第一篇：第七章現(xiàn)代幼兒美術(shù)教學(xué)論與教學(xué)法.

第七章 現(xiàn)代幼兒美術(shù)教學(xué)論與教學(xué)法

1、探討一下幼兒美術(shù)教育思想及其教育理念

2、幼兒美術(shù)教育應(yīng)遵循哪些兒童心智成長(zhǎng)的規(guī)律？

3、談?wù)動(dòng)變好佬g(shù)教學(xué)的指導(dǎo)思想有哪些

4、兒童美術(shù)有哪些特點(diǎn)？

5、簡(jiǎn)述幼兒美術(shù)教學(xué)具體實(shí)施應(yīng)注意那些方面？

6、游戲教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和方式有哪些？ 觀活動(dòng)？

第二篇：幼兒美術(shù)教學(xué)法（范文模版）

幼兒美術(shù)教學(xué)法 第一章

幼兒園美術(shù)教學(xué)的意義和任務(wù): 第一節(jié) 幼兒園美術(shù)教育的意義: 根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)的研究，3-6歲的幼兒常常是憑借事物的形狀，顏色，聲音和動(dòng)作來(lái)思維的，他們對(duì)自己的感覺(jué)器官能接觸到的物質(zhì)材料充滿了好奇新，提供了廣闊的天地。美術(shù)具有豐富多姿的色彩，形狀，結(jié)構(gòu)和材料。幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可一隨心所欲地運(yùn)用多種多樣的材料來(lái)充分表現(xiàn)他們對(duì)周圍生活的感受和認(rèn)識(shí)，是對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育的理想活動(dòng)。

一． 美術(shù)教育可以發(fā)展幼兒對(duì)美的感受力，理解力和表現(xiàn)力

人的審美能力不是天生的，而是后天從小培養(yǎng)起來(lái)的。在成人的正確引導(dǎo)下，感受和理解存在于自然，社會(huì)中的美，無(wú)論是幼兒園環(huán)境的美化，成人的衣著打扮，還是家人的生活起居，社會(huì)上人們的言行舉止，還有大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起幼兒的注意，激發(fā)審美情感，受到美的熏陶。有計(jì)劃地引發(fā)幼兒參加美術(shù)實(shí)施活動(dòng)，可以更有效的促進(jìn)幼兒對(duì)美的感受力，理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展。幼兒在不斷變化著的美術(shù)實(shí)施活動(dòng)中，不斷地追求美，探究美，理解美和表現(xiàn)美，因而受到良好的美育。

二． 美術(shù)教育能發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力，想象力，創(chuàng)造力和實(shí)際操作能力

（一）美術(shù)教育有利于發(fā)展幼兒的智力和創(chuàng)造能力

美術(shù)活動(dòng)是一種視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)。通過(guò)視覺(jué)觀察所要表現(xiàn)的對(duì)象，如：形象，結(jié)構(gòu)，色彩，比例，空間位置等，使之在頭腦中留下清晰的印象，然后在憑著記憶，想象去動(dòng)手進(jìn)行表現(xiàn)的。

人的大腦信息80%來(lái)源于視覺(jué)，觀察是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，幼兒的觀察能力決定著他們的知識(shí)水平。在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中，觀察是極其重要的。幼兒畫畫的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是靠表象作畫，表象取決于感知，感知又離不開觀察，記憶和想象。因此，幼兒經(jīng)常堅(jiān)持畫畫，將有助于他們思維的發(fā)展，有助于培養(yǎng)他們的智力和創(chuàng)造才能。

（二）美術(shù)教育有利于增強(qiáng)幼兒雙手的靈巧性

幼兒在畫畫或做手工的過(guò)程中，總是用眼觀察，動(dòng)腦思考，用雙手去參加活動(dòng)的。為了使幼兒掌握造型活動(dòng)中必須的各種技能，要訓(xùn)練他們一些專門的動(dòng)作，并使這些動(dòng)作盡可能做的準(zhǔn)確，有一定的方向，有一定的速度和力度，逐步穩(wěn)健和協(xié)調(diào)。生理學(xué)和心理學(xué)研究表明：手的活動(dòng)，關(guān)系到腦的發(fā)育，手指動(dòng)作的訓(xùn)練對(duì)腦細(xì)胞可產(chǎn)生良好的刺激作用。手的動(dòng)作對(duì)發(fā)展思維起著積極的參與作用。蘇聯(lián)教育家列 符 贊科夫認(rèn)為：現(xiàn)在社會(huì)需要“手腦并用”的人，學(xué)校培養(yǎng)的人，既要善于動(dòng)腦也要善于動(dòng)手；實(shí)際操作能力是學(xué)生全面發(fā)展的重要因素。

三． 美術(shù)教育能形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì): 個(gè)性心理品質(zhì)，是指幼兒比較穩(wěn)定的心理特征，是興趣，愛(ài)好，能力，氣質(zhì)和性格的總和。它是在一個(gè)人的生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在一定條件下，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)而形成和發(fā)展起來(lái)的。美術(shù)教育活動(dòng)，就具有形成和發(fā)展幼兒個(gè)性心理品質(zhì)的特殊作用。

美術(shù)教育對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，主要是強(qiáng)調(diào)感受美和審美情緒的體驗(yàn)。無(wú)論教幼兒繪畫，還是教幼兒手工，都離不開激發(fā)幼兒審美的情緒需要和愉快的情緒體驗(yàn)。因此，正確地實(shí)施幼兒美術(shù)教育，能有效地促進(jìn)幼兒 在社會(huì)情感的發(fā)展，有益于他們接受良好的情感教育，有益于改善他們整個(gè)學(xué)習(xí)的性質(zhì)，使其積累到一些愉快學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣于學(xué)習(xí)能力的形成。良好的美術(shù)教育能有效地幫助幼兒形成積極特征。

四．美術(shù)教育能提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果

從腦勝利功能來(lái)講，左右腦之間功能差異較大，這表現(xiàn)在二者神經(jīng)活動(dòng)的不同方式大腦左半球是記憶，語(yǔ)言，計(jì)算，書寫，邏輯推理和求同思維等智力活動(dòng)的控制中樞；而大腦右半球則是視知覺(jué)，空間關(guān)系，音樂(lè)，舞蹈，身體協(xié)調(diào)，直覺(jué)和求異思維等神經(jīng)心理功能的控制中樞。將有助于大腦右半球功能的發(fā)展。幼兒美術(shù)教育和幼兒園其他學(xué)科教育有著密切的關(guān)系，彼此互相促進(jìn)，相得益彰。例如，常識(shí)，語(yǔ)言等教學(xué)為美術(shù)教學(xué)提供了認(rèn)識(shí)，理解事物的基礎(chǔ)，而美術(shù)活動(dòng)所反映出的內(nèi)容又反過(guò)來(lái)對(duì)其他學(xué)科教學(xué)起著復(fù)習(xí)，鞏固和提高的作用。這樣就強(qiáng)化了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和技能的掌握。總之，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)畫畫的興趣，讓他們掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)和技能，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有大益處。第二節(jié) 幼兒園美術(shù)教育的任務(wù)

幼兒園美術(shù)教育的任務(wù)，在《幼兒園教育綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）中，已明確提出：“在幼兒觀察事物的形狀，顏色，結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們用繪畫行業(yè)手工（泥土，紙工，自制玩具等）充分表現(xiàn)自己對(duì)周圍生活的認(rèn)識(shí)和情感。培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性，初步掌握使用美術(shù)工具以及材料的技能?！?一． 培養(yǎng)幼兒的審美能力

通過(guò)美術(shù)教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自然界和社會(huì)生活中的事物，以及從內(nèi)容到形式?jīng)]的美術(shù)作品，逐步培養(yǎng)幼兒的審美能力，是幼兒園美術(shù)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。二． 培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣

通過(guò)各種途徑使幼兒對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)，這是美術(shù)教育的一項(xiàng)首要任務(wù)。

培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1． 教材的內(nèi)容和表現(xiàn)形式要有趣味性，教學(xué)方式和方法要注意游戲性。2． 教材難度要適中，教學(xué)要求要注意針對(duì)性。

3． 教師對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣要濃厚，輔導(dǎo)的態(tài)度要密切，輔導(dǎo)要注意啟發(fā)性。4． 教師要同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，不斷溝通情況，注意保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣。三． 發(fā)展幼兒的智力和創(chuàng)造才能

幼兒美術(shù)教育，不僅僅要教給幼兒美術(shù)方面的簡(jiǎn)單的技能，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)才能，而且還要通過(guò)知識(shí)教育，藝術(shù)教育去發(fā)展幼兒智力和創(chuàng)造才能，這是幼兒美術(shù)教育的基本任務(wù)。

觀察力是一種積極的智力活動(dòng)，也是感知事物的一種高級(jí)形式。觀察可使幼兒認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活，取得直接經(jīng)驗(yàn)。

四． 教會(huì)幼兒掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)和技能

教會(huì)幼兒掌握粗淺的美術(shù)知識(shí)和技能是幼兒美術(shù)教育任務(wù)之一。粗淺的美術(shù)知識(shí)和技能，是感知美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的基礎(chǔ)，很有掌握的必要。思考與練習(xí): 1． 幼兒園對(duì)美術(shù)教育的具體任務(wù)是什么？ 2． 培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，應(yīng)注意拿幾點(diǎn)？ 3． 培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？ 4．

第二章

第一節(jié)

幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容包括繪畫，手工，美術(shù)欣賞三個(gè)部分。

一． 繪畫

從題材和內(nèi)容上看，繪畫主要可分為命題畫，意愿畫和裝飾畫三種。

1．命題畫 在幼兒感知周圍生活中美好事物的基礎(chǔ)上，有教師出題目，幼兒根據(jù)教師的要求，表現(xiàn)一定的主題，帶有一定情節(jié)的繪畫，成為命題畫，也稱主題畫。命題畫對(duì)于豐富幼兒的知識(shí)，掌握繪畫的技能有著一定作用。

2．意愿畫 幼兒根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，由自己確定主題，自由地把所想到的或所經(jīng)歷過(guò)的事物，用筆，墨，顏料等工具材料在紙上自由的表達(dá)出來(lái)的畫，稱為意愿畫，也稱為自由畫。

意愿畫是發(fā)展幼兒觀察力，想象力，創(chuàng)造力的較好的繪畫形式。在具體形式中，寄托著幼兒的意愿，反映著他們的認(rèn)識(shí)，抒發(fā)著他們的情感。

3．裝飾畫 幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)，線，幾何圖形和動(dòng)，植物等圖案花紋有目的地在教師已經(jīng)剪好或畫好的各種生活用品的紙型上，和諧地，有規(guī)劃地進(jìn)行美化和裝飾，這樣的畫稱為裝飾畫，也稱為圖案畫。

裝飾畫對(duì)于幼兒養(yǎng)成耐心，細(xì)致，整潔和按順序工作的習(xí)慣有著重要的意義。從工具材料和表現(xiàn)技法上看，繪畫又可分 為多種：

（1）折紙?zhí)懋?2)棉簽畫(3)印章畫(4)指點(diǎn)畫(5)按物體的輪廓描畫涂色(6)蠟筆水彩畫

(7)水墨畫

二． 手工

1． 泥土

泥土就是以粘土（黃泥，白泥，橡皮泥，面團(tuán)等）為主要原料，用手和一鞋簡(jiǎn)單的工具捏塑成各種物體，動(dòng)物，人物形象等。泥土主要包括：命題泥土，意愿泥土和彩塑等。泥土有較大的可塑性，泥土對(duì)于訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒通過(guò)視覺(jué)，觸覺(jué)，運(yùn)動(dòng)覺(jué)之間的配合，發(fā)展手部小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性具有一定的作用。2． 紙工

