第一篇：英語(yǔ)數(shù)字寫(xiě)法總結(jié)(廖紅艷)

姓名：

英文數(shù)字的寫(xiě)法

A：從1-10 one

two

three four

five six seven eight nine

ten

B：從11-19 eleven

twelve

thirteen

fourteen

fifteen

sixteen

seventeen

eightteen

ningteen

【fourteen

sixteen

seventeen

ningteen都是由其個(gè)位數(shù)形式后添加后綴-teen構(gòu)成】

C:從20-29 twenty twenty-one twenty-tow twenty-three twenty-four twenty-five twenty-six twenty-seven twenty-eight twenty-nine 【都是20的英語(yǔ)單詞+幾的單詞=二十幾】

六年級(jí)的孩子們，加油喔！姓名： D：20-99 twenty

thirty

forty

fifty

sixty

seventy eighty ninety

【幾十幾==幾十

加上

幾】 E:百位數(shù)

個(gè)數(shù)詞形式加“hundred”，表示幾百，在幾十幾與百位間加上and。101

a hundred and one 320

three hundred and twenty 648

six hundred and forty-eight

F:千位數(shù)、百萬(wàn)數(shù)、十億【thousand、million、billion】

從數(shù)字的右端向左數(shù)起，沒(méi)三位數(shù)加一個(gè)逗號(hào)“，”

從右開(kāi)始第一個(gè)“，”前的數(shù)字后添加thousand，第二個(gè)“，”前面的數(shù)字后添加million，第三個(gè)“，”前的數(shù)字后添加billion。然后一節(jié)一節(jié)分別表示，兩個(gè)逗號(hào)之間最大的數(shù)為百位數(shù)形式。2,648

two thousand six hundred and forty-eight 16,250,064

sixteen million two hundred and fifty thousand sixty-four

5,237,166,234

five billion ,two hundred and thirty-seven million, one hundred and sixty-six thousand, two hundred, and thirty-four hundred and sixty-six thousand, two hundred, and thirty-four

六年級(jí)的孩子們，加油喔！

第二篇：數(shù)字寫(xiě)法

數(shù)字寫(xiě)法：

① ②③④⑤⑥ ⑦⑧ ⑨ ⑩

?????? ?? ? ?

⒈⒉⒊⒋⒌⒍ ⒎⒏ ⒐ ⒑

數(shù)字：

零、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖

數(shù)量單位

拾、佰、仟、萬(wàn)、億

金額單位：

元（圓）、角、分、零、整、（原則上角后不寫(xiě)“整”）

羅馬數(shù)字是古羅馬使用的數(shù)字系統(tǒng)?，F(xiàn)今仍很常見(jiàn)。***00 1000

ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩLCDM 羅馬數(shù)字共七個(gè)，即I（1）,V(5),X(10), L(50),C(100),D(500),M(1000).重復(fù)數(shù)次：一個(gè)羅馬數(shù)字重復(fù)幾次，就表示這個(gè)數(shù)的幾倍，如：“III”表示“3”；”XXX”表示“30”.右加左減：在一個(gè)較大的羅馬數(shù)字的右邊記上一個(gè)較少的羅馬數(shù)字，表示大數(shù)字加小數(shù)字，如“Ⅵ”表示“6”，”DC”表示“600”。一個(gè)代表大數(shù)字的符號(hào)左邊附一個(gè)代表小數(shù)的符號(hào)，就表示大數(shù)字減去小數(shù)字的數(shù)目，如“IV”表示“4”，“XL”表示“40”，“VD”表示“495”。盡管在一個(gè)較大的數(shù)字的左邊上一個(gè)較小的羅馬數(shù)字，表示大數(shù)字減小數(shù)字。但是，左邊不能跨越等級(jí)。比如，99不可以用IC表示，用XCIX表示。

加線乘千：在一個(gè)羅馬數(shù)字的上面加上一條橫線或者在右下方寫(xiě)M,表示將這個(gè)數(shù)字乘以1000，即是原數(shù)的1000倍。同理，若果在上方加兩條橫線，即是原數(shù)的1000000倍.單位限制：同樣單位智能出現(xiàn)3次，如40不能表示為XXXX，而要表示為XL.

