第一篇：2012年張振強(qiáng)個(gè)人總結(jié)

2012年個(gè)人總結(jié)

2012年3月份我應(yīng)聘到河北金筑建工集團(tuán)雷震壯景開(kāi)發(fā)有限公司工作，擔(dān)任水電工程師職務(wù)。被安排到晉州市金方麗城工程部負(fù)責(zé)水電工程技術(shù)管理工作至今。一年以來(lái)在公司和公司總工辦的大力領(lǐng)導(dǎo)下，完成了今年相應(yīng)的本質(zhì)工作任務(wù)，在工作期間及新的領(lǐng)域之中學(xué)習(xí)到了很多的技術(shù)。不知不覺(jué)新年伊始即將臨近?，F(xiàn)就一年來(lái)的水電工程管理工作情況及有些做如下匯報(bào)：

一、按時(shí)完成了整個(gè)工地的電費(fèi)計(jì)算，及時(shí)的與當(dāng)?shù)仉娏诌M(jìn)行了溝通核實(shí)，做到了電費(fèi)款項(xiàng)和功率消耗準(zhǔn)確無(wú)誤，同時(shí)上報(bào)給了公司總工辦。

二、及時(shí)完成了金方麗城售樓部及市區(qū)售樓部中出現(xiàn)的水電問(wèn)題，及時(shí)的組織電工進(jìn)行了維修。

三、對(duì)工地水電隱蔽工程和現(xiàn)場(chǎng)臨電繁重復(fù)雜的任務(wù)情況，第一時(shí)間整理了技術(shù)交底并下發(fā)到了施工單位水電技術(shù)工長(zhǎng)手中。

四、對(duì)整個(gè)工地的給排水、采暖、強(qiáng)弱電、通風(fēng)、消防、網(wǎng)絡(luò)及有線(xiàn)電視的圖紙全部進(jìn)行了審閱，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題詳細(xì)的做了記錄和匯總，并匯報(bào)總工辦配合與設(shè)計(jì)院溝通。

五、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)水電隱蔽工程的線(xiàn)管鋪設(shè)和預(yù)留，會(huì)同監(jiān)理進(jìn)行了按施工規(guī)范嚴(yán)格控制和驗(yàn)收。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了解決處理，把問(wèn)題消滅在了萌芽狀態(tài)。同時(shí)對(duì)重大的安全隱患問(wèn)題要求監(jiān)理急時(shí) 的下發(fā)監(jiān)理通知，加強(qiáng)了對(duì)施工單位的規(guī)范管理和責(zé)令整改處理。

六、完成了總工辦要求對(duì)市政上的給排水、采暖管道，網(wǎng)通、電信、電視線(xiàn)路走向和坐標(biāo)進(jìn)行了摸底及測(cè)量，并與市政水務(wù)局、電信、網(wǎng)通、采暖公司進(jìn)行了溝通核實(shí)，及時(shí)的完成了公司總工辦交給的任務(wù)。

七、尤其對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)臨電一級(jí)配電箱的管理，逐步加大力度、督促施工單位必須整改到位。有了明顯的效果。

八、按時(shí)參加了每周的監(jiān)理例會(huì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的水電問(wèn)題，面對(duì)面對(duì)施工單位進(jìn)行溝通和傳達(dá)，強(qiáng)調(diào)按規(guī)范施工。同時(shí)要求施工單位鋼筋工與電工互相搞好配合，按規(guī)范施工程序鋪完底筋后，電工鋪設(shè)隱蔽線(xiàn)管完畢在扣扣筋，完成了工種的協(xié)調(diào)。