紙工就是利用蠟光紙，彩色紙或吸水性較強(qiáng)的紙，用手和簡(jiǎn)單的工具，過(guò)程和要求，折，撕，剪染出各種圖樣和形象。紙工包括：折紙，粘貼，剪粘和染紙等。紙工對(duì)于幼兒發(fā)展手的動(dòng)作，培養(yǎng)其形象思維能力和形成立體觀念有著重要作用。3． 自制玩具 幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和美術(shù)課的類型

幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和表現(xiàn)形式

自制玩具就是以各種薄紙，厚紙，紙漿，泥，布，針線，自然材料和各種廢舊材料，幼兒按照教師設(shè)計(jì)的圖樣制作成簡(jiǎn)單的玩具，也可以由教師做成半成品由幼兒粘貼組合玩具，還可以自己設(shè)計(jì)制作玩具。自制玩具對(duì)于豐富幼兒知識(shí)，增加游戲內(nèi)容，活躍幼兒生活，都有著積極的作用。

三． 美術(shù)欣賞

美術(shù)欣賞是幼兒園美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，美術(shù)欣賞的內(nèi)容包括：欣賞一些幼兒能夠理解的美術(shù)作品（繪畫，民間工藝美術(shù)品），自然景物，節(jié)日裝飾，環(huán)境布置以及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的作品等。美術(shù)欣賞對(duì)于幼兒獲得思想上和藝術(shù)上的教育，開闊視野，豐富知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，都有著重要的意義。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的實(shí)數(shù)與內(nèi)容安排，必須合乎規(guī)律，做到有理有序，小班，中班每學(xué)期每周二節(jié)，大班每學(xué)期每周三節(jié)，教材可按一年四十周進(jìn)行安排：在安排教學(xué)時(shí)，要注意各種教材的比例，小中班的繪畫約占總課時(shí)的四分之一，大班的繪畫占總時(shí)數(shù)的三分之二，手工占三分之一，意愿畫和裝飾畫每月可安排一兩次，泥土和紙工每周隔一次進(jìn)行。

第二節(jié) 幼兒園美術(shù)課的類型

幼兒園美術(shù)課主要命題課和意愿課兩大類型。

第三章 幼兒園美術(shù)教學(xué)的原則和方法

美術(shù)教學(xué)的原則，是指在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中必須遵循的基本要求。

一． 興趣性原則

教學(xué)的興趣性原則，是指為了使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)感到饒有趣味，帶著喜好的情趣積極熱心地參加，教學(xué)要注意引起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

教師在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒各種美好的追求和積極的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，就能鞏固與發(fā)展幼兒對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。鞏固與發(fā)展幼兒對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，核心的要求是引導(dǎo)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，產(chǎn)生較高層次的美術(shù)活動(dòng)的志趣。二，直觀性原則

教學(xué)的直觀性原則，是指在幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)，要使幼兒直接感知客觀事物，形成鮮明的表象的基礎(chǔ)上，在進(jìn)行繪制活動(dòng)。直觀性原則，就是要求美術(shù)教學(xué)活動(dòng)能使幼兒在充分而直接的感知，觀察物象的基礎(chǔ)上形成鮮明的形象，并使幼兒積極投入到美術(shù)活動(dòng)中，得到練習(xí)和鞏固。三．系統(tǒng)性原則

教學(xué)的系統(tǒng)性原則，指的是在本學(xué)科內(nèi)容的安排上由淺入深的連貫性，與其他各科教材內(nèi)容縱橫聯(lián)系的邏輯性。幼兒認(rèn)識(shí)客觀事物，掌握知識(shí)技能的順序性。

總之，幼兒美術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)性的原則，要求美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要在幼兒原有的知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，向他們提出新的要求，逐步掌握新知識(shí)，新技能，一期達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

一． 審美性原則

教學(xué)的審美性原則，是根據(jù)幼兒美術(shù)教育的任務(wù)提出的重要的原則。二． 發(fā)展性原則

教學(xué)的發(fā)展性原則，是指在美術(shù)教學(xué)中，更加有效地使原有的知識(shí)，技能和智力的發(fā)展水平上，教師提供與他們年齡和發(fā)展階段相稱的刺激，使其幼兒能在原有的基礎(chǔ)上有新的提高和發(fā)展。三． 靈活性原則

教學(xué)的靈活性原則，是指在美術(shù)教學(xué)中，由于教育諸因素的種種差異，教師施教時(shí)要靈活而富與創(chuàng)造性。使美術(shù)教學(xué)更有的放失，對(duì)每次美術(shù)活動(dòng)，盡量要有多種設(shè)想，多種方法且因材施教。第三節(jié) 教學(xué)方法

教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的具體途徑和工作程序，是達(dá)到一定目的，完成一定任務(wù)的手段。它包括教師教的方法和幼兒學(xué)的方法。幼兒園美術(shù)教學(xué)常用的方法有如下六種：

一． 觀察分析法

觀察分析法，是指在教師的引導(dǎo)下，幼兒有意識(shí)，有目的地通過(guò)視覺(jué)器官感知事物，用腦思考并進(jìn)行比較的一種方法。

一般性觀察，是平日引導(dǎo)幼兒進(jìn)行的觀察，幼兒對(duì)周圍生活獲得的印象，主要靠平日在各種活動(dòng)中觀察，積累，這些印象為幼兒的美術(shù)作業(yè)提供了豐富的題材內(nèi)容。

專題性觀察，指的是在描繪某一物象之前，為了加深對(duì)這一物象的認(rèn)識(shí)，教師在課前或課內(nèi)專門組織觀察某一物象的特征。

二． 講解演示法

講解演示法，是實(shí)際示范操作與語(yǔ)言解釋相配合，把事物的發(fā)展變化顯示出來(lái)。使幼兒了解與掌握物象的形狀，顏色，結(jié)構(gòu)，特征以及繪制步驟的一種方法。主要有三種情況：

（1）結(jié)合事物講解 實(shí)物講解多在教畫具體形象時(shí)采用。為了豐富幼兒的感知，教師運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行講解，使之更加直觀地讓幼兒明確其形狀，顏色，大小，基本特征。

（2）結(jié)合范例講解 范例是教學(xué)中所需要的直觀焦距，是幼兒學(xué)習(xí)描繪，制作各種物象的參照物。具備三個(gè)條件：一是形象美觀，色彩鮮明，線條清晰，大小適當(dāng)，能夠反映物象的基本特征。二是具有一定的藝術(shù)水平。富于美感，能激發(fā)幼兒的情感和興趣。三是符合幼兒的年齡特點(diǎn)，內(nèi)容易于幼兒理解，表現(xiàn)的難易程度必須是為多數(shù)的幼兒經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的。應(yīng)注意以下問(wèn)題： 1． 運(yùn)用范例要恰到好處；

2． 運(yùn)用范例與進(jìn)行講解要有機(jī)結(jié)合。

3． 運(yùn)用范例與進(jìn)行演示要有機(jī)配合。①歸類法 歸類法是引導(dǎo)幼兒觀察所要表達(dá)的物象是由那些基本形狀構(gòu)成的，并加以歸類。這樣使幼兒易與掌握物象的基本特征。②分解法 分解法就是從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，將所要表現(xiàn)的形象分解成幾個(gè)基本部分，分別顯示其各自的基本特征與基本畫法，使幼兒從局部到整體地逐步掌握。③添加法 添加法就是教師課前畫出形象上一些較難畫的部分，讓幼兒在此基礎(chǔ)上短缺的部分使之完成，或者給幼兒提供眾多的幾何圖形，讓他們經(jīng)過(guò)想象添加畫成各種物象。這種方法有利于發(fā)展幼兒的發(fā)散思維，使其思維活躍，反映敏捷。

（3）啟發(fā)性講解 啟發(fā)性講解多在意愿畫的教學(xué)中使用，幼兒在意愿中所描繪的內(nèi)容，大都是不容的物象和不同的情節(jié)，往往需要教師進(jìn)行多方面的啟發(fā)和引導(dǎo)，使之進(jìn)行積極的思維，展開想象，醞釀形象，進(jìn)而確定自己所描繪 的內(nèi)容。

三． 游戲練習(xí)法

游戲練習(xí)法，就是使美術(shù)教學(xué)活動(dòng)以?shī)蕵?lè)或玩耍的方式進(jìn)行，使幼兒饒有興致地反復(fù)學(xué)習(xí)和操作的方法。

（一）添畫游戲 添畫游戲就是教師畫出一副畫中的主要形象，然后和幼兒一起添畫幾只小雞。

（二）添色游戲 涂色游戲就是教師先畫好形象的輪廓，然后引導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色，激發(fā)幼兒對(duì)色彩美的感受能力。

（三）構(gòu)圖游戲 構(gòu)圖游戲就是教師給幼兒提供有關(guān)的形象，如人，柵欄，太陽(yáng)，房子，樹等，讓他們將這些形象畫在紙上，組成一個(gè)畫畫，畫畫安排要合理，最好能反映一定的主題，畫好后，再由幼兒講一講畫畫所反映的情節(jié)。

（四）智力游戲 這里指的是通過(guò)視覺(jué)觀察找出物象中的異同，從而提高幼兒敏銳的觀察力。

四． 形象比喻法

形象比喻法，是在教幼兒畫比較復(fù)雜的物體時(shí)，借用幼兒熟知的簡(jiǎn)單事物形象來(lái)做比喻的方法。

五． 情境激勵(lì)法

情境激勵(lì)法，是在教學(xué)中教師為幼兒精心選擇和設(shè)計(jì)一定的充滿感情色彩的情景、環(huán)境，以激勵(lì)幼兒表現(xiàn)物象的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性的方法。

六、豐富聯(lián)想法

豐富聯(lián)想法，就是指教師在幼兒的美術(shù)構(gòu)思、構(gòu)圖過(guò)程中，引導(dǎo)他們以感知事物為基礎(chǔ)，通過(guò)回憶一件事物想起另一件事物的方法。運(yùn)用這種方法啟發(fā)引導(dǎo)幼兒去聯(lián)想，對(duì)幼兒的美術(shù)構(gòu)思、構(gòu)圖，不斷豐富其作品內(nèi)容具有重要作用。

思考和練習(xí)一． 名詞解釋

1．觀察分析法 2。形象比喻法

3、情境激勵(lì)法。

4、豐富聯(lián)想法。

二． 問(wèn)答題

1． 根據(jù)幼兒美術(shù)教學(xué)的規(guī)律應(yīng)遵循哪些教學(xué)原則？舉其中一例加以說(shuō)明。

第四章

第一節(jié) 小班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、要求與組織領(lǐng)導(dǎo) 幼兒園各年齡班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、要求與組織領(lǐng)導(dǎo)

一、小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的心理特征

（一）、對(duì)外界的各種物體和圖形都感到新奇，觀察時(shí)，往往碰到什么就看什么，順序紊亂，并只能觀察事物的粗略輪廓，很難做到全面細(xì)致，但能夠識(shí)別面積大的單個(gè)的形狀和突出的部分；喜歡用筆在紙上隨意涂畫，能畫出單個(gè)物體的基本形狀和主要部分。