第三篇：1到101的英語(yǔ)數(shù)字寫(xiě)法

1到101的英語(yǔ)數(shù)字寫(xiě)法

1-10 one two three four five six seven eight nine ten

11-20 eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty

21-29 twenty-one twenty-two twenty-three twenty-four....30-39 thirty thirty-one thirty-two....40-49 forty forty-one forty-two forty-three....50-59 fifty fifty-one fifty-two fifty-three.....60-69 sixty sixty-one sixty-two sixty-three.....70-79 seventy seventy-one seventy-two.....80-89 eighty eighty-one eighty-two eighty-three....90-99 ninety ninety-one ninety-two ninety-three...100 one hundred101one hundred and one

第四篇：幼兒數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法

幼兒數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法

數(shù)字，是表示數(shù)的一種符號(hào)。幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)數(shù)字能鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)數(shù)抽象性的理解，更是幼小銜接的重要內(nèi)容。進(jìn)入大班以后，幼兒開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字。怎樣正確進(jìn)行書(shū)寫(xiě)呢？

首先，要保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)十分重要，它是寫(xiě)好數(shù)字的前提，也有利于保護(hù)幼兒的視力及身體正常發(fā)育。因此，從開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)時(shí)就應(yīng)保持正確的姿勢(shì)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)協(xié)調(diào)一致，嚴(yán)格要求，并持之以恒地堅(jiān)持下去。坐姿的基本要求是：兩腳自然平放地下，身子坐正，頭要直，胸部和桌邊保持約一拳頭的距離，紙放正，左手輕輕按住紙，右手握筆。握筆的要領(lǐng)是：用大拇指、食指、中指這三個(gè)手指握筆，手指握筆部位約離筆尖兩手指寬，小指輕觸紙面作為支點(diǎn)。

其次要注意書(shū)寫(xiě)格式及筆順幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字，一般運(yùn)用“田字格”本，首先向孩子說(shuō)明“田”字格的上下左右部位，字體要寫(xiě)滿左邊的上下兩格（也就是第一個(gè)“日”字格），但不能出格。然后根據(jù)每個(gè)數(shù)字講解書(shū)寫(xiě)的順序，即從何處起筆，向什么方向運(yùn)筆，如何拐彎等。最后，指導(dǎo)幼兒正確書(shū)寫(xiě)。一般情況下，我們教師進(jìn)行了講解示范后，先帶領(lǐng)幼兒做書(shū)空練習(xí)。讓幼兒用右手食指跟著老師在黑板上的書(shū)寫(xiě)動(dòng)作做書(shū)空練習(xí)，以熟悉筆順和筆劃。書(shū)空練習(xí)后，再請(qǐng)幼兒在田字格本上試寫(xiě)兩遍，然后由教師檢查評(píng)議，再一次幫助幼兒掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。經(jīng)過(guò)書(shū)空、試寫(xiě)等練習(xí)后，幼兒開(kāi)始正確練習(xí)寫(xiě)數(shù)字，教師則巡回指導(dǎo)幼兒的書(shū)寫(xiě)情況，及時(shí)糾正孩子不正確的坐姿。

家園相互配合才能取得一致性的教育效果，家長(zhǎng)們每天應(yīng)抽出一定的時(shí)間關(guān)注孩子，根據(jù)孩子的實(shí)際書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

0-9的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法

（1）、每個(gè)數(shù)字要大小勻稱，筆劃流暢；每個(gè)數(shù)碼獨(dú)立有形，使人一目了然，不能連筆書(shū)寫(xiě)。

（2）、書(shū)寫(xiě)排列有序且字體要自右上方向左下方傾斜地寫(xiě)，(數(shù)字與底線通常成60度的傾斜)。

（3）、書(shū)寫(xiě)的每個(gè)數(shù)字要貼緊底線，但上不可頂格。一般每個(gè)格內(nèi)數(shù)字占1/2或2／3的位置，要為更正數(shù)字留有余地。

（4）、會(huì)計(jì)數(shù)碼書(shū)寫(xiě)時(shí)，應(yīng)從左至右，筆劃順序是自上而下，先左后右，防止寫(xiě)倒筆字。

（5）、同行的相鄰數(shù)字之間要空出半個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的位置，但也不可預(yù)留間隔(以不能增加數(shù)字為好)。

（6）、除“4”、“5”以外數(shù)字，必須一筆寫(xiě)成，不能人為地增加數(shù)字的筆劃。

（7）、“6”字要比一般數(shù)字向右上方長(zhǎng)出1/4，“7”和“9”字要向左下方（過(guò)底線）長(zhǎng)出1/4。

（8）、對(duì)于易混淆且筆順相近的數(shù)字，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，盡可能地按標(biāo)準(zhǔn)字體書(shū)寫(xiě)，區(qū)分筆順，避免混同，以防涂改。例如：“1”不可寫(xiě)得過(guò)短，要保持傾斜度，將格子占滿，這樣可防止改寫(xiě)為“4”、“6”、“7”、“9”；書(shū)寫(xiě)“6”時(shí)要頂滿格子，下圓要明顯，以防止改寫(xiě)為“8”；“7”、“9”兩字的落筆可延伸到底線下面；“6”、“8”、“9”、“0”的圓必須封口。

各個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)基本要求如下:

“1”字不能寫(xiě)得比其他數(shù)字短，以免篡改。

“2”字不能寫(xiě)成“2”，以免改作30。

“3”字要使起筆處至轉(zhuǎn)彎處距離稍長(zhǎng)，不應(yīng)太短，同時(shí)轉(zhuǎn)變處要光滑，使其不易誤為50。“4”字的“乙”角要死折，使其不易改作60。

“5”字的短橫與“稱勾”必須明顯，切不可拖泥帶水，以防與8混淆。

“6”字起筆要伸至上半格四分之一處，下圈要明顯，使其不易改作4和8。

“7”字上端一橫要既明顯、又平直，折劃不得圓滑，以與1和9明顯區(qū)別開(kāi)來(lái)?！癵”字要注意上下兩圈兒明顯可見(jiàn)。

“9”字的小圈兒不要留間隙，即要閉合，并且一豎稍長(zhǎng)，略出，行使其不易與4混淆?！?”字不要寫(xiě)小了，并要閉合，以免改作9。連寫(xiě)幾個(gè)"0”時(shí)，不要寫(xiě)連接線。

第五篇：小學(xué)數(shù)字寫(xiě)法

一、教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的寫(xiě)法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以上數(shù)。

2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)億以上數(shù)的寫(xiě)法。

教學(xué)難點(diǎn)：億級(jí)中間和末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。

三、教法學(xué)法： 教法：比較法、分析法、歸納法。

學(xué)法：自主合作法，練習(xí)法。

四、課前準(zhǔn)備： 課件

五、教學(xué)內(nèi)容：

一、復(fù)習(xí)舊知

1．讓學(xué)生看一看數(shù)位順序表，說(shuō)一說(shuō)從數(shù)位順序表中可以知道哪些方面的知識(shí)（從數(shù)位順序表中可以知道從右邊起第一位是個(gè)位，第五位是萬(wàn)位……，還可以知道從個(gè)位到千位組成個(gè)級(jí)，從億位到千億位組成億級(jí)）。

2．讓學(xué)生回答億以上數(shù)的讀法法則。做練習(xí)第28頁(yè)第5題。

3．寫(xiě)出下面各數(shù)。

四千八百三十二萬(wàn)二萬(wàn)八千五百八十七七千零三萬(wàn)五千（先自己寫(xiě)，再小組間互相說(shuō)說(shuō)）

二、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了億以上數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會(huì)讀這些大數(shù)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須會(huì)寫(xiě)這些數(shù)，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以上的數(shù)的寫(xiě)法。

板書(shū)課題：億以上數(shù)的寫(xiě)法

三、教授新課

師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過(guò)的億以內(nèi)數(shù)是怎樣寫(xiě)的呢？在寫(xiě)法上要注意什么問(wèn)題？

生：可能回答……（先寫(xiě)最高位，再依次往下寫(xiě)，最后寫(xiě)個(gè)級(jí)）

師：那么，億以上數(shù)的寫(xiě)法和億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法有什么聯(lián)系呢？我們一起來(lái)探討，看看下面這些數(shù)該怎么寫(xiě)？

1．整億數(shù)的寫(xiě)法。

師在黑板上寫(xiě)出三億，讓學(xué)生自己試著寫(xiě)一寫(xiě)，并跟你的同桌說(shuō)說(shuō)為什么這樣寫(xiě)。已經(jīng)寫(xiě)好的同學(xué)你有什么好方法，好經(jīng)驗(yàn)可以介紹給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。集體校對(duì)，你是怎樣寫(xiě)出這個(gè)數(shù)的呢？（多叫幾個(gè)）（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出整億的數(shù)，要從億級(jí)寫(xiě)起，在萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)各寫(xiě)4個(gè)0就可以了）

師總結(jié)：整億的數(shù)先寫(xiě)億級(jí)的數(shù)，再在后面加8個(gè)0。

2．非整億數(shù)的寫(xiě)法。

師：同學(xué)們都很聰明，會(huì)寫(xiě)整億的數(shù)，還總結(jié)了方法，下面這些數(shù)又該怎么寫(xiě)呢？

三十億九千萬(wàn)寫(xiě)作：

七千零三億零二十萬(wàn)寫(xiě)作：

師：這兩個(gè)數(shù)比較復(fù)雜，但你們都是聰明的孩子，我相信你們都能寫(xiě)出來(lái)，有沒(méi)有信心？打開(kāi)課本22頁(yè)，寫(xiě)在書(shū)上，寫(xiě)完后四人小組討論以下幾個(gè)問(wèn)題：

