第一篇：參加幼兒園家長學(xué)校講座有感 2

江川縣幼兒園家長學(xué)校學(xué)習(xí)心得

我家寶寶所在的幼兒園是一所縣級幼兒園，學(xué)校經(jīng)常組織家長參加家長學(xué)校講座，講座從孩子進入幼兒園的注意事項開始講起，根據(jù)幼兒的身心特點，從合理營養(yǎng)膳食、常見疾病的預(yù)防與治療，到家長、幼兒園對孩子的教育以及家園合作、共育孩子的教育方式，給家長們做了詳細(xì)的講解，讓我們受益不小。

作為一個小班幼兒的母親，我們平時更多的是關(guān)心孩子吃得飽不飽、睡得好不好、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題。其實在育兒方面還大有文章可做。聽了講座，我深切體會到幼兒教育事無巨細(xì)，是從點滴開始的。幼兒園教師的工作也相當(dāng)?shù)男量?，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到調(diào)節(jié)自己的情緒、與別人交流，學(xué)會傾聽等一些細(xì)小的良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成都需要教師日積月累地重復(fù)示范和引導(dǎo)。才會取得成效，并內(nèi)化為孩子的一種習(xí)慣。

當(dāng)父母的要善于尋找孩子的閃光點，哪怕是很小的一件事，也要表揚鼓勵孩子，讓孩子知道她很能干（就是我們說的有價值），并且得到了父母的夸贊，今后會繼續(xù)保持下去，這就是所謂的賞識教育。這方面我和她爸做得還行，例如，平時吃飯前，我們都會告訴杉杉要吃飯了，她就能主動地收拾自己的玩具，并自己打水洗手。還會主動地拿筷子和碗，還會幫每個人盛一碗飯。也許有時她盛的飯多少不均，但她會一個一個放在桌上，而且給每個人分發(fā)好。每當(dāng)這時，我們都會表揚她：“寶寶真能干呀，真是個勤快的孩子！”杉杉很受用，所以每次喊吃飯的時候，她會很樂意做這些事。過 后我們會在自制的爭章臺上給她貼上獎勵的小笑臉。好孩子是夸出來的，不是罵出來的。我們家長和幼兒園在長期的教育生活中，不斷發(fā)現(xiàn)、提取孩子身上的優(yōu)點，時時地給予肯定和稱 贊，讓孩子在擁有自信的同時，變得自強、堅強起來，從而能夠健康快樂的成長。

其實只要孩子真正地愛上自己的幼兒園，一切令我們頭疼的問題就迎刃而解了。因為幼兒園有像媽媽一樣無微不至關(guān)心、愛護她們的老師，有那么多天真可愛的小朋友，有那么多有趣可愛的圖書和玩具等著她，還有充滿童趣的“手繪墻”、“圖書角”“形體室”“音像室”“教學(xué)區(qū)”，還有溫馨的“午休區(qū)”，他們怎么會不喜歡幼兒園呢？

最后，所有感觸都將在以后的教育生活中一一去實踐，教育之路，任重而道遠，但一切都為了孩子，不論坦途，亦或是荊棘，我們?nèi)齻€“好朋友”都將會積極配合老師攜手走下去。

2013年12月5日

第二篇：家長學(xué)校講座2

寧江區(qū)實驗中學(xué)家長學(xué)校講座1 家庭幸福離不開安全禮儀教育

卜寧

一、家庭安全教育——幸福的保障

安全，是家庭幸福的保障。假期中學(xué)生大部分時間在家中度過，家庭安全就成為孩子平安、健康成長的重要保證。那么，怎樣來保障家庭和孩子的安全呢?讓孩子掌握一定的自救知識,能使他們在關(guān)鍵時刻脫離危險，保護自己，這應(yīng)該是每一位家長對孩子進行家庭教育的一個重要內(nèi)容。案例回放：