自今年到現(xiàn)場(chǎng)工程部以來(lái)，在工作上逐步遇到了不少問(wèn)題，有個(gè)別的人自大自滿(mǎn)、不懂裝懂、以權(quán)謀私、獨(dú)裁、欺上瞞下，在同事之間、同事與監(jiān)理、施工單位之間挑撥是非。這些情況不利于同事之間的團(tuán)結(jié)和公司的遠(yuǎn)大發(fā)展，極為破壞了公司的整體形象。望總工辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事引起高度重視和加強(qiáng)管理?？傊?，回顧一年來(lái)，根據(jù)一期主體整個(gè)進(jìn)度，按時(shí)完成了水電隱蔽工程的鋪設(shè)和預(yù)留工作。從此在今后的工作中不驕傲自滿(mǎn)，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，不敢倦意，以良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的責(zé)任心，認(rèn)真細(xì)致的完成自己所管理的本職工作。

晉州金方麗城工程部水電工程師：張振強(qiáng)

2012年12月22日

第二篇：水電工程師張振強(qiáng)2013年終總結(jié)

2013年個(gè)人工作總結(jié)

尊敬的公司、總工辦領(lǐng)導(dǎo)：

2013年在大家緊張而又辛勤的工作中已趨近尾聲，在已經(jīng)快要過(guò)去的2013年里，今年通過(guò)在“晉州市金方麗城”項(xiàng)目工作的時(shí)間中現(xiàn)工作總結(jié)如下：

本人于2012年3月通過(guò)面試程序正式任水電工程師一職至今。在公司總工辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展了工作。今年小區(qū)1#、2#、4#、5#住宅樓、綜合商業(yè)樓主要是二次結(jié)構(gòu)砌體及室內(nèi)外整體裝修，2#-3#沿街商業(yè)及小區(qū)大門(mén)的主體封頂、二次結(jié)構(gòu)整體裝修完工。按公司2013年的進(jìn)度計(jì)劃整體安排節(jié)點(diǎn)，在本年內(nèi)11底除綜合商業(yè)樓外，上述項(xiàng)目需達(dá)到交房要求。根據(jù)公司總工辦的任務(wù)安排，本人除了做好施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量、進(jìn)度及安全管理的同時(shí)，還配合了總工辦對(duì)整個(gè)小區(qū)供電審批箱變手續(xù)與市電力局進(jìn)行了溝通，配合了施工單位總包水電負(fù)責(zé)人與市水利局自來(lái)水公司水表、市電力局電表的問(wèn)題進(jìn)行了咨詢(xún)溝通。在日常現(xiàn)場(chǎng)巡查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)存在以下一些現(xiàn)象：

1、室內(nèi)開(kāi)關(guān)插座預(yù)埋墻體上的線(xiàn)盒不標(biāo)準(zhǔn)，線(xiàn)盒過(guò)深、高度偏差過(guò)大、歪倒現(xiàn)象較普遍。

2、預(yù)埋線(xiàn)管看護(hù)工作未到位，出現(xiàn)管道綁扎、排列不符合要求等情況，此項(xiàng)工作的重要性沒(méi)有引起足夠的關(guān)注，在現(xiàn)場(chǎng)的疏通清理過(guò)程

（1）

中，管道不通的現(xiàn)象較為突出。

3、給排水管道安裝不垂直，誤差較大。

4、橋架制作及燈具安裝不規(guī)范。

5、項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，安裝各參與單位配合協(xié)調(diào)不是很到位，安裝各班組均是以包代管，總承包單位項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)人員配備不完善。

6、施工單位技術(shù)力量薄弱，技術(shù)交底工作未到位，人員較少，完成質(zhì)量較差，成型感觀效果較差。

進(jìn)度：

進(jìn)度目前基本正常，隨土建工程進(jìn)度進(jìn)行。

安全：

1、臨電布置基本符合臨電施工要求，但是私拉亂接現(xiàn)象較普遍，現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)人管理不到位。

2、臨電管理資料不齊全，施工單位未對(duì)配電箱電氣器件、機(jī)械設(shè)備、塔吊等用電設(shè)備定期進(jìn)行巡檢，同時(shí)無(wú)巡檢記錄等有關(guān)資料。

