德滲透法制的計(jì)劃

八年級(jí)思想品德滲透法制的計(jì)劃

教師：丁龍

思想品德教學(xué)中滲透法制，在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從小培養(yǎng)中小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。“言之無為，行而不遠(yuǎn)”，“道非文不著，文非道不生”，自古以來我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則。中學(xué)法制教育的主要使命是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行憲法和主要法律的教育，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)合法權(quán)利，明確作為社會(huì)成員必備的社會(huì)責(zé)任，了解公民應(yīng)盡的義務(wù)，增強(qiáng)守法意識(shí)。

一、滲透的原則

1、目的性原則。教學(xué)始終是一項(xiàng)帶有明確方向性和目的性的活動(dòng)，中小學(xué)法制教育在學(xué)科中滲透是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列，在備課和教學(xué)實(shí)施中要善于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)列為研究?jī)?nèi)容。

2、有機(jī)性原則。在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制有機(jī)地結(jié)合起來，既不能把學(xué)科教學(xué)上成法制課，也不能漠視各科教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素，要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以教材為依據(jù)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。如：在一堂語文課上，老師請(qǐng)學(xué)生用“贍”組詞，一生回答“贍養(yǎng)”，此時(shí)老師加以了表揚(yáng)，并因勢(shì)利導(dǎo)，告訴學(xué)生：由父母“撫養(yǎng)”成人是子女的“權(quán)利”，而“贍養(yǎng)”老人是子女的“義務(wù)”，每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)都是對(duì)等的。你可以行使你的權(quán)利，但也要履行你的義務(wù)。這樣，同學(xué)們?cè)诮邮苷Z言文字教育的同時(shí)也受到了一次深刻的法制教育。

3、選擇性原則。知識(shí)教學(xué)有系統(tǒng)性，由淺入深，以學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)的接受程度為標(biāo)準(zhǔn)，而法律知識(shí)的滲透也要依據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)，循序漸進(jìn)，并且在知識(shí)的深度上慢慢遞進(jìn)成螺旋式上升。因此學(xué)科教學(xué)中的法制教育滲透，必須充分地考慮學(xué)生的年齡特征、認(rèn)識(shí)規(guī)律，學(xué)生可接受程度，要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和理解能力來選擇滲透的內(nèi)容和程度。在教材體系中，有的內(nèi)容多次出現(xiàn)在各個(gè)不同年級(jí)中，這就需要教師選擇適合該年級(jí)、該班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的滲透難度和深度。例如在滲透“保護(hù)動(dòng)物”這一目標(biāo)時(shí)，各年級(jí)段的要求是不同的。一二年級(jí)教學(xué)時(shí)讓學(xué)生了解動(dòng)物是人類的好朋友，要保護(hù)動(dòng)物，了解國家制定的有關(guān)保護(hù)珍禽珍獸的一些法律知識(shí)。到三四年級(jí)時(shí)，又可以滲透在學(xué)生有限的能力之內(nèi)如何保護(hù)動(dòng)物。到高年級(jí)又可以滲透如何運(yùn)用法律這個(gè)武器和獵捕殺害野生動(dòng)物的壞人做斗爭(zhēng)，能做到不吃野生動(dòng)物，能主動(dòng)制止自己的父母和周圍的人不吃野生動(dòng)物，還能向有關(guān)部門告發(fā)經(jīng)營、捕殺野生動(dòng)物的商人，讓法律來制裁他們。

4、貼近性原則。學(xué)科教學(xué)的法制教育滲透，必須依據(jù)教材的內(nèi)容去進(jìn)行，法制教育的內(nèi)容應(yīng)是教材中所應(yīng)有的，絕不是外加或牽強(qiáng)附會(huì)的，應(yīng)切實(shí)地使學(xué)科法制教育與雙基教學(xué)、雙基訓(xùn)練融為一體，而不應(yīng)“穿靴戴帽”、“兩張皮式”的。學(xué)科教學(xué)法制教育的滲透，應(yīng)是體現(xiàn)在教學(xué)的全過程之中，而不應(yīng)是支離破碎、牽強(qiáng)附會(huì)的。