某夏天的上午，是孩子們放暑假的第一天。4個孩子聚在一起。8時，大人在家里煮綠豆湯時，想起還沒買菜，就急忙出門。臨走前，她關(guān)照15歲的大女兒30分鐘后關(guān)掉爐火。9時30分，大人回家發(fā)現(xiàn)，屋內(nèi)4個孩子均昏迷不醒，爐灶上的火，已被溢出的綠豆湯澆滅。大人趕緊打電話報警，由于救助及時，孩子們都沒有生命危險，母親為自己的粗心感到內(nèi)疚。更令她擔(dān)心的是，孩子們在面對危險時，竟然沒有一絲一毫的警覺！當(dāng)時，4個孩子都聞到了煤氣的味道，但誰也沒想到要去開窗，也沒有人意識到危險正在向他們步步逼近。孩子們防范意識的薄弱，救護常識的缺乏是導(dǎo)致這次中毒事件的首要原因。

家長朋友們，溺水、火災(zāi)、交通事故、綁架……當(dāng)這些涉及到公共安全的天災(zāi)人禍降臨到頭上，我們的孩子會如何應(yīng)對，是否有自救意識，能不能自我保護呢？日常生活中，作為孩子監(jiān)護人的各位家長，你們是否經(jīng)常對孩子進行安全常識的教育呢？

從整體上看，各類中小學(xué)安全事故中，主要以溺水和交通事故為主，造成的死亡人數(shù)超過了60%。我們可以看出孩子安全事故中幾個最重要的特征。

一是低年級學(xué)生更容易發(fā)生安全事故。

二是節(jié)假日是事故多發(fā)期。節(jié)假日期間的交通事故、溺水事故在所有安全事故中所占的比例最高。

三是事故多發(fā)地點主要集中在上下學(xué)路上、江河水庫和學(xué)校及周邊。

四是安全意識淡薄是多數(shù)事故發(fā)生的重要原因。

從這些安全事故的具體案例和整體概況特征來看，孩子的安全指數(shù)跟家長的監(jiān)護意識及安全教育意識息息相關(guān)。孩子們都知道不要相信陌生人，知道飯前便后要洗手、早晚刷牙，紅燈停綠燈行，過街要走斑馬線，不要玩火、煤氣、刀具等——這些都是家長和老師反復(fù)叮囑的。但另一方面，孩子們對事故、災(zāi)難不知所措，如何自我保護和救助、逃生等問題，幾乎一無所知。

孩子的安全是家長的責(zé)任。家長怎樣做？

1.借用媒體學(xué)習(xí)，事半功倍。在家里，輕松利用報紙、雜志、電視、廣播等對孩子進行安全常識的教育。2.利用活動教育，錦上添花。家長巧妙地將安全知識滲透在活動中，讓安全技能在活動中和生活實踐中得到應(yīng)用和強化。如，雙休日，全家在外活動時，看到停車場附近的摩托車、小汽車進進出出，家長就可以借機引導(dǎo)孩子——停車場附近不能活動，更不能到馬路上去活動。休息時，家長要告訴孩子不能隨便找個地方坐下來就休息，特別是汽車的尾部。因為汽車尾部沒長?眼睛?，駕駛員在倒車時看不到汽車尾部的小孩，很容易把小孩撞倒。只要家長能時刻注意巧妙地將安全的點點滴滴滲透給孩子，孩子的安全意識就能夠逐步增強。

3.重視細(xì)節(jié)教育，細(xì)水長流。安全教育應(yīng)從細(xì)節(jié)做起，比如要告訴孩子安全使用家用電器、燃?xì)饩摺⒃鯓訄缶?？今年暴風(fēng)雨多，要告訴孩子怎樣安全避風(fēng)、避雨。只有在生活中經(jīng)常告訴孩子怎么做是安全的，哪些地方需要注意，細(xì)水長流，一定會為孩子的安全加分。