綜上所述，我認(rèn)為造成以上原因及問(wèn)題，主要存在以下幾點(diǎn)原因：

1、施工單位分組技術(shù)負(fù)責(zé)人，質(zhì)量意識(shí)淡薄，對(duì)相關(guān)規(guī)范深度理解不夠。

2、施工單位分組技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)施工工藝不熟悉，現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，對(duì)相關(guān)規(guī)范及工藝、施工流程要求了解不深。

3、施工單位主要技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)水電班組的技術(shù)交底工作做得不到

（2）

位。

4、施工單位管理人員責(zé)任心較差，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。

5、施工單位以包代管現(xiàn)象突出，總承包單位負(fù)責(zé)人監(jiān)督不到位。

6、監(jiān)理人員責(zé)任心較差，沒(méi)專(zhuān)業(yè)的水電工程師。

針對(duì)以上存在問(wèn)題，為達(dá)到能有效控制工程質(zhì)量、進(jìn)度效果目的，采取了一下幾點(diǎn)措施:

1、積極與監(jiān)理人員溝通，督促監(jiān)理人員加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督管理。

2、及時(shí)了解施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)度情況，同時(shí)與各班組相關(guān)技術(shù)負(fù)責(zé)人積極溝通，提出指導(dǎo)性及整改意見(jiàn)；負(fù)責(zé)監(jiān)督跟蹤整改情況，并一一落實(shí)到位；同時(shí)也盡快熟悉了設(shè)計(jì)圖紙，充分理解設(shè)計(jì)意圖，了解相關(guān)規(guī)范及施工工藝要求，安排好安裝工程各專(zhuān)業(yè)工藝流程的施工順序；監(jiān)督施工單位現(xiàn)場(chǎng)施工動(dòng)態(tài)情況，協(xié)同督促施工單位水電工程師隨時(shí)現(xiàn)場(chǎng)巡查，做到心里有數(shù)，掌控有度；根據(jù)圖紙要求、相關(guān)規(guī)范及合同約定，要求所有進(jìn)場(chǎng)材料均提前申報(bào)，進(jìn)場(chǎng)前檢查，嚴(yán)格把好材料質(zhì)量關(guān)口，杜絕以次充好、私自更改材料品牌、降低材料質(zhì)量等現(xiàn)象。

在采取以上措施以后，現(xiàn)場(chǎng)情況均有所改觀。各班組線(xiàn)盒均彈線(xiàn)敷設(shè)，線(xiàn)盒水平、凹凸基本一致，以提高成型質(zhì)量；各班組協(xié)調(diào)配合能力有所加強(qiáng)，相互推諉現(xiàn)象有所改變；加強(qiáng)了與監(jiān)理、項(xiàng)目管理、班組之間的交流溝通，理解了大家的工作思路，規(guī)范了施工工藝與流程，盡量避免后期一些返工情況發(fā)生。根據(jù)2013年進(jìn)度計(jì)劃安排節(jié)

（3）

點(diǎn)，1#、2#、4#、5#樓均達(dá)到了公司的交房要求。

在工程項(xiàng)目管理的同時(shí)，工程部?jī)?nèi)部也有個(gè)別同事以個(gè)人利益為重，水平極差貪色，不團(tuán)結(jié)員工，我行我素，對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)是明一套暗一套，欺上瞞下，增加同事之間的矛盾，工作之時(shí)利用職權(quán)外出不堅(jiān)守崗位，對(duì)公司及總工辦的忠誠(chéng)度不高，對(duì)公司對(duì)同事以恥為榮，在同事及施工單位人員面前造成了極壞的影響。望公司領(lǐng)導(dǎo)加以思考，以公司利益為重對(duì)我們每個(gè)員工嚴(yán)格管理，應(yīng)以技取人、以責(zé)任感及管理素質(zhì)能力為上，才能鞏固公司企業(yè)的長(zhǎng)存與榮耀。我相信，在集團(tuán)公司及公司總工辦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，有各位同事的配合協(xié)助下，2014年“金方麗城”項(xiàng)目的交房計(jì)劃，一定會(huì)按質(zhì)按量的如期完成的，為集團(tuán)公司的做大做強(qiáng)盡我綿薄之力。