（二）、能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，但不能區(qū)別色度（如藍(lán)與天藍(lán)，紅與粉紅等），不能把顏色和顏色的名稱正確的聯(lián)系起來(lái)。

（三）能分辨上、下空間方位，但還難于在畫面上表示出上下空間關(guān)系。

（四）、手指和手腕的小肌肉尚沒(méi)有充分發(fā)育，手的動(dòng)作很不準(zhǔn)確，但對(duì)動(dòng)手的活動(dòng)具有一定的興趣，使用工具、材料很不熟練，還不能運(yùn)用自如。

（五）、隨著語(yǔ)言的發(fā)展，想象開始形成和發(fā)展，這時(shí)，無(wú)意想象占據(jù)重要地位，直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡到具體思維，情感具有易變性、沖動(dòng)性。

二、小班幼兒美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和要求

（一）繪畫方面的內(nèi)容與要求

1、認(rèn)識(shí)和逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)：手眼保持一定距離，握筆自然。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3—6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黃、黑、褐色。

3、從游戲的形式逐步過(guò)渡到用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形、方形和涂染等方法畫出所熟悉的物體、樹木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫。

（二）手工方面的內(nèi)容與要求

1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥或面團(tuán)），知道它們的性質(zhì)是柔軟的、可以塑造的。

2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合等方法，簡(jiǎn)單的塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法（如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折）。

4、把現(xiàn)成的簡(jiǎn)單圖形，粘貼在紙上。

三、小班美術(shù)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）繪畫教學(xué)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣

① 運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。② 運(yùn)用多種多樣的工具材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣。

2、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡(jiǎn)單形體的技能。

① 線、形、體的訓(xùn)練。② 色彩的訓(xùn)練。

3、進(jìn)行必要的常規(guī)教育

（1）教會(huì)幼兒正確的畫畫姿勢(shì)

（2）教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和使用繪畫工具、材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的良好習(xí)慣。

（二）泥工教學(xué)

1、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料，懂得其名稱和使用方法。

2、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的泥工技能（幼兒學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、粘合等。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第二節(jié) 中班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、要求與組織領(lǐng)導(dǎo)

一、中班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的心理特征(1)在觀察物象和圖形時(shí)，能按一定的順序進(jìn)行，觀察也比較準(zhǔn)確；能畫出物象和圖形的大小關(guān)系。(2)黃、藍(lán)、綠、橙、紫、黑、白等色，區(qū)別顏色的明度和純度的能力逐步發(fā)展；對(duì)色的愛(ài)好開始形成一定的傾向性：有的喜歡強(qiáng)烈的顏色，有的喜歡淺淡的色彩。

(3)開始認(rèn)識(shí)自身與外界之間的空間位置，能較準(zhǔn)確的畫出物象的上下空間關(guān)系，能辨別前后方位，但還不能畫出物象之間的前后空間關(guān)系。

(4)手指、手腕和手臂的小肌肉和手的細(xì)小動(dòng)作很快的發(fā)展起來(lái)，能夠使用筆和剪刀等工具；涂顏色時(shí)，能夠做到不涂在形象輪廓之外。

(5)發(fā)展，再造想象開始發(fā)展，常常喜歡自由的表達(dá)自己的思想，作品帶有幻想性；思維主要憑借具體形象的聯(lián)想來(lái)進(jìn)行的，但是幼兒的構(gòu)思不穩(wěn)定，幻想與現(xiàn)實(shí)分辨不清。他們并不注意作品的結(jié)果，只求在活動(dòng)過(guò)程中得到滿足和快樂(lè)。情感的有意性和穩(wěn)定性逐步增長(zhǎng)起來(lái)（如，能夠畫自己的父母、小伙伴、善良的小動(dòng)物等）。

二、中班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和要求:

（一）繪畫方面的內(nèi)容與要求

1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過(guò)的物體、簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物（側(cè)面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征。

2、學(xué)習(xí)在畫面上簡(jiǎn)單的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)，能大膽的按意愿畫畫。

3、能選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色均勻。

4、會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡(jiǎn)單的圖案，做到色彩鮮明。

（二）手工方面的內(nèi)容與要求

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)，能大膽的按意愿塑造。

2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整的折疊簡(jiǎn)單的玩具。

（三）欣賞方面的內(nèi)容與要求

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品（繪畫、民間工藝美術(shù)品等）、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒初步的美感與審美能力。

三、中班美術(shù)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）繪畫教學(xué)

1、開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立做畫的能力

3、發(fā)展幼兒連貫的表現(xiàn)情節(jié)的技能，培養(yǎng)幼兒的想象力。

4、教幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色均勻

5、教給幼兒裝飾畫的初步技能

6、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種材料做畫的能力

不同形式的繪畫有以下幾種：水墨畫、紙版漏印、噴灑印畫

（二）手工教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、泥工教學(xué)

2、紙工教學(xué)

① 粘貼（幾何形狀粘貼、圖形粘貼、自然物粘貼）② 撕貼 ③ 剪貼 ④ 折紙 ⑤ 染紙

（三）中班美術(shù)欣賞教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、美術(shù)欣賞的內(nèi)容與要求

幼兒美術(shù)欣賞教學(xué)，一般是從中班開始的。中班美術(shù)欣賞的內(nèi)容，主要包括美術(shù)作品、圖片、兒童畫冊(cè)、工藝美術(shù)品、玩具、節(jié)日裝飾及環(huán)境布置等 為幼兒選擇美術(shù)欣賞作品要注意的問(wèn)題。

（1）符合幼兒的年齡特點(diǎn)。（2）思維性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。（3）形式新穎、內(nèi)容豐富多彩

2、中班美術(shù)欣賞教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

在組織領(lǐng)導(dǎo)美術(shù)欣賞教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)選擇適量的欣賞作品，課前做好充分準(zhǔn)備。(2)組織形式要多種多樣，欣賞過(guò)程要有順序。

(3)積極啟發(fā)引導(dǎo)，欣賞要循序漸進(jìn)，欣賞美術(shù)作品的過(guò)程，是一個(gè)從感知到理解，從理解到產(chǎn)生回憶、聯(lián)想和想象，進(jìn)而產(chǎn)生新的追求的復(fù)雜的審美活動(dòng)過(guò)程。教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，啟發(fā)引導(dǎo)他們的思維朝著正確的方向發(fā)展。首先，教師要激發(fā)幼兒對(duì)欣賞對(duì)象的興趣，使幼兒集中注意力、認(rèn)真觀察作品。其次，教師要引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒去理解作品的內(nèi)容，發(fā)表見(jiàn)解感受，以構(gòu)成其完整而明晰的表象。最后，在感知與理解的基礎(chǔ)上，教師還要啟發(fā)引導(dǎo)幼兒對(duì)作品的內(nèi)容與形式等加以概括，使之對(duì)作品形成由具體、直觀到抽象、概括的認(rèn)識(shí)，從而學(xué)習(xí)抓住事物本質(zhì)的方法，掌握作品的主題和藝術(shù)上的特點(diǎn)。

二、大班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、要求與組織領(lǐng)導(dǎo)

一、大班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的心理特征 觀察物象和圖形時(shí)，較為細(xì)致，能注意事物之間的關(guān)系，并可識(shí)記物體的許多細(xì)節(jié)和特征。在感知物象和圖形的能力逐步提高的基礎(chǔ)上，目測(cè)能力加強(qiáng)了，能畫出物象的基本形狀和主要特征，畫的比較具體，但帶有強(qiáng)烈的主觀傾向性。

2 顏色辨認(rèn)能力發(fā)展很快，不僅能認(rèn)識(shí)顏色，而且能正確的說(shuō)出各種顏色的名稱，混合顏色產(chǎn)生興趣。畫畫時(shí)還能運(yùn)用各色顏料調(diào)出需要的顏色。在色彩分辨能力和使用色彩上已有較顯著的感情傾向性，比較喜歡鮮艷的對(duì)比性強(qiáng)的顏色。能懂得物象的前后位置和遠(yuǎn)近距離關(guān)系，但在畫面上還不能把實(shí)物的前后位置和遠(yuǎn)近重疊關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)。能自如的使用工具、材料，能用手做技巧性和使用力量的動(dòng)作，能涂出深淺不同的顏色。5 想象從貧乏、零碎，逐步向豐富和完整的方面發(fā)展，想象從脫離實(shí)際的幻想、空想，逐步向切合實(shí)際的方向發(fā)展，表現(xiàn)出明顯的創(chuàng)造性。思維的邏輯抽象性開始萌芽。審美能力和表現(xiàn)美的能力有所提高，能表現(xiàn)出愛(ài)憎情感，也能反映社會(huì)的責(zé)任感、道德感、美感等高級(jí)情感。

二、大班幼兒 美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容與要求

（一）繪畫方面的內(nèi)容與要求: 1 用各種幾何圖形表現(xiàn)事物的基本特征和某些細(xì)節(jié)，并能簡(jiǎn)單描繪出人物和動(dòng)物的不同姿態(tài)（側(cè)面、背面、有簡(jiǎn)單動(dòng)作的四肢）。能根據(jù)自己的生活印象和故事、詩(shī)歌的內(nèi)容，畫簡(jiǎn)單情節(jié)畫，初步學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)匕才女嬅妗? 在正方形、長(zhǎng)方形、圓形和菱形的中心、邊緣、角上，用學(xué)過(guò)的花紋和簡(jiǎn)單的具有民族特色的3—5種花紋，有規(guī)律地 畫裝飾畫 ；會(huì)在生活用品的紙形上用花紋或物象進(jìn)行裝飾。4 根據(jù)圖畫的內(nèi)容，會(huì)使用各種顏色。做到色彩鮮艷。

（二）手工方面的內(nèi)容與要求

1．泥工 學(xué)習(xí)在整塊泥中捏出物體的各部分，并會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具和輔助材料塑造某些細(xì)節(jié)部分，學(xué)會(huì)塑造人、動(dòng)物的主要特征和動(dòng)作，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的情節(jié)。紙工

2．中班折紙的技能，學(xué)習(xí)用兩張以上的紙折 成簡(jiǎn)單的組合玩具。

能按輪廓或用目測(cè)的方法剪出或撕出簡(jiǎn)單的物體的外形。會(huì)用對(duì)稱折疊的方法剪出或撕出簡(jiǎn)單的圖形和窗花。

3．自制玩具 用紙、布、線或自然材料，無(wú)毒的費(fèi)舊材料制作簡(jiǎn)單的玩具。

（三）欣賞方面的內(nèi)容與要求

在中班的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行欣賞活動(dòng)；欣賞幼兒可以理解的繪畫、工藝美術(shù)作品，并在課內(nèi)、外引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)自己和同伴的作品，培養(yǎng)幼兒的美感和審美能力。

三、大班美術(shù)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）繪畫教學(xué)

1． 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助他們擴(kuò)大繪畫的題材范圍

擴(kuò)大幼兒的眼界，加深幼兒對(duì)生活現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，是鞏固和擴(kuò)大其繪畫表現(xiàn)領(lǐng)域的重要手段。大班幼兒已經(jīng)能夠把自己在生活中所熟悉的家禽、野獸、鳥類、花卉、風(fēng)景、建筑、交通工具、人物等描繪再現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)，也能描繪出一些童話、故事、詩(shī)歌中所表現(xiàn)的內(nèi)容、畫出簡(jiǎn)單的情節(jié)畫，以及富有創(chuàng)造性的