二、家庭禮儀教育——幸福的期盼

亞里士多德說過，?幼年時形成的良好習(xí)慣可以改變一生。?這樣的?幼年習(xí)慣?，在倡導(dǎo)終身教育、構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的今天，就是要接受最需要接受的禮儀教育。我們金三小學(xué)多年來堅持對學(xué)生進行禮儀教育，積極創(chuàng)建禮儀教育特色，目 的就是要為孩子的一生打下堅實的基礎(chǔ)。暑假將至，希望家長能配合學(xué)校對孩子進行禮儀教育非常重要。

（一）崇禮重禮有著十分重要的意義

我國古代提倡的四種道德規(guī)范——?禮義廉恥?，就是?崇禮、行義、廉潔、知恥?。?禮?，維系著社會秩序，協(xié)調(diào)著人際關(guān)系，差不多成了中國文明的象征和標(biāo)志。在中國古代社會，禮被奉為社會人生的評判標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)原則。西方人也十分重禮，?一向把禮儀教育作為品德教育的入門課，其理想中的楷模便是紳士、淑女?。由此，我們必須十分重視遵循社會生活中由于風(fēng)俗習(xí)慣而形成的為大家共同遵守的儀式、規(guī)范，以尊人敬愛人為基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，有組織地對受教育者施以系統(tǒng)的文明禮貌知識傳授和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

（二）禮儀教育，基礎(chǔ)在家庭，關(guān)鍵也在家庭

禮儀教育的過程就是禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成過程，人降臨人世，步入社會，首先接觸到的就是父母，就是家庭。就教育而言，家庭是孩子的第一所學(xué)校，孩子從小生活在家庭里，受到最初的、往往也是最有影響的啟蒙教育。他們在家庭中生活和活動，經(jīng)過耳濡目染、潛移默化，逐漸形成各種思想意識、行為習(xí)慣。無論好壞，這對他們以后的發(fā)展，產(chǎn)生著極大的影響。

（三）家庭禮儀教育看平時，重養(yǎng)成

家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的錨地。家庭禮儀教育一個最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣。看平時，重養(yǎng)成。具體可由以下四方面著手——

1.以禮帶禮，突出家長表率作用。

家庭禮儀教育的實施，應(yīng)該加強教育者(主要是父母)自身的禮儀修養(yǎng)。?孩子是父母言行的一面鏡?。為人父母者要教育好自己的孩子，必須從自己日常生活的一言一行做起。認(rèn)真負(fù)責(zé)地扮演好孩子人生道路的引路人的角色，努力踐行規(guī)范的文明禮儀，讓孩子看得見、摸得著，從而自然地接受影響、教育，自覺地付諸行動。2.以小促大，緊抓日常生活規(guī)范。

俗話說：?坐有坐相，站在站相，吃有吃相?。家庭禮儀教育的實施，應(yīng)該從身邊細(xì)小的事情做起。

例子：哈爾濱高中學(xué)生陳磊直接考入美國大學(xué)，他父母介紹說：從陳磊學(xué)會說話，能聽懂一些簡單的指示和要求時起，就有意識地在各種場合下，告訴她應(yīng)該怎樣做。比如早晨離開家時，要和家里人說再見，到托兒所要問‘阿姨好、小朋友好’等等?。?在街上，吃剩的果皮和冰棍桿，讓她親手送到垃圾箱里，從不隨意往地上亂扔。乘公共汽車，當(dāng)別人讓座時，總要說聲謝謝。告訴孩子要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動……?這些看似簡單的行為，我們堅持做了嗎？習(xí)慣的形

成需要反復(fù)21次，才能形成，您堅持了嗎？教育過程本身就是一個由淺入深，從低到高，循序漸進，不斷發(fā)展的動態(tài)過程。父母對子女的示范應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活中的時時處處，點點滴滴。

3.以無勝有，營造家庭文化氛圍。

?生活環(huán)境，是孩子品德最好的教師。?家庭禮儀教育的實施，應(yīng)該營造一定的氛圍，制造一定的輿論，以感情的變化促進禮儀活動的開展。許多家教成功的父母都十分留心在每日的生活，在歡愉的氣氛中，對孩子進行啟蒙。一個充滿理解、信任和親情的幸福家庭，正是孕育良好禮儀素養(yǎng)的搖藍。