河北×××××××××××房產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司

“金方麗城”項(xiàng)目水電工程師： 張振強(qiáng)

2013/12/17

（4）

（）

第三篇：張振國(guó)心得體會(huì)

汀羅一中

張振國(guó)

今天在利津?qū)嶒?yàn)第一中學(xué)傾聽(tīng)了報(bào)告，收獲很多，轉(zhuǎn)變課程改革理念，合理整合和利用教材，提高教學(xué)效益，是師生共同關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，成了師生共同研究探索的問(wèn)題。本文對(duì)近年的教學(xué)進(jìn)行了反思，提出了自己對(duì)初中數(shù)學(xué)課改的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、激發(fā)學(xué)生潛能，鼓勵(lì)探索創(chuàng)新

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授而得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會(huì)文化背景下，借助其他人（包括教師、家長(zhǎng)、同學(xué)）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)地采用適合自身的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得的。這要求教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過(guò)程中獲得基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，使他們覺(jué)得每項(xiàng)知識(shí)都是他們實(shí)踐創(chuàng)造出來(lái)的，而不是教師強(qiáng)加給他們的。例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué)，我先復(fù)習(xí)了三角形的內(nèi)角和知識(shí)，然后提問(wèn)：我們?nèi)绾卫靡延械娜切沃R(shí)來(lái)解決多邊形的內(nèi)角和問(wèn)題？學(xué)生經(jīng)過(guò)討論不難得出：（1）想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形；（2）具體轉(zhuǎn)化方法采用添線(xiàn)來(lái)分割多邊形，使之成為若干個(gè)三角形。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)提問(wèn)：（1）你們有哪些具體的分割方法（從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對(duì)角線(xiàn)、從一邊上任一點(diǎn)出發(fā)連不相鄰的頂點(diǎn)、從多邊形內(nèi)任一點(diǎn)出發(fā)連各頂點(diǎn)等）呢？（2）從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對(duì)角線(xiàn)可以有多少條？那么一個(gè)多邊形一共應(yīng)有多少條對(duì)角線(xiàn)？（3）根據(jù)對(duì)角線(xiàn)的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎？（4）你還能得出其他結(jié)論嗎？通過(guò)學(xué)生思考探索，他們總結(jié)出許多解決多邊形的內(nèi)角和的方法，還因勢(shì)利導(dǎo)探索多邊形對(duì)角線(xiàn)的有關(guān)知識(shí)，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過(guò)程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程來(lái)獲取知識(shí)，發(fā)展能力。例如在學(xué)習(xí)同類(lèi)項(xiàng)概念時(shí)，我針對(duì)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織“找同類(lèi)項(xiàng)朋友”的游戲。具體做法是這樣的：把事先準(zhǔn)備好的配組同類(lèi)項(xiàng)卡片發(fā)給每個(gè)學(xué)生，一個(gè)同學(xué)找到自己的同類(lèi)項(xiàng)朋友后，被“擠”出座位的另一個(gè)學(xué)生再去找自己的同類(lèi)項(xiàng)朋友，比一比誰(shuí)找得既快又準(zhǔn)。這種生動(dòng)的形式和有趣的方法能使學(xué)生充分活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握了確定同類(lèi)項(xiàng)的方法和合并同類(lèi)項(xiàng)的法則。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來(lái)闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。學(xué)習(xí)上要及時(shí)總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過(guò)自己的教學(xué)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺(jué)。例如在學(xué)習(xí)“實(shí)踐與探索”中的儲(chǔ)蓄問(wèn)題時(shí)，我提前一周布置學(xué)生到本鎮(zhèn)的幾家銀行去調(diào)查有關(guān)不同種類(lèi)儲(chǔ)蓄的利率問(wèn)題。教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生先展示自己所到銀行收集到的各種各樣有關(guān)儲(chǔ)蓄的信息，然后再按每四人一組根據(jù)收集到的信息編寫(xiě)有關(guān)儲(chǔ)蓄的應(yīng)用題，教師可以有選擇地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓全班學(xué)生相互討論、合作攻關(guān)，最后選派一些小組的代表作總結(jié)發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)做得較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣教學(xué)，學(xué)生在愉快中學(xué)到了知識(shí)，收到了良好的效果。新教材中編排的有關(guān)內(nèi)容，如“地磚的鋪設(shè)”、“圖標(biāo)的收集”、“打折銷(xiāo)售”等等，教師都可以充分利用，讓學(xué)生走出課堂去學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四篇：2010年教師個(gè)人總結(jié).振