二、滲透的方法 學(xué)科滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。

1、在生活中滲透。在法制內(nèi)容滲透時(shí)，我們應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。在學(xué)完課文《我家門前的小河》后，學(xué)生都對(duì)小河一年四季的美景由衷的喜愛，此時(shí)就可以引導(dǎo)學(xué)生再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，看看現(xiàn)在周邊的河流沒有一條是清澈的，和二十幾年前完全不一樣，以前小河中有小孩在游泳、打水仗，河里的魚鮮美能吃，婦女在河里洗衣服，現(xiàn)在河里的魚已不能吃，就連河的顏色有時(shí)泛黑，發(fā)出怪味，這是為什么？學(xué)生通過分析、通過討論、通過比較就會(huì)發(fā)出感嘆“保護(hù)環(huán)境多么重要??！”此時(shí)再適時(shí)介紹《保護(hù)環(huán)境法》，使學(xué)生了解世界各國都很重視這個(gè)問題，把6月5日定為“世界環(huán)境日”。這樣聯(lián)系實(shí)際滲透法制知識(shí)，使學(xué)生不是被動(dòng)接受，而是自然認(rèn)同。

2、在情境中滲透。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生一進(jìn)教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。如：在美術(shù)教學(xué)中讓學(xué)生畫《我是小小執(zhí)法員》時(shí)，先把美術(shù)教室布置成一個(gè)小型法庭，讓墻上、黑板上、柜子里掛滿或擺滿各種有關(guān)法制的繪畫、工藝、雕塑??另外在教室的后墻上方，貼上一些標(biāo)語，創(chuàng)設(shè)濃厚的法制教育氛圍，使學(xué)生步入教室就能在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴。教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生觀摩模擬法庭庭審錄像，再放有關(guān)法律知識(shí)的小動(dòng)畫，使學(xué)生產(chǎn)生小小執(zhí)法員公正無私的表，在這種情境中，學(xué)生的感情得到升華，激發(fā)了繪畫欲望，從而筆下畫出的線條，色塊再也不是無情之物，而是表達(dá)真摯情感的符號(hào)，達(dá)到情與畫完美結(jié)合。

3、在游戲中滲透。愛玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！碑?dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的求知欲時(shí)，就能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、在案例中滲透。在課堂教學(xué)中，可以通過列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例的形式，讓學(xué)生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識(shí)。如在教學(xué)思品課《維護(hù)公共秩序》這一課時(shí)，便可以采用實(shí)例分析的方法讓學(xué)生討論后再得出結(jié)論。課堂上教師向?qū)W生提出了這樣一個(gè)問題：某人偷了一輛自行車想要低價(jià)出售，而你正需要一輛自行車，你是買還是不買？教師的話音剛落就有同學(xué)說：“便宜東西干嘛不買?!”有的說：“偷來的東西不能買，買了就是幫助小偷銷贓。”雙方各持己見，爭(zhēng)論不休。教師見時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟便出示相關(guān)的法律條文對(duì)他們說：“《治安管理處罰條例》規(guī)定，對(duì)明知是贓物而購買的，處15日以下拘留，200元以下罰款或警告。因?yàn)槊髦勤E物而購買的行為，直接幫助了犯罪分子逃脫罪責(zé)或得到非法利益，干擾了司法機(jī)關(guān)查處贓物，給社會(huì)帶來危害，因而要受到法律的制裁?！边@么一說，同學(xué)們都明白了購買贓物是違法行為，紛紛表示不能貪圖便宜購買贓物，而且表示如果發(fā)現(xiàn)別人有銷贓的行為要舉報(bào)到有關(guān)部門。就這樣在輕松愉快的氣氛中，法律知識(shí)深入到每個(gè)學(xué)生的心里，取得了較好的教育

2012/10/18

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì)

教師：丁龍

學(xué)科滲透法制教育,是教師教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),本人按照學(xué)校的安排及大綱的要求,對(duì)所上學(xué)科進(jìn)行了法制滲透,一學(xué)期來,感覺收獲多多,下面是我的幾點(diǎn)心得: 通過學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今法制教育刻不容緩,明白了教師不僅教書,還要育人的道理。在學(xué)習(xí)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”,那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托,充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利,有意識(shí)、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育,以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。通過本學(xué)期的教學(xué),我還了解到如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法

1、尊重教材、教學(xué),科學(xué)導(dǎo)入,分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)、有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕

2、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫耙覝?zhǔn)滲透點(diǎn)所滲透的法律知識(shí)不能過深頻率不要過高時(shí)間不宜過長(zhǎng)一般不超過五分鐘