2、提高幼兒表現(xiàn)物象的形狀和結(jié)構(gòu)的技能。

3、發(fā)展幼兒連貫地表現(xiàn)事物的技能，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

4、訓(xùn)練幼兒使用各種顏色表現(xiàn)物體色彩的技能。

5、傳授給幼兒圖案裝飾的技能。

6、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種繪畫工具和手段，充分表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和情感。

（二）手工教學(xué)

1、泥工教學(xué)。

2、紙工教學(xué)（1）折紙（2）剪貼（自制玩具）

（三）大班美術(shù)欣賞教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo) 練習(xí)題

1．在組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒美術(shù)欣賞教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 2．怎樣組織幼兒的自制玩具教學(xué)？各年齡班之間有何差別？ 3．怎樣組織幼兒的自制玩具教學(xué)？舉例加以說(shuō)明。作業(yè)練習(xí)題

1． 用表格形式將各年齡班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的心理特征、教學(xué)內(nèi)容與要求填寫出來(lái)，加以比較。2． 見(jiàn)習(xí)各年齡班的美術(shù)教學(xué)，并組織分析討論，寫出書面評(píng)價(jià)。

3． 選擇某年齡班的一個(gè)美術(shù)教材，練習(xí)繪制范例，并能講解演示其畫法步驟。1 幼兒園日常美術(shù)活

1.日常美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)、內(nèi)容與要求

一．日常美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)

幼兒的日常美術(shù)活動(dòng)，是課堂美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充與繼續(xù)，它需要在課堂美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，充分利用幼兒已有的各種美術(shù)知識(shí)與技能，因此，日常美術(shù)活動(dòng)同面向全體幼兒進(jìn)行同一內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)既有聯(lián)系，又有區(qū)別。

（一）具有濃厚的游戲性

寓教育于游戲之中，這是幼兒教育的一大特征。

（二）時(shí)間安排靈活，內(nèi)容多種多樣

（三）內(nèi)容自己選定，編組自由組合

二．日常美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容與要求

（一）欣賞自然景物

大自然是幼兒課外學(xué)習(xí)美術(shù)的最好課堂，欣賞自然景物的活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒開啟美的門扉，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的鑰匙。

（二）環(huán)境美化和節(jié)日裝飾

環(huán)境是建設(shè)社會(huì)注意精神文明不可忽視的重要方面。讓幼兒從小就在優(yōu)美的環(huán)境里受到熏陶，對(duì)身心發(fā)展著重大的影響。1． 鼓勵(lì)幼兒大膽地設(shè)想 2． 啟發(fā)幼兒盡情地表現(xiàn)美 3． 引導(dǎo)幼兒精心地照管美

（三）參觀美術(shù)作品展覽和講評(píng)美術(shù)作品

（四）進(jìn)行課外的繪畫和手工活動(dòng)

2.日常美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

一．制定計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 二．創(chuàng)設(shè)條件，改善設(shè)備 三．認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面指導(dǎo) 四．啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)造性

① 同一作品，多種感覺(jué)②同一對(duì)象，多種角度③同一命題，多種表現(xiàn)④同一內(nèi)容，多種手段。

五．注意縱橫聯(lián)系，考慮教育效果

總之，幼兒教師對(duì)日常美術(shù)活動(dòng)的開展應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，具體規(guī)劃，并從實(shí)際出發(fā)，就地取材，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)條件，作好各種組織安排工作，采取多種多樣的活動(dòng)形式，將會(huì)取得良好的教育效果。

思考與練習(xí)一．名詞解釋

1． 綜合美術(shù)活動(dòng)2，創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)。二．問(wèn)答題

1． 幼兒的日常美術(shù)活動(dòng)具有哪些方面的特點(diǎn)？ 2． 日常美術(shù)活動(dòng)包括哪些內(nèi)容？

3． 組織領(lǐng)導(dǎo)日常的美術(shù)活動(dòng)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 幼兒園美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃的制定與效果分析

1.美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的制定

教學(xué)計(jì)劃是教師完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的奮斗目標(biāo)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃以及課時(shí)計(jì)劃。一．學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的制定

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》規(guī)定的美術(shù)教育的內(nèi)容與要求

必須深入地學(xué)習(xí)《綱要》.《綱要》很重要的一個(gè)指導(dǎo)思想，就是所提出的內(nèi)容與要求是面向全體幼兒，使全體幼兒都能得到全面發(fā)展。除全面學(xué)習(xí)和掌握各年齡班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和要求外，教師特別洋深入的研究本年齡班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和要求。同時(shí)，還要求對(duì)相鄰年齡教學(xué)的內(nèi)容與要求做一般性的了解，以便安排計(jì)劃時(shí)前后連貫銜接，保證知識(shí)，技能的科學(xué)性和系統(tǒng)性，做到承上啟下，循序漸進(jìn)。

（二）深入鉆研幼兒園美術(shù)教材

美術(shù)教材是幼兒獲取知識(shí)技能的主要來(lái)源，是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。全面統(tǒng)編幼兒園《美術(shù)》教材，具有我們民族的特色，內(nèi)容豐富，形式新穎，教材量大，因此，適合各地實(shí)際情況，靈活地選擇和安排教材。在鉆研和編選教材時(shí)應(yīng)遵循教學(xué)原則，特別注意以下幾點(diǎn)。1． 注意教材的目的性 2． 注意教材的趣味性 3． 注意教材的可接受性 4． 注意教材的季節(jié)性

（三）全面了解本班幼兒的情況

（四）學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃制定的方法

1． 本班幼兒的基本情況 2． 學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的目的要求。

3． 教學(xué)準(zhǔn)備（按教學(xué)內(nèi)容，提出觀察活動(dòng)以及幼兒學(xué)習(xí)的工具材料等準(zhǔn)備）。4． 提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

5． 教學(xué)進(jìn)度安排（可按月份，周次，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)要求和教學(xué)方法等項(xiàng)目編寫）。

（五）學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃舉例 小班上學(xué)期美術(shù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 1．教學(xué)要求

繪畫①認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫的工具和材料，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)，握筆自然。②培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用紅，黃，綠，黑四種顏色。③觀察簡(jiǎn)單的物體，讓幼兒以游戲的形式逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)，豎線，橫線，斜線，圓形，方形和涂染的方法大膽畫畫。

泥土①認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。②學(xué)習(xí)用搓，團(tuán)圓，壓扁的方法，塑造簡(jiǎn)單的物體。2． 進(jìn)度安排 二，課時(shí)計(jì)劃的制定

（一）鉆研教材，確定目的，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

（二）課前教具，材料物質(zhì)的準(zhǔn)備。

（三）編寫課時(shí)計(jì)劃。1． 班別 2． 人數(shù) 3． 日期和時(shí)間 4． 教學(xué)內(nèi)容。5． 教學(xué)要求 6． 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。7． 教學(xué)準(zhǔn)備。

8． 教學(xué)過(guò)程①提出課題②講解演示③布置作業(yè) ④巡回指導(dǎo)⑤講評(píng)小結(jié)

講評(píng)作業(yè)，除將畫畫表現(xiàn)的情況進(jìn)行小結(jié)外，還應(yīng)把幼兒在作畫時(shí) 的興趣狀況，努力程度，創(chuàng)作途徑等因素加以總結(jié)。

一個(gè)好的教案是上好課的前提。要把一個(gè)好的教案轉(zhuǎn)變?yōu)橐还?jié)好課，教師還要在事先多用一些時(shí)間熟悉教案，掌握好各個(gè)環(huán)節(jié)的層次，估計(jì)好時(shí)間的分配。教師還要講究并善于運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，要有應(yīng)變能力，發(fā)揮創(chuàng)造性，不要為教案所束縛。

（四）各年齡班美術(shù)教案舉例 第二節(jié) 美術(shù)作業(yè)處理與教學(xué)效果分析

一，美術(shù)作業(yè)的處理

1．平面作業(yè)存放在每個(gè)人的一份作業(yè)袋中。2． 立體作業(yè)可作為幼兒游戲中的玩具。

3． 教師每次上完課后，可抽出部分較好的，一般的，較差的作業(yè)，作為研究資料，或?qū)⑤^好的作業(yè)放在作業(yè)攔中，定期展覽。也可將其他作業(yè)將送給家長(zhǎng)保存。4． 裝飾性的作業(yè)，可用來(lái)布置活動(dòng)室，或放在作業(yè)柜和玩具柜中。

5． 泥土作業(yè)如不需要保存，可以同幼兒商量，在取得幼兒的同意后，重新合成泥待用。二．教學(xué)效果分析

教學(xué)效果分析是總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要方法。

1．觀察法 根據(jù)觀察目的和內(nèi)容的不同，觀察可氛圍長(zhǎng)期觀察和定期觀察，全面觀察和專題觀察。

2．作品分析 作品分析就是通過(guò)幼兒的美術(shù)作品對(duì)他們所表現(xiàn)事物的認(rèn)識(shí)，理解程度以及形，色，構(gòu)圖等技能掌握的水平情況的具體分析；以此檢查教學(xué)效果和教學(xué)方法。兩種情況：一種是分析作品時(shí)，觀察美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程二是將搜集到的幼兒美術(shù)組品，僅僅根據(jù)畫面表現(xiàn)的情況分析。

(1)教學(xué)目的要求是否明確，教學(xué)重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。

(2)一堂課的結(jié)構(gòu)是否自然連貫，課堂組織是否嚴(yán)密，年齡班的特點(diǎn)是否突出，時(shí)間分配是否合理。

(3)教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的實(shí)際水平，是否注意到發(fā)展性。

(4)運(yùn)用教學(xué)方法是否有利于喚起幼兒的興趣，是否有利于幼兒智力的發(fā)展。

(4)教師是否發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用，語(yǔ)言舉止是否親切自然，是否建立了良好的課堂秩序。

三． 問(wèn)答題

1． 制訂學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃要抓住哪幾點(diǎn)？

2． 根據(jù)幼兒美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，教學(xué)過(guò)程一般可分為哪些環(huán)節(jié)？ 3． 教學(xué)效果分析的主要方面有哪幾種？評(píng)價(jià)一堂幼兒美術(shù)課的標(biāo)準(zhǔn)是哪幾點(diǎn)？

四． 作業(yè)練習(xí)題: 1． 設(shè)計(jì)，編寫一個(gè)年齡班的美術(shù)課教案，并組織試教活動(dòng)。2． 結(jié)合實(shí)際，制定一份某一年齡班的美術(shù)教學(xué)的月計(jì)劃。

第三篇：幼兒美術(shù)教學(xué)法

幼兒美術(shù)教學(xué)法課程教學(xué)大綱12009-04-27 23:17

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的

“幼兒美術(shù)教學(xué)法”是廣播電視中專幼兒師范專業(yè)的一門專業(yè)課。本課程的教學(xué)目的是：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握幼兒園美術(shù)教學(xué)的理論知識(shí)，具備美術(shù)教學(xué)的實(shí)際操作能力。

2、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生通過(guò)本課程的教學(xué)，掌握一定的教學(xué)理論知識(shí)，正確的教育觀點(diǎn)和多樣化的教學(xué)方法。