2010年教師個(gè)人總結(jié)

陸振鵬

一、思想工作方面

俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑?jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

三．遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

第五篇：述職報(bào)告·張振東

述職報(bào)告

磐石市驛馬中心學(xué)校

張振東

作為一名后備干部，按照學(xué)校分工，我配合周愛(ài)民副校長(zhǎng)主抓村小教學(xué)管理。一年以來(lái)，秉承著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，我始終任勞任怨地工作在村小業(yè)務(wù)的平臺(tái)上，為了促進(jìn)我校村級(jí)小學(xué)的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)著自己微薄的力量。在踏實(shí)的工作中，我慢慢成長(zhǎng)著，收獲著工作帶來(lái)的成就感，更讓自己的內(nèi)心無(wú)限充盈。

一、“打鐵還需自身硬”

1、理論素養(yǎng)得到提高。在工作中，我不斷加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從活動(dòng)中汲取自己急需的理論知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。對(duì)于繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我也能認(rèn)真參與，對(duì)國(guó)家教育的新形勢(shì)、新理念、新方法對(duì)有所斬獲，“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”等新名詞基本領(lǐng)會(huì)清楚。

2、業(yè)務(wù)規(guī)范熟諳于心。為了更好地指導(dǎo)村小教師的業(yè)務(wù)，我一邊工作一邊學(xué)習(xí)，愣是把一到六年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)教材結(jié)合教參看了兩遍，認(rèn)真專(zhuān)研每一個(gè)板塊的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)設(shè)大致的教學(xué)過(guò)程，以便指導(dǎo)教學(xué)時(shí)有的放矢?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》我基本上能把握各個(gè)學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)和知識(shí)分配，對(duì)教材的編寫(xiě)有個(gè)清晰的印象。

3、雖也是從業(yè)務(wù)出身，但是自2006年擔(dān)任村小校長(zhǎng)之后，就很少進(jìn)入一線(xiàn)講課。為了與教學(xué)不脫節(jié)，我從2014年調(diào)入中心校教導(dǎo)處開(kāi)始，就一直兼任法制課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，學(xué)校開(kāi)展的匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選我都積極參加。對(duì)教師的教學(xué)指導(dǎo)得到了校長(zhǎng)和同事的認(rèn)可。二、一年來(lái)的主要工作

1、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查

我堅(jiān)持每月一次的村小業(yè)務(wù)大檢查。無(wú)論中心校多忙，我都要擠出一定的時(shí)間下村小檢查業(yè)務(wù)，指導(dǎo)教師不斷提高業(yè)務(wù)質(zhì)量，及時(shí)作出反饋指導(dǎo)意見(jiàn)。公正地評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)質(zhì)量，對(duì)存在不足的教師悉心指導(dǎo)，村小的業(yè)務(wù)質(zhì)量有較大幅度的提高。

2、課堂教學(xué)指導(dǎo)