3、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生不牽強(qiáng)附會(huì)自然和諧。總之在教學(xué)活動(dòng)中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育不但不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)還可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)、法制三者的聯(lián)系促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。從而讓學(xué)生接受法制教育的過程變成一個(gè)主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)過程甚至是不知不覺的過程即已完成法制教育的任務(wù)既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也不會(huì)增加學(xué)生。當(dāng)然這樣的結(jié)果是不會(huì)傷害學(xué)科本身的。通過本學(xué)期的教學(xué)深感法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性、緊迫性。要能在教學(xué)中順暢的滲透法律知識(shí)我感到首先就是要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)提高自身法制素養(yǎng)解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系其次就是從網(wǎng)絡(luò)中了解教學(xué)中可滲透法律知識(shí)的點(diǎn)和可滲透的法律知識(shí)。這樣才能打有準(zhǔn)備的仗再次是要精心備教舍得花時(shí)間、精力準(zhǔn)備擬滲透的法制內(nèi)容認(rèn)真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法增強(qiáng)教學(xué)吸引力和感染力從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。

2012年10月18日

第二篇：法制滲透計(jì)劃

王家壩小學(xué) 2012-2013第二學(xué)期

法 制 教 育 工 作 計(jì) 劃

年級(jí)：八年級(jí) 教師：丁學(xué)讓

法制教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全面小康和黨中央關(guān)于“依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法制國家”的精神為指針，結(jié)合“四五”普法規(guī)劃，積極推進(jìn)依法治教，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的法律素質(zhì)與守法意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校管理，把我校的法制教育工作不斷推向深入。

二、工作要點(diǎn)

1、貫徹上級(jí)文件精神，樹立法制教育意識(shí)。

在教師中繼續(xù)深入開展《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神和新頒布的《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等材料的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高廣大師生正確認(rèn)識(shí)法制教育的重要性，樹立牢固的法制教育意識(shí)，并使教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中能夠自覺地滲透法制教育，為我校形成強(qiáng)大的法制教育隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校還將安排教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和任丘市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等與教育有關(guān)的法律法規(guī)，開展教師寫一些心得體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)法制教育的認(rèn)識(shí)。

2、完善法制教育陣地建設(shè)。

堅(jiān)強(qiáng)的法制教育陣地是抓好法制教育的前提。為此，今年我校將花大力氣重點(diǎn)加強(qiáng)和完善青少年法律教育的建設(shè)，切實(shí)做好“三個(gè)”陣地建設(shè)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)陣地建設(shè)，做到“六有”，即有領(lǐng)導(dǎo)小組，有工作計(jì)劃，有輔導(dǎo)教師，有活動(dòng)場(chǎng)地，有規(guī)章制度，有檢查評(píng)比，切實(shí)抓好青少年學(xué)生的法制觀念教育和預(yù)防犯罪教育。二是加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。為把法制教育深入人心，少先隊(duì)大隊(duì)部將充分利用學(xué)校的廣播站、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，宣傳有關(guān)法律法規(guī)及學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要性和必要性等等內(nèi)容，號(hào)召全校師生統(tǒng)一思想，切實(shí)推進(jìn)依法行政、依法辦學(xué)、依法治教及爭(zhēng)做守法公民的進(jìn)程，力求在全校范圍內(nèi)營造法制教育的良好氛圍。三是加強(qiáng)教育陣地的建設(shè)。學(xué)校組織能力強(qiáng)、知識(shí)實(shí)的教師擔(dān)任法制輔導(dǎo)教師，并將有組織地對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的自身素質(zhì)。

3、開展豐富多彩的教育活動(dòng)

以學(xué)生的法制教育為主體，教育活動(dòng)為載體，通過一系列的教育活動(dòng)，學(xué)生從中受到思想熏陶，來激勵(lì)號(hào)召青少年學(xué)生，激起他們的時(shí)代責(zé)任感和遵紀(jì)守法的強(qiáng)烈意識(shí)。我校將緊緊圍繞“依法治國，依法治校”的精神，開展豐富多彩的法制教育活動(dòng)。具體活動(dòng)安排附后。