① 這些數(shù)包含幾級(jí)？（寫(xiě)數(shù)時(shí)先寫(xiě)哪一級(jí)，再寫(xiě)哪一級(jí)？）

② 百萬(wàn)位到個(gè)位為什么寫(xiě)0？（哪一個(gè)數(shù)位上沒(méi)有單位，就用0占位）

③ 百億位到十億位為什么連續(xù)寫(xiě)兩個(gè)0？

3．在這里教師要重點(diǎn)處理0的寫(xiě)法。

（1）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。

（2）使學(xué)生意識(shí)到，不能讀幾個(gè)0就寫(xiě)幾個(gè)0。

4．組間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù)，可以充分利用，可以安排這樣一個(gè)活動(dòng)，兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù)，1人讀，1人記錄。

師：誰(shuí)來(lái)根據(jù)大家說(shuō)的總結(jié)一下億以上數(shù)的寫(xiě)法。

在寫(xiě)億以上的數(shù)時(shí)你覺(jué)得要提醒大家注意什么呢？

5．課本做一做練習(xí)1，學(xué)生獨(dú)立完成。

四、鞏固練習(xí)

1．寫(xiě)出下面各數(shù)。（先自己寫(xiě)，再小組間互相說(shuō)說(shuō)）

二百零六億零五百八十萬(wàn)寫(xiě)作：

四百八十億寫(xiě)作：

十二億七千六百萬(wàn)寫(xiě)作：

三十億零六十萬(wàn)寫(xiě)作：

一千零四十億零五百萬(wàn)寫(xiě)作：

判斷： 東東題做得對(duì)嗎？不對(duì)的請(qǐng)你幫他指出錯(cuò)誤的原因并改正過(guò)來(lái)。

（1）*** 讀作：一百三十五億三千零零九萬(wàn)七千

（2）41931230750 讀作：四百一十九億三千一百二十三萬(wàn)七百五十

（3）一千三百五十億三千零八萬(wàn)九千 寫(xiě)作：***000

（4）七百零七億零七萬(wàn)零七 寫(xiě)作：70770007

同時(shí)提供給學(xué)生思考題思考：（先自己思考，再小組間說(shuō)說(shuō)）

1．請(qǐng)你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們交流的？

2．課本練習(xí)三，6、7、8、9題，由學(xué)生獨(dú)立完成再講評(píng)。

五、小結(jié)：

（1）怎么寫(xiě)億以上數(shù)的？

（2）自己是怎么解決新問(wèn)題的？再次回頭反思學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

億以上數(shù)的寫(xiě)法

三億 寫(xiě)作：300000000

三十億九千萬(wàn) 寫(xiě)作：3090000000

七千零三億零二十萬(wàn) 寫(xiě)作：700300XX00

六、布置作業(yè)

第16、17題

六、教后反思： 本節(jié)課是在學(xué)生初步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確地按級(jí)讀出億以內(nèi)的數(shù)，并能正確地寫(xiě)出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按級(jí)來(lái)寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)。因此，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段緊緊圍繞以上三方面的內(nèi)容。

新課分為兩個(gè)層次。第一層次學(xué)習(xí)整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法，使學(xué)生體會(huì)到，只要按照萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，再在后面添寫(xiě)四個(gè)0就可以了，引導(dǎo)學(xué)生把舊知識(shí)遷移到新內(nèi)容。第二層次學(xué)習(xí)含有兩級(jí)數(shù)的寫(xiě)法，先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)，放手先讓學(xué)生試寫(xiě)，訂正時(shí)，強(qiáng)調(diào)哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出寫(xiě)法規(guī)則，并通過(guò)對(duì)比，學(xué)生體會(huì)到讀法和寫(xiě)法的不同。

在鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)上，注意由易到難，有一定的梯度，先對(duì)照數(shù)位順序表寫(xiě)，再脫離數(shù)位順序表寫(xiě)，最后進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。要求學(xué)生根據(jù)要寫(xiě)的數(shù)最高位是什么位來(lái)確定是個(gè)幾位數(shù)，并把寫(xiě)出來(lái)的數(shù)讀一遍來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)，確保寫(xiě)數(shù)的正確性。這樣安排，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過(guò)本節(jié)課教學(xué)后的作業(yè)批改，我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課還存在一些不足：學(xué)生在寫(xiě)數(shù)時(shí)，如果數(shù)的中間沒(méi)有0，學(xué)生寫(xiě)得比較好，但是如果數(shù)的中間有0，有些學(xué)生寫(xiě)得較差，因此，在下節(jié)課的教學(xué)中，我要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)數(shù)時(shí)，一定要認(rèn)真寫(xiě)，每一個(gè)數(shù)位，每一級(jí)都要注意，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可讓學(xué)生先用草稿本寫(xiě)出數(shù)位順序表，從高位起，一位一位往下寫(xiě)就不會(huì)錯(cuò)了。