每個(gè)月，我和周校長(zhǎng)都最少下鄉(xiāng)聽(tīng)課一周以上，基本達(dá)到每位教師一節(jié)課。從課的構(gòu)成，到導(dǎo)入、新授、練習(xí)和總結(jié)，到教師學(xué)生的課堂語(yǔ)言，到課堂組織和學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)教師不斷加強(qiáng)備課質(zhì)量，把每一節(jié)課都當(dāng)成是公開(kāi)課、教研課去對(duì)待。我校近幾年分配了大批的特崗教師，隊(duì)伍現(xiàn)狀參差不齊，村小壓力尤大，讓這些新教師盡快“上路”是當(dāng)務(wù)之急。

3、組織開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期，我草擬制定了《村小特崗教師培養(yǎng)計(jì)劃》，依據(jù)計(jì)劃，組織開(kāi)展了“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“村小特崗教師課標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)”、“村小教研課”、“作業(yè)展評(píng)活動(dòng)”等，通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)的質(zhì)量的提高，幫助教師樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”意識(shí)，促進(jìn)了村小教師隊(duì)伍向?qū)I(yè)化、規(guī)范化發(fā)展。

三、取得的一些成績(jī)

1、自身工作意識(shí)及狀態(tài)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育、對(duì)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。不再站在村小校長(zhǎng)的角度看待問(wèn)題，格局更大了，視域也更加開(kāi)闊，考慮問(wèn)題也更加全面，處理問(wèn)題的辦法也更加靈活。對(duì)待工作的態(tài)度更加積極，熱心，得到了同事的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的信任。工作干勁更足了，工作效率高，工作效果就上來(lái)了。

2、村小業(yè)務(wù)、教學(xué)質(zhì)量提高較快

經(jīng)過(guò)一年的努力，村小的業(yè)務(wù)質(zhì)量、教學(xué)成績(jī)提高很快，班與班、校與校之間聯(lián)系更加緊密，協(xié)作更加順暢，融洽。大部分新教師能夠明確業(yè)務(wù)檢查的內(nèi)容、要求及完成時(shí)間，質(zhì)量，有條理，分批次、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)質(zhì)量提高了，教學(xué)成績(jī)也一路飆升，河北小學(xué)在2015——2016學(xué)第二學(xué)期全市抽考活動(dòng)中，名列全市村小第一名，為我鎮(zhèn)村小爭(zhēng)光添彩。

3、青年教師教學(xué)水平有提高

在不斷地聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課活動(dòng)中，一大批青年教師，特崗教師走出了剛剛參加工作的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，對(duì)常規(guī)課堂教學(xué)有了一定的正確認(rèn)識(shí)，基本勝任常規(guī)教學(xué)任務(wù)，課型上路，基本能把握教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，輔導(dǎo)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。

四、存在的主要問(wèn)題

1、村小間發(fā)展不均衡

除河北小學(xué)以外，郭家店、滾馬嶺小學(xué)教學(xué)質(zhì)量偏低。首先是管理存在問(wèn)題；其次是教師隊(duì)伍不穩(wěn)定；第三是新教師不能有效地完成所承擔(dān)的管理、教學(xué)、輔導(dǎo)任務(wù)；第四是中心校對(duì)村小的檢查與指導(dǎo)不力。

2、新教師學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)

部分特崗教師不能夠放低姿態(tài)，拋棄大學(xué)生的“高貴”，在偏遠(yuǎn)的村小工作心有不甘，對(duì)待工作拖拉懶散，不懂不學(xué)，不學(xué)不會(huì)，不會(huì)就不行，不行還不能說(shuō)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指導(dǎo)有抵觸情緒，形成了一種惡性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

3、領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)亟需與教師融合

由于受時(shí)間限制，不能夠經(jīng)常甚至是周周下到村小，與教師的接觸時(shí)間有限，對(duì)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)多數(shù)從缺點(diǎn)出發(fā)，寄望教師盡快提高，結(jié)果適得其反，一小部分教師反而不升反降，著實(shí)令人遺憾。在今后的工作中，我要轉(zhuǎn)變思路和方法，更好地與村小教師達(dá)成一片，促進(jìn)工作質(zhì)量的提高。

2016.10.21