4.以練導(dǎo)行，強化孩子禮儀意識。

家庭禮儀教育的實施，應(yīng)該包括具體清晰的指導(dǎo)、規(guī)觀和訓(xùn)練。事實上，許多人一夜暴富，但是要讓那些舉止粗野，俗不可耐的人在很短的時間內(nèi)，成為溫文爾雅的紳士，成為優(yōu)雅的淑女，那是絕不可能的事。因為一個人的風(fēng)度氣質(zhì)修養(yǎng)是長期訓(xùn)練之后形成的。我國著名的心理學(xué)家、教育學(xué)家林崇德教授指出，?重復(fù)和練習(xí)是習(xí)慣形成的關(guān)鍵。良好的文明習(xí)慣和道德習(xí)慣，我們提倡重復(fù)和練習(xí)養(yǎng)成。?作為家長，必須向孩子提供良好習(xí)慣的訓(xùn)練，不時地對孩子進行有意識地禮儀重復(fù)、練習(xí)。

家庭禮儀教育立足于家庭的日常生活，從最基本的社會

交往方式出發(fā)，著眼于從小就培養(yǎng)，從小事、身邊、現(xiàn)在做起。家庭禮儀教育注重和諧的家庭文化氛圍的營造，尊重環(huán)境對人的作用，把改造培育宜人環(huán)境與日常的良好禮儀訓(xùn)練有機地結(jié)合起來，貫穿于家庭對子女成人成材教育的整個運行過程之中，從而為家庭文化建設(shè)注入了新的生機和活力。

（四）結(jié)束語：

文明禮貌是最受各國人民重視的品質(zhì)。禮儀是發(fā)展社會交往的潤滑劑，是溝通人際關(guān)系的調(diào)節(jié)器。在文明、禮貌、得體的交往中，我們快樂地成長!讓我們在對禮儀的思考、感悟中，抱著對孩子一生負(fù)責(zé)、對民族對國家對社會高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，結(jié)合《公民道德建議實施綱要》等具體要求，切切實實地深入開展家庭禮儀教育吧!美國作家諾蒂古文章中曾經(jīng)寫下這樣的話：

指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人。

敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞勇。

恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾。

憐憫中長大的孩子，將來容易自愿自艾。

嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮。

妒忌中長大的孩子，將來容易勾心斗角。

羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。

容忍中張大的孩子，將來必能極富耐性。

鼓勵中張大的孩子，將來必能充滿自信。

贊美中張大的孩子，將來必能心存感恩。

嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛已。

接納中長大的孩子，將來必能心胸寬廣。

認(rèn)同中長大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)。

分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。

誠實公平中長大的孩子，將來必能維護正義真理。

安定中長大的孩子，將來必能信任自己，信任他人。

友善中長大的孩子，將來必能對世界多一份關(guān)懷。

祥和中長大的孩子，將來必能有平和的心境。

親愛的家長朋友，您希望您的孩子長大以后成為什么樣的人呢？謝謝！

松原市寧江區(qū)實驗中學(xué) 2015年3月3日

第三篇：家長學(xué)校講座材料2

家長學(xué)校知識講座材料

各位家長朋友：

大家好！感謝你們對學(xué)校工作的大力支持，今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是來研究一下學(xué)生們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長而共同努力。

我相信各位家長在您的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長。作為家長與老師都要掌握孩子的一切情況，進行友善啟發(fā)才能使孩子健康成長。

一、了解學(xué)生現(xiàn)狀

1、心理方面：學(xué)生對很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

2、思想意識：學(xué)生的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求我們家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要注意的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

二、重視家庭教育

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時間剛從一個學(xué)生口中聽到一句話：“我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什么課啊?！辈恢议L在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。其實

有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值20元的書，我覺得他更喜歡后者。

2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于我們學(xué)校也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

3、針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。班主任和各位家長的聯(lián)系不可能很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進的動力。現(xiàn)在，有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。

