第一篇：幼兒園一日體育活動(dòng)時(shí)間與安排

幼兒園一日體育活動(dòng)的時(shí)間及安排

8:30——9:30

課間操和戶外活動(dòng) 10:20——11:00 游戲化體育課 15:20——16:20 戶外活動(dòng)

第二篇：學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間安排（本站推薦）

學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間安排

1----2年級(jí)

體育課（每周3節(jié)）活動(dòng)時(shí)間為120分鐘 大課間（每天30分鐘）活動(dòng)時(shí)間為150分鐘 體育活動(dòng)（40分鐘）活動(dòng)時(shí)間為40分鐘 總計(jì)每周（5天）活動(dòng)時(shí)間為310分，平均每周（5天）體育活動(dòng)時(shí)間62分鐘

3----6年級(jí)

體育課（每周2節(jié)）活動(dòng)時(shí)間為80分鐘 大課間（每天30分鐘）活動(dòng)時(shí)間為150分鐘 體育活動(dòng)（80分鐘）活動(dòng)時(shí)間為80分鐘 總計(jì)每周（5天）活動(dòng)時(shí)間為310分鐘，平均每周（5天）體育活動(dòng)時(shí)間62分鐘

備注：一--二年級(jí)體育活動(dòng)時(shí)間為每周二第八節(jié)

三--六年級(jí)體育活動(dòng)時(shí)間為每周二第八節(jié)，每周四第八節(jié)

第三篇：淺談?dòng)變簣@一日常規(guī)安排

淺談?dòng)變簣@一日常規(guī)安排

內(nèi)容摘要：人如果想在群體里生活得和諧舒暢，就必須遵循群體公認(rèn)的某些準(zhǔn)則和行為習(xí)慣。而習(xí)慣就是靠從小培養(yǎng)的。在本文中。我就將如何培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣這一點(diǎn)，討論常規(guī)的意義及輔導(dǎo)方法，已達(dá)到幼兒教育機(jī)構(gòu)培育幼兒的宗旨。

關(guān)鍵詞：常規(guī)入園 盥洗 進(jìn)食 午睡

正文：人如果想在群體里生活得和諧舒暢，就必須遵循群體公認(rèn)的某些準(zhǔn)則和行為習(xí)慣。而習(xí)慣是靠從小培養(yǎng)的。在本文中，我將就如何培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣這一點(diǎn)，討論常規(guī)的意義及輔導(dǎo)方法，已達(dá)到幼兒教育機(jī)構(gòu)培育幼兒的宗旨。

一、常規(guī)的意義及必要性

自然界日出日落，月圓月缺的現(xiàn)象，以及人的身心發(fā)展歷程都恒守著一定的規(guī)律。人的生活方式也是如此。比如我們什么時(shí)候起床？什么時(shí)候進(jìn)餐？什么時(shí)候工作和娛樂也都遵循著一定得規(guī)律進(jìn)行。這些規(guī)律有些是生理上基本需要的自然反應(yīng)，有些是由習(xí)慣演變而成的一種通常規(guī)律。我們統(tǒng)稱之為常規(guī)——生活上的通常規(guī)律和習(xí)慣。我們生活在社會(huì)里，能否融入社會(huì)并為群體接納，都依賴于我們是否能依群體認(rèn)同的某些準(zhǔn)則和行為習(xí)慣生活。為了能被社會(huì)所接納，生活得愉快，就有從小培養(yǎng)良好習(xí)慣的必要。在幼兒期，幼兒往往以自我為中心，對(duì)于與自己有密切關(guān)系的事情尤感興趣，所以在這個(gè)階段讓幼兒學(xué)習(xí)自理，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是最合適的。幼兒園是培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的重要基地。因此，作為幼教工作者為了更好地，更快地培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，就有必要掌握常規(guī)推行的輔導(dǎo)方法、技巧。

二、常規(guī)推行的技巧

根據(jù)常規(guī)的一般生活程序：入園和離園、盥洗、進(jìn)食、休息午睡，現(xiàn)逐一針對(duì)進(jìn)行討論。

1、入園和離園的步驟與安排

一日之計(jì)在于晨，如果幼兒在進(jìn)園的那一刻教師笑臉相迎，親切地招呼和慰問，細(xì)心而敏銳地觀察幼兒的健康情況，輕撫幼兒，回答家長(zhǎng)的詢問，該是一個(gè)多么成功的開始。在入園時(shí)教師的責(zé)任包括：舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，聆聽并履行家長(zhǎng)的囑托，解答家長(zhǎng)的詢問。在執(zhí)行這些責(zé)任時(shí)，教師態(tài)度應(yīng)該和藹親切和有禮。這樣既可使幼兒有來園的欲望，又讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園放心和信任。安排離園最重要的一點(diǎn)是，確定來接幼兒的人必須是幼兒的家長(zhǎng)或家長(zhǎng)委托的人，才可以將幼兒交給他們帶走。教師可以利用離園的這段時(shí)間總結(jié)幼兒一天的活動(dòng)或安排有趣輕松的靜態(tài)活動(dòng)，如音樂欣賞、故事、游戲等。讓幼兒在安詳愉快的氣氛中離開。除了安排適當(dāng)?shù)碾x園前的活動(dòng)外，當(dāng)家長(zhǎng)來接子女離園時(shí)，教師更應(yīng)誠(chéng)懇地向他們說明幼兒當(dāng)天的情況，如幼兒的健康情況、生活小節(jié)、表現(xiàn)的童真、學(xué)習(xí)進(jìn)度、飲食情況等。哪怕是短短的一句話，家長(zhǎng)便已經(jīng)感到教師對(duì)他們孩子的關(guān)懷和愛護(hù)，使家長(zhǎng)建立信心及了解幼兒園的運(yùn)作，也可以達(dá)到教育家長(zhǎng)的作用，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)很有幫助。