4、繼續(xù)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系

加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，在這一工程中，學(xué)校教育是軸心，家庭教育是基礎(chǔ)，社會(huì)教育是依托。因此，學(xué)校將做好兩方面的工作：一是加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，通過家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)、電話、“百名教師訪千家”等形式，與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，隨時(shí)反映和了解他們的情況，并有意識(shí)地滲透法制教育知識(shí)，使家長(zhǎng)們意識(shí)到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學(xué)校進(jìn)行法制教育。二是加強(qiáng)綜合治理工作，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)警校聯(lián)系，并會(huì)同工商、文化等部門對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行治理整頓，努力創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、安定的周邊環(huán)境，使學(xué)校真正形成“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”管理模式，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

附：主要活動(dòng)：

（1）3月份，組織學(xué)生開展“獻(xiàn)愛心活動(dòng)”和“爭(zhēng)做小雷鋒使者活動(dòng)”。

（2）4月份，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。

（3）5月份，開展以“青少年與法”為主題的演講比賽和法律知識(shí)競(jìng)賽

（4）6月份，評(píng)比法制宣傳優(yōu)秀宣傳者。

（5）7月份，發(fā)動(dòng)號(hào)召全班學(xué)生“遵紀(jì)守法過暑假”和組織少先隊(duì)員開展暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2013.3.1

第三篇：八年級(jí)法制滲透教案

八年級(jí)英語學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)

（2012—2013學(xué)第一學(xué)期）

韋海泉

根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科滲透法制教育工作的通知》的精神，不斷增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、用法的習(xí)慣和能力。配合學(xué)校的教學(xué)工作要求要求，在這一學(xué)期里，我有計(jì)劃的學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神、讀本，在課堂中進(jìn)一步實(shí)踐，取得了一些成績(jī)，也存在許多問題，現(xiàn)在把一學(xué)期的學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)如下。

一、基本工作回顧。

1.參加學(xué)校組織的“中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教學(xué)”的學(xué)習(xí)，從中讓我進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)法制滲透教育的重要性和宏觀的滲透犯法。2.研究本人所任教的英語學(xué)科滲透法制教育的可滲透點(diǎn)。制定英語學(xué)科滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃與教案。通過研究，七年級(jí)上冊(cè)英語 Unit 4 How do you get to school?.可滲透《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》第七章 行人和乘車人。

（一）必須在人行道內(nèi)行走，沒人行道的道路靠邊走。?? Unit 8 How was your school trip? 這一單元在講到假期去參觀水族館時(shí)可滲透《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》，在講到到野外旅行時(shí)可滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。

3.通過一學(xué)期的課上課下滲透法制教育，學(xué)生深入了解了一些法律，日常行為也變得文明禮貌多了。比如撿到東西主動(dòng)交到值周老師處。

二、存在的問題。

通過一學(xué)期的實(shí)踐，七年級(jí)英語學(xué)科滲透法制教育取得了預(yù)期的效果，但是還存在一下問題。

1、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)的知識(shí)還不廣。因?yàn)樵诮虒W(xué)實(shí)踐中，我們科發(fā)現(xiàn)，涉及到的法律知識(shí)點(diǎn)很多，且種類繁多，所以莫倩我們學(xué)習(xí)的法律知識(shí)太少，根本滿足不了現(xiàn)狀。

2、滲透銜接的不夠自然。課文與法制本是兩個(gè)不同的范疇，要很好地銜接需要技巧。特別是英語與法律的滲透，由于法律條文都較難，很難用英語解釋清楚。

三、存在問題的原因。

存在以上問題，有客觀方面的原因，也有主觀方面的原因。在客觀方面，意識(shí)平常的業(yè)務(wù)事情較多，如寫教案、寫教學(xué)反思、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，無法很深入頭徹的研究滲入。二是本學(xué)期活動(dòng)比較多，再加上我們新教師參加了一個(gè)星期的崗位培訓(xùn)，導(dǎo)致找課趕課現(xiàn)象產(chǎn)生，因此沒時(shí)間阿來解決上面問題。在主觀方面，主要是思想松懈，本來可以擠出時(shí)間來研究，但是沒有安排好。

四、解決措施。

在我們法治社會(huì)里，知法、懂法、守法是一個(gè)公民的基本知識(shí)。作為人民教師，教書育人，要承擔(dān)起給學(xué)生傳播法律知識(shí)的重任。因此一定要解決好以上問題。第一，在搞好自身業(yè)務(wù)工作的同時(shí)一定加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。第二，多喝有經(jīng)驗(yàn)教師交流、討論、研究，然后結(jié)合自身實(shí)際不斷研究滲透法制教育的方法。積累豐富的學(xué)科滲透法制教育經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到足夠的法律知識(shí)，讓他們知法、懂法、守法。