三、請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力和良好品德。

為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在班上生動、活潑、健康的發(fā)展。我校要求老師盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。

1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）

3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

4、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。）

(1)要提倡孩子學(xué)習(xí)多讀書語文學(xué)習(xí)的特點是“得法于課內(nèi)，得益于課外”。課文對語文學(xué)習(xí)來說，只是一個例子，通過學(xué)習(xí)課文，孩子能夠運用學(xué)到的方法、能

力，自己去廣泛閱讀、涉獵各種文章，才能從中受益，并內(nèi)化為自己的東西。應(yīng)該說，各種語言信息都是語文學(xué)習(xí)的材料。比如，可以讓孩子經(jīng)常讀報、剪報、評報?！白x”要強調(diào)圈劃；“剪”要強調(diào)選擇、歸類；“評”要促思，評得具體、深入、確有感受。這樣長期堅持，不僅閱讀能力得到培養(yǎng)和發(fā)展，而且擴展了社會生活的知識面，還會促進寫作。(2)指導(dǎo)孩子有選擇地讀書

有不少家長認(rèn)為課外閱讀是“閑書”，以為看課外書會影響功課，擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，一律加以禁止，這是不足取的。你想，單讀課本能引起學(xué)生多大興趣？孩子沒興趣，“牛不飲水強按頭”，能學(xué)好嗎？學(xué)生思維發(fā)展迅速，興趣廣泛，渴望了解自己，了解周圍豐富的生活，正是大量閱讀的好時機。家長要幫助孩子把握好閱讀的內(nèi)容，有選擇的去讀就行了。適合學(xué)生年齡特點的各種報刊雜志、時文小說，只要是健康的，都應(yīng)該讓孩子讀一點。當(dāng)然，閱讀時必須注重主次，注意去其糟粕取其精華，一些不健康的讀物應(yīng)該堅決制止學(xué)生閱讀。還要幫學(xué)生掌握好閱讀的時間，茶前飯后、完成作業(yè)之后、睡前、周末均可。如果是帶到課堂上或沒完成家庭作業(yè)而只顧看課外書，那就大錯特錯了。(3)監(jiān)督孩子讀書，幫孩子養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣

——堅持每晚讀書的習(xí)慣。每晚堅持讀書15—30分鐘：假如每天讀15分鐘書籍，每分鐘讀300字，15分鐘可以讀4500字；一周可以讀3.15萬字；一個月就可以讀12.6萬字；一年就可以讀151.2萬字。如果一本書平均為7.5萬字，一年就可以讀20本書。

(4)和孩子一起讀書，溝通感情。(5)建立讀書問題集、讀書目錄清單。除此以外，家長還應(yīng)提醒孩子：

要注意閱讀的速度； 做到在同樣時間內(nèi)閱讀的內(nèi)容一天比一天多； 讀完后書面總結(jié)一下這次閱讀的主要內(nèi)容，或把主要內(nèi)容講述給家長。

5、正確看待孩子的成績。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。）為了孩子的健康成長，今天我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。我們愿意從一點一滴做起。

第四篇：2010幼兒園家長學(xué)校講座2010

我們的未來不是夢

------家長學(xué)校講座材料

各位家長朋友，大家好！

每一次家長來到學(xué)校，都帶著一種寄托，滿懷著希望，為的是什么？其實我們大家都有一個共同的目標(biāo)，就是把你的孩子，我們的學(xué)生教育成才。

但現(xiàn)在我要和大家共同討論一個話題，你覺得什么樣的“才”才是你想要的？要給孩子什么樣的教育，才會讓孩子有一個美滿幸福的人生？（請家長講一講）

我們每個家庭，最重要的事情莫過于教育孩子了，一個國家最重要的，也是培養(yǎng)下一代。只有一代比一代更優(yōu)秀，更出色，家族才會越來越興旺，社會也才能向更好的方向發(fā)展。