具備一定的教學(xué)技能，包括：引導(dǎo)幼兒觀察和欣賞美術(shù)作品的能力；運(yùn)用自制教具進(jìn)行教學(xué)的能力；制定美術(shù)教學(xué)計(jì)劃和編寫教學(xué)的能力；組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒上好美術(shù)課的能力；組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒開展課外美術(shù)活動(dòng)的能力；分析和評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)作品的能力。

3、教學(xué)要求：

幼兒美術(shù)教學(xué)法是在幼兒園美術(shù)教育的實(shí)踐中逐漸形成的一門學(xué)科，教學(xué)中要注意隨時(shí)總結(jié)當(dāng)前教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，重視吸取現(xiàn)代美術(shù)教育的新思想和新方法。按照幼師專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)要求，突出“三基”內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容全面掌握，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的要求。

二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系

本課程宜在學(xué)完中專《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》后開設(shè)。以幼兒園各年齡班美術(shù)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)為基礎(chǔ)，與繪畫、手工、泥工等課程相配合。

三、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議

1、教學(xué)方法：

本課程是純理論性課程，其核心是解決實(shí)踐的問(wèn)題。在教學(xué)中一定要結(jié)合教案的分析進(jìn)行講解，注意安排案例教學(xué)和幼兒園各年齡班美術(shù)教學(xué)的模擬教學(xué)活動(dòng)。組織學(xué)生編寫教案，到幼兒園觀察各年齡班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2、教學(xué)形式：

為使學(xué)生畢業(yè)后能勝任幼兒園的實(shí)際工作，教學(xué)形式以教師集體講解為基礎(chǔ)，輔以分組討論、小組模擬教學(xué)等與之配合。

3、實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)要求：

本課程內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、教學(xué)中要結(jié)合課程內(nèi)容，安排學(xué)生到幼兒園參觀、熟悉美術(shù)教學(xué)的組織過(guò)程，有條件的要參與具體的教學(xué)實(shí)踐。部分邊遠(yuǎn)地區(qū)如不具備條件，應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真觀看教學(xué)錄像帶中的案例，結(jié)合案例以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

四、特殊說(shuō)明：

1、課程的教學(xué)要求層次：

教學(xué)要求中，基本概念和內(nèi)容按“掌握、理解、了解”三個(gè)層次要求；有關(guān)具體的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教案撰寫、活動(dòng)組織等內(nèi)容按“了解、會(huì)、掌握”三個(gè)層次要求。

2、本大綱適用范圍：

①本大綱是廣播電視中專幼師專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)大綱，教科書可以與大綱采取完全一致的做法，也可以以本大綱為原則指導(dǎo)，設(shè)置不同的教材體系，但不得離開本大綱規(guī)定的基本內(nèi)容。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)書必須同教科書一致。錄像教材應(yīng)按照教科書的內(nèi)容體系、邏輯結(jié)構(gòu)、突出本課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，突出感性材料，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，體現(xiàn)錄像教材的特點(diǎn)。

②本大綱的知識(shí)要點(diǎn)由本課程的基本知識(shí)、輔助知識(shí)和相關(guān)知識(shí)構(gòu)成。所謂基本知識(shí)，就是幼兒美術(shù)教學(xué)的基本概念、基本方法、基本技能方面的知識(shí)。所謂輔助知識(shí)，就是幫助理解幼兒美術(shù)教學(xué)的一般性知識(shí)。所謂相關(guān)知識(shí)，就是與幼兒美術(shù)教學(xué)緊密相聯(lián)的有關(guān)知識(shí)。這三個(gè)方面的知識(shí)，當(dāng)然具有界限性、但又是互相滲透的。教學(xué)和考試應(yīng)以幼兒美術(shù)教學(xué)的基本知識(shí)為主體，但又不能不兼顧屬于銜接幼兒美術(shù)教學(xué)密切相關(guān)的其它方面的知識(shí)。只有這樣，才能真正完成培養(yǎng)目標(biāo)。

③本大綱同時(shí)又是考試指南?？荚嚨膬?nèi)容應(yīng)以本大綱為依據(jù)，不得超出本大綱的范圍。應(yīng)用本大綱出試題，應(yīng)注意劃分知識(shí)結(jié)構(gòu)層次和能力層次，注意難易適度，做到有識(shí)記、理解、應(yīng)用，互相搭配。

3、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

①本課程教學(xué)內(nèi)容理論性、規(guī)范性和實(shí)踐性較強(qiáng)，為保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，多舉案例，實(shí)例，善于借助錄像課，運(yùn)用學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性。

②我國(guó)的教育正由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，本課程的內(nèi)容也處于不斷變化之中，教師在組織本課程教學(xué)時(shí)，要經(jīng)常關(guān)心這些變化，注意適時(shí)地吸收新頒布的“幼兒園工作規(guī)程”的新規(guī)定，以豐富教學(xué)內(nèi)容，修正某些舊的說(shuō)法，補(bǔ)充必要的新知識(shí)，更好地教好、教活本課程。

③我國(guó)幅員廣大，各個(gè)地方有許多不同的特點(diǎn)和要求，在教學(xué)過(guò)程中，既要從學(xué)生知識(shí)實(shí)際出發(fā)，又要從本地實(shí)際出發(fā)，使教學(xué)密切結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際進(jìn)行，保證教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后工作的適應(yīng)能力。

④由于幼兒師范專業(yè)各學(xué)科內(nèi)容聯(lián)系密切，在講授本課程時(shí)，既要注意本課程的知識(shí)體系的構(gòu)成，又要注意與其他學(xué)科的銜接。遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)度，合理地調(diào)整同其他學(xué)科的聯(lián)系。

第一章 幼兒園美術(shù)教育的意義和任務(wù)

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求理解的幼兒園美術(shù)教育的意義，明確美術(shù)教育的任務(wù)。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 幼兒園美術(shù)教育的意義

1、可以發(fā)展幼兒園對(duì)美的感受力，表現(xiàn)力。

2、能發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

3、能形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

4、能提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。

第二節(jié) 幼兒園美術(shù)教育的任務(wù)

(一)培養(yǎng)幼兒的審美能力

(二)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、教材的內(nèi)容和表現(xiàn)形式要有趣味性，教學(xué)方式和方法要注意游戲性。

2、教材難度要適中，教學(xué)要求要注意針對(duì)性。

3、教師對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣要濃厚，輔導(dǎo)的態(tài)度要親切，輔導(dǎo)要注意啟發(fā)性。

4、教師要同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，不斷溝通情況，注意保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(三)發(fā)展幼兒的智力和創(chuàng)造才能

(四)教會(huì)幼兒掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)和技能

教會(huì)幼兒掌握粗淺的美術(shù)知識(shí)和技能是幼兒美術(shù)教育任務(wù)之一。這些粗淺的美術(shù)知識(shí)和技能主要是：1)認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用繪畫、手工的工具材料；2)通過(guò)觀察、正確識(shí)別物體的形狀和顏色；3)表現(xiàn)出物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征；4)掌握較合理的繪畫程序和步驟方法，較完整地安排畫面。

Ⅲ、教學(xué)建議：

本章的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在第二節(jié)。講授培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣宜結(jié)合具體的教學(xué)案例進(jìn)行，幫助學(xué)生理解記憶。

第二章 幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和美術(shù)課的類型

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求掌握幼兒園美術(shù)教學(xué)內(nèi)容和表現(xiàn)形式，理解美術(shù)課的類型。

Ⅱ教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和表現(xiàn)形式

幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容包括繪畫、手工、美術(shù)欣賞三個(gè)部分

(一)、繪畫

1、命題畫

2、意愿畫

3、裝飾畫

從工具和材料，表現(xiàn)技法上看，繪畫又分為：

1)折紙?zhí)懋?/p>

2)棉簽畫

3)印章畫

4)指點(diǎn)畫

5)按物體的輪廓描畫涂色

6)蠟筆水彩畫

7)水墨畫

(二)手工

1、泥工。包括：命題泥工、意愿泥工、彩塑等

2、紙工。包括：折紙、粘貼、撕貼、剪貼、染紙等。

3、自制玩具。包括：紙制、泥制、其他材料制做玩具。

(三)美術(shù)欣賞

美術(shù)欣賞的內(nèi)容有：欣賞一些幼兒能夠理解的美術(shù)作品，繪畫、民間工藝美術(shù)品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置以及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的作品等。

第二節(jié) 幼兒園美術(shù)課的類型

(一)、命題課

(二)、意愿課

Ⅲ教學(xué)建議：

本章的教學(xué)重點(diǎn)在第一節(jié)。對(duì)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容為配合相應(yīng)的圖片，照片進(jìn)行講解。在教學(xué)中，為適當(dāng)介紹一些材料的運(yùn)用，如玻璃球滾畫，麥桿吹畫等。豐富學(xué)生的知識(shí)。

幼兒美術(shù)教學(xué)法課程教學(xué)大綱22009-04-27 23:28第三章 幼兒園美術(shù)教學(xué)的原則和方法

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求理解幼兒園美術(shù)教學(xué)的六大原則，掌握美術(shù)教學(xué)的六種方法。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 教學(xué)原則

(一)興趣原則

(二)直觀性原則

(三)審美性原則

(四)系統(tǒng)原則

(五)發(fā)展性原則

(六)靈活性原則

第二節(jié) 教學(xué)方法

(一)觀察分析法

(二)講解演示法。包括：結(jié)合實(shí)物講解和結(jié)合范例講解。

運(yùn)用范例時(shí)要注意：

1)運(yùn)用范例要恰到好處。2)運(yùn)用范例與進(jìn)行講解要有機(jī)結(jié)合。3)運(yùn)用范例與進(jìn)行演示要有機(jī)配合。

演示畫法有如下三種：

1)歸類法 2)分解法 3)添加法

(三)游戲練習(xí)法

1、添畫游戲

2、涂色游戲

3、構(gòu)圖游戲

4、智力游戲

(四)形象比喻法

(五)情境激勵(lì)法

(六)豐富聯(lián)想法

Ⅲ、教學(xué)建議：

本章的教學(xué)重點(diǎn)一是教學(xué)原則，二是教學(xué)方法，而教學(xué)方法又是重中之重。它是學(xué)生畢業(yè)后每次教學(xué)工作必用的知識(shí)點(diǎn)之一。為幫助學(xué)生掌握，為組織學(xué)生到幼兒園見(jiàn)習(xí)2至3節(jié)美術(shù)課，進(jìn)行分析討論，寫出見(jiàn)習(xí)報(bào)告。

第四章 幼兒園各年齡班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，要求與組織領(lǐng)導(dǎo)

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求理解的幼兒園各年齡班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、要求，掌握各年齡班美術(shù)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 小班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、要求與組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的心理特征

(二)小班幼兒美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和要求

1、繪畫方面的內(nèi)容與要求

2、手工方面的內(nèi)容與要求

(三)小班美術(shù)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、繪畫教學(xué)

培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣：

1)運(yùn)用看看、做做玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。2)運(yùn)用多種多樣的工具材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣。訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡(jiǎn)單形體技能。

1)線、形、體的訓(xùn)練 2)色彩訓(xùn)練

進(jìn)行必要的常規(guī)教育：

1)教會(huì)幼兒正確的畫畫姿勢(shì) 2)教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)利用繪畫工具、材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的良好習(xí)慣。

2、泥工教學(xué)

1)教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料，懂得其名稱和使用方法

2)教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的泥工技能、搓條、團(tuán)圓、壓扁、粘合等。

3)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

第二節(jié) 中班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、要求與組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)中班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的心理特征