2、輔導(dǎo)幼兒盥洗程序的技巧

盥洗包括洗手和上廁所兩項(xiàng)程序。我們要設(shè)計(jì)好盥洗的具體步驟以輔導(dǎo)幼兒，以便幼兒遵守實(shí)行，而教師須以身作則，貫徹執(zhí)行。幼兒年齡小，身體機(jī)能及動(dòng)作發(fā)展尚未成熟，經(jīng)歷也少。我們?nèi)绻私膺@點(diǎn)，在輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自理時(shí)，就應(yīng)該把要介紹的項(xiàng)目有層次地劃分成許多個(gè)步驟，按部就班地教導(dǎo)他們，幫助他們順利完成各個(gè)步驟。輔導(dǎo)幼兒時(shí)，教師態(tài)度要溫柔，自然，有耐性，讓幼兒有充足的時(shí)間實(shí)踐你的指示。但對(duì)于幼兒應(yīng)該做的步驟和應(yīng)遵守的規(guī)則則要嚴(yán)格執(zhí)行。在有必要時(shí)可以協(xié)助幼兒。如冬天幫助幼兒卷起衣袖、解開褲子。如果有幼兒遺尿或未能做好盥洗程序的，千萬(wàn)不要當(dāng)面斥責(zé)，應(yīng)耐心輔導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)及安排幼兒進(jìn)食的技巧

一個(gè)安排妥善的進(jìn)食過程，不但能夠使幼兒攝取均衡的營(yíng)養(yǎng)，而且可以養(yǎng)成幼兒定時(shí)進(jìn)食，正確使用餐具、自己進(jìn)食、細(xì)嚼慢咽等習(xí)慣，也可以培養(yǎng)幼兒不偏食和欣賞食物的正確態(tài)度。理想的膳食安排必須注意四點(diǎn)：安排清潔舒適的環(huán)境、營(yíng)造輕松愉快的氣氛、供應(yīng)悅目可愛的餐具，餐點(diǎn)新穎美味富有營(yíng)養(yǎng)、妥善安排進(jìn)食和收拾碗筷的程序。教師態(tài)度須從容有禮，表現(xiàn)出對(duì)幼兒的關(guān)心和對(duì)食物的欣賞。幼兒在安詳和睦的氣氛中，受到你所樹立的榜樣的影響自然會(huì)食欲大增。教師也要表示喜歡幼兒的食物，尤其在介紹新的食物時(shí)，先給幼兒吃吃看，但千萬(wàn)不要勉強(qiáng)。當(dāng)幼兒進(jìn)食時(shí)，要留心觀察，在幼兒需要時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?。此外，要注意幼兒的食量是否正常，身體是否不適，必要時(shí)告訴家長(zhǎng)。

4、輔導(dǎo)幼兒休息或午睡的技巧

幼兒經(jīng)過半天的活動(dòng)在精神和體力方面都有所消耗。因此，需要休息一下或睡個(gè)午覺來恢復(fù)體力。在睡前做點(diǎn)安靜，和諧的活動(dòng)，可以安定幼兒情緒，使他們?nèi)菀兹胨?。在安排幼兒午睡時(shí)，須留意不同年齡的幼兒有不同的需要。一般來說，年幼的需要的午睡時(shí)間較年長(zhǎng)的長(zhǎng)些。也有個(gè)別不需要午睡的。在安排床鋪時(shí)，應(yīng)該在每一列床鋪間留下通道。安排幼兒躺下時(shí)，應(yīng)采用頭對(duì)腳的方式，這樣可以避免頭對(duì)頭并睡時(shí)呼吸過于接近而有礙衛(wèi)生，也可避免幼兒交談不能入睡。教師還要留意每位幼兒的情況，盡量安排容易入睡的幼兒和不容易入睡的幼兒在一起，使幼兒沒有交談的機(jī)會(huì)。此外，須留意房間的光線是否幽暗，空氣是否流通，或者播放一些輕柔的音樂，盡量創(chuàng)造一個(gè)柔和、寧?kù)o的午睡氣氛，讓幼兒可以酣然入睡。