第四篇：八年級(jí)下學(xué)期思想品德德育滲透工作計(jì)劃

八年級(jí)下學(xué)期思想品德德育滲透工作計(jì)劃

劉漢嬌

一、指導(dǎo)思想

目前，八年級(jí)思想品德教學(xué)中因種種因，素使相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)學(xué)習(xí)，興趣不濃并伴有心理障礙。因此，對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)心理指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)，幫助他們盡快走出困境，成為學(xué)習(xí)的主人就顯得十分必要。思想品德學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育教育的主渠道、主陣地，利用學(xué)科自身的優(yōu)勢(shì)，通過課堂活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲通非常關(guān)鍵。

因此，在教學(xué)中加強(qiáng)德育及心理方面滲透工作，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以加強(qiáng)細(xì)節(jié)教育。

二、本學(xué)工作計(jì)劃中，工作要點(diǎn)對(duì)于向?qū)W生進(jìn)行思想教育、品德教育、科學(xué)文化教育和心理素質(zhì)教育，在本學(xué)期的教學(xué)中加強(qiáng)德育工作如下：

(一)有敬業(yè)精神熱愛學(xué)生。

要用自己的愛，來喚起和培養(yǎng)學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)的愛從而引伸到對(duì)生活的愛。其實(shí)，思想品德課堂教學(xué)不只是語言知識(shí)的學(xué)習(xí)和操練，而是一種溫馨的情感交流、智慧潛能的開發(fā)，是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動(dòng)。因此，教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生的人格建立平等、互相尊重的和諧師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德得到培養(yǎng)性格得到完善。

(二)創(chuàng)新教育

讓學(xué)困生自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)模式中，學(xué)生自使自終是被動(dòng)者，即使是一些很有天賦的好學(xué)生。久而久之也缺乏了創(chuàng)造力。不少學(xué)生的學(xué)習(xí)參與意識(shí)差不愿主動(dòng)思考和提出問題更不主動(dòng)解決問題。依賴于教師現(xiàn)成的說教答案，因此教師必須更新教學(xué)觀念樹立心的學(xué)生觀和教學(xué)觀。我認(rèn)為，新的學(xué)生觀最本質(zhì)的內(nèi)容，就是在教學(xué)中真正能夠樹立“合作教學(xué)的觀念”新的學(xué)生觀念作根本的出發(fā)點(diǎn)，就是尊重學(xué)生在思想品德教學(xué)復(fù)習(xí)中，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體作用，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

(三)滲透情感

與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系 情感具有遷移作用。親其師則信其道。學(xué)生對(duì)

老師的情感能改善學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的傾向性。只要師生建立起相互信賴的感情學(xué)生對(duì)老師所提出的要求就容易接受。我們的教學(xué)活動(dòng)能就比較順利地開展。學(xué)困生并非自然固有。學(xué)困生渴求得到尊重與關(guān)心信任與理解。教師只有用真誠的愛才能使他們感到溫暖消除自卑樹立信心才能使他們自尊、自愛、奮發(fā)進(jìn)取。我認(rèn)為對(duì)于學(xué)困生只要我們真誠地給予關(guān)心和幫助他們也會(huì)以愛和敬意來回報(bào)我們。他們是不會(huì)讓老師失望的。

(四)賞識(shí)教育

讓學(xué)困生樹立自信心自尊心，是一個(gè)人對(duì)自身的評(píng)價(jià)對(duì)自身存在的價(jià)值和態(tài)度的體現(xiàn)。任何學(xué)生都有自尊心和榮譽(yù)感每當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)，總希望得到老師的表揚(yáng)，學(xué)困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在課堂上不敢開口。因此，我對(duì)學(xué)困生從不大聲呵斥，而是具體深入地分析他們之所以差的原因。然后，對(duì)癥下藥循循善誘。在加強(qiáng)輔導(dǎo)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況，進(jìn)行有彈性的鼓勵(lì)。實(shí)踐證明，給予學(xué)困生以最大的鼓勵(lì)是，行之有效的，能使他們對(duì)自己充滿自信，樹立學(xué)好思想品德課的信心。