(二)中班幼兒美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和要求

1、繪畫方面的內(nèi)容與要求

2、手工方面的內(nèi)容與要求 1)泥工 2)紙工

3、欣賞方面的內(nèi)容與要求

(三)中班美術(shù)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、繪畫教學(xué)

1)開擴(kuò)幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容。

2)培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力。

3)發(fā)展幼兒連貫地表現(xiàn)情節(jié)的技能，培養(yǎng)幼兒的想象力。

4)教幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色均勻。

5)教給幼兒裝飾畫的初步技能。

6)培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種材料作畫的能力：水墨畫、紙版漏印、噴灑印畫

2、手工教學(xué)

1)泥工教學(xué)

2)紙工教學(xué)

a、粘帖：幾何形粘貼；圖形粘貼；自然物粘貼

b、撕貼

c、剪貼

d、折紙

e、染紙 工具材料：紙、色、碟和漿糊。制做方法：折疊→染色→打開→粘貼欣賞的內(nèi)容與要求

內(nèi)容：美術(shù)作品、圖片、兒童畫冊(cè)、工藝美術(shù)品、玩具、節(jié)日裝飾及環(huán)境布置等。

要求：符合幼兒的年齡特點(diǎn)；思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一；形式新穎，內(nèi)容豐富多彩。

2)中班美術(shù)欣賞教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)：

選擇適量的欣賞作品，課前做好充分準(zhǔn)備→組織形式多種多樣、欣賞過(guò)程有順序→積極啟發(fā)引導(dǎo)、欣賞秩序漸進(jìn)。

第三節(jié) 大班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、要求與組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)大班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的心理特征

(二)大班幼兒美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容與要求

1、繪畫方面的內(nèi)容與要求

2、手工方面的內(nèi)容與要求：泥工、紙工、自制玩具

3、欣賞方面的內(nèi)容與要求

(三)大班美術(shù)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、繪畫教學(xué)

1)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助他們擴(kuò)大繪畫和題材范圍

2)提高幼兒表現(xiàn)物體的形狀和結(jié)構(gòu)的技能

3)發(fā)展幼兒連貫的表現(xiàn)事物的技能，鼓勵(lì)幼兒大膽制做

4)訓(xùn)練幼兒使用各種顏色表現(xiàn)物體色彩的技能

5)傳授給幼兒圖案裝飾的技能

6)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種繪畫工具和手段，充分表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和情感

2、手工教學(xué)

1)泥工教學(xué)

2)紙工教學(xué)：折紙、剪貼、自制玩具

3、美術(shù)欣賞

Ⅲ、教學(xué)建議：

本章的內(nèi)容具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，應(yīng)結(jié)合優(yōu)秀的錄像教學(xué)案例進(jìn)行講解。有條件的為組織學(xué)生到幼兒觀察各年齡班不同內(nèi)容的美術(shù)課，幫助學(xué)生明確各種教學(xué)內(nèi)容的組織領(lǐng)導(dǎo)方法。在教學(xué)中，還要特別強(qiáng)調(diào)幼兒的年齡特征。

第五章 幼兒園日常美術(shù)活動(dòng)

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求理解幼兒園日常美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，了解日常美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，掌握日常美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)方法。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 日常美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)、內(nèi)容與要求

(一)、日常美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)：

1、具有濃厚的游戲性。

2、時(shí)間安排靈活、內(nèi)容多種多樣。3內(nèi)容自己選定，編組自由組合。

(二)日常美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容與要求

1、欣賞自然景物

2、環(huán)境美化和節(jié)日裝飾：鼓勵(lì)幼兒大膽地設(shè)想美；啟發(fā)幼兒盡情地表現(xiàn)美；引導(dǎo)幼兒精心地照管美

3、參觀美術(shù)作品展覽和講評(píng)美術(shù)作品

4、進(jìn)行課外的繪畫和手工活動(dòng)

第二節(jié) 日常美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)制訂計(jì)劃、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

(二)創(chuàng)設(shè)條件、改善設(shè)備

(三)認(rèn)真負(fù)責(zé)、全面指導(dǎo)

(四)啟發(fā)誘導(dǎo)、培養(yǎng)創(chuàng)造性：同一作品、多種感覺(jué)；同一對(duì)象、多種角度；同一命題、多種表現(xiàn)；同一內(nèi)容、多種手段。

(五)注意縱橫聯(lián)系、考慮教育效果

Ⅲ、教學(xué)建議：

本章的教學(xué)重點(diǎn)為日常美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)、幼兒園日常美術(shù)活動(dòng)較之以前有了很大的發(fā)展。教學(xué)中，應(yīng)注意吸收“美工區(qū)的創(chuàng)設(shè)”等相關(guān)的新信息，有條件的組織學(xué)生到幼兒園參觀，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

幼兒美術(shù)教學(xué)法課程教學(xué)大綱32009-04-27 23:30第六章 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的制定與效果分析

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求掌握幼兒園美術(shù)教學(xué)的學(xué)期計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃的制定，明確美術(shù)作業(yè)的處理方法和教學(xué)效果分析

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的制定

(一)、學(xué)期計(jì)劃的制定

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》規(guī)定的美術(shù)教育的內(nèi)容與要求

2、深入鉆研幼兒園美術(shù)教材：注意教材的目的性、趣味性、可接受性和季節(jié)性。

3、全面了解本班幼兒的情況

4、學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃制定的方法：本班幼兒的基本情況；學(xué)期美術(shù)教學(xué)的目的要求；教學(xué)準(zhǔn)備；提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施；教學(xué)進(jìn)度安排。

(二)課時(shí)計(jì)劃的制定

1、鉆研教材、確定目的、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

2、課前教具、材料物質(zhì)準(zhǔn)備

3、編寫課時(shí)計(jì)劃：班級(jí)、人數(shù)、日期和時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程為：提出課題→講解演示→布置作業(yè)→巡回指導(dǎo)→講評(píng)小結(jié)

第三節(jié) 美術(shù)作業(yè)處理與教學(xué)效果分析

(一)、美術(shù)作業(yè)的處理：

1、平面作業(yè)存放在每個(gè)人一份的作業(yè)袋中。

2、立體作業(yè)可作為幼兒游戲中的玩具，或在放學(xué)回家時(shí)由家長(zhǎng)帶回，以便使家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。

3、教師每次上完課后，可抽出部分較好的、一般的、較差的作業(yè)，做為研究資料，或?qū)⑤^

好的作業(yè)放在作業(yè)欄中，定期展覽。

4、裝飾性的作業(yè)，可用來(lái)布置活動(dòng)室，或放在作業(yè)柜和玩具柜中。

5、泥工作業(yè)如不需要保存，可以同幼兒商量。

在取得幼兒的同意后，重新合成泥待用。

(二)教學(xué)效果分析

1、觀察法

2、作品分析

評(píng)價(jià)一堂幼兒美術(shù)課的標(biāo)準(zhǔn)：

1)教學(xué)目的要求是否明確，教學(xué)重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否突出。2)一堂課的結(jié)構(gòu)是否自然連貫，課堂組織是否嚴(yán)密，年齡班的特點(diǎn)是否突出，時(shí)間分配是否合理恰當(dāng)。3)教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的實(shí)際水平，是否注意到發(fā)展性。4)運(yùn)用教學(xué)方法是否有利于喚起幼兒的興趣，是否有利于幼兒智力的發(fā)展。5)教師是否發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用，語(yǔ)言舉止是否親切自然，是否建立了良好的課堂秩序。

Ⅲ、教學(xué)建議：

在學(xué)期、課時(shí)計(jì)劃的制定教學(xué)中，要結(jié)合具體的案例進(jìn)行講解。同時(shí)，注意吸收《幼兒園工作規(guī)程》的要求，介紹制訂計(jì)劃的注意事項(xiàng)，如與主題活動(dòng)的銜接、配合等。對(duì)美術(shù)作業(yè)的處理，可組織學(xué)生到幼兒園參觀，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

第三部分 多媒體教材一體化總體設(shè)計(jì)

一、課程教學(xué)總時(shí)數(shù)與媒體的總體分配表

章次

第一章

第二章

第三章

第四章

第五章

第六章

合計(jì)

機(jī)動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容

幼兒園美術(shù)教學(xué)的意義和任務(wù)

幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容與美術(shù)課的類型

幼兒園美術(shù)教學(xué)的原則和方法

幼兒園各年齡班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容要求與組織領(lǐng)導(dǎo)

幼兒園日常美術(shù)活動(dòng)

幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的制定與效果分析

面授 3 6 3 3 30 1 錄像 2 實(shí)習(xí)1

1 1 8 1

機(jī)

動(dòng)

二、教學(xué)媒體的使用說(shuō)明

1、教學(xué)媒體的界定：

本課程有三種媒體，即：文字教科書、錄像教材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書。

2、各教學(xué)媒體的特點(diǎn)及相互關(guān)系。

三種媒體中，必須以文字教科書為主，力求內(nèi)容科學(xué)，重點(diǎn)突出，知識(shí)準(zhǔn)確，敘述繁簡(jiǎn)得當(dāng)，便于自學(xué)和教師教學(xué)。

錄像教材要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，以及不易用文字、口頭說(shuō)明的知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題，力求配合文字教材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)書要突出指導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。

三者相補(bǔ)相輔，缺一不可。

幼兒美術(shù)教學(xué)法教學(xué)大綱

一、教學(xué)對(duì)象和目的

本課程教學(xué)對(duì)象為幼教專業(yè)的學(xué)生。本課程的教學(xué)目的是通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生 在認(rèn)識(shí)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想像力是幼兒園美術(shù)教育的主要任務(wù)的基礎(chǔ)上，掌握幼 兒心理，研究美術(shù)課教學(xué)規(guī)律，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力，以熟練掌握幼兒園美 術(shù)教學(xué)的方法。

二、教材、課時(shí)和學(xué)分

本課程以龐麗娟編、北京師范大學(xué)出版社出版的《幼兒園美術(shù)教學(xué)法》一書 為文字教材，學(xué)習(xí)時(shí)間一學(xué)期，共72學(xué)時(shí)，4學(xué)分。

三、教學(xué)內(nèi)容

教材共分兩編八章，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和內(nèi)容為： 第一章 美術(shù)和幼兒美術(shù) 第二章 幼兒繪畫的特點(diǎn) 第三章 幼兒手工的特點(diǎn)

第四章 幼兒園美術(shù)教學(xué)的任務(wù)、原則和方法

1、幼兒園美術(shù)教學(xué)的任務(wù)：①培養(yǎng)幼兒初步的審美能力和對(duì)美術(shù)的興趣；② 發(fā)展幼兒手的動(dòng)作，教給幼兒簡(jiǎn)單的美術(shù)技能；③發(fā)展幼兒的智力；④培養(yǎng)幼兒 良好的品德。

2、幼兒園美術(shù)教學(xué)的原則和方法；

原則：①積極性原則；②直觀性原則；③順序性原則；④因材施教原則。方法：①觀察，②示范，③運(yùn)用范例，④游戲法，⑤練習(xí)法。第五章 幼兒園繪畫教學(xué)

l、幼兒園繪畫教學(xué)的內(nèi)容與要求；

①教幼兒認(rèn)識(shí)和使用繪畫的工具材料，培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢(shì)。②繪畫的內(nèi)容、造型和構(gòu)圖。③顏色的運(yùn)用。④裝飾畫