照顧、教育好我們的孩子，不能輕視。這些，不僅需要父母老師的付出，也需要社會每一個人真正關(guān)愛下一代，為孩子們的健康成長，打造更潔凈的環(huán)境。

既然我們的教育關(guān)乎孩子幸福的一生，那要如何做好就非常關(guān)鍵。所以今天我就結(jié)合自己的經(jīng)歷，和大家談?wù)勅绾谓毯媚愕暮⒆?，希望能為你的教育拋磚引玉，有說的不對的地方，希望家長多提寶貴意見。

家庭教育，在于教會孩子為人處事的基本態(tài)度，養(yǎng)成日常生活的好習(xí)慣。而這些教育，都隱含在父母對家人、對鄰居、對孩子的一思、一言、一行當(dāng)中。所以有必要規(guī)范自己的言行舉止，態(tài)度盡量要溫和、不粗魯，坐立端正，對人有禮。（舉例說明罵人的，翹二郎腿的，經(jīng)常打架的）也就是說先做好自己。希望大家能和您的孩子一起學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》列舉了為人弟子在家、出外、待人接物和求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。

許多父母都希望能教育出一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，然而，隨著孩子的長大，卻發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多的壞毛病，難以教化，不知道如何是好。其實你自己日常的言行，已在無形中引導(dǎo)了孩子，對他們產(chǎn)生很大的影響。比如生活中，有些父母喜歡打牌，孩子便常會湊過去看；有的父母喜歡看電視，孩子也會坐在一邊跟著看；父母喜歡打游戲機，孩子從小便也會打游戲；父母常常高聲說話，或是講粗話，孩子便也學(xué)了去；同樣，父母身上的優(yōu)點，孩子也會模仿，我們在孩子的身上，不難看到父母的影子。

所以在孩子面前，要保持講話行事都能溫和、恭敬、孝順。雖然夫妻之間偶爾也會有矛盾，但生氣的時候應(yīng)該避開孩子。展示給孩子的，應(yīng)是父母恩愛和樂的一面。這樣才能讓孩子有一個身心健康的成長環(huán)境。

你并不用說什么要他孝順你們的話，只是用自己對長輩的行為啟迪孩子的孝行。平時吃用的東西，遇到好的，總是很自然的第一個想到長輩。給爺爺奶奶、外公外婆買什么東西，也是讓孩子親自送到他們手里。在爺爺奶奶等長輩家，要鼓勵孩子聽話、有禮貌、多干活，讓老人開心。

舉個例子：一位父親，在孩子被欺負(fù)時，氣憤地對孩子說：「下次如果再有人打你，你就狠狠地打他，不要怕，打出什么問題，爸爸負(fù)責(zé)?！购⒆佑涀×税职值脑?，懷著一顆報復(fù)的心，從起初的還手，變成有人稍惹他一下，他便馬上反擊。而且打人時還不留情，出手很重。雖然他少被挨打了，可他的性格卻變得越來越暴力，心也越來越冷漠。在他的世界里，更多感受到的是暴力和爭斗，卻少了人與人之間的友愛與和諧。如果我們的家長都教育孩子要和小朋友和睦相處，不能打架，相信我們的孩子都會很乖巧的、很有愛心的。

還有，有的家長沒有教孩子跌倒后學(xué)著自己爬起來，也沒有讓孩子感受跌倒并不值得恐懼，應(yīng)該自然、勇敢面對。孩子也不懂如何走，能不碰倒椅子，如何避免受傷。反而在跌倒時責(zé)怪起椅子來，將責(zé)任向外推。這樣，孩子便可能養(yǎng)成一種習(xí)慣，遇到問題總喜歡責(zé)怪別人，看不到自己的錯誤，自然也就無法改正、進步。

遺憾的是我們現(xiàn)代年輕的父母多注重子女純書本知識的傳授和技能的習(xí)練，忽略了孩子根本的教育。但有沒有這基礎(chǔ)教育對孩子的影響是非常大的。我們舉一個身邊的例子： 兩個新分配的名牌大學(xué)的畢業(yè)生甲和乙，學(xué)業(yè)成績是同樣的優(yōu)秀。但試用期過后，單位只留下了甲，卻沒有給乙轉(zhuǎn)正的機會。為什么呢？