八年級(jí)下學(xué)期思想品德德育滲透工作計(jì)劃

劉漢嬌

第五篇：八年級(jí)思想品德學(xué)科滲透法制教育工作計(jì)劃

八年級(jí)思想品德學(xué)科滲透法制教育工作計(jì)劃

新時(shí)代的課程改革非常重視對(duì)學(xué)生的法制教育．明確把“具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)．遵守國家法律和社會(huì)公德”作為新課程的培養(yǎng)目標(biāo)之一。新課程要求課堂不僅是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的地方，也是塑造學(xué)生思想品質(zhì)的陣地作為一名思想品德課教師．在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)．應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材內(nèi)容．把握時(shí)機(jī)，適時(shí)適度滲透法制教育，從而真正在課堂教學(xué)中提高法制教育的實(shí)效性

一、思想品德教學(xué)中提高法制教育實(shí)效性應(yīng)把握的要領(lǐng)

1．教學(xué)要有明確的目的性教師要把法制教育列入自己的教學(xué)目標(biāo)之中．在備課和教學(xué)實(shí)施中要善于開發(fā)教材所包含的法制教育因素．并在開展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)列為研究?jī)?nèi)容。

2．要把教材內(nèi)容與法制教育有機(jī)結(jié)合。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，以教材為依據(jù)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?。潛移默化地進(jìn)行法制滲透。既不要把思品課上成法制課。也不能忽視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素

3．要有明確的針對(duì)性教師要充分考慮教材的內(nèi)容，學(xué)生的年齡特征、認(rèn)識(shí)規(guī)律、可接受程度，綜合考慮并選擇法制的內(nèi)容。法制教育的內(nèi)容應(yīng)是教材中所有．絕不能牽強(qiáng)附會(huì)。

4．要做到曉之以理，動(dòng)之以情。情感是教育實(shí)施的特殊載體，是感化人的心靈的特殊力量。”在教學(xué)中。與學(xué)生之間不僅要有知識(shí)的交流．還要有思想情感的交流這種交流對(duì)提高法制教育的實(shí)效十分有利?？梢允箤W(xué)生觸景生情．知理踞情，達(dá)到“內(nèi)化”效果。

5．要在激發(fā)學(xué)生興趣上下工夫。學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣．才會(huì)

想學(xué)、愛學(xué)，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)。在學(xué)科滲透時(shí)要做到知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，讓學(xué)生通過對(duì)法制滲透的感知、理解、探索而獲得成功，進(jìn)而產(chǎn)生滿足感，不斷激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣

二、思想品德教學(xué)中提高法制教育實(shí)效性應(yīng)有具體操作方法

1．聯(lián)系實(shí)際．在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中

進(jìn)行法制教育。在法制內(nèi)容滲透時(shí)．應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制．體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。

2．創(chuàng)設(shè)情境．在學(xué)生的參與下進(jìn)行法制教育。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍?？梢詫W(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中．使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。在教學(xué)活動(dòng)的過程中．不失時(shí)機(jī)地滲透進(jìn)憲法中有關(guān)規(guī)定。勞動(dòng)合同法、就業(yè)促進(jìn)法、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁法等法制內(nèi)容．這樣就大大提高了法制教育的實(shí)效性

3．引入案例。在學(xué)生的探究中進(jìn)行法制教育。在課堂教學(xué)中，可以通過列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生討論分析。明辨是非，掌握法律知識(shí)。就這樣在輕松愉快的氣氛中。法律知識(shí)深入到每個(gè)學(xué)生的心里．取得了較好的教育效果

4．利用多媒體．在現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用中進(jìn)行法制教育。課堂教學(xué)中充分恩怨政治教學(xué)中澀寓灌敬富昀實(shí)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時(shí)、廣泛了解各種信息，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生面對(duì)大量的感性材料，如同身臨其境。由此既完成了教學(xué)目標(biāo)，又進(jìn)行了稅法知識(shí)的教育

5．總結(jié)強(qiáng)調(diào)．在課堂小結(jié)中進(jìn)行法制教育。一堂課即將結(jié)束之際．對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的總結(jié)時(shí)．把課上學(xué)生所接觸到的法制內(nèi)容恰到好處地點(diǎn)上一點(diǎn)．使學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對(duì)法制的感受．通過教師的指點(diǎn)變得明了起來．且往往會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。