2、幼兒園繪畫教學(xué)的種類和指導(dǎo)

物體畫教學(xué)、情節(jié)畫教學(xué)、意愿畫教學(xué)、裝飾畫教學(xué) 第六章 幼兒園手工教學(xué)

1、幼兒園泥工教學(xué)

2、幼兒園紙工教學(xué)

3、幼兒園自制玩具教學(xué) 第七章 幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)

1、幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)的內(nèi)容與要求。

2、幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)的組織與領(lǐng)導(dǎo) 第八章 幼兒園美術(shù)教育計(jì)劃與美術(shù)課組織

1、幼兒園美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃

①學(xué)期計(jì)劃要求：課程類型、課題名稱、各課的教學(xué)要求、各課的教學(xué)方法。②課時(shí)計(jì)劃（即教案）要求：課程名稱、教學(xué)鋼要、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法。

2、幼兒園美術(shù)課的組織

課前的準(zhǔn)備部分、開始部分、基本部分、結(jié)束部分。

教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

②我國(guó)的教育正由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，本課程的內(nèi)容也處于不斷變化之中，教師在組織本課程教學(xué)時(shí)，要經(jīng)常關(guān)心這些變化，注意適時(shí)地吸收新頒布的“幼兒園工作規(guī)程”的新規(guī)定，以豐富教學(xué)內(nèi)容，修正某些舊的說(shuō)法，補(bǔ)充必要的新知識(shí)，更好地教好、教活本課程。

③我國(guó)幅員廣大，各個(gè)地方有許多不同的特點(diǎn)和要求，在教學(xué)過(guò)程中，既要從學(xué)生知識(shí)實(shí)際出發(fā)，又要從本地實(shí)際出發(fā)，使教學(xué)密切結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際進(jìn)行，保證教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后工作的適應(yīng)能力。

第一節(jié) 幼兒園美術(shù)教育的意義

1、可以發(fā)展幼兒園對(duì)美的感受力，表現(xiàn)力。

2、能發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

3、能形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

4、能提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。第二節(jié) 幼兒園美術(shù)教育的任務(wù)(一)培養(yǎng)幼兒的審美能力

(二)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、教材的內(nèi)容和表現(xiàn)形式要有趣味性，教學(xué)方式和方法要注意游戲性。

2、教材難度要適中，教學(xué)要求要注意針對(duì)性。

3、教師對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣要濃厚，輔導(dǎo)的態(tài)度要親切，輔導(dǎo)要注意啟發(fā)性。

4、教師要同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，不斷溝通情況，注意保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(三)發(fā)展幼兒的智力和創(chuàng)造才能

(四)教會(huì)幼兒掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)和技能

教會(huì)幼兒掌握粗淺的美術(shù)知識(shí)和技能是幼兒美術(shù)教育任務(wù)之一。這些粗淺的美術(shù)知識(shí)和技能主要是：1)認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用繪畫、手工的工具材料；2)通過(guò)觀察、正確識(shí)別物體的形狀和顏色；3)表現(xiàn)出物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征；4)掌握較合理的繪畫程序和步驟方法，較完整地安排畫面。

第一節(jié) 幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和表現(xiàn)形式

幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容包括繪畫、手工、美術(shù)欣賞三個(gè)部分(一)、繪畫

1、命題畫

2、意愿畫

3、裝飾畫

從工具和材料，表現(xiàn)技法上看，繪畫又分為：

1)折紙?zhí)懋?2)棉簽畫 3)印章畫 4)指點(diǎn)畫 5)按物體的輪廓描畫涂色

6)蠟筆水彩畫 7)水墨畫(二)手工

1、泥工。包括：命題泥工、意愿泥工、彩塑等

2、紙工。包括：折紙、粘貼、撕貼、剪貼、染紙等。

3、自制玩具。包括：紙制、泥制、其他材料制做玩具。(三)美術(shù)欣賞

美術(shù)欣賞的內(nèi)容有：欣賞一些幼兒能夠理解的美術(shù)作品，繪畫、民間工藝美術(shù)品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置以及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的作品等。第二節(jié) 幼兒園美術(shù)課的類型(一)、命題課(二)、意愿課 第一節(jié) 教學(xué)原則

(一)興趣原則(二)直觀性原則(三)審美性原則(四)系統(tǒng)原則(五)發(fā)展性原則(六)靈活性原則 第二節(jié) 教學(xué)方法(一)觀察分析法

(二)講解演示法。包括：結(jié)合實(shí)物講解和結(jié)合范例講解。運(yùn)用范例時(shí)要注意：

1)運(yùn)用范例要恰到好處。2)運(yùn)用范例與進(jìn)行講解要有機(jī)結(jié)合。3)運(yùn)用范例與進(jìn)行演示要有機(jī)配合。演示畫法有如下三種：

1)歸類法 2)分解法 3)添加法(三)游戲練習(xí)法

1、添畫游戲

2、涂色游戲

3、構(gòu)圖游戲

4、智力游戲(四)形象比喻法(五)情境激勵(lì)法(六)豐富聯(lián)想法

第四章 幼兒園各年齡班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，要求與組織領(lǐng)導(dǎo) Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求理解的幼兒園各年齡班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、要求，掌握各年齡班美術(shù)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)。Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 小班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、要求與組織領(lǐng)導(dǎo)(一)小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的心理特征(二)小班幼兒美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和要求

1、繪畫方面的內(nèi)容與要求

2、手工方面的內(nèi)容與要求(三)小班美術(shù)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、繪畫教學(xué)

培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣： 1)運(yùn)用看看、做做玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。2)運(yùn)用多種多樣的工具材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣。訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡(jiǎn)單形體技能。1)線、形、體的訓(xùn)練 2)色彩訓(xùn)練 進(jìn)行必要的常規(guī)教育：

1)教會(huì)幼兒正確的畫畫姿勢(shì) 2)教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)利用繪畫工具、材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的良好習(xí)慣。

2、泥工教學(xué)

1)教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料，懂得其名稱和使用方法

2)教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的泥工技能、搓條、團(tuán)圓、壓扁、粘合等。3)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

第二節(jié) 中班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、要求與組織領(lǐng)導(dǎo)(一)中班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的心理特征(二)中班幼兒美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和要求

1、繪畫方面的內(nèi)容與要求

2、手工方面的內(nèi)容與要求 1)泥工 2)紙工

3、欣賞方面的內(nèi)容與要求(三)中班美術(shù)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、繪畫教學(xué)

1)開擴(kuò)幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容。

2)培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力。3)發(fā)展幼兒連貫地表現(xiàn)情節(jié)的技能，培養(yǎng)幼兒的想象力。4)教幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色均勻。5)教給幼兒裝飾畫的初步技能。

6)培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種材料作畫的能力：水墨畫、紙版漏印、噴灑印畫

2、手工教學(xué) 1)泥工教學(xué) 2)紙工教學(xué)

a、粘帖：幾何形粘貼；圖形粘貼；自然物粘貼 b、撕貼 c、剪貼 d、折紙

e、染紙 工具材料：紙、色、碟和漿糊。制做方法：折疊→染色→打開→粘貼欣賞的內(nèi)容與要求

內(nèi)容：美術(shù)作品、圖片、兒童畫冊(cè)、工藝美術(shù)品、玩具、節(jié)日裝飾及環(huán)境布置等。要求：符合幼兒的年齡特點(diǎn)；思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一；形式新穎，內(nèi)容豐富多彩。2)中班美術(shù)欣賞教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)： 選擇適量的欣賞作品，課前做好充分準(zhǔn)備→組織形式多種多樣、欣賞過(guò)程有順序→積極啟發(fā)引導(dǎo)、欣賞秩序漸進(jìn)。

第三節(jié) 大班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、要求與組織領(lǐng)導(dǎo)(一)大班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的心理特征(二)大班幼兒美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容與要求

1、繪畫方面的內(nèi)容與要求

2、手工方面的內(nèi)容與要求：泥工、紙工、自制玩具

3、欣賞方面的內(nèi)容與要求(三)大班美術(shù)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、繪畫教學(xué)

1)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助他們擴(kuò)大繪畫和題材范圍 2)提高幼兒表現(xiàn)物體的形狀和結(jié)構(gòu)的技能

3)發(fā)展幼兒連貫的表現(xiàn)事物的技能，鼓勵(lì)幼兒大膽制做 4)訓(xùn)練幼兒使用各種顏色表現(xiàn)物體色彩的技能 5)傳授給幼兒圖案裝飾的技能

6)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種繪畫工具和手段，充分表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和情感

2、手工教學(xué)

1)泥工教學(xué)

2)紙工教學(xué)：折紙、剪貼、自制玩具

3、美術(shù)欣賞

第一節(jié) 日常美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)、內(nèi)容與要求

(一)、日常美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)：

1、具有濃厚的游戲性。

2、時(shí)間安排靈活、內(nèi)容多種多樣。3內(nèi)容自己選定，編組自由組合。(二)日常美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容與要求

1、欣賞自然景物

2、環(huán)境美化和節(jié)日裝飾：鼓勵(lì)幼兒大膽地設(shè)想美；啟發(fā)幼兒盡情地表現(xiàn)美；引導(dǎo)幼兒精心地照管美

3、參觀美術(shù)作品展覽和講評(píng)美術(shù)作品

4、進(jìn)行課外的繪畫和手工活動(dòng) 第二節(jié) 日常美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)(一)制訂計(jì)劃、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)(二)創(chuàng)設(shè)條件、改善設(shè)備(三)認(rèn)真負(fù)責(zé)、全面指導(dǎo)

(四)啟發(fā)誘導(dǎo)、培養(yǎng)創(chuàng)造性：同一作品、多種感覺(jué)；同一對(duì)象、多種角度；同一命題、多種表現(xiàn)；同一內(nèi)容、多種手段。(五)注意縱橫聯(lián)系、考慮教育效果

第一節(jié) 美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的制定(一)、學(xué)期計(jì)劃的制定

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》規(guī)定的美術(shù)教育的內(nèi)容與要求

2、深入鉆研幼兒園美術(shù)教材：注意教材的目的性、趣味性、可接受性和季節(jié)性。

3、全面了解本班幼兒的情況

4、學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃制定的方法：本班幼兒的基本情況；學(xué)期美術(shù)教學(xué)的目的要求；教學(xué)準(zhǔn)備；提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施；教學(xué)進(jìn)度安排。(二)課時(shí)計(jì)劃的制定

1、鉆研教材、確定目的、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

2、課前教具、材料物質(zhì)準(zhǔn)備

3、編寫課時(shí)計(jì)劃：班級(jí)、人數(shù)、日期和時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程為：提出課題→講解演示→布置作業(yè)→巡回指導(dǎo)→講評(píng)小結(jié) 第三節(jié) 美術(shù)作業(yè)處理與教學(xué)效果分析(一)、美術(shù)作業(yè)的處理：

1、平面作業(yè)存放在每個(gè)人一份的作業(yè)袋中。

2、立體作業(yè)可作為幼兒游戲中的玩具，或在放學(xué)回家時(shí)由家長(zhǎng)帶回，以便使家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。