我們看一看甲乙的表現(xiàn)：

甲到辦公室后，微笑而有分寸地與同事和領(lǐng)導(dǎo)打招呼，在工作中言語有禮，稱呼冠師，尊敬每一個同事。工作之中常常熱心幫助大家，大到電腦故障的解決，小到提重物，擦桌掃地，樣樣干得。同事們也因此都樂于在工作中教導(dǎo)和提示這個新來的小伙子??

乙呢？不論是到達還是離開辦公室對誰也不打招呼。對于單位的長輩直呼其名，態(tài)度隨便。有時同事需要幫忙時，他往往是視而不見。就連午餐也是大家都點好菜后，他才來，還有人未吃完時，就無故提早退席。常常令大家感到另類、不易交流、不好合作。

甲乙的差別實際上就在于有沒有接受過基本的、點滴的、做人的教育。因此，乙的職場生涯從一開端就跌跤了。

這僅僅是一個小例子。在幼童階段進行的德行培養(yǎng)、做人教育和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，其對人生和社會的影響遠比此例所講的要重大且深廣得多。

所以，幼兒時期的教育是一個人成長過程中重要的階段，是一個人良好的行為習(xí)慣形成的重要階段。我們?yōu)楹⒆觽儾ハ铝己玫乃枷氲姆N子，就會收獲好的行為；播種了良好的行為，就會收獲好的習(xí)慣；播種了良好的習(xí)慣，就會收獲好的命運。

至此，什么樣的孩子才叫成才呢？我們應(yīng)該自有定論了？ 德才兼?zhèn)?，有德無才，有才無德，無德無才。（四種人）現(xiàn)在國家提倡和諧社會，而這個和諧的基礎(chǔ)首先應(yīng)該是家庭的和諧?！凹液腿f事興”，一個家庭，孩子教育好了就有了希望，否則，掙再多的錢，你培養(yǎng)了一個敗家子也會一敗涂地的。所以現(xiàn)在多數(shù)人認(rèn)為，寧可少掙點錢，也要把孩子培養(yǎng)教育好，因為培養(yǎng)好一個孩子是用多少錢都不能買到的。

再有就是多溝通，才能心領(lǐng)神會

沒有與孩子溝通好，溫暖他的身心，卻經(jīng)常打罵，也不利孩子的成長。有些父母雖然愛孩子，可表達的方式卻總是以埋怨的口氣：「你這小孩怎么回事，人家某某家的孩子比你乖多了?！够蛘?，回來便問：「今天是不是又在外惹事了？」「你這小孩，看到你我就生氣」等等。雖然父母是希望孩子變好，可孩子感受到的卻是父母的批評與指責(zé)。孩子感受不到父母對他的關(guān)愛，他又怎么懂得愛人，與人和睦相處呢？

有家長經(jīng)常說，看孩子在學(xué)校多聽老師的話，在家就不行了。我的回應(yīng)便是：那都是家長貫的。不知家長們?nèi)绾慰创@一問題？

現(xiàn)在有許多的老人說自己有了孫子就變成孫子了，而把孫子當(dāng)成爺爺來看待，這是大錯特錯的，這樣教育出來的孩子對父母不孝，懶惰，自私自利，任性，在家是小皇帝，唯我獨尊等。這樣的孩子根本不懂得“孝”和“愛”，心中只有自己沒有他人。（殺死姥姥的）

而我們從現(xiàn)在開始，和孩子一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，力行《弟子規(guī)》，相信您的孩子將來一定會是可造之材。

（在此，我為大家提供一個網(wǎng)站：大方廣公益網(wǎng)）

以后我校將利用每周二下午2：00向大家播放有關(guān)的教育視頻，幸福人生講座，從中家大家教育孩子的方法，還可以利用交流和分享教子經(jīng)驗學(xué)習(xí)教育孩子的方法等，希望家長能隨時到學(xué)校來聽課，交流。