以上便是常規(guī)安排的一般生活程序以及安排技巧，作為幼教工作者只要從這幾方面入手，安排好每個(gè)環(huán)節(jié)，掌握好每個(gè)程序的輔導(dǎo)技巧，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣便事半功倍了。對(duì)于幼兒以后能立足于社

第四篇：幼兒園一日作息時(shí)間安排

幼兒園一日作息時(shí)間安排

7:10---7:40 接待幼兒入園晨檢

7:40---8:00 早操或談話

8:00---8:20 幼兒早餐

8:20---8:30 入?yún)嬚n前準(zhǔn)備

8:30---9:00 集體教學(xué)活動(dòng)

9:00---9:10 入廁自由活動(dòng)

9:10---9:40 游戲或戶外活動(dòng)

9:40---10:10 集體教學(xué)活動(dòng)

10:10---10:30 午托幼兒入廁餐前準(zhǔn)備

11:10---11:50 幼兒午餐

11:50---12:10 餐后活動(dòng)

12:10---1:50 幼兒午睡

1:50---2:10 住宿幼兒起床、外宿幼兒入園、課前準(zhǔn)備

2:10---2:40 2:40---2:50 2:50---3:30 3:30---4:00 集體教學(xué)活動(dòng) 自由活動(dòng)集體教學(xué)活動(dòng) 戶外活動(dòng)或游戲

4:00---4:10 離園準(zhǔn)備

4:10---4:40 幼兒離園

備注：戶外活動(dòng)或游戲時(shí)間可由帶班老師靈活安排。

第五篇：幼兒園一日活動(dòng)安排

第十周教學(xué)計(jì)劃

主題《你好秋天》

（11月2日——11月6日）

星期五（11月6日）上午

活動(dòng)一 安全活動(dòng)《危險(xiǎn)地帶》 活動(dòng)目標(biāo)

1.了解危險(xiǎn)無(wú)處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。

2.認(rèn)識(shí)幾種常見的安全標(biāo)志，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使。

3.養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件。

2、白紙、水彩筆?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入：1.出示課件——危險(xiǎn)在哪里？通過找尋生活中的危險(xiǎn)，讓孩子們收集潛在的知識(shí)，這樣有利于學(xué)習(xí)。

2.提問：你看到了什么？哪些地方很危險(xiǎn)？你是怎么想的？ 3.討論：生活有哪些地方很危險(xiǎn)，為什么？ 4.講述：下面，我們來做個(gè)守護(hù)自己的天使。

二、認(rèn)識(shí)幾種常見的標(biāo)志

（1）幼兒活動(dòng)——觀察的標(biāo)志,提問：你認(rèn)識(shí)哪通過學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。些標(biāo)志？它有什么特點(diǎn)？（2）討論：你的生活周圍有哪些危險(xiǎn)的地方？提問：他們作得對(duì)嗎？為什么？學(xué)會(huì)脫險(xiǎn)（1）討論：突然被壓了，你會(huì)怎么辦？（2）小結(jié)。（要保持冷靜——尋找對(duì)策——進(jìn)行簡(jiǎn)單處理——積極等待救援。

活動(dòng)二 體能游戲《熊貓滾球》 活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握滾接大皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。2.喜愛參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備

材料：皮球若干（為幼兒人數(shù)的一半）；熊貓帽子若干（與幼兒人數(shù)相等）；音樂磁帶。幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球可以滾動(dòng)的特點(diǎn)?；顒?dòng)過程 1.以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。

教師帶幼兒隨音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作（彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等）“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒?！? 2.進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個(gè)好朋友一起滾球玩。兩個(gè)好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩?！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時(shí)將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫ィ瑢?duì)面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。

利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動(dòng)作找一個(gè)朋友，兩人一組拿一個(gè)皮球。

教師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。

教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗(yàn)相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動(dòng)作。

鼓勵(lì)并指導(dǎo)動(dòng)作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)快樂。

3.玩球游戲：每人一個(gè)球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗(yàn)玩球的樂趣。星期五（11月6日）下午 區(qū)域活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒良好的分區(qū)活動(dòng)的習(xí)慣。

2.輔助集中活動(dòng)做好對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固的練習(xí)活動(dòng)。3.培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)秩序，知道活動(dòng)后要進(jìn)行收拾?；顒?dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備各區(qū)角活動(dòng)所需要的材料?；顒?dòng)過程

1.直接引入課題。

2.教師介紹各區(qū)角的活動(dòng)內(nèi)容。

益智區(qū)：動(dòng)物排排隊(duì)。

美術(shù)區(qū)：手掌印畫。幼兒學(xué)習(xí)用手掌蘸水粉顏料印畫。自然角：種植花生。種植花生，觀察花生的成長(zhǎng)、變化過程，并進(jìn)行記錄。

建構(gòu)區(qū)：搭高。

音樂表演區(qū)：歌曲《動(dòng)物大合唱》。幼兒在樂曲的伴奏下演唱歌曲。

3.幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)的活動(dòng)，在活動(dòng)中可以逐漸加大難度，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。提醒幼兒注意活動(dòng)的秩序。

4.結(jié)束，教師小結(jié)。

教師小結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。師生一起收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地。