3、教師每次上完課后，可抽出部分較好的、一般的、較差的作業(yè)，做為研究資料，或?qū)⑤^好的作業(yè)放在作業(yè)欄中，定期展覽。

4、裝飾性的作業(yè)，可用來(lái)布置活動(dòng)室，或放在作業(yè)柜和玩具柜中。

5、泥工作業(yè)如不需要保存，可以同幼兒商量。在取得幼兒的同意后，重新合成泥待用。

(二)教學(xué)效果分析

1、觀察法

2、作品分析

評(píng)價(jià)一堂幼兒美術(shù)課的標(biāo)準(zhǔn)：

1)教學(xué)目的要求是否明確，教學(xué)重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否突出。2)一堂課的結(jié)構(gòu)是否自然連貫，課堂組織是否嚴(yán)密，年齡班的特點(diǎn)是否突出，時(shí)間分配是否合理恰當(dāng)。3)教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的實(shí)際水平，是否注意到發(fā)展性。4)運(yùn)用教學(xué)方法是否有利于喚起幼兒的興趣，是否有利于幼兒智力的發(fā)展。5)教師是否發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用，語(yǔ)言舉止是否親切自然，是否建立了良好的課堂秩序。

第四篇：幼兒美術(shù)教學(xué)法

《幼兒美術(shù)教學(xué)法》復(fù)習(xí)提要

《幼兒美術(shù)教學(xué)法》是中專幼師專業(yè)的一門專業(yè)課，該課具有較強(qiáng)的實(shí)踐性；因此，除平時(shí)教學(xué)要注意聯(lián)系實(shí)際外，期末復(fù)習(xí)時(shí)，在掌握必要理論和知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重幼兒美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，如教案的寫作和實(shí)施教學(xué)。

考試題型是：填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答、教案寫作?，F(xiàn)將各章節(jié)復(fù)習(xí)要點(diǎn)提示如下：

第一章幼兒園美術(shù)教育的意義和任務(wù)

一、重點(diǎn)掌握

1．幼兒園美術(shù)教育的意義。

2．幼兒園美術(shù)教育的具體任務(wù)。

3，教幼兒掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)技能所包括的內(nèi)容。

4．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣和應(yīng)注意的事項(xiàng)。

第二章幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和美術(shù)課的類型

一、名詞解釋

命題畫、意愿畫、裝飾畫、命題畫、意愿課

二、重點(diǎn)掌握

1．幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容包括的三個(gè)部分及每一部分的具體內(nèi)容。

2．從工具材料和表現(xiàn)技法上，繪畫分成的形式。

3．幼兒園美術(shù)課的類型及關(guān)系。

第三章幼兒園美術(shù)教育的原則和方法

一、名詞解釋

觀察分析法、講解演示法、游戲練習(xí)法、形象比喻法。情境激勵(lì)法、豐富聯(lián)想法。

二、重點(diǎn)掌握

1．幼兒園美術(shù)教學(xué)遵循的教學(xué)原側(cè)。

2．幼兒園美術(shù)教學(xué)常用的教學(xué)方法。

3．講解演示法的三種形式。

4．選擇范例作品具備的條件及運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

5．演示畫法的類型。

6．游戲練習(xí)法的四種方法。

第四章幼兒園各年齡班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容要求與組織領(lǐng)導(dǎo)

一、重點(diǎn)掌握

1．培養(yǎng)小班幼兒繪畫興趣的方法。

2．小班泥工教學(xué)的內(nèi)容及幼兒學(xué)習(xí)的主要泥工技能。

3：中班繪畫教學(xué)的內(nèi)容與要求。

4．教幼兒裝飾畫的步驟與方法。

5．中班紙工教學(xué)的內(nèi)容及粘貼的幾種形式。

6．中班美術(shù)欣賞的內(nèi)容。

7．組織領(lǐng)導(dǎo)中班美術(shù)欣賞教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

8．大班紙工教學(xué)的內(nèi)容。

9．組織大班幼兒自制玩具教學(xué)的方法。

第五章幼兒園日常美術(shù)活動(dòng)

一、名詞解釋

1．綜合美術(shù)活動(dòng)

2．創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)

二、重點(diǎn)掌握

1．幼兒團(tuán)日常美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)和內(nèi)容。

2．開展創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)的形式和方法。

3、組織日常美術(shù)活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題。

第六章幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的制定與效果分析

一、名詞解釋

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)要求

二、重點(diǎn)掌握

l．如何制定學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

2．如何備課的三個(gè)步驟。

3．教學(xué)過(guò)程的五個(gè)環(huán)節(jié)。

4．處理幼兒美術(shù)作業(yè)的五種方法。

5．教學(xué)效果分析的方法。

6．評(píng)價(jià)一堂幼兒美術(shù)課的五點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

7．設(shè)計(jì)、編寫一個(gè)年齡班的美術(shù)課教案。

模擬試題

一、名詞解釋（20分）

l．裝飾畫

2．講解演示法

3．創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)

4．教學(xué)重點(diǎn)

二、填空（20分）

l．從題材和內(nèi)容上看，繪畫主要可分為_______、________、和_______三種。

2.紙工包括：_______、粘貼、________、剪粘和_______等。

3．游戲練習(xí)法一般可用四種方法：添畫游戲、________、_________構(gòu)圖游戲和______。

4．正確的畫畫姿勢(shì)包括：______、________、_______畫畫的姿勢(shì)。

5．小班幼兒學(xué)習(xí)記工的技能主要是________、團(tuán)圓、_________、_______粘合等。

6．粘貼主要分為：________、________、_________。

7．染紙手工的制作方法。主要可以合成＿＿＿、______、打開、________四個(gè)步驟。

8．教學(xué)過(guò)程一般可分為以下五個(gè)環(huán)節(jié)：提出課題、_______、布置作業(yè)、______和講評(píng)小結(jié)。

三、簡(jiǎn)答題（36分）

1．選擇和繪制范例時(shí)，有哪些要求？運(yùn)用范例時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

2．中班小班繪畫教學(xué)應(yīng)進(jìn)行哪幾方面的訓(xùn)練？

3組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒美術(shù)欣賞教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

4．處理幼兒美術(shù)作業(yè)的方法有哪幾種？

四、教案寫作（24分）。

設(shè)計(jì)、編寫小班繪畫教案一份。內(nèi)容：

按照繪畫教學(xué)中教師新授課的要求編寫一份教案。

附：內(nèi)容。春天的花（手指點(diǎn)畫、小班）

第五篇：美術(shù)課程與教學(xué)論

期末作業(yè)考核

《美術(shù)課程與教學(xué)論》

滿分100分

一、判斷下列觀點(diǎn)正誤，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由（每題10分，共50分）

1、自我評(píng)價(jià)能力是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、形成“可持續(xù)發(fā)展”學(xué)習(xí)動(dòng)力的基本標(biāo)志。

2、美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵提到，在美術(shù)教學(xué)中倡導(dǎo)教師和學(xué)生要相互欣賞。

3、創(chuàng)造力的行為表現(xiàn)有三個(gè)特征 ：變通性 流暢性 獨(dú)特性。

4、美育的目的一方面是使學(xué)生形成正確的審美觀點(diǎn)；另一方面是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

5、美術(shù)作品只能在廣泛的文化情境中才能被正確的認(rèn)識(shí)和解讀，而且只有將美術(shù)作品與廣泛的文化情境聯(lián)系在一起，才能拓展學(xué)生的人文視野。

二、簡(jiǎn)答題(每題15分，共30分)1.教師如何開發(fā)利用網(wǎng)上課程資源？

2、建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的意義是什么？

答：建立學(xué)生心理檔案是開展心理教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作.心理檔案是運(yùn)用心理學(xué)的方法對(duì)學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程、智能狀況、個(gè)性特征和心理健康狀況做出鑒定和評(píng)價(jià)的記錄,建立心理檔案是系統(tǒng)地收集資料與證據(jù)的過(guò)程,是對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行描述、分類的過(guò)程.心理檔案像“學(xué)籍檔案”和“身體健康檢查檔案”一樣,打破了以往老師、家長(zhǎng)僅憑主觀意識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法.心理檔案不僅為開發(fā)學(xué)生潛能提供了幫助,為學(xué)生心理素質(zhì)的提高與培養(yǎng)提供了條件,同時(shí)也為教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)提供了保證。

三、論述題（共20分）

1、“人貴有自知之明”，那么，我們?cè)鯓硬拍苷_的自我評(píng)價(jià)呢？

答：“人貴有自知之明”這句話的意思是，能正確的認(rèn)識(shí)自己是很可貴的，這里的正確認(rèn)識(shí)自己是指實(shí)事求是、全面客觀，既要看到優(yōu)點(diǎn)，又要看到缺點(diǎn)。自我評(píng)價(jià)是心理學(xué)中自我意識(shí)的一個(gè)方面，是指人對(duì)自身?xiàng)l件、素質(zhì)、才能等各方面情況的一種判斷。大學(xué)新生對(duì)自我的評(píng)價(jià)得當(dāng)與否，將直接影響到大學(xué)生活中的學(xué)習(xí)效能、職業(yè)選擇和事業(yè)奮斗中的自信心。

正確地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)一般可以通過(guò)兩種渠道：直接的自我評(píng)價(jià)和間接的自我評(píng)價(jià)。

進(jìn)行直接的自我評(píng)價(jià)，首先要認(rèn)識(shí)到自己的自然條件，包括健康情況、心理狀態(tài)、情感特點(diǎn)、興趣傾向、知識(shí)水準(zhǔn)、專業(yè)特長(zhǎng)、智力情況、能力特點(diǎn)，還可以測(cè)定一下自己的生物節(jié)律周期、智商指數(shù)、氣質(zhì)類型、性格類型等作為參考。

其次，是用自己在不同領(lǐng)域的實(shí)踐中（如對(duì)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)）取得的不同成績(jī)相比較，以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，確定奮斗的目標(biāo)。

間接的自我評(píng)價(jià)法，是指通過(guò)與他人行為的對(duì)照及情況的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)的錯(cuò)位。“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，這是一些人不能對(duì)自己作出正確的自我評(píng)價(jià)的原因之一。當(dāng)事者迷，那么就不妨用與他人相比較的方法及用自己在不同領(lǐng)域中取得的不同成果比較的方法鑒別一下。

對(duì)女大學(xué)生來(lái)說(shuō)，她們?cè)谧晕以u(píng)價(jià)的問(wèn)題上常常會(huì)具有兩重性，一方面好幻想，把個(gè)人的境遇、發(fā)展、前途勾畫得絢爛多彩；另一方面又常常低估自己的才智和工作能力，自我評(píng)價(jià)常常是過(guò)謙的甚至是比較自卑的。

“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。有的人可能不辨音律，但卻有高超的組織才能；有的人也許不解數(shù)字之謎，但卻心靈手巧，長(zhǎng)于工藝；有的人可能不會(huì)琴棋書畫，但酷愛(ài)大自然，精于園藝；有的人或許記不住許多外語(yǔ)單詞，但有一副動(dòng)人的歌喉，擅長(zhǎng)文藝。

正確的自我評(píng)價(jià)是幫助我們作出正確的奮斗方向的前提。在實(shí)踐的鑒別中，在與他人的比較中，要使思維方法盡可能地全面些、辯證些、靈活些。

人的知識(shí)、才能通常是處于離散、朦朧狀態(tài)的，需要人們不斷地挖掘、發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。從個(gè)人興趣愛(ài)好、思維方式的特點(diǎn)、毅力的恒久性、已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、獻(xiàn)身精神與果敢魅力等多方面進(jìn)行全面的考察和測(cè)試，將為你作出科學(xué)的自我評(píng)價(jià)提供有益的幫助。