學(xué)校、家庭是學(xué)生生存和發(fā)展的主要環(huán)境，占據(jù)了學(xué)生的絕大部分的生活，對學(xué)生的品德養(yǎng)成起到了決定性的影響作用。

家校合作互動是學(xué)校與家庭攜手共同促進學(xué)生成長的一種教育行為，目的是以營造互動、溝通、協(xié)調(diào)、一致的家校和諧關(guān)系，形成同向、同步的教育合力作用。

讓我們用愛心，愛我們的孩子，愛我們的家園，只有孩子好了，一個家才能真正好；只有孩子好了，一個國家，也才能真正繁榮富強起來！

第五篇：參加講座有感

聽安全教育講座有感

今天有幸聆聽了韓校長安全教育講座，感受頗深。學(xué)校不只是傳授知識，更關(guān)注孩子的安全教育。作為家長感到很欣慰。韓校長從交通安全、食品安全、防溺水、心理安全等方面進行了講解，讓我懂得了作為一名家長應(yīng)如何配合學(xué)校對孩子進行安全教育。

近年來，青少年學(xué)生犯罪和傷亡人數(shù)呈上升趨勢，原因之一是青少年學(xué)生安全意識差，家長對子女的安全教育和監(jiān)管不到位，甚至聽之任之，放任不管。

一、交通安全

1.家長要提高監(jiān)護意識和履行監(jiān)護職責(zé)，子女有無騎摩托車的，無證駕駛的。特別提醒家長不要把摩托車交付給無駕駛證的子女駕駛。

2.家長中開展一次討論，坐什么車最安全。管好自家車。3.學(xué)生往返乘車安全，不得乘坐“三無”車輛，嚴(yán)禁超載，上下車要遵守交通規(guī)則，增強孩子的安全意識，提高孩子的安全防范能力和自我保護能力。

二、網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)吧、游戲廳??不健康得多，黃色的多，對未成年人分辨不清。家長要關(guān)注孩子上網(wǎng)，要清楚孩子所瀏覽的是什么，限制上網(wǎng)時間。上健康網(wǎng)站

三、毒品安全 不帶孩子去舞廳、KTV等娛樂場所，家長不能帶頭吸食安鈉加，對孩子進行毒品教育。

四、食品安全

給孩子做營養(yǎng)餐，杜絕孩子吃校門口小攤小販的食品，不買辣條、干吃面等含有添加劑食品。給孩子講吃小食品會造成什么嚴(yán)重后果。家長定期采購一些有營養(yǎng)的食品，可減少孩子的購買。

五、節(jié)假日

針對孩子節(jié)假日的安全教育，家長合理安排孩子的假期活動，多讓孩子參加一些社會實踐活動，或帶孩子出去旅行。不讓孩子去網(wǎng)吧、游戲廳等場所，家長要明確孩子在哪玩玩什么。今后下雨下雪不接送孩子，多給孩子創(chuàng)設(shè)一些挫折教育，培養(yǎng)獨立生活的能力。

六、心理健康教育

創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的家庭教育環(huán)境，針對孩子青春期要有方法有步驟進行，不可與孩子硬著干，與孩子交朋友談心，對孩子考試壓力、與同學(xué)鬧矛盾等出現(xiàn)心理問題時，家長應(yīng)及時疏導(dǎo)。

七、校內(nèi)安全

1.防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。2．防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3．禁止在樓道內(nèi)游戲、追逐打鬧防止發(fā)生意外。4.防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險。

5．防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心，要輕輕地開關(guān)門窗，還先留意會不會夾到他人的手。

6．防火災(zāi)。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火等行為。

7.注意游戲中外界的傷害。

我期待，中小學(xué)安全教育培訓(xùn)會成為學(xué)校安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學(xué)生都加倍地珍愛自己寶貴的生命！

學(xué)生：潘怡廷 家長：潘文廣 班級：初二八班

手機: *** 2015